鄂教版《品德与社会》四年级上册第二单元学习更上一层楼
5、和好书交朋友
教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版《品德与社会》四年级上册第二单元第五课《和好书交朋友》第一个主题：我爱读书。
教材分析：
《和好书交朋友》主要紧紧围绕三个方面展开讨论与学习：一、我爱读书；
二、我会读书；三、好书在哪里。由于《品德与社会》课的特点是要通过一个一个的故事或社会现象告诉学生们一个又一个的科学道理，让学生们在故事中学到更多的知识。所以本课也以“陈毅吃墨水的故事”开头，吸引学生的注意力，随后通过名人名言、小资料、活动等方式告诉学生们读书的相关知识，从而完成第一框话题“我爱读书”的教学。
学情分析
从学生的社会生活环境看，由于课业负担的繁重，以及社会上各种书名目繁多，学生受着各种因素的困扰，致使他们读书的时间相对减少，对于选择好书或适合自己的书也存在一定难度。所以在本次教学中，教师不仅要激发学生爱读书，读好书的情感，了解读书的好处，更要培养学生读书的好习惯。
从孩子的心理特点和认知程度上看，四年级的学生大多都喜爱书，喜欢书中各种有趣的故事，喜欢书中所蕴含的知识、道理，喜欢书带给他们无穷的乐趣。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：帮助学生理解读书的意义，寻找读书的快乐。教学难点是：指导学生阅读适合自己的课外书籍，并感受读书的乐趣。
在突破重难点的过程中，根据学生的年龄特点和缺乏读书能力的实际情况，从合理安排读书时间和选择阅读书籍及在读书的方法上给学生以指导，帮助学生提高阅读课外书籍的能力。通过开展讲述名人爱读书的故事，交流身边同学爱读书的事例等活动，切实地让学生感受到书就是我们身边的朋友，增加了学生“想”读书的情感。
设计思路
采取探究学习、解决问题学习、合作学习等各种学习方式。引导学生学习如何读书，感悟读书的益处。使学生懂得多读好书有利于自己的健康成长，终身受益也能为人类做贡献，从而激发学生读好书的热情，培养学生读书的兴趣，引导
学生养成自觉读书的习惯。在课堂上注重培养学生的口头表达能力，收集、整理资料的能力，学会选择的能力，进而激发学生的读书兴趣，培养学生对书籍的热爱。
教学目标
情感态度价值观目标：
喜欢读书，愿意和好书交朋友，感受读书带来的快乐。
能力目标：
学会选择读好书，并养成喜欢读书的好习惯。
知识目标：
知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。
教学重点
帮助学生理解读书的意义，寻找读书的快乐。
教学难点
指导学生阅读适合自己的课外书籍，并感受读书的乐趣。
教学准备
教师准备：
自制配套课件
学生准备：
收集自己熟悉的名人爱读书的故事、读书的名人名言；准备一本自己最爱看的书，介绍给大家；认为看电视能资料。
课时安排：一课时
教学过程：
活动一：读书好处多，我爱读书
一、谈话激趣，导入新课
1、揭示课题
师：同学们好，今天老师很高兴能认识你们这么多枝江的小朋友，你们愿意交我这个大朋友吗？（愿意）嗯，老师还带来了一位朋友，它也很想成为大家的朋友，你们看看它是谁?(出示课外书)你们想和书成为朋友吗？（想）那现在就让我们开始今天的话题吧！（翻书P27）（课件出示课题：5、和好书交朋友，板书：我爱读书）
2、播放陈毅吃墨水的故事，听后谈感受。
师：同学们知道陈毅爷爷吗？（陈毅爷爷是中华人民共和国十大元帅之一，是中国人民解放军的创建者和领导者，是党和国家的卓越领导人）大家想听听陈毅爷爷小时候的故事吗？听完故事后，请把你的感受告诉我（课件播放故事）师：听了这个故事，你感受到了什么呢？学生自由发言。（陈毅爱读书，读得都入迷了，他竟然把墨水当芝麻酱吃了也不知道）
师：其实，古今中外像陈毅爷爷这样爱读书的故事还有很多，同学们还知道哪些呢？（生简单讲述）
师：同学们读过的故事还真不少，老师也知道一些，让我们一起来看看，比如《囊萤映雪》（晋车胤
【设计意图：通过讲述名人爱读书的故事，让学生切实地感受到书就是我们身边的朋友，让学生对书产生一种亲切感！】
3、师：古今中外，这么多的名人伟人都爱读书苦读书，这到底是为什么呢？同学们能说说吗？（我想，读书肯定有许多的好处，爱读书苦读书让很多人成为了有用的人才）
老师想知道，我们枝江四年级的小朋友除了上课、写作业之外爱读课外书吗？（举手示意）你们平时读过哪些什么课外书呢？请给大家介绍一下。
生说出自己读过的书，师适当对书做一些补充，适当指出分类。
师：同学们读的好书还真不少呢，种类也很多，有些书连老师也没有读过，看来很多同学也已经和好书交上了朋友。这么多的好书，你们一定有自己最喜欢的一本书吧，你愿意把它拿出来和大家分享吗？（愿意）请同学们拿出老师发给你们的读书卡，请先自己完成它，然后把自己最喜欢的这本书介绍给邻桌同学，一会儿，我会选几个同学把最喜欢的书介绍给大家。
4、同桌交流自己最喜欢的一本书的读书感受，填写读书卡。（课件展示）
读书卡
师：看来，很同学们也非常爱读书！难怪那么都得名人古人都那么爱读书呢！同学们体会也非常深刻，同学们看，其实，很多名人名言也告诉了我们读书的好处。
5、引出名人名言齐读，进一步说明读书的好处，让我们一起来欣赏一下吧。
课件展示：
读书破万卷，下笔如有神—杜甫
读书百遍，其义自见—（南朝）裴(pei)松之
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟—（宋）孙洙（zhu）
读好书就是同许多高尚的人谈话—歌德
书籍是人类进步的阶梯—高尔基
书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果
理想的书籍是智慧的钥匙—托尔斯泰
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读—毛泽东
……
师：这些名人名言说得真好！大家可以把自己最喜欢的抄下来贴在自己小房间里，以此激励自己经常读书。如果你不喜欢老师推荐的这些，你也可以课后找一找有相关读书的名人名言抄给自己。
6、大家通过同桌的交流和欣赏这些名人名言，现在知道什么样的书才是好书吗？（生简单列举）
是：好书一定可以能给我们带来很多好处：能使我们知道古今中外的知识、开阔视野、明白很多事理。读书能锻炼我们的心智，使我们变得聪明，还能培养我们开阔的心怀。读好书能使我们认识很多高尚、有智慧的朋友，也让我们感受到许多快乐。（板书：增长知识<提高我们的文化水平> 带来快乐<使我们的精神上得到享受>）
【通过读书感受交流和名人名言的交流，让学生感受读书中获得的知识，以及读书带来的快乐，激发学生爱读书的情感。】
7、说到这里，我想很多同学要问：好书在哪儿可以读到呢？谁能说一说啊。（公共图书馆、书店、图书室、阅览室、家里的藏书等等地方都可以让我们读到
很多好书。）
说到图书馆，其实早在2000多年前伊拉克就有了图书馆，中国武汉1904年也已经开馆（课件出示相关资料）。
8、还有什么办法能读到的好书呢？
（我们还可以通过图书角、读书交换活动、好书推荐和网络等途径读到更多的好书。）
【设计意图：引导学生明白在哪里可以找到自己需要的好书，了解关于图书馆的知识，体会现在读书的途径越来越多】
活动二：读书不可替代，我选读书
过渡：看来读到好书的途径还真多，我们通过很多也途径能学到很多的知识，特别是电视机早已进入千家万户，网络也很快普及。所以，就有一些人就认为可以不读书了。那是不是其他方式就可以取代看书呢？
1、同学们喜欢看电视吗？（请举手示意）好吧，我们就让看电视取代看书吧！
2、分小组讨论：看电视能取代读书吗？
3、交流收集的资料，推出代表在班上交流：
看电视的确有许多好处，很多方面甚至是读书无法做到的，同学们刚才也说了很多。那么，老师要肯定的告诉大家：看电视是不能取代读书的。因为据统计，一个人的知识靠阅读得来的占80%，只有20%的知识是单靠亲身实践得来的。阅读是人类获取知识，走向成功的必要途径。读书是一个文化、知识的获得过程，就像吃东西一样可以经过多次的咀嚼、品味，这个过程不需要借助任何设备，只要有光源，它不受时间、地点条件的限制。所以我们要多读书，读好书。（课件出示：多读书读好书）就像鲁迅先生说的一样：读书必须如蜜蜂一样，采过许多蜜，才能酿出蜜来。
4、介绍世界读书日。
师：大家知道4月23日是什么日子吗？（读书日）
世界读书日：1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。设立读书日的目的:希望世界各地的人，无论年老还是年轻，无论贫穷还是富裕，无论患病还是健康，都能享受阅读的乐趣。
【设计意图：引导学生明白好书是要与大家分享的，知道读书的途径有很多，读书的过程是独一无二的，读书是看电视不可取代的。世界读书日的知识链接进
一步说明读书是无法被其他方式取代的】
活动三：好书如何选，我来读书
1、过渡：我们的确应该多读书，不过，五花八门的书籍也给我们出难题了，
2、究竟哪些课外书适合我们小学生看呢？
3、学生自由发言，师推荐一些适合小学生学生阅读的书。
小结：我们要多读名家名篇,还可以读报刊杂志,健康的少儿读物都适合我们阅读。其实，在同学们这个年龄，读书时常常会遇到不认识的字、不明白的词和句子，这时我们可以跳过生疏的词句，先大概了解书的内容，如果觉得文章可读，再查看字典细读，如果跳得太多，甚至读不懂，就说明这本书太难，不适合自己，就不往下读了。这是我们选择读书的技巧。那些过于高深的理论性文章；成人读物；难懂的古文等书籍都不适合我们！那些恐怖暴力和宣扬迷信等不健康书籍我们更要远离才行!（老师推荐五类书籍，课件展示）
【设计意图：让学生明确哪些是适合他们读的书。】
4、结束语：和好书交朋友，和健康有益的书交朋友让好书成天为我们的良师益友吧！当然，运用好的的读书方法去读书才会收获更多！那么，下节课我们将和大家一起探讨读书方法的话题。最后，希望大家和好书成为永远的朋友。
5、在音乐声中交换看书活动。结束新课。
板书设计
5、和好书交朋友
我爱读书
增长知识带来快乐
多读书读好书
小学一年级《与好书交朋友》主题班会教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 班会背景：书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识…… 随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍。在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。习惯要在形成之初培养，基于这个理念，我们一(8)班举行了“与好书交朋友”的主题班会。 班会目的： 1、使学生明白读书的重要意义。 2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。 4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。 班会准备： 1、搜集名人读书的故事和关于该书的名人名言。 2、指导学生朗诵诗歌、排练童话剧。 3、制作课件。 班会过程： 揭题： 主持人(合)：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好!一年级5班《与好书交朋友》主题班会现在开始。 甲：同学们还记得，开学初，班主任朱老师就提出了开展“与好书交朋友”的活动。大家积极响应，纷纷捐出自己喜欢的课外书并在班上成立了“博雅书吧”。今天，我们这节课就围绕这个主题推荐自己喜欢的书籍，交流读书方法，畅谈读书感受，结识更多的新的“朋友”。
大家说，好不好? 一、讲名人读书的故事 乙：书，有一张方方正正的面孔，闪耀着智慧的光芒; 甲：书，肚子里流淌着源源不断的学问，贮藏着丰富多彩的故事。 乙：自古以来，书就是人类的朋友。 甲：以书为友, 能使平庸变得不平凡。 乙：世界文豪高尔基深知读书的好处，爱书如命。请听故事《高尔基救书》。 甲：著名数学家华罗庚不仅爱读书，而且方法与众不同。请听故事《华罗庚猜书》。 乙：名人读书的故事成千上万，三天三夜也讲不完。他们都酷爱读书，都从书中得到教益、获取知识、受到启发而对人类作出贡献。 二、交流关于读书的名人名言 甲：是啊，从古至今，天下名人无不热爱读书的，他们深知读书的益处，留下了不少关于读书的名言。同学们，
中班第二学期社会活动《和书做朋友》教案设计 活动目标： 1、学习看书和爱护书本的方法。 2、养成看书的正确姿势和良好的习惯。 活动准备：教学挂图36。 活动过程： 一、谈话导入： 1、教师：小朋友们老师这儿有一些图书，每个小朋友可以拿一本来看看。 2、幼儿自由看书，教师观察幼儿看书时候的一些表现，如：坐姿、是否一页一页读懂内容。 二、引导幼儿讨论正确的看书方法。 1、教师：刚才我让每个小朋友都看了一会书，谁来说说你刚才是怎么样看书的?(请个别幼儿上前示范给大家看)。 2、教师：哦XX小朋友是这样看书的，还有谁也来说说自己是怎么样看书的? 3、小朋友你们看懂了图书的内容吗? 教师：谁来说说你看的书讲的是什么内容。 三、通过看大挂图，让每位小朋友了解看书和爱书的方法。 1、老师给小朋友带来了一张挂图，我们一起来看看图中的小朋友是怎么样看书的。 2、谁来说说图中的小朋友是怎么看书和爱护书的。
3、哦，XX小朋友看到了他们是一页一页看的，还有的小朋友看到他们会用透明胶把破的书修好。 4、教师小结:我们在看书的时候，我们应该一页一页轻轻翻，书破了，我们要用透明胶把破的地方黏上，我们不能边吃东西边看书，也不能在树上乱涂乱画，看书的时候，眼睛要和书本保持一定的距离，看书看久了要转动我们的眼珠，这样我们的眼睛才不会疲劳。 5、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法来看书，看看哪些小朋友做得最好。 四、引导幼儿了解修补图书的方法，并学习修补图书。 1、教师出示破旧的图书。小朋友你们看，这些书怎么会这样呢?有什么办法修补吗?我们应该怎么样爱护我们的书籍呢? 2、让幼儿讨论修补和爱护书籍的方法。 3、教师小结：以后小朋友在看图书的时候，发现图书有破损的地方，小朋友就要及时把图书修补好，这样我们下次看图书的时候，我们才能完整欣赏图书中的内容。
2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》 《和朋友在一起》教学设计
圈（板书） 探究一：教材P38运用你的经验及P39探究与分享 1、指导学生据实回答并填写（1）-（3）题 2、组织学生反思交流：随着年龄的增长，自己在交友的范围、与朋友的活动内容方面所发生的变化。 归纳概括：（4）随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 （1）、伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来约重要的部分。（板书） 探究二：教材P40探究与分享 1、指导学生按教材P40探究和分享 2、分析：(1)不是更难。因为虽然小学时的朋友分开了，但自己的交往范围扩大了，交往内容更丰富了，朋友圈也会扩大。 (2)不会，因为我们渴望友谊，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 3、总结：对友谊的渴望，让我们互相靠近。与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。（板书） 知识模块二：友谊的力量 探究与分享三：教材 P40-41探究与分享 1、指导学生反思朋友对自己的影响，完成“朋友影响力”图. 2、归纳总结：发现朋友对一 1、据实回答并填写 （1）-（3） (1)把自己的选择涂在 P38上面的星号☆里 (可以多选)。 (2)在成长的岁月里， 哪些朋友曾与我们相 伴？请把他们的名字 写在P39图的相应位 置。 (3)你的朋友在年龄、 性别、性格、地域、民 族、与你的空间距离等 方面，在不同时间段有 什么特点？ 2.交流分享：随着年龄 的增长，我的交友的范 围、与朋友的活动内容 有所发生的变化 探究与分享： (1)随着年龄的增 长，寻找友谊更难了 吗？ (2)你会因为怕麻烦 而拒绝友谊吗？为什 么？ (1)学生根据实际情况 完成“朋友影响力”图。 (2)分享： 了解并反 思自己的 交友现 状，正确 认识友 谊，为自 己今后的 人际交往 做准备。 让学生懂 得我们的 成长需要 友谊，友 谊是我们 健康快乐 成长、不 断进步的 重要保 证，从而 正确认识 友谊 让学生懂 得朋友对 一个人的 重要影 响。
《与好书交朋友》主题班会教案班会背景： 书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识…… 随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍。在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。习惯要在形成之初培养，基于这个理念，我们一（8）班举行了“与好书交朋友”的主题班会。 班会目的： 1、使学生明白读书的重要意义。 2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。 3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。 4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。 班会准备： 1、搜集名人读书的故事和关于该书的名人名言。 2、指导学生朗诵诗歌、排练童话剧。
3、制作课件。 班会过程： 揭题： 主持人（合）：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！一年级5班《与好书交朋友》主题班会现在开始。 甲：同学们还记得，开学初，班主任朱老师就提出了开展“与好书交朋友”的活动。大家积极响应，纷纷捐出自己喜欢的课外书并在班上成立了“博雅书吧”。今天，我们这节课就围绕这个主题推荐自己喜欢的书籍，交流读书方法，畅谈读书感受，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好？ 一、讲名人读书的故事 乙：书，有一张方方正正的面孔，闪耀着智慧的光芒； 甲：书，肚子里流淌着源源不断的学问，贮藏着丰富多彩的故事。 乙：自古以来，书就是人类的朋友。 甲：以书为友，能使平庸变得不平凡。 乙：世界文豪高尔基深知读书的好处，爱书如命。请听故事《高尔基救书》。 甲：著名数学家华罗庚不仅爱读书，而且方法与众不同。请听故事《华罗庚猜书》。 乙：名人读书的故事成千上万，三天三夜也讲不完。他们都酷爱读书，都从书中得到教益、获取知识、受到启发而
和好书交朋友教学设计 Teaching design of making friends with good books
和好书交朋友教学设计 前言：小泰温馨提醒，思想品德是为小学学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。本教案根据思想品德课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。 2、养成读课外书刊的好习惯。教学建议 教材分析： 本课是根据课程标准三至五年级“勤奋学习”德目中的有关要求编写的。 随着年级的增高，学生的阅读能力也不断提高。三年级学生已能够看懂故事书和一些浅显的科普读物。设置本课，着重教育学生认识读课外书的益处，激发学生读课外书的兴趣，引导学生养成读课外书的好习惯。 教法建议： 1、本课课题为“和好书交朋友”，意在提示学生要爱读书，还要读好书。三年级学生主要是在学校老师或家长的指导下阅读课外书，读的基本是好书。因此本课只要让学生知道读好书有助
于学生的成长即可，至于什么是好书，什么不是好书，三年级学 生还不好分辨，不是这节课要讲的内容。 2、养成读课外书的习惯需要一个过程，不是一节课能解决的。本课重在激发学生读课外书的兴趣，使学生了解读课外书的 好处。教学时可以适当介绍一些适合三年级学生阅读的好书。另 外注意课上教学和课下活动的配合，可以利用少先队开展图书角、读书会等活动，造成人人爱读课外书的气氛，引导学生多读好书。 教学设计示例 第八课和好书交朋友 教学目标 认知： 知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健 康成长。 情感； 喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。 行为： 1、多读课外书刊。 2、养成读课外书刊的好习惯。
《与好书交朋友》主题班会教案 策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本;策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。一份好的策划书往往能够决定您的目标能否有效快速达到。下面是我们推荐的策划书供您参考： 一、活动背景 为了向西安各大高校展现我校广播台实力，同时加强广播台与广大学生之间的交流，并借此契机促进我校“申博、更名、新校区建设”三大主体工程的顺利进行，特举办“广播台之夜联欢晚会”。本次晚会由西安工程科技学院广播台主办，院大学生科技协会和院商思协会协办。 虽然随着社会的突飞猛进，通信方式和信息传递方式有了很大的发展与进步，出现了互联网等一系列的新型产物。但是广播的优势在于，它有着人们喜闻乐见的节目形式，适合各类人群收听;它有着很强的互动性，听众很容易参与到节目中，从而拉近了广播与听众之间的距离;最重要的一点是它的收听成本很低，只需几元钱就可以听尽天下事。也正因为如此广播受到了大学生们的广泛欢迎。 本次晚会为了加强广播台与同学们之间的交流，届时将邀请5所左右的高校广播台学生负责人参加，此次晚会还将邀请西安部分电台著名节目主持人出任本场晚会的嘉宾主持。
本次晚会定位为轻松娱乐型，采用大学生喜闻乐见的节目形式，既体现主持人的语言功底又展现出其多才多艺的一面。 我校广播台历史悠久，节目质量高而且人才济济。陕西音乐台著名节目主持人周亮、陕西电视台节目主持人高柯、西安交通旅游广播节目主持人张钊都曾是我台主持人。 本次晚会举办地点为西安工程科技学院大学生活动中心。我校大学生活动中心于2003年12月落成并正式投入使用，设备齐全、环境优雅，可同时容纳300人观看节目。 二、活动安排 2月25日成立策划小组，开始策划此次活动，整理出活动策划书。 2月26日、27日与院科协和院商思协会商讨合作事宜。 2月28日~3月28日晚会前期准备，节目编排，演练。 3月29日~4月3日晚会前期宣传。 晚会开始时间待定。 三、活动进程 1、开幕式。 2、开场介绍嘉宾和赞助单位。 3、主办方讲话。 4、协办方讲话。 5、宣布晚会正式开始。 6、节目表演。
大班社会活动优秀教学设计：和书做 朋友 教育目标：1、学习看书和爱护书本的方法。2、养成看书的正确姿势和良好的习惯。活动准备：教学挂图。活动过程：一、谈话导入活动。教师：刘老师今天带来了你们的好朋友，瞧，这是?(书)你喜欢和书 做朋友吗?(喜欢)这些都是新书，你们想不想看?(想)那到时候我们把新书放到阅读区角。看到这些新书你感觉怎么样?(请孩子们说一说自己看到新书的感觉)看到这些书你觉得怎样?(出示旧书、烂书) 教师小结：书是我们人类的朋友，我们要爱惜书本。 二、引导幼儿讨论正确的看书方法。 1、幼儿自由看书，教师观察幼儿看书时候的一些表现，如：坐姿、是否一页一页读懂内容。 教师：这儿有一些图书，每个小朋友可以拿一本来看看。刚才我让每个 小朋友都看了一会书，谁来说说你刚才是怎么样看书的?(请个别幼儿上前示范给大家看)。谁来说
说你看的书讲的是什么内容。(让幼儿说说自己看到的内容) 三、通过看大挂图，让每位小朋友了解看书和爱书的方法。 1、教师：老师给小朋友带来了一张挂图，我们一起来看看图中的小朋友是怎么样看书的。 2、谁来说说图中的小朋友是怎么看书和爱护书的。 教师小结：小朋友看到了他们是一页一页看的，还有的小朋友看到他们会用透明胶把破的书修好。我们在看书的时候，我们应该一页一页轻轻翻，书破了，我们要用透明胶把破的地方黏上，我们不能边吃东西边看书，也不能在树上乱涂乱画，看书的时候，眼睛要和书本保持一定的距离，看书看久了要转动我们的眼珠，这样我们的眼睛才不会疲劳。 3、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法来看书，看看哪些小朋友做得最好。 四、引导幼儿了解修补图书的方法，并学习修补图书。 1、教师出示破旧的图书。 教师：这些书怎么会这样呢?有什么办法修补吗?
我与好书交朋友教学设计 I make friends with good books
我与好书交朋友教学设计 前言：小泰温馨提醒，国旗下讲话是每周星期一或重大节日、重大活动中升国旗仪式后进 行的讲话，是学校德育的重要载体。与其他德育载体相比，国旗下讲话有其不可替代的价值。本教案根据国旗下讲话标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定 合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 自古以来，书本就是人类的好朋友，以书为友，更是中华民 族的传统美德。早至孔老夫子，以书为伴，满腹的经纶编集成册，流芳百世；上至伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略，振兴中华； 现代的张海迪阿姨，身残志不残，自学书本，成为当今一位著名 的翻译家和作家。前苏联文学家高尔基说：“书籍是人类进步的 阶梯。”歌德还告诉我们：“读一本好书，就是和一个高尚的人 谈话。” 我们学校也一直开展读书活动，今年我校将根据省委宣传部、省教育厅有关文件精神和江干区教育局文件精神，决定开展以 “实践‘五爱’要求，争做‘四有’新人”为主题的读书教育活动，使每一位同学能认真学习道德规范、感受道德榜样，学会做人，从而形成正确的世界观、人生观、价值观。 本次读书活动围绕“爱国、守法、明礼、诚信、团结、友爱、自强”等道德规范，以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱 社会主义”为基本内容，开展社会公德和家庭美德等教育。 活动时间是1月—6月，分三个阶段进行。
1、宣传发动阶段：时间是1月—2月。各班要利用谈话课、黑板报、红领巾广播宣传这次读书活动的教育目的和意义，形成 良好的读书活动氛围，认真开展好读书活动。 2、读书教育阶段：时间是2月—4月。在这一阶段主要有以下这四项任务： （1）同学们要认真阅读《人生，这样起步》一书。各班要 将这次读书活动与班队活动有机结合，开展内容丰富、形式多样 的活动，活动要求有创新意识，并富有时代气息。对活动中涌现 出来的先进典型要及时报道。 （2）各年级设计活动方案（金点子），（采一三、四年级 一组吴剑清老师负责，五、六年级一组邬国文老师负责；双菱三、四年级一组石剑萍老师负责，五、六年级一组章海英老师负责）3 月25日前交。 （3）作好班级读书征文评比工作，每班两篇，于4月10日 之前交学校征文评选小组。 （4）准备4月底参加江干区“实践‘五爱’要求，争做 ‘四有’新人”演讲比赛。（4月15日前上缴参赛名单） 3、总结评比表彰阶段：时间是5月—6月。 同学们，让我们一起积极地参与这次读书活动，在好书的陪 伴下，快快成长，使我们的生活充满七彩的阳光。 2002．3．4
《与好书交朋友》主题 班会教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《与好书交朋友》主题班会教案班会背景： 书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识…… 随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍。在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。习惯要在形成之初培养，基于这个理念，我们一（8）班举行了“与好书交朋友”的主题班会。 班会目的： 1、使学生明白读书的重要意义。 2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。 3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。 4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。 班会准备： 1、搜集名人读书的故事和关于该书的名人名言。 2、指导学生朗诵诗歌、排练童话剧。
3、制作课件。 班会过程： 揭题： 主持人（合）：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！一年级5班《与好书交朋友》主题班会现在开始。 甲：同学们还记得，开学初，班主任朱老师就提出了开展“与好书交朋友”的活动。大家积极响应，纷纷捐出自己喜欢的课外书并在班上成立了“博雅书吧”。今天，我们这节课就围绕这个主题推荐自己喜欢的书籍，交流读书方法，畅谈读书感受，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好？ 一、讲名人读书的故事 乙：书，有一张方方正正的面孔，闪耀着智慧的光芒； 甲：书，肚子里流淌着源源不断的学问，贮藏着丰富多彩的故事。 乙：自古以来，书就是人类的朋友。 甲：以书为友，能使平庸变得不平凡。 乙：世界文豪高尔基深知读书的好处，爱书如命。请听故事《高尔基救书》。
2021秋鄂教版品社四上《和好书交朋友》word教学 设计 教学目标： 知识目标：明白与书交朋友能增长知识、开阔视野，有利健康成长。 能力目标：初步学会一些读书的方法，养成读书的好适应。 情感态度价值观目标：喜爱读书，情愿和好书交朋友，感受读书带来的欢乐。 教学重点： 明白读书的重要性，感受与书交朋友的好处。 教学难点： 引导学生明白得与书交朋友的重要意义，并感受书给自身带来的乐趣。 教学预备： 学生分组完成读书情形问卷调查、读书小报、读书名人名言及名人读书故事的搜集。 教学过程： 一、导入 同学们，上课前给大伙儿看一组数据，你能猜出这是关于什么的数据吗？（预设：世界各国读书的情形）通过这组数据，你看出了什么问题？（预设：中国人读书的量太少了）师：是啊，中国的读书情形真是不容乐观，国家的读书现状如此，那我们周围的同学情形又如何呢？请第一小分队，出现出你们的调查结果。 二、读书情形调查 注:第一小队的同学制作了关于读书情形的调查问卷，在学校随机抽取100名同学进行调查并统计。该小队派一个队员汇报调查数据，另一名队员对调查结果进行分析总结。 得出结论：我们的读书情形专门糟糕。 师：针对如此的情形，我们学校也想了许多方法，在读书节期间，开展了一系列的活动，培养同学们的读书爱好，让同学们感受读书带来的乐趣。 三、读书活动
（一）活动一读书小报展现 注：第二小队的两、三个代表对自己设计的读书小报进行解说。（要紧从版面设计、图画设计、文字选材等几方面进行说明） 小结：原先读书小报也能够办得这么精美，真了不得！一张张小报凝聚了你们的聪慧。 过渡：文学大师高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，读书能使我们知古今、炼心智，培养我们开阔的胸怀。在这次活动中，我们第三小队的队员们一定有更多的体会。 （二）活动二名人谈读书 注：请第三小队的同学展现自己在读书节期间搜集的名人关于读书的看法。 展现方式：我搜集到XX关于读书的看法：（名言）； 我对这句话的明白得为： 学生补充名人读书的小故事。 小结：小孩们能在活动期间与名人进行心灵上的沟通，收成真是不小！ 过渡：俗语说:活到老，学到老。读书是一项长期工程，那我们读书时都哪些好方法呢？ 四、读书妙招 1．生谈读书时的方法。 2．师出示读书卡，引导学生养成好的读书适应。 六、总结 欢乐的时刻总是短暂的，在本堂课立即终止的时候，我期望同学们能与书籍为伴，演绎杰出的人一辈子！
苏教版小学语文六年级上册练习七口语交际 《推荐一本书》教学设计 东川三小黄东会教学目标： 1. 让学生知道什么书是好书，引导学生读好书, 并把自己喜欢的一本好书清楚明白，自然大方地推荐给大家，努力用语言打动别人。 2.乐于参与，学会倾听，抓住要点，作出适当的评价。 3.拓宽视野，培养学生的语言表达能力，进一步认识读书的价值和意义，激发学生阅读课外书的兴趣。 教学重难点： 训练学生能用普通话清楚明白地介绍一本书，并认真倾听别人的发言。 课前准备： 1. 学生填写预习表，带上自己最喜欢读的一本书。 我最喜欢读的一本书 书名 作者 喜欢的理由 （主要内容、精彩之处、读后的 感想或收获） 2.多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程 一、谜语导入，激发兴趣：： 1．同学们，在上课之前我们先来猜一个谜语:厚薄大小不相同,世界万物都包容,只要你能打开看,增加知识力无穷。你们猜猜它是什么?(板书：书) 你们喜欢读书吗?为什么?
2. 同学们说的可真好！怪不得人们常说“书是知识的海洋，书里有精彩的 世界。”这节课就让我们一起到书的世界里走一走，把你喜欢的好书推荐给大家读一读。（板书：推荐一本书） 3．同学们这么喜欢读书，你们一定也知道许多有关读书的名人名言吧，说 出来大家一起分享！ 二、讨论，认识“好书”： 1．谢谢你们和老师分享了你们摘录的名言警句，我也忍不住想把歌德的一句名言与大家分享——读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 你们已经读过许多书了，老师相信，你们一定和许许多多高尚的人交流过， 那你认为什么样的书才是好书呢？ 2．学生联系自己实际谈看法。（人人畅所欲言，提出各自的见解。语言优美，故事引人入胜的书是好书。有漂亮的插图，语言优美的，读着是一种享受的 书是好书。我读了能明白许多道理，掌握许多知识的书是好书......） 3.依据学生回答概括如下： （1）内容健康向上、生动有趣的； （2）语言优美的； （3）启迪智慧、教人做人道理的； （4）富含科学知识的； （5）图文并茂、给人美感的…… 三、探究“说”法，尝试推荐。 1.多好的一本书呀，怎样推荐才能达到好书大家读呢？ 2. 示范启发。 （1）师示范推荐：今天，老师也带来了一本我喜欢的书——《窗边的小豆豆》。 《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆一年级 时因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里随和、亲切的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的感动和
幼儿园小班《我和图书做朋友》课例分析教案 教材分析：书是人类一生的朋友，在《纲要》中语言教育目标第四条规定：“喜欢听故事，看图书”，幼儿进入早期阅读阶段，培养幼儿喜欢看书，掌握正确的看书方法，引发幼儿对书籍的兴趣和喜爱。在进入小班的一个多月时间内，通过日常生活观察，有一小部分幼儿在家庭中有相关的阅读经验，会自主翻阅图书，但也有一部分幼儿在阅读方面经验较少，没有掌握翻阅图书的方法和技巧，将图书当玩具一样把玩，甚至撕书、扔书等不恰当行为。在这节活动中重点培养幼儿对图书的爱护之情，以及正确的阅读方法，知道图书是人类的朋友，要珍惜爱护它。 活动目标：1、初步体验同情心和爱心。 2、学习爱护图书的方法，知道图书年完后要放回原处。 活动准备：日常生活视频图书 活动过程：一、播放音频，引发兴趣。 播放课件哭声，让幼儿了解小图书哭的原因，激发其同情心和爱心。 教：小朋友，你们听，小图书怎么了？它为什么会哭？ 坏节分析：通过哭声，一方面引起兴趣，吸引幼儿注意力。另一方面，激发幼儿的同理心，并进行猜测小图书为什么哭了？孩子的回答会从自身角度出发，饿了？想妈妈了？害怕了？对于幼儿的经验迁移，教师给予肯定和保护，不能主观否定。 二、出示实物，引导幼儿观察。 教：小图书，你别哭，你怎么了？
引导幼儿说说：小图书弄破了，伤心了，小图书被弄脏了，哭了，小图书被弄得乱七八糟，哭了。 环节分析：通过实物让幼儿具体感知弄坏、弄脏的图书从外形上不美观，小图书也会不开心。 三、播放视频，引导幼儿观察，并进行评价。 教：孩子们你们看，你们觉得谁是图书的好朋友，小图书会喜欢谁？为什么？ 环节分析：运用视频，更加具体形象，让幼儿日常的阅读行为成为教育的来源。幼儿通过观察、比较、讨论哪能种行为更加恰当、合适，从而萌发爱护图书的意识。 四、观看课件，学习爱护图书的方法。 教：我们应该怎样和图书宝宝做朋友呢？ 引导幼儿讨论解决的办法。 环节分析：培养幼儿爱惜图书的情感，学习爱护图书的方法，知道图书看完后要放到原处，同伴之间不争抢，形成良好的阅读习惯。 五、教师示范图书阅读的方法。 带领幼儿认识图书的封面、封底、页码，以及翻阅图书的方法。 环节分析：针对班级内有部分幼儿没有图书阅读的经验，教师的示范讲解，给予幼儿正确认知，让幼儿掌握阅读的技能。 六、幼儿操作。 （1）幼儿每人从图书架上拿一本相同的图书，听老师讲故事，幼儿练习轻轻拿，轻轻从前往后一页一页有顺序地翻看，看完后，请幼儿有次序地把图书送加到书架上摆好。 （2）幼儿自选任一本图书，自主阅读，教师观察指导。 环节分析：让幼儿在实践中巩固新知，在实践操作对阅读行为规范有初步的体验。 反思：幼儿阅读能力的培养在幼儿期是关键期。小班幼儿年龄虽只有3岁，但他们已经有了阅读的愿望和兴趣，但因年龄的特点，在
“与好书交朋友”读书节主题班会教学设计 Teaching design of theme class meeting of "m aking friends with good books"
“与好书交朋友”读书节主题班会教学设计 前言：小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想 明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。本教案根据主题班会标准的要 求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的 设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 班会背景： 书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充 实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识…… 随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐 步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍。在他们有这种阅 读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯， 有利于孩子的健康成长。习惯要在形成之初培养，基于这个理念，我们六（3）班举行了“与好书交朋友”的主题班会。 班会目的： 1、使学生明白读书的重要意义。 2、使学生懂得正确的读书方法。 3、让学生养成好读书、读好书的良好习惯。 班会准备： 1、搜集关于书的名人名言。 2、搜集古今中外的读书事例。 3、指导学生朗诵诗歌。
4、分组排练文娱节目。 班会过程： 揭题： 主持人（合）：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！今天由我俩来主持《与好书交朋友》主题班队会活动。我是中队长主持人1，我是副中队长主持人2。 主持人1：我宣布主题班队会现在开始！ 出旗（播放出旗音乐）--请全体同学起立 （音乐响）敬礼！ （音乐停）礼毕 唱队歌！ 请坐下。 一、关于读书的名人名言 主持人2：自古以来，书籍就是人类的好朋友。 主持人1：以书会友更是中华民族的传统美德。 主持人2：下面请同学们说说关于名人读书的名言。 …… 主持人1：同学们的发言真精彩！我们用热烈的掌声鼓励他们（鼓掌）。是呀，名人名言开启我们的智慧。 主持人2：名人名言指导着我们的行为。 主持人1：爱书吧！同学们，让我们与书交朋友！让我们一起充满激情地朗诵《读书吧》。预备，开始！
历届《与好书交朋友》主题班会教案 一、活动主题：与好书交朋友 二、活动背景 1、学习需要丰富的知识，因此多读书不但能增加学生的知识面，而且能让学生在读书过程中体验学习的乐趣。 2、适逢我校每年一度的读书月，因此进行“与好书交朋友”的读书主题班会不但响应学校的号召，而且提高同学们参与的热情。 三、学情分析 本班学生他们对知识充满渴望，喜爱读书，每学期每个人都能有一定的读书量，但选择怎样的书读，怎样去读，以及学习书中的好词好句环节他们还比较迷茫，这是通过本次班会需要解决的问题。 四、活动目标 1、引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，学会积累好词、好句、好段落。 2、通过交流读书方法，展示读书成果，提高学生的口语表达能力。 3、通过活动培养学生乐于和同学分享读书的快乐，激发学生读书的兴趣。 五、课前准备 1、教师准备：儿歌，黑板布置。 2、学生准备：总结读书方法、体会、感受、读书卡。 六、活动过程 （一）活动导入 儿歌：《读书快乐歌》 指名读儿歌，问“说说从儿歌中知道了什么？” 读书好呀！读好书呀！好好读书不懒惰。 我们快乐，我们健康，天天有书陪伴我。 你来读呀，我来读呀，书本天天不离手， 教我明理，教我做人，书是我的好朋友！ 书是我们的好朋友，让我们读书吧！ 师：书是我们的好朋友，让我们与书为伴，召开《与好书交朋友》班会 （二）活动分享 1、介绍我都读了哪些书 《百科全书》《谜语书》《脑筋急转弯》《中华美德故事》《三国演义》《生物百科》《蓝猫淘气三千问》《十万个为什么》《白雪公主》《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》《唐诗三百首》…… 2、交流读书方法 在你读书的过程中，肯定积累了一些好经验，谁来把自己读书的好方法介绍给大家？ 3、讲读书故事 4、永远是我们最好的朋友！请讲讲你读书时发生了哪些故事吧！ 4.交流读书的收获 同学们在读书中一定有不少的收获吧！谁愿意展示一下你的收获。 （1）古诗连诵 （2）诗朗诵《书》 （3）齐诵《大学》。 （4）读读书笔记、读书卡
《和好书交朋友》主题班队会教学设计 活动目的 1.明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。 2.畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生读书的热情。 3.明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。 活动过程 一、举行中队仪式。 二、活动过程 主持人（合）：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！四年级3班《和好书交朋友》主题队会现在开始。 甲：我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐自己最喜欢的书籍，和同学们一起交流读书的方法，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好？ 乙：莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光。 甲：智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。真心希望同学们都能和好书交上朋友。（主持人话音刚落，4位同学走上台来，朗诵自编诗歌《书是我们的朋友》） 甲：今天，校园里为什么洒满阳光？ 乙：今天，礼堂里为什么格外明亮？ 丙：因为我们要召开《和好书交朋友》的班会，这当然是喜事一桩。 丁：让我们共同感受读书的欢乐，让我们共同畅谈读书的感想。 甲：同学们，爱书吧！书是人类进步的阶梯，书是传播文化的课堂。 乙：同学们，爱书吧！书是我们一生的老师，书是不可缺少的精神食粮。 丙：同学们，爱书吧！书能帮我们走上成功之路，书能帮我们成为中华民族的脊梁！ 丁：同学们，爱书吧！ 合：书能帮我们展翅高飞，书能带我们走向辉煌！ 乙：感谢这4位同学的精彩朗诵！其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！ 甲：哪4个？ 乙：“开卷有益”！ 甲：不错，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？最近我经常看到我们班的同学在看《七龙珠》、《机器猫》…… 乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。前不久，我们各小队对这个问题都作了交流和讨论。现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧！ 第一小队：适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。 第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。 第三小队：我们小队向大家推荐的书是儿童版古典名著。叔叔阿姨将大人看的书的语言改编成我们小孩子能看懂的语言。如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代四大名著，里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。 第四小队：随着社会的发展，现在又出现了许多儿童小说、散文。今天，我们向大家推荐的是秦文君的作品。她的作品因为非常贴近我们的生活，所以一直以来都深受学生的喜爱，其中，《贾里贾梅》还被拍成了电影。我们小队的同学特别喜欢读这本书。
《和好书交朋友》教学设计 班会目的： 认知：明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于人的提高和发展。 情感：畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生的读书热情。 行为：明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。 班会准备： １、学生每人准备一本自己喜欢的图书，在班会上展示。 2、黑板上写好班会的主题，并做适当的布置。 3、评选出读书的先进个人。 班会过程： 一、切入主题，明确班会目的 主持人：同学们，当你读完一本好书，你有什么感觉？ 生： 主持人：今天我们就要召开《和好书交朋友》主题班会。我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐喜欢的书籍，交流读书的方法，结识更多的新“朋友”。 二、讨论什么是好书，学生采用多种方式推荐书籍 主持人：那么，什么是好书？哪些书可以作为我们的朋友呢？ 主持人：就请你向大家推荐你喜欢的书吧！能说明推荐理由就更好了！ 生：（小组说——指名说）几名学生上前推荐自己的书。 三、小记者现场采访（个人与学习小组） 主持人：谢谢这些同学的推荐。瞧，今天咱们班的小记者也出动了，她将要对大家进行采访。 小记者：采访内容： １、你喜欢什么书？ ２、你平时怎样合理安排读书时间的？ ３、你有什么好的读书方法？ ４、你读书的最大收获是什么？ 5、你将采取何种方法读到更多的好书？ 四、诗歌朗诵《和好书交朋友》 主持人：谢谢小记者的采访。是啊，咱们班像他们这样爱读书，并取得一定成绩的同学还有很多，书给我们知识，给我们力量，让我们行动起来，去爱书、读书吧！请听诗朗诵《和好书交朋友》。 生：４人诗朗诵。 五、总结 主持人：谢谢这几位同学的朗诵，咱们这次的班队会就要结束了。请大家先来谈谈通过本节班会课，你有什么收获？ 生： 主持人：大家说得很好。下面请老师为我们讲话。 班主任：首先祝贺我们这次班会的圆满成功！我不仅看到了你们精彩的表现，还感受到了你们智慧的光芒。阅读一些优秀的、有教育意义的书籍，确实能丰富知识、受到教育，提高阅读能力和文学水平。不过，书籍不但有好坏之分，还有一个适合不适合阅读的问题，如果阅读了一本不适合自己的书籍，比不读书还要坏。希望同学们今后永远和好书交朋友，
幼儿教育：________ 中班社会优质教案《我和图书交朋友》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
中班社会优质教案《我和图书交朋友》 【教材简析】 书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的故事，漂亮的图画，有趣的游戏，丰富多彩的知识，都能让孩子们陶醉，心怡。书的种类很多，有立体形状的，有能发出声音的，有能发出香味的，……这些奇特的书深深吸引着孩子们，孩子们在书的海洋里象小鱼一样快乐的遨游着。十二月份是我园的”读书节”，孩子们每人在家里带来了一本图书，看到孩子们手捧图书或津津乐道，或聚精会神的样子，可以断定我们班的孩子对阅读图书充满了浓厚的兴趣。当然，也会时常发现”受宠之书”破损着躺在书架上，或看到被孩子们好心修补过的粘在一起、无法打开的图书。各种各样的书可以教会孩子们许多知识和本领，也同样可以培养孩子们的良好习惯和多种能力，基于以上诸多原因，我们设计了本次活动《我和图书交朋友》。 【目标预设】 情感态度目标：产生爱惜图书的情感，愿意与图书交朋友。 学习认知目标：知道图书是用纸做的,易皱、易湿、易坏，尝试学习修补破损的图书的方法。 能力发展目标：爱护图书，学会正确的使用方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。 【活动重难点】 重点：爱护图书，学会正确的使用方法，产生爱惜图书的情感。 难点：学习修补破损的图书的方法。 【设计理念】 第 2 页共 6 页
《幼儿园教育指导纲要》指出，教师要教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。本次活动紧扣着我园的”读书节”进行开展的，让孩子们在读书节里不仅体验到读书的乐趣，还能养成读书的良好习惯，让孩子们在书香园地里幸福成长。活动中，教师始终坚持”以幼儿发展为本”的理念，为幼儿提供观察认知、讨论分享和动手实践的环境，教师以引导者、倾听者的身份参与活动，引导幼儿真心地与图书交上朋友，爱护图书，有效支持幼儿在活动中主动发展。 【设计思路】 本次活动我设计了四个环节：第一环节是欣赏图书激发幼儿与图书交朋友的愿望；第二环节是图书哭了产生爱惜图书的情感；第三环节是图书笑了了解修补图书的方法；第四环节我爱朋友掌握正确的读书方法。 【活动过程】 一、欣赏图书激发幼儿与图书交朋友的愿望”今天老师给大家带来了一些小客人，这些小客人想与我们中一班的小朋友交朋友，你们愿意吗？” *、出示不同种类的图书：有折叠式的、逐页翻阅的，有点读发声的等等。 *、幼儿分组观察，引导幼儿轻轻翻阅，与图书朋友做轻轻动作。 *、集中交流：你在图书朋友那看到了什么？ *、教师随意讲述一本绘本的故事，激发了幼儿对图书的喜爱。 *、小结：我们的图书朋友有不同类型的，通过这些朋友我们会获得很多的知识，讲故事、说儿歌等等。 （通过欣赏几种不同类型的新崭崭的图书，使幼儿了解图书的不同 第 3 页共 6 页
小学一年级《与好书交朋友》主题班会 教案 班会背景：书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识…… 随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍。在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。习惯要在形成之初培养，基于这个理念，我们一(8)班举行了“与好书交朋友”的主题班会。 班会目的： 1、使学生明白读书的重要意义。 2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。 3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。 4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。 班会准备： 1、搜集名人读书的故事和关于该书的名人名言。 2、指导学生朗诵诗歌、排练童话剧。
3、制作课件。 班会过程： 揭题： 主持人(合)：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好!一年级5班《与好书交朋友》主题班会现在开始。 甲：同学们还记得，开学初，班主任朱老师就提出了开展“与好书交朋友”的活动。大家积极响应，纷纷捐出自己喜欢的课外书并在班上成立了“博雅书吧”。今天，我们这节课就围绕这个主题推荐自己喜欢的书籍，交流读书方法，畅谈读书感受，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好? 一、讲名人读书的故事 乙：书，有一张方方正正的面孔，闪耀着智慧的光芒; 甲：书，肚子里流淌着源源不断的学问，贮藏着丰富多彩的故事。 乙：自古以来，书就是人类的朋友。 甲：以书为友, 能使平庸变得不平凡。 乙：世界文豪高尔基深知读书的好处，爱书如命。请听故事《高尔基救书》。 甲：著名数学家华罗庚不仅爱读书，而且方法与众不同。请听故事《华罗庚猜书》。 乙：名人读书的故事成千上万，三天三夜也讲不完。他们都酷爱读书，都从书中得到教益、获取知识、受到启发而
“我与书籍交朋友”主题班会教案 四（4）班赵木旺 班会目的： 1、使学生明白读书的重要意义。 2、使学生懂得正确的读书方法。 3、让学生养成好读书、读好书的良好习惯。 班会准备： 1、搜集关于书的名人名言。 2、搜集古今中外的读书事例。 3、指导学生朗诵诗歌。 4、分组排练文娱节目。 班会过程： 一、学生展示关于读书的名人名言 二、学生齐声朗诵：《读书吧》。（课件出示） 师：其实，世界上有很多读书的好故事，大家想听吗？（学生齐答：想）好，请大家用热烈的掌声欢迎我们班上的故事家来讲故事。 三、名人读书的故事 学生1：我讲的是一个鲁迅的故事。 学生2：我讲的是周恩来总理的故事。 学生3：我讲的是《映雪夜读》。 （学生自由发言） 四、诗歌朗诵《书籍它是人类进步的阶梯》（表演学生上台） 第一小队：随着社会的发展，现在又出现了许多儿童小说、散文。今天，我们向大家推荐的是秦文君的作品。她的作品非常贴近我们的生活。其中，《贾里贾梅》还被拍成了电影。我们小队的同学特别喜欢读这套书。 第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书开发我们有大脑，提高我们的学习兴趣。 第三小队：我们小队向大家推荐的是儿童版古典名著。如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国四大名著,里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。第四小队：适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《伊索寓言》、《安徒生童话》等，我们小队的同学特别喜欢看这一类书籍。 六、讲故事：《Little Ugly Duck》 七、歌曲独唱《童年》
九、谈体会 生1：…… 生2：…… 刚才老师和同学们的发言让我们受益匪浅，让我们再次为他们的精彩发言鼓掌。 十、结束。 （合）：让我们带着一份热情，带着一个梦想，带着一份执着，尽情地去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧！