《春望》讲解
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、作者简介：
杜甫（712－770）：字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。因曾居长安城南少陵；在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后世称之为杜少陵、杜工部。唐代伟大的现实主义诗人，被后世尊称为“诗圣”。作品立足于现实，广泛而深刻地描绘了当时的社会风貌，又被称为“诗史”。杜甫与李白合称“大李杜”，李商隐与杜牧合称“小李杜”。
代表作（其实杜甫的诗很多都是经典之作，并不能以哪几首诗来作为其代表作）有“三吏”（《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》）“三别”（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）等，其诗经后人整理为《杜工部集》。
2、写作背景：
本诗写于唐朝的安史之乱（安史之乱是唐代于755年12月16日至763年2月17日发生的一场叛乱，由于叛乱者以安禄山与史思明二人为主，故被冠以安史之名；又由于爆发于唐玄宗天宝年间，也称天宝之乱。安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点）。天宝十四年（755年）十一月，杜甫赴奉先（现在的陕西蒲城）探家，十二月安史之乱开始。唐玄宗天宝十五年（７５６）六月，安史叛军攻下唐都长安；唐玄宗于六月十二日晚上逃离长安，第三天，逃至马嵬驿(今陕西兴平市西北二十三里)，随行将士处死宰相杨国忠，并迫使唐玄宗缢死杨贵妃，史称“马嵬驿之变”。随后，玄宗入蜀；太子李亨在灵州（今宁夏灵武）登基，是为唐肃宗，改元至德，尊玄宗为太上皇。八月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安顿在鄜州的羌村，去投奔肃宗；途中为叛军俘获，带到长安；因他官卑职微，未被囚禁。《春望》写于次年三月，诗人目睹国家的残破、长安的箫条，感慨万千，遂写此诗。
3、诗意及注释：
国家（已经）残破不堪，只有山川河流（还算勉强完整的）存在（其它的东西都被毁坏了）。春天来了，（长安）城里只有草木茂盛（更显闹市的萧条，昔日繁华早已不在）。
感伤时局，看见鲜花而不由得泪水飞溅（花好而人已残，昔日繁华也早已成空）；悲恨亲人离散，听见鸟的叫声而使人心惊肉跳（躲避离乱而已风声鹤唳）。
战争已经连续很长时间了，（一封）和家人来往的信值上万两黄金（形容很贵重）。
满头白发越抓越少，（稀疏得）简直连簪子也插不上了。
【注解】
国：泛指国家。
破：残破。
深：茂盛;茂密。
城：指长安城，当时被叛军占领。
感时：感伤时局。
恨别：悲恨离别。
感时花溅泪，恨别鸟惊心：二句互文，意谓因感时恨别而对花落泪，听鸟惊心。
烽火：这里借指战争。
连：连续。
三：泛指多数。
抵万金：家书可值几万两黄金，极言家信的贵重难得。
抵：值。
白头搔更短：白头发越抓越少了。
白头：白头发。
搔：抓，挠。
短：少。
浑欲不胜簪：简直连簪子也插不上了。
浑：简直。
欲:将要；就要。
不：禁不住。
胜：能承受。
簪：用来绾住头发的一种针形首饰。古代男子束发，所以用簪。
4、平仄、粘对、押韵、对仗等格律：
平仄、粘对、押韵：
国破山河在，城春草木深。
古：仄仄平平仄平平仄仄通◆深【下平十二侵】【去声二十七沁】今：平仄平平仄平平仄仄平◆深【九文,en,in(ien),un(uen),ün(üen)】感时花溅泪，恨别鸟惊心。
古：仄平平通仄仄仄仄平平◆心【下平十二侵】
今：仄平平仄仄仄平仄平平◆心【九文,en,in(ien),un(uen),ün(üen)】烽火连三月，家书抵万金。
古：平仄平通仄平平仄仄平◆金【下平十二侵】
今：平仄平平仄平平仄仄平◆金【九文,en,in(ien),un(uen),ün(üen)】白头搔更短，浑欲不胜簪。
古：仄平平通仄平仄通通平◆簪【下平十二侵】
今：平平平通仄平仄仄仄平◆簪【八寒,an,ian,uan,üan】
对仗：本诗首联、颔联、颈联均对仗。
国破山河在，城春草木深。（山河自对、草木自对）
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
5、起承转合等谋篇布局：
本诗起句以“破”开篇，凌空起势。以“山河在”反衬“国破”的广度，以“草木深”显示繁华闹市的荒芜，反衬
“国破”的深度；以“春”本应当的繁华景象而反衬“破”的残败荒凉，显得沉重、幽深；“春”中之“破”，以乐景写哀，统领全诗，定下基调。
颔联承接首联，选取春天之中的看花听鸟的特定场景，由首联的全景描写推进到画面的细节特写，进一步从细节深入描写“春”中之“破”，使其更加具体化、形象化。其中“感时”、“恨别”既承接首句“国破”，又启下联“烽火”、“家书”。
颈联承接颔联，以“烽火”承接“时”、“家书”承接“别”，更进一层描写“国破”到了何种程度；所以，颈联不仅仅是颔联的递进、深入，也是与首联相呼应的，既层层相扣而又丝丝相连。杜甫此诗一反诗作颈联转折的通常写法，而是继续承接上联继续递进深入。其中因“家书”收不到（不知家人安危和家人又不知我的音信）的惶恐不安，又启下文“白头搔更短”的无奈。
尾联对全篇进行了收合，对“国破”、“感时”、“恨别”、“烽火”、“家书”等进行了处理交代——虽然悲恨交加而又无可奈何，既不能遁世超然物外又不能附逆同流合污，既不能领兵杀敌又不能无意义地徒然寻死，欲将以有为而又无计可施，只能徒然地天天对着急白了的头发抓来抓去。
本诗首联既是起句，又统领全篇；颔联、颈联层层递进而又首尾呼应；尾联收合全篇。整首诗结构严谨、层层递进而又丝丝相连、首尾呼应而又环环相扣。
本诗题目“春望”，以“望”为主线，使人视线由远而近、由近而定格特写镜头。视野先俯视全国破败景象，再从远处山河到近处的城，再由城内到满目的花鸟草木，再从花鸟草木到人的定格特写，再由人而神思望乡。在景与情的变化之中，充满了人和事的更迭；咫尺之内，千里之外；弹指一瞬，沧海桑田。诗虽小而格局大，天下万事尽在指掌；诗的高妙之处，于此可见一斑。
6、意象的刻画：
全诗刻画了这么一幅画卷：背景是国家残破的景象，除了山川河流还算完整，其它的都已经破败不堪了。近景是长安城春天的繁华景象更是不存在了，只有茂盛的草木，形如荒坟。近景继续推进，又有一个特写镜头——一位满头白发的不算老的“老人”（满怀忧恨，不老的人也已衰老了），看见鲜花，抚今追昔，泪水飞溅；听见鸟叫，疑似追兵，心惊肉跳；悲恨、无奈、惊疑、慌乱，只能天天把满头的白发抓来抓去。
7、意境的营造：
通过意象的刻画，营造了这么样的一个意境：草木茂盛、鲜花怒放、百鸟争鸣的春天，一个满头白发的“老人”在看花听鸟，频频搔弄着头发；倘若在一个宁静祥和的背景下，是多么的令人心旷神怡呀！如今却被放在一个国破家亡、妻离子散、豺狼遍地、满目疮痍的背景下，正反的强烈对比，尤其触目惊心。整个画面所散发出来的是悲恨而不讽谤、无奈而欲有为的气势，没有怨天尤人、颓废不堪的气象，其中蕴含着正气、忠君爱国、奋起有为的基调，毫无猥琐、厌世、自怨自艾的情怀；悲时局而不讽刺皇帝、恨叛军而不诽谤朝廷。全诗的意境大气、沉重、悲壮。
8、写作特点：
一是本诗主要运用反衬手法，以乐景写哀。以春天草木花鸟的欣欣向荣景象，反衬出国破的时局、离乱的人事。
“城春”反衬“国破”，生机勃勃的“城春”同残败不堪的“国破”相对照，反衬强烈；“国破”之下继以“山河在”，前后对照，出人意表，反衬强烈；“城春”原本为闹市的繁华之景，而后缀以“草木深”则叙荒芜之状，前后对照，愈加明显，反衬强烈。
二是本诗颈联用继续递进的手法，而并没有转折，使诗意愈来愈高、愈来愈险；倘若没有极深功力，诗意高不上去，不能进一步递进、深入，则不如转折的有力，整首诗就失败了。
三是本诗首联、颔联、颈联均用对仗，首联不仅上下句对仗，而且本句自对，对仗工巧、圆熟、自然。比如：山河对草木，而且山对河、草对木；对得工整巧妙、自然圆熟。
四是情景交融、虚实相济。
融情于景、借景抒情是本诗的显著特色。花鸟草木等景物都融入了浓浓的感情；而这些景物又都强烈地表达了作者伤时感怀的深厚情感。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，就是情景交融的典范。
本诗第一句泛写国破，是虚写；其后“城春草木深”、“花溅泪”、“鸟惊心”“白头搔更短”等是具体写事物，是实写；“感时”、“恨别”是写心情感受，是虚写。颈联是写时局变化感受，是虚写；“白头搔更短”是实写，“浑欲不胜簪”是虚写。诗作虚实结合，才能写得有深度、有立体感，显得自然圆熟流畅；倘只实写，只有实物，则显得板滞；倘只虚写，只有感慨，则显得空荡。
9、对前人的继承创新或对当时后世的影响
以乐景写哀，情景交融，在《诗经》中就大量出现了；最著名的“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”就是典范。杜甫的此诗正是继承了这种传统，而且在格律上更加精深，音韵更加和谐优美。
《春望》是写国仇家恨的典范之作，大气而不浅露、悲恨而不怨谤、精美而不小弱、圆熟自然而不凝涩板滞。本诗更是千百年来写家国之恨的代表作。
“家书抵万金”也是流传千古的名句。
(胡立利，安徽省凤台县。本文写于2015年7月)
杜甫诗三首登高教案 《登高》是唐代伟大诗人杜甫于大历二年秋天在夔州所作的一首七律。下面为大家带来杜甫诗三首登高教案，供大家参考！ 杜甫诗三首登高教案1 《登高》教案 【教学目标】： 1、了解杜甫的生平及本诗的写作背景； 2、感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思； 3、掌握诗歌鉴赏的一般方法： （1）掌握诗歌吟诵的基本方法； （2）掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧； 【教学重点】： 1、掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧； 2、赏析诗歌情景交融的艺术特点。 【教学难点】：走进诗人的情感，感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思。 【教法学法】： 1、教法：情境渲染、朗读指导、提问法、鉴赏指导、联想触发等。 2、学法：想象法、美读法、思考探究法、能力迁移训练等。 【教学安排】：一课时。 【教学流程】：
一、激趣导入： 秋，是中国诗歌中一个永恒的话题，马致远的《天净沙秋思》给我们呈现的是深秋一位沦落天涯的游子在黄昏的孤独身影；而 * 的《沁园春长沙》同样是在深秋，呈现的却是一幅绚烂多彩，生气盎然的湘江秋景图，可见，不同的诗人面对同样的秋天却有不同的情感体验，那么伟大诗人杜甫笔下的深秋又是怎样的呢？今天，就让我们怀着仰慕的心情一起去走进杜甫的内心世界，去领略他的才情，去触摸他的灵魂深处。下面，我们来学习杜甫的七言律诗——《登高》。 二、知人论世：你所知道的杜甫？ 作者简介：杜甫（712～770），字子美，生于河南巩县。曾居长安城南少陵以西, 自称少陵野老,世称杜少陵,唐代现实主义诗人。其作品显示了唐由胜转衰的历史过程，被称为“诗史”，他亦被现实主义称为“诗圣”。诗风——沉郁顿挫有<>。 19 岁—33 岁，漫游吴越和齐赵一带。 34 岁始困守长安求仕。44 岁才获得参军（看守兵甲仗器，库府锁匙）的官职。（李林甫、杨国忠等奸臣当道，见解未能采纳）一个月后，安史之乱起，他流亡颠沛，为叛军所俘，冒险逃出，恢复官职，又因直谏被贬。 47 岁弃官漂泊到四川，定居成都。曾在西川节度使严武幕中任职，官参谋、检校工部员外郎。53 岁，严武死去，他打算离蜀东去，途中留滞夔州二年。（课文约是这个时期作。） 56 岁，携家出峡，漂泊鄂、湘一带，59岁，因长沙兵乱，举家南往投靠郴州的舅舅，行至耒阳时病死。（湖南耒阳、平江各有一座杜甫墓。）一生穷困潦倒，饱经忧患。
杜甫春望赏析 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 杜甫 春望阅读答案
： 1.这首诗共运用了哪几种修辞手法？一一指明。 答：“感时”“恨别”：对比手法；“连三月”“抵万金”：夸张手法。 2.“国破山河在”中的“在”字透露出诗人怎样的感情？ 答：“在”字透露出诗人希望国家重新站起来的感情。 3.说说对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句诗的理解。 答：这句诗意：春花虽然盛开，但看了都会流泪；由于和家人离别已久，听 到了鸟叫声也感觉惊心。 4.“家书”指什么？如何理解“家书抵万金”这句诗的意思？ 答：“家书”指的是写给亲人的信。由于和亲人离别已久，看到一封亲人发 来的信，就觉得它能抵过万两黄金般贵重。 杜甫春望 翻译： 长安沦陷国家破败，只有山河依旧，春天来了城空人稀，草木茂密深沉。 感伤国事面对繁花，难禁涕泪四溅，亲人离散鸟鸣惊心，反觉增加离恨。 立春以来战火频连，已经蔓延多月，家在鄜州音讯难得，一信抵值万金。 愁绪缠绕搔头思考，白发越搔越短，头发脱落既短又少，简直不能插簪。 杜甫春望 字词解释： ⑴春望：在春天远望（或春天里看到的景象） ⑵国：国都，指长安（今陕西西安）。 ⑶破：破碎。 ⑷城：长安城。 ⑸深：茂盛；茂密。
⑹感时：感慨时序的变迁或时势的变化。 溅泪：流泪 ⑺恨别：恨别的情景。 ①感时花溅泪，恨别鸟惊心：两句互文。此处借花溅泪，鸟惊心来了个艺术 夸张，可以理解。 ⑻烽火： 古时边疆在高台上为报警点燃的火。 这里指战争中的烧掠的情景出 现在周围的城市乡村。 ⑼连三月：连续多个月。 ⑽家书：平安信。（当时杜甫家住鄜（fū）州城外羌村） ⑾抵万金：家书可值几万两黄金，极言家信之难得。 抵：值。 ⑿白头：白头发，老态。 ⒀搔：抓，挠。 ⒁浑：简直。 ⒂欲：想，要，就要。 ⒃簪：一种束发的首饰。 杜甫春望 背景： 此诗作于至德二载(公元 757 年)， 诗人当时为安史之乱叛军所俘， 身陷长安， 看着被安史叛军焚掠一空，满目荒凉。眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满 城荒凉， 在此身历逆境、 思家情切之际， 不禁触景生情， 发出深重的忧伤和感慨。 诗人以景衬情，表达了诗人的忧国情怀。 杜甫春望 简析： 这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好感情，意脉贯通而不平直，情 景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞， 以仄起仄落的五律正格，写得铿然作响，气度浑灏，因而一千二百余年来一直脍 炙人口，历久不衰。 杜甫春望 中心大意： 诗人以景衬情，表达了诗人的忧国情怀。 杜甫春望 赏析： 全篇围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。诗人以写长安城里草 木丛生，人烟稀少来衬托国家残破。起首一“国破山河在”，触目惊心，有一种
《杜甫诗三首》的优秀教案设计 本文是关于杜甫的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 一、导入。杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安史之乱”后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人；可是，读这一首感觉就全然不同，他的雄心，他的豪气都将使你感奋不已。 二、读读讲讲问问。 分两步：先通过解题使学生达到整体感知；后逐句诠释。 整体感知。问：诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同。(“岱宗”两句是远望；“造化”两句是近望；“荡胸”两句是细望；“会当”两句是极望。)按：这是仇兆鳌的说法，“极望”一语，学生不易理解，无妨改为“俯视”。 逐句诠释(按：此诗非律诗，不可使用“颔联”“颈联”等名称) “岱宗”两句。问：“夫”是个虚词，首句意思只在“如何”(怎么样)上，试比较“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在语气上有什么不同?(加“夫”则惊奇、赞叹之情更明明，也更强烈。)泰山之北为故齐地，之南为故鲁地；“青”，指泰山之色，“了”，完的意思。整句
话是什么意思呢?(无论从北或是从南看，泰山是看不完的。)诗人这样写有什么用意?(形容泰山极高极远。) “造化”两句。问：“神秀”，指英灵之气，这是古人的说法。试联系前面一句说说这句的意思。(泰山如此高远，是天地间英灵之气聚集的结果。)“阴阳”一句又是什么意思呢?(据注释作答，再补充说明：山前为阳，日光先临，故易晓；山后为阴，日光不到，故易昏。)这是形容泰山高与天齐。 “荡胸”两句。大意已见注释。问：这两句写诗人望岳所见，试作具体描述(泰山中天门以上时有云团浮现，或高或低，故谓之“层云”；鸟亦时常出没于山谷间，须睁大眼细望才能见。)表现了诗人怎样的心情?(向往之至，亟欲一登。)由引出下两句。 “会当”两句。绝顶，极顶，指玉皇顶。问：诗人此刻仍在山下，但他却能“一览(全都看到)众山小”，这说明了什么?(这是诗人神游玉皇顶之所见，故谓之虚景。) 三、总结。 杜甫一生极为坎坷，特别是在安史之乱发生以后，他四方飘泊，居无定所，在他生命的最后三年里竟至以舟为家，他一生写诗一千四百多首，其中95％以上都写于这动荡不安的生活之中。读过这首诗后，你对杜甫有怎样的认识?能找到他取得如此伟大成就的原因么？ 学生自由发言。 《春望》赏析 唐肃宗至德元载(756)六月，安史叛军攻下唐都长安。七月，杜
杜甫诗《春望》诗意赏析 创作背景安禄山起兵反唐，由于唐玄宗宠妃杨贵妃的哥哥杨国忠,误导唐玄宗，把守潼关的哥舒翰派到关外攻打叛军大本营，中途哥舒翰被俘。安禄山没有了劲敌，一下子就攻下长安。唐玄宗带领妃妾皇子，与大臣们逃往灵武。唐玄宗退位，太子李亨在灵武称帝。 唐肃宗至徳元年(756年)八月，杜甫从鄜(fū)州(现在陕西富县)前往灵武(现在属宁夏)投奔唐肃宗，途中为叛军所俘，后被困居住在长安。这首诗作于次年三月。 这是一首五言律诗，作于唐肃宗至德二年(757)。当时长安被安史叛军焚掠一空，满目凄凉。杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景伤情，发出深重的忧伤和无限的感慨。诗人在这首诗中表现了爱国之情。 春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 诗题赏析 春望的“望”表达了对家人的怀念(烽火连三月，家书抵万金);对国家前程的绝望忧虑(国破山河在，城春草木深);对自己廉颇老矣的慨叹(白头搔更短，浑欲不胜簪) 中心思想 这首诗歌的中心思想是：本诗通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了诗人忧国思家的感情，反映了诗人渴望安宁、向往幸福的愿望 艺术表现 1、《春望》有融情于景、借景抒情、托物言志、托物寓意和寓情于事等修辞手法。关键是化情思为景物，移情入景、情景交融，也就是近代西方所说的“移情论”。杜甫的诗句：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”(《春望》)，就是移情入景的范例。 2、诗的艺术手法。从不同层面来看：诗高度概括，形象生
动的反映社会生活，常用比兴手法，即要用渲染、比拟、联想、对比等手法，将所要表达的感情事理具象化，形成鲜明生动的画面。诗歌形象除鲜明生动外，还往往具有象征意蕴和夸张图景，因而常用象征手法和夸张手法，寓意高远，发人深思。诗歌抒情言志，具有强烈的情感，常用抒情手法，直接抒情(直抒胸臆)或间接抒情(即景抒情，托物寄情)表达诗人的典型感受。诗歌是富有想象力和启示力的艺术，而诗歌的想象通常表现为联想、类比、幻想等方式。可以说没有想象就没有诗。特别要注意一些具有现代派的象征诗，常常用象征的手法或以特征性的事物代表与之相似或相近的概念、思想和情感。如戴望舒的《雨巷》。 3、诗的结构。诗的结构遵循的是情感和想象的逻辑，具有跳跃性。因而诗人特意建构“空白”——艺术的跳跃与省略。中国古代文论称之为“间空”。田间的《义勇军进行曲》：“在长白山一带的地方，/中国的高粱，/正在血里成长。/大风沙里，/一个义勇军。/骑马走过他的家乡。/他回来：/敌人的头，/挂在铁枪上”。诗人省略了奋勇抗战的场景，但那浴血奋战的场面和同仇敌忾的民族义愤，都洋溢在字里行间。因为开头时代气氛的烘托及最后一句诗眼，使读者得以有根有据地用想象补充战斗场面。诗跳跃与省略，虚实相间的艺术处理，造成“空间”以少胜多的艺术表现力。 4、诗的语言。精炼、富有韵律美。常用比喻、通感、反复等手法，注意语言的声调、押韵和节奏构成音乐美。 总结 被安史叛军焚掠一空的长安城，杂草丛生，满目荒凉。诗人忧时伤乱，触景生情。全诗由「望」着笔，情景相融。层层推进，环环相扣，由忧国到思家，情感愈来愈强、逐渐具体、逐渐深入。读罢全诗，满腹焦虑、搔首而叹的诗人恍若眼前。 此诗以深沉凝练、言简意多闻名。遣词用字，精当准确，含蕴丰富。
《春望》 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【注释】 国：国都，即京城长安(今陕西西安)。破：被攻破。深：茂盛;茂密。城：指长安城，当时被叛军占领。感时：感伤时局。恨别：悲恨离别。感时花溅泪，恨别鸟惊心：二句互文，意谓因感时恨别而对花落泪，听鸟惊心。烽火：这里借指战争。连三月：是说战争从去年直到现在，已经一个春天过去了。连：连续。三：泛指多数。抵万金：家书可值几万两黄金，极言家信之难得。抵：值。白头搔更短：白头发越抓越少了。白头：白头发。搔：抓，挠。短：少。浑欲不胜簪：简直连簪子也插不上了。浑：简直。欲:将要；就要。不：禁不住。胜：能承受。簪：用来绾住头发的一种针形首饰。古代男子束发，所以用簪。 【创作背景】安禄山起兵反唐，由于唐玄宗宠妃杨贵妃的哥哥杨国忠,误导唐玄宗，把守潼关的哥舒翰派到关外攻打叛军大本营，中途哥舒翰被俘。安禄山没有了劲敌，一下子就攻下长安。唐玄宗带领妃妾皇子，与大臣们逃往灵武。玄宗退位，太子李亨在灵武称帝。唐肃宗至徳元年（756年）八月，杜甫从鄜（Fu，第一声）州（现在陕西富县）前往灵武（现在属宁夏）投奔唐肃宗，途中为叛军所俘，后被困居住在长安。这首诗作于次年三月。这是一首五言律诗，作于唐肃宗至德二年（757）。当时长安被安史叛军焚掠一空，满目凄凉。杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景伤情，发出深重的忧伤和感慨。诗人在这首诗中表现了爱国之情。 【作品鉴赏】全篇围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。诗人以写长安城里草木丛生，人烟稀少来衬托国家残破。起首一“国破山河在”，触目惊心，有一种物是人非的历史沧桑感。写出了国破城荒的悲凉景象。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心。通过花和鸟两种事物来写春天，写出了事物睹物伤情，用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之悲。体现出诗人的爱国之情。诗人由登高远望到焦点式的透视，由远及近，感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人地感叹忧愤。国家动乱不安，战火经年不息，人民妻离子散，音书不通，这时候收到家书尤为难能可贵。诗人从侧面反映战争给人民带来的巨大痛苦和人民在动乱时期想知道亲人平安与否的迫切心情。同时也以家书的不易得来表现诗人对国家深深地忧虑。结尾两句，写诗人那愈来愈稀疏的白发，连簪子都插不住了，以动作来写诗人忧愤之深广。全篇诗情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。全诗抒发了诗人忧国、伤时、念家、悲己的情感，以及对亲人的思念之情。全诗沉着蕴藉，真挚自然，反映了诗人热爱祖国，眷怀家人的感情。今人徐应佩、周溶泉等评此诗曰：“意脉贯通而不平直，情景兼备而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞。”此论颇为妥帖。“家书抵万金”亦为流传千古之名言。唐肃宗至德元载（756）六月，安史叛军攻下唐都长安。七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安顿在鄜州的羌村，去投奔肃宗。途中为叛军俘获，带到长安。因他官卑职微，未被囚禁。《春望》写于次年三月。诗人目睹沦陷后的长安之箫条零落，身历逆境思家情切，不免感慨万端。诗的一、二两联四句，写春城败象，饱含感叹；三、四两联四句写心念亲人境况，充溢离情。全诗沉着蕴藉，真挚自然。
杜甫《春望》阅读答案 《春望》的阅读理解题： 1.诗的前四句都统领在一个“ ______”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由______到______。(2分) 2.请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜”所展现的画面，并揭示的含义。 (以下为08年大庆中考题) 3.这首诗抒发了诗人_________________的思想感情。 4.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人们所称道，请你说说了在哪里? 5.(07年沈阳)对该诗赏有误的一项是 A.这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。 B.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。 C.这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。 D.这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。 (以下是03年咸阳中考题) 6.读上面的诗，请简要说说作者是怎样通过写景来表达内心世界的。 7.“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评。 8.“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么? 9.对“国山河在，城春草木深”两句的分，不恰当的一项是 A.这两句诗写春望所见。一个“破”字，视野从城到山河，触目惊心;一个“深”字，视野从满城到花鸟，满目凄然。诗人的感情由隐而显，由弱而强，步步推进。 B.这两句诗对仗工巧，圆熟自然，诗意变化。“国破”对“城春”，两意相反，“国破”的残垣断壁同富有生机的“城春”对举，对照强烈。
C.诗意变化的又一例为“国破”与“山河在”。前写国都沦陷，城池残破，后写山河依旧，意思相反;“城春”与“草木深”前写明媚春景，后叙荒芜之状，前后相悖，这种诗意的变化，突出了山河破败的'景象。 D.这两句诗以写景为主。句中的“国”、“山河”、“城”、“草木”都是诗人亲眼所见的景物。 杜甫《春望》的阅读理解题答案： 1.望(1分)山河草木花鸟(1分，每空0.5分) 2.参考示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳插。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。(2分，画面描写、揭示含义各1分，意同即可) 3.忧中思家 4.示例：①诗人触景生情，原本能愉悦心情的花鸟，但因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心，更烘托了自己“感时”、“惜别”之悲。 ②诗人移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人自己内心感情的写照，形象动人。 5.D 6.描写破败的春城，草木生，花也落泪，鸟也惊心，感时忧国，思家念亲，借景抒情，深沉真挚。 7.用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封这家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的美好感情。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝、久盼音信不至的急迫心情，使人产生共鸣。 8.形容家书的珍贵，表达了对妻子儿女强烈的思念之情。 9.D
杜甫诗三首《登高》(人教版高一必修) 教案教 学设计 湖南省示范性中学隆回二中 罗志辉 教学目标 1．整体把握诗歌，体会诗人沉郁苦痛的思想感情。 2．诵读并改写诗歌，学习杜诗语言凝练内涵丰富的特点。 3．赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点 教学重点、难点： 1．赏析首联中的意象为本文奠定的沉郁悲凉的基调。 2．赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点 教学课时：1课时 教学步骤： 一、导入新课 1．创作背景（代导语） 重阳节，是登高祈求长寿的节日。可杜甫这位老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生命的冬季。而且此时，国家正处在战乱之中，他远离家乡，孤独地一个人在外漂泊。当
时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颠沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病。重阳登高，老人百感千愁涌上心头，面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，无心游赏，触景伤怀，写下了这千古传唱的著名诗篇《登高》，抒发了自己的内心的无限悲苦。 2．作品特点 这是一首七言律诗，属于近体诗。在章法上，它突破了一般律诗只有中间两联对偶的写法，而是四联皆对偶，被誉为“古今律诗第一”。 二、自读全诗 1．诵读课文 先听配乐朗诵录音，再正音正字，然后诵读课文。 2．注音 渚（zhǔ ）清作（zuò ）客霜鬓 （bìn ）浊（zhuó）酒 3．词语注解 ①渚：水中的小洲。 ②落木：落叶。 ③萧萧：落叶纷纷的肃杀凄凉景象。 ④作客：客居他乡。 ⑤百年：犹言一生。
⑥潦倒：犹言困顿，衰颓。 ⑦苦恨：甚恨，心中的恨事很多。 ⑧繁霜鬓：形容两鬓头发斑白。 ⑨新停：刚停。这时杜甫正因病刚刚戒了酒。 ⑩浊酒：未过滤的水酒。 4．诗歌翻译 风急天高猿啸哀，——风急天高猿猴啼叫显得十分凄清，渚清沙白鸟飞回。——水清沙白的河洲上空归鸟在飞旋。 无边落木萧萧下，——无边无际的落叶在萧萧地飘落， 不尽长江滚滚来。——流淌不息的长江水在滚滚地奔来。 万里悲秋常作客，——离家万里面对秋景悲叹自己常年漂泊他乡， 百年多病独登台。——一生多病今天在寒秋中独自登临高台。 艰难苦恨繁霜鬓，——艰难困顿可恨白发长满了双鬓， 潦倒新停浊酒杯。——病苦潦倒只好停了浇愁的酒杯。 三、自主赏析 1．整体感知 提问：这是一首写景抒情诗，从景和情两方面看，全诗是怎样的内容层次？ 明确：全诗分两层：
春望（唐）杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 创作背景 安禄山起兵反唐，由于唐玄宗宠妃杨贵妃的哥哥杨国忠,误导唐玄宗，把守潼关的哥舒翰派到关外攻打叛军大本营，中途哥舒翰被俘。安禄山没有了劲敌，一下子就攻下长安。唐玄宗带领妃妾皇子，与大臣们逃往灵武。玄宗退位，太子李亨在灵武称帝。 唐肃宗至徳元年（756年）八月，杜甫从鄜（Fu，第一声）州（现在陕西富县）前往灵武（现在属宁夏）投奔唐肃宗，途中为叛军所俘，后被困居住在长安。这首诗作于次年三月。 这是一首五言律诗，作于唐肃宗至德二年（757）。当时长安被安史叛军焚掠一空，满目凄凉。杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景伤情，发出深重的忧伤和感慨。诗人在这首诗中表现了爱国之情。 语句赏析 全篇围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。诗人以写长安城里草木丛生，人烟稀少来衬托国家残破。起首一“国破山河在”，触目惊心，有一种物是人非的历史沧桑感。写出了国破城荒的悲凉景象。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心。通过花和鸟两种事物来写春天，写出了事物睹物伤情，用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之悲。体现出诗人的爱国之情。诗人由登高远望到焦点式的透视，由远及近，感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人地感叹忧愤。国家动乱不安，战火经年不息，人民妻离子散，音书不通，这时候收到家书尤为难能可贵。诗人从侧面反映战争给人民带来的巨大痛苦和人民在动乱时期想知道亲人平安与否的迫切心情。同时也以家书的不易得来表现诗人对国家深深地忧虑。结尾两句，写诗人那愈来愈稀疏的白发，连簪子都插不住了，以动作来写诗人忧愤之深广。全篇诗情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。 全诗抒发了诗人忧国、伤时、念家、悲己的情感，以及对亲人的思念之情。 全诗沉着蕴藉，真挚自然，反映了诗人热爱祖国，眷怀家人的感情。今人徐应佩、周溶泉等评此诗曰：“意脉贯通而不平直，情景兼备而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞。”此论颇为妥帖。“家书抵万金”亦为流传千古之名言。 唐肃宗至德元载（756）六月，安史叛军攻下唐都长安。七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安顿在鄜州的羌村，去投奔肃宗。途中为叛军俘获，带到长安。因他官卑职微，未被囚禁。《春望》写于次年三月。诗人目睹沦陷后的长安之箫条零落，身历逆境思家情切，不免感慨万端。 诗的一、二两联四句，写春城败象，饱含感叹；三、四两联四句写心念亲人境况，充溢离情。全诗沉着蕴藉，真挚自然。 “国破山河在，城春草木深。”开篇即写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。一个“破”字，使人怵目惊心，继而一个“深”字，令人满目凄然。司马光说：“‘山河在’，明无余物矣；‘草木深’，明无人矣。”（《温公续诗话》）诗人在此明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。此联对仗工巧，圆熟自然，诗意翻跌。“国破”对“城春”，两意相反。“国破”的颓垣残壁同富有生意的“城春”对举，对照强烈。“国破”之下继以“山河在”，意思相反，出人意表；“城春”原当为明媚之景，而后缀以“草木深”则叙荒芜之状，先后相悖，又是一翻。明代胡震亨极赞此联说：“对偶未尝
杜甫《春望》的赏析 春望 唐杜甫
【原文】 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（主要写春望之景） 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（主要抒春望之情） 【注释】 国破：指都城长安被攻陷，一说指国家残破。城：长安城。草木深：草木丛 生，极言荒凉。 感时：感伤时局动荡。花溅泪：是说诗人见花而流泪，同时觉得花也像人一 样流泪。恨别：怅恨与家人离别。鸟惊心：是说诗人闻鸟鸣而惊心，同时觉得鸟 也像人一样惊心。 烽火：战火。连三月：据史书记载，这年春季的三个月，安史叛军与唐军之 间的战争一直未断。 浑欲：简直要。不胜：比不上。 【赏析】 这首诗作于唐肃宗至德二年（757 年）春。唐玄宗天宝十四载（755 年）冬， 安史之乱爆发。第二年七月，太子李亨即位于灵武，改元至德，是为肃宗。杜甫 自鄜周羌村只身北上，前往投奔。但途中为安史叛军所俘，押回沦陷后的长安。 公元 757 年 3 月，大自然的美好春光又降临到这座历经洗劫、繁华销尽的都城。 杜甫忧伤地徘徊于曲江一带，他感时念乱、睹物神伤，吟成了这首名作。 这是一首五言律诗。 作者通过眺望沦陷后长安的破败景象， 抒发了感时恨别、 忧国思家的感情，反映了诗人渴望安宁、向往幸福的愿望。 “望”是全篇的贯穿线索，从所望的景色开始，以望者的情态作结。抒写主 人公形象鲜明突出，是这首诗的重要艺术特色，它起到了深化主题的作用。善于 将眼前景、胸中情融为一体，是这首诗的又一成功之处。它的特色主要表现在利 用大自然的和谐景象（“花”、“鸟”）和诗人内心的不和谐情绪（“感时”、 “恨别”）之间的矛盾，使所要表现的忧思更加突出，从而增强了艺术效果。 首联从大处落笔，总写望中所见。国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可
答案解析部分 一、单选题 1.【答案】D 【考点】把握诗歌内容，形象、语言及表达技巧赏析，作者表达的思想感情 【解析】【分析】尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”的意思是：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老。“白发”是愁出来的，“搔”欲解愁而愁更愁。诗人的苍老之态并非采用夸张的手法，而是写实，是诗人因忧国忧民和思亲使自己未老先衰。故选D 【点评】安史之乱后，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗全面把握诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感。 2.【答案】D 【考点】把握诗歌内容，形象、语言及表达技巧赏析，作者表达的思想感情 【解析】【分析】A、B、C三项都正确。 D.尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”的意思是：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老。“白发”是愁出来的，“搔”欲解愁而愁更愁。但作者的衰老不是真正的年老体衰，而是因忧国忧民和思亲使自己未老先衰。 故选：D 【点评】安史之乱后，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗全面把握诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感。 3.【答案】A 【考点】把握诗歌内容，春望 【解析】【分析】“草木深”描写了因战乱而荒芜的景象，不是秀美、令人赏心悦目之景。 【点评】本题考查赏析诗歌，不仅要理解诗句的字面意思，还要结合背景理解表达的情感。 4.【答案】C 【考点】把握诗歌内容，春望 【解析】【分析】战乱引发的大火仅仅是表面，战乱让人们流离失所才是关键所在。故选C。 【点评】此题考查学生对诗歌内容的分析。 5.【答案】D 【考点】形象、语言及表达技巧赏析 【解析】【分析】D项中的“虚写”应改为“实写”。尽管诗人这时才四十五岁，但因终日愁情熬煎，头发愈来愈少，简直连簪子也插不上了。 【点评】从章法上看，这一联是把前面分别抒写的“感时”、“恨别”两种感情统一起来，收结全篇。 6.【答案】C 【考点】把握诗歌内容，春望 【解析】【分析】C项视域由远而近，由大到小。故选C。 【点评】此题考查学生对诗歌内容的分析概括。 7.【答案】A 【考点】把握诗歌内容，作者表达的思想感情 【解析】【分析】A项“山河并没有被破坏”与“表达了诗人对眼前美景遭到破坏以后的失望之情”错。“国破山河在，城春草木深”，国家在战争中变得破败不堪，国家的河山却依然存在，城池在春天草木杂乱，表达了对国家破败的感伤。
杜甫《春望》古诗词鉴赏答案 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【试题】 1、这首诗表达了诗人诗人怎样的思想感情？ 2、你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。 【答案】 1、忧国伤时，念家悲己。 2、示例一：“破”字用得好，一个“破”字，写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心。示例二：“深”字用得好。一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。 （2013年河南省中考语文试题）
【注解】 １、国破：指国都长安被叛军占领。 ２、感时句：因感叹时事，见到花也会流泪。 ３、浑：简直。 ４、不胜簪：因头发短少，连簪子也插不上。 【韵译】 长安沦陷国家破碎，只有山河依旧，春天来了城空人稀，草木茂密深沉。 感伤国事面对繁花，难禁涕泪四溅，亲人离散鸟鸣惊心，反觉增加离恨。 立春以来战火频连，已经蔓延三月，家在州音讯难得，一信抵值万金。 愁绪缠绕搔头思考，白发越搔越短，头发脱落既短又少，简直不能插簪。 【鉴赏】 唐玄宗天宝十五年（７５６）七月，安史叛军攻陷长安，肃宗在灵武即位，改元至德。杜甫在投奔灵武途中，被叛军俘至长安，次年（至德二年）写此诗。 这是一首五言律诗，作于唐肃宗至德二年（757）。当时长安被安史叛军焚掠一空，满目凄凉。杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景伤情，发出深重的忧伤和无限的感慨。诗人
在这首诗中表现了爱国之情。 诗人目睹沦陷后的长安之箫条零落，身历逆境思家情切，不免感慨万端。诗的一、二两联，写春城败象，饱含感叹；三、四两联写心念亲人境况，充溢离情。全诗沉着蕴藉，真挚自然，反映了诗人热爱祖国，眷怀家人的感情。今人徐应佩、周溶泉等评此诗曰：“意脉贯通而平直，情景兼备而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞。”此论颇为妥帖。“家书抵万金”亦为流传千古之名言。 全篇围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。诗人以写长安城里草木丛生，人烟稀少来衬托国家残破。起首一“国破山河在”，触目惊心，有一种物是人非的历史沧桑感。写出了国破城荒的悲凉景象。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心。通过花和鸟两种事物来写春天，写出了事物睹物伤情，用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之悲。体现出诗人的爱国之情。诗人由登高远望到焦点式的透视，由远及近，感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人地感叹忧愤。国家动乱不安，战火经年不息，人民妻离子散，音书不通，这时候收到家书尤为难能可贵。诗人从侧面反映战争给人民带来的巨大痛苦和人民在动乱时期想知道亲人平安与否的迫切心情。同
《杜甫诗三首──登高》教学设计 一、教学目标 （一）知识与能力 1．进一步了解作者的生平及其诗歌创作特色。 2．结合课文注释，掌握重点字词并能够理解诗句基本意义。 3．能够赏析诗歌情景交融的艺术特色以及沉郁顿挫的诗歌风格。 4．把握诗歌情感基调，运用诵读技巧，朗诵诗歌。 运用诵读法、合作探究法等完成教学目标。 （三）情感态度与价值观 1．体会作者诗中表现的多重情怀。 2．逐渐培养诗歌审美情趣。 二、教学重难点 1．理解诗歌的意象和意境。 2．感知抑扬顿挫的律诗中所沉淀的深沉情感。 三、课型 新授课。 四、课时 1课时。 五、文本简析 《登高》选自人教版高中语文必修三第二单元第五课，本单元是诗歌单元。《登高》的讲解要紧扣教学目标和单元目标。第五课节选的是杜甫在夔州所写的三首诗，而《登高》处于尾篇，可将三首诗做纵向比较阅读。《登高》是诗人抒发长年漂泊、老病孤愁的感情之作，学习这首诗要善于把握景情交融的关系及诗人悲欢愤激之情，并同当时战乱的时局联系在一起，深入感知诗中意境。启发学生创造性想象，再现秋江广阔图景和抒情主人公形象。通过再创意境，理解这首诗的思想感情和艺术特色。主要遵循读诗、品诗、悟诗这一基本框架。 六、教学过程 （一）新课导入 以初中学过的杜诗为导入。 【设计意图】教师需树立历史观，建立初中旧知和高中新识的关联，唤醒学生对杜诗过去的认知。
（二）背景材料 杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。一度任工部员外郎，世称杜工部。是我国唐代伟大的现实主义诗人，代表作有“三吏”“三别”。其诗反映了唐朝的历史，被称为“诗史”，后人推崇他为“诗圣”。有《杜工部集》。 杜甫身逢战乱，从四十八岁开始，一直到五十八岁去世，十一年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个年头了，三年后病死出蜀途中。这首诗是大历二年作者寄寓夔州时写的。此时“安史之乱”已结束四年，但政局依然动荡不安，吐蕃不断入侵，兵机此起彼伏，再加上好友李白、严武、高适等相继去世──所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。 【设计思路】逐步引导学生树立“背景意识”：诗人不能脱离他的时代，诗篇不能脱离诗人的情感。懂得知人论世，理解诗歌才会通透。 （三）整体感知 1．听录音。 2．学生齐读。 【设计思路】教师做朗读示范，朗读的目的是让学生通过“读”整体感知文本，积极思考。 （四）正文解析，品味鉴赏（提问、讨论、答问、点拨、解疑） 1．首联──“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”。 （1）这首诗首联共写了几种景物？各分别用什么词描写的？十四字写六种景，什么特点？ 参考： 这首诗首联共写了六种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急”“高”“啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。十四字写六种景，极为凝练。 （2）急风、高天、哀猿、飞鸟，各给人什么感觉？设身处地想想。 参考： “急风”使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的，但更主要是心灵的；“天高”显得天底下的人很渺小，很孤单；“哀猿”使人听到它的叫声非常悲凉──“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。 小探讨：飞鸟，应该是一种什么处境的鸟？是不是一只欢乐的鸟呢？ 参考： 飞鸟，可以是一只找不到食物找不到家的鸟，它到处盘旋，寻找自己的巢；还可以是一只跟鸟群失散的鸟。总之，这是一只孤独痛苦的鸟，而且只能是一只，而不是多只。因为根据杜甫此时此刻的处境去想象，此时杜甫应该是孤单一人在外漂泊。 【设计思路】首联问题的设置主要从意象和意境出发，但是在分解诗句后，要用自己的理解重新组合，把握诗句的整体意境；赏析时要敢于展开想象，用自己的想象去填充诗给我们留下的空白。 2．颔联──“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
望岳，是唐代著名诗人杜甫的名篇，该诗通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 作者简介： 作者简介杜甫（公元712年~公元770年），唐朝人，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵、杜工部。汉族，河南巩县（今郑州巩义）人，原籍湖北襄阳。一生坎坷。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗被誉为“诗史”。他是我国唐代伟大的现实主义诗人，世称“诗圣”、世界文化名人，与李白并称“李杜”。 杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛。杜甫一生写诗一千四百多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”，有《杜工部集》传世；其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。杜甫的诗篇流传数量是唐诗里最多最广泛的，是唐代最杰出的诗人之一，对后世影响深远。其代表作品如《兵车行》《春望》《自京赴奉先县咏怀五百字》《羌村》《北征》《三吏》《三别》《茅屋为秋风所破歌》《秋兴》等等，皆为古今传诵。 注释译文： 岳：此指东岳泰山岱宗：泰山亦名岱山或岱岳，这里指对泰山的尊称。 夫：读“fú”。发音词，无实在意义，强调疑问语气。 全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。 首句“岱宗夫如何？”写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情，非常传神。岱是泰山的别名，因居五岳之首，故尊为岱宗。“夫如何”，就是到底怎么样呢？“夫”字在古文中通常是用于句首的虚字，这里把它融入诗句中，是个新创，很别致。这个“夫”字，虽无实在意义，却少它不得，所谓“传神写照，正在阿堵中”。 “齐鲁青未了”，是经过一番揣摹后得出的答案。它既不是抽象地说泰山高，也不是象谢灵运《泰山吟》那样用“崔崒刺云天”这类一般化的语言来形容，而是别出心裁地写出自己的体验──在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高。泰山之南为鲁，泰山之北为齐，这一句描写出地理特点，写其他山岳时不能挪用。明代莫如忠《登东郡望岳楼》诗说：“齐鲁到今青未了，题诗谁继杜陵人？”他特别提出这句诗，并认为无人能继。 “造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。“钟”字，将大自然写得有情。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”，由于山高，天色的一昏一晓判割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。“割”本是个普通字，但用在这里，一个“割”字写出了高大的泰山，将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。由此可见，诗人杜甫那种“语不惊人死不休”的创作作风，在他的青年时期就已养成。 “荡胸生层云，决眦入归鸟”两句，是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；因长时间目不转睛地望着，故感到眼眶有似决裂。“归鸟”是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人还在望。其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情。 “会当凌绝顶，一览众山小”，这最后两句，写由望岳而产生的登岳的意愿。不仅表现了诗人要攀登泰山的誓言，也写出了作者要攀登人生顶峰的誓言。“会当”是唐人口语，意即“一定要”。如王勃《春思赋》：“会当一举绝风尘，翠盖朱轩临上春。”有时单用一个“会”字，如孙光宪《北梦琐言》：“他日会杀此竖子！”即杜诗中亦往往有单用者，如“此生那老蜀，不死会归秦！”（《奉送严公入朝》）如果把“会当”解作“应当”，便欠准确，神气索然。
杜甫《春望》阅读练习及答案 杜甫《春望》历年中考题（附答案） xx年内蒙古自治区呼伦贝尔市 （一）阅读下面这首诗，完成5～6题。（4分） 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 5．首联“国破山河在，城春草木深”中的“深”字历来为人所称道，请分析其精妙之处。（2分） 答： 6．请对尾联刻画的诗人形象作简要赏析。（2分）
答： （一）（4分）5．“深”字写出了虽然春天已降临长安城，然而眼前乱草丛生的景色，令人满目凄然，痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。（2分） 6．尾联描绘了一个头发花白，稀疏到“不胜簪”地步的诗人形象，透过这一形象，可以 想见其内心的凄怆、悲凉，其苍老之态是忧国、伤时、思家所致。（意近即可）（2分） 61．（xx·辽宁省本溪市）请选出对杜甫的《春望》赏析有误的一 1 八年级（上册）春望·杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。[评析]：“感时”和“恨别”是的核心内容。第一句，写国都沦陷，国家残破，只有山河尚存但只要山河还在，就有希望！后四句，时局动乱国事危急造成骨肉分离，烽火不息致使家书断绝，这些都使
诗人忧心如焚，而又无可奈何，只能整天抓挠头皮度日如年，以至头发变白而且又越抓越少，难以胜簪了。也隐含一种厌倦战争，思念亲人之情。1、赏析杜甫的《春望》并答题。①全诗从结构看，首联总写望中所见，颔联分写，通过花和鸟两种事物写春天。颈联通过一封家书表达了诗人对家人的悬想，尾联总写忧国思家的感情。②诗中用拟人手法写出诗人睹物伤情的是感时花溅泪，恨别鸟惊心；用一个细节表达作者思想感情的句子是白头搔更短，浑欲不胜簪。2、阅读杜甫《春望》这首诗，找出分析不当的一项（ C ）A、首联写望中所见，山河依旧，世事全非，失陷后的长安，草木丛生，一片凄风苦雨。诗意形象生动，情感极其沉痛。B、颔联是分写，通过花和鸟两种事物写春天，采用拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因人世间的离别而惊心。C、“家书抵家书”写出战乱年代，一封普通家信是多么难得，多么值钱啊！急切希望知道家人是否平安的消息。D、尾联总写忧国思家的感情，刻画了一个满头白发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首的艺术形象。这一细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。 《春望》习题 一、填空： 1．杜甫是唐代著名的主义诗人。
杜甫诗三首《登高》教案 教学目标 ．整体把握诗歌，体会诗人沉郁苦痛的思想感情。 ．诵读并改写诗歌，学习杜诗语言凝练内涵丰富的特点。 ．赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点教学重点、难点．赏析首联中的意象为本文奠定的沉郁悲凉的基调。 ．赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点 教学课时：1课时 教学步骤：一、导入新课1．创作背景 重阳节，是登高祈求长寿的节日。可杜甫这位老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生命的冬季。而且此时，国家正处在战乱之中，他远离家乡，孤独地一个人在外漂泊。当时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颠沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病。重阳登高，老人百感千愁涌上心头，面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，无心游赏，触景伤怀，写下了这千古传唱的著名诗篇《登高》，抒发了自己的内心的无限悲苦。2．作品特点： 这是一首七言律诗，属于近体诗。在章法上，它突破了一般律诗只有中间两联对偶的写法，而是四联皆对偶，被誉为“古今律诗”。二、自读全诗1．诵读
先听配乐朗诵录音，再正音正字，然后诵读课文。2．注音 渚清作客霜鬓浊酒3．词语注解①渚：水中的小洲。②落木：落叶。 ③萧萧：落叶纷纷的肃杀凄凉景象。 ④作客：客居他乡。 ⑤百年：犹言一生。 ⑥潦倒：犹言困顿，衰颓。 ⑦苦恨：甚恨，心中的恨事很多。 ⑧繁霜鬓：形容两鬓头发斑白。 ⑨新停：刚停。这时杜甫正因病刚刚戒了酒。 ⑩浊酒：未过滤的水酒。4．诗歌翻译 风急天高猿啸哀，——风急天高猿猴啼叫显得十分凄清， 渚清沙白鸟飞回。——水清沙白的河洲上空归鸟在飞旋。 无边落木萧萧下，——无边无际的落叶在萧萧地飘落，不尽长江滚滚来。——流淌不息的长江水在滚滚地奔来。 万里悲秋常作客，——离家万里面对秋景悲叹自己常年漂泊他乡， 百年多病独登台。——一生多病今天在寒秋中独自登临
杜甫《春望》诗词鉴赏及译文 春望 唐代：杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 译文 长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长 安城里草木茂密。 感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。 连绵的战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上万两黄金。 愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。 注释 国：国都，指长安（今陕西西安）。破：陷落。山河在：旧日的 山河仍然存有。 城：长安城。草木深：指人烟稀少。 感时：为国家的时局而感伤。溅泪：流泪。 恨别：怅恨离别。 烽火：古时边防报警的烟火，这里指安史之乱的战火。三月：正月、二月、三月。
抵：值，相当。 白头：这里指白头发。搔：用手指轻轻的抓。 浑：简直。欲：想，要，就要。胜：经受，承受。簪：一种束发 的首饰。古代男子蓄长发，成年后束发于头顶，用簪子横插住，以免 散开。 鉴赏 “国破山河在，城春草木深。”诗篇一开头描写了春望所见：山 河依旧，不过国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。诗人记忆中昔日长安的春天是何等的繁华，鸟语花香，飞 絮弥漫，烟柳明媚，游人迤逦，不过那种景象今日已经荡然无存了。 一个“破”字使人怵目惊心，继而一个“深”字又令人满目凄然。诗 人写今日景物，实为抒发人去物非的历史感，将感情寄寓于物，借助 景物反托情感，为全诗创造了一片荒凉凄惨的气氛。“国破”和“城春”两个截然相反的意象，同时存有并形成强烈的反差。“城春”当 指春天花草树木繁盛茂密，烟景明丽的季节，不过因为“国破”，国 家衰败，国都沦陷而失去了春天的光彩，留下的仅仅颓垣残壁，仅仅“草木深”。“草木深”三字意味深沉，表示长安城里已不是市容整洁、井然有序，而是荒芜破败，人烟稀少，草木杂生。这里，诗人睹 物伤感，表现了强烈的黍离之悲。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”花无情而有泪，鸟无恨而惊心， 花鸟是因人而具有了怨恨之情。春天的花儿原本娇艳明媚，香气迷人；春天的鸟儿应该欢呼雀跃，唱着委婉悦耳的歌声，给人以愉悦。“感时”、“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。这两句的 含意能够这样理解：我感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；我内 心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。人内心痛苦，遇到乐景，反而引 发更多的痛苦，就如“营我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏” 那样。杜甫继承了这种以乐景表现哀情的艺术手法，并赋予更深厚的 情感，获得更为浓郁的艺术效果。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美