Xx创建省级文明村
三年工作总体规划
（2009-2011）
Xx村在镇党委、政府的正确领导下，在市文明办的关心指导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，扎实推进文明村创建活动，营造了团结友爱、崇尚科学、弘扬正气、积极进取的社会风气，“三个文明”建设取得了较好成绩。为提升我村整体文明程度，进一步提高村民文明素质，巩固我村市文明村的成果，结合我村实际，制定本工作规划。
一、基本情况
xx村地处赵墩镇西北部，北临京杭大运河，西与宿羊山镇接壤，全村辖5个村民小组，耕地2863亩，社会人口2510人，党员52人。村两委班子坚持以发展经济，致富群众为已任，在大力调整农业产业结构，壮大集体经济的同时，积极加强精神文明建设，使全村“三个文明”建设取得了显著成绩。在“江苏省新农村新家庭计划示范村”、“江苏省合作社先进村”、“江苏省计划生育先进协会”、“徐州市先进党支部”等诸多荣誉面前，xx村已经完成了从一个籍籍无名的贫困村到闻名遐迩的先进村的华丽转身。
二、指导思想
创建省文明村活动是xx村全面推进新农村建设的目标任务和强大动力，是指导和引领新农村建设再上新台阶的关键和保证。我们要坚持以科学发展观为指导指针，以中央文明委《关于创建省文明村的
总体要求》为目标，全面提高农民素质，努力壮大村财实力，为进一步提升整体文明程度，把xx村省文明村的这面旗臶树立好，保持住。
三、目标任务
创建省文明村是时代赋予我们的社会责任，是xx村全面推进社会主义新农村建设的必由之路。村“两委”班子联系我村实际，经过充分酝酿讨论，安排部署了2009年至2011年，三年间xx村创建省文明村工作安排。
2009年为达标阶段，我村达到中央文明委规定的省文明村各项指标要求，并且通过考评达标，进入了省文明村行列。本年度的主要工作为总结经验，努力改进在创建工作中发现的问题和存在的不足。 2010年为提升阶段，xx村精神文明建设的整体水平得到进一步提升，新农村建设在省农村中发挥示范作用，成为省农村精神文明建设标兵单位，走在省文明村的前列。
2011年及以后为巩固阶段，xx村的精神文明建设和经济社会各项事业全面发展，取得显著业绩，成为中国农村精神文明建设的一面旗臶，成为省新农村建设的示范村。
围绕创建省文明村这个总目标，xx村的主要任务是举全村之力建设富民工程、乐民工程、安民工程、惠民工程和为民工程。真正做到权为民所用，利为民所谋。具体规划如下：
（一）建设富民工程
在整个创建省文明村活动期间，村“两委”会每年将分期分批带领村主要骨干和党员干部到省各地的经济发达地区学习取经，学习好
的经验做法为我所用，以此推进xx村的经济社会全面发展。
1、重点发展村级经济。
我村立足本村实际，把强村富民放在工作首位。一是大力发展高效设施产业。争取在上级的支持和帮助下，我村设施农业面积增加到1300余亩，将形成以网纹甜瓜、樱桃番茄、苦瓜、以色列水果黄瓜等特色产品为主的无公害生产基地。实现品牌化发展，产业化经营。二是全力发展商贸三产。充分利用设施蔬菜集散中心的优势和xx村特殊的区位条件发展集市贸易，我村将筹建设全长1000米的集贸市场，拟入驻户商铺100余家，集中了餐饮、住宿、娱乐、百货、建材、农资等各种经营业态，并将按照“楚韵汉风”风格，对商铺进行统一装修美化。组建一支村级保洁队，维护村组街道卫生。
2、现阶段制约xx村发展的一个重要原因是信息和人才。信息和人才就是财富，瓜果蔬菜协会引进专业人才，及时捕捉市场信息，以提高村企市场竞争力，发展创新的活力和村企经济实力。
3、通过就业培训、技术培训和岗位技能培训帮助村民更新观念，理清思路，学习致富本领，掌握实用技术，引导鼓励支持兴办小企业，实现农民致富增收。
（二）建设乐民工程
在解决村民致富问题之后，农民日益增长的精神需求。农村的思想文化阵地，如果先进文化无法发挥主导作用，腐朽落后的文化就必然有市场。为此，xx村规划建设乐民工程，寓教于乐，让村民有丰富的精神食粮，做快乐的xx人。
1、坚持先进文化引领。在xx村要大力弘扬爱国爱乡的主旋律，通过制订村规民约，提倡文明行为，使讲节俭、讲团结、讲大局、讲奉献蔚然成风，使广大村民对党的信念更加坚定，更有信心，对党的认识更加明确、更加全面，对党的先进性认识更加完整、更加深刻。
2、坚持优先发展教育。对考入重点高中和大专院校的村民子女在录取和毕业的两个阶段分别给予奖学金2000元。投入资金用于改善xx小学的校园环境，增加校内硬件设施，确保2010年达标。建设村民学校，加大对村民的培训和教育，使义务教育和成人教育为培育新型农民发挥更大作用。
3、坚持完善文体设施。我村要树立小村庄办大文化的意识，对现有分的文体设施进行完善。使xx村的文体生活更加丰富多彩。建立村图书室、电子阅览室、老年宣传队。并安排专人负责管理，开放。图书室坚持每周二、四、六向村民免费开放，让群众参与学习、看书看报。宣传队不定时组织演出宣传，在镇文化站的支持下，经常开展电影、文艺、科技下乡活动。村级服务中心建立了标准化科普宣传栏，定期为农户进行科普知识宣传，提高生产生活水平。
4、坚持维护健康权益。通过与镇卫生院共建，帮助村民解决看病难的问题。通过改革新农合医疗保险，资金由村财支付，解决村民治病贵的实际困难。现村老年人和育龄妇女每年享受免费体检、村民的健康权益得到重视和维护。
（三）建设安民工程
农村的治安、民主、法制、和谐和稳定问题是农村精神文明建设中的难点和重点。为此规划用3年时间建设安民工程。
1、综合治理保平安。一是成立专职治保巡逻队。充分发挥专职治保巡逻队的作用，协助派出所民警做好辖区的治安工作，对流动人口、刑释解教人员进行教育治理，处理辖区内发生的矛盾纠纷等。对刑释解教人员坚持每月见面谈话，帮助他们解决生活中的困难。切实做好防火防盗巡查，保障村民的生命财产安全。2009年至今全村无一例违法犯罪案例和重大安全事故发生。二是建立健全人民调解委员会等群众性自治组织。充分发挥治安志愿者和人民调解员的作用，每月召开由人民调解委员会人员和居民代表参加的村治安情况分析会，听取派出所民警对本村治安情况介绍，并组织志愿者积极参与村组治安巡防工作。
2、抓民主法治促和谐。结合“五五”普法宣传教育，在全村深入开展了“遵纪守法光荣户”、“安全文明家庭”、“安全文明院落”评选活动，评选面达85%以上。文明风气改善了家庭成员之间和邻里之间的关系，形成相互理解和睦友爱的社会气氛，制止了偷盗、赌博、打架斗殴、早婚早育、虐待老弱女王幼等违法行为。近年来，全村无一例违纪违法案件发生。进一步落实村民代表、党员大会制度，以民主公开为着眼点，完善健全监督机制，把村事的知情权、村财的处臵权和村务的决定权交给村民，让村民话有处说，理有处讲，加快推进依法治村和民主公开的进程，实现政通人和。
3、抓环境美化暖人心。对村休闲广场，道路两旁的绿化项目和村民公寓实行专人负责，专职队伍管理制度。今后三年，我村计划投入1200万元，安装路灯50盏,栽植树木5000棵, 扩建街道40000平方米，铺设下水管道1800米,改厕300个,建设沼气池250个,建设垃圾池6个。针对乱贴小广告问题安排治安巡逻队员发现问题及时制止并成立志愿者队伍定期清除，使xx村的村容村貌更加整洁优美。
4、抓廉政建设正风纪。一是加强班子建设。以争当“老百姓信得过的村干部”为目标，村两委成员身体力行，率先垂范，勤政廉洁，克已奉公，起到了良好的模范带头作用和示范作用。注重学习型党组织建设，每月组织党员和村两委成员进行集中学习党的路线方针政策和省市党代会精神，学习高效农业栽培技术和市场营销知识，提高带头致富和带民致富水平。加强廉政和德政教育，常年在村两委干部中认真开展党风政风教育，坚持学习党的有关纪律和法规，重温党章和入党誓词，坚决拒腐防变，做到警钟长鸣。同时，每季度召开党支部大会，研究讨论基层组织建设，针对党员干部中存在的一些问题及时开展批评与自我批评，增强了干部的凝聚力和号召力。坚持党务、村务、财务三公开。坚持村社大事让村民作主，重大事项张榜公布，征求意见，接受群众监督。坚持每季度公布一次村务财务，各社财务、帐务半年公开到户，做到事事公开，有问题及时整改，让群众满意。
（四）建设惠民工程
尊重农民意愿，维护农民利益，增进农民福祉，满足农民需求，确保农民实惠是推进新农村建设的宗旨。
1、创新行政服务机制。规划把计生、民政、社保、医疗等涉政服务性工作组合在一起，统一集中办公，公开程序，阳光操作，实行“一站式”管理，方便为村民服务，创新行政服务新机制。
2、创新农民就业机制。村农工商总公司下属的四大物流企业和其他村办企业要优先安臵本村村民就业，优先录用经过岗位技术培训的高学历人员，优先使用表现突出的业务骨干。
3、创新社会保障机制。建立健全计生跟踪服务体系，为育龄群众提供良好的避孕节育全程服务和生殖保健服务，进一步落实计生家庭奖励扶助制度，关爱老人儿童制度，医疗初级保健制度，使村民共
享改革开放成果，共享与城市人一样的社会保障机制。
（五）建设为民工程
弄清农民所想、服务农民所需，干好农民所盼，解决农民所忧是村“两委”的重要责任。
1、强化党的建设。农村能否发展和稳定，关键看村党总支的凝聚力、影响力、执行力和战斗力。为此计划把党建工作作为常抓不懈的中心工作。首先要把村党总支建设成为政治清醒、信念坚定、求真务实、善于学习、坚持原则、弘扬正气、奋发有为、廉洁奉公、团结高效的坚强领导集体。其次要使村党委成为学习型、创新型、实干型的先进基层党组织。第三要把村“两委”成员培养成为德、能、勤、绩、廉全面发展，具有蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气的新农村建设带头人。
2、强化群团组织。充分发挥工会、村妇联、村团委在创建省文明村活动中的作用。加强对工、青、妇组织的骨干进行业务培训和强化，使之成为全市先进的群团组织。
3、xx村的未来在下一代孩子们，为了让孩子们有一个健康快乐的童年，充分发挥未成年人教育基地的作用，组织专人负责，划拨专项资金。让下一代孩子们得到更多的关心和爱护，能够茁壮成长。
4、强化文明礼仪。计划利用村民学校开设文明礼仪培训班，调动各方面积极性，引导村民们按照文明礼仪的要求讲文明话，做文明事，当文明人，互学互帮，做一位高素质的文明村民。
四、主要措施
为了确保我村整个创建活动健康有序进行，其保障措施主要有以下四项：
（一）加强领导、精心组织。决定成立创建省文明村领导小组，由张保国书记任组长，张保仁任副组长，全体村“两委”成员任领导小组成员。领导小组对创建活动负全责。下设xx村创建省文明村办公室，张清池任办公室主任，成员：王士启、刘兆建、武维东、李琳。每月领导小组召开一次例会，专题研究创建工作。
（二）解放思想。更新观念。创建活动涉及方方面面，是一项系统工程。必须解放思想、更新观念，与时俱进，不断调整思路，确保创建活动富有生机活力，充满先进性，创新性和生命力。
（三）多方投入、保障到位。创建活动的经费由xx村委会划拨专项资金，专款专用，确保资金到位。
（四）完善机制、重在运作。要按照规划的目标任务要求，分阶段实施，确保每个阶段目标任务的完成。
中共赵墩镇义便村党支部
赵墩镇xx村村民委员会
二00九年一月二十六日
某村2018年脱贫攻坚工作计划及要点 一、基本情况 XX村位于大树镇西南段，距乡（镇）政府所在地#公里，距汉源县城2016公里；东面马洛村、北面新民社区，南与料林村相接，西与李子村村相连。XX村三面环山，南高北低，呈陡坡状，坡度大，最高海拔20162016米，最低海拔2016#米，高度落差大，境内有冒和顶山，海拔高度20162016米，是汉源县的边远中高山区。冬季寒冷，夏季炎热，气候干燥，最高温度2016度，最低温度﹣#度，昼夜温差明显，年平均温度2016.#℃，年降雨量2016#毫米左右，主要集中在#、#、#月。全村辖#个村民小组，共2016#户20162016人；幅员面积#平方公里，其中耕地20162016亩、林地2016#余亩。矿产资源、旅游资源、水利资源匮乏；以传统农业为主，主要种植玉米、土豆、红薯，出产优质核桃、黄果柑、蔬菜等。20162016年（本文来自大秘书网https://www.doczj.com/doc/d710910917.html,）扶贫开发建档立卡识别贫困对象2016#户2016#人，贫困发生率2016%，是我县2016个贫困村之一；2017年初动态管理后剩余贫困户2016户2016人，2016年脱贫#户2016人，目前剩余2016户2016人，贫困发生率#.2016%，多数为因病、因残无劳动力导致贫困。
二、贫困原因分析 通过采取入户调查和开展坐谈会等形式来调查，XX村及贫困户的主要致贫原因有： （一）基础设施薄弱。一是XX村处于高山地区，交通不便，村道等级差，组道和田间作业道、很不完善。农产品走出“大山”要靠人背马驼，耗费大量的财力、物力、人力。二是各类水利设施数量不足，部分水利设施年久失修，无法满足群众饮水和生产用水需求。三是农作物耕地质量较差，土壤瘠薄，产出较低。 （二）产业发展滞后。一是主要以传统农业为生，种植玉米、土豆、红薯，土地利用率差，产出低。二是农业产业老化落后，需要科技投入进行改良。三是产业管理粗放，缺乏科学管理，经济效益较差。 （三）思想观念落后。一是文化程度低，思想观念落后、保守，有“等、靠、要”的思想。二是贫困人群信息闭塞,“一本二本庄稼为本”的观念较重，商品意识淡薄，自给自足思想严重，发展产业受限，增收致富的途径十分狭窄。三是生产观念方面。农业生产观念传统，小农意识严重，商品意识淡薄，仅满足于吃饱穿暖，小富即安，甚至不富也安。四是生活观念方面。有部分群众因婚、丧、嫁、娶铺张浪费，债台高筑而陷入贫困。 （四）生产资料缺乏。20162016年包产到户以来，部分群
小学数学教师个人三年发展规划 一、指导思想 在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。 二、基本情况 我于1988年3月踏上教育教学岗位，至今已有27年的教学经验，现职称是小高，自工作以来一直从事小学数学教学工作。几年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些进展，但更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。 三、自我分析 工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 四、预期三年发展目标与措施 成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。
（一）、进一步领会“二期课改”精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。 （二）、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展： 1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。 2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有27年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。 3、提高教学能力。领会“二期课改精神”，并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。 4、通过教学活动，优质高效地训练和提高学生的听说读写能力。主要探讨两个方面的问题并有所突破，即组织单元教学的能力和指导学生作文的能力。
村干部在脱贫攻坚中的职责要求 篇一：村级扶贫制度 一、村简介（道路建设——公里——资金、产业发展规划，脱贫计划） 二、驻村工作制度；扶贫工作队管理办法 四、帮扶工作职责 六、精准扶贫工作流程图及村简介 二、精准扶贫战地指挥部：领导小组（绘图）总指挥（书记、第一书记、扶贫队长）副总指挥（村主任、副书记）、成员（其他干部指定到村民组，村民组——户——人贫困人口）： 三大块：室内两块；1、精准扶贫工作流程图及村简介 2、制度、指挥部、 室外一块：小涧镇精准扶贫政策解读 镇精准扶贫战地指挥部 “四个切实”、“五个一批”、“六个精准”要求，严格落实省、市“三年集中攻坚、两年巩固提升”部署，全面实施精准脱贫“1126”攻坚计划，即：围绕“人脱贫、村出列、县摘帽”一个目标；大力实施十大工程；突出抓好20项重点任务；建立健全六项保障机制。 小涧镇驻村工作职责 一、深入宣传涉农政策、法律法规、农业科技知识和实用技术，全面贯彻落实各级扶贫开发精神，引导干部群众增强脱贫致富的信心和勇
气。 二、深入开展扶贫专项调研，帮助贫困村、贫困户分析致贫原因，找准制约因素，协调帮扶资源，监督帮扶项目实施，按时、按质、按量完成好脱贫任务。 三、配合村（社区）完成贫困村、贫困人口建档立卡和动态管理工作，协调落实贫困户结对帮扶责任，做到家底清、情况明，集中力量解决好贫困村、贫困户生产生活中存在的突出问题。 四、按照“一村一策一部门、一户一法一个人”的原则，科学制订并实施帮扶村发展规划和贫困户脱贫计划，引导贫困村群众大力发展符合自身资源的富民增收产业；协调开展技能培训和劳务输出，稳步推进职业技能培训，拓宽农民持续增收渠道。 五、协助所驻村抓好年度扶贫开发重点工作，动员和组织贫困村群众积极参与路、水、电、房等基础设施建设，大力开展农村环境村容村貌整治，着力打造美丽乡村。 六、发动贫困群众广泛参与新型农村合作医疗和养老保险事业，协调落实教育、卫生、交通道路等公共基础设施项目建设用地，不断提升农村公共服务保障能力。 七、积极协调落实贫困户小额信用贷款，为贫困群众发展生产解决融资难题。 八、协助做好村“两委会”班子建设和矛盾纠纷排查调处等社会管理工作，积极维护农村社会和谐稳定。 九、全面总结驻村帮扶工作中的好经验、好做法，建立长效工作机制。
幼儿园三年发展规划 （XX——XX） 一、现状分析： 我园座落在xx中心小学院内，创办于XX年8月，是xx镇第一所公办的幼儿园。我园占地2062.5平方米，建筑面积522.5平方米，绿化面积990平方米。目前拥有三个班级（小、中、大），全园幼儿总人数115名，教职员工6名（其中一人属聘用），大专以上毕业2人。 幼儿园于创办之初便提出了“我们用爱心细心耐心，让孩子开心家长放心”的办园宗旨。这一个多月以来，我园在各级领导的关心、支持下，在全体教职员工的不懈努力下，坚持依法办园，逐步完善各项规章制度，做到有章可依并严格执行，办园质量不断提高。 在机遇与挑战并存的新的历史条件下，我们清醒地认识到自身存在的一些问题，主要表现在： 1、生源大多来自农村，家长忙于工作，很难对孩子实施良好的家庭教育。家庭教育与幼儿园教育很难协调一致，形成合力。 2、我园教师整体年龄偏大，师资力量比较薄弱，教师的专业素质相对较低，自身提高速度较慢。 3、由于底子太薄，收费又非常低（200元/学期），再加上初建园的还款压力（目前还欠6万余元），导致了幼儿园基本设施配备不能及时到位，影响了正常的教学秩序。 二、指导思想：
以宿州市学前教育三年行动计划的精神为指导，坚持改革创新、因地制宜、完善机构，加大经费投入，加强教师队伍建设，促进幼儿全面健康、和谐发展。 三、幼儿园三年发展规划 （一）、XX年1月-XX年月 1、教师培训：加强师德修养学习，提高全体教师思想素质；开展外出取经、课堂教学交流及研讨等活动；通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的专业理论水平；订两份教育报刊书籍，开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动，营造“爱读书，读好书” 的氛围,丰富教师的精神生活。 2、条件改善：（1）创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境，添置一台电脑、一台打印机、一台电视、一套音响；（2）充分利用绿化带、外墙、室内、楼梯等地方，安全、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环境；（3）加强资金投入，对园舍门窗进行维修，修建幼儿盥洗池，改善办园环境；（4）更换教师办公桌，更换一部分学生桌椅,改变过去一人一桌椅的传统模式（如果埇桥区第二幼儿园资助的话，有可能更换全部）。（5）粉刷楼后墙面，并画上卡通趣味图案。 3、教育教学：我们将注重幼儿的启蒙教育，在教学过程中，尊重和发展幼儿的主体性，创设健康、丰富的生活和活动环境，形成开放、温暖、宽松的活动氛围。传授知识要以游戏为基本活动形式，寓知识于各项活动之中，注重活动的过程。 （二）XX年1月-XX年月
大学学校总体规划 一、大学概况 1．学校简介。大学是国家教育部直属的全国重点综合性大学，也是国家“211工程”、“985工程”重点建设的高水平大学。学校设有研究生院和23个学院，学科专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、医学、艺术学等11大学科门类。拥有25个博士学位授权一级学科，41个硕士学位授权一级学科，22个专业学位授权，建有国家重点学科一级学科 2 个、国家重点学科二级学科14个，博士后科研流动站25个。 2．获奖情况。近十年来共承担各级各类科研项目近8016余项，获得国家自然科学二等奖2项、国家技术发明二等奖4项、国家科技进步二等奖14项、国家专利金奖1项，何梁何利基金奖1人，教育部高等学校科学研究优秀成果奖一等奖17项，二等奖24项，省科学技术一等奖36项、二等奖60项，省哲学社会科学优秀成果奖一等奖8项，二等奖26项。近年来，获得国家级教学成果一等奖1项、二等奖7项，获得国家精品课程25门、国家精品视频公开课8门、国家级精品资源共享课22门。近五年获得省级以上竞赛奖励近1400项，其中包括全国“挑战杯”大学生课外科技作品大赛一等奖、“CCTV杯”全国英语演讲大赛冠军、美国国际大学生数学建模竞赛一等奖、美国SAE 方程式赛车新秀奖等。2014年获得中国大学生方程式赛车冠军。
第十届全国周培源大学生力学竞赛获得＂理论设计与操作＂团体赛总分第一名，并获得唯一特等奖。2015年全国大学生数学建模竞赛中我校代表队获得全国一等奖。在国际上，有本科学生获得了有全球设计界“奥斯卡”之称的德国“IF国际设计大奖”(IF Design Award)和全球设计界公认最高奖项的德国“红点设计大奖”(Red Dot Award)。 3．研究机构设置。学校设有2个国家重点实验室、2个国家工程技术研究中心、1个国家级国际联合与研究中心、1个国家级国际合作基地、1个国家工程实验室、1个科工局国防重点学科实验室、5个教育部重点实验室、4个教育部工程技术研究中心、2个教育部高等学校学科创新引智基地、14个省重点实验室、1个省工程技术研究中心、1个省工程实验室、4个省高校重点实验室、3个机械工业重点实验室、15个省省级社会科学研究基地。学校目前参与组建国家“2011协同创新中心”3个；牵头建设省级协同创新中心2个。学校还建设有国家级大学科技园，在高新区麓谷建立了产学研基地，建立了56个高水平校地企产学研平台，与32个省（市，自治区）和上千家企业建立了产学研合作关系。国家超级计算中心已正式投运，为各级政府机构和企事业单位提供服务。 学校设有2个国家重点实验室、2个国家工程技术研究中心、1个国家级国际联合与研究中心、1个国家级国际合作基地、1个国家工程实验室、1个科工局国防重点学科实验室、5个教
在工作中，常要对工作进行总结的，而在脱贫攻坚工作中，你打算写什么总结呢?以下是小编整理了关于2020村脱贫攻坚工作总结范文_农村脱贫攻坚工作总结格式5篇，希望你喜欢。 2020村脱贫攻坚工作总结范文篇一 在镇党委政府的统一部署和正确指导下，元水村认真贯彻落实国家、省、市、区有关脱贫攻坚工作部署，狠抓脱贫攻坚工作，开展党建助力脱贫攻坚活动，注重发展产业，深入开展结对帮扶活动，低保兜底保障贫困人群，扶贫工作有序推进，现将半年工作情况汇报如下：紧紧围绕脱贫这一主题，认真开展了以下工作： 1.做好产业扶贫：认真制定了产业扶贫实施方案，认真实施好春季产业扶贫工作，做好贫困户产业发展情况的调查统计、资金兑付等工作，推动三变改革、推动贫困户产业发展利益联结机制确保贫困户有1-2项长效产业。 2.做好就业扶贫，认真组织参加了全县的春风行动---就业招募会、宣传动员、支持鼓励贫困劳动力外出务工、自主创业; 认真摸清全村贫困户劳动力、贫困户劳动力就业转移情况，进行登记造册;向贫困户落实了公益性岗位3人(护林员2人、河道协管员1人)、贫困村特岗3人。 3.做好贫困户安全住房工作。
今年对全村48户异地搬迁户的安置地点进行了重新调整，全村统一在本村安置点进行集中安置，并对全村安置房超面积的户动员他们签订了安置房共有产权协议书。今年全村贫困户危房改造2户3人，原改造工作迟迟不动，经村干部及驻村工作队的多次做思想工作，现这2户危房改造工作已全面完成。 4.认真做好低保户、五保户、及残疾人两项补贴的核查、重新申报审批工作。 现全村低保户14户34人、五保户10户10人，其中集中供养五保户1户1人。 5.做好健康扶贫：全村贫困户79户203人全部参合、帮扶干部、签约医生开展了健康扶贫政策宣传。 6.协助教育部门对未脱贫和2014年后已脱贫的学前、义务寄宿生、高中、中职阶段建档立卡贫困户学生落实教育扶贫政策; 帮扶干部宣传了已享受的教育扶贫政策。 7.充分发挥扶贫互助资金协会和扶贫互助合作社的作用，推动贫困户产业发展利益联结机制，动员贫困户积极入社、入会; 同时，摸清贫困户贷款需求，动员贫困户积极到银行贷款，确保贫困户发展产业的资金需求。目前贫困户入协会的有131户，加入扶贫合作社的会员有18户。互助资金协
小学三年发展规划年 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]
新天三小三年发展规划（2017年—2020年）新天三小于2006年8月由村办新庄小学与原厂矿小学肉联厂子校合并而成。建校伊始，学校秉承“诚信知报勇毅”的校训，以“世界因我多美好”为办学理念，坚持“师生和谐求真务实”的工作作风，通过前三年规划的实施，学校在德育、课堂教学、教师专业发展、教育评价、校本课程建设等领域，积极进行探索实践，让我校的学生身心和谐发展,个性自由发展,潜能充分发展，培养了学生团结协作的能力，营造了学校整体和谐的人际关系，提高了教育教学质量。建校十一年以来，学校先后被评为（XX市义务教育标准化学校、、、），荣获了（教师和学生的主要荣誉称号）注：这是基础，前面的工作经验和特色不能是0 目前，由于历史遗留的原因，学校从硬件设施、师资水平、学生学习方法等方面都有待改善。随着城镇化建设的加快，基础教育的飞速发展，素质教育的不断深入，学校教育思想、办学理念、管理模式、教学方式、学习方法等问题都需要进行创新改革。 进入了新三年的发展规划，学校准备通过三年的全力以赴，把新天三小建成区级、市级优质品牌学校。为此，学校特制定《新天三小三年发展规划（2017年9月—2020年8月）》。 本规划分五个部分。 第一部分：发展的基础与面临的问题 第二部分：学校办学理念阐述 第三部分：学校发展目标 第四部分：目标任务和阶段实施方案
第五部分：规划实施保障机制 第一部分学校发展的基础与面临的问题 1.办学优势 （1）队伍建设卓有成效。一是领导班子队伍敬业勤奋，和谐奋进，各成员有较强的决策能力和协调能力，工作效率高，战斗力、核心力、凝聚力强。二是有一支踏实勤奋，奋发向上的教师队伍。学校现有专任教师47人，其中一级教师33人，二级教师14人。本科学历23人，大专学历23人，中专学历1人。其中省级骨干教师1人，市级骨干教师8人，区级骨干教师1人；市创新型人才1人，市教坛新秀3人，区级创新型人才2人。 （2）学校管理日趋规范。2015年起对学校已有的管理章程进行梳理，通过召开教职工大会，修订各项规章制度。发挥制度的刚性管理和柔性的人文管理，落实管理精细化要求，突出抓好制度建设和教学过程性常规管理工作，力求管理有据可依，有章可循。把规章制度落实到每一个工作环节中，用规章制度规范每一位教职工的行为，效果良好。 （3）德育工作管理常态化。我校着眼于人的全面、和谐发展，突出学生优秀道德品质和良好行为规范的养成教育，通过升旗、黑板报、主题队会、道德讲堂、实践基地、敬老院、社区等平台开展丰富多彩的主题教育活动，坚持学校教育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。 （4）课程改革初见成效。学校在实施素质教育过程中，我们以新课程理念为指导，落实综合素质评价，关注学生的全面发展，初步尝试差异性课时的落实，落实提质减负的目标。 （5）教科研工作扎实推进。自2007年以来，我校先后完成多个省级、市级课题的研究工作，并顺利结题，教师教科研能力较强。目前正在进行的有三个区级课题。对于课题研究，广大教师参与率高，主动性强。 （6）综合实践活动课校本教材已经编写完成，并荣获贵阳市校本教材评比一等奖。 2.存在的问题与不足
XX学校新一轮三年发展规划 XX学校新一轮三年发展规划提要：学校以“师德建设年”为契机，以“师德师能”的提升为目标抓手，重视师资队伍建设，初步建成了一支比较优秀的师资队伍 XX学校新一轮三年发展规划（~） 第一部分：学校办学现状分析 **学校是杨浦区一所九年制公办学校，几年来，紧随杨浦教育大发展的步伐，紧紧围绕杨浦打造“优质教育集聚区”的要求，在历任校领导带领下，全体教职工群策群力，努力深化教育教学改革，积极推行素质教育，从而取得了显著的办学成效。特别是经过上一轮三年规划的实施（~），在“教育要办特色、教学要出品牌、管理要争先进”总体目标的激励引领下，学校教职员工团结协作、共同努力、孜孜以求，使学校的管理、教育教学、教科研、师资队伍建设、校本研训等工作在原有基础上又获得新的进步，为下一步更好发展夯实了基础，积淀了优势，具体体现在： 1、已初步构建了较为完善并有自身特点的管理体系，推动并保障着学校各项工作规范有序开展。几年来的努力实践，学校取得了诸如“杨浦区素质教育实验校”、“区小班化教育试点校”、“区文明单位”、“区综合治理先进单位”、“区学生课外活动先进单位”、“上海市学生行为规范示范校”、
“上海市小班化教育试点校”等多项命名或荣誉，使学校办学水平得到极大提升，也为后续的发展搭建了一个良好扎实的平台。 2、学校以“师德建设年”为契机，以“师德师能”的提升为目标抓手，重视师资队伍建设，初步建成了一支比较优秀的师资队伍。多年来，教师在学校行政的引领下，自觉学习、勤奋耕耘、敬业精神、奉献意识强，整体呈现积极向上的精神面貌。 3、课程建设迈出实质性步伐，课堂构建呈现新气象。学校按照上级规定在开足开好基础课程的同时，积极挖掘师资资源，努力尝试开齐开好拓展性、探究性课程，形成了腰鼓、铜管乐、合唱、创意影视配音、健美操等多种校本课程，课程体系建设逐步得以完善，为素质教育更好实施提供了宝贵的课程支撑。 4、教育教学特色初步凸显，内涵发展、质量提升有了根本抓手和依托。教学上，小班化合作式教学的探索，从课堂实践到课题研究均取得了一定进步和成效，并逐步形成教学的品牌特点，为“有效课堂”更深入扎实开展提供了很好的实践平台；德育上，“五心五会”校本目标德育开展的实践积累不断丰富完善，德育生活化的开展有了操作性强、实效性高的载体。 回顾几年来学校发展历程，展望现代社会对学校教育所
XXX中心小学三年发展规划 XXX镇中心小学创建于1953年，位于212省道赫章县城北20千米处，校园占地面积21513平方米，校舍建筑面积5080平方米；学校有教师56人，其中有53人具有大专以上学历，有小学高级教师27人；有教学班19个，在校学生1207人。学校有远程教室、图书室、仪器室、实验室、微机室各一间，图书室藏书12560册；有班班通设备21套，办公电脑22台，篮球场3个，羽毛球场一个。 近年来，在上级教育主管部门和镇党委、镇政府的领导和关心下，我校认真贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕“优化育人环境，提高教师素质，促进学生身心全面发展，办人民满意的教育”的办学宗旨，秉承“发展教育，建设家乡”的办学传统，以“勤学习、诚做人、勇探索”为校训，崇尚“厚德，博学，敬业”的教风，团结进取，开拓创新，以质量求生存，以特色促发展，积极推进素质教育，不断提高教育教学水平。为使学校的涵建设向纵深发展，努力成为县品牌学校，特制定我校新三年（2014——2017）发展规划。 一、学校现状分析 1.学校发展优势 （1）学校位于XXX镇中心区域，具有生源优势，且随着城镇建设的发展，该优势将更加明显。 （2）学校环境优美，教学设施较为完善。 （3）学校师资力量较强，行政班子较为年轻，团结一致，
有开拓进取的精神。教师队伍年轻，素质优良，充满朝气，学历达标，发展潜力巨大。 （4）学校历史悠久，形成了一定的办学特色，管理体系。 （5）近年来，学校办学理念不断更新，在教育教学管理和质量方面提升较快，有一定的社会美誉度。 2．面临的问题 （1）我校距离县城近，对教师队伍稳定造成了很大影响，教师队伍主人翁精神不强，学校凝聚力不够。 （2）我校虽然教师队伍年轻而充满活力，但是相对年轻，教师教育底蕴不足，职业倦怠现象严重，骨干教师队伍建设非常薄弱，专业引领作用需要不断增强，青年教师的专业化发展也需进一步深入。 （3）我校对教师及学生的评价体系与素质教育的要求不能很好的契合，对教师学生的评价仍是以成绩论“英雄”，考评科目不全面，导致与素质教育相去甚远。 （4）我校虽有一定的教科研基础，拥有自己的课堂模式，校本教研与培训也在有条不紊地进行中，但与新课改的整合研究还显不够，针对性和实效性仍不强，使得我校的教研工作趋于形式化，对教学及教师的发展没有起到应有的促进作用。 （5）学校特色未彰显，我校目前工作仍处于完成任务的模式，学校文化，特长教育仍然相对薄弱，尚待深入。总体来说，在普及和深化的协调过程中还不够完善，将深化特色涵，完善艺术特长培养机制，以期获得更快、更好的发展。
XX小学教师发展三年规划 欧阳家百（2021.03.07） 教师专业化要求教师具备扎实的学科专业知识和教育专业知识，有较强的教育专业能力，还要有崇高的专业品质。教师专业发展是教育的永恒主题，是学校发展的动力源泉。新课改不仅指向促进学生素质全面提高，也力求促进教师专业发展。为使教师教育上一个新台阶，提升学校的办学品位，特制定学校教师专业发展三年规划。 一、学校概况 XX小学创建于1911年，是省教委1980年首批命名的实验小学，多年来，学校以邓小平教育要面向现代化、面向世界、面向未来的教育思想为指导，以全面提高学生素质为目的，实施“文明校园、学习乐园、生活花园”的整体改革目标，各项工作呈现出生机勃勃的发展势头。学校连续十六年被评为省市“文明单位”，并荣获“江苏省模范学校”称号。学校有43个教学班，在校学生2017人，教师119名，其中，特级教师2人，市学科带头人4名，市区教学骨干50多名。 学校注重教师专业发展，始终坚持以教育科研为先导，促进教育教学质量的提高，在科研和教学实践中培养了一支优秀的骨干教师队伍，在科研课题和教育教学等方面屡获佳绩，其中电化教育课题以优秀级别通过结题验收，学校被命名为“全国现代教
育技术实验学校”，学校还被评为南京市教育科研和德育先进集体、省“电化教育先进集体”。 二、发展优势 1.学校有一个和谐合作、敢于担当、善于管理、业务精良、有强烈的改革愿望、特别注重教师专业发展的干部队伍。 2.学校管理科学规范。学校提出了“不仅为学生六年着想，更为学生一生负责”的教育思想，坚持推进素质教育，创造了一系列素质教育新鲜经验。在“减轻负担，提高质量，发展智能，立足未来”的教育观念指导下，深入开展课堂教学改革，变革教学手段，将多媒体引入课堂，教师自制课件，优化教学过程，提高教学效率；变革教学内容，将课内外知识有机融合，注重学习能力的培养；改革考试评价，将知识和能力的考查有机结合，关注综合素养的提高；为学生开设选修课，重视学生个性特长的发展等一系列的改革举措，让学生拥有了自主发展的时间和空间，综合素养得到提高。 3.名师培养工程初见成效。教育成败，系于教师，建设一支高素质的教师队伍，是扎实推进素质教育的关键。学校依据梯级名师培养工程，以学校为阵地，以教师为主体，以活动为载体，形成了比较成熟的培养体系，涌现出一批研究型、专家型教师。 4.德育有了坚实的基础。学校以爱国主义教育为核心，以理想教育为载体，立足课堂主渠道，在活动中深化德育。坚持德育内容“小、近、实”：“小”——教育内容具体，“近”——教育内容贴近实际，“实”——讲究实效、知行统一。
南刘集乡小学三年发展规划 （2012～2014） 一、指导思想 以贯彻科学发展观为主线，增强办学实力，提高办学质量。坚持以德育为首、教学为中心的原则，弘扬“阳光文化”，加强团队建设，紧紧围绕提高学校精细化管理水来和教学质量这一主题，，进一步完善学生教育、教师发展、质量管理的办学体系，全力营造“以人为本，人尽其材，德才兼备，均衡发展”的办学环境，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为泗阳教育再铸辉煌作出应有的贡献。 二、总体目标 在科学发展观指引下，确立强烈的服务意识，树立现代办学理念，以发展为主旋律，以质量为生命线，以创新为推动力，坚持以强化管理为龙头，以师资队伍建设为关键，坚持优化办学条件和内涵提升相结合的发展战略，形成有效的教育教学管理体系和学校特色，实现教育理念和教学方式、教育条件和教育手段的现代化，使办学理念、素质教育的成果、教育教学质量、师资队伍水平和办学水平进入农村名牌学校的行列，实现中心小学与村小均衡发展，使学校成为注重传统与现代的有机结合，形象与内涵的均衡提升，务实与创新的协调发展，素质与特色的全面兼顾的“讲科学、尚人文、重质量、求发展”的农村强校。 三、具体目标与措施 （一）构筑科学高效的学校管理体制 发展目标： 倡导“科学管理下的人文领导”，构建和谐发展的人文环境，建立科学的目标计划体系，完善绩效工资环境下的教师业绩考评体系。着眼于人，形成上通下达的运行机制。用心于人，造就一支“懂教育、精管理、善创新、能表率”的高水平的管理队伍。形成科学高效、创新民主、主动发展，执行有力的现代管理体制。 具体措施： 1．坚持依法治校，科学规范管理。积极建立与完善现代学校管理制度。严格章程、制度、程序建设。建立完善绩效工资背景下的内
城固县二里镇高北村深度贫困脱贫攻坚规划 （2017-2020） 一、深度贫困村概况 高北村地处二里镇，距离县城45公里。村域面积34.15平方公里，年平均降水量960毫米，海拔800米，耕地2055亩，林地面积45060亩，森林覆盖率达87.96%。村民增收的主要渠道以外出务工为主，主要产业项目有苗木花卉种植，中药材种植、特色养殖，2016年末全村人均可支配收入4950元。辖6个村民小组，全村417户1132人，2017年初建档立卡贫困户226户564人，贫困发生率49.82%。 二、总体思路和目标任务 以实现贫困人口“两不愁、三保障”为总目标，狠抓各项扶贫政策的落实，2017年底脱贫12户39人；2018年脱贫81户201人；2019年脱贫89户277人。对照贫困村退出条件，2017年，推行村集体产权制度改革，成立村集体经济合作社。使全村贫困发生率降低到3%以下，全村居民人均可支配收入达到6850万元，增幅超过上年水平，确保2019年实现整村脱贫退出。 三、项目建设内容及资金来源 本规划涉及9大类39个项目，总投资3740.6万元，其中涉农整合资金613万元、专项资金1805.7万元、金融信贷资金957万元、自筹资金364.9万元。 产业扶贫投资759万元，其中涉农整合资金326.6万元、
金融信贷资金160万元、自筹资金272.4万元；易地搬迁扶贫投资1010万元，其中专项资金947万元、自筹资金63万元；危房改造扶贫投资63万元，其中涉农整合资金33.5万元、自筹资金29.5万元；教育扶贫投资40万元，其中专项资金28万元、金融信贷资金12万元；转移就业扶贫投资19.4万元，其中专项资金19.4万元；健康扶贫投资191.3万元，其中涉农整合资金,42.9万元，专项资金148.4万元；兜底保障扶贫投入专项资金208.7万元；生态扶贫投入专项资金94.2万元；基础设施建设和公共配套设施投资1355万元，其中涉农整合资金210万元，专项资金360万元，金融信贷资金785万元。 （一）产业扶贫 1、传统种植业。种植中药材600亩，苗木花卉360亩，优质茶园360亩。总投资175万元，其中整合涉农资金95万元，贫困户自筹80万元，实施年度为2018年至2020年。 2、传统养殖业。养殖生猪450头，牛300头，鸡3000只，中蜂700箱，羊410头。总投资179万元，其中整合涉农资金123万元，贫困户自筹56万元，实施年度为2018年至2020年。 3、发展农产品小型加工及服务业。扶持贫困户发展农产品小型加工及服务业1户，投入整合涉农资金2万元，实施年度为2018年至2020年。 4、经营主体带动。众鑫农种植专业合作社带动农户发展苗木76亩。总投资55万元，其中金融机构信贷资金10万元，合作社自筹45万元，实施年度2018至2020年。双龙茶叶种植专
小学教师个人三年发展规划 小学教师个人三年发展规划提要：新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。努力把握教育的真谛，了解青少年身心发展的规律 来自物业管理资料下载 小学教师个人三年发展规划 从事小学数学教学，已是二十余年，工作以来一直兢兢业业。期间，有成功的喜悦，也有失败的心酸。我深深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越来越高，对自己提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力，是我必然的选择成为一名既“专业化”又“个性化”的老师。发挥学科带头人的作用，全面提高自己各方面的素质，是我的追求。现提出个人三年的发展规划如下： 一、自我分析 1、个人优势分析 从事小学数学教育教学工作二十年了，积累了一定的经验。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，
先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。 2、个人不足剖析 在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。 二、专业发展目标 （一）总目标 在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。 1、师德目标 加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。 2、教学方面的目标 积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身
脱贫攻坚战工作方案 脱贫攻坚战工作方案 以中央、省、市扶贫工作会议精神为指导，以贫困人口全部脱贫、贫困村全部摘帽为目标，紧紧围绕“扶持谁、谁来扶、怎么扶”的问题，精准识别，精准施策，精准发力，着力抓增收，强力抓建设，合力抓保障，形成“思路明、底数清、机制活、措施实、有保障、见效快”的精准扶贫、精准脱贫工作路径，坚决打好打赢脱贫攻坚战，为全面建成小康社会奠定坚实基础。 二、脱贫目标 到2017年末，全市28129名贫困人口全部脱贫，23个省级贫困村全部摘帽；同时，将27个未列入省级贫困村的基础设施条件差、贫困程度较深、贫困发生率较高的行政村确定为市级贫困村，统筹各类扶贫资源倾斜扶持，确保同步脱贫；稳定实现全市农村贫困人口不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗和住房安全有保障。 一）人均可支配收入目标。贫困人口、贫困村人均可支配收入年均增幅高于全市平均增幅，轻度贫困农户人均可支配收入达到全市平均水平的70%左右；中度贫困农户人均可支配收入达到全市平均水平的60%左右；重度贫困农户人均可支配收入达到全市平均水平的50%左右。 二）人居条件改善目标。到2017年末，建档立卡贫困户危房改造任务基本完成，所有贫困户实现通自来水、通有线电视、通光纤的“三通”目标。
三）创业能力提升目标。到2017年末，有劳动能力的贫困户都要有一项以上增收致富的主导产业，贫困户劳动人口有一半以上掌握一门就业创业技能，青壮年劳动力具备转移就业基本职业素质。 四）公益设施建设目标。到2017年末，贫困村道路、教育、医疗、文化、娱乐等设施建设实现全覆盖，基本公共服务主要指标接近农村平均水平，所有贫困人口实现安居乐业。 三、基本原则 一）坚持稳定脱贫原则。加大精准脱贫力度，改善贫困群众生产生活条件，加快提升贫困户自主致富能力，加速摆脱贫困。 二）坚持因贫施策原则。建立贫困户、贫困村信息管理系统，精确分析查找致贫原因，采取“一村一法”、“一户一策”的方法，精准制定贫困户、贫困村脱贫的具体规划和时限。 三）坚持合力攻坚原则。把脱贫攻坚纳入经济社会发展计划，加大农业、水利、交通、教育、卫生等政策和资金整合力度，发挥集中优势，形成脱贫攻坚合力，全面提高贫困人口生活质量。 四）坚持群众参与原则。充分发挥贫困群众主体作用，在脱贫项目的选择、实施、管理等环节，要征求群众意见，尊重群众意愿，接受群众监督。 五）坚持点面并重原则。既要突出省级贫困村和贫困人口脱贫重点，也要考虑非省级相对贫困人口脱贫，实现整体同步脱贫。 四、重点工作 依托我市农业资源和产业优势，结合贫困人口、贫困村个体差异和现状，紧紧围绕规划、增收、建设三大关键环节，落实落靠精准扶贫、精准脱贫措施。
工作总结参考范本最新学校三年发展规划 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
xx小学是一所办学历史不算悠久，但紧跟管理区教育发展步伐的学校。学校有一批淳朴乐学的学生和一支有一定专业水平敬业重教的教师队伍。现在原有办学基础上，结合管理区教育改革布局结构调整引起的生源变化，在全国教育现代化深入推进和管理区教育综合配套改革的背景下，特制定我校新三年发展规划。 一、基础与现状 （一）外部环境 1、学校基本状况 位于屈家岭管理区xx办事处的xx小学始建于1973年，前身为总参五七干校红卫学校。改交地方后校区包括xx中小学，属于完全义务教育学校，XX年管理区在何集建立第二初级中学，xx学校中学部并入何集二中。现学校占地面积30亩，有6个教学班，学生近150人，教职工16名。 2、教育发展背景 面对屈家岭管理区创建“工业强区，做活生态文化旅游区”综合配套改革实验区的重大历史机遇，管理区教育局组织学习并着力推行《国家教育中长期发展纲要》，制定了《屈家岭管理区XX年工作要点》。在我校三年发展规划的制定过程中，应充分立足于我区教育改革的大背景之下，理性思考和设计如何在推进城乡教育一体化的过程中，整体提升我校教育质量和办学品位，成为办事处百姓认可的优质教育资源。另外，管理区教育局提出了“教育现代化”的工作目标，因此，我们在发展规划的制定中也应充分考虑教育现代化的内涵和实践途径，将教育改革的方向和内容融入我校的发展规划中。
3、社区状况 为支持三峡移民工程，管理区移民办公室对xx办事处布局结构调整，学校发展教育教学环境也得到很大改善。各级领导对学校发展高 度关注，社区、家长对学校的期望值也很高，管理区领导和教育局领 导多次到校现场办公，关心学校教育教学环境工程进度，现在学校教 学区、活动区、生活区总建筑面积24360平方米，拥有篮球场、标准 停车棚。同时学校正在逐步配齐各类教学设备，教师的教学环境和学 生的学习环境得到明显改善。 由于现在学校与办事处没有人员分配、经费发放等直接管理权责，办事处无工矿企业，现学校办学除财政开支外，所有费用需要自筹， 生源减少，学校经费一直存在一定困难。另学校所处地理位置在管理 区最西端，且夹在钟祥长滩镇和罗集镇之间，生源极不稳定。学校学 生绝大多数来自农工家庭，部分家长素质较差，多次出现不能尊重家 校协作教育的现象，学生在养成教育上存在较大困难。 （二）内部条件 1、教师结构状况 学校现有教职工16人（含在编因病待休教师1人、后勤专职1人，聘请教师4人，资教生3人）。其中大专及以上学历的14人，占在岗 教师的87.5%；小学高级教师7人，占在岗教师的50%；40岁以下的教师9人占在岗教师人数的64.3%，他们积累了一定的教学经验，具有潜在的发展空间。近年来，学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力 和人文素养的提升，教师整体素质结构得到改善。目前，学校已基本 形成了市、区、校三级骨干教师梯队，校级以上骨干教师有3名，占 在岗教师的21.4%。
Xx市XX镇XX村扶贫攻坚总体规划 （2017年—2020年） 为加快推进xx市XX镇XX村扶贫攻坚工作，实现同步全面建成小康，根据《xxx市“十三五”脱贫攻坚规划》、《xxx市委员会xx市人民政府关于集中力量打赢脱贫攻坚战确保与全市同步全面建成小康社会的决定》，结合该村实际，特编制该规划。 一、基本情况 （一）区位优势。XX村位于xx市XX镇东北部，距xx市区7公里，东北紧临XX镇人民政府，东南挨着中国民航飞行学院，占地约1700亩。 （二）人口状况。我村辖有15个组社，总人口846户3128人，其中男性人口1311人，女生人口1817人。现有农业人口2350人，农转非人口745人，城镇户30人。劳动段人口占总人口的68.6%。 （三）耕地情况。全村幅员面积1700亩，现在耕地1555亩，常年种植春、秋两季，即小麦油菜和水稻。随着城市化进程的加速，我村已纳入XX市高新区征地拆迁范围内，2017年已完成统征村8个村组的征地拆迁，约1250亩，余下土地进入预统征。 （四）贫困现状。xx年，全村农人人均纯收入10000余元，无集体经济收入。现有建党立卡贫困户4户10人，均因残致贫，返贫，其中1 户身体残疾一级，1户精神残疾一级，1户身体残疾四级，1户弱智残疾。
二、总体思路和发展定位 （一）总体思路。紧紧围绕“六个精准”，按照“五个一批”，积极推进特色产业培育、基础设施配套、美丽乡村建设、人文素质提升、基层组织固本“五大扶贫工程”，全面推进全村实现限期脱贫、同步小康。 （二）发展定位。结合全镇总体规划，围绕新镇建设，服从XX 镇整体规划，努力打造我村特色亮点。一是新农村古镇一体规划建设项目；二是打造绿色、健康新农村；三是依拖新企项目建立我村配套服务项目。三大定位，把我村的贫困户带动起来，帮扶起来，避免因失地返贫。 三、目标任务 （一）总体目标。xx年底，实现贫困户全部脱贫，农民人均纯收入达到10000元以上，确保群众住上好房子、过上好日子、养成好习惯、形成好风气。2018年，继续巩固脱贫成效，密切关心因征地拆迁后原脱贫户的生活现状，避免因失地返贫的情况，帮助他们顺利过渡到城镇人员生活状态。2020年，全面完成脱贫攻坚目标任务，实现全村无一户因病、因拆迁、因失地返贫、增贫的情况。 1.特色产业培育。到2020年，我村逐步建设成新型文化村、文明村，依拖古镇打造传统文化产业，创建福禧堂，用传统文化提高全村村民的精神思想，以文化带动经济产业链，逐步提高全村村的经济水平，生活水平。 2.基础设施配套。XX镇纳入XX高新经济建设区，作为紧临XX 镇人民政府，我村的环境面貌直接影响着XX的面貌。到2020年我村
新天三小三年发展规划（2017年—2020年）新天三小于2006年8月由村办新庄小学与原厂矿小学肉联厂子校合并而成。建校伊始，学校秉承“诚信知报勇毅”的校训，以“世界因我多美好”为办学理念，坚持“师生和谐求真务实”的工作作风，通过前三年规划的实施，学校在德育、课堂教学、教师专业发展、教育评价、校本课程建设等领域，积极进行探索实践，让我校的学生身心和谐发展,个性自由发展,潜能充分发展，培养了学生团结协作的能力，营造了学校整体和谐的人际关系，提高了教育教学质量。建校十一年以来，学校先后被评为（XX市义务教育标准化学校、、、），荣获了（教师和学生的主要荣誉称号）注：这是基础，前面的工作经验和特色不能是0 目前，由于历史遗留的原因，学校从硬件设施、师资水平、学生学习方法等方面都有待改善。随着城镇化建设的加快，基础教育的飞速发展，素质教育的不断深入，学校教育思想、办学理念、管理模式、教学方式、学习方法等问题都需要进行创新改革。 进入了新三年的发展规划，学校准备通过三年的全力以赴，把新天三小建成区级、市级优质品牌学校。为此，学校特制定《新天三小三年发展规划（2017年9月—2020年8月）》。 本规划分五个部分。 第一部分：发展的基础与面临的问题 第二部分：学校办学理念阐述 第三部分：学校发展目标 第四部分：目标任务和阶段实施方案
第五部分：规划实施保障机制 第一部分学校发展的基础与面临的问题 1.办学优势 （1）队伍建设卓有成效。一是领导班子队伍敬业勤奋，和谐奋进，各成员有较强的决策能力和协调能力，工作效率高，战斗力、核心力、凝聚力强。二是有一支踏实勤奋，奋发向上的教师队伍。学校现有专任教师47人，其中一级教师33人，二级教师14人。本科学历23人，大专学历23人，中专学历1人。其中省级骨干教师1人，市级骨干教师8人，区级骨干教师1人；市创新型人才1人，市教坛新秀3人，区级创新型人才2人。 （2）学校管理日趋规范。2015年起对学校已有的管理章程进行梳理，通过召开教职工大会，修订各项规章制度。发挥制度的刚性管理和柔性的人文管理，落实管理精细化要求，突出抓好制度建设和教学过程性常规管理工作，力求管理有据可依，有章可循。把规章制度落实到每一个工作环节中，用规章制度规范每一位教职工的行为，效果良好。 （3）德育工作管理常态化。我校着眼于人的全面、和谐发展，突出学生优秀道德品质和良好行为规范的养成教育，通过升旗、黑板报、主题队会、道德讲堂、实践基地、敬老院、社区等平台开展丰富多彩的主题教育活动，坚持学校教育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。 （4）课程改革初见成效。学校在实施素质教育过程中，我们以新课程理念为指导，落实综合素质评价，关注学生的全面发展，初步尝试差异性课时的落实，落实提质减负的目标。 （5）教科研工作扎实推进。自2007年以来，我校先后完成多个省级、市级课题的研究工作，并顺利结题，教师教科研能力较强。目前正在进行的有三个区级课题。对于课题研究，广大教师参与率高，主动性强。