3 、月亮湾
教学目标：
1、学会本课生字、理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、读懂课文内容，初步感受月亮湾的美丽景色。
4、感受月亮湾的美，体会作者对家乡的热爱之情。
教学重、难点：
1、正确识字，写字。
2、抓住重点词句，体会美景。
教具准备：挂图
课时划分 4
教学步骤：
第1、2课时
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、初步感受月亮湾的美丽景色。
教学重点、难点
1、正确流利地朗读课文。
2、理解由生字组成的词语。
教学过程：
一、检查预习：
读读下面的字并试着组词。
弯（）浇（）暖（）象（）拦（）披（）
湾（）绕（）缓（）像（）烂（）坡（）
二、导入新课：
1、同学们，我们都是生活在美丽的农村，有一个村子也和我们的家乡一样美丽，你想去看一看吗？今天，老师就带同学们一起去月亮湾走一走。
2、板书课题，齐读，教学“湾”。
3、看了这个课题，你想知道什么呢？
三、尝试看图：
1、由远到近的顺序观察画图。
2、引导说说画面。
3、同学们，这就是月亮湾，月亮湾都有些什么呀？
4、村子的前面有什么？河上有什么？河里有什么？河岸上有什么？桃树怎样？河那边的农田怎样？村后的山上怎样呢？
四、尝试生字初读，感知“月亮湾”：
1、学生自由轻声尝试读课文，要求读准每个字音。
2、出示文中句子，认读识字。
（1）河水绕着村子缓缓地流着。
（2）清清的河水倒映着小桥，绿树和青山。
（3）春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
（4）山坡上有一片茶树。
3、从句中抽出带有生字的词语进行认读，读准字音。
rǎo huǎn yìnɡ xiànɡ làn zhāo pō
（绕着缓缓地倒映像灿烂朝霞山坡）
4、各自观察生字字形，相互交流识记生字的办法，再集体评议分析生字字形，引导识记，
5、按正确的笔顺描红，强调书写。
绕：与“晓、浇”区分，强调右上方没有点。
缓：与“暖”辨析，强调右边不是爱字
朝：左边是“十”加上“早”，左下方的竖略短。
6、学生正确、流利地齐读课文。
谈话交流，读了课文，你对月亮湾这个地方有了哪些了解？
（1）学生畅所欲言。
（2）教师点评，引读文中有关语句。
五、课堂小结：
通过读课文，大家对月亮湾就有了这么多的了解，真了不起？看来月亮湾真
是一个令人向往的美丽的地方，下节课我们再走近月亮湾去细细地观赏一下那里的山村美景，好吗？
六、尝试达标练习：
（1）看拼音写汉字。
shān pō dào yìnɡ càn làn hǎo xiànɡ
( ) ( ) ( ) ( )
zhāo yánɡ huǎn huǎn wéi rào lǜyǒu yǒu
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
青（）弯（）坐（）
清（）湾（）座（）
坡（）缓（）绕（）
披（）暖（）晓（）
三、在括号里填上合适的词语。
一（）小河一（）石桥一（）农田
（）的村子（）的河水（）的朝霞
（）的农田（）的桃花（）的笑声
七、板书：
wān rǎo huǎn yìnɡ de xiànɡ làn zhāo pō
月亮湾．绕．着缓．缓地倒映．的．像．灿烂．朝．霞山坡．）
教学反思：
第3、4课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、欣赏月亮湾的美丽景色。
3、通过学课文，加深对家乡的热爱，动手画一画自己家乡图。
教具准备：
挂图、水彩笔和画纸
教学过程：
一、复习检查：
1、听写词语。
绕着缓缓地倒映像灿烂朝霞山坡
2、指名读课文。
二、尝试精读课文，体会月亮湾的美：
1、找找文中哪些自然段是具体描写月亮湾的美景？（
2、3自然段）。
2、尝试学习课文第2自然段。
（1）轻声读本自然段课文，找出自己认为月亮湾最美的地方，“用——”画出相关的语句。
（2）指名反馈，说一说月亮湾美在什么地方？
（3）教师适时点评，图文结合引导理解、体会。
①村子前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。看图感知，了解“月亮湾”名字由来。
②河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。理解：“缓缓地”“一群群”。
③清清的河水倒映着小桥，绿树和青山。理解“清清的”“倒映”。
④春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。理解比喻句。
⑤过了石桥，是一片绿油油的农田。
理解：“绿油油”、体会农田的生机。
（4）结合理解，体会逐句指导学生有感情地练习朗读，再齐读整个自然段，回忆写了哪几处地方？（学生边说师边板书）
小河怎么美？(月牙一样)
河上怎么美？(有一座石桥)
河里怎么美？(缓缓的流着、一群群小鱼、清清的)
农田怎么美？(绿油油的)
（5）出示提示语，指导背诵第2自然段。
村子前面，河上有。河水，一群群鱼儿。
清清的河水，河岸上。春天，过了桥。
（学生尝试背诵练习→指背→齐背）
3、尝试学习课文第3自然段。
（1）教师引言：刚才我们欣赏了村子前面的美景，那村子后面又是一番怎样的景象呢？
（2）指名读第3自然段。
（3）“茶园不时飘来采茶姑娘欢乐的笑声，体会人们生活与劳动的快乐。
（4）学生有感情地朗读本自然段。
（5）根据师提示，试着背第三自然段。
村子的后面没在哪里？生回答师板书（山茶树笑声）
三、课堂小结：
1、学了课文，欣赏了月亮湾的美景，你们想对月亮湾说些什么？
2、学生畅所欲言。
3、教师总结：是啊，月亮湾那古老的石桥，那缓缓流动的清水，那有如灿烂朝霞的桃花，那采茶姑娘欢乐的笑声……无不吸引着我们去走走看看。大自然赋于月亮湾美丽的景色，而月亮湾又带给人们和平幸福的生活，月亮湾真是一个世外桃源啊！
四、动手画月亮湾：
1、教师导言：月亮湾的景色如此迷人，快让我们拿起手中的画笔把它画下来吧！
2、学生动手画一画，评一评。
五、尝试达标练习：
（一）选择正确读音。
倒映（yìn yìnɡ）灿烂（làn nàn ）山坡（bō pō）
朝（zhāo chāo ）霞
（二）读下面的句子，并用带点的词造句。
1、河水绕着村子缓缓地
．．．流着，一群群鱼儿在河里游来游去。
2、春天，树上开满了桃花，远远望去，像．一片灿烂的阳光。
（三）课后拓展。
你的家乡美不美，如果不美，你以后长大了准备怎样建设你的家乡，让你的
家乡更美好。仿照课文内容，写写自己的家乡。
（四）板书设计：
月亮湾美丽
小河月牙一样
河上一座石桥
前河里缓缓地一群群清清的
河岸灿烂的桃花
农田绿油油的
后山茶树笑声
项目简介 千亿融创，中国高端精品生活创领者，深耕全国八大区域，打造230余精品项目。 融创·美仑熙语地处“世界长寿之乡”“产业富集地”“海口后花园”之称的澄迈老城，由融创集团与海南生态软件园联手打造。 项目位于海口西老城经济开发区的老城生态软件园内，东至海榆西线，西至美伦路，北至南一环路南至南二环路。规划用地175亩，总建筑面积36万㎡，容积率3.0，建筑密度15%，绿化率高达40%，约4000户。建筑布局上，它由23栋26层的公寓组成，全部首层架空，人车分流。项目呈阵列式分布，南北朝向，分两期开发。 项目周边配套富饶，近拥国家4A级盈滨半岛旅游度假区，1500亩27洞的月亮湾高尔夫球会、五星级的西海岸温泉度假酒店等高端度假配套；毗邻“海南中关村”海南生态软件园、美仑第三时间商业街、万达影城等缤纷配套，坐拥老城成熟商业圈，多方位满足居住需求。同时项目规划有业主食堂、咖啡吧、温泉泡池、泳池、业主活动中心、健康跑道等居住配套，配备国家一级资质物业服务，给您带来非凡的度假生活体验。 融创·美仑熙语处海口半小时生活圈，绕城高速、南海大道、滨海大道均在老城内交汇。项目距老城高铁站约5.8公里，距省会海口20公里，距美兰国际机场32公里。未来随着琼州海峡跨海大桥的开通，出岛出行，更为便捷自在。
项目一期销售面积17万㎡，由11栋26层高层组成，共2050户。户型有75㎡两房、80㎡两房和105㎡三房，均以精装交付，含装修。板式户型全南向设计，南北通透，通风采光条件优，得房率超高。户户拥有南向景观阳台，南北卧室全部赠送飘窗，可尽揽湖、河、海绝美景色。 融创·美仑熙语匠心独具的设计，严谨考量每一处细节升级，从实用、舒适、健康、安全等方面为您打造安心好房。
月亮湾 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课8个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。 3.了解文章按方位顺序介绍景物的方法。 4.抓住关键词句进行比较品读，感受月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 教学重点： 有感情地朗读课文、背诵课文。规范书写生字。 教学难点： 能看插图按一定的顺序理解课文内容，感受月亮湾的美丽。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、创设情景，激发阅读欲望。 1.导入新课。 小朋友们，现在是什么季节？（春天） 喜欢春天吗？你留心发现周围的变化了吗？（是啊，阳春三月，大自然的景色美丽，生机勃勃，草儿伸展腰身，花儿绽放笑脸。）农村风景更加迷人。你们去过农村吗，见过农村的美景吗？今天我们要学的一篇课文就是描写春天农村美景的。让我们随着图画去游览农村的美景。 2.出示挂图。 3.揭题。 这美丽的村子叫什么名字？相机板书：月亮湾。
4.读题。注意正音“亮”（轻声） 5.教学生字“湾” （1）与水有关，左边是三点水，弯弯曲曲的，右边是弯曲的“弯”。 （2）“湾”的意思本是指水流弯曲的地方。 （3）比一比，再口头组词（弯—湾）。 过渡：春天里的月亮湾到底有多美呢，让我们赶快打开课本去那里看看吧！ 二、初读课文，学习字词，整体感知课文内容。 1.初读课文。 要求：自由轻读课文，标好自然段。对照生字表划出生字词，与生字交朋友，别喊错了它们的名字。 2.现在，我们都是月亮湾的小村民，让我们一起把咱们美丽的村子夸一夸。 交流，指名分自然段读，注意正音，师生评议。 （1）翘舌音：朝zhāo 、绕rào ；后鼻音：映yìng。 （2）指导读好句中轻声。 （3）指导读好句子。 河水绕着村子缓缓地流着，一群群小鱼在河里游来游去。 清清的河水倒映着小桥、绿水和青山。 3.过渡：月亮湾到底是个什么样的地方呢？（出示第一自然段） 三、学习第一自然段。 1．自由朗读第一自然段。 2．交流：月亮湾是个什么样的村子？（月亮湾是作者的家乡。）（月亮是个美丽的村子。） 3．指导朗读。 （1）你觉得该读出什么样的语气？为什么？（我的家在美丽的月亮湾，该是多么自豪呀！） （2）指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。 （3）作为月亮湾的小村民，让我们一起自豪地来读读吧。（齐读第一自然段） 四、再读课文，随文识字。 1.月亮湾哪里美丽呢？课文给我们介绍了月亮湾这个村子两个地方美丽的景色。仔细读读课文二、三自然段的开头，相信你就会发现，看谁的小眼睛最亮。
3、月亮湾 示范小学高丽萍 【教学理念】 1、紧扣中心，一线串珠。教学中，从释题、析文到练习，都以月亮湾的美为线索。引导学生去观察，去品读，去理解。 2、朗读体会法：通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读，帮助学生体会语言的优美，感受作者对月亮湾的赞美之情，同时对学生进行有效的语感训练。 3、让学生运用“读、找、品、诵”的方法学习，教会学生学习写景文章的“一找；二找；三体会；四朗读”的阅读方法。 【教学目的】 1．充分发挥学生朗读的积极性，通过各种形式的朗读指导，从而使学生能正确、流利地朗读课文，在读中积累语言，进而背诵全文。 2．借助学生对课文内容的理解和对插图的观察，结合学生自己的生活实际，在读中领会课文的一些生字新词，如“月牙”、“缓缓地”“倒映”、“灿烂”、“朝霞”、“不时”等，学会在阅读中积累词语，“湾”、“绕”、“缓”等9个生字，为今后的阅读与写作打基础。 3．利用学生对课文语言文字的感悟，结合文中优美的插图以及预设的多媒体画面，指导学生感受月亮湾的美丽风景，激发学生热爱家乡的思想感情。 4．在指导课文理解的同时，学习按顺序地观察景物的方法。 【重点、难点】 1、学会课文中8个生字，理解文中的词语。 2、了解并初步学习文章按方位顺序介绍景物及具体描写景物的表达方法。【教学准备】课件，生字卡片、小黑板 【教学过程】 第一课时 一．谈话激趣，导入新课 1.师：春天来了，外面的景色真漂亮，谁来有感情地刚学的《春晓》背给大家听？好，今天老师就带大家出去玩一玩，我们要去的地方是一个美丽的村子。小朋友你们想去吗？ 2.板书课题，学生书空“湾”，齐读课题。 师：“湾”是左右结构，本意是指水流弯曲的地方，在这里，课题“月亮湾”就是我们要去的一个村子的名字。 读了课题，你想知道些什么？ 过渡谈话： 会提问的小朋友了不起，但学习用心，会解决问题的同学是最聪明的！老师要带最聪明的孩子去，大家能不能做到呢？ 二．初读课文，解决字词（预学、展示）
3《月亮湾》模板 教学要求： 1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2.学会本课10个生字，理解词语的意思。 3.欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点： 1.识字、写字，理解词义。 2.朗读课文，背诵课文。 教学难点：掌握月亮湾的地理位置。教学准备： 1、教学挂图。 2、生字卡 教学时间：三课时 第一课时 .创设情景，激发阅读欲望。 1.导入。 同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。 2.出示挂图。 3.揭题 这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾） 4.读题。注意正音亮”（轻声） 过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。 二.初读课文，学习字词，整体感知课文内容。 1.初读课文一送生字回家”。 要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，别喊错了它们的名字”。 2.交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。 （1）平舌音：载zai;翘舌音：朝Zhao、绕rao ;后鼻音：映 （2）指导读好句中轻声。 3.再读课文，读通句子。 想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？ 4.交流，师生共同评议。 过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。 三.学习第一自然段。 1.自由朗读第一自然段。 2.交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）是美丽的村子）说说是谁的家乡？ 3.指导朗读。与生字交朋友, ying （是作者的家乡、
(1) 你觉得该读出什么样的语气？为什么？ (2) 指导用自豪的语气朗读。重读 美丽”一词。 四?过渡：这美丽的村子为什么叫 月亮湾”呢？ 1 ?默读全文，找出有关句子。 2 ?交流。 (1) 相机出示句子 村子的前面有一条月牙一样的小河。 ”放映动画。 (2) 指导读好长句子：村子的前面/有一条/月牙一样的小河。 (3) 用 因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫 月亮湾”? 3 ?学生字湾”、牙”。 (1) 师述： 湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。 (2) 比一比，再口头组词(弯 一湾)。 (3) 指导书空牙”的笔顺。 4?指导学生在习字册上描红、仿影、临写。 教师行间巡视辅导，提示写字姿势。 五.布置课后语文实践。 1 ?把课文读给爸爸妈妈听。 2 ?喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。 第二课时 议) (2)学习第二、三句。 a. 根据学生交流相机映示句子 欣赏动画(4)，帮助理解词语。 两名学生上前演一个饶着另一个转。 b. 映示句子 一群群鱼儿在河里游来游去。 ”欣赏动画(5)，直观一群群”的 鱼。 一. 复习导入。 1 .齐读第一自然段。映示课文第一自然段。 2 ?过渡：月亮湾美在哪里？ 二. 细读课文，自读自悟，理解内容。 (一)学习第二、三自然段。 1 ?月亮湾美在哪里？轻读课文，戈U 出有关词句。 2 ?交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。 (1)学习第二自然段第一句。 a. 根据学生回答，相机粘贴词卡 b. 欣赏动画(2)、(3)。观察 有一座石桥”读词卡石桥” C.指导朗读第一句。(映示句子) (用曲线表示) 小河”河上” 月牙一样的小河”读词卡 月牙”观察 河上 月牙”重读。领读、指名读、齐读。 师生评 河水饶着村子缓缓地流着”齐读。 缓缓地”一词换词说说。 饶着”一词，请
教学目标： 1、结合课文继续学习字词，理解词语句子在文中的意思。学习书写生字“绕、缓、映”。 2、读讲课文，通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色，接受美育熏陶。 3、能在理解课文的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文，指导背诵课文。 教学重点： 1、比较理解“倒影”与“倒映”，结合上下文和课文插图了解课文中有关句子的意思。 2、指导学生在读中品、品中读，体会月亮湾的美丽的景色。 教学难点： 指导学生在读中品、品中读，体会月亮湾的美丽的景色及其间有序的表达。 教学准备： 多媒体、生字卡等。 教学过程： 一、检查复习，导入新课 导入语：这节课，我们继续学习课文-----《月亮湾》（题目由学生读出来） 1、小眼睛请看屏幕。（媒体出示词语）绕月牙倒映缓缓地 像朝霞灿烂绿油油 飘山坡不时月亮湾 小朋友，你们还认识他们吗？能用朗读告诉大家吗？指名读，齐读。选词说一句与课文内容有关的话，鼓励多用几个词语。 2、通过上一堂课的学习，你觉得月亮湾是个怎样的村子？（学生回答，板书美丽。）课文的第一自然段就是这么说的，谁来读一读？[导入部分简洁明了，既有复习的功能，又兼顾新授内容的自然延续，同时进行从语词到句式的言语训练，且关注了文本语言的提升性表述，有效唤醒了学生第一课时的学习内容，激活了进一步探究学习的欲望。] 二、品读课文，读中悟情 （一）学习第一段 1、同时出示插图（背投）和第一段内容，指名朗读§1。 老师听出来了，月亮湾是个美丽的村子。 “我”的家在月亮湾，你是多么自豪呀！ 你是一个多么自豪的月亮湾小村民哪！ 我们一起来读读。（齐读§1） 2、过渡：我们都是月亮湾的小村民，你认为月亮湾哪儿美呢？快向大家介绍介绍吧！ （二）学习第二、三自然段。 1、（出示§2）请大家自己先读一读，找出你认为最美的地方，然后和同桌交流交流。 2、交流：（课件出示文字，下面是交互按钮，生谈到哪一句，就出示哪一句文字以及背景图片） ●村前部分（第二自然段）： （１）第1句：村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座小桥。 ①读句子。 ②谈感受。 预设： 生１：我想向大家介绍：月亮湾村子的前面有一条月牙一样的小河，真美。（板书：小河）
（海南航天主题公园）旅游宾馆项目 一、宾馆概况 1、位置：位于海南文昌卫星发射中心——龙楼镇。 2、面积：建筑面积（八层楼）2800平方米；花园面积780平方米；停车场面积600平方米；休闲椰林6000平方米。 3、功能：一楼有大堂、电梯、中餐厅；二楼为西餐咖啡厅；三至八楼为客房（63间、工作间6间）；楼顶为观看航天发射茶座。 4、现状：已建八层楼毛坯房，通水通电，道路硬化。 5、招商：整体出租，价格、年限面谈。 二、周围景点 龙楼镇是文昌铜鼓岭国际生态旅游区的旅游风情小镇，是中国航天新重镇。周围的景点有：1、中国新型对外开放的航天发射中心；2、海南航天主题公园；3、铜鼓岭国际生态旅游区；4、宋庆龄故居；5、东郊椰林等。 中国新型对外开放的航天发射中心2009年9月14日，破土动工，预计工程将会在2013年完工。该发射中心占地约20平方公里，包括一个指令中心、一个火箭发射场、一座火箭装配厂房，一个航天科学主题公园。整个发射中心最为重要的部分——航天发射场修建在龙楼镇。这个发射中心预计投资120亿元的中国第4个卫星发射基地，规模仅次于美国肯尼迪航天发射基地。可以发射地球同步卫星、大型卫
星以及空间站、深空探测卫星等，每年可以进行10到12次发射任务。根据ERA的分析，航天主题公园年游客量约为200万人，其中每次火箭发射将有超过21万人现场观看，将给游客带来最新的航天技术体验。 海南航天城项目的创立者何质彬说，在中国未来的太空发展计划中，长征系列运载火箭将从文昌把载人飞船送上月球，并建立月球基地；或将载人飞船送上太空，建立我们自己永久性的航天站……随着文昌火箭发射场的全面启动，不仅会大大促进我国的商用卫星市场，连同其他各航天产业、周边地区经济，都会同步辐射而受益。“中国的休斯顿”——西昌航天中心、美国另一最负盛名的航天城亨茨维尔的崛起奇迹，都给文昌乃至整个海南的发展提供了极具价值的样板。何质彬大胆预言，文昌地区不但是未来若干年中国航天发展的中心，更有机会成为亚洲、乃至世界的航天中心。 “航天主题公园”。在文昌火箭发射场旁，建一个“航天主题公园”（以下简称“公园”）。以“梦想腾飞之地”为主题，分为地球、太阳、月球和火星4个园区，兼具公园游乐、发射场参观、实时看发射3项功能，能给游客带来全新的体验。 “这个航天主题公园可不是字面理解上的那种‘游乐园’，它要‘高级’的多！”首先，这个“公园”里会建有一条“航天文化长廊”，类似北京颐和园“长廊”那种，以图
《月亮湾》教学设计 【教学目标】 1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2.学会本课8个生字，理解词语的意思。 3.欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 【教学重点】 1.识字、写字，理解词义。 2.朗读课文，背诵课文。 【教学难点】 掌握月亮湾的地理位置。 【教学准备】 1.教学挂图。 2.生字卡 【教学时数】三课时 【教学过程】第三课时 【第三课时教学过程】 一、复习 1.在括号里填上合适的词语。（口头）映示填空题，生回答 后映示答案。（鼓励学生各抒己见）（绿油油）的农田、（清清）的河水、（美丽）的村子、（粉红）的桃花、（月牙一样）的小河、（灿烂）的朝霞。 2.朗读全文后提问：课文按什么游览顺序描述月亮湾的景色？答后
板书: /村前：小河T河上T河里T河岸T农田 \村后：山坡 二、组游戏活动。（四人小组，每组一套彩色橡皮泥） 1将各色橡皮泥捏成各种景物。 （1）座座房子（表示村子）；（2）拱形的石桥；（3）田字形的农田；（4）三角形的山；（5）月牙状的小河。 2.根据课文描述的月亮湾的地理位置，进行合理的空间布局。（教师行间指导） 村子的前面是小河，河上有石桥，过了石桥是农田；村子的后面是山。 3.小组交流，按月亮湾的地理位置背诵课文。 三、写字教学。 1.自学生字。 （1）用自己喜欢的方法记忆字形。 （2）给生字找朋友（说说词儿）。 2.交流。 （1）找出左右结构的字，说说你是怎么记住的。 如：比较法，口头组词。/坡/缓/绕 \波\暖\晓 （2）说说汉字笔顺（书空）。栽” （3）找出上下结构的字：岸（山字头） 3.指导写字。
(1)七个左右结构的字中，朝”左右各半，其余六个字左窄右宽。 (2)绕”字不要多一点，桥”字右边第一笔是撇，岸”字下面的干' 应写在厂”的里面。 (3)指导学生在《习字册》上描红、临写。教师行间巡视辅导，提示写字姿势。 【板书设计】 I -------------- 3.月亮湾--------------- I 美丽/村前：小河-河上-河里-河岸-农田\热爱 \村后：山坡/ 《月亮湾》教学设计意图 月亮湾是苏教版小学语文第四册第三课。这篇课文以其生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃破的动人景象。课文的第二、第三自然段是重点段，从村前到村后具体地描述月亮湾的美丽。 依据语文教学新大纲，我设定以下几点教学目标：1能正确、流利、 有感情地朗读和背诵课文；2学会本课10个生字，理解词语的意思；3欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。本课的教学重点有两个方面：一是字词方面，识字、写字，通过观察画面并结合上下文了解词句的意思。二是朗读课文、背诵课文。本课的教学难点是掌握月亮湾的地理位置。 如何围绕重点展开教学，如何突破难点呢? 美丽”一词是本文的文
月亮湾生字教学课件 月亮湾生字教学课件 教学要求： １．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 ２．学会本课１０个生字，理解词语的意思。 ３．欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点：月亮湾 月亮湾 教学要求： １．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 ２．学会本课１０个生字，理解词语的意思。 ３．欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点： １．识字、写字，理解词义。 ２．朗读课文，背诵课文。 教学难点：掌握月亮湾的地理位置。 教学准备： 1、教学挂图。 2、生字卡 教学时间：三课时 第一课时
一．创设情景，激发阅读欲望。 １．导入。 同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。 2、出示挂图。 ３．揭题 这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾） ４．读题。注意正音亮（轻声） 过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。 二．初读课文，学习字词，整体感知课文内容。 １．初读课文送生字回家。 要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，与生字交朋友，别喊错了它们的名字。 ２．交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。 （１）平舌音：载zai；翘舌音：朝zhao、绕rao；后鼻音： 映ying （２）指导读好句中轻声。 ３．再读课文，读通句子。 想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？ ４．交流，师生共同评议。 过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。 三．学习第一自然段。
１．自由朗读第一自然段。 ２．交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？ ３．指导朗读。 （１）你觉得该读出什么样的语气？为什么？ （２）指导用自豪的语气朗读。重读美丽一词。 四．过渡：这美丽的村子为什么叫月亮湾呢？ １．默读全文，找出有关句子。 ２．交流。 （１）相机出示句子村子的前面有一条月牙一样的小河。放映动画。 （２）指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河。 （３）用因为所以的句式说说村子的名字为什么叫月亮湾？ ３．学生字湾、牙。 （１）师述：湾本义是指水流的地方，本文中指地名。 （２）比一比，再口头组词（弯湾）。 （３）指导书空牙的笔顺。 ４．指导学生在习字册上描红、仿影、临写。 教师行间巡视辅导，提示写字姿势。 五．布置课后语文实践。 １．把课文读给爸爸妈妈听。 ２．喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。
月亮湾酒店项目情况简介 沐浴着太阳月亮的光辉谱写生态精品文化的乐章 ——**月亮湾酒店项目情况简介 月亮湾酒店项目是由**财鼎投资有限公司投**建的一个集会议、培训、休闲、度假、旅游于一体的综合性高端接待场所。财鼎公司是由**省铁路投资集团有限公司、**财信投资控股有限责任公司、**发展投资集团有限公司、**省公路建设投资有限公司、**高新创业投资有限责任公司等五家公司共同发起成立的一家国有企业，注册资本为人民币1080万元，公司的主要任务就是兴建月亮湾酒店项目。 月亮湾酒店项目，选址于**省**市柳叶湖畔的太**下。**市是省辖地级市，位于**省西北部，南距省会**150公里，西距世界著名风景区**国家森林公园180公里，处于**“3+5城市群”的次中心位置，东抱洞庭入长江，南迎长益下三**，西纳沅**通**川，北连**走**，史称“洞庭明珠，荆楚要地，**川咽喉，云贵门户”。**是一座文化名城，文化底蕴深厚，由善卷文化、桃花源文化、湖**文化、荆楚文化、芷兰文化以及本地的民俗文化和民族文化形成的“德”文化独具特色，令人陶醉；特别是蜚声中外的《桃花源记》，让**拥有了“世外**”、“福地洞天”的美誉，2010年，**市委、市政府提出
了打造“桃花源里的城市”、“城市里的桃花源”，让**市真正成为人们向往的人间仙境和精神家园的构想，将大力发展旅游业作为了兴市强市的重要举措。 柳叶湖度假区规划面积138.8平方公里，其中水域面积21.8平方公里，约为****的3～4倍，是目前全国最大的城市湖泊之一，是**省最大的山、水、城三位一体的生态型城市旅游休闲度假区，也是国家AAAA级旅游度假景区。柳叶湖山水资源独特，湖水广阔，水天一色，湖水洁净，透明度可达200厘米，水质基本保持在Ⅱ类左右，清洁度为全国城市湖泊之冠；区内曾成功地举办了**省八运会水上比赛、第八届亚洲皮划艇锦标赛、中美滑水明星对抗赛、首届中国短道汽车拉力赛等一系列重大国际国内赛事，被国际国内人士誉为“世界上最佳的天然水上运动场所之一”、“城市拥抱的水上天堂”。 太**是武**山脉向东延伸的最后一座高峰，主峰金顶海拔560.56米，名叫玄天第一峰，是**的标志；山体呈竖起的鱼翅形状，逶迤绵延数十里，层峦叠嶂，古木幽深，沟壑溪涧，峭壁悬崖，缓坡丛林，山岗谷地，气势险竣，奇花异草遍布其中，飞鸟走兽消遣其间；山上古寺、古庙、古殿、古墓以及众多的石人、石马、石龟、石碑点缀其间，空气无比**，景色令人留连忘返。月亮山是太**下的一座小山峰，因其山如一钩半月，从湖上远眺，宛若一轮月亮从柳叶湖上冉冉升
( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 二年级语文：《月亮湾》表格式 教案(示范文本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.
二年级语文：《月亮湾》表格式教案(示范 文本) 课题3、月亮湾（二稿）第一课时课时目标1、初步理解课文，感知整体画面，知道这是一幅农村风景画。2、学会本课8个生字，理解词语的意思。学会书写生字“湾”。教学随笔教学活动设计教师活动学生活动一、创设情景，激发阅读欲望。１．导入。 我们的祖国有着大好河山，不仅旅游景点风景优美，令人喜爱，就是一般的乡村，景色也很迷人。今天，我们学习的这篇新课文就介绍了一个美丽的村子。这就是 《月亮湾》 2．揭题 3．读题。注意正音“亮”（轻声）教学“湾”字。过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。查查字典，理解湾的意
思。（“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。）给湾组词。二．初读课文，学习字词，整体感知课文内容。１．初读课文—“送生字回家”。 要求：自由轻读课文，标出小节号。对照生字表划出生字多读两遍。生自读。三、分散识字。1、教学第一小节2、教学第二小节（1）出示词组，填一填，读一读（）的村子（）的河水（）的朝霞（）农田相机教学“烂、朝”两字。（2）读好这一小节。（齐读）（3）为什么叫这个地方月亮湾呢？去读一读画一画。（找出文中第一句，指导朗读）指名读。（4）月亮湾美在什么地方呢？找出相应的句子，相机出示句子，教学生字（绕、缓、映）并理解“绕、缓缓地”a“河水绕着村子缓缓地流着”（a）给“绕”和“缓”做加减法。“缓缓地”一词换词说说，可以说说，你还看到什么也是缓缓地吗？（b）指导读。b“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。” (a)找出这句话中的生字宝宝。给它找个兄弟。(b）区别“倒影、倒映”。(c）指导读。你能完整地指着图来说一说吗？（相机指导看图的顺序）。3、教学第3小节。还剩下一个生字，谁来当当小老师。教学
3月亮湾 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。 3、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情 重难点分析： 1、识字、写字，理解词义。 2、朗读课文，背诵课文。 教具准备： 教学挂图、生字卡片 教学时间： 两课时 第一课时 教学内容： 初读课文，读准生字字音。 教学过程： 一、创设情景，激发阅读欲望。 1、导入。 同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。 2、出示挂图。 3、揭题 这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾） 4、读题。注意正音“亮”（轻声）提醒学生注意“湾”是前鼻音，教师领读。“湾”是左右结构的字。“月亮湾”是个地方的名称。 过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？为什么叫它“月亮湾”呢？让我们来听听课文 二、播放配乐朗读课文的录音（小朋友们轻轻打开书一边听录音，一边看书） 二、通读课文，学习生字词语。 月亮湾多美呀！想自己读读吗？出示三颗星星，想不想得到？这可不容易呀！首先我们要把生字读准确，还要把课文读流利，咱们比一比，谁得到的星星最多。 1、争夺第一颗星 （1）请小朋友用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字多读几遍把字音读准确了。
（2）出示生字 rao huan ying xiang can zhao po 绕着缓缓倒映好像灿烂朝霞山坡a：指名读 b：教师正音：映、像：是后鼻音。灿：是平舌音。朝：是翘舌音。缓：是三拼音。 C去掉拼音读一读 （3）小结 2、乘胜追击第二颗星 （1）请小朋友读读课文，给每个自然段标上序号，要读通顺了。（2）教师检查，纠正读破的句子。 （3）小结 3、一鼓作气争取第三颗星 （1）选你最喜欢的一段认真练一练，要读流利。 （2）指名读、小组赛、同桌互相挑战读。 （3）小结 四、指导写字 1、出示生字卡片：湾、绕、缓、映、像、灿、朝、坡 2、指名认读 3、对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。 4、全班交流：你是怎样记住这些字的？ 湾和弯区分。绕和晓、浇区分。缓和暖区分。像和象区分。坡和破、波区分。 5、教师范写并指出注意点 8个字都是左右结构‘都要写得左窄右宽，只有“朝”要写得左宽右窄。范写“绕”“朝”，学生书空写。 6、学生在书上练习描红 7、在练习本上练写。 五、作业 1、练习读课文，做到正确、流利。 2、把你认为难写的字抄2遍。 第二课时 教学内容： 精读课文、指导朗读、完成练习。 教学过程： 一、检查复习
月亮湾 教学目标： １、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课１０个生字，理解词语的意思。 3、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 教学重点： 1、识字、写字，理解词义。 2、朗读课文，背诵课文。 教学难点：掌握月亮湾的地理位置。 教学准备：1、教学挂图 2、生字卡 教学时间：两课时 第一课时 一、课时目标： 1、引导学生借助拼音把课文读正确、读流利。 2、通过图文对照，从整体上感知课文内容，获得初步的情感体验。 3、在语境中认识生字，指导学生端正、匀称地书写等六个生字。 二、教学过程： （一）语言导入，揭题 1、今天老师要和小朋友学习一篇新课文，板书课题：月亮湾（教师边板书边读课题）
（生书空“湾”）齐读课题。 2、学习“湾”字强调鼻音，“湾”的意思是水流弯曲的地方，在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字。 3、读了课题，小朋友想知道什么？ （月亮弯在哪里？这是一个什么样的地方？为什么叫“月亮湾”）（二）整体感知，初读课文： 1、老师范读课文 2、月亮湾多美呀，想不想自己读一读 ▲第一遍读 （1）生读课文，遇到不认识的字，圈画出来，借助拼音把它读熟 (2)出示生字： ①请小朋友自己读生字，你觉得难读的字可以看着拼音多读几遍 ②检查：你觉得哪个字难读，会读了吗？重点指导：“映”是后鼻音。“朝”是前鼻音 ③去掉拼音试一试！ （3）出示生字组成的词语：绕着、缓缓、倒映、灿烂、朝霞、山坡，指名练读。 ▲第二遍读 （1）请小朋友再读课文，给每个自然段标上序号，你觉得哪个句子难读就在句子前面加上一个△，并把这句话多读几遍，直到读通顺，再接着往下读。
月亮湾业态项目经营管理制度 为规范月亮湾业态项目经营管理，提升景区整体品味，根据相关法律法规，结合本景区实际，特制度本管理制度。 1、景区业态项目由本公司授权，签订正式合作或租赁协议后，须及时办理卫生、消防、工商、税务等证照，严禁无证经营。 2、在景区内开展经营活动，除办理营业执照等国家规定的有关手续外，还必须到公司办理相关登记手续。 3、景区内所有业态项目开展经营活动都须接受公司和相关部门的监督和管理。 4、必须按照统一规划在指定区域和位置从事经营活动，不得出摊经营、占道经营。做到旅游商品明码标价、价格合理、计量准确，不围追兜售、不强买强卖、不私抬物价。 5、各业态经营户必须做到合理布局，规范定点，挂牌亮证，不得擅自变更经营范围或超范围经营。创建旅游市场经营设施标准化，服务规范化，管理制度化的“三化”治理模式，集中经营规范有序。 6、娱乐项目服务过程中必须保证游客和相关人员的人身和财产安全，必要的还应配备安全设施设备，制定应急预案。 7、保护环境卫生，保持摊位内外环境卫生，确保摊位面容整洁，卫生干净，减少景区环境污染。 8、禁止摊棚摊点经营或储存以下物品:(1)、易燃易爆危险物
品，(2)、不符合卫生标准，有害人体健康的食品。(3)、国家保护的野生动植物及其产品。(4)、假冒伪劣产品。(5)法律法规和政策禁止个人经营的其他物品。 9、自觉遵守景区消防、交通、治安等各项安全规定，不乱拉电线，认真做好自身的安全防范工作。 10、严禁任何单位、个人以任何理由未经审批在景区内新设或改造推棚推点，否者本公司有权强制拆除。 景区业态经营活动，违犯上述规定的，除责令其停业整顿外，违犯国家法律规定的依照有关法律规定进行处理。构成犯罪的由司法机关依法追究其刑事责任。
《月亮湾》教案之一 导读：教学要求： １．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 ２．学会本课１０个生字，理解词语的意思。 ３．欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 教学重点： １．识字、写字，理解词义。 ２．朗读课文，背诵课文。 教学难点：掌握月亮湾的地理位置。 教学准备： 1、教学挂图。 2、生字卡 教学时间：三课时 第一课时 一．创设情景，激发阅读欲望。 １．导入。 同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。 ２．出示挂图。 ３．揭题 这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾） ４．读题。注意正音“亮”（轻声）
过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。 二．初读课文，学习字词，整体感知课文内容。 １．初读课文—“送生字回家”。 要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。 ２．交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。 （１）平舌音：载zai；翘舌音：朝zhao 、绕rao ；后鼻音：映ying （２）指导读好句中轻声。 ３．再读课文，读通句子。 想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？ ４．交流，师生共同评议。 过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。 三．学习第一自然段。 １．自由朗读第一自然段。 ２．交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？ ３．指导朗读。 （１）你觉得该读出什么样的语气？为什么？ （２）指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。 四．过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？
回到桃花源——徐州月亮湾生态园项目 00290829 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
回到桃花源 ——徐州月亮湾生态园项目计划书 广告主：徐州月亮湾生态农林发展有限公司 策划：江苏师范大学科文学院 LT广告
第二期方案 关于开设月亮湾生态茶馆的策划方案（大概） 一期一会私人会所 前言：为什么要开茶馆 通过我们的调研和了解后发现徐州目前消费场所最缺的就是安静的纯粹的那种三三两两坐下来喝杯茶谈谈心的场所，客户们厌倦了咖啡厅，去腻了人多空气差的酒店。何不利用月亮湾现有的资源开设月亮湾自己的茶馆，面对中高端消费者的私人会所。 红豆杉虽具有药用价值、园林绿化、观赏、驱虫、净化空气等功能，但是其价格相对较高，而且成活率低，不易养植。目前，消费者对红豆杉还是不甚了解，购买率较低。考虑到红豆杉的观赏价值和净化空气的功能，我们认为可以将其转化为盆栽装饰品，营造一个绿色、健康的氛围，让消费者切身感受到它的独特之处，从而产生购买欲。将目前卖家“为了卖红豆杉而卖红豆杉”的经营模式转化为消费者的“切身体验，主动购买”。 目前徐州市场上茶馆较多，比如一茶一坐、泰和茶馆、茶客老站，以及一些中低端茶馆。各色茶楼、茶馆茶叶品种雷同，价格不一，档次不同，但是没有相对突出的特色。此外，最重要的一点是：徐州虽然茶馆众多，但是环境嘈杂，缺乏适合三、四人的商务洽谈或者好友小聚的环境较好的茶馆。因此，我们把握住市场空缺，决定开设这类茶馆。
茶馆发展一千多年来，始终沿着休闲茶馆、文化茶馆的套路走下来，一直没有大的突破。俗语道：“特色生财”。我们将茶馆与月亮湾的特色红豆杉相结合，打造独特环境的特色茶馆。让消费者在舒适的环境中品茗畅谈。与此同时，还可以推出月亮湾的绿色无公害蔬菜、保健蔬菜等特色餐饮，努力实现现有资源的最大化利用。 预设茶馆名：一期一会 名字释义：“一期”表示人的一生；“一会”则意味仅有一次的相会。百多年前大将井伊直弼诠解道，“茶会也可为‘一期一会’之缘也。即便主客多次相会也罢。但也许再无相会之时，为此作为主人应尽心招待客人而不可有半点马虎，而作为客人也要理会主人之心意，并应将主人的一片心意铭记于心中，因此主客皆应以诚相待。此乃为‘一期一会’也。”“一期一会”充分体现了佛教中的“无常”思想，人生及其每个瞬间都不能重复。“一期一会”提醒人们要珍惜每个瞬间的机缘，并为人生中可能仅有的一次相会，付出全部的心力；若因漫不经心轻忽了眼前所有，那会是比擦身而过更为深刻的遗憾。 所以，坐在一起这样喝茶的机会，或许一生只有一次，所以喝每一杯茶时都要抱着感激的心，格外珍惜，因为下一次与你面对面喝茶的，就不再是原来的那个人了，而你所喝到的茶，也不会再是原来那一杯! 一期一会，字面上的意思已经非常明白。融会到茶道的仪式里，就是通过一系列的茶道活动，包括水、饭、谈、茶四大步，最后完成
一年级级语文《月亮湾》第一课时教案 导读：一．看图导入课题 １．今天，老师带小朋友们到江南的一个小村子去游览一下，（出示图）这个小村子有一个好听的名字？跟老师一起写。 2、读题。湾是生字，读准前鼻音an指名读。你有什么好办法记住它？（左边一个水，右边一个弯。）“水”“弯”曲处的地方就是湾。三个字连起来读课题，注意正音“亮”（轻声）齐读课题。 3、过渡：课文是怎样描写月亮湾这个村子的？请小朋友打开语文书，翻到24页读读。 二．初读课文，学习字词，整体感知课文内容。 （一）、初读课文，学习字词 1、要求：读准字音，读通句子，并标出自然段序号。 ２．交流，课文共有几个自然段？（3） 指名分自然段读，注意正音，师声评议。 第一段： 指名男读。不光读准字音，还读得很流利。还有那个同学来？女读男生齐读强调“亮”（轻声） 第二段： 1、第二段比较长，先请小朋友数一数有几句话，用序号标出来。 2、指名回答由6句话。（回答要完整） 3、自由读一读，找出你认为难读的句子多读读。 4、逐句检查朗读。
第一句： 1、你来读其他同学拿好书本仔细听。你不光读准了字音，还读得很连贯。还有谁也会这样读。真流利呀！ 第二句： 1、指名读你真了不起，这句中两个难读的字音都读准了。 2、看绕rao是翘舌音指名读字、词绕着从绕的部首看，绕与什么有关？（用丝线缠绕）这个字还可以组哪些词？（围绕、绕道、绕口令、绕弯子） 3、缓读这个字，需要提醒大家注意什么？（三拼音节前鼻音）指名读缓缓字就像一位友人在用手轻轻地慢慢地梳理着丝线。所以左边是绞丝旁。（板书缓）看到这个字，你还想到了哪个字？（暖）暖与什么有关？（日）你能选词填一填吗？ 出示选词填空 再把这个词读一读缓缓地（又轻又慢） 4、谁来加上停顿连起来读句子。指名读左右分组读 第三句： 1、第三句谁想读。 2、看这个字映这是一个（后鼻音）开火车读字词你怎样记住这个字？（熟字换偏旁英） 3、放进句子再读读。大家听出来了，你在这里加了停顿，听起来有节奏感。还有谁来读。越读越流利了。
3、月亮湾 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课8个生字，理解词语的意思。 3、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 教学重点： 1、识字、写字，理解词义。 2、朗读课文，背诵课文。 教学难点： 掌握月亮湾的地理位置。 教学方法： 情境教学法、图文结合法 教具准备：投影、生字卡片、教学挂图 课时安排：两课时 第一课时 教学内容：初读课文，学习生字。 课时目标： 1、初步理解课文，感知整体画面，知道这是一幅农村风景画。 2、学会书写生字“湾”。 教学进程： 一、创设情景，激发阅读欲望。 1、导入。 同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。 2、出示挂图、揭题。 这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾） 3、读题。注意正音“亮”（轻声） 过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。 二、初读课文，学习字词，整体感知课文内容。 1、初读课文—“送生字回家”。
要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。 2、交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。 3、再读课文，读通句子。 想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？ 4、交流，师生共同评议。 过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。 学习第一自然段。 1、自由朗读第一自然段。 2、交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？ 3、指导朗读。 （1）你觉得该读出什么样的语气？为什么？ （2）指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。 三、指导学生写“湾”。 （1）师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。 （2）比一比，再口头组词（弯—湾）。 （3）指导学生在习字册上描红、仿影、临写。 教师行间巡视辅导，提示写字姿势。 布置作业： 1、把课文读给爸爸妈妈听。 2、喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。
3、月亮湾（第一课时） 一、教材简析： 本篇课文以生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了新农村一派生机勃勃的动人景象。全文共3个自然段，第一自然段讲了“我”的家乡月亮湾是个美丽的村子。第二、三自然段从村前到村后具体地描述了月亮湾美丽的景色。 二、教学目标 1、认识本课生字，会写“缓”、“绕”。 2、正确、流利地朗读课文，读好部分长句和难读的句子。 3、整体把握课文大意，按月亮湾村前、村后的顺序找到对应的景色。 三、教学重难点： 教学重点： 认识生字，正确、流利地朗读课文。 教学难点： 整体把握课文大意，按方位顺序找到对应的景色。 四、教学准备：ppt 、词卡 五、教学过程 一、谈话导入 1、春天的脚步渐渐近了，花儿绽放笑脸，小草探出了头，大自然生机勃勃。今天我们一起去个春意盎然的地方，谁来读读它的名字。（指名读题） 2、学习生字“湾”：湾是前鼻音，而且是一个生字，你有好办法记住它吗？谁来写写它的笔顺？湾是左右结构的字，左边是三点水，右边是弯曲的弯。（齐说笔顺）湾的意思原本指水流弯曲的地方，在这里“月亮湾”是一个村子的名字，让我们在一起读读吧。 3、齐读课题 二、初读课文 （一）、过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？请大家打开书到第24页，自己读一读。要求：（1）、看清音节，读准字音（2）、难读的句子多读两遍（生自读课文，师巡视） （二）、检查自读情况：刚才小朋友读的很认真，不知道课文中的这些词语你们会不会读，先自己试着读一读。
1、读词：自由读、指名分行读、开火车读、去拼音读 2、读句：读得真好，送点掌声给自己。有信心把这些句子也读好吗？ 出示长句： A、村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。 B、河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。 C、茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。 3、读课文 （1）、词语和句子都难不倒大家了，相信你们今天也一定能把课文读好，谁来读第1小节（指名读、生评价），这一小节告诉了我们村子的名字。（板书：名字） （2）、说话练习：每个人都有自己的家，谁来仿照第一小节说说自己的家。（句式：我的家在__________，那是一个_________的地方。） （3）、齐读第一小节：是啊，每个人都有自己的家，让我们一起读读第1小节。 （4）、指名读第2、3两小节向我们具体介绍了月亮湾从村前到村后的美丽景色。（板书：村前村后） （5）完整齐读课文：月亮湾真是一个令人向往的美丽村庄，让我们轻轻捧起书，完整地欣赏一下吧。 三、学习生字 1、过渡：月亮湾美在哪儿呢，下节课我们将走进月亮湾细细欣赏。现在我们一起来学习生字。 2、今天我们一起来学写缓和绕。他们都是什么结构的字？（左右结构，偏旁都是——绞丝旁） 3、绕是形声字，左形右声，右边是尧舜禹的尧。绕字怎样写？师范写，生书空。 4、缓字的右边你怎么记住它？（一只手抓住一位小朋友）缓字怎样写才好看?师范写、生书空。 9、描仿临各一、展示评议。
3.《月亮湾》课堂实录 师：板画简笔画：月亮 师：看着老师的板画，你想到什么？你想说什么？ 生：（以下是学生的回答） 月亮，像小船；横过来看，像果盘；像香蕉；月亮，像镰刀；倒着看，像眉毛；月亮，像小船，船上有个小朋友；月亮像一片西瓜皮，像一片切成小瓣的西瓜；横着看，像一个笑着的嘴；倒过来看，就变哭了；像水饺；横着看，像一座拱桥；我坐在月亮上和星星一起玩耍；我在月亮上荡秋千；我觉得这个月亮像飞镖；我坐在月亮上看银河；竖着看，像弓箭。 师：同学们的想像可真丰富，不过，今天老师说的月亮不是小船，也不是拱桥，是什么呢？ 谢心达：是一条小河的名字。 乔可：不，是一个美丽的村子，是村子的名字。 师：翻开书，读一读，窨是什么？两位同学的答案，二选一。 陈仪、林婧雯、张昊等同学：我选乔可的答案，是村子的名字； 师：你从哪儿找到答案的。从第一自然段，你还知道了什么？ 你能用你的朗读让我听出村子的美丽吗？ 指导读第一自然段。 董有成：我觉得谢心达的答案也有理由。 师：你为什么会这么想？ 生：第二自然段的第一句中说“村子前面有一条月牙一样的小
河。”因为小河弯弯的，像月亮，这个村子可能就是因为这条河而得名的。 师：你真是个善于动脑筋的孩子，现在就让我们走进这个村子去看看，看看它是否像它的名字一样美丽。 师：提出读书要求：游客们游览的方式各不相同，所以读的方法也可以不同，可以大声读，可小声读，也可以默读。选取最美的一处景，用你明亮的眼睛当照相机，拍下来，给你的照片起个好听的名字，再介绍给大家。 学生自由读课文。 交流照片： 鲁栎宸：我的照片叫：“美丽的月亮湾” 我的照片里“有一条像月牙一样的小河，河上有一座石桥……过了桥，是一片绿油油的农田。” 王光顺：一张照片里怎么能有这么多景？ 鲁栎宸：我取的是远景啊！ 师：有取近景的吗？ 柯美静：我的照片叫“快乐的鱼儿”。一群鱼儿在河里游来游去。 师：看你笑嘻嘻的样子，你就是其中一条快乐的鱼儿吧。师：谁也想作这条快乐的鱼儿，读一读这一句。（指导朗读） 柯美静：我的照片叫“灿烂的桃花园”。我照片里有桃花，还有小鸟在枝头上唱歌。 师：谁也拍了这张照片吗？用你的朗读让大家体会你的照片也是