东阿县泰新气体岗位应知应会知识
东阿县泰新气体岗位应知应会知识
1．国家安全生产方针：安全第一，预防为主，综合治理。
2．事故处理的“四不放过”原则：
（1）事故原因未查清不放过；
（2）事故责任人未受到处理不放过；
（3）事故责任人和周围群众没有受到教育不放过；
(4）整改措施没有落实不放过。
3．“三违”：违章作业、违章指挥、违反劳动纪律。
4、安全色：红色是禁止标志，黄色是警告标志，蓝色是指令标志，绿色是安全标志。
5、“四懂、三会、五想五不干”是什么?
“四懂”：懂原理、懂性能、懂结构、懂用途。
“三会”：会使用、会维护、会排除故障。
“五想五不干”：（1）一想安全风险，不清楚不干；
（2）二想安全措施，不完善不干；
（3）三想安全工具，未配备不干；
（4）四想安全环境，不合格不干；
（5）五想安全技能，不具备不干。
6、什么是“四不伤害”？如何做到？
我不伤害自己，我不伤害别人，我不被别人伤害，保护别人不被伤害。
7、“三不动火”：没有经批准的动火证不动火；
防火措施不落实不动火；
没有防火监护人或监护人不在现场不动火。
8．现场管理“一、二、三、四、五”：
一平：地面平整。
二净：门窗玻璃净；四周墙壁净。
三见：沟见底；轴见光；设备见本色。
四无：无垃圾；无废料；无闲散器材；无杂草。
五不缺：门窗玻璃不缺；灯泡灯罩不缺；地沟盖板不缺；
保温油漆不缺；螺栓手轮不缺。
9、生产经营单位从业人员的义务：
①遵章守规，服从管理的义务：即从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理。
②正确佩戴和使用劳动防护用品的义务：即从业人员在作业过程中，应当正确佩戴和使用劳动防护用品。
③接受安全教育，掌握安全生产技能的义务：即从业人员应接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。
④危险报告义务：即从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素时，应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告。
10、《化工（危险化学品）企业保障生产安全十条规定》是什么？
一、必须依法设立、证照齐全有效。
二、必须建立健全并严格落实全员安全生产责任制，严格执行领导带班值班制度。
三、必须确保从业人员符合录用条件并培训合格，依法持证上岗。
四、必须严格管控重大危险源，严格变更管理，遇险科学施救。
五、必须按照《危险化学品企业事故隐患排查治理实施导则》要求排查治理隐患。
六、严禁设备设施带病运行和未经审批停用报警联锁系统。
七、严禁可燃和有毒气体泄漏等报警系统处于非正常状态。
八、严禁未经审批进行动火、进入受限空间、高处、吊装、临时用电、动土、检维修、盲板抽堵等作业。
九、严禁违章指挥和强令他人冒险作业。
十、严禁违章作业、脱岗和在岗做与工作无关的事。
（1）本岗位物料的理化性能及其在作业场所的最高允许浓度；
（2）物料中混入其它杂质或超标可能导致的后果及其处理措施；
（3）作业现场及装置设置的安全设施有哪些？日常维护和使用要点是什么？
（4）本岗位生产控制指标有哪些？工艺指标超过上下限时可能导致的后果是什么？超标后需要采取什么措施？
（5）岗位配备的防护器材、消防器材是否会正确使用？
（6）压缩机、泵等各种转动设备发生故障时可能导致什么后果？其紧急处理措施有那些？
（7）其它岗位发生断电、火灾、泄露时，将使本岗位处于何种危险状态？如何紧急处理？
（8）生产中的各种液位、温度、压力等仪表显示如何判断其是否准确？不准确时将会导致何种后果？紧急处理措施有哪些？
（9）生产系统中的部分仪器仪表发生故障时，如何确保生产系统继续安全平稳运行？
（10）本岗位易发事故有哪些？各现场处置方案具体程序是什么？
应知应会安全知识 安全知识应知应会 1、劳动争议处理的四项原则是什么, 答:调解原则、合法原则、公正原则、及时处理原则。 2、什么是二次事故, 答:二次事故是由于一次事故对危险因素的第二次激发～造成事故的扩大蔓延。 3、我国的安全管理体制其主要内容是什么, 答:企业负责、行业管理、国家监察、群众监督。 4、一般而言～工程安全事故的直接经济损失比间接经济损失大几倍～因此不计算间接经济损失～该说法是否正确, 答:不正确。 5、安全色是表达安全信息的颜色～有哪四种～各代表什么意义, 答:有红、黄、蓝、绿四种。其中红色表示禁止、停止、消防和危险的意思,黄色表示注意、警告,蓝色表示指令必须遵守的规定,绿色表示提示、安全状态及通行的规定。 6、用于评价安全工作的指标有哪些, 答:伤害频率、伤害严重率、伤害平均严重率。 7、车辆在施工区域行驶～时速不得超过多少～洞内行驶不得超过多少, 答:15km/h～8km/h。 8、有关劳动保护方面的国家标准主要有哪些, 答:安全管理、安全技术和劳动卫生三部分。 9、《中华人民共和国刑法》第137条规定～建设单位、设计单位、施工单位、工程监理单位违反国家规定～盲目行动的～降低工程质量标准～造成重大安全
事故的～对直接人员处多少年以下有期徒刑或拘役～并处罚金～后果特别严重的～如何处理, 答:处5年以下～后果特别严重的～处5年以上10年以下有期徒刑。 10、安 全教育的主要内容包括哪三方面, 答:安全知识教育、安全技术教育和安全思想教育。 11、水库的泄洪闸是应用什么预防事故的具体措施, 答:能量转移论。 12、水利工程洞井施工时～应及时向工作面供应新鲜空气的标准是多少, 答:每人每分钟3立方米。 13、事故造成的经济损失程度的划分等级和标准是什么, 答:,1,一般损失事故:一次损失1万元以下的事故。 ,2,较大损失事故:一次损失1万元或1万元以上～10万元以下的事故。 ,3,重大损失事故:一次损失10万元或10万元以上～100万元以下的事故。 ,4,特大损失事故:一次损失100万元或100万元以上的事故。 14、检查燃气 用具是否漏气时～通常采用什么来寻找漏气点, 答:肥皂水 15、职工伤亡事故伤害程度的划分是什么, 答:根据国家标准,GB/T15236-94,～职工伤亡事故按伤害程度分为: ,1,轻伤事故:指一次事故只有轻伤的事故。 ,2,重伤事故:指一次事故只有重伤无死亡的事故。 ,3,死亡事故:指一次事故死亡1~2人的事故。 ,4,重大死亡事故:指一次事故死亡3~9人的事故。 ,5,特大死亡事故:指一次事故死亡10人以上,含10人,的事故。 16、哪些情 况不应认定为工伤
机修工岗位规范 1 范围 本规范规定了机修工岗位职责和岗位标准。。 本规范适用于机修工岗位的初级、中级、高级职务人员。 2 引用标准 Q/AG L07 1.1－2003职工政治思想和职业道德通用标准 3 岗位职责 3.1 本岗位承担机床修理和其他机械设备维修的全部工作。 3.2 严格执行本岗位的工艺规程。 3.3 坚守岗位，做好本职工作，按时完成下达的生产任务。认真执行设备精度检验制度，确保修理质量，并对修理质量负责。 3.4 精心维护和保养所有设备及工具、夹具、量具，随时检查是否在检定有效期内，严禁超期使用。 3.5 遵守操作规程，认真填写生产日报表，做到安全文明生产。 4 岗位标准 4.1 政治思想与职业道德 执行Q/AG L07 1.1－2003职工政治思想与职业道德通用规范 4.2 文化程度 4.3 专业理论知识 4.3.1 初级工 4.3.1.1 具有数学、机械绘图、热处理、电工学、公差配合与技术测量等基础知识和钳工的基础知识。 4.3.1.2 掌握修理过程中自用的虎钳、砂轮机、钻床的名称、规格、性能、作用和使用原理及维护、保养知识；掌握各种自用机床、设备检验工具的规格和保养知识；掌握各种自用量具使用方法和维护、保养知识；熟习通用机床的种类、型号、规格和机床保养要求以及修理范围。
4.3.1.3 掌握通用机床部件修理工艺；了解一般机床关键零件的加工工艺知识及常用材料热处理方法和代号。 4.3.1.4 了解常用铸铁、钢、铜和铜合金、巴氏合金、铝和铝合金等的牌号、性能及用途，了解橡胶、工程塑料等非金属材料的符号、性能及用途。 4.3.1.5 掌握机床修理中常用设备的安全操作规程和机床拆装检修中的安全操作规程；了解机床起重运输中的安全知识。 4.3.1.6 懂得零件在部件中的作用及修复的零件和更换的新零件必须符合质量要求的标准；了解滚动轴承的精度标准和选配方法。 4.3.1.7了解全面质量管理和现场管理的基本知识。 4.3.2 中级工 4.3.2.1 掌握钳工研磨方法；熟习皮带传动、链传动、齿轮传动、磨擦传动的形式和作用；掌握间歇运动机构和直线运动变换机构的形式和原理；能绘制零件加工草图。 4.3.2.2 掌握修理过程中专用工具的修复知识。 4.3.2.3 掌握较精密部件修理工艺。 4.3.2.4了解新材料的性质和用途；粉末冶金和塑料在机械制造业中的作用。 4.3.2.5 掌握大型机床和精密机床起重、运输中的安全操作规程。 4.3.2.6 熟习零件修复的精度，使装好的部件达到传动灵活，精度稳定，性能可靠，噪音小，润滑条件良好的要求。 4.3.2.7了解铆焊，管道等相关工种的一般工艺常识及其配合关系的要求。 4.3.2.8 熟习全面质量管理的基本知识。 4.3.3 高级工 4.3.3.1 了解常用机床切削规范和零件的静平衡、动平衡原理；了解液压系统的知识；具有初级电工和电子技术基础知识。 4.3.3.2 掌握常用工具和专用拆装工具的使用和保养方法；掌握夹具定位原理和定位原件作用等方面的知识；了解复杂刀具的刃磨和修正知识。 4.3.3.3 熟悉所装配机床的部件或机床的结构、性能、装配工艺和精度要求；了解关键零件对机床质量的要求；掌握所装配机床的试运转要求和切削试验的规范。 4.3.3.4 了解铸件、特种铸件的性能、用途；了解机床主要铸件人工时效的要求、内应力对机床精度的影响；了解研磨材料和研磨剂的知识。 4.3.3.5 熟习有关机床电气及安全用电方面的知识；掌握触电事故和一般外伤的急救常识及处理方法。 4.3.3.6 懂得不合格零件对机床部件质量和精度的影响；掌握所修理机床的精度要求和零部件的质量标准；掌握机床总装调试和切削试验合格的标准。 4.3.3.7 掌握全面质量管理的基本知识。 4.4 实际操作技能 4.4.1 初级工
“369”及安全知识应知应会复习资料 一、核心理念 1、潞安精神：艰苦奋斗，博采众长，追求卓越。 2、潞安核心理念：为人，为业至精。 3、潞安核心价值：以的心开采光明，以感恩的心回报社会，以真诚的心造福员工。 4、潞安作风：立说立行，只争朝夕。 5、安全理念：赢在标准，胜在执行；从零开始，向零奋斗；超越安 全抓安全。 6、人才理念：“好人+能人”。 7、创新理念：资源有限，创意无限。 8、开放理念：与能人携手，和巨人同行。 9、和谐理念：人心和善、家庭和睦、生活和美、人际和顺、人企和谐。 二、“369”细则 “3”代表：强化三种理念：1、强化“从零开始、向零奋斗”安全理念；2、强化“赢在标准、胜在执行”安全理念；3、强化“超越安全抓安全”理念。 1、强化“从零开始、向零奋斗”安全理念：（1）开展立体化、常态化的安全警示教育；（2）开展安全反思月活动；（3）开展定期的隐患排查活动；（4）树立强烈的安全危机意识。 2、强化“赢在标准、胜在执行”安全理念：（1）加强各级干部作风建设；（2）深化带班、跟班、“三必到、三走到”等制度执行；（3）巩固提升“三个100%”、“三个全覆盖”。 3、强化“超越安全抓安全”理念：构建完善多区域、多产业、多环节、全员、全过程、全时段的大安全管理体系。 “6”代表：确保六个安全：1、确保重点安全；2、确保变化安全；3、确保关键安全；4、确保源头安全；5、确保动态安全；6、确保主动安全。 1、确保重点安全：（1）强化瓦斯治理，全面实施瓦斯抽采全覆盖工程，大力开展“抽掘采平衡年”活动；（2）强化矿井防灭火管理，进一步规防灭火管控和应急流程；（3）强化地测防治水管理，防治水工作要“进规划、进设计、进规程”,防治水工程要“进预算、进资金、进工资”；（4）开展瓦斯地质研究，做好地质构造复杂区域瓦斯预测预报工作。 2、确保变化安全：（1）严格执行变化管理“六个必须”；自上而下建立变化管理体系，做到变化无遗漏，实现变化必报、变化必问、变
教育教学理论知识 新课程改革部分 一、如何理解“课程”这一概念？ 课程可分为狭义和广义两个方面：狭义的课程是指教学内容，主要体现在教科书、课程计划(旧称教学计划)和课程标准(旧称教学大纲)中；广义的课程是指学生在学校中获得的经验，它包括学科设置、教学活动、教学进程、课外活动及学校的环境气氛等，也就是说，广义的课程不仅包括课程表所规定的显性学习内容，也包括学生的课外活动及学校中潜在的各种文化教育因素；它不仅指书本知识，也包括学生个人所获得的感性知识，个人经过系统的整理由实践反复检验的科学知识，以及个人的经历产生的情感体验，可以说，广义课程的内容是更广泛的，更有助于我们认识课程的内容。 二、贯穿新课程改革的基本精神是什么? “为了每一个学生的发展”是“课改”的基本价值取向，也是贯穿“课改”的基本精神，是“课改”的灵魂。 “课改”，充分体现了“以人为本”的思想。以往以学科为本位是一种“目中无人”的教学，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，从而使学生成为被动的、甚至被窒息的人。由以学科为本位转向以人的发展为本位，强调了课程要促进每个学生的身心健康发展；强调了课程要有利于培养每个学生的良好品德；强调了课程要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。 三、“为了每一个学生的发展”的具体内涵是什么？（要求详答） “为了每一个学生的发展”就意味着：
（1）关注每一个学生，每一个学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，关注的实质是尊重、关心、牵挂，关注本身就是最好的教育。 （2）关注学生的情绪生活和情感体验。要使教学过程成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验的过程。 （3）关注学生的道德生活和人格养成。要使学生伴随着学科知识的获得，变得越来越有爱心，越来越有责任感，越来越有教养。 （4）关注学生的可持续发展。以终身教育的理念，指导学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存。 四、课程改革将“教学大纲”改为“课程标准”，这一改变包含什么意义? （要求详答） （1）课程价值趋向从精英教育转向大众教育 “课程标准”是国家指定的某一学段共同的、统一的基本要求，而不是最高要求，它应是大多数学生都能达到的标准。“课程标准’’是一个“最低标准”，这样才能保证让每个适龄儿童、少年接受完义务教育，因为义务教育不是精英教育，是大众教育。 （2）课程标准着眼于学生的素质的提高 本次课改以促进学生发展为宗旨，确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标。 （3）从关注教师教学转向关注课程实施过程 教学大纲顾名思义是各科教学的纲领性文件，教学大纲是教师教学关注的焦点，而课程标准突出了对学生学习过程的关注。 （4）课程管理从刚性走向弹性
维修工应知应会 一、掌握电工、自动化基本知识； 二、掌握常用仪器仪表、工具的使用和维护保养方法； 三、熟知电器安全操作规程，电器设备维修规程的有关规定及消防知识； 四、熟悉常用绝缘材料、导线、信号线、保险丝的规格及使用知识； 五、掌握变频器、软启动器的构造、原理、拆装及试车要点； 六、熟知常用电器的名称、规格、用途； 七、熟悉接地的种类、作用和安装方法； 八、掌握制作电缆终端头，中间接头盒的工艺； 九、熟知钳工基本操作知识。 十、一般照明、动力控制电器的维修及故障处理； 十一、会按图安装简单的低压配电盘； 十二、会检查及排除的监控设备故障； 十三、熟悉服务范围内设备布置和运行方式。
一、及时维修所辖范围内各类监控设备，排除故障，保证生产正常运行，检修完毕，清理现场。 二、定期对各单位监控设备进行检修，并做好检修记录，为计划检修提供依据。 三、加强安全业务知识学习，树立安全意识。 四、掌握监控设备的工作原理及使用情况。 五、严格遵守劳动纪律，保证出现问题随叫随到，决不耽误生产，上班时间不干私活，保管好个人及公用工具。 六、搞好环境卫生，做到文明生产。 七、及时完成领导交办的其它任务。 维修工岗位职责 一、负责所属各类机电设备及管道的维修工作，保证生产设备的正常运转。 二、定期对所属机电设备和管道进行检查修理，并做好检修记录。 三、加强安全业务学习，掌握机电设备的工作原理及性能，及时排除设备故障和隐患，树立安全意识。 四、遵守劳动纪律，保证出现问题随叫随到，不延误生产。 五、搞好室内外卫生，爱护公物，防止公共物品丢失。 六、完成领导交办的其它任务。
一、严格执行遵守上级公司和本队制订的各项规章制度。 二、严格考勤记录，并按时上报考勤表 三、根据上级下达的经营指标，合理安排本班生产，检查本班维修情况，保证达到工艺要求，完成生产任务，并做好详细生产记录。 四、监督检查本班人员，杜绝“三违”现象，对本班人员进行技术指导和思想意识教育。 五、熟悉本单位的生产工艺，掌握本单位设备的使用情况及性能。发现异常情况，及时采取措施，进行纠正，准时报送本班有关资料。 六、发扬团结友爱精神，互相帮助，对工作认真负责。 七、按时完成领导交办的各项任务。 班组长应知应会 一、熟练掌握本单位工艺流程、安全规程及本班的设备操作规程； 二、常用机电设备、器材与装置的构造和性能； 三、掌握基本的质量管理知识； 四、具备一定的管理能力； 五、能独立处理当班期间的各类事故； 六、对本班人员进行技能、质量安全意识教育；
民爆安全知识应知应会(90题) 一安全基础知识： 1. 职工的四项安全生产义务？ ⑴遵章守规，服从管理。 ⑵佩戴和使用劳动防护用品。 ⑶接受培训，掌握安全生产技能。 ⑷发现事故隐患及时报告。 2.应当在较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的安全警示标志。 3.从业人员有权了解作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施。 4.人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。 5. 燃烧必须具备的三个条件是可燃物、助燃物、点火源。 6.炸药着火扑救不能用土覆盖灭火。 7.标准规定的安全色有红、蓝、黄、绿四种颜色。 8.生产经营单位对重大危险源应当登记建档，定期检测、评估、监控，并制定应急预案，告知从业人员和相关人员应当采取的紧急措施。 9.特种作业人员必须经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。 10.生产经营单位应当向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施。 11.什么情况下要追究其刑事责任？ 答：不服从管理，违章操作，造成重大事故，构成犯罪的。 12.干粉灭火器的使用方法。 答：拔出插销，一手握紧压把，另一手握紧喷管近口端，将干粉射向火源根部。 13.泡沬灭火器的使用方法。 答：手提筒体上部提环，迅速平稳(不可倾斜颠倒)提到距着火点十米左右，颠倒筒体略加晃动，一手握紧提环，另一手扶住筒体底圈，让泡沬射向燃烧物。 14. 火警电话是119、公司火警电话6119、警匪电话是110、急救电话是120。 15.新职工上岗前必须进行的三级教育是指厂级、车间级、班组级的安全教育。 16.锅炉的三大安全附件是安全阀、压力表、水位表。 17. 起爆药不能用焚烧法销毁。 18.高处作业的条件是什么？ 按规定，凡在2m以上（含2m）有可能坠落的高处进行的作业。 19.安全工作“五同时”的内容？ 在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时，要计划、布置、检查、总结、评比安全工作。 20.为什么液化石油气瓶将要用完时，瓶内应留有余气？ 便于充装前检查气样和防止其它气体进入瓶内。 21.安全帽等头部防护用品的作用是： ⑴保护头部避免受物体打击或撞击。 （2）头部免受火焰、腐蚀性烟雾、粉尘、以及恶劣气候条件下的伤害。 （3）使头部、毛发免受有害物污染，防止头部被卷入运动的机器设备中。 22.消防工作方针“以防为主、防消结合”。 23.新工人进行三级安全教育初次培训的时间不得少于72学时，每年安全生产再培训的时间
南乐县中小学教师应知应会教育教学理论知识（二） 新课程改革部分 1、教学方式、学习方式转变的基本精神是什么？（要求答对要 点，简要叙述） 高度概括地说就是自主、合作、创新。 所谓自主就是尊重学生学习过程中的自主性，独立性——在学 习的容、时间、进度上，更多地给与学生自主支配的机会，给学生自主判断、自主选择和自主承担的机会。过去的课堂是老师控制学生学什么，什么时间学，学生始终处于被动状态，这种过度控制压抑了学习的兴趣和学习过程中的美好体验。 所谓合作就是学生之间和师生之间的互动合作，平等交流。学生不再是孤立的学习者，而是愿意与同伴一起合作学习，与人分享学习与生活中的失败与成功的体验。合作是一种开放的交流。培养学生合作的品质，乐于与他人打交道，是培养人的亲和力的基础。 所谓创新就意味着不故步自封、不因循守旧、不墨守成规，总是试着无能为力改变，所以创新、探究和发展是健康人格的重要组成部分。缺乏创新意识和能力的人的人格是不完善的，一个自我实现的人总是带有开拓进取、勇于冒险的精神，不会固守不变的东西得过且过。 2、教学方式应该实现哪些转变？（要求答对要点，简要叙述） 传统的教学方式一般以组织教学、讲授知识、巩固知识、运用知识和检查知识来展开，其基本做法是：以纪律教育来维持组织教学，以师讲生听来传授新知识，以背诵、抄写来巩固已学知识，以多做练习来运用新知识，以考试测验来检查学习效果。这样的教学方式，在新一轮基础教育课程改革理念下，它的缺陷越来越明显地显现出来。它以知识的传授为核心，把学生看成是接收知识的容器。按照上述五步进行教学，虽然强调了教学过程的阶段性，但却是以学生被动的接受知识为前提的，没有突出学生实践能力和创新精神的培养，没有突出学生学习的主体性，主动性和独立性。因此，革新教学方式势在必行。 ⑴变“组织教学”为“动机激发”，其目的是让学生在师生交往的情境中，受到某种刺激，对将要学习的容产生需求的欲望，进而形成学习的动机。 学习动机是学生学习系统中重要的动力因素，在学习过程中起着“核心”作用。没有学习动机，就不会有积极主动的学习活动。学生的学习动机并不会无缘无故的产生，而要靠教师在师生的交往中去激发、去培养。实践证明，“目标激励法”、“表扬促进法”、“友好交往法”等等，都是激发学习动机的好方法。 ⑵变“讲授知识”为“主动求知”其目的是让学生摆脱教师那种生浇硬灌的教学模式，掌握学习的主动权，根据自身的实际来选择、探求蕴藏在教材中的知识。在这一阶段，要突出“自主求索”四个字。这就要求教师不能瞪着眼睛站在讲台上看着学生学习，更不能再用一套讲义来应付全班学生不同的学习需要，而应和颜悦色地走到学生之中，帮助、引导学生学习。教师既要提问学生又要让学生提问，让教学在彼此质疑、共同思考之中展开，让学生的学习在彼此交流、相互促进之中深入。教在学后，学在教前，生为主帅，师为参谋。这个阶段很重要，也很复杂，操作的难度较大，一般可以采用“问题讨论法”、“主题研究法”、“师生访谈法”等方式展开教学活动。 ⑶变“巩固知识”为“自我表现”，其目的是让学生免除机械记忆、重复练习之痛苦，以自我表现的形式，一方面消化、深化知识，并化成自身素质，另一方面凸现主体、扬个性、加强合作，养成活泼自信的品格和团结协作的精神。在这一阶段，要在“动”字上下功夫，要力求做到身动、心动、人人动。为了达到这一要求，教师可以采用或模拟表演，人工对抗辩论，或演讲朗诵，或趣味游戏等形式鼓励学生动。学生在动中学，在学中动在自动中战胜自我，发展自我，在他动中发现不足，弥补不足。 ⑷变“运用知识”为“实践创新” 其目的是让学生打破书本的局限，突破经验教训的禁锢，不做知识的奴隶，不做教师驱赶的绵羊，着力培养自己求异、求新的创新思维和敢疑、敢闯的创新精神。 从学习过程的整体上看，这一阶段是实施全过程的归宿环节，前三个阶段原活动都是在为这一阶段的完成蓄积力量。一堂课的学习活动是否成功，关键要看这一阶段的质量。因为只有搞好为这一阶段的活动，才能让学生的学习产生实质性的变化，才能达到教学就是以培养学生的创新精神和实践能力为主的目的。因此，教师在这一阶段要做探险队长、突围队长，打破常规，运用一些具有挑战性的问题来强化学生的创新意识。比如，学生解答一个问题后，教师可提问：这是不是最佳办法？此题是否还有其他解法？换一种说法是否效果更好？这里是否有错误或漏洞？以此鼓励学生质疑书本，鼓励学生突发奇想，敢冒风险，鼓励学生动手实践，身体力行。 ⑸变“检查知识”为“互相交流”
机修应知应会试题
机修应知应会 1、绘图时选择主视图的原则是什么？ 2、零件图上的技术要求包括哪些内容？ 3、简述切削液的种类及作用？ 4、刀具磨损的主要原因是什么？ 5、刀具磨损的形式有几种？ 6、什么叫加工精度？ 7、简述机床夹具的作用？ 8、车床装配调试完毕，进行满负荷强度试验的目的是什么？ 9、机床在工作时发生振动有何危害？ 10、技术管理的作用是什么？ 11、什么是机械加工工艺过程？ 12、什么是机械加工工艺规程？ 13、三相异步电动机怎样改变其旋转方向？ 14、简述选用液压油的方法？ 15、工业生产中广泛使用的是哪种电动机？这种电动机由哪些主要部件组成？ 16、常见的齿轮有哪些种类？ 17、零件工作图包括哪些内容？ 18、弹簧的种类有哪些？ 19、装配图的内容包括哪些内容？ 20、常用的长度单位有哪些？ 21、水平仪的种类有哪些？ 22、水平仪有什么用途？ 23、简述厚薄规的用途？ 24、什么是金属材料的机械性能？ 25、金属材料有哪些基本性能？ 26、什么是强度？ 27、什么是塑性？ 28、什么是弹性变形？ 29、什么是金属材料的工艺性能？ 30、铸铁有哪些种类？ 31、金属材料退火后有什么变化？ 32、金属材料淬火的目的是什么？ 33、皮带传动有什么特点？ 34、皮带拉力与包角有什么关系？ 35、齿轮传动有什么优点？ 36、齿轮传动有什么缺点？ 37、简述蜗轮蜗杆传动的应用及特点？ 38、简述离合器的用途和种类。 39、什么是基本尺寸、实际尺寸和极限尺寸？
机修应知应会答案 1、答：主视图是最主要的视图，通常以能比较全面表现零件形状特征及各组合体相对位置的一面作主视图，在选择主视图时还应注意在俯视图、左视图中尽量少出现虚线。 2、答：包括表面粗糙度、尺寸公差、形状和位置公差、热处理、表面处理等方面的内容。 3、答：切削液分水溶液、乳化液和油液三种。切削液主要作用有冷却、润滑、洗涤和排屑、防锈。 4、答：主要原因有以下两种：机械磨损、热效应磨损。 5、答：正常磨损主要有三种：后刀面磨损、前刀面磨损、前后刀面同时磨损。非正常磨损有两种：破损、卷刃。 6、答：指零件加工后的几何参数与理论零件几何参数相符合的程度。相符合的程度愈高，误差愈小，加工精度就愈高。 7、答：其作用可归纳为：保证和稳定产品质量；提高劳动生产率；扩大机床工作范围，做到一机多用；在特殊工作中可起特殊作用；操作简单、方便、安全。 8、答：车床满负荷强度试验的目的是考核车床主传动系统能否承受设计所允许的最大转矩和功率。 9、答：这是一种极有害的现象。它使被加工工件的表面质量恶化，表面粗糙变差，刀具加速磨损，机床连接部件易松动，零件过早磨损。机床振动还可产生噪声。 10、答：技术管理的作用是：保证企业根本任务的实现；促使企业技术水平的提高；促使企业管理的现代化。 11、答：采用各种机械加工的方法，直接改变毛坯的形状、尺寸和表面质量，使之成为合格产品的过程，称为机械加工工艺过程。 12、答：用比较合理的机械加工工艺过程的各项内容编写成工艺文件，就是机械加工工艺规程。
消防安全知识应知应会 1、消防安全“四个能力”是什么？ 检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力、消防宣传教育培训能力。 2、消防工作贯彻的方针是什么？预防为主，防消结合。 3、全国消防安全宣传日是哪天？11月9日。 4、“四懂四会”指的是什么？ 四懂：懂得火灾的危险性，懂得预防火灾的基本知识，懂得扑救火灾的方法，懂得火灾逃生方法； 四会：会报火警，会使用消防器材设施，会处理险肇事故，会组织安全疏散。 5、为突出消防工作的重要性，交流中心始终坚持什么原则？谁主管、谁负责。 6、消防重点部位实行的“三定”内容什么？定人，定点，定措施。 7、消防工作实行的是什么责任制？防火安全责任制。 8、发现明火应该如何报警？ 砸开最近的手动报警器的玻璃，拨固定电话“119”通知监控或保安。您的姓名；确认着火位置；火的性质与火势；是否有人被火困或受伤。 9、什么是“第一灭火应急力量”？ 失火单位现场员工在第一时间内形成的灭火应急力量。 10、一旦发生火情，应迅速将火警信息传到消防控制中心或安全部，报警方式通常有哪三种？ （1）自动报警装置报警；（2）员工报警；（3）客人报警。 11、发现房间内有烟冒处是不是应该立即开门进入查明情况呢？不能。 12、在疏散过程中引导客人从哪里疏散？最近的安全疏散通道。 13、在疏散过程为了快速疏散可以使用电梯吗？不能。 14、疏散过程中可以回房间拿贵重物品吗？不能。 15、疏散过程中工作人员可以使用电话吗？不能。 16、我们可以采取什么方法通过烟雾区？ 用湿毛巾捂住嘴鼻采取弯腰姿势或沿着墙壁朝出口方向匍匐前进。 17、发现明火若火势难以控制我们应该怎么做？ 应撤离现场，并关闭沿途门窗，站在安全地方等候急救队伍的到来，协同扑救火灾。 18、“疏散引导员”指的是什么？ 发生火灾时，单位负责组织引导现场人员疏散的工作人员。 19、火灾扑灭后，为隐瞒、掩饰起火原因、推卸责任，故意破坏现场或者伪造现场，尚不构成犯罪的，按消防法规定该怎样处罚？处警告、罚款或者十五日以下拘留。 20、值班人员如发现有积水、受淹等情况，应该通知哪个部门？工程部。 21、在接到疏散指令后，所有人员应该怎么做？撤离所在地，赶到所在指定地点。 22、喷淋头周围温度达到多少时，会自动爆裂，打开灭火。68℃（厨房的水喷淋为98℃）。 23、楼层采取的疏散方法是什么？自上而下。 24、疏散中生命安全的保障是什么？保持镇静。 25、离你所在岗位最近的安全疏散通道在哪里？根据各部门各岗点的实际回答。 26、离你所在岗位最近的灭火器、消火栓分别在哪里？根据各部门各岗点的实际回答。 27、接到客人财物丢失的接报人员立即通知？安全部（8301）及本部门经理。
安全环保应知应会知识 1、三级安全教育指 答：厂级、车间级、班组级。 2、三级安全教育不少于多小时 答：72小时。 3、我厂安全培训教育制度规定厂级安全教育多少小时 答、不少于32小时。 4、我厂安全培训教育制度规定车间级安全教育多少小时 答：不少于40小时。 5、我厂安全培训教育制度规定班组级安全教育多少小时 答：不少于24小时。 6、新安全生产法的实施时间 答：2014年12月1日。 7、什么是“四新”教育 答：是指新工艺、新技术、新装置、新产品投产或投用
前，对有关人员（操作人员和管理人员）进行专门培训，经考核合格后，方可上岗。 8、哪些人员应当重新接受车间级和班组级安全培训 答：从业人员调整岗位（转岗）或脱离岗位1年（含1年）以上重新上岗时，应当重新接受车间级和班组级安全培训。 9、我厂班组安全活动每月几次每次不少于多少学时 答：每月四次，每次不少于1学时。 10、我厂企业负责人每月参加几次班组安全活动 答：每月参加1次班组安全活动。 11、我厂管理人员每月参加几次班组安全活动 答：每月参加2次。 12、我国的安全方针是 答：安全第一、预防为主，综合治理。 13、《安全生产法》中规定从业人员的权利有哪些 答：安全生产保障权利包括：(1)有关安全生产的知情权;(2)有获得符合国家标准的劳动防护用品的权利;(3)有对安全生产提出批评、建议的权利;(4)有对违章指挥的拒绝权;(5)有采取紧急避险措施的权利;(6)在发生生产安全事
故后，有获得及时抢救和医疗救治并获得工伤保险赔付的权利等。 14、《安全生产法》中规定从业人员的义务有哪些 答：(1)在作业过程中遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，不得违章作业;(2)接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需要和安全生产知识;(3)发现事故隐患应当及时向本单位安全生产管理人员或主要负责人报告;(4)正确使用和佩戴劳动防护用品。 15、《安全生产法》规定了生产经营单位在新建、改建、扩建工程中安全设施“三同时”是什么 答：即建设项目的安全设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。 16、什么是“三违” 答：违章指挥、违反操作规程、违反劳动纪律。 17、什么是“四不伤害” 答：不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害，保护他人不受伤害。 18、处理安全事故“四不放过”原则 答：(1)事故原因未查清楚不放过；(2)事故责任人未受到处罚不放过；(3)本人和广大职工未受到教育不放过；(4)
安全生产应知应会基本知识 一、安全生产：是指在劳动过程中，要努力改善劳动条件、克服不安全因素，防治伤亡事故的发生，使劳动生产在保护劳动者的安全健康和国家财产及人民生命财产安全的前提下进行。 二、安全生产方针：即坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针。 三、安全生产工作格局：“政府统一领导，部门依法监管，企业全面负责，群众参与监督，全社会广泛支持”。 四、安全生产“两个责任主体”即政府和企业是安全生产监督管理的两个责任主体；“两个负责制”即落实政府行政首长和企业法定代表人负责制。 五、安全生产“一岗双责”即对分管范围的工作及其安全生产负责。 六、安全生产“三项行动”即安全生产治理行动、安全生产执法行动和安全生产宣传教育行动；安全生产“三项建设”即安全生产体制机制建设、安全生产应急保障能力建设和安全生产监管队伍建设。 七、安全生产领域“反三违”即违章指挥、违章作业、违反劳动纪律；“打三非”即非法生产、非法经营、非法建设。 八、安全生产监督管理“四不放过”即事故原因未查清不放过、责任人未受到处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过。 九、安全生产监管“三点控制”即事故多发点、危险点和危害点控制。 十、安全设施“三同时”是指新建、改建、扩建工程项目的安全设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。 十一、消防工作的方针：预防为主，防消结合。 十二、“三级安全教育”即厂级、车间级、班组级。 十三、安全生产的“五要素”即安全文化（亦指安全意识）、安全法制、安全责任、安全科技、安全投入。 十四、生产安全事故一般分为四个等级： （一）一般事故，是指造成3 人以下死亡，或者10 人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故； （二）较大事故，是指造成3 人以上10 人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000
南乐县中小学教师应知应会教育教学理论知识(二） 新课程改革部分 1、教学方式、学习方式转变得基本精神就是什么?（要求答对要 点,简要叙述） 高度概括地说就就是自主、合作、创新. 所谓自主就就是尊重学生学习过程中得自主性,独立性——在学 习得内容、时间、进度上,更多地给与学生自主支配得机会，给学生自主判断、自主选择与自主承担得机会.过去得课堂就是老师控制学生学什么，什么时间学，学生始终处于被动状态，这种过度控制压抑了学习得兴趣与学习过程中得美好体验。 所谓合作就就是学生之间与师生之间得互动合作，平等交流。学生不再就是孤立得学习者,而就是愿意与同伴一起合作学习，与人分享学习与生活中得失败与成功得体验。合作就是一种开放得交流。培养学生合作得品质，乐于与她人打交道，就是培养人得亲与力得基础。?所谓创新就意味着不故步自封、不因循守旧、不墨守成规,总就是试着无能为力改变,所以创新、探究与发展就是健康人格得重要组成部分。缺乏创新意识与能力得人得人格就是不完善得，一个自我实现得人总就是带有开拓进取、勇于冒险得精神，不会固守不变得东西得过且 过。 ２、教学方式应该实现哪些转变？(要求答对要点,简要叙述） 传统得教学方式一般以组织教学、讲授知识、巩固知识、运用知识与检查知识来展开,其基本做法就是：以纪律教育来维持组织教学，以师讲生听来传授新知识,以背诵、抄写来巩固已学知识，以多做练习来运用新知识，以考试测验来检查学习效果。这样得教学方式，在新一轮基础教育课程改革理念下，它得缺陷越来越明显地显现出来。它以知识得传授为核心，把学生瞧成就是接收知识得容器。按照上述五步进行教学，虽然强调了教学过程得阶段性,但却就是以学生被动得接受知识为前提得，没有突出学生实践能力与创新精神得培养,没有突出学生学习得主体性，主动性与独立性。因此,革新教学方式势在必行。 ⑴变“组织教学”为“动机激发”，其目得就是让学生在师生交往得情境中,受到某种刺激，对将要学习得内容产生需求得欲望，进而形成学习得动机。 学习动机就是学生学习系统中重要得动力因素,在学习过程中起着“核心”作用。没有学习动机，就不会有积极主动得学习活动。学生得学习动机并不会无缘无故得产生，而要靠教师在师生得交往中去激发、去培养。实践证明，“目标激励法"、“表扬促进法”、“友好交往法”等等，都就是激发学习动机得好方法。 ⑵变“讲授知识”为“主动求知”其目得就是让学生摆脱教师那种生浇硬灌得教学模式,掌握学习得主动权，根据自身得实际来选择、探求蕴藏在教材中得知识。在这一阶段，要突出“自主求索”四个字。这就要求教师不能瞪着眼睛站在讲台上瞧着学生学习，更不能再用一套讲义来应付全班学生不同得学习需要，而应与颜悦色地走到学生之中，帮助、引导学生学习。教师既要提问学生又要让学生提问，让教学在彼此质疑、共同思考之中展开,让学生得学习在彼此交流、相互促进之中深入。教在学后，学在教前,生为主帅，师为参谋.这个阶段很重要,也很复杂，操作得难度较大,一般可以采用“问题讨论法”、“主题研究法”、“师生访谈法”等方式展开教学活动。?⑶变“巩固知识”为“自我表现”,其目得就是让学生免除机械记忆、重复练习之痛苦，以自我表现得形式,一方面消化、深化知识,并内化成自身素质,另一方面凸现主体、张扬个性、加强合作,养成活泼自信得品格与团结协作得精神。在这一阶段,要在“动”字上下功夫，要力求做到身动、心动、人人动.为了达到这一要求，教师可以采用或模拟表演,人工对抗辩论,或演讲朗诵，或趣味游戏等形式鼓励学生动。学生在动中学,在学中动在自动中战胜自我,发展自我,在她动中发现不足,弥补不足。 ⑷变“运用知识”为“实践创新" 其目得就是让学生打破书本得局限,突破经验教训得禁锢,不做知识得奴隶，不做教师驱赶得绵羊,着力培养自己求异、求新得创新思维与敢疑、敢闯得创新精神。?从学习过程得整体上瞧,这一阶段就是实施全过程得归宿环节，前三个阶段原活动都就是在为这一阶段得完成蓄积力量。一堂课得学习活动就是否成功,关键要瞧这一阶段得质量。因为只有搞好为这一阶段得活动,才能让学生得学习产生实质性得变化，才能达到教学就就是以培养学生得创新精神与实践能力为主得目得。因此,教师在这一阶段要做探险队长、突围队长,打破常规,运用一些具有挑战性得问题来强化学生得创新意识。比如，学生解答一个问题后，教师可提问:这就是不就是最佳办法?此题就是否还有其她解法?换一种说法就是否效果更好？这里就是否有错误或漏洞？以此鼓励学生质疑书本,鼓励学生突发奇想,敢冒风险，鼓励学生动手实践,身体力行。 ⑸变“检查知识"为“互相交流”?其目得就是让学生通过同学间、师生间
机修应知应会 1、绘图时选择主视图的原则是什么？ 2、零件图上的技术要求包括哪些内容？ 3、简述切削液的种类及作用？ 4、刀具磨损的主要原因是什么？ 5、刀具磨损的形式有几种？ 6、什么叫加工精度？ 7、简述机床夹具的作用？ 8、车床装配调试完毕，进行满负荷强度试验的目的是什么？ 9、机床在工作时发生振动有何危害？ 10、技术管理的作用是什么？ 11、什么是机械加工工艺过程？ 12、什么是机械加工工艺规程？ 13、三相异步电动机怎样改变其旋转方向？ 14、简述选用液压油的方法？ 15、工业生产中广泛使用的是哪种电动机？这种电动机由哪些主要部件组成？ 16、常见的齿轮有哪些种类？ 17、零件工作图包括哪些内容？ 18、弹簧的种类有哪些？ 19、装配图的内容包括哪些内容？ 20、常用的长度单位有哪些？ 21、水平仪的种类有哪些？ 22、水平仪有什么用途？ 23、简述厚薄规的用途？ 24、什么是金属材料的机械性能？ 25、金属材料有哪些基本性能？ 26、什么是强度？ 27、什么是塑性？ 28、什么是弹性变形？ 29、什么是金属材料的工艺性能？ 30、铸铁有哪些种类？ 31、金属材料退火后有什么变化？ 32、金属材料淬火的目的是什么？ 33、皮带传动有什么特点？ 34、皮带拉力与包角有什么关系？ 35、齿轮传动有什么优点？ 36、齿轮传动有什么缺点？ 37、简述蜗轮蜗杆传动的应用及特点？ 38、简述离合器的用途和种类。 39、什么是基本尺寸、实际尺寸和极限尺寸？
机修应知应会答案 1、答：主视图是最主要的视图，通常以能比较全面表现零件形状特征及各组合体相对位置的一面作主视图，在选择主视图时还应注意在俯视图、左视图中尽量少出现虚线。 2、答：包括表面粗糙度、尺寸公差、形状和位置公差、热处理、表面处理等方面的内容。 3、答：切削液分水溶液、乳化液和油液三种。切削液主要作用有冷却、润滑、洗涤和排屑、防锈。 4、答：主要原因有以下两种：机械磨损、热效应磨损。 5、答：正常磨损主要有三种：后刀面磨损、前刀面磨损、前后刀面同时磨损。非正常磨损有两种：破损、卷刃。 6、答：指零件加工后的几何参数与理论零件几何参数相符合的程度。相符合的程度愈高，误差愈小，加工精度就愈高。 7、答：其作用可归纳为：保证和稳定产品质量；提高劳动生产率；扩大机床工作范围，做到一机多用；在特殊工作中可起特殊作用；操作简单、方便、安全。 8、答：车床满负荷强度试验的目的是考核车床主传动系统能否承受设计所允许的最大转矩和功率。 9、答：这是一种极有害的现象。它使被加工工件的表面质量恶化，表面粗糙变差，刀具加速磨损，机床连接部件易松动，零件过早磨损。机床振动还可产生噪声。 10、答：技术管理的作用是：保证企业根本任务的实现；促使企业技术水平的提高；促使企业管理的现代化。 11、答：采用各种机械加工的方法，直接改变毛坯的形状、尺寸和表面质量，使之成为合格产品的过程，称为机械加工工艺过程。 12、答：用比较合理的机械加工工艺过程的各项内容编写成工艺文件，就是机械加工工艺规程。 13、答：只要将电子绕组与电源相线的三个接头中任意两根对调联结即可。 14、答：选择液压油时，先应根据泵的种类、工作、温度、季节变化、系统压力等确定合适的粘度范围，再选择合适的液压油品种。 15、答：工业生产中广泛使用的是三相异步电动机。它主要由定子和转子两大部分组成。定子由定子铁芯、定子绕组和外壳三部分组成，是电机的固定部分。转子由转子铁芯、转子绕组、转轴和轴承组成，是电机的转动部分。 16、答：常见的齿轮分为圆柱齿轮、圆锥齿轮和蜗轮蜗杆三类。 17、答：零件工作图包括四项内容：⑴图形；⑵尺寸能够把零件几何形状的大小和相对位置确定下来的尺寸； ⑶技术条件，包括表面光洁度、尺寸偏差、形状和位置偏差，材料和热处理等；⑷标题栏，包括零件名称、材料、数量、图样比例及编号等。 18、答：弹簧的种类繁多，常见的有螺旋弹簧和涡卷弹簧。按照受力情况螺旋弹簧又可分为：压力弹簧、拉力弹簧、扭力弹簧三种。 19、答：装配图的内容包括下面几点：⑴图形，能表达零件之间的装配关系、相互位置关系和工作原理的一组视图；⑵尺寸，表达零件之间的配合和位置尺寸及安装的必要尺寸等；⑶技术条件，对于装配、调整、检验等有关技术要求；⑷标题栏和明细表。 20、答：常用的长度单位有公制和英制两种。我国采用公制长度单位。
小学生应知应会安全知识 1.一）紧急报警电话 紧急报警电话全国统一为: 匪警“110”、火警“119”、医救“120”。拨打这三个电话,不用拨区号并免收电话费; 投币、磁卡电话不用投币插磁卡。 1、当你遇到抢劫、盗窃、强奸、杀人或有人打架、斗殴(械斗)以及发生灾害事故,家人 (旁人)在紧急状态下需要公安机关救助时,都可以拨打“110”报警救助电话。 2、当你遇到火灾或化学事故时,应立即拨打“119”报警电话。 3、当你遇到自己或他人突然发生重伤、急病等情况时，可以拨打“120”医疗救护电话。 切记：拨打报警电话是非常严肃的事，不要开玩笑或因好奇而随便拨打 二）如何拨打“110”报警电话 1、拨通“110”电话后，应再追问一遍：“请问是“110”吗？”一旦确认，请立即说 清楚发案、灾害事故或求助的确切地址。 2、简要说明情况。如果是求助，请说清因为什么事；如果是发生了案件，则说明歹徒 的人数、交通工具和作案工具等情况；如果是灾害事故，请说清灾害事故的性质、范围和损害程度等情况。 3、说清自己的姓名和联系电话，以便公安机关与你保持联系。 4、如果歹徒正在行凶，拨打“110”报警电话时要注意隐蔽,不让歹徒发现
（三）如何拨打“119”报警电话 “报警早，损失少”，一旦发现火情，既要积极扑救又要及时向消防部门报警。 《中国人民共和国消防法》明确规定：任何人发现火灾时，都应当立即报警。任何单位、个人都应无偿为报警者提供便利，不得阻拦报警。其报警具体方法为： 1、拨打火警电话，要沉着镇静，听见拨号音后，再拨“119”号码。 2、拨通“119”后，应再追问一遍对方是不是“119”，以免拨错电话。 3、准确报出失火的地址（路名、弄堂名、门牌号）。如果说不清楚时，请说出地理位置，说出周围明显的建筑物或道路标志。 4、简要说明由于什么原因引起的火灾和火灾的范围，以便消防人员及时采取相应的灭火措施。 5、不要急于挂电话，要冷静地回答接警人员的提问。 6、电话挂断后，应派人在路口接迎消防车。 发现火灾应及时报警，这是每个公民应尽的消防义务。 （四）如何拨打“120”医救电话 “120”电话是国际通用的医疗救护电话，是居民日常生活中寻求医疗急救的专用电话。 1、拨通“120”后，应再问一句：“请问是医疗急救中心吗？”以免打错电话。 2、说清需要急救者的住址或地点、年龄、性别和病情，以利于救护人员及时迅速地赶到急救现场，争取抢救时间。
岗位安全应知应会常识 （岗位安全职责、操作规程、主要危险源、应急处置） 焊工岗位 一、岗位安全作业职责 1、负责本岗位日常事故隐患自我排查治理； 2、遵守安全操作规程和规章制度； 3、正确佩戴和使用劳动防护用品； 3、负责本岗位焊割等设备日常管理和保养， 及时报修不能解决的问题； 4、负责本岗位事故和紧急情况的报告和现场处置。 5、杜绝违章作业，做到“四不伤害”。 6、掌握本岗位安全应知应会常识，主动提高安全技能。 二、岗位安全操作规程 1、持焊工操作证上岗。 2、进入施工现场戴安全帽，禁止吸烟。 3、2米及以上登高作业系安全带，临水作业穿救生衣。 4、打磨使用护目镜，二保焊、狭小舱室内焊接佩戴复式防尘口罩。 5、明火、密闭舱室作业前申请审批，许可后作业。 6、作业前检查设备工具，确保胶管、电缆、压力表等完好。 7、动火前清除周围易燃易爆品，配备有效消防器材，舱室动火设立监护人。 8、易燃易爆及有害的舱室、管路清洗后，测氧测爆合格，通风后再作业。 9、雨天、露天作业无可靠安全措施不施焊。 10、氧、乙炔气瓶与动火点距离及气瓶间距离符合安全要求。 11、工作完毕，切断电、气源，灭绝火种，清理现场。
四、现场应急处置 （一）火灾 现场作业发生易燃物起火，立即停止作业，关闭电源，使用灭火器灭火，进行扑救工作，并报告现场负责人；不能立即扑灭的，应立即打119报警。 （二）漏电、触电 发生电焊机漏电，应立即关闭设备接线电源；如发生人员触电，不得用肢体接触触电者，首先应关闭电源，来不及关闭时，应使用绝缘物体将带电物挑开。 （三）胶管漏气 乙炔气软管在使用过程中如发生脱落、破裂、着火时，应将割炬的火焰熄灭，然后关闭气瓶阀门停止供气；氧气软管着火时，应迅速关闭氧气瓶阀门，停止供气，严禁将弯折软管的方法消除氧气软管着火，乙炔气软管着火时，可用弯折着火点供气端一段胶管的方法将火熄灭。 （四）割炬回火 由于割咀过热或堵塞而发生回火和多次爆鸣时，应迅速先将乙炔阀门关闭，再关掉氧气阀门，将割咀侵入冷水中冷却，然后打开氧气吹净割炬内灰烬再点火。 （五）中毒窒息 发现人员窒息、中毒，要立即将其转移到通风良好和有新鲜空气的地方，解开领扣和裤带，采取心肺复苏等急救措施，立即拨打“120”急救电话，同时向本单位负责人汇报。