博克智能CAD系列产品介绍Introduction about BOKE Intelligent CAD Products
深圳市博克时代科技开发有限公司
Shenzhen BOKE Science and Technology
development Co., Ltd.
博克国际（香港）有限公司
博克智能服装款式设计系统
博克超级排料系统
计算机软件著作权登记证书
博克科技拥有专利和版权数十项
博克-国家级高新技术企业
质量信得过产品中国著名品牌
产品优势
★制版操作简单--智能化程度最高不用选择任何工具就可以完成复杂的样板设计和工艺处理
★自动放码、自动设计--自动化程度最高
★版型修改---联动修改和数字化记忆功能最强大
★系统集成更全面
★素材功能强大--纸样设计过程更简捷
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3D 3D Design Effect 设
计
效
果
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Unit 1 Growing Up Ⅱ. Translation 1.那是个正规宴会，我照妈妈对我讲的那样穿着礼服去了。（formal） As it was a formal dinner party, I wore formal dress, as Mother told me to. 2.他的女朋友劝他趁抽烟的坏习惯尚未根深蒂固之前把它改掉。（take hold） His girlfriend advised him to get out of/get rid of his bad habit of smoking before it took hold. 3.他们预料到下几个月电的需求量很大，决定增加生产。（anticipate） Anticipating that the demand for electricity will be high during the next few months, they have decided to increase its production. 4.据说比尔因一再违反公司的安全规章而被解雇。（violate） It is said that Bill has been fired for continually violating the company’s safety rules. / Bill is said to have been fired for continually violating the company’s safety rules. 5.据报道地方政府已采取适当措施避免严重缺水（water shortage）的可能性。 （avoid, severe） It is reported that the government has taken proper measures to avoid the possibility of a severe water shortage. /The local government is reported to have taken proper measures to avoid the possibility of a severe water shortage. 苏珊（Susan）因车祸失去了双腿。有一段时间，她真不知如何面对自己再也不能行走的事实。 一天，苏珊在浏览杂志时，被一个真实故事吸引住了。那个故事生动地描写了一个残疾（disabled）姑娘是如何成为一位作家的。苏珊读后深受鼓舞，开始相信她最终会成为一个有用的人生活下去。 Inspire vivid scan face up with finally Susan lost her legs because of / in a car accident. For a time, she didn’t know how to face up to the fact that she would never (be able to) walk again. One day, while scanning (through) some magazines, a true story caught her eye /she was attracted by a true story. It gave a vivid description of how a disabled girl became a writer. Greatly inspired, Susan began to feel that she, too, would finally be bale to lead a useful life. Unit 2 Friendship II. Translation 1)半个小时过去了，但末班车还没来。我们只好走路回家。（go by） Half an hour had gone by, but the last bus hadn’t come yet. We had to walk home.
2010年全国初中生语文学习全能竞赛获奖名单（七年级） 特等奖： 安一多广西南宁市第三十七中 韩云松河南省安阳市五中 刘怡凡陕西省西安市第八十五中学 王雪雯新疆乌鲁木齐农大附中 赵如琰河北省衡水市第三中学 一等奖： 安徽省： 李信枢吴保磊 北京市： 杲颜妍 福建省： 陈嘉靓 甘肃省： 徐雨飞李哲王可家 广东省： 游艾佳李晓冰张远思 广西壮族自治区： 冯倩婷梁凤娟杨婉婷陈思谕王静孟璠莉苏昕 贵州省： 邹金霖李哓筱 河北省： 李家怡张若晨吴桐马越李佩垚李琳吴博雅 河南省： 张琪李怡烜邵晨婕孙艺多张笑宇付亚楠周鑫余向影吕艺璇 黑龙江省L： 孙纪瑶周我霖郭祉含 湖北省： 秦启培 湖南省： 何之婧刘冰若刘青树周泳锋李碧瑶曾赟胡雨薇钟影 江苏省： 王卓然余蕾 江西省： 麦兆婷范伟光胡晗骏黄昕 辽宁省：
信徵笙 内蒙古自治区： 鲁晓静侯婕 青海省； 康玉文魏怀玲 山东省： 石晓雯王雨李枫桥王亚男曹可可张亚丹王倩倩张珂商鹏娜李栋贾晓琼刘心怡 山西省： 宋雨晨张桐李艺璇徐璐莹周航梁娜郭笑啸王楷陈泽群梁昊朱晨王嘉宁张梦瑶 陕西省； 党佳乐李怡童张义仁 四川省： 刘佩瑞左柳李胜莉 新疆维吾尔自治区： 张文斌刘光宇李朔张洪鑫 云南省： 高竟洋何紫薇 浙江省： 王宁邬琼琼祝瑞王赛君 重庆市： 叶雅倩 二等奖 安徽省： 张泽鹏蔡梦瑶刘智慧何天慧马家旺吴闪闪熊玉万田田许琳玲 北京市： 崔吴冰陈曦 福建省： 杨琴张观美陈芳媛陈齐欣曹诗佳吴惠珍郭沛昆汤涵何露漫许喧玥高超杰陈昕高雅陈卓昂郭雨春蔡漪铃黄议达陈灿胡斯琪章杨歆陈逸超黄奕晨王舒颖 甘肃省： 李洁张巧梅火都凯马帼英宋佳佳杜雨纯樊威柳树伟何玉泽谭少琪张熙王世贞王娅娟李娜郭克城 广东省： 周毅然郑旻陈伊琳梁银婵王以晨关艺蕾陈湘瑜陈佩瑜曾颖林耀宏林雪晴黄璇黄鹤鸣林楚怡钟亦舒练恒愉黄鹤鸣 广西壮族自治区： 梁潇丹谭秋芳潘萍刘桂坤鲍翠玲黄昭颖陈蒙萌刘宸宇曾赛林韦国娟李佳韦诗宇廖萍罗云方黎宇豪陈思慧凌玉琦辛叶莹陈玉婷何国锐贵州省：
新浪博客推广引流技巧 在微博没有出现之前，博客是非常火爆的，其价值非常大，很多新手容易忽视这个渠道。而且新浪博客的权重非常高，可以用来优化关键词排名。这种结合了文字、图像、其他博客或者网站链接主题的媒体，可以让读者以互动的方式留下意见。那么对企业来说，如何通过博客来营销企业产品服务达成业绩呢？ 一、博客营销特点及优势 博客推广易于操作、费用低廉，而且针对性强、细分程度高。 1、细分程度高，用户精准 2、口碑好，可信度高 3、引导社会舆论，影响力大 4、降低传播成本，性价比高 5、有利于长远利益和培育忠实用户 6、角色的转变 那接下来直接分享新浪博客推广具体实操步骤： 二、博客账号准备 博客账号尽量使用老号，开通博客一年以上（不是注册账号时间），已经被搜索进行收录，验证方式直接复制博客地址进行搜索，有结果说明已经收录。可以某宝购买，也可以用你以前注册账号，想要效果倍增需要多账号操作。 三、博客高权重打造 想要获得好效果，一定要针对性进行设置，对于搜索排名和吸粉都是必不可少。 1.昵称头像修改，昵称就是你的博客名字（搜索抓取的title），把名称设置成你需要优化核心关键词，这样相当于用首页优化关键词排名，博客首页权重是最高，容易上排名，长尾词用文章页优化。关键词定位的精准也直接影响着获取人群的精准性。 2.页面设置，调整博客布局和选择一套优秀模板，可以通过添加【自定义组件】植入联系方式。个人信息的设置及调整可以让博客更加专业真实，其相关设置也能增加信任度和搜索定位。 四、更新策略 博客设置好以后正式发文进行推广，是博客推广核心。 1.养号阶段 养号就是更新优质内容，不然你发布文章搜索不会收录。先确定你要要写作关键词，例如：新浪博客推广，用这个关键词去360搜索、搜狗搜索，进行搜索（因为我们主做百度），然后复制相关文章，用伪原创工具进行优
Unit 1 Johnny the Explorer 约翰尼探险家 Johnny was three when he ran away from home for the first time. Somebody left the garden gate open. Johnny wandered out, crossed some fields, and two hours later, arrived in the next village. He was just able to give his name and address. 当约翰尼第一次离家出走时,他只有 3岁。有些人的花园门口敞开着。约翰尼越过这些地段就漫步出去了,接着 2个小时后,他到了下一个村子。他只能说出他的名字和地址。 By the time he was seven, Johnny used to vanish from home two to three times a year. Sometimes he covered quite long distances on foot. On other occasions he got on a bus or even a train, and simply sat there until someone asked for his ticket. Generally the police brought him home. "Why do you do it?" they used to ask. "You aren't unhappy at home, are you? .... " "Of course not," Johnny replied. "Then why?" "I just like seeing places," Johnny told them. 等到他 7岁的以后,约翰尼经常离家出走,一年内有两到三次。有时他步行到很远的地方。其他时候,他通常坐公共汽车或甚至坐火车外出,并朴素地坐在里面直到有人来买票。通常警察来带他回家。“为什么你要离家出走?” 警察们问他,“你在家里是幸福的,不是吗? .... ”“当然不是不幸福,”约翰尼回答道。“那是为什么呢?”“我只是喜欢外出探险, ”约翰尼告诉他们。 Johnny continued to "see places" although everyone tried to stop him. His parents used to watch him closely, and so did his teachers; but sooner or later Johnny managed to slip away. As he grew older, his favorite trick was to hide on a long distance truck. Sometimes he used to travel hundreds of miles before anyone discovered him.
《全新版大学英语综合教程1 课后翻译及答案》Unit 1 Growing Up 为自己而写 ——拉塞尔·贝克 从孩提时代，我还住在贝尔维尔时，我的脑子里就断断续续地转着当作家的念头，但直等到我高中三年级，这一想法才有了实现的可能。在这之前，我对所有跟英文课沾边的事都感到腻味。我觉得英文语法枯燥难懂。我痛恨那些长而乏味的段落写作，老师读着受累，我写着痛苦。弗利格尔先生接我们的高三英文课时，我就准备着在这门最最单调乏味的课上再熬上沉闷的一年。弗利格尔先生在学生中以其说话干巴和激励学生无术而出名。据说他拘谨刻板，完全落后于时代。我看他有六七十岁了，古板之极。他戴着古板的毫无装饰的眼镜，微微卷曲的头发剪得笔齐，梳得纹丝不乱。他身穿古板的套装，领带端端正正地顶着白衬衣的领扣。他长着古板的尖下巴，古板的直鼻梁，说起话来一本正经，字斟句酌，彬彬有礼，活脱脱一个滑稽的老古董。 我作好准备，打算在弗利格尔先生的班上一无所获地混上一年，不少日子过去了，还真不出所料。后半学期我们学写随笔小品文。弗利格尔先生发下一张家庭作业纸，出了不少题目供我们选择。像"暑假二三事"那样傻乎乎的题目倒是一个也没有，但绝大多数一样乏味。我把作文题带回家，一直没写，直到要交作业的前一天晚上。我躺在沙发上，最终不得不面对这一讨厌的功课，便从笔记本里抽出作文题目单粗粗一看。我的目光落在"吃意大利细面条的艺术"这个题目上。
这个题目在我脑海里唤起了一连串不同寻常的图像。贝尔维尔之夜的清晰的回忆如潮水一般涌来，当时，我们大家一起围坐在晚餐桌旁——艾伦舅舅、我母亲、查理舅舅、多丽丝、哈尔舅舅——帕特舅妈晚饭做的是意大利细面条。那时意大利细面条还是很少听说的异国食品。多丽丝和我都还从来没吃过，在座的大人也是经验不足，没有一个吃起来得心应手的。艾伦舅舅家诙谐有趣的场景全都重现在我的脑海中，我回想起来，当晚我们笑作一团，争论着该如何地把面条从盘子上送到嘴里才算合乎礼仪。 突然我就想描述那一切，描述当时那种温馨美好的气氛，但我把它写下来仅仅是想自得其乐，而不是为弗利格尔先生而写。那是我想重新捕捉并珍藏在心中的一个时刻。我想重温那个夜晚的愉快。然而，照我希望的那样去写，就会违反我在学校里学的正式作文的种种法则，弗利格尔先生也肯定会打它一个不及格。没关系。等我为自己写好了之后，我可以再为弗利格尔先生写点什么别的东西。 等我写完时已是半夜时分，再没时间为弗利格尔先生写一篇循规蹈矩、像模像样的文章了。第二天上午，我别无选择，只好把我为自己而写的贝尔维尔晚餐的故事交了上去。两天后弗利格尔先生发还批改过的作文，他把别人的都发了，就是没有我的。我正准备着遵命一放学就去弗利格尔先生那儿挨训，却看见他从桌上拿起我的作文，敲了敲桌子让大家注意听。 "好了，孩子们，"他说。"我要给你们念一篇小品文。文章的题目是： 吃意大利细面条的艺术。"
新浪博客案例分析 董欢欢 目录 一、网络经纪概述 (2) （一）网络经纪的定义和特点 (2) （二）博客简介 (2) 二、新浪博客基本情况 (3) （一）简介 (3) （二）价值网络 (5) 三、新浪博客商业模式 (5) （一）战略目标 (5) （二）目标用户 (5) （三）产品和服务 (5) （四）盈利模式 (6) （五）核心能力 (10) 四、新浪博客经营模式 (10) 五、新浪博客技术模式 (11) 六、新浪博客管理模式 (12) （一）CEO的更替 (12) （二）企业文化 (12) 七、新浪博客资本模式 (13) 八、总结与建议 (14) 参考文献 (14)
一、网络经纪概述 （一）网络经纪的定义和特点 从大得范围上来说博客是SNS的一种表现形式。SNS有两种解释：一种是，Social Networking Services，即社会性网络服务，专指旨在帮助人们建立社会性网络的互联网应用服务。也应加上目前社会现有已成熟普及的信息载体，如短信SMS服务。另一种常用解释：全称Social Network Site，即“社交网站”或“社交网”。严格讲，新浪博客SNS并非Social Networking Services（社会性网络服务），而是Social NetworkSite（即社交网站）。 社会性网络(Social Networking)的早期理解是1967年，哈佛大学的心理学教授Stanley Milgram(1934～1984)创立的六度分割理论，简单地说：“你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。”按照六度分隔理论，每个个体的社交圈都不断放大，最后成为一个大型网络。后来有人根据这种理论，创立了面向社会性网络的互联网服务，通过“熟人的熟人”来进行网络社交拓展，比如ArtComb,Friendster，W allop,adoreme 等。 （二）博客简介 关于博客(BLOGGER)的概念包括网络出版(Web Publishing),发表和张贴(Post--这个字当名词用时就是指张贴的文章)文章,是个急速成长的网络活动而且还出现了一个用来指称这种网络出版和发表文章的专有名词-----Weblog或Blog。一个Blog就是一个网页它通常是由简短且经常更新的Post所构成。这些张贴的文章都按照年份和日期排列。Blog的内容和目的有很大的不同从对其他网站的超级链接和评论有关公司、个人、构想的新闻到日记、照片、诗歌、散文,甚至科幻小说的发表或张贴都有。许多Blogs是个人心中所想之事情的发表其它Blogs则是一群人基于某个特定主题或共同利益领域的集体创作。Blog好象对网络传达的实时讯息。撰写这些Weblog或Blog的人就叫做Blogger或Blog writer。在网络上发表Blog的构想始于1998年但到了2000年才真正开始流行。起出Blogger将其每天浏览网站的心得和意见记录下来并予以公开来给其它人参考和
暑假《我们班的博客四年级进行时》读后感我们班的博客四 年级进行时我们班的博客读后感 下面是我精心为大家搜集整理的暑假《我们班的博客四年级进行时》读后感，欢迎阅读。更多暑假《我们班的博客四年级进行时》读后感相关文章读后感栏目! 暑假《我们班的博客四年级进行时》读后感一 今年暑假，我读了一本好书，名字叫《我们班的博客---四年级进行时》。这本书的作者是商晓娜。商晓娜大姐姐喜欢披着一件大衣出去晒太阳，喜欢看小朋友写的信，喜欢拆礼物，喜欢吃巧克力，还喜欢坐在小阁楼里写好玩的故事。这本书的形式很像网上的博客形式，后面还有很多评论。 当我读第一篇的时候，我就感觉我选这本书没错，因为它实在是太好看了。当我读完它的时候，我感觉四年级好像并不那么难念，反而很轻松，那是因为商晓娜姐姐写的书太好看了，以后我肯定还会买的。 这本书里写的是四年级(1)班的生活。顾老师曾是他们三年级的班主任，她从来不给孩子们布置很多的作业，因此孩子们很喜欢顾老师。然而，现在的班主任黄老师，却是个喜欢给孩子们布置很多作业的人。 因此，很多学生都很讨厌黄老师。班级里的学生有：柴晓敏、黄天源、许绍刚、何田田、陆诗诗、周丹倪、严旭等等……但是，我读完严旭写的日志后，不知什么原因，感觉严旭就是我。我感觉在我的脑海里印着跟严旭一样的故事。 这本书给我的印象太深刻了，商晓娜大姐姐给我的印象更深刻。我喜欢这本书，我会好好保存的! 暑假《我们班的博客四年级进行时》读后感二 最近，我迷上了6本书，虽说是6本书，但都是一个系列的，那就是以博客形式写的书本--《我们班的博客》，当我第一次打开这些书的时
候，就发现非常有趣，于是我边看了起来，这六本书的大致意思是这样的;透过一个班级博客的独特视角，全景式地反映了当代小学生的校园和家庭生活。 这个作品系列呈现出强烈的纪实风格，其平易、亲和、动感的视角和丰富、变幻的情节赋予作品很强的时代感和可读性，而其中描绘的当代小学生生态和揭示的多种成长问题又能引起小读者的强烈共鸣，引发家长和教育从业者的诸多思考。 当我读完这些书时，我突然有一种感觉，就是作者是以博客形式写的，我就想跟作者一样，制作一个博客，让大家都来写，让大家了解了解班中的事，好促进我们同学之间的关系，不但可以写班中的事，还可以写在自己身上发生了什么事，好提高自己的写作水平。 当代的学生们都喜欢上网，博客是肯定见过的，这本书又是非常跟的上孩子们的思想境界的，所以，我感觉这本书非常好，非常能吸引我们这些学生们，让我们在博客书中吸收到知识，让我们有着快乐的心情，愉快的看书! 相关
为自己而写 从孩提时代，我还住在贝尔维尔时，我的脑子里就断断续续地转着当作家的念头，但直等到我高中三年级，这—一想法才有了实现的可能。在这之前，我对所有跟英文课沾边的事都感到腻味。我觉得英文语法枯燥难懂。我痛恨那些长而乏味的段落写作，老师读着受累，我写着痛苦。 弗利格尔先生接我们的高三英文课时，我就准备着在这门最最单调乏味的课上再熬上沉闷的一年。弗利格尔先生在学生中以其说话干巴和激励学生无术而出名。据说他拘谨刻板，完全落后于时代。我看他有六七十岁了，古板之极。他戴着古板的毫无装饰的眼镜，微微卷曲的头发剪得笔齐，梳得纹丝不乱。他身穿古板的套装，白衬衣领扣外的领带打得——丝不苟。他救着古板的尖下巴，古板的直鼻梁，说起话来—·本正经，字斟句酌，彬彬有礼，活脱脱一个橱稽的老古董。 我作好准备，打算在弗利格尔先生的班上一无所获地混上—·年，不少日子过去了，还真率出所料。后半学期我们学写随笔小品文。弗利格尔先生发下一张家庭作业纸，出了不少题供我们选择。像“暑假二三事”那样傻乎乎的题目倒是一个也没有，但绝大多数—样乏味。我把作文题带回家，——直没写，直到要交作业的前一天晚上。我躺在沙发上，最终不得不面对这一讨厌的功课，便从笔记本里抽出作文题目单粗粗—看。我的目光落在“吃意大利细面条的艺术”这个题目上。… 这个题目在我脑海里唤起了一连串不同寻常的图像。贝尔维尔之夜的清晰的回忆如潮水一般涌来，当时，我们大家——起围坐在晚餐桌旁——艾伦舅舅、我母亲、查理舅舅、多丽丝、哈尔舅舅——帕特舅妈晚饭做的是意大利细面条。那时意大利细面条还是很少听说的异国食品。多丽丝和我都还从来没吃过，在座的大人也是经验不足，没有—个吃起来得心应手的。艾伦舅舅家诙谐有趣的场景全都重现在我的脑海中，我回想起来，当晚我们笑作—团，争论着该如何地把面条从盘子上送到嘴里才算合乎礼仪。 突然我就想描述那…切，描述当时那种温馨美好的气氛，但我把它写下来仅仅是想白得其乐，而不是为弗利格尔先生而写。那是我想重新捕捉并珍藏在心中的一个时刻。我想重温那个夜晚的愉快。然而，照我希望的那样去写，就会违反我在学校里学的正式作文的种种法则弗利格尔先生也肯定会打它—个不及格。没关系。等我为自己写好了之后，我可以再为弗利格尔先生写点什么别的东西。 等我写完时已是半夜时分，再没时间为弗利格尔先生写——篇循规蹈矩、像模像样的文章了。第二天上午，我别无选择，只好把我为自己而写的贝尔维尔晚餐的故事交了上去。两天后弗利格尔先生发还批改过的作文，他把别人的都发了，·就是没有我的。我正准备着遵命—放学就去弗利格尔先生那儿挨训，却看见他从桌上拿起我的作文，敲了敲桌子让大家注意听。 “好了，孩子们，”他说。“我要给你们念一篇小品文。文章的题目是：吃意大利细面条的艺术。” 于是他开始念了。是我写的!他给全班大声念我写的文章。更不可思议的是，全班同学都在听着他念，而且听得很专心。有人笑出声来，接着全班都笑了，不是轻蔑嘲弄，而是乐乎乎地开怀大笑。就连弗利格尔先生也停顿了两三次，好抑制他那丝拘谨的微笑。我尽力不流露出得意的心情，但是看到我写的文章竟然能使别人大笑，我真是心花怒放。就在十——年级，可谓是最后的时刻，我找到了一个今生想做的事。这是我整个求学生涯中最幸福的——刻。弗利格尔先生念完后说道：“瞧，孩子们，这就是小品文，懂了没有。这才是一知道吗——这才是小品文的精髓，知道了没有。祝贺你，贝克先生。”他这番话使我沉浸 在十全十美的幸福之中
教师先进个人事迹材料博客 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键，下面是小编为大家收集的教师先进个人事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 教师先进个人事迹材料范文一 在我任教的十三年中我忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学 改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。作为学校的学科带头人，我积极参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中，他主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主
动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求，他充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极带领全体教师探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，发挥教师为主导的作用，取得了明显效果。积极开展建立"书香校园"特色活动，鼓励学生多读书、读好书，在全校掀起了"让读书成为习惯让书香溢满校园"的读书热潮，并借此时机在2019年带领全体语文教师申报了市级小课题《小学生课外阅读能力培养研究》荣获三等奖; 在近六年的工作中，他充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。他多次承担学校公开课教学，外出培训后的汇报课等，并获得表彰奖励。在近几年的教学中，所任教学科成绩名列前矛，由于教学效果好，本人受到了学校，社会的一致好评。2019年——2019年连续三年年终考核为优秀教师。 我并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、爱校如家、爱学生超过爱自己的孩子。但我认为当老师需要你投入自己的大
UNIT 1 Keys 1. As it was a formal dinner party, I wore formal dress, as Mother told me to. 2. His girlfriend advised him to get out of/get rid of his bad habit of smoking before it took hold. 3. Anticipating that the demand for electricity will be high during the next few months, they have decided to increase its production. 4. It is said that Bill has been fired for continually violating the company's safety rules/Bill is said to have been fired for continually violating the company's safety rules. 5. It is reported that the government has taken proper measures to avoid the possibility of a severe water shortage./The local government is reported to have taken proper measures to avoid the possibility of a severe water shortage. Susan lost her legs because of / in a car accident. For a time, she didn't know how to face up to the fact that she would never (be able to) walk again. One day, while scanning (through) some magazines, a true story caught her eye / she was attracted by a true story. It gave a vivid description of how a disabled girl became a writer. Greatly inspired, Susan began to feel that she, too, would finally be able to lead a useful life. UNIT 2 Keys 1) Half an hour had gone by, but the last bus hadn't come yet. We had to walk home. 2) Mary looks as if she is very worried about the Chinese exam because she hasn't learned the texts by heart. 3) Since the basketball match has been postponed, we might as well visit the museum. 4) He stayed in Australia with his parents all the way through World War II. 5) Since I graduated from Nanjing University in 1985, I have kind of lost touch with my classmates. It is not easy to keep in touch with friends when they are far away. This is certainly true in my case. It has been a couple of years since I left my old neighborhood and all the friends I had there. I've been meaning to write to them but something or other comes up and I just don't seem to find the time. They are always on my mind, however, and I think I will certainly make an effort to keep up correspondence with them in future. UNIT 3 Keys As is predicted by scientists, global pollution has become one of the most serious problems humans are faced with. 2) Competition for these jobs is very tough ─ we have five times as many applican ts this year as
做最好的教师读书随笔博客1 歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。” 最近，我认真阅读了安奈特.L.布鲁肖的《给教师的101条推荐》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多推荐，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获…… 读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗?当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现?我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。 读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放下任何一个孩子。 其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢?我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家;他爱美术，就让他成为一名小画家……那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。 做最好的教师读书随笔博客2 俗话说"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"、"知识就是力量"，其实在我的内心深处我一向认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并俗话说"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"、"知识就是力量"，其实在我的内心深处我一向认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》。
国旗下讲话稿博客 篇一：3月21日国旗下讲话稿 3月21日国旗下讲话稿：珍惜 生命之源 老师们, 亲爱的同学们： 在这草长莺飞的美好春天里，想起这样的话题，缘于一个不被人们重视的节日：3月22日——“世界水日”。 水是生命之源，是人类生存离不开的宝贵资源。记得鲁迅先生曾这样评价水：“一滴水将与一滴血等价”。真可谓是一针见血。有人会说，一滴水算得了什么，把它与“一滴血”摆在同等重要的位置，似乎有点危言耸听。对此，科学家曾做过这样一个试验：假如一个人不吃任何食物，生命可以维持二十多天，而若是不喝水，过不了一星期就可能死亡。因此，许多水利学家形容“水是农业的命脉，是工业的血液，是生命的源泉”。对于地球上的所有生灵来说，离开了水
就意味着疾病、饥饿和死亡。“民以食为天，食以水为先”足以说明水的重要。 随着人类对水的需求量急剧增长，作为“生命之源”的水资源已严重短缺，有些地方已闹起水荒。现在全世界有26个国家亿人处于经常缺水状况，有4亿人面临水危机。而我国的水资源总量为万亿立方米，居世界第6位，但人均水资源仅为世界人均水资源的1／4，（绿色圃中小学教育网http:// 原文地址/）居世界第109位，属世界13个贫水国之一。联合国向世界发出警告：“水不久将成为一个严重的社会危机。” 面对这样的景况，我们不禁存在这样的疑惑：明天，我们还能喝上多少无污染的水？明天，我们是否还能用上干净的水？为此，早在1993年，第47届联合国大会就做出决议：确定每年3月22日为世界水日。2003年12月，联大第58届会议通过决议，宣布从2005年3月22日的“世界水日”开始，一直到2015年，为“生命之水”国际行动十年。为了配合“世界水日”的
1. 那是个正规宴会，我照妈妈对我讲的那样穿着礼服去了。 ( formal ) As it was a formal dinner party, I wore formal dress, as Mother told me t o. 2. 他的女友劝他趁抽烟的坏习惯尚未根深蒂固之前把它改掉。(take hold) His girlfriend advised him to get out of/get rid of his bad habit of smoking before it t ook hold. 3. 他们预料到下几个月点的需求量很大，决定增加生产。(anticipate) Anticipating that the demand for electricity will be high during the next few months, t hey have decided to increase its production. 4.据说比尔音译在违反公司的安全规章而被解雇。( violate ) It is said that Bill has been fired for continually violating the company ' s safety rules. /Bill is said to have been fired for continually violating the company ' s safety rules. 5. 据报道地方政府已采取适当措施避免严重缺水( water shortage )的可能性。 ( avoid,severe ) It is reported that the government has taken proper measures to a void the possibility of a severe water shortage. 1. 半个小时过去了，但末班车还没来。我们只好走回家。( go by ) Half an hour had gone by, but the last bus hadn ' t come yet. We had to walk home. 2. 玛丽看上去对汉语考试很担心，因为她还没背熟课文。 ( learn by heart ) Mary seems to be very worried about the Chinese exam because she hasn ' t learned the texts by heart. 3. 既然篮球赛已被推迟，我们不妨去参观博物馆。( postpone ) Since the basketball match has been postponed, we might as well visit the museum. 4. 整个二次世界大战期间他一直和父母住在澳大利亚。 (all the way ) He stayed in Australia with his parents all the way through WW 口. 5. 自1985 年从南京大学毕业至今，可以说我与我的大学同学失去了联系。( kind of ，lose touch ) Since I graduated from Nanjing University in 1985, I have kind of lost t ouch with my classmates. 1. 正如科学家所预言的那样，全球污染成了人类面临的最严重的问题之一。 ( global ) As is predicted by scientists, global pollution has become one of the most serious pro blems humans are faced with. 2. 谋求这些职位的竞争很激烈——今年的求职者( applicant )是去年的五倍 (competition ) Competition for these jobs is very tough —we have five times as many applicants this year as we did last year/ there are five ti mes as many applicants this year as
《我们班的博客》读后感 “简直没办法描述他的穿着——总之，他的打扮很奇怪，而且每件衣服都很脏。” “老天爷送给黄天源” “我穿了那件棉服回了家，感觉很温暖” “顾老师：…你的压力太大了，其实只要你尽力了，考多少分都不会有人责怪你的。?” “直到晚上放学，顾老师才想出了好主意，她叫我们把花都带回家去，替她养着。不过有一束花儿，她留下了，那是黄天源在纸上画的勿忘我。” 《我们班的博客》读后感征文大赛，妈妈告诉我已经是10月1日的晚上了。虽然我错过了投稿时间，妈妈问我：“这套书是你最喜欢看的，给你带来了很大帮助，能不能参加比赛不重要，把你的读后感受写出来发给晓娜姐姐看看，愿意吗？”我欣然答应了，因为我太喜欢这套书了，现在它已经是我形影不离的好朋友了。 今年暑假快开学时，我和妈妈去书店买学习资料，无意间看到了《我们班的博客》这套书，只有一、三、五年级的，妈妈觉得很好，都给我买了。什么叫博客？我当时还不知道。晚上，我和妈妈先打开了那本“三年级进行时”，先是妈妈读给我听，我一下就听入迷了！怎么说的好多故事和我在学校里很像呢？从那天开始，我睡觉也看，吃饭也看，上卫生间我也舍不得放下，妈妈说：“呦！我们家出了个博士嘛！手不释卷，废寝忘食，真是孺子可教啊！”
我爱上了“我们班”的同学，“严旭”特搞笑；“黄天源”很可怜，我也很想帮助他；“鲁米扬”和我的同学鲁天奇是不是双胞胎啊？怎么他们犯的错误都很像；我喜欢“顾老师”，她像妈妈一样和蔼可亲；还有可爱的“宋艺琳”······我们班的女生也是这样，有时很可爱，有时有点烦，唉，这就是女生。我也不喜欢讨厌的“琳琳妈妈”，还有恐怖的教导主任！ 看了《鲜花朵朵开》，我很开心。上个月的教师节，我也嚷着让妈妈买鲜花送老师，可妈妈拒绝了，她说：“最珍贵的礼物是用心意做的。”她买了手工纸，和我一起做了一张贺卡，写上祝福，画上鲜花，送给老师。我的班主任徐老师也说很喜欢我的礼物。教师节过了几天，我看到校园里扔了好多开败的花，庆幸我做的贺卡还陈列在我们教室的展览园地呢！原来我的徐老师和顾老师一样，喜欢我们亲手做的礼物。看来妈妈是英明的。 自从看《我们班的博客》，从9月1日开学那天，我就开始写日记，每天坚持。我越来越喜欢写日记，我也把我的心情像博客一样画在日记上。妈妈比我还高兴，因此特别奖励我，往书店跑了好几次，终于帮我把缺少的二、四、六年级都买了回来。我希望等我能写好的时候，我也写我们班的博客，而且我特别渴望能见到商晓娜姐姐，妈妈说会有这一天的。
教师博客在信息技术课程中的应用探讨 发表时间：2013-05-27T17:11:02.763Z 来源：《中小学教育》2013年7月总第139期供稿作者：刘霞[导读] 同时，博客教育作为一种“另类”教育模式，要想全部教师理解、接受、应用，还需要一个较长的过程。刘霞四川省绵阳中学实验学校621000 一、教师博客在信息技术课程中的应用现状 为研究教师博客群应用于信息技术课程存在的问题，笔者采用案例研究分析法对大量博客进行了调查研究，普遍调查后重点选择了不同地域不同规模的博客群来看总体现状，选择建立博客群的时间在一年以上，日志总量50篇以上的且博客群成员10人以上的博客群进行调查，如天河区中小学信息技术（https://www.doczj.com/doc/da7176489.html,/thxxjsh/default.aspx?logout=1）、海盐中小学信息技术博客群（https://www.doczj.com/doc/da7176489.html,/group.asp?gid=3）、浙江省信息技术教育博客（https://www.doczj.com/doc/da7176489.html,/userlog/5197/）、白云信息技术教育网（旧网址https://www.doczj.com/doc/da7176489.html,/，新网址https://www.doczj.com/doc/da7176489.html,/html/index.html）等。通过对信息技术教师博客群的案例研究发现，目前教师博客群应用于信息技术普遍存在一些不足。教师博客群具有三个基本要素：组织者、群组成员和日志，主要从这三个方面提出问题。调查发现教师博客群应用在信息技术课程中活跃程度低下，组织者没有发挥应有的作用是其中一个重要的原因。另外，教师博客群中的群组成员主要是从事信息技术教学工作的第一线教师，他们作为信息技术教师博客群的主要组成部分，对于博客群应用于信息技术课程的效果起着至关重要的作用。调查发现，群组成员的参与热情不高是教师博客群应用于信息技术活动程度低下的主要原因。第三，日志中与信息技术教师专业发展息息相关的内容，如教育叙事研究、教学经验的交流以及教学方法的探讨等并不多，而像通知类、技术类、考试类、生活情感类的话题却较受欢迎，访问、回复或评论的较多，这说明信息技术教师博客群尚未形成专业发展的文化氛围。 二、教师博客在信息技术课程中的应用建议 1.信息技术教师 信息技术教师是教师博客群应用于信息技术的主体，在博客教学中处于主导地位，对博客的经营起着决定性作用。 信息技术教师在开博初期的兴趣和热情往往都比较高，后期则热情渐渐降低，甚至使博客荒废，不再被使用，笔者认为导致博客渐渐被遗弃有教师自身的主观原因，如觉得管理博客的工作很繁琐，另一个重要原因是访问量过低。如何提高信息技术教师的参与热情，笔者认为需做到以下两点来提高访问量，从而挽救信息技术教师博客：1.精心设计符合专业特色的教师博客，首先，需要制定相关的日志规范，按照相关规定，严格限制非教学类日志在博客群中产生，比如规定日志分类为科研动态、课堂实录、教学感悟。其次是博客的内容要新颖有特色，包括主题要符合时代特色，尤其应该结合信息技术更新快的特色，及时发布最新消息，真正有内涵的内容才能引起更多更久的关注，博客在及时更新的同时也将吸引更多的目光。如海盐中小学信息技术博客群和浙江省信息技术教育博客相比之下，我会更喜欢浏览海盐中小学信息技术博客群，仅仅因为浙江省信息技术教育博客的色彩搭配太单调，界面设计呆板，引不起阅读兴趣。2.耐心增强专业互动，教师博客群应用于信息技术要求在教师博客的管理上多些耐心，主要体现在博客中信息技术教师之间和信息技术教师与学生之间的交流互动上。多给予关注，增加他们对教师的信任，从而提高他们对于博客教学的喜爱。 2.学生 学生作为教学过程的主体，在教师博客中同样应受到关注，主要是教师博客中博客内容需要专门开辟拓展学生学习和思考的分类，对于学生的博客行为要多加留意，对于学生和学生之间的交流要提供条件和机会。学生作为一个能动的主体，通过博客进行学习考验了他们的自觉性和自主学习能力，博客让师生可以在不同时空进行交流，需要学生自觉对信息技术教师的博客进行访问，从而得到教师的教学设计意图、课件、课程作业、课外知识拓展等信息。博客上和教师的交流可能是非实时的，要求学生在学习某些资料时具备一定的自学能力，能够自主加工和处理信息，而运用博客进行教学的过程本身就是一个运用信息技术的过程，需要学生掌握基本的博客技术和网络运用技术，可以检验和提高学生运用信息技术的水平。 3.环境 （1）行政力量的介入。教育行政力量主要指电教馆、教育信息中心、教研室、学校领导等，现有情况是大多数行政力量仅仅是提供了博客群空间，而在发动教师参与、指导博客群建设、维持教师博客动力方面却缺乏必要的支持。根据这样的情况，需要行政力量更大的指导力度和监督力度。 （2）学生家长的支持。信息技术教师开博一定程度上是为了拓展教学，如在博客上拓展教学内容，补充课外知识，利用博客来加强师生及生生的交流，就要求学生在课后要进行网上学习，但是因此也可能给家长带来困扰，因为家长认为网络纷繁复杂，孩子在不具备完全的行为决断能力的时候，不能明辨是非，容易误入歧途，而如果老师总是布置要在网上完成的作业的话，可能会增加家长的担忧，认为孩子多了被网络“毒害”的危险。在这种背景下，就需要事先和家长进行沟通，可以让家长先访问教师的博客，了解教师博客应用于信息技术确实对孩子的学习信息技术有益处，然后邀请家长和老师一起监督孩子，为孩子营造良好的网络环境，从而引导孩子养成正确的上网习惯。 综上所述，教师博客拓展了信息技术教师的学习路径和行为半径，以其独有的特性表现出它在网络环境下教育的优势，能够为基于网络的教育提供高效平台，成为新课程教育改革的利器，为新课程改革开拓一种开放的、灵活的教育模式，无论教师还是学生都会从中获益。不过值得一提的是，教师博客主要用于辅助教学，并不能代替现实的教学，也称不上虚拟教学。同时，博客教育作为一种“另类”教育模式，要想全部教师理解、接受、应用，还需要一个较长的过程。