17 要是你在野外迷了路
《要是你在野外迷了路》教学片段
探究规律巧背诵
师：这是一篇蕴含丰富知识、秀丽的小诗，我们要把它积累下来，丰富自己的语言。背诵也是有规律的，这样会提高我们背诵的能力。仔细观察这首诗，你发现了什么？
生：我发现第一小节和最后一小节前三行都是一样的，只有最后一行不同。
师：你观察得真仔细，有了这样的发现，我们只要把这两个小节的最后一句仔细背一背就可以了。同学们试一试吧！
（生练习背诵）
师：这篇课文给我们讲了哪几种天然的指南针？
生：天然的指南针有太阳、北极星、大树、雪。
师：这首诗的第2~5小节每一行表达的内容都很相似，你能发现每行都讲了什么吗？
生1：第一行讲的都是在什么时候使用指南针。
生2：第二行说的是哪个天然的指南针会来帮忙。
生3：第三行和第四行是告诉我们哪边是南方，哪边是北方。
师：同学们观察得很仔细，发现了规律我们背诵起来就更加方便了。其实，我们在背诵时，根据自己对诗歌内容的理解，一边想象画面一边进行背诵，这样就更好了。（出示：太阳、树影中午时指示方向的画面）请同学们根据画面，练习背诵。
（生尝试练习背诵第2小节）
师：请同学们按照我们发现的规律，采用一边想象画面一边背诵的方法进行背诵练习，比一比谁背得又快又好。
（生练习背诵第3~5小节）
赏析：在教学过程中，教师引导学生发现这首小诗前后照应的特点，重点指导不同诗句的背诵，使学生初步感受诗的结构美。在充分阅读的基础上，引导学生发现这首诗在表达内容上的相似，在理解了每一行所表达的内容的基础上，引导学生一边想象画面一边背诵。这节课学生不仅仅获得语言、内容上的积累，同时也探究了背诵方法。