调研系统工作指导手册
共青团华南师范大学委员会调研部编辑整理
二〇一二年七月
目录：
第一章调研工作概述 (1)
第一节准备阶段 (1)
一、选择调查课题 (1)
二、设计调查方案 (2)
第二节调查阶段 (2)
第三节研究阶段 (3)
一、原始资料的审核与复查 (3)
二、数据统计 (4)
第四节总结阶段 (4)
一、调查报告的概念 (4)
二、调查报告的特点 (4)
三、调查报告的分类 (5)
四、调查报告的撰写 (6)
五、撰写调查报告应注意的问题 (7)
第二章问卷调查基本知识 (8)
第一节问卷法简介 (8)
第二节问卷的组成 (8)
第三节问卷设计步骤 (9)
第四节评价修改和编排问卷 (17)
第五节问卷的回收、结果统计与分析 (18)
第三章访问调查 (18)
第一节访问调查中的一些基本概念 (18)
第二节访问调查的方式方法 (20)
第三节访问调查的优缺点 (23)
第四章量表法基本知识 (25)
第一节量表的特点 (25)
第二节量表的类型 (26)
第三节量表的制作 (26)
第五章调研总结 (29)
第一节调研资料整理 (29)
一、整理资料的要求 (29)
二、对原始资料的审核 (30)
三、对原始资料的分类 (30)
四、对原始资料的汇总 (31)
第二节调研资料分析 (31)
一、调研资料分析的基本原则 (31)
二、调研资料分析的步骤 (32)
三、调研资料分析的方法 (32)
第三节调研报告的撰写 (33)
一、调研报告的撰写步骤 (33)
二、调研报告的基本格式 (35)
三、调研报告主体的写作方法 (37)
附录1：运用科学的调研方法，开发高层次的信息 (39)
附录2：调研方案设计评审要求及报告成果评审规则 (41)
附录3：共青团华南师范大学委员会报告排版要求 (43)
第一章调研工作概述
所谓调查研究，就是人们有目的、有意识地通过对社会现象的了解、考察和分析，科学地阐明社会生活本质和规律的一种认识活动。作为一种分析解决问题的手段，调研被广泛应用于学生工作中。
调研工作的大致程序，可分为五个相关联的步骤：1、确定调查课题；2、设计调查方案；
3、收集资料；
4、整理与分析资料；
5、撰写调查研究报告。其中前两个步骤是调查前的准备工作。因此，调研的一般程序也可以划分为四个阶段，即准备阶段、调查阶段、研究阶段和总结阶段。
第一节准备阶段
准备阶段的任务主要有三项：第一，确定调查研究任务，包括选择调查课题，进行探索性研究，提出研究假设；第二，设计调查研究方案，包括调查研究指标的设计，调查研究总体方案的设计等；第三，组织调查队伍，包括调查人员的选择、训练、组织等。
一、选择调查课题
（一）选题的标准
1.价值性：价值性指调查课题具有其现实意义、有社会需求、有研究的必要，也就
是一项调查课题所具有的用途或用处。任何调研工作都要有一个明确的目的，这个目的
是与决策者的需求相吻合的。我们学生作调研工作也要思考这样几个问题：这次调研有
多大的重要性或者说多大的意义？调研的结果对做决策的学生组织是否有用？
2.创新性：调研课题应该选题应是新领域探索、空白填补、推陈出新（通说的纠正）、丰实完善（前说的补充），以及用新的方法解决实际问题。当然，对于一些常规的调研课题比如学风、科研、教学、安全等我们也不能忽视。虽然这类项目的调研方式比较程式化，但我们若能针对不同的情况有所创新，定会收到更佳的效果。
3.可行性：指调研者在现有的主客观条件下去从事这项调查课题是否行得通，选择的调
查课题是否符合调研单位的工作特点和能力。由于学生调研工作受到人力、财力等多方面的限制，这一条就显得尤为重要。比如一个学院如果要开展校级范围的调研工作，难度就会比较大。
（二）选题的途径和方法
1.从现实社会生活中寻找：这种途径是最有效的。院系的很多调研工作都是从现实入手，发掘有调研价值的题目的。若能与专业相结合、与时代特点相结合、与人才发展需求相结合、与所处的环境结合，就更能激发大家的调研兴趣。比如：华师暑假学生宿舍整修后对学生的学习、生活环境的影响，就可以结合整修前与整修后的对比进行深入调研。
2.从现有文献、资料中寻找：网络的发展使得我们对信息的搜集已不再局限于图书馆等地。陶园BBS、华师树洞、华师后院等都是我们寻找调研题目的宝地。
二、设计调查方案
调查设计主要指对整个调查研究工作进行规划，制定出探讨特定现象或事物的策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的方法。
一般的说,一项调查的具体方案中应当包括下述几方面的内容：
1．调查课题的目的和意义；
2．调查的内容；
3．调查范围、地点、调查对象等；
4. 调研的可行性分析与预测；
5．调查的理论假设；
6．抽样方案；
7．调查资料的收集方法与分析方法；
8．调查人员的组成、组织结构及培训安排；
9．确定调查的时间进度和经费使用计划。
第二节调查阶段
调查阶段是调查者深入调查现场，与被调查者直接接触并获得第一手资料的关键阶段。为了获得真实可靠的资料，调查者应注意以下几点：一是要用各种方式和技巧争取被调查者的支持和合作，在尽量不影响他人学习及工作的前提下，合理安排调查工作的进程；二是要密切联系调查对象，做到要勤看、勤问、勤记、勤思考，抓住一切机会，把握问题的脉络，并注意做好记录；三是要及时汇总整理调查资料。
调查的主要方法有问卷调查、个别访问、开座谈会、量表调查。上述每种方法在具
体操作上都具有各自特点和要求，以后各章将详细论述。
在这里需要补充的是，网络也可以作为我们调研工作的平台，例如新浪、腾讯微博投票。院系可以充分开拓网络调研渠道，让网络成为我们调研工作的重要手段。问卷星之类是方便快捷的调研工具，但其数据的真实度需谨慎分析。
第三节研究阶段
研究阶段是在调查阶段结束后，对所收集的资料进行汇总分析的过程，其主要任务是鉴别整理资料，去伪存真，进行统计分析和理论研究。
一、原始资料的审核与复查
（一）资料的审核
资料的审核是指研究者对调查所收集的原始资料(主要是问卷)进行初步的审查和核实，辨识错填、误填的答案，剔除乱填、空白和严重缺答的废卷。资料的审核工作包含两方面的内容：一是检查调研资料中的问题，二是重新向被调查者核实。要求院系协助完成的问卷，要与院系调研部交代好，防出错影响全校性的数据。一般要回收下发给院系的问卷，以备审核。
（二）资料的复查
所谓资料的复查，指的是研究者在调查资料收回后，又由其他人对所调查的样本中的一部分个案进行第二次调查，以检查和核实第一次调查的质量。复查的基本做法是：由研究者自己或者由部门内部重新选择另外的调查员，从原来的调查员所调查过的样本中，随机抽取5％一15％的个案重新进行调查。一方面核实原来的调查员是否真的对个案进行过调查；另一方面可将两次调查的结果进行对比，以检查第一次调查的质量。
二、数据统计
1.统计分析工具
常用的统计分析工具有SPSS，Excel等。
2.统计表的构成与制作
从统计表的结构上看，通常都由表号、总标题、横行标题、纵栏标题、数字注释和资料来源等要素所构成。
在制作统计表时，应注意以下几个方面:
(1)表的标题要简短明了，要能确切说明表中数据的内容；(2)表的纵栏标题与横行标题要准确反映变量取值的含义，其排列次序也应具有一定的逻辑结构；(3)表中的数据资料必须注明计量单位；(4)各种表格均应以横线为主,能够不用竖线则尽量不用。
3.统计图
统计图主要有条形图、圆形图和折线图三种，较统计表更形象直观，而且更易于对比分析工作的开展。图表的颜色一律设置为“灰度”。
第四节总结阶段
总结阶段是调查研究过程的最后阶段，其主要任务是撰写调查报告，总结调查研究工作，评估调查研究成果。
一、调查报告的概念
调查报告是通过对典型问题、情况、事件的深入调查，经过分析、综合，揭示出客观规律的书面报告。调查报告是一种重要的公务文书，应用范围相当广泛。它可以为党团、学生工作的方针、政策的制定和修改提供有价值的第一手材料；为领导机关掌握情况、研究问题、进行科学决策提供依据；可以引导学生正确看待社会、校园的热点、焦点等问题。
二、调查报告的特点
（一）针对性。调查报告应社会的实际需要而产生。在党和国家的各项方针、政策贯彻执行中，常常会出现新情况、新问题需要研究解决，也常常有好的经验需要推广，调查报告
正是从这一客观需要出发，就现实工作急需解决的各种问题，有针对性地进行（结合党和政府、校党委的工作方针政策；结合团中央、团省委、校团委、院系团委动态；校园动态等）调查研究之后所作的书面回答。
（二）真实性。真实是调查报告的生命线。调查报告是为解决实际问题撰写的，因此，客观事实是调查报告赖以存在的基础。写调查报告，从调查对象的确定，到开展调查活动，从对问题的分析研究，到提出解决问题的途径，都要以大量的充分确凿的事实作为依据。
（三）理论性。调查报告不同于一般文章，就在于它是通过对大量材料的分析与综合，揭示出事物的客观规律。分析与综合的过程，揭示事物客观规律的过程，就是论理过程。由事论理，寓理论事，最后引出结论。
（四）典型性。调查报告的典型性表现在两个方面：一是调查对象典型；二是文章所运用的材料典型。好的调查报告不仅对调查对象总结工作、提高认识具有指导意义，更重要的是对全局性工作具有现实意义和普遍的指导意义。
（五）时效性。调查报告回答的是当前学生工作中迫切需要解决的问题，它的时效性很强。因此，从调查研究到定稿的各个环节都要抓紧时间。否则，“时过境迁”，就失去了指导意义。这个对于思想动态调研和舆情分析报告中的要求尤为重要。
三、调查报告的分类
根据内容的不同，调查报告分为基本情况调查报告、新生事物调查报告、典型经验调查报告和揭露问题调查报告等。
（一）基本情况调查报告。就是关于某一领域、某一地区、某一单位或社会的某一方面基本情况的调查报告。如新生调研报告，思想动态调研报告。
（二）新生事物调查报告。这是及时向社会比较全面地介绍某一新生事物的调查报告。通过揭示新生事物成长的规律及其产生的意义，展示其生命力，预见性地判断推出它的发展趋势，达到指导工作的目的。
（三）典型经验调查报告。就是对某一地区或单位贯彻执行政策方针的效果进行总结、推广经验的调查报告。它不仅可以起到表彰先进、树立典型的作用，而且可以用于指导工作基本面。例如，华师暑期社会实践活动影响的调研报告。
（四）揭露问题调查报告。这是对工作中出现的严重失误和现象所写的调查报告。这种调查报告通过全面、深入、细致的调查，用确凿的事实说明事故或问题发生的原因、情况和结果，分析其产生的背景及性质，以澄清是非，查明真相，达到解决问题，批评教育，告诫人们吸取教训的目的。如舆情分析报告。
四、调查报告的撰写
撰写调查报告要把握三个环节：一是深入调查，获取材料；二是认真分析研究，揭示客观规律，确定主旨；三是精心谋篇布局，完成撰拟工作。
调查研究是撰写调查报告的先决条件。没有调查研究，就没有报告。只有进行深入细致的调查研究，占有丰富的材料，才有写好调查报告的基础。通过调查获取大量材料，通过分析整理，分析研究，归纳一个个论点，在此基础上，才能找出规律性的东西，这是调查报告的主旨。
调查报告的结构、内容和写法的基本要求：
调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。调查报告的标题形式比较灵活，通常有两种构成形式：一种是单行标题，一种是双行标题。单行标题又分两种形式；一种是公文式标题，由事由和文种构成，如《关于华师暑期社会实践活动影响的调查报告》；另一种是内容概括式标题，学生的调研报告较为少用，如《湖南农民运动考察报告》。双行标题又叫主副式标题，由主标题和副标题构成，学生的调研报告较为多用，如《2011年4月华师校园网网速问题影响的调研报告——以石牌校区为例》。
无论采用哪种形式拟制标题，都要力求做到简洁、醒目、观点鲜明。
（二）正文。调查报告正文的结构一般由前言、主体和结语三个部分组成，其各部分的基本内容和写作要求如下：
1.前言。着重介绍基本情况并提出问题。一般概括说明三方面内容：一是调研的基本背景介绍，二是调研目的与意义，三是调研基本情况简介，四是“调查对象”的基本情况，五是调研方法，六是调研的可行性分析，七是调查研究结论的提示。
2.主体。这是调查报告的核心内容，也是对调查研究结果的具体引证、说明、分析部分。
其结构形式主要有两种：一种是纵式结构，根据事物的发生、发展、结局过程来组织材料。此类多为揭示问题性的调研。另一种是逻辑结构，即根据事物的内在联系，分几个部分来安排材料，各部分可以设小标题，也可用序号标出，各部分之间可以是并列关系，也可以是递进关系。此类多为基本状况的调研，如新生调研。
3.结语。调查报告的结束语，带有结论性质，总结概括全文提出相关的建议，或对策等，是分析问题、解决问题的必然结果，要求简明扼要，言尽即止。无论是建议还是对策，都不能天马行空，必须根据前面主体的分析所得出来，否则就会空洞无物，没有说服力。
五、撰写调查报告应注意的问题
（一）掌握分析研究三步曲，提示事物的客观规律。分析研究贯穿于调查报告写作的全过程。首先，调查本身就伴随着分析研究。没有分析研究，调查的内容、方法、提纲也不能事先确定。其次，面对调查获取的大量原始材料，要进行去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的分析研究。第三，只有经过认真地分析研究，才能真实地反映由材料分析到提出观点得出结论、提出建议办法的必然性。这一步分析研究与前两步的分析研究有所不同，它是前面两步分析研究的集中体现，因而更深入、更完整、更系统，更具有理论价值。
（二）用事实说话，把观点和材料统一起来。应该注意两点：一是要善于选择运用具体、典型的材料说明观点，其中包括典型事例、综合性材料、对比性材料和数据等。二是善于综合运用叙述、说明、议论的表达方式，把观点和材料紧密结合起来。
（三）引用与注释。报告中凡是引用别人的资料,一定要注明来源,引用的具体方式主要有两种：一是引用别人的原话、原文时，要用引号引起来．再作上记号注明；二是只
援引别人的观点、结论但并非别人的原话、原文时，则不用引号，只需在其后作上记号
注明即可。
（四）参考文献可使用尾注、脚注两种方式。编写参考文献目录需要坚持一个原则，“所引必注，不引不注”。这一点也可以考察调研过程所付出的努力。
第二章问卷调查基本知识
调查问卷在学生调研工作中使用较为普遍。问卷调查能帮助我们掌握大量信息，经恰当处理后，可以成为科学决策的依据。这一章将通过实例分析，介绍如何根据实际情况灵活选取询问方式，以期收到最佳的提问效果；基于在问卷调查中常出现的因措词不当而引起被调查人误解甚至反感的问题，我们会以更多的例子来阐述如何使用精简的文字表达清晰的意思，如何避免产生歧义和给被调查人造成理解障碍，如何使问题更具艺术性来获取被调查人更为积极的配合等等；此外，我们特别列举出有关注意事项，希望这些容易被忽视的细节或常出现的错误能够为调研人员所注意。
第一节问卷法简介
问卷法是问卷调查法的简称，是学生调研工作中广泛运用的一种收集资料的方法。具体是指运用统一设计的问卷，向被调查者了解情况并收集信息。
问卷法的优点是：(1)省时、省力、调查范围广；(2)匿名性强；(3)所得资料便于定量分析；(4)间接的书面调查有利于排除人际交往中可能产生的主观偏见的干扰。
问卷法的缺点是：(1)弹性小，一般只适用于调查比较简单的课题；(2)资料的质量较难保证。
第二节问卷的组成
一份调查问卷通常由三部分组成：前言、主体内容和结束语。
1.前言
问卷前言主要是对调查目的、意义及填表要求等的简单说明，包括问卷标题、调查说明及填表要求。前言部分文字须简明易懂，能激发被调查者的兴趣。
调查说明是向被调查者作简要说明，介绍和说明调查者的身份、调查目的、内容和范围、调查对象的选取方法，并对被调查者表示感谢，同时还要说明问卷调查的匿名性和保密原则。调查说明的语气要谦虚、诚恳、平易近人，文字要简洁、准确、有可读性。前言完毕，在右下角署名相关的调研小组或组织，和日期。
2.主体内容
问卷的主体内容是问卷的主要组成部分，它包括调查的问题和回答的方式、提示被调查者如何回答的指导语和说明等内容。
指导语是用来指导被调查者填写问卷的说明，分为卷头指导语和卷中指导语。“卷头指导语”例：本卷中所有问题除特殊说明外均为单选。通常“卷中指导语”被放在某些较复杂的问题后，用括号括起来，其作用主要是指导被调查者按有关要求填写该问题，或者对问题中的某些特殊符号做出说明。比如：【多选】【限选N个】【单选】【请按重要顺序排列】等。
3.问卷结束语
结束语应表示对被调查者合作的感谢，结束语要简短明，有的问卷也可以省略，组织所设计的问卷最好不省略此项。
第三节问卷设计步骤
事实上，问卷设计是一项十分细致的工作，粗略的说可以分为以下三步：第一步，确定调研目的、来源和局限等,为问卷的设计确立方向。例如为了解学生对建团九十周年的思想教育活动的认识等。第二步，在此基础上进行问题的设计与选择，并确定问题的顺序。第三步，问卷测试修改。应注意填写问卷的工作量。一份问卷的填写一般应该尽量限制在15分钟内完成，题量一般不超过25道，若有少量纪念品馈赠将有助于调查工作的开展。下面具体谈谈问题的设计，这对打开我们问卷问题的设计思路很有好处。在具体设计问题的时候，我们可以从两个方面进行考虑：问题的类型和问句的类型。
1.问题的类型
问卷中的问题可从不同角度进行划分。
1.1 从回答问题的方式可分为开放型、封闭型和半封闭半开放型问题。
(1)开放型问题：是指对问题的答案未加限定，可以由回答者自由给出答案的问题。
例如：您对某某学院学生活动开展有何评价？
答：____________________________________________________________________ 注意：根据调研经验，此类题的回答率较低，题数不宜设多，最好为1道。由于答案各异，整理较难，因此可转变此题型为访谈的问题。
(2)封闭型问题：是指回答者只需在已给出的备选答案中做出选择的问题。例如：您对学校食堂升价的看法是：
A 非常必要
B 必要
C 无所谓
D 不必要
E 毫无必要
注意：注意阶梯变化。
(3)半封闭半开放型问题：就是在封闭型问题后加上“其他”，或在开放型问题基础上加上封闭型问题。这种问题综合了开放型问题和封闭型问题的优点，同时又避免两者的缺点。例如：
A：您最喜爱的课外活动是什么?
a 打兵乓球
b 游泳
c 轮滑
d 画画
e 唱歌
f 其他(请说明)____________
B:您认为陶园的饭菜好不好?
a 好
b 难说
c 不好
为什么? 答：________________________________________________________
注意：一般情况下，我们应该尽可能多地采用封闭式问题，这样便于统计工作的开
展（如果需要收集被调查者的意见等情况例外）。
1.2 从问题的功能角度划分，可分为接触性问题、调节性问题、过滤性问题和控制性问题等。
（1）接触性问题：即问卷中最先提出的问题。这种问题要求回答十分简单，并能引起被调查者回答问题的兴趣。例如，设计有关校园网网速影响问题的调查问卷，可先提出“作为使用华师校园网的学生，对校园网的影响您有一定有自己的看法和意见吧?”就显得直截了当，亲切自然。
（2）调节性问题：即能消除被调查者紧张心理状态的问题。例如，在问过被调查者态度方面问题后，接着问他是否爱好某业余活动等。这种问题的作用在于使被调查者不至于因连续碰到难以回答的问题而感到紧张和厌烦。
（3）过滤性问题：即先通过此类问题来判断被调查者的属性，根据其类别再进一步提
问。例如：您是中共党员吗? A 是( ) B 否( )；若是，你入党几年了?答：______年。
（4）控制性问题：即用来检验被调查者回答问题时的诚实态度，以保证调查资料准确可靠的问题。例如，调查学生对本部某某学生宿舍环境的满意程度时，可在问卷的一个地方问：“您对本部某某宿舍环境满意吗?”假如发现个别学生对各个指标都表示满意，但最后给出的总评分数很低，这显然是不合情理的，至少说明这些学生回答问题时不够严肃认真。
1.3 从问题的性质角度划分，可分为事实问题、行为问题和态度问题。
（1）事实问题：即反映调查对象所具有的自然或社会属性的问题,平时在问卷上属于“基本信息”栏，包括调查对象的姓名、年龄及个人经历等。
（2）行为问题：即反映调查对象在日常生活和活动方面表现出来的倾向和特征的问题。例如：“您每天关注新闻吗?”等等。
（3）态度问题：即反映调查对象对某一事物或现象的看法见解以及社会心理状态的问题。例如：“您对学校团委举办的学生活动是否满意?”“您进大学后的最大愿望是什么?”
2.问句的基本类型
理想的问句设计应能使调查人员能有效获取信息，同时被调查者能轻松愉快地配合。
2.1 问句的类型按内容可分为：事实问句、意见问句、阐述问句：
（1）事实问句
事实问句用于事实问题，是要求被调查者依据现有事实来回答问题，不必提出主观看法。诸如“你的主修专业是什么”，“你参加了哪些学生社团”等等。
（2）意见问句
意见问句用于态度问题，了解被调查者对有关问题的意见、看法，要求和打算。例如“你认为学校开设新生研讨课效果如何？”“你打算参加马杯的哪一项赛事？”等等。
（3）阐述问句
阐述问句（又称解释问句）主要是调查者想要了解被调查者的行为、意见、看法产生的原因。根据询问是否给出问题的选择答案，相应地可分为封闭式阐述询问和开放式阐述询问。
这类询问可以在一定程度上弥补意见问句的不足。如前面提到的“你打算参加马杯哪一项赛事”，若想进一步了解原因，可提出“您为什么希望参加这项比赛”。
2.2 按问句的回答形式可分为：自由回答式问句、是否式问句、多项选择式问句、顺位式问句、程度评等式问句、过渡式问句。
（1）自由回答式问句
自由回答式问句又称开放式问句，即调查者事先不拟定任何具体答案，而让被调查者根据提问自由回答问题．例如“你喜欢那个食堂的饭菜？”“你对团委和学生会的工作有何意见？”等。这种询问在探测性调查中常常采用。
（2）是否式问句
是否式问句又称二项式问句，伪真式问句。这种问句的回答只分两种情况，必须二者择一。例如：
“你是否喜欢观看校园红歌的比赛？”是（）否（）
“你毕业后是否打算读研？”是（）否（）
这种问句也有一定的局限性，主要是被调查者不能表达意见程度差别，回答只有“是”与“否”两种选择。
（3）多项选择式问句
对一个问题事先列出几种（三个或三个以上）可能的答案，让被调查者根据实际情况，从中选出一个或几个最符合被调查者情况的作为答案。例如：“你会选择什么样的电脑品牌？”
A IBM（）
B Dell（）
C Apple（）
D 惠普（）
E 紫光（）
F 其他（）
此外，在多项选择式问句中，有一种专门用于测量满意程度的量表，有对称性量表和不对称性量表两种形式。
对称性量表：
A 好
B 较好
C 一般
D 较差
E 差
非对称性量表：
A 很好
B 好
C 较好
D 一般
E 差
(4)顺位式问句
顺位式问句，是在多项选择式问句的基础上，要求被调查者对所询问的问题的各种可能的答案，按照重要程度不同或喜爱程度不同，对所列答案定出先后顺序。
例如：“关于您的择业标准，请按照您认为的重要程度进行先后排序，最重要的排最前，以此类推”：（）
A 工资高
B 升迁机会多
C 与自己的兴趣专业符合
D 社会需要
（5）程度评等式问句
程度评等式问句的特点，是调查人员对所询问问题列出程度不同的几个答案，并对答案事先按顺序评分，例如：“你对校园歌手大赛的演唱总体水平有何看法？”。
A 好（2分）
B 较好（1分）
C 一般（0分）
D 较差（-1分）
E 差（-2分）
将全部调查表汇总后，若总分为正分，表明被调查者的总体看法是肯定的；若总分为零分，表明肯定与否定意见持平；若总分为负数，则表明总体上是持否定看法。
（6）过滤式问句
过滤式问句，是逐渐缩小提问范围，引导被调查者自然地对所要调查的某一专门主题做出回答的问句形式。这种询问法，不是开门见山，单刀直入，而是采取投石问路，引水归渠的方法，一步一步地深入，最后引出被调查者对所要调查问题的事实想法。
3.慎重决定每个问题的措辞
措辞不当往往会使被调查者误解题意或拒绝回答，引起计量误差，从而直接影响数据质量。因此在设计时我们应注意以下点：
3.1 注意被调查者的知识差异，不要过多假设。
这方面容易出现的问题是：用词专业或生僻，并且缺少必要的定义说明，使被调查者产生对专业词语的理解障碍。因此调查者在设计问卷时应少用专业术语、行话和抽象概念，避
免应答者可能不明白的缩写、俗语或生僻的用语，并且不要问受访者不了解的问题，也不要对人们的知识、态度和行为作想当然的判断，避免引导受访者作答。
反例：你对高校后勤社会化的评价？
A 很好
B 一般
C 不好
D 不清楚
分析：答题者可能不了解高校后勤社会化的概念,应该采用过滤式问句来调整。
反例：您在毕业后打算选择到哪个国家深造？
分析：被调查者可能在毕业后准备就业和考研而并未打算出国留学，因此假设不成立。
3.2 文字表达要简单明确具体，不应使受访者有模糊认识。这一方面通常出现的问题是词不达意，造成这类问题的原因一般有：措辞错误，无法表达原意；模棱两可，产生歧义；句子意思模糊；缺少重要句子成分等。
(1)问题设计应避免含义不清、模棱两可。例如：调查同学们对穿着的偏好情况，使用“您通常喜欢选购什么样的鞋？”这就是用词不准确，因为“通常”“什么样”的含义不同的人有不同的理解。如改为具体的问题：“您外出旅游时，会选购什么牌子的旅游鞋？”这样表达就很准确，不会产生歧义。
(2)设计者应该将所研究的概念或变量变为具体的可测指标,因为含糊的提问将得到含糊的答案。要慎重的使用诸如“偶尔”、“许多”、“大致”“较”等含义模糊的词语，因为不同的被调查者理解的程度显然是不同的。
反例：你认为中国近年来传统道德变化的如何？
A 改变的太快了
B 还可以
C 慢了些
D 太慢了。
反例：你对华南师范大学近年来的情况感觉是：
A 几乎没什么变化
B 变化不大
C 变化较大
D 变化很大
3.3 不要提不易回答或使人不能准确回答的问题。这方面最容易出现的问题是：用语过于复杂，容易产生误解；问题难度超出了回答者的能力范围比如问题对被调查者有较高的记忆力、数学能力、估计能力的要求等；问题选项不完备等等。
(1)问题要尽量简短。
反例：你是否是师范生？A 是 B 否
正例：你是师范生吗？ A 是 B 不是
(2)避免难度较大的回忆和计算。
反例a：你从小到大，读过多少本小说？
A 0～5 本
B 6～20 本
C 21～100 本
D 100 本以上【此题阶梯设计也有问题】
反例b：请您以购买新车时考虑因素的重要性将以下20项排序。
分析：如果调查者要求受访者填写计算工作量较大的问题，甚至是10项，也容易引起被调查者反感。
(3)避免双重问题和双重含义问题。
反例：您对食堂的价格和服务质量满意还是不满意？
分析：该问题实际上包括价格和服务质量两个方面的问题，结果“对价格不满意”、“对服务不满意”或“对价格和服务不满意”的被调查者可能回答“不满意”，该结果显然得不到客户想了解的信息。
(4)不要用否定形式提问，这样容易产生误解。
反例：你是否不赞同我国现行的高考制度？
A 是的
B 不是
(5)选项要完备
反例：你喜欢什么风格的讲座？
A 风趣幽默，妙趣横生
B 思想深刻，发人深省
C 内容新奇，增长见识
D 从天入地，侃大山式
分析：本例中的四个选项既有所重合，也有所遗漏。
3.4 问卷要避免使用引导性的语句。
人们对问题的回答在一定程度上会受措辞所表现出来的倾向性（也称诱发性）的影响。因此，调查者应该保持中立的态度。
常见的诱导方式有两种：
(1)暗示应答者本应或不应参与某一行为。
反例：最近看电影《泰坦尼克号》的人比看其他电影的人多。您看过这部电影吗？
分析：为了不显示出“不同”，应答者即使没有看过也会说是。
再如：
第一组：学校认为学生旷课是违反学校纪律的，你认为如何？
A 同意学校看法
B 反对学校看法
C 视情况而定
D 不清楚
第二组：学校认为学生缺课是不对的，而有的人认为学生有选择听课的自由，你认为呢？
A 同意学校看法
B 反对学校看法
C 视情况而定
D 不清楚
分析：第一种提问对被调查者的回答有明显诱导作用，第二组提问就比较容易获得准确回答。
(2)选择答案不均衡。
反例：近期学校在援助改进学生宿舍设施方面花费XX万元。您认为这个数字应：
A 增加 B保持不变 C 稍减一点 D 减少一点 E 大量减少
分析：显然，这套答案鼓励应答者选择“减少”选项，因为其中有 3 项“减少”，而只有一项是增加。
3.5 问卷问句设计要有艺术性。
(1)问卷的设计应尽量避免敏感问题。假如非问不可，建议对此类问题采用委婉描述，以避免对受访者产生刺激而不能很好地合作。遇有这类问题，可列出档次区间或用间接的方法提问。例如：
A：您至今未买电脑的原因是什么？
重庆大学创客空间章程 第一章总则 第一条本社团的全名为重庆大学创客空间。 第二条重庆大学创客空间是由共青团重庆大学委员会指导的校级学生社团。 第二条本社团坚持四项基本原则，遵守宪法和法律，以及校规、校纪和社团章程。 第三条社团宗旨：一起动手，实现你的创意。 第四条社团接受学校领导，并在相关部门的指导和帮助下展开各项工作。 第五条对社团章程的修改必须由至少全体社员的五分之三参加的社团大会讨论决定，超过三分之二的与会成员通过方才有效，否则无效。 第二章组织制度 第六条本社团社社长一名，副社长二名，同时下设外联部、统筹部、宣传部和技术部四个部门，其中每个部门都定期选举产生部长。 第七条组织结构及职权划分 １）社长：主持常委会工作，负责社团管理的主要事物，是本社团的第一负责人； ２）副社长：协调各部门和社长的工作，管理财务； ３）外联部：○1负责联系赞助商提供经费，保证活动的开展○2负责院系之间的交流； ４）统筹部：○1负责筹集、组织活动。○2召集组织活动人员。○3加强与学校其他社团和部门的交流和合作；
5）宣传部：○1负责部门和各项活动的宣传工作○2负责广泛收集社团成员的想法、意见和建议； 6）技术部：○1引导活动开展和技术交流○2提供技术支持。 第八条本社团最高权力机构为会员大会，每年举行并审核社团的工作报告及推荐社团社员组成的常委会，有权修改审议通过本社团的章程。 第九条本协会由常委会组织执行日常工作，常委会由社长、副社长、各部门部长及由社员选举产生的成员组成，常委人数不得少于社长、副社长和各部门部长人数的总和，常委会必须定期举行例会，贯彻上级领导的精神，公布社团运行和财务开支情况，听取会员意见和建议，研究社团运行和发展战略。 第十条常委会必须明确协会的规章制度，高度负责，身先士卒，履行职责确保社团工作的正常运行和长远发展，其职权有：１）制定并完善社团章程 ２）审核社团的工作计划和工作成果 ３）总体组织负责各项会议，并对社团各项工作及财务状况作报告总结 ４）批准通过其他负责人及下一届负责人的任命 ５）领导日常工作，听取社团成员的意见和建议，对工作突出者进行适当奖励，对失职、渎职者进行教育、处罚。 第三章社团活动 第十一条活动内容： 1.电子学习与交流的分享会； 2.面向学校和社会提供免费维修服务； 3.电子作品公益捐赠活动； 4.Arduino创意制作比赛。
关于选拔“集美大学大学生骨干培训班” 第二期学员的通知 各有关单位、各分团委： 为学习贯彻胡锦涛总书记在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会的重要讲话精神，继续深入实施“青年马克思主义者培养工程”，根据《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》（中青发…2007?27号）和《大学生骨干培养工作实施细则》的要求，按照《集美大学“青年马克思主义者培养工程”实施办法（试行）》的有关规定，经研究，决定举办“集美大学第二期大学生骨干培训班”，现将选拔学员的具体事宜通知如下： 一、培养目标 通过实施集美大学“青年马克思主义者培养工程”，不断提高广大团员青年的的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，并最终成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 二、选拔范围：2011级在校本科学生。 三、选拔名额：本期共选拔学员40名左右。 四、选拔条件 政治立场坚定，思想觉悟高，道德情操好，专业思想稳固，学习成绩优秀，有较强的集体荣誉感，模范遵守国家法律法规和学校规章制度，是我校青年学生的学习榜样。同时符合以下条件之一：
1、担任校（院）级学生会、社联会副部长及以上职务，或担任校级学生组织主席团成员、校级学生社团主要负责人，工作积极、表现优秀，学生认可度高，并有长期为同学服务的志向。 2、勤于学习，善于钻研，在科学研究中取得突出成绩，得到学院师生公认或获得国家专利。 3、特长鲜明，在文化体育方面取得突出成绩，具有良好的社会影响。 4、自立自强，品学兼优，获得过省级以上单位授予的荣誉称号。 五、选拔程序 （一）公开报名：采取组织推荐和学生个人报名相结合的方式。 1、组织推荐：各学院分团委对本学院符合条件的人员充分酝酿，报本学院党委（党总支）研究确认后，可向校团委推荐1-2名人选。校级学生组织的主管单位征求学生所在学院意见后，也可向校团委推荐1-2名人选。 各有关学院和单位于2012年10月22日前将学员推荐登记表（见附件1）一式两份和学员本人正面免冠彩色二寸标准照片二张（背面注明学院和姓名）报至校团委，同时将电子版（包括照片）发送到校团委电子信箱。 2、学生个人报名 符合本期培训班学员选拔条件并有意参加培训者可自行下载填 写《集美大学第二期大学生骨干培训班学员报名表》（见附件2），经
上海市总工会、上海市发改委、上海市科委等关于举办第五 届上海职工科技节的通知 【法规类别】农业管理 【发文字号】沪工总经[2013]77号 【发布部门】上海市总工会上海市发展和改革委员会上海市科学技术委员会上海市教育委员会上海市人力资源和社会保障局上海市知识产权局共青团上海市委员会上海市科学技术协会【发布日期】2013.03.22 【实施日期】2013.03.22 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 上海市总工会、上海市发改委、上海市科委、上海市教委、上海市人社局、上海市知识产权局、上海团市委、上海市科协关于举办第五届上海职工科技节的通知 （沪工总经〔2013〕77号） 各区县发展和改革委员会、科学技术委员会、教育局、人力资源和社会保障局、知识产权局、科学技术协会，各区县局（产业）工会、团委： 为深入贯彻党的十八大精神，进一步动员和组织全市职工围绕上海创新驱动、转型发展总方针，深入开展群众性科技创新活动，推动职工岗位创新，上海市推进职工科技创新工作联席会议决定，在2013年5月份全国科技活动周和上海科技节期间，举办第五届上海职工科技节。有关事项通知如下：
一、指导思想 按照党的十八大关于“把全社会智慧和力量凝聚到创新发展上来”的要求，进一步落实《关于深入推进本市职工群众性科技创新活动的指导意见》和《关于推动本市职工技协组织开展群众性科技创新活动的若干政策意见》，通过举办第五届职工科技节，进一步弘扬科学精神，普及科技知识，激发职工创新活力，推进企业技术进步，充分发挥上海工人阶级在推动创新驱动、转型发展中的主力军作用。 二、活动主题 坚持岗位创新，共创幸福生活 三、活动时间 2013年5月17日～24日（共8天） 四、主办单位 市总工会、市发改委、市科委、市教委、市人社局、市知识产权局、团市委、市科协 五、活动内容 坚持企业是创新主体、职工是创新灵魂、岗位是创新源泉，集聚职工创新资源，形成推进合力，着力从市、区县局（产业）和基层单位三个层面集中开展多种形式的职工科技创新活动，推动职工岗位学习、岗位创新、岗位成才、岗位奉献，进一步在全社会形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围。 （一）市级层面主要活动 1、举办上海市职工创新创效推进会暨第五届上海职工科技节开幕式 交流职工创新创效特色工作经验；表彰第九届上海市十大工人发明家、第四届上海市十大职工科技创新英才和第三届上海市职工科技创新新人奖、优秀团队、示范基地；举行“2013上海职工科技创新成果网上展”开通仪式；部署职工科技创新工作。 主办单位：市总工会、市发改委、市科委、市教委、市人社局、市知识产权局、团市
诗歌朗诵活动策划方案5篇 本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。 大学生朗诵比赛策划书 一、活动背景： 为体现大家的感恩情怀，进一步落实反哺教育、三观教育和感恩教育。我们决定举办一个抒发“积极乐观向上”的朗诵比赛。具体题目可自拟，如以：建党**周年、成长、感恩、母校、激情等为主题！至于朗诵题材可以自创（自创者在比赛时应提前告知评审人员）或摘录美文。 二、活动目的、意义和目标： 通过此比赛，提高同学们当众表现能力和勇气，并借此表达感情，提高同学们“反哺、三观、感恩”的教育。同时给有贫困档学生提供一定的学时。（凡报名参加者可获4学时公益学时，根据排名前十名者可获8学时公益学时，同时到场参观者可获得2学时公益学时） 三、参赛选手对象：所有得过助学金且有志愿的同学。 四、参加形式：一人或多人的形式 五、报名方式：参赛者于5月10号前到学办张老师处报名 六、比赛时间和地点：xx年5月14日晚6:30 地点待定 七、比赛规则： 1 选手可以一人或多人的形式参加 2以抽签方式确定演讲顺序 3朗诵主题和内容必须乐观积向上 4选手的朗诵时间不得超过5分钟 5参赛选手如需背景音乐、ppt展示，必须提前上交有关资料，与主办方联系 6无法按时到场参加比赛者按弃权处理。 八、组织实施机构及分工： 指挥中心：勤工部主任
1. 负责前期的组织工作，负责及时调度 2. 现场控制活动流程，确保活动正常进行。 3. 对突发状况，及时进行补救措施 宣传组（种传宾）：所有成员（负责活动前的宣传工作及活动中的计分工作） 1.借教室。 2.制作电子海报 3.联系宣传部制作实体海报 4.嘉宾邀请，提醒到场时间，活动后向有关人士发送感谢信 执行组、办公室（杨海乐、黄义钲）：所有成员(负责一切活动过程中的细节问题） 1、选出前台主持人 2.摄影，拍摄活动过程中的精彩片段，活动后的集体大合照。（照相机准备） 3.准备，在比赛正式开始前一小时，进行设备调节工作；摆放工作牌、矿泉水，粘贴海报、席位标签。 4.在活动进行过程传递文档资料等物件。 5.比赛计时，提醒朗诵者时间 6.安排上场次序，宣读注意事项，比赛规则 策划组：所有成员 1.策划书撰写 2.前期时间安排调查，参与者积极性调研 九、活动中应注意的问题及工作补充： 现场主持：把控现场气氛，衔接比赛模块，宣布比赛的开场和结束。 嘉宾邀请：学办张振波老师、胡传胜老师 应急人员：主任，负责现场的突发事件。 活动后清理人员：勤工部所有成员 评审小组：张老师和胡老师，主任，各部部长。 奖状设立：朗诵比赛第一名一名、第二名二名、第三名三名。 比赛流程：会场布置6:00-6:30，嘉宾介绍6:30-6:50，比赛开始7：00-9：00 ，现场公布比赛结果。
共青团****大学委员会 （以下简称**大） 工作调研报告 为进一步加强武汉职院共青团工作，更好的解决团工作面临的新情况、新问题，不断深化思想政治教育和团工作方式的改革创新，促进我校共青团工作的全面活跃与发展，利用五一假期，我走访了****大学，对其共青团工作进行了一次全面、深入的调研。 一、近年工作情况 **大高度重视共青团工作，做到目标明确，措施有力： （一）强化意识，推进团员发展 广泛开展“举团旗、唱团歌、戴团徽、重温入团誓词”团日活动和“弘扬红军精神，展示青春风采”等系列主题教育活动，加强团员意识教育。利用好学校是向各条战线输送团员的重要基地的优势，做好团员发展工作，积极发展新团员。（二）优化管理，提升团干部素质 配齐配强团干部队伍，并做到按期换届，民主选举领导班子；班子的民主生活正常，班子实行集体领导和分工负责相结合；班子成员政治素质好，除学生外均为本科毕业；能密切联系学生和青年教工，全心全意为青少年学生服务，在青少年学生中有一定的感召力和影响力。 （三）完善制度，强化保障力
继续坚持和推进“三会两制一课”制度，结合团日活动制度、重温入团誓词制度等，因地制宜组织实施。建立健全工作调研制度，关注社会焦点、青年热点，有针对性地开展调研。推行工作量化考核制度，建立以工作实绩为重点，以组织建设为重要内容，以团员青年的认可度、满意度为基本尺度的工作评价体系。（四）落实载体，加强阵地建设 学校将团组织的活动阵地建设列入学校建设的总体规划中，在师资、场地、时间、资金待方面予以保证，建立了学生会、文明督导队、建成学生社团63个，建成课外实践教育基地6个，建立了团委博客，强化了团工作的基础和物质依托，积极发掘自身优势，充分利用团刊、校园广播做好学校各方面宣传教育工作，充分发挥共青团活动阵地的教育引导作用，不断提高大学生的思想道德素质。（五）突出重点，深化品牌活动的开展 根据学校的实际情况，结合大学生特征和身心发展规律，深入开展“我行我秀，真我风采”“青春献祖国”诗词呤诵大赛、主题团会评选活动、青年志愿者行动、“保护母亲河”行动、“新团员入团宣誓暨老团员重温入团誓词”主题活动。科技创新、暑期社会实践等活动提高了大学生的综合素质，引导和帮助他们在各种活动中受教育、长才干、做贡献，增强历史使命感和责任感。 二、当前工作中存在的主要问题 根据对**大共青团工作现状的调查与分析，我个人认为目前**大学主要存在以下三个方面的问题： 1、团的活动经费不足，难以调动团干工作积极性。 组织开展丰富多彩、卓有成效的活动是共青团工作的一种手段、一种载体，是学校团的工作的重要组成部分。虽然说新形势下大学教育已经向素质教育转轨，
五四评优申请表
附件1： 关于重庆大学“优秀学生会”、“十佳青年学生标兵”、“十佳团支部书记”、“十佳五四红旗团支部”、“十佳团日活动”的评选材料要求 的说明 一、“优秀学生会” 1.参评学生会所报材料必须包括关于在2012-2013年度，组织的特色活动的详细介绍。 2.材料应包括关于在此期间相关学生会建设工作的介绍。 二、“重庆大学十佳青年学生标兵” 1.参评人选所报材料必须包括关于在2012-2013年度工作期间，在共青团工作中的先进事迹及突出表现的详细介绍。 2.材料应包括关于在2012-2013年度工作期间本人对所在支部的建设和活动等方面的突出贡献的介绍。 3.材料应包括关于在此工作期间所获得的各项荣誉的介绍。 三、“十佳团支部书记” 1.参评人选所报材料必须包括关于在2012-2013学年度工作期间在共青团工作中突出表现的详细介绍。 2.材料应包括关于在此工作期间所获得的各项荣誉的介绍。 3.材料应包括关于所在支部于2012-2013学年度在支部建设及支部活动方面的突出表现的介绍。 四、“十佳五四红旗团支部” 1.参评支部所报材料必须包括关于在2012-2013年度，组织的特色支部活动的详细介绍。 2.材料应包括关于在此期间相关支部建设工作的介绍。
五、“十佳团日活动” 1.参评支部所报材料必须包括关于在2012-2013年度，组织的特色团日活动与主题团日活动的详细介绍（包括活动内容、活动影响力、活动特色以及媒体报道率等方面）。 2.材料应包括参评支部的相关支部特色工作的介绍。 共青团重庆大学委员会 二O一三年三月二十九日
附件2： 各二级团组织名额分配表 二级团组织优秀团 员 优秀团 干 五四红 旗团支 部 优秀团 日活动 自立自 强先进 个人 青年志 愿者先 进个人 创新创 业先进 个人 研团委40 40 0 0 7 7 7 数学29 29 2 2 1 1 1 物理24 24 1 1 1 1 1 化工41 41 3 3 3 3 3 生物25 25 1 1 1 1 1 公管48 48 4 4 4 4 4 艺术55 55 5 5 4 4 4 外语36 36 2 2 3 3 3 文新29 29 2 2 1 1 1 体育17 17 1 1 1 1 1 电影48 48 5 5 3 3 3 电气64 64 6 6 7 7 7 机械80 80 7 7 8 8 8 动力41 41 4 4 3 3 3 资环39 39 4 4 3 3 3 材料72 72 6 6 7 7 7 建筑40 40 2 2 3 3 3 土木70 70 5 5 7 7 7 城环55 55 5 5 4 4 4 建管49 49 4 4 4 4 4 光电45 45 4 4 3 3 3 通信53 53 4 4 4 4 4 自动化45 45 4 4 3 3 3 计算机45 45 4 4 3 3 3 软件36 36 2 2 3 3 3 法学30 30 2 2 3 3 3 经管37 37 4 4 3 3 3 弘深15 15 1 1 1 1 1 生科7 7 1 1 1 1 1 继教24 24 4 4 3 3 3 后勤13 13 0 0 0 0 0 总计1250 1250 100 100 100 100 100
在示范院校建设进程中贡献青春力量 ——2010年南通纺织职业技术学院共青团工作汇报 周天一 （2011年1月7日） 尊敬的各位领导、各位专家： 今天，我们非常高兴地迎来了全省高校共青团工作考核组。在此，我谨代表学院团委对考核组各位专家莅临指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 2010年，我院共青团事业在学院党委、共青团江苏省委的领导和支持下，在学院各有关部门大力配合和帮助下，围绕中心、服务大局，深入贯彻落实胡锦涛总书记关于?力争使团的基层组织网络覆盖全体青年，使团的工作和活动影响全体青年?的重要讲话精神,紧密结合新时期高职院校共青团工作面临的新情况、新问题，创新工作思路、工作方式，加强自身建设，以?魅力校园育英才行动?为统揽，以学生会、学生社团组织为依托，进一步完善共青团引导、组织、服务、维权四项基本职能，全面深化团的各项重点工作，圆满完成了全年工作。下面我从六个方面作简要汇报。 一、学院概况与团组织情况 我院前身为近代著名实业家、教育家、清末状元张謇先生于1912年采取?厂中校、校中厂?形式创办的我国第一所纺织职业学校——南通纺织专门学校，历经?南通纺织企业纺织专科学校?、?江苏省南通纺织工业学校?等办学阶段，1999年经教育部批准，独立升格为?南通纺织职业技术学院?。学院现设有纺织、染化、服装、经贸、机电、信息、艺术、外语、建工等9个系和社会科学、体育与军事2个教学部以及国际合作学院、堪培门学院和继续教育学院3个二级学院，教
职工698名，全日制在校生1万多名。 我院团委目前有4名专职团干部，一名副书记主持工作，团委委员9名，下辖10个系（院）团总支，1个教工直属团支部，共有243个学生班级团支部，全院共青团员近万名。本届团委是经2007年3月第三次学院团代会选举产生的，现已届满，将于今年上半年按期换届。 二、坚持统筹兼顾，“团建强基”工程扎实有效 2010年，我们从履行共青团?巩固和扩大党执政的青年群众基础?的根本职能出发，紧紧围绕团省委?青春燎原计划?这项重点工作，全面部署，扎实推进，确保成效。 1、定期向党委汇报，党政支持共青团工作。院团委在年初，年中，年末分三次专题向党委汇报团学工作，平时不定期向党委分管领导汇报工作，经党委同意，3月份召开了三届四次全委扩大会议，11月份召开了共青团?双争先?动员大会，分管领导到会讲话，在青年共产主义学校培训班中邀请党政领导给团员青年作报告，在学生组织办公场所搬迁、校园广播台新建、大学生活动中心建设、增加团学活动经费、落实团干部相应职级待遇等方面积极建言献策，争取党政支持，成效明显。2010年10月，我院党组织接受了省委教育工委的党建考核，成绩优秀，院团委根据党建带团建的要求，认真回顾总结近三年的工作，整理相关台账资料，较好地配合了考核工作。 2、以?基层团建示范点?为契机，抓好队伍建设。2010年3月，在团省委十三届三次全会上我院团委喜获?江苏省基层团建示范点?命名。此次命名的高校团委全省共19家，其中高职院校团委8家。我院团委撰写的《牢记?两个全体?，全力推进?团建强基?工程》的材料在大会上印发交流。2010年，我院团组织以此为契机，进一步推动团干部队伍建设，院团委新增加1名工作人员，建工系、堪培门学院于上半年分别召开了首次团学代表大会，成立了团总支、学生分
学校共青团工作调研报告为进一步加强我校共青团工作，全面了解我校团组织工作现状，更好的解决团的工作面临的新情况、新问题，不断深化思想政治教育和团的工作方式的改革创新，促进我校共青团工作的全面活跃与发展，共青团xx 第三中学委员会就我校共青团工作进行了一次全面、深入的调研。 一、基本情况 xx 中是xx 区唯一的一所三级达标校，完全中学。现有在校学 生xxxx 多人，学校设校团委一个，下辖学生支部xx 个，教工支部x 个，共有团员XXXX人，占学生比例XX%。校团委设团委书记一位，团委副书记一位，团委委员x 位。年龄在17—35 岁之间。 二、表彰情况近年，在市区团委的领导下，在校党政支持下，我校共青团工作在继承中创新、在探索中发展，校团委先后被评为 为“ XX市五四红旗团委”、“ XX市学雷锋、志愿服务先进集体”、“ XX市优秀青年志愿服务队” 、“ XX区五四红旗团委” 等荣誉称号。校长XX 被评为“ XX 市支持共青团工作十佳校长”，团委书记XX 被评为“ XX 省优秀共青团干部” 、“XX 省优秀共青团员” ，XX 老师被评为“第十四届省运会省十佳青年志愿者”，团委副书记XX 被评为“ XX 市优秀共青团员” ，XX 老师被评为“第十四届省运 会XX 市优秀青年志愿者”等 "XT o 三、近年工作情况我校高度重视共青团工作，做到目标明确，措
施有力： （一）突出主线，加强思想教育。 始终坚持用“三个代表” 重要思想武装全团、教育学生，不断创新教育培训、社会实践、典型示范、主题活动，将思想政治教育与青少年成长有机结合起来，努力构筑当代青少年学生强大的精神支柱，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。深入实施《公民道德建设实施纲要》，以实践红军精神、红军文化，实施中学生日常行为规范、文明市民公约等为抓手，依托创建文明城镇、绿色学校、文明班级等工作载体，加强“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范教育，让学生养成优良的道德品质。 （二）强化意识，推进团员发展。广泛开展“举团旗、唱团歌、戴团徽、重温入团誓词” 团日活动和“弘扬红军精神，展示青春风采” 、“爱我xx ，争做文明市民”等系列主题教育活动，加强团员意识教育。利用好学校是向各条战线输送团员的重要基地的优势，做好团员发展工作，两年发展新团员xxx 人，团青比例达到xx%。 （三）优化管理，提升团干部素质。配齐配强团干部队伍，并 做到按期换届，民主选举领导
学校共青团工作调研报告 wtt精心整理的学校共青团工作调研报告，希望对大家有所帮助。 在学生成长的过程中，学生接受学校、家庭、社会文化活动，对于其世界观、人生观、价值观的影响是不可低估的。健康向上的文化活动有助于向学生传播先进的文化理念，传播科学的价值观念，传播健康的生活方式。更为重要的是，有创意的健康向上的文化活动，往往能够寓教育目的于活动之中，使学生在积极参与活动的过程中，自觉或不自觉地受到活动的影响，达到“润物细无声”的教育效果。 共青团组织一直非常重视以学生文化活动为主要内容的文化建设。但是，应该看到，当前在学生中开展文化活动面临许多新的挑战： 首先，当代学生的自主意识日益增强。学生文化活动如果不结合学生的生理、心理和发展需求，不关注学生的学习、生活和工作实际，即使是参与性较强的文化活动，也难以引起学生的兴趣。 其次，处在信息时代的学生，其知识面宽广，社会交往增多，对很多事物和现象已有自己的独立看法，一些知识性和思想性差、缺乏内涵和品味的活动难以引起学生的兴趣。
第三，当代学生比以往任何时代的学生都更注重创新，喜欢参加一些能给他们带来新鲜体验的活动，对于那些缺乏创意的群体活动不感兴趣。 由此可见，文化活动只有首先吸引学生的参与，才有可能在参与中实现教育和引导学生的目的。因此，青年工作者必须深入研究学生的思想和心理特点，把握学生的兴奋点和发展需求，不断创新文化活动的内容、形式和方式。只有这样，学生文化活动才能真正起到在学生中传播先进文化、塑造健康人格的作用。而要搞好学生文化活动，要特别注意以下几个方面： 第一，突出寓教于乐。 学生文化活动要坚持先进文化的前进方向，要具有较强的教育性，这是毫无疑问的。但教育者在开展活动的`过程中，要学会“包装”，善于把教育目的寓于生动有趣的活动背后。倘若学生一眼就能“认破”其教育意图，这样的文化活动不仅难以奏效，恐怕引起学生的兴趣都成问题。真正好的文化活动应该从学生关注和思考的事物、现象，从学生成长中遇到的困难和问题中获得灵感。一句话，教育者应该志存高远，但活动设计时则应尽量从具体的问题和现象入手，从学生感兴趣的角度切入。 第二，创新活动形式。 当代学生最喜欢创新，反对千篇一律，一成不变。搞好学生文化活动，除了要设计好活动主题和内容外，还要注意根据活动
附件10 重庆大学五彩石青年志愿者培训手册 第一章总则 第一条为加强五彩石志愿者对?五彩石?项目的了解，规范志愿者管理，推进志愿者服务的不断开展，特制定本管理办法。 第二条项目发起方：共青团重庆大学委员会、重庆大学教育发展基金会、中国妇女发展基金会心灵家园基金。项目支持单位：民政部民间组织管理局，共青团重庆市委员会，重庆大学，各媒体单位，云贵川渝四省中小学10所。 第三条该项目已申报设立为中央财政支持社会组织示范项目。项目经费100万元。 第四条重庆大学五彩石行动项目是以优化大学生志愿者和贫困地区中小学生心理环境为最终目的的志愿活动。通过大学生志愿者与中小学生建立起一对一的联系，通过大学生每月批改中小学生两次作文的形式，形成彼此之间的双向互动自适应环境，使高等教育资源通过互动平台辐射至贫困地区，最终达到大学生与中小学生共同成长成才的目的。 第五条本项目的宗旨是奉献、友爱、互助、进步。 第六条本项目的口号是:用一年的时间，做一辈子难忘的事。 第七条为了规范和促进项目办志愿者服务活动，推动志愿者工作的有效落实，高效开展；促进项目的有序发展与推进。根据项目的实际情况，特制定本培训手册。 第八条根据实际志愿活动的开展，本培训手册共分为两个方面的内容：1、作文批改目的；2、作文批改规范。 第九条本培训手册适用于全体志愿者。 第二章作文批改目的 第一条批改作文主要需达到以下三个目的：提高受助学生的作文水平及交流能力；及时发现并解决受助学生潜在心理问题；提高少数民族地区受助学生汉语水平。 第二条目的一,提高受助学生的作文水平及交流能力，这需要志愿者
积极、仔细批阅受助学生作文，同时具备一定的专业批改知识，具体内容请仔细参阅第三章：作文批改规范、附件一：作文批改操作流程、附件二：作文批改符号 第三条目的二,及时发现并解决受助学生潜在心理问题。作文作为一种最能表达情感的表达方式，志愿者需要通过作文了解到学生的性格及潜在的心理问题，并用适合他们的语言在批语中进行问题解决，这里编者提供优秀批语甄选30条，请参阅附件三：优秀批语甄选。 第四条目的三，提高少数民族地区受助学生汉语水平。这需要志愿者有一定的语言功底，能够识别中小学生作文中的常见错词错句，并进行恰当修改，这里编者提供了中小学生常见错词错句，以及一些常用诗句，以达到提高少数民族地区受助学生汉语水平的目的，请志愿者仔细阅读，具体内容请见附件四：中小学生常见错词、附件五：中小学生常用诗句。 第三章作文批改规范 第一条批改的内容主要从文章的内容、语言、结构、卷面四个方面进行。淡化文体，主要看内容是否充实，情感是否真实，语言是否通顺，条理是否清楚明晰，书写是否规范等。（具体操作细则请见附件一） 第二条批语要富有鼓励性、艺术性、启发性和差异性，批语文字要简明、扼要，有文采，书写要工整。特别对读书笔记、日记等更要减低要求，倡导自由表达，多鼓励表扬，激发兴趣。在此编者特别甄选了优秀作文评语20条，供志愿者参考。（优秀评语甄选见附件二） 第三条在作文上批改请用专业批改符号，以保证学生能看懂，认真看志愿者批改的内容。（常见批改符号及用法请见附件三） 附件一：作文批改操作流程 1、看文章格式是否正确。如果正确，拿出红笔，写上批语，格式正确。 2、看卷面是否整洁。对于整洁的同学加以鼓励：如字迹娟秀、清晰。对字迹不整的同学酌情提出:如字迹风格独特，如果整洁点老师就更喜欢了。 3、看错别字。将错字在原文处打下标记，并且写到批语处，再在后面写上正确的字。 4、看病句。挑出病句划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，
大学生诗歌朗诵比赛策划 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 大学生诗歌朗诵比赛策划篇一 一、活动目的 为了更好的弘扬中国的传统文化，陶冶学生的艺术情操，进一步促进诗词朗诵艺术的发展，营造良好的校园人文气息，让诗词爱好者们相聚今夜，以诗会友，百家争鸣，共享诗词嘉年华现决定举办集美大学第七届“欧洲嘉年华”学生大型诗词朗诵大赛。 二、活动主题 来自五湖四海的诗文爱好者相聚于今夜，带着十二大地域的特色文化，以诗会友，以文抒情，共享文化的交流与碰撞所带来的文化盛宴。 三、活动简介 集美大学学生大型诗词朗诵比赛是集美大学每年一度的大型学生活动，是一个为文学爱好者、朗诵爱好者提供切磋交流机会以及展现学生自我风采的大型活动。活动参与面覆盖全校21个学院，八大片区，宣传工作总共分为三期，宣传方式包括书面刊物、网站宣传、校电台宣传、海报宣传、团委进行的班级推广以及摆点宣传等几种传统的宣传方式，覆盖校园生活的方方面面。因此，参赛选手不论在数量还是在质量上都是一流的，通过几年来对活动宣传以及活动质量的不懈努力，诗词朗诵比赛已经一跃成为校级经典活动，在全校师生群体中拥有良好的口碑。为弘扬我国传统文化，体现地方特色，与其他
地方的文化进行交流和碰撞，这不仅能表现出各自的地方特色还能显现出集美大学海纳百川气魄和博采众长的校园风貌，特举办一场地域文化诗词朗诵大赛来展现集美大学的博大精深的历史底蕴和融会贯通的办学特色。也借此契机，以文会友，以声共鸣，畅想集大学子青春梦想! 四、活动相关事宜 (1)参赛对象:集美大学在校学生 参赛形式:单人朗诵、双人朗诵(男女)、群体朗诵、配乐朗诵、伴舞朗诵、情景朗诵等。 参赛须知:诵读内容应以富有特色的名人名作为主并以“地域文化”为主题。 奖项设置:一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名，优秀奖6名。 报名方式:现场报名、班级报名、电话报名{报名时请提供文稿(电子稿)并注明朗诵形式朗诵作品(含作者或原创作者姓名)} (2)报名及咨询时间:即日起至9月17号(暂定) (3)报名咨询方式:办公室电话:6180674刘松泉老师 (4)负责人:陈杰 (5)比赛时间:预赛——9月27日19:00—22:00(文学院建发楼) 复赛——10月1019:00—22:00(文学院文汇阁) 决赛——10月29日19:00—22:00(集美大学月明楼) 五、具体活动策划 (一)前期准备
关于共青团工作情况的调研报告**县地处关中北部，西接**，北邻**，是**市唯一的山区县，国家扶贫开发工作重点县。全县总面积986平方公里，总人口30万。全县有14个乡镇团委，25个基层团委，97个团总支，425个团支部；35岁以下青年有5.9万人，28岁以下青年有3.1万人，团员1.4万人。 按照团省委对驻点工作的要求，我利用下乡调研以及开展活动等机会，通过座谈会、听汇报、走访农村青年创业示范户、实地了解等方式，就上半年**县共青团情况、乡镇和农村基层团组织建设情况以及农村青年创业需求等几个方面进行了调研。现将有关情况汇报如下。 一、2010年上半年**县共青团工作基本情况 围绕全县“干部作风优化、政府效能提升”年活动，青少年思想道德教育工作扎实有效。每周开辟专门学习时间，组织团县委机关全体干部深入学习了《廉政准则》、《镜鉴》读本、《团委工作细节管理全鉴》等书籍，机关干部的廉政意识和工作能力进一步增强。在全县少先队组织中开展“争当四好少年”主题教育活动和“三月文明礼貌月”活动，按照“五个一”（即：组织看一部反映雷锋同志事迹的主题片，写一篇感想文章，出一期专题黑板报，组织一次主题班会，做一件学雷锋的事）的要求，各学校团队组织开展了学雷锋活动、帮助后进生、少儿才艺大赛、打扫街道卫生、清扫社区乱贴乱画以及
“给父母一封信”互动交流活动。成功举办了以“弘扬五四精神、彰显青春风采”为主题的迎五四大型联欢晚会，进一步提升了团组织的影响力。组织“知心姐姐”巡回报告会3场，共有6000多名学生6287名家长聆听了报告，对团员和队员进行感恩和心理健康教育，促进了**县未成年人思想道德建设。 加强自身建设，坚持党建带团建，团组织凝聚力不断提升。一是健全各级团委班子，与县委组织部、各乡镇党委联系，进一步健全了农村基层团组织；二是制定了《2010年目标责任制考核制度》、《信息工作制度》、《会议制度》等相关制度，做到以制度规范团组织、以制度促进团组织发展；三是以抓典型带落后为突破口，确定冯雷镇团委、北井头乡团委作为乡镇团组织格局创新试点单位，为基层团委间相互学习搭建了平台。四是借助现代网络优势，积极探索覆盖和影响青年的网络建团的新路子，建立了团县委QQ联系交流群，缩短了工作周期，提高了工作效率。五是将全县团员的基本信息录入到“共青团基层组织团员信息采集系统”，为下一步网上建团奠定了基础。 深入开展保护母亲河、植绿护绿活动。围绕县委、县政府建设“绿色**、生态宜居新**”目标，一是组织团县委全体干部和500余名志愿者在**林皋湖旅游专线栽植树木，建立“青字林”，为全县的植绿护绿开了好头；二是倡议开展树木认领活动，将树木的日常管护
重庆大学文件 重大校…2013?382号 关于印发《重庆大学大学生 创新创业基地管理办法》的通知 各二级单位： 为进一步推进我校大学生自主创业、科技创新，依据《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办…2010?3号），学校特制订《重庆大学大学生创新创业基地管理办法》，现印发给你们，请遵照执行。 重庆大学 - 1 -
2013年12月31日 重庆大学大学生创新创业基地管理办法 第一章总则 第一条为进一步落实《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办…2010?3号），发挥重庆大学在创新创业人才培养、以创业带动就业方面的作用，建立政策引导、孵化器支撑、产学研结合的大学生科技创业育成机制，进一步建设好重庆大学大学生创新创业基地，为实施高新技术产业化工作和建设创新型国家持续不断培养和储备大学生创新创业人才，特制订本办法。 第二条重庆大学大学生创新创业基地（以下简称“基地”）是教育部、科技部认定的国家级高校学生创新创业实习基地。基地依托重庆大学的优势科技资源和良好创业环境，扶持大学生开展科技创新创业活动，是全方位、深层次、高效率的大学生创新创业孵化服务平台。 第三条本办法适用于所有入驻基地的大学生个人、团队及企业。 第二章组织机构与职能 第四条共青团重庆大学委员会（以下简称“校团委”）和重庆大学国家大学科技园办公室（以下简称“科技园办公室”）是- 2 -
重庆大学大学生创新创业基地的指导机构，负责基地政策制定、大学生创新创业团队和项目的审核，指导入驻基地的大学生开展创新创业活动。 第五条创新创业基地管理办公室（以下简称“基地管理办公室”）是基地的管理机构，负责基地的日常管理工作，由校团委和科技园办公室工作人员共同组建。 第三章基地入驻条件及流程 第六条入驻条件 创新创业个人或团队入驻条件： （一）创新创业个人或团队的负责人或主要人员是重庆大学大学生（大学生是指在校本（专）科生、研究生，应届毕业生和毕业两年内（含两年）的往届毕业生）； （二）具有明确的创新创业目标、较强的实践动手能力和良好的团队协作精神； （三）3个月内可注册形成企业法人实体单位的； （四）严格遵守基地各项规章制度，并自愿接受管理。 企业入驻条件： （一）企业创办人为重庆大学在校本（专）科生、研究生，应届毕业生和毕业两年内（含两年）的往届毕业生； （二）企业创办人或团队所占公司股份不低于30%； （三）企业成立时间一般不超过3年；企业一般应为科技型企业。 - 3 -
共青团调研报告 为进一步加强我市学校共青团工作，全面了解我市学校团组织工作现状,更好的解决团的工作面临的新情况、新问题，不断 深化思想政治教育和团的工作方式的改革创新，促进我市学校共青团工作的全面活跃与发展，共青团xx市委就学校共青团工作 进行了一次全面、深入的调研。 一、基本情况二、表彰情况三、近年工作情况四、当前工作中存在的主要问题 根据对我市学校团建工作现状的调查与分析，我们认为目前主要存在以下三个方面的问题。 1、团的活动形式单一，针对性不强 组织开展丰富多彩、卓有成效的活动是共青团工作的一种手段、一种载体，是学校团的工作的重要组成部分。调查显示，目前学校团组织的活动形式和内容比较单一，与学生的年龄特点形成了日趋加大的落差，团的活动没有自我规划，活动存在被动性、滞后性，缺乏独创性和灵活性，不能吸引学生参加，更谈不上实现活动服务和教育学生的目的。此外，由于学校团的活动时间受限而且经费主要由学校财政拨款来解决，数量十分有限，不能保证活动的次数和质量。 2、团的基础建设有待进一步加强 虽然说新形势下学校教育要从应试教育向素质教育转轨，但是学校的领导更看重学校的教学工作，尤其看重升学率的高低，
对共青团工作往往是喊的响、做的少，缺乏对共青团工作应有的认识，对团的活动不积极，对学校教师团干部的选拔和配备不重视，往往把素质高的骨干教师安排在教学一线，同时又让教师团干部承担沉重的教学任务和许多繁杂的事务性工作，使这些团干部不能全身心投入共青团工作，以至于共青团工作不能纳入正常的学校教育教学日程。此外，很多学校教师团干部本身教学任务繁重，缺乏系统的培训，他们对新形势下学校共青团工作的新内容、新特点普遍缺乏认识，固守旧的工作思维和工作方法，导致对部分团内重要工作和重要活动缺乏了解，甚至不知如何开展。 3、服务团员的渠道和内容需要进一步拓宽和深化 目前我市学校团组织在服务团员学生方面还存在以下问题：首先，服务的渠道比较狭窄，教育部门、团内资源利用的比较多，而社会资源利用的比较少；其次，服务的形式比较单一，传统的，学生主体地位不突出的服务形式比较多，而根据学生实际特点灵活创新的服务形式比较少；最后，服务的内容比较单调，巩固学生学习知识、培养学习能力的内容比较多，而增强学生的社会责任感和社会适应能力的内容比较少。本文由第一·范文网整理，版权归原作者、原出处所有.../ 五、加强和改进工作的措施的办法 针对目前我市学校共青团工作存在的以上问题，我认为加强和改进新时期学校共青团工作要做到以下三点。 1、及时了解团员青年思想特点，加强团的活动的针对性
大学生诗歌朗诵比赛策划 大学生诗歌朗诵比赛策划篇一 一、活动目的 为了更好的弘扬中国的传统文化，陶冶学生的艺术情操，进一步促进诗词朗诵艺术的发展，营造良好的校园人文气息，让诗词爱好者们相聚今夜，以诗会友，百家争鸣，共享诗词嘉年华现决定举办集美大学第七届“欧洲嘉年华”学生大型诗词朗诵大赛。 二、活动主题 来自五湖四海的诗文爱好者相聚于今夜，带着十二大地域的特色文化，以诗会友，以文抒情，共享文化的交流与碰撞所带来的文化盛宴。 三、活动简介 集美大学学生大型诗词朗诵比赛是集美大学每年一度的大型学生活动，是一个为文学爱好者、朗诵爱好者提供切磋交流机会以及展现学生自我风采的大型活动。活动参与面覆盖全校21个学院，八大片区，宣传工作总共分为三期，宣传方式包括书面刊物、网站宣传、校电台宣传、海报宣传、团委进行的班级推广以及摆点宣传等几种传统的宣传方式，覆盖校园生活的方方面面。因此，参赛选手不论在数量还是在质量上都是一流的，通过几年来对活动宣传以及活动质量的不懈努力，诗词朗诵比赛已
经一跃成为校级经典活动，在全校师生群体中拥有良好的口碑。为弘扬我国传统文化，体现地方特色，与其他地方的文化进行交流和碰撞，这不仅能表现出各自的地方特色还能显现出集美大学海纳百川气魄和博采众长的校园风貌，特举办一场地域文化诗词朗诵大赛来展现集美大学的博大精深的历史底蕴和融会贯通的办学特色。也借此契机，以文会友，以声共鸣，畅想集大学子青春梦想! 四、活动相关事宜 (1)参赛对象:集美大学在校学生 参赛形式:单人朗诵、双人朗诵(男女)、群体朗诵、配乐朗诵、伴舞朗诵、情景朗诵等。 参赛须知:诵读内容应以富有特色的名人名作为主并以“地域文化”为主题。 奖项设置:一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名，优秀奖6名。 报名方式:现场报名、班级报名、电话报名{报名时请提供文稿(电子稿)并注明朗诵形式朗诵作品(含作者或原创作者姓名)} (2)报名及咨询时间:即日起至9月17号(暂定) (3)报名咨询方式:办公室电话:6180674刘松泉老师 (4)负责人:陈杰 (5)比赛时间:预赛——9月27日19:00—22:00(文学院建
学校共青团工作的调研报告 在学生成长的过程中，学生接受学校、家庭、社会文化活动，对于其世界观、人生观、价值观的影响是不可低估的。健康向上的文化活动有助于向学生传播先进的文化理念，传播科学的价值观念，传播健康的生活方式。更为重要的是，有创意的健康向上的文化活动，往往能够寓教育目的于活动之中，使学生在积极参与活动的过程中，自觉或不自觉地受到活动的影响，达到“润物细无声”的教育效果。 共青团组织一直非常重视以学生文化活动为主要内容的文化建设。但是，应该看到，当前在学生中开展文化活动面临许多新的挑战： 首先，当代学生的自主意识日益增强。学生文化活动如果不结合学生的生理、心理和发展需求，不关注学生的学习、生活和工作实际，即使是参与性较强的文化活动，也难以引起学生的兴趣。 其次，处在信息时代的学生，其知识面宽广，社会交往增多，对很多事物和现象已有自己的独立看法，一些知识性和思想性差、缺乏内涵和品味的活动难以引起学生的兴趣。 第三，当代学生比以往任何时代的学生都更注重创新，喜欢参加一些能给他
们带来新鲜体验的活动，对于那些缺乏创意的群体活动不感兴趣。 由此可见，文化活动只有首先吸引学生的参与，才有可能在参与中实现教育和引导学生的目的。因此，青年工作者必须深入研究学生的思想和心理特点，把握学生的兴奋点和发展需求，不断创新文化活动的内容、形式和方式。只有这样，学生文化活动才能真正起到在学生中传播先进文化、塑造健康人格的作用。而要搞好学生文化活动，要特别注意以下几个方面： 第一，突出寓教于乐。 学生文化活动要坚持先进文化的前进方向，要具有较强的教育性，这是毫无疑问的。但教育者在开展活动的过程中，要学会“包装”，善于把教育目的寓于生动有趣的活动背后。倘若学生一眼就能“认破”其教育意图，这样的文化活动不仅难以奏效，恐怕引起学生的兴趣都成问题。真正好的文化活动应该从学生关注和思考的事物、现象，从学生成长中遇到的困难和问题中获得灵感。一句话，教育者应该志存高远，但活动设计时则应尽量从具体的问题和现象入手，从学生感兴趣的角度切入。 第二，创新活动形式。 当代学生最喜欢创新，反对千篇一律，一成不变。搞好学生文化活动，除了要设计好活动主题和内容外，还要注意根据活动内容和目的的不同，创造出不同
共青团温州市委 文件温州市教育局 少先队温州市工作委员会 团温联〔2010〕49号 ★ 关于召开中国少年先锋队温州市第五次代表大会的 预备通知 各县（市、区）团委、教育局、少工委，市青少年活动中心、市少年宫： 经市委批准，中国少年先锋队温州市第五次代表大会将于2010年10月13日前后在市区召开。现将有关事项通知如下： 一、大会的指导思想和主要任务 以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，认真学习党的十七大和十七届四中全会精神，总结我市第四次少代会以来的工作，讨论和确定下阶段少先队的工作任务和发展规划，进一步发挥少先队组织在培养新世纪人才方面的重要作用，为实现我市经济社会
科学发展再立新功。 二、大会的主要议程 1、听取市委、市政府领导和省少工委领导讲话 2、听取并审议温州市第五次少代会工作报告 3、产生温州市第五届少先队工作委员会 4、举行争当“四好少年”少先队员展示汇报活动 三、大会的代表名额分配和产生办法 1、代表的名额和比例： 中国少年先锋队温州市第五次代表大会拟定出席的代表人数为328名。代表产生时要体现代表的先进性，同时要兼顾成人代表、中小学少先队员的比例（代表名额分配方案附后）。 代表组成的比例： 少先队员代表为160名，占48.8%；男少先队员比例占40%以上。其中中学少先队员代表2人；少数民族代表3人；民办学校代表4人；市队长学校代表2人；红领巾理事会代表1人；社区少先队代表1人；青少年实践基地代表1人；雏鹰奖章代表1人；手拉手活动代表1人；红领巾社团代表1人。 成人代表为128名，占39%； 特邀代表为40名，占12.2%。 2、代表的条件： （1）少先队员代表 在“争当四好少年”活动中表现突出，曾获县（市、区）级以