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大学英语六级考试听力复习四大技巧

大学英语六级考试听力复习四大技巧
大学英语六级考试听力复习四大技巧

大学英语六级考试听力复习四大技巧

(一)调整心理状态

心理状态就是一个人的心情。心情的好坏,会直接地影响我们工作、学习的效果。你也能看到,在体育比赛中,由于心理状态的起伏,参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理,心理状态的正常与否对参加听力考试的同学来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱,得分率降低,平时掌握的内容也有可能发挥不出来;相反,保持良好的心态,则会使你如虎添翼,发挥出最佳水平。

(二)注意辨别近音

同音、近音词句一样,在英语语言中也有许多单词读音很接近。它们在被读出时,很容易对考生造成干扰,使你产生多余的联想。另外,在对所提问题设定的选项中,通常会出现与听力材料中读音接近的单词,作为对原句中音或义的干扰。比如:

原文:W:I’ve got to buy a new car.

M: Really?

Q: What does the woman mean?

选项:A) She purchased a car recently.

B) She knew the car was in the lot.

C) She always forgets to clean her car.

D) She really needs a new car.

可以看出,B)项中的knew是对原文中new的近音干扰,C)项中

的forget是对have

got to的近音干扰。

因此,在遇到这类题时,要求考生要仔细,不要一看到干扰项就立即作出选择,从而中了题设陷阱。

此外,还要注意语音、语调的问题。中国考生对英语中以语调、语气表意的句子不熟悉,从而难以领会说话者要表达的真实意图,结果造成失分。因此,应试者应对这一项加以研究,并加强训练。以陈述句为表达形式而句末用升调,表示说话人的怀疑,不同意或不完全同意对方的观点。句子结构是陈述形式,但句末用的是降调或低升调,表示说话人的无所谓或乐观的态度,不表示怀疑。

感叹句用升调结尾,表怀疑。疑问句句末用升调表示怀疑,而用降调不表怀疑。如Is he honest?用降调表示说话者认为他是诚实的。同学们对连续和弱读的现象也应有所了解。

(三)要做必要记录

同学们对于记忆的培养很重要。记有两种形式,一是用脑记,二是用手记。人的脑力是有时间局限的,超出一定的时间,信息就会弱化,甚至消失。因此,训练作笔录能力大有好处。在听较长的信息时,一边脑记并理解,一边还要做笔录,只有这样,才能有效地理解和判断。如果没有记住关键内容,所做的判断当然无凭无据,正确性就会大打折扣。

在四级考试中,听力两部分都要求考生具有迅速而准确地记录有

效信息的能力。

在Section A中,有关于时间,数量推算之类的题目。做这类题目时,考生要记下有关数字,并作简单计算。否则,等听完之后,脑中暂歇的信息一经消退,你就可能无法得到正确答案,亦或出现混乱而出错。

例如:

W:I only have ten dollars,is it enough for three tickets?

M:Well, you can buy three $ 2 tickets and three $ 3 tickets, whichever you

like.

W:I’ll like the cheaper seats,please.

Q:How much money will the woman have after she buys the tickets?

作这个题时,最好记下几个数字:10,3,2,3,分别代表有10元钱,买3张票,有2元一张和3元一张的,当你听到买票者要便宜的一种,你立即可得出她还剩四元钱。

在section B中,一篇短文被连续地读出来,这时记录关键信息就显得尤为重要。只有你准确地记下了有关信息,才能顺利地完成后面的题目。

怎样记?记什么?我们说速记,简记;记要点,记关键词。简单到什么程度,只要是自己能看懂,能为做题服务就足够了,记的要点包括中心思想、主要人物、主要情节,有关的地点、时间、数字(要准确)等。

(四)快速浏览选项

考生要切记,对付一切听力考试都行之有效的做法是快速浏览选择项并提炼信息点,再找出选项间的联系点。当录音人在即将开始读Directions时,这就是你阅读选择项的最佳时机。应充分抓住这段时间,速读选项,预测内容,从而做到心中有数。通过阅读,应明确以下信息:

a) 题目所涉及到的主要人物,地点等,如是场景类考题,应迅速联想起与该场景有关的词汇,全神贯注地倾听相关信息。

b) 一般四个选择项的设计都会和录音内容或多或少地有点关系,以使能够造成干扰。这时,你就要比较它们之间的联系点,大胆地进行猜想,事先得到一个印象,再与听力材料结合,就会迅速找出答案。

这一技巧是建立在考生有较强的阅读能力的基础上。当考生具有这一能力时,通过在播放录音前的短暂时间里对问题所设的选择项的涉及内容快速地通览一下,掌握其大意。这样,你就会有针对性,目的性地去注意听力材料中提供的信息。从而迅速地找出有效词句来,作出正确判断。

例如:选项:A)The doctor is busy tomorrow.

B)The doctor won’t see her tomorrow.

C)The doctor is busy all day today.

D)The doctor will see her today.

当你阅读了这四个选项后,你就会联想到这是关于医生的活动安排的内容。这时,你就要集中注意力在医生的日程上。请看原文:W:When can the doctor see me?

M: He won’t be free until tomorrow.

Q: What does the man mean?

你听到医生直到明天才会有空时,答案就很明显了。A)、B)、D)项都与原文所表达的意思不符。只有C)贴切。从这一点也可以看出,听力技巧的提高跟你阅读能力高低有很大关系,因此,平时还要加强阅读训练,以期能迅速理解选项意思。

大学英语六级听力技巧介绍

大学英语六级听力技巧介绍 一、英语六级听力材料使用技巧 首先,要有效率的对待历年考试真题。 有的同学盲目地陷入题海战术,在个人做题技巧尚不成熟的时候 海量地做题;做题之后也欠总结,就马上又去做下一套题了。殊不知真 题有限,没有结合技巧的大规模做题会浪费同学们很多考前实战模拟 的机会。还有的同学习惯用真题去"磨耳朵",即无时不刻地在耳边放 着真题录音。殊不知这样的学习习惯会使得你对于真题音频的敏感度 下降,导致考场上的精神不集中。所以,一定要在了解四六级听力出 题规律、做题技巧的基础上练习真题;做题之后要对于做错的题目反复 思索,找到你和准确答案的"思维差别"。 其次,要在做题之余做到泛听,提升适合纯正英语音频的水平。 一些同学希望在四六级听力考试中得到一个比较理想的分数,那 么提升对于自己的要求、用更具挑战性的音频材料训练自己的耳朵就 是必不可少的一步了。建议给位同学找到一些难度高于四级考试的音 频材料,用这些材料做泛听。当你能够跟得上且听得懂这些材料后, 你再面对四级听力的音频就会很自然地产生一种"以前沧海难为水"的 感觉。各位老师们建议各位参加四级考试的同学们能够试着去泛听六 级的音频材料;参加六级考试的同学们能够找老托福的听力段子,或者 慢速VOA 等等材料来进一步提升自己。当然,所谓"泛听",也是要讲 究方法和效率的。要将"听"与练习记笔记、练习听写、总结知识点、 跟读模仿等等步骤紧密联系起来,才能使得泛听达到事半功倍的效果。 一言以蔽之,各位考生在备考四六级听力的过程中要善于应用各 种复习材料,善于将练习与各种命题规律、考试技巧以及良好的学习 方法有机的结合起来。只有这样,六级听力才能不再是影响各位考生 通过考试的短板。 二、英语六级听力三大提分技巧

9月大学英语六级考试试题及参考答案

最牛英语口语培训模式:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 洛基英语,免费体验全部在线一对一课程:https://www.doczj.com/doc/d011020595.html,/wenkxd.htm(报名网址) 综合题,请根据题目给出的内容,来回答下面给出的试题。Part ⅡReading Comprehension (35 minutes) Directions: There are 4 passages in this part, Each passage is followed by some questions at unfinished statements. For each of them there are four choices marked A), B), C) and D). You should decide on the best choice and mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the centre. Passage One Questions 21 to 25 are based on the following passage. In 1985 when a Japan Air Lines (JAL) jet crashed, its president, Yasumoto Takagi, called each victim’s family to apologize, and then promptly resigned. And in 1987, when a subsidiary of Toshiba sole sensitive military technology to the former Soviet Union, the chairman of Toshiba gave up his post. These executive actions, which Toshiba calls “the highest form of apology,”may seem bizarre to US managers. No one at Boeing resigned after the JAL crash, which may have been caused by a faulty Boeing repair. The difference between the two business cultures centers around different definitions of delegation. While US executives give both responsibility and authority to their employees, Japanese executives delegate only authority—the responsibility is still theirs. Although the subsidiary that sold the sensitive technology to the Soviets had its own management, the Toshiba top executives said they “must take personal responsibility for not creating an atmosphere throughout the Toshiba group that would make such activity unthinkable, even in an independently run subsidiary.” Such acceptance of community responsibility is not unique to businesses in Japan. School principals in Japan have resigned when their students committed major crimes after school hours. Even if they do not quit, Japanese executives will often accept primary responsibility in other ways, such as taking the first pay cut when a company gets into financial trouble. Such personal sacrifices, even if they are largely symbolic, help to create the sense of community and employee loyalty that is crucial to the Japanese way of doing business. Harvard Business School professor George Lodge calls the ritual acceptance of blame “almost a feudal (封建的) way of purging (清除) the community of dishonor,”and to some in the United States, such resignations look cowardly. However, in an era in which both business and governmental leaders seem particularly good at evading responsibility, many US managers would probably welcome an infusion (灌输) of the Japanese sense of responsibility, If, for instance,

大学英语六级英语听力小技巧

大学英语六级CET6听力技巧 大学英语六级CET6考试中,很多同学发现听力部分很难。甚至有很多同学给我写信说自己上个月和这个月错题数目完全相同,对听力已经绝望。其实大可不必。绝望是因为没有清楚分析自己错题的原因,并且没有从错题中汲取经验和知识,结果每逢考试,总是犯同样的错误。那么六级听力部分的难点究竟有哪些呢? 除去技巧部分,大多数同学的问题基本集中在三点:1. 生词多;2. 速度快;3. 音变频繁。 那么应该如何解决呢? 1.生词多。背单词是大家最头痛的部分。有很多同学认为自己每天背了很多单词,但最后考试的时候还是出现遗忘现象。究其根源,是因为在背的时候只用了自己的眼睛和手,而没有用嘴和耳朵。 听力部分的特殊性就是将单词通过声音的形式来传达到同学们的耳朵里,从而考察同学们对英语的敏感度。所以如果这个词你没有听过,没有读过,或者读不对,在考试时是不会有反应的;另外一些同学发现背单词书上的单词很枯燥,无法坚持。对于这部分同学,建议大家去背历年真题中的生词。先把所有生词画出来,查找,再做题,也不失为一种动力背词法。而当你把20几套真题的单词都查过以后,你就会发现,你的单词量已经在5000左右了。 2.速度快。速度是另外一个困扰大家的难题。我常常对同学们说:“一个人的朗读速度往往就是一个人的听力理解速度。”而这就是大家为什么不能适应快语速的原因。 要解决这个问题也很简单,就是跟读真题文章,以音频语速来要求自己。平时说话中也要加快自己的语速,形成一种习惯,一种惯性。很多同学说不知道平时说话究竟要快到一个什么程度,我想美国电视剧《老友记》中的速度就是大家要达到的速度。 3.音变频繁。除了速度,音变也是困扰大家的一个难题,其表现就是大家不是一个词两个词听不懂,而是一串听不懂,一片听不懂。这就是因为同学们读句子的方式是一个词一个词地读,中间有停顿,而英美人会习惯性地在有些词中间采用音变读法,如:连读,失去爆破,重读,弱读等等。 要想听懂这样的句子,就必须提高自己的口语发音实力。建议大家使用教材练习和音频模仿同步练习音变。推荐给大家一本音变讲得很好的教材《托福听力的弦外之音》,而音频的模仿大家可以选择模仿真题的音频。这样做有三点好处:1.练习了音变;2.,熟悉了考试词汇;3.熟悉了考试句型。 (一)调整心理状态 心理状态就是一个人的心情。心情的好坏,会直接地影响我们工作、学习的效果。你也能看到,在体育比赛中,由于心理状态的起伏,参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理,心理状态的正常与否对参加听力考试的同学来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱,得分率降低,平

大学英语六级选词填空应试技巧

大学英语四级阅读:选词填空技巧汇总 选词填空的考察形式 一篇280词左右的文章,文章中挖出10个空,并统一给出A-O 15个备选答案。选词填空区别于完形填空,有更大的解题难度,原因在于: 1. 完形填空每题都是四选一,选词填空第一题要十五选一,就算用到排除法,最后一题也要六选一,而且在十五个选项中还有五个根本不会用到,难度加大; 2. 完形填空每题的四个选项都是统一的词性,只需要辨析词义、搭配就基本可以作答,而选词填空的十五个选项有多个词性,解题时需要同时判断词性和词义,难度加大; 3. 完形填空每题的四个选项往往都是统一时态,统一形式,而在选词填空中会涉及选项的动词时态、第三人称单数形式、被动主动语态,名词的单复数等的辨析,难度加大。 针对选词填空的解题方法分为三步 1. 预览选项,了解词义并把选项分为四大类词性:名词n,动词v,形容词a,副词ad,在每个选项后作词性的简要标记; 2. 精读全文开头,把握文章主题,并以三个空或一个段落为一个单位,利用前后文判 断每空的词性; 3. 把对应词性的选项逐一带回原文,含义通顺,时态、主谓搭配一致的为正确选项。 四级考试的常用后缀在判断选项词性时可以有一定帮助作用。在根据前后文判断每空的词性时,一些经常考察的形式如下: 名词:通常来说,冠词(如a,an,the)、形容词、介词后面搭配名词,即"a/an/the/adj./prep. + n。", 举例说明:Education soon became a _____. 冠词a后面加可数名词的单数形式,正确答案是nightmare,这句话的意思是"教育很快成了一种噩梦。" As the trade winds lessen in _____, the ocean temperatures rise causing the Peru current flowing in from the east to warm up by as much as 5 degrees. (06-6) 介词in后面加名词,正确答案是strength,这句话的意思是"当信风强度减弱的时候,海洋温度上升,导致从东部流入的秘鲁洋流上升了5摄氏度之多。"较难的一个例子:Husbands and children now do some of these jobs, a ____ that has changed the target market for many products. (06-12) 这里可以用两种判断方法来判断横线处所填词的词性。第一种方法,用句子结构来判断,前面一句话,husbands and children now do some of these jobs,这是一个完整的句子,主语husbands and children,谓语动词do,宾语some of these jobs;后面的that 引导的是一个同位语从句,它所修饰的中心词就是a后面需要填的词,而定语从句的中心词是名词,所以横线处应填一个名词。第二种方法,根据刚才所说的"a + 名词"的语法规则来判断,横线处应该填一个名词,而且是一个可数名词的单数形式。正确答案是situation。这句话的意思是"丈夫和孩子现在也做一些这样的工作了,这种情况就改变了许多产品的目标市场。" 动词:动词的考点很多,我们来看其中三种: 1. 主语后缺谓语动词。举例说明:He ____ from his teachers, came home in tears and thought about dropping out. 在这句话里,主语是he,本来后面应该有一个动词作谓语,但是这里没有动词,而是在横线后面出现了一个介词短语from his teachers,这样这句话就缺少谓语动词,所以横线上应该填一个动词。正确答案是hid,这句话的意思是"他不愿见老师,

英语六级听力技巧

短对话 除了和四级相同的一些视听反向原则(即听到的单词和短语要慎选)和同义词替换原则(即准确答案经常是原文的同义词语的替换)之外,六级的小对话在出题方向上出现过一些明显的特点,总结如下:教授要求严格:例如布置作业很多、考试不容易过,上课要求准时、讲座难度高等等; 2002年6月第9题: M: Erh-erh… Looks like I'm going to be a little late for class. I hope Pro. Clark doesn't start on time today. W: Are you kidding? You can set your watch by the time he starts his class. Q: What can be inferred about Pro. Clark? A) He wants his students to be on time for class. B) He doesn't allow his students to tell jokes in class. C) He is always punctual for his class. D) He rarely notices which students are late.

解析:男生说:可能我得迟到一会儿了,我希望Clark教授今天没有准点开课。女生回答:开玩笑吧,他每次开始上课(时间都很准,以至于)你都可以对你的表。因此答案选C. 2003年1月第6题 W: Professor Smith, I really need the credits to graduate this s ummer. M: Here at this school the credits are earned, not given. Q: What do we learn from the conversation? A) The man thinks the woman can earn the credits. B) The woman is begging the man to let her pass the exam. C) The woman has to attend a summer course to graduate. D) The woman is going to graduate from summer school. 解析:女生说:教授,我需要这些学分才能暑假顺利毕业。教授回答:这个学校的学分是挣来的而不是给的。因此答案选B. 另外:作业总是很重的负担,需要了解的是,作业包括各种各样的assignment 、homework 以及reading list。 2003年6月第8题

英语六级听力技巧很有用的汇总

短对话部分 短对话听力的一些原则 1. 推理原则:一般需对对话进行推理,故直接在对话中听到的一般不是正确答案。 2. 挫折原则:通常要办的事情都是不顺利的(如买东西买不到,订房间客满等 3. 男女原则:一般男生比较衰,女生比较牛。男生提出的观点女生都是不同意或有不同看法的,反之女生提出的观点男生都是同意和赞赏的。 英语六级考听力备考技巧 男生的特征:脏、乱、差、浪费、穷、小气、不良习惯、迟钝、不顾家 女生的特征:爱干净、节约、富有、好学、能干、聪明、大度、耐心、恋家、除数理化外成绩都很好 4. 父母一般只有一个作用教育子女好好学习 英语六级考听力备考技巧 5. 除了父母教育子女外,家里(包括朋友家,阿姨家等等发生的事情一般是不考的,故遇到地点推测题类似at home / at Mary’s home之类的选项一般都是不对的。 6. 听力短对话只考日常生活学习中遇得到事情,问题,故如果选项中出现一些日常生活中不太可能发生或很少发生的事情一般不会是正确选项。 英语六级考听力备考技巧 短对话十大场景及一般思路 1. 借车:车一般是借不到的 2. 吃:匹萨,海鲜吃了一般会有不适反应, “ 派” 一般比较好吃

3. 考试:作业、论文一般比较难,或须要熬夜 教授一般比较严厉 选修课较难较多 英语六级考听力备考技巧 4. 坐车(飞机、轮船 :一般都需要等 5. 事故(灾难 :光明原则,一般不会死人 6. 听讲座:题目一般是比较有趣丰富的,内容一般是比较复杂难懂的 英语六级考听力备考技巧 7. 论文:一般需要修改(polish 或重写(rewrite 8. 休闲:男生一般喜欢待在家里看 TV 或者看 moive ,女生一般喜欢高雅艺术如theater 9. 医院:需要预约 make an appointment 10买票:基本上是买不到的 英语六级考听力备考技巧 正确答案的特征 1. 含义肯定的不是正确选项,模糊的是正确选项 意思具体的不是正确选项,概括的是正确选项 意思详细的不是正确选项,抽象的是正确选项 意思肤浅的不是正确选项,深刻的是正确选项

大学英语六级考试最后突击技巧

09年12月大学英语六级考试最后突击技巧 第一部分写作30分钟一道题目(占总分值15%) “我没有记住名言,怎么办?尤其是英语名言?”,很好办:编! 经典句型: A proberb says, “ You are only young once.” (适用于已记住的名言) It goes without saying that we cannot be young forever. (适用于自编名言) 更多经典句型: As everyone knows, N o one can deny that… 原理:要想更有说服力,就应该用实际的数字来说明。 不妨试用下面的句型: According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation. 看起来这个数字文邹邹的,其实都是编造出来的,下面随便几个题目我们都可以这样编造: Honesty 根据最近的一项统计调查显示,大学生向老师请假的理由当中78%都是假的。 Travel by Bike 根据最近的一项统计调查显示,85%的人在近距离旅行的时候首选的交通工具是自行车。 Youth 根据最近的一项统计调查显示,在某个大学,学生的课余时间的70%都是在休闲娱乐。 Five-day Work Week Better than Six-day Work? 根据最近的一项统计调查显示,98%的人同意每周五天工作日。 A recent statistics show s that … 说完了,毕竟要归纳一番,也就是说,开头很好,也必然要有一个精彩的结尾,让读者眼前一亮,这样,你就可以拿高分了!比如下面的例子: Obviously(此为过渡短语), we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others. 更多过渡短语: to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus

4.牛人总结英语六级听力答题技巧(来源于网络)

主要是给大家一点点做题技巧的建议吧 英语很棒地、觉得我很烂的或者是不用考四六级的可以忽略掉这些 因为本人到现在也就听力还勉强可以做到优秀(做六级真题听力错误平均不超过三个),所以仅提供这方面一点点小的经验技巧 1、提前看题目(最重要的) 这个很重要,非常非常重要,首先看了题目会让你对这个对话有一个基本的认识和了解,继而能很大程度的帮助解题。甚至有的时候,再看了题目的情况下对于某些长对话或短文可以在没听完的情况下就顺利的选出答案。 其次,养成提前看题目的习惯也可以增加做题时的自信。很多人没有仔细看题目,听着听着就不知道再说什么了,听的同时又在看题目,又完全搞不懂在讲什么,这种心理状态下便干脆放弃了,随便选几个。提前把题目抽时间预览一下可以很容易避免这种心态。因为你看过,有了初步的了解自然更加自信去解题,同时也会有点小好奇想知道对话的内容。另外,这里所讲的看题目在实战中是很紧张的,因为听力没有很多的间隙时间。于是,养成提前看题目的习惯也会培养这种紧张的精神更可以防止某些听着听着就发起呆了的现象。 说到这里总是有人抱怨根本没有时间看,其实这个也是个技巧性问题。就拿第一部分的小对话来说,一般在语音中读说明的时候就全部浏览完了,稍微慢点的也可以看个5、6个题目。同时注意看的时候最好能稍微划一下关键词。然后假设还有几个小对话没看完怎么办呢?没关系,因为在每个对话放完之后都有几秒钟的停顿,一般提前看过题目的情况下你是不需要这么多时间作选择的(大部分题目对话听完了就选出答案了),于是就可以用这个时间看后面的题目。按照这个逻辑推理下去后面第二部分第三部分的题目也是可以这样挤时间出来看完的。 其中还2有个问题就是,万一那一点点空的时间我选不出答案怎么办?建议千万不要纠结这样的题目,可以把你听到的关键词用中文或者英文或者符号标在题目旁边,或者把犹豫不决的选项都勾选一下,可以等听力放完了在回忆起来慢慢选,但千万不要再听力过程中思考,会严重影响做听力的心情和后面的进度。 另外,有时候题目太长了确实挤时间都看不完怎么办?在个别的对话或短文中可能三道题有两道是好长好长的选项的,这时候就要做取舍了,最好是先把短选项(通常只有一两个词)的放一边,先看长的。看的时候也要有技巧,像有的选项中结构类似句式类似,这种就不用全看,抓住不一样的词勾出来了解大意就可以了。如果是参差不齐的句子可能就要都看一遍,时间不够也可以看三个选项最后一个采取排除法选择(比如听的时候发现已经看了的三个选项都不对就可以选那个没看的)。 好啦,以上是关于提前看看题目的,可能讲得有点碎,但是真的很有用,现在试试也来得及就那一套题目出来认真按这种方法做一下应该会有收获的。 2、做笔记

大学英语六级做题技巧

做题技巧:做完快速阅读离听力开始还有五分钟,在这五分钟内老师会把你的答题卡1收上去,然后我们要做的就是浏览听力的所有选项。这段时间是充分发挥你记忆力的时候,记住的选项越多越好。加了长对话和考试和复合式听写之后听力时间变长了,很容易让人觉得疲惫,所以做听力的时候一定要保持最佳状态。 v一.卷子发下来后快速的浏览一遍,包括题干和答案。这样会大大提高你对听力的理解---知道它是讲什么内容,大概是怎么回事。 大学英语六级听力技巧 v二.没听懂的题目,就放弃它,千万不要在听下道题的时候还在想上道题。这样会引起头脑的混乱。 大学英语六级听力技巧 v三.相信第一感觉,听力部分不是非常确凿的感觉的话不要改动开始的答案。人的脑袋有时候会混淆的。因此很多情况下不是你选错了,而是改错了。因此轻易别选,但是选了之后轻易别改。 大学英语六级听力技巧 v四.复合式听写的句子部分是得分大户,也是丢分大户,一定注意听懂再写,以句子为单位而不是以单词为单位去写。写出主要意思即可。不会写的单词要用同义词来替换。 大学英语六级考试七大听力技巧与题型分析 v(一)提炼选项中的重要信息 v考生务必先看选项。当录音人开始宣读Directions 时,考生应充分利用这段时间速读选项,预测考点,从而做到心中有数。通过先看选项,可以明确题目多方面的信息: v1)题目涉及到的人物、地点、场合等,在非主题题型中,可能暴露该题的主题。考生可以通过对全部选项的速读建立起一个大概的场景,比如:图书馆、医院病房等,从而联想起与该环境有关的词汇,迅速进入状态; 大学英语六级考试七大听力技巧与题型分析 v(一)提炼选项中的重要信息 v提醒考生务必先看选项。当录音人开始宣读Directions 时,考生应充分利用这段时间速读选项,预测考点,从而做到心中有数。通过先看选项,可以明确题目多方面的信息: 大学英语六级考试七大听力技巧与题型分析 2)当四个选项是同类短语时,考点就在这一细节。这时,考生应充分集中精力,听懂时间、数字等与选项对应的细节考点; 大学英语六级考试七大听力技巧与题型分析 3)尽管四个选项中只有一个正确答案,其余的三个选项设置也并非和题目毫无关系。利用设定干扰选项所遵循的规律,我们可以大胆地进行猜想。这种猜测其实并不耽误时间,也不怎么消耗脑力,考生反而能够通过猜想事先得到一个对该题的印象。

大学英语六级听力词汇+精讲+技巧(个人整理新东方资料)

第一部分:六级词汇与结构: (一)概述: 一。六级词汇: 六级词汇题为30分钟内15分,平均30秒/1道题,正确率如果要达到80%,则错题个数要控制 在6道之内。六级考查词汇中包括30%的四级词汇。六级比四级多出的1226个词汇中,常考 词汇有约500个,每次再加20%的新词作为出题的新范围。那么,历年试题中总会有一些重 复出现的词语,复习时可按历年试题的词汇部分,找寻规律,记忆单词和词组。 二。考试时间分布:9:15—9:35 :听力;9:35—10:10 :阅读;10:10—10:25 :词汇;10:25—10:40 :改错/简 短回答问题/完形填空;10:40—10:50 :涂卡;10:50—11:20 :作文。 其中词汇部分的时间依个人情况而定,标准30分钟,可在15~30之内调节;若词汇很有把握 ,不如将剩余时间分给阅读,争取阅读的高分,或者给作文。合理调整时间分配也是必要的考试技巧。 (二)考点: 一。主要考点: 1。难词辨意。找题目中的关键词。2。短语搭配。 3。近义词辨析。许多英文词汇的中文解释相差不多,可联系其英文解释,或者看中文解释中括号里面的内容。 4。形近易混词。一般四个选项中有最为相象的两个词,答案就在这两个词中间。但是也有例外。 二。词汇的记忆: 1。正确的读音;看其英文解释及其典型例句。 2。词根词缀记忆法,与形象化相结合。 3。在语境当中记忆;生活中学英文。 4。在阅读当中达到反复和熟练。 5。个性化记忆方法。发展自己的想象力,结合读音,词形来记忆。例如:bride,“b”读音“不”,“ride”义为“骑”,不骑就是坐轿子,为新娘;groom,“g”读音“给”,“room”义为“房子”,则提供房子的为新郎。 三。词根词缀: soph(wise智慧):sophism 诡辩,sophomore 大二学生,philosophy 哲学,zoophilist 动物保护者 con—com(together一起):coincidence con(together/ fully):contact; tact(touch):contact lens隐形眼镜;intact 未开化; clude(close关上):exclude 排除,除去;include 包括;exclusive 独占的,排他的,仅仅的;preclude 阻止,排除; sub(under在下面):subscribe 同意/付款,捐助/订阅;subway 地铁;submit 提交; scribe(write写):subscribe;describe 描述;ascribe;prescribe 开处方; cur(to run):excursion 远足,游览;recur 重现,再发生;precursor 前驱,前辈;incursion入侵,侵犯; duce(lead):produce;reduce;introduce;seduce; cide(cut):decide;pesticide;suicide 自杀; nov(new):lenovo 联想;novel 新意的/小说;innovation 革新,创新; inter(相互的):interchange;interview;review;preview;volv():revolve 围绕;evolve 演化; liter(letter):literal; verge(incline):diverge;converge; seque(to follow):subsequent;consequence;duplicate;dual;du——two pel(drive赶):repel 抗御,击退,驱除;compel 迫使,强迫;expel 逐出去,开除; impel 推进;propel 驱动; verse(turn):reverse 颠倒,反转;adverse 不利的,有害的;inverse 相反的,对立的;subvert颠覆,破坏;introvert 内向的;extrovert 外向的;anniversary 周年; trans(across跨越):transmit (病)传播,传送,发送(信号); transaction 交易,业务;transition 过渡,转变;transfrom改革,改造;transfer 调动,移动,转会;transient 短暂的,瞬间的; scend():ascend;descend; fect(do):defect 缺陷;affect ;infect ;perfect ; press(压):impress 留有印象;express 表达;depress 沮丧; compress 压缩,受压迫; ject(jet喷射):projector 投影仪;eject 弹射;inject 注射; objection 反对; lect(chose):collect 收集;elect 选择;select 选项;recollect 回忆; fess(说):confess 坦言,倾诉;professor 教授;convince(vin:win)使信服; pose(put):compose 合成;expose 姿势;impose 施加;dispose 处理; dis(分散):dispose;dismiss;disappear; rupt(break):interrupt 中断;abrupt 突然的;erupt 喷发;corrupt 腐败;(cor:完全的) mit(send):emit;transmit; ob(against);e(out);de(down/out);re(again/back);pre (before);ex(out);in(in/into); 四。重要词汇。 1,adhere to [坚持(观点,信仰);粘住stick sth. by glue ;遵守(法律,法规)],confromto(遵守;适应适合),comply with (遵守);appropriately(适当,恰当),toss(抛,扔:toss a coin),2,glance(扫一眼,看一眼)/glimpse(扫一眼)/peer(由于近视,看不清而凝视)/gaze(由于感兴趣而盯着看)/scan(浏览,快读;细看,审视,扫描)/glare(瞪眼,怒目而视)/gape(瞪着看,由于吃惊或惊吓)/peep(偷窥);obscure(晦涩的,模糊的),reproduction,decline[(国力)的衰落;(数字,指标,比率)下降,下跌;婉拒;],deprive(deprive sb. of sth.),exclusive,shrink (缩水,比原来少), 3,介词+名词+介词(词组意义在于名词):with the exception of (除了)/with the purpose of(目的是)/with reference to(谈及,提及,关于)/with a view to(为了,以…为目的); hamper =hinder(妨碍,阻碍),propel(驱动), 4,以trans为词根的词,总会放在一起考形近易混词,不会单个考。 5,resort(依靠,依赖,求助于;+to:resort to arms/force使用武力)/grant(同意,给予;grant sth)/afford(买得起;afford to 经受得住,承担得起)/entitle [(法律方面)赋予…权利资格;be entitled to/into doing sth.];conspicuous(杰出的,明显的),gloomy(阴暗的,忧郁的;take a gloomy view of sth.),authentic (真的,可靠的,真迹的),in terms of(从…方面来说,根据…,在某方面),contaminate(污染,毒害),trivial(不重要的;琐屑的),compliant = obedient(顺从的),vulnerable(脆弱的,易受攻击的),indignation(愤怒,愤慨),in case(万一),at a loss (不知所措的),scratch(抓;擦;乱写乱画),ascribe = attribute to(归因于),dilemma(困境;prisoner dilemma囚徒困境),profound(深奥的,深远的;profound effect),fromidable(难以对付的,可怕的),increasingly(逐渐地,与日俱增地),deteriorate (变质,恶化),fluctuate(价格等波动),coincide(时间,空间上巧合), 6,advocate(提倡;鼓吹)/ allege(声称;硬说)/ address(演说;向…致辞)/ announce(宣布,宣告) 7,模版题。有几个大词作为选项:spontaneously(自发地,无意识地),simultaneously(同时地,同步地),homogeneously(同性地;同类地),instantaneously(瞬间地,即刻地),contemporarily 1

大学英语四六级考试必知应试技巧

大学英语四六级考试必知应试技巧 巨微英语 一、听力: 1、对话题;用试音和念题的时间熟悉选项,找关键信息点,找像but,however,一类的转折词都有可能含有关键信息,再通过句中重要名词和常见高频动词判断场景,提高准确率。 2、短文理解,一般西方人在一篇文章中开头结尾都会包含很多信息,理解这些有助于把握整篇文章,再关注一些时间数字地点等信息。 3、复合式听写,听之前迅速浏览全文,判断文章大概内容和结构,观察空格后的语法信息,判断应填的词性单复数时态及语态,重点记那些支撑句子结构的主要成分,即主语谓语宾语,而一些虚词则可省略。 二、阅读: 1、否定词,答题时依靠否定关系,能排除干扰内容。注意,除了运用常见否定词外,否定前缀也要注意。 2、因果连词,如果题目要求从文中找出相应信息,一定要把句子看完整,应对要求解释句子的题目,优先考虑因果关系。 3、转折词,一旦出现对比关系,就能很快判断句间和句内的关系。转折词往往表示前后内容不一样,容易成为出题重点。 4、核心词,题干中反复出现的名词和各段段首反复出现的名词都可能是核心词,

很多题目都和文章或段落的主题有关,有很多正确选项自然不可避免地包含文章主题词或段落核心词。 三、翻译: 1、根据原文含义增减词语,通过添加词语的方式,更忠实的表达原文的隐藏含义。在不影响原意的情况下省略无关紧要的词语。 2、恰当运用词类转换,特别是名词,动词,形容词这类词语。可以转换使用,运用这些可使译文通顺流畅。 3、警惕被动语态,英语中被动语态使用频率要远远高于汉语。如果一味按照原句的语态来翻译,往往使译文显得别扭。 4、通常情况下,长句要分译,短句要合译。 四、写作: 1、字迹清晰,段落分明,每段开头空四至八个字母格。 2、内容完整,紧扣提纲。 3、语法和拼写正确,再追求闪光的句子。

大学英语六级听力技巧

六级听力辅导 大学英语六级听力技巧 一、六级与四级考试听力部分的不同要求 1999年《大学英语教学大纲(修订本)》规定,基础阶段的教学要求分为基本要求和较高要求两种。 达到四级为基本要求;达到六级为较高要求。 大学英语六级听力技巧 听力的六级要求为 “对题材熟悉、句子结构不太复杂、基本没有生词、语速为每分钟150至170词的篇幅较长的会话、谈话、报道和讲座,能掌握其中心大意,抓住要点和有关细节,领会讲话者的观点和态度,并能进行分析、推理和判断。” 大学英语六级听力技巧 直观上讲,就是六级考试听力部分的录音速度比四级快10-20词/分钟,在考试时间相同的情况下,短文部分每篇就可以多出20-30词。小对话有时也会特别罗嗦,虽然最后考察的信息只有一个,但是对话中可以提供的会多一些。干扰信息的增加同样会增加考试的难度。 大学英语六级听力技巧 二、考生面临六级考试的差距、原因分析,及应对方法 即使在重点大学,本科阶段六级考试的通过率也只有30%上下。而听力测试始终是应试考生的弱项。考生的差距主要表现在:

1)对单词、短语或语句的音感刺激不敏感、不熟悉,反应迟缓。 大学英语六级听力技巧 原因在于很多考生是出于应付考试而不是掌握一门语言的动机去学习英语。除了认识一些单词之外,对作为一们语言的英语是既听不懂也说不出,听英文对话或者段落时是一个词一个词那么去听,熟悉程度远远达不到正常交流的要求,而六级考试的听力部分的语速已经接近于正常语速。 大学英语六级听力技巧 考生需要加强的就是语言能力的应用,多听,多写,多说,在学习语言的过程中更多的着眼于应用而不是应考,在学习材料的选择上侧重于段落文章而不是单纯去背单词或者字典。另外一些学校的图书馆会定期播放一些中文字幕的原版电影,这些材料对英语语言的学习,尤其是听力能力的提高,是相当有帮助的。 近年来六级考试的内容越来越贴近现实,部分题目要求对英美国家的生活习俗有一定了解才可以正确回答,例如: 大学英语六级听力技巧 A) Painting a picture. B) Hosting a program. C) Designing a studio. D) Taking a photograph. 大学英语六级听力技巧 W: Well, tonight we have Professor Brown in the studio to talk about his recent book Fashion Images. Good evening, professor.

绝对有用:英语六级听力高分经验

绝对有用:英语六级听力高分经验 听力可以说是我们中国学生英语学习的障碍。我问过很多顺利通过六级考试的本科生,听力部分能真正听懂的实在是寥寥无几。很多人都是根据听懂的只言片语,再利用推理,排除一些的考试策略选择答案的。(国内有些听力教材还提出了只看答案就能选出正确答案的系统““理论”。)这样做考试是有可能通过的,但实际掌握,运用英语的能力就只有自己知道了。 在很长一段时间内,我所选的听力资料将会是voa的special级别的慢速英语。这主要是出于两个目的:一是打好基本功;二是从慢速英语入手是科学的方法,是实现标准英语听力突破的有效途径。 一是先打好英语基本功 关于听力基本功的认识问题我建议大家去买一本钟道隆编的《逆向法巧学英语》一书仔细看看,里面很多道理也说的很清楚了。我这里只想以我的亲身体验“斩钉截铁”的告诉大家:开始“真正”练习听力的时候(我这里所提到的“真正” 不是指那些考试技巧,而是发自内心的想要掌握,运用,享受英语的源动力),千万不可操之过急,

一开始就去听那些原版的标准速度的听力资料,一方面这样的方法极不科学另一方面也会给自己刚刚培养起来的自信 心带来巨大的重创。十有八九(也可以说是所有的人)都会很快放弃的。我自己当初也是这样,感觉简直是在听天书,十几分钟的录音下来能够把topic听准确已经是很不错了,当中的细节部分根本没有时间反应就一闪而过了。 这种过程简直就是一种“煎熬”。当然也有少数意志力惊人的朋友坚持了下来,但是由于方法的失策,造成自己把大量的时间精力(有时可以说是青春)投入其中,可是回报却难以和付出平衡,收效甚微。说到这儿叫我想起以前我们有一位上外的听力老师讲的真人真事:一位研究生深知自己听力不过关,决心发奋苦读。于是他每天早上都坚持听广播电台里的标准英语,这样一听就是五年的时间。这种苦行僧似的磨炼并没有使他的听力水平真正得以提高。后来我们这位老师在了解了他的情况以后,告诉他之所以到现在他的听力还未真正突破最主要的原因就是他的基础没有打好,总是泛泛而听,而且总是听些已经有中文背景知识的广播,就会造成一种错觉,好象什么都听懂了,又好象什么也没听懂。大意能够抓住(其实是有背景知识的原故),真正精确到每一句话,每一个单词却总是丢三落四的,不能准确的传情达意。这种沙上建塔的“辛劳”永远也不会建成坚固的大厦,而总是在进行建了倒下,倒下了再建的重复劳动。

大学英语六级听力考试技巧及注意事项

大学英语六级听力考试技巧及注意事项 文章的结构: 1、介绍型文章:介绍新的概念,时间顺序,与众不同。起源、现状、影响(现实意义)。 2、讨论型文章:分析问题,解决问题。 3、对比型文章:对比两种观点、理论,说明现实意义。 听两头:开头100%出考题,结尾也非常重要。 听到什么选什么。 1、如果选项短,是细节题,应该边听边看选项。 2、如果选项长,是主线题,应该专注听。 结尾的特点:记重复重现的词;引导结果的连词therefore, thus, so, as a result, that is, 开头结尾一般考topic 题 中间应该抓小词 first, most, because, only, just, but 强烈的转折,强烈的因果都非常重要。 猜题原则 客观的事实,用常识(common sense) 猜题。 歌曲 Sealed with a kiss Though we're gonna say goodbye for the summer darling I promise you this I'll send you all my love everyday in a letter sealed with kiss Cause it's gonna be a cold lonely summer But I'll fill the emptiness I'll send you all my love Everyday in a letter sealed with a kiss I'll see you in the sunlight I'll hear your voice everywhere I'll run to tenderly hold you But darling you won't be there I don't wanna say goodbye for the summer Knowing the love we'll miss Oh let us make a pledge to meet in September And sealed with a kiss Sealed with a kiss sealed with a kiss 注:wanna=want to gonna=going to 歌曲 Take me home, Country Roads John Denver Almost heaven, West Virginia Blue Ridge Mountains Shenandoah River Life is old there Older than the trees Younger than the mountains Growing like a breeze

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