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探究性学习方法在数学教学中的应用

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探究性学习方法在数学教学中的应用

作者:曹卫东

来源:《考试周刊》2012年第45期

新课标突出强调课堂教学应该重视和开发学生的智力,锻炼学生的创造性思维能力,培养学生自主学习,分析问题、解决问题的能力,引导学生掌握科学的方法,为终身学习打下良好的基础。

一、探究性学习在初中数学教学中的重要性

探究性学习方法不仅是一种先进的教学理念,而且是新课程标准的基本要求,为更好地实现教学目标和完成教学任务服务,其重要性体现在以下三个方面。

(一)探究性学习法更能体现新教材的基本要求

新课标重视探究性学习的教育功能,“学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者”,“教学中要培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会合适的学习方法,为学生的终身学习打下良好的基础。”强调学习过程和方法的学习。在学生学习知识的过程中,掌握获取知识的方法,培养学习兴趣,增强探究能力。

(二)更能体现学生能力发展的需要

现代教育教学方法把探究性学习运用到教学当中,为学生享有自由创造、探究学习提供了民主和谐的教学环境。培养学生的创新精神是我国当前教育教学改革的首要任务,也满足学生自身发展的要求。

(三)新课标要求学习方式的探索创新

随着社会的不断进步,将来社会所需的人才类型的转变,需要数学教育从“为了获得数学知识”,转向“为了获得数学能力和数学态度”,即鼓励学生主动探究问题,加深数学基础知识的掌握,解决数学学习中的问题。只有初中数学教学实施以探究性学习为主,才能真正改进学生学习方式和方法,形成“自主、合作、探究”的学习方式。

二、如何在初中数学教学中应用探究性学习

为了更好地让数学探究学习方法得到广泛应用,首先要了解其内涵,以及在数学课堂教学中如何创设探究性的问题。

(一)初中数学探究性学习的教学情境设置

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