老师出联：十九班同学个个聪明灵活皆才俊
学生对联：语文组老师人人博学多才尽鸿儒（19班何钊煜）老师出联：钓鱼岛黄岩岛岛岛自古属华夏
学生对联：青岛舰辽宁舰舰舰昼夜巡海疆（19班许彥理)老师出联：九里山上书声琅琅一派奋发气象
学生对联：湛河水边歌声阵阵一片祥和景观（19班孙旭东）二十班内笑声阵阵满堂其乐融融（20班曹思源）
六艺柱下绿草茵茵满目锦绣春光（20班王汉超）
老师出联：开阔大操场助我强身健体
学生对联：快乐小课堂伴我茁壮成长（19班孙晓东)
雅致小亭台利你养性怡情（19班张锦博）
老师出联：求学问当戒浮躁
学生对联：学知识应忌浅薄（19班樊则文）
学知识应改粗心（20班毛培均）
老师出联：学会净化自我
学生对联：懂得关爱他人（20班毛培均）
懂得恪守内心（19班张晗）
懂得守护心灵（19班许彥理）
明白颐养身心（19班姬雪娇）
老师出联：正心修身是每人必学功课
学生对联：尊老爱幼为我们应有美德（19班李正阳）见贤思齐为自我应备品格（19班刘壹容）
诚意慎独乃君子应有德行（20班曹思源）
老师出联：能自律每天前进一大步
学生对联：会反省日日改变两三分（19班樊则文）
守本分始终保持一身清（20班任铭扬）
肯知耻日日超越两三人（20班郭轩麟）
老师出联：读一中格物崇德两不误
学生对联：念大学做人谋事皆养成
学中庸仁义孝悌都遵循（20班周泓钰）
品论语礼让仁爱皆尊崇（20班曹思源）
览校训厚德明理都践行（20班王汉超）
学文科知天晓地全都行（20班陈俊良）
学知识勤奋刻苦相伴行（20班石悦）
老师出联：常慎独当能回归自我
学生对联：多自省才可超越他人（20班魏蜀青）
多自省方可优化自身（20班郝家祥）
多反省方可守护本心（19班张晗）
多换位定可宽恕他人（19班屈妍圻）
多自律便会谨慎言行（19班王彥娜）
戒名利方可找回本心（19班王雪莹）
多思考方可领悟真知（19班魏启明）
老师出联：读《论语》做人要讲仁义
学生对联：诵《大学》修身应正己心（19班孙文娟）悟《坛经》修心见性成佛（19班李露）
学《礼记》为人应懂礼仪（19班李沅格）
阅《中庸》达道必先中节（20班曹思源）
品《三国》行事需有智谋（20班吕翔宇）
赏《西游》得道需持恒心（20班于光耀）
览《史记》治国需通古今（20班胡向锦）
赏《水浒》交友尽显豪情（20班郭轩麟）
阅《老子》处事应顺自然（20班马扬凯）
老师出联：研读经典乃知国学精深博大
学生对联：观赏佳作可使内心愉悦纯洁（19班王世文）学习语文才晓汉字奇妙无穷（19班魏启明）
浏览小说可见人生离合悲欢（19班许彥理）
阅读历史才觉时事变化万千（20班娄佳培）
鉴赏书法深感汉字奥妙无穷（20班马天帅）
品味诗歌方觉意境美妙无比（20班曹思源）
博览群书方晓文化灿烂辉煌（19班梁聪聪）
教代会发言稿 尊敬的各位领导、各位来宾、各位老师： 大家好！在这秋风送爽、硕果累累的日子里，一年一度的教师大会又和我们相约。今天，能够有机会作为教师代表站在这里发言，我感到非常荣幸！心情也特别激动！在此，感谢领导对我工作上的信任、成绩上的肯定；感谢许多老师的帮助和支持！ 近年来，我们坚朗希望小学在各级领导和社会热心人士的关怀和帮助下，新建了一座教学楼，拓宽了运动场地，增设了多媒体教室，更新了电脑设备……办学条件和环境有了明显的改善。我们的校长务实求真，努力把坚朗希望小学办成一所一流的村小，不断完善学校管理制度，调动教师工作积极性和主动性，丰富教师和学生的课余生活，加大校园建设力度，几年下来，学校面貌焕然一新。在校长的领导和全校老师的共同努力下，学校取得了令人瞩目的成绩，综合成绩一直名列前茅，得到了家长和社会各界的认可。作为这个大家庭中的一员，我们感到无比骄傲和自豪。也正因有了这样的平台，我所任教的四年级语文和兼任的三、四年级英语也取得了不错的成绩。 作为教师，我们耕耘在教育教学的第一线，也许我们不能保证每个学生都能成为大学生，成为祖国的栋梁之才，但我们要让每个孩子都能够：学会做人，学会做事，学会学习，学会创造。在工作中，我们兢兢业业，努力钻研教材，认真备写教案，争取上好每一节课，关心爱护每一个学生。工作之余，学习业务知识，不断提高个人业务水
平。大家可能都会有这样的感受，社会对教育的要求越来越高了，孩子的接受能力越来越强了，工作面临的挑战越来越大了，因此，教师在照亮学生的同时，也要照亮自己，只有不断完善自我，我们才会更具实力，只有教师发展了，学生才能获得真正意义上的发展。所以，我们的工作任重而道远。我也会把认真负责作为自己的座右铭，力争把各项工作都做到最好。 教学工作苦乐相伴，我深感辛苦并快乐着。细细回味，自己已经在教育战线上工作了6个春秋，曾经微笑过，哭泣过，感动过，彷徨过，但最多的还是欣慰：因为我付出了，努力了，也收获了。我收获了领导的支持、同事的帮助、家长的信任和学生的爱。在此，我要真诚地感谢领导给我们创造了良好的育人环境，感谢老师对我的帮助，感谢家长对我工作的支持，更应该感谢我的学生，是他们给了我耕耘与收获的沃土，我会把这化作工作的动力和源泉！ 最后，预祝本次大会圆满成功，祝各位领导、来宾、老师身体健康，工作顺利！ 谢谢大家！ 8.21
春蕾教育集团幼儿园教师行为规范引导措施所有体罚的均来自于教师对师幼冲突的错误认知、教师对自身角色的错误认知、教师对不同年龄段幼儿需求点的错误认知。要从根本上预防与制止教师对幼儿的隐形体罚，必须从教师一日环节细节规范、儿童发展标准量化定义、教师系统行为考核、家长监督等方面着手。可以归结为： 1）以班级管理标准建设为主的实战培训 2）以教研组长和行政为主导的教育监督 3）以家长反映与幼儿调查为参考依据的绩效考核 4）以“关于人的教育”的先进教育经验的定期分享。 这样就真正成为教师发展的4D团队管理方案。再配合以岗位与专业知识的培训补充，这样就能从根本上杜绝师幼冲突中 一教师认知修正 1师幼冲突中的隐性伤害 目前教育界把幼儿园的体罚称为师幼冲突过程中产生的师源性伤害，又称之为幼儿隐形伤害。这种师源性伤害的的判定标准就是： 1）托小中——教师没有满足幼儿对安全和包容、被爱的需求； 2）大班——教师没有满足幼儿对自我认知的需求。 具体包括
1）干扰幼儿对客观世界、人、事、物的认知和体验 2）挫伤了幼儿的探索热情 3）导致幼儿的情绪紧张 4）导致幼儿睡眠异常 5）导致幼儿行为异常 6）导致幼儿认知功能水平下降 7）导致幼儿早期社会关系改变。 8）环境创设混乱导致幼儿行为无秩序 2 师源性隐形伤害的教师行为表现 1）语言：讽刺、挖苦、嘲笑、责骂、威胁、恐吓等 2）行为：、催促孩子、忽视幼儿、拒绝幼儿、病态班级规则、居高临下、偏爱某部分孩子、不保护幼儿、孤立、羞辱、剥夺 3）能力：制定不合理的班级规矩、超越幼儿实际水平的要求、情绪失控 3 形成师源性隐形伤害的原因 1）活动过程中量化教育指标，忽略幼儿兴趣点关注； 2）老师说了算，忽视小朋友的需求； 3）活动过程中教师直白传递知识，没有设计多感官的实实在在的体验游戏； 4）活动过程中教师过于重视班级表面秩序，忽视幼儿为什么这么做的原因；
尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们： 大家上午好！ 今天，我们怀着无比激动的心情迎来了2019届高三毕业典礼。很荣幸能有机会站在这里，代表各位老师，向圆满完成高中学业，即将步入理想大学的2019届全体同学致以最真诚的祝贺！ 高中三年，短促而又紧张，一千多个日夜就这样匆匆而过。作为你们高中生活的参与者，我见证了你们青春的蜕变和成长。 三年前的九月，你们在亲人的护送下来到了一中，脸上带着稚气，眼中带着憧憬，从此开启了在一中的成长之旅。你们给一中注入了新的活力，带来了蓬勃的朝气。 我清楚地记得，军训时，你们昂首挺胸的站姿，清脆悦耳的踏步声，还有那一张张被太阳晒得黝黑的脸庞。军训磨练了每个人的意志，教你们懂得了坚持。 我清楚地记得，运动会上，你们团结一致充满激情的呐喊，不甘落后奋起直追的执着，咬紧牙关冲向终点的超越。运动会振奋了每个人的精神，教你们学会了拼搏。 我清楚地记得，元旦晚会上，你们深情的歌唱，动感的舞姿，滑稽的表演。晚会让你们展示了才艺，收获了快乐。 我清楚地记得，十八岁成人礼上，你们饱满的精神，坚毅的眼神，铮铮的誓言，成人礼让你们懂得了责任，学会了担当。 所有这些成长的足迹和精彩的瞬间都早已铭刻在我们彼此的心间。忘不了的还有日常生活的点点滴滴。 忘不了课堂上你们渴求知识的眼神和深入热烈的讨论；忘不了跑小步操时你们整齐的队伍和响亮的口号；忘不了每一次相遇时你们礼貌的招呼和轻声问候。 一个个平凡的故事就发生在每一个平淡的日子里。当然，我也知道，并不是每一个日子都是晴天，一中也有不完美的一面。 校园那么美，你想去看看。学习那么紧，根本没时间。你心里充满遗憾。 考试没考好，本来就苦恼。老师又批评，不分轻和重。你心里充满委屈。 夏天的宿舍，蚊子嗡嗡叫，热得睡不着；教室的空调，不开不行，开了不顶用；餐厅的饭便宜的不好吃，好吃的不便宜。你心里充满抱怨。
引导青年教师师师共同提升 新一轮的课程改革已经走进了我们的校园，新的课程需要新型的教师。教师是实施新课程的主体，是推行改革的关键。青年教师作为最具有活力的一部分，更应该成为新型教师的主体。 走上工作岗位二十几年的我，在做好自身工作的同时，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄得经验，与我们的青年教师共同分享。 首先，我经常在教学常规、教学研究、教学思想各方面，全面关心和指导青年教师，帮助青年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，指导青年教师选择和确定教研、科研课题，深入领会并具体体现学校优秀文化传统和先进教育思想。还经常给予青年教师以具体的教学指导，没两周至少听青年教师一节随堂课，并及时给予分析、评述和指导。 其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的研究也十分重要。我经常指导青年教师要抓住继续学习机会，因为随着社会的发展、时代的进步，学科的知识结构、认知体系都在不断变化，教师只有不断地学习充实自己、更新自己的知识体系才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的知识来面对学生。 另外，由于青年教师还缺乏相关的教学经验，我就指导青年教师要经常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。如在以前的学习中，青年教师往往重视对知识的获取，忽视对知识的管理。比如在教学过程中，
经常会遇到这种情况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年教师注意寻找这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种经常性的反思，把平时那些隐私的知识不断地外显化，然后再用这些显性的知识来指导自己的教学。 还有，我经常指导青年教师要思考如何才能加快自身的成长，促进自身的专业发展？课改的一个很重要的内容就是我们的教育要适应当今社会的这种变化，我要求青年教师要做一个终身学习者，不断地在磨练中吸取营养，不断提高自己，那么就能加快自身成长，促进专业发展。 师徒结对可以传、帮、带，加速青年教师的成长，使青年教师尽快适应角色和坏境要求。经过我的指导，青年教师留加义成长很快。 在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，引导青年教师，师徒共同提升，注重于和青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄得经验，与我们的青年教师分享，同时也不断提升自己。
优秀教师代表发言稿 优秀教师代表发言稿（1）： 尊敬的各位领导，敬爱的老师： 大家好！ 金秋送爽，佳果飘香，在这喜庆祥和的完美时刻，我们共同迎来了第25个教师节。能在这样一个个性的日子里，作为教师代表发言，我感到十分荣幸，情绪也个性激动。在那里我用最纯真、最真挚、最热烈的心，祝教职员工节日快乐、幸福安康！ 选取教师这一职业，我无怨无悔。记得童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师。用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这天我也成为了一名教师，我明白了教好书，是我的天职，育好人，才是我追求的目标！ 回想四年前，我刚从师范学院艺术系毕业到**这片民风淳朴的热土时，我担任了音乐教学工作，虽然没有教具辅助教学，但工作的热情让我充分利用声音这一最好的最方便的乐器，从最简单的基本音符开始教，让学生在学习科学文化知识的同时，放松心境，陶冶情操，让愉快的歌声环绕在校园上空。其次，每年我还承担了音乐特长生辅导的工作，无论是平时辅导还是带学生外出参加专业考试，我都感受到了沉重的职责感和使命感，使我常常彻夜无眠。日语骂人的话
应对教学中的种种困难和沉重的压力，我犹豫过，也彷徨过，但每当看到学生童真的笑颜或在考试中取得优异成绩时，我都感到无比的欣慰，我所有艰苦的付出都得到了回报。每当听到高一级的艺术学校里，有我手把手辅导的特长生时，我也变得更加自信！ 因此，在这四年的教学事件中，我真切地感受到：孩子们的心灵是纯洁的，孩子们的情感是真挚的！孩子们的天空是浩瀚的！老师始终是他们的模仿的榜样！老师始终是他们尊敬的楷模！老师始终是他们成才的基石！老师永远是他们人生的明灯！ 教师是伟大的，可我并不是一个伟人！我只是教育战线上的一名船工，无论春秋冬夏，无论烈日风暴，我——不能后退！我只能在这块溪流上把我的学生一个又一个地送往彼岸！我只能在自己这方土地上一次又一次地耕耘我的人生！美句美段摘抄大全教师其实是平凡的，普通的，就如一颗小小的铺路石，他也只是社会中的沧海一栗。教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传，流芳千古；教师不是明星，不能像明星一样光芒四射，妇孺皆知……相比之下，我们教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，耗尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。然而，无论是在过去还是此刻或是将来，无论是在物质贫乏的时代还是物欲横流的岁月，始终都有数不清的教师们在无怨无悔的坚守着这个岗
价值判断与价值选择 导入语 10月21日，北京市教育考试院公布中、高考改革方案。根据此方案，从2016年起，北京市高考英语科目分值由150分减为100分，中考英语科目分值由120分减少为100分，此前，山东、江苏、浙江等地也对高考英语考试进行调整，取消了听力考试，放在平时考。 我们看一下网友对英语改革是怎么看待的！播放视频 引出课题： 你是支持还是反对英语“去高考化”的改革呢？理由是什么？这就涉及到我们今天所讲的内容《价值判断与价值选择》 第一环节： 支持英语“去高考化”的改革反对英语“去高考化”的改革 要求：选三位同学阐述理由（时间2分钟） 有的反对，有的支持各种原因 过渡：刚才大家有的同学认为英语很重要，所以反对英语高考改革，有的认为英语不是很重要，所以支持改革 支持改革还是反对改革就是价值选择，而英语重要还是不重要就是价值判断，价值判断的含义就是人们对事物能否满足主体的需要以及满足程度做出判断。价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。 第二环节： 过渡：知道了什么是价值判断、价值选择，那我们不仅要问了，为什么不同的人会有不同的价值判断、价值选择呢？下面，我们进行自主、合作学习，来共同探讨两个问题：（1）面对同样的话题“英语去高考化的改革”，为什么同学们会有不同的选择呢？ （2）为什么不同的时期对英语学习会有不同的要求呢？ 要求： （1）首先大家自主学习教科书P99-P101，归纳、概括出影响价值判断和价值选择的因素（时间2分钟）； （2）接着分小组讨论，运用影响价值判断和价值选择的因素分析上述现象,并请每组指定代表发言（时间2分钟）。 过渡：刚才我在下面巡视发现大家看书的时候圈圈点点，真是很认真、仔细。那大家原因归纳的是否全面？又能不能用这些原因来分析现实问题呢？下面大家讨论一下。 过渡：老师每次都不忍心打断大家的讨论，不过我们还是的检验一下大家自主、合作学习的效果。首先请同学来归纳一下影响价值判断与价值选择的因素。 先提问原因（问全体同学，大家一块回答、补充）边归纳边放课件。 理论分析：不同的主体社会地位不同、认识角度不同、立场不同，价值判断与价值选择是不一样的，而且这些会随着时间、地点、条件的变化而变化，可见，价值判断与价值选择具有社会历史性的特征。 过渡：大家归纳了原因，那么如何运用这些原因来分析现实问题呢？请同学把讨论的结果给大家分享一下吧。 引导：为什么不同时期对英语学习会有不同的要求？这种变化的原因是什么？ 评价：这位同学能很好地把所学理论和现实问题相结合，这正是高考能力立意的体现。
指导教师代表发言稿(精选多篇) 学科竞赛指导教师代表发言稿 尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们： 大家下午好！ 很荣幸，我今天能够作为学科竞赛指导教师代表在这里发言，一起隆**祝学院学科竞赛表彰大会。首先请允许我代表全体竞赛指导教师向为学校谋发展的学校领导致以崇高的敬意，向辛勤奉献在教学和竞赛指导的全体教师表示最诚挚的祝福，向奋进创新努力学习的同学献上最美好的祝愿！ 我院自2014年参加首届浙江省大学生机械设计竞赛以来，8年里机械设计、电子设计、机器人技术等竞赛项目中共
获得44项各级别奖项，其中国家政府级二等奖1项，省厅级一等奖5项，省厅级二等奖4项，省厅级三等奖22项等，参与竞赛指导教师80人次，参赛获奖学生104人次。学院注重学科竞赛制度建设，成立以教务办、学工办、实训中心为综合协作的竞赛负责制，针对校内宣传、报名、组织预赛、经费管理、后勤保障、报销、后期报道等工作进行细致分工。通过完善考核，建立激励制度，调动教师的积极性。竞赛师资方面，采取以老带新，以中青年教师为主的方式组成竞赛指导教师团队。08年以前，我们一直采取教师个人负责制，成绩一直提高不到一个层次。自09年开始，我们利用学院的专业优势形成了以机械、机电、电子专业的几位骨干教师组成学科竞赛教师团队，学生以各自的小组组成大的团队为一个整体，相互配合协作，全面应对学科竞赛项目。在竞赛准备过程中，指导教师注重对学生工程实践能力的培养，计算机应用能力的培养等各
方面的综合培养。同学们在竞赛的过程中，学到了还未开课的内容，到了课堂中，涉及到了自己竞赛中能用到的内容时，学生的学习积极性和主动性非常好。为了发动学生，扩大学生对学科竞赛的受益面，我们在专业建设和课程建设中将竞赛融入培养计划中，推进改革人才培养模式。 几年以来，竞赛的成果和荣誉，无不包含着指导教师和参赛学生的汗水与付出，竞赛结果不理想的时候，总有华铨平院长、陈罡院长等领导的“继续努力，下次会更好”的鼓励，深深刻在我的心里。竞赛成功后也有我们共同的喜悦，领导们的祝贺。光鲜的成绩背后还有很多无人知道，令人感动的故事。09年，省第六届机械设计竞赛时，我们的学生团队，连续通宵了6、7天，困了就睡在当时学院的会议室里，夏天蚊子多，被咬醒了就干脆起来继续制作机器人设计。比赛前一天的晚上，指导教师和参赛学生还在比赛安排的宾馆里通宵测试
新教师代表发言 新教师发言稿 尊敬的各位领导、各位老师： 上午好！ 首先，非常感谢学校领导对我的信任和鼓励，给我这次锻炼的机会，让我作为新教师代表在这里发言。 时光飞逝，弹指一挥间，我已经离开大学校门，正式走向工作岗位。教师，是崇高和神圣的职业.我带着满腔的热情与信心加入教师队伍，而更令我们欣喜的是，我能有机会成为石马小学的成员，在这里不断学习，迎接挑战。石马小学严谨朴实的工作作风，还有这优美整洁的校园环境，让我能成为这个大家庭中的一员，而感到高兴和自豪。 教师不仅是人类文化的传播者；学生学习的指导者，更是培养学生健全人格和正确世界观的引导者；是学生健康成长的榜样和楷模。“学高为师，身正为范。”教师不仅需要广博的知识，树立终身学习的意识，不断提高自身专业水平，而且应具有高尚的品德和情操，彰显出一种强大的人格魅力。 在这里的老教师们称我们是“新人”，是石马小学流动不息的血液中的新鲜成分，我希望我们的鲜活会给教学工作带来更多的活力与生机，我们更加渴盼通过老教师们的言传身教，以老教师深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺，给我们更加厚实的滋养。 秋高气爽的九月，是一个收获的季节，但对我们来说，更是一个 第1 页共22 页
播种的季节，今天我们播下知识的种子，用辛勤的汗水浇灌，我们定会收获一个美好的明天。 我相信--我们青年教师一定不会辜负老教师的希望与厚爱！ 我相信--我们青年教师更不会辜负石马小学领导的要求与培养！ 同时，我也相信-- 我们青年教师决不会辜负“人民教师”的荣耀与神圣！ 最后，祝各位老师工作着收获着并快乐着，在教师节来临之际，祝愿大家节日快乐！ 谢谢大家！ XX年9月9日 第二篇：新教师代表发言 尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们： 大家好！ 很荣幸，我今天能够做为新教师代表在这里发言。一起庆祝新学年的开学。 新学期的开始，意味着新的希望、新的憧憬和新的征程。作为教师，在新学期里，我会本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取；立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量。用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”，用和煦的道德微风去抚慰学生稚嫩的灵魂！ 作为新教师，我们早已做好准备，我们愿倾我们所有，全力以赴为孩子们服务。我们会用每一堂精彩的讲课，每一份精心的练习诠释
不得不承认职业对于人的思维方式的养成和方向的确定具有不可忽视的作用。正如农家百姓地里种丝瓜的时候，总会在边上插一根根的棍子。而后，丝瓜便像那乖乖听话的孩子一般，直直的借着棍子的温暖身躯，开心地往上生长开来。绽放着他那一抹清新的绿，释放着他那苗条修长的身材。 因为曾经做过教师的缘故，今晚提留着西瓜走在回家路上的一段思考便借着曾经对于孩子的关爱这根看不见的棍子，也慢慢从内心升腾起来，渐渐跑向了天空，向天际飘去。 与此同时，提留着西瓜走了大概1公里，那个被打压的在肚子里变了形的馋鬼终究还是沿着身体战胜了漫长的旅途，爬到了鼻孔边，当闻到了西瓜的脆爽欲滴的那一刻，手便立刻成了馋鬼的奴隶，将西瓜一掰，满地的汁水横流，将一场西瓜盛宴沐浴在了色香味俱全的空间包围之下。 只是，世上的美好总是残缺的。如断臂的维纳斯却永垂不朽，失去了四肢的超级演说家风靡了世界一般。吃着西瓜也带来了美好的残缺。 吃着，吃着，手中积攒的黑色西瓜子已经越来越多，加上汁水的捣乱，整个手掌变得那么的黏糊不堪。西瓜的诱惑也就此打了折扣，只是看着西瓜子是黑色的，终于能品尝着完全自然成熟后的西瓜，内心的失落终究还是保持在了一个较高的水准， 为了将西瓜子和手掌的水乳交融变成君子之交淡如水。正如国外家庭将孩子18岁了就放飞一样。四处搜寻着垃圾桶的身影。因为脑海
里马路边一直24小时滚动直播着全国卫生城市的招牌，对于这个问题也从没把它放于心头。只是，生活却给我开了一个不大不小的玩笑。在粘稠不堪中又度过了几百米的旅途，却依然未见垃圾桶的身影。望着还在滚动闪烁的全国卫生城市标语，恨不打一处来。一个不甘心的驱使，一个侥幸的来袭，再加一个馋鬼的陶醉，西瓜子最终还是流落在了街头，跟无数其他的垃圾一起，注定要度过这无数个无家可归的日子了。 当回到了住处，这个场景就像是妈妈对于孩子外出的叮嘱一般，一遍又一遍得播放在我的眼前。加上老师的职业病，心中不由的思考着这般的问题。 因为对于垃圾的重视程度，我才会去注意垃圾桶的多少吗？或者说因为垃圾桶的多少，才会意识到乱扔垃圾的严重性呢？如果我要通过这个事情给我的同学们讲述逆向思维该如何讲解呢？最好的教育就是日常的现象，那我这个现象够不够生活化呢？ 自己将讲稿设计成如下形式。 “同学们，今天我要给大家讲讲关于垃圾桶和垃圾的故事。同学们有没有在生活中经常乱扔垃圾的现象发生呢？” “有。没有。”此起彼伏定是在意料之中，毕竟大多数的老师教授的都是素质不均的孩子。 “好，那么同学们。现在我们就让大家来说说有的理由，没有的原因吧！” “老师，因为垃圾桶太少了。老师因为家里人教的好。”原因简单
优秀教师代表讲话稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！ 今天，我能代表“优秀教师”在这里发言，感到十分荣幸和激动，我深知我们“优秀教师”这个荣誉称号的获得，以及我们在工作中所取得的一切成绩，都是与各位领导的大力支持和同事们的热情帮助是分不开的，所以，请允许我代表受表彰的教师们向各位领导表示最诚挚的感激和最衷心的祝福！ 教师代表着一份责任，也代表着一个使命。虽然这一职业很辛苦，但我骄傲，我是一名人民教师。三尺讲台是我的人生舞台，白色粉笔是我的人生画笔。因为热爱，我深情地演绎着我的人生。因为执着，我微笑着写下希望；我不会用金钱的尺子，来丈量我的价值，因为我知道教师是不会让知识的清泉，变成一潭死水；因为我知道孩子是祖国的未来和希望。 有人说，老师是梯，用伟岸的身躯托起学生人生的高度；有人说，老师是红烛，以不灭的信念为学生照亮前进的道路；还有人说，老师是渡人的小船，把一批批学生送往知识的彼岸??是的，每一位教师的事迹都可以编撰成一部感人至深的巨著，他们的模范行为都能谱写成一首首动人心魄的爱心诗篇！多少个静谧的夜晚，他们笔耕不辍；多少个晨曦暮霭，
他们奔忙在两点一线。可谓是“无须扬鞭自奋蹄，俯首甘为为孺子牛”啊！沿着教坛之路走来，我们曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从作为一种职业，到把教师当作一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。是孩子们清纯的眼眸给了我们力量，是领导关切的话语给了我们力量，是同事们的微笑给了我们鼓励，是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。我想，作为一种职业，教育，最能够吸引我们的，莫过于在 我们伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我们同样也体验着成长的艰辛与欢乐，真正体会到教师是光荣的、教书是严肃的、讲台是神圣的；教育情感的投入、教育观念的转型、教学方式的变革、教学艺术的创新??不断迸发的创新火花，不断涌现的改革激情，在教育教学的领域，我们捕捉到新的时尚与流行。于是，教育改革，成为一种新的生活方式，躁动的心变得平和、充实而愈发坚定！我们在人生价值的坐标系上，不再是一个个漂移不动的虚点，神圣的工作履历表上，有我们崇高的誓言与约定！我们将继续为打造“高素质、有特色”的教育模式而奉献自己的力量。 教育是崇高的事业，需要我们去献身；教育是严谨的科
教师——“引导者”的作用 睢宁县双沟中学许克江 历史知识不可再现及其枯燥无味的特点，教师如果照本宣科或者按照传统的单纯讲授的方式，会使学生失去兴趣，课堂效果大打折扣。 所以历史教师应该转变教学观念、教学思路，革新教学模式。要真正做到学生是学习的主人，而教师是课堂学习的组织者、引导者和合作者；教师为主导，学生为主体；教师是导演，学生是舞台上的真正演员。在教学中历史教师如何引导学生从事课堂主动学习活动和交流，帮助他们在自主探索过程中真正理解和掌握基本的知识与思维、材料解读等能力，最主要的是逐渐掌握学习方法，培养学生自主学习习惯，这些对学生来说受益终身。 怎样体现“教师为主导，学生为主体”的新课改精神，关键在于历史教师在组织教学过程中要发挥引导者作用。 历史教师应该作为一个引导者：从学生的生活经验和已有的知识背景出发，从教材中的关键词、资料卡片、知识链接、图片等辅助材料出发，引导学生看书，从阅读教材中生成目标，获得知识。学生在获得知识的过程中，体验辛苦，收获成功与快乐。 一、教师要对“引导者”有正确的认识。 新课程强调过程，即历史知识的探索经历和得出新发现的体验成为历史学习的重要组成部分，这与传统的历史课程重教师讲解轻教师引导是不同的。这种历史学习过程，一切都是围绕学生的发展展开，学生是学习的主人。既然学生是主人，那么这个过程就应当是一个活
泼和富有个性的过程，是一个充满生命力的过程。这样的教学就要让历史背景包含在学生熟悉的历史事件和具体的情景之中，并与学生已经了解的或学习过的历史知识相关联，甚至要强调文史、政史学科之间融合，教师的角色因此要作出相应的转换。“引导者”的含义包括引导学生设计恰当的学习活动，引导学生激活进一步探究所需的先前经验引导学生围绕问题的核心进行深度探索、思想碰撞、人格的升华等等。 二、教师要善于有层次性地引导学生，由浅入深地探索自主学习、培养自学方法。 （1）创设情境：教师用一个成语故事、经典睿智的故事——进入情境。 （2）找中心语或者关键词，如《伟大的历史性转折》一课，“权力下放”是关键词，教师可以先找出，让学生围绕这个关键词展开对教材内容的学习和整合。如经济特区“给予更多自主权”，沿海开放城市“扩大开展对外经济活动的自主权”，城市经济体制改革“扩大企业自主权”，同样《进入社会主义现代化建设新阶段》一课，从计划经济体制向市场经济转变本身就是“权力下放”的过程，让市场起到资源配置的基础作用，政府的指令性计划减少。 （3）进行比较：邓小平领导中国人民改革开放是一个“权力下放”的过程，强调国家要逐渐减少政府对经济的干预，而罗斯福新政则强调加强国家对经济的干预。教师指出这一点，或者引导学生注意这一点，进而引导学生分析此现象背后的原因。
优秀教师代表发言稿 尊敬的领导、各位老师： 大家好! 能作为优秀教师代表在这里跟大家交流我自己的感受，我感到无比的荣幸与自豪。这个简单的优秀称号凝聚的是黄龙镇人民政府的关怀，学校的支持，同事的指点及李家湾小学学生的共同努力，在此，我向你们致以衷心的感谢。 我们告别了夏日的炎热与烦躁，迎来了秋天的凉爽与思考，秋天是收获的季节，我们在这里共同庆祝第34个教师节，祈求明年硕果累累下面我向大家汇报我的几点做法： 一、爱岗敬业，体现先进 2012年参加工作以来，我连续五年担任六年级的班主任及语文教学工作，负责学校的校办、档案管理、学籍管理、语文教研组等工作。校办工作任务重，有时一个紧急通知下来我就得忙半天，但我没有一句怨言，我也没有因此耽误自己的教学。学籍管理关系到学生的终身学习，我经常利用休息时间向外校的学籍管理员请教，实在弄不懂的就上向上级领导咨询，学生的学籍没有出现任何的纰漏。作为一名青年教师，我义不容辞，经常加班加点，勤勤恳恳，兢兢业业，默默奉献，从不叫苦叫累，也从没有向领导提出过非分要求，始终保持旺盛的斗志和良好的精神状态。几年的教学工作中，总是认真、负责的完成自己分内的工作，同时也尽可能帮助其他同事。凭着这种认真负责，不怕吃苦的态度，使得我在短短的几年内，快速成长，在青年教师中脱颖而出。几年我多次荣获镇、区级“优秀班主任”、“师德标兵”荣誉称号。 二、潜心学习，体现专业 教学中，我把上好每一节课作为自己的奋斗目标。我经常利用课
余时间，辅导学生，从不放弃任何一名学困生，因为我觉得每个孩子都是一个家庭的希望，我觉得只有教好了学生才对得起家长，对得起学生，对得起学校，我才能够问心无愧。为了提高学生学习能力，我从熟悉学生特点，到熟悉教材，再到把握课堂；从学习先进的教育教学理论，到研究新课程标准；我大量翻阅资料，虚心向老教师请教，认真用心备好每一节课；在课堂教学中，充分发挥学生的主观能动性，注重培养学生的思维能力。让学生做课堂的主人，努力体现新课标精神。我注重课堂的反思与总结，在反思中进步，在总结中提高，有力促进了课堂教学质量的提高。在2015年“一师一优课，一课一名师”活动中，我报送的案例《汉语拼音四》，获得市级“优课”。 三、爱生如子、体现爱心 1、关爱留守儿童 在农村小学“留守儿童”越来越多，我所在的学校就是一所留守儿童服务站，在我的班级里就有近半的孩子家长在外地打工，他们大多都是随爷爷、奶奶住，有的是借住在亲戚家里。为了让这些孩子感受到家的温暖，我付出更多的是“爱”。自上班第一年起，我就主动担任起了留守儿童的爱心妈妈，课下，我经常与留守儿童聊天，了解他们的心理状况和生活状况，我经常带着这些孩子与他们的家长通电话，向家长们汇报子女的学习情况和在校表现，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感交流，孩子们进步了，家长也来表示致谢。 2、关注“学困生”。 在一个班里，由于学生的智力因素、非智力因素等存在着差异，会出现一些“学困生”。为了使这样的学生不掉队，我经常利用下班时间，单独给学生辅导，一遍又一遍，不厌其烦。我经常在班上说“在老师的心中，每一个学生都是可爱的，我相信你们一定能做的更好！”就是在我这样的鼓励中，很多“学困生”慢慢的开始在课堂上发言，也愿意主动请教很多学习上的困惑，我所在的班级总是学风浓厚。四、团结同事，体现协作。 在我的学校，一直都有这样的风气，有任务大家一起完成，有困
浅谈教师角色之“引导者” 【摘要】要使课堂教学适应素质教育的要求，充分发挥教师的主导作用，是促进学生学习的关键。为此，教注重于引导，致力于指导；导着眼于学，服务于提高，真正使学生在学习活动中掌握学习的方法，把“学会”转化为“会学”。 【关键词】引导者；发现；探索 实施素质教育，课堂教学是主要阵地。联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》中指出：“教师要成为一个顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。”也就是新《数学课程标准》中所说的：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”在这里我想针对目前以素质教育为核心的课堂教学改革中关于教师在课堂教学中的主导性，提出一点自己肤浅的看法。 要使课堂教学适应素质教育的要求，我认为：课堂教学是教师的教与学生的学的一种双边活动，教师是这一活动的设计者与组织者，主导着这一活动的全过程，担负着带领全班学生去达成教学目标的任务，充分发挥教师的主导作用，是促进学生学习的关键。为此，教注重于引导，致力于指导；导着眼于学，服务于提高，真正使学生在学习活动中掌握学习的方法，把“学会”转化为“会学”，素质教育才能落到实处。 一、注重引导 引导不仅是老师在教学过程中的简单提问，更重要的是要引而得法。 （一）诱发兴趣 “良好的开端，是成功的一半”。如何诱发学生产生与学习内容、学习活动本身相联系的直接学习兴趣，使学生从新课伊始就产生强烈的求知欲望是至关重要的。尤其是一年级的小学生，激发学习兴趣更加显得尤为重要。例如：在上人教版实验教材一年级上册“连加、连减”这一内容时，我用动画片《西游记》来导入新课，学生的注意力一下子就被吸引过来，从而产生了浓厚的学习兴趣。 （二）引导学生注意力的方向 用动画片引起学生的兴趣并非图一时之乐，更主要的是为本节课将要学习的内容服务，因此，教师要引导学生注意力的方向，使学生明确自己的任务。例如：在教学“连加、连减”时，教师在播放动画片前先提出要求：“观察动画片中人物的变化。”在教师的引导下，学生会有目标的去观察，搜集信息，为解决后面的学习目标奠定基础。 （三）引导学生学会思考 由于是一年级的小学生，还没有养成良好的学习习惯，因此在课堂教学中教师不仅要引导学生掌握知识内容，更重要的是引导学生养成良好学习习惯，而学会思考是完成学习目标的重要保证。例如：在上人教版实验教材一年级下册《摆一摆，想一想》时，教师首先组织学生用1、2、3、4、5、6个圆片分别摆出了2、3、4、5、6、7个100以内不同的数，学生已经初步获得这些数的排列规律，接着教师引导学生探究用圆片摆数的规律：“同学们，用
青年教师代表发言稿 青年教师代表发言稿 第一篇： 青年教师代表发言稿 发言稿 尊敬的各位领导、老师： 大家下午好！首先请允许我在此代表全体青年教师向在生活中给予我们关爱，在工作中给予我们无私帮助的各位领导、老师致以最崇高的敬意！也非常感谢学校给我这次交流的机会。今天能作为新教师的代表在这里发言，我感到十分的荣幸，但更多的是恐慌和不安。因为深知自己还有好多工作做得不够完美，还有好多更为优秀的青年教师。我的教龄不长，没有丰富的经验，下面仅把自己这一年多工作的一点体会和认识做一下简单汇报，请领导、老师们批评指正。 我是201X年成为了四中的一名教师，对这份来之不易的工作，我格外珍惜。原本以为做老师是一件很轻松的工作，但经过这一年多的时间，我才明白了这份工作所承载的辛苦和责任，原来仅仅凭着新鲜感和激情，并不能成为一名优秀的施教者。我唯有不断努力，努力把满腔的理想转化为现实，才能尽快完成教师这一角色的转变。 一个学期后，年级上安排我教文科班的精品宏志班，首先我真的是很意外，但更多的是压力，因为这个班学生的学习习惯以及思维都是非常好的，我怕我教不好他们，但静下来后我告诉自己要学会去迎接挑战，既然我没有丰富的经验，那么我只能脚踏实地去做好每一件事情，后来我就争取备好每一节课，做相关的习题，然后站在学生的
角度去想哪个知识点他们会有疑问，如果这块我也有问题，有时我就上网去学习，有时我就向数学组其它老师请教，只能说自己是在不断总结、不断学习中度过了每一天。把这些最基础的事情做好之后，另外我也在思考如何才能很好的驾驭课堂、调动学生良好的学习情绪，1 而这方面确实是我的弱点，也是我今后努力的方向，所以我很感谢学校及年级上的各位领导能认可我的教学能力，能给我这样一个机会和这些优秀的学生一起成长，而且我明显感受到了自己真的成长的很快。 作为一名年轻教师，我深知自己的经验缺乏。因此，我会经常向有经验的老师请教，比如我们组内宁海燕、蔡礼军老师，他们总会把自己最宝贵的经验介绍给我，让我少走了许多弯路。此外，学校组织的科研活动和集体备课活动，也使我明白了教学的目标和方向。 四中它有着一个团结进取的领导班子，有着一支爱岗敬业的教职工队伍。尤其是在如今夹缝中求生存的现实环境下，表现的更为明显和突出。在这里，没有悲观和不满，反而整个校园洋溢着奋发向上的蓬勃生机，校领导们日理万机，有序的管理学校的日常工作，提高教师工作的积极性；学校的普通教师们，他们有着丰富的教学经验，精湛的教学技能，工作兢兢业业，勤勤恳恳，关爱学生，关爱同事，总体来说，所有的四中人，形成了一个团结上进、坚不可摧的团体。因此，作为一个新教师，能在这样的环境下成长，真不愧是人生一大幸事。 总之，我们在千万条路中，选择了教育事业，既然选择就应坚守和热爱，既然选择就应甘于奉献，既然选择就应不管风吹浪打，胜似
优秀骨干教师代表发言稿 大家下午好！ 今天，我能代表“优秀教师”在这里发言，感到十分荣幸和激动，我深知我们“优秀教师”这个荣誉称号的获得，以及我们在工作中所取得的一切成绩，都是与各位领导的大力支持和同事们的热情帮助是分不开的，所以，请允许我代表受表彰的教师们向各位领导表示最诚挚的感激和最衷心的祝福！ 教师代表着一份责任，也代表着一个使命。虽然这一职业很辛苦，但我骄傲，我是一名人民教师。三尺讲台是我的人生舞台，白色粉笔是我的人生画笔。因为热爱，我深情地演绎着我的人生。因为执着，我微笑着写下希望；我不会用金钱的尺子，来丈量我的价值，因为我知道教师是不会让知识的清泉，变成一潭死水；因为我知道孩子是祖国的未来和希望。 有人说，老师是梯，用伟岸的身躯托起学生人生的高度；有人说，老师是红烛，以不灭的信念为学生照亮前进的道路；还有人说，老师是渡人的小船，把一批批学生送往知识的彼岸是的，每一位教师的事迹都可以编撰成一部感人至深的巨著，他们的模范行为都能谱写成一首首动人心魄的爱心诗篇！多少个静谧的夜晚，他们笔耕不辍；多少个晨曦暮霭，他们奔忙在两点一线。可谓是“无须扬鞭自奋蹄，俯首甘为
为孺子牛”啊！沿着教坛之路走来，我们曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从作为一种职业，到把教师当作一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。是孩子们清纯的眼眸给了我们力量，是领导关切的话语给了我们力量，是同事们的微笑给了我们鼓励，是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。我想，作为一种职业，教育，最能够吸引我们的，莫过于在 我们伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我们同样也体验着成长的艰辛与欢乐，真正体会到教师是光荣的、教书是严肃的、讲台是神圣的；教育情感的投入、教育观念的转型、教学方式的变革、教学艺术的创新不断迸发的创新火花，不断涌现的改革激-情，在教育教学的领域，我们捕捉到新的时尚与流行。于是，教育改革，成为一种新的生活方式，躁动的心变得平和、充实而愈发坚定！我们在人生价值的坐标系上，不再是一个个漂移不动的虚点，神圣的工作履历表上，有我们崇高的誓言与约定！我们将继续为打造“高素质、有特色”的教育模式而奉献自己的力量。 教育是崇高的事业，需要我们去献身；教育是严谨的科学，需要我们去探究；教育是多彩的艺术，需要我们去创新；
“先学后教”模式中教师的引导作用 我第一次真正接触到“先学后教”教学模式是在2011年的10月份，那时我校的有一位政治老师讲了题为“国家财政”的一堂公开课，那一堂课，学生参与意识比较强，课堂任务完成的也比较好，我对先学后教这个教学模式有了初步的印象。后来通过理论学习和完成十二五培训作业加深了理解。因为担任高三班主任，没有太多时间去研究和实践，我对先学后教模式仅仅停留在理论学习。2012年8月，新学期开始后，我开始在课堂尝试先学后教模式，一边上网学习理论，参考好的导学案，一边不断地在课堂上尝试。我发现学生很喜欢这种教学模式，虽然存在很多不足，但是学生课堂主动性明显增强，课堂效率也明显提高，下面我把先学后教实践中的一些感悟跟大家一起分享。 一、要想实施好先学后教模式，我觉得课前预习很重要。我们的学生很缺乏课前预习的好习惯，因为自觉性差，没有老师的当面监督，很难完成学习任务。刚开始因为学生没有好好完成预习任务，所以课堂任务很难完成，先学后教模式的几个环节根本就走不完。我给学生的课前预习任务主要是看教材和查找一些资料，告诉学生历史科预习不用占用太多的时间，只要集中注意力看2到3遍教材，大概了解一下课文内容或查找一些资料就行。查找资料的时候不要浪费时间，教会学生高效率查找资料的方法。 二、预习重要，课外作业也很重要，每一堂课的内容都是相互联系的，作业完成的不好，课堂很不顺利，时间往往也不够。所以布置
了就一定让学生完成，可以用多种方法督促学生完成作业。 三、课堂学生阅读教材的时候，老师留给学生几道思考题，我发现这一步往往做得不好。学生不是光看问题，就是光看教材，不能把两者结合起来，所以等读完教材完成导学案或探究活动的时候，学生的反应有点慢，探究效果也不是很好。一堂45分钟非常珍贵，哪一环节稍微耽搁就完不成当堂任务。教师可以用情境设置或用精彩的语言集中注意力，加深学生对问题的印象。 四、我们学校学生的基础差，阅读能力也差，各种学习能力都较差，所以我觉得关键是先要提高阅读教材这一环节的能力。教师引导学生认真地看教材的标题、框题、结论和思考题，从基础做起，先熟悉我们的教材，我觉得这一点很关键。 五、导学案要活做活用。学生喜欢做导学案，但其效果怎样还要看做的过程。导学案要根据科目和课堂内容的特点来变化形式：可以是提纲式的，也可以是表格式的；可以是材料式的，也可以是故事式的。还有，有时也可以用分小组互相提问的方式。 六、相信学生的自学能力，教师不要“废话”太多。我在实践“先学后教”的过程中，逐渐感到其实学生具有较强的自学能力，教师可以放手让学生自学，尽量少讲，多了解情况，不要怕遗漏什么知识点。教师课堂要做的主要是获取下列信息：学生对哪些知识有疑问，对哪个知识点感兴趣，对哪个部分的理解有误区等等。 七、后教环节教师的引导尤为重要，教师要多启发，多鼓励，多表扬，教师的态度要亲切，要微笑，这样可以让学生倍感兴趣，达到
小学教师代表发言稿(精选多篇) 第一篇：小学教师代表发言稿2020年暑期教师会大 会总结教师代表发言 发言人：储亚鹏 尊敬的各位领导，老师们: 大家下午好。 接到刘校长要我在总结会上发言的关照后，我感觉到责任重大，于是认真准备了这篇发言稿，有不足之处请领导、老师们批评。作为一名平凡的西席，能有机会在这里发言我深感荣幸，首先请容许我代表全体西席，向大会的胜利召开表示衷心的祝贺！向为银花教育发展和建设费尽心血的列位向导，以及为振兴教育而努力拼搏的全体教职员工，表示衷心的感谢并致以崇高的敬意！本次暑期教师会进行了为期五天培训与交换，第一天，我们听取了祁校长宣读了大会规律，赵校长的大会发动陈诉，韩镇长精彩的讲话和教体局彭主任的指导性意见。下午对优秀教师进行了表彰奖励和杨校长对本镇的教学质量做了转达，通过这些数据我们了解到银花镇现在的近况，又听取了彭校长和两位老师的履历先容，随后签署了目的责任书，最后学习了杨局长的发言精力，这一天我们举行的很踏实。 第二天，我们学习了各种指导性文件和种种规章制度，下午观看了全国十大楷模教师商洛市中学副校长刘占良同道的先进事迹，我(请关注)们全体西席都受益匪浅。这一天我们又劳绩不少。 第三天，我们有幸听取了教研室主任就《创新教学模式，构建高效课堂》做了精彩的报告和城区二小校长李校长就《校
本研修与教师专业发展》做了具体的阐述。下午观摩了两节本镇优秀西席精美的示范课，这天我们也收获了。 第四天，我们依然有所收获，分组讨论与自己自我剖析，让我们每位老师都正确的定位本身，明白了今后的道路，认准了形式，每个人的心中都有了雄伟的蓝图。 本次教师会是深入学习和实践，积极推进我镇全面生长的一次嘉会。必将是一次连合协作，务实进取的大会，一次促进教诲的大会。是全镇教师通过学习培训、提高认识、统一思想的大会，也是一次相互学习、交流心得的大会，更是一次明白新学年目的使命，制订工作计划、完善工作措施的鼓劲会、动员会。这次会议对我镇新学年的教育工作具有庞大的指导意义。近年来，我镇在各级领导的热心眷注和引导下，在校领导的科学管理和全体西席的通力合作下，乘风破浪，不断前行，取得了令人瞩目的结果。看着银花教诲的蓬勃发展，豪情与感慨在我们的心中不停涌动。全面实施素质教育，不断进步教诲教学质量，得到了家长们和社会各界的承认，作为这个充满活力的大家庭中的一员，我们感触无比自满和自大。本日我站在这里发言，说出全体西席的真心话。作为教师，我们耕耘在教育教学的 第一线，可以说既教书又育人，我们一直以教学生“学会学习、学会生活、学会做人、学会创造”为培养目标。在工作中，我们兢兢业业，努力钻研教材，认真备写教案，争取上好每一节课。工作之余，学习业务知识，不断进步自己业务水平。 接下来就本次大会总结，我就把自己一点浅薄的看法和各人一起分享,说的不对的地方盼望老师们批评指正。一来我是 众多班主任中最为平常的一个，二来我是个不善言辞的青年教师。我从事教育，谈不上什么经验，业务方面各人都比我强。