附件二
广东科学技术职业学院
教案
2008～2009学年第二学期
广州学院
学院(系、部)
课程名称经济法概论
授课班级08工商1、2、3班
主讲教师赵春一
职称讲师
《实用经济法教程》，裴斐等主编使用教材
广东科学技术职业学院教务处制
二○○六年九月
教案（首页）
第一章法与经济法基础理论 第一节法与经济法的一般问题 一、法的基础知识 （一）法的概念和特征 1、什么是法？ 汉字“法”至少有三层意思： 第一，“法”有神明裁判疑难案件之意 第二，“法”有祛除不法行为之意 第三，“法”有公平之意 关于“律” ： 《说文解字》解释为“均布也”。“均布”是古代调音的一种工具，引申为调整人们行为的规范。 “法”强调“平”、“正”、“直”。 “律”强调“人人必须遵守”、“范天下之不一而归于一”。 清未民初，把“法”和“律”连用，“法”逐渐由“法律”一词所替代。 我国当代法律制度中“法”的含义： 狭义的法或法律：仅指全国人大及其常委制定的规范性文件，即特定或具体意义上的法律。 广义的法或法律：指法的整体，指国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范的总称。包括全国人大及其常委制定的法律、国务院及其部委制定的行政规章、地方人大地方人民政府制定的地方法规、规章等在内的一切规范性文件。 2、法的基本特征（重点） （1）法是一种行为规范，具有规范性和概括性。 法的规范性：是指法规定了人们在一定情况下可以做什么（授权性规范）、应当做什么（义务性规范），不能做什么（禁止性规范），从而为人们的行为提供了一个行为标准。 法的概括性：又叫法的定型性，是指法的调整对象时一般的或抽象的、某一类的人和事，它在同样的条件下可以反复适用。 （2）法是由国家制定或认可的行为规范，具有国家性和普遍性。 一个国家法律形成的两种方式：一种是制定法律，通过制定形式形成的法律被称为成文法、制定法；另一种是通过认可的方式形成法律，称为不成文法。 法律出自国家，具有国家性。 由于法律是国家制定或认可的，所以派生出°普遍性”特征，即法律在一国全部地域范围内对一切人和组织发生效力。
中职经济法基础教案 经济法就是调整现代国家进行宏观调控和市场规制过程中发生的社会关系的法律规范的总称。 一、法的产生 1、国家的产生 2、法的产生 3、我国法律的历史发展过程 二、法的概念 1、法是体现传统阶级意志和利益的行为规范 2、法是由国家制定或认可的行为规范 3、法是以国家强制力保证实施的行为规范 4、法是确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序的行为规范 案例 P2 分析提问：小李认识的不正确性？ 拓展提问：我国法代表性谁的利益？ 三、法的种类 1、宪法 2、行政法 3、刑法 4、民法
5、经济法 6、婚姻法 7、劳动法 8、行政诉讼法 9、刑事诉讼法 10、民事诉讼法 四、法的解释 1、概念 2、分类：正式解释 举例：事法出台“轻微犯罪不处罚”的解释 五、法的实施 1、法的适用 原则、规范：时间空间对人 2、法的遵守 六、社会主义法制的基本要求 1、有法可依 2、有法必依 3、执法必严 4、违法必究 社会主义法制基本要求 1、通过教学使学生识记经济法概念，了解经济法的地位和作用明确经济法的概念，
掌握我国经济法的法律体系 2、培养学生理解分析的能力 3、调整对象 4、地位 1、经济法的含义 调整一定经济关系的各种经济法律规范的总称 2、我国经济法的历史发展过程 1949年 1978年十五大 XX年 1、调整的概念 运用法的形式规定人们可以做什么，必须做什么，禁止做什么，违反了要承担什么样的责任 2、经济关系 1）国民经济管理关系 税收法金融法会计法 2）经营协调关系 合同法案据法证券交易法 3）组织内部经济关系 企业内部产权制度投资者的权利和义务 二、经济法的地位、作用 1、地位：独立的第二层次法律部门 2、作用：制度上市场秩序对外经贸企业 三、经济立法的概念
绪论 一、学习目的 （一）课程简介 经济法是20世纪兴起、发展的一门新兴法律部门，是国家从维护社会整体利益出发，对国民经济进行干预、参与和管理的产物，是指导一国社会经济稳定、有序、高效发展的基本法。经济法立足于社会整体利益本位，有别于传统民法的个体权益本位和传统行政法的行政权力本位，从而使经济法对国家与社会、计划与市场、整体与个体、民主与集中等矛盾统一体能够充分有效地发挥其整合作用，这对渐趋开放、统一的国内经济与国际经济而言，无疑是一种具有前瞻性、发展性的法学思想。因此，在依法治国的方略下，经济法对我国国民经济发展和繁荣已经并将长久持续起到指引、协调和保障的决定性作用。经济建设离不开经济法思想，经济法思想同样要在改革现实中体现。因此，了解和掌握经济法基本理论是从事经济改革实践、法制建设以及法学研究的必要前提。 经济法学是研究经济法现象产生和发展的一般规律，经济法与社会经济、法、法的其他部门等社会现象之间的关系，经济法的内容及其实现的一门法学学科。经济法学与民法学、行政法学、刑法学、国际法学、诉讼法学等其他二级法学一样，是法学的核心课，也是法学的基础课，在我国社会主义法学体系中占有重要的地位。 经济法学的历史发展 自党的十一届三中全会以来，经济法学在我国得到了长足的发展，取得了令人瞩目的成绩，推动了社会主义市场经济法制的建立和现代化事业的进行。纵观二十五年来中国经济法学的发展史，我们可以将其划分为如下几个阶段： 1、1978——1986年阶段 这一阶段是经济法学的初创阶段，也是经济法学蓬勃发展的阶段。受党的工作重点转移和实事求是思想路线的推动，经济法学的研究空前繁荣。 2、1986——1998年阶段 这一阶段，经济法学受到了来自民法学、商法学、行政法学和国际经济法学等的有力挑战，经济法学遇到了前所未有的困难，是经济法学发展最困难的阶段。 3、1998——2000年阶段 这一阶段，国家教育部将经济法学确立为法学类十四门核心课之一，为经济法学的发展带来了生机，注入了活力，经济法学又重新复活，高档次、高品味的专著、教科书不断涌现，经济法学又呈现出一片繁荣的景象。 4、2000年以后的阶段 这一阶段，最高人民法院宣布撤销经济审判庭，自此经济法学又遇到了新的困难，但经济法学的研究并未止步，而是以新方法和视野推进着经济法学的研究。 （二）开课的意义 ?1、加强我国法制建设的需要 ?2、建设社会主义市场经济的需要 ?市场经济的自由性，必须以法治为保障 ?市场经济的统一性，必须以法治为基础 ?市场经济的开放性，必须以法治为条件 ?市场经济的竞争性，必须以法治为前提 ?市场经济的可控性，有赖于法治的制约 ?3、完善大学生知识结构的需要 （1）经济法学与其他基础法学之间有着密切的联系，学习经济法学对学好其他基础法学有着重要的促进作用；
《经济法》说课稿 说课人：刘敏 开场白：尊敬的各位领导，各位同事，大家好。今天我向大家介绍的课程是《经济法》，我将从课程设置、课程设计、教学资源、教学实施、教学效果、课程特色、课程思路七个方面逐一向各位同事进行简单的介绍。 一、课程设置 （一）课程基本信息 课程名称：《经济法》 授课对象：三年制高职市场营销专业学生 课程性质：高职市场营销专业基础课程 学时：64 学分：4 （二）课程定位 本课程属于我系经济类专业基础课，目前开设于我系会计专业、市场营销专业和工商行政管理专业。今天我主要针对市场营销专业中经济法的课程设计展开介绍。本课程主要放在学生第三学期开设，共64课时，其前导课程为《法律基础》，后续课程为《销售管理》、《商务谈判》等。 二.课程设计 （一）课程教学目标 通过在市场营销专业中开设经济法课程，让学生了解和掌握各有关经济方面法律的条文规定并能理论联系实际，提高在专业领域中运用经济法律的能力。我们将该目标分解为知识、能力与素质三个方面。 1、知识目标：
◆掌握公司、合伙企业、个人独资企业的设立条件 ◆掌握合同的订立程序、法律效力及违约责任 ◆掌握商标、专利的注册条件及程序 ◆掌握经济仲裁及经济诉讼的程序 2、能力目标 ◆能够起草公司章程、撰写合伙协议 ◆能够处理涉及公司的常见经济法律纠纷 ◆能够进行常见合同的订立及合同纠纷的处理 ◆能够熟悉商标专利的注册申请程序 ◆能够运用经济仲裁、经济诉讼程序维护自身权利 3、素质目标 ◆增强法律意识 ◆树立守法、用法的法律观念 ◆激发自主学习和团队协作精神 （二）教学内容 经济法的内容非常广泛，在教学内容的选择上，我们以学生今后实际工作岗位任务需求为依据进行选择，同时适应学生今天学会学习，明天对口就业，将来可持续性发展的需要，根据职业成长规律，适应学生认知水平进行了一下教学内容的选择安排。本课程内容中主要包括公司法、中小企业法和合同法等经济法律，按照以下四个模块进行教学： 1.经济法基本理论 2.经济组织法律制度 3．市场运行法律制度 4.仲裁与诉讼法律制度
编号： 教案 第1次课学时2 授课形式讲练结合授课时间2016年9月8日 课目、课题第一章导论第一节经济法基础知识 1、知识目标：熟悉法的概念、掌握经济法的概念及调整对象。 2、能力目标：通过对经济法的调整对象的学习，让学生认识到经济 教学目的 和要求法的重要性，培养学生的基本法律素质。 3、情感目标：让学生树立初步法律意识 重点： 1、经济法的概念 2、经济法的调整对象 3、法的概念。 重点 难点：法的概念。 难点 第一章导论 第一节经济法基础知识 一、法的产生 法不是从来就有的，是随着国家的产生而产生的。 教学进程 启发式提问：原始社会是否有法？（含课堂教 学生讨论：什么是法？法与生活中的行为规则如学校的规章制度有何学内容、教 学方法、辅 不同？通过提问学生和教师讲解，让学生明白法律的特殊性。从而导助手段、师 出法的概念。生互动、时 间分配、板 二、法的概念：书设计） 1、法是反映统治阶级的意志和利益 分组讨论：法与道德有何区别？ 三、法的种类 页码：
第二节经济法的概念和调整对象 一、经济法的概念 1、经济法是调整一定经济关系的各种经济法律规范的总称。 二、经济法的调整对象 2、经济法的调整对象是一定的经济关系，具体包括： 3、国民经济管理关系 4、经营协调关系 5、组织内部的经济关系 思考：经济法对建立和完善社会主义市场经济有何意义？ 在网上或者报刊杂志上找一则与社会经济生活有关的案例，字数不作业布置低于二百字，下次课交流。 《经济法基础与实务》 主要 王靖马淑芳主编 参考资料 立信会计出版社 让学生结合历年所学专业知识和生活中的一些法律问题，采用讲授法、实例分析法、讨论法、案例分析法、启发式提问法，调动 学生学习和学好本课程的积极性。 课后自我总 结分析 注：板书设计可以教学进程中直接用横线、浪线等标示出。 页码：编号：
《经济法》课程教学大纲 课程代码：040132006 课程英文名称：Economic Law 课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0 适用专业：经济学、国际经济与贸易、会计学 大纲编写（修订）时间：2017.10 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 经济法是经济管理学院学生的一门专业基础课程。本课程教学目标：使学生了解和掌握经济法基本理论、基础知识和基本技能，提高经济法律意识，增强法治观念，并使其在毕业后能认真贯彻执行依法治国方针，积极运用法律手段处理和解决相关经济纠纷问题，维护社会经济秩序，进而促进国民经济持续、稳定、健康发展。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识：通过本课程教与学，要求学生了解和掌握经济法基本理论、基础知识和基本法律规范，提高经济法律意识，增强法治观念。 2.基本能力和技能：掌握运用经济法律规范正确分析案例，提高运用经济法律手段处理和解决经济管理中经济纠纷问题的能力。 （三）实施说明 1.教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本理论的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性；注意培养学生的案例分析能力。 2.教学手段：本课程属于专业基础课，在教学中采用电子教案、多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。鉴于我国经济法律正处于修改、完善阶段，在实际教学过程中，任课教师可根据经济法律修改变动情况,以及新形势需要，本着实际需求、与时俱进精神,教学内容基本符合本教学大纲要求即可,不必完全一致。 （四）对先修课的要求 无 （五）对习题课、实践环节的要求 1．对重点、难点章节（如：公司法、合伙企业法、合同法等）应安排案例讨论课，以提高学生对理论知识的运用；对消费者法的学习可适当安排习题，例题的选择以培养学生巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。 2．课后作业要少而精，内容要多样化，作业内容应包括基本概念和基本理论方面的内容，作业要能起到巩固理论，提高分析问题、解决问题能力的作用。学生必须独立、按时完成课外作业，作业的完成情况应作为评定课程成绩的一部分。 (六) 课程考核方式 1.考核方式：经济学专业为考查课（选修）。 2.考核目标：基本理论的掌握和利用理论解决实际问题的能力。 3.成绩构成：考查课成绩由出勤情况、作业情况和平时测验构成。 （七）参考书目 《经济法原理与实务》，景冬梅、初振波编，化学工业出版社，2012.7 《经济法基础》，张虹编，经济管理出版社，2014.7
《经济法学》课程教学大纲 一、课程名称：经济法学Economic-Low 二、课程编号：04025030 三、学时与学分：51学时，3学分 四、考核方式：考试 五、先修课程：无 六、适用专业：法学及财经本科各专业 七、课程教学目标： 1、使学生了解经济法学的一些基本概念和基本问题； 2、使学生掌握经济法的基本内容； 3、使学生掌握经济案件的分析及裁判方法。 八、说明： 经济法学是高等院校法学类各专业及一些财经类专业的共同基础课，着重于阐述经济法的基本理论、基本知识和基本方法，以便学生据以了解掌握和运用经济法这一法律工具，为社会主义经济持续、稳定、高效发展以及建设和谐社会作出更大的贡献。 本大纲坚持以马克思主义、毛泽东思想为指导，运用法学、经济学等社会科学的最新成果及新兴的科学方法论，力图合理安排经济法学的结构体系，较准确、全面地概括经济法学的基本内容，期望能较好地体现以下几个特点： 1、反映经济法最基本、最必需和最重要的内容； 2、结构科学，内容新颖，尽可能反映经济法学科的最新成就； 3、基本原理、基本法律、法规和案例的有机相结合； 4、尽可能总结、概括并反映我国社会主义市场经济法制建设中，在经济法的立法、执法、司法中取得的新经验、新情况和新问题，同时也要吸收、借鉴和移植西方国家在社会化大生产与市场经济基础上形成和发展起来的一系列经济法理论和司法实践中合乎科学原理的部分法律、法规，使之同我国社会主义市场经济的立法、执法及司法实践相结合，为创建有中国特色的经济法体系服务。 根据上述设想，大纲分成三篇：第一篇，全面地阐述经济法基本理论和基本
概念；第二篇，阐述市场规制法的原理与内容构造；第三篇，阐述宏观控制法的基本原理与内容构造。 本大纲供法学及一些财经专业使用。不同专业仍可根据培养要求，确定讲授重点。但由于本大纲所列内容属于经济法学中最必要、最重要和最基本的知识，不宜任意取舍，以免影响本课程的系统性和完整性。 九、基本教学内容： 第一篇经济法总论 第一章经济法的历史 [提要]本章是经济法学的开端，它以经济法的观念演化和制度变迁为经，以经济法在西方国家、前苏联等社会主义国家以及中国的产生和发展为纬，对经济法学的一些基本概念和基本问题，如：现代经济法产生的客观社会经济环境及法律文化背景；经济法的定义；经济法的内容范围等，作了发生学的论述。通过本章学习，要求学生对本学科的历史渊源和轮廓有所了解，是以后各章的学习前提基础。 第一节经济法思想史 一、前资本主义时期的经济法学说 1、摩莱里：经济法概念的提出； 2、德萨米：对现代经济法概念的使用； 3、蒲鲁东：对经济法产生原因的揭示。 二、资本家经济法学说 1、经济法母国——德国的学说； 2、日本的经济法学说。 三、社会主义国家的经济法学说 1、前苏联的经济法学说； 2、东欧国家的经济法学说； 3、中国经济法的新旧“诸论” 第二节经济法制度史 一、资本主义国家经济法制度史
●反不正当竞争法 ●第一节反不正当竞争法概述 ●第二节我国反不正当竞争法 ●第三节我国对不正当竞争行为的规制 ●第一节反不正当竞争法概述 ●一、不正当竞争行为 不正当竞争行为（Unfair Competition），是相对于市场竞争中的正当手段而言的，它泛指经营者为了争夺市场竞争优势，违反法律和公认的商业道德，采用欺诈、混淆等手段扰乱正常的市场竞争秩序，并损害其他经营者和消费者合法利益的行为。 ●案例一：利用职便盗取商业秘密 ●2005年4月27日，鼓楼区工商局接到福州瑞腾达电子信息有限公司（下 称瑞腾达公司）的投诉，对沈盛彬涉嫌侵犯公司商业秘密的行为立案调查。沈盛彬原为公司员工，在瑞腾达公司工作期间负责使用和保管公司的海外客户资料。根据公司的保密制度及他与公司签订的保密合同，这些客户资料属商业机密。但沈盛彬利用职权之便，于2005年2月4日至2005年4月29日期间，私下与资料中的五家境外客户发生电脑还原卡的贸易往来，经营额折合人民币约255251元，给公司造成巨大的经济损失。 ●调查人员取得确凿证据后，认定沈盛彬的行为属《中华人民共和国反不 正当竞争法》（以下简称《反不正当竞争法》）中所指的侵犯商业机密的不正当竞争行为，依法责令他停止违法行为并处罚款50000元。 ●案例二：侵犯注册商标专用权 ●2005年1月28日，泉州市洛江区工商局接举报后，对泉州洛江新华卫 生用品有限公司进行立案调查，发现该公司2005年1月6日成立后即开始生产11种品牌的妇用卫生巾，其中“阳光护士”、“现代美”两款产品的名称与他人注册的使用商品相同，侵犯了他人的注册商标专用权。 ●工商部门认为，当事人的行为违反了《反不正当竞争法》、《商标法》等 的有关规定，对当事人作出责令改正上述行为，没收、销毁侵权产品，并处1000元的罚款。 ●案例三：旅游行业的商业贿赂 ●2005年5月，厦门市思明区工商局对厦门市秦俑艺术展览有限公司的商
国际经济法教案 第一章绪论 教学重点:国际经济法的概念，调整范围，主体，渊源。 一1经济全球化:是指商品、技术、信息、服务、资本、人员等生产要素的跨国、跨地区的流动。 2经济全球化的特点(1)市场全球化 (2)生产和消费全球化 (3)经济全球化与地区内部的生产要素的流动相辅相成 (4)经济全球化促进了经济活动中统一游戏规则的出现 3国际经济法:是调整国际经济活动和国际经济关系的法律规范的总和。即调整国际经济交往中关于商品、技术、资本服务在流通结算、信贷、税收等领域跨越国境流通中法律制度和法律规范的总和。是一个独立的法律部门。 4国际经济法调整范围:(～)有关国际贸易的法律规范与制度; (2)有关国际投资的法律与制度; (3)有关国际货币与金融的法律与制度; (4)有关国际税收的法律与制度 (5)有关国际经济组织及其交往的法律与制度。 5经济全球化对国际经济法的影响:(1)丰富了国际经济法的内容。 (2)促进调整国际经济贸易法律规范的统一。 (3)形成了一套比较完整的解决国际经贸争议的机制。 二1国际经济法主体:个人、法人、国际组织、国家。 2国际经济法的渊源:国际条约、国际商业惯例、国内立法、国际组织决议。 3国际经济法的基本原则:(1)国家对天然财富与资源的永久主权原则。
(2)国际合作以谋发展原则。 (3)公平互利原则。 4国际经济法研究方法:(1)多侧面、全方位的综合研究方法。 (2)比较的方法。 (3)经济学的研究方法和法学的研究方法相结合。 第二章国际货物买卖法 教学重点:国际货物买卖公约与惯例、国际货物买卖合同的成立及双方的权利义务、国家货物买卖合 同的主要条款、违约补救、货物风险转移及国际支付。 一1国际货物买卖的国际公约:国际货物买卖统一法公约，联合国国际货物买卖合同公约。 2国际贸易术语:是以不同的交货地点为标准，用简短的概念或英文缩写字母表示商 品的价格构成以及买卖双方在交易中的费用、责任与风险的划分。 3《2000年通则》把13个贸易术语按照卖方承担义务的大小分为,、,、,、,四组。 ,组:,,,工厂交货 ,组:,,,船边交货，,,,船上交货，,,,货交承运人。 ,组:,,,成本加运费，,，,成本、保险费加运费，,,,运费付至，,，,运费、保险 费付至。 ,组:,,,边境交货，,,,目的港船上交货，,,,目的港码头交货，,,,未完税交货,,,完税后交货。 ,常见的三种国际贸易术语:
《经济法》教案 课题一：有关法、经济法与经济法律关系的基本概念 教学目的要求： 1．使生理解掌握有关法的概念、经济法的概念、经济法律关系及其构成要素、经济法律关系事实、代理和我国的法人制度等内容。 课时安排：4节 授课班级： 教学过程： 一．法的有关概念 1．什么是法 是体现统治阶级意志的，由国家制定或认可的，并以国家强制力保证实施的行为规范的总和。 2．法的本质 3．法的渊源与体系 各种具体表现形式，国家机关制定或认可的法律规范的各种表现形式，如法律、法令、条例、章程、决议、命令、习惯、判例等，都是法的渊源 4．法的效力 时间、空间和对人的效力 5．社会主义法制及其基本要求 法制：法律与制度的总称 基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究 二．经济法的概念经济法律关系 1．经济法及其调整对象 经济法：国家为促进和保障市场经济的健康发展，维护社会经济秩序而制定的调整需要由国家干预和调节经济运行过程中产生的市场经济关系的法律规范的总称。也就是:经济法是国家在组织\协调、管理社会经济活动中所发生的经济关系的法律规范的总和。 其表现形式 调整对象 1）企业组织内部管理关系 2）市场管理关系 3）宏观经济调控关系 4）社会经济保障关系 表现形式----宪法、法律、行政法规、地方性法规、部委和地方政府规章 2．经济法的基本原则 1）保护各种经济主体合法权益的原则 2）按照客观经济规律办事的原则 3）宏观调控原则 4）维护公平竞争原则 三．经济法律关系及其构成要素 1．经济法律关系的概念 是经济法主体在经济调控与干预中依据经济法律规范形成的经济权利和经济义务关系。 2．经济法律关系的特征
《经济法》教学大纲 一、教学目的与要求 本课程是法学专业主干课程之一，不仅具有极深的理论性，也具有极强的实践性。通过本课程的讲授，让学员比较系统地掌握经济法有关基础理论，同时了解和熟悉经济立法、经济司法的具体实践和操作，为我国培养发展社会主义市场经济及实现依法治国战略目标所需要的理论研究与实务方面的专门人才。 本课程要求对学员比较系统地讲授经济法基本理论、经济法学研究中的一些前沿问题以及社会主义市场经济和经济法制中出现的与经济法有关的一些问题。培养学员的创新意识、独立思考及分析问题、解决问题的能力，理论联系实际的能力。 二、教学方法 以自学为主，面授为辅，自学与面授相结合。贯彻教知识与教方法，理论与实践相结合的精神。 三、考核方法 采取期末考试、作业、考勤相结合的方法。考核成绩以百分制计算，期末考试占60%，作业占20%，考勤占20%。 四、教学内容 第一讲经济法基本理论问题 一、经济法的产生与发展 （一）经济法产生的含义 （二）经济法产生的社会条件和规律 （三）国家干预与现代经济法 二、经济法的调整对象、特征和概念 （一）经济法的调整对象 （二）经济法的特征 （三）经济法的概念 三、从法律部门的划分谈经济法的体系 （一）传统法律部门划分理论评析 （二）对法律部门划分标准的新认识 （三）经济法的体系 四、经济法的价值 五、经济法的本质 六、经济法的基本原则 思考题和作业题（划“*”者为作业题） *1、经济法形成的一般原因和规律有哪些 2、试述我国经济法的体系 3、为什么说经济法是国家自觉干预社会经济生活的产物 4、谈谈你对经济法价值的认识 阅读书目：
1、必读书目：李昌麒主编《经济法学》（第三版），法律出版社2016年03月出版。 2、参考书： （1）、李曙光主编：《经济法学(第2版)》，中国政法大学出版社2013年5月版。 （2）、王卫国等主编：《经济法学(第2版)》（“十二五”国家重点图书出版规划项目），政法大学出版社2013年8月版。 （3）、陈婉玲著：《经济法原理》（经济法文库.第2辑），北大出版社2011年11月版。 （4）、徐孟洲主编：《经济社会发展与经济法》，法律出版社2011年9月版。 第二讲经济法主体制度 一、企业法概述 （一）企业的概念及其特征 （二）企业设立的立法原则及我国的现实选择 （三）企业法人注册资本制度 （四）企业名称及其法律保护 （五）我国企业法律形态 二、《公司法》 （一）公司资本制度和设立制度 （二）投资者权益保护机制 （三）公司治理结构 （四）债券发行及股份发行与转让制度 （五）鼓励公司自治 三、《个人独资企业法》 四、《合伙企业法》 （一）《合伙企业法》的调整范围 （二）合伙人的资格 （三）合伙人财产份额的转让 （四）合伙企业债务及合伙人个人债务的处理 思考题和作业题（划“*”者为作业题） 2、什么是企业？企业有哪些特征？ 3、我国《公司法》如何保护投资者权益？ *3、个人独资企业与一人有限责任公司的区别 4、合伙企业财产的法律性质 阅读书目： 1、必读书目：李昌麒主编《经济法学》（第三版），法律出版社2016年03月出版。 2、参考书： （1）、法律法规中心编：《中华人民共和国公司法注释本(最新修正版)》，法律出 版社2014年3月版。
《经济法》课程教学大纲 适用专业：管理类、经济类各本科专业 参考学时：40 参考书目： 1.马洪：《经济法概论》（第五版），上海财经大学出版社2010 年版。 2.蔡曙涛：《企业经济法概论》（第三版），中国人民大学出 版社2010年版。 3.韦静：《新编经济法教程》，南开大学出版社2012年版。 4.李玉梅：《经济法概论》，郑州大学出版社2014年版。 一、说明 （一）本课程的教学目的和任务 作为管理类、经济类各专业开设的一门专业基础课程，经济 法是一门既有理论性又有实践性的学科。教授经济法，旨在 通过对经济法律规范的学习和研究，使学生系统地、准确地 理解和掌握经济法的基本原理、具体法律制度及其相应的规 范，培养学生的法律意识，提升学生的法律素养，拓展和优 化学生知识结构，使学生在掌握经济法的规律性、原理性和 知识性的基础上，获得能够比较专业地解释涉法事务和解决
具体问题的知识和能力，帮助其成长为具有较强职业能力的 管理人才。 （二）本课程的基本要求 1.知识目标 通过本课程的教学，应使学生做到：（1）了解经济法的发展 概况。（2）掌握经济法的基本概念、基本理论，基本建立起 经济法知识框架。（3）掌握我国经济法的基本精神和具体规 定。（4）了解或掌握主要经济法律制度内容。 2.能力目标 通过本课程的教学，应使学生做到：（1）具有必要的法律分 析能力，能对今后职业生涯中的权利义务有一个正确的认识 和判断，从而避免不必要的法律纠纷。（2）具有较高的法律 解读能力、认知能力，能判断行为的合法与否，避免行差踏 错。（3）能以基本的法律逻辑和知识要点正确分析典型案例， 办理具体法律事务和寻求到正确有效的解决涉法问题的途 径。 3.素质目标 通过本课程的教学，应使学生获得良好的法律自学能力和职 业道德训练，具有较高的法律素养，形成以强烈的秩序观念 和在秩序下创造的主动进取精神为核心的法治精神。 （三）编写的原则 1.
经济法教学大纲 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
《经济法》课程教学大纲 （2016版） 一、课程基本信息 课程名称：《经济法》 英文名称：Economic Law 课程编码：08202207 课程性质：专业基础课 适用专业：财务管理专业 开课学期：第2学期 课程模块：专业教育平台课程大纲编写模板 课程学分：3 课程学时：总学时数54，理论学时48，实践学时6 二、课程内容与目标 《经济法》是普通高等学校财务管理专业的专业基础课，也是管理类学生必备的专业基础知识。也是高职院校管理系财务管理、营销与策划等专业开设的专业基础能力课程模块中的必修课，在课程改革方面要体现高等职业教育的应用特色和能力本位，教学内容应轻理论体系重实际应用，教学方法应理论讲授与案例分析并重，课程考核应当注重应用能力测试。 《经济法》课程目标：通过本课程的学习，使学生初步掌握经济法的基本原理和主要内容，加强对我国现行的主要经济法律、法规的认识和理解；增强法制观念并使其具有运用所学的法律知识观察、分析、处理有关经济法问题的能力；熟悉经济活动范围内涉及法律问题的解决程序和有关办法，为毕业后在实际工作中做一个具有较强法律意识的管理人才奠定扎实的基础。 具体应达到下列基本要求： 1.了解现代经济法的调整对象、经济法的特征和经济法的基本原则。 2.掌握宏观调控法律规范、市场秩序法律规范、社会保障法律规范。 3.掌握和经济工作密切相关的民商法范畴的公司法、合同法、破产法、保险法、票据法等。 4.能够用以上所学实体法律规范分析、处理社会实际问题。 三、教学学时分配
法的一般知识 教学目的:通过教学,使学生了解法的基本概念,为经济法这门课程的学习打入扎实的基础教学难点:如何激发学生学习这门课的兴趣 教学重点:法的概念及特征 导入 一、法的产生(板书) 1、国家的产生 2、法的产生 3、我国法律的历史发展过程 二、法的概念(板书) 1、法是体现传统阶级意志和利益的行为规范 2、法是由国家制定或认可的行为规范 3、法是以国家强制力保证实施的行为规范 4、法是确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序的行为规范 案例P2 分析提问:小李认识的不正确性? 拓展提问:我国法代表性谁的利益?
三、法的种类 1、宪法 2、行政法 3、刑法 4、民法 5、经济法 6、婚姻法 7、劳动法 8、行政诉讼法 9、刑事诉讼法 10、民事诉讼法 四、法的解释 1、概念 2、分类:正式解释 非正式解释 举例:事法出台“轻微犯罪不处罚”的解释五、法的实施(板书)
1、法的适用 原则、规范:时间空间对人 2、法的遵守 六、社会主义法制的基本要求(板书) 1、有法可依 2、有法必依 3、执法必严 4、违法必究 小结布置课后练习:法的概念[法的产生法的概念及特征社会法制要求 法的特征 社会主义法制基本要求 反思:《法律基础》课已学过的内容同学较熟悉可以加快加深讲解 经济法的调整对象和地位 教学目的1、通过教学使学生识记经济法概念,了解经济法的地位和作用明确经济法的概念,掌握我国经济法的法律体系 2、培养学生理解分析的能力 教学重难点3、调整对象
4、地位 教学进度复习并导入:法的概念 法的体系?(提问) 一、经济法的概念(板书) 1、经济法的含义 调整一定经济关系的各种经济法律规范的总称 2、我国经济法的历史发展过程 1949年1978年十五大2003年 1、调整的概念 运用法的形式规定人们可以做什么,必须做什么,禁止做什么,违反了要承担什么样的责任 2、经济关系 1)国民经济管理关系 税收法金融法会计法 2)经营协调关系 合同法案据法证券交易法 3)组织内部经济关系
惠州市高迪技工学校 2016-2017学年度第二学期《经济法基础》教学工作计划 教师：武腊年 本学期，我将继续担任15会计班《经济法基础》课程的教学，现做计划如下： 一、学情分析： 我班现共有学生26人，男生2人，女生24人。按教学计划，上个学期已经完成了本课程的第一至第四章的教学任务，本学期，按计划将继续学习第五章至第七章的内容的学习。因为经过一年半的专业课程及相关法规的学习，学生已经有了相当扎实的基本功。相对来说，对该门课程的学习比较容易掌握。但对于中职学生来讲，学习自律性差，加上该门课程内容枯燥无味，对于部分同学来说，还是比较难以理解和掌握。加上学生面临毕业实习，本学期课时比较少，内容比较多，所以，在接下来的授课过程中，必须对教材进行必要的删减和选择，选取与学生联系较为密切的章节和知识点进行教学和讲解。 二、教材分析： 本教材是2016年度全国会计专业技术资格考试辅导教材，共七章的内容，分为两大部分，第一部分：其他法（主要是指前三章的内容：总论；劳动合同与社会保险法律制度；支付结算法律制度。）第二部分（后四章：流转税、所得税、
其他税、税收征收管理法律制度。）职称教材是每三年一次重大调整，2016年恰是大改之年，教材细节变化巨大。本教材授课计划按一年完成教学任务。 三、教学目标： 本门课程的学习主要有两个：第一是为通过会计证考试的同学进行初级会计师资格考试打基础；第二是为会计从业资格考试的同学在学习《财经法规与会计职业道德》加深理解，以能提高《财经法规与会计职业道德》的考试过关率。围绕这两个目的，在教学过程中，对本课程的教学分为三个层次：第一、对基础知识的讲解，在这轮的学习中，学生主要是理解和掌握书上的知识点，对学生的要求是听；第二、习题练习讲解，巩固和掌握，对学生的要求是练；第三、考点讲解，重点是融会贯通，对学生的要求是看。通过这几轮的学习，争取让优秀的学生能通过助理会计师的考试，对基础差的学生能顺利通过会计从业资格证的考试。 四、教学方法： 本课程以本门课程以讲授法为主，辅以案例分析和案例讨论等方法帮助学生理解和学习。注重原始，把握细节，把快乐学习进行到底。主要措施：听课、看书、做题。利用思维导向图，让学生学习知识的串连与理解，要求学生做好学习计划。 五、教学进度：(见附表)
经济法基础》教学大纲 课程名称：经济法学分：3 学时：51 先修课程：《宪法》、《民法》、《法理学》适用专业：法学、经济学开课学院：法学院 一、课程性质、目的和培养目标课程性质是指课程类别〔公共基础课、学科类基础课、专业必修课、专业选修课〕以及在课程体系中的位置。 经济法是法学专业（本科）核心课程之一，该课程以讲授经济法的基本原理和基本制度为核心内容，讲求理论性和应用性的结合，既注重理论知识的系统性、全面性，又注重经济法具体制度及其实际应用的讲解，使学生系统地、准确地理解和掌握经济法的基本原理、具体法律制度及其相应的规范，并能够在实践中灵活地运用，分析和处理各种实际事务问题。同时，经济法是一门有相当争议的法学学科，它与民法、商法、行政法、劳动法以及国际经济法等法律学科联系紧密，对于经济法能否成为一个独立的法律部门，以及它与民商法、与行政法之间的关系至今仍然争论不休。学生学习本门课程之前，要对上述学科的知识，尤其是民商法和行政法的内容有一定掌握。 经济法是法学专业（本科）核心课程之一，该课程以讲授经济法的基本原理和基本制度为核心内容，讲求理论性和应用性的结合，既注重理论知识的系统性、全面性，又注重经济法具体制度及其实际应用的讲解，使学生系统地、准确地理解和掌握经济法的基本原理、具体法律制度及其相应的规范，并能够在实践中灵活地运用，分析和处理各种实际事务问题。同时，经济法是一门有相当争议的法学学科，它与民法、商法、行政法、劳动法以及国际经济法等法律学科联系紧密，对于经济法能否成为一个独立的法律部门，以及它与民商法、与行政法之间的关系至今仍然争论不休。学生学习本门课程之前，要对上述学科的知识，尤其是民商法和行政法的内容有一
《经济法学》教案 序言 一、经济法学及其研究对象 (一)经济法学的定义 (二)经济法的研究对象：经济立法(经济法纲要，西部大开发法)、经济执法、经济守法。 二、经济法学的特点 (一) 前沿性(尖端性) 传统法律和法学二元结构的破产，现代经济法的产生；经济法最能反映现代信息时代的生活；经济法为传统法学提出了挑战，引起了整个法学的变革。 (二)跨学科性。民法理论、行政法理论。 (三)结构似“松散”。各部份之间缺乏较强的逻辑联系：总则与分则，分则各部分之间--------“跳跃式”、“梯坎式”。 (四)变化快：原因------经济的发展，本身变化快；我国正处于改革时期，一些方面无法而靠政策，一些方面的立法又不成熟；宏观调控政策对经济法的直接影响。 三、经济法学的体系 1、注意比对法学的体系与经济法体系的区别：性质不同，一是一门学科的理论构成体系，一是法律的实践构成体系；范围不同，一是有基础理论，一则无此部分。 2、经济法学的体系：五大版块——经济法基础理论，市场主体规制法论、市场秩序法论、宏观经济调控法论、社会分配法论 四、学习经济法学中应当注意的几个问题 (一)注意经济法不同于民商法和行政法的特殊性 (二)注意把握国家经济政策的变化和走向 (三)注意经济法的实用性，联系实际 （五、经济法学研究的新动向） 第一讲经济法的产生和发展 一、区分两个不同的概念 “经济法”一词的产生与经济法的产生 首先是两者的含义不同，经济法一词的产生，前者是指经济法这一名词的提出，后者则是指法律的产生；其次是学科归属不同，属于语词学的研究范畴，经济法的产生则是法学(法史学)的研究范畴；再次，经济法一词的产生与经济法的产生并不同步，提出经济法一词，并不等于就有了经济法，反之，有了经济法律规范，不一定有经济法这一名词。 经济法一词的提出和发展，大体有经历了以下重要环节：
第一章经济法概述 授课章节：第一节经济法的概念及调整对象 授课课时：2课时 授课形式：新授课 教学目的：掌握法的一般知识，了解法的概念、法律规范、社会主义法制、社会主义法的实施；熟悉经济法的概念和经济法的调整对象。 教学重点：1.法的一般知识，包括法的概念、法律规范、社会主义法制、社会主义法的实施；2.经济法的概念；3.经济法的调整对象 教学过程： 组织教学： 引入新课： 法是人类进入阶级社会以后的产物，法是由国家制定或认可，体现统治阶级意志，并由国家强制力保证实施的法律规范的总称。经济法与其他法律一样，有其自身产生与发展的历史。尽管从18世纪末期开始，法学界才将经济法作为法学的一个分支和一门新兴的边缘科学，但就其基本内涵，即从国家运用法律的强制手段管理社会经济方面来看，经济法亦是阶级社会中最古老法律中的一个组成部分。本章就开始接触经济法。 讲解新课： 一、法的一般知识： （一）法的概念 法是人类进入阶级社会以后的产物，是统治阶级的根本利益和共同意志的集中体现。 法律：是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规范的总称。 狭义的法律：是指全国人民代表大会及其常委会通过的宪法和法律 广义的法律：是指除了宪法和法律外，还包括国务院制定的行政法规、有地方立法权的地方人大常委会制定的地方法规、民族自治地方人大制定的自治条例和单行条例。 ＊法律部门：就是人们根据一定的和原则所划定的、调整同一类社会关系的法律规范的总称。
目前构成我国社会主义法律体系的主要法律部门有：宪法、民法、刑法、行政法、诉讼法、 商法、军事法、经济法等。 （二）法律规范 ＊法律规范：是由国家制定或认可的，反映国家意志的，具体规定权利义务及法律后果的行为准则。 每一个法律规范通常由假定 ．．三个要素构成。 ．．、处理 ．．、制裁 根据不同的标准，法律规范有不同的分类： 1.授权性规范、命令性规范、禁止性规范 2.强制性规范和任意性规范 （三）社会主义法制 社会主义法制的基本要求是：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究 （四）社会主义法的实施 1.社会主义法的适用 有权适用法律的国家机关有：人民法院、人民检察院、公安机关和国家安全机关以及有执法权 的某些行政机关，如：工商行政管理局、税务局、国家海关总署等。 社会主义法的适用要求是正确、合法、及时，必须做到： 第一以事实为依据，以法律为准绳 第二公民在法律面前一律平等 第三司法机关依法独立行使职权 第四实事求是，有错必纠 2．社会主义法的遵守 全国人民自觉遵守社会主义法律，是法实施的基础 国家公务员带头守法，正确适用法律，是依法治国的关键 二、经济法的概念 最早提出并赋予“经济法”特定内涵的是法国的空想社会主义者摩莱里，在1775年出版的《自然法典》中，率先使用了“经济法”一词。 ＊经济法：是国家组织、协调、管理社会经济活动关系的法律规范的总和。 含义：1.经济法属于法的范畴；2.经济法属于国内法体系；3.经济法是国内法律体系
第一章经济法总论 在最近3年的考试中，本章的平均分值为2分，题型全部为客观题。2002年教材增加了“诉讼时效”的内容。作为经济法部分的基础知识，本章要紧介绍了经济法律关系、经济纠纷的解决途径。 本章差不多结构框架 经济法律关系的主体 本 1、经济法律关系经济法律关系的内容 章经济法律关系的客体 主 要仲裁（仲裁法的适用范围、仲裁协议的效力） 内 2、经济纠纷诉讼（专门地域管辖原则、诉讼时效）容的解决途径行政复议（行政复议范围、行政复议程序） 本章重点与难点 本章的重点内容包括：（1）经济法律关系的三要素；（2）经济法律关系发生、变更、消灭的条件；（3）仲裁协议的效力；（4）专门地域管辖原则；（5）诉讼时效。
一、经济法律关系的发生、变更和消灭 1、发生、变更、消灭需要具备的三个条件（注意多选题） （1）经济法律规范，即经济法律关系的发生、变更、消灭的法律依据（2）经济法主体 （3）经济法律事实 2、经济法律事实 （1）行为包括合法行为和违法行为，二者都可引起经济法律关系的发生、变更和消灭（注意推断题）。 （2）事件包括绝对事件（自然现象）和相对事件（社会现象） （3）事实构成：引起某一经济法律关系发生、变更和消灭的数个法律事实的总和 二、仲裁（重点） 1、《仲裁法》的适用范围（注意多选题） 平等主体的公民、法人和其他组织之间发生的“合同纠纷”和其他“财产纠纷”，能够仲裁。但以下纠纷“不”属于《仲裁法》的调整范围：①与人身有关的婚姻、收养、监护、抚养继承纠纷；②行政争议；③劳动争议； ④农业承包合同纠纷。 2、仲裁协议的法律效力 （1）合法有效的仲裁协议对双方当事人诉权的行使产生一定的限制，在当事人双方发生协议约定的争议时，任何一方只能将争议提交仲裁，而不能向人民法院起诉；关于仲裁组织而言，仲裁协议具有排除诉讼管辖权的作用。
教案 课程名称：经济法开课系（部）： 制定人： 审核人： 制定时间：
一、课程简介 课程类别：专业选修课 授课对象：专科层次市场营销专业 学时与学分：36学时 3学分 使用教材：卢云辉，《经济法》，中国发展出版社，2017年 参考教材：1、《经济法》，王金祥、徐忠主编，合肥工业大学出版社，2013年版。 2、《新编经济法实用教程—实训部分》，何辛、梁敏主编，大连理工大学出 版社，2009年版。 3、《注册会计师考试经济法复习指南》，中华会计网校，2009年版。 4、《税收实务》，杨则文主编，机械工业出版社，2009年版。 5、《2007年万国司法考试——经济法》，李建伟主编，法律出版社，2007 年版。 二、教学目的与教学要求： 通过本课程的教学，要求学生掌握和领会在我国市场经济条件下的有关经济法律规范，学会用有关的法律来分析和解决经济问题。 三、教学安排与组织 第 1次课 2学时 本次课教学重点 法的概念与特征；法律渊源；经济法的调整对象 本次课教学难点 经济法的法律渊源 本次课教学内容 第一章经济法总论 第一节法学基础知识 一、法的概念与特征 （一）法是调整人们行为的社会规范 （二）法是由国家权力机构制定或认可的社会规范 （三）法是由国家强制力保证实施的社会规范 （四）法是以权利义务为内容的社会规范 （五）法是具有普遍性的社会规范 二、法律渊源 （一）宪法（二）法律（三）法规（四）规章（五）民族自治地方的自治条例和单行条例，以及特别行政区（六）司法解释（七）国际条约和协定
三、法律体系 （一）宪法及其相关法（二）刑法（三）行政法（四）民商法（五）经济法（六）诉讼与非诉讼程序法 第二节经济法的概念和调整对象 一、经济法概念 二、经济法的调整对象 （一）市场主体调控关系 （二）市场运行调控关系 （三）宏观经济调控关系 （四）社会保障关系 教学组织(含课堂/实践教学方法、预期效果、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决，实验实践内容的设计安排等)： 1．多媒体教学结合实例讲解的课堂讲授方式 2．提问讨论 思考题：1.经济法产生、形成的基础条件有哪些？ 作业布置 见PPT 本次课推荐案例 见PPT 本次课推荐参考文献 无 课后自我总结分析 结合例举法、启发式教学才能让他们理解。 第 2次课 2学时 本次课教学重点 经济法律关系的主体，经济法律关系的内容，经济法律责任，民事法律行为的概念和特征，民事法律行为的有效要件，无效民事行为，可撤销的民事行为，代理的特征，滥用代理权，无权代理，表见代理。 本次课教学难点 无效民事行为，可撤销的民事行为，滥用代理权，无权代理，表见代理 本次课教学内容 第一章经济法总论 第三节经济法律关系