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家长学校教案

家长学校教案
家长学校教案

浅淡如何帮助孩子成长

各位家长好。很高兴有这样的机会与大家共同探讨孩子的教育问题。在教育孩子的过程中,我也经常面临一些教育问题上的困惑,希望能够得到大家帮助。下面我谈一点教育女儿的方法和心得。

一、开展生命教育,关爱孩子。

爱孩子是每位家长的本能,可是孩子是否理解呢?我们是否会让孩子误解只有他们表现好、听话或者取得好成绩才爱他们呢?在我家中,妈妈就经常跟女儿强调,爸爸妈妈很爱她,无论她是否取得好成绩,或者是否犯错误,也经常利用电视、报纸上的一些关于学生的案例进行讨论。这点我感觉很重要,现在每年都有关于学生因受到压力而走上绝路的悲剧发生,我想这可能与我们当前“生命教育”缺失有关,孩子成长路上不可避免犯各种错误,如何引导他们,家长如何表达爱意很重要。试想我们每个人是否过于关注孩子的吃、穿、成绩而忽视了对孩子爱的表达,进而让他们懂得爱与生命的意义?

二、培养孩子的抗挫折能力,正确面对失败。

我的孩子比较要强,而且对自己很自信,所以我们希望孩子能够有一些小小的失败,来提高她的抗压能力。之所以这样想,是因为我认为随着孩子走得路越来越宽广,她会面对越来越强的竞争对手,当孩子遭遇“失败”时恰当给予正面和积极的引导,让她知道“胜败乃兵家常事”,同时又能以一种不服输的心态面对,在我女儿三年级的时候,有一次评班里的“三好学生”,她落选了,非常难过,我们就

帮她分析原因,让她找出自己差距,有针对性的提高自己,以把握下次机会。

我注意到有些孩子智商很高,表现很优秀,成绩一直拔尖,什么都想争第一,而家长也希望孩子一直保持下去。所以当孩子成绩下降时,不仅孩子自己不能正确对待,家长也受不了,实际上我感觉这样是比较危险的,相对于永远保持“优秀”来说,拥有自信、乐观、积极向上的心理品质更重要,这样才能在以后的工作生活中坦然面对各种挫折和困难。“唯有源头活水来”,相对人来说,这“源头“可能是一种自信、乐观、向上的精神。

三、承认孩子的个体差异,适当降低期望值。

在当前应试教育的体制下,唯分数论的理念已深入我们的整个教育体系,尤其是初中、高中的孩子,放弃了娱乐、自主兴趣、体育锻炼的时间,拼命上各类培训班,做作业到十一二点,这种情况已是司空见惯,不足为奇了,相信所有的家长都很焦虑,每个人都想改变这种现状,但是却又身不由已被推着向前,因为分数决定孩子能否上好的大学,能否有过硬的就业“敲门砖”。说实话,在这点上我们也有很大的困惑,我们想让孩子有一个快乐的童年,不想让学业过多的束缚她。但是当我们家长降低对孩子的期望值时,孩子也会降低自己的目标,可能就会失去一些更好的发展机会,所以在度的把握上是个难点。总体我感觉还是要承认孩子的个性禀赋,看到孩子的优点,学会欣赏她的优点和长处,只要孩子尽力了,就不该再求全责备,同时帮助孩子选择有可能成功的项目,在这些方面上给孩子以支持和鼓励,

让她获得成功的体验,增强自信心。

四、正确面对孩子的成绩,给孩子以自尊。

刚结束的期中考试,女儿数学考得很差,只有63分(班里最好的有98分)。面对这个分数,女儿也很害怕,她还写了一个条子,大意就是自己考的不好,请爸爸妈妈原谅,自己一定分析原因,好好学习,下次考个好成绩,看得出她压力特别大,我们就劝慰她说,“考不好不要紧,说明这段时间学的不扎实,只要找出原因,下次努力赶上就行了。”女儿听后放声大哭,哭的哽咽难耐,边哭边说没想到考这样的成绩我们竟然没批评她,弄得我很心酸:分数已经成了这些小孩子肩头沉重的担子,我们有必要再在他们沉重的肩头上加码吗?

这种经历,想必大家都经历过,我想孩子都是有自尊心的,很敏感,很要强,也很想有好的表现,他们承受的压力未必比我们成年人轻松。有些家长面对孩子犯错误或成绩差时,认为必须严格要求,随意大声喝斥,不管什么场合、有什么人在场,觉得越严厉孩子印象越深刻,越能起效果。实际上这可能恰恰是错误的,孩子都有自尊心,面对不分场合的指责与批评,孩子会对自己失去信心,产生自卑心理,困而“破罐子破摔”,越来越差。同时也会越来越疏远父母,造成家庭气氛越来越紧张。

五、帮助孩子查找原因,在行动上给孩子支持。

除了认识孩子个体差异外,还应当在孩子学习有波动时给以正面的帮助和支持,而不是批评或者是口头的“支持”。孩子某个阶段没有学好、某门学科有差距,可能与许多方面有关系,比如换了老师不

适应、对学习的内容理解有难度,心理上有波动,学校活动过多牵涉了精力,这些都可能影响孩子的成绩。

我女儿学习还算自觉,我们对她投入的精力很少,但当发现孩子某个阶段成绩落后时,就会及时与老师沟通,查找原因,同时关注孩子的学习进度、学习内容,有针对性的讲解。例如上次期中考试后,我发现她新学的小数除法计算基础不好,应用题的理解上也有问题,找到薄弱环节后,就在家中加强了这方面的训练,数学成绩提升很明显。实际上每个孩子都很聪明,我们还是要对他们多一些耐心,多一些关注,孩子就会树立自信心,取得好成绩。

我一直坚持一个观点,就是孩子成长中不能老是横向与其他孩子比,我们在家庭教育中尽量减少这类语言,如“你看看某某考了多少分,为什么你比他低?”尽量多看孩子的进步与成长:不理解的题目明白了,计算速度提高了,成绩比上次提升了,都及时予以认可和鼓励。

孩子的教育是一门大学科,作为家长,我们还是想做好孩子的全面教育:包括做人教育、个性教育、心理健康教育等,只有一个身体健康、人格健全、知识全面的孩子才是一个健全的孩子,才能说明我们的社会、家庭学校教育是成功的。希望我们每个人都能成为一名合格的家长!

家长学校教案如何做一名合格的家长

家长学校教案如何做一名合格的家长 教学目标:明确家庭教育的重要作用,初步懂得如何做一名合格的家长。 教学重点:明确家长的职责,重视家庭教育。 教学方法:实例感染、谈话讲授法。 教学过程: 谈话导入:尊敬的各位家长,下午好! 十分荣幸和大家一起探讨家庭教育问题,为孩子的健康成长服务,首先让我代表学校对各位在百忙之中抽出时间来我校参加这次家长学校活动,表示热烈欢迎,对大家关心教育、支持教育的行动表示衷心地感谢。 各位都是学生家长,我们虽然来自不同的家庭,但我们对孩子却拥有着同样的爱,我们都愿意把最好的奉献给孩子。在座的各位家长,大都三十岁刚过,从年龄段上说,你们都是新时期、拥有新思想的父母,我想各位对教育好自己的孩子也一定有着自己的独特的方法和经验,所以我想先问大家一个问题——你觉得什么样的家长算是一名比较合格的家长呢?你们在日常的生活中是怎样做的?(家长谈认识)看来在日常生活中,我们的父母都为孩子付出了很多,但是真的达到我们预期的教育目的了吗,我们先来看一项社会调查 背景材料:(课件出示) 1、 700户家庭教育现状调查:最不喜欢的人,其中父母占%。 2、湖南人民广播电台《我心中的爸爸妈妈》500份稿件中,表示对父母不满的达90%。

3、上海90%的青少年表示对自己的父母不满,70%的学生认为父母不了解自己,34%不喜欢自己的家,上海调查:对子女教育感到困惑的占%,非常困惑苦恼的占15%。 4、北京市教科所对1242个家庭进行调查,70%的孩子在家庭中没有得到较好的教育。 这些调查统计信息,真的是另我们做父母的震惊,更值得我们好好思考。我想再请大家谈谈听了这些信息后做何感想呢?(家长谈) 背景材料:(课件出示) 据介绍,上海未成年子女的庭教育投入远高于美、加等发达国家,一般要占全家总收入的四分之一;而美、加两国居民的教育支出比例仅为10%左右。 据报道:在对孩子娇宠溺爱数十年后,孩子会变得越来越粗鲁。2002年在公共场合只有10%的孩子彬彬有礼,2004年有三分之一的教师由于学生的行为“令人无法容忍”而离职。 思考:为什么如此高的投入并未得到预期的回报,甚至适得其反,会有那么多的孩子不喜欢自己的父母,恨父母,甚至在2000年浙江省有一个17岁的少年徐力竟然杀害了父母呢?原因何在呢?大家谈谈自己的看法(家长谈)是呀,问题的关键在于父母的教育观念和教育方法,许多家长对怎样当好父母缺乏足够的认识,不懂得怎样教育孩子,对待孩子,或重智轻德,只关心孩子的考分;或信奉“棒头出孝子”,教育孩子简单粗暴;或对孩子过度溺爱,百般呵护……在家庭教育上形成了许多误区,由此给孩子的心灵带来了负面影响,这样必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说:“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事,但如何教育好他们,却是一个严重的问题。”从这个角度讲,如何做父母,如何做个合格的父母是一门学问,是需要我们认真研究学习一辈子的学问,因此,本次家长学校活动,我们共同探讨一下怎样做一名合格的家长。(课件出示)

2020年家长学校授课教案3篇

授课,意为教授功课。是教学的基本组织形式,是教学过程的中心环节。下面是为大家整理的家长学校授课教案3篇,供大家参考。 家长学校授课教案1 教学目的 1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。 教学重点、难点 引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。 教学过程 一、导入。 尊敬的各位家长,你们好。首先欢迎你们来参加我们的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校,共同来关注学生的学习情况,关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。 二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 要想引导未成年人走正确的人生道路,必须培养孩子做一个健全的人,要具有随时迎接挫折,迎接“丢脸”,经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应该从小学生抓起,从小培养孩子们在挫折中成长的能力。因为,现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”,他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大,生活在太阳底下,吸取着雨露阳光。唯我独尊,娇横跋扈,事事占上风。试想,这样的孩子如果从小不接受正面的引导,能走正确的人生道路吗?他们只会遇到困难退却,受到挫折失去信心和希望,经受不了打击,他们只会顺水推舟,不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的,因同学的嘲笑而跳楼自杀的,因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的,因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此,培养学生健全的人格是极为重要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力,让他们在风雨中健康成长。 三、建议家长培养受挫能力的具体做法 (一)、认识自我,完善自我 对于学生来说,他们的压力莫过于来自家长望子成龙,望女成凤的迫切心理;

一年级家长学校教案 雷巍巍

一年级家长学校教案 教学目的要求: 1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。 2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。 3、建议家长如何培养孩子的独立性。 教学重点、难点: 引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入。 感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。 一、家庭教育 按照传统观念,家庭教育是在家庭生活中,由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念,家庭教育则是在家庭生活中,家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。 家庭教育是大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育,它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期),婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育,在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后,家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的补充和延伸。 为了适应当代社会对家庭教育的需要,家长必须认真学习现代家庭教育理论,转变家教观念,提高家教水平。家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论,帮助家长转变家教观念,提高家教水平,协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。当前家长学校要着重抓好: 1、家庭教育观念的更新:过去,家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念,必须代之以为国教子的观念,以培养创新精神和实践能力为重点,把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的,德智体美等全

面发展的社会主义事业建设者和接班人,以适应未来社会的生活。 传统的德育观念必须改变,如子女必须无条件服从家长,听话才是好孩子;不为人先,不为人后;“千金之子,坐不垂堂”(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。 传统的重智轻德体,重知识轻能力,重分数轻实际水平的观念必须改变,应树立全面发展观念,学习知识与发展能力并重,重视创新精神与实践能力的培养,重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。 2、学习家庭教育的基本原则:①循序渐进,量力而行,不要要求太高,操之过急。欲速则不达,揠苗助长,不仅无益,反而害之。②因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展,又要重视各方面素质的协调发展。③态度一致,教育统一。家长的教育态度要一致,要一以贯之,而且要与学校教育保持一致和统一。④说服教育和实践锻炼相结合。⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。⑥感情与理智相结合。⑦及时教育与持恒相结合…… 二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用。 1、家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师,是孩子首先模仿的榜样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子,可以说从孩子身上,我们总能找到父母的影子。 2、家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。 3、家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所,可以说是良好的物理环境;由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。 三、建议家长如何培养孩子的独立性。 21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛,因此,一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的。家长要树立现代教育观,根据孩子的年

家长学校授课教案 家长学校教案三篇

家长学校授课教案家长学校教案三篇 教学目的: 通过交流教育方法让家长在家庭教育上有所感悟 教学内容: 第一是“无条件的爱” 做为父母爱孩子是我们的天性,但是有意识的爱孩子,是培养孩子最重要的一种方法,当一个人被无条件地爱着的时候,他的自信心就会大增!自己会尊重自己,进而尊重别人。在他的心灵中会感受到自我价值的产生,即自我价值开始萌芽。而无条件地爱着孩子,是培养孩子安全感和勇气的最重要的方法。 第二是“鼓励” 美国有个大教育家说过一句非常偏激的话:“在教育孩子问题上,我不知道除了鼓励还有什么别的方法!”我认为这句话当中80%的成份是真理。教育,鼓励是需要每天做的事情。告诉你的孩子:“没问题!爸爸相信你!”你要每天不断地巩固。可是大多数家长恰恰相反——“你就是不行,谁家孩子都比你强得多!”这些家长仿佛是专门来为孩子泄气的。每位家长都应牢记:孩子的勇气和自信是被鼓励出来的,而鼓励是需要每天做的事情!“ 第三是“表扬” 表扬是孩子做对行为、取得成绩的时候,给他加油的核心方法。当孩子的一个行为做对了,我们及时的表扬才能使孩子的行为固定下来,才能使他下次接着再做。所以表扬是家长经常要做的行为。孩子每天、每星期总会有优良的行为,或者取得小的成绩,比如用过东西放回原处,家长应及时的表扬,表扬会把行为确定下来。表扬是孩子生命成长的阳光,对于一个孩子来说,被表扬,意味事情做对了,被认可了,他的自我价值会上升,自信会增强。 第四是“确认” 一个行为是对的,不定期是错的孩子是不知道的,家长要告诉孩子哪些是对的,哪些是错的。这里不带有任何表扬和批评,家长要客观地帮助孩子分清是非。实际上确认是家长帮孩子培养价值观的一系列过程。所以,家长要知道孩子不会自动的知道什么是对,什么是错的,这些都是学来的,是我们家长不断灌输的结果。比如

小学家长学校教案小学家长学校培训教案

小学家长学校教案小学家长学校培训教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小学家长学校培训教案,请参考! 1、帮助家长教孩子学会合理支配零用钱,学会合理消费。 2、拒绝网络游戏,学会正确利用网络。 1、教孩子学会合理支配零用钱,学会合理消费。 2、正确认识网络,拒绝网络游戏,做一个文明有识的小网民。 (一)阅读教育故事,进入学习情境。 教材情景创设:孩子希望像同桌一样得到更多的零用钱,却遭到了妈妈的拒绝,孩子心理不平衡,爸爸通过耐心的谈话,了解孩子零用钱的去处以及孩子渴望得到零用钱的目的,引导孩子合理支配零用钱。这位父亲的做法是非常值得大家效仿的。 (二)现身说法,分析症结。

首先,请个别家长朋友谈在孩子的零用钱方面自己是怎样做的,孩子又是怎样的表现。然后请其他家长针对教育故事中爸爸的做法和生活中这几位家长的做法展开讨论,寻找关于引导孩子正确使用零用钱方面应该注意的问题。最后,教师总结家长门共同的困惑,一同走进专家课堂。 (三)专家课堂, __。 这一环节,我们可以和家长朋友一起来阅读。在专家课堂里,首先帮我们分析了孩子不能合理支配零用钱的原因,然后指出家长朋友们应采取的正确做法: 1、确定给孩子零用钱的时间。 2、合理规划合理的零用钱数额。 3、规划零用钱的适用范围。 4、不随便增加或减少零用钱的数额。 5、教会孩子储蓄。

5、鼓励孩子把零用钱捐助慈善事业。 6帮助孩子建立家庭银行卡。 尤其需要注意的是,家长要合理监督孩子的零用钱,监督孩子零用钱的去处,当孩子出现零用钱不够用是,家长一定要问明钱的用途去向,帮助孩子分析哪些是正当的花费,哪些是属于不必要的花费,学会合理消费。和孩子一起算好收支帐对家长朋友还是有所启发的。 (四)谈打算,订计划。 在这一环节,教师和家长一起来围绕孩子的领用前的收支状况设计一个表格,并制定出关于引导孩子合理支配零用钱的计划措施。 (五)作业 认真填写设计表格,做好周总结,月总结,季总结,年总结。 就网上游戏真过瘾进行讨论 (一)提出问题,各抒己见。

家长学校教案

《家长读本》教案(一) 教学目的: 通过本次活动,让家长们认识到良好的家庭环境气氛,尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛,对于孩子的健康成长是很重要的。为了教育好子女,家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。 教学方式:交流讨论 教学过程: 一、激情导入: 家庭是构成社会的最小单位,是所有人心灵的港湾,是我们每个人走向社会的第一步,更是小学生成长的乐园,不良的家庭环境会给小学生带来了不可磨灭的影响,甚至终身…… 二、案例分析: 1、家庭环境对小学生身体发育和心理发展的影响。 2、家庭环境对小学生基本生活技能的影响。 3、家庭环境对小学生道德情操的影响。 4、家庭环境对小学生理想志趣的影响。 小结:由此可见良好的家庭情环境对孩子的各个方面的发展都有重大影响,每个家长都要充分重视这个问题,努力营造一种温馨和谐的家庭环境气氛。 三、讨论: 怎样给孩子创设一个良好的家庭环境? 1、家长自由讨论。 2、集体交流,教师相机归纳: A、家长必须注意自身的心理健康,不断提高自身的文化素质才能形成良好的家庭心理、文化气氛,有利于孩子的健康成长。 B、家长要多了解孩子身心发展的规律,跟子女心理相通,形成融洽的情感和心理气氛。 C、家长要注意身教,身教和言教并重,才能引导孩子朝着健康的方向发展。 D、让孩子适当参与家政管理,既能让孩子体恤父母的辛苦,防止其提出过高的物质要求,又为培养孩子勤俭、踏实、坚毅的品质提供了生活感性经验。 E、避免“过度教育”,不要随意干扰孩子的学习和生活方式,要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛 F、家庭贵有书卷气,建立良好的家庭读书氛围有利于孩子的成长发展. 四、总结: 鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性,家长对子女要精心培养,爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等,让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。

家长学校教案汇总

家长学校教案 教学目的要求: 1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。 2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。 3、建议家长如何培养孩子的独立性。 教学重点、难点: 引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。 教具准备:多媒体投影 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入。 感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。 二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用。 1、 家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师,是孩子首先模仿的榜样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子,可以说从孩子身上,我们总能找到父母的影子。 2、 家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。 3、 是家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所,可以说是良好的物理环境;由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。 三、建议家长如何培养孩子的独立性。 21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛,因此,一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的。家长要树立现代教育观,根据孩子的年龄特点,从以下几个方面进行培养。 1、放手让孩子做力所能及的事。孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。在这个过程中,家长要认识到,年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、独立做事的快乐。从不会做到逐步学会做,从做得不像样到逐步像样,这是必然的规律,也是必经的过程,从中孩子也获得了自身的发展。正因如此,家长就应放手让孩子锻炼,不要怕他们做不好,也不能求全责备,更不能包办代替。对于孩子独立去作的事,只要他们付出努力,无论结果怎样都要给予认可和赞许,使孩子产生自信。“我行”这种感觉很重要,它是孩子独立性得以发展的动力。孩子自己做事常常做不好甚至失败,在这种情况下,家长应该鼓励孩子再去做,绝不能动辄就说“我说你不行吧,就会逞能”,更不要见孩子做不好就动手代劳。当他们执意去做那些难度较大的事时,家长应予以鼓励并给予帮助。这样会提高他们的积极性,增强他们的自信心,增加他们的锻炼机会,养成独立的行为。 2、培养孩子初步独立思考的能力。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过:“凡是儿童自己能够想的,应当让他们自己想。”遵循这样的原则教育孩子,就能培养其独立思考的能力。幼儿具有好奇好问的天性,对待他们所提出的问题,

小学二年级家长学校教案

小学二年级家长学校教案 培养孩子良好的书写习惯和观察能力教学目标: 1、通过本次活动,让家长认识到培养孩子良好的学习习惯和观察能力的重要性。 2、让家长掌握培养孩子良好书写习惯和观察能力的方法,并有主动培养的意识。 教学重点:通过本次活动,让家长认识到培养孩子良好的学习习惯和观察能力的重要性。 教学难点:让家长掌握培养孩子良好书写习惯和观察能力的方法,并有主动培养的意识。 教学准备: 学员准备:积极配合教师思考以备课堂上交流。 教师准备:准备相关的教学资料。 教学过程: 家长朋友大家好,实验小学家长学校欢迎您的到来!感谢大家一直以来对我工作的支持和帮助。今天由我们一起来围绕培养孩子良好的书写习惯和观察能力方面展开学习和探讨。 一、引入

很多家长觉得孩子度过了一年级的“学校适应期”,终于可以松一口气了,却发现孩子上了二年级以后,又出现了许多新问题。有位家长说他家孩子写字,都不知道从哪下笔,根本没有笔顺概念,最后就是一笔一笔把字凑起来,整个字都是散的。书写速度慢,用橡皮擦来擦去,作业本弄得像个大花脸。 据调查,现在小学生写字达标率仅为40%,有50%的孩子写字姿势不端正,3 0%的孩子写出来的字东倒西歪、笔顺不对、字形不美,甚至错别字不断。小学低年级语文教学的重点是识字、写字教学,孩子书写能力差,甚至没有闯过书写关,这个问题已经引起教育专家的关注。大家要知道二年级是培养孩子良好书写习惯的关键期。 二、点一点 良好的书写习惯包括: 1、正确的执笔 2、正确的坐姿; 3、正确的运笔方法; 4、正确的书写态度。 小学生写字存在的问题 (一)握笔姿势不正确 出示多媒体课件,八种不正确握笔姿势图片 家长可以对照图片想一想自己的孩子有没有如上问题。

家长学校授课教案

家长学校授课教案 课题:孩子是在生活中塑造的 内容:孩子是在生活中塑造的 (一)关注学生的家庭生活是学校教育的重要任务。 学校是集中、具体实施教育的场所,但教育的一贯性要求学生在学校和家庭都要有良好的教育环境,一致的教育要求,所以,学校有责任和义务指导家庭,搞好家庭生活,创造和谐积极的家庭氛围,为孩子的成长开创一片沃土。 (二)“平等、民主、交流”是良好家庭氛围建立的不可缺少的条件。 “平等待人”这是现今社会人际关系的一条原则。它不仅适用于成人,更适用于成人与孩子之间,只有在平等的人际关系中,孩子才能获得真正的民主,家长应树立一种崭新的家长观:与孩子之间既有威、又有诚,让孩子有表达意愿,发表观点的空间,父母还应注意与孩子之间的交流与沟通,这样,你才能准确获取教育信息,掌握教育的主动权,凡事不要“以己度人”,应站在孩子的立场上考虑他生活中的诸多问题。 与孩子之间的关系只有定位在“平等、民主、交流”的原则上,家庭氛围才是和谐的,才能让孩子感受到这种和谐。 (三)丰富的家庭生活,促使孩子的身心健康发展。 做为家长,有为孩子安排丰富多彩的家庭生活的义务,一家人可利用双休日,安排家人之间的亲情活动,或家庭间的,或外出游

玩,让孩子既增长见识,有锻炼能力,有切身感受父母之爱,从而让其身心愉悦、健康地发展。 (四)参加家庭中的劳动,制订劳动岗位,是家长锻炼孩子最切实有效的方法。 人从劳动中演变过来,人类社会在劳动中不断发展,人们从劳动中锻炼了身体,锻炼了自己的意志力,培养了细心的习惯,全局安排的能力,所以,从小参加劳动,对孩子的成长十分必要。(五)在家庭生活中,家长应注意的几点: 1、在家庭生活中,对孩子要有一定的要求,家长应明确提出要求,并落实检查,不要“事事说,事事空” 2、当孩子出现错误时,家长应戒躁,但也不可小而视之,应有一个客观的态度,细心地负责,把准脉,对症下药。 3、在家庭生活中,家长一定要注意自身的行为规范,孩子来自各种家庭,他身上自觉地带着父母给他留下地烙印,家长当着孩子,尤其要对自己的言行负责,不能想说就说,想做就做,你可以对你的行为负责,但你无权对你孩子的一生负责,尽管他是你生的养的,但他最终属于社会。

小学一年级家长学校授课教案

第一讲家庭教育的意义与作用 教学目的:通过本讲教学使广大家长明确家庭教育的意义与作用,提高其参与家长学校学习的自觉性、积极性、主动性。 教学时间:两课时 教学要点: 一、为什么要开办家长学校 1、帮助家长走出家教误区:据在家长中抽样调查结果表明,当前家教中的误区主要表现在以下三个方面: ①溺爱型教育:视孩子为小皇帝、小公主,千方百计满足孩子的不正当要求,娇惯到严重的地步(举例说明)〕 ②粗暴型教育:动辄对孩子就是打骂,殊不知打骂不仅收不到良好的教育效果,有时还会酿成悲剧(举例说明) ③放任型教育:有的父母双双外出打工挣钱,把孩子交给他人管理就万事大吉了。有的家长认为把孩子送到学校,有老师教育,家长只管他的吃、穿、用,其他方面根本不管。前年我县杠家乡发生这样一件事,有个家庭,父母长期在外打工,两年孩子交给爷爷、奶奶,由于爷爷、奶奶忙农活,管理顾不过来。有时难免与孙子女发生矛盾与冲突,因此,孙子女十分怀念自己的父母。前年春节前,妈妈回家探望,临别时一儿(五岁)一女(八岁)送妈妈上车,他们妈妈顺手从兜里掏出10元钱,两个孩子一个给五元,并说,叫他们拿去买零食吃。女儿接过钱后当即将弟弟的钱也拿回来,全部退给妈妈,并说:“妈妈你给多了,我两姐弟每人只要两元钱,因为你们不管我们,我们将你拿的钱拿去买鼠药毒死算了,够用了……”妈妈听后马上下了车,抱着两个孩子痛哭,并决定,再也不外出打工了,留在家里关爱孩子。 2、家庭教育的作用 ①基础作用:家长是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校,孩子出生后不久就要接受家庭教育,因此,家庭教育是基础工程,人才的成长是从家庭起步的; ②配合作用:家庭、学校、社会三个方面的教育,好比三匹马拉一架车,只有互相配合,力气朝一个方向使,才会拉好车,否则不仅拉不好车,甚至还会造成翻车; ③协调作用:家庭与学校、孩子与老师、孩子与同学、孩子与社会、孩子与家长等各个方面的关系要靠家长出面协调。 ④补充作用:孩子一般有什么知心话愿意对家长说,因此,家长对孩子可以针对性教育,这是学校老师得不到的信息,所以,家庭教育就有补充作用。 3、家庭教育的特殊性 ①权威性:父母在孩子面前具有崇高的威望,因此,教育就具有权威性;

小学家长学校教案[教材]

小学家长学校教案[教材] 家长学校备课,一, 主讲人:姜先锋 教学目的要求: 1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。 2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。 3、建议家长如何培养孩子的独立性。 教学重点、难点: 重视家庭美德建设~提高家长自身素质 教学时间:2013年9月6日一课时 教学内容:第一课:家庭教育、学校教育、社会教育之间的关系 教学过程: 天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃,谁不希望自己的孩子早成栋梁,但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任~教育孩子是学校的事情,有的家长奉行“树大自然直”的信条~对孩子放任自流~不管不问,有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习~自己却从不看书、读报等待~这些均是我们现实生活中常见的现象。针对其中存在的问题~我们对家长提出了一些要求~希望能帮助家长掌握一些基本的教育原则~走出教育“误区”。按照传统观念~家庭教育是在家庭生活中~由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念~家庭教育则是在家庭生活中~家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。 为了适应当代社会对家庭教育的需要~家长必须认真学习现代家庭教育理论~转变家教观念~提高家教水平。家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理

论~帮助家长转变家教观念~提高家教水平~协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。 1、正确理解和履行父母的职责 不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家~为孩子创造一个良好的家庭经济环境。其实~这种观点是片面的。古语说“养不教~父之过”~我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任~不仅要把他们抚养好~而且还要教育好。在我国的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务”。家庭是人才的摇篮~父母是孩子最早也是任期最长的老师。从“孟母三迁”“岳母刺字”这些流传甚广的故事中~我们都能看到父母的教育对孩子发展所产生的深刻影响。因此~家长不仅要为孩子提供足够的生活条件~更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开发。只有正确理解一履行父母的职责~才有可能抚养教育好自己的孩子。( 2、加强与学校的密切配合 孩子的大部分学习时间是在学校度过了。因此~家长要经常与老师取得联系~了解孩子在学校的表现~同时主要地向老师反映孩子在家里的情况~取得老师对家庭教育的了解和支持。只有家庭和学校密切配合~双管齐下~才能取得良好的教育效果。 3、父母要作孩子的好榜样 父母是子女最早接近之人。不论父母自身是否意识到~你们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。因此~父母不仅需要具备科学和家教知识~还要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立榜样~率先和垂范。如果家长自己整天沉湎于电视节目中~而要使孩子信奉读书比看电视更重要~更有益处~这实在是难为了自己的孩子。父母在注意言教的同时~还要注意身教~身教和言教并重~才能引导孩子朝着健康的方向发展。 家长们应明确家长在家庭教育中的作用:

家长学校教案

培养学生健全的人格 教学目的: 1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。 教学重点、难点: 引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。 教学过程: 一、导入。 尊敬的各位家长,你们好。首先欢迎你们来参加我们的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校,共同来关注学生的学习情况,关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。 二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 要想引导未成年人走正确的人生道路,必须培养孩子做一个健全的人,要具有随时迎接挫折,迎接“丢脸”,经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应该从小学生抓起,从小培养孩子们在挫折中成长的能力。因为,现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”,他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大,生活在太阳底下,吸取着雨露阳光。唯我独尊,娇横跋扈,事事占上风。试想,这样的孩子如果从小不接受正面的引导,能走正确的人生道路吗?他们只会遇到困难退却,受到挫折失去信心和希望,经受不了打击,他们只会顺水推舟,不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的,因同学的嘲笑而跳楼自杀的,因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的,因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此,培养学生健全的人格是极为重要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力,让他们在风雨中健康成长。 三、建议家长培养受挫能力的具体做法 (一)、认识自我,完善自我

对于学生来说,他们的压力莫过于来自家长望子成龙,望女成凤的迫切心理;莫过于学习分数的高低,成绩的好坏;莫过于与同学之间的争吵,意见的分歧;莫过于老师严厉的批评,同学的嘲笑……然而,一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢?养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。 1、引导孩子正确地认识自我,了解自我 引导孩子正确地认识自我,了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等,学会自我调控、自我反思、自觉学习,找出与别人的差距,取人之长,补己之短。只有他们在了解自我,认识自我的基础之上,才能不断的完善自我:正确的对待自己,与他人友好相处,更好的学习,勇敢的面对失败。特别是班级里的后进生,他们本身缺乏自信心,导致他们形成自卑感,严重的影响着他们身心活动和学习能力,使原有的聪明才智不能正常的发挥。面对这样的孩子,更加要帮助他们认识自我,了解自我,面对现实,找找原因之所在,在认清自己之后,以清醒的头脑,良好的心态,调节自我,战胜自我,树立信心。要以“失败是成功之母”为动力,迎接新的挑战。 2、用典型的事例进行自我能行的教育。 人无完人,各有所长,各有所好,只要有信心,就会体现自我能行的价值。“相信自己,我并不比别人笨,别人能做到的事,我也能做到。”久而久之,孩子们从小懂得长处要发扬,短处要弥补,这样能促使自己健康成长。 3、亲近孩子,教其反思 在家庭教育中,家长言语难免有可能会伤害学生,在这种情况下,如果孩子没有健康的思想和承受能力,就不能正确面对,就会导致不良后果。特别是一些性格内向型孩子,他们不善言表,更容易造成不良后果。面对这样的孩子,家长要多开导他、启发他,鼓励他们自我检查、反思,使他了解自己的不足,认识自我的不对,找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题。从小进行了解自我,认识自我,完善自我的教育,养成自我反思的良好生存习惯,他们就会成为一个身心健康的人。 (二)、遇到困难,学会解决 父母是孩子的第一任老师,父母的行为,言谈举止,道德行为,对孩子成长具有决定的影响,要想让孩子从小健康成长,家长就得对孩子进行一定的受挫能

最新小学一年级家长学校授课教案

小学二年级家长学校授课教案 第一讲家庭教育的意义与作用 教学目的:通过本讲教学使广大家长明确家庭教育的意义与作用,提高其参与家长学校学习的自觉性、积极性、主动性。 教学时间:两课时 教学要点: 一、为什么要开办家长学校 1、帮助家长走出家教误区:据在家长中抽样调查结果表明,当前家教中的误区主要表现在以下三个方面: ①溺爱型教育:视孩子为小皇帝、小公主,千方百计满足孩子的不正当要求,娇惯到严重的地步(举例说明)〕 ②粗暴型教育:动辄对孩子就是打骂,殊不知打骂不仅收不到良好的教育效果,有时还会酿成悲剧(举例说明) ③放任型教育:有的父母双双外出打工挣钱,把孩子交给他人管理就万事大吉了。有的家长认为把孩子送到学校,有老师教育,家长只管他的吃、穿、用,其他方面根本不管。前年我县杠家乡发生这样一件事,有个家庭,父母长期在外打工,两年孩子交给爷爷、奶奶,由于爷爷、奶奶忙农活,管理顾不过来。有时难免与孙子女发生矛盾与冲突,因此,孙子女十分怀念自己的父母。前年春节前,妈妈回家探望,临别时一儿(五岁)一女(八

岁)送妈妈上车,他们妈妈顺手从兜里掏出10元钱,两个孩子一个给五元,并说,叫他们拿去买零食吃。女儿接过钱后当即将弟弟的钱也拿回来,全部退给妈妈,并说:“妈妈你给多了,我两姐弟每人只要两元钱,因为你们不管我们,我们将你拿的钱拿去买鼠药毒死算了,够用了……”妈妈听后马上下了车,抱着两个孩子痛哭,并决定,再也不外出打工了,留在家里关爱孩子。 2、家庭教育的作用 ①基础作用:家长是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校,孩子出生后不久就要接受家庭教育,因此,家庭教育是基础工程,人才的成长是从家庭起步的; ②配合作用:家庭、学校、社会三个方面的教育,好比三匹马拉一架车,只有互相配合,力气朝一个方向使,才会拉好车,否则不仅拉不好车,甚至还会造成翻车; ③协调作用:家庭与学校、孩子与老师、孩子与同学、孩子与社会、孩子与家长等各个方面的关系要靠家长出面协调。 ④补充作用:孩子一般有什么知心话愿意对家长说,因此,家长对孩子可以针对性教育,这是学校老师得不到的信息,所以,家庭教育就有补充作用。 3、家庭教育的特殊性 ①权威性:父母在孩子面前具有崇高的威望,因此,教育就具有权威性;

【K12学习】小学家长学校授课教案谈家长教育孩子方法

【K12学习】小学家长学校授课教案谈家长教育孩子 方法 小学家长学校授课教案谈家长教育孩 子的方法 教学目的: 通过交流教育方法让家长在家庭教育上有所感悟教学内容: 第一是“无条件的爱” 做为父母爱孩子是我们的天性,但是有意识的爱孩子,是培养孩子最重要的一种方法,当一个人被无条件地爱着的时候,他的自信心就会大增!自己会尊重自己,进而尊重别人。在他的心灵中会感受到自我价值的产生,即自我价值开始萌芽。而无条件地爱着孩子,是培养孩子安全感和勇气的最重要的方法。第二是“鼓励” 美国有个大教育家说过一句非常偏激的话:“在教育孩子问题上,我不知道除了鼓励还有什么别的方法!”我认为这句话当中80%的成份是真理。教育,鼓励是需要每天做的事情。告诉你的孩子:“没问题!爸爸相信你!”你要每天不断地巩固。可是大多数家长恰恰相反——“你就是不行,谁家孩子都比你强得多!”这些家长仿佛是专门来为孩子泄气的。每位家长都应牢记:孩子的勇气和自信是被鼓励出来的,而鼓励是需要每天做的事情!“ 第三是“表扬” 表扬是孩子做对行为、取得成绩的时候,给他加油的核心方法。当孩子的一个行为做对了,我们及时的表扬才能使孩子的行为固定下来,才能使他下次接着再做。所以表扬是家长经常要做的行为。孩子每天、每星期总会有优良的行为,或者取得小的成绩,比如用过东西放回原处,家长应及时的表扬,表扬会把行为确定下来。表扬是孩子生命成长的阳光,对于一个孩子来说,被表扬,意味事情做对了,被

认可了,他的自我价值会上升,自信会增强。第四是“确认” 一个行为是对的,不定期是错的孩子是不知道的,家长要告诉孩子哪些是对的,哪些是错的。这里不带有任何表扬和批评,家长要客观地帮助孩子分清是非。实际上确认是家长帮孩子培养价值观的一系列过程。所以,家长要知道孩子不会自动的知道什么是对,什么是错的,这些都是学来的,是我们家长不断灌输的结果。比如去年美国双子大厦被子炸,我女儿的班级产生了解争论。她回家跟我讲时说:“爸,要把我吓死了!”我说:“怎么了?”她说:“今天我们老师说让同学们讨论一下双子大厦该不该炸?我们班男生一齐喊‘该炸!’”然后,老师说:‘我觉得也该炸’我们班有个女生站起来说:‘老师,我认为不该炸!里面有那么多 无辜的人,这是针对政府的行为,他们不该轰炸无辜的平民!’我们班男生一起喊:‘打倒***’。我们老师不但不制止,还说‘我认为美国太气人了!应该炸!’”我问女儿:“你怎么认为的?”她说:“太不应该炸了!老师不该这么说呀!”我告诉她:“你是对的,恐怖分子是人类的敌人!伤害无辜的人,这是对生命的残害!”所以,我们家长要帮孩子分清是非善恶,树立正确的价值观。第五是“理解” 有些家长来找我咨询,对我说,孩子就是不跟我讲话,最近他学习成绩下降,在学校和老师作对,回来什么也不和我说!我问什么原因?他说不知道。如果你去投医,医生什么都不问,就给你开药,那他百分之百是个江湖郎中!一个孩子行为上出现偏差可能有二十个原因,你想讨秘方,药不对症能治病吗?很多人让我简单的出秘方,我开玩笑说“打”。有很多学校的“家长会”就是这样给家长开秘方的!这么武断!拿人当玩笑一样。事情不是这么简单的,家长和孩子间的关系是平等的,我们必须建立一个牢不可破的观念:孩子从一生下来,他的人格就是和你一样平等的。你要不把他当成和你一样平等的人来对待!在能力上,要考虑到孩子是待培养的,是需要你不断的培养的小动物。我们的很多家长恰好弄反了:人格上不能平等对待孩子,能力上却苛求孩子什么都会!家长要用“理解”这个工具走进孩子的心

家长学校教案——从现在开始培养孩子良好的学习习惯

从现在开始培养孩子良好的学习习惯 一、教学目标 1.通过探讨与交流,使家长认识到学习习惯的好坏对孩子的影响重大。 2. 通过学习,使家长了解培养孩子良好学习习惯的方法及注意事项。 二、教学方法 教师讲解引导,家长发表见解,相互交流。 三、课前准备:制作多媒体课件,准备教学实例 四、时间安排 1小时 五、授课过程及内容: (一)导入新课 各位家长朋友们,大家好。 今天我想和大家探讨的是有关孩子学习习惯的问题。 一、积千累万,不如养成好习惯 教育家叶圣陶曾指出:“教育就是培养习惯。”习惯是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式。如,学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势、作业和复习的行为习惯等。学习习惯有好与不好之分:好的学习习惯符合学习心理的规律,有利于提高学习效果;不好的学习习惯则偏离学习的心理学规律,会妨碍学习的效果。据报载,李嘉诚先生就是一个有着良好学习习惯的人。每天早上,他总要阅读专人替他整理的、从世界数百种报刊上摘录下来的重要信息材料。这种天天早读的习惯使他对世界商情了如指掌,从而在激烈的市场竞争中运筹帷幄、决策正确,成为香港的首富。我们大家所熟知的鲁迅、华罗庚、高尔基等中外名人,也都是由于有着良好的学习习惯而有所建树、闻名于世。可见,良好的学习习惯非常重要,它可以使一个人自学自励、自动有为。 下面我介绍一下良好的学习习惯有哪些,供家长们参考。 良好的学习习惯主要有:

1.主动学习的习惯 2.及时完成规定的学习任务的习惯 3.各学科全面均衡发展的习惯 4.预习的习惯 5.认真听课、专心致志地学习的习惯 6.上课主动回答问题的习惯 7.多思、善问、大胆质疑的习惯 8.上课记笔记的习惯 9.课后复习的习惯 10.及时完成作业的习惯 11.阶段复习的习惯 12.自觉培养创造性思维能力的习惯 13.一心向学的习,陨 14.讲究学习卫生的习惯 15.按计划学习的习惯 16.专时专用、讲求效益的习惯 二、良好的学习习惯使孩子受益终身 俄国著名教育家乌申斯基说:“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本。这个资本不断地在增值,而人在其整个一生中享受着它的利息。”而坏习惯则是“道德上无法偿清的债务,这种债务能够用不断增长的利息去折磨人,去麻痹他(她)的最好创举,并使他(她)达到道德破产的地步”。可见,养成好的学习习惯,不仅会使孩子的学习更有意义和价值,而且会使孩子终身受益。 (一)良好的学习习惯对提高孩子的学习效益不可低估 1.良好的学习习惯是孩子学习活动走向成熟的标志 2.良好的学习习惯是精神、意志、毅力的集巾体现 3.良好的学习习惯是孩子未来形成自身继续教育、终身教育的前提 总之,孩子养成良好的学习习惯,有利于激发他们学习的积极性和主动性,形成学习策略,提高学习效率,保证学习任务的顺利完成,促进孩子自然地获取知识、发展智力、提高能力;有利于培养他们的自主学习能力、创新精神和创造能力,使孩子终身受益。多一个好习惯,心中就多一份自信,人生中就多一份成功的机会和机遇,生命里就多一份享受美好生活的能力。因此,我们的家长,要

小学家长学校家长培训授课教案

小学家长学校家长培训授课教案 教学环境分析: 由于农村学生家长素质偏低,责任意识淡薄。不少家长只知生儿不知育女,只供吃穿不予教养,不知家庭是社会的细胞,缺乏为国教子的责任意识。加上生活现状的无奈,因农村农民生活水平偏低,不少家长只能靠外出打工等来维持生计,孩子只能由祖父母领养,因此农村小学隔代教育的家庭为数不少。又因命运多桀,有的学生丧父、有的学生丧母、有的学生父母离异,隔代抚养家庭尤为突出,导致了家庭教育观念的陈旧和方法不当,不少家庭重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康,有的溺爱放纵,有的不问不闻或粗暴打骂或放任自流等,漠视子女的健康成长。以上种种均不利学生的健康成长。 教学内容: 良好的家庭环境是孩子健康成长的乐园 教学对象: 我校一至六年级学生家长 教学目标: 1、通过理论阐述与实例分析,使家长了解什么是家庭环境,让家长学会创造一个良好的家庭环境。认识到家庭环境与孩子健康成长的密切关系。 2、通过教师的指导和建议,使家长了解如何创造和谐的家庭教育环境并能自觉执行。

3、通过对学生家庭情况进行了解,帮助家长明确家长在家庭教育中的作用,家庭教育对孩子一生的影响重大,并引导家长们认识到正确辅导孩子学习的关键是培养孩子的独立性和自觉性。 教学重点、难点: 帮助家长明确家长在家庭教育中的作用,家庭教育对孩子一生的影响重大,并引导家长们认识到正确辅导孩子学习的关键是培养孩子的独立性和自学性。 教学时间: 一学时 教学过程: 一、引入。 感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。 二、引导家长认识到家庭教育的重要性,指导家长更新庭教育观念。 1、认识家庭教育的重要性。 首先我想说的是:“部分家长认为,孩子送到学校交给老师,有老师教就可以了,家长只要管好孩子的吃穿就行。”我个人认为有这种想法的家长,是教育孩子的错误思想。其实,家庭教育、学校教育和社会教育它们的内涵、职能、责任是不同的,无法相互替代。 家庭教育是现代教育的重要组成部分,是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育,它开始于孩子出生之日,既是学校教育的基础,又是学校教育的补充和延伸,在人的一生中起着奠基的作用。

六年级家长学校授课教案

六年级家长学校授课教案 六年级家长学校授课教案----学会应对挫折 教学目标: 1.情感、态度与价值观:认识困难和挫折的价值,学会正确面对人生中的艰难困苦. 2.能力:学会战胜困难和挫折的方法,迈向成功. 3.知识:了解挫折对个人成长的重要性,掌握一些战胜挫折的方法 教学内容: (一)挫折 (二)挫折产生的原因:在现实生活中,由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因,人们随时都可能会遇到大小,轻重不同的挫折. (三)挫折对人的影响:逆境和挫折对人的影响的两重性 (四)面对挫折的态度:勇敢战胜挫折的积极态度:面对挫折冷静思考,保持积极的情绪状态,分析原因寻找解决办法,不屈不饶,最终走出困境,成为强者. 教学重点: 通过情感的交流,理解什么是挫折,对挫折的影响有一个正确的认识,能用一种积极的态度面对人生的挫折. 教学方法:材料分析法、活动法、讨论法、解析法 教学材料: 1、导入材料:万事如意,心想事成的祝福语 2、揭示及强化材料

a、角色扮演各种挫折情景 b、各种挫折相关的名人故事(张海迪,桑兰) 3、检测材料,课内讨论 教学过程: (一)导入: 家长们,当我们在向别人祝愿的时候,常常会写“万事如意,心想事可是,在我们的现实生活中,我们真的可以做到“万事如意,心想事成”, 成”?你们有没有事情不如意,心想事不成的经历?当遇到这样的事 情时,你们心里感觉怎么样?其实这种生活体验就是所谓的挫折.这节课就让我们一起来学习一下有关挫折的知识.(板书:直面挫折)(二)揭示与强化 1、首先什么是挫折?通过刚才的例子,有没有谁可以概括一下?(挫折是指个体在从事有目的的活动中,遇到了障碍或干扰,导致其动机不能实现,需要不能满足时产生的情绪反应.) 下面让我们一起来情感体验挫折.工作不顺心,和他人发生矛盾,受到别人的冤枉等等,你们看出了这些事有什么共同点?是不是他们都遭受了挫折,感觉心情不愉快和严重的受挫感?你遇到过类似的事情?你能理解他们的感受?有没有谁愿意分享一下,最近感觉不如意的事情? 这么多的人都遇到过挫折,看来我们生活中很多事情都不能心如 所愿,人生难免有挫折.讨论:是不是只有平凡的人才会遇到挫折呢? 大家可以举几个例子说明吗?(提示:答案当然不是这样,不管是平凡的人还是名人、伟人,都会遇到不同的挫折,如张海迪(作家、全国政协委员),桑兰(体育健将)等. 因此,挫折是每个人都会遇到的,只是挫折的大孝轻重因人而异罢了.挫折是人生道路上的正常现象,几乎不可避免.究竟是什么原因造成挫折呢?

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