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科学第二单元

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第二单元测试一姓名分数

一、填空

1、自然界中的动物有很多种,它们身体的()、()以及()千差万别,但所有的动物都要经历()、()到()的全过程。这个过程就是它们的生命周期。这个过程的长短和变化是()的。有的(),有的长达();有的在生命的不同阶段()有很大的()。

2、蚕的生命是从()开始的,一个()就是一个生命。

3、小蚕爱吃()。它一出卵就要及时用()或()轻轻地把它刷到()上。要让小蚕吃好,桑叶要()并保持(),切成()或()。经常清除蚕的()和吃剩的(),保持小蚕“房间”的清洁。把小蚕放在()的地方,不要在养蚕的房间里喷洒()。

4、如果天气干燥,可以在蚕卵上洒些()。

5、我们平时观察到蚕卵的颜色是()色,形状(),大小宽()厚约()。

6、养蚕时在盒盖上扎小孔是为了()。

7、蚕生长到一定的阶段,会长出(),换下(),这叫()。蚕一生要蜕好几次皮。

8、蚕的身体分()、()和()三部分,蚕的身体两侧的小黑点叫(),有()作用。

蚕在吐丝前,为它搭个(),或用纸做些(),以便它在那里()。茧里的蚕变成了(),它的形状是(),身体分()()和()三部分

9、养蚕、抽取()织成(),是我国的伟大发明之一。远在4000多年前,我国劳动人民就已经开始养蚕,利用蚕丝织成华丽的()和各种()。

10、现在人们利用科技手段,能养出()的蚕,吐出()的丝,以满足人们的不同需要。第二单元测试一姓名分数

一、填空

1、自然界中的动物有很多种,它们身体的()、()以及()千差万别,但所有的动物都要经历()、()到()的全过程。这个过程就是它们的生命周期。这个过程的长短和变化是()的。有的(),有的长达();有的在生命的不同阶段()有很大的()。

2、蚕的生命是从()开始的,一个()就是一个生命。

3、小蚕爱吃()。它一出卵就要及时用()或()轻轻地把它刷到()上。要让小蚕吃好,桑叶要()并保持(),切成()或()。经常清除蚕的()和吃剩的(),保持小蚕“房间”的清洁。把小蚕放在()的地方,不要在养蚕的房间里喷洒()。

4、如果天气干燥,可以在蚕卵上洒些()。

5、我们平时观察到蚕卵的颜色是()色,形状(),大小宽()厚约()。

6、养蚕时在盒盖上扎小孔是为了()。

7、蚕生长到一定的阶段,会长出(),换下(),这叫()。蚕一生要蜕好几次皮。

8、蚕的身体分()、()和()三部分,蚕的身体两侧的小黑点叫(),有()作用。

蚕在吐丝前,为它搭个(),或用纸做些(),以便它在那里()。茧里的蚕变成了(),它的形状是(),身体分()()和()三部分

9、养蚕、抽取()织成(),是我国的伟大发明之一。远在4000多年前,我国劳动人民就已经开始养蚕,利用蚕丝织成华丽的()和各种()。

10、现在人们利用科技手段,能养出()的蚕,吐出()的丝,以满足人们的不同需要。

第二单元测试一姓名

一、填空

1、自然界中的动物有很多种,它们身体的(外形)、(结构)以及(生活习性)千差万别,但所有的动物都要经历(出生)、(生长)到(死亡)的全过程。这个过程就是它们的生命周期。这个过程的长短和变化是(不同)的。有的(数小时),有的长达(几百年);有的形态变化不大,有的在生命的不同阶段(形态)有很大的(差异)。

2、蚕的生命是从(卵)开始的,一个(蚕卵)就是一个生命。

3、小蚕爱吃(桑叶)。它一出卵就要及时用(毛笔)或(羽毛)轻轻地把它刷到(桑叶)上。要让小蚕吃好,桑叶要(新鲜)并保持(干燥),切成(碎片)或(条)。经常清除蚕的(粪便)和吃剩的(残叶),保持小蚕“房间”的清洁。把小蚕放在(空气流通)的地方,不要在养蚕的房间里喷洒(杀虫剂)。

4、如果天气干燥,可以在蚕卵上洒些(水)。

5、我们平时观察到蚕卵的颜色是(紫黑)色,形状(近似圆形),大小宽(1毫米)厚约(0.5毫米)。

6、养蚕时在盒盖上扎小孔是为了(蚕能够呼吸空气)。

7、蚕生长到一定的阶段,会长出(新皮),换下(旧皮),这叫(蜕皮)。蚕一生要蜕好几次皮。

8、蚕的身体分(头部)、(胸部)和(腹部)三部分,蚕的身体两侧的小黑点叫(气门),有(呼吸)作用。蚕在吐丝前,为它搭个(小架子),或用纸做些(小格子),以便它在那里(结茧)。茧里的蚕变成了(蛹),它的形状是(纺锤形),身体分(头)(胸)和(腹)三部分。

9、养蚕、抽取(蚕丝)织成(丝绸),是我国的伟大发明之一。远在4000多年前,我国劳动人民就已经开始养蚕,利用蚕丝织成华丽的(绸缎)和各种(丝织品)。

10、现在人们利用科技手段,能养出(彩色)的蚕,吐出(彩色)的丝,以满足人们的不同需要。的二单元测试测试一姓名

一、填空

1、自然界中的动物有很多种,它们身体的(外形)、(结构)以及(生活习性)千差万别,但所有的动物都要经历(出生)、(生长)到(死亡)的全过程。这个过程就是它们的生命周期。这个过程的长短和变化是(不同)的。有的(数小时),有的长达(几百年);有的形态变化不大,有的在生命的不同阶段(形态)有很大的(差异)。

2、蚕的生命是从(卵)开始的,一个(蚕卵)就是一个生命。

3、小蚕爱吃(桑叶)。它一出卵就要及时用(毛笔)或(羽毛)轻轻地把它刷到(桑叶)上。要让小蚕吃好,桑叶要(新鲜)并保持(干燥),切成(碎片)或(条)。经常清除蚕的(粪便)和吃剩的(残叶),保持小蚕“房间”的清洁。把小蚕放在(空气流通)的地方,不要在养蚕的房间里喷洒(杀虫剂)。

4、如果天气干燥,可以在蚕卵上洒些(水)。

5、我们平时观察到蚕卵的颜色是(紫黑)色,形状(近似圆形),大小宽(1毫米)厚约(0.5毫米)。

6、养蚕时在盒盖上扎小孔是为了(蚕能够呼吸空气)。

7、蚕生长到一定的阶段,会长出(新皮),换下(旧皮),这叫(蜕皮)。蚕一生要蜕好几次皮。

8、蚕的身体分(头部)、(胸部)和(腹部)三部分,蚕的身体两侧的小黑点叫(气门),有(呼吸)作用。蚕在吐丝前,为它搭个(小架子),或用纸做些(小格子),以便它在那里(结茧)。茧里的蚕变成了(蛹),它的形状是(纺锤形),身体分(头)(胸)和(腹)三部分。

9、养蚕、抽取(蚕丝)织成(丝绸),是我国的伟大发明之一。远在4000多年前,我国劳动人民就已经开始养蚕,利用蚕丝织成华丽的(绸缎)和各种(丝织品)。

10、现在人们利用科技手段,能养出(彩色)的蚕,吐出(彩色)的丝,以满足人们的不同需要。

一填空:1、蚕茧里钻出的蛾子就是(蛹)变的。

2、蚕蛾从茧里出来不吃东西也不会(吃东西),两只蚕蛾尾对尾(交配)。

3、蚕蛾的身体有(头)(胸)(腹)三部分组成;头部呈(小球)状,长有鼓起的一对(复眼)和(触角),触角(羽)状。口器(退化),不进食;胸部长有(三)对足及(两)对翅;腹部已无(腹足),末端体节演化为外生殖器。

4、蚕蛾与蚕蛹的不同主要在(外形)上不同,蚕蛾头上有一对(触角)胸部有三对(足)和(两对翅)。而蚕蛹没有。

5、雌蛾体(大),触角(灰)色,腹部(肥大),翅(短小),爬行(慢);

雄蛾体(小),触角(黑)色,腹部(长),翅(大),爬行(快)。

6、一只雌蛾大约能产(400 —500)粒蚕卵,刚产下的卵是(黄)色。

7、从卵里出来的蚕是蚕的(幼虫),蚕蛾是蚕的(成虫)。蚕的一生经历了(卵)、(幼虫)、(蛹)和(成虫)四种形态。

8、蚕卵里孵出的(蚁蚕)是蚕生命周期的开始,蚕生长发育到一定的阶段就会变成(蛹),从(蛹)里出来的蚕蛾(交配产卵),蚕蛾的(死亡)是蚕生命的结束。

9、蚕的一生经历了(出生)、(生长发育)、(繁殖)、(死亡)四个阶段,这个全过程就是蚕的生命周期。蚕的生命周期大约为(56 )天。

10、各种动物都有自己的生命周期,包括(出生)、(生长发育)、(繁殖)和(死亡)。不同动物的生命周期所经历的阶段(不一定相同),周期长短也(不一定相同)。有的动物一生中要经历(变态),有的则(形态)不变,只是(大小)发生了变化。

11、所有的动物都有自己的生命周期,人的生命周期也要经历(出生)、(生长发育)、(繁殖)、(死亡)四个阶段。

12、在人的一生中,有两个时期长得最快。第一个时期是(出生)前后,及胎儿期到出生后(1)岁。第二个时期是(青春发育)期,即(10 )岁至(20 )岁间。

13、在人的生长发育过程中,不仅(身高)和(体重)增长的很快,身体的各个部分都有明显的变化。

14、(脑)的生长在第一个生长发育期最快。

15、青春期是从(童年)到(成年)的过渡阶段,对人来说,都是生长发育的重要时期。合理的膳食、足够的(营养)、充足的(睡眠)、加强(体育锻炼)是保证我们正常发育的重要条件。

16、人的一生有两副牙齿,一副(乳牙),一副(恒牙)。

17、(变态)是昆虫生长发育过程中一个重要现象。完全变态的昆虫的一生和蚕一样,要经历卵、(幼虫)、(蛹)和(成虫)四种形态。此类昆虫的幼虫与成虫在外观上有较大的(差别)。

18、不完全变态的昆虫一生经历卵、(幼虫)和(成虫)三个阶段。它们的幼虫在外观上与成虫差别一般(不大),通常只是(体型)稍小,没有(翅)。一填空:1、蚕茧里钻出的蛾子就是(蛹)变的。

2、蚕蛾从茧里出来不吃东西也不会(吃东西),两只蚕蛾尾对尾(交配)。

3、蚕蛾的身体有(头)(胸)(腹)三部分组成;头部呈(小球)状,长有鼓起的一对(复眼)和(触角),触角(羽)状。口器(退化),不进食;胸部长有(三)对足及(两)对翅;腹部已无(腹足),末端体节演化为外生殖器。

4、蚕蛾与蚕蛹的不同主要在(外形)上不同,蚕蛾头上有一对(触角)胸部有三对(足)和(两对翅)。而蚕蛹没有。

5、雌蛾体(大),触角(灰)色,腹部(肥大),翅(短小),爬行(慢);

雄蛾体(小),触角(黑)色,腹部(长),翅(大),爬行(快)。

6、一只雌蛾大约能产(400 —500)粒蚕卵,刚产下的卵是(黄)色。

7、从卵里出来的蚕是蚕的(幼虫),蚕蛾是蚕的(成虫)。蚕的一生经历了(卵)、(幼虫)、(蛹)和(成虫)四种形态。

8、蚕卵里孵出的(蚁蚕)是蚕生命周期的开始,蚕生长发育到一定的阶段就会变成(蛹),从(蛹)里出来的蚕蛾(交配产卵),蚕蛾的(死亡)是蚕生命的结束。

9、蚕的一生经历了(出生)、(生长发育)、(繁殖)、(死亡)四个阶段,这个全过程就是蚕的生命周期。蚕的生命周期大约为(56 )天。

10、各种动物都有自己的生命周期,包括(出生)、(生长发育)、(繁殖)和(死亡)。不同动物的生命周期所经历的阶段(不一定相同),周期长短也(不一定相同)。有的动物一生中要经历(变态),有的则(形态)不变,只是(大小)发生了变化。

11、所有的动物都有自己的生命周期,人的生命周期也要经历(出生)、(生长发育)、(繁殖)、(死亡)四个阶段。

12、在人的一生中,有两个时期长得最快。第一个时期是(出生)前后,及胎儿期到出生后(1)岁。第二个时期是(青春发育)期,即(10 )岁至(20 )岁间。

13、在人的生长发育过程中,不仅(身高)和(体重)增长的很快,身体的各个部分都有明显的变化。

14、(脑)的生长在第一个生长发育期最快。

15、青春期是从(童年)到(成年)的过渡阶段,对人来说,都是生长发育的重要时期。合理的膳食、足够的(营养)、充足的(睡眠)、加强(体育锻炼)是保证我们正常发育的重要条件。

16、人的一生有两副牙齿,一副(乳牙),一副(恒牙)。

17、(变态)是昆虫生长发育过程中一个重要现象。完全变态的昆虫的一生和蚕一样,要经历卵、(幼虫)、(蛹)和(成虫)四种形态。此类昆虫的幼虫与成虫在外观上有较大的(差别)。

18、不完全变态的昆虫一生经历卵、(幼虫)和(成虫)三个阶段。它们的幼虫在外观上与成虫差别一般(不大),通常只是(体型)稍小,没有(翅)。

二、问题

1、蚕蛾是昆虫吗?为什么?

答:是昆虫。因为蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,胸部有三对足和翅,符合昆虫的特征。

2、什么因素影响蚕的生命和变化?

答:有食物、气温、有害气体、疾病等,都会影响蚕的生存。

3、什么叫做变态?

答:有些动物幼年期和成年期的样子很不相同,从一种形态变成了另一种形态。这种变化叫做变态。

4、动物的分类方法有哪些,举例?

答:按形态分,可分为变态常见的有青蛙、蜻蜓、蚕、蝴蝶等

不变态常见的有鸡、山羊、鱼、熊猫等按出生分,可分为胎生常见的有羊、熊猫、猫等

卵生常见的有鸡、蚂蚁、蚕、鱼等

5、人按年龄段怎样分组?

答:可以分为儿童(15岁之前)、青年(16岁至35岁)、中年(35岁至60岁)、老年(60岁以后)。

6、牙齿的生长过程可分为那三个阶段?

答:乳牙阶段(2岁左右)、混合牙阶段(6岁左右)、恒牙阶段(12岁左右)。二、问题

1、蚕蛾是昆虫吗?为什么?

答:是昆虫。因为蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,胸部有三对足和翅,符合昆虫的特征。

2、什么因素影响蚕的生命和变化?

答:有食物、气温、有害气体、疾病等,都会影响蚕的生存。

3、什么叫做变态?

答:有些动物幼年期和成年期的样子很不相同,从一种形态变成了另一种形态。这种变化叫做变态。

4、动物的分类方法有哪些,举例?

答:按形态分,可分为变态常见的有青蛙、蜻蜓、蚕、蝴蝶等

不变态常见的有鸡、山羊、鱼、熊猫等按出生分,可分为胎生常见的有羊、熊猫、猫等

卵生常见的有鸡、蚂蚁、蚕、鱼等

5、人按年龄段怎样分组?

答:可以分为儿童(15岁之前)、青年(16岁至35岁)、中年(35岁至60岁)、老年(60岁以后)。

6、牙齿的生长过程可分为那三个阶段?

答:乳牙阶段(2岁左右)、混合牙阶段(6岁左右)、恒牙阶段(12岁左右)。

一填空:1、蚕茧里钻出的蛾子就是()变的。

2、蚕蛾从茧里出来不吃东西也不会(),两只蚕蛾尾对尾()。

3、蚕蛾的身体有()()()三部分组成;头部呈()状,长有鼓起的一对()和(),触角()状。口器(),不进食;胸部长有()对足及()对翅;腹部已无(),末端体节演化为外生殖器。

4、蚕蛾与蚕蛹的不同主要在()上不同,蚕蛾头上有一对()胸部有三对()和()。而蚕蛹没有。

5、雌蛾体(),触角()色,腹部(),翅(),爬行();雄蛾体(),触角()色,腹部(),翅(),爬行( )。

6、一只雌蛾大约能产(—)粒蚕卵,刚产下的卵是()色。

7、从卵里出来的蚕是蚕的(),蚕蛾是蚕的()。蚕的一生经历了()、()、()和()四种形态。

8、蚕卵里孵出的()是蚕生命周期的开始,蚕生长发育到一定的阶段就会变成(),从()里出来的蚕蛾(),蚕蛾的()是蚕生命的结束。

9、蚕的一生经历了()、()、()、()四个阶段,这个全过程就是蚕的生命周期。蚕的生命周期大约为()天。10、各种动物都有自己的生命周期,包括()、()、()和()。不同动物的生命周期所经历的阶段(),周期长短也()。有的动物一生中要经历(),有的则()不变,只是()发生了变化。

11、所有的动物都有自己的生命周期,人的生命周期也要经历()、()、()、()四个阶段。

12、在人的一生中,有两个时期长得最快。第一个时期是()前后,及胎儿期到出生后()岁。第二个时期是()期,即()岁至()岁间。

13、在人的生长发育过程中,不仅()和()增长的很快,身体的各个部分都有明显的变化。14、()的生长在第一个生长发育期最快。

15、青春期是从()到()的过渡阶段,对人来说,都是生长发育的重要时期。合理的膳食、足够的()、充足的()、加强()是保证我们正常发育的重要条件。16、人的一生有两副牙齿,一副(),一副()。17、()是昆虫生长发育过程中一个重要现象。完全变态的昆虫的一生和蚕一样,要经历卵、()、()和()四种形态。此类昆虫的幼虫与成虫在外观上有较大的()。

18、不完全变态的昆虫一生经历卵、()和()三个阶段。它们的幼虫在外观上与成虫差别一般(),通常只是()稍小,没有()。一填空:1、蚕茧里钻出的蛾子就是()变的。

2、蚕蛾从茧里出来不吃东西也不会(),两只蚕蛾尾对尾()。

3、蚕蛾的身体有()()()三部分组成;头部呈()状,长有鼓起的一对()和(),触角()状。口器(),不进食;胸部长有()对足及()对翅;腹部已无(),末端体节演化为外生殖器。

4、蚕蛾与蚕蛹的不同主要在()上不同,蚕蛾头上有一对()胸部有三对()和()。而蚕蛹没有。

5、雌蛾体(),触角()色,腹部(),翅(),爬行();雄蛾体(),触角()色,腹部(),翅(),爬行( )。

6、一只雌蛾大约能产(—)粒蚕卵,刚产下的卵是()色。

7、从卵里出来的蚕是蚕的(),蚕蛾是蚕的()。蚕的一生经历了()、()、()和()四种形态。

8、蚕卵里孵出的()是蚕生命周期的开始,蚕生长发育到一定的阶段就会变成(),从()里出来的蚕蛾(),蚕蛾的()是蚕生命的结束。

9、蚕的一生经历了()、()、()、()四个阶段,这个全过程就是蚕的生命周期。蚕的生命周期大约为()天。10、各种动物都有自己的生命周期,包括()、()、()和()。不同动物的生命周期所经历的阶段(),周期长短也()。有的动物一生中要经历(),有的则()不变,只是()发生了变化。

11、所有的动物都有自己的生命周期,人的生命周期也要经历()、()、()、()四个阶段。

12、在人的一生中,有两个时期长得最快。第一个时期是()前后,及胎儿期到出生后()岁。第二个时期是()期,即()岁至()岁间。

13、在人的生长发育过程中,不仅()和()增长的很快,身体的各个部分都有明显的变化。14、()的生长在第一个生长发育期最快。

15、青春期是从()到()的过渡阶段,对人来说,都是生长发育的重要时期。合理的膳食、足够的()、充足的()、加强()是保证我们正常发育的重要条件。16、人的一生有两副牙齿,一副(),一副()。17、()是昆虫生长发育过程中一个重要现象。完全变态的昆虫的一生和蚕一样,要经历卵、()、()和()四种形态。此类昆虫的幼虫与成虫在外观上有较大的()。

18、不完全变态的昆虫一生经历卵、()和()三个阶段。它们的幼虫在外观上与成虫差别一般(),通常只是()稍小,没有()。

二、问题

1、蚕蛾是昆虫吗?为什么?

答:

2、什么因素影响蚕的生命和变化?答:

3、什么叫做变态?

答:

4、动物的分类方法有哪些,举例?

答:

5、人按年龄段怎样分组?

答:

6、牙齿的生长过程可分为那三个阶段?答:二、问题

1、蚕蛾是昆虫吗?为什么?

答:

2、什么因素影响蚕的生命和变化?答:

3、什么叫做变态?

答:

4、动物的分类方法有哪些,举例?

答:

5、人按年龄段怎样分组?

答:

6、牙齿的生长过程可分为那三个阶段?答:

教科版小学三年级上册科学教案(第二单元)

教科版小学三年级上册科学 第二单元动物 第1课《寻访小动物》教学设计 教学导航 【教学目标】 知识与技能: 动物具有多样性,动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物。 过程与方法 会议和整理已有的对小动物的经验和知识,提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法。 情感、态度、价值观 发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度,形成爱护小动物,珍爱生命,保护生态环境的意识。 【教学重点】 在回忆和整理已有的对小动物的经验和知识的基础上,去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物。 【教学难点】 避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物。 课件 【教学准备】 课件 【课时安排】 1课时 教学过程

一、谜语导入,激发兴趣 同学们,今天老师给大家带来一件礼物。想不想得到它?不过,得到它的人就是最有智慧得人,猜猜它是谁? 1.教师口述谜语:身体半球形,背上七颗星,棉花喜爱它,捕虫最是能手。 2.谁能说说七星瓢虫是一种怎样的小动物? 二、交流猜测,提出问题 1.七星瓢虫是一种十分可爱的小动,你们能不能将现在寻访到的小动朋友物图片展示给大家看,谁来简单介绍一下你的小动物? 2.猜猜老师在校园中的那棵大树附近,找到了哪些小动物?(学生猜测,并请猜到的同学将相应的卡片,挂在树的相应位置上)。 3.你们想不想去看看你曾经在校园里见过的小动物?想一想,我们校园内还有哪些可以栖息和生活着小动物的地方? 4.选择其中的一个地点,估计一下:你大概能观察到几种小动物?如何才能很快观察到更多的不同种类的小动物哪?引出分组活动。 三、合作探究,准备寻访 1.分组,明确分工。 分别选出组长一名、记录员一名、汇报员一名、寻访员若干。 2.制作调查记录表。 讨论:调查记录表内应该设计什么内容呢?(课件出示样表)3.观察、记录、解决问题的方法。(通过教师引导总结方法) (1)一些很难靠近的动物用先去看一看、再接近一点的分步观察法。 (2)细小的动物观察时可用放大镜。 (3)不知道名称的动物可以画草图。 (4)看不到的动物可以观察标本。 4.寻访活动中注意事项。 想一想,观察、记录中可能还会碰到什么问题?(教师引导学生自己得出,再出示课件,再总结出注意事项) 四、开展活动,寻访交流

最新六年级科学第二单元试卷及答案.docx

小学科学六下第二单元练习卷小学六年级科学试卷 一、填空题( 20 分) 1、物质的变化有快有慢,有些变化只改变了物质的()、()、()等 ,没有产生(),我们把这类变化称为() . 2、米饭里面的主要成分是(),遇到碘酒 ,颜色会(),这种变化我们称为(). 3、小苏打和白醋混合后,产生了一种新的物质(),这种气体能使燃着的火焰() 4、物质的化学变化过程往往伴随着种种现象,归纳起来大致有()、()、()、()这几种 . 5、我们周围的世界是由()构成的 ,物质会发生变化 .物质变化一般分成两类:()和() . 6、()和()是使铁容易生锈的原因 . 7、物质之间的变化是常见,物质变化产生了() ,它不会消失 . 二、判断题( 20 分) 1、我们周围的物质会发生变化,但也有不变的物质.() 2、观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要.() 3、利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一特性,我们可以来检验一些食物中是否含有淀 粉.() 4、蜡烛燃烧是物理变化.() 5、小苏打和白醋混合后,产生了气泡, 留在玻璃杯里的液体, 小苏打已不在了,只留下白醋.() 6、铁锈是一种棕红色的物质,它容易脱落 .() 7、把铁钉放入硫酸铜溶液中,我们看到铁钉变绿了.() 8、我们可以根据物质发生变化时产生的现象来判断物质是否发生了化学变化.() 9、物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化.()

10、我们每天吃的食物,进入我们的体内,要经过许多的物理变化,才能变成身体所需要的营养 物质.() 三、选择题( 20分) 1、在混合沙和豆子的过程中,我们观察到:() A 、沙子变小了 ,黄豆没有变B、沙子和黄豆有了明显的变化 C、沙子和黄豆都没有明显变化 2、下列变化属于物理变化的是() A 、铁钉烧红了B、铁钉生锈了C、面包发霉了 3、下列变化属于化学变化的是() A 、铜钱上长铜锈了B、水结冰C、用木材做桌子 4、下面哪些是防止铁生锈的方法() A、放在阴暗潮湿的角落里B、刷上一层油漆C、浸入水中 5、下面哪些现象属于化学变化的是() A、改变大小B、改变形状C改变颜色 6、含淀粉的物质遇碘酒会变() A、黑色B、蓝色C、棕色 7、加热白糖我们看到() A、变棕色了B、没什么变化C、变黑色 8、小苏打和白醋混合后,产生了大量的气体,将燃烧的细木条马上伸进玻璃中,观察到() A、继续燃烧 ,没什么变化B、马上熄灭C、火焰变小 ,但没熄灭 9、铁生锈的速度是() A、很快B、比较慢C、很慢 10、化学变化最重要的特点:() A、产生了气泡B、形状发生了改变C、产生了新物质 四、连线题(8分) 放烟花 化学变化把二氧化碳压入汽水中 物理变化火柴燃烧 把铁钉放入硫酸铜溶液中

七年级科学[新教材]第二单元知识点

第1节生物与非生物 一、生物与非生物 1、根本区别:有无生命;有生命的是生物,无生命的是非生物. 2、生物的七大特征: 1.能新陈代谢(需要营养,需要排泄废物)(最基本的特征); 2. 对刺激有反应(应激性); 3. 具有严整的生物结构(除病毒外由细胞结构); 4.能适应并影响环境; 5.会遗传和变异; 6.能够生长(使生物能长大); 7.可以繁殖后代(使生物不会灭绝) 3、动物与植物:动物和植物都属于生物两者最大的区别是:营养方式不同。 动物:由于细胞中无叶绿体,自身不能制造养料,要摄取食物来获得营养。 植物:细胞内有叶绿体,能利用阳光、水、二氧化碳进行光合作用制造养料。 二、观察蜗牛 1.蜗牛的外形特征 (1)体外有一个螺旋形的外壳,它具有保护的作用。 (2)头部触角:有两对,前一对较长,后一对较短,具有触觉的作用。 眼:着生在长的一对触角的顶部,具有视觉的功能。 口:着生在触角的下方,具有味觉的作用。 (3)腹部是肥大的足,是运动的器官,足内有足腺,能分泌黏液,所以蜗牛在爬行过的地方会留下痕迹。粘液的作用:可以减小地面摩擦和传递信息 2.蜗牛的生活习性 陆生,有冬眠和夏眠的习性,常栖息于阴暗潮湿的环境中,喜欢夜间活动,主要食物是一些植物的叶和嫩的叶芽,对农作物有一定的危害,是一种农业害虫,因此农民不太喜欢它。 3.蜗牛的生理特征:具有触觉,嗅觉,视觉,味觉;但没有听觉。 第2节细胞 一、细胞学说创立的历史 (1)1665年英国科学家罗伯特·胡克首先利用自制的显微镜观察到了木栓的细胞壁结构,提出了“细胞”这个名词。 (2)1831年英国科学家布朗发现了植物细胞内的细胞核。 (3)19世纪40年代,德国科学家施莱登和施旺在总结前有经验基础上,共同提出了“细胞学说” (4)20年后,德国科学家魏尔啸进一步提出:一切细胞来自于细胞。 细胞学说的内容:细胞是生物体结构和功能的基本单位;病毒没有细胞结构。 二、细胞的结构 (1)动物细胞和植物细胞相同结构:细胞膜(保护和控制细胞物质的进出) 细胞质(细胞内生命活动的主要场所) 细胞核(内含遗传物质,与繁殖后代有关) (2)植物细胞特有的结构: 细胞壁(具保护和支持作用,主要成分为纤维素)

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第2单元小结 一、判断题 1.如果油菜花的花瓣只剩下3瓣了,它就成为不完全花了。(×) 2.只有雄蕊,没有雌蕊或者只有雌蕊,没有雄蕊,这种花叫两性花。(×) 3.雌蕊柱头有黏液主要是为了沾上花粉。(√) 4. 种子萌发需要足够的水分和空气,以及适当的温度。(√) 5. 植物种子里最重要的部分是胚。(√) 6. 鸡蛋是母鸡产的卵,它一定能发育成新的生命。(×) 7. 植物和动物都需要通过繁殖延续后代。(√) 8. 雌性动物产的卵,必须和雄性动物产的精子结合,使卵受精,才能发育成新一代的生命。(√) 二、选择题 1. ( C )是植物的繁殖器官,承担着生产种子、繁殖新生命 的任务。 A.果实 B.根 C.花 2. 下列植物的花属于两性花的是( B ) A.南瓜花 B.油菜花 C.丝瓜花 3. 下列各项中,不是蚕豆种子构造的是( C ) A.胚芽 B.胚根 C.胚茎 4. 种子前发时所需要的养料是由种子中的( C )提供的。 A.胚根 B.胚芽 C.子叶 5. 植物的根是由种子中的( A )发育面来的。

A.胚根 B.胚芽 C.子叶 6. 蜜蜂在花从中飞舞,会把花粉传到雌蕊的柱头上,这会使雌蕊子房里的( C )受精发育成果实和种子。 A.花柱 B.花药 C.胚珠 7. 植物的果实是由雌蕊中的( C )发育面来的。 A.柱头 B.花柱 C.子房 8. 像蜗牛、乌龟这样繁殖后代的方式叫( B ). A.胎生 B.卵生 C.卵胎生 三、实验操作题 1. 解剖花的顺序应该是从 ( 外)到(内)的。 2. 请写出油菜花各部分名称。(答案见第一课) 四、分析思考题 请根据植物的果实特点,推测其传播种子的方式并用线连起来。 苍耳水流传播 莲蓬弹力传播 油菜荚风力传播 蒲公英动物传播

教科版科学五年级下册第二单元试卷及答案

教科版科学五年级下册第二单元试卷及答案 (时间:40分钟.卷面:100分) 姓名:班级: 一.快乐选择(每题2分.共40分.答案填在答题卡里。) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B A B B B A B C A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C B A B B C A C C A 1.热水瓶内胆能较好地保温.是因为( C ) A.内胆是双层的.并且两层之间是不传热的真空状态 B.内胆是用玻璃这种不良导体做的 C.以上两项都对 2.乒乓球凹进去后.放在热水里泡一泡会重新鼓起来.这其中热胀性质较明显的是( B ) A.液体 B.气体 C. 固体 3.两只完全一样的烧杯都装了200毫升的水.把它们分别放在天平的两端.却发现左边的一杯 往上翘。以下推测较合理的是( A ) A. 左边一杯是热清水.右边是凉清水 B.左边一杯是浓盐水.右边是清水 C.左边一杯是凉清水.右边是热清水 4.冬天.用玻璃杯冲开水.很容易使玻璃杯爆裂.是因为( B ) A.玻璃杯质量差.容易裂开 B.玻璃杯在低温时处在收缩状态.突然受热.马上裂开 C.开水冲在玻璃杯的外壁上.使玻璃杯爆裂 5.点燃一张纸扔进瓶子里.燃完后.马上用橡皮膜扎紧瓶口.过一会儿.橡皮膜会( B ) A.凸出来 B.凹进去 C.不变 6.在瓶子里装上醋.不盖瓶盖.放在火炉旁。当醋受热后.液面会( B ) A.下降 B.上升 C.不变 7.物体以电磁波的形式向外发散热能的过程是( A ) A.热辐射 B.对流 C.热传导 8.金属与水的不同之处在于( B ) A.金属有重量.而水没有 B.金属有形状.而水没有 C.金属有压力.而水没有 9.下列哪种现象是液体的冷胀原理造成的( C ) A.河水结冰 B.沸水外溢 C. 水管破裂 10.给空烧瓶安一个带弯玻璃管的橡皮塞.在玻璃管中滴几滴红墨水.当用手捂住烧瓶时.管中的红墨水滴( A ) A.向外移动 B.向内移动 C.停止不动

科学(第二单元)

1.油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。2.油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。油菜是十字花科,有4个萼片、4个花瓣、6个雄蕊(4长2短),1个雌蕊。(花瓣是黄色的) 3.解剖是科学研究常用的一种方法,顺序为:由外到内。 4.像油菜花一样,由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分完全具备的花叫做完全花。如:油菜花、桃花、梨花、牵牛花、玉兰花、海棠花、迎春花等。有些花缺少其中的一部分或几部分的花叫做不完全花。如:南瓜花、黄瓜、丝瓜、柳树、杨树、桑树等。 5.植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。植物的生殖器官是花。 6.只有雄蕊,没有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊,没有雄蕊的花是雌花。雄花和雌花都是单性花,也是不完全花。 既有雄蕊,又有雌蕊的花是两性花。(所有的完全花都是两性花,但并不是所有的两性花都是完全花)。 7.植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上,会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后,果实和种子开始成长,花朵开始凋谢。 8.雄蕊一般由花药和花丝两部分组成,上面是花药,下面是花丝。花药里藏着许多花粉。雌蕊一般由柱头、花柱、子房三个部分组成,上面是柱头,中间是花柱,最下面是子房。柱头有黏性,能粘住花粉。子房中藏有胚珠。

9.植物传播花粉的方式有:(1)自花传粉(2)异花传粉。 10.植物散播种子的方式有:(1)自体传播(弹射传播)(种花干裂后会卷曲,种子小而轻)如:油菜花、凤仙花、绿豆、大豆、豌豆、芝麻、喷瓜等; (2)动物传播(果实表面长有钩、刺或果实味道鲜美多汁), 如:野葡萄、野樱桃、苍耳、车前草等; (3)风力传播(果实轻小,有翅或毛),如:蒲公英、芦苇、杨柳、枫树等; (4)水流传播,如:莲蓬、椰子等。 11.种子萌芽需要足够的水分和空气以及适当的温度。 12.蚕豆种子是由种皮和胚构成的,胚包括胚根、胚芽、子叶。种皮起到保护种子的作用。胚芽发育成植物的茎和叶;胚根发育成植物的根。子叶的作用是为种子萌发提供养料,种子萌发是先长出根,再长出茎和叶,所以种子胚的结构中暴露在外面的部分是胚根。 13.种子里最重要的部分是胚。胚是有生命的,可以发育成一株植物。14.鸡蛋由壳、蛋白、蛋黄、气室、胚组成。 15.鸟类的卵由卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄和胚(气室)等部分组成。卵壳和卵白都具有保护卵细胞的作用,卵白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。卵黄内储藏着胚胎发育的营养物质,气室内储藏着空气,供胚胎发育所需要的氧气。卵壳上小孔的作用是与外界进行气体交换。

新教科版六年级下册科学第二单元教案

第二单元物质的变化 1、我们身边的物质 【教学目标】: 科学概念: 世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。 一些物质的变化产生了新的物质,一些变化没有产生新的物质。 过程与方法: 用举例、分析、综合、概括的方法,对物质的变化进行比较分析分类。 通过具体的实验,体验物质的变化。 情感态度价值观:认可世界是物质构成的,物质是不断变化着的。 【教学重点】:能通过具体的实验,体验物质的变化。 【教学难点】:间接感受抽象物质的存在性以及物质的变化。 【教学准备】: 师:塑料袋、易拉罐、水结冰图片 生:蜡烛、火柴、铁绣钉、纸 【教学过程】: 一、理解世界是物质构成的 1、切身环境导入:观察我们的周围,由哪些物质构成了我们的教室? 2、学生自由发言,(预计大多为可视性的具体物体)教师指出:我们能直接观察到的物体都可以叫做物质。 3、深入探讨:我们的教室其实不仅存在这些可以看的见摸的着的物质,还有我们不能直接感触到的空气、火、声音、电、光,它们是物质么? 4、建议作出讨论,要求学生列出证据和理由。 5、教师介入抽象物质的界定:对学生见解适当点评,必要情况下以空气做示例,塑料袋实验证明。引申教室以外的世界物质构成。 6、小结:无论是实际存在的物质还是我们的感觉器官能感触的到的物质,都说明了整个世界都是由物质构成的。 二、过渡物质在变化: 以教室为例,教室里同学们所列举的物质都是一成不变,没有任何变化的么?学生会列举许多变化,教师给予肯定。 1、师引入演示:在我们的教室里还有老师带来的两种物质——易拉罐和水结冰的图片。 讨论:捏扁易拉罐和水结冰也同样是物质发生了变化,它们有什么相同和不同点呢?(物质本身没有变,形状改变,变化速度不同) 我们生活里还有没有这样的例子? 2、分组实验发现:实验盒里有火柴和铁钉,它们会发生变化么?它们的变化又会有什么相同和不同的地方呢? 实验讨论:火柴燃烧过以后变成了什么物质?和之前一样么?铁和铁锈是同一种物质么?(除变化速度不同以外,都产生了新的物质) 我们生活中有这样的例子么? 3、比较前后两种实验:这两组实验有什么相同和异同点? (前者没有产生新的物体,后者产生新的物体) 三、让物质发生变化: 1、在教师提供的铁丝、热水、纸张、蜡烛、火柴中,它们都会产生在怎样的变

科学第二单元及答案复习过程

科学第二单元及答案

1、水能溶解很多(物质)。由于水溶解了自然界中的许多(矿物质),生物得到了(营养);由于水溶解了空气中的(氧气),水中的动物和植物能够(生存)。 2、不能用(过滤)的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 3、过滤的过程:将滤纸对折两次后,沿着一条边打开,放入漏斗中。让漏斗颈的底端(紧贴)烧杯(内壁)。过滤时倒入液体时,要使液体沿着(玻璃棒)慢慢流入漏斗内,漏斗里液体的液面要(低于)滤纸的边缘。 4、溶解指物质(均匀地)、(稳定的)分散在水中,不会(自行沉降),也不能用(过滤)的方法把溶液中的物质分离出来。溶解就是一种物质(完全进入)了另一种物质里。 5、将一小匙食盐、面粉、沙子三种物质分别放入盛水的杯内,用搅拌棒轻轻搅拌,会发现食盐(完全溶解到水中),面粉的颗粒(悬浮在水中),而沙子(则会沉于水底)。 6、取一小匙食盐,放入盛水的玻璃杯内,用搅拌棒轻轻搅拌后,观察到的现象有(食盐全部进入水中),所以说食盐在水中溶解了。 7、为了清晰地观察到物质的溶解过程,我们用一种有(颜色)的物质代替食盐做溶解的实验。 8、人们经常用高锰酸钾来(消毒)和(防腐)。它是一种褐色的颗粒,能(溶解)于水中,溶于水中后,水(改变了)颜色。不能用手直接取高锰酸钾,需要用(小匙)来取。 9、高锰酸钾投入水中时:会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴,然后慢慢(沉入水底),一点点的向水中(扩散)。搅拌后,高锰酸钾(均匀)的溶解在水中,不能看到它的颗粒。说明高锰酸钾能溶于水中。

10、某些固体物质溶解在水里,能够形成(均匀)、(透明)、(稳定)的溶液。 11、胶水或洗发液倒入水中,它们在水中是(悬浮)的,是(均匀)地向水中扩散,最后形成稳定的(胶体) ,(溶液)分散在水中。而醋和酒精沉入水中而直接(迅速)地向水中扩散。 12、胶水放入水中,开始它们会慢慢地(沉于水底),轻轻搅拌一下,胶水会(随水流动起来),再充分搅拌后,会(溶于水中),静置后胶水会(沉于水底)。因此,胶水(不能溶解)在水中。 13、请用语言描述胶水或洗发液在水中的溶解过程:它们会慢慢地(沉于水底),轻轻搅拌一下,洗发水和胶水会(随水流动起来),再充分搅拌后,会(溶于水中),静置后胶水会(沉于水底),而洗发水不会沉于水底。说明洗发水(能)溶液水中,胶水(不能)溶于水中 14、观察液体之间的溶解现象,从杯子的(侧面)观察会更清楚。 15、把食用油加入水中,食用油会(漂浮在水面上),说明食用油(不能)溶解于水,在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精,振荡后,食用油(会变成乳状的液体),这说明(食用油在加入洗洁精后可以溶解)。 16、在相同条件下,不同物质在水中的溶解能力是(不同的)(有大有小),一些气体(也能)溶解于水,食盐的溶解能力比小苏打(强)。了解某种物质在水中的溶解能力可以为(生产和生活)提供帮助。 17、食盐能溶于水中,但溶解的能力是(有限度的),一杯水(不能)无限的溶解食盐 18、汽水中的气体是通过(加压)或(化学方法)溶解的,所以瓶一打开,气体就(冒出来)。

科学第二单元

小学科学第二单元《溶解》知识点整理 第一课:《水能溶解一些物质》 1.有些物质能溶解在水中(如:食盐),有些物质不能溶解在水中(如:沙、面粉)。 2.溶解在水中的物质不能用过滤的方法从水中分离出来。 3.过滤时,漏斗颈的底端紧贴烧杯的内壁,使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内,漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。 第二课:《物质在水中是怎样溶解的》 1.溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中,不会自行沉降,不能用过滤的方法分离。 2.高锰酸钾是一种紫色的、颗粒状、能溶解在水中的物质。人们常用高锰酸钾来消毒和防腐,但不能用手直接取用。 第三课:《液体之间的溶解现象》 1.有些液体相互之间也可以溶解。如:胶水、醋、酒精能溶解在水中。 2.胶水放入水中,一开始沉入水底,经过充分搅拌,会均匀分布。醋放入水中后快速扩散,并均匀分布。酒精放入水中先在上层扩散,再慢慢向下扩散,最后均匀分布。 3.食用油放在水中,会浮于水面,充分振荡后还是浮在水面。(不能溶解于水。但可以溶解在洗洁精中) 第四课:《不同物质在水中的溶解能力》 1.不同的物质在水中的溶解能力不同,食盐溶解能力比小苏打强。 2.水除了能溶解固体和液体之外,还能少量地溶解一些气体,如:氧气、二氧化碳等。水中的动植物就是靠溶解于水中的氧气进行呼吸的。 3.汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的。 第五课:《溶解的快与慢》 1.物质在水中溶解的快慢与物体颗粒的大小、水温的高低、液体是否被搅动等因素有关。 2.水果糖在水中加速溶解的方法有:弄碎、加热水、搅拌等。 第六课:《100毫升水能溶解多少克食盐》 1.在一定的水量中,物质溶解是有限度的。 2.常温下,100毫升水里大约能溶解36克食盐。 第七课:《分离食盐与水的方法》 1.溶解在水中的食盐可以通过蒸发的方法进行分离出来。加热可以使食盐水蒸发更快。 2.加热蒸发实验要用到蒸发皿、石棉网、酒精灯、三角架等噐材,用石棉网可以使蒸发皿受热均匀。 3.酒精灯的火焰从外到里分为:外焰、内焰、焰心三部分。一般用外焰给物体加热,因为外焰的温度最高。 4.酒精灯用完后要用灯帽盖灭,盖灭后再重盖一次,以避免下次使用打不开灯帽。 《资料库》 海水里蕴藏着丰富的盐。世界上只有3%的淡水适合人类使用。

教科版科学三年级上册第二单元测试题

小学教科版科学三年级上册第二单元测试题 学校_________ 班级__________ 姓名___________ 一、填空题。(15分,每空1分) 1、蜗牛休眠后要唤醒它,可以把它放入()。 2、蜗牛用()呼吸,从()中排出粪便。 3、蜗牛没有脚,蜗牛的足叫(),蜗牛主要靠()爬行。 4、蚯蚓喜欢生活在()的环境中,但是蚯蚓怕水。 5、蚯蚓身体由许多()构成,身体上有()、()、()。 6、动物和植物都属于(),它们都是()的物体。 7、金鱼是()的,品种很多,是常见的()。 8、蚂蚁在行进过程中,会分泌一种(),这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。 二、判断题。(共20分,每题2分,对的打“√”,错的打“×”。) 1、蜗牛遇到危险时:触角伸缩,身体缩进壳内。() 2、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。() 3、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里,因此我们可以把它放在水中生活。() 4、蜗牛休眠了,我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。() 5、动物的生存依赖于环境。() 6、熊猫、老虎等快要灭绝的动物,我们要倍加珍惜保护,小虫子、小蚂蚁等小动物多得很,不必要爱惜。() 7、在认真仔细观察小动物的同时,要注意安全。() 8、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行,并会留下黏液的痕迹。() 9、蜗牛的身体十分柔软,可以通过比较壳的大小来比较蜗牛的大小。() 10、蜗牛没有足,所以蜗牛不能运动。() 三、选择。(将正确答案的序号填在方框里,共42分,每题2分) 1、()是陆地上最大的动物。 A、老虎 B、长颈鹿 C、非洲象 2、()是世界上最高的动物。 A、老虎 B、长颈鹿 C、非洲象

(完整)小学教科版五年级科学上册第二单元试卷(附答案)

教科版小学五年上册《科学》第二单元测试答案学校:班级:姓名:得分: 一、填空题(每空2分,共14分) 1、像电灯这样可以自己发光的物体叫做(光源)。 2、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做(投影)。 3、光是以(直线)的形式传播的。 4、光的传播速度很快,每秒约(30万)千米。 5、光碰到镜面改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫做(光的反射)。 6、光越强温度越(高)。 7、18世纪英国科学家(普里斯特列)制得了氧气。 二、判断题(每题1分,共10分) 8、影子的方向总是和太阳的方向在一条直线上。(对) 9、太阳位置最高时,影子最长;太阳位置最低时,影子最短。 (错) 10、光是向四面八方发射的。 (对) 11、人们用凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来,形成强光和高温。(对) 12、科学家利用了光的反射原理,计算出了地球到月球的距离。 (对) 13、奥运会圣火种是用凹面镜取得的。 (对) 14、在阳光下,黑色蜡光纸比黑色无光纸升温快。 (错) 15、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。 (对) 16、为了准确评价各个热水器的效能,我们应该同时放到太阳下,并装同样温度同样多的水,然后作比较。 (对) 17、放大镜能会聚太阳光。(对) 三、选择题(每题2分,共22分) 18、下列物体中不是光源的是 (A)。 A、月亮 B、萤火虫 C、荧光棒 D、星星 19、在灯光下靠近墙的地方,用手做出各种姿态,在墙上形成手影,当电灯保持静止,手向墙靠拢时,在墙上的手影将会:(A)。

A、变小 B、变大 20、阳光下,某一物体的影子由长到短发生变化,这种现象应该发生在:(A)。 A、上午 B、中午 C、下午 21、一天中,阳光下物体的影子变化的规律是(A)。 A、西一东;长一短一长 B、西一东:短一长一短 C、东一西;长一短一长 D、东一西:短一长一短 22、排纵队时,如果后一位同学看到前一位同学挡住了前面所有的人,就表示队伍排整齐了,这主要是因为:(B)。 A、光速极大 B、光沿直线传播 C、光的反射 23、下列叙述中的“影”,属于光的反射现象的是:(C)。 A、立竿见“影” B、毕业合“影” C、湖光倒“影” D、形影不“离” 24、在我国,人们很早就知道使用哪种工具来判断时间:(C)。 A、地动仪 B、铜镜 C、日晷 25、强光和弱光携带的热量相比较:(B)。 A、两者一样多 B、强光携带的热量多 C、弱光携带的热量多 26、哪个是一种取之不尽的能源:(B)。 A、石油 B、太阳能 C、煤 27、在阳光下,同一种黑色纸袋按哪种方式摆放,升温比较快:( B ) A、和地面垂直 B、和地面水平 C、和太阳光垂直 34、为了避免光线刺伤我们的眼睛,在光线太强时,眼睛的瞳孔会:( B ) A、放大 B、缩小 C、不变 四、作图题(共4分) 射入镜筒的光线的传播路线。

科学第二单元

第二单元测试 一、填空题。(共86空,43分) 1、从外部形态上看,人体由()()()()组成。 2、与人体一样,构成其他动物、植物等生命体的基本单位是()。细胞非常小,可借助() 来观察。 3、显微镜由()()()()()()等构成。 4、通过显微镜观察,我们发现任何植物细胞都是由()和()组成。 5、绝大多数生命体都是由()构成。有的结构简单,只有()个细胞,有的结构复杂,由 ()个细胞构成。 6、人体内的细胞不停地吸收()和(),排除()等废物,为人体的生命活动源源不断地 提供物质和能量。 7、人体的基本层次构成是()→()→()→()→人体。 8、高浓度的()影响肝脏解毒,可使肝细胞受到致命的损害,也使()()受到损害。 9、暴饮暴食、过多的油腻食物以及大量饮酒,会使()充血水肿、急性发炎,然后坏死。 10、肝脏和胰脏是消化系统的两个重要的()。 11、人体营养的吸收主要在()内进行,同时,()也承担着一些吸收营养的责任。 12、在日常生活中,和消化系统有关的疾病主要有()()()()等。 13、消化后的营养物质通过()被送往全身各处,来满足其他器官的需要和身体的正常 活动。 14、我们进行呼吸的过程是通过()和()两个动作完成的。 15、在吸气时,我们的胸部向外(),相反,在呼气时,我们的胸部向内()。 16、人体时时刻刻要通过呼吸与外界进行()。 17、生活中的()()()()等因素会影响到呼吸系统的健康。 18、()是人体气体交换最重要的器官。 19、在我们的身体中,有一套由()组成的遍布全身的管道系统,()在这套系统中循 环流动,完成物质的运输。 20、血液循环器官包括()和()。 21、心脏有()()()()四个腔。 22、心脏跳动一次,动脉产生一次搏动,称为()。 23、人体的血液循环可分为()()和()三种类型。 24、心跳的快慢与()有关。 25、和循环系统有关的疾病有()、()等。 26、人类不仅具备消化、吸收、血液循环、身体运动等重要的生理功能,而且具有() ()()等重要的心理功能,这些心理功能主要是由人体内的()实现的。 27、神经系统由()()()组成。()是人体生命活动的“总指挥部”。 28、反应时的长短与()()()以及动作反应的次数等因素有关。 29、在大多数条件下,我们对刺激的感觉与刺激的真实情况是一致的。然而,在某些条 件下,我们对刺激的感觉与真实情况并不相同,这就是()。 30、在青春期,我们的()()()在明显增长。 31、青春期是人体生长发育的()高峰期,是从儿童走向成年的重要阶段。身体()的 改变,身体()的完善,()的成熟主要是在这一阶段完成的。 32、喜欢与同龄人交往是件好事,()()()()()等优良品质,往往是与同学交往的

三年级科学第二单元知识要点

第二单元溶解与分离 5.①像食盐、砂糖在水中发生的现象叫作溶解现象。 ②用量筒量取水时,水面的弯圆面的最低点要与所要量取的刻度线相平,观看时眼睛与刻度线相平。 ③往水中加入食盐或砂糖时,待这勺食盐或砂糖完全溶解后,再加入第二勺。 ④同样多的水能溶解不同物质的量不一样。50毫升水中能溶解18克食盐或100克砂糖。 ⑤哪些因素会影响方糖的溶解?(1压碎方糖2加热3搅拌) ⑥怎样使一块方糖在水中尽快溶解?(首先将方糖压碎;然后给水加热,并且在加热水的过程中不断搅拌。这样方糖才能尽快在水中溶解) ⑦搅拌时,玻璃棒不要碰到烧杯壁。 6.①蒸发发生在液体的表面,而且蒸发每时每刻都在发生。 ②哪些因素影响蒸发的快慢?(1面积,面积越大蒸发越快;2温度,温度越高蒸发越快;3空气的流通速度,空气流通速度越快蒸发越快。) ③怎样制作浓盐水?(在水中加入食盐,当水中不能再溶解食盐时,浓盐水就制作好了。) ④蒸发皿在加热浓盐水时要注意什么?(加热时,要带护目镜,以防伤害眼睛。等看到有白色的晶体析出时,要用玻璃棒慢慢地搅拌。搅拌时,身体不要凑得太近,以防止蒸发皿中的固体溅出来烫伤皮肤。) ⑤怎样把食盐析出来?(将盐水加热,加快蒸发,就能将盐析出来。) ⑥食盐是人类生活的必需品。食盐的来源多种多样,可分为海盐、池盐、岩盐三大类。 ⑦海盐是海滨地区以海水灌注盐田,然后蒸发而成。我国海盐主要产区集中在河北、天津、山东、辽宁等地。 ⑧池盐是由内陆的咸水湖湖水蒸发而成的。我国的池盐主要产地有青海、新疆、西藏、宁夏和山西等地。 ⑨岩盐是由海水沉积物被地壳变动埋藏在地下形成的。我国的岩盐多产于四川、湖南、湖北、江西、安徽等地。 7.①怎样将食盐中的铁屑分离出来?(利用磁铁能吸铁的性质,用磁铁把铁屑吸出来。) ②怎样把食盐中的沙子分离出来?(1把有沙子的食盐放入水中,使食盐溶解;2过滤,得到盐水,分离出沙子,为了得到干净的盐水,可更换滤纸多过滤几次3把盐水加热,加快蒸发,得到干净的食盐) ③怎样过滤?(过滤时要注意“一贴,二低,三靠”。一贴是指滤纸紧贴漏斗内壁;二低是指滤纸边缘低于漏斗边缘,漏斗中的液面低于滤纸边缘;三靠是指倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒,玻璃棒的末端紧靠有三层滤纸的一边,漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯的内壁。)

苏教版六年级下册科学第二单元测试题及答案

苏教版六年级下册科学第二单元测试题及答案 一、填空 1、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征,叫做__________ 现象;动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征,叫做__________现象。 2、__________被誉为现代遗传学之父。 3、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的__________培育而的。 4、__________和__________是生命最基本的两种特征。 5、__________被誉为杂交水稻之父。 6、用人工的方法也可以使遗传物质发生__________。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种,如:__________、__________、__________、__________等。 7、变异一般有两种形式,一种是______________________________,称为可遗传的变异一种是________________________________________,称为不可遗传的变异。二、判断 1、父母双方都是高个的,因为遗传的缘故,所生子女一定是高个的。() 2、生物的每一个特征都是能遗传的。() 3、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异,所以才长的果大色艳,子少肉厚的。()

三、简答 1、请写出关于遗传与变异的谚语。(各写三个) 2、生物变异现象有什么利弊? 3、美国有一位牧民,他在自己的羊群发现了一只腿短背长的羊。这只羊长得很像猎犬连最低的羊栏也跨不过去。后来,他用这只羊培育成了一种腿短背长的两种犬---安康羊。他利用偶尔发现的现象,培育出人们所需要新品种,这其中包含了什么道理? 答案 一、填空 1、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征,叫做遗传现象;动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征,叫做变异现象。 2、孟德尔被誉为现代遗传学之父。 3、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的。 4、遗传和变异是生命最基本的两种特征。 5、袁隆平被誉为杂交水稻之父。 6、用人工的方法也可以使遗传物质发生变异。科研人员利用人工

三下科学第二单元知识点总结

三下科学第二单元知识点总结 1、自然界中动物种类很多,它们身体的外形、结构和生活习性千差万别,但是所有的动物都要经历出生、生长发育、繁殖后代、死亡的全过程,这个过程就是它们的生命周期。 2、对于不同的动物,生命周期长短不同,有的数小时,有的长达几百年,有的在生命的不同阶段形态变化不大(比如老虎、马等),有的在生命不同阶段形态有很大变化(比如蝴蝶、蚕等)。 3、刚生出来的蚕卵是淡黄色的,用放大镜看起来扁扁的有点椭圆,用尺量一量,长约1.2至1.3毫米左右,若一直放在常温下会逐渐变成紫黑色。(即将孵化的卵呈现紫黑色) 4、观察蚕卵颜色:灰绿色或紫褐色;形状:近似圆形;大小:小米粒大小 5、通过放大镜观察蚕卵,有哪些发现呢? 有个黑色的环状物在动。有黄色的卵和白色的卵。 6、蚕的生命是从卵开始的,一个蚕卵就是一个生命。 7、孵化.蚕卵一般都保存在冰箱中,取出后放在室温下,最适合蚕卵孵化的温度大约是室温25℃,蚕卵会逐渐变成紫黑色,大约两个星期左右,即可孵化出幼虫。幼虫把卵壳咬破后,先露出头部,然后爬出卵壳。 8、刚孵出来的小蚕是什么样的? 刚孵出来身体颜色是褐色或黑褐色的,极细小,且多细毛,样子有点像蚂蚁,叫蚁蚕。蚁蚕虽然小,但蠕动速度挺快的,身上长满细毛,大约两天后毛毛就不明显了。蚁蚕长约2-3毫米,体宽约0.5毫米。 9、养蚕小窍门 ①保持适宜的温度和湿度。 ②小蚕爱吃桑叶。它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。 ③要让小蚕吃饱吃好,桑叶要新鲜并保持干燥,切成碎片或条。 ④经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶,保持小蚕“房间”的清洁。 ⑤盒子上要扎几个洞,把小蚕放在空气流通的地方,不要在养蚕的房间里喷洒杀虫剂. 10、寿命最短的植物-短命菊生命只有几个星期。 生命周期最短的小虫——蜉蝣生命周期最长的动物-海龟 11、观察蚕的记录方式:可以采用拍照、画图、写观察日记、制作标本等方式记录小蚕的一生 12、随着蚕的生长,它发生了哪些变化? 1、颜色发生了变化 2、大小发生了变化(体长、体重) 3、吃食、排便的变化 13、蚕生长到一定的阶段,会长出新皮,换下旧皮,这叫蜕皮。 蚕从蚁蚕到结茧这前会蜕四次皮。 蚕蜕皮是因为蚕的外皮不会随着蚕体的增长而增长,所以当它的身体增长到一定程度时,蚕就会换下较小的旧皮。 14、蚕的一生是如何变化的 ①蚁蚕通过摄食迅速生长,体色逐渐变成青白色。生长到一定程度时蚕需蜕去旧皮,生长出较宽大的新皮再继续生长。 ②蚕在蜕皮过程中,新皮形成时需要睡觉,称为眠。 眠是划分蚕龄的界限,蚁蚕称1龄蚕,第一次眠后称2龄蚕,依次类推,第四次眠后称5龄蚕。眠期长短不一,从数小时到一天。眠期时蚕不吃不喝。 ③到5龄末期,蚕会逐渐停止取食,它会排空消化道,呈透明状,此时叫熟蚕。熟蚕开始吐丝结茧。 15、蚕的外形 蚕体是长圆筒形,由头、胸、腹三个明显体段构成。 头部:较小,位于蚕体的最前方,呈扁圆形。 胸部:头部后面的三个环节,胸部有三对胸足,蚕进食时,帮助蚕把持桑叶。

三上科学基础知识复习第二单元

《动物》单元 ①在观察小动物的活动中,我们需要注意些什么?(至少写出3点) 安静地观察、观察时注意安全、不打扰小动物的生活。 观察完小动物后,我们要把它放回原来生活的地方。 ②蜗牛的背上有一个壳,会随身体长大而___长大__。身体软软的,头上有 2 对触角,第一对触角比较_长_,顶端长有_眼睛_,第二对触角比较__短_,下面有_口__;用腹足爬行。蜗牛爬过的地方会留下_白色的黏液____。它是用_口_吃食物的,用___气孔__呼吸的,用__排泄孔___排泄的。用铅笔轻轻触碰它的身体,它会__缩进壳里__。 蜗牛喜欢吃(至少3种)新鲜菜叶、苹果皮、面包,不喜欢吃(至少3种)辣椒、肉、枯叶。蜗牛休眠了,我们可以用放入水中的方法唤醒它;蜗牛一般在夜间活动,所以给它喂食的时间一般在___傍晚_。 ③蜗牛一般生活在阴暗、潮湿的草丛中,蚯蚓一般生活在阴暗、潮湿的土壤中。它们都是雌雄同体。 ④蚯蚓的身体由一节一节的环节组成,主要分为口、环带、肛门三部分,环带是蚯蚓的生殖器官,离口比较近。我们可以根据地面上蚯蚓的_ 粪便___来寻找蚯蚓。 ⑤蚂蚁的身体太小了,可以用__放大镜___来观察。是由头、胸、腹三部分组成,三对足都长在胸部,用触角与同伴交流信息;在行进中,会分泌一种__信息素____。 蚂蚁简图(标出头、胸、腹、触角、足)蜗牛简图(标出头、腹、壳、头、触角、口) 与蚂蚁一样胸部有 3 对足的小动物还有蝗虫、苍蝇、蚊子。 ⑥金鱼的全身长满_鳞__,靠鰓呼吸,靠鳍游泳。金鱼是一种_人工养殖__的鱼类,吃食物时用口_吞食_。 请在下图写出蜗牛和金鱼的共同点与不同点?

给金鱼喂食要尽可能少一点,金鱼的鳃盖不断张合,是它在进行呼吸。 ⑦写出你观察过的下列动物是怎样运动。 蜗牛蚯蚓蚂蚁金鱼 用腹足爬用环节伸缩爬行用3对足爬行用鱼鳍游动 ⑧动物身体的描述:世界上最大的动物蓝鲸;陆地上最大的动物非洲象;世界上最高 的动物长颈鹿;目前寿命最长的动物象龟;世界上最小的鸟蜂鸟。 9、动物的共同特征有:需要食物维持生命;都会运动;对外界刺激有一定的反应;会排泄;会繁 殖后代,有一定的生命过程,生活在一定的环境里。 10、蜗牛的螺线一般都是右旋,也有少部分是左旋的。在爬行时在地上留下一行黏液,它的作用是增 加爬行的粘附力,减少了摩擦力。 11、为什么说蚂蚁是动物中的“大力士”? 因为它能举起比它身体重几十倍甚至几百倍的物体,它神奇的力量来自宏观世界的腿,在运动时,腿部消耗的能量是三磷酸腺苷(ATP)。 12、在寻访小动物时,看到不喜欢的虫子为什么不可以踩死它? 不可以。首先,自然的小虫子也是自然的成员,是有生命的,我们不能随意剥夺它的生命;第二,在不知道这虫子是不是有剧毒,千万别碰它,这是对个人安全的考虑。第三,人是有道德的。 13、在公园里发现不知名的虫子,你准备从哪些方面观察? 从虫子的身体结构、颜色,吃的食物及活动情况几方面来观察,并注意观察的顺序与做记录。 新教科版科学三年级上册第二单元《动物》复习题 1、动物具有(多样性),动物生存依赖于(环境),不同的环境生长不同的(动物)。 2、在观察活动中,能做到: (1)爱护小动物,不伤害它们;(2)保持动物的生存环境,保护它们的生存环境;(3)注意安全,不在有危险的地方活动。 3、蜗牛是软体动物,壳顺时针旋转的叫右旋,逆时针旋转的叫左旋。身体分为(头、腹、壳)三部分,头上有两对(触角),前对短后对长,长触角上有(眼睛),有(舌牙)。和蜗牛相似的软体动物有:(田螺、扇贝、章鱼、河蚌、乌贼、鱿鱼)等。 4、我们观察蜗牛,要注意观察蜗牛的(外形)、(生活)、(运动)、(反应)、(吃食)、(排泄)、(繁殖)等。

(完整版)科学第二单元检测(附答案)

班 603班 考 38 姓 张湘宁 得 ---------------------------------装----------------------------订-----------------------------------线-------------------------------------------------- 603第二单元检测卷 1、填空 1.整个世界都由____________构成的,构成世界的物质都会____________。 2.“火柴燃烧”,在这个变化过程中,____________了新物质。 3.“易拉罐被压扁”,在在这个变化过程中,只是____________发生了变化,____________生成新物质。 4.蜡烛熔化的过程中不会产生新物质,因此这个变化过程称为____________。 5.纸张被撕碎是____________,纸张燃烧生成了新物质,是____________。(填“物理变化”或“化学变化”) 6.把碘酒滴在米饭上,米饭会立即变成____________色。 7.我们口腔内的唾液中有一种帮助消化的酶——唾液淀粉酶,这种酶能将____________转化为____________,所以我们在咀嚼馒头时过一会儿后会感觉到甜味。 8.二氧化碳是空气中的一种成分,二氧化碳能使燃着的火柴____________,所以二氧化碳 可以用于灭火。 9.白醋和小苏打混合后产生了____________气体,这个变化过程中生成了新物质,所以属 于____________变化。 10.铁生锈变成了铁锈,这是一种____________变化。11.铁与____________同时接触时就会生锈。 12.用镊子夹住一根光亮无锈的铁钉放入____________色的硫酸铜溶液中,然后取出,会看 到钉表面覆盖上一层____________色的物质。 13.木材燃烧能够发光发热,白炽灯也能发光发热,但前者____________变化,后者是____________变化。 14.将水加热到沸腾,水变成了水蒸气;在白醋中加入小苏打,产生了二氧化碳。在这两个变化中,前者是____________变化,后者是____________变化。 15.铁生锈是铁与空气中的____________和____________共同作用的结果。 16.控制铁生锈最根本的方法是保持铁制品表面洁净干燥,然后在铁制品表面涂上一层物质, 使铁与____________和____________相隔绝。 17.化学变化伴随的现象很多,最重要的特点是产生了____________。 18.美丽的烟花在空中燃烧时,发生了剧烈的____________变化,产生了五彩缤纷的色彩。 19.温度计是根据物质热胀冷缩的原理制成的,这种变化是____________。2、判断 1.铁不会和任何物质发生变化。 ( )2.化学变化一般都会生成对人有害的物质。 ( )

科学第二单元及答案

1、水能溶解很多(物质)。由于水溶解了自然界中的许多(矿物质),生物得到了(营养);由于水溶解了空气中的(氧气),水中的动物和植物能够(生存)。 2、不能用(过滤)的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 3、过滤的过程:将滤纸对折两次后,沿着一条边打开,放入漏斗中。让漏斗颈的底端(紧贴)烧杯(内壁)。过滤时倒入液体时,要使液体沿着(玻璃棒)慢慢流入漏斗内,漏斗里液体的液面要(低于)滤纸的边缘。 4、溶解指物质(均匀地)、(稳定的)分散在水中,不会(自行沉降),也不能用(过滤)的方法把溶液中的物质分离出来。溶解就是一种物质(完全进入)了另一种物质里。 5、将一小匙食盐、面粉、沙子三种物质分别放入盛水的杯内,用搅拌棒轻轻搅拌,会发现食盐(完全溶解到水中),面粉的颗粒(悬浮在水中),而沙子(则会沉于水底)。 6、取一小匙食盐,放入盛水的玻璃杯内,用搅拌棒轻轻搅拌后,观察到的现象有(食盐全部进入水中),所以说食盐在水中溶解了。 7、为了清晰地观察到物质的溶解过程,我们用一种有(颜色)的物质代替食盐做溶解的实验。 8、人们经常用高锰酸钾来(消毒)和(防腐)。它是一种褐色的颗粒,能(溶解)于水中,溶于水中后,水(改变了)颜色。不能用手直接取高锰酸钾,需要用(小匙)来取。 9、高锰酸钾投入水中时:会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴,然后慢慢(沉入水底),一点点的向水中(扩散)。搅拌后,高锰酸钾(均匀)的溶解在水中,不能看到它的颗粒。说明高锰酸钾能溶于水中。 10、某些固体物质溶解在水里,能够形成(均匀)、(透明)、(稳定)的溶液。 11、胶水或洗发液倒入水中,它们在水中是(悬浮)的,是(均匀)地向水中扩散,最后形成稳定的(胶体) ,(溶液)分散在水中。而醋和酒精沉入水中而直接(迅速)地向水中扩散。

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