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测量密度专题一

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【小初高学习]2017年中考物理试题汇编 测量密度实验题

测量密度实验题 常规方法测密度 1.(2017?六盘水)在“托盘天平和量筒测虽金属块的密度”的实验中. (1)如图甲中a、b、c为用天平测质量过程中的几个情境,合理的顺序是 (填字母);(2)由图b可知,金属块的质量是 g; (3)将金属块放入盛有存40ml水的量筒中,液面上升后如图乙所示,则金属块的体积是_____cm3,金属块的密度是________g/cm3. (4)若在此实验中先测体积,再测质量,测得金属块的密度值将会_________(选填“偏大”、“偏小”或“不变”). 2.(不规则固体)(2017?广东)((6分)小明用天平、烧杯、油性笔及足量的水测量一块鹅卵石的密度,实验步骤如下: (1)将天平放在水平桌面上,把游码拨至标尺,发现横粱稳定时指针偏向分度盘的右侧,要使横粱在水平位置平衡,应将平衡螺母往 (选填“左”或“右”)调。 (2)用调好的天平分别测出鹅卵石的质量是:31.8g和空烧杯的质量是90g。 (3)如题18图甲所示,把鹅卵石轻轻放入烧杯中,往烧杯倒入适量的水,用油性笔在烧杯壁记下此时水面位置为M,然后放在天平左盘,如题18图丙所示,杯、水和鹅卵石的总质量为 g。 (4)将鹅卵石从水中取出后,再往烧杯中缓慢加水,使水面上升至记号M,如题18图乙所示,用天平测出杯和水的总质量为142g,此时杯中水的体积为 cm3。 (5)根据所测数据计算出鹅卵石的密度为 g/cm3。 (6)若小明在第(4)步骤测量过程中,用镊子添加砝码并向右旋动平衡螺母,直到天平平衡,此错误操作将导致所测密度偏。

3.(常规液体)(2017?长沙)为了帮助家人用盐水选种,小天从实验室借来了天平和量筒测量盐水的密度,他进行了三次测量,以下是其中的一次测量过程: (1)将天平放在水平桌面上,把游码移到零刻度线处,法线指针位置如图甲所示,要使横梁在水平位置平衡,应将平衡螺母向______移动; (2)用天平测出烧杯和盐水的总质量如图乙所示,记录下烧杯和盐水的总质量为________g;(3)再将部分盐水倒入量筒中,量筒中盐水的体积如图丙所示,接下来小天称得烧杯和剩 g/cm。 余盐水的质量为25.6g,则小天在这次实验中测得盐水的密度为_______3 4.(固体+液体)(2017?绥化)同学们在实验室测量某种小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线和水,进行如下的实验操作: A、在量筒中倒入适量的水,记下水的体积;将小矿石用细线系好后,慢慢地浸没在水中,记下小矿石和水的总体积. B、把天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端的零刻度处,调节横梁上的平衡螺母,使横梁平衡. C、将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码,直至横梁恢复平衡. (1)为了减少实验误差,最佳的实验操作顺序是:.(填写字母) (2)在调节天平时,发现指针的位置如图所示,此时应将平衡螺母向调.(选填“左”或“右”) (3)用调节好的天平称量小矿石的质量,天平平衡时,右盘中砝码的质量和游码的位置如

密度测量专题复习

初三物理专题复习《密度的测量》 一、复习目标: 1、通过复习密度的测量巩固质量、密度、体积、重力、浮力、压强的简单计算及天平、量筒、弹簧测力计的使用方法。 2、知道测量密度的一般方法,初步掌握测量密度的一些特殊方法,学会评估实验、分析实验误差。培养学生应用知识解决问题的能力和思维能力 二、自主复习: 1、常见的力学物理量的测量工具: (1)质量:_______ (2)体积:______ (3)长度:_________ (4)力:____________ 2、计算密度必须涉及的两个物理量:________、________。 3、含有密度、质量、体积、重力的公式: (1)m=______ (2)G=______ =____________________________(阿基米德原理) (3)F 浮 (4)弹簧测力计测浮力:F =___________ 浮 =_________ (5)物体漂浮、悬浮的条件:F 浮 (6)p=_______(液体压强公式) 4、从包含密度、质量、体积、重力的公式可以看出,密度测量的实验题往往会和浮力、压强、杠杆等相结合。 5、测量密度的题可能倾向: (1)给出天平和量筒 (2)只给天平 (3)只给刻度尺 (4)只给弹簧测力计

1、用天平测出烧杯和液体的总质量为m 1。 2、把烧杯中的液体倒入量筒,记下的体积为V 。 3、用天平测出烧杯和剩余液体的质量为m 2。 4、盐水的密度 = m1-m2/ V (二)一般测液体密度方法测液体的密度方法 m 1 V m 2 (三)一些测密度的特殊方法(附:典例引领) 1、利用浮力测密度 (1)用量筒或量杯测密度 原理:根据物体漂浮在液面上时,F 浮=G 物=m 物g ,而F 浮= 液 gV 排,只要能测物体漂浮时的浮力,通过等量代换就能间接算出物体的质量,然后根据 =m/v ,求得待测物 的密度。对于不能漂浮的物体,要创造条件使其漂浮。 ? 方法:等量代换? 公式变形? 充分利用漂浮F 浮=G 物的特点 例 请利用一个量筒和适量的水测出一玻璃制成的小试管的密度,写出主要实验步骤和玻璃密度表达式。 ? 分析:有量筒和水易测出试管的体积,要测其密度关键是如何通过等量代换找出质量。空试管能漂浮在水面上F 浮=G 物,算出浮力就知道重力和质量。 ? 实验步骤:(如图) ? (1)在量筒中倒入适量水,记下水面对应刻度V 1。 ? (2)将小试管放进量筒使其漂浮,记下水面对应刻度V 2。 ? (3)将小试管沉浮在量筒里的水中,记下水面对应刻度V 3。

2020年中考物理实验专题复习 测量物质的密度练习(无答案)

测量物质的密度一、真题热身 1.学习密度知识后,刘明同学用实验测量某品牌酸奶的密度: (1)调节天平横梁平衡时,指针偏向分度盘中央红线的右侧,此时应向(选填“右”或“左”)移动平衡螺母,才能使天平平衡. (2)如图所示甲、乙、丙图是他按顺序进行实验的示意图;根据图中的数据填入下表中的空格中. 物理量/单 位 空杯的质量m /g 杯和酸奶的质量 m/g 酸奶的体积V/ mL 酸奶的密度ρ/kg ?m-3 测量值 (3)在以上实验中,烧杯壁会残留部分酸奶而导致实验结果(选填“偏大”或“偏小”),如何做才能避免由此实验产生的实验误差? 2.小明的妈妈最近买了一个工艺品,看上去像是纯金制作的 (1)小明妈妈想知道这个工艺品是不是纯金的,你认为可以测出工艺品的这个物理量,从而进行鉴别。

(2)小明同学在实验室中用天平和量筒测定工艺品的密度,请你将正确的实验操作顺序排列起来(只填序号): a、将工艺品浸没在量筒内的水中,测出工艺品和水的总体积V 1 b、用天平称出工艺品的质量m c、将适量的水倒入量筒中,测出水的体积V 2 d、计算出工艺品的密度ρ (3)实验中,小明测量工艺品质量,天平平衡时,右盘内砝码的质量以及游码所在的位置如图一所示,则工艺品的质量为;测体积时,量筒中液面的位置如图二所示,则工艺品的体积为 cm3.则工艺品的 密度为 kg/m3.小明收集了几种金属的密度如下表所示,那么妈妈的工艺品是由制成的.这种金属在日常生活中应用广泛,例如: (举1例)。 二、题型分析

1、常规法——天平量筒法固体——天平/弹簧测力计 质量的测量液体——天平+烧杯 实验原理:ρ=m/V 规则形状(刻度尺) 固体 形状不规则(排水法)(量筒+水) 体积的测量密度小于水的固体(针压入 法/挂铁法) 液体——量筒/量杯 例题:张华和同学到东海岛钢铁基地参加社会实践活动,张华拾到一个小金属零件,他很想知道这个零件是什么材料做成的,就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度.具体操作如下: ①把天平放在水平桌面上,并 将;调节天平横梁平衡 时,发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示, 此时应将平衡螺母向(填“左”或“右”) 调节。 ②用调节好的天平测零件的质量。天平平衡时,砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示,则零件的质量为 g,用量筒测得零件的体积如图丙所示,则零件的体积为cm3,由此可算得小金属零件的密度为g/cm3.

1有关测量物质密度的实验的练习题解析

题型一 有关测量物质密度的实验题 例1 在“用天平和量筒测定固体密度”的实验中,某同学正确测得石块质量为48g,体积 如图10-16甲为________cm 3,石块的密度是_______________k g/m 3 ,图乙是 个别同学在实验操作过程中的情况;图丙是部分同学实验结束离开实验室后留下的情景。指 出图中违反实验操作规则和实验不规范之处。 图乙:________________________________________________________。 图丙:______________________________________________________ ___。 知识点 用天平和量筒测物质的密度 闯关点拨 从甲图可以看出V 水=60mL ,水和石块的总体积V 总=80mL ,则V 石=60 m L;利用天平测量质量时,在称量时不能调节平衡螺母,实验完成后应该整理好器材。 答 20 3 104.2 称物体质量时又重新调节平衡螺母 离开实验室前没有把器 材整理好 例 2 在用天平和量筒测量某种食油的密度时,以下操作步骤中,不必要且不合理的是 ( ) A.用天平测出空烧杯的质量 B.取适量的油倒入烧杯中,用天平测出杯和油的总质量 C.将烧杯中的油倒入量筒中,测出倒入量筒中的油的体积 D.用天平测出烧杯和剩余油的总质量 知识点 利用等量替代法测物质的密度 闯关点拨 我们在设计实验步骤的时候,必须具有可操作性和科学性,并能力求减少实验 的误差。因此,本题就应该先测烧杯和油的总质量,再测出倒出油后的杯子质量,这样两 者之差就是倒出油的质量,而此时量筒内油的体积也就是倒出的油体积,有利于减小实验 误差,因而用天平测出空烧杯的质量是不必要且不合理的。 答 选A [变形题] 某班同学收集到一块火山岩标本,他们使用天平、盛水量筒和绳子测火山 岩的密度时,出现不规范操作: (1)用绳子扎住这块火山岩,浸没在量筒的水中测它的体积. (2)测量过程中观察量筒读数时,视线均与液面边缘相平. (3)测火山岩体积时发现火山岩吸水性很强. (4)测完火山岩体积,将其取出立即放在天平的盘中称测量. 上述有些操作会造成测量值偏大或偏小,其中造成测量值偏小的步骤图10-16

2020年测量物质的密度专项练习题

作者:非成败 作品编号:92032155GZ5702241547853215475102 时间:2020.12.13 测量物质的密度专项练习题 一、测量固体密度 考点: a、天平测量物质的质量(天平的使用:实验前的调平——游码归零,平衡螺母的调节;左物右码;镊子夹取砝码;称量时的调平;天平的读数——注意分度值); b、用量筒测量固体的体积(量筒的使用及正确的读数方法); c、设计实验数据表格; d、密度的计算; e、根据测量结果判断物质材料; f、测量固体密度的步骤(补充步骤或完善设计); g、密度表达式的推导; h、误差分析(先测体积后测质量,体积偏大,密度偏小); i、实验方案的选取或对实验方案进行评估; j、特殊的测量方法(特殊方法例如只有天平没有量筒、天平没有砝码;特殊物质例如吸水物质,漂浮于水面的物质,易溶于水的固体,小颗粒状的固体等)1、在测量石块密度的实验中,同学们选取的器材有:石块、量筒、天平(带砝码)、烧杯、水、细线. (1)将托盘天平放在水平桌面上,游码移到标尺的零刻度处,若天平的指针静止在如图(甲)所示位置,则应将平衡螺母向_________调节,使天平横梁在水平位置平衡; (2)将石块放入左盘,在右盘 中加减砝码,并移动游码使天平 重新平衡.所用的砝码和游码的 位置如图(乙)所示,则石块质 量为________g; (3)将石块放入盛水的量筒中,量筒中前后液面如图(丙)所示,石块的体积是______cm3,则石块的密度为__________kg/m3。 2、在“测量小木块的密度”的实验中,提供的器材有:天平、量筒、小木块、细长铁丝、水。 (1)首先把天平放在水平的桌面上,然后将游码移至称量标尺左端 的________刻度线,若发现指针的偏转情况如图(甲)所示,应将 天平的平衡螺母向调_________(选填“右”或“左”),直至指针对 准分度标尺的中央刻度线。

密度试验专题(有答案)

密度实验 1.在探究质量与体积的关系时,小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验. (1)如图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景,他的错误是.___________ (2)改正错误后,小明正确操作,根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图像,如图乙所示. ①分析图像可知,同种物质的不同物体,其质量与体积的比值___________(填“相同”或“不同”),物理学中将质量与体积的比值定义为密度,塑料的密度为___________kg/m3. ②往烧杯内倒入10 cm3的液体,如图丙所示,用天平称得烧杯和液体的总质量为___________g,若烧杯内液体的体积为20 c m3,则烧杯和液体的总质量应为___________g. 3.在测量小石块密度的实验中, (1)如图甲所示,小明在使用天平过程中的错误是:_____________. (2)小明纠正错误后继续实验,天平平衡时,右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示,再把小石块放入装有10mL 水的量筒中,量筒内液面的位置如图丙所示,请你为小明设计实验表格,并填入数据,计算出小石块的密度_____________. 4.学校研究性学习小组,测量一种矿石的密度.现有器材;小矿石块、天平(含砝码)、一个烧杯、足量的水、细线.小组同学们设计了一种测量矿石密度的方案如下: (1)调节天平平衡后,小明用天平测量矿石块的质量,如图,指出实验操作中的错误:______ .改正错误后,小明用正确的方法称矿石块的质量,平衡时放在盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图,则矿石块的质量m0为_________g; (2)在烧杯中倒满水,称出烧杯和水的总质量m1; (3)将矿石块轻轻放入装满水的烧杯中,矿石块沉入杯底,烧杯溢出水后,将烧杯壁外的水擦干净,放在天平左

(2020物理中考备考)微专题一 密度的测量技巧(中考真题)(附答案)

微专题一 密度的测量技巧 专题概述 测量物质的密度的方法有很多,根据题目给予的条件不同,可分为常规方法和特殊方法测密度,如缺少直接测量某一物理量的工具,需要间接测量质量、体积,或利用已知物质密度等效代替;根据物质的性质不同,可分为常规物质和特殊物质测密度,如漂浮于水面上的物体、易吸水物体、易溶于水的物体或颗粒状物质等.这类实验探究题也是中考高频考题之一. 方法指导 一、特殊方法测密度 1.质量的特殊测量 (1)利用弹簧测力计:m =G g . (2)漂浮法:将溢水杯装满水,物体放入溢水杯中并漂浮于水面,用量筒收集溢出的水并测其体积V ,则m =ρV . (3)杠杆法:利用杠杆平衡条件有mgL 1=FL 2,可得m =FL 2L 1g . 2.体积的特殊测量 (1)公式法:规则物体的体积V =长×宽×高. (2)称重法:用弹簧测力计分别测出物体的重力G 和在水中的示 数F ,则V =G -F ρ水g (3)溢水法:将溢水杯装满水,物体放入溢水杯中,用烧杯收集

溢出的水并测其质量m水,则V=m水ρ水 . 3.密度的等效代替 (1)等容(体积)法:两容器完全相同,装有相同体积的两种液体, 即V1=V2,则两种液体的密度之比等于容器总质量之比,即ρ1 ρ2= m1 m2. (2)等质量法:两容器完全相同,装有相同质量的两种液体,即 m1=m2,则两种液体的密度之比等于液体体积之比的倒数,即ρ1 ρ2 = V2 V1. (3)等压强法:容器中某处两侧两种液体的压强相等,即p1=p2,则两种液体的密度之比等于两种液体中此处所处深度之比的倒数,即 ρ1ρ2= h2 h1. 二、测量特殊物质的密度 1.浮在水面的物体:可采用针压法、沉坠法、滑轮法. 2.易吸水的物体:可采用覆膜法或让其吸足水再测其体积. 3.易溶于水的物体:可采用饱和溶液法或排沙法. 4.颗粒状物质:可采用排沙法. 分类练习 1.(2019,包头)如图是“利用杠杆测量石块密度”的实验.(ρ水=1.0×103 kg/m3)

专题 密度的测量(解析版)DOC

质量与密度专题 一、知识点及方法: 1、质量 (1)定义:物体内所含物质的多少叫质量. (2)质量是物体的属性,与物体的形状、位置、温度、状态无关. (3)单位:t、kg、g、mg. (4)测量:天平. a.天平的使用: ①水平放置 ②调平(游码归零,调节平衡螺母) ③测量(左物右码) ④读数(砝码总质量+游码示数) b.天平纠正: ①未调平(左偏、右偏) ②游码未归零 ③左物右码反了 ④砝码不规范(偏大、偏小) 2、密度 (1)定义:单位体积某物质的质量. (2)密度是物质的特性,与物体质量、体积、形状等无关. (3)单位:1g/cm3=103kg/m3 (4)常见密度:水→1.0×103kg/m3,冰→0.9×103kg/m3,水银→13.6×103kg/m3酒精→0.8.6×103kg/m3金属密度大小顺序:ρ铅>ρ铜>ρ铁>ρ铝 (5)密度的计算: ①空心问题判断方法:三种a.由密度来断断b.由质量来断断c.由体积来断断 ②平均密度问题: ③盐水选种问题 ④含沙量问题 ⑤差值法(如装满水m总=350g,放入球后500g,取出球后300g,求ρ球) (6)密度的测量 密度的测量是本章最重要的内容.也是中考的必考考点.常见的密度测量主要存在以下几种形式: (1)常规情况. ①固体 ②液体(如牛奶、食盐水、植物油等). 液体类应注意如何减小测量误差.特别是粘稠状液体(如植物油)应采用差值法测量质量,步骤如下:a.测出装有部分植物油的烧杯总质量m1.

b.将烧杯中倒出适量植物油至量筒中测出体积V. c.用天平测出烧杯中剩余油和烧杯的总质量m2. d.. (2)非常规情况.即缺少部分实验器材. ①液体类变形:缺量筒. 液体类若缺少量筒.液体体积可采用水替代法间接测量.以测量牛奶密度为例.替代法的具体步骤是: a.用天平测出空烧杯质量m杯. b.在烧杯中装满水.测出总质量为m1. c.倒出水.装满牛奶.测出总质量为m2. d.. ②固体类变形:缺量筒. 固体类若缺少量筒.可以用溢水法或替代法测量体积.步骤如下: 溢水法: a.用天平测出固体质量为m b.在溢水杯中装满水.再将固体放入溢水杯中使其浸没.测出溢出水质量为m溢. c.. 替代法: a.用天平测出空瓶质量m瓶. b.在瓶中装满水.测出总质量为m1. c.倒出水.装入适量固体.测出总质量为m2. d.在装有固体的瓶中加入水至满,测出总质量为m3. e.. ③其他类变形: 密度测量还存在着许多其他类变形,比如将天平换成弹簧测力计.测出重力求质量.还可以将浮力的知识引入,漂浮测质量,沉没测浮力求出体积等. 二、专题练习: (一)选择专练 1.对于密度公式=的理解,下列说法正确的是()(武汉市中考题) A.密度与质量m成正比 B.体积V与密度成反比 C.同一种物质的质量m与体积V成正比 D.密度在数值上等于质量m与体积V的比值 2.对于两个不同的实心球,下面几种说法中正确的是() A.密度大的球质量一定大B.密度大的球体积一定小 C.体积大、质量大的球密度一定大D.以上说法都不对

(中考)物理《测量物质的密度》专项模拟练习(含答案) (538).doc

人教版初中物理 八年级物理上册第六章《测量物质的密度》练习题 学校: 题号一二三四总分 得分 评卷人得分 一、选择题 1.(2分)右图是甲、乙、丙三种物质的体积――质量图线,由图线可知它们的密度关系为() A.ρ甲>ρ乙>ρ丙 B.ρ乙>ρ丙>ρ甲 C.ρ丙>ρ乙>ρ甲 D.ρ甲>ρ乙>ρ丙 2.(2分)下列数据最接近实际的是() A.一个苹果重约0.1牛 B.初中物理课本的宽度约18.5cm C.一块橡皮从课桌表面掉到地上的时间是4s D.一名初中生从一楼上到二楼所做的功约150J 3.(2分)小明利用天平和量杯测量某种液体的密度,得到的数据如下表,根据数据绘出的图象如图6所示.则量杯的质量与液体的密度是()

A.20g,1.0×103kg/m3B.60g,0.8×103kg/m3 C.60g,1.0×103kg/m3D.20g,0.8×103kg/m3 评卷人得分 二、填空题 4.(3分)甲、乙两个烧杯中都装满液体,压强计的金属盒放在液面下相同的深度处(如图).观察压强计U型管中的液面情况,可以得到:液体在金属盒橡皮膜所在的位置产生的压强大小关系时ρ甲、ρ乙;甲、乙两个烧杯中所装液体密度关系是。 5.(3分)有一实心铜块的密度是8.9×103kg/m3,它的物理意义是________________;若将它截成大小相同的两块,每一块的密度是_________kg/m3。 6.(3分)现有如下器材:天平、砝码、刻度尺、烧杯、水,设计一个测量正方体糖块密度的可行方案,要求写出: (1)实验原理是:___________. (2)选用的器材:___________. (3)设计方案中应测出的物理量是:_______. (4)密度的表达式是:_______ 7.(3分)如图是北京2008年奥运会奖牌,冠军奖牌是银质镀金,亚军奖牌是银质,第三名奖牌为铜质,三种奖牌各部分的体积、形状完全相同,那么三种奖牌中的金属质量由大到小排序为若银牌中银的质量约为160g,则铜牌中铜的质量大是.(ρ金=19.3× 103kg/m3,ρ银=10.5×103kg/m3,ρ铜=8.9×103kg/m3,计算结果保留一位小数。)

测量物质密度的实验专题

物理力学实验题 1、在“探究物质的密度”的实验中,图12 所示是我们实验用的天平,砝码盒中配备的砝码有100g、50g、20g、10g、5g等。 请填写下列空格: (1)调节天平时应将移至零刻度处,然后调节,使天平横梁平衡。(2)小王同学进行了下列实验操作: A.将烧杯中盐水的一部分倒入量筒,测出这部分盐水的体积V; B.用天平测出烧杯和盐水的总质量m l; C.用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2; 以上操作的正确顺序是: (填字母代号)。 (3)小王测量烧杯和盐水的总质量m l时,估计盐水和烧杯的总质量在150g左右。试加砝码 时,应用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中,若指针右偏,则应取下 g砝码,试加上其它砝码,同时调节游码。 (4)图13是小李同学在实验操作过程中的情况。他的错误是:。 2、同学们在实验室里测某种小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,Array进行了如下的实验操作: A.将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积。 B.把游码放在标尺的零刻度线处,调节横梁上的螺母,使横梁平衡。 C.把天平放在水平桌面上。 D.将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡。 E.在量筒中倒入适量的水并记下水的体积。 (1)正确的实验操作顺序是 (只填字母序号)。 (2)在调节天平时,发现指针位置如图21甲所示,此时应将平衡螺母向调(选填“左” 或“右”)。

(3)用调节好的天平称小矿石的质量。天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图21乙所示,可知小矿石的质量m= ; (4)然后用一细棉线系住小石块,放入盛有水的量筒中,如图21丙所示,然后取出小石块,则小石块的体积为_______cm 3 。 (5)利用密度公式计算出小石块的密度是_________㎏/m 3 。该小组测算得的密度值____(选填“偏大”或“偏小”)。 4、小明用天平、量筒和水(ρ水=1.0g/cm 3 )等器材测干燥软木塞(具有吸水性)的密度时, 进行了下列操作: ① 用调节好的天平测出软木塞的质量m 1; ② 将适量的水倒入量筒中,读出 水面对应的示数V 1; ③ 用细铁丝将软木塞浸没在装有水的量筒中,过段时间后,读出水面对应的示数V 2; ④ 将软木塞从量筒中取出,直接用调节好的天平测出其质量m 2。 (1)指出小明操作中的不规范之处: 。 (2)下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请根据图15中天平和量筒的读 图15 5g 500 400 300 200 100 m 10

密度测量专题复习定稿版

密度测量专题复习精编 W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

初三物理专题复习《密度的测量》 一、复习目标: 1、通过复习密度的测量巩固质量、密度、体积、重力、浮力、压强的简单计算及天平、量筒、弹簧测力计的使用方法。 2、知道测量密度的一般方法,初步掌握测量密度的一些特殊方法,学会评估实验、分析实验误差。培养学生应用知识解决问题的能力和思维能力 二、自主复习: 1、常见的力学物理量的测量工具: (1)质量:_______ (2)体积:______ (3)长度:_________ (4)力:____________ 2、计算密度必须涉及的两个物理量:________、________。 3、含有密度、质量、体积、重力的公式: (1)m=______ (2)G=______ (3)F浮=____________________________(阿基米德原理) (4)弹簧测力计测浮力:F浮=___________

(5)物体漂浮、悬浮的条件:F浮=_________ (6)p=_______(液体压强公式) 4、从包含密度、质量、体积、重力的公式可以看出,密度测量的实验题往往会和浮力、压强、杠杆等相结合。 5、测量密度的题可能倾向: (1)给出天平和量筒 (2)只给天平 (3)只给刻度尺 (4)只给弹簧测力计 (5)只给量筒 三.方法总结、典例引领 (三)一些测密度的特殊方法(附:典例引领) 1、利用浮力测密度 (1)用量筒或量杯测密度

原理:根据物体漂浮在液面上时,F 浮=G物=m物g,而F浮=液gV排,只要能测物体漂浮时的浮力,通过等量代换就能间接算出物体的质量,然后根据=m/v,求得待测物的密度。对于不能漂浮的物体,要创造条件使其漂浮。 方法:等量代换公式变形充分利用漂浮F浮=G物的特点 例请利用一个量筒和适量的水测出一玻璃制成的小试管的密度,写出主要实验步骤和玻璃密度表达式。 分析:有量筒和水易测出试管的体积,要测其密度关键是如何通过等量代换找出质量。空试管能漂浮在水面上F浮=G物,算出浮力就知道重力和质量。 实验步骤:(如图) (1)在量筒中倒入适量水,记下水面对应刻度V1。 (2)将小试管放进量筒使其漂浮,记下水面对应刻度V2。 (3)将小试管沉浮在量筒里的水中,记下水面对应刻度V3。 表达式:玻= 拓展:利用上题中的器材,如何测出沙子的密度。 分析:沙子的密度大于水,要创造条件使其漂浮(将沙子放进漂浮的试管里),沙子重力等于试管增大的浮力。

2019年中考物理试题分类汇编 利用浮力测量物质的密度实验专题

2019年中考物理真题分类汇编 利用浮力测量物质的密度实验专题 1.(2019金华,7)归纳与演绎是科学学习中非常重要的科学方法,下表是兴趣小组归纳“根据ρ=,运用浮力知识间接测量固体密度”的方法,请回答: 2.(2019吉林,26)某实验小组用天平和刻度尺分别测出了质地均匀的正方体蜡块和盐水的密度。 (1)用天平测蜡块的质量时,应将蜡块放在天平盘,如图14甲所示,蜡块的质量是 g; (2)用细针使蜡块浸没在装满水的水杯中,再用天平称得溢出水的质量为10g,则蜡块的体积是 cm3,蜡块的密度ρ蜡= g/cm3;

(3)用刻度尺测出正方体蜡块的高度为h1,如图乙所示,蜡块漂浮在盐水中,再用刻度尺测出蜡块露出液面的高度h2,则盐水的密度ρ盐水= (用h1、h2和ρ蜡表示)3.(2019大庆,19)善于奇思妙想的小强及其兴趣小组在实验室(温度为20℃)进行综合实验。 (1)该小组想研究“密度计的工作原理”。图甲所示是密度计的简化模型,在一根粗细均匀的玻璃管内放一些小铅粒使其能竖直漂浮在液体中,设玻璃管浸入液体的深度为h液,该液体密度为ρ液,密度计漂浮在水中时浸入水中的深度为h水,水的密度为ρ水,则浸入液体的深度h液=(用给出的物理量表示),由此可知,此密度计漂浮在煤油(密度为0.8×103kg/m3)中时浸入深度h煤油=h水(填数值),密度计刻度特点是(选填选项前序号①上小下大②上大下小③均匀④上疏下密⑤上密下疏)。 (2)该小组想继续探究“某液体的密度和温度的关系”,设计了如图乙所示装置,长为0.6m 的绝缘轻质杠杆ab悬挂在高处,可绕O点转动。杠杆a端的轻质细线悬挂一体积为1×10﹣3m3的实心合金块,浸没在烧杯内的液体中。b端轻质细线悬挂的铜柱在上下移动时能带动滑片P移动。滑片P重力和摩擦不计。 ①若电源电压为3V,滑动变阻器标有“100Ω 1A”字样。在电路中串联一个量程为0~15mA 的电流表,为保证电路安全,定值电阻R的最小阻值是Ω。 ②小强在给该液体加热过程中发现,电流表示数减小,则可得出该液体的密度随温度升高而(选填“增大”、“减小”或“不变”)(除烧杯内的液体外,装置中其他物体的热胀冷缩忽略不计,合金块始终浸没)。 (3)该小组还想利用此装置继续测量该合金块的密度。已知该烧杯中液体在温度为20℃时计的密度为1.1×103kg/m3.杠杆水平平衡时,铜柱质量为2kg,点O距杠杆b端0.2m。则合金的密度是kg/m3.(g取10N/kg) 4.(2019沈阳,23)小明学习了浮力知识后,利用家中的物品做了几个小实验。 (1)小明把小萝卜放入水中,小萝卜漂浮在水面上,此时它受到的浮力为F浮,重力是G萝,那么F浮____G萝(选填“>”、“<”或“=”)。

中考专题复习二( 密度的测量)

综合练习 1. (04四川)小明同学有一副木质象棋,为了知道该木质材料的密度,他取来一只量筒,盛水后先读出水面对应的刻度值是180mL ,接着他将一枚棋子投入量筒中,稳定后棋子漂浮在水面上,读出水面对应的刻度值是192mL ,最后他用一根细铁丝将棋子按入水中,使其被水完全浸没,稳定后再读出水面对应的刻度值是200mL ,请你根据以上数据,帮小明 同学算出该木质材料的密度,你算出的密度值是ρ= kg/m 3 。 2. (04福建漳州)为了测量牛奶的密度: (1)给你天平(含砝码)、量筒、烧杯,请你写出测量步骤和密度大小的表达式。 步骤: 表达式: ; (2)若给你弹簧测力计、细线、适量的水和一个带盖的轻小塑料瓶,你怎样测量牛奶的密度(要求写出测量步骤) 步骤: 0.6×103 答:⑴步骤:①在烧杯中盛适量的牛奶,用天平测出它们的质量m 1;②把烧杯中的牛奶倒一些进量筒,测出量筒中牛奶的体积V ;③用天平测出烧杯和杯中剩余牛奶的质量m 2; 表达式:V m m 2 1-= ρ ⑵步骤:①在塑料瓶中装满牛奶,用弹簧测力计测出牛奶的重G 1,算出牛奶的质量m 1;②倒出瓶中牛奶,然后往瓶中装满水,用弹簧测力计测出水的重G 2,算出水的质量m 2;③把牛奶的质量除以体积算出牛奶的密度。 3.(04泰州)亮亮利用一只量杯(装有适量的某种液体)、一根细线和一只弹簧测力计测量一个形状不规则的固体物块的密度(该物块不吸收任何液体),实验流程如图16所示,根据图示可读出物块重为 N ,物 块的体积为 cm 3 ,计算出物块 的密度ρ物= kg/m 3 ,该液体 的密度ρ液= kg/m 3 . 2.5 100 2.5×103 1×103 4. (04江苏宿迁)(实验题)现有一只空瓶、水、待测液体、天平和砝码。欲测出这种液体的密度,请你写出: ⑴.主要实验步骤及所要测量的物理量(用字母表示):

综合专题:测量物质的密度

综合专题:测量物质的密度 常考题型有: 1】 测量固体的密度; 2】 测量液体的密度; 一、必备知识理解识记: 1.基本实验原理:V m =ρ 2.常见测量质量的方法有:天平测量法(固体);天平烧杯作差法(粉末状、液体);弹簧测重力计算法; 3.常见测量体积的方法有:量筒测量法(液体);量筒排水作差法(小物块);体积等效测量法;浮力溢水法; 二、分类题型典例讲解+变式训练: 测量固体的密度------测量小石块的密度(课本实验) 测量液体的密度------测量盐水的密度(课本实验) 拓展: (一)有天平、有量筒测密度: 例1. (2016河池22题4分)南丹县盛产锡矿,素有“锡都”之称.刘洋同学捡到了一小块锡矿石,想测出矿石的密度,做了如下实验: (1) 他将天平放在水平桌面上,把游码移到零刻度线处,发现指针偏向分度盘的右侧,此时应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节. (2)刘洋用天平来测量矿石的质量,平衡时右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图甲

所示,则矿石的质量为________g. (3)他用细线绑住矿石放入盛有20 cm3水的量筒中,静止时液面如图乙所示,矿石的体 积为________cm3,矿石的密度为________kg/m3. 练习: 1.(8分)小明想要知道豆浆的密度大小,于是他进行了如下操作: (1)将托盘天平放在水平桌面上,游码置于标尺的零刻度处,调节天平横梁平衡时,出现了如图所示的现象,他应该向________(选填“左”或“右”)调节平衡螺母,使横梁平衡; (2)用托盘天平测出空烧杯的质量m0; (3)把豆浆倒入烧杯中,用托盘天平测出烧杯和豆浆的总质量m1,则倒入烧杯中的豆浆质量为________(用测得的物理量表示); (4)将烧杯中的豆浆全部倒入量筒,读出量筒中豆浆的体积V,由此得知豆浆的密度为________(用测得的物理量表示); 2.(5分)广西南疆盛产花生,花生是城乡人民群众食用油的主要来源.小花同学为了测量花生油的密度,进行了以下实验: (1)把天平放在____________,将游码移至标尺左端零刻度线处,调节____________,使天平横梁平衡. (2)紧接着进行以下三项操作: A.用天平测量烧杯和剩余花生油的总质量m1,如图甲 B.将待测花生油倒入烧杯中,用天平测出烧杯和花生油的总质量m,如图乙 C.从烧杯中倒一部分花生油到量筒中,测出这部分花生油的体积,如图丙 以上实验操作的正确顺序是:________(填字母代号). (3)由图丙可得花生油的体积为________cm3,则花生油的密度是________g/cm3. 有天平无砝码测密度:

最新八年级质量与密度实验专题练习(解析版)

一、初二物理 质量与密度实验易错压轴题(难) 1.小夏居家实验,利用身边物体测量液体密度。实验器材∶刻度尺、细绳(若干)、橡皮筋、铝块(已知铝的密度为ρ铝)、石块、容器、待测液体。实验步骤如下∶ A .如图甲,在刻度尺左端扎上橡皮筋,用细绳悬挂刻度尺,调节橡皮筋位置,使刻度尺在水平位置平衡; B .如图乙,将悬挂铝块的细绳固定于a 位置并保持不变,记录oa 长度l 1; C .如图乙,调节悬挂石块的细绳b 的位置,使刻度尺在水平位置平衡,记录ob 长度l 2; D .如图丙,将铝块浸没于待测液体中,调节右侧细绳至c 位置,使刻度尺在水平位置平衡,记录oc 长度l 3; (1)步骤A 中,橡皮筋相当于______,使刻度尺在水平位置平衡的目的是________; (2)位置c 应在位置b 的_________侧(填“左”或“右”); (3)待测液体的密度ρ液=________________(用上述已知量和测量量表示); (4)若将步骤D 与步骤C 顺序对调,会导致密度测量值偏_____________。 【答案】平衡螺母 可方便测量力臂 左 321l l ρ? ?- ??? 铝 大 【解析】 【分析】 【详解】 (1) [1]为使杠杆在水平位置平衡,需要调节橡皮筋位置,因此橡皮筋相当于平衡螺母。 [2]使刻度尺在水平位置平衡,此时力臂与杠杆重合,可方便测量力臂。 (2)[3] 将铝块浸没于待测液体中,铝块受到浮力的作用,对杠杆的拉力减小,由杠杆平衡条件1122Fl F l =可知c 应在b 的左侧。 (3)[4]当刻度尺在空气当中平衡时,由杠杆平衡条件可得 12=G l G l 石铝 12 =G l G l 铝石 ① 将铝块浸没于待测液体中,此时

《6.3测量物质的密度》实验题专题练习题

《6.3测量物质的密度》专题练习题 知识点回顾: 1、量筒的使用:液体物质的可以用量筒测出。 2、量筒(量杯)的使用方法: ①观察量筒标度的单位。1L= dm3 1mL= cm3 ②观察量筒的(最大测量值)和值(最小刻度)。 ③读数时,视线与量筒中凹液面的相(或与量筒中凸液面的顶部相平)。 3、测量液体和固体的密度: 只要测量出物质的质量和体积,通过ρ=就能够算出物质的密度。 质量可以用测出,液体和形状不规则的固体的体积可以用或量杯来测量。 专题练习: 实验探究题: 1.为了鉴别妈妈的银手镯是否纯银制成的,小芳利用电子天平,溢水杯、大小合适的烧杯、水等进行了如下探究实验: A.将电子天平放在桌面上,调节底板水平 B.将手镯放在电子天平的托盘上,液晶屏显示如下图所示,则手镯的质量为________g;

C.用电子天平测量空烧杯的质量为22.060g D.将手镯浸没到盛满水的溢水杯中,用烧杯收集溢出来的水 E.用电子天平测量溢出来的水和烧杯的总质量为24.460g 则手镯的密度为________g/cm3(保留一位小数)。 实验评估:①若测量前,电子天平底板没有调水平,则测得的质量偏________(填“小”或“大”).②由于溢水管口残留有少量水,由此会导致测得的密度偏 ________(填“小”或“大”). 2.学校物理兴趣小组的同学为了测量某液体的密度,进行了如下实验: (1)将天平放在水平台面上,把游码移到标尺的零刻线处.横梁静止时,指针指在分度盘中央刻度线的左侧,如图甲所示.为使横梁在水平位置平衡,应将横梁右端的平衡螺母向________端移动. (2)将液体倒入量筒中,如图乙所示,则量筒中液体A的体积为________cm3 .(3)将量筒中的液体A全部倒入空烧杯中,把烧杯放在调节好的天平的左盘中,

密度测量实验题

52.(2015聊城)如图甲和乙是用天平和量筒测量小金属块密度的实验.由图可知,金属块的质量为g,金属块的密度为kg/m3. 55.(2015无锡)用已调好的托 盘天平测量物体的质量时,应 将砝码放在天平的________ 盘.天平平衡时砝码的质量及 游码在标尺上的位置如图所 示,则被测物体的质量为 ________g. 56.(2015盐城)小明用天平和量筒测量矿石的密度.先杷 天平放在桌面上,调节好天平后,测出矿石的质量如 图所示,矿石的质量为g,接着他测出矿石的体积为20cm3。则矿 石的密度为kg/m3. 60.(2015永州)小刚在实验室测量某液体的密度。他先将该液体倒入 量筒中,该液体的体积如图甲所示,接着用天平测出空烧杯的质量 为30g,然后他将量筒中的液体全部倒入烧杯中,用天平测量烧杯和液体的总质量,天平平衡时的情景如图乙所示,则烧杯和该液体的总质量为g。根据上述实验数据计算出该液体的密度为kg/m3。 61.(2015齐齐哈尔)医院急诊室的氧气瓶中,氧气 的密度为5 kg/m 3,给急救病人供氧用去了氧气质量 的一半,则瓶内剩余氧气的密度是kg/m 3; 66.(2015抚顺)小芳喜欢喝红枣汁,于是她在实验 室测量红枣汁的密度.实验过程如下: (1)小芳将红枣汁倒入量筒中(如图甲所示), 则红枣汁的体积为cm3. (2)小芳将天平放在水平台上,调节平衡螺母直 至天平平衡(如图乙所示),她的操作存在 的问题是:。 (3)改正错误后,小芳重新调节天平平衡,并测出空烧杯的质量为55g.接着将量筒中的红枣汁全部倒入空烧杯中,用天平测出烧杯和红枣汁的总质量(如图丙所示).则烧杯中红枣汁的质量为g。 (4)计算出红枣汁的密度ρ汁=kg/m3,小芳用这种方法测出的红枣汁的密度 比实际密 度偏 (选填“大” 或“小”)。 67.(2015锦州)实验室有如下器材:天平(含砝码)、量筒、烧杯(2个)、弹簧测力计、金属块、细线(质量和体积不计)、足量的水(密度已知)、足量的未知液体(密度小于金属块的密度)。

中考专题复习——密度的测量

中考专题复习——密度的测量 一、专题指导 要测物质的密度ρ,常见的方法是使用天平测物体的质量,再使用量筒测物体的体积,然后根据公式V m =ρ计算得到物体的密度。这种最基本测密度的方法同学们已经掌握的很好,在本专题中我们不再赘述,本专题里让我们一起来总结一下实验过程中当所需的测量仪器缺少天平或缺少量筒时我们如何利用其它思路或借助其它仪器来测物质的密度。 (一)缺少天平,有量筒 缺少天平但有量筒时,研究对象的体积很方便测得,若想得到研究对象的质量,我们往往需要借助浮力的知识,利用漂浮状态下物体的重力等于浮力来获得研究对象的重力,找到重力也就找到了质量,问题就解决啦! 【例1】小明想要测量木块的密度,提供的器材有:木块、水、细针、量筒 ,小明的实验步骤如下: (1)往量筒中注入适量水,读出体积为V 1; (2)将木块放入水中,漂浮,静止后读出体积 V 2; (3)用细针插入木块,将木块完全浸入水中,读出体积为V 3。 (4)已知水的密度为ρ水,上述测出的物理量和已知量写出木块密度的表达式为: ________。 【例2】小明手上有一块橡皮泥,他想测出橡皮泥的密度。小明利用一个量筒、适量的水和细线设计了一个测量橡皮泥密度的方案,一下是他设计的部分实验步骤,请你按照小明的思路,将实验步骤补充完整(已知橡皮泥的密度大于水的密度)。 (1)将适量的水倒入量筒中,读出水面所对量筒的示数V 1; (2)将橡皮泥浸没在量筒内的水中,读出水面所对量筒的示数V 2; (3)_____________________________________________________,读出水面所对量筒的示数V 3; (4)已知水的密度为ρ水,上述测出的物理量和已知量写出橡皮泥密度的表达式为: ________。 思考:上述例1、例2两个例子中如果液体不是水而是密度值未知的液体,在已知固体密度的条件下,你能否借助上述思路测出该液体的密度值呢?如果固体密度也未知,但是给了水,你能测出该液体的密度吗?

初中物理《测量物质的密度》教案

《测量物质的密度》教案 作者:张杰 【学习主题】测量物质的密度 【时间】1课时 【课程标准】会测量固体和液体的质量。 通过实验,理解密度,会测量固体和液体的密度。 【内容分析】 本节课是人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书物理·八年级》第六章第3节的学习内容。在学习了质量和密度的概念以及密度计算公式后进行,包括了量筒的使用、测不吸水不规则塑料块的密度和盐水密度这些知识与技能。主要目的是让学生掌握利用密度公式ρ=m/ν去间接测量物质的密度,培养实验操作能力,本节课起到了巩固上节课内容的作用,是密度知识在生活中应用的体现,也是学习力学的第一个关键实验,有助于以后浮力知识的学习,是集物理现象、物理概念、物理规律于一体的教学重点,充分体现了新课标“从生活走向物理,从物理走向社会”这一理念。【学情分析】 在学本节课之前,学生对物质的属性──质量有了初步的认识;学习了天平的使用方法。对密度概念与计算公式已有所了解;因为已经熟练掌握了温度计的读数方法,可以直接通过观察结构得出用量筒测液体体积的方法,学生观察思考就能操作,重点是引导学生观察水面的形状,水面是凹形的,读数时视线要以凹形液面的最低处相平。 对于测液体的密度,同学们也能想出大致方案,但在该实验中如何减小实验误差、制定最佳测量方案学生不是很容易想到,很多学生由于受前面“用天平测液体质量实验”的影响,往往制定出不精确的方案,学生注意不到没把液体全部倒入量筒,有些残留在了烧杯内,使测的体积偏小,密度偏大,所以这一环节要做重点处理。 【学习目标】 1、尝试用密度知识鉴别生活中的物质。 2、通过实验进一步体会物质密度的概念,理解密度是物质的一种特性。

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