《英语》第三册
Unit 1
Part A
Teaching Contents:
Teaching Aims :
1、知识目标
1）能听懂会说单词：nice , again , classroom , class , grade , desk , chair , blackboard .
2）能听懂会说：本课的对话并能在实际情境中应
初步认识ar 在单词中的读音用。
2、能力目标
会使用英语表达自己所在的班级。
Teaching Key Points ：
班级的表达方法。
Teaching Aids ：
单词卡，班牌，录音机
Teaching Process ：
Step 1 、Greetings
Step 2 、Warming up
听歌曲“In the classroom”
Step 3 、Revision
数字one to ten
Step4、Presentation and practice
1.New words
从实物导出：building , classroom , desk , chair , blackboard
出示班牌：class , grade (Class 2 , Grade 1)
出示单词卡片：nice , again , where , look , point
操练：采用大小声，多念少念，one by one , team by team等2.New sentences
(1)Nice to meet you .
--Nice to meet you , too.
师与一个声互致问候，引出该句型。
（2）Where is _____?(人名，bag , pencil , desk )
-- In the classroom .
请生用身边事物造句。
（3）Point to the blackboard .
A、师以动作引出该句型
B、采用I say you do / I do you say 操练
3、New lesson
(1)听录音，感知课文内容。
（2）听录音，学生跟读课文，教师解释。
（3）学生齐读课文。
4、English sounds
字母组合ar发音: park arm card
5、New song “In the classroom ”
A、听录音，跟读歌词
B、听录音，生学唱
C、生齐唱
Homework :
1、完成活动手册Unit 1 Lesson 1 。
2、听读课文三遍，家长签字。
3、预习Unit 1 Lesson 2。
Part B
Teaching Aims :
1、知识目标
1）能听懂会说: desk , chair , blackboard ，tiger
I like______________
2）初步认识er 在单词中的读音
2、能力目标
会使用英语表达自己对班级的喜爱。
Teaching Key Points ：
新句型在实际中的运用。
Teaching Aids ：
单词卡，班牌，录音机
Teaching Process ：
Step 1 、Greetings
Step 2 、Warming up
唱歌曲“In the classroom”
Step 3 、Presentation and practice
1.New sentences
(1)Are you in Class Two , Grade Four ?
Yes , I am / No , I’m not.
A、复习班级的表达法
B、操练师生问答
四组分为四个班级，T—S , S—T
(2)I LIKE _________
A、从上句的新句型直接引出。
B、师问生答（根据各组安排的班级）
C、师抽出一张班牌，由一个生提问，哪组问的最好，
老师对着那组回答：I LIKE________
D、（3）Practice
A、让生在纸上写一个班牌，互相问答。
B、师生找朋友
师抽一张，去问生，找到一致的班牌请到台前，又生问：Are you in ……？
1、New lesson
（1）听录音，感知课文内容。
（2）听录音，学生跟读课文，教师解释。
（3）学生分角色朗读课文。
3、English sounds
字母组合ar发音: park arm card
Homework :
1、完成活动手册Unit 1 Lesson 2 。
2、听读课文三遍，家长签字。
3、预习Unit 2 Lesson 3。
Unit 2
Part A
Teaching Contents:
Teaching Aims :
1、知识目标
1）能听懂会说单词：nice , again , where , building , classroom , class , grade , desk , chair , blackboard . 2）能听懂会说：本课的对话并能在实际情境中应用。
2、能力目标
会使用英语表达自己所在的班级。
Teaching Key Points ：
班级的表达方法。
Teaching Aids ：
单词卡，班牌，录音机
Teaching Process ：
Step 1 、Greetings
Step 2 、Warming up
听歌曲“In the classroom”
Step 3 、Revision
数字one to ten
Step4、Presentation and practice
1.New words
从实物导出：building , classroom , desk , chair , blackboard
出示班牌：class , grade (Class 2 , Grade 1)
出示单词卡片：nice , again , where , look , point
操练：采用大小声，多念少念，one by one , team by team等2.New sentences
(2)Nice to meet you .
--Nice to meet you , too.
师与一个声互致问候，引出该句型。
（2）Where is _____?(人名，bag , pencil , desk )
-- In the classroom .
请生用身边事物造句。
（3）Point to the blackboard .
A、师以动作引出该句型
B、采用I say you do / I do you say 操练
3、New lesson
(1)听录音，感知课文内容。
（2）听录音，学生跟读课文，教师解释。
（3）学生齐读课文。
4、New song “In the classroom ”
A、听录音，跟读歌词
B、听录音，生学唱
C、生齐唱
Homework :
4、完成活动手册Unit 1 Lesson 1 。
5、听读课文三遍，家长签字。
6、预习Unit 1 Lesson 2。
PartB
Teaching Aims :
1、知识目标
1）能听懂会说:Are you in Class Two , Grade Four ? Yes , I am / No , I’m not. What class are you in ? I’m in ……2）初步认识辅音字母b , p 和 ar 在单词中的读音
2、能力目标
会使用英语提问或表达自己的班级。
Teaching Key Points ：
新句型在实际中的运用。
Teaching Aids ：
单词卡，班牌，录音机
Teaching Process ：
Step 1 、Greetings
Step 2 、Warming up
唱歌曲“In the classroom”
Step 3 、Presentation and practice
1.New sentences
(1)Are you in Class Two , Grade Four ?
Yes , I am / No , I’m not.
A、复习班级的表达法
B、直接问一个生：Are you in Class Two , Grade Four ?
引导生回答Yes , I am / No , I’m not.
C、操练师生问答
四组分为四个班级，T—S , S—T
(2)What class are you in ?
I’m in ……
E、从上句的新句型直接引出。
F、师问生答（根据各组安排的班级）
G、师抽出一张班牌，由一个生提问，哪组问的最好，
老师对着那组回答：I’m in ……
（3）Practice
A、让生在纸上写一个班牌，互相问答。
B、师生找朋友
师抽一张，去问生，找到一致的班牌请到台前，又生问：Are you in ……？
2、New lesson
（1）听录音，感知课文内容。
（2）听录音，学生跟读课文，教师解释。
（3）学生分角色朗读课文。
3、English sounds
字母组合ar发音: park arm card
辅音字母b , p 发音：blue book black bag
Piggy pear peach
Homework :
1、完成活动手册Unit 1 Lesson 2 。
2、听读课文三遍，家长签字。
3、预习Unit 2 Lesson 3
Unit 3 Numbers
PartA
教学目标：
能听懂会说数字：
thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty
能听懂会说:Who is on duty today?Number Thirteen and Number Fourteen. Who is Number Thirteen? I am. 并在情境中应用。教具准备：
教学卡片、多媒体课件
教学步骤：
一、热身及导入
1. 师生相问好后齐唱歌曲“Ten Little Baby Ducks”
2. 教师引导学生复习已学的数字1-12
二、教授新词汇
1. 用单词卡教授单词13-15
2. 用手势提示学生念出数字6，7，教授16，17，用对比法引导学生推断18，19的读音。
3. 带读13-19这几个数。
4．“炸弹”游戏巩固13-19。
5. 课件出示13-19与单词thirteen-nineteen 相结合的图，带读后请学生自己拼读，找出拼写规律。利用课件肯定正确答案并总结后，隐去含有数字的图，让学生根据单词快速认读。
6. 课件出示20，教授新单词twenty.
三、教授课文
1. 复习单词number,教授句型Who is Number…? I am.
2. “接龙”游戏练习句型。
3. 播放录音lesson5让学生静听。
4. 播放录音,并让学生根据故事回答问题。
5. 让学生模仿录音中人物的语音语调读课文。
6. 给学生一些时间进行两人练习,之后请一些学生上台表演。
四、巩固练习
1. “模仿秀”游戏,练习书本第21页活动3的B部分。
2. “隔墙有耳”游戏,练习书本第22页活动。
五、总结
六、作业
1. 磁带数遍,直到熟练朗读。
2. 完成活动手册P13练习四,P14练习五、六、七。
3. 调查日常用品的价格,尝试用英文表达。
PartB
教学目标：
1、知识技能性目标
1）学会认识、听说数字21—100。
2）掌握句型：How much is it ? How much is the __(物品)？
It’ s__yuan.
2、能力发展性目标
1）学会用英语说数字，发现英文数字的拼写规律。
2）学会询问物品的价格。
3）学会用英语说物品的价格。
教学重点：
1、学会认知、听说数字21—100。
2、掌握句型：How much is it ? How much is the __(物品)？It’ s__yuan.
教学难点：
1、数字fifty, forty, hundred 的发音
2、运用句子How much is the__（物品）？
教学工具：录音机，教学卡片，教学课件
教学过程：
Stepl Warmer
1 、Greetings.
2 、Sing a song.
Step2 Revision
1 、Point and say the numbers 1—10.
2 、Look and say the numbers11—20.
3 、Do some oral exercises about numbers.
Step3 Learn the numbers
1、 Watch VCD, Listen and repeat.
2 、Learn to say the numbers: thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety
3、 Learn to say the number “a hundred”.
4、 Look and say the numbers: wenty –one,hirty-two,
5、Say the sentence the numbers :twenty—one ,thirty-two…
6、 Play a game.
Step4 Learn the text
1、 Watch VCD one time.
2、Watch VCD again then answser the questions about Lesson6.
3、 Listen and repest.
4、Learn the sentences: How much is the doll? It s fifty-eight yuan.
5、 Play a guessing game.
6、Do exercises in pairs, then say out.
Step5 Leaen the pronunciation.
1、Review the sound：[ ?:] ，[ t ]，[ d ]
2、Learn the new sound ：[ k ]，[ g ]，[ u:]
Step6 End
1、Consolidation
2、 Evaluate
Step7 Homework
1、 Listen read the text
2、Copy the words “zoo,rooster,noodles”5 times, then recit them
3、 Make a dialogue about shopping in pairs
Review 1
教学目的与要求：
1、复习Unit1到Unit3中Learn to say, Look and say，和Ask
and answer部分的会话。
2、学唱歌曲
教具准备：VCD，录音机，单词卡片。
教学步骤和方法建议：
一、热身、复习
1、表演韵句On Duty。
2、通过以下几个活动复习Unit1到Unit3中的词汇。
a)Lets mine: close, open, clean, turn on, turn off, play,
sweep, go等。
b)Point to: building, classroom, computer, fan, light, desk, chair等。
c)Look and say: grade, class, on duty, hot等。
d)Let’scount:thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,sevente en,eighteen,nineteen,twenty,thirty,forty,fifty,sixty,se venty,eighty,ninety,a hundred等。
e)、Play Bingo.
二、学唱歌曲《It’s Time to Clean up>
1、教师播放录音让学生通过视听初步感受歌曲的旋律和内容激
发学习兴趣。
2、教师解释歌词大意，带学生读有困难的单词。
3、学生跟露营一起唱，分全班唱、男女声唱、小组唱或独唱，
鼓励学生边唱边做动作。
三、做课本练习3“读一读，回答问题”
1、教师告诉学生班级准备进行卫生大扫除，他/她已经为学生们
安排劳动任务。
2、学生看课本，教师说明任务要求。
3、教师用What must he/she do?提问学生。
4、小组讨论完成下列表格。
5、个人汇报。学生自愿上台汇报自己的劳动任务以及上述座号
当中的一位朋友的劳动任务。
四、语音学习
1、请学生安静地听录音，注意观察每组单词的特点。
2、请学生再听录音并跟读。
3、教师鼓励学生尝试说出更多具有相同特点的单词。
五、Homework
1、你想知道一位同学是不是四年一班，该怎么问他/她？
2、新学期开始时，你想知道自己的教室在哪儿，要怎么问？
3、你想知道你的朋友的座号，该怎么问？
4、你上麦当劳买汉堡包，该怎么问汉堡包的价钱？
5、当你需要值日生的帮助时，你如何了解谁是今天的值日生？
Unit4 Time
PartA
教学目标
1.说，认读主要单词：clock, o’clock, time
2.读句型：What’s the time? It’s ten o’clock. It’s eleven fifteen等。
能力目标
1.够提问并回答有关时间的问题。
2.够让学生初步了解全球划分24个时区的知识。
情感，策略等目标
1.习策略：培养学生观察和动手能力。
2.感态度：教育学生学会珍惜时间。
教具准备：
单词卡片，课文VCD，实物钟表，钟面课件，学生座号卡，学生自制小钟表
教学步骤和方法
Ⅰ.Warm-up
1.Sing a song:Number Song.(复习数词1-20)
2.习数字20-50，以及前一单元的主要句型。
①根据学生佩带的号码卡进行报数。（复习数词20-50）
②快速读出几组易混数字，并进行比较（thirteen-thirty fourteen-forty fifteen-fifty等）
③师生进行简单对话，复习已学过的句型：
What’s your number? Who’s Number Twenty? How much is it?等
ⅡPresentation＆Practice
猜谜引出单词time,clock并进行单词教学
整点钟教学
一阵闹钟响引出句子What’s the time? It’s eight o’clock.
巩固操练
看师手势说时间，进行组与组之间的竞赛。
出示动物钟面，玩猜时间游戏。
非整点钟教学
由电子表引出非整点钟教学
屏幕上出现一个非整点时间的电子钟引出非整点钟的表达法：11:15 eleven fifteen
11:30 eleven thirty
11:45 eleven forty–five
让生按电子时间拨拨手上的钟，师问：What’s the time now?并引导出回答：It’s eleven thirty.
巩固操练：
快速抢答：师出示电子时间，让学生快速地用英语报时。
玩转时间：师说英文时间学生拨钟，并大声地用英语报时。
小组活动：学生自由拨钟，两两对话并展示。
听课文录音
注意：时区差知识的渗透。
跟读
Ⅲ.Consolidation
游戏：老狼，老狼几点钟？
Ⅳ.Homework
完成活动手册Lesson 7
完成课后练习
PartB
教学目标：
掌握有关学生日常活动的单词和词组。
复习时间表达法，Wat’s the time? It’s…
学习新句型 Wen do you get up? I get up at 8 o’clock. 加强学生时间观念，培养学生良好的作息习惯。
教学重点：
学习表示日常活动的词组。
学习新句型When do you …?,并能做出相应的回答。
教学难点：新句型When do you get up?及其答句I get up at six thirty.的理解和运用。
教学准备：
多媒体课件，四个教具钟，词组卡片、时间词条若干。
教学过程：
Warming UP（热身活动）
师生互相问好，并跟读小诗作动作。
值日生报告。
复习时间表达法。
二．Prensentation ( 课文呈现)
1.教学时间表达法。
教师展示各种不同的水果钟面，询问学生？要求学生看钟面回答问题。引出课题。
听钟声来猜时间。
学习at...的时间表达法。
2.教学动词词组。教师做出起床的动作，出示词组get up.
操练词组“up,up,get up.” (小组有节奏读，大小声读，小组开火车)。
3.用相同的方法学习短语 go to school, go home 和 go to bed..
4.巩固操练词组。
1）看图猜短语（小组竞赛）
2）看手势说短语。
3）快速反应说短语。
5.教学句子When do you…？及其答句I…at…。
1)课件出示教师的作息时间表，（师生接龙说句子）．
２）教学 I get up at six thirty. （小组跟读，看图说话），教师引出问句 When do you get up?
（全班跟读）用相同的方法教学课文．
三、Consoidation（巩固操练）
１.小老师问问题，其他同学看图回答。（小组抢答）
２.听声音问问题，根据课件播放不同的声音，要求学生用When do you…？来提问，并回答问题。
３.听课文录音。第一遍静听，要求学生先听清问题；第二遍听录音填时间表；第三遍听录音跟读；第四遍男生女生角色扮演跟读。
四、Homework.
１.听课文录音３遍并背诵，家长签字。２.听课文录音并完成Ｐ38课文练习。
3.抄写课文短语3遍中文1遍（A）。
4预习语音内容，并听录音跟读。
Unit 5 Meals
PartA
教学目标：
1.能听懂会说句子：When do you have breakfast? I have breakfast at six thirty.
2.学习新词汇：have breakfast, have lunch, have dinner, rice, milk.
3.学习韵句：Three Meals.
教学重难点：
1.掌握新词汇have breakfast, have lunch, have dinner, rice, milk.
2.在日常生活中学会应用句子When do you have breakfast? I have breakfast at six thirty.
教学准备：
VCD，录音带，单词卡片，图片，头饰
教学过程：
一．Warming UP（热身活动）
1.齐声朗读和表演童谣Tick,Tock.
2.看表演，说单词：（老师作动作，学生说单词）
gt up, go to school , go home , go to bed, clock
3.free talk: What’s the time? When do you get up? 二．Prensentation ( 课文呈现)
1.展示食物图片，并认读单词milk,rice,fish,noodles,eggs.（小组比赛，开火车，个别展示等形式操练）
2.看看时间觉得肚子饿了，引出三餐，并引导学生学习单词和词组：
beakfast ↗ beakfast↘ have beakfast
lunch ↗ lunch↘ have lunch
dinner ↗ dinner↘ have dinner
(采取小组竞赛，男女生比赛，抢答等操练，并强调have在三餐前是吃的意思。)
老师提问个别学生：When do you get up?学生回答：I get up at 6:30. 师再问：When do you have breakfast?引导学生回答：I have breakfast at six thirty. 理解问答句的意思。并让生相互间采访。
观看VCD ，模仿语音，语调。听三遍
role play: (评选表演优秀的同学，给予奖励)
三. Consoidation（巩固操练）
1.游戏：老狼老狼，几点了？
由一名学生戴着老狼头像扮老狼，两名学生扮演小孩问：What’s the time, Mr.Wolf?狼回答：It’s ten o’clock. 孩子继续问，当老狼作出想吃人的样子回答：It’s time for breakfast ∕lunch∕dinner.时，学生要拔腿就跑，否则就被吃掉，不加分。Learn the chant: Three Meals.(配合动作)
四、Homework.
１.听课文录音３遍并背诵，家长签字。2抄写课文短语3遍中文1遍（A）
3.完成活动手册的第九课。
PartB
教学目的：
1.能听懂，会说： Have some fish. What do you usually have for dinner? I usually have rice and fish. Do you have vegetables? Yes, I do.
2.学习单词：vegetable, bread.
3.初步学习辅音字母s,z 及元音字母组合ee在单词中的读音。教学重难点：
1.用句型What do you usually have for …?询问三餐，并能回答I usually have…。
2.学习一般疑问句：Do you have vegetables? 及其答语：Yes,
I do.
教学准备：
VCD，录音带，单词卡片，食物图片。
教学步骤：
一．Warm-up（热身活动）
1.Review the chant: Three Meals
2.Game:What’s missing?( 复习食物的单词，如rice,noodles,fish等)
3.请学生介绍自己喜爱的食物，如I like fish and meat. 二．Prensentation ( 课文呈现)
1.师介绍自己喜爱的食物，引导学生学习新单词vegetable, bread.（一触即停，唱反调等）
2.询问生用餐时间，复习句型When do you have breakfast? 引
出新句型的学习What do you usually have for dinner?（让生理解what 及usually的含义，并操练句子，师指生说，比比谁的反应快。）
3.教师创设用餐情景，引导学生用I usually have…作答。
4.询问当我们请客人吃饭时，常说的话，学习句子Have some fish.并邀请你的朋友品尝预先准备好的食物（图片）
5.教师调查，用Do you have …?的句型，并指导生答：Yes, I do .／No, I don’t.
三. Consoidation（巩固操练）
1.听课文录音。第一遍静听，要求学生先听清问题；第二遍听录音跟读；第三遍男生女生角色扮演跟读。
2.做调查：（四人一小组，把了解到的信息填入相应的表格）A: What do you have for ...?
3.Exercises:Part4 听音圈出正确的答案。
四．学习语音
1.学习辅音字母s,z在单词中的发音。先听，再跟读，速度由慢到快，分为全班，小组或个人读。
2. 学习元音字母组合ee在单词中的读音。请生观察单词jeep,sheep中都含有的字母组合ee，帮助生悟出元音字母组合ee在单词中发[ⅰ:] 的音。
五． Homework.
1.跟读课文三遍，并背诵。家长签名。
２.完成活动手册Lesson10
Unit 6 Weather
Lesson 11
教学目标：
（一）知识目标
1.听懂会说weather, sunny, rainy, cloudy， snowy
2.听懂会说How is the weather today? It’s a sunny day. How is the weather in Beijing? It’s sunny.
（二）能力目标
1.培养学生能够在实际情景中运用句子谈论天气。
教学重难点：
1. 正确拼读sunny，rainy，cloudy， snowy
2. 听懂会说How is the weather today? It’s a sunny day. How
i s the weather in Beijing? It’s sunny.
教具准备：
教学VCD、课件，单词卡、句型卡片。
教学过程：
一．Warmmer
1. Greetings: T: Good morning, boys and girls. Nice to see
you again. How are you?
2.Sing a song “Rain, rain, go away”
二．Elidation
1．（由歌曲引出课题）T: Today we will learn Unit6 Weather Lesson11.(出示单词卡片，指导读音,引出课题)
三．Presentation and drill
1．T：It’s a map of China(出示课件) How is the weather in Beijing?引出sunny（以各种方式操练sunny:摇头晃脑，升降调，拼读单词）
2．多种方式教授其他天气单词rainy（two by two, stop游戏），cloudy（一触即发，男女生读），snowy（升降调，row by row）3．Play a game: （1）What’s missing? （2）拍图标读单词4. Ask and answer：How is the weather in Beijing? It’s sunny. …(小组接龙)
5．T：How is the weather today?（课件呈现）引出It’s a sunny/cloudy/rainy/snowy day.的回答
6．自编歌谣学习sunny, sunny, a sunny day…
7.Play a game: 大小声找卡片
四．Consolidation
1. Read after the VCD
2. Say a rhyme
五．Homework
1.听读第11课课文和单词三遍(家长签字)
2.做活动手册第11课
3.将所学的有关天气的单词以及歌谣读给父母听.
Lesson 12
教学目标：
1.知识目标：
（1）复习巩固句子：How is the weather in…?
It’s a sunny/rainy/cloudy/snowy day.
（2）能认读单词cloud, snow, cold, sky, need；
（3）能听懂会读课文。
（4）能正确发sh / ∫ / 和 ea / i: / 读音及其单词。
2.能力目标：培养学生运用句子谈论天气的交际能力。
教学重难点：
1. 能认读单词cloud, cold, snow；
2. sunny, rainy, snowy, cloudy与sun, rain, snow, cloud 的比较；
3.听懂会读课文并能自如运用How is the weather in…?
It’s a sunny/rainy/cloudy/snowy day.提问回答。
教具准备：教学卡片、多媒体课件
教学步骤：
一、热身
1. 师生问好后齐读rhyme“Rain on the Sunflower”
2. 齐唱歌曲“Rain, Rain, Go away”
二、导入及复习
1. 用图片导入课题。
2. 复习四个关于天气的单词：rainy, sunny, snowy, cloudy
及句型：How is the weather? /It’s a …day.
3. 小组竞赛：听音猜天气。
4. 游戏：学生根据指定的座位号码回答问题。
三、教授新词汇
1. 用PPT及图片教授单词：snow, cold。（用各种方式操练）
2. 用对比法引导学生读出cloud的读音并教授单词。（用各种
方式操练）
3. 引导学生找出sunny, sun; rainy, rain; snowy, snow;
cloudy, cloud这八个单词的拼写规律和不同意义。
4. “口手不一”游戏巩固八个单词。
四、教授课文
1. 播放VCD 让学生听一遍。
2. 讲解课文重难点，学生模仿VCD中人物的语音语调跟读课
文。
3. 根据课文故事内容判断句子的对错。
五、活动“Read and match”
1. 猜图游戏：PPT展示图片，根据提示猜出是哪一幅图。
2. 完成图文配对练习。
六、教授新语音
1. 学习sh / ∫ / 及单词sheep, fish, English, T-shirt,
shoes
2. 学习ea / i: / 及单词 peach, read, ice cream
七、总结及评价
八、作业
1. 听磁带，能够熟练朗读Lesson 12。
2. 看天气预报，完成中国城市天气预报调查表，至少5个。(见
Unit 7 Seasons
Lesson 13
一、教学目标：
1、会听、说、读、写词汇：spring, summer, fall, winter
2、会听、说、读词汇：season, warm, cool, pink, snowmen 4、会听、说、读：There are four seasons in a year. They are
spring, summer, fall and winter.
5、学生会用英语对四季进行简单的描述。
二、教学重点：
1、掌握四季的单词spring, summer, fall, winter
2、能听说认读单词warm, hot, cool, cold.
3、学习句子: There are four seasons in a year.
三、教学难点：
单词fall, cool的发音以及描述各季节特征的短语。
四、教学过程：
（一）1、Review some words:
sunny, cloudy, rainy, snowy, hot, cold.
2、Teach “warm, cool”.
3、 Say a chant and do the actions:
Sunny! Sunny! So sunny!
Cloudy! Cloudy! So cloudy!
Book One Words :apple(苹果) banana (香蕉) cat(猫) dog(狗) boy(男孩 )girl(女孩) egg(蛋)One(一) two(二 ) three(三 )four(四)five(五)six(六) seven( 七 ) eight(八 )nine(九 )ten(十)Fish(鱼) hen(母鸡) ice cream (冰淇淋 ) jeep(吉普车) kite(风筝) father(父亲 ) mother(母亲) lion（狮子） noodle( 面条) frog(青蛙 )duck(鸭) rooster(公鸡 orange (桔子 pig (猪 red(红色)Yellow (黄色) green(绿色) orange(橙色)blue(蓝色 的)pink(粉红色)black(黑色) white(白色)rabbit (兔子)star(明星 Teacher(老师) ruler(统治者) bag(书包) pen(钢笔) pencil（铅笔）book(书 ) window （窗口）zoo ( 动物园 ) Sentences:1. Hello, I” m Wang Tao --- Hello, I” m…… 你好，我是王涛，你好，我是。。 2.What”s you name? ----My name is Sally’ 你叫什么名字吗？----我叫莎莉 3.Good morning.---- .Good morning 早上好。早上好。 4.How are you? ---I’m fine.—Thank you And you ?-- I’m fine too. 你好吗？“我很好。-谢谢你呢？——我很好 5.Good bye –Good bye(bye) . 6.How many ? ---One two …. 。再见再见（再见）。6.有多少？一二..... 9.Who”s he /she ?---He/She is… 10.Who”re they? ---They”re …11.What color is it –It”s white .. 9．谁的他/她？他/她是……10。谁是他们？11。它是什么颜色的–它的白色 12.Give me a ruler ,please .---Here you are! ---Thank you 请给我一把尺子，---你在这里！谢谢你 13.May I use your pencil ? ---Sure ,here you are .Thank you . 13。我可以用一下你的铅笔吗？---当然，给你。谢谢你 14.Happy New Year ,Miss Gao! ----Happy New Year! 14新年快乐，高小姐！----新年快乐！ BOOK TWO Words :uncle (叔叔) bike (自行车) present(目前的) like( 喜欢) ride(骑) swim (游泳) run(运行) draw( 画) bird(鸟) fly（飞的birthday (生日) party (聚会) doll (娃娃story book故事书) cake(蛋糕) grape(葡萄) melon(甜瓜) carrot (胡萝卜) peach(桃子) hot dog (热狗) hamburger(汉堡) head (头)Eye (眼睛) ear( 耳) nose (鼻子) neck (颈) face( 脸) mouth (口) leg (腿) hand ( 手) arm(臂 Foot-feet ( 脚-尺) knee (膝关节) zebra (斑马) cow (牛) horse (马) sheep (羊) milk (牛奶) wool (羊毛Sweater (毛衣) skirt (裙子) soc袜子shirt衬衫shoe (鞋)
闽教版小学英语三年级上册的知识点 为了让教师们更好地了解教材，利用教材所提供的资源，福建教育出版社小学《英语》编委会特向大家介绍第一册教材的结构。 第一册由九个单元和一个故事组成，每三个单元安排一个复习。故事单元供学有余 力的学生使用，也可以作为英语兴趣小组学习表演的材料。全学期有十九周的时间，扣 除国庆节、期考复习等时间,估计可以用于教学的时间为十四周左右，教师可以灵活安 排教学进度。教材中的Learn to say. 部分是教学内容的呈现部分，一定要教，而所 安排的一些教学活动，如：游戏、猜谜等仅供参考，教师可以自行决定是否进行。教师 还可以设计符合自己班级实际情况的教学活动。复习单元的教学时间可以根据学生的情况决定，可长可短，作为一个调节教学进度的阶段。 每个单元的结构如下： ?每个单元由两个课文组成?每个单元一个话题 ?每个单元有主要句型、语法、歌曲和童谣?每个单元一个听音练习 ?每个单元学习2-3个字母?每个单元一个自我评估 第一册在第91页提供英语字母书手写体的总表，在第96页提供印刷体的英语字母表（含配读单词），在教学过程中教师可以提醒学生参考。在第98、99页提供图画词典，把有关的单词归类，供学生记忆。在第100页提供按照A到Z顺序排列的单词表，在第103页提供按照单元顺序排列的单词表。在录音带中，每个单元的课文录音 后面提供各个单元的单词带读。全书的单词量为122个。第一册对学生的书写要求为：正确书写26个字母的大小写，对单词拼写不做要求。 我们将根据教学进度，同步介绍每个单元的教学重点、难点和要求。欢迎广大教师 参与教学交流。 小学《英语》第一册第一单元教学要点 Unit 1 Hello 话题介绍自己 语法I am… What’s your name? 功能问候、介绍自己 主要句型Hello, I’m... Glad to meet you. What’s your name? My name is …
新闽教版小学英语四年级下册知识点
新闽教版小学英语四年级下册知识总复习 Unit 1 Days of the Week Unit 2 Cleaning Day Sunday星期日 Monday星期一 Tuesday星期二Wednesday星期三 Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六 week星期 often 经常 every 每一，每个 national flag 国旗 meeting 会议 clean把.....弄干净 fan 电风扇 Well done！做得好 1、What do you often do every week?（你们每星期经常做什么？) 2、On Monday we raise our national flag.（在星期一,我们升国旗。） 3、We have a class meeting on Tuesday.（我们星期二开班会。) 4、We have sports in the playground.（我们在操场上进行体育锻炼。) 5、We clean our classroom on Friday.（星期五我们打扫教室。) 6、I play the violin on Saturday.（星期六我拉小提琴。） 7、I play football on Sunday.（星期天我踢足球。) 8、We dance in the playground on Wednesday. 我们星期三在操场上跳舞。raise our national flag升国旗have a class meeting开班会 dance in the playground在操场上跳舞 have sports做运动 clean our classroom打扫教室play the violin拉小提琴 play football踢足球play basketball打篮球
六年级上册语言知识点归纳(单词) 一．单词 1.国家： Australia 澳大利亚Australian 澳大利亚的 the USA(America）美国American 美国的 the UK(England) 英国English 英国的 China 中国Chinese 中国的；中国人；汉语2.奥运会有关单词： Olympic Games 奥林匹克运动会Summer Olympic 夏季奥运会Winter Olympic 冬季奥运会the 29th Olympic Games 第29届奥运会ring 环hold 举办 world 世界dream 梦想 3.家务： make the bed 整理床pick up the toys 拾起玩具 water the flowers 浇花wash clothes 洗衣服 4.服装： dress 连衣裙shorts 短裤 trousers 裤子schoolbag 书包 socks 短袜cap 鸭舌帽 a pair of shoes 一双鞋子 a pair of glasses 一副眼镜 5.食品： fruit salad 水果色拉hot dog 热狗 candy 糖果corn 玉米
soup 汤beef 牛肉vegetable salad 蔬菜色拉 6.宇宙: sun 太阳moon 月亮 star 星星earth 地球 7.节日： Thanksgiving dinner 感恩节晚餐National Day 国庆节Tree Planting Day 植树节Teachers’ Day教师节8.生活物品： basket 篮子washing machine 洗衣机plant 植物 9.动词： pass 传递catch 接住bring 带来keep 保持walk 步行water 水；浇水10.房间： bedroom 卧室toilet 卫生间floor 地板 11.其他类 menu 菜单strong 强壮的12. 动词词组类 walk to school 步行上学take a taxi 打的
五年级下学期英语教学工作总结 庞惠贞 这学期我担任小学五年级英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣利用一切机会锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作拓展学生的知识面以下是我一期来的教学总结. 一、把握教材掌握重点突破难点。 小学英语每册各有八单元。这些内容都对孩子们来说是零散。我在课前加入Free Talk每个星期一个谈论话题锻炼学生的听力的同时把零散的内容加以归整做到语言的整合加入比比读读的游戏把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习在唱中学习在体验成功中学习人人都是小老师人人都是好学生。 二、了解学生讲求方法丰富课堂。 在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同有的学生是视觉行的喜欢通过优美的图片和实物来学习有的学生是听觉型的喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。英语作为一门外语言需要多应运。为此早读时我坚持到班了解早读情况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。 三、多种评价激趣乐学自主学习。 运用多种评价方式小组评价合作小组自评评价多种层面学习效果的评价学习态度的评价学习方法的评价合作能力的评价评价多种技能听说读写。给学生一客观全方位的评价让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点让每一个学生都有成功的机会。 四、大英语观，终身学习，天天受益。 英语的学习不是一朝一夕的事情英语教师看到的应该是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语能够持续的保持学习英语的兴趣并且在以后离开学校时依然可以独立的进行学习才是英语教育的最终的成功。 我们如果只注意自己教授的学科只能教书，而育人是最重要的。学生的学习品质学生的人格情操都是为人师者不容忽视的。在教授学生知识的同时引导学生做人是英语课堂外的收获更是学生天天收到的最大的益处。诚然工作中还存在着很多的失误譬如会因为某些学生的作业不好而迁怒其他学生会因为没有达
闽教版小学英语五年级下册知识点(1)
闽教版小学英语五年级下册知识点 Unit 1 一.单词与词组 was am,is 的过去式 were are 的过去式 China 中国 went go的过去式 parent 父，母；家长 hometown 故乡 took take 的过去式 tour 旅行；旅游 Sun Moon Lake 日月潭 lake 湖 did do的过去式 swam swim的过去式 take a boat tour 乘船游览 二.重点句型与语法 1. How was your winter vacation? 你的寒假过得如何？ 2.It was wonderful. I visited the Great Wall. 好极了，我参观了长城。 注：was 是is 的过去式。 *动词的过去式分规则和不规则动词 （1）规则动词：一般在动词原形末尾直接加上-ed。如： look-- looked, visit--visited, watch--watched 以不发音的字母e结尾的动词，只需加-d。如：live--lived。 （2）不规则动词的过去式需要记忆。如：am/is--was, are--were, go--went, come--came, take--took, have（has）--had. 3.How about you ? Were you in China? 你呢？你在中国吗？ 4.No, I wasn’t. I went to Australia. 不，我不在中国。我去了澳大利亚。 5.How was the weather there? 那里的天气如何？ 6.It was hot. It was summer there. 那里天气很热，是夏天。 7.I went to Taiwan with my parents. 我和父母一起去了台湾。 （with 介词，意思是和，跟，随着） 8.Is it your hometown? 台湾是你的故乡吗？ 9.Yes, it is. 是的，是我的故乡。（it 指代前面提过的台湾。） 10.I took a boat tour of Sun Moon Lake. 我乘船游览了日月潭。 Unit2 一．单词与词组 elephant 大象 map 地图 over there 在那边
1a:本课时主要学习教室中部分常见事物的英文表达。利用实物的练习,加深了学生的记忆。指着物品说单词,也或娱乐课堂气氛,让学生在说说做做中掌握所学单词。 1b:总体上,这节课的教学目标完成的较好。但还存在不足的方面:对后进生的关注欠缺。在教学中,个别后进生理解、反应慢,有点跟不上老师的教学,就有些心不在焉了,在做其它的事情。在今后教学中,在教学学习、练习中要针对性地对这些后进生采取一些方法、策略:小组学习、一帮一等形式,来调动后进生参与课堂的积极性,提高她们的学习成绩,从而增强她们的自信心。 2a:总体上,这节课的教学目标完成的较好。但还存在不足的方面:对后进生的关注欠缺。在教学中,个别后进生理解、反应慢,有点跟不上老师的教学,就有些心不在焉了,在做其它的事情。在今后教学中,在教学学习、练习中要针对性地对这些后进生采取一些方法、策略:小组学习、一帮一等形式,来调动后进生参与课堂的积极性,提高她们的学习成绩,从而增强她们的自信心。 2b:本节课的存在的问题:1、大的线路就是存在的,但就是却给别人在小线路上有点凌乱的感觉。原因在于自己在教学的过程一些知识点做了无谓的重复,有些罗嗦与累赘,先后顺序的安排也因而给人的感觉有点颠倒。warm-up在时间的使用上也过于费时,过程不够精练。 3a:本节课中,在学习“十几”数字的表达中,我让学生自己去发现规律、总结规律、然后把规律应用到新知识的学习中去。 3b:在教学句型“I have”的时候,并没有直接告诉学生这句型的意思与用法,而就是通过拿直 接手中的包,学生手边的笔文具盒等等,一遍拿着东西一边说I have、、、让学生理解与领会她它的意思与用法。这些真实的情境让学生更易理解,利于学生的输入 4a:这节课主要引导学生抓信故事中的动物特点,模仿她们的动作语言,学说她的所说的话,融语篇教学于情景表演之中,让学生在表演中练。4b:在复习英文数字单词one至sixty过程中,对非整十的英文数字进行了归纳比较 并板书,结果用了过多的时间,导致Step4 Extension的“综合活动——数学竞赛”这个教学环节没有时间展开,不能达到预想的教学效果 5a:本节课充分利用与开发英语课程资源。采用任务型的教学途径,力求通过多样化的操练与游戏活动,创设空间,培养学生的兴趣与自主学习能力。但也存在着问题:复习的环节时间过长,有些拖沓,造成后面的内容学习时间不够。
闽教版小学英语六年级毕业班英语测试卷 班级：姓名： Ⅰ. 写出与下列字母相邻的两个字母（写出大小写并注意书写格式）。4分 Ee Ii Mm Vv Ⅱ. 从右栏中选择正确的翻译，并将序号写在题前的括号里。 10分 （A） （）1.go swimming A. 在秋天 （）2.a red sweater B. 吃早餐 （）3.turn on the TV C. 去游泳 （）4.in fall D. 一件红色的毛衣 （）5.have breakfast E. 开电视 (B) （）1.下雨天 A.play basketball （）2. 起床 B.on Sunday （）3. 打篮球 C. get up （）4. 在星期日 D. on duty （）5. 值日 E. a rainy day Ⅲ. 情景问答，从右栏中选择合适的答语，并将序号写在题前的括号里。8分 （A） （）1. Can you run? A. I like apples. （）2. Happy birthday! B. I’m from China. （）3. What do you like? C. Thank you. （）4. Where are you from? D. Yes, I can. (B) （）1. What are they doing? A. It’s eighty yuan. （）2. How is the weather today? B. My name is Sally. （）3. How much is it? C. It’s a sunny day. （）4. What’s your name? D. They are running. Ⅳ. 给下列图片选择正确的单词、词组或句子，并将序号写在相应图片下的括号里。 5分 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( )
课本单元英文中文 三上 1 hello你好 三上 1 I’m=I am 我是 三上 1 Miss 女士；小姐 三上 1 hi 你好 三上 1 nice 高兴的 三上 1 meet 遇见 三上 1 you 你；你们 三上 1 too 也 三上 1 a,an 一个 三上 1 apple 苹果 三上 1 banana 香蕉 三上 1 what 什么 三上 1 is 是 三上 1 your 你的 三上 1 name 名字 三上 1 my 我的 三上 1 cat 猫 三上 1 dog 狗 三上 2 good 好的 三上 2 morning 早上 三上2 How are you？你（身体）好吗？三上 2 fine （身体）很好 三上 2 thank 谢谢 三上 2 goodbye 再见 三上 2 egg 蛋 三上 2 fish 鱼 三上 2 afternoon 下午 三上 2 boy 男孩 三上 2 girl 女孩 三上 2 Mr. 先生 三上 2 hen 母鸡 三上 3 come 来 三上 3 and 和 三上 3 play 玩 三上 3 OK 好的 三上 3 one 一 三上 3 two 二 三上 3 three三 三上 3 four 四 三上 3 five 五 三上 3 six 六 三上 3 seven 七 三上 3 eight八三上 3 nine 九 三上 3 ten 十 三上 3 great 好极了 三上 3 ice cream 冰淇淋三上 3 jacket 夹克衫 三上 3 look 看；瞧 三上 3 baby 婴儿 三上 3 duck 鸭子 三上 3 how many 多少 三上 3 no 不 三上 3 right 对的；正确的 三上 3 kite 风筝 三上 3 lion 狮子 三上 4 how old 多大（年龄）三上 4 monkey 猴子 三上 4 noodle 面条 三上 4 phone 电话 三上 4 number 号码 三上 4 it 它 三上 4 orange 橘子 三上 4 pig 猪 三上 5 who 谁 三上 5 he 他 三上 5 brother 兄弟 三上 5 she 她 三上 5 sister 姐妹 三上 5 queen 女王 三上 5 rabbit 兔子 三上 5 this 这 三上 5 are 是 三上 5 they 他们 三上 5 mother 母亲 三上 5 father 父亲 三上 5 grandma 奶奶；外婆三上 5 grandpa 爷爷；外公三上 5 star 星星 三上 5 teacher 老师 三上 6 stop 停 三上 6 light 灯 三上 6 red 红色 三上 6 now 现在 三上 6 green 绿色 三上 6 let’s = let us 让我们三上 6 go 走
小学英语（闽教版）四年级第一学期期末试卷 （考试时间：40分钟；总分：100分） 班级姓名等级 听力部分（50分） 一、听写字母。（10分） 大写字母 小写字母： 二、听音，根据所听内容给图片标号。（12分） Part A （）（） （）（） Part B （）（） （）（） Part C （）（）（）（） 三、听音完成算式。（6分） = 58 =
四、听音，根据所听内容，圈出正确的图片的序号。 （ 12分） 1.A B 2. A B 3. A B 4. A B 5.AB 6.A B 五、听问句选择答语，将序号填入括号里。（10分） （）1. Who’s that girl? A. She’s Ma Li. B. He’s Yang Ming. （）2. What’s for breakfast? A. Thank you. B. Milk, cake and eggs. （）3. What present do you want? A. I go to the fair. B. I want a story book. . （）4. Do you like your classroom? A. Yes, I do. B. Yes, I am. （）5. How do you spend the Spring Festival? A.We make rice cakes. B. It’s Chinese New Year. 笔试部分（50分） 六、将下列单词按照其在词典中的顺序排列，并将单词按排好的顺序写在四线格 中。（10分） 1.robot 2. merry 3.family 4. welcome 5. cousin ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
闽教版小学六年级英语毕业模拟卷 班级：__________ 姓名：___________ 成绩：_________ 一、正确抄写下列单词和词组。5% waterfall Thanksgiving vacation umbrella music ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、从右栏中选择正确的翻译，并将序号写在题前括号里。10% ( )1.collect stamps A.寻找 ( )2.do long jump B.在海边 ( )3.get up C.收集邮票 ( )4. at the seaside D.跳远 ( )5.look for E.起床 ( )1. stay in bed A.带一个照相机 ( )2. take a camera B.直走 ( )3. draw pictures C.擅长于…… ( )4. go straight D.画画 ( )5.be good at E.卧床 三、情景问答，从右栏中选择合适的答语，并将序号写在题前括号 里。10%
（）1 What color is it? A. It’s seven thirty （）2.How are you? B. It’s fine yuan. （）3. What time is it? C. Thank you. （）4.How much is it? D. I’m fine. （）5.Good luck! E. It’s green. （）1.Where is your classroom? A. Fish and rice . （）2. What do you need？ B. It’s January 1st. （）3.When is New Year’s Day? C. I’m from China. （）4.Where are you from? D. You’re welcome. （）5.Thank you so much! E. It’s on the third floor. 四、给下列图片选择正确的翻译，并将序号填在对应图片下的（） 里5% ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) A. have lunch B. the White House C. orange juice D. I’m scared E. Children’s Day 五、情景运用。5% （）1.想询问对方正在做什么，应该怎样问？ A.What are you going to do ? B. What are you doing?
闽教版小学英语六年级下册知识点汇总 Unit1 一．词组 1.寒假活动类 climb a famous mountain攀登一座名山travel along the Yangtze River沿着长江旅行go to see my friend去看我的朋友listen to music听音乐 go back to my hometown回老家take many photos照很多相片make a snowman 堆雪人big ice city大冰城 2.特征形容词类 tall高的short矮的thin瘦的fat胖的big大的small小的long长的short短的 二．句型 1.Did you go anywhere in winter?你寒假有去哪里玩吗？ Yes.I climbed a famous mountain.是的。我爬了一座名山。 I traveled along the Yangtze River.我沿着长江旅行。 I went to see my friend.我去看我的朋友了。 We listened to music together.我们一起听音乐。 I went back to my hometown.我回老家了。 I went to see a big ice city.我去看大冰城了。 2.Show me the dress, please.请给我看那条连衣裙。 Show me the skirt, please.请给我看那条裙子。 Show me the photo, please.请给我看看照片。 Unit2 一．词组 1.互助类 break the leg摔断了腿in hospital住院a heavy box一个重的箱子 a light box一个轻的箱子Chinese语文math数学 English英语carry a basket提篮子 二．句型 1.Wang Tao broke his leg.王涛摔断了腿。 2.I am sorry to hear that.我很难过听到这消息。 3.I can help you with your Chinese.我能帮你学语文。 4.I can help you with your math.我能帮你学数学。 5.I can help you with your English.我能帮助你学英语。 6.Let’s go to see him.让我们去看他。 7.We can take some fruits with us.我们带些水果去（看望）。 8.We can help him with his lessons,我们能帮助他的功课。
闽教版小学英语四年级上册知识点 Unit 1 重点单词与词组 See 看见 again 再见 grade 年级 our 我们的 classroom 教室 class 班级，课 chair 椅子 desk 书桌 look 看，瞧 look at 看着 blackboard 黑板 read 读，阅读 after 在……之后 tiger 老虎 no 不是 重点句型与语法 Let’s go and see our classroom. 我们去看一看我们的教室吧。 Class One, Grade Four （四年一班）表示几年几班，英语顺序与汉语顺序相反。 Which class are you in ? 你在哪个班级？ I am in Class Two, Grade Five. 我在五年2班。 I’m 是I am 的缩写形式，不是任何场合都能用缩写形式。对一般疑问句的肯定回答时，不用缩写形式，Yes, I am, 否定回答可以用。No, I’m not. like 意思为喜欢 like 后面接名词或者代词，表示对某一事物的兴趣或爱好。I like my desk. 我喜欢我的课桌。后面接动词不定式，表示喜欢某项特定的或具体的活动。例如：I like to climb a mountain.我喜欢爬山。 Unit 2 重点单词与词组 that 那 cousin 表（堂）兄弟姐妹 from 来自 school 学校 playground 操场 big 大的 computer 电脑 room 房间 library 图书馆
重点句型与语法 Who’s that girl ? 那个女孩是谁？That’s Ma Li.那是马丽。 This is our playground. 这是我们的操场。 This is our computer room。这是我们的电脑室。 This is our library.这是我们的图书馆。 She’s from Taiwan. 她来自台湾。Be from 来自…… so many computers ！这么多电脑！ so many +可数名词复数形式 so much +不可数名词 Unit 3 重点单词与词组 have 有 farm 农场 dear 亲爱的 thirteen 十三 cow 奶牛 fourteen 十四 horse 马 fifteen 十五 sheep 绵羊单复数同形 sixteen 十六 how much 多少 seventeen 十七 twenty 二十 eighteen 十八 very 非常 nineteen 十九 clever 聪明 重点句型与语法 数字，-teen 表示‘十’，构成从13-19英文数字的一部分。 How many sheep do they have? 他们有几只羊？ They have fifteen sheep. 15只 How may pigs do they have ? 他们有几头猪？ They have nineteen pigs.19头 英语中加法用plus, and 或add 表示，如2+3= ？（How much is two and three ?）2+3=5 （Two and three is five.）
毕业班《闽教版小学英语》 复习卷（一）Units1-2 I把下列单词补充完整或在括号里写出中文意思。（20分） ⑴se__s__de:海边⑵w __ dd __ ng :婚礼⑶m __ t :meet的过去式⑷cl __ ssm __t __ : 同学⑸b __ tt __ __: well的过去式⑹l __ ss __ n：功课⑺w__ __th __r：天气⑻s __ nn __：晴朗的⑼c __ ld：寒冷的 ⑽w__rm：暖和的⑾English（）⑿math（） ⒀Chinese（）⒁PE（）⒂ar t （） ⒃computer（）⒄music（）⒅science（）⒆snowy（）⒇hot（） II请在题号前写出正确的词组或对话的序号。（40分） （）⑴watch （）⑵make （）⑶read （）⑷see （）⑸spend （）⑹see （）⑺play （）⑻stay （）⑼climb （）⑽learn A.some interesting books B. New Year programs C.the ice carvings D.snowmen E.a flower show F.your winter vacation G.a mountain H.English I.at the seaside J. at home
（ ）⑾How was the weather there? （ ）⑿How did you spend your winter vacation? （ ）⒀Where were you in the winter vacation? （ ）⒁What did you do there? （ ）⒂How are you today? （ ）⒃I’m worried about my lessons. （ ）⒄What’s your favorite subject? （ ）⒅Who’s this girl? （ ）⒆Do you like your class? （ ）⒇Who often helps you with your lessons ？ III 选词填空。（20分） ⑴I went to Hainan _______(in/with/at) my family. ⑵I’m worried _______(in/with/about) my lessons. ⑶I often teach _______(she/her/hers) English. ⑷_______(What/How/Where) is the weather there? ⑸I often ______(go/goes/went) to school at seven o’clock. ⑹Sally ______(go/goes/went) to school at seven o’clock every day. ⑺I ______(go/goes/went) to school at seven o’clock yesterday. ⑻I ______(go/goes/went) to school with Sally yesterday morning. ⑼We are good ______(friend/friends). K. I read some interesting books. L. I’m much better . M. Don’t worry. I can help you with your math. N. English. O. She’s Chen Ling. P. Yes, I do. Q. Chen Ling. R. I went to Shandong. S. I climbed a mountain. T. It was sunny and warm.
apple苹果banana 香蕉 cat 猫 dog 狗 boy 男孩 girl 女孩 egg 蛋 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 fish 鱼 hen 母鸡 ice cream 冰淇淋jeep 吉普车 kite 风筝father 父亲 mother 母亲 lion 狮子 monkey 猴子 noodle 面条 frog 青蛙 duck 鸭子 rooster 公鸡 orange 橙子 pig 猪 red 红色 yellow 黄色 green 绿色 orange 橙色 blue 蓝色 pink 粉红色 black 黑色 white 白色 rabbit 兔子 star 星星 teacher 老师 ruler 尺子 bag 书包 pen 钢笔 pencil-case 笔盒 pencil 铅笔 book 书 window 窗户 card 贺卡 sing 唱歌 dance 跳舞 zoo 动物园
uncle 叔叔伯伯舅舅bike 自行车 present 礼物 like 喜欢 ride 骑 swim 游泳 run 跑 draw 画画 bird 鸟 fly 飞；放飞（风筝）birthday 生日 party 聚会 story 故事书 doll 玩具娃娃 cake 蛋糕 grape 葡萄 melon 西瓜 carrot 胡萝卜 peach 桃子hot dog 热狗 hamburger 汉堡包 head 头 eye 眼睛 ear 耳朵 nose 鼻子 neck 脖子 face 脸 mouth 嘴巴 leg 腿 hand 手 foot(复数feet) 脚 knee 膝盖 arm 手臂 art 美术 zebra 斑马 cow 奶牛 horse 马 sheep 绵羊 milk 牛奶 wool 羊毛 sweater 毛衣 skirt 裙子 sock 袜子 shirt 男衬衫 shoe 鞋子 put on 穿（戴）上 take off 脱掉 wear 穿着 hat 帽子 T-shirt T恤衫 jacket 夹克衫 park 公园 swing 秋千 slide 滑梯 boat 小船；划船 seesaw 跷跷板
闽教版小学英语毕业班检测试卷（一） Name________ Score: _________ 听力部分（30%） 一．听音，选择你所听到的内容，将其序号填入提前的括号内（每小题读两遍）。5% （）1. A. dog B. hobby （）2. A. card B. cat （）3. A. January B. library （）4. A. table B. kettle （）5. A. student B. sweater 二．听音，根据所听到的内容，圈出图的序号A / B。（每小题读两遍）6% 三．听音标号。根据所听到的顺序，在括号里标上1 / 2 / 3。（每小题读两遍）9% 四．听音，根据所听到的内容选择恰当的情景，圈出序号A / B。（每小题读两遍）6% 五．听音连线（每小题读两遍）。4% 笔试部分（70%） 一.按字母表顺序写出所缺的字母。10% 二.请正确抄写下列英文（注意大小写和标点符号）。10% 三.看图，补全单词。8% 四.选择适当的词完成词组，并在括号里写出词组的中文意思。12% 五.读一读，连一连，请用四季找到最合适的描述。8% 六.选择填空，将序号填入提前的括号内。12% 七．阅读短文，判断正误。（正确的为“ T ”，错误的为“ F ”）。10% 毕业班英语检测卷听力原文 dog card January kettle sweater 1.Give me a ruler, please. 2.Let’s make a CD for our class. 3.Who’s he? He is my father. 4.What day is today? It’s Thursday. 5.How do you go to school? I go to school on foot. 三、 Part A 1、I have a cold. 2、Ben has a fever. 3、Sally has a toothache. Part B 1、The teddy beer is 18 yuan. 2、The toy robot is 14 yuan.
小学英语单词表 1.食物(food): egg（蛋）cake（蛋糕）hamburger（汉堡）ice cream（冰激凌）cheese( 奶酪）chocolate（巧克力）bread（面包） noodles（面条）dumpling（饺子）rice（大米） meat（肉）chicken（鸡肉）hot dog（热狗） vegetable（蔬菜）carrot（胡萝卜）tea （茶）milk（牛奶） 2.水果(fruit) ： apple（苹果）pear（梨）banana （香蕉）orange（橘子）melon（西瓜）peach（桃子）grape（葡萄） 3.动物（animal）: cat（猫）dog（狗）frog （青蛙） rooster（公鸡）hen（母鸡）duck（鸭）fish（鱼） monkey（猴子）lion（狮子）wolf（狼）pig（猪）rabbit（兔子） cow（奶牛）horse（马）sheep（羊）zebra（斑马）fox（狐狸） panda（熊猫）bear（熊）elephant（大象）kangaroo（袋鼠）penguin(企鹅）bird（鸟） 4.家庭（family）: father(父亲）mother（母亲）brother（兄弟）sister（姐妹）grandma（奶奶，外婆）grandpa（爷爷，外公） aunt（姑姨）uncle（叔舅）cousin（堂、表兄弟姐妹）son（儿子）5.颜色（color）: red （红色）blue（兰色）yellow（黄色）white（白色）black（黑色）green（绿色）orange（橙色）purple （紫色）pink（粉红色） 6.身体部位： head（头）face（脸）eye（眼睛）ear（耳朵）mouth（嘴）tooth（牙齿）neck（脖子）hand（手）arm（手臂） foot(feet)（脚）knee（膝盖）leg（腿） 7.衣帽(clothes): hat(帽子) jacket(夹克衫) shirt(男衬衫) T-shirt(T-恤衫）skirt （裙子）coat（大衣）sweater（毛衣）shorts （短裤）shoe（鞋）sock（袜子） 8.天气(weather): cloudy(多云的）rainy（下雨的）snowy （下雪的）sunny （晴朗的）warm（暖和的）hot （热的）cold（冷的）cool （凉爽的） 9.四季（season）： sping （春天）summer（夏天）fall（秋天）winter（冬天） 10.科目（subject）： maths（数学）Chinese （汉语）English（英语）music （音乐）science（科学）art（艺术）PE（体育）computer（电脑）11.职业： doctor（医生）nurse（护士）policeman（警察）pilot（飞行员）worker（工人）farmer(农民）dancer（舞蹈演员）singer（歌唱家）