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苏教版五年级下册劳动与技术教案(教材配套版)

苏教版五年级下册劳动与技术教案(教材配套版)
苏教版五年级下册劳动与技术教案(教材配套版)

五年级下册劳技教案

编网袋 一、教学准备: 1、教师准备:小网袋成品,编织示意图或投影片,广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。 2、学生准备:编网袋所需要的材料和工具。 二、教学重、难点:绳与绳之间的打结。 三、教学过程: (一)展示提问,导入课题 1、展示小网袋作品。 2、提问:网袋有什么用处?它啊是如何编织成功的?(引入绳结编织法) 3、编网袋需要哪些材料、工具?(检查材料、工具的准备) (二)演示讲解,动手操作 1、学生自学图示,了解编织过程,提出疑难问题,小组讨论。 2、借助投影或实物演示一步步讨论,明确编织过程: ?固定袋口绳(可拉直粘贴在课桌边)。 ?对折线绳骑搭在袋口绳上(排列要整齐) ?打第一排结(各绳结要与袋口绳等距离。如没把握,可先做上记号,再打结)。 ?大第二排结:在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。 ?将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上(用胶带固定住)。 ?把第一根绳和最后一根绳合并打结,完成第二排结。 ?依次往下编,最后留下一定长度的绳头,合拢打个结,并修剪整齐。 ?将口袋绳两头连结起来,完成编织。 3、思考尝试:你可以改变程序,或用不同的方法完成编织。如: ?对折线绳骑搭在口袋绳上时,可边骑搭边打结,搭一根打一个结。 ?将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上,将并拢的双线头从对折口中穿过,拉紧。 ?先打好数排结,再设法把袋口绳围成环状(也可以同桌之间互相帮助用手撑着),一排排首尾合拢完成。 …… 4、学生动手操作,教师巡回指导。

(三)总结评比 1、依据教材中的评比标准,自评、互评,填上“☆”。 2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋,大家议一议这些网袋好在哪里,并请他们说说编网袋的收获、体会。 (四)拓展活动 1、想一想:网袋大小取决于什么?怎样掌握网袋眼的大小? 2、课余收集一些不同质地的线绳,根据需要编结不同式样的网袋。 常见的金属制品和常用的金工工具 一、教学准备: 1、教师准备:金工工具一套。 2、学生准备:相关的金工工具及信息资料或图片。 二、教学重、难点: 了解金工工具的特点和作用。 三、教学过程: (一)欣赏制品,激发兴趣 1、出示金属工艺品,供学生欣赏。你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗? 2、引导学生通过观察、触摸,了解由金属制成的工艺品。 (二)介绍、交流,了解关于金属的知识 1、你还知道哪些物品是用金属制作成的?是用什么金属制作成的?你知道哪些金属?说给同学们听听。 2、师生共同学习、交流。 ?欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。 ?介绍、交流金属的相关知识(种类、特性、用途等)。 3、小结:在我们的生活中,金属无处不在。它给人们的生活带来极大的方便。那么,金属是从哪里来的?它又是怎么制成金属制品的呢?让我们来观看一下录象片段,了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。(观看录象片断) (三)自主探究,认识常用的金属工具 1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢? 2、出示常用的金工工具,请学生指认自己知道的工具,说出工具名称。 3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗? 4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。

三上劳动与技术教案

三上劳动与技术教案 第一单元:纸工初步 纸工,是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始,学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具,学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品:拼接玩具,编制书签,做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 教学安排:3课时 (第一课时)了解纸的知识 教学目标: 1、了解纸的种类和它的用途。 2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。 3、介绍我国造纸工业的发展。 教学重点、难点:了解纸的种类和它的用途。 教具准备:各类生活中常用的纸 教学过程: 一、导入 纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸,纸的类型很多,它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗? 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料,互相说说自己知道的纸,充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议:纸的产生和发展。 三、集体学习 1、造纸术的发明。 2、早期的造纸方法。 3、我国造纸工业的发展。 4、介绍几种常用的纸。

(第二课时)认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 教学目标: 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。 教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。 教具准备:常用的纸工工具 教学过程: 一、导入 同学们,你知道做纸工要用什么样的工具呢?你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗?(小组讨论) 二、认识纸工工具 1、剪刀:是最方便的裁剪工具。 2、美工刀:切刻的工具。 3、胶水:常见的粘贴材料,使用时注意卫生。 4、胶带:有双面胶、透明胶等,粘贴时干净又迅速。 5、直尺:用来计算、刻和划线的工具。 三、认识纸工制作符号 1、山线------------------- 2、谷线—-—-—-—- 3、剪切线 4、粘贴面 5、挖切 四、教学纸工的基本技法 教师示范学生学习:剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。 五、纸工制作时的安全防护

五年级下册劳动与技术教案

五年级下册劳动与技术教学计划 一、班级学习情况 五年级学生通过3、4年级的学习,已经初步掌握了基本的劳动操作能力,了解了一些劳动知识,对这门课程教感兴趣。同时,他们能够认识到在劳动课上要注意安全第一。 二、教学目的、任务、要求 1、适应新时期素质教育和教育改革的需要,养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。 2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。 3、通劳动技术教育课的教学与实践,增强学生的动手能力。 4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。 5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力,提高学生的整体素质。 三、教学内容 本学期共有两大部分,构成一个五彩缤纷的世界,它是学生自主翱翔的世界,也是学生走向生活的起点、在这个世界里,学生将在老师的指导下学习家政类的烹饪,学习技术类的小木工、用塑料材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础,本学期正是以此为出发点而编排的。 四、教学重点、难点。 1、有效地增强学生的动手能力。 2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。 3、提高学生的整体素质。 五、教学措施。 1、强调具有开放性,尽量加大容量,使学生能举一反三,触类旁通。 2、注意知识性和趣味性相结合,通过多种方式,激发学生的学习兴趣。 3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念,体会劳动创造财富的道理,培养创造精神,并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。 六、教改课题

小组合作学习中学生良好学习习惯的培养。 七、具体安排。 周次教学内容 1 编船篮 2 动物书签 3 编网袋 4 中国结——鞭炮结 5 中国结——吉祥结 6 中国结——平结 7 小蒸架 8 心锁环 9 衣架 10 旗杆模型 11 丝网花 12 桌面垃圾桶

六年级下册《劳动与技术》全册教案

六年级下册《劳动与技术》教案 第一课、家用电器 一、教学目的 1、通过本课的教学,使学生初步初步认识电。 2、在教学中培养学生节约用电的意识。 二、教学重点:知道电是从哪里来的 三、教学难点:在教学中培养学生节约用电的意识。 四、教学准备 投影片。 五、教学过程 (一)看看说说电与我们的生活 观察图画说说电和我们的生活和学习的关系。 (二)读读议议 1、根据你的了解,电还有哪些用途?电是从哪里来到的?(电是由发电厂生产出来的。发电厂生产电的方式很多,有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等,其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量,通过发电机转化为电能,经输电线、变电站来到我们身边) (三)数数我家的家用电器 让学生说说图画上的分别都是些啥电器? (四)做做 1、填写表格 2、完成填空题 第二课、安全用电的基本常识 一、教学目的 1、认识安全用电的重要性。 2、了解安全用电的基本知识,培养安全用电的意识。 二、教学重点:掌握安全用电的基本常识 三、教学难点:了解安全用电的基本知识,培养安全用电的意识。 四、教学过程 (一)导入新课

电给我们的生活带来了许多方便,维护公共电力设施,注意安全用电,不仅是电力部门的职责,也是我们每个公民应尽的义务。 (二)判断下面的做法是否正确 通过讨论让学生正确地判断出那些做法是正确的,那些做法是不正确的。(三)做一做 针对安全用电方面的种种隐患,请你拟定一份安全用电的注意事项 1、学生自己拟定安全用电注意事项 2、同学交流补充 (四)认识警示标志 让学生认认当心触电、当心电缆和外壳带电,禁止触摸等标记 (五)学习触电急救处理 学生读技术信息栏中的《触电的急救处理》一文。 第三课:怎样阅读家用电器使用说明书 一、教学目的 1、让学生知道在使用家电前阅读说明书的重要性 2、让学生了解怎样阅读家电使用说明书。 二、教学重点 让学生知道怎样阅读家电使用说明书。 三、教学难点:正确阅读电器使用说明书并正确使用电器。 四、教学准备 一份家电使用说明书 五、教学过程 (一)谈话揭题 同学们,你们知道这是什么?今天,老师教你们怎样阅读家电使用说明书(二)阅读的重点 1、操作界面各部件的名称及用途(一空调的遥控器的说明书为例) 2、操作步骤 (1)选择制冷运转 (2)设定室温

五年级劳技教案

第一课时 编网袋 一、教学准备: 1、教师准备:小网袋成品,编织示意图或投影片,广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。 2、学生准备:编网袋所需要的材料和工具。 二、教学重、难点:绳与绳之间的打结。 三、教学过程: (一)展示提问,导入课题 1、展示小网袋作品 2、提问:网袋有什么用处?它啊是如何编织成功的?(引入绳结编织法) 3、编网袋需要哪些材料、工具?(检查材料、工具的准备) (二)演示讲解,动手操作 1、学生自学图示,了解编织过程,提出疑难问题,小组讨论。 2、借助投影或实物演示一步步讨论,明确编织过程: ⑴固定袋口绳(可拉直粘贴在课桌边)。 ⑵对折线绳骑搭在袋口绳上(排列要整齐)

⑶打第一排结(各绳结要与袋口绳等距离。如没把握,可先做上记号,再打结)。 ⑷大第二排结:在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。 ⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上(用胶带固定住)。 ⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结,完成第二排结。 ⑺依次往下编,最后留下一定长度的绳头,合拢打个结,并修剪整齐。 ⑻将口袋绳两头连结起来,完成编织。 3、思考尝试:你可以改变程序,或用不同的方法完成编织。如: ⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时,可边骑搭边打结,搭一根打一个结。 ⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上,将并拢的双线头从对折口中穿过,拉紧。 ⑶先打好数排结,再设法把袋口绳围成环状(也可以同桌之间互相帮助用手撑着),一排排首尾合拢完成。 …… 4、学生动手操作,教师巡回指导。 (三)总结评比 1、依据教材中的评比标准,自评、互评,填上“☆”。

2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋,大家议一议这些网袋好在哪里,并请他们说说编网袋的收获、体会。 (四)拓展活动 1、想一想:网袋大小取决于什么?怎样掌握网袋眼的大小? 2、课余收集一些不同质地的线绳,根据需要编结不同式样的网袋。 第二课时 常见的金属制品和常用的金工工具 一、教学准备: 1、教师准备:金工工具一套。 2、学生准备:相关的金工工具及信息资料或图片。 二教学重、难点: 了解金工工具的特点和作用。 三、教学过程: (一)欣赏制品,激发兴趣 1、出示金属工艺品,供学生欣赏。你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗? 2、引导学生通过观察、触摸,了解由金属制成的工艺品。 (二)介绍、交流,了解关于金属的知识

五年级下册劳动教案完整版

小学五年级下册劳动教案 今天我当家 1 注意食品卫生 教学目标: 教学目标 1、知道什么是食品卫生安全。 2、关心饮食和健康。 教学准备: 1、收集有关食品安全的资料; 2、收集若干食品包装袋和包装盒。 教学过程: 一、情景导入 导言:这一节课我们一起来关注我们的健康,关注与我们健康相关的食品安全。 表演小品《不吃早餐的坏处》:……星期一的早晨,小刚不吃早餐去上学,在升旗仪式上晕倒了,被送到校医室……认识不健康的饮食习惯带来的危害。 二、知识应用 1、熟食的鉴别、水果类食品的鉴别、冷饮的选购。 2、组织讨论交流。 三、内容升华 1、展示环境污染与食品安全相关的图片。 2、通过对图片的观察析,结合日常生活中的现象,认识环境保护和食品安全的相互关系。认同环境保护与食品安全之间的统一性。 2设计食谱 教学目标: 1、能说出什么是合理营养,能设计一份营养合理的食谱。

2、通过亲自烹饪可口的饭菜,关心饮食和健康。 重点和难点 重点:关注合理营养在健康生活中的意义。 难点:设计一份营养合理的食谱,将所学知识上升为意识再将意识转化为行为。 教学过程: 一、情景导入 导言:这一节课就让我们一起来关注我们的健康,关注与我们健康密切相关的合理营养。 二、问题分析 1、引导学生理解中国居民平衡膳食宝塔,归纳学生对合理营养的见解并板书:一日三餐,按时进餐,每餐食品要搭配合理,饮食多样化,不偏食,不挑食,不暴饮暴食。 2、根据中国居民平衡膳食宝塔表述自己对合理营养的见解。懂得合理营养的科学道理。 三、知识应用 1、展示一位同学设计的午餐食谱(三人份量):炒肉丁、蒸排骨(排 骨500 克)、清蒸鲫鱼(鲫鱼400 克)、炒豆芽(豆芽250 克) 2、组织讨论:这份午餐设计合理吗 3、分组讨论、交流评价该午餐食谱的合理性。 4、介绍本班开展“为长辈设计一份午餐食谱”活动的情况,展示老师、学生、家长对本次活动的评价。 四、课后小结 1、引导学生回顾、归纳本节课学习的主要内容。 2、交流自己通过本节课学习的收获。 3我来露一手 教学目标: 1、动手实践,学会煮一些简单的家庭菜。 2、能通过亲自烹饪可口的饭菜,关心饮食和健康。

二年级下册劳动与技术教案设计

劳动与技术 二年级下册 (2013-2014学年第二学期) 教 学 设 计 A 2014年2月19日 1.整理床铺

教学目标: 学会整理自己的床铺,逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。 教学重点: 教会学生整理床铺的方法。 教学难点: 掌握折叠被子的方法。 教学准备: 教师:小被子、小枕头和小床单各一。 学生:每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布 教学时间: 1课时 教学过程: 一、谈话揭题 小朋友,你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么? 出示课题:今天我们一起学第1课《整理床铺》,齐读课题。 二、看图说话,激发情趣 1.我们大家一起看图,翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么?解放军叔叔房间里有什么东西?这些东西整理得怎么样? 2.小明的床铺整理得怎么样? 3.你的床铺是谁整理的?你是怎么整理自己的床铺的? 三、学习整理床铺 1.老师示,边整理床铺边讲其方法。 2.练一练。 3.小结。小朋友,我们已经学会了整理床铺。那么,我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好,若有时间的话,还要帮助父母的床铺也整理好,这样,既能把我们的小手练得更灵巧,又能让父母高兴。 四、作业 从今天起,每天早晨整理床铺。 教学后记:

洗碗筷 潭边小学吴美芬 教学目标: 学会洗碗筷,逐步养成做家务劳动的好习惯。 教学重点: 学会洗碗筷的方法 教学难点: 擦洗碗筷时双手配合用力适当,擦去油渍冲洗干净。 教学准备: 教师:录像 学生:少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。教学时间: 1课时 教学过程: 一、采用故事引入,启发学生要学会洗碗筷。 二、学洗碗筷 1.示洗碗筷看录像 2.说说洗碗筷的过程,板书:一、擦洗、二冲洗、三擦干 3.学生学洗碗筷 4.比赛洗碗筷,并说明注意安全 5.同学们现在我们学会了洗碗筷,你准备怎么做? 6.如果碗筷油渍很多,怎样才能洗得干净。 三、整理。

四下 劳动与技术教案

2015~2016学年度第二学期 劳动与技术四(下)教学计划 【指导思想】 劳技教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分,是国家制定性学习领域,是一门综合性强,与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系,以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课,对于贯彻落实国家教育方针,推进素质教育,培养学生的创造意识、创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。 【教学要求】 让学生亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源,加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。 1.适应新时期教育改革的需要,养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。 2.促进学生德、智、体、美、劳协调发展。 3.通过劳动技术教育课的教学与实践,增强学生的动手能力。 4.培养学生的观察力、想象力和创造精神。 5.增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力,提高学生的整体素质。

【教材分析】 四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能,已经熟悉,也能够完全的看懂一些纸工的符号。除了纸工知识的学习,还有更多的实践活动,所以本学期的学习也存在一定的挑战,但只要用心的教,用心的学,相信在本学期的劳技教学中,在学生的动手操作方面,在学生的想象力方面,在学生的创新能力方面,一定会有提高。 本册教材共有两大部分,构成一个五彩缤纷的世界,它是学生自主翱翔的世界,也是学生走向生活的起点.在这个世界里,学生将在老师的指导下学习、家用电器、以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。 【学情分析】 本学期四年级共四个班,每班一星期有一节劳动课。学生都来自农村,大部分从小就参加劳动,尤其是家务劳动和简单的田间劳动,有较好的劳动习惯和技能。本学期,在四年级上学期学习的基础上,继续学习纸工更深一层次的学习。 【教学重点】 有效地增强学生的动手能力。 【教学难点】 培养学生的观察力、想象力和创新精神。 【教研课题】 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 在小组合作中应充分发挥劳动与技术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生情意和认知特征相适应,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转成持久的情感态度。应将劳技课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用激发儿童学习劳技的兴趣放在首位,使学生在听、想、说、玩、画等。“多元化”活动中愉快地主动获取知识,提高学生的审美能力、创作能力和动手能力。

五年级下册《劳动》教案

今天我当家 1、注意食品卫生 教学目标: 1、知道什么是食品卫生安全。 2、关心饮食和健康。 教学准备: 1、收集有关食品安全的资料; 2、收集若干食品包装袋和包装盒。 / 教学过程: 一、情景导入 导言:这一节课我们一起来关注我们的健康,关注与我们健康相关的食品安全。表演小品《不吃早餐的坏处》:……星期一的早晨,小刚不吃早餐去 上学,在升旗仪式上晕倒了,被送到校医室……认识不健康的饮食习惯带来的危害。 二、知识应用 1、熟食的鉴别、水果类食品的鉴别、冷饮的选购。 2、组织讨论交流。 … 三、内容升华 1、展示环境污染与食品安全相关的图片。 2、通过对图片的观察析,结合日常生活中的现象,认识环境保护和食品安全的相互关系。认同环境保护与食品安全之间的统一性。

2、设计食谱 教学目标: 1、能说出什么是合理营养,能设计一份营养合理的食谱。 — 2、通过亲自烹饪可口的饭菜,关心饮食和健康。 重点和难点 重点:关注合理营养在健康生活中的意义。 难点:设计一份营养合理的食谱,将所学知识上升为意识再将意识转化为行为。教学过程: 一、情景导入 导言:这一节课就让我们一起来关注我们的健康,关注与我们健康密切相关的合理营养。 二、问题分析 * 1、引导学生理解中国居民平衡膳食宝塔,归纳学生对合理营养的见解并板书:一日三餐,按时进餐,每餐食品要搭配合理,饮食多样化,不偏食,不挑食,不暴饮暴食。 2、根据中国居民平衡膳食宝塔表述自己对合理营养的见解。懂得合理营养的科学道理。 三、知识应用 1、展示一位同学设计的午餐食谱(三人份量):炒肉丁、蒸排骨(排骨500 克)、清蒸鲫鱼(鲫鱼400 克)、炒豆芽(豆芽250 克) 2、组织讨论:这份午餐设计合理吗 3、分组讨论、交流评价该午餐食谱的合理性。 4、介绍本班开展“为长辈设计一份午餐食谱”活动的情况,展示老师、学生、家长对本次活动的评价。

五年级劳技教案

劳动技术教案五年级上册

教学计划 周次内容课时一平针法绣字 1 二绣十字花小狗 1 三排针法绣花 1 四单色绣字 1 五绣装饰线条 1 六蛋壳工艺品 1 七蛋壳花艺术 1 八易拉罐空筒小制作 1 九孔雀花瓶 1 十瓶景制作 1

第一课平针法绣字 教学目标: 1、锻炼学生手的灵活性,眼的准确性; 2、提高注意力和审美能力。 教学重难点:针距大小要求基本一致,布面要平整; 教程: 一、导入新课 提问:生活中我们见过刺绣吗? 学生:…… 你对刺绣有什么看法?今天我们就来认识刺绣。 二、教学新课 1、刺绣 师:刺绣是我国历史悠久的一种独特工艺,刺绣可以锻炼我们手的灵活性和眼的准确性,以及提高我们的注意力和审美能力。 2、刺绣的分类 钮线绣、彩色绣、贴花绣和绒绣等多种。 3、平针 平针法是一种基本的刺绣方法。平针法的用针技法是从识物的背面进针、正面出针、正面和背面的针距相等。

4、课堂练习 让学生练习平针法三针。 三、做中学 方法引导:1、印字2、拿针3、绣字 四、课后练习 利用平针法按笔画顺序在方格布上绣出“劳动技术”四个字。 第二课绣十字花小狗 教学内容:教材第8——13页十字花刺绣。 教学目标: 1、让学生掌握十字花刺绣的方法。 2、通过十字花刺绣练习来美化生活陶冶我们的情操。 教学重难点:布面要平整、针迹要整齐、绒线松紧要适度。 材料工具:方格坐标纸一张、绣花针一根、红线若千根。 教学过程: 一、复习引入新课; 1、简述什么是刺绣? 2、刺绣分为哪种类? 3、检查评比上一课的练习作品。

4、引入新课:“绣十字花小狗”。 二、教学新课 1、十字花刺绣 十字花属于刺绣的一种花纹图案,具有独特的艺术风格,用这种刺绣方法可以绣出具有较高艺术性的作品,用来美化生活、陶冶我们的情操。 十字花图案实际上是以小方格为底板,以一个十字为一段绣花支线、多个十字构成的图案。 2、做中学 师:我们一起来学习绣十字绣花小狗。 步骤引导:1、画小狗;2、绣小狗;3、方法指导; 四、课后练习 利用十字花刺绣方法绣一只放大的小狗 第三课排针法绣花 教学目标: 1、使学生知道是常用的一种绣花针法。 2、让学生会排针法的支针方法,能够用排针法绣花。

劳动与技术教案1

二年级劳动与技术教案 新的学期开始了,为更快适应新教材、掌握新教材,根据新课改的要求和精神,特制定劳技教学计划如下: 一、教材分析: 本册教材共安排了十六课教学任务,内容涉及很广。包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践,使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能,逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯,以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。 学生分析:本学期我任教二年级,由于学生年龄较小,自控能力较差,而且每一个学生的理解能力不同。针对这种情况,了解学生比较困难,但我力争做每个学生的朋友,了解其素质水平,培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣,关心进步慢的学生,面向全体学生,全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。 二、教学目标: 1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识。 2.使学生学习一些浅显的手工劳动知识,学会使用一些常用工

具。 3.通过劳动课的教学和实践,增强学生的动手能力,并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神,促进学生身心的健康发展。 三、学生基本情况: 本学期我任教二年级,由于学生年龄较小,自控能力较差,而且每一个学生的理解能力不同。针对这种情况,了解学生比较困难,但我力争做每个学生的朋友,了解其素质水平,培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣,关心进步慢的学生,面向全体学生,全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。 四、教学措施: 1.根据二年级学生的认识规律和年龄特点,充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践,多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力,开发学生的智力潜能。 2.以学生为主体,在教师的指导下,让学生有充分的自主权利,每个学生自主参与,自我活动。 3. 搞好分层教学,及时帮助有困难的学生,给予每个学生一个宽松的学习环境。 4.在活动教学中,学生的思想和行为可以充分自由,有广阔的活动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现,学生可以充分自主、自由开动脑筋,大胆想象,积极创新。

二年级下册劳动与技术教案

二年级下册劳动与技术 教案 集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

劳动与技术 二年级下册 (2013-2014学年第二学期) 教 学 设 计 2014年2月19日 1.整理床铺 教学目标: 学会整理自己的床铺,逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。 教学重点: 教会学生整理床铺的方法。 教学难点: 掌握折叠被子的方法。 教学准备: 教师:小被子、小枕头和小床单各一。 学生:每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布 教学时间: 1课时

教学过程: 一、谈话揭题 小朋友,你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么? 出示课题:今天我们一起学第1课《整理床铺》,齐读课题。 二、看图说话,激发情趣 1.我们大家一起看图,翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么?解放军叔叔房间里有什么东西?这些东西整理得怎么样? 2.小明的床铺整理得怎么样? 3.你的床铺是谁整理的?你是怎么整理自己的床铺的? 三、学习整理床铺 1.老师示范,边整理床铺边讲其方法。 2.练一练。 3.小结。小朋友,我们已经学会了整理床铺。那么,我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好,若有时间的话,还要帮助父母的床铺也整理好,这样,既能把我们的小手练得更灵巧,又能让父母高兴。 四、作业 从今天起,每天早晨整理床铺。 教学后记:

洗碗筷 潭边小学吴美芬 教学目标: 学会洗碗筷,逐步养成做家务劳动的好习惯。 教学重点: 学会洗碗筷的方法 教学难点: 擦洗碗筷时双手配合用力适当,擦去油渍冲洗干净。 教学准备: 教师:录像 学生:少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。教学时间: 1课时 教学过程: 一、采用故事引入,启发学生要学会洗碗筷。 二、学洗碗筷 1.示范洗碗筷看录像 2.说说洗碗筷的过程,板书:一、擦洗、二冲洗、三擦干 3.学生学洗碗筷 4.比赛洗碗筷,并说明注意安全 5.同学们现在我们学会了洗碗筷,你准备怎么做? 6.如果碗筷油渍很多,怎样才能洗得干净。 三、整理。

小学五年级上册劳动与技术教案

五年级《劳动与技术》上册全册完整教案 第一单元家政烹饪 第一课时 教学内容:我家的新厨房 教学目标: 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具,学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人,从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学准备: 1、教师准备:新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。 2、学生准备:课前向家长请教厨房设备的名称及用途,尤其是锅、灶的安全使用和保养常识,以备交流。 教学过程: 一、导入 最近几年,许多同学家都搬进了新居,住的房子宽敞又明亮,厨房也改变了模样,让我们先来参观这样一间新厨房。 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备?它们各有什么用途?把它们的名称与用途填写在下面的表格里。(学生填表格) 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备? 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具? 3、你做过饭菜、烧过水吗?说说你使用灶具的经验和体会。 四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在使用时要注意些什么? 3、看书P6,齐读“怎样使用和保养锅” 五、网络学习 观看各种灶具和各类锅 六、课外延伸

第二课时 教学内容:当好小小采购员 教学目标:1、制定购物计划、合理开支,培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品,学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。 教学准备:1、教师准备:实物投影仪、相关电教设备或购物挂图,印制好购物计划表。 2、学生准备:每人收集一个食品包装袋,上网查找相关信息资料,随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。 教学过程: 一:导入 你一定去过超市购物或者去过菜场买菜,你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西,并说说你的经历和体会吗? 二、购物要有计划 1、电脑显示“小苏科去超市买东西” 问:小苏科带上30元钱就去超市,你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗? 2、小组讨论,完成填表(书上P6) 三、购买的食品要新鲜 继续看电脑显示

(完整版)五年级下册劳动与技术教学计划和教案

五年级下册<劳动与技术>教学计划 一、班级学生情况分析: 本学期我担任的五{2}一个教学班,学生数为29人。由于我担任这个班的数学课,所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢,他们喜欢动手,喜欢做实验,这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真,比较随便,影响了上课,这学期对这些学生要加强教育。所以,我有信心上好五年级的劳动技术课。 二、教材分析: 本册教材以社会生活为主要内容,编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性,要求学生都要亲自动手实践,以提高动手能力。本册教材内容主要有:1、茶杯套2、奇妙的针法组合3、小钱包4、植树5、可乐瓶6、可爱的小淘童7、哈哈照相机8、常春藤插育苗法9、校服上的小标记10、养鸡11、肉饼蒸蛋12、休闲躺椅模型制作13、点亮金箍棒14、喷水动力车模型制作15、独轮手腿车模型制作16、洗衣机的使用17、能歌善舞的傣族姑 娘这些内容与学生生活密切相关,而且,教师还应根据实际适当补充乡土教材,以提高学生对劳动技术课的兴趣,提高动手能力。 三、教学目标: 1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、教学措施: 以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神,落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(实行)的有关要求,结合学校科技特色,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,以培养学生创新精神和实践能力为重点,深化素质教育,形成学校办学特色。根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际,我决定采取以下教学措施: 1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。 作为综合实践活动的组成部分,研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育,在性质上,都具有鲜明的实践性和综合性,都直接面向学生的生活和经验,都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上,都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感,丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的,而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。认真钻研教材,熟悉教材,备好每一堂课,尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件,首先自己会做,并在课堂上认真做好演示,激发学生上劳动技术的兴趣。 2、把握各指定领域之间的内在联系,注意各领域之间的相互渗透和延伸。 在实施具体的活动主题与活动项目的过程中,不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上,而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习,学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等,得出了加强绿化、保护绿

五年级劳技教案

小学劳动技术五年级上册教案 1、洗化纤衣服 教学目标: 通过学习使学生认识衣服洗涤标志,了解洗衣服常识,学会洗化纤衣服。 重点、难点: 学会洗衣服. 教学过程: 一、基本活动: 1、认识洗涤标志,了解含义。分清化纤衣服。 2、你知道洗衣服的常识吗? 深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂 3、学洗衣。 清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒 二、拓展活动:判断正误,说出为什么。 三、探究活动:尝试洗小件衣物的化纤衣服。 四、总结。洗化纤衣服忌讳三点:1、热水烫。2、硬搓硬拧。 3、阳光暴晒。

2、洗毛衣 教学目标: 一、让学生懂得:讲究卫生,注意清洁,才能增进健康,教育学生养成良好的卫生习惯。学会洗毛衣的方法。 二、让学生了解生活中常用的洗涤剂的性能、用途及使用方法,逐步培养学生“物尽其用”的勤俭节约观念和讲求科学合理、重视环境保护、注意经济效益的现代生活意识。 课前准备: 一、课上讲授课下实践。 教学过程: 一、通过谈话,向学生阐明:在我们生活和工作的环境里,各种物品、食品都会被周围存在的细菌和到处发扬的尘埃污染;人体穿着的衣物也会粘附皮肤汗腺的排出物,甚至染上各种污浊渍。学习洗毛衣的方法。 二、边出示洗涤样品,边讲解介绍其性能用途,并通过演示操作交代合理的使用方法和程序。 1.肥皂:用于一般衣物的洗涤除污。 2.香皂:用于人体的洗涤沐浴。 3.药皂:因含有特种药物,所以除具有与香皂同样的作用外,还具有明显的抗菌、祛臭作用。 4.洗衣粉:适用于对衣服、物件的洗涤除污。 5.洗洁精:专用于餐具、水果外表皮的洗涤除污。

6.洁厕灵:专供清洁厕所、浴室的瓷具、瓷砖用。 7.练习洗毛衣。 三、让学生分组,进行用洗衣粉洗涤衣物的实践练习。对于其他各种洗涤用品,可提问学生复述,以巩固课堂所学知识,并鼓励学生回家认真按要求实践使用。 四、市场上洗涤用品种类繁多,要指导学生会识别常用洗涤用品的功能,并根据需要和价钱合理的原则去选购。 3、切菜 教学目标: 1、通过学习,知道切菜的主要过程。 2、动手实践,掌握切菜的操作要领。 3、培养学生热爱家务劳动,争当家务劳动小能手。 教学重难点: 让学生了解切菜的操作要领,掌握切菜的方法。 教学准备:菜板、切菜刀、黄瓜、盘子。

五年级劳动技术教案下册

第一单元生活技能 第1课插花 教学目标: 1、了解有关插花的一些知识,花名、花语、插花需要的工具、插花方法等。 2、掌握制作插花的操作方法及要领,会自己设计并制作插花。 教学重难点:插花的艺术性和技巧。 课前准备:鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、喷雾器、花器等。 教学过程: 一、创设情景明确要求 今天我给大家带来了一些特殊的礼物---鲜花,大家喜欢吗?(播放录像)鲜花不但装点了我们的城市,净化了空气,陶冶了人们的情操,而且已经走进了我们的生活,成为居室、婚礼中一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使这些鲜花更具有艺术性和表现力呢,这就使我们想到了插花,今天我们就来学习如何插花。(出示课题:插花) 二、新授 (一)插花:就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起,使之成为具有生命力的艺术品。世界上有两种插花形式,一种是以中国和日本为代表的东方式插花,另一种是以欧美为代表的西方式插花。 (二)演示插花步骤: 1、立意构思:也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。要讲究意境:如以松表示高洁、长青、刚强等主题;以竹表示清高、平安等主题;梅表示孤高、迎春等题材。并且要确定插花类型:瓶花、手把花或是花篮等。我要做一个盆花,送给我的好朋友,愿我们的友谊更深。 2、根据需要确定插花的造型:扇形、三角形、圆形或任意形状。我以扇形为例。 3、确定花插的形状或大小,也叫打底。 4、根据造型选用确定插入焦点花材,也就是确定视点中心,困此,要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选用非洲菊。另外要意高低的搭配,要具有合谐性。

5、添充花插的空间,使线条和焦点和谐融为一体。 配花的选择要根据主花而定,不要杂、多,只起点缀作用。我选用康乃新和玫瑰,要注意色彩的搭配。 (三)学生制作:请同学们自愿分成小组制作插花:3—5人都可以,人数不限。 请各小组的同学讨论一下,你们的花想送给谁或想摆放在哪里?你们想选择什么花材?请每组派一名代表到前面来选择插花容器和花材。在大家插花之前,我有个要求:请给作品起出名字,并派一名代表说一下你们的立意构思及寓意。下面就请大家运用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。 (四)作品展评: 请大家把作品放到前面。你们比较喜欢哪个作品?为什么?请作者说一下你的创意吧。 四、教师小结。 五、展示评比、交流收获 (一)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。 (二)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 (三)请绣的最好的同学说说收获或体会。

四下劳动与技术教案

四下劳动与技术教案 This manuscript was revised on November 28, 2020

2015~2016学年度第二学期 劳动与技术四(下)教学计划 【指导思想】 劳技教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分,是国家制定性学习领域,是一门综合性强,与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系,以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课,对于贯彻落实国家教育方针,推进素质教育,培养学生的创造意识、创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。 【教学要求】 让学生亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源,加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。 1.适应新时期教育改革的需要,养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。 2.促进学生德、智、体、美、劳协调发展。 3.通过劳动技术教育课的教学与实践,增强学生的动手能力。 4.培养学生的观察力、想象力和创造精神。 5.增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力,提高学生的整体素质。 【教材分析】 四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能,已经熟悉,也能够完全的看懂一些纸工的符号。除了纸工知识的学习,还有更多的实践活动,所以本学期的学习也存在一定的挑战,但只要用心的教,用心的学,相信在本学期的劳技教学中,在学生的动手操作方面,在学生的想象力方面,在学生的创新能力方面,一定会有提高。 本册教材共有两大部分,构成一个五彩缤纷的世界,它是学生自主翱翔的世界,也是学生走向生活的起点.在这个世界里,学生将在老师的指导下学习、家用电器、以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。 【学情分析】 本学期四年级共四个班,每班一星期有一节劳动课。学生都来自农村,大部分从小就参加劳动,尤其是家务劳动和简单的田间劳动,有较好的劳动习惯和技能。本学期,在四年级上学期学习的基础上,继续学习纸工更深一层次的学习。 【教学重点】 有效地增强学生的动手能力。 【教学难点】 培养学生的观察力、想象力和创新精神。 【教研课题】 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

五年级下册劳动与技术教案

五年级下册劳技教案 第1课茶杯套 教学目标: 1.欣赏用各种材料制作的茶杯套,感受线材料和铜片的特点。 2.巩固结、穿、绕、缠、编、抽等编法技术,学会用云雀编制一个茶杯套。 3.理解技术和应用之间的关系、养成热爱劳动技术和生活的积极情感。 教导重点:用云雀结编制茶杯套 教学难点:运用打结方法编制富有创意的花纹 教学准备:毛线、铜片、茶杯、剪刀 教学过程: 一:观察实物,感受材质 1.引导学生观察用不同材料制作的茶杯套,感受不同材质所具有的不同功能。 2.用我们已学的中国结编制方法,就能制作出魅力的茶杯套。 二.研究茶杯套底部的编制方法. 1.教师示范:①.根据茶杯的高度确定线绳的长度,一般线绳的长度为茶杯高度的2倍 ②.根据铜片的大小,剪下若干段线绳,并运用云雀结绕铜片盘法 ③.在距离铜片1.5--2cm处,将相邻的两根线绳打云雀结 ④.打完第一圈的结后,接着打第三圈的结,同时保持长度不变 ⑤.一次完成所有的云雀结 ⑥.用剪刀剪去杯套顶部的多于线绳 ⑦.取三根线绳,编结成麻花辫 ⑧.将辫子绳穿过杯套的顶部 2.学生尝试练习. 1).控制线绳的长度. 2).杯底的云雀结是否扎实 三.学习云雀编制茶杯套的花纹. 1.教师示范. ⑴在线绳的不同长度的位置打结.让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化 ⑵采用不同的交叉组合.让学生观察花纹是否有幻化 ⑶小杯套的收口 2.学生尝试练习. ⑴通过线绳的交叉改变花纹 ⑵顺利完成收口 ⑶对个别同学进行指导 四.编制实践. 选择自己喜欢的线绳和图文.编制1只小杯套. 五.茶杯套的展示. 1.在班中展示完成的茶杯套 2.讲茶杯套在杯子上试一试.再次调整. 3.鼓励学生用小被套盛放各种物品,感受他的使用价值

三年级劳动与技术教案下

第一课整理教室 学习内容:同学们自己动手整理教室 学习目标: 1、让学生分工合作,一齐动手来整理教室 2、自主探究,小组合作 3、培养爱护书学生爱劳动的习惯 学习重点:让学生学会整理教室 学习难点:怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘 教具准备:抹布等 学习流程: 一、创设情景,激趣导课 谈话: 新的学期开始了,我们的教室又该打扫了,让我们一齐动手来整理我们的教室吧。 二、说一说 (一)打扫教室 1、教室整理需要做哪些事? 2、怎样能使我们的教室更加整洁、美观? 3、要清扫天花板和墙壁高处的灰尘,应该怎么做? 4、为什么要戴上帽子和口罩? 5、擦黑板、擦窗户时,应注意些什么? 6、先洒水后扫地对吗?为什么? (二)摆放桌凳

根据你们教室的情况,怎样摆放桌凳最合适?(三)布置教室 1、教室正面怎么布置? 2、教室后面怎么布置? 3、教室两侧怎么布置? (学生讨论解决以上问题) 三、集思广益 教室整理好了,还应注意保持,应该怎么做?四、动手做 大家一齐动手,把教室打扫干净、布置好。 五、评比台 你们的教室整理得怎么样?小组给予评价 六、课堂小节 同学们有什么收获呀? 第二课种盆花 学习目标 1、学会种盆花。 2、通过学习,教育学生爱护大自然。 学习重点学习盆花的种植方法。 学习难点教育学生爱护大自然。 学习准备 1、各种花盆和花 学习过程: 一、谈话引入新课。

春天到了,我们种点什么好呢?盆花,便于移动和管理,既能放在室外庭院、台阶,又能摆在室内陈列展览,所以人们都喜欢种盆花。 二、看课件 学生看课件欣赏各种各样的盆花 三、学技能 (一)选盆 黏土盆陶瓷盆塑料盆 (要根据花卉的习性来选择不同的花盆,最好选用黏土盆。) (二)装土 可用腐叶土或人工调配的培养土。 1、花盆装土前,最好用300份水加1份福尔马林配成的药水进行消毒。 2、再用瓦片把花盆底部的排水孔垫住,铺上一层粗沙作为排水层。 3、盆内所装的土要细碎、疏松,不要装的太满。 (三)播种 1、盆花一般在清明前后播种 2、播种前先用水把盆花浇透,水全部渗入后,把种子均匀的撒在土上 3、再撒上一层细土盖住种子 (四)管理 1、花盆应放在背风向阳的地方 2、在幼苗成长过程中,要注意保持盆土湿润,还要注意防冻保温 四、讨论 1、花盆装土前,为什么要进行消毒? 2、盆花一般在什么时候播种?

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