对联基础知识集
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第一节对联的概念
对联，俗称为“对子”，雅称为“楹联”或“楹帖”。是由两行对偶语句构成的文体，是两行在声律、文义相互照应、对仗成文的汉字组成的文字联合体。一般是书写在纸或布上，也可刻在竹子、木板和柱子上。
是我们民族一项非常传统、较为常见的民间综合性艺术形式，也是中国汉文学特有的产
物。
对联属综合性文字艺术，它集书法、文学等于一体，既独立于诗、词、曲、赋、骈文、谜语、俚语等各文学艺术表现形式之外，但又包容了这些艺术形式之长。具有较强的民族性、民俗性、传统性、文学性、艺术性和实用、普及性等特点，应用比较广泛，雅俗共赏。它与骈文、格律诗词相媲美，同是中华民族的文化瑰宝，是我国人民最喜闻乐见的一种传统的实用性文体形式。
对联在横写时，上联在上，下联在下；竖写及悬挂、张贴时，上联居右，下联居左。
由一个作者创作的完整的上下联称为“成联”或“自撰联”，两个人共同创作时，先写成的一句称为“出句”，后写成的一句称为“对句”。出句可以是上联，也可以是
下联。
多分句组成的对联中，每一分句的尾字称为“句脚”，最后一个分句的尾字称为“联脚”。上下联各有一句的对联，尾字一
般称为联脚。
对联可以不加标点符号，加标点符号时，如上下联各有一句，则上联通常标逗号，下联通常标句号；多分句时，上联联脚通常标分号。根据内容、语气的需要，对联也可以标感叹号、问号及其他标点符号。
对联有各种分类。按字数，分为短联和长联，上下联各30字及以上为长联。按用途和内容（联类），分为春联、贺联（婚庆、贺寿、乔迁、开业等场合）、挽联、宅第联、胜迹庙堂联等等。按修辞格式和技巧手法（联格）划分，类别很多，参见本站楹联仓库首
页的分类表。
用于张贴的春联、寿联、婚联、挽联等通常加一个4个字的横批（从右自左书写）。
其他种类的对联一般不加横批。
第二节对联的功能作用
对联作为一门雅俗共赏的艺术品类，是我国文化艺术芳园中极为别致的一朵奇葩，为人民所喜闻乐见，广泛应用。古往今来，人们从未间断过对对联艺术的探求，它从最早开始的春联逐渐发展到贺婚祝寿、交际装饰、吊丧悼亡、行业招牌、文苑抒情、友朋酬答等诸多品类；从爱好层面看，先有皇帝至将相，逐步扩大到平民百姓，三教九流，七十二行，不分阶级阶层，不分贫贱富贵，
人人都喜欢使用情趣各异的对联；从张挂场所层面讲，由皇帝的宫殿苑囿到监狱牢门，由富户的高堂华厦到民众的小庐茅舍，以至祠庙寺观，亭台楼阁，名山大川，名胜古迹，清泉仙窟，门房书室，卧室案头，商场工肆，店铺坊馆，甚至戏台神座，香炉花灯，箔柜仓库，猪栏牛舍等等，莫不悬挂长短不一，千姿百态的对联。对联之所以这样被广泛应用，正是由于它独特的艺术性、实用性、价
值性所决定的。
不论任何事情和场合，有没有对联，对人们的感受会有很大差别。如新年时有了它，人们会觉得春色满园，生机勃发；新婚时有了它，人们会感到喜气满堂，美满幸福；乔迁时有了它，会使人感到吉祥永驻，安居乐业；游览时见到它，会使人感到江山多娇，胜景优美；悼亡时有了它，使人悲中兴慰，思承美德……它的装饰点缀作用，衬托着人们的思想感情。可以说有着比诗歌更广泛的实用价值，在群众中的影响力更大。
由于它思想内容广泛，题材多样，善于表达意境和情感，能从记事、述史、写景、抒情、言志、寄怀、宣传、鼓动、褒扬、贬斥到慨叹、讽刺、鞭挞、娱乐、交际、游戏、谐谑等等，都能随作者的意志所为，完成它的作用。它与人民的生活息息相关，能以美观的体形，工整的对仗，铿锵的音韵和书法艺术、雕刻艺术结合起来，相得益彰流芳后世。随着社会的发展，人民文化水平的提高，对联应用范围的扩大，它的生命力会更强大，壮丽的前景不可限量。
就对联的功能作用而言，它应该是多方面的，主要有：点缀环境、启迪世人、传递
感情、祈祥祝福、陶冶情操、鞭挞邪恶、广告宣传、征答交际等。另外，对联还有普及传统文化的教育作用，是一种具有较强的启蒙性的文学形式。学习写对联，对于我们学习汉语言文学，特别是有关字音、韵律、词性、语法修辞等方面的基础知识，都有很大的帮助。欣赏与写作对联，是学习汉语的好
形式。
第三节对联四要素
对联的四个要素：字数相等，平仄相谐，词性相当，内容相关。
四要素所规定的内容统称为对联格律，也称对联规则。其中，“字数相等”是基本要素，“平仄相谐”是声律要素，“词性相当”是语法要素，“内容相关”是章法要素。
一、字数相等
“字数相等”包含三层意思：上下联相对应的词组字数相等；上下联每个分句的字数相等；上联总字数和下联总字数相等。例：
上联：春/来/眼际
下联：喜/上/眉梢（相对应的词组字数
相等）
病例：
上联：春/来/眼际
下联：风光/无限
“风光”和“春”虽然都是联句中的主
语，但是字数不同，在对联中是不允许的。
多分句例：
上联：山明水秀，八节四时颜不老；
下联：日丽风和，千年万古景长春。
上下联第一分句为四个字，第二分句为七个字，上下联各十一个字；“秀、和”为第一分句句脚，“老、春”为第二分句句脚，因第二分句是最后一个分句，故“老、春”
称为联脚即可。
对联按字数分类时，上下联各3字称为“三言联”或“三字联”，各4字为“四言联”或“四字联”，依此类推。通常上下联各30字及以上归入“长联”（根据周渊龙、赵梦昭合编《古今长联辑注》中的观点），15言以下归入“短联”（尚无权威观点），15言至30言可权且归入“中长联”，1-3言也可称为“超短联”（1-3言联很少，1-2言更少，大多在特殊环境下才能称其为对联），另外还有多至上千言的“超长联”。
二、平仄相谐
“平仄”的概念：“平”在普通话中指阴平、阳平，即第一、二声，如“妈、麻”，在对联中称为“平声字”；“仄”在普通话中指上声、去声，即第三、四声，如“马、骂”，在对联中称为“仄声字”。
“平仄相谐”就是声调和谐，读起来琅琅上口，有音韵感。除了上下联单边的和谐，还包括上下联的相互协调。
对联不像格律诗那样要求尾字押韵，但要求上联联脚是仄声，下联联脚是平声。“联
脚上仄下平”是对联声律最基本的规则。例：
春来眼际：平平仄仄
喜上眉梢：仄仄平平
上联联脚“际”普通话读去声，在对联中归入仄声字，下联联脚“梢”读阴平，归入平声字。“际”和“梢”就符合“联脚上仄下平”的声律规则。而上面的病例“春来眼际，风光无限”联脚都是仄声，所以此病例除了词性对仗不工的问题，还存在声律不
合规则的问题。
上例中，上下联除尾字平仄相反外，我们还注意到其他字的平仄也是相反的，这也是对联声律的要求。对联声律并不要求每个字都平仄相反，详细规则在第二讲作介绍。
三、词性相当
“词性相当”是对联的语法要素，其含义是：上下联相对应的每个词的词性应属同一类别。即名词对名词，动词对动词，等等。
例：
春来眼际
喜上眉梢
｜｜｜｜
名动名名——“眼际、眉梢”也是名词
病例：
春来眼际：名动名名（“眼际”名词）
风光无限：名名动名（“无限”形容词）
四、内容相关
对联上下联内容应有关联，应把一副对
联看作一篇文章，要有主题和中心思想，不
能上下联各说一件不相关的事物。这就是对
联章法要素的含义。
如“春来眼际，喜上眉梢”两句话共同
表达春天到来的喜悦心情。
病例：
春来眼际
悲上心头（两句话表达的意义相隔甚远，
不能算对联。）
故乡千里月同此
十年劳碌又一天（不仅内容对不上，词
性也对不上。）
出句：一江春水向东流（下联）
对句：两河秋波朝北动（字词生硬对仗，
内容不知所云。）
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发表于 2009-4-25 15:34 | 只看该作
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第二讲对联声律
——————————————————
本讲内容：
1、古今“四声”和“平仄”
2、“标准节奏”联句的声律（节奏、两两
交替、“135不论，246分明”、孤平禁忌、三
平尾禁忌；重点：5言两种平仄格式）
3、1-3言和8言以上联句的声律
4、“非标准节奏”联句的声律
5、复句联声律
——————————————————
声律——诗、赋、联等文体的声韵规则。
格律诗词要求押韵，部分现代诗也押韵，
赋不要求押韵，对联也不要求押韵。
第一节古今“四声”和“平仄”
一、古四声
古代汉语将汉字分为“平、上、去、入”
四个声调。较为通行的标准是《平水韵部》。
在《平水韵部》中，所有的汉字被分为：上平、
下平、上声、去声、入声。其中，上平和下平
在诗词对联中称为“平声”，上声、去声、入
声称为“仄声”。
二、今四声
现代汉语将汉字分为“阴平、阳平、上声、
去声”四个声调（也称“1、2、3、4声”），
即，1、2声为平，3、4声为仄。
三、古四声与今四声的对应关系
古声 - 今声
--------------------------
上平 - 阴平、阳平
下平 - 阴平、阳平
上声 - 上声（极少数除外）
去声 - 去声（极少数除外）
入声 - 分别并入今声的上声、去声、平声
中
从这个对应关系可以看出，差别最大的是古四声中的入声，其中最关键的又是归入今四声平声中的那部分字，因为这些字从古代的仄声变成了今天的平声。下面是“古仄（入声）转今平”的常用字列表：
Ｂ：八捌拔白薄雹逼别勃渤脖舶伯魄（落魄）柏（柏林）泊博搏拨剥箔瘪鳖憋蹩铂
Ｃ：擦插察拆吃出戳撮
Ｄ：答搭达得德滴迪的度独读狄涤敌笛跌谍蝶碟迭叠督毒笃犊渎椟咄铎夺掇（揣度）
Ｅ：额
Ｆ：发罚乏伐筏阀佛缚（缚药）服伏弗拂
福幅袱蝠
Ｇ：割胳格阁搁疙鸽革隔刮郭国咯骼膈嗝
聒蝈
Ｈ：哈喝合盒涸核黑忽惚滑猾活蛤（蛤蟆）
劾嘿豁
Ｊ：疾迹积激击缉绩及汲极级圾急嫉辑集给藉籍脊棘即亟夹颊截杰竭碣揭捷睫婕洁结拮接节劫掬鞠菊桔局掘崛倔撅厥獗决诀抉角（角
色）觉谲爵噱攫
Ｋ：嗑瞌壳咳哭窟
Ｌ：拉邋
Ｐ：拍劈撇泼扑仆璞瀑
Ｑ：七染漆戚掐曲缺阙
Ｓ：塞杀刹煞勺芍舌折失湿虱十拾石食蚀实什识叔孰熟塾赎淑刷说俗缩
Ｔ：踏（踏实）塌遢踢剔贴帖突凸秃托脱
Ｗ：挖屋
Ｘ：膝昔惜吸息熄媳析淅晰悉锡夕汐习席袭檄侠狭峡匣狎辖瞎挟叶（叶韵）胁协歇蝎薛学穴削Ｙ：鸭押一壹揖约曰
Ｚ：杂匝凿则责帻泽择贼炸（油炸）铡闸轧（轧钢）扎札摘宅翟着（着急）蛰螫折哲蜇摺辄辙只（一只）织汁直值植殖侄执职踯粥轴妯逐烛竹筑竺卓桌捉拙琢啄灼酌茁浊濯
此表可用于查询对联中的入声字。如能记住当然最好。记不住也没关系，可以这样来判别：如果在古联中看见应当用仄声字的地方却用了普通话读音为平声的字，那么这些字多半是入声字。不放心的话可以查询上表，上表中没有时可到《平水韵部》中再查。
四、古今四声应用规则：一幅对联，要么用古声，要么用今声，不能在一幅对联中混用。
第二节“标准节奏”联句的声律
一、对联的“标准”节奏及其平仄格式
先看几个例子：
4言联：
心标/日月
义贯/乾坤——22节奏
5言联：
富裕/家家/喜
和谐/户户/春——221节奏
6言联：
盛世/千秋/伟业
和谐/万里/春风——222节奏
7言联：
腾龙/快马/逢新/世
送犬/迎猪/贺大/年——2221节奏
以上例子有一个特点：除了5、7言的尾字，均以两字为一个节奏。这是汉语两字词居多的
缘故。
再看以上例子的平仄格式：
心标日月：平平仄仄
义贯乾坤：仄仄平平
富裕家家喜：仄仄平平仄
和谐户户春：平平仄仄平
盛世千秋伟业：仄仄平平仄仄
和谐万里春风：平平仄仄平平
腾龙快马逢新世：平平仄仄平平仄
送犬迎猪贺大年：仄仄平平仄仄平
以上例子的平仄格式有一个明显特点：除了5、7言尾字，都是“平平、仄仄”相互交替出现，而且上下联相同位置的平则相反。从某种角度说，这就是4-7言对联的“标准”平仄
格式。
“平、仄”有规律的交替简称“交替律”，
上下联平仄相反简称“相反律”。
二、“135不论、246分明”
汉语两字词并非都是“平平”或“仄仄”，怎么办呢？古人“发明了”“135不论、
246分明”规则。
按“135不论、246分明”规则，上述四至
七言的平仄格式可表示为：
○平○仄
○仄○平——“○”表示“可平可仄”。例如：“○平○仄”可以是以下几种：平平仄仄，仄平平仄，平平平仄，仄平仄仄。
○仄○平仄
○平○仄平——传统诗律中，1、3字不可同时为仄：“仄平仄仄平”被称为“孤平”。
虽然今天多数观点已倾向于“对联不忌孤平”，但在对联赛事中最好不用此格式，除非赛事有“不忌孤平”的说明。
○仄○平○仄
○平○仄○平
○平○仄○平仄
○仄○平○仄平——第3、5字不可同时为仄，否则后五字构成上述“孤平”句式。
“135不论、246分明”可理解为“单数位不论、偶数位必论”，同时留意两点：（1）不包含五、七言尾字，尾字遵循“上仄下平”原则；（2）五、七言留意孤平！
上述平仄格式，除了孤平句式需要死记，其他格式均不需要死记，应从原理上理解。
在此规则下，“交替律”和“相反律”均指偶数位（相反律还包括五、七言尾字）。
分别举例如下：
柳丝垂岸：仄平平仄（1、3位非“标准”
平仄，按“135不论”规则作了变化）
燕尾点波：仄仄仄平（3位变）
山间明月：平平平仄（3位变）
江上春风：平仄平平（1位变）
勤是摇钱树：平仄平平仄（1位变）
俭为聚宝盆：仄平仄仄平（1位变）
山水吐芳意：平仄仄平仄（1、3位变）
风云入壮图：平平仄仄平（下联“标准”
句式）
水秀山青春艳：仄仄平平平仄（5位变）
月圆花好谷香：仄平平仄仄平（1、3、5
位变）
官居东壁图书府：平平平仄平平仄（3位
变）
家住西湖山水间：平仄平平平仄平（1、5
位变）
三、病联举例：
——先看四、六言
春风催绿
江山映红（2、4同平，或曰“2、4失替”；也可以说“2位出律”，这是症结所在。）
百花齐放
九州同春（2位出律。对于四、六言，一般不说“三平尾”，因为已经犯了“失替”病）
发家切记勤俭（4、6同仄。六言2、4、6必须安排为“仄、平、仄”，故症结在2、4
位出律）
富裕莫忘扶贫（2、4同仄，症结为2位出
律）
劳动创出世界（今音合律，古音“出”仄
声出律）
国家属于人民（4位出律）
——再看五、七言
大地迎春绿
人心向阳红（2、4同平）
万里春光暖
九州气象新（“仄平仄仄平”孤平！）
江边柳丝迎春绿（4位出律）
门上桃符映眼新
崭新岁月春天地
喜庆年头寿山川（6位出律。在上联合律的情况下，下联246位出律造成和上联同声时，还可以说“粘律”。此例6位粘律。）
四、五言、七言另外一种格式
平平平仄仄
仄仄仄平平——这是来自格律诗的另一种
常用平仄格式。
仄仄/平平平仄仄
平平/仄仄仄平平——七言通常理解为“五言前面加一个两字小节”，平声前面加“仄仄”，仄声前面加“平平”。
——严格按上述平仄“谱写”是最理想
的：
清音歌盛世：平平平仄仄
妙笔著华章：仄仄仄平平
碧海青天千里秀：仄仄平平平仄仄
红楼绿树万家春：平平仄仄仄平平
——但也同样可以按“135不论、246分
明”规则作变化：
○平○仄仄——上联“三仄尾”可以在字
词难以调换时偶尔使用，不算联病。
○仄仄平平——下联“三平尾”是诗家大忌，对联也沿袭了这个禁忌，所以这里第3字没有用“○”来表示，必须为仄声。
○仄○平○仄仄
○平○仄仄平平——第5字不能为平，道
理同上。
按上述规则变化的例子，这里不再举例，
学员可自己寻找例子。
五、总结上述规则，加深理解
上述规则即为对联声律最基本、最常用的
规则。
四言、六言很好理解，只有一种平仄格式，不存在孤平、三平尾的问题。
五言、七言只需重点理解五言即可，如前所述，七言就是“五言前面加一个两字小节”。
必须熟知的五言两种格式：
○仄○平仄
○平○仄平——留意孤平！1、3位除了不能同时为仄，其他变化均可：平平平仄平，平平仄仄平，仄平平仄平。
○平○仄仄
○仄仄平平——留意三平尾！第3字不遵
循“135不论”，而是“必论”！
可以看出，两种句式的2、4位均遵循了“交替律”和“相反律”。
本节相关概念：两两交替；135不论、246分明；相反律；交替律；孤平；三平尾
六、古今一些特殊例子
惟楚/有材
于斯/为盛（有名的岳麓书院联。联脚上平
下仄）
三星/白兰/地
五月/黄梅/天（流传甚广的无情对，也有说“黄梅天”是当地一道菜名。三平尾）
捧着/一颗/心来
不带/半根/草去（陶行知赠江苏南京、江苏无锡五校乡村教师。上联无交替，联脚上平
下仄）
花开/三章/清平/调（六连平）叶落/一曲/长恨/歌（中国楹联学会名誉会长马萧萧先生题杨妃墓）
小麦/已熟，父子/及早/当归大财/未进，阿娇/权歇/半夏（联脚上平下仄，有的节奏点未作交替）
一物/不知，以为/深耻
遭人/而问，少有/宁日（清代著名学者阉
若嘘自题。联脚同仄）
以下两例遵循相反律，但违背交替律，是
“半合律”的巧趣联：
风声/雨声/读书声，声声/入耳国事/家事/天下事，事事/关心（复字顶针格，第一分句满足相反律，但违背交替律）
羊年/阳春/扬州/杨柳/飏絮/洋洋/洒洒
燕乐/艳日/雁塔/彦英/宴宾/嬿嬿/姝姝（2003年中华世纪坛征联一等奖，前5个两字节奏满足相反律，但违背交替律）
七、“三字尾”问题
下面这个例子在前面曾出现过，有不少联
友认为后三字应该如此划分节奏：
腾龙/快马/逢/新世
送犬/迎猪/贺/大年
这就是初学者易犯迷糊，需要规范的“三
字尾”声律问题！
“逢/新世、贺/大年”是按“语义节奏”来划分的，但从规范声律的角度，仍然应该划分为“逢新/世、贺大/年”（声律节奏）。否则就无法按“135不论、246分明”的原则来规
范声律。
第三节 1-3言和8言以上联句的声律
一、1-3言的声律
1-3言的对联可称为“超短联”，通常只在一些特殊场合使用。但在复句联中作为分句
是常见的。原则上：
仄
平
○仄
○平
○○仄
○○平——三字联只要尾字上仄下平即可。通常也尽量避免上联三仄，下联三平，但在复句联中作为分句时也可使用。
举例：
兴农业，减农税，富农村，乐农家，农民
皆大欢喜
办学城，增学科，强学府，鸣学界，学者
层出不穷——四个三言分句中，按今声，“农-学”同平，可。“增学科”三连平，可。但在上下联中，每个三言分句的第三字均遵循了
“相反律”，这很重要！
二、八言以上，通常可按句意拆分为两个
（或更多）分句的组合
拆分后，每个分句遵循上述规则即可。
极少有整句连贯一气只作为一句的，即便有，仍然遵循“单数位不论、偶数位必论”的
规则即可。
勤劳致富小康在望——8言4+4句式
廉政爱民大治有成——平仄仄平仄仄仄
平，上联请自己分析。
念台胞山河抬望眼——仄平平平平平仄
仄——8言3+5句式
思祖国日月寄归心——平仄仄仄仄仄平
平——“国”古仄声。
锦绣中华和字全民写——仄仄平平平仄
平平仄——9言4+5句式
繁荣盛世谐音四海传——平平仄仄平平
仄仄平
和谐曲惊醒北疆冻土——平平仄平仄仄
平仄仄——9言3+6句式
建设风催成南国新城——仄仄平平平平仄平平——“国”古仄声。
龙子驾神舟探花及第——平仄仄平平仄
平平仄——9言5+4句式
猴王庆盛世祭酒登科——平平仄仄仄仄
仄平平
……
上联中的分句尾字是平声时（如以上“锦绣中华”、“念台胞”、“龙子驾神舟”等），将此分句当作下联，将下联的对应分句当作上
联，按前述规则安排平仄即可。
第四节“非标准节奏”联句的声律
一、“非标准节奏”对联举例
待/东边月——不能按“待东/边月”划分
节奏
傲/南面王
长/中华/志气——不能是：长中/华志/气
览/世纪/春光
除旧岁/破旧俗——不能是：除旧/岁破/
旧俗
迎新年/树新风
承/上下/求索志——不能是：承上/下求/
索志
绘/春秋/振兴图
剪/半岭/闲云/补衲——不能是：剪半/岭
闲/云补/衲
留/一窗/明月/谈经
名山/超/五岳/以外——不能是：名山/超
五/岳以/外
精舍/在/二灵/之间
以上例子均不能按照22、221、222、2221
这样的节奏来划分。
其中的三字节奏也没有必要再划分为21节奏。因为前面已讨论过，三字词句只须第三
字上下联相反即可。
二、“非标准节奏”联句特点及声律
1、节奏具有随意性，可以是1-3字甚至更
多。
2、领字、衬字和句首的单字节奏不拘平仄。
3、三字句和三字以上固定词组通常看作一个节奏；全平的三字句（或三字词）不宜连用。
4、四至七言根据情况可以划分为各种字数
的节奏组合。
5、八言以上通常拆分为三至七言的组合，
或者划分为各种字数节奏组合。
6、节奏点（节奏的尾字）尽量遵循交替律
和相反律。
7、除固定词组和极其特殊的场合允许三平
尾外，尽量避免三平尾。
待/东边月：○/○○仄
傲/南面王：○/○○平
长/中华/志气：○/○平/○仄览/世纪/春光：○/○仄/○平——后四字可按标准的4言格式调配平仄
除旧岁/破旧俗：○○仄/○○仄
迎新年/树新风：○○平/○○平
承/上下/求索志：○/○仄/○○仄
绘/春秋/振兴图：○/○平/○○平
剪/半岭/闲云/补衲：○/○仄/○平/○仄
留/一窗/明月/谈经：○/○平/○仄/○平——后六字可按标准的6言格式调配平仄
名山/超/五岳/以外：○平/○/○仄/○仄
精舍/在/二灵/之间：○仄/○/○平/○平——如联意需要，后四字可以不按标准4言平
对联基础知识 对联的格律 对联的格律，简称为联格或联律，就是对联在内容、词性和声律三个方面的规则，实质上涵盖了对联的所有六个要素，即字数相等,内容相关,词性相当,结构相称,节奏相应,平仄相谐,意境相容，用当前时髦的方式来概括，叫“六相”。本节将着重介绍对联格律中的一条基本规则，即对联中平声仄声的排列规律，简称声律或声韵。 在讲解平仄声律之前，我想先向大家简单介绍一种格律分类的观点。这种观点把对联的格律分为正格联、变格联和无格联三种格律形式。所谓正格联，即以对联尾字的平仄作为基准，凡上联尾字为仄，下联尾字为平的，都称之为正格联。在正格联中，又分为律联、组合律、宽律三种形式（限于篇幅，恕不赘述，）。变格联的定义很简单，就是与传统的正格联不同，上联可以平收，下联可以仄收。变格联如是五字和七字的，也可遵诗联。所谓无格，也就是对联时根本不讲究平仄，随心所欲，只讲究词与意思的对仗，而不考虑平仄，这种联多见于技巧联。 这种分类方法是否科学，大家尽可以见仁见智。不过，个人倾向于接受之。理由：从古到今，虽然绝大多数对联是仄起平收，但是也有不少的联作并不遵循这种规则而我们仍然能够接受甚至欣赏。这种分类法可以比较合理的解释这种现象。 从对联最基础的内容讲起，已经掌握平仄的联友就权当复习一下。最基本的内容是什么？当然是正格联的联律了。为了不至于误导，俺将
严格按照正格联的声律规则从以下三个方面加以介绍：尾字平仄规则、句中平仄规则、句脚平仄规则。 一、尾字平仄规则 一副对联，上下联收尾的各一个尾字，合共两个尾字，必须是一平一仄。在正格联中，这个原则是铁定的，不能更改．一般要求上联尾字为仄，下联尾字为平。当然，正如前面所讲，有些变格联，如岳麓书院门联“惟楚有才,于斯为盛”则是平起仄收的，不过这在浩若烟海的古今楹联中，却是为数不多的。 二、句中平仄规则句中平仄，指的是一个联句中每个字的平仄安排规则，一般规律是，同一联句当中，每两个或三个字要互换平仄。（平仄交替规则）上下联之间的同一位置，平仄要相反。（平仄对立规则）公式如下：(以下所举的,皆是正格,变格不计在内） 1、一言联格律。 上联：仄下联：平 例如虎雨画墨 龙风诗泉 2、二言联格律。 上联：仄仄下联：平平 例如上海彩凤绿叶良友 宁波金龙红花好书 3、三言联格律。三言联格律有两种： Ａ上联：平仄仄，下联：仄平平。
一、对联的基本要求 1、字数相等，内容相关 字数相等，内容相关这是对联的基础，例如广东卷的出句是“荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果”，对句可以是“月季牡丹金桂，莫非海内奇葩”，或者“人参貂皮鹿茸，莫非东北珍宝”。但若对“唐诗宋词元曲，莫非祖国文化”就让人觉得别扭和生硬。我们学过的对联都是内容密切相关的，例如“星垂平野阔，月涌大江流”“大漠孤烟直，长河落日圆”“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”等等。2、词性相当，结构相称 这是从语法上来要求的，上下两联要名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词等等。 例如，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。“宝剑”与“梅花”是名词，“锋”与“香”是形容词，“自”与“从”是介词，“磨砺”与“苦寒”是名词，“出”与“来”是动词。 3、节奏相应，平仄和谐 一副对联中，上联一共有几个音节的停顿读法，下联也必须对应。上下联还要平仄相反，上联的最后一个字必须是仄声，下联的最后一个字是平声。例如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟” “径”读仄声，“舟”读平声；“明月松间照，清泉石上流”，“照”读仄声，“流”读平声。对联的节奏相应，平仄和谐，读起来才琅琅上口，富有音韵美。 二、内容上的要求 语意相关应该是对联内在美的体现，它要求上下联的意脉必须互相关联，好像是双峰对峙，二水分流，是林黛玉、薛宝钗这样的两美合一，是环肥燕瘦般地和谐统一在一个意境中。我们看下面的两副“对联”。 ①反对侵略/学习下棋②图书馆里查资料/动物园中看虎狼 从对联的形式要求来看，词性、句式似乎都无可挑剔，平仄亦合，可是上下联意思毫无关联。这样的“对联”，只能算是“对句”。 一副对联的上、下联在内容上要求彼此相关，不能毫无联系。通常有三种类型： 1、正对：也叫同类对，即上、下联的内容相类相关，它们相互补充，相辅相成。如上文中的对联。又如：“知识海洋勤是岸，科技高峰志为梯。”上联写勤奋，下联写志气。二者相互补充，给人以启迪。 2、反对：即上、下联的内容相对相反，它们相互映衬，相反相成。例如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”（鲁迅《自嘲》上联的“横眉冷对”，下联的“俯首甘为”，一反一正，一贬一褒，一抑一扬，对比鲜明，发人深省。 3、流水对：也叫串对，即上下联的内容连贯相承，也就是说，上下两联虽为两句，但却是表达一句话的意思。例如：“山中一夜雨，树杪百重泉。”（王维《送梓州李使君》）意思是说在山中下了一夜雨之后，树梢上像流着几百道泉水。 声律和谐、对仗工整、构思巧妙、意境深远，是对联的高标准。但作为初学者，只要能做到上、下联的字数相等，结构大体相同，词性基本相对，末字平仄相合，内容彼此相关，也就可以了。 三、对联的写作方法指导 1、对联的内容都相关，在解答对联题时，就可以借助联想，利用相关、相似、相反的联想。先把一句拆成几个词组，利用联想的方法，给每个词分别作对，再把这些对出的词连缀成一句。例如2004年高考题全国卷出的上联“扫千年旧习”可拆成“扫--千年——旧习”，与“扫”相关的词有“除、革、去、改、破、树、立、乘、展”
对联常识点滴 楔子 对联，雅称「楹联」，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝对联自产生的那天起，就在我国文学百花园中站有非常重要的地位，为广大人民所喜爱。这是因为汉字的独特造型与结构造就了对联：（1）汉字的方正典雅、齐整庄重，上下联语句的工整对仗，赋予了对联结构上的均称美，给人以视觉上的冲击力与享受。 （2）汉语音韵的抑扬顿挫，上下联语调的和谐应对，使得对联诵读时表现出神妙的音韵美，给人以听觉上的愉悦和快感。 （3）就其内容而言，有褒扬、有批判；有抒情、有绘景；有对历史的深思、有对现在的剖析……。可以说：优秀的对联是集思想、书法、音乐、诗歌、造型艺术于一身的完美的艺术珍品。它能启迪人们的心智、慰藉人们的心灵、陶冶人们的情操，具有永恒的艺术魅力。 .对联的演革与渊源 早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年。这是对联最原始的形式。 在两千多年前的先秦书籍中，就存在许多含有对偶因素的句子。例如，《诗经》中有“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”《老子》中有“有无相生，难易相成。”《论语》中有“君子周而不比，小人比而不周”。后来，在汉赋以及魏晋南北朝盛行的骈文里，句子更是“奇偶相配”。隋唐以后，律诗兴起，其颔联、颈联都是对仗的，把它们单独抽出来，就是一副对联。如“海内存知已，天涯若比邻。”“无边落木潇潇下，不尽长江滚滚来。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”等等，对联做为一种独立的艺术形式是从律诗中分化出来的。这是现代对联的来源之一。对联的另一个来源是集句。把原来各不相干的词句按照一定意义集在一起，恰成对偶，也可形成很好的对联。沈括《梦溪笔谈》说，王安石曾摘“鸟鸣山更幽”对古人诗句“风定花犹落”。这样，比原诗“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”更妙，因为后者上下句只有一层意思，而前者上句是静中有动，下句则动中有静。 对联的来源之三是文人的专意创作。一般认为，后蜀孟昶所作“新年纳余庆，嘉节号长春”的春联，是传世的第一副对联。（此“中国第一联”或可作为一种提法，而不能就此论定。例如唐太宗就曾题书藏晋词一联语：“文章千古事；社稷一戎衣”。）对联的发展、形成有其漫长的演变过程和民间性等，并不能确认哪是真正的首联。 北宋末宣和年间，有人把四川眉山诗人唐庚的名句“山静似太古，日长如小年”用来作门联，这是日常用对联榜门的一个先例。 南宋的杨邦乂在金军攻破建康，威武不屈，咬破手指，用鲜血在衣襟上写下十个大字：“宁作赵氏鬼，不为他邦臣。”朱熹筑沧州精舍，曾自书一联：“佩韦遵考训，晦木谨师传。” 一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。据《簪云楼杂话》记载，明太祖朱元璋定都金陵后，除夕前，曾命公卿士庶家门须加春联一副，并亲自微服出巡，挨门观赏取乐。尔后，文人学士无不把题联作对视为雅事。入清以后，对联曾鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。 明清两代，对联的发展达到全盛，主要表现在它已渗透到社会生活的各个方面，各类对联都得到广泛的应用。家家户户以至各行各业都有了挂贴对联的习惯。寺庙道观、风景名胜地点，用它做楹联；日常交际中，人们用它祝寿、庆婚、哀挽、题赠；文人学士用它写景咏物，言志抒怀…… 对联的类别 （一）就对联上下联的语意关系上而言大至可以分为三类： 1.正对
春节对联大全 一帆风顺年年好万事如意步步高横批：吉星高照（五福临门） 一年四季行好运八方财宝进家门横批：家和万事兴 一帆风顺吉星到万事如意福临门横批：财源广进 事事如意大吉祥家家顺心永安康横批：四季兴隆 春满人间欢歌阵阵福临门第喜气洋洋横批：五福四海 大顺大财大吉利新春新喜新世纪横批：万事如意 欢声笑语贺新春欢聚一堂迎新年横批：合家欢乐 福旺财旺运气旺家兴人兴事业兴横批：喜气盈门 天地和顺家添财平安如意人多福横批：四季平安 财源滚滚随春到喜气洋洋伴福来横批：财源广进 春满人间百花吐艳福临小院四季常安横批：欢度春节 福星高照全家福省春光耀辉满堂春横批：春意盎然 春风入喜财入户岁月更新福满门横批：新春大吉 欢天喜地度佳节张灯结彩迎新春横批：家庭幸福 高居宝地财兴旺福照家门富生辉横批：心想事成 万事如意展宏图心想事成兴伟业横批：五福临门 和顺门第增百福合家欢乐纳千祥横批：欢度春节 日日财源顺意来年年福禄随春到横批：新春大吉 迎喜迎春迎富贵接财接福接平安横批：吉祥如意 迎新春事事如意接鸿福步步高升横批：好事临门 创大业千秋昌盛展宏图再就辉煌横批：大展宏图 天增岁月人增寿春满乾坤福满楼横批：四季长安 1.3米（灯笼）黑金字 1.万事平安幸福年，吉祥如意拜年顺。 2.人和家顺百事兴，富贵平安福满堂。 3.新春福旺鸿运开，佳节吉祥如意来。 4.日子红火喜迎门，天随人意福星照。 5.门迎百福福星照，户纳千祥祥云开。 1.6米（灯笼）黑金字 1.开门迎春春满院，抬头见喜喜事多。 2.迎新春年年如意，接鸿福步步登高。 3.好日子舒心如意，美生活幸福平安。 4.富贵双全人如意，财喜两旺家和睦。 5.合家欢乐迎富贵，满堂欢喜永平安。 6.春日祥和幸福年，彩灯高照平安门。 1.6米金字 1.春红柳发岁更新，爆竹花开灯结彩。 2.张灯结彩迎新春，欢天喜地庆佳节。 3.春回大地风光好，福满人间喜事多。 4.花开富贵家家乐，灯照吉祥岁岁欢。 3米（灯笼）黑金字 1.迎新春万事如意，贺佳节财源广进。 2.春风得意财源广，平安富贵家业兴。 3.展鸿图事事顺心，创大业年年得意。 4.天赐宝地财源广，地助富门吉祥家。
【2018市?7】《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。 有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联： 上联：变形式演绎经典 下联：____________________ 【参考答案】咏诗词弘扬传统 【2018枣庄市?13】梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说，《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联，请从两文中分别选取一个字，两个字合起来作为这副对联的横批，并阐释一下理由。（4分） 【参考答案】横批：闲痴“闲”字，表现轼安闲自适，乐观旷达的心境；“痴”字，点明岱钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。“闲”、“痴”二字为两文的点睛之笔，是二人闲情逸致、天人合一境界的高度概括。（4分。写对横批1分，理由阐释恰当3分，意思对即可） 【2018市?6】五月，的初中生又迎来了一年一度的语文盛会——“汉语周”。初三学生小可和轩轩结伴来到“汉语之星”大会的现场，参与答题活动。
对联题 上联：乌衣巷下联： 完成对联题时，小可和轩轩先后写下了“雨花石”“莫愁湖”“路”“白鹭洲”等，她们对“白鹭洲”最满意。请运用对联知识作比较，说说“白鹭洲”好在哪里。（3分） ①与“雨花石”相比，“白鹭洲”好在：▲ ②与“莫愁湖”相比，“白鹭洲”好在：▲ ③与“路”相比，“白鹭洲”好在：▲ 【参考答案】示例：①意思相关，上下联都是地名。②词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴切。③平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。（3分） 【2018市?5】经营二手图书的伯要为自己的书店选副对联，下列选项中最恰当的一项是( )（3分） A．上联：锦绣成文，原非我有 B．上联：远求海外珍本下联：琳琅满架，惟待人求下联：精印人间好书C．上联：楚辞汉赋，江山何磅礴 D．上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙
中学生对联入门【对联文化】泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物；滔滔历史长河，流淌着多少文化特产。这些文化传统以其形式之奇和意趣之美，如同奇花异草，装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园。对联就是其中的一种。古人学语文，很重要的内容就是学对联。古往今来，许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来展现自己的才华，为后人留下了宝贵的文化遗产和丰富的轶闻趣事。【对联趣味故事】我们所熟悉的清朝国学大师纪晓岚，他不仅学士渊博，才高八斗，而且思维敏捷，伶牙俐齿，享有“铁嘴铜牙”的美誉。同时，他也是一位对联圣手，在对联百花园里留下了许多佳话。有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考考纪晓岚。于是出了一句上联：两碟豆; 纪晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：一瓯油。乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道：“我说的是——两蝶斗”。纪晓岚随即说: 一鸥游”。乾隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就在上联前加了两个字：林间两蝶斗；纪晓岚道：水上一鸥游。乾隆开心大笑。就这样，他们在游玩过程以对对联为乐，充满了情一天傍晚，苏轼和好友佛印泛舟长江。佛印是一个和尚。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，马上就明白了。他随将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中，这扇子上题有苏东坡诗句。然后两人大笑起来。原来，这是一副哑联。苏轼上联的意思是：狗啃河上（和尚）骨佛印下联的意思：水流东坡尸（东坡诗）【对联基本常识】对联是我国独有的文学形式。“对联”简称“对”，俗名“对子”或“联语”，后来因为大多贴在对称的“楹”（即柱子）上，又称为“楹联”或“楹对”。“对联”的前一部分叫“上联”、“出句”或“上比”，后一部分就叫做“下联”、“对句”或“下比”。有些还有“横批”。对联的特点和要求：字数相等。一般情况下，在同一联中，上下联的字数必须相等。还须注意的是，上下联一般不能出现相同的字。结构相应。即主谓对主谓，述宾对述宾，偏正对偏正，联合对联合，述补对述补。词性相同。即上下联相应部分要实词对实词，虚词对虚词。具体地说，就是名对名，动对动，形对形，副对副，数量对数量，方位对方位。平仄相对。现代对联的平仄要求已没有古代那么严格，但还须注意的是，一般情况下，对联的上下联，内容要密切关联，形成一个有机整体，共同表达一个主题。不能风马牛不相及，或者彼此孤立，各自为政；也不能一轻一重，相差悬殊，那样，内容的关联就不密切了。如明代东林党首领顾宪成，在东林书院大门上写过这样一幅对联：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。上联写景，下联言志，上下联内容紧密相关，使人透过字面，很容易理解作者的自勉自励之心【对联的几种类别】1、春联：以除旧迎新，言明志向，充满豪情，展望未来为主要，专门在元旦、春节时粘贴的对联，因时效性较强，人们就称为春联。2、楹联：为了表达某种愿望或满足装饰需要，过去常在宫廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上，或用木板刻制，或在壁石上雕刻联语，统称为楹联。在山东大明湖畔的李清照纪念堂的楹联：大明湖畔，趵突泉边，故居在绿杨深处漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。3、婚联：专门在举行婚礼仪式那天选用或编写的能够表达热烈气氛的对联。鸾凤和鸣昌五世同心永结富裕果并蒂新开幸福花4、挽联：为评价先人的生平业绩，抒发后人诚挚的怀念之情，在追悼会或纪念堂上所用的对联。何处听琴高山流水成古调特来挂剑清风明月想遗徽大雅云亡空忆杏坛沾化雨斯文遽丧忍教桃李泣春风5、寿联：当老人喜过生日，子女为了表达对长辈的祝福之情，常以延年益寿、福满家门为主要内容，精心书写一些吉祥的词语，或贴在门上，或挂在厅堂，这样的对联就叫寿联。福如东海长流水寿比南山不老松【趣味名联积累】同字异音：这是刻在山海关姜女庙上的一副名联: 海水朝朝朝朝朝朝朝落（读音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落）浮云长长长长长长长消（读音：浮云涨，长长涨，长涨长消）异字同音：点灯登阁各攻书，移椅倚桐同赏月。丫头吃鸭头，鸭头咸，丫头嫌；童子击桐子，桐子落，童子乐。回文倒顺：画上荷花和尚画。人过大佛寺寺佛大过人客上天然居居然天上客寺隐云游僧处处红花红处处
对联入门 一) 平仄 简单而言, 以普通话(今音)为例: 字的一, 二读音----- 平声 字的三, 四读音----- 仄声 平声举例: 天/人/家/池/塘/轻/桃/风/花/流……等等 仄声举例: 世/事/醉/夜/地/水/雪/月/草/去……等等 二) 联律 一幅正确的对联是上联尾字为仄音, 下联尾子为平音 主张以普通话(今音)的平仄音入联 更正: 个人认为: 硬记五言联律(上联) 平平平仄仄 仄仄平平仄 硬记七言联律(上联) 仄仄平平平仄仄 平平仄仄平平仄 一) 概念: (1,3,5 不论, 2,4,6 分明) 我在初学联的时候, 经常看到什么1,3,5 不论, 2,4,6 分明, 苦思了一段日子和问了好几个前辈之后, 才明白了其中意思, 原来就是说联律的规范和变化, 所谓1,3,5不论, 就是说七言句中的1,3,5位置的字在联句中可变化平仄, 并不要求太死, 而2,4,6分明则刚刚相反, 是需要很严格的平仄相对, 因此无论在出句或对句中, 在1,3,5位的字都有了弹性的处理, 当然, 这也不是说全部是这样, 三仄尾和三平尾是不主张的格律和犯忌的, 现在解释一下到底是什么一回事, 就以七言为例: 我在上面说过上联用: 仄仄平平平仄仄和平平仄仄平平仄, 这是很规范的律; 但若以1,3,5 不论的概念去写, 便可写成: 通仄通平平仄仄和通平通仄通平仄, 这个明白不? 当然1,3,5 不论的概念只针对七言句而说, 五言句不包含在内! 举个实例: (1) 画上荷花和尚画 仄仄平平平仄仄(正规格律) 可写成: 唯有朝云能识我 平仄平平平仄仄(第一字用平声也不算不合律) 或可写成: 风压草丛头点地
小学生对联基础知识练习 一、名联欣赏 大漠孤烟直，长河落日圆 潮平两岸阔，风正一帆悬 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 福如东海长流水；寿比南山不老松 足智多谋，孔明巧借箭；艺高胆大，悟空勇斗魔 二、对联基础知识歌谣 天文天对地，地对天。日月对山川。 祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。 北斗七星三四点，南山万户十千年。 地理溪对谷，水对山。峻岭对狂澜。 柳堤对花苑，洞壑对峰峦。 舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。 时令朝对暮，夏对春。 五戊对三更。 重阳对七夕，冬至对秋分。 三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰。 国号今对古，汉对唐。五帝对三皇。 三国分吴魏，六朝有宋梁。 虞夏商周为四代，禹汤文武是三杰。 食馔茶对酒，饭对羹。美酿对香粳。 炮羊对鲙鱼，煮笋对餐英。 雪夜烹茶真韵事，春初煎韭见交情。 三、找出每组适当的答案，在下面画一条横线： 1．剪刀对布匹 锯子对（１）水泥（２）木材（３）椅子（４）砖头 ２、花卉对公园 化石对（１）商店（２）礼堂（３）博物院（４）图书馆 ３、鸟蛋对雏鸟 种子对（１）树木（２）花朵（３）幼芽（４）树根４、声音对耳朵 味道对（１）香甜（２）口腔（３）牙齿（４）舌头５、绿色对颜色 铅笔对（１）文具（２）钢笔（３）木头（４）铅笔盒６、工人对机器 战士对（１）坦克（２）大炮（３）机枪（４）武器
７、良药对苦口 忠言对（１）顺耳（２）刺耳（３）逆耳（４）悦耳８、成果对努力 收获对（１）除草（２）播种（３）施肥（４）耕耘四、在括号里填出相对应的词语。 1、早晨对朝阳正如黄昏对（） 2、雨天对潮湿正如晴天对（） 3、失败对痛苦正如成功对（） 4、开始对结束正如元旦对（） 5、陌生对熟悉正如随便对（） 6、豺狼对残忍正如羔羊对（） 7、热闹对城市正如安静对（） 8、（）对白天正如黑暗对夜晚 9、节约对光荣正如浪费对（） 10、（）对秋天正如温暖对春天 11、清澈对泉水正如混浊对（）12、寒冷对冬天正如（）对夏天 13、喧闹对大街正如僻静对（） 14、勤劳对丰收正如懒惰对（） 15、团结对安定正如分裂对（） 16、信任对朋友正如怀疑对（） 17、批评对缺点正如表扬对（） 18、马对牲畜正如鸡对（） 19、宽阔对马路正如狭窄对（） 20、高耸对山峰正如低陷对（） 21、凶猛对老虎正如柔弱对（） 22、铁对矿藏正如蜘蛛对（） 四．对对子。 桃红对（）亲朋对（）天涯对（）荒滩对（）高山对（）晚霞对（）清山对（）粗壮对（）花前对（）龙飞对（）花好对（）电闪对（）欢天对（）冰天对（）成功对（）稀疏对（）细雨对（）生根对（）铺路对（） 五、巧对对联 蚕吐丝——（蜂酿蜜）辞旧岁——（迎新年） 画饼充饥——（望梅止渴）行千里路——（读万卷书） 福如东海阔——（寿比南山高）处处春光好——（家家气象新） 家中世界小——（网上天地宽）冬去山清水秀——（春来鸟语花香） 对联练习题 1、阅读下面一段文字，回答文后问题。 古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的印痕，浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如：“石头城”对“燕子叽”、“朝天宫”对“阅江楼”、“凤凰台”对“麒麟门”…… 请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的填在下面的横线上。 答：“乌龙潭”对________ “莫愁湖”对________ “总统府”对__________ 2、下面加“ ”的一句是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句( ) “月送花香浮小院” A．绿叶红花映山前B．风摇竹影到幽斋C．梦随春风到天明D．风吹萤火到满园
谈谈对联的学习 学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种： 狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。 广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。 学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要的内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值信息，并最终取得成功的法宝。 在学校里，我开设有一门公共选修课《对联入门》，可以说深受广大学生的欢迎，这主要表现在：根据这几年来的情况，每个学期报名选修的人数都是满额的（有的选修课报名人数不一定满额，有的甚至达不到开课的最低人数），由于公共选修课每周只安排有一次课（3课时），而且教学总课时有限（只有32课时），这对于勤奋好学的学生来讲是远远不够的，为此，有的学生问我关于学习对联的途径问题，比如：有学生问上“今日头条”去学对联可以吗？上面有很多人出句征联，应对的人好多啊，上去“学习”一段时间后感觉自己的水平没什么长进，发现很多人写的对联貌似不合格。在此，我谈谈个人的看法，首先可以肯定的是，在“今日头条”上学习对联是可行的，可以作为学习方式之一，但就目前实际情况来看，不能把它作为学习的“主战场”，因为那上面有很多出句是不合格的！也就是不符合对联的格律，参与者涉及到广阔的人群，其中绝大多数是普通的爱好者，他们平时很少（甚至是根本没有）学习过对联的基础知识，对对联的了解很肤浅，
小学生关于学习的对联大全【小学生关于学习的对联大全】 感事为文，载道须读书万卷;逢时立志，达峰总有路千条。 故作轩窗掩苍翠;要将弦诵答潺湲 国考选真才，烟雨潇湘谁遂愿;大比凭实学，风云岳麓我争先。 郡庠朴实有苍楠郁梓盈庭秀色千重干云梦;学子沉毅凭硕识雄才致胜凯歌万里到天心。 你之心，在书林里;我的脑，在学海中。 身体好，学习好，品质更须好;做题难，练字难，用功都不难 书到用时方恨少，学富五车不为多 天资聪颖慧根尚在;生性懒惰才智枉存 学海，让我们游泳;书林，让我们欣赏 学如逆水行舟，不进则退;心似平原野马，易放难收 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随 自学好学勤学学而自用;无思厌思废思思而无功 春回大地福满人间 黄莺鸣翠柳紫燕剪春风 登高能望远明理可修身 雪里梅花傲云中月影清 楼高宜赏月海阔可观云 书可通今古心能辨是非 水光摇翠柳月色荡清湖 雪里梅花傲风中芦苇坚 【上联】暖风吹柳绿【下联】清水映花红 【上联】暖风吹柳绿【下联】春雨映花红 【上联】竹窗斜月影【下联】春水泛清波 【上联】水光摇翠柳【下联】山色映清风 上联：登峰十载志为础石，勤做云梯智闯雄关寻胜景;下联：展卷两朝诗比屈子，赋超贾生名题金榜傲群伦。 上联：风声雨声读书声，声声入耳;下联：家事国事天下事，事事关心 上联：感事为文，载道须读书万卷;下联：逢时立志，达峰总有路千条。 上联：故作轩窗掩苍翠;下联：要将弦诵答潺湲 上联：国考选真才，烟雨潇湘谁遂愿;下联：大比凭实学，风云岳麓我争先。 上联：郡庠朴实有苍楠郁梓盈庭秀色千重干云梦;下联：学子沉毅凭硕识雄才致胜凯歌万里到天心。 上联：你之心，在书林里;下联：我的脑，在学海中。
对联小集 ［０１］ 出句：终日忙碌，晚读诗书，听雨韵传情，喜今夜无梦［痴迷］对句：一朝得志, 兼具文武, 看鲲鹏展翅, 恨高天有涯［踏清秋］ ［０２］命题联（公司名称是“融汇投资担保有限公司”） 融智,融商,融天下［踏清秋］ 汇诚,汇信,汇九州［踏清秋］ ［０３］ 出句：江淮水漫汇汪洋［海纳百川终须时］ 对句：峨嵋山峻崛峰岭［踏清秋］ ［０４］ 出句：寂寞秋山残阳落［踏清秋］ 对句：苍凉野渡乱云横［头发乱了］ ［０５］ 出句：《南乡子》前, 常《忆秦娥》《寻芳草》［冬天阳光］ 对句：《西江月》下, 最《念奴娇》《浣溪纱》［踏清秋］ ［０６］
出句：少小离家为异客［luminglin8450］ 对句：明月出海共此时［踏清秋］ ［０７］ 出句：少年梦、男儿志、志在四方云天外［痴迷］ 对句：英雄泪、壮士心、心系九州山河间［踏清秋］ ［０８］ 对句：桃源深住二十年,明月松间自关情［踏清秋］ 出句：忘川一去三千里,梨花院落不知春[二踢脚] ［０９］ 出句：紫荆芒果风凰花，南海三原色［离水声悄］ 对句：香港澳门台湾岛，祖国一家亲［踏清秋］ ［１０］ 出句：调琴调素调调调调调皆好调［朱笔点绛唇］ 对句：扇风扇香扇扇扇扇扇一凉扇［踏清秋］ ［１１］ 对句：金风玉露盼来七夕夜三更夫妻共醉［踏清秋］ 出句：银汉繁星引去长江水一片天地同辉［朱笔点绛唇］
［１２］ 出句：一径霜花秋种就[北漂的云] 对句：满天星斗夜催成［踏清秋］ ［１３］ 出句：赞歌一曲豪情显[独梦独醒] 对句：美酒千杯意气发［踏清秋］ ［１４］ 出句：冰心存玉盘，无时不见明月在！[姑苏寒士] 对句：秋水映长天, 何日再逢彩云归? ［踏清秋］ ［１５］ 出句：花团锦簇江山彩[东方棋韵] 对句：虎啸龙吟日月新［踏清秋］ ［１６］ 出句：庭前菊冷酌清韵[海上逍遥生] 对句：帘外霜浓品秋声［踏清秋］ ［１７］
第三章對聯入門 ——學對聯三十六忌 §3-1 動機 1、忌無決心、無恒心。對聯是文學，不是“筆墨遊戲”，而是“做學問”，社會功能極廣極大。三日打魚兩天曬網不行，須持之以恆。“持之以恆”並非要放棄或削弱本職工作(指在崗和尋覓生活者)，意指經常妙巧地抓緊安排“讀、想、練”。想學不想學，不想學又想學的動機難以成功。 2、忌貪快。決心很大，追求“快”，恨不得“一舉成名天下知”，世間哪有那麼“便宜事”。從小學到大學，要十多年；從懂得做對聯到出佳作，絕非朝夕工夫，短得要兩三載，此亦“恒”也。別被嚇住，朝夕能出精品，這就在於個人基礎。 3、忌貪長厭短。對聯一般宜短而精，一味認為“長聯易得出名”，非高手反而弄巧成拙。因為長聯易犯“重字”，內部結構對應關係等複雜較難匹配。 4、忌貪奇貪異。實用對聯作法尚未過關，便去搞巧、奇、怪之類的對聯，則會失去重心。 5、忌貪多。懂得對聯基礎知識後，就年產對聯幾百甚至千餘副，欲以“高產”稱著，或者趕時間，急於出集子，*之過急。正確的方向是“少而精，精後多”。 6、忌驕。發表幾副或一些作品，或得過一兩次小獎(一指地區不廣，二指含金量不足)，便不想鑽讀報刊上的好作品(包括理論等)，守株待兔無益。“功夫到家”這個話實難結論，在甲次征聯獲甲等獎，乙次不一定獲獎，總有間破的。 §3-2 句式 7、忌句子長短不一。古傳有這種例子，如“紅顏配老翁，妙；知己成佳偶，堪歡。”這不是“對聯”。有的聯書收入它，貽誤初學知多少？！ 8、忌節奏不相稱(注意“假對”例外)。如某書中：“掌握／科學／創／大業；黃土／育出／金和玉”，除了缺乏對聯味，上句是二二一二式，下句是二二三式，屬對不成。 9、忌把律詩對偶句式與非律詩對偶混談。律詩對偶句式是固定的，有二二三(或二二一二)和二二二一兩種節奏(音步)。非律詩句式，每個節奏的字數不能固定，以詞、片語語意而定。總之，音步必在同一“點”上，如周恩來一聯： 與／有肝膽人／共事； 於／無字句處／讀書。 §3-3 音韻
小学生春节对联大全集 导读：本文是关于小学生春节对联大全集，希望能帮助到您！ 中国的人过年都会张贴春联，家家户户都会在门柱、窗户贴上与年份有关的春贴，接下来是为大家精心收集的春节对联大全，供大家参考借鉴。 小学生春节对联大全(一) 鸡鸣晓旦;燕舞阳春。 鹊送喜报;鸡传佳音。 春信千家传紫燕;福音万户报金鸡。 春晨旭日雄鸡唱;杨柳清风乳燕飞。 闻鸡起舞从今日;跃马扬鞭正此时。 闻鸡踏碎霜晨月;跃鹊催开一剪梅。 笔描万壑千山画;鸡报五湖四海春。 庭前落絮早春柳;梦里新歌晓日鸡。 庭院鸡鹅谈好事;枝头燕雀话丰年。 庭前春晓雄鸡舞;世上风清燕子飞。 彩凤鸣春春不老;雄鸡报晓晓生晖。 小学生春节对联大全(二) 山高半片月;春晓一声鸡。 玉宇清风夜;金鸡淑景春。 玉宇迎春丽;雄鸡昂首歌。 旭日光天地;金鸡报吉祥。 迎春鸡起舞;创业国腾飞。
猴引康庄道;鸡迎锦绣春。 金鸡昂首歌春晓;骏马奋蹄跃锦程。金鸡喔喔传春讯;喜鹊喳喳报福音。鸢观故国千山秀;鸡唱新春万里娇。画意正浓鸡起舞;诗情未尽蝶翻飞。枝头喜鹊言春早;院里金鸡报岁新。小学生春节对联大全(三) 红鸡啼夜晓;黄犬吠年丰。 鸡叫霜晨月;人迎世纪春。 鸡声窗前月;人笑福里春。 鸡声天下曙;春意海南潮。 鸡声催晓读;鸟语唤春耕。 鸡声堪唱晓;花月可留春。 鸡鸣春富贵;鹊报岁平安。 鸡鸣一日首;梅绽百花前。 鸡鸣大地醒;鹊报满园春。 鸡鸣万户晓;燕舞四时春。 鸡鸣天下白;梅放雪中香。 鸡鸣村觉晓;鱼戏水知春。 鸡鸣天放晓;政改地回春。 鸡唱千门晓;莺歌万里春。 鸡唱康平世;鹿鸣福寿春。 金鸡石上立;紫燕柳间飞。 金鸡日独立;紫燕春双飞。
对联 作对联，要合于下列规律： （一）上下联的字数必须相等，不能用重复的字。 （二）上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。 （三）上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。 （四）上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。 （五）上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。 对联和律诗中间的对仗有继承演进的关系，律诗的平仄格律和“一、三、五不论，二、四、六分明”的原则，也适用于对联。至于每副对联的字数，并无限制，由四字、五字、六字、七字、八字、九字到几十字、几百字，只要有话可说，能成对偶就行。下面举例以见一斑：祖国山河壮；人民岁月新。 （仄仄平平仄，平平仄仄平。） 上联的“祖国”、“山河”和下联的“人民”、“岁月”都是名词，上联的末字“壮”和下联的末字“新”，都是形容词，上下相对，平仄协调，内容与形式都与上述的五条规律符合。 【名联赏析】 1、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 ——徐氏女撰题杭州岳飞墓联 【注释】①辜：罪。②铸：把金属熔化后倒在模子里，制成物件。③佞臣：惯于对皇帝吹捧拍马、陷害忠良的奸臣。④岳飞(1103-1142)：字鹏举，南宋抗金将领。相州汤阴(今属河南)人。⑤徐氏女：清代松江(今属上海)人。 【鉴赏】上联对岳飞遇害表示了深切的同情，甚至青山也以能掩埋精忠报国的英雄骨骸而感到荣幸。下联则表达了对民族败类、阴险狠毒的奸臣秦桧的鄙视和忿恨！此联直抒胸臆，淋漓尽致地抒发了人们爱憎分明的感情，表达了国人对民族英雄的无比崇敬和怀念及对卖国贼
的无比憎恨之情，有着深刻的思想内容。 2、风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。 ——无锡东林书院的名联 3、水水山山，处处明明秀秀；晴晴雨雨，时时好好奇奇。 ——杭州西湖中山公园的叠字亭联 【鉴赏】此联把西湖山光水色、晴雨景象尽收其中，这副叠字联也是回文对，读成“秀秀明明处处山山水水，奇奇好好时时雨雨晴晴”也十分流畅自然。这副对联配上苏东坡的诗句“西湖天下景”作横匾，可谓是珠联璧合。 4、海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。 （实为：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落；浮云涨，长长涨，长涨长消。） ——山海关孟姜女庙对联 【鉴赏】此联历来为骚人墨客所凝神揣摩，或得其解，或不得其解。实际上，这副对联巧妙地运用了一字两音和同音假借的方法，只要搞清楚这一点，此联即可正确读出，其义也不求自现。原来是：“海水潮，朝朝潮，朝潮朝落；浮云涨，长长涨，长涨长消。”此联生动地描绘出当地海阔天空，水绿云白的美丽景色，意趣隽永，读后令人久久回味。 【提示】在我国的名胜古迹中，无处不见对联，且种类格式多样，内容极其丰富。游览景观时，结合赏联，不仅有助于识景、添趣，而且还能提高自己的文学水平，凝炼气质。 【随堂练习】 1、为下列对联选出最恰当的横批。 风流人物数当代，大好春光看今朝。（） ①日新月异②普天同庆③春回大地
专题一基础知识对联练习一、名联欣赏 大漠孤烟直，长河落日圆 潮平两岸阔，风正一帆悬 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 福如东海长流水；寿比南山不老松 足智多谋，孔明巧借箭；艺高胆大，悟空勇斗魔 二、对联基础知识歌谣 天文天对地，地对天。日月对山川。 祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。 北斗七星三四点，南山万户十千年。 地理溪对谷，水对山。峻岭对狂澜。 柳堤对花苑，洞壑对峰峦。 舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。 时令朝对暮，夏对春。 五戊对三更。 重阳对七夕，冬至对秋分。 三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰。 国号今对古，汉对唐。五帝对三皇。
三国分吴魏，六朝有宋梁。 虞夏商周为四代，禹汤文武是三杰。 食馔茶对酒，饭对羹。美酿对香粳。 炮羊对鲙鱼，煮笋对餐英。 雪夜烹茶真韵事，春初煎韭见交情。 三、找出每组适当的答案，在下面画一条横线： 1．剪刀对布匹 锯子对（１）水泥（２）木材（３）椅子（４）砖头 ２、花卉对公园 化石对（１）商店（２）礼堂（３）博物院（４）图书馆 ３、鸟蛋对雏鸟 种子对（１）树木（２）花朵（３）幼芽（４）树根４、声音对耳朵 味道对（１）香甜（２）口腔（３）牙齿（４）舌头５、绿色对颜色 铅笔对（１）文具（２）钢笔（３）木头（４）铅笔盒６、工人对机器 战士对（１）坦克（２）大炮（３）机枪（４）武器７、良药对苦口 忠言对（１）顺耳（２）刺耳（３）逆耳（４）悦耳８、成果对努力 收获对（１）除草（２）播种（３）施肥（４）耕耘 四、在括号里填出相对应的词语。 1、早晨对朝阳正如黄昏对（）
小学生学习的对联 导读：【小学生关于学习的对联大全】 感事为文，载道须读书万卷;逢时立志，达峰总有路千条。 故作轩窗掩苍翠;要将弦诵答潺湲 国考选真才，烟雨潇湘谁遂愿;大比凭实学，风云岳麓我争先。 郡庠朴实有苍楠郁梓盈庭秀色千重干云梦;学子沉毅凭硕识雄才致胜凯歌万里到天心。 你之心，在书林里;我的脑，在学海中。 身体好，学习好，品质更须好;做题难，练字难，用功都不难 书到用时方恨少，学富五车不为多 天资聪颖慧根尚在;生性懒惰才智枉存 学海，让我们游泳;书林，让我们欣赏 学如逆水行舟，不进则退;心似平原野马，易放难收 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随 自学好学勤学学而自用;无思厌思废思思而无功 春回大地福满人间 黄莺鸣翠柳紫燕剪春风 登高能望远明理可修身 雪里梅花傲云中月影清 楼高宜赏月海阔可观云 书可通今古心能辨是非
水光摇翠柳月色荡清湖 雪里梅花傲风中芦苇坚 【上联】暖风吹柳绿【下联】清水映花红 【上联】暖风吹柳绿【下联】春雨映花红 【上联】竹窗斜月影【下联】春水泛清波 【上联】水光摇翠柳【下联】山色映清风 上联：登峰十载志为础石，勤做云梯智闯雄关寻胜景;下联：展卷两朝诗比屈子，赋超贾生名题金榜傲群伦。 上联：风声雨声读书声，声声入耳;下联：家事国事天下事，事事关心 上联：感事为文，载道须读书万卷;下联：逢时立志，达峰总有路千条。 上联：故作轩窗掩苍翠;下联：要将弦诵答潺湲 上联：国考选真才，烟雨潇湘谁遂愿;下联：大比凭实学，风云岳麓我争先。 上联：郡庠朴实有苍楠郁梓盈庭秀色千重干云梦;下联：学子沉毅凭硕识雄才致胜凯歌万里到天心。 上联：你之心，在书林里;下联：我的脑，在学海中。 上联：身体好，学习好，品质更须好;下联：做题难，练字难，用功都不难 上联：书到用时方恨少，下联：学富五车不为多
一、联律的定义 首先说一下什么格律？格律=格+律，格律就是格加律。对联也有对联的格律，我们简称－－联律 （一）对联格律的要求。对联格律，概括起来，有六大要素，又叫“六相”。 1、字数相同。 上下联字数完全相同，不可多一字或少一字。对联中允许出现叠字或重字，叠字与重字是对联中常用的修辞手法，只是在重叠时要注意上下联相一致。如：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。这是特殊的例子，但对联中应尽量避免“异位重字”和“同位重字”。所谓异位重字，就是同一个字出现在上下联不同的位置。所谓同位重字，就是以同一个字在上下联同一个位置相对。不过，有些虚词的同位重字是允许的，如杭州西湖葛岭联：桃花流水（之）曲＝＝绿荫芳草（之）间。上下联“之”字同位重复，但因为是虚字，是可以的。不过，有一种比较特殊的“异位互重”格式是允许的（称为“换位格”），如林森挽孙中山先生联：一人千古＝＝千古一人。（具体应用以后详细讲解） 2、词性相当。 词性相当指上下联同一位置的词或词组，应具有相同或相近词性。在现代汉语中，有两大词类，即实词和虚词，实对实，虚对虚。如：名词对名词，动词对动词，数词对数词，形容词对形容词 副词对副词，介词对介词等等。（具体应用以后详细讲解）
3、结构相称。 所谓结构相称，指上下联语句的语法结构，或者说其词组和句式之结构，应当尽可能相同，也即主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构、偏正结构对偏正结构、并列结构对并列结构。句子的结构或句型，要求上下联完全相似，即使长联，上下联的句子也都要做到，上下相对。（具体应用以后详细讲解） 4、节奏相应。 节奏，本是一个音乐术语，指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短等现象。在联律中，则是指对联语句中有规律的停顿现象。就是上下联停顿的地方必需一致。对联行文多以二字(有时也以一字或三字以上)为一节奏。所谓节奏相应，指上下联在节奏的停顿上应当尽可能同步。 如：漏尽-－飞身－-去 心空-－及第－-归 可怜-－鼠辈-－偷酥-－死 堪羡-－鸽王-－绝食-－生 以-－神通力-－护持-－正法 设-－孟兰盆-－超度-－慈亲 上下联节奏完全相同，比较长的对联，节奏也必须相应。不过，节奏应有广义与狭义之分。广义的节奏包括语意节奏和声律节奏。狭义的节奏则专指语意节奏。语意节奏主要依据语句结构去划分，或者说，主要是根据其语义而产生的音节上的停顿或间歇。声律节奏则是从其平仄要求
对联入门知识 一、声律启蒙 1、云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓, 岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。 2、沿对革，异对同,白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。 3、贫对富，塞对通，野叟对溪童。鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。半溪流水绿，千树落花红。野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸中吐万丈长虹。 4、春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松 5、明对暗,淡对浓,上智对中庸。 6、楼对阁,户对窗,巨海对长江 7、茶对酒，赋对诗，燕子对莺儿。栽花对种竹，落絮对游丝。 8、来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。 9、无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。 10、晴对雨，地对天，天地对山川。山川对草木，赤壁对青田。郏鄏鼎，武城弦， 木笔对苔钱。金城三月柳，玉井九秋莲。何处春朝风景好，谁家秋夜月儿圆。 二、对联的对法：从上下联所表达的内容关系看，可分正对、反对串对三种。 1.正对：上下两联所表达的内容相似或相关。 例：福如东海——寿比南山浮舟沧海——立马昆仑 两个黄鹂鸣翠柳——一行白鹭上青天春蚕到死丝方尽——蜡炬成灰泪始干2.反对：顾名思义，反对即上下两联意思相反。 例：红军中，官兵夫，衣着薪饷一样 白军中，将校尉，饮食起居不同 3.串对：又名流水对，单看上或下联，意思不全，上下联连起来，表达一个完整的思想意境。 例：春色满园关不住人生自古谁无死纸上得来终觉浅一枝红杏出墙来留取丹心照汗青绝知此事要躬行 对联是对称的两句话，上句叫上联，也叫“初句”；下句叫下联，也叫“对白”
小学生手抄报元旦对联集锦 元旦手抄报内容写什么呢?可以摘录什么呢?下面是我为您带来的“小学生手抄报元旦对联集锦”，希望您喜欢!(m.)查看。 小学生手抄报元旦对联集锦1 1.旧岁乘风传捷报; 新年飞雪送征程。 2.旧岁创千秋大业; 新年描四化蓝图。 3.去岁欣欣收硕果; 今年跃跃绘宏图。 4.腊梅朵朵迎新岁; 瑞雪飘飘兆丰年。 5.神州伟业歌不尽; 祖国春光画难赢。 6.国历欣逢元旦节; 新春合唱吉祥歌。 7.国运兴隆如旭日; 事业发达胜阳春。 8.祖国长天皆丽日; 神州大地总春风。 9.登高望九州春色; 著力绘四化蓝图。 10.载舞载歌辞旧岁;
同心同德贺新年。 11.载歌载舞辞旧岁; 自唱自乐迎新年。 小学生手抄报元旦对联集锦2 1.和顺一门有百福平安二字值千金横批：万象更新 2.一年四季春常在万紫千红永开花横批：喜迎新春 3.春满人间百花吐艳福临小院四季常安横批：欢度春节 4.百世岁月当代好千古江山今朝新横批：万象更新 5.喜居宝地千年旺福照家门万事兴横批：喜迎新春 6.一帆风顺年年好万事如意步步高横批：吉星高照 7.百年天地回元气一统山河际太平横批：国泰民安 8.春雨丝丝润万物红梅点点绣千山横批：春意盎然 9.一干二净除旧习五讲四美树新风横批：辞旧迎春 10.五湖四海皆春色万水千山尽得辉横批：万象更新 11.一帆风顺吉星到万事如意福临门横批：财源广进 12.一年四季行好运八方财宝进家门横批：家和万事兴 13.绿竹别其三分景红梅正报万家春横批：春回大地 14.年年顺景则源广岁岁平安福寿多横批：吉星高照 15.一年好运随春到四季彩云滚滚来横批：万事如意 16.丹凤呈祥龙献瑞红桃贺岁杏迎春横批：福满人间 17.五更分两年年年称心一夜连两岁岁岁如意横批：恭贺新春 18.黄莺鸣翠柳紫燕剪春风横批：莺歌燕舞 19.春花含笑意爆竹增欢声横批：喜气盈门