2016年春季教学目标跟踪检测七年级语文试题（一）范围：1——2单元满分：120分考时：120分钟
姓名分数
一、基础知识与运用（12分）
1、下列加点字注音正确的一组是（）
A 确凿．（záo）菜畦．（qǐ）骊．歌(lí) 炽．痛（zhì）
B 谰．语（lán）镐．头（gǎo）桑葚．（shan）珊．瑚（shān）
C 攒．成（zàn）秕．谷（bǐ）蝉蜕．（tuō）盔．甲（kuī）
D 讪．笑（shān）祈祷．（dǎo）澎湃．（bài）哺．育（bǔ）
2、下列书写全对的一组是（）
A 臃肿书熟花圃人迹罕致
B 搏学狂澜澳悔人声鼎沸
C 崎岖默契斑斓回环曲折
D 怪涎亘古幽静芳草凄凄
3、在下列句子的横线上依次填入词语恰当的一项是（）
不必说的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，的黄蜂在伏在菜花上，的叫天子（云雀）忽然从草间直窜上云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限乐趣。
A 碧绿紫红肥胖轻捷
B 紫红轻捷肥胖碧绿
C 轻捷碧绿肥胖紫红
D 肥胖紫红碧绿轻捷
4、下列文学常识理解正确的一项是（）
A 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《呐喊》。
B 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者光末然。
C 《最后一课》的作者是德作家都德。
D 《假如生活欺骗了你》的作者是印度诗人泰戈尔。
5、下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（）
A 我/在那路口久/久伫立。
B 你是/中华民/族的摇篮。
C 心儿永/远向往着/未来。
D 但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾。
6、仿照例句，在续写两个句子。
例句：春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；
夏天的雷，迅疾而猛烈。为生命敲响热烈的战鼓；
秋天的风，
冬天的雪，
二、文化积累（12分）
7、写出古诗文名句(8分)
（1）山际见来烟，。（2）深林人不知，。（3），思君不见下渝州。（4），何人不起故园情。
(5)《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，战士终于凯旋的诗句是，。
(6)《木兰诗》中运用夸张手法写出征途之遥，生活之苦的诗句是，。
8、名著阅读.(4分)
“有一次我偷偷的看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了。一滴混浊的泪水挂在她那副海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”
这段内容选自世界名著《》，作者是高尔基，作品中的主人公就是作者的乳名。
三、现代文阅读（26分）
（一）爸爸的花儿落了（节选）
进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
他为什么不说下去了?我忽然觉得着急起来，大声喊着说：
“你说什么?老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。
我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
9、请用简洁的语言概述这一片段的主要内容。（3分）
10、第一段文字属于什么描写，向我们传递了怎样的信息？（3分）
11、这段结尾写道“爸爸的花儿落了”，在结构上起什么作用？（2分）
12、“我已不再是小孩子”说明我已经长大了，请从选文中找出相应的细节描写的语句并抄写在下面。（2分）
（二）人生的试金石
著名的亚历山大图书馆在一次大火中被毁，人们在废墟中发现了残存的一本书。可惜这本书没有什么学术价值，拍卖时，没有人愿意买这本书。最终一个穷学生以3个铜币的低价购得了这本书。
这本书不但没有学术价值，内容也枯燥无味。那名穷学生在少有书读的情况下，还是经常把这本书拿出来翻阅。翻到后来，书被翻破了，书脊里掉出一个小纸条，上面写着试金石的秘密：试金石是能把任何金属变成纯金的一种小鹅卵石，它看起来和其他的鹅卵石没有什么两样，静静地躺在沙滩上，然而，一般的鹅卵石较冷，只有试金石摸起来是温暖的。
穷学生获知这个秘密后欣喜若狂，立即赶到大海边寻找试金石。穷学生满怀信心地挑选鹅卵石，可是那些石头摸起来都是凉凉的。穷学生渐渐有些失望了，他愤怒地把捡来的鹅卵石朝大海深处扔去。日复一日，年复一年，他扔鹅卵石的力气越来越大，那些鹅卵石也被越扔越远。
多年后的一天，穷学生捡到一块温暖的鹅卵石。然而，他已经形成了到手就扔的习惯，当他意识到那是块温暖的鹅卵石时，那块鹅卵石已被他扔到了深海中。他懊恼地潜入海底，寻找了好多天，还是找不到他扔出的那块试金石。
穷学生终于失望了，他一无所获的回到了首都。当时，国内正在举行建国百年庆典，国王一时开心摆擂台寻找全国力气最大的人。冠军将被封为伯爵，并可获得黄金和良田的赏赐。穷学生想起这么多年来在海边扔鹅卵石的经历，觉得机会来了。穷学生随着众人去看热闹，看来看去，觉得那些人的力气都没有自己的力气大。于是他上台去比试，结果把参赛者一个个都打败了。获得了大力士冠军，得到了国王的赏赐。
穷学生变成了富裕伯爵，他感谢那本给他带来好运的书，决定把那本书重新装订并保存起来。他拆开书脊以便重新装订，却在书脊里发现了夹藏的另一张纸条，上面写着：世界上没有真正的试金石，你对人生的态度就是试金石。当你老是抱怨没有机会的时候，或许机会真的到了手边你也把握不了。
13、这篇具有很浓的童话色彩的小品文，情节大致可分为五个阶段，下面已概括了首尾两个阶段。请根据文章内容，用短语补写出中间三个阶段的情节。（3分）获知书中秘密——（）——（）——（）——重新装订获真谛
14、联系上下文，说说下面句子加点词语的含义。（3分）
穷学生想起这么多年来在海边扔鹅卵石的经历，觉得机会
．．来了
15、文中的这本书很奇，那么它“奇”在哪里呢？请简要回答。（3分）
16、把文章的最后一节删改为“穷学生变成了富裕伯爵，他感谢那本给他带来好运的书，便把那本书重新装订并保存起来了”好不好？为什么？（3分）
四、文言文阅读（14分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
18、解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）日扳．仲永环谒于邑人。（）（2）邑人奇之，稍稍宾客
．．其父。（）（3）即书．诗四句，并自为其名。（）（4）不能称．前时之闻。（）
19、将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
翻译：
（2）父异焉，借旁近与之。
翻译：
20、联系上下文回答，方仲永的变化经历了哪几个阶段？（3分）
21、最后一段属于哪种表达方式，讲了什么道理？（3分）
五、综合性学习（6分）
学校举办“黄河母亲河”综合性学习，请你协助完成下面任务。
22、假如你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。
23、请你写出两句有关黄河的古诗词。
24、黄河是我们的母亲河，然而两岸百姓对其近乎漠视的污染和掠夺威胁着这条母亲河的健康。保护母亲河是我们每个炎黄子孙义不容辞的责任，针对此种情况，请你写出两点建议，来缓解黄河存在的忧患。
六、作文（50分）
在我们成长的过程中可能有烦恼，更多的是快乐相伴，请以“成长中的快乐”为题，写一篇600字左右的记叙文。要把事情写清楚写具体，注意融入并抒发自己的真情实感。
参考答案
（一）
一、1、B 2、C 3、A 4、B 5、D 6、示例：飒爽而凛冽，为平原奏响英勇的赞歌洁白而晶莹，给大地披上迷人的衣裳
二、7、（1）竹中窥落日（2）明月来相照（3）夜发清溪向三峡（4）此夜曲中闻折柳
（5）将军百战死，壮士十年归（6）万里赴戎机，关山度若飞
8、童年阿廖沙
三、（一）9、参加完毕业典礼匆匆回家得到爸爸死去的消息10、环境描写烘托一种安静氛围，暗示了爸爸的死讯11、首尾呼应，含蓄的交代了爸爸的死讯12、示例：“这里就数我大了，我是小小的大人”“我从来没有过这样的镇定，这样的安静”（二）13、寻找试金石扔掉试金石取得大力士冠军（意思对即可）14、打败所有对手，获得冠军，得到国王的赏赐（或可以凭借多年扔鹅卵石练就的力气赢得冠军，得到赏赐）（意思对即可）。15、一是没有被大火烧掉，二是书脊里居然夹藏着两张催人深思的小纸条（或内容单调乏味，却隐含着人生哲理）（意思对即可）16、示例：①好故事情节完整，它告诉人们，任何的努力都不会白费，就是在海边扔石头，也能成就某种大业。
②不好改变结尾后，曲解了作者的用意，“人生的试金石”的真谛就揭示不出来，同时，故事情节缺乏波澜，产生不了震撼人心的力量17、①人生的机遇是由你自己来掌握，勤奋工作，努力学习，是取得成功的基本条件；②要及时抓住适合自己生存和发展的空间；③生活中存在许多机会，但是能够真正把握它的人少之又少
四、18、（1）“扳”同“攀”牵，引（2）以宾客之礼相待（3）写，题上（4）相当。
19、（1）从此以后，指定题材（叫他）写诗，他立刻就能完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。（2）他父亲对他的这种举动感到惊奇，（于是）向邻居借来给了他20、第一阶段“仲永生五年·····其纹理皆有可观者。”写方仲永幼年时天资过人，具有作诗才能；第二阶段：“十二三岁矣，令作诗，不能称前时之闻。”写十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如以前；第三阶段：“又七年······泯然众人矣”写方仲永又过七年后完全变成一个平庸之辈21、议论讲了后天学习对成才的重要性。
五22、示例：同学们：黄河用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，让我们一起走进黄河，去捡拾那些沉淀着文明印记的文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情吧！
23、示例：白日依山尽，黄河入海流；大漠孤烟直，长河落日圆；君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。
24、示例：植树造林，绿化荒山；禁止黄河附近工厂乡黄河排放污水；发展节水型农业，保护黄河流域环境。