扬州市骨干教师送教下乡活动公开课
课题：分析判断气候类型
教（学）案
学科：地理教师：扬州市第一中学吴春燕
（一）课程标准要求
学会运用地理图表分析、判断气候类型及其成因的方法。
（二）学习目标分析
1、读图说出世界气候类型的分布规律、特点及成因。
2、根据气候特征归纳判断气候类型的一般步骤和方法。
3、树立人地关系协调发展的观点，可持续发展观念。
重点、难点
根据气候特征归纳判断气候类型的一般步骤和方法。
（三）学习资源
课本、地图册、多媒体课件。
（四）学习过程记载
课前预习
1、气候要素主要有、。
2、世界主要气候类型有哪些？
3、影响气候的主要因素有、、、等
［相关调研］
体会自己家乡一年中气温和降水的变化规律，了解家乡的气候类型是什么？
我的成果：_____________________________________________________________
课堂生成
［导入］扬州美景四季皆不同，让我们感叹气候的变幻多姿。而世界气候更是形形色色，今天，我将和同学们走进丰富多彩的世界气候，一起探究气候类型的判读方法。
一、理解影响气候的主要因素
[自主探究1]头脑风暴，根据课本P53图2-4-1说出下列图例代表的气候类型。
［合作探究1］读图：课本P53图2-4-1和图2-4-2，讨论：
（1）A 地、B 地、D 地最冷月气温由高到低的排列顺序是 ，影响因素是 。 （2）F 地与D 地的气候差异是 ，影响因素是 。 （3）F 地与G 地的气候差异是 ，影响因素是 。
二、掌握判断气候类型的一般步骤和方法
判读气温曲线图和降水柱状图，分析判断气候类型。
［自主探究2］判读气温曲线图、如何区分北半球与南半球的气候类型？ 第一步：
［合作探究2］判读气温曲线图、如何区分不同热量带的气候类型？ 第二步：
［合作探究3］判读降水柱状图图、如何区分同一热量带的不同气候类型？ 第三步：
1 2 3 4
5 6 7 8
9
三、实战演练
［合作探究4］分组讨论：
1、如何分析判断热带的四种气候类型？
2、如何分析判断亚热带的两种气候类型？
3、如何分析判断温带的三种气候类型？
常见的气候统计图表有：气温降水统计表、各月气温降水坐标图（气温曲线降水柱状图）、气温降水玫瑰图等等，无论何种类型，只要掌握气候类型判断的“三步曲”的技
巧，此类问题都可迎刃而解。
示月份），读图回答下列问题。
（1）该地气候类型是。
（2）气候特征是。
［思维拓展］你还知道其他判断气候类型的方法吗？
［链接高考］有关气候的试题是地理高考试卷中的“钟情点”，其解题的关键是气候类
型的判断。气候类型的确定，取决于对气候特征的分析，而气候的基本特征是由气温和
降水两大要素构成，不同的气候类型其气温和降水的特点是不同的，所以气候类型的分析判断，事实上是对气温、降水统计资料形成过程和结果的分析、概括和总结。
学习效果测评
2004年和2008年夏季奥运会分别在雅典和北京举行，下图是两地的气候资料。读图回答。
120 150 90 60 30
1
4
7
10 （月）
400 500 300 200 100
1
4
7
10 （月）
降 水（mm ）
气 温
（℃）
1．雅典所属的气候类型，适宜生长的水果是
A ．柑橘
B ．香蕉
C ．椰子
D ．荔枝 2．与雅典8月相比，北京9月的降水与气温特点是
A ．降水较多，气温较高
B ．降水较多，气温较低
C ．降水较少，气温较高
D ．降水较少，气温较低
气候的成因及气候类型判断习题 1. 我国横断山区“一山有四季，十里不同天”的主要成因是（ ） A.迎风坡降水多的缘故 B.地形地势对气候的影响 C.洋流对气候的影响 D .植被对气候的影响 2. 下表为某地一年中的气候统计资料，读后判断该地气候类型为（ ） 一月均温（C ） 七月均温（C ） 6?8月 降水量（mr ）i 12月?次年2月 降水量（mr ）i 全年降水（mr ）i -8.9 24.3 478 82 780 A.地中海气候 B.温带海洋性气候 C.温带季风气候 D.亚热带季风气候 3?当大陆内部④处出现强大冷性高压时 ，图中各地气候特征叙述正确的是 （ 酉部 内陆 东部 A. 图中①处盛行偏南风，②处盛行西风 B. 图中①处盛行偏北风，②处由副热带高气压带控制 C. 图中①处盛行偏南风，②处由东北信风控制 D 图中①处盛行偏北风，②处由西风控制 读“全球近地面气压带和风带”局部示意图，完成 1~2题。 4?图中的“丙气压带”是指 A. 赤道低气压带 B .副热带高气压带 C.极地高气压带 D .副极地低气压带 5. 根据图中信息，说法正确的是 A. 受丙气压带影响，撒哈拉沙漠炎热少雨 B. 受甲风带移动影响，南亚地区夏季多雨 C. 受乙风带影响，西欧地区全年温和湿润 D. 受丙气压带和乙风带交替控制，新西兰形成地中海气候 读右图回答 6、 乙地的气候类型的特征是 （ ） A 、全年温和湿润 B 冬季温和多雨，夏季炎热干燥 C 一年分为干湿两季 D 终年炎热干燥 7、 甲气候类型的成因 A.西风带控制 B .赤道低气压带和信风带交替控制 C.赤道低气压带控制 D.副热带高气压带和西风带交替控制 令帶海洋 隘带大陆 性汽験 信 ③ 20 \ \ \ \甲凤带 丙气压带 \ \ \ \叭 50° 40° 30° 20° 津 . ?乎 30*N 洋 西撷 中耀 乘部 25* I 炉
气候类型的判读 天台育英中学徐琳瑜2009-10-28 【三维目标】 （一）、知识与技能 1、熟悉主要气候类型的分布、特点及原因 2、学会并熟练判断气候类型 （二）过程与方法 1、与他人合作将气候成因与特点、分布结合起来，研究它们之间的内在联系 2、结合具体实例判断气候类型 （三）情感、态度与价值观 激发探究地理问题的兴趣和动机 【教学重点】 运用根据“世界各地气候类型的降水量和气温月份分配图”的方法掌握判断气候类型。 【教学难点】 各种气候类型的特点及分布 【教学方法】 1、基于此节内容作为本单元的活动单元，所以有别于传统的讲授法，应用导学法将学生的主动性充分发挥； 2、应用综合分析方法突出归纳降水与气温对不同类型的气候的反映； 3、让学生的自主回答与老师的简单小结巧妙地结合。 【课时安排】 2课时 【教学过程】
一、判断所属南北半球 依据七月左右气温高，则可推断为北半球；反之一月左右气温高，则可推断为南半球。
二、依据一月均温（指北半球）判断所属温度带 一月均温＞15℃，则可推断为热带气候； 一月均温在0℃—15℃之间时，则可推断为亚热带气候和温带海洋性气候； 一月均温＜0℃，则为温带气候或寒带气候。 全年均匀型：全年各月降水均匀时，为热带雨林气候和温带海洋性气候。 冬季多雨型：冬季温和多雨时，为地中海气候 夏季多雨型：降水集中于夏季，有热带草原气候（年降水量750mm—1000mm）、热带、亚热带、温带季风气候（雨热同期）。 全年多雨型：年降水量＞2000mm，则为热带雨林气候；年降水量1500—200 0mm，为热带季风气候。 全年少雨型：全年高温年降水量＜125mm，为热带沙漠气候；夏季气温较高且季节变化很大，则为温带大陆性气候；如果降水少，多云雾， 全年低温，则可推断为极地气候。 注意：在上述三步判断后，一般气候类型都可以判出。但也有两组没有明确。第一组：热带草原气候与热带季风气候
气候类型的判断 教材分析： 气候类型，一向是高中地理教学的重点和难点。包括气候形成，气候类型的分布、成因、特点。气候类型判断教材中没有具体归纳内容，却是气候类型考查的切入点，能有力的考查学生对知识的运用能力。 考查气候类型判断的试题，虽然形式多种多样，千变万化，但学生应该掌握的最基本的方法有三种：一是根据气候特征来判断；二是根据地理位置来判断；三是根据气候成因判断。教学重点：根据气温和降水的数据、图表资料，判断气候类型 教学难点：各类气候图表的判读 教学方法：讲述法，练习 教学过程： 复习：气候的形成因子；主要气候类型的分布、成因和特点 讲授新课： 一、气候形成因子 二、气候类型 三、气候类型的判断 （一）、根据气温、降水的数据判断气候类型 （1）根据最高气温月份判断所在半球． 最高气温出现在七、八月，或气温曲线呈峰形，判定在北半球。 最高气温出现在一、二月，或气温曲线呈谷形，判定在南半球。 例1、下表为某地一年中的气候统计资料，读后判断该地气候类型为：（)
A.地中海气候 B.温带海洋性气候 练习：判断图表中的气候类型。 （二）、根据气候分布判断气候类型 1、从纬度位置，确定所在南北半球、气候带。 2、从经度位置，确定所在的海陆位置是大陆东岸、西岸还是内部。 3、用地理坐标定位法，对照上面气候类型分布模式图，最后确定所属气候类型。 例2：判断图中M地气候类型 （三）、根据气候成因判断气候类型 1、受单一环流控制形成的气候类型： 赤道低气压带控制热带雨林气候 受副高控制热带沙漠气候
极地高压控制冰原气候 副高带控制热带沙漠气候 西风带控制温带海洋气候 2、受气压带和风带交替控制形成的气候类型： 赤道低气压带与信风带交替控制热带草原气候 西风带和副高交替控制地中海气候 3、海陆分布：深居内陆，终年受大陆气团控制：温带大陆气候 4、地形：地势起伏高山、高原气候 强调：容易混淆的气候类型 小结：根据根据气温、降水的数据来判断气候类型 拓展练习： 已知地球上四个小岛的地理位置它们气候类型为： A（46°N，148°E）B（36°N，14°30′E）C（6°S，134°E）D（51°S，75°W） 作业：《世纪金榜》49—50页的5-----14题
如何快速准确判断气候类型 根据气温和降水统计资料来判断气候类型是高考的重要考点之一。可以根据以下方法快速准确判断。 一、根据气温特征判断所属温度带 气温特征包括年平均气温、最高或最低月平均气温以及气温年较差。根据统计资料分析气温特征，确定属于温度带。 1．如果年平均气温大约25℃左右，最低月均气温15℃以上，气温年较差较小，基本可以判断为热带气候。 2．亚热带气候年平均气温15℃左右，最低月均气温0℃以上。 3．如果年平均气温10℃左右，则可用判断为温带气候。温带气候类型有三种，温带季风气候、温带大性气候和温带海洋气候。其中温带海洋气候最低月均气温0℃以上，且气温年较差较小。其他两种气候最低月均气温低于0℃。 4.如果年均气温在0℃以下，则为寒带的极地气候。极地气候包括苔原气候和病原气候。苔原气候最热月平均气温在0℃以上，但低于10℃；冰原气候最热月平均气温低于0℃. 二、根据降水特征判断具体气候类型 根据第一步判断出温度带，缩小了范围，然后根据降水特征再判断到底是这种温度带的哪种气候。降水特征包括年总降水量、月降水量和降水的季节变化特点以及降水和气温的组合状况。 1.热带有四种气候类型：热带雨林气候、热带沙漠气候、热带季风气候和热带草原气候。热带雨林气候年降水总量2000毫米以上，且各月比较均匀，月降水量200毫米左右，而热带沙漠气候降水极少。热带季风气候和热带草原气候这两种气候类型降水季节变化特点相似，区分有一定的难度。这两种气候类型一般从年降水总量和夏季降水量超过200毫米的月份数就可以区分。热带季风气候年降水量稍多，一般在1500-2000毫米，夏季一般有三个月的月降水量超过200毫米，甚至有的月份降水量超过600毫米。热带草原气候年降水量少一点，一般在1000-1500毫米之间，降水量超过200毫米的月份不超过三个。 2.亚热带有两种气候类型：亚热带季风气候和地中海气候。亚热带季风气候夏季降水多，冬季少，而地中海气候夏季降水少，冬季降水多。如果判断出是亚热带的气候，不要一看是6、7、8月份降水多就判断是亚热带季风气候，也有可能是南半球的地中海气候，因为6、7、8月份是南半球的冬季。 3.温带三种气候类型中温带海洋气候一般只根据气温特征就可以确定，其降水特征为全年比较均匀，季节变化较小。温带大陆性气候降水较少，年降水量在400毫米以下，季节变化不大。温带季风气候年降水量一般在400-800毫米之间，且夏季降水明显较多。 4.寒带的冰原气候和苔原气候根据气温就已经判断出来。
、气候类型的判读 [目标定位]气候类型的判读是高中地理知识中的重点、难点，更是高考的必考点。许多综合性问题的突破点立足于气候类型的判读，根据图文信息准确判读气候类型是必须掌握的一项基本技能。气候类型的判读不仅要掌握一定的理论知识和基本方法，更要熟悉各种气候类型资料图的命题形式和解读思路。气候类型考查的图式多种多样，但判读的基本思路是一样的：首先，要搞清图名及图中有效信息；其次，要获取气温和降水信息(一般选择最冷月与最热月的信息)进行综合分析；最后按照“以温定带，以水定型”的方法，联系相关知识确定气候类型。 一、气温年变化曲线和降水柱状图判读 例1(2010·广东文综)我国甲、乙两地均位于29°N附近。读“1971～2000年甲、乙两地各月气温和降水分布图”，可知() A．甲地年平均气温较乙地低 B．乙地降水较甲地丰沛 C．丙地是高原山地气候 D．甲地属温带季风气候 【反思归纳】 1．判定气候类型所属的半球的依据：6、7、8月份气温较高说
明是____半球，12、1、2月气温较高说明是____半球。 2．气温年变化曲线的弯曲程度与气温年较差的关系：整条曲线的弯曲状况反映了全年气温变化的幅度，弯曲越大，说明各月气温变化越______，气温年较差______。 3．分析降水分配状况的方法：观察各月降水柱的长度，结合各月对应的气温与月份，可判定所属的降雨类型(即________型、________型、________型和________型)，进而确定气候类型。计算各月降水柱高度之和，可知__________数值。 二、点状折线图 例2下图为某地12个月的气候资料，下列国家中，具有该图所示气候类型的是() A．中国B．美国C．印度D．巴西 【反思归纳】 1．点状折线图判读方法：横、纵坐标分别代表气温和降水量，在图中用点表示月份。判读时先从图中读出每一个点对应的______坐标和________坐标，即为该月份的________________，然后选取________月和______月对应的点进行分析判断气候类型。 2．点状折线图中的点分布集中或分散与气候的关系：表示月份
世界气候类型及主要气候类型的判断 教学目标高桥中学保晓青 1、知识目标：掌握世界主要气候类型的形成原因、特点、分布规律，使学生学会判断主要气候类型。 2、能力目标：培养学生结合已知的地理知识分析世界主要气候类型的成因、特点、分布，比较、综 合判断气候类型。 3、情感目标：通过对气候类型成因、特点、分布规律的分析，提高学生的综合、逻辑思维能力。 重点、难点 重点：熟练掌握世界气候类型的成因、特点、分布规律。 难点：根据所给信息资料判断气候类型。 教学思想设计 根据二期课改的精神，把“以学生发展为本”作为指导思想，引导学生从现实生活的体验出发，激发学生学习地理的兴趣。引导学生从图片和资料中提取信息，主动获取知识。让学生“活”起来，本课题为选修课，学生在已有地理基础知识的前提下，主动、积极地参与到本节课知识体系的系统练习。 教学过程 导入新课取自学生身边校园中的香樟、构骨树枝的差异导入气候类型。 学生分析两种植被分别由什么气候类型决定、特点、分布、植被类型。 “世界气候类型分布图”（引用山东日照第一中学司林刚老师的Flash课件）对照太阳直射点的移动、北半球为代表的气候类型图学生分析、回答，完成下表。 一、气候类型的分布、成因、特征 温度带气候类型 分布规律 成因 气候特征 （降水、气温）植被类型纬度位置海陆位置 高山高原高山气候高山高原地区气温随高度变化气温随高度而降低冰雪寒漠 高纬 寒带 冰原气候南极大陆、北冰洋岛屿极地气团终年严寒冰雪覆盖 苔原气候亚欧、北美大陆北缘极地气团长冬无夏苔藓地衣亚寒带 亚寒带针叶林 北极圈附近中高纬地区极地气团冬季严寒，夏季温和 亚寒带针叶林 中纬温 带 温带大陆性40°~60°大陆气团冬寒夏热，干旱少雨 温带海洋性40°~60°大陆岸终年
专题学案12 气候类型的判读 [目标定位] 气候类型的判读是高中地理知识中的重点、难点，更是高考的必考点。许多综合性问题的突破点立足于气候类型的判读，根据图文信息准确判读气候类型是必须掌握的一项基本技能。气候类型的判读不仅要掌握一定的理论知识和基本方法，更要熟悉各种气候类型资料图的命题形式和解读思路。气候类型考查的图式多种多样，但判读的基本思路是一样的：首先，要搞清图名及图中有效信息；其次，要获取气温和降水信息(一般选择最冷月与最热月的信息)进行综合分析；最后按照“以温定带，以水定型”的方法，联系相关知识确定气候类型。 一、气温年变化曲线和降水柱状图判读 例1 (2010·广东文综)我国甲、乙两地均位于29°N 附近。读“1971～2000 年甲、乙两地各月气温和降水分布图”，可知( ) A．甲地年平均气温较乙地低 B．乙地降水较甲地丰沛 C．丙地是高原山地气候 D．甲地属温带季风气候 【反思归纳】 1．判定气候类型所属的半球的依据：6、7、8 月份气温较高说明是____半球，12、1、 2 月气温较高说明是____半球。 2．气温年变化曲线的弯曲程度与气温年较差的关系：整条曲线的弯曲状况反映了全年气温变化的幅度，弯曲越大，说明各月气温变化越______，气温年较差______。 3．分析降水分配状况的方法：观察各月降水柱的长度，结合各月对应的气温与月份，可判定所属的降雨类型(即________型、________型、________型和________型)，进而确定气候类型。计算各月降水柱高度之和，可知__________数值。 二、点状折线图 例2 下图为某地12 个月的气候资料，下列国家中，具有该图所示气候类型的是
新课标高中地理教学案（鲁教版必修一） 第二单元单元活动分析判断气候类型 扬大附中东部分校马莉 【教学目标】 一、知识与技能： 1．通过活动，使学生了解世界气候类型及其特点、成因和分布规律。 2．理解影响气候的因素，掌握气候类型判断的一般步骤和方法。 3．在活动中锻炼学生搜集、整理、分析和应用地理信息的技能，培养学生组织协调能力、合作交流能力和表达能力。 二、过程与方法： 1．仔细阅读图2-4-2气温变化曲线和降水量柱状图，归纳各气候类型在气温和降水上的数值特征和变化规律，掌握每种气候的特点；通过对不同纬度和同一纬度不同气候类型的比较，分析概括出影响气候的主要因素。 2．采用“缩小范围法”分四步判读气候类型。 三、情感态度与价值观： 1．通过学习影响气候的主要因素，理解各因素相互影响、相互制约的关系，明确事物之间具有联系性的哲学思想。 2．通过对气候类型判读的步骤和方法的学习，认识到做事情要按科学的方法进行。 【教学重点】： 理解影响气候的因素，掌握气候类型判断的一般步骤和方法。 【教学难点】： 各种气候类型的特点及分布。 【教学方法】： 1．此节内容作为本单元的活动单元，宜采用导学法充分发挥学生的主动性； 2．学生的自主学习，协作探究在先，教师的归纳小结在后。 【课时安排】： 1课时 【教学过程】 导入语：世界各地的气候复杂多样，撒哈拉沙漠终年炎热干燥，亚马孙平原全年高温多雨；我国西北地区有句气候谚语：“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”云贵高原气候谚语是：“天无三日晴，地无三尺平。”这些谚语告诉我们，祖国各地气候差异很大。请同学们来看看这些景观图，试着说出是在什么气候条件下发育而成的。 【课件展示】头脑风暴：分小组讨论回答，并重点探讨各种气候类型的特点。 一、影响气候的主要因素 【课件展示】：1、气候特征的探索 [活动设计]：全班分成七个小组抽签后在图2-4-1世界主要气候类型图上找到自己考察的城市（A——G），然后结合图2-4-2气温变化曲线和降水量柱状图，了解该城市的气候类型，分析该城市气温降水变化规律，完成表格，并探索成因。
分析判断气候类型导学案
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第二单元从地球圈层看地理环境 单元活动分析判断气候类型导学案 【三维目标】 知识与技能： 1．了解气候类型的分布规律，理解影响气候的因素。 2.掌握气候类型判断的一般步骤和方法。 过程与方法: 1.在活动中锻炼学生搜集、整理、分析和应用地理信息的技能， ２.培养组织协调能力、合作、交流能力和表达能力等。 情感态度与价值观： 1．通过让学生了解世界各地不同的气候，培养学生学习地理的兴趣。 2．通过学生对自然科学的探究，养成科学的世界观。 【教学重点】 1．气候类型的分布规律；2.气候类型判断的一般步骤和方法 【教学难点】1．影响气候的因素；2．气候类型的判断 【教具准备】课本插图、课件、投影仪 【教学过程】 【自主探究】 ◆自主探究一:世界上的主要气候类型 读教材P5３图2－4－1“世界主要气候类型”完成 １．主要气候类型及分布 气候带纬度气候类型在图中对应的字母或典 型地区 热带 大致在南北纬30°之间 亚热带大致在南北纬30°－４ 0°之间 温带大致在南北纬４０°-6 ０°之间 亚寒带南北极圈附近 极地附近 2、读教材P５3图2-４－1“世界主要气候类型”和图２－4－2“气温变化曲线和降水量柱状图”完成下表内容: 地点气候类型最冷月气温降水的季节分配气温与降水的组合 A B C
Ｄ 【运用知识】 1.下列四个词组中，形容气候特点的是( ) Ａ.阴转晴，夜晚有雷阵雨?B.狂风暴雨Ｃ.长夏无冬D.寒潮入境,气温骤降，有扬沙现象２．亚欧大陆西岸的气候类型是（) A.地中海气候和温带海洋性气候? B.亚热带季风气候和温带季风气候 C.热带沙漠气候和热带疏林草原气候?? D.温带大陆性气候和温带沙漠气候 ◆自主探究二:影响气候形成的因素 读教材P53图2－4－1“世界主要气候类型”和图２-４－2“气温变化曲线和降水量柱状图”根据A、B、C、Ｄ、E、F、G的气温曲线和降水量柱状图分析回答：1．根据气温变化曲线分析 (1）Ａ、Ｂ、C、D四地的平均气温存在；A→B→D,气温变化规律是: ，导致该规律形成的主要原因是: 。 （2）F、D两地气温变化曲线，其中两地的气温变化(日变化、年变化）差异是：，形成的主要原因是: 。 (３）形成不同地区气温差异的原因还有哪些？ ２.根据A、Ｂ、C、D四地的降水情况和探究一、2的表格回答分析: （１)四地的年降水量及降水季节分配存在,主要原因是：。 (2）B地的气候特征(气温、降水量和分配状况)是：，形成的主要原因是: 。 （3）C地的气候特征(气温、降水量和分配状况）是: ，形成的主要原因是：。 总结：影响气候的主要因素有: 、、、等。 【运用知识】 读“亚欧大陆轮廓图”，对照四幅气候类型的“降水量和气温月份分配图”,回答下列问题。
《分析判断气候类型》教学设计 一、教材分析 本节课是鲁教版必修1第二单元单元活动内容，是必修1的重难点之一。本节内容要求学生了 解影响气候类型的主要因素，掌握判断世界主要气候类型的一般过程与方法，理解世界主要气候类 型的成因、特征、分布。本节内容具有承上启下的作用，它既是对第二单元大气圈的呼应，又与第 三单元地理环境差异性中自然带有密切的关系。 二、学情分析 高一的学生，身心发展都达到了较高的成熟水平，如观察能力、阅读能力、记忆能力、思维能力、想象能力、操作能力、表达能力等等的发展都进入最佳时期。本节内容的学习比较抽象，要求学生要有一定的空间想象能力，再加上这部分内容在教材上呈现的比较简洁，学生不容易理解。所以如何消除学生学习气候类型的畏难情绪，激发学生主动学习兴趣是本节课设计教学时必须考虑的因素。高中学生在情感上走向内敛，如何让学生积极、主动参与课堂也是教师需要认真思考的问题。 三、教学思路设计： 新课改要求在教学中充分发挥学生主体地位，教师主导作用，将课堂真正还给学生。本节教学将采用“315”课堂模式，15分钟左右时间学生分组探究讨论，结合探究任务，全员参与讨论，组内交流、讨论、总结学习成果、小组代表展示、成果推广、师生点评；15分钟左右时间教师补充不足，精讲易错点；15分钟左右时间进行题组训练。 四、教学目标： 知识与技能目标： 1、了解影响气候类型的主要因素 2、掌握判断世界主要气候类型的一般过程与方法 3、记住世界主要气候的名称，初步掌握气候类型的成因、主要特点和主要分布地区 过程与方法目标： 利用小组合作探究，结合教材、导学案上的问题进行分组讨论、组内交流、归纳总结、成果展示、 多元评价等突破本节重难点，教师结合小组成果补充其不足，点拨重难点，再辅以针对性的练习来 实现本节课的教学目标。 情感、态度、价值观目标： 培养学生多关注生产生活中气候的变化，保护环境，就是保护人类的家园。树立可持续发展观念 五、教学重点： 1、了解影响气候类型的主要因素 2、掌握判断世界主要气候类型的一般过程与方法 六、教学难点： 1、理解世界主要气候类型的成因、特征、分布且能进行综合运用 2、能够初步绘制气候类型模式图 七、教法和学法：多媒体辅助教学引导启发法合作探究法、绘图法、列表对比法
资料正文内容下拉开始>> 课时跟踪检测(十一)世界主要气候类型及其判读 (时间：40分钟满分：100分) 一、选择题(每小题4分，共44分) 阅读索契、长春位置图及两地气候统计图，完成1～2题。 1．对两地环境特征叙述正确的是( ) A．两地地理位置相同B．两地白昼时间相近 C．两地水热条件相似D．两地自然带相同 2．造成两地气候差异的最主要因素是( ) A．太阳辐射B．地面状况 C．大气环流D．洋流 解析：1.B 2.C 第1题，结合索契、长春位置图及两地气候统计图可知，两地海陆位置明显不同。二者纬度位置相当，同处北温带。索契属于地中海气候，长春属于温带季风气候，二者水热条件和自然带都不相同。第2题，形成长春气候的主要条件是海陆热力性质差异，而形成索契气候的主要条件是西风带和副热带高气压带的交替控制。 (2018·洛阳模拟)读我国三地各月气温和降水分布图，完成3～4题。
3．不论降水量多寡，三地都夏季降雨较多，其主要原因是夏季( ) A．西风带北移的影响B．东南信风从海上吹来 C．受夏季风影响明显D．暖流带来丰沛的水汽 4．海螺沟夏季气温比上海和武汉低很多，影响海螺沟夏季气温较低的主要因素是( ) A．纬度位置B．海陆位置 C．大气环流D．地势高低 解析：3.C 4.D 第3题，根据图中三地的经纬度可知，三地均位于我国东部季风区，属于亚热带季风气候，受来自于海洋的东南季风或者西南季风影响大，降水多，故选项C 正确。第4题，根据经纬度可知，海螺沟位于亚热带地区，夏季应该高温；结合图中该地夏季气温较低——只有13 ℃左右，可以推断该地所处海拔较高、气温较低，所以主要影响因素是地势高低，故选项D正确。 一般来说，凡受海洋气团影响的地区，就带有海洋性气候的特点；凡受大陆气团影响的地区，就带有大陆性气候的特点。下图中阴影部分表示冬季受海洋影响明显的地区，①②③④⑤⑥表示不同类型的气候区。据此完成5～6题。 5．图中夏季具有海洋性气候特征的地区是( ) A．①②③④B．①②④⑥ C．②④⑤⑥D．①②④⑤ 6．下图为世界某地气温和降水量图，该地可能位于上图中的( )
2017届高考地理一轮复习气候类型的判读 考纲要求 全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响 能够阐释主要气候类型的特点、分布规律及成因 命题趋势 以重要的区域图或气候要素图为背景，考察判读气候类型、分析气候特征及成因将是重要趋势 教学目标： 1、知识目标：根据气候特征会判断气候类型，学会判断南北半球、以温定带、以水定型，学会区分几种比较相似的气候类型。 2、技能目标：能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理食物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。 教学重点：气候类型的判读 教学难点：气候类型的判读 教学过程
基础知识回顾，根据要求填表 步骤一：判断南北半球 思考：1.判断甲乙分别属于哪个半球？ 2.判断依据是什么？ 结论： （陆地上）最热月在七月份属北半球，最热月在一月份属南半球。 思考：所有的温度带都适用于上面的规律吗？ （热带除外） 步骤二：以温定带 思考：1.如果只看气温变化曲线，以下的图能归成哪几类？2.分类依据是什么？气候类型的判读：以温定带 学生活动：根据所看到的图总结以上问题的答案
总结：根据最低气温的特点可以把气候类型分成三类，最低温在15℃以上的，最低温在0℃以上15℃以下的，最低温在0℃以下的 步骤三:以水定型 思考：1.根据降水的季节分配划分，降水类型有哪几种？2.以下各图都属于哪种降水类型？ 学生活动：根据所看到的图总结以上问题的答案 总结：根据降水特点可以将气候分成年雨型、夏雨型、冬雨型和少雨型 重点区分易混淆的几种气候类型 1）热带草原气候 VS 热带季风气候 相似点：终年高温,降水有明显干季和雨季 不同点： 雨季长短--- 5—10月约半年 VS 6—9约4个月 年降水总量--- 750—1000mm VS 1500-2000mm 降水集中程度——后者比前者降水更为集中 2）亚热带季风气候 VS 温带季风气候 相似点：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥（雨热同期） 不同点： 最冷月的月均温---0℃以上 VS 0℃以下 年降水总量--- >1000mm VS 500-700mm 雨季长短--- 较长（约半年）VS 较短（集中7、8 两月） 3）温带季风气候 VS 温带大陆性气候 相似点：冬冷夏热，降水集中在夏季 不同点： 月均温低于0℃的月份少，有明显雨季VS 月均温低于0℃的月份多，无明显雨季
各种气候类型及其特点 热带雨林气候 又称“赤道多雨气候”。分布在赤道两侧南北纬5啊?0爸 洹Ｖ漳旮呶露嘤辏 髟缕骄 略?5～28℃之间，年降水量可达2000毫米以上。季节分配均匀，无干旱期。主要出现在南美洲亚马孙平原，非洲刚果盆地和几内亚湾沿岸、亚洲的马来群岛大部和马来半岛南部。主要分布在南美洲亚马孙河流域，非洲刚果河流域，几内亚湾，亚洲印度半岛西南沿海，马来半岛，中南半岛西海岸，菲律宾群岛和伊里安岛，大洋州从苏门答腊岛至新几内亚岛一带。 主要是纬度因素影响： 1 .太阳辐射：太阳辐射量在100—180千卡/厘米*年范围内。使得全年高温。太阳辐射再强烈的地区将变为沙漠。 2.大气环流：处在赤道低压带，信风在赤道附近聚集，辐合上升，所含水汽容易成云致雨。 3.海陆影响。热带雨林气候所在地都靠海或在大河流域，使其雨量充沛，并使气温差较小。地势较低，适合雨林生长。 4 .植被影响树的蒸腾作用强，使环境更加潮湿。 热带草原气候 又称热带干湿季气候、萨瓦纳气候、热带稀树草原气候、热带疏林草原气候。大致分布在南北纬10爸聊媳被毓橄咧 ?以非洲中部、南美巴西大部、澳大利亚大陆北部和东部为典型。本类型分布区处于赤道低压带与信风带交替控制区。全年气温高，年平均气温约25癈。当赤道低压带控制时期，赤道气团盛行，降水集中；信风带控制时期，受热带大陆气团控制，干旱少雨。年降水量一般在700--1000毫米，有明显的较长干季。自然植被为热带稀数草原。热带草原气候的特点是：受赤道低气压带控制时，形成湿季；受信风控制时，形成干季。其分布规律是在南北纬10爸聊媳被毓橄咧 洹６源搜 岵 晌剩骸俺嗟赖推 勾 囊贫 段 窃谀媳蔽?0耙阅冢 窃趺纯刂迫却 菰 虻哪?”通过分析，我们可以把这种气候的成因归纳为： 一、季风型 盛夏季节，在低纬度地带(特别是在大陆上)，往往在南北半球信风带插入一个赤道西风环流。它的形成，一方面是由于行星风带的季节移动；另一方面是由于大陆的加热作用，更助长了赤道低压槽移动时在大陆上被加强。 北半球夏季时(7月)，南半球的东南信风向北越过赤道向右偏转，形成西南季风；南半球夏季时(1月)，北半球的东北信风向南越过赤道向左偏转，形成西北季风。这一现象，在从非洲经印度洋至太平洋西部一带最为显著。 1、非洲10癗至20癗地区和北美洲南部 夏季，两地分别受到掠过暖流上空和受地形抬升作用的暖湿西南季风的控制；且由于西南季风与东北信风辐合上升，多对流雨，降水丰沛，形成湿季。冬季，受单一、干燥的东北信风控制，形成干季。 2、非洲10癝至20癝地区和澳大利亚北部 夏季，两地受到暖湿的西北季风控制，且由于西北季风与东南信风辐合上升，多对流雨，降水丰沛，形成湿季。冬季，受单一、干燥的东南信风控制，形成干季。
世界主要气候类型及其判断1. 世界主要气候类型
2.气候类型的成因 （1）气候类型的成因模式图
（2）气压带和风带对气候的影响 （3）季风环流对气候的影响 3.气候类型的判断思路 （1）以形定位——根据温度确定半球 由于南北半球热量分布不均，南北半球季节刚好相反，所以气温的变化也是相反的。根据气温最高和最低月份以及气温曲线的形状，可确定其所在的半球。
半球气温最高月气温最低月气温曲线形状 北半球7~8月1~2月凸形（峰形） 南半球1~2月7~8月凹形（谷形） （2）气温分析——以温定带 解析：温度带的判断，看最冷月气温，＞15℃为热带；＞0℃、＜15℃为亚热带；＜0℃为温带；出现极端气温为寒带。 解析：依据纬度位置判断温度带，依据海陆位置判断降水类型，从而确定气候类型。（3）降水的季节分配与气候——以水定型 雨型特征气候类型形成原因 年雨型全年降水分布均匀 热带雨林气候终年受赤道低压控制 温带海洋性气候终年受西风控制 冬雨型降水集中冬季地中海气候受副热带高压带和西风带交替控制 夏雨型降水集中夏季热带季风气候 气压带风带季节移动和海陆热力性 质差异影响。 热带草原气候受赤道低气压带和信风带交替控制
4.气候的描述 （1）描述气候特征：先指出气候类型，然后对气温和降水两要素分别进行描述。描述时要指出冬夏气温、气温的日较差和年较差，如：炎热或凉爽、寒冷或温和。描述降水要指出冬夏降水、年降水量和降水的季节变化，常用词有：多雨或少雨、湿润或干燥，降水的季节变化大小。 （2）描述气候分布主要从纬度位置和海陆位置两个方面。如地中海气候分布在南、北纬30°~40°大陆西部，亚热带季风（湿润）气候分布在南、北纬25°~35°大陆东部。（3）描述气候成因主要从太阳辐射（纬度位置）、大气环流、海陆位置、地形、洋流等方面入手。 （4）探讨气候对农业的影响，常要描述温差大小、光照强弱、热量及降水的多少等。5.比较几种易混淆的气候类型
气候类型及判断练习题 一、选择题 1.下表为某地气候相关数据。读表完成下题。 经纬度 位置 1月平均气温 (℃） ７月平均气温 (℃） 年降水量 (mｍ) 多年平均暴雨 日数(天）33°N， ９8°E －12．8８.７561.4<０.2 ?A．纬度位置B．海陆位置 ?Ｃ.地形 D.植被 解析根据表格中的经纬度信息,并调动区域地图知识,可以判断该地位于青藏高原,冬季寒冷、夏季凉爽,影响该地气温特征的主导因素应是地形。?答案Ｃ ?２.读图，图由气压高低的变化,使杭州四季呈多变的天气现象。下列天气图依照春夏秋?冬季节排序,正确的是?????( ) Ａ.①②③④??? B.③④①② Ｃ．①②④③ ???????Ｄ.③②①④ 解析杭州的春季受准静止锋的影响而多雨，夏季受西太平洋副高的影响，秋季会受台风的频繁袭击，冬季则受陆地上冷高压的影响，春夏秋冬与此对应的顺序是①②④③。
答案 C 下图中四条曲线分别表示北美、南美、澳大利亚和非洲四大陆西岸纬度０°～4０°范围内年降水量分布状况。读图回答3~4题。 3.表示北美大陆西岸降水状况的是??????( ) Ａ．①曲线??????B．②曲线 C．③曲线???? D.④曲线 4．M对应的地点年降水量少的主要原因是??? ( ) A.纬度低,蒸发旺盛 Ｂ.盛行东北信风,水汽含量少 C.终年受副热带高压控制，盛行下沉气流 D.沿岸有势力很强的寒流流经,降温减湿明显 解析第3题,本题主要考查降水分布及区域定位能力。此题可采用择优法进行判断。澳大利亚大陆西岸最低纬度高于15°,④代表澳大利亚大陆;北美大陆指巴拿马运河以北的美洲部分,北美大陆位于１0°N以北，③代表北美大陆；非洲大陆西岸降水量远远大于南美大陆西岸且非洲大陆西岸纬度最高值在35°S左右，所以①代表南美大陆、②代表非洲大陆。第4题，本题考查影响降水的因素。纬度低，蒸发旺盛与降水多少无关，A项错误；Ｍ位于南美大陆西岸8°S～9°Ｓ附近,主要受东南信风影响，而不是东北信风，B 项错误;副热带高气压带主要控制回归线至40°附近区域,C项错误;该地西岸有秘鲁寒流流经,起到降温减湿的作用,D项正确。 答案 3.Ｃ 4.D 下图是“非洲赞比西河流域水系分布示意图”。读图完成５~６题。
世界主要气候类型练习 一、单选 1．下列是对一地区天气现象的描述的是 A．埃及大部分地区终年炎热干燥 B．08奥运期间正进入多雨季节 C．赤道地区也有四季如春的地方 D．一到新加坡即遇倾盆大雨 【解析】天气是指一个地方短时间风雨、冷热、阴晴等大气状况；气候是指一个地方多年的天气平均状况。 【答案】D 读气温年较差、日较差随纬度变化曲线图，完成2～4题。 北90 60 30 0 30 60 90南 2.图中表示全球气温年较差随纬度变化曲线的是： A.① B.② C.③ D.④ 3.曲线①在60°N附近变化幅度超过40°C，主要影响因素是： A.纬度较高，陆地面积广阔 B.纬度较高，海洋面积广阔 C.地势高，温差变化大 D.冬季有寒流通过，夏季有暖流通过 4．以下四地年温差最小的是 A． B．巴黎 C．华盛顿 D．新加坡 【解析】气温年较差与不同纬度正午太阳高度的变化、海陆热力差异和降水量的多少等因素有关，赤道附近地区终年高温多雨，正午太阳高度角变化不大。各月得到的太阳辐射相当，气温年变化最小。南半球中纬度由于海洋面积广大，海水增温慢，降温也较慢，温差也很小，陆地面积广大的地区，陆地吸热快，放热也快，夏季温度高，冬季温度低，以至年温差较大【答案】D 5．对流层气温一般为上冷下热，但若出现“下冷上热”的情况，称为“逆温”。逆温层厚度是变化的，先由薄到厚，然后由厚到薄以至消失，逆温层最厚时的时间发生在A．正午前后 B．地方时14点前后
C．凌晨前后 D．日出前后 【解析】逆温主要发生在晴朗的夜晚，在白天由于太阳辐射使地面升温，是不会有逆温现象的，日出前后近地面温度达到最低，也是相对上面最“热”，下面最“冷”时，逆温层最厚【答案】D 6．下列岛屿降水量西侧多于东侧的是 A．岛 B．大不列颠岛 C．马达加斯加岛 D．岛 【解析】降水主要受大气环流形势的影响，在岛屿迎风的一面可以形成大量的地形雨。岛受东南季风和东北季风的影响，岛在夏季受热带风暴和台风的影响，，而马达加斯加则受东南信风的影响，都是东侧为迎风处，而大不列颠岛则西侧是盛行西风的迎风处。 【答案】B 读下面四幅图，回答7—8题： 7．属于南半球的是 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【解析】太阳辐射是地球表面热量的主要来源，无论冬夏季节还是南北半球，气温都是由低纬向高纬递减。而北半球的低纬在南方，高纬在北方；南半球则相反。如图中①④是南半球，②③是北半球。 【答案】C 8．表示7月份等温线分布规律的是 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【解析】7月为北半球夏季，大陆温度高于海洋温度，大陆等温线向高纬凸出，海洋等温线向低纬凸出，故为③；而7月是南半球冬季，海洋温度高于大陆温度，大陆等温线向低纬凸出。 【答案】D 读图回答9—11题：
气候类型判断的基本方法 世界气候类型，一向是高中地理教学的重点和难点。教学中要求学生掌握气候类型的名称、特征、分布和成因，以及判断气候类型的方法，是一项很重要的教学任务。 考查气候类型判断的试题，虽然形式多种多样，千变万化，但学生应该掌握的最基本的方法有三种：一是根据气候特征来判断；二是根据地理位置来判断；三是根据气候成因判断。判断方法如下： 一、已知气温和降水的数据、图表资料，判断气候类型 1.判断原理：因为气候特征决定了气候类型，而气候特征又是由气候要素——气温和降水具体数据所反映的。所以这种方法主要是从气温和降水入手，把所判断的气候特征与各气候类型对号入座。 2.判断步骤：“缩小范围法”分三步：全球→半球→气候带→气候类型。 第一步：根据气温最高月、最低月或气温曲线形状，确定南、北半球。 第二步：根据最冷月或最热月均温值，确定气候带。判断指标用数轴表示，形象、直观，一目了然，便于学生记忆： 注意两个特例：热带沙漠气候最冷月均温>15℃；温带海洋性气候最冷月均温>0℃。 第三步：在第二步的基础上，根据降水资料：年降水量（降水柱状图上各月降水柱相加）和降水季节分配类型（即雨型），最后确定气候类型，判断指标如下表所示，让学生对比记忆： 3.举例：根据下列资料，判断气候类型： 判断：(1)气温最高月是1月，则该地在南半球；(2)最冷月均温13.1℃>0℃，则该地在亚热带；(3)年降水量789mm，介于300～1000mm之间；降水的季节分配属冬雨型。所以该地气候具有冬季温和多雨，夏季炎热干燥的特征，应属于地中海气候。 二、已知某地的地理位置，判断气候类型 1.判断原理：因为气候因素决定了气候类型的分布规律，各气候类型都处在一定的气候带、气压带、风带及海陆位置，所以这种方法就是从地理位置入手，把所判断的位置特点与各气候类型的分布规律对号入座。判断的前提和关键是：要求学生熟练掌握各气候类型的分布规律，在脑海中形成下图所示的气候分布模式的空间概念： 2.判断步骤：“地理坐标定位法”，也分三步： 第一步：从纬度位置，确定所在南、北半球、气候带。 第二步：从经度位置，确定所在的海陆位置是大陆东岸、西岸还是内部。 第三步：用地理坐标定位法，对照上面气候类型分布模式图，最后确定所属气候类型。判断方法可示意为： 3.举例：判断下图中陆地气候类型的名称。 判断：(1)从纬度位置确定该地位于北温带；(2)从经度位置确定该地位于亚欧大陆西岸；(3)对照气候分布模式图，确定该地属温带海洋性气候。 三、已知气候形成的主要原因，判断气候类型 因为每一种气候类型的主要成因各不相同，所以这种方法就是把已知的成因与各气候类型的主要成因对号入座。判断的前提是要求学生熟记每一种气候类型的主要成因。可以分类总结归纳成下表：对学生进行这三种判断方法的训练，可以达到三个目的：通过第一种判断方法的训练，能使学生重点掌握各气候类型的气候特征；通过第二种判断方法的训练，能使学生重点掌握各气候类型的分布规律；通过第三种判断方法的训练，能使学生重点掌握气候成因。由此可见，气候类型判断方法的训练，既培养了学生运用地理数据、图表、地图分析判断问题的能力；又使学生掌握了地理基础知识，达到了双基教育的良好统 世界各地的气候错综复杂，各具特点，世界气候类型的判断是学生难以掌握的一个难点，在考试中往往失分较多。笔者根据多年的教学实践，归纳总结出了判断世界气候类型的四种方法。 判断世界气候类型，首先必须对照“世界气候类型分布图”，掌握世界各种气候形成的主要因素和气候的基本特征，了解其主要分布地区。具体判断方法如下： 一、根据“世界各地气候类型的降水量和气温月份分配图”判断 此图中，用横坐标表示月份，纵坐标用曲线反映各月气温变化，用柱状图反映各月降水量的变化。
第四节世界主要气候类型 教学目标：记住世界气候分布图上的主要气候类型的分布地区；知道世界主要气候类型的气温曲线图和降水量逐月分配图的判读方法并能根据这些资料对一个地区的气候进行简洁的描述。 教学重点、难点：气候类型的判断 教学过程： 第一课时热带的气候类型 一、自主学习 1．气候的两个主要要素是和。 2．热带雨林气候主要分布在附近，如南美洲的、非洲的和亚洲的等地。其特点为。 3．热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北两侧，的热带草原气候面积最大。其特点是。 4．热带季风气候主要分布在亚洲的和，其特点是。5．热带沙漠气候主要分布在线经过的内陆地区以及大陆的地区，主要分布在非洲的、亚洲的、澳大利亚的。其特点是。 二、合作探究与展示 1、看书p74-77，了解热带的气候类型，完成下表 景观名称热带雨林热带荒漠热带草原热带季雨林 对应地名 气候特征 气候名称 气候分布 提示：从气温和降水两方面分析它们的相同点和不同点。 当堂检测： 1.下列四大洲中没有热带雨林带的是（） A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.南美洲 2.北回归线附近分布面积最广的气候类型是（） A．热带草原气候 B．热带沙漠气候 C．热带季风气候 D．亚热带季风气候3．下列地区属热带草原气候的有（） A．东非高原 B．亚马孙平原 C．德于高原 D．内蒙古高原 4.撒哈拉以南的非洲属于（）气候区 A．热带草原气候 B．热带沙漠气候 C．热带季风气候 D．亚热带季风气候该区的代表性动物有( ) A.大象孔雀 B.狮子斑马 C.骆驼、鸵鸟 D．老虎、狗熊 5.你知道被称为“地球之肺”的大片森林分布于下列哪个气候区吗？（）
气候类型及判断练习题一、选择题 1．下表为某地气候相关数据。读表完成下题。 经纬度 位置 1月平均气温 (℃) 7月平均气温 (℃) 年降水量 (mm) 多年平均暴雨 日数(天) 33°N,98 °E －12.8 8.7 561.4 <0.2 A．纬度位置B．海陆位置 C．地形D．植被 解析根据表格中的经纬度信息，并调动区域地图知识，可以判断该地位于青藏高原，冬季寒冷、夏季凉爽，影响该地气温特征的主导因素应是地形。 答案 C 2.读图，图由气压高低的变化，使杭州四季呈多变的天气现象。下列天气图依照春夏秋冬季节排序，正确的是() A．①②③④B．③④①② C．①②④③D．③②①④
解析杭州的春季受准静止锋的影响而多雨，夏季受西太平洋副高的影响，秋季会受台风的频繁袭击，冬季则受陆地上冷高压的影响，春夏秋冬与此对应的顺序是①②④③。 答案 C 下图中四条曲线分别表示北美、南美、澳大利亚和非洲四大陆西岸纬度0°～40°范围内年降水量分布状况。读图回答3～4题。 3.表示北美大陆西岸降水状况的是() A．①曲线B．②曲线 C．③曲线D．④曲线 4．M对应的地点年降水量少的主要原因是() A．纬度低，蒸发旺盛 B．盛行东北信风，水汽含量少 C．终年受副热带高压控制，盛行下沉气流 D．沿岸有势力很强的寒流流经，降温减湿明显 解析第3题，本题主要考查降水分布及区域定位能力。此题可采用择优法进行判断。澳大利亚大陆西岸最低纬度高于15°，④代表澳大利亚大陆；北美大陆指巴拿马运河以北的美洲部分，北美大陆位于10°N以北，③代表北美大陆；非洲大陆西岸降水量远远大于南美大陆西岸且非洲大陆西岸纬度最高值在35°S左右，所以①代表南美大陆、②代表非洲大陆。第4题，本题考查影响降水的因素。纬度低，蒸发旺盛与降水多少无关，A项错误；M位