教师继续教育远程培训考试题库及答案
这是集合了几十份试卷去同存异最后得到的所有题型。参照这份试卷包你过关。
一.单选题（共30题,共60分）
1.应对心理疲劳，下列做法正确的是
B.放慢生活节奏
2.从产生的原因上说，本来性格比较开朗，交往也积极主动，但在实际中遭到打击，变得消极被动了，这种胆怯属于
B.挫折性胆怯
3.使情绪获得适当表现的机会可以改善消极的情绪，下列做法错误的是
D.心情郁闷的时候，在公园的椅子上写下自己的心情
4.心理辅导的方式为
C.团体辅导或个体辅导相结合
5.面对多疑心理，我们可以通过言语进行自我暗示。下列说法中，不能起到积极作用的是
A.防人之心不可无
6.下列情况不属于嫉妒的是
C.看到他人成绩比自己好，认为是自己应更加努力学习
7.关于心理疾病，下列说法不正确的是
A.没有明显的躯体不适感
8.要拓宽心理容量，下列做法不恰当的是
C.受传统偏见和落后习俗的影响，看问题不开通
9.最容易出现异性交往障碍的时期是（）。
B.青春期
10.要改掉说话紧张、语无伦次的坏习惯，注意做到下面各点，除了（）。
B.加快速度
11.下列做法对克服沟通障碍没有帮助的是（）。
D.夸夸其谈
12.关于压力，下列说法不正确的是（）。
A.压力是只存在于特定时刻
13.每次洗手都必须抹10次的肥皂，不然会觉得不舒服。这种状况属于（）。
D.强迫动作
14. 下列不属于情绪不稳定的表现的是（）。
D.终日郁郁寡欢
15.下列哪种人更容易处于亚健康的状态。（）
C.想吃什么就吃什么的人
16.（）学校心理健康教育过程中，教育者要运用系统论的观点指导教育工作，注意学生心理活动的有机联系和整体性。
B.整体性原则
17.在全面发展教育中，心理健康教育具有（），他对学校其他诸育起着“酵母”式的促进和放大作用。
D.乘数效应
18.青少年的早恋行为，有的行为十分隐蔽，但也有的很公开。这说明早恋具有（）的特点。
D.差异性
19.青春期与异性交往的过程中，下列做法正确的是（）。
D.广泛交往，避免个别接触
20.我们最早产生的、最持久的人际关系是（）人际关系。
A.感情型
21.心理健康状态不良时表现出来的特点是（）。
B.时间短暂，损害轻微，能自己调整
22.关于梦游症，下列说法不正确的是（）。
C.患者在发作中，意识清晰，可流利的回答他人的问题
23.（）指的是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位。
A.首因效应
24.下面哪种情况最需要寻求心理医生的帮助。（）
D.心理疾病
25.在任何地方，任何情景中，都害怕自己成为别人注意的中心，这是（）。
B.特殊社交恐怖症
26.当情绪消沉时，以下做法不对的是（）。
C.压抑自己的情绪
27. 面对烦恼，下列做法正确的是（）。
D.心胸宽大，虚心学习他人的优点
28.当遇到使我们忧郁的刺激时，我们应该（）。
D.以上都是
29.（）坚信人最基本的生存动机就是要全面地发展自己的潜能，获得自我实现，而人之所以能够改变，是因为他们相信自己是可以改变的。（2分）
B.当事人中心疗法
30.（）为学生提供各种心理服务的校内机构，可以是一间，也可以有多间，应根据学校心理辅导的需要和学校实际条件许可而定。（2分）
C.心理辅导室
31.（）是对自己的不恰当的认识，是一种自己瞧不起自己的消极心理。（2分）
C.自卑
32.要学会做自己情绪的主人，应该做到以下各点，除了（）。（2分）
D.少交流
33.面对流言，以下做法不对的是（）。（2分）
C.到处向别人表明自己是“清白无辜”的
34.生活辅导主要包括自我意识辅导、情绪辅导、社交辅导、休闲辅导、（）等。（2分）
C.性心理辅导
35当我们情绪不佳，对整个世界感到不屑或厌烦时，下列做法不正确的是（）。（2分）
D.认识到自己已经厌倦生活，无可救药了
36.当情绪不良时，我们可以（）。（2分）
A.采取必要的方法自我鼓励法
37亚健康是一种（）的状态。（2分）
B.处于健康和疾病两者之间
38.怒气产生了，就要制怒，把它控制在一定范围内。下列做法欠妥的是（）。（2分）
D.通过做出过激的举动来息怒
39.心理辅导的对象主要是（）
C.处于转变或转折时期的普通学生
40.一个男青年因恋爱陷入痛苦之中．他非但不怨恨原来的恋人，反而在深刻地“自省”中为自己罗织了许多“罪状”，认为失恋的根本原因是自己卑劣的心灵与对方崇高的人格不能匹配。这是失恋后（）的表现。（2分）
A.自我攻击
41中国大陆的学校心理健康教育正式开展的时间是（）（2分）
B.20世纪80年代
42.香港的学校心理健康教育明显的特色表现是大力倡导（）辅导方式（2分）
C.学校本位
43“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”这句话告诉我们（）。（2分）
C.人们最出色的工作往往是在逆境中做出的
44朋友之间出现了错觉挫折，应做到（）。（2分）
D.进行理智的归因分析
45.陷入忧愁时，提醒自己“忧愁没有用，于事无益，还是面对现实，想想办法吧”。这种情绪调节法属于（）。（2
B.语言暗示法
46.下列不属于溺爱综合症带来的后果的是（）。（2分）
D.社会适应能力强
47（）即表示一门学科，也表示一种心理技术工作。（2分）
B.心理咨询
48.德育与心理健康教育的关系是（）（2分）
B.并列关系
49青少年在两性交往中受到别人不恰当的干预所产生的早恋现象，属于（）早恋。 C . 逆反型
50个人在失去所盼望的所追求的东西或有价值的东西时所引起的情绪是（）。（2分）
D.悲哀
51.下列不属于性心理异常的是（）（2分）
D.异性恋
52下列不属于单恋的症状表现的是（）。（2分）
A.双方相互爱恋
53心理健康教育适当扩充和完善了（）所需要扩充和完善的目标和内容（2分）
C.德育
54（）用一种动力说的观点来看待人的本质，即认为在个体的人格内部存在着能量转换和交换。（2分）
B.精神分析理论
55.认为所爱之人远在天边，飘在云端，渺渺茫茫，可望而不可及，或是明星，或是英雄。明知连走近对方身边都豪无希望，却无法熄灭心中的爱情，日夜空思念。这种单恋的类型属于（）。（2分）
C.幻想型
56“别人都不行，只有我行”，这是（）的表现。（2分）
B.自负
57.在当代教育视野中，学校心理健康教育是一种（）的教育选择。（2分）
D.既理想又现实
58不敢与异性的目光接触，更不敢有异性交谈，即使与异性交谈，也会面红耳赤，言语不清。一看见异性向自己走来，则全身紧张，流汗。这是（）的表现。（2分）
A.异性恐惧症
59通过自问自答，寻找产生沮丧症的原因。一旦找到并能做出答复，就有可能幡然醒悟，得以解脱。这种对抗沮丧的方法是（）。（2分）
C.自我调整法
60.（），教育部印发《中小学心理健康教育指导纲要》。（2分）
D.2002年8月
61（）认为，学习是因经验而使行为或行为潜能产生持久变化的过程。（2分）
A.行为主义
62在“全面渗透”的所有途径中，（）是最为重要的途径。（2分）
C.学科渗透
63.男女生之间进行正常交往，不应该（）。（2分）
B.强化对对方性别的意识
64.迫于周围人（同年龄群体）的压力产生的早恋现象，属于（）早恋。（2分）
B.从众型
65.学生陷入单恋中，教师不应该帮助他们（）。（2分）
A.混淆“爱情”和“友谊”的界限
66.虚荣的人，常常会（）。（2分）
A.为名声、形象所累
67保持心里平衡，应避免做到（）。（2分）
C.同那些经常使你勃然大怒的人在一起
68（）是指通过适当的强化手段，增进学生积极行为的发生，减少并逐步克服不良行为的一种技术。（2分）
A.行为矫正技术
69与早恋产生原因无关的是（）。
C.学校领导和老师，在男女同学交往上的正确引导
70.下列说法不属于正确对待沮丧的是（）。（2分）
C.对前途悲观失望，认为生活毫无意义
71.自我意识包括了自我认识、自我体验和（）等三种心理成分。（2分）
C.自我控制
72关于正确对待代沟，以下做法不正确的是（）。（2分）
B.一切意见听从父母的
73.升学和就业辅导的目标是帮助学生树立“三个观念”，不属于该“三个观念”的是（） D. 创业观
74下列情况不会产生自负心理的是（）。（2分）
D.遭受过许多挫折和打击
75.关于依赖的说法不正确的是（）。（2分）
D.依赖关系终止，对依赖者在以后的成长道路没有不良影响
76在我国学校心理咨询与辅导工作较为适合的应是通过（）来完成。（2分）
A.“工作组”的方式
77.儿童多动症最突出的症状是（）（2分）
A.注意力集中困难
78.下列发泄不良情绪的做法，不可取的是（）。（2分）
B.找人打一架
79.心理问题等级划分从健康状态到心理疾病一般可分为（）个等级。（2分）
C.4
80抱有“（）”观念的人，表现为以自我为中心。（2分）
A.人不为己，天诛地灭
81.（）的目标是促进个体的生涯成熟，即个体实际达到的发展阶段应符合个体应该达到的发展阶段。（2分）
A.生涯辅导
82克服胆怯应做到（）。（2分）
D.消除消极的自我逃避式的心理防御
83从心理的能动反映论出发，心理健康的实质是（）（2分）
A.个体心理调节机制的建立与完善
84（）是辅导人员公开、开放、暴露自己的某些经历、经验、思想、情感等，与来访者共享。（2分）
A.自我表露
85（）就是辅导人员在辅导关系中真实地展现自己，表里一致，言行一致，诚恳忠实地对待来访者。（2分）
C.真诚
86当你的朋友又交了另一个朋友，而这个新朋友部分甚至完全代替了你的地位，你会有种不可名状的失意感、空虚感。这种挫折属于（）。（2分）
A.归属挫折
87.（）是指一方对另一方的以一相情愿的倾慕于热爱为特点的畸形爱情。（2分）
A.单恋
88突然出现的干扰噪音盖过了说话的声音，这种沟通障碍属于（）。（2分）
A.物理障碍
89情绪不稳定时，可以采用环境调节法。但下列做法中（）只能起到消极作用。（2分）
B.居住在阴暗、狭窄、肮脏的环境
90（）指学校心理健康教育过程中，必须以发展的观点来看待学生，要顺应学生身心发展的特点和规律，以发展为重点，促进全体学生获得最大程度发展。（2分）
A.发展性原则
91下列人群中，心理承受能力最强的是（）。（2分）
B.受过挫折教育的人
92.学生个体心理健康机制中的枢纽与核心是（）（2分）
A.自我系统
93.对于社交恐惧症，下列做法不正确的是（）。（2分）
D.想像自己在别人面前出丑的样子
94以下哪条不属于应对网络问题的辅导建议（）。（2分）
D.严禁进入网络世界
二.多选题（共10题,共20分）
1.学习策略可以分为（）（2分）
B. C D
2.学校心理健康教育评估的原则（）（2分）
A. B C D
3.性心理辅导的内容是（）（2分）
A. B C D
4.中小学心理健康教育是一种（）相统一的教育活动（2分）
A. C D
5.自我意识辅导的内容和策略包括（）（2分）
C. D
6.确定心理健康标准的依据是（）（2分）
A. B C
7.社交辅导的内容主要包括（）（2分）
A. B C D
8.中国大陆学校心理健康教育的特点是（）（2分）
A. B C D
9.升学和就业辅导的目标是帮助学生（）（2分）
B. C D
10.目前我国中小学心理健康教育组织管理呈现出模式的多样化，主要有（）（2分）
A. C D
11中小学生消费行为的问题表现（）（2分）
★标准答案：A,C
12第三届国际心理卫生大会关于心理健康的标准是（）（2分）
★标准答案：A,B,C,D
13.了解来访者的技术包括（）（2分）
C,D
14.影响来访者的技术包括（）（2分）
A,B,C,D
15我国学校心理健康教育师资队伍问题突出（）（2分）
B,C,D
16克服焦虑的心理调适有（）（2分）
A,B,C,D
17生涯辅导的特征是（）（2分）
B,C,D
18生涯辅导的内容包括（）（2分）
A,B,C,D
19学校团体辅导的基本模式有（）（2分）
A,B,D
20学习动机不同的分类维度有（）（2分）
A,B,D
三.判断题（共10题,共20分）
1.心理健康教育既要让少数有心理问题的学生恢复正常，又要促进大多数正常学生有更好的发展。（）（2分）
正确
2.秉性（即气质）是内在的个性本性，而性格是个性的外在表现。（）（2分）
正确
3.由信仰分歧、观点分歧、行为分歧而引起的友谊挫折都是带有原则性的。（）（2分）
错误
4.消沉是一种极其消极的情绪，一般是由于外界事物强烈刺激所引起的。（）（2分）
正确
5.认知心理学认为，学习是由经验引起的行为的持久变化。（）（2分）
错误
6.人际交往中的设防心理可以保护自己，因而再在交往过程中它会起到一种正面作用，会促进正常的交流。（）（2
错误
7.个体因素是学生心理健康状况发生变化的内在原因，自我系统自然是学生个体心理健康机制中的枢纽与核心。（）（2
正确
8.社会系统所涉及的诱发因素是个体心理健康发生变化的主要原因。（）（2分）
错误
9.在童年时期，如果儿童养成了吮指头或咬指甲的怪癖，可以采用厌恶疗法景象治疗和矫正。（）（2分）
正确
10.流言是一种不正常的心理现象。（）（2分）
错误
11手淫从卫生学上讲是种不健康的性行为，从心理学上看是种不良的行为习惯。（）（2
正确
12孤独症只与自身有关，与外界因素无关。（）（2分）
错误
13当拒绝对方的求爱时，只能含糊其词，这样才能不伤害到对方。（）（2分）
错误
14德育适当扩充和完善了心理健康教育所需要扩充和完善的目标和内容。（）（2分）
正确
15一个人没有得到家庭温暖，没有得到足够的双亲的爱，也会有自我中心的表现。（）（2
正确
16心理健康应有满意的心境，和谐的人际关系，人格完整，个人与社会协调，情绪稳定。（）
正确
17学校心理健康教育是一项牵涉到哲学、心理学、教育学、卫生学、社会学、行为科学等多种理论基础的教育活动。
正确
18.梦游症只会发生在儿童期。（）（2分）
错误
19自杀是指当个人的烦恼和苦闷发展到极点时采取的一种有意识地自我毁灭性的行为，是无可救药的。（）（2分）
错误
20能不能经得起利害挫折是对真假友谊的最好辨别。（）（2分）
正确
21对同性恋应培养其对异性美的欣赏能力。（）（2分）
正确
22紧张症状体现为精神的和体力的失常。（）（2分）
正确
23失恋者有可能会导致自杀。（）（2分）
正确
24“爱屋及乌”其实是光环效应的作用。（）（2分）
正确
25.适应就是心理健康的本质。（）（2分）
正确
26.学校心理健康教育以有心理障碍的青少年学生为对象。（）（2分）
错误
27.要避免孩子多食，教师是关键。（）（2分）
错误
28活动性原则是指学校心理健康教育要把学生作为活动的主体，重视通过活动来促进学生的发展。（）
正确
29人们把上网成瘾以及由此而产生的心理和行为问题，称之为网络综合征。（）（2分）
正确
30心理疲劳的一个明显标志是学习与工作效率降低。（）（2分）
正确
31沮丧是常见的一种很严重的抑郁症。（）（2分）
错误
32行为矫正是指通过适当的强化手段，增进学生积极行为的发生，减少并逐步克服不良行为的一种技术。（）（2分）
正确
33.我国内地学校心理健康教育教育将面临普遍化、专业化、现代化、本位化和本土化的发展趋势。（）（2分）
正确
34.疲劳分成生理疲劳和心理疲劳，前者主要针对劳动而言，后者主要指脑力劳动。（）（2
正确
35.快乐、愤怒、恐惧和悲哀是4种最基本的情绪。（）（2分）
正确
36.环境对人的情绪、情感起着重要的影响和制约作用。（）（2分）
正确
37.解释是指辅导人员运用有关的心理学理论来说明来访者思想、情感和行为的实质、发展过程及原因、影响因素等。
正确
38“众数原则”提出的是一种绝对标准，“精英思路”提出的是一种相对标准（）（2分）
错误
39所有的嗜好都对健康无益。（）（2分）
错误
40对于性行为异常只能用系统脱敏法治疗。（）（2分）
错误
41教育应具有两种功能，满足社会和个人发展的两种需要，只需满足其一即可。（）（2
错误
42.胆怯是许多人都曾有过的一种在交往过程中产生的情绪状态，因而它是健康的心理。（）
错误
43学校心理健康教育的目标就是要促进学校教育目标的实现。（）（2分）
正确
44心理容量和怒气的爆发是成反比关系的，因此，在生活中，要拓宽心理容量。（）（2
正确
45适度的紧张情绪能提高人的反应速度和活动效率。（）（2分）
正确
46.有代沟的双方在相互沟通的时候，在意见上如果不一致，可以形成折衷性的意见。（）（2
正确
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题考生姓名：交卷时间： 2015-11-04 10:20考试成绩：1考试结果：不合格 判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题) 1.平板电脑、手机等便携电子设备只会给教学带来干扰，给学生学习造成负面影响， 应该在学校全面禁止学生使用 A. 正确 B. 错误 答案： B 解析：不应对新技术持全面否定态度 2.互联网不良信息泛滥的原因有多种，网络道德观念的缺乏属其中一种 A. 正确 B. 错误 答案： B 解析： 3.资源要保证按时接收，按时分类整理，并进行保存和应用 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 4.多媒体计算机能以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料，利用多媒体的这些优 势进行阅读教学，特别是对低年级学生来说，能够创造出优美的阅读情境，让学生享 受到阅读的乐趣。
B. 错误 答案： A 解析： 5.将思维导图生成演示文稿时，使用“项目符号方式”和“导出为演示文稿对象”， 导出生成的演示文稿效果完全一样。 A. 正确 B. 错误 答案： B 解析： 6.学生在Voki平台可以对动画人物进行外貌和个性化的性格塑造. A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 7.教师可以利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日 记随笔，将教学资源上传。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 8.实施能力提升工程的原因是国家教育战略的部署和我国教师专业发展的现实需要。 A. 正确
答案： A 解析： 9.交互式电子白板教学有利于调动学生学习的主动性和积极性并提高学习质量 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 10.在课堂导入中除了使用多媒体，还可以使用其它手段 A. 对 B. 错 答案： A 解析： 11.适用于总结与复习的工具与资源一般具有梳理思路、反馈等功能或作用 A. 对 B. 错 答案： A 解析： 12.学习环境只能选择，不能创建。 A. 正确 B. 错误
中小学教师继续教育远程培训学习总结 中小学教师继续教育远程培训学习总结 我参加几年的中小学继续教育远程培训，现在回顾这几年来的学习经历，感慨颇多、受益匪浅。 通过远程培训学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益，我的教育技术能力得到了很大提高。总结起来，我觉得我有了以下几个方面的转变： 一、教师角色的转变 由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。 二、教学策略的转变 研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三、教学方式的转变 重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。使学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。 四、教学管理的转变。 粗放的、散漫的、自由的管理已经落后，依法治校、民主治校的人文化管理方式应该成为主流，在向管理要成效的今天，作为教师必须知法遵法守法用法，自觉依法执教，对学生进行人文化的管理。用一颗博大的爱心，去关心爱护每一个孩子，用爱去塑造他们纯洁的心灵，用爱去陶冶他们的情操。 通过继续教育学习，使我更新了教育观念、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化自己的知识结构、提高了专业水平。我深切感觉到万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。教师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流，当今网络教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队合作。 本次培训让我受益匪浅，感受良多，也让我感受到了责任的重大，我决心脚踏实地干活本职工作，为教育事业贡献出自己的一份力量。
小学科学继续教育培训心得 夏慧 在这次继续教育培训中，我认真聆听了专家的精彩讲座。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。在短短的几天的学习活动中，我受益匪浅，感慨颇深。在一次次的感悟中，感受到了身为一名教师自己的责任是多么的重大。通过这次培训，收获丰富，下面我浅谈一下我的感受。 首先，我对技术改变教学有了新的认识。信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。虽然我国中小学教师在不同程度上也接受了与信息技术相关的培训，但一方面信息技术不断发展，支持教与学的工具层出不穷，它所能够提供的支持已不仅仅在于提高教学效率，更能支持学习体验、知识建构和知识创新，可以说，教师在信息技术应用这条路上学无止境;另一方面，随着科技的发展，教师们以前常说的“技术过于昂贵”“没有发现适用工具”“技术操作复杂”等问题已一个一个迎刃而解。然而信息技术如何进学科、如何有效地改进教学的问题仍然没有得到很好的回答—究其关键，主要是因为信息技术与学科整合的学习与实践过于薄弱，承担着教学直接指导工作的教研员与骨干教师等在信息技术应用方面不够专业，缺乏足够的信心与动力，大部分教师的信息技术应用存在着视野有限、止步于通识技术、应用效果对教学目标达成的贡献度不高等问题。在以后的教学中，各位教师应该重视信息技术的应用。 其次，技术改变教学有很多应用，主要有微课程，翻转课堂，Moocs，虚拟实验，电子书包。让我感受最深的是微课程。老师详细讲解了微课程的制作方法和特点。通过微课程可以让学生很明了的掌握课堂知识，对突破难点的教学很是有用。但是在科学的教学中ppt及微课的使用效果都不及学生亲身经历效果明显。在以后的教学中，我应该充分备课，为学生实验做好充分的准备，让每一位学生都亲生经历实验过程，正真做到“从做中学”。 再次， STEM教育是我以前没有接触过的。它指的是教育出具有（Science，Technology，Engineering，Mathematics）素养的人才，并称其为全球竞争力的关键。近年，又增加了Art，变为STEAM 。其中，科学是反映自然、社会、思维等客观规律的知识体系。数学是研究空间形式和数量关系的一门科学。技术是解
中小学教师继续教育在线考试试题与答案(一) 1、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案是写好教案。(x) (解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案交叉备课，加德纳提出) 2、教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程(x) (教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生的智力、能力、体力,并形成一定的思想品德的过程) 3、开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步(y) 4、优质教学即有效教学，但有效教学未必是优质教学。(y) 5、教师把实物、教学器具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法。(y) 6、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。(x) 7、在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作。(y) 8、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲演法。(x)(讲授法) 9、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。(x) 10、教材的思想性主要指教学知识内容的辩证唯物主义观点。(y) 11、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。(y) 12、教案反思研究不必有序进行，也不一定要结合具体的学科。(x) 13、课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。(x) 14、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。(y) 15、教案的出发点和落脚点都是为了提高教学质量。(x)(发展) 16、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。(x)(发展性原则) 17、教案是教师在授课前的教学方案(y) 18、备学生的过程就是深入研究学生的过程(x)(了解学生) 19、一般来说，新教师最好写略案，一边可以更好的随堂发挥。(x) 20、教学目标的准确性制约着备课的质量。(y) 21、在新的教育理念下，中小学教学设计是一个学习的过程、研究的过程(y) 22、在新课程理念下，中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计：问题情境-求解与解释-建立模型-应用与拓展-回顾与反思。(x) 23、集体备课的思维指向是求同存异。(y) 24、集体备课的有效保证是制度建设。(y) 25、集体备课的功能应该定位为解决问题。(y) 26、集体备课的前提条件是网上资料的多少。(x)(个人研究) 27、集体备课并不是将各任课教师各自所写的教案装订成册(y) 28、开放教学是现代学校的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。(y) 29、教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。(y) 30、注入式教学的本特征是以讲授法为主。(y) 31、教学中心环节是运用知识。(x)(上课) 32、公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与展示课。(x)(示范课) 33、“不愤不启，不悱不发”“熟读精思”，“学思结合”“教学相长”是孟子的思想。(x)(孔子) 34、在个体与环境的相互作用中，通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组，以不断建构自己的知识结构、智能结构等综合素质的学习方式是自主性学习。(y) 35、传统教学手段可分为两在：一是基本教学手段，即教师凭借其自身的身体器官就能完成的，二是教学器具。(y) 36、单一的教学手段可以独立用于解决细节问题，但不能解决教学过程的全部问题或整体问题。要完整地解决教学活动过程中的所有问题，教师必须交叉组合运用多种教学手段。这反映了教学手段的协调性。(x) 37、我国古代《论语》中提出的“温故而知新”教学要求，体现了巩固性教学原则。(y) 38、以学习小组为教学活动的基本单位，通过小组内成员的分工协作去达成小组共同目
小学教师继续教育培训计划 欧阳歌谷（2021.02.01） 篇一： 一、指导思想： 重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。 二、计划目标： 通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉《课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到： 1）树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。 2）完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。 3）熟悉四年级学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。
4）熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。 5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。 6）开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。 三、措施及方法： 1）按时参加学校组织的暑期政治业务学习。 2）积极参加县组织的新课程培训。 3）按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。 4）积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。 5）积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。 6）积极配合学校做好教育工作的考核登记。 以上继续教育工作计划，只是目前我的初步设计，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。 篇二： 一、指导思想 以党的XX大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实科学发展观，扎实推进素质教育，坚持“遵循规律抓好基础，加强管理，提高质量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“养成习惯，激发情趣”为切入点，着眼于学校，教师，学生的发展，着手于均衡，公平，和谐的教育结构，着力于教育教学质量的提高，夯实常规管理，突出教育教学中心，深化课程改革，
东营市中小学教师继续教育学分管理办法 （征求意见稿） 第一章总则 第一条为加强我市中小学教师继续教育（以下简称继续教育）管理，进一步完善继续教育制度，促进教师专业发展，提升全市中小学教师队伍整体素质，根据《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》、《山东省专业技术人员继续教育条例》规定，结合我市实际，制定本办法。 第二条凡取得中小学教师资格、现在我市从事教育教学工作的普通中小学在职教师（以下简称中小学教师），均属学分管理对象。 第三条本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训。包括：各级教育行政部门举办和认可的各类培训；在县级及以上教育行政部门组织的培训（以下简称县级以上培训）中承担授课、指导、公开课、示范课等活动；中小学校根据本校实际组织开展的集体教研、听评课、学术研讨、专题讲座、支教等；中小学教师发表教育教学论文、出版著作、承担各级教改项目和科研课题、各项教学、科研获奖、志愿服务、拜师、带徒等自主研习活动；国民教育系列学历（学位）提升学习等活动。
第四条继续教育学分管理原则上每五年为一个周期，第一个周期时间为2015年1月1日至2019年12月31日，以后依次类推。五年周期内，中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于48学分的继续教育，其中，县级及以上教育行政部门或会同有关部门提供不少于240学分的全员培训，市、县（区）提供不少于60学分的面对面培训；学校组织的校本培训和学校认可的教师自主研习活动累计登记不超过120学分；公需科目一般不超过总学时的三分之一。 第二章计算办法和标准 第五条各级教育行政部门举办和认可的各类培训，教师完成学习任务，经考核合格，依据课程类型及其重要性折算学分，原则上1小时为1学时,1学时计算1学分。结业证中书既有学时又有学分规定的以学分计算。 第六条参加县级及以上教育行政部门举办和认可的学术报告会、专题讲座、学术研讨会等，凭有关证明材料，按每天1学分计算。 第七条在县级以上培训中，担任主讲教师、课程专家和指导教师的；参加县级及以上教育行政部门组织的结对帮扶、教育志愿者、下乡送教等义务支教活动，按要求完成工作任务的；均可按其承担的培训学时数的两倍登记继续教育学分。
[判断题] 1:课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂，因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。 A : 正确 2:学校在课程管理方面的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是自己挖掘课程资源，开发校本课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。 A : 正确 3.通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性，学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程，为学校的发展作出自主的选择。 A : 正确 4:发展性学校评价的内容涵盖学校建设的各个方面。具体地说来，包括学校的办学理念和发展规划、学校的组织与管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、学校环境与办学条件等。 A : 正确 5:教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。 A : 正确 6:校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。 A : 正确 7:在开发地方课程资源时，应突显地方课程资源的特色，促进学生的发展。 A : 正确 8:地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，充分利用学校课程资源所设计的课程。 A : 正确 9:社区课程资源是指社区内一切可以形成学校课程的因素来源与必要而直接的实施条件，包括素材性课程资源和促进课程实施的条件性课程资源。 A : 正确 10:教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是意义建构的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。 A : 正确 11:普通高中校内课程资源的最基本的组成部分是课程标准和教材。 A : 正确 12:课程资源开发的价值取向之一就是学生的发展，对学生的兴趣、需要以及发展方向等情况有明确的评估，使课程资源开发有明确指向，提高课程资源开发的效益。 A : 正确 13:课程资源是广泛多样的，它们的存在方式与各地域的文化传统、价值观念及学校自身的发展状况没有紧密的联系。 B : 错误 14:课程资源开发和利用的一个根本性目的是促进教师素质的提高，提高其自身的能力及社会适应性。 A : 正确 15:教学过程不再是教师完整再现教学设计而已，而是师生共同建设、互动对话的过程。
小学老师继续教育学习个人计划2020 【篇一】 作为一名小学教师，在学习与日常工作中让我深刻地认识到，身为教师肩上背负的重要责任。人们常说：“学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁”。 祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。 通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。 始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。 为此，特拟定个人继续教育学习计划如下： 1、积极参加小学教师远程培训，提高自身的专业素质。 2、结合教师教学经验和案例分析，掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能、课堂调控技能并做出相应的创新与发展。 3、结合教师的教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。 4、在相互尊重，友爱宽松的环境中，提出问题并积极发表个人见解，体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识，在学习、交流的基础上形成校本培训的方案。 5、树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。 6、完成教育教学任务，教案规范，符合基本要求。所任学科，教学工作得到大多数学生的认可。 7、熟悉学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校分配的班级德育管理工作。
8、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。 9、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。 10、开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。 11、按学校继续教育自学规定的继续教育教材的学习。 12、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。 13、积极撰写继续教育论文或心得体会等。 14、积极配合学校做好教育工作。 15、认真做好专题研究，及时学好教学反思。 16、积极跟踪听课，积累丰富的教学经验。 【篇二】 全面推进素质教育，全面实施新课改，全面提高教育教学质量的关键在教师，只有高素质的教师才能培养高素质的学生。因此，提高教师的政治素养、科学文化素质和身体心理素质便成为我们教师的当务之急。 为切实提高自身各方面素质，从而适应新形势下的教育教学要求，在学校的指导下，结合学校自身实际，加强学习和自修，争取在短期内使自己的综合素质有较大的提高。特作如下计划： 一、不断加强学习，提升自我，完善自我 当今世界，社会高速发展，知识瞬息更新，我们几乎每天都面临着一个新的世界。不学习，就跟不上时代的步伐。 只有不断补充自己，更新自己，才能适应不断发展的教育形势和满足不断变化的教育对象之需要，苏霍姆林斯基曾说：“真正的教师必是读书爱好者。” 学校教育虽说是由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。 因此我重点学习《校本教研面对面》《新课程师资培训精要》《教师教学究竟靠什么》《新课程推进中的问题与反思》等，教师只有读那些能唤醒灵魂、令人感动、发人深省、让人精神沉醉的书籍，才能真正与自己的思想相碰撞，相融通，才能不
潍坊市中小学教师继续教育学分制管理规定 ( 试行) 第一章总则 第一条为了充分调动广大中小学教师参加继续教育的积极性，全面提高中小学教师队伍整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和教育部、教育厅《中小学教师继续教育规定》，制定本规定。 第二条中小学教师继续教育学分制是对取得教师资格的中小学在职教师和试用期内教师为提高思想政治和业务素质、在规定的培训周期内进行的继续教育用学分的形式给予规范和管理的制度。 第三条本规定适用于国家和社会力量举办的中小学在职和试用期内教师的继续教育。 第四条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。 第五条各级教育行政部门和学校应采取措施，依法保障中小学教师参加继续教育。 第六条中小学教师继续教育原则上每五年为一个周期。 第二章课程设置 第七条中小学教师继续教育课程分必修课和选修课。 必修课是由市教育局确定的教师在继续教育周期内必须接受教育的课程。 选修课是教师本人根据市教育局《中小学教师继续教育课程指南》所列科目选修的课程和县市区教育局、教师任职学校经批准组织开展的教师教育课程。
第八条各县市区教育局和教师任职学校可结合实际组织开展中小学教师继续教育。县市区教育局组织开展的教师继续教育，应提前二个月向市教育局写出书面申请；市教育局所属单位组织开展的教师继续教育应提前一个月向市教育局写出书面申请；县市区教育局所属单位和教师任职学校组织开展的教师继续教育，应提前一个月向所在县市区教育局写出书面申请，经批准进行的继续教育列入选修课内容。 第三章学分计算 第九条继续教育周期内合格学分为36分，其中必修课10学分、选修课26学分。两类课程的学分独立计算，不能相互补充。 第十条继续教育必修课学分由市教育局根据教师继续教育必修课内容确定。 第十一条继续教育选修课学分是教师通过参加县及县以上教育行政部门和教科研机构，以及任职学校组织的除必修课以外的继续教育获得的学分。 第十二条继续教育选修课学分的计算标准： 1．县以上教育行政部门组织的集中培训原则上按10学时折合1学分； 2．市、县教育局组织的报告会、专题讲座1小时折合0.1学分，最高累计2学分； 3．参加县、市、省、国家教育行政部门组织的骨干教师培训并取得合格证书的，分别计5、8、10、12学分。多次参训者，不重复记分，只取最高层次培训记一次学分； 4．具备相应的合格学历后，继续参加国民教育系列师范类学历（学位）学习，并取得毕业证书（学位证书）的，计15学分； 5．高中教师参加经市教育局批准举办的研究生课程进修班学习，并取得结业证书的，计12学分；
全国教师继续教育网络考试题目和答案 一:[判断题] 1、三维目标是三种目标。× 2、全面发展即均衡发展。× 3、一位教师只要能上好课就是合格教师。× 4、教师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。√ 5、的职责可以简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识。√ 6、教学关系是静态的、固定的。× 7、现代教学理论主张分学科教学。√ 8、教育的多元化就是指教育思想的多元化× 9、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 10、学生的民主意识和行为需要规范的教育才能达成。√ 11、好班主任应该让班里每个孩子是自由的，有活力的。√ 12、如果教师不能容忍学生的错误，那么几乎就剥夺了学生成长的权利。√ 13、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 14、双基的内涵要以终身学习和发展为取向，而不能仅以学科需要 和发展来定位。√ 15、新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。× 16、自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。× 17、终身教育主要指成人教育× 18、无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具√ 19、热闹的课一定是好课× 20、教学设计就是对教学过程的设计。× 21、美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。√ 22、班级管理中的民主就是尊重学生，与学生商量。√ 23、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。× 24、批评双基意味着否定双基。× 25、教师是行动研究的主体√ 26、关注人是新课程改革的核心理念。√ 28、错误也是一种学习资源。√ 29、对话”的前提是教师实行教学民主。√ 30从学生角度来说，教学过程是一个“从教到学”的转化过程。√ 31、创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。√ 32、教师保持乐观心态其实很简单：停止抱怨，学会赏识，内心平静而有激情地生活。√ 33、有“深度描写”的教育叙事所描写的故事背后隐含了相关的教育道理或教育理论。√ 34、知识、技能与过程、方法相互作用、相互依存、相互转化。√ 35、学生是有差异的，学生表现出来的差异可以为教育提供丰富的课程资源。√ 36、学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。× 37、“行为跟进”是将校本研修活动中建构性反思的成果付诸行动的过程，是校本研修的后续阶段。√
大理州中小学教师继续教育远程全员培训 ——学习笔记 第一讲爱国守法是师德修养的基础 热爱祖国体现一个人对自己祖国的深厚感情，反映了一人对祖国的依存关系，是调节个人与祖国（国家）之间关系的政治原则、法律规范，也是道德要求。热爱祖国是一种高尚的道德情感，是每一个人都应当自觉履行的责任和义务。 一、热爱祖国是教师献身教育的思想基础 热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想品德，是对社会主义的一种深厚感情和为社会主义事业无私奉献的精神。 1 、教师首先要树立爱国主义思想 一个教师首先要树立爱国主义思想，深刻的认识到自己的工作是和祖国的未来发展，国家的繁荣昌盛联系在一起的，自己的日常平凡的工作不是简单的上课、下课，批改作业，而是像陶行知那样把教育事业当作“一大事来”，为一大事来，做一大事去，有了这种认识，才能自觉担负起这份责任和接受这样一种重托。 2 、教师要树立为祖国教育而献身的崇高理想。 一位教师不仅要怀有对党、对祖国、对社会主义持有深沉的爱，还要把为祖国献身教育事业作为一生的目标和追求，树立为教育而献身的崇高理想。 一位教师只有认识到、体验到自己所从事的工作的崇高，意识到自己肩上担负着祖国和民族的未来，从而树立献身教育的坚定信念，才能做到言行一致，不论遇到什么困难，都处处为事业着想，呕心沥血，矢志不渝地为培养一代新人而默默奉献自己的一生。伟大的人民教育家陶行知为当代和后世树立了一个光辉典范。 案例：陶行知的教育追求 陶行知自觉选择教育专业，放弃政治专业，与其共和国实现之途径——教育救国、教育建国、教育治国的社会观念不无关系。他不想跻身政界，选择教育为自己的立命之所，安身之处。陶行知的理想是建立民主共和国，途径就是通过教育提高国民的素质。 二、热爱祖国使教师获得无穷的内驱力和创造力 跳蚤效应的启示道理很简单，跳蚤调节了自己跳的目标高度，而且适应了它，不再改变。很多人不敢去追求梦想，不是追不到，而是因为心里就默认了一个“高度”。这个“高度”常常使他们受限，看不到未来确切的努力方向。 爱国主义是一种精神支柱，是一种动力源泉。一个教师只有对祖国的爱，才能把个人的命运同国家前途和命运统一起来，才能充分认识到祖国的存在和发展是个人存在和发展的前提，祖国的命运和个人的命运有着血肉一般不可分割的关系。要充分认识到没有中国共产党，没有祖国，没
山东省中小学教师继续教育学分管理办法 2015-06-11 【浏览字号：大中小】来源: 第一章总则 第一条为进一步加强我省中小学教师继续教育(以下简称继续教育)管理，促进教师专业发展，提升教师队伍整体素质，提高全省基础教育质量和水平，按照《中华人民共和国教师法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《山东省专业技术人员继续教育条例》规定，结合我省实际，制定本办法。 第二条本办法适用于山东省范围内已取得教师资格的普通中小学在职教师。 第三条本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训。 第四条人力资源社会保障部门负责综合管理、指导和监督，教育行政部门依法做好继续教育的规划制定、组织实施和管理工作。 第五条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。各级教育行政部门和学校应鼓励、支持教师参加继续教育，为教师学习培训提供条件保障。 第六条继续教育实行学分管理。原则上每五年为一个周期。每周期内，中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于48学分的继续教育。 中小学教师参加继续教育取得的学分，在全省范围内有效。 第二章内容与形式 第七条继续教育以提高教师立德树人、实施素质教育的能力和水平为重点，开展以专业理念与师德修养、专业知识更新与扩展、专业能力训练与实践、教育科学研究等为主要内容的学习培训。 第八条继续教育分为学历（学位）教育和非学历教育。学历教育是指具备合格学历的教师进行的提高学历（学位）层次的教育。非学历教育是指经学校或各级教育行政部门组织或认可的、对教师进行的适应教育教学工作需要及岗位要求而开展的学习培训。 第九条继续教育坚持教师全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产培训与校本培训相结合，非学历培训与学历提升相结合，统一培训与自主研习相结合，采取多种有效途径提升教师素质。 第十条继续教育实行分级管理实施。五年周期内，县级及以上教育行政部门或会同有关部门提供不少于240学分的全员培训，其中市、县（市、区）提供的面对面培训不少于
第一模块测试答案 1、教育技术的研究对象是： 答：教学资源、教学过程 2、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？ 答：信息技术与教育技术是有着交叉的地方 3、教育技术的本质是： 答：运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践 4、当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在 答：资源获取、加工、利用，知识创建、展示、演示，情境创设和实验模拟，交流、通讯、协作，练习、测试、评估，以上都是。 5、根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。 答：利用、管理 第二模块测试答案 1、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？ 答：确定目标、制定策略和选择媒体与资源、试行方案、评价和修改、前端分析。 2、从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？ 答：人本、构建、认知主义。 3、从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？ 答：认知领域。 4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？
答：行为主义。 5、如果您所教的是小学 5 、 6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是： 答：学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。 6、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？ 答：入门能力、学习风格、一般特征。 7、当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的哪种学习层次： 答：组织。 8、前端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括 答：学习环境分析 9、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？ 答：标准、行为、教学对象、条件。 10、让学生判断放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次： 答：理解。 第三模块测试答案 1、选择教学媒体的四个主要依据包括 答：依据教学条件、目标、内容、对象 2、以下有关王老师使用教学媒体不恰当的是哪一项？ 答：王老师在教单词发音的时候，将所有单词放到PowerPoint课件上展示给学生看，由学生自己练习发音 3、王老师在一所缺乏多媒体设施的农村小学的英文课上讲解26个英文字母，为了形象地表达所要讲解的内容，她决定在下列选项中选择一种作为其教学手段，最合适的是什么？
央企班组长远程培训 作业自测题 八零九零后新生代人员管理在线作业 一、单项选择题 题目1：下列特征中描述70后的是A.勤奋B.好奇C.自信D.创新 答案:A 题目2：由于计划生育政策的影响，这一代人大部分都是独生子女，除父母外，亲情观相对淡薄，在这样的生长环境里，有相当一部分人比前几代人来说，更显得有些孤僻。”这段话的描述更贴近 A.70后 B.80后 C.85后 D.90后 答案:D 题目3：80后是伴随着改革开放成长的第一代人，具有鲜明的时代特色，下列描述不准确的是 A.物质生活由匮乏到丰富 B.生活环境由封闭到开放 C.信息获得由单源变为多源 D.家庭结构由小家转变为大家 答案:D 题目4：员工更希望有个什么样的管理者： A.像朋友一样 B.受他尊敬 C.像专家一样 D.有威慑力 答案:B 题目5：下列关于各代职场人群的描述，不准确的是 A.60后已成为核心领导层，讲理想、讲责任、讲激情 B.70后是社会的骨干和主力军，面临的压力是养家、房贷和提升空间，有较强的职业焦虑感 C.80后大多为受过高等教育的知识员工，有独立的价值观、不喜受约束，强调自我实现，喜欢以自我为中心 D.90后的群体以快乐为导向，做新新人类，喜好旅游、聚会及自我实现 答案:D 二、多项选择题 题目6：对于管理者受员工欢迎的同时也会带来一定的风险（） A.削弱管理者决策的有效性 B.削弱管理者解决问题的有效性 C.削弱管理者的管理地位 D.削弱管理者的权威 答案:A,B 题目7：代表“90后”特征的关键词有 A.创新、不满、压力 B.责任、认真、勤奋 C.自信、脆弱、不甘平凡 D.重视维权、容易失控 答案:C,D
岳普湖县二小教师继续教育管理制度 教师继续教育功在教育，为全面提高教师的综合素质，不断推进我校教育改革的新进程，特订立如下管理制度，望广大教师配合实施： 一、继续教育管理目标 以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的运用为重点，构建和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。同时，学校划拨专项师培经费，以评估和激励制度为重点，完善继续教育制度体系。 1、师德建设管理目标 严格贯彻国家教委《教师职业道德规范》、“教师行为十不准”。模范律己，激发和宏扬教师的敬业精神与奉献精神。 2、学历培训目标 为适应现代化教育发展的实际需要，根据上级有关文件精神，结合我校的实际情况，特做出如下规定：男45岁以下，女40岁以下的中青年教师必须参加高学历进修，高学历每年递增。 3、职务培训管理目标 （1）所有专任教师都要在年内完成规范性培训100学时。 （2）按省、市、区教师培训意见，与教师个人相关专业培训必须人人参与，人人过关。 （3）加强对学校后备干部、中青年干部、年级组长、教研组长的定期培训。 二、继续教育管理措施 1、加强宣传力度，让我校每一位教师都认识到教师继续教育是利及社会、学校、学生、个人的大事。
2、建立继续教育管理领导小组，不断完善各项管理制度，明确各项职责。校长为组长，副校长为副组长，教研组长为组员。副校长负责全面安排教师继续教育管理工作。 3、落实经费投入，我校按教师培训需要下拨专项资金，作为教师继续教育管理经常性费用。 4、明确校本培训继续教育学习管理制度：我校实行每期每月一次集中学习和暑期集中学习制度（按上级规定），实行继续教育学时登记制度，教师晋职评优挂钩制度。 三、继续教育学习纪律 1、凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习，不可有任何理由和借口不参加继续教育学习。 2、凡是参学者必须做到人到心到，不做任何与学习无关的事，不闲谈任何与学习无关的话，不影响别人的正常学习，尊重教者的讲课。 3、每次参学时，不迟到不早退，不无故缺课，有事有并先请假，经批准后再离开。 4、学习时要认真听老师辅导，并做好必要的记录不懂就问，相互学习，互相取长补短。 5、学习期间要自觉遵守秩序，爱护学习场地的环境卫生，做严于律己的楷模。 .
新远程培训模块五答案 1．本次教学中使用的歌曲《父亲》的格式可能是（）。 答；wma、mp3 2．可执行文件是不需要任何工具软件的支持，可以自动运行的文件。可执行文件的扩展名为：（） 答；exe 3．郭老师下周要去别的学校讲公开课，该学校的教室中有多媒体计算机，因此他打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授。这个课件属于哪一类课件？（） 答；助教型演示课件 4．刘老师使用2007 版的PowerPoint 软件制作英语课件时，想要在一张幻灯片上添加图片和文字， 请问他选择哪一种版式的幻灯片最合适（）? 答；标题与内容幻灯片 5．沈老师认为课件用于教学具有非常多的优点。下面是他的一些主要观点，请问其中哪一项是错误 的：（） 答；课件的特点之一是可以呈现老师的讲课内容，在课堂上代替老师 6．有一天陈老师在网上发现了一个非常好的小学数学网站，她非常高兴，立刻把这个网站的网址写 在了一张纸上。其实，更好的保存方式是：（） 答；在IE收藏夹中，建立一个“优秀教学资源”目录，把地址保存起来 7．使用Word 制作本课的教案时，为防止文件丢失，应及时保存，下列方法中可实现保存操作的是 （）。 答；单击保存按钮、Ctrl+S、点击“文件”，选择“保存 8．教师在播放幻灯片中链接的音乐文件《父亲》时，发现文件无法正常播放，而电脑上的其它音乐 文件是可以正常播放的，最可能的原因是（）。 答；音乐文件《父亲》的存放位置已经改变 Question 1 分数: 2 （多选题）使用 Word 制作本课的教案时，为防止文件丢失，应及时保存，下列方法中可实现保存操作的是（）。 选择至少一个答案 a. 点击“文件”，选择“保存” b. Ctrl+A
2009年全国教师继续教育考试答案 答案仅供参考：正确率90%++，如有不同意见或正确答案请提交答案 1、改变原有的单纯接受式的学习方式，建立形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式，是新的教学改革的核心任务。正确 2、高考不改，新课程就无法进行。对 3、新课程的评价是为了创造适合儿童的教育；而传统考试是为了选拔适合教育的儿童。错 4、教材是唯一的课程资源错 5、智能理论认为，由于学生不同的职能特点，所以学习方式也应多样化。正确 6、在条件相对落后的西部、农村地区，课程资源特别是素材性资源严重不足。错误，应是条件性资源严重不足。 7、新课程认为，学生进入教学中心需要建构多样化的学习方式错 8、新课程认为，学生进入教学中心需要教学回归学生的现实生活。正确 9、知识是条件性课程资源。错是素材性课程资源 10、新课程要求学生从教学活动的边缘进入教学的中心。对 11、人是兼具条件性与素材性两种性质的课程资源。对 12、新课程认为教学过程应是一种对话。对 13、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。错 14、国家课程标准的是实施素质教育和社会发展的需要。对 15、课程只是政府和学科专家关注的事，教师无权也无须思考课程问题，教师的任务只是教学。错 16、课程标准是国家对全体学生的共同的、统一的最高要求。错某一学段共同的、基本要求 17、探究学习（发现学习）是相对于接受学习而言的。对 18、本次课改重点之一，就是让学生学习产生实质性的变化，提倡自主、探索与合作的学习
方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。对 19、教案可以是物化的书面计划，有时也可以是头脑里的思路。对 20、从推进素质教育的角度来说，转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。对 21、教学设计就是对教学过程的设计。错 22、课程标准是对学生知识与技能方面的要求。错 23、新课程结构上的三个基本特征是：综合、分科和选择。错是均衡性,综合性和选择性 24、师生伦理关系并不是师生关系的有机组成部分。错 25、新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。正确 26、教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。错 27、评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。对 28新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。错 29质疑就是让学生学会提出问题。错 30建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。对 31新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。错 32学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。正确 33教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。对 34学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。错 35对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。错 36档案袋评价法、小组评价法都是定性评价的方法。对 37新课程背景下，传统的教学基本功将不再被重视，教师的课程开发整合能力、信息的搜38集处理能力等与新课程相适应的能力将逐渐取而代之。对
第101题2014菜单式《学前儿童科学活动-幼儿园科学区域的设置与指导》网络培训答案 (一)单选题 1. 9、在科学区角活动中，教师的主要任务是进行（）。 答案：(A)隐性指导 2. 8、幼儿在科学区角中，扮演着积极游戏和（）的双重角色。。答案：(B)主动探索者 3. 10、科学区角的活动能对幼儿进行更为具体的（）科学教育。答案：(C)个别化 4. 7、幼儿园科学区角可分为实验操作角和（），空间较小也可合在一起。 答案：(D)自然角 5. 1、科学区空间的大小应根据班级活动室的面积、朝向和幼儿人数等因素来确定（) 答案：(A)对 6. 2、科学区内容的选择要兼顾集体活动和小组活动，以及个别活动的需要（） 答案：(A)对 7. 3、科学区是教师创设宽松的环境，有目的投放材料, 让幼儿能按照自己的意愿与能力，主动进行探索的场所，因此，可以不必进行集体性的科学活动。（） 答案：(B)错
(二)多选题 1. 6、科学区的创建应突出活动的（）、（）和（）。 答案：(A)可操作性(C)游戏性(E)趣味性 2. 4、幼儿园科学区的设置，要充分考虑到幼儿的年龄特点，同时体现出（）等特征 答案：(A)目标性(B)季节性(C)地方性 3. 5、科学区角的设计应体现“以材料为中心”，材料设计要考虑（）。答案：(A)结构性(B)开放性(C)丰富性(D)层次性(E)安全性 第102题2014菜单式《学前儿童科学活动-探究式科学教育活动的开展与指导（中班）》网络培训答案 (一)单选题 1. 4.在科学探究活动中，要让幼儿亲历探究过程主动建构属于自己的认知，科学探究的一般流程为： 答案：(A)提出问题→推测解答→设计实验→寻求实证→信息处理→结论与表达 2. 2.“亲近自然，喜欢探究”是幼儿科学探究目标中的 答案：(B)前提性目标 3. 10、在幼儿科学探究的过程中，教师应成为活动中支持者、合作者与主导者。 答案：(B)错 4. 1.下列哪一项不是幼儿进行科学学习的基本方式和特点？