新疆2017年教师资格考试：小学教育心理学知识之教学测
量与评价考试试题
一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育是____
A：智育
B：德育
C：体育
D：美育
2、维果茨基的最近发展区是指____
A：产生成就感
B：观察榜样
C：相信自己
D：认识自己
3、潜伏学习的概念是由__提出来的。
A．托尔曼
B．布鲁纳
C．维果茨基
D．班杜拉
4、认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的价值取向属于（）A：人本位论
B：社会本位论
C：政治本位论
D：经济本位论
5、教育区别于其他社会领域的根本特征是（）
A：有目的的培养人
B：有专职教师
C：有专门的教学场所
D：有特定的教学对象
6、测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力称为测验的（）
A：难度
B：效度
C：区分度
D：信度
7、在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是__。
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．卢梭
D．杜威
8、联合国《儿童权力公约》是哪一年通过的?（）
A：1969年
B：1979年
C：1989年
D：1999年
9、学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是。A：学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式
B：团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主
C：个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导
D：经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导
10、”环境决定论”的代表人物是。
A：高尔顿
B：华生
C：格塞尔
D：吴伟士
11、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了。
A：教育的性质
B：教育的任务
C：教育的内容
D：教育的规律
12、班主任工作总结一般分为
A：学年总结和学期总结
B：全面总结和专题总结
C：班级总结和教学总结
D：学习总结和活动总结
13、通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（）。
A.作品分析
B.文献分析
C.行为分析
D.调查分析
14、学习是刺激一反应的联结，这样的思想是以下哪种理论中所体现的?
A：完形一顿悟说
B：尝试一错误说
C：意义学习
D：建构主义的学习理论
15、素质教育是促进（）的教育。
A：个性发展
B：认识发展
C：情感发展
D：意志发展
16、我国的师生关系的根本目标是____
A：培养全面发展的新人
B：教书育人
C：教育民主
D：教学相长
17、教育学作为一门独立学科的标志是__
A．夸美纽斯的《大教学论》
B．赫尔巴特的《普通教育学》
C．洛克的《教育漫话》
D．杜威的《民本主义与教育》
18、20世纪50年代以后提出了结构课程理论的教育家是（）
A：凯洛夫
B：赞可夫
C：布鲁纳
D：维果斯基
E：施瓦布
19、He was made thirteen hours a day____ by his boss．
A：to work
B：work
C：is on
D：are in
20、丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于。A：复述策略
B：精加工策略
C：组织策略
D：元认知策略
21、下列哪种方法属于精神分析法?
A：系统脱敏法
B：支持疗法
C：宣泄疗法
D：认知作业法
22、个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有____
A：差异性
B：顺序性
C：不平衡性
D：连续性和阶段性
23、在课外活动中，教师处于地位。
A：领导地位
B：启发指导地位
C：顾问地位
D：主导地位
24、心理学家艾宾浩斯等人发现，遗忘的进程是____
A：先快后慢
B：先慢后快
C：两头慢，中间快
D：两头快，中间慢
E：两头快，中间快
25、小林的妈妈给刘老师送来贵重礼品，请刘老师给小林调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。刘老师的做法__
A．体现礼尚往来的良好品德
B．说明利用职位谋取私利
C．表现出刘老师善解人意
D．说明刘老师关爱学生
26、以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是。
A：前习俗水平
B：习俗水平
C：后习俗水平
D：原则水平
27、儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。这是依恋类型中（）儿童的表现。
A：回避型
B：安全型
C：反抗型
D：迟钝型
28、学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____
A：调节策略
B：精细加工策略
C：组织实施策略
D：价值性
29、迁移的实质是__。
A．新旧经验的整合过程
B．新旧知识的同化
C．新旧知识的顺应
D．新旧经验重组
二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、教育具有政治功能、经济功能、____和科学技术发展功能。
A：理性功能
B：意识功能
C：c．文化功能
D：精神功能
2、人的生理成熟的标志是。
A：性机能成熟
B：能独立生活
C：个性形成
D：发育期结束
3、消除自卑感常用的方法包括__。
A．引导学生对自己进行客观全面的认知
B．对成败进行正确的归因
C．消除非理性观念
D．用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力
E．帮助学生不时有成功的体验
4、个体心理总是由低级心理机能向高级心理机能发展，遵循自身内在的规律，同时不同心理系统在发展速度、发展水平和发生时间上也不相同，这说明个体心理发展具有以下特征（）
A．特殊性
B．顺序性
C．差异性
D．不平衡性
E．连续性
5、个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做__。
A．品德
B．道德
C．个性
D．人格
6、通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的__。
A．近因效应
B．社会刻板印象
C．晕轮效应
D．首因效应
7、人们常提到“唯女子与小人难养也”，是一种。
A：首因效应
B：晕轮效应
C：刻板效应
D：第一印象
8、有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）
A．认知动机
B．学习兴趣
C．成就动机
D．交往动机
9、学校教育与家庭教育相互配合的方法有__
A．互访
B．民主评议
C．家长会
D．家长委员会
E．校外指导
10、我国古代的《学记》中说，“不陵节而施”，这体现的教学原则是__
A．巩固性原则
B．因材施教原则
C．循序渐进原则
D．启发式原则
11、提出教学的最终目的是发展学生“最近发展区”的思想的是__
A．皮亚杰
B．桑代克
C．斯金纳
D．维果斯基
12、银行业从业人员应当做到授信尽职，但对申请贷款企业的审核不应该包括__。A．了解该企业所处行业情况
B．如该企业申请担保贷款，应当了解担保物的情况
C．了解客户所在区域的信用环境
D．必须了解该企业总经理的个人信用卡消费情况
13、关于陈述性知识，下列说法正确的是．____
A：发出行为指令
B：通过观察行为测量
C：激活速度较快
D：提取需有意识搜寻
14、知识学习根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为（）
A：符号学习
B：概念学习
C：归属学习
D：命题学习
E：并列结合学习
15、班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）
A：效果强化
B：直接强化
C：间接强化
D：替代性强化
E：自我强化
16、”课程是经验”的观点具有的特点是__。
A．强调学习者是课程的主体及能动性
B．突出课程的综合性和整体性
C．课程从学习者角度出发和设计
D．课程联系学习者个人的经验
E．课程外在于学习者，凌驾于学习者之上
17、2012年单项选择：肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于
A：多血质
B：胆汁质
C：黏液质
D：抑郁质
18、在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于。
A：学科课程
B：综合课程
C：活动课程
D：社会课程
19、按教育家杜威的理论，能力学习的过程包括（）。
A．提出疑问
B．分析
C．假设
D．评断
E．结论
20、给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的进步是提出了____ A：1949年10月1日
B：1950年10月1日
C：1951年10月1日
D：1952年10月1日
21、根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为。(2010年，广西)
A：接受
B：反应
C：形成价值观念
D：组织价值观念系统
E：价值体系个性化
22、班级组织的结构主要包括__。
A．职权结构
B．角色结构
C．师生关系结构
D．生生关系结构
E．直线职能结构
23、根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是。A：自主感对羞耻感
B：主动感对内疚感
C：勤奋感对自卑感
D：自我同一性对角色混乱迁移的关系转换说强调
24、一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是____
A：苏霍姆林斯基
B：杨贤江
C：凯洛夫
D：赞可夫
25、做好班主任工作的前提和基础是__
A．组织和培养班集体
B．培养优良的班风
C．全面了解学生
D．做好后进生转化工作
26、以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是。
A：前习俗水平
B：习俗水平
C：后习俗水平
D：原则水平
27、儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。这是依恋类型中（）儿童的表现。
A：回避型
B：安全型
C：反抗型
D：迟钝型
28、学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____
A：调节策略
B：精细加工策略
C：组织实施策略
D：价值性
29、迁移的实质是__。
A．新旧经验的整合过程
B．新旧知识的同化
C．新旧知识的顺应
D．新旧经验重组