神奇周四1.28
2016年1月28日神奇周四都有哪些游戏：《乐高忍者:天际飞行》、《奥西里斯的战场》等大作纷纷袭来，一起来看看吧！
1.《乐高忍者:天际飞行》
乐高忍者:天际飞行
LEGO Ninjago: Skybound
游戏简介：新的一年，新的乐高！乐高公司如此钟爱忍者题材实在是让人有点意想不到，新作《乐高忍者:天际飞行》更着重于控制忍者，智取敌人，并且在艰苦卓绝的剑战中打败他们，游戏在平台的设计上也充分考验了忍者的特性，玩家需要利用忍者的技能来躲避危险一路前进，而通过收集积分来升级你的忍者技能，可以让自身的实力变得更加强大，更重要的是此款游戏未搭载内置付费项目！喜欢乐高且又对平台动作游戏类型感兴趣的玩家千万不要错过了。
2.《奥西里斯的战场》
奥西里斯的战场
Osiris Battlefield
游戏简介：人类即将灭绝，你必须承担起保护这最后命脉的责任，《奥西里斯的战场》便是这样一款拥有着残酷主题的射击游戏，游戏采用摇杆控制，拥有载具的主人公必须保护8块区域以及巨型电站，并且搜寻废弃矿山得到道具，还可以解锁更强大的载具和武器，以此来面对数不清的敌人，游戏还拥有超高分辨率的画面，包括动态光影，法线贴图，动态AI，反光特效等等，如果你的机器硬件够好，游戏便会自动调节为最高画质，让你在小小的移动设备上也能体验到 3A 级大作的待遇。
3.《机械棒球：2045》
机械棒球：2045
Baseball Highlights 2045
游戏简介：《Baseball Highlights: 2045 机械棒球：2045》是一款以科幻棒球为题材的卡牌桌游，尽管不算是非常经典的桌游，但也以其独特的题材与趣味的玩法吸引了不少粉丝。这款游戏的故事背景设置在 2045 年的美国，其时棒球依然是最受欢迎的体育运动，但 2023 年出现的仿生机械臂技术和机器人技术让棒球运动发生了革命性的变化：投球手、击球手都由使用仿生机械义肢的人类及仿生机器人包办了，而外野手则依然由一般人类担任。
4.《汽车炮手萨姆》
汽车炮手萨姆
Samosa Runner Gunner
游戏简介：《汽车炮手萨姆》的主角是一名炮手，为了给宠物报仇将自己的车子改装成超级武装车，并且搭载了各式各样的武器，目的就是把敌人消灭殆尽，游戏的操控并不复杂，左手可以遥控射击角度，右手有各种武器按键可以释放，颇有跑酷的风范。
5.《拉米亚的游戏室》
拉米亚的游戏室
Lamia's Game Roomr
游戏简介：《拉米亚的游戏室》是一款哥特风的黑暗卡牌游戏，游戏以抽鬼牌的形式进行，玩家将会扮演一名被消去记忆之人，被一名叫做拉米亚的神秘女子带到一间密室中，并在这里与其他人进行卡牌对决，并最终逃出禁忌之地，游戏中玩家需要将自己的所有相同卡片消去，并将拉米亚卡牌送给其他玩家，一旦玩家手中最后只剩下拉米亚卡片，游戏便会以失败告终。
乐高忍者:天际飞行
LEGO Ninjago: Skybound 苹果版下载戳我
奥西里斯的战场
Osiris Battlefield
苹果版下载戳我
机械棒球：2045 Baseball Highlights 2045苹果版下载戳我
汽车炮手萨姆
Samosa Runner Gunner 苹果版下载戳我
拉米亚的游戏室
Lamia's Game Roomr
第一课神奇的货币 1.商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。（构成商品必须具备两个条件：一是劳动产品。二是用于交换） 2.商品的使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 3.商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。 4.使用价值与价值的关系：使用价值与价值是商品的两个基本属性。使用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性（本质属性）。使用价值是价值的物质承担者，只有使用价值（商品质量）好，才能顺利卖出商品，实现其价值。 5.货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物；货币的出现要比商品晚得多。主要经历了物物交换——以一般等价物为媒介的交换——金银成为固定充当一般等价物（货币）等几个阶段。 6.货币的含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。 7.货币的本质是：一般等价物。 8.货币产生时就具有两个基本职能——价值尺度与流通手段 9.价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。货币产生以后，一切商品的价值都由货币来表现，商品价值的大小就表现为货币的多少。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比，与货币价值成反比。货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。 10.流通手段：货币出现以后，货币成了商品交换的媒介。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。应注意流通手段与商品流通手段的区别。流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，商品流通强调的是商品如何交换。货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。 货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。 11.贮藏手段：货币退出流通领域，当作社会财富被保存起来，这时货币执行着贮藏手段的职能。 12.支付手段：货币执行支付手段的职能是随着商品赊账买卖的产生而出现的。在赊销赊购中，货币被用来偿还债务。后来，它又被支付地租、利息、税款、工资等。 13世界货币：当货币越出国内市场，在世界市场上购买外国商品，支付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移时，它就具有了世界货币的职能。（世界货币是外币，但外币不一定都是世界货币。） 14.纸币的产生：金属铸币在长期流通过程中会逐渐磨损，成为不足值的货币，一般情况下并不影响它同足值的铸币一样使用。后来，又产生了作为价值符号的纸币。 15.纸币的优点：与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。所以，纸币被世界各国普遍使用。 16.纸币的含义：纸币是国家（或某些地区）发行并强制使用的。
第一课：神奇的货币 一、填空题 1、商品的含义：商品是______________的_______________。 2、商品的基本属性：和。 （1）商品能够满足人们___________的属性就是商品的_____________。 （2）凝结在商品中的______________________就是商品的___________。 3、货币的含义：从_________中分离出来________地充当____________的_______，就成为货币。 4、货币的本质：货币的本质就是__________________。 5、货币的职能： （1）货币所具有的________和__________其他一切商品______________的职能，叫做价值尺度。货币产生之后，一切商品的 ________都由________来表现，商品________ 的大小就表现为______________。 通过一定数量的________表现出来的____________，叫做价格。货币执行价值尺度职能，就是把商品的__________表现为一定的__________。 （2）货币充当____________________的职能，叫做流通手段。 以_________为媒介的____________，叫做商品流通。 （3）货币被当作_________________________保存起来，执行的是贮藏手段职能。 （4）货币执行支付手段职能是随着_____________的产生而出现的。在__________中，货币被用来_____________。后来，它又被用来支付________、__________、___________、______________等。 （5）当货币越出_______________，在_______________上购买__________商品，支付________________，作为社会财富的代表在____________之间________时，它就具有了世界货币职能。 6、纸币： （1）与金属货币相比，纸币的制作_______________、___________________、______ ___________,所以，纸币成为了世界各国普遍使用的货币。 （2）纸币是由_________（或某些地区）发行并________________。国家有权_______________，但不可以__________________。纸币的发行量必须以___________________________为限度。 7、信用卡：信用卡是具有________、______________、____________、_______________等功能的________________。其中，银行信用卡是_____________对
第一课神奇的货币 商品 货币的产生：是商品交换发展到一定阶段的产物（），因此要了解货币，就必须了解商品。（货币与商品不是同时产生的） 商品含义：用于交换的劳动产品。（选择题：什么是商品？或者某种特殊的商品，如商场里卖的矿泉水，和某人去山里采集的矿泉水；买来的生日礼物和送的生日礼物）必须具备的条件： A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。 B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。 C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。 D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。 商品的属性：价值和使用价值。两大基本属性。（纸币最大的不同就是没有价值）价值：凝结在商品中无差别的人类劳动； 使用价值：商品能满足人们某种需要的属性。 注：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。第二，有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。但是有价值一定有使用价值。 ☆两者关系：对立统一 统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。对立：任何人都不能同时拥有两个属性。消费者要想获得使用价值就必须支付价值；生产者要想实现商品的价值就必须让渡商品的使用价值。 A、使用价值是价值的物质承担者（因为商品是用来交换的，没有用的物品人们是不会要的），作为商品，必然具有使用价值和价值，二者缺一不可，这是两者统一的表现。 B、对立表现在：商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。商品生产者要想实现商品的价值，他必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了
得到使用价值，也必须支付出相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换实现。 货币 （1）商品交换的历程：①货币产生：偶然物物交换——扩大的物物交换——一般等价物为媒介的物物交换——一般等价物固定在金银上→货币产生。 货币出现的标志：当贵金属金银固定充当一般等价物时。 注：偶然的物物交换不是等价交换。 ②货币的本质——固定的充当一般等价物（本质）是商品。 原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。一般公式右边的是左边的等价物。 货币就是金银（体积小，密度大；价值大；易于分割；不易磨损，便于保存和携带）：“金银天然不是货币，货币天然就是金银” （2）货币的职能：价值尺度，流通手段。 流通手段，只需现实货币，商品流通：商品---货币---商品。流通中的货币量=商品价格总额、货币流通次数 价值尺度，只需观念上的货币。价值与价格关系：通过一定数量货币表现出来的商品价值叫价格，价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。商品价格与商品本身价值大小成正比，与货币本身价值成反比。 其它职能：（1）贮藏手段，足值的货币（2）支付手段，交钱与交换时间不同。学费，电费，房租……例：到银行取工资。（3）世界货币，指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。 纸币 货币以金银条块形式流通不便和金属铸币在流通中有缺陷，这些在使用中易磨损，成为不足值货币，而纸币成本低更易于保管、运输，避免了铸币在流通中的磨损。从货币充当流通手段的职能中产生
第一章打开物理世界的大门 第一节走进神奇 教学目标 1．通过一些典型事例让学生体会自然界让人惊叹的神奇。 2．通过生活中一些不起眼的小事让学生感受生活中人类智慧结晶的神奇。 3．通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学知识，这些神奇是可以得到解释的。 4．初步培养学生的观察能力、分析能力、科学探究能力。 教学重、难点 1．重点 (1)让学生体验自然界和生活中的神奇，激发学生探索的兴趣。 (2)初步培养学生的科学探究能力。 2．难点 (1)成功地演示新奇有趣的物理小实验。 (2)根据教材内容收集资料制作课件。 (3)初步培养学生的科学探究能力。 教具准备 饮料罐、玻璃杯、钻子、筷子、装有水的碗、拉链、圆珠笔、烧杯、冰棒、茶壶、实物投影仪、课件、多媒体设备。 教学过程 一、大自然的神奇 师：清同学们观看媒体动画。(动画中配有配乐朗诵：浩潮太空，群星闪烁，它们从哪里来，到哪里去?我们生活的地球在宇宙的什么地方?当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光?当天公“发怒”时，狂风暴雨常伴随电闪雷鸣，是闪电在前，还是雷声领先?生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆?流淌的江河，为何既能输运航船、灌溉良田，也会奔腾咆哮、冲垮河堤、摧毁房屋?巍巍雪山，高耸人云，为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩?变幻莫测的龙卷风，为何平地而起，直冲云霄，来势汹汹?) 师：看了刚刚播放的媒体动画，你有什么感受? 生：大自然很神奇，惊心动魄，令人震惊。 师：看了刚刚播放的媒体动画，你最想知道什么? 生甲：我最想知道天上的星星从哪里来? 生乙：我最想知道雷鸣与闪电是怎样产生的?是闪电在前，还是雷声领先? 生丙：我最想知道龙卷风是怎么产生的? …… 师：以上大家提问题提得很好，希望今后再接再励，学会善于提问题。 教师简要回答学生提出的部分问题，如天上的星星是宇宙大爆炸形成的；闪电是云层和
高一政治必修1经济生活第一课神奇的货币知识点归纳 一、商品 1、如何判断一件物品是商品？（从两方面回答） （1）商品的含义：用于交换的劳动产品。（2个基本条件/特征必须同时具备：用于交换、劳动产品）——重点背诵 （2）商品的2个基本属性（必须同时具备）：使用价值、价值——重点背诵 注意：物品、劳动产品和商品的范围大小比较：物品＞劳动产品＞商品 二、货币 1、货币的产生过程——了解即可 简单的物物交换→扩大的物物交换—→一般等价物的出现——→贵金属金银固定地充当一般等价物（货币产生标志）【商品—商品】【商品—商品—商品】【商品—一般等价物（不固定）—商品】【商品—货币金银（固定）—商品】 2、为什么马克思说“金银天然不是货币，货币天然是金银”呢？——理解掌握 （1）这句话的说法是正确的，可以从以下两方面进行分析； （2）“金银天然不是货币”，是因为从货币的产生过程看来，金银不是从一开始就固定地充当一般等价物； （3）“货币天然是金银”，是因为金银具备作为货币的优点：体积小，价值大，易于分割，不易磨损，便于保存和携带。 3、一般等价物的含义/两个特殊功能——背诵 （1）表现其他一切商品的价值； （2）充当商品交换的媒介。 4、货币的含义和本质——重点背诵 （1）含义（是什么）：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 （2）本质：一般等价物。 注意：商品、一般等价物、货币的范围大小比较：商品＞一般等价物＞货币，三者有价值（着重掌握） 5、货币的职能 （1）货币的职能的含义：货币在经济生活中所起的作用。——知道即可 （2）货币职能和货币本质的关系：货币本质决定货币职能，货币职能体现货币本质。——懂得区分
第1课时神奇的货币 一、选择题 1.(2017北京大兴一模,5)湖北省恩施至深圳高铁开通以来,获得市民的青睐,虽然票价较高,但是许多市民往返时主动选择乘坐高铁,而不选择价格较为低廉的普通列车。这表明人们消费时( ) A.一般追求价格较高的商品 B.只关注商品的使用价值 C.把握商品的使用价值和价值 D.价格低廉的商品不受青睐 2.随着我国银行卡用卡环境的持续改善,在线支付正被越来越多的消费者接受和使用。对银行卡用户而言,这不仅方便了国内的日常消费,也满足了境外消费的支付需求。这里的银行卡在线支付( ) A.体现了货币价值尺度职能 B.规避了汇率波动的风险 C.体现了货币流通手段职能 D.增强了中国银行业的国际竞争力 3.中国人民银行自2015年8月20日起陆续发行面值为1元的中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念币。作为中华人民共和国的法定货币,关于该纪念币的说法,下列正确的是( ) ①执行的是价值尺度的职能 ②可以充当商品交换的媒介 ③国家有权规定其面额和发行量 ④其收藏价值由收藏者的购买欲望决定 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 4.(2016北师大附中检测,10)2016年央行发行的猴年贺岁纪念币的面值为10元,直径27毫米,材质为双色铜合金,总发行数量为5亿枚,分两批次发行。贺岁纪念币( ) ①与同面额人民币等值流通 ②只可用于收藏,不可以在市场上流通 ③其购买能力由央行决定
④能执行价值尺度和流通手段职能 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.(2016北京房山期末,5)某国去年的商品价格总额为20万亿元,流通中所需要的货币量为4万亿元。假如货币流通速度不变,今年商品价格总额为30万亿元,不考虑其他因素,理论上今年流通中所需要的货币量为( ) A.5万亿元 B.6万亿元 C.7.5万亿元 D.10万亿元 6.(2016北京西城模拟,9)经济学家萨缪尔森说过这样一句话:“如果一个人获得更多的货币,那么他的处境将变好;如果每个人都获得更多的货币,那么整个社会就通货膨胀。”当货币发行量大大超过实际需求量时,则( ) ①纸币贬值②纸币升值 ③物价上涨④物价下跌 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 7.(2016人大附中期末,12)微信用户只需在微信中关联一张银行卡,并完成身份认证,即可将装有微信APP的智能手机变成一个全能钱包,无需任何刷卡步骤即可完成支付,购买合作商户的商品及服务。与传统的线下支付相比,微信支付( ) A.改变货币本质,实现直接交换 B.保证账户安全,提高运营效率 C.创新服务模式,方便购物消费 D.减少现金使用,防止通货膨胀 8.(2016北大附中期末,5)目前在校大学生已成了商业银行争相拼抢的一块肥肉,部分发卡行在“派发”信用卡时,甚至在《学生信用卡领用合约》中删去“收入情况说明”一栏,忽略对学生卡申请人还款能力的审核。这种做法( ) A.错误,银行信用卡是非现金支付工具,不允许持卡人取现和透支 B.错误,银行信用卡是商业银行发给资信良好的客户的一种信用凭证 C.正确,“派发”信用卡能提高大学生消费水平,拉动经济发展 D.正确,我国金融体系健全,“派发”信用卡不会造成信贷危机 9.(2018北京朝阳期末,17)2017年12月14日,美联储宣布加息25个基点,将基准利率目标区间上调至1.25%~1.5%,这将对我国经济产生较大的影响。在其他条件不变的情况下,下列关于美联储加息后对我国经济影响传导路径表述正确的有( )
§1-1走进神奇 【教学目标】 1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。 2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。 3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。 【重点难点】激发学生学习物理的兴趣 【课时】1课时 【教具】多媒体、水、塑料瓶、塑料绳、玻璃杯、磁铁、铁钉、三棱镜、光源漏斗、乒乓球 【教法】讲解、实验 【课型】新授课 【教学过程】 一．新课引入 同学们好!从现在起，我们要学习一门新的课程———物理学。物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。可以这么说，我们身边处处有物理。希望大家喜欢物理，去观察、实验、思考。下面看 二．新课讲授 1、在自然中 自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图1-1-----图1-7： ⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？我们复活的地球在宇宙的什么地方？ ⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？ ⑶天公“发怒”是怎么回事？雷雨过后为什么经常会出现彩虹？ ⑷生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？ ⑸江河为何有时也会“发怒”？ ⑹巍巍雪山，高耸入去，为何甚至一声喷嚏高可能导致雪崩？ ⑺风是怎样形成的？ 观看录像：海市蜃楼片段。 介绍：1988年6月的一次凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出现的是一个扁平的太阳，突然人们发现在它的上方，又出现了一个太阳，奇怪怎么有两个太阳呢？ 电脑模拟雷电的产生。 介绍雾凇：冬天，我国东北松花江畔百里长堤上常会出现满眼的玉树琼花——雾凇(又称“树霜”)。这是我国的四大自然景观之一。这是怎么回事呢？ 自然真美丽，真神奇。 请同学们举出一些自然界的神奇现象来。 学生举例（约5-10分钟）充分调动学生的积极性。 2、生活中 在我们生活中也会呈现另一些神奇。 看课本图1-8------图1-13 学生举例，你在生活中见到哪些些神奇的现象？ 下面我们看几个有趣的现象
第一课神奇的货币 课后达标检测[学生用书P175(独立成册)] 一、判断题(正确的在题后括号内写T，错误的写F) 1．有用的物品都是商品。( F ) 2．(2020·宁波九校联考)商品与货币总是形影不离，商品和货币是同时产生的。( F ) 3．一国或地区可以强制使用某一纸币或强制不使用某一纸币。( T ) 4．使用信用卡可以减少现金的使用，进而有助于预防通货膨胀的发生。( F ) 5．同样数量的欧元可以兑换更多的人民币，说明欧元对人民币的汇率升高。( T ) 二、选择题(每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 6．大学生小王是一位“换客”。他将自己的闲置物品信息发布到相关网站，注明自己所需要的物品，然后等待网友来交换。这种方式( ) ①是一种商品流通 ②可以使商品的价值最大化 ③可以使商品的使用价值最大化 ④体现了绿色消费的核心和主旨 A．①②B．③④ C．②③ D．①③ 解析：选B。商品流通是以货币为媒介的商品交换，材料中“换客”的行为是物物交换，故①不选；这种交换能使商品再次利用，从而实现商品使用价值最大化，体现了绿色消费的核心和主旨，但商品的价值量没有变化，③④符合题意，②不选。 7．中国人民银行于2019年10月10日发行南开大学建校100周年金银纪念币一套。对该套纪念币的认识正确的是( ) ①与现行人民币的职能完全相同 ②国家可以规定其面值和发行量 ③可以购买商品，充当交换媒介 ④本质是具有特殊纪念意义的商品 A．①②B．②③ C．①③D．③④ 解析：选B。该套纪念币作为法定货币，拥有货币的全部职能，但人民币作为纸币仅具有货币的部分职能，①说法错误；货币的本质是一般等价物，④说法错误；②③正确且符合题意。 8．历史上，货币出现以前，黄金与其他普通的商品没有区别；货币出现以后，人们把货币看得很神秘，把作为货币的黄金看成是财富的象征。这是因为( ) A．货币是商品交换长期发展的产物
高一政治复习《神奇的货币》试题 1．2010年11月12日至27日，第16届亚运会在广州举行。右图是广州亚运会纪念品。下列对该纪念品的说法不正确的是（） A.是商品，因为它是劳动产品，并用于交换 B.是商品，因为它具有使用价值和价值 C.不是商品，因为它不用于交换 D.是商品，因为该纪念品是出售的 【解析】选C。广州亚运会纪念品是商品，具有使用价值和价值。 A、B、D判断正确，但不符合题意。 2．与MP3相比，MP4可以存5万首歌，或数百部高清晰电影，可以录电视，可以玩游戏，因而受到人们的喜爱，这说明（） A.满足消费者需求是商品生产者生产的根本目的 B.商品使用价值的改善有利于实现其价值 C.价格竞争不再是市场竞争的主要手段 D.只要是新产品就能占有市场 【解析】选B。商品生产者生产的根本目的是营利，A错误。价格竞争仍然是市场竞争的主要手段，C错误。D观点绝对化。 3．有远见的厂家，不能只盯住城市市场，还要面向农村，设计生产出农民喜欢的美观、大方、实用、便宜的产品来占领农村市场，从经济学看： ①美观属于商品的使用价值范畴②大方体现了商品的价值量大 ③实用是商品的使用价值的表现④便宜是指商品的价格低 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④ 4．品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明（） A.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品 B.商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值 C.货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 D.货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用 5．在互联网基础上进行信息交换和通信的一种网络，是物物相连的互联网。小王同学通过“物联网”购买到了称心如意的学习用品。这一过程反映了“物联网”（） ①丰富了商品交换的形式和手段②减少了商品的价值量，降低了价格 ③方便了消费者购物④促进了商品所有权和使用权的分离 A.①③ B.②③ C.①②④ D.①③④ 答案 A 解析本题以生活化素材为背景，考查考生对教材知识的理解和运用能力。作为一种新的购物渠道，“物联网”是对商品交换的形式和手段的丰富，①当选；商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，而非购物渠道，②不当选；③是“物联网”的优点，当选；“物联网”非租赁消费，所有权和使用权不分离，④不当选，答案为A。 6．电子技术的广泛运用，网上购物开始走向家庭。对此，下列认识正确的有： A.网上购物意味着电子货币代替纸币充当流通手段的职能 B.网上购物可以提高产品质量，使消费者获得满意的产品 C.网上购物有利于消费者，不利于银行业务的运作和企业的经营
怀仁市大地学校高一年级政治学案周次：编号：4 班级：姓名： 第一课神奇的货币（四）——外汇 学习目标 知识目标：1.懂得外汇的含义； 2.理解汇率的变化； 3.了解保持人民币币值基本稳定的意义。 重点难点 外汇及汇率变动。 导读 自主探究：亲爱的同学，请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。相信你一定行！ 一、外汇 1.含义：用表示的用于国际结算的。 2.作用：主要用于对外贸易、、、留学、平衡国际收支等。 二、汇率 1.含义：汇率又称，是两种货币之间的。[来源学#科#网Z#X#X#K] 2.标价方法 直接标价法，即100单位可以兑换多少 间接标价法，即100单位可以兑换多少 3.汇率变动 如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率；反之，如果用100单位外币可以兑换应更少的人民币，则说明人民币的汇率_________。 三、保持人民币币值基本稳定 1.表现：对内，对外。 2.意义：对、，对、具有重要意义。 导思 1.外汇就是外币吗？ 2.思考外汇储备是不是越多越好？ 3.思考汇率与币值的关系，完成下面表格。 外币本币外币币值本币币值外币汇率本币汇率不变更多[来源学&科&网Z&X&X&K] 不变更少升值 更多不变跌落 更少不变[来源:https://www.doczj.com/doc/d011233487.html,] 4.思考本国汇率变动的影响，完成下表。 本国汇率上升本国汇率跌落 有利于该国进口不利于该国进口企业 [来源学+科+网] 贸易不利于该国吸引外资不利于该国对外投资投资 个人消费能提高该国居民的国际购买力有利于扩大外需 国家债务不利于该国收回外债不利于该国偿还国债导练 在外汇市场上，2017年10月14日，100美元兑换人民币657.85元，到了2018年11月14日，100美元兑换695.03元人民币。在不考虑其他因素的条件下，人民币汇率的这种变化有利于（） ①我国进口贸易的发展②我国出口贸易的发展③我国对外投资的发展④吸引外商到我国投资 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 总结汇率表动的规律（通币同向，异币异向） 课堂小结
走进神奇 【教学目标】 1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。 2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。 3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。【重点难点】激发学生学习物理的兴趣 【课时】1课时 【教具】多媒体、水、塑料瓶、塑料绳、玻璃杯、磁铁、铁钉、三棱镜、光源漏斗、乒乓球【教法】讲解、实验 【课型】新授课 【教学过程】 一．新课引入 同学们好!从现在起，我们要学习一门新的课程———物理学。物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。可以这么说，我们身边处处有物理。希望大家喜欢物理，去观察、实验、思考。下面看 二．新课讲授 1、在自然中 自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图1-1-----图1-7： ⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？我们复活的地球在宇宙的什么地方？ ⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？ ⑶天公“发怒”是怎么回事？雷雨过后为什么经常会出现彩虹？ ⑷生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？ ⑸江河为何有时也会“发怒”？ ⑹巍巍雪山，高耸入去，为何甚至一声喷嚏高可能导致雪崩？ ⑺风是怎样形成的？ 观看录像：海市蜃楼片段。 介绍：1988年6月的一次凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出现的是一个扁平的太阳，突然人们发现在它的上方，又出现了一个太阳，奇怪怎么有两个太阳呢？ 电脑模拟雷电的产生。
介绍雾凇：冬天，我国东北松花江畔百里长堤上常会出现满眼的玉树琼花——雾凇(又称“树霜”)。这是我国的四大自然景观之一。这是怎么回事呢？ 自然真美丽，真神奇。 请同学们举出一些自然界的神奇现象来。 学生举例（约5-10分钟）充分调动学生的积极性。 2、生活中 在我们生活中也会呈现另一些神奇。 看课本图1-8------图1-13 学生举例，你在生活中见到哪些些神奇的现象？ 下面我们看几个有趣的现象 实验一：光的色散实验 实验二：隔掌吸钉 实验三：摩擦起电 散开的塑料绳有干燥的手捋几下，看有什么现象？塑料绳不仅不能合拢，反而会膨胀开，有趣吗？ 实验四：放大镜 一矿泉水瓶中装水。把手指放到后面观察，手变粗了；用它看书上的字，字变大了，这又是怎么回事呢？ 还有一有趣的事，据说，第一次世界大战期间，一名法国飞行员，在2111米高空飞行时发现身边似乎有一条小虫，他伸手抓来一看，大吃一惊!原来是一颗德国制造的子弹。这个传说真实吗？ 实验五：学生实验 请同学们做个实验，撕一长纸条，平放在桌面上，然后把钢笔帽立在纸条的一端。你能不能把纸条从钢笔帽下抽出来，而钢笔帽不倒。 实验六： 现有一小漏斗，一个乒乓球，如果把乒乓球放在漏斗里，给它吹气，会怎么样呢？ 实验七：矿泉水为什么流不出来？ 生活中还有很多的物理现象。大家举些来看。 以上的事例及很多有趣的现象都可以用我们的物理知识来解释。 小结： 物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。希望大家喜欢物理，去认真地观察、实验、
《神奇的货币》教学设计 一、教学目标 1.知识目标 （1）识记货币的本质和基本职能，价格、纸币、常用的信用工具、外汇和汇率的含义。 （2）理解物物交换的困难和货币产生的必然性。 （3）初步运用所学知识，联系现实生活中人们对货币的看法，说明应当如何正确对待金钱。 （4）运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。 2.能力目标 （1）通过梳理货币产生的历史，剖析货币产生的必然性，培养学生的比较、归纳能力； （2）通过从具体生活现象分析货币的本质和职能，培养学生抽象概括的能力；（3）通过对通货膨胀和通货紧缩的现象分析，培养学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力 3.情感、态度与价值观目标 通过理解货币的本质和作用，使学生逐步形成与市场经济相适应的的商品货币观念，理性看待金钱的力量，树立正确的金钱观。 二、教学内容和课时安排 教学内容：第一课神奇的货币 课时安排：3~4课时 知识结构
三、教学重点难点 教学重点：货币的本质及其基本职能；纸币。 教学难点：货币的本质；纸币和货币的区别；外汇和汇率。 四、教学设计
五、教学设计原则 1．教学案例的连贯性。 2．教学环节的逻辑性。 3．教学内容的选择性。 4．教学过程的主体性。
六、教学资源参考 1．中国历代钱币简述 古代曾以海贝壳充当货币，称贝化（货）。已发现我国充当货币的海贝，大型的有虎斑贝、阿文绶贝，小型的有货贝、拟枣贝等，以货贝最常见。河南安阳殷墟常有伶鼬榧螺与海贝同墓出土。贝化在我国古代货币发展史上占有重要地位，是夏、商、周三代的重要物品货币，以朋为计量单位，小贝十枚为一朋。 先秦货币。由于各部落（国家）生活居住环境不同，其铸币在经过一段不定型时期之后开始以其主要的生产工具为原型进行铸币。据考证，有四个主要的起源：生活在林区、林农混合的以刀斧、戈等削、利器为原型的仿形铸币。这些铸币根据地域的不同，多少出现了以地名为主的文字或符号。这种标名铸地的做法，一直延续到清朝及民国时期。生活在农区的铲、布仿形铸币。生活在湖水面较多的部落，以捕鱼为业，其铸币有的似图腾，有的似地名，有的似计重，不一而足。在一些手工业发达的区域，同时期的货币，显示出与其文明程度相适应的方孔圆钱或圆孔圆钱。 秦汉货币。秦始皇统一中国后，以秦衡为基础，统一秦半两。但不久，由于暴政和巨额军费开支，铸造货币不断地减重、变轻。 汉刘邦起兵之初，为了筹集军饷便自行铸钱。钱文袭用秦半两旧名，但实际重量仅三铢左右，并允许民间自行铸造，因而大部分轻薄小型。文字浅平的小篆体半两，均为汉半两。公元18年，始铸五铢。至唐高祖武德四年（公元621年），五铢钱历时七八百年，是我国铸期最长的货币，留世数量巨大，品类繁杂。 王莽时期的货币。王莽先后实行了三次币制改革，钱制混乱，但铸造了举世瞻目的精美货币，其铸钱质量却是一代鼎盛。王莽钱书法采用悬钱篆，铸钱无论圆钱、布币、刀币，外廓高挺，因而对文字保护甚佳。 两晋南北朝货币。史书关于西晋铸钱只字未提，当时主要行用五铢钱。西晋统一中国时，府库充实，国力强盛，因此，除了沿用汉代旧钱之外，应有自行铸钱。西晋末年，八王之乱后，各少数民族各自为政，许多还自行铸钱。巴族首领李特、李流等，建汉于四川，铸“汉兴”，这是我国历史上第一枚以年号命名的货币。 隋唐货币。隋文帝平陈之后，隋五铢为统一法定货币。隋五铢之“五”字左
2020-2021学年高一政治第一学期人教版必修一第一单元生活与消费第一 课神奇的货币跟踪训练 一、单选题 1．2020年9月，小张被广东某企业裁员，临走前拿到了一张企业补贴给他的1万元现金支票。这里的现金支票（） A．与活期存款一样B．是活期存款的支付凭证 C．是一种商品流通方式D．是活期存款的信用凭证 2．2020年7月30日，中共中央政治局召开会议强调，要坚持房子是用来住的、不是用来炒的定位，促进房地产市场平稳健康发展。“房子是用来住的”强调房子的（） A．使用价值B．价值C．价格D．使用价值和价值的统一 3．下列有关信用卡、支票的说法，不正确的有（） ①信用卡、支票、外汇是经济往来结算中经常使用的信用工具 ②信用卡是活期存款的支付凭证 ③支票主要分为转账支票和现金支票 ④支票不能够被直接用于购物消费 A．①②B．②③C．①③D．①④ 4．李某是某建筑施工队的经理，2020年7月5日，李某收到公司开出的2019年度拖欠工人工资的现金支票一张。李某收到现金支票后应（） ①凭票在支票有效期内到银行支取现金 ②凭票到银行把这笔钱转入自己的账户 ③要查验金额的大小写是否一致，单位书写是否正确 ④可列出职工工资明细，让银行将相应资金转入职工的账户
A．①②B．①③C．②④D．③④ 5．2019年7月4日在四川宜宾市珙县(北纬28.41度，东经104.74度)发生5.6级地震。国家为此调拨大量的救灾物品抗震救灾。这里的“救灾物品”( ) A．是商品，因为它是价值与交换价值的统一体 B．是商品，因为它是使用价值与价值的统一体 C．不是商品，因为它没有价值 D．不是商品，因为它们是没有用于交换的劳动产品 6．2020年4月14日，中国人民银行发行的数字货币在深圳、苏州等地进行内部封闭试点测试，以不断优化和完善功能。央行对数字货币的定位是对现金的替代，使用数字货币并不需要额外开户，使用者只需下载并安装“数字电子钱包”APP，链接现有银行卡，即可实现现有人民币和数字货币的1﹕1转换。下列对数字货币理解正确的是（） ①数字货币是电子货币的一种形式②数字货币可降低货币发行流通成本 ③数字货币可执行货币的基本职能④数字货币发行有利于防止通货膨胀 A．①③B．①④C．②③D．③④ 7．假定某国待售商品量2000亿件，平均每件商品价格为10元，货币每年平均流通4次，当年该国流通中需要货币量是__________亿元。当年该国政府实际发行了10000亿元纸币，这时的1元相当_________元，就会__________。( ) A．5000、0.25、使纸币购买力下降B．5000、0.5、引发通货膨胀 C．5000、0.5、使纸币购买力提高D．20000、2、使纸币升值 8．东方卫视播出的《极限挑战》席卷荧屏，让所有与其相关的团体赚得钵满盆满。《极限挑战》嘉宾片酬标价最高达4800万，这里的4800万元是货币在执行（）职能 A．世界货币B．贮藏手段C．价值尺度D．支付手段 9．日前，Facebook宣布将推出加密货币Libra，与比特币不同，Libra既保留了加密货币的去中心化原
第一课神奇的货币 1、商品 ①含义：用于交换的劳动产品 ②必须具备的条件： A、必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品。 B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。 C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。 D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。 ③商品的两个基本属性： A、使用价值和价值是商品的两个基本属性。（前者是自然属性，后者是社会属性） B、使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。 C、价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。 注：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。 2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。 ☆两者关系：对立统一 统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。 对立：任何人都不能同时拥有两个属性。 A、使用价值是价值的物质承担者（因为商品是用来交换的，没有用的物品人们是不会要的），作为商品，必然具有使用价值和价值，二者缺一不可，这是两者统一的表现。 B、对立表现在：商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。商品生产者要想实现商品的价值，他必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值，也必须支付出相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换实现。 2、货币 ①货币产生：偶然物物交换——扩大的物物交换——一般等价物——一般等价物固定在金银上→货币产生。（注：偶然的物物交换不是等价交换。） ②货币的本质——一般等价物（本质）是商品。 原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。 ③货币的职能： A、基本职能：(1)流通手段，只需现实货币。（2）价值尺度，只需观念上的货币。
第一课《神奇的货币》检测题 一．选择题： 1.“绿色、健康、环保”已成为当今世界发展的主题。在服装市场,面料健康环保、生产过程无污染、产品废弃以后能够回收利用的绿色服装呈现出强劲的发展势头,成为热销的商品。绿色商品之所以热销,是因为 A A.其使用价值能够适应消费者的需求 B.其凝结了较多的体力和脑力劳动 C.其具有较高的价值 D.其交换的范围越来越广 2.“技客一族”，是指拿特长换生活的人，如用汽车陪驾交换电脑维修，用瑜伽招式交 换摄影技术……目前，越来越多的人参与到技能互换中，成为“技客一族”。下列对这一经济现象的说法正确的是 C ①技能互换是商品流通现象②技能是使用价值与价值的统一体③技能作为非劳动 产品，不属于商品④技能互换符合等价交换的原则 A.①③ B.①④ C.②④ D.③④ 3.上海至乌鲁木齐的飞机票票价为2800元。这里货币执行的职能与下列选项中货币执行 的职能相同的是 D A.交电费120元 B.用500元买羽绒服 C.付购物款定金300元 D.一新款手机标价3999元 4.团购网站的兴起为中国网民带来一种新型的网络购物方式，由于它提供的多是服务类 型产品而受到消费者的热捧，这就促成了这一新行业的爆炸性成长。网络购物的盛行B ①使货币职能发生了本质性的变化②没有改变商品交换的本质③使商品交换的方 式发生了变化④表明纸币已经由电子货币取代 A.①② B.②③ C.①③ D.①④ 5.所罗门群岛中的国家有很多目前仍旧在使用贝壳作为货币。在这些国家里，贝壳做的 货币大多被串在一起，用作日常交易以及部落间的赠送等。一串贝壳中如果颜色有两三种，则比单色的更有价值。用作日常交易的贝壳 D ①是一种特殊的商品②与金银货币的本质没有任何差别③有使用价值无价值 ④是固定地充当一般等价物的商品 A.③④ B.②④ C.①③ D.①② 商品流通过程中实际需要的货币数量不是越多越好,也不是越少越好,而是受货币流通规律支配的。据此完成第6——7题。 6.假定某国在一年内,商品价格总额增长50%,货币流通次数增加20%,则该国1元纸币的 购买力相当于原来元的购买力。该国这一年中最可能出现的现象是 D A.0.25 投资增加 B.1.25 物价上涨 C.0.25 投资减少 D.1.25 物价下跌 7.2012年我国通胀压力将有所减弱,但依然存在一些上行因素,预计2012年居民消费价 格上涨3.5%,涨幅比上年回落1.9个百分点。当通胀因素上行时,会引起 A ①物价上涨,纸币贬值②人们的存款会增值③会导致人们的生活水平下降④外 汇汇率必然升高
神奇的货币试题（附答案） 《经济生活》第一课神奇的货币精练 1．据新华网消息，动画片《喜洋洋与大灰狼》走红后，各网站竞相推出《喜洋洋与大灰狼》的下载铃音，一般为2元每首。下载的彩铃是（） A．商品，因为它既是劳动产品，又用于交换 B．非商品，因为它尽管是劳动产品，但没有用于交换 C．商品，因为它既有使用价值，又能满足不同人的需要 D．非商品，因为它尽管有使用价值，但没有价值 2.货币是商品交换长期发展的产物，货币的本质是一般等价物。金、银充当货币后，可以与一切商品相交换，这表明（） A．金、银作为货币后，就不再是商品B．金、银作为货币后，代表着一种社会生产关系 C．金、银天然具有货币的社会属性D．金、银作为货币，其购买力大小是不变的 3.2008年7月8日，中国人民银行公开发行第29届奥运纪念钞，面额为l0元，共发行600万张。该纪念钞与现行流通人民币具有相同职能，与同面额人民币等值流通。这里说的“奥运纪念钞”（） ①其面值由国家规定②是一种货币符号③只有使用价值，没有价值④本质是一般等价物 A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④
4．小张在商店里购买了一件打折商品,原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（） A．支付手段B．流通手段C．价值尺度D．贮藏手段 5.黄金自古以来就是财富的象征。人们一直将其作为防范金融风险的主要手段，是因为黄金具有（） A．价值尺度的职能B．贮藏手段的职能C．世界货币职能D．支付手段职能 6.商品流通过程中实际需要的货币数量是受货币流通规律支配的。在一定时期内，流通中需要的货币数量（） ①与货币价值成正比②与货币流通速度成反比 ③与商品价格水平成反比④与流通中的商品数量成正比 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 7.如果在一年里全社会用现金支付的销售商品总量是5000亿件，平均价格水平是8元，在这一年里货币平均周转五次。那么这一年里货币发行量应为_______亿元，如果这一年实际发行了16000亿元纸币，这可能会引起_______。（） A．8000通货膨胀B．4000纸币购买力下降 C．16000纸币升值D．2000纸币购买力提高 8．某年上半年定期存款利率是3.78％(整存整取)，同期居民消费价格指数(CPI)同比上涨了7.9％。小张年初存人了1万元半年定期存款，到期时（）
2021年高中政治经济生活第1课神奇的货币同步测试新人教版 必修1 一、选择题（下列每小题均有四个备选项，其中只有一项是符合题意的，请把它选出来。） 1． 2015年1月1日，北京到重庆高铁一等座票价为1126元，二等座分别为767.5元，商务座票价2383元。货币在车票定价中( ) ①执行价值尺度职能②是观念中的货币 ③执行流通手段职能④是现实的货币 A．①④B．①②C．③④D．②③ 2． 2015年1月3日，大学生小王从网上成功预定了一张徐州到合肥的一等座票，确认购买资格后，即从其提供的银行卡上扣除车票费用。这种结算方式( ) A．增加了运输部门利润 B．提高了消费者的地位 C．降低了该商品的价值 D．方便了双方的交易 3. 随着网络购物的日益发展，网络团购在上海、北京、广州等大型城市悄然流行起来，并逐渐发展成为一种新型的消费模式。团购价格以其低于产品市场最低零售价和产品的质量和服务能够得到有效的保证而备受消费者青睐。在这里，团购价体现的货币职能是( ) A．流通手段 B．价值尺度 C．支付手段 D．交换手段
4．某国今年的商品价格总额与去年相比增长69%，流通中货币量增长30%，如果其他条件不变，物价水平与去年持平，理论上今年单位货币流通次数与去年相比是( ) A．增长30% B．下降23% C．增长56.7% D．下降30% 5．某同学在作业中有这样一句话：纸币的发行量是由国家规定的，发行量必然与流通中实际需要的货币量相符。这句话( ) A．是正确的 B．是错误的，错误有1处 C．是错误的，错误有2处 D．是错误的，错误有3处 6．根据表中数据，下列对汇率变化的影响，认识正确的是( ) ①人民币相对美元升值②不利于中国从美国进口商品 ③有利于中国对欧元区进口④美元相对欧元贬值 A．①②B．②③C．①③D．③④ 7．假定某国在一年内，商品价格总额增长50%，货币流通次数增加20%，则该国1元纸币的购买力相当于原来________元的购买力。该国这一年中最可能出现的现象是________。( )