东胜区第三小学单元课时授课计划
东胜区第三小学课时授课计划
东胜区第三小学课时授课计划
东胜区第三小学课时授课计划
东胜区第三小学课时授课计划
东胜区第三小学课时授课计划
编制说明及授课计划书写说明 一、编制说明书写说明 1. “本学期大纲要求学时数”栏 按照教学任务书中的该门科目单班课时数填写。 2.“教学大纲”栏： （1）护理专业课程： 名称：护理专业教学计划和教学大纲(全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲汇编) 版本：第1版 文号：I S B N：9787117086820 （2）药剂专业课程： 名称：药剂专业教学计划和教学大纲(全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲汇编) 版本：第1版 文号：I S B N：9787117086929 （3）医学影像专业： 名称：医学影像技术专业教学计划和教学大纲(全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲汇编) 版本：第1版 文号：I S B N：9787117086936 3. “本学期教学周数”栏 统一填写“16”。 4. “本课程周学时数”栏 根据该门课程在教学进度表中的每周时数进行填写。若各班进度不同，如生理学基础15级护理1、2班是6节，15级护理3班是8节，则周时数则填“6~8”。 5. “本课程学期总时数”栏 按照教学任务书中的该门科目单班课时数填写。 6.“其中”栏 （1）讲授：按教学任务书中填写理论课时。 （2）实验、实训：教学任务书中填写实验（训）课时。 （3）节假日占用：统一填“0”。 （4）机动：统一填“0”。 （5）考核：统一填“2”。 （6）其他：统一填“0”。 备注： ●实验和实训的区别： 实验：这是普通学校在一些专门课程上设定的名词，是掌握知识必须的部分。比如学物理，除了理论知识以外，需要实际操作来观察具体的物理现象。 实训：是高职中用来对学生进行动手能力实际训练的一种说法，因为职业学校的学生培养主要目的不是为了科学研究，而是去企业参加工作，作为职业化培养的重要环节，需要给学生提供一个类企业的实际操作环境，实训的说法由此而来。 实习：指去企业中以学生身份具体参加工作实践。 ●除体育及计算机课程的课程：讲授+实验（或实训）+复习+机动=本课程学期总时数 ●体育及计算机课程：讲授+实验（或实训）+复习+考核+机动=本课程学期总时数
许昌电气职业学院 课程学期授课计划及教学进度表 （20 —20 学年度第学期） 20 年月～月 课程名称： 课程类别： 系、年级：系级班级： 任课教师： 教研室：
许昌电气职业学院 课程学期授课计划及教学进度表 教研室主任（签名）：
许昌电气职业学院课程学期授课计划及教学进度表
教学形式：讲授、辅导、习题、实验、实操、社会实践、其它 许昌电气职业学院课程学期授课计划编写要求课程学期授课计划是课程教学具体实施过程的必备文件，是检查教学大纲的执行情况和督促教师完成学期教学任务的重要依据。为了保证授课计划的编制质量，特制定本要求。 一、“课程”包括以课堂教学为主的课程和各类实习、实训、毕业设计等实践性教学课程。包含课堂教学和课内实践环节(包含实验或课程设计)的课程合称为一门课程；根据应用能力培养需要单独开设的操作性课程也称为一门课程。其他各类按周安排的社会实践、实习、实训、毕业（设计）论文等实践教学环节均视为单独一门课程。前二类课程均需制订学期授课计划，含有实验的课程应另行编写实验指导书；后一类实践性教学环节应编写相应的实习大纲、实训大纲和毕业(设计)论文要求等规范性文件，其编写要求另文规定。 二、课程学期授课计划应根据课程教学大纲、校历、各系学期教学进程表、授课专业（班级）学生的情况进行编制，课程教学任务分几个学期完成时，应对大纲规定的教学任务进行周密的分解、协调、统筹安排到各个学期的授课计划中，避免安排有松有紧的现象。 三、课程学期授课计划的编制由各任课教师填写教务处编制的《许昌电气职
业学院学期授课计划及教学进程表》，由专业教研室主任签名确认，开学后两周内上报教务处备案。 四、同一课程由多位老师同时授课（如公共课）可根据任课教师共同研究该课程的教学内容和教学进度，统一编写。同一门课程由于授课对象不同，课时不同应分别填写不同的授课计划。 五、《许昌电气职业学院课程学期授课计划及教学进程表》的填写说明。 1.课程名称：课程名称应与专业教学计划中一致。 2.课程类别：指该课程在该专业课程体系中所占处的地位，如：专业课、专业基础课、公共基础课、专业选修课、公共选修课等。 3.计划学时：课程在专业教学计划中规定的学时，以一个班为准。 4..周次、时数：周次指第几教学周，时数指该周计划学时。 5..教学形式：在教学形式栏内填写相应项。 6.如果该表格的行数不够可自行添加，字体也可以自行调整。
学期授课计划 20０８学年第二学期 学校：永州职业技术学院专业：模具设计与制造专业班级：08模具1～2班课程：机械创新设计上课周数：14周周学时：6 本学期课时分配表： 备注：1、本课程以前学期完成学时数：0 2、本课程在以后学期尚余留学时数：９６ 3、本课程本学期列为考试（考查）课程：考试 4、本课程使用教材名称：机械制图 任课教师：周美蓉编写日期2008 年09 月12 日 教研室主任：审核日期20 年月日系（部）主任：审定日期20 年月日教务处：审查日期20 年月日
学期授课计划说明 一、学期授课计划是教师在整个学期内进行教学工作的依据，是教师的基本文件之一。 二、学期授课计划由教师在每学期开学前按所担任的课程分别编写。写好后由教研室 主任和系（部）主任审定，教务处审核后由教师遵照执行。 三、如几个教师担任同年级不同班次的同样课程，可共同编写一个计划，但同一计划 每个教师必须各存一份，以便依次执行教学工作，此计划一式四份，任课教师系（部），及教务处与实验室各留一份，以便检查。 四、学期授课计划应按教学计划和教学大纲规定的时数和内容编写，如某种原因需要 调整时，应事前呈经教研室、系（部）审定，教务处批准。 五、编写学期授课计划应按下列提纲编写说明。 1、本计划内容在本课程中所达到的目的要求。 2、和教学大纲规定顺序，时数，内容上有无差别，差别在哪里？什么原因？ 3、实验课和习题课如何安排？课外作业如何确定？份量如何？ 4、主要参考书。 5、和其他课程的配合如何？ 6、其他。 六、编写方法。 1、各班授课日期栏内，应根据教师授课的班数分成几个竖格，每格头上注明授课 班次，以下则分别注明每班各课题的授课日期，授课日期根据课程表及教学进程表填写；授课时数应以2学时为单位填写。 2、每课简要内容栏内，应依次填写章节内容，大班课应在备注栏注明。 3、实验课，应按栏目规定一一填写。 4、课外作业栏内应注明作业性质及出处。如系教材应注明书名，页次及习题号； 自命的作业题应简要写出题纲。
课程设计报告 课程名称数据结构课程设计 课题名称教学计划编制问题 专业网络工程 班级0902 学号 2 姓名豪哥 指导教师刘哥陈哥李姐 2011年7 月15 日
课程设计任务书 课程名称数据结构课程设计课题教学计划编制问题 专业班级网络工程0902 学生姓名豪哥 学号 2 指导老师刘哥陈哥李姐 审批 任务书下达日期：2011 年6 月26 日 任务完成日期：2011 年7 月15 日
一、设计内容与设计要求 1．设计内容： 1）问题描述 大学的每个专业都要制订教学计划。假设任何专业都有固定的学习年限， 每学年含两学期，每学期的时间长度和学分上限均相等。每个专业开设的课 程都是确定的，而且课程在开设时间的安排必须满足先修关系。每门课程有 哪些先修课程是确定的，可以有任意多门，也可以没有。每门课恰好占一个 学期。试在这样的前提下设计一个教学计划编制程序。 2）基本要求 a.输入参数包括：学期总数，一学期的学分上限，每门课的课程号（固定占3位的字母数字串）、学分和直接先修课的课程号。 b.允许用户指定下列两种编排策略之一：一是使学生在各学期中的学习负担尽量均匀；二是使课程尽可能地集中在前几个学期中。 c.若根据给定的条件问题无解，则报告适当的信息；否则，将教学计划输出到用户指定的文件中。计划的表格格式自行设计。 3）测试数据 学期总数：6； 学分上限：10； 该专业共开设课数：12 课程号：从C01到C12； 学分顺序：2，3，4，3，2，3，4，4，7，5，2，3。 先修关系如下图：
4)实现提示 可设学期总数不超过12，课程总数不超过100。如果输入的先修课程号不在该专业开设的课程序列中，则作为错误处理。应建立内部课程号与课程号之间的对应关系。 2．设计要求： 课程设计报告规范 1)需求分析 a.程序的功能。 b.输入输出的要求。 2)概要设计 a.程序由哪些模块组成以及模块之间的层次结构、各模块的调用关系；每 个模块的功能。 b.课题涉及的数据结构和数据库结构；即要存储什么数据，这些数据是什 么样的结构，它们之间有什么关系等。 3)详细设计 a.采用C语言定义相关的数据类型。 b.写出各模块的类C码算法。 c.画出各函数的调用关系图、主要函数的流程图。 4)调试分析以及设计体会 a.测试数据：准备典型的测试数据和测试方案，包括正确的输入及输出结果 和含有错误的输入及输出结果。 b.程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法。 c.课程设计过程经验教训、心得体会。 5)使用说明 用户使用手册：说明如何使用你编写的程序，详细列出每一步的操作步骤。 6)书写格式 见附带说明。 7)附录
教学计划编制问题
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2019-2020学年第一学期南京大学信息管理学院研究生情报学专业（2019级） 授课计划及课程表 注：本学期上课时间：2019年9月2日（新生9月16日）至2019年12月29日（共17周）复习考试时间：2019年12月30日至2020年1月12日（共2周）
2019-2020学年第一学期南京大学信息管理学院研究生图书馆学专业（2019级） 授课计划及课程表 注：本学期上课时间：2019年9月2日（新生9月16日）至2019年12月29日（共17周）复习考试时间：2019年12月30日至2020年1月12日（共2周）
2019-2020学年第一学期南京大学信息管理学院研究生档案学专业（2019级） 授课计划及课程表 注：本学期上课时间：2019年9月2日（新生9月16日）至2019年12月29日（共17周）复习考试时间：2019年12月30日至2020年1月12日（共2周）
2019-2020学年第一学期南京大学信息管理学院研究生出版学专业（2019级） 授课计划及课程表 注： 本学期上课时间：2019年9月2日（新生9月16日）至2019年12月29日（共17周） 复习考试时间：2019年12月30日至2020年1月12日（共2周）
2019-2020学年第一学期 研究生公共课 授课计划及课程表 注：硕士生英语-综合、硕士生英语-阅读、硕士生英语-听力以及硕士生英语-口语均为网上选课； 需要上硕士生英语的学生只需任选以上四门课程中的一门即可； 本学期上课时间：2019年9月2日（新生9月16日）至2019年12月29日（共17周） 复习考试时间：2019年12月30日至2020年1月12日（共2周）
关于2016学年第一学期各课程学期授课计划编制的说明 一、各任课教师应按照教学任务书的任务，遵照校历的安排，根据教材、教学大纲（或自编大纲）的规定内容，结合实际情况编制好课程学期授课计划。具体要求如下： 1、学期授课计划中理课以2课时为单元编写，实课以1课题为单元编写。编写《课程学期授课计划表》 2、学期授课计划应根据需要合理安排讲授、实习（实验）、习题、测验、复习、机动等课时。 3、学期授课计划应按照学期教学实施计划规定的课程进度，包含教材、教学大纲规定的内容，符合规定的教学要求，并有相应的作业计划。 4、同一教材、同一进度课程的学期授课计划，由计划负责人汇同上同一课程的教师共同编制。（各课程计划编制负责人详见下表） 5、自本学期开始，高级工及以上班级的驾照考取不再统一放在暑期进行。由于教学进度的需要，第12周13检测1班停课，第13周13检测2班停课；第14周13检测3班停课；第17周13检测1班停课；第18周13检测2班停课；第19周13检测3班停课。请上述班级的任课教师在编制教学计划时予以特别关注！！ 各课程学期授课计划需经审批方可施行。审批流程为：纸质版计划——教研组长——系部负责人——教务处。各系部最迟于9月23日前将书面的计划送交教务处审核。 批准后的各课程学期授课计划，无特殊情况，一律不得更改，将作为教学检查的依据。 二、正式上课前应提前准备两周教案，平时教学中应提前准备一周教案。各任课教师的教案通过电子教案系统报送，由所属教研组组长审核。教案需经组长在电子教案系统上审核后，方可执行，并在教案库上公布，将作为教学检查的依据。由于教案管理系统尚在维护工作中，待维护完成后即可上传教案。给你工作带来不便，敬请谅解！ 教务处 2016年9月12日
学期授课计划编写规定 学期授课计划是根据各专业人才培养案和教学大纲（课程标准）的要求，以选定的教材结合课程安排而具体制定的，是教师授课进程的基本安排，是学院进行教学检查、评价教师课堂教学质量的重要依据之一。 1.授课教师应在接受教学任务后两制定出学期授课计划，由各系部于开课前一上交教务处。 2.几位授课教师分别承担同一门课程（同专业、同教材、同大纲、同进度），应在集体讨论的基础上，只编写一份学期授课计划（不同任课教师章节顺序可不同）。不同专业、同教材、同大纲、同进度，制定使用同一学期授课计划。 3.学期授课计划应包括：课程教学目标、教材分析、教学形式（包括教学法、教学手段等）、教学时间、教学容和目标、实验实训安排、考试形式，以及提高教学质量的措施等。 4.教师统一按校历确定的教学序编写学期授课计划。授课容以一次课为单位编写。 5.根据教学大纲（课程标准）的要求，理论教学容必须填写章、节、一级标题等，教学需要讲述的主要容可视教学要求适当填写。实践教学应填写演示、示教或实验、实训项目的名称，或课堂讨论、上机实习、现场教学、实地考察、社会调查的题目等，并按实践课上课顺序编上序号，如实验(践)1、实验(践)2等。 6.学期授课计划须经教研室集体研究制定，由任课教师填写，教研室主任认真检查通过后，由教研室主任签字；经系部审核，系部主任签字；经教务处审核，教务处处长签字。作为课程学期教学进度的指导文件，学期授课计划教务处、各系部各存电子版一份，任课教师存纸质版一份。审批通过后的学期授课计划的电子版按要求发到指定。 7.课程进程格按授课计划执行，不得随意更改。如遇特殊情况，教学进度与授课计划不符，上下相差不得超过一。需对课程容增删而导致原授
白土中学2015 -- 2016 学年度上学期 学科教学计划 科目：数学班级：八年级授课教师：初二数学组时间：9月8日
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接 影响到 将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。在学 习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去, 少数几个学生对数学处于一种放弃的 心态，课堂作业，大部分学生 能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的 重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的 学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专 心致至学习的习 惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，比较多 的学生不具有，需要教师的督促才能做，行知说：教育就是培养习 惯，这是本期教学中重点予以关注的。 （一） 、学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴 对称、分式、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和 定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技 能，提高应用数学语言的应用能力，通过对整式乘除和因式分解的 探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。 （二） 、掌握提取实际问题中的数学信息的能力， 并用有关的代 数和几何 知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判 定、轴对称性质进一步培 养学生的识图能力；通过探究多边形角和 定理的探索，培养学生的数学转化思想； 通过对整式乘除和因式分 解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思 想。 （三） 、通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切 联系，明 确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得 成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的 重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学 学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的 过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。 学 情 分 教 学 目
2021年新学期教师教学工作计划样本(新编版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
2021年新学期教师教学工作计划样本(新 编版) 导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很 好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 在这花果飘香的季节，我们又迎来了收获希望、梦想的新学期。新时期形势下的教育教学工作者，面临着更新的机遇更大的挑战。本人在新学期围绕以下三个方面拟订工作计划。 (一)注重师德形象 随着教师地位的日益提高，社会及民众对教师的要求和期望也越来越高。因此努力做到：思想纯正，积极进取，工作勤奋，诲人不倦;努力做到：德高为师，身正为范。努力做学生的榜样，努力做现代社会进步文明的先行者和倡导者。 (二)注重教学效果 教学质量关乎学校的生命力，同样，教学质量也是任何一位
教师知识魅力和人格魅力的体现。因此在新学期，本人努力做到： (1)继续探讨新课程改革之路，领会新课改精神实质，并真正融入到课堂教学的实践中去。优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。 (2)形成新的教学理念，摒弃传统的教学方法，在课堂上注重培养学生语言表述能力，思维能力，创新精神。 (3)努力从学法上指导学生，培养学生的学习兴趣，优化学生的语文知识结构，提高学生的语文综合素养。 (4)在作文教学上，充分利用民生班的学习机会，加强辅导与训练。在平时的教学中，有系统的进行课外阅读的训练，切实提高学生的阅读能力。 (5)做好培优在这花果飘香的季节，我们又迎来了收获希望、梦想的新学期。新时期形势下的教育教学工作者，面临着更新的机遇更大的挑战。本人在新学期围绕以下三个方面拟订工作计划。 (一)注重师德形象
授课计划编制规定 授课计划是教师根据教学大纲（课程标准）要求和教材内容，以学期（或阶段）为单位编写的的授课计划。教学大纲（课程标准）、教材和学期（或阶段）授课计划都是学校计划管理的有机组成部分，是执行教学计划的重要保证。每位教师必须认真研究相关的教学大纲，保证大纲各项要求的实施。为此，特作以下规定： 1．授课计划由专业部（学校教科研中心组）组织任课教师编写，是教师组织教学的依据，是教师编写教案的依据，也是学校检查教学进度执行情况的依据。授课计划必须按规定内容认真书写，字体工整，不得有错。 2．授课计划应在学期开学前编写。授课计划实行教研组（学科组）组长、专业部（学校教科研中心组）主任、教务处主任三级审批制度，对不符合要求的授课计划应及时通知任课教师重新制订。 3．授课计划的编写要留有机动时间。 4．教学课时及授课计划应明确下列要求： （1）课程授课总时数=上学期（前阶段）已授课时数+本学期（阶段）尚需课时数。 （2）学期计划授课时数=学期周学时数×教学周数=能完成课时数+预计节假日缺课时数。 （3）能完成课时数=讲授时数+实验时数+现场教学时数+课程设计时数+复习考试时数+机动时数。 （4）大纲规定时数，应依据所执行大纲的规定如实填写。 5．编制说明应对授课计划作出如下准确解说： （1）制订的授课时数与大纲规定有无差异，并说明原因。 （2）授课内容如有增删，应注明增删内容和原因。 （3）实验课必须保证开出，如不能开出，应注明原因，提出补救措施。 6．授课计划应按授课顺序填写，并依据校历填写周次。 7．实验课必须按大纲实验项目、名称填写；电教课应注明教学内容及音像资料名称；现场实习教学应注明教学内容及地点；机动授课时数安排在计划的最后一栏。 8．计划执行过程中如需变动内容或顺序时，应经教研组（学科组）组长审批，并报各专业部（学校教科研中心组）备案。
“学期授课计划编制”实验报告 一、实验目的 1.题目：学期授课计划编制 2.问题描述 大学每个学期的课程授课有学分及授课门数上限的规定。课程之间有先行课的限制。设计编制学期授课计划，使得总的教学时长为最短的拓扑集合划分程序。 3.实验要求 设计大学四年制授课计划编制的模拟程序。 （1）采用邻接表或邻接矩阵存储结构。 （2）使用栈或队列等作为拓扑排序的辅助数据结构。 （3）可以尝试采用深度优先遍历求解问题。 二、需求分析 1.根据我的调查及生活经验，学期授课计划的编制需要以下几个方面的信息汇总才可以实 现 （1）确定学期数，以及一个学期的最大学分上限和最大的课程数目上限。 （2）确定一共需要上几门课，一级每门课的学分。 （3）确定课程的先行关系。 （4）综合以上信息采用拓扑排序制定出总的教学时长最短的教学授课计划。 2.模块流程图
3.性能需求 本程序在运行期间，为了避免在运行大量数据时不会出错，并且能够在很短的时间内将运行结果稳定输出，就需要系统达到安全性能好，可靠性高，稳定性强，处理数据迅速等特点。 三、程序实现 本程序采取数据结构模块化编程，很好的实现了实验所要求的各项功能，本程序分为三个主要模块：主程序模块、栈模块、排序模块。 1.主程序模块 int main(){ printf(" 学期授课计划编制\n"); printf(" //AOV-网:顶点表示活动，弧表示活动间优先关系的有向图； int CONTINUE = 1; while(CONTINUE != 0){ printf("------------------------------------------------\n"); ALGraph f; //图的邻接表存储； printf("请输入学期总数:"); scanf("%d",&term_num); printf("请输入每学期的学分上限:"); scanf("%d",&credit_lim); CreateGraph(f); Display(f); TopologicalSort(f); printf("\n按1继续，按0结束:"); scanf("%d",&CONTINUE); } return 0; } 2.栈模块 typedef enum{DG}GraphKind; //{有向图,有向网,无向图,无向网}; typedef struct ArcNode{ //弧结构； int adjvex; //该弧所指向的顶点的位置; struct ArcNode * nextarc; //指向下一条弧的指针; InfoType * info; //网的权值指针; }ArcNode; //表结点; typedef struct{ VertexType data; //顶点信息; ArcNode *firstarc; //第一个表结点的地址,指向第一条依附该顶点的弧的指针; }VNode, AdjList[MAX_VERTEX_NUM]; typedef struct{ AdjList vertices,vertices2; //分别存课程名和学分；
教学计划编制问题 学生姓名：XX 指导老师：XXX 摘要本课程设计主要针对计算机系本科课程，根据课程之间的依赖关系，制定课程安排计划，并满足各学期课程数目大致相同。在课程设计中，系统开发平台为Windows XP，程序设计设计语言采用C++，程序运行平台为Windows XP，数据结构为邻接表。对于每个学期的课程数目采用了学分变量进行控制，以实现各学期课程数目大致相同。在程序设计中，采用了面向对象解决问题的方法。程序通过调试运行，初步实现了设计目标，并且经过适当完善后，将可以应用在教学中解决教学计划编制问题。 关键词程序设计；数据结构；AOV网；邻接表；C++；课程计划
1 引言 计算机系的学生必须要完成教学计划中规定的一系列课程，有些课程之间存在相互之间的依赖关系。比如说：《C++程序设计基础》应在《数据结构》之前开设，《大学物理（下）》必须要在《大学物理（上）》学完之后才可以学习。在教学计划编制的过程中，有一个层次的关系。因此，有一个有效、便捷的教学计划编制系统是十分重要的。 1.1 课程设计目的 本课程设计主要是针对计算机系本科课程，根据课程之间的依赖关系，制定课程安排计划，并满足各学期课程数目大致相同。 教学计划编制系统是基于C++的软件系统，通过建立AOV网，按学期对课程序号、课程代号、课程名称以及课程学分进行相应输出，并且保证用户实现自由选择专业选修课功能。 1.2 课程设计内容 教学计划编制系统主要是处理课程之间的依赖关系。表1.1列出了若干门计算机系本科课程，其中有些课程不要求先修课程，例如，C1是独立于其他课程的基础课，而有些课程却需要有先修课程，比如，学完程序设计语言C++和离散数学后才能学习数据结构。具体情况如表1.1所示。 表1.1 课程以及课程之间的依赖关系
昆明医药职业技术学校 2012——2013 学年度第二学期 课程授课计划表 课程名称：体育与健康 学期总课时： 3 2 节（周课时： 2 节） 任课教师：魏丽萍 授课班级：2013级护理一班、二班、药剂一班任课教师所在教学部门：昆明城市工商管理学校授课班级所在教学部门：昆明医药职业技术学校 二0一三年9月13日
课程授课计划表（表一） 授课班级13级护理 一班 班级人数65 班主任 授课班级13级护理 二班 班级人数65 班主任 授课班级13级药剂 一班 班级人数65 班主任 课程教学目标 知识目标技能目标态度目标 体育与健康课程目标是学生 通过体育学习与活动所达到 的预期学习结果。体育与健 康课程目标要求面向全体学 生，所设定的目标是最低标 准，是绝大多数学生通过努 力都能够达成的。它分为五 大目标，目标间互相联系， 互相融合，并决定体育与健 康课的内容与方法、方向与 过程，是评估课程的重要依 据和对课程的实施起指导作 用。 1.通过教学,使学生知道 早操和课间操是学校体 育活动的内容之一。 2.学会蹲踞式起跑的动 作，跨越式跳高技术要 领。 3.学会二十四式简化太 极拳，激发学生为了有良 好的身体而参加体育锻 炼和培养终身体育的积 极性。 4.激发学生兴趣,乐于并 能主动参加各种体育活 动。 4.发展学生一般耐久跑 能力,培养跑的正确姿 势。通过各种简单的跳跃 练习,发展身体的灵活 性,协调与跳跃能力。 6.通过武术的学习,使学 生发展身体的协调性,动 作的节奏感、韵律感,培 养身体的正确姿势。 1.增强体能,掌握和 应用基本的体育与健 康知识和运动技能。 2.增强运动的兴趣和 爱好,形成坚持锻炼 的习惯。 3.具有良好的心理素 质,表现出人际交往 能力和合作的精神。 4.提高对个人健康和 群体健康的责任感 , 形成健康的生活方 式。 5.发扬体育精神,形 成积极进取、乐观开 朗的生活态度。 授课学生及班级情况分析 （授课学生的文化基础、专业基础、学习兴趣、学习能力、纪律、心理） 根据学生专业（医药护理、药剂）的特殊性，女生占90%以上，对体育知识的了解相对薄弱，体育技术能力也不是很强。然而他们的学习兴趣却很高，接受能力也比较强。课堂氛围比较活跃，上课积极性很高，遵守课堂常规和纪律，尊重老师，认真完成每一次课堂教学内容。各班同学团结进取，班干部也能够组织好每一堂课的准备活动和热身练习，并做好带头作用。
编写教学计划 编写教学计划，是教师的一项常规工作。近年来，县上在对中小学常规管理交叉检查以及对薄弱学校和课改工作进行专题调研中，发现不少教师的学期、单元、课堂教学计划过于简单，或者缺少指导思想，或者欠缺基本情况分析，甚至没有具体的措施，造成部分教师工作思路不清，针对性不强，效率有待提高。究其原因，一是不明了教学计划的特点与要求，二是没有相应的评价标准，三是资料稀缺，缺乏可供参考的范例，四是缺少有效的培训指导。为进一步规范我县中小学教师的教学计划，我们参照张常清先生编著的《教育应用写作》和杨春生先生主编的《备课技能训练指导》的有关内容，围绕“教学计划的编写”整理成文，仅供我县中小学教师编写教学计划时参考。 一、教学计划的特点 1. 目的性--计划是为实现目标而制定的，在计划中确立明确的工作目标是写作计划的核心内容。所以，在计划中确立教学目的是写好教学计划的第一要务。 2. 针对性--教学计划一定要根据自己所承担的工作任务的实际情况做出，才能顺利实现工作目标，完成工作任务。 3. 科学性--符合党的教育方针、政策、和国家的教育法规，符合教育教学规律、学生年龄和心理特征，在时间、步骤、方法的安排上科学合理. 4. 可行性--建立在实事求是的基础上，符合学生、教师、教材等客观实际，教学计划的每一项，甚至细节，都要能在教学实践中施行。 二、编写教学计划的要求 1.要熟练掌握教育政策、法规和教育理论 学校和个人教学计划的制定要符合教育部颁布的《课程标准》和各级各类学校关于课程设置和课时配置的《教学计划》的要求。不仅如此，还要在科学的教育理论的指导下进行，计划的每一细节都必须符合教育科学，任何违背教育科学和教育规律的计划实施起来都将危害神圣的教育事业，贻误下一代的培养。 2.要深入研究教材和《课程标准》
如何制定学期教学计划 学科教学计划是由任课教师根据一册教材编制的学期教学计划，因此又称为学期教学计划。 学期教学计划是教学的依据，也教学正常进行的保证。制定教学计划是熟悉课程标准、教材，熟悉学生的过程。 学期教学计划是指对一个学期教学内容作一个总体安排，使教学工作能有计划有目的地进行。学期教学计划一般应在学期开始前制订好，最迟也应在开学一周内完成。教师制定计划时必须认真学习课程标准、钻研教材，把握教材体系和教学重点，认真分析本班学生的实际情况，并充分考虑学校教导处拟订的本学期学校教学计划中的大事活动安排及教学工作目标和重点。 学期教学计划的内容，一般包括以下几个方面： （1）班级情况分析如班级、学生人数、男女生比例、原学习成绩分布以及学风情况等，它不同于班务计划时的学生情况分析，应着重分析学生的基础情况，如优秀率，及格率、各分数段的人数等；分析学生的知识基础、接受能力、理解能力、学习态度、学习习惯、学习方法掌握等情况及师生关系等，兼顾优缺点。（必要时要对上学期期终考试试卷进行全面分析），特别对学习成绩较差的学生要做详细分析。若是起始年段还应分析学生的来源情况。 （2）教材分析：教材分析是对整册教材进行简明扼要的分析。要通过通读全册教材和教学参考资料，掌握本学期所要教学的教材内容有哪些？其地位与作用如何？要搞清全册教材的知识体系，教
材的编写意图是什么？教材的重点、难点等。各单元教材之间有何联系？等等。 （3）教学目标与要求可用条文式写出思想教育、知识教学、基本技能培养要达到的目标；如“双基”教学要达到哪些目的与要求？“智能”培养要达到哪些目的与要求？思想品德教育要达到哪些目的与要求？ （4）提出提高教学质量的主要措施措施要具体，实际，绝不泛泛而谈。一般应包括教师如何改进教学方法，指导学法，应用先进的教学手段，如何根据学生的不同情况进行分类推进，强化后进生的转化，调动全班学生的积极性。提出备课、上课、改作业、辅导、考查学生学业成绩等有哪些措施？在帮助优秀生更上一层楼、帮助学习困难生上新台阶方面有哪些打算？等等。 （5）进行教学课时数的分配及进度安排全学期授课时数、复习考试时数及进度，要根据大纲和教学参考书的总体安排，结合学生实际进行恰当的分配处理，并排出进度表。进度表内容应包含周次、教学日期、课时数、教学内容安排、备注等栏目。 （6）其它如新学期准备开展哪些教学专题研究与教改项目实验，学科课外兴趣小组活动与学科竞赛活动如何开展等等。
重庆市黔江区民族职业教育中心学期授课计划表 （2017至2018学年度第一学期） 课程名称：网络设备管理与维护 专业：计算机网络技术 班级：16计算机(1、2、3班 ) 教师：杨昊天 重庆市黔江区民族职业教育中心制
一、课程定位与目标 课程名称：网络设备管理与维护 课程性质：专业核心课程 课程定位：该课程是计算机专业学生必修的专业课，适用于计算机及相关专业在学习了计算机网络基础与应用、Internet 基础教程等基础课程后第三学期开设。该课程所含技能大赛中的企业网搭建、园区网组建和网络安全项目必须掌握的理论知识及实操部分，对学生的职业能力培养和职业素养养成起着非常重要的支撑作用，是计算机专业教学的主要载体。 时间安排：二年级第一学期，100课时 课程目标：根据本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1.知识目标： （1）能制作双绞线和搭建典型的网络； （2）能对校园网进行规划及IP地址的分配； （3）能对交换机进行安装和配置； （4）能完成路由器的安装和配置； （5）能完成无线局域网的安装与配置； （6）会无线局域网的安全与配置； （7）能对网络故障进行分析与排除。 2.能力目标： 具备团队协作能力、一定的职业道德、安全意识及工作任务适应能力3.情感目标： （1）培养学生细心观察、细心操作的能力 （2）边动手边思考的能力 （3）实践过程中联系理论知识的能力 二、教学内容设计 1.教学内容简述
该教材主要是围绕组建局域网之后，结合公司网络或校园网的实际需求，在具备关于IP地址及其分类、子网划分、交换机、路由器、AP的管理与配置等基础知识上，加之网络常见故障的分析与处理办法，最终保证网络的正常使用并实现资源共享。 2.教学课时分配
学期授课计划 P1 学期授课计划 授课班级周课时数分配表 周次 周 课 时 班级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 教材使用及课时分配情况 使用教材 名称 出版单位 教材版本 年月第版 大纲名称 本学期 计划 （校历规定的节假日和 考试等除外） 周课时数 教学周
学期授课计划 P3 本 课 程 的 能 力 ?技 能 培 养 目 标 与 要 求 本课程的能力培养目标：培养学生计算、文字编写等通用能力；培养学生正确核算成本、正确预测成本、准确做出成本分析等专业能力。 本课程的技能培养目标： 培养学生珠算、点钞，阿拉伯数字书写等通用技能；培养学生登记成本日记账、编制成本计算单、做出简要成本分析评价的专业技能 本课程的能力、技能培养要求：采用切合实际的方法，加强学生的技能和能力的培养、提高；充分调动学生参与学习活动的积极性，变被动学习为主动学习。 本学期教学及教改设想 贯彻主体教学思想、学生为主体，教师为主导；在授课过程中注意调动学生的主观能动性，积极参与课堂教学活动。 贯彻学校提出的学生基本行为养成教育的要求，每次课均安排一定时间的学生行为规范教育，争取对所任课班级的基本行为养成教育起到帮促作用。 注意及时吸收会计专业知识的最新动态，将最新的会计专业知识传达给学生，保证学生获得的知识是最新的。 及时布置作业，及时批改作业，耐心作好学生的课前、课后辅导，以 利准确把握学生对本课程知识点的掌握情况。
教学计划编制问题 学生姓名：彭聪指导老师：黄道昌 摘要本课程设计主要针对计算机系本科课程，根据课程之间的依赖关系，制定课程安排计划，并满足各学期课程数目大致相同。在课程设计中，系统开发平台为Windows XP，程序设计设计语言采用C++，程序运行平台为Windows XP，数据结构为邻接表。对于每个学期的课程数目采用了学分变量进行控制，以实现各学期课程数目大致相同。在程序设计中，采用了面向对象解决问题的方法。程序通过调试运行，初步实现了设计目标，并且经过适当完善后，将可以应用在教学中解决教学计划编制问题。 关键词程序设计；数据结构；AOV网；邻接表；C++；课程计划
1 引言 计算机系的学生必须要完成教学计划中规定的一系列课程，有些课程之间存在相互之间的依赖关系。比如说：《C++程序设计基础》应在《数据结构》之前开设，《大学物理（下）》必须要在《大学物理（上）》学完之后才可以学习。在教学计划编制的过程中，有一个层次的关系。因此，有一个有效、便捷的教学计划编制系统是十分重要的。 1.1 课程设计目的 本课程设计主要是针对计算机系本科课程，根据课程之间的依赖关系，制定课程安排计划，并满足各学期课程数目大致相同。 教学计划编制系统是基于C++的软件系统，通过建立AOV网，按学期对课程序号、课程代号、课程名称以及课程学分进行相应输出，并且保证用户实现自由选择专业选修课功能。 1.2 课程设计内容 教学计划编制系统主要是处理课程之间的依赖关系。表1.1列出了若干门计算机系本科课程，其中有些课程不要求先修课程，例如，C1是独立于其他课程的基础课，而有些课程却需要有先修课程，比如，学完程序设计语言C++和离散数学后才能学习数据结构。具体情况如表1.1所示。 表1.1 课程以及课程之间的依赖关系
关于编制2014-2015学年第一学期授课计划的补充说明 一、编制2014-2015学年第一学期的授课计划，要求使用2014年的授课计划 最新模板。 二、为了落实编制新版教学进度的规范化，请准确填写以下内容： 1、封面： 课程名称：要求填写课程名称的全称。应该与“教师任课通知书”中相关内容一致。 授课专业：专业名称要求填写专业规范的全称。本学期招生专业的规范名称如下： 楼宇自动控制设备安装与维护、计算机网络应用、 物业管理、服装制作与营销、服装设计与制作、 计算机动画制作、计算机广告制作、印刷、数字出版 如果所教课程包括某年级的所有专业，可以写成“xx级各专业”。授课班级：写全年级、专业、等级和班次。例如：2014级楼宇中技1班、2014级会展中技1班、2012级动漫高技2班、2013级服装技师1班。 如果所教课程包括某年级的所有班级，可以写成“xx级(中技/高技/技师)各班”。 授课教师：写全授课的所有教师的姓名。 编写日期：将年月日填写齐全。 教研组长审阅意见：教研组长手签。 签字时认可教学进度内容,写全姓名和日期。 系主任审阅意见：系主任手签。 签字时认可教学进度内容,写全姓名和日期。
2、授课计划编制说明： 课时数及周数： 要求根据“教师任课通知书”填写，注意数字应准确。周数为20周。机动课时一般为一周的课时数，例如一门课每周2节，则机动课时为2节； 如果一门课程每周上课两三天，甚至三四天，则机动课时不超过一天。编制说明： 教学大纲的版本：应为实际所使用的教学大纲版本 本课程教学目标：要求写本课程的总体教学目标。 教材（删减）说明：要求写清楚教材删减的内容及原因。 增加一句话：“本学期教学周为20周，比教学计划多2周。” 3、授课计划表： （1）教学目标： 新版授课计划表中，教学目的改为教学目标。应突出通过教学活动在学生身上体现出来的结果。要求每个教学单元制定一个教学目标，公 共基础课2课时为一个教学单元，专业理论课和专业技能课2至6课时 为一个教学单元（最低2课时，最高6课时） （2）课时数字的填写： 特别是机动课时、复习课时，在合计栏中填写实际课时数，在后边的讲课等栏中填为0，以保证与编制说明中的课时数吻合。 轻工分院教务科 2014年7月1日
授课计划书
授課計劃書 夜歷四吳鴻麟 /3/20 講授題目: 明代的經濟與社會 一、講授內容的歷史課題簡介 （1）揚威海外 明代的經濟和社會在傳統的中國朝代中是一個很特別的發展, 在海禁與朝貢貿易( 勘合貿易) 的大前提下, 有著鄭和下西洋的 偉大事蹟, 但此事流傳是在海外, 在四百多年後才在自己生長的 土地上受到重視。明朝是中西海上交通的重要時期, 整個世界 貿易網的建立、海上霸權的爭奪戰對現今有著相當重要的意義, 中國與世界的接軌在此時更是較以往的朝代完整, 這一節所表 現的氣度是壯濶的, 應該能够讓學生感受立足中國, 放眼世界的 胸懷。 （2）工商發達 商人地位的提昇是一個特殊的現象, 打破中國自古以來商人為 四民之末的觀念, 資本的累積形成了一些以地緣或血緣連繫的 商幫, 追逐金錢的行為得到士大夫的認同, 整個社會彌漫著崇尚 華麗的風氣。
二、相關的歷史課題 ( 1) 揚威海外 鄭和下西洋在中國沈寂了四百多年, 在上個世紀初才受到國人的重視, 船隊規模之浩大可謂創下「金氏世界記錄」, 台灣人一向熱衷打破記錄, 例如世界最大XX, 真的有必要嗎? 在這個活動中, 明朝造船工業展現最高的技術, 而我們現在雖然也有造船廠, 但卻面臨倒閉的危機, 長榮海運雖是世界最大的貨運船隊, 但卻是必须掛著她國的旗幟才能暢行於世界各地。台灣四周環海, 雖屬蕞爾小島, 面對壯濶大洋理應有著開擴的胸襟。 ( 1) 海禁與朝貢貿易 明代約有三分之二的時間是實施海禁政策, 即使是開放海禁以後走私活動依然盛行, 現在的台灣我們依然時常聽到人蛇集團和走私大陸貨品的新聞, 小三通通了, 大三通什麼時候通? 八吋晶圓廠要不要到大陸設廠? 政府的禁令真的能够抵擋得了嗎? ( 3) 改革與短暫中興 明代的貨幣私鑄盛行, 紙幣嚴重貶值, 而我們現在靠著高科技, 偽鈔及信用卡的盜刷變得更為方便。 ( 3) 生產發達促成拜金逐利的風氣 在歷史上也是有其它的朝代生產發達, 可是並沒有造成不良的社