2019届中考语文复习测试题（第02期）专题13 文言文阅读（课外）
一、【2019届广东省江门市第二中学九年级上12月考】阅读文言文，回答问题狄梁公与娄师德
狄梁公①与娄师德②同为相。狄公排斥师德非一日，则天问狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎？”对曰：“臣以文章直道③进身④，非碌碌因人成事。”则天久之曰：“朕比⑤不知卿，卿之遭遇，实师德之力也。”因命左右取筐箧⑥，得十许通荐表⑦，以赐梁公。梁公阅之，恐惧引咎，则天不责。出于外曰：“吾不意为娄公所涵！而娄公未尝有矜色。”
【注释】①狄梁公：唐武则天时有名的大臣狄仁杰，字怀英。②娄师德：唐有名的大臣，为将相三十年，以能容人著名。③直道：品行端正。④进身：受任用。⑤比：过去，原来。读第四声。⑥箧：小箱子。⑦荐表：推荐的奏本。
9．下面句子划线的字意思相同的一项是（）
A．臣以文章直道进身/以残年余力
B．得十许通荐表/杂然相许
C．非碌碌因人成事/因命左右取筐箧
D．吾不意为娄公所涵/世之为欺者不寡矣
10．翻译下列句子。卿之遭遇，实师德之力也。
11．尽管狄梁公一再排斥娄师德，但娄师德仍坚持推荐狄梁公，说明娄师德是怎样的一个人？
【答案】9．A10．你能做官，实在是靠师德的力量。
11．以国事为重，不计个人恩怨，唯才是举。
【解析】
10．试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。本题要特别注意重点词语：卿，之。
点睛：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译一般都是文中的名句，翻译时既讲究字字落实，意思正确、句意完整、语句通顺，又要注意句子中关键词和重点句式。
11．试题分析：此题考查对于文中人物形象的理解和把握能力。分析人物形象主要从两个方面来考查，一方面是分析概括人物性格特点，有时还要对主要人物进行评析；另一方面是分析人物描写的具体方法，并分析其作用。此题从原文意思可以概括出娄师德是一个以国事为重，不计个人恩怨，唯才是举的人。
二、【2019届湖北省潜江市十校联盟九年级上期中】文言文阅读
《与长子受之》
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此即是自不好学已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶?念之!念之!“夙兴夜寐，无忝尔⑥所生！”在此一行，千万努力。
【注释】：①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：借指父母。③汩（gǔ）：搅乱，扰乱。④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：乡里、家乡的人。⑥无忝（tiǎn）：不要辱没。忝，辱。
7．下列句中加点的实词解释有误
．．的一项是
A．是自不好学即：就是为天下唱唱：通“倡”首发
B．然今遣汝者遣：打发以大易小，甚善易：交换
C．不然，则徒劳费然：这样先帝不以臣卑鄙卑鄙：身份低微
D．不欲昼夜督责督：督促此诚危急存亡之秋也秋：秋天
8．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是
A．扶苏以数谏故愚以为宫中之事
9．对本文主旨理解最恰当的一项是（）
A．劝戒儿子珍惜时间，不要虚度人生。
B．批评儿子不求上进，学业无成。
C．希望儿子改掉旧习，发愤学习，有所作为。
D．想让儿子摆脱家庭，改变学习环境。
10．用现代汉语翻译下列句子
（1）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）
（2）汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。
【答案】7．D8．B9．C
10．（1）先帝在世的时候，经常和我谈论起这些事，没有一次不对桓帝、灵帝哀叹痛惜遗憾的。（2）你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。【解析】
7．试题分析：此诚危急存亡之秋也：这确实是国家危急存亡的关键时刻。秋：关键时刻。
点睛：文言实词意义推断。看语境，文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。看字形，汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。看语法，根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。
8．试题分析：B“则吾犹可望。则指日可待也”两句中的“可”都是“可以”之意。A前者“因为”；后者“认为”。C前者是结构助词“的”；后者是用于主谓之间的结构助词。D前者“于是”；后者“竟然”。9．试题分析：考查对文言文的主旨的把握。C项“希望儿子改掉旧习，发愤学习，有所作为”正确。ABD 三项都没有抓住最主要的意思，犯了以偏概全的错误。
三、【2019届湖北省孝感市孝南区九年级上七校联盟12月考】读下列文段，完成下列小题。
甲文：侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
乙文：高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连⑦百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，人杰也，吾能用之，此吾所
以取天下了。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（《史记·高祖本纪》节选，有删改）【注释】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：这里指刘邦的部属。⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。
10．选出加点词理解有误的一项（）
A．悉以咨．之（询问、咨询）B．必能裨补缺．漏（缺点）
C．性行．淑均（行为）D．吾能．用之，此吾所以取天下了（能够）
11．将下列句子译成现代汉语
（1）是以先帝简拔以遗陛下
（2）战胜而不予人功，得地而不予人利
12．选出下列对甲乙两文理解有误的一项（）
A．甲文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事，两个“必能”突出了人才的重要作用。B．乙文中高祖与功臣论得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。
C．甲文中诸葛亮两次提到“先帝”，是要求刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正辞严。
D．乙文中将项羽的高祖取胜作了对比，突出高祖爱护人才，重用人才。
13．诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？
【答案】10．C11．（1）因此先帝才选拔他们留下来辅佐陛下您。
（2）（他们）打了胜仗却不给他们功劳，攻占了土地却不给他们好处。12．C
13．相同：他们都能重视人才，且知人善任，用人所长。不同：诸葛亮强调了德的重要性。
甲文译文：
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。学%
将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置。
乙文译文：
高祖说：“我为什么能夺得天下？项羽为什么会失去天下？”高起、王陵（回答）说：“您怠慢侮辱人，
项羽仁政爱人，但是您派人攻打城池夺取土地，（凡是）攻下来的城池土地，便用来赏赐给将领，跟大家共同得利。项羽妒忌有德有才的人，有功的人遭（他的）陷害，有德有才的人被（他）猜忌，打了胜仗却不给将领记功，攻占了土地却不给将领好处，这就是（他）失去天下的原因。”高祖说：“你们只知其一，不知其二。讲到在营帐里运计谋定策略，而能在千里之外（的战场上）取得胜利，我不如张良；治理国家，安抚百姓，供给军粮，使运粮线路不阻断，我不如萧何；统率百万大军，战必胜，攻必取，我不如韩信。这三个人，都是杰出的人才，我能任用他们，这就是我所以取得天下的原因。项羽部下只有一个（谋士）范增，却还不能任用，这就是他所以被我击败的原因。”
11．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：遗：辅佐。
点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
12．本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。C项理解有误，作者两次提到“先帝”是为了表达自己的思想感情：报先帝而忠陛下。
13．本题考查学生的比较阅读能力。中考文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。相同：他们都能重视人才，且知人善任，用人所长。不同：诸葛亮强调了德的重要性。
四、【2019届吉林省实验中学九年级上第三次月考】阅读下文，回答问题。
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭。以当南日，日影反照，室始洞然。
余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
【注释】项脊轩：书斋名。漉：漏下。雨泽：雨水当：挡住。象笏：象牙手板。古代官员执此以记事。7．解释下列加点词语在文中的意思。
（1）顾．视（__________）（2）比．去（___________）
8．把下面句子翻译成现代汉语。
吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！
9．请写出项脊轩的环境特点。并谈谈从一直在此读书的作者身上你感受到他怎样的精神品质？
【答案】7．（1）．回头，回头看，转过头看，看，视。（2）．及，等到。
8．我们家人读书很久没有取得成效了，孩子你的成功，便可以等待了！
9．围绕“破旧、潮湿、简陋、阴暗”等方面回答，答出一点即可。精神品质围绕“勤奋刻苦、不畏艰难、不在意物质条件简陋、有恒心有毅力，坚持不懈”等方面回答，答出一点即可。
【解析】选自《项脊轩志》作者：归有光年代：明
8．试题分析：本题考查文言语句的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“吾（我）、效（取得成效），、待（等待）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。
点睛：翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用译文的基本方法“增、删、调、换、留”来翻译，做到文从字顺，符合现代汉语语法规范，个别句子可以采用意译的方法。
9．试题分析：第一段写项脊轩修葺前后的不同变化，以“喜”贯穿。修葺前：项脊轩狭小、阴暗、破漏。修葺后：项脊轩明亮、幽雅、安静。解答第一问的时候围绕着“破旧、潮湿、简陋、阴暗”等内容作答即可。第二问解答从文章中概括出“我”的精神品质即可作答。如从“勤奋刻苦、不畏艰难、不畏艰苦、有恒心、有毅力”等方面作答即可。学&
我从童年起就在轩中读书，有一天，祖母来看我，她说：“我的孩子，好长时间没见你的影子，怎么整天默默地在这里？真像个女孩子呀？”临走时，她用手轻轻的掩上轩门，自言自语地说：“我家的读书人长
期以来没有得到功名，这孩子有指望，就可以等待（他）了。”不一会儿，拿了一个象牙做的手板来，说：“这是我祖父太长公在宣德年间拿着去朝见皇帝时用的，日后你应当用它！”回忆往日的这些事，好像昨天刚发生的，真叫人禁不住要大哭一场。
五、【2019届江苏省高邮市九年级上12月考】阅读下面的文言文，完成下面小题。
李浩，字德远，其先居建昌，迁临川。浩早有文称。绍兴十二年，擢进士第。时秦熺①挟宰相子以魁多士，同年皆见之，或拉浩行，毅然不往。调饶州司户参军、襄阳府观察推官，继调金州教授，改太常寺主簿，寻兼光禄寺丞。
乞外，得台州。州有禁军五百人，训练官贪残失众心，不逞者因谋作乱，忽露刃于庭，浩谓之曰：“汝等欲为乱乎?请先杀我。”众骇曰：“不敢。”乃徐推其为首者四人黥徙之，迄无事。除直秘阁。并海有宿寇，久不获，浩募其徒，自缚赎罪，即得其魁。
明年，除司农少卿。时朝廷籴米八万，董其事者隐克官钱，户部不敢诘。浩白发其奸，下有司穷竟。户部欲就支稽见数，大理附会之，浩争曰：“非但惠奸，且亏军食。”上是其言。会大理②奏结他狱，上顾辅臣曰：“棘寺官得刚正如李浩者为之。”已而卿缺，又曰：“无以易浩。”遂除大理卿。
浩天资质直，涵养浑厚，不以利害动其心。少力学为文辞，及壮益沈潜理义。立朝慨然以时事为己任，忠愤激烈，言切时弊，以．此见忌于众。平居未尝假人以辞色，不知者以为傲，或谮③于上前，上谓：“斯人无他，在朕前亦如此，非为傲者。”小人惮之，诱以禄利，正色不回。谋害之者无所不至，独赖上察其衷，始终全之。为郡尤洁己，自海右归，不载南海一物。平生奉养如布衣时，风裁素高，人不敢干以私云。注释：（1）秦熺：秦桧之子。（2）大理：官署名，掌管刑狱，又名大理寺、棘寺。（3）谮：诬陷。
（节选自《宋史·李浩传》）11．解释下列加点的词语。
①擢．进士第（______________）
②寻．兼光禄寺丞（______________）
③户部不敢诘．（_____________）
④以此见．忌于众（_______________）
12．下列句子中的“以”与“以此见忌于众”中的“以”意义和用法相同的一项是（）A．诱以禄利
B．不以物喜
C．可以一战
D．自以为不如
13．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）会大理奏结他狱，上顾辅臣曰：“棘寺官得刚正如李浩者为之。”
_______________________________________________________________
（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？（《鱼我所欲也》）
______________________________________________________________
（3）夫大国，难测也，惧有伏焉。（《曹刿论战》）
______________________________________________________________
14．结合文章内容，你觉得李浩是一个怎样的人？
【答案】11．（1）．擢（提拔、选拔）（2）．寻（不久）（3）．诘（责问）（4）．见（被）12．B
13．（1）．正好赶上大理寺上奏判决另一起案子，皇上转头对大臣们说：“棘寺官一定要让像李浩这样正直的人担任。” （2）．万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，这万钟的俸禄对我有什么益处呢？（3）．像齐国这样的）大国，（它的军事行动）是很难推测的，我恐怕在那里有埋伏。
14．李浩是一个有才能的人；从容镇定、有胆色之人；刚正不阿、不畏强势的人；关心百姓、体恤民情的人；洁身自好、清廉正直的人。例如他从海右地区回朝做官后，没有带来南海的一件东西，他平时生活所用都和做平民时一样。又如他敢揭发户部都不敢过问之事。
【解析】选自《宋史》作者：脱脱年代：元
参考译文：
11．这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“擢”是“提拔、选拔”的意思。
12．这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。例句和B项中“以”是“因为”的意思；A项中“以”是“用”的意思；C项“以”是“凭借”的意思；D项“以”是“认为”的意思。
13．本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。其中“会”是“恰好”的意思，“何加”是“有什么好处”的意思，“伏”是“埋伏”的意思。学*
点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
六、【2019届江苏省灌南县九年级上期末】阅读下面文言文，完成下列小题。
予观弈于友人所。一客数败嗤其失算辄欲易置之以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予郝甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。
今之学者读古人书，多訾①古人之失；与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇论人哉！
（选自《钱大昕全集》）8．选出下面加点词语意思用法相同的一项（）
A．固：人固不能无失／固国不以山溪之
B．益：予思益苦／斟酌损益
C．易：然试易地以处／寒暑易节
D．而：平心而度之／妇拍而呜之
9．用斜线（／）为文中画波浪线的句子断句，只限三处。
一客数败嗤其失算辄欲易置之以为不逮己也
10．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）后有招予观弈者，终日默坐而已。（2）与今人居，亦乐称人失。
11．这篇文章阐释了一个怎样的道理?
【答案】8．C9．一客数败／嗤其失算／辄欲易置之／以为不逮己也
10．（1）以后有人邀请我观看下棋，我只默默地坐着看。
（2）和现在的人相处，也喜欢说别人的错误。
11．人贵有自知之明，也贵有知人之明；不要妄自尊大，也不要轻视别人
【解析】选自《钱大昕全集》作者：钱大昕年代：清
8．试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A项中“固”分别为“本来”和“巩固”；B项中的“益”
的意思分别为“更加”和“增加”；C项中的“易”都是“交换”的意思；D项中的“而”分别是“表修饰”和“表并列”。故选C。
10．试题分析：本题考查文言语句的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“予（我）、弈（下棋）、而已（罢了）”几个词是赋分点；（2）句中的“居（居住，这里指相处）、失（错误、缺点）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。
点睛：翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，个别句子还可以采用意译的方法。
11．试题分析：考查对文章内容的理解。要在理解文章内容的基础上，概括文章中所写的内容，从事件中分析文章的寓意。本文的“弈喻”，具体说明了一个人观他人之失易，观自己之失难，应当“易地以处，平心而度之”，才能客观公正地评价客观事物的哲理。结合文章具体内容分析作答即可。
参考译文：
在朋友家里看下棋．一位客人屡次输掉，我讥笑他计算失误，总是想代替他下棋，认为他不及自己．过一会儿，客人请求和我下棋，我颇为轻视他．刚刚下了几个棋子，客人已经取得主动形势．棋局快到中盘的时候，我思考得更加艰苦，而客人却轻松有余．终局计算双方棋子，客人赢我十三子．我很惭愧，不能够说出一句话．以后有人邀请我观看下棋，我整天默默地坐着看而已。学@
现在的读书人读古人的书，常常诋毁古人的错误；和现在的人相处，也喜欢说别人的错误．人本来就不能够没有错误，但是试试彼此交换位置来相处，心平气和地衡量一下，自己真的没有一点失误吗?自己能够指出别人的小失误但是不能看到自己的大失误，自己检查自己的失误尚且没有闲暇，哪里有时间议论别人呢!
七、【2019届江苏省句容市崇明片合作共同体九年级上第二次月考】阅读文言文，完成小题。
王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”
初，粲与人共行，读道边碑，人问曰：“卿能诵乎？”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。观人围棋，局坏，粲为复之。棋者不信，以帕盖局，使更以他局为之，用相比较，不误一道。其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。时人常以为宿构；然复精意覃思，亦不能加
也。
7．解释下列句中加点的实词。
（1）左中郎将蔡邕见而奇．之
（2）宾客盈．坐
（3）一坐．尽惊
（4）亦不能加．也
8．下列句子中加点字意义和用法相同
．．的一项是（）
A．左中郎将蔡邕见而．奇之而．戍死者固十六七（《陈涉世家》）
B．时人常以．为宿构其始，太医以．王命聚之（《捕蛇者说》）
C．因．使背而诵之余因．得遍观群书（《送东阳马生序》）
D．倒屣迎之．汝心．之固，固不可彻（《愚公移山》）
9．翻译下列句子。
（1）粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。
（2）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
（3）小大之狱，虽不能察，必以情。
10．结合全文，说说王粲是一位怎样的人，是通过什么手法表现出来的？
【答案】7．（1）以……为奇（2）满（3）同“座”座位（4）超过8．C
9．（1）王粲进来，年龄很小，身材矮小，满座的宾客都很吃惊。
（2）如果人们所喜爱的东西没有超过比生命的，那么一切可以得到生存的办法，什么手段不用呢？
（3）大大小小的案件，我虽然不能一一弄清楚，但一定根据实情处理。
10．王粲才学显著，记忆力超强。全文通过正面描写和侧面描写相结合的手法来表现这些特点的。
【解析】本文选自《三国志·魏书·王粲传》，作者是三国时期的陈寿。
10．试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题就是通过正面描写和侧面描写相结合的方式来刻画的。
参考译文：
王璨字仲宣，是山阳郡高平县人，汉献帝西迁，王璨也迁到长安，左中郎将蔡邕见到王璨，认为他不同常人。当时蔡邕才学非常有名，在朝廷位尊权重，经常车马满巷，宾客满座。听说王璨在门外求见，急得把鞋子都穿倒了就出去迎接他。王璨进来，年龄很小，身材又矮，满座的宾客都很吃惊。蔡邕说：“这是王公的孙子，有非凡的才学，我比不上他。我家里的书籍文章，全部都要送给他。”先前，王璨跟人一起走，阅读路边的碑文。别人问他说：“你能够背诵出来吗？”王璨说：“能。”于是大家让他背对着碑文背诵，一字不差。曾经观看人下围棋，摆在棋盘上的棋子被搅乱了，王璨替他们照原来回复，把棋子再摆上。下棋的不相信，用头巾把棋局盖上，让他再用其他的棋盘把棋子照原样摆上。摆好后用来互相核对比较，棋子的位置一个也不错。他的记忆力就是这样的好。王璨擅长计算，做算数时，推理验算得很周密。他还擅长写文章，一下笔就成篇，不用修改，当时的人常常以为他是事先写好的；然而别人就是再精心深思，也不能超过他。
八、【2019届江苏省扬州市邗江区九年级上期中】阅读文言文，完成下列小题。
记游松江
苏轼
吾昔自杭移高密①，与杨元素同舟，而陈令举、张子野皆从余过李公择于湖，遂与刘孝叔俱至松江。夜半月出，置酒垂虹亭上②。子野年八十五，以歌词闻于天下，作《定风波》令，其略云：“见说贤人聚吴分③，试问，也应傍有老人星。”坐客欢甚，有醉倒者，此乐未尝忘也。今七年耳，子野、孝叔、令举皆为异物④，而松江桥亭，今岁七月九日海风架潮，平地丈馀，荡尽无复孑遗矣。追思曩时，真一梦耳。元丰四年十二月十二日，黄州临皋亭夜坐书。
【注】①高密：今属山东，宋时称密州；②垂虹亭：即后文松江桥亭；③吴分：地名，指松江当属吴；④异物：指人已经去世。
10．解释下列加点字。
（1）从余过．李公择（__________）（2）坐客欢甚．（________）
（3）此乐未尝．忘也（__________）（4）追思曩．时（________）
11．下列加点字词的意义和用法相同
．．的一组是（）
A．以．歌词闻于天下属予作文以．记之（《岳阳楼记》）
B．而．松江桥亭而．吾以捕蛇独存（《捕蛇者说》）
C．其．略云其．真不知马也（《马说》）
D．有醉倒者．负者．歌于途（《醉翁亭记》）
12．句子翻译。
（1）坐客欢甚，有醉倒者，此乐未尝忘也。
（2）乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）
（3）山水之乐，得之心而寓之酒也。（《醉翁亭记》）
13．苏轼的怀旧之作，大都洋溢着乐观自信的精神，而本文则别有一番深情慨叹。请说出本文表达了苏轼怎样的人生感慨。
【答案】10．（1）．（1）拜访（2）．（2）很、非常（3）．（3）曾、曾经（4）．（4）从前、昔日11．D
12．（1）在座的客人非常欢乐，有人为之醉倒，这种乐趣不曾忘记。
（2）（桃花源中的人）竟然不知道有汉代，更不用说魏朝和晋朝了。
（3）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。学.
13．本文中通过对逝去友人的追忆，寄寓着苏轼对故人和友情的深深眷念，表达了世事悲凉、人生如梦的感慨。
11．“以．歌词闻于天下”的“以”是“用”“凭借”的意思；“属予作文以．记之”的“以”是“来，用来”的意思。B．“而．松江桥亭”的“而”是顺接关系的连词；“而．吾以捕蛇独存”的“而”是表示转折关系的连词。C．“其．略云”的“其”是代词；“其．真不知马也”的“其” 其实、大概。D．两个“者”都是“……的人”的意思。
12．本题考查文言词句理解能力。根据上下文语境，抓住重点词语翻译。注意一词多义、古今异义、词类活用、通假字的翻译。（1）注意“甚”，“未尝”的翻译。（2）注意“乃”是“竟然”的意思，“无论”是不用说，更不必说的意思。（3）注意“得”领会，“寓”寄托的意思。
九、【2019届江苏省扬州市江都区真武中学等九校联盟九年级上期中】阅读短文，完成下列小题
郑板桥，乾隆间知山东潍县。值岁连歉①，板桥乃大兴工役，招远近饥民，修城凿池，以工代赈，复劝邑中大户，开厂煮粥，轮饲之。尽封积粟之家，责其平粜②，有讼事，则右窭子而左富商③。监生④以事上谒，辄坐大堂，召之入，瞋目大骂曰：“驼钱骡⑤有何陈乞?”或命皂卒⑥脱其帽，足踏之，或捽⑦头黥面⑧，逐之出。一时豪富咸惮之，而贫民赖以存活者则无算。（选自《板桥全集》）
【注释】①歉：歉收。②平粜（iào）：平价出卖粮食。③右窭（jù）子而左富商：保护贫苦人而压抑豪富
人。④监生：此指儒生。⑤驼钱骡：只看重钱财的畜牲。这是骂人的话。⑥皂卒：穿黑衣的官府差役。⑦捽（ó）：揪住。⑧黥（qín）面：指用墨笔在监生脸上乱涂。
11．解释下列句中加点的词。
（1）知．山东潍县： _____________ （2）值．岁连歉： ______________
（3）轮饲．之：_______________ （4）以事上谒．： ______________
12．下列加点词的用法相同的一组是（）
A．板桥乃．大兴工役乃．不知有汉（《桃花源记》）
B．以．工代赈以．俟夫观人风者得焉。《捕蛇者说》
C．足踏之．心乐之．（《小石潭记》）
D．或．捽头黥面或．王命急宣（《三峡》）
13．翻译下列句子。
（1）一时豪富咸惮之，而贫民赖以存活者则无算。
译：___________________________________________________________
（2）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（《陈涉世家》）
译：_____________________________________________________________
（3）不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）
译：____________________________________________________________________
14．郑板桥为什么要对“监生”如此责骂与侮辱? 从文中你可以看出郑板桥是一个怎样的人？
【答案】11．（1）．担任知县（2）．适逢（3）．同“食”得到饮食（4）．拜见12．C 13．（1）．一时间豪绅富人都很害怕，而贫苦人民得以存活下去的很多。（2）．现在果真把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。（3）．不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
14．因为“监生”拜见他，目的是为豪富说情。郑板桥是一个关心老百姓的生活疾
苦、勤政为民、愤世嫉俗、清正廉明的封建官吏。
【解析】选自《板桥全集》作者：郑板桥年代：清
11．这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。注意：“知”是词类活用，名词作动词，担任知县；“饲”是通假字，同“食”得到饮食。
13．本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：“惮”，害怕；“唱”，通“倡”，倡议；“不以物喜”的“以”是因为的意思。
点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1．语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2．落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
14．本题考查对文章内容的理解。找到相关的句子“布帛尽于衣裘”“材木尽于棺椁”回答。从“说情”的角度回答。分析人物形象时，先读懂短文的内容，找到相关的句子概括。郑板桥从“关爱百姓”角度回答．
十、【2019届江苏省扬大附中东部分校、邗江实验、江都实验九年级上期中】阅读下面文言文，完成后面小题。
宋清，长安西部药市①人也，居②善药。有自山泽来③，必归宋清氏，清优主之。长安医工得清药辅其方，辄易雠④，咸誊清。疾病庀疡者，亦毕乐就清求药，冀速已。清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药。积券如山，未尝诣取直⑤。或不识遥与券，清不为辞。岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。市人以其异，皆笑之曰：“清，蚩⑥妄人也。”或曰：“清其有道者欤?”清闻之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者亦谬。” 清居药四十年，所焚券者百数十人。
【注释】：①市：买卖场所，后文也指经商、交易。②居：搜集出卖。③指从大山深泽来的采药人带来药材。
④雠：出售、成交。⑤直：价值，价钱。⑥蚩：傻，无知。
11．解释下列加点的词语。
（1）咸．誊清（）（2）冀速已．（）
（3）度．不能报（）（4）逐利以活．妻子（）
12．下列加点字词的意义和用法相同
．．的一组是（）
A．逐利以．活妻子以．俟夫观人风者得焉（《捕蛇者说》）
B．或．不识遥与券而或．长烟一空（《岳阳楼记》）
C．然．谓我蚩妄者亦谬望之蔚然．而深秀者（《醉翁亭记》）
D．市人以其．异其．真无马耶（《马说》）
13．翻译下列句子。
（1）清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药。
（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）
（3）阡陌交通，鸡犬相闻。（《桃花源记》）
14．结合本文内容，说说宋清具有哪些性格。
【答案】11．（1）都（2）停止（3）估计（4）使……活12．A
13．宋清总是高高兴兴地答应他们的要求。即使是有些没带钱的人来，宋清也都给他好的药材。（2）（3）略
14．善良仁厚大度医术高明
【解析】
【参考译文】
宋清，他是长安西边药场的人。储存有好的药材，有从深山大泽采药来的人，一定会把药材送到宋清这里来，宋清总是好好地招待他们。长安的医生得到宋清的药材来辅助配合药方，往往容易有效，大家都称赞宋清。那些生了病、头痛、皮肤痛的人们，也都乐于向宋清求药，希望病好得快些，宋清总是高高兴兴地答应他们的要求。即使是有些没带钱的人来，宋清也都给他好的药材。债券、欠条堆积得像山一样地高，宋清不曾跑去向他们收帐。或者有些他不认识的人，打从远方来，拿债券赊欠，宋清并不拒绝对方。到了年终的时候，宋清估计（大概对方）不能还债了，往往就把债券、欠条给烧掉，最后就不再多说话。
市场上的一般人因为宋清的奇特，大家都笑他说：“宋清，真是个大白痴啊！”也有人说：“宋清大概是个有道的人吧！”宋清听了后说：“我宋清只是个赚赚钱来养活妻小的人罢了，并不是个有道的人；然而说我是个大白痴的人也错了。我买卖药材四十年了，所烧掉的债券、欠条有数十到数百人。#
11．要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：度．，表示估计，“活．”，使动用法。
12．A．以：用来B．或．：有的人/有时C．然．：然而/……样子D．其．：代词/难道。故选A。
14．此题考查学生对人物形象的分析，从“清之取利远，远故大，岂若小市人哉？”此句中概括宋清做生意的特点：不计眼前之利，说明此人善良、仁厚。“长安医工得清药辅其方，辄易雠”。说明其医术高明。【点睛】阅读作品，理解人物形象，要学会评价人物，根据文中人物的言行，分析理解人物的性格与思想
品质，才算是懂读作品。
十一、【2019届江苏省句容市九年级上期中】阅读下面文言语段，完成下列小题。
年羹尧①镇西安时，广求天下才士，厚养幕中。蒋衡应聘而往，年甚爱其才……年征青海日，营次，忽传令云：“明日进兵，人各携板一片、草一束。”军中不解其故。比次日，遇塌子沟②，令各将束草掷入，上铺板片，师行无阻。番③人方倚此险，大意大兵骤至也。遂破贼巢。又年征西藏时，一夜漏④三下，忽闻疾风西来，俄顷即寂。年急呼某参将，领飞骑三百，往西南密林中搜贼，果尽歼焉。人问其故，年曰：“一霎而绝，非风也，是飞鸟振羽声也。夜半而鸟出，必有惊之者。此去西南十里，有丛林密树，宿鸟必多，意必贼来潜伏，故鸟群惊起也。”
【注释】①年羹尧：人名，清朝名将。②塌子沟：淤泥深坑。③番：我国古代西南少数民族的统称。④漏：古代计时用的漏壶。
8．请解释下列句中加点词语的意思
①便扶．向路（______）（《桃花源记》）②猛浪若奔．（______）（《与朱元思书》）
③比．次日，遇塌子沟（______）④一霎而绝．（______）
9．翻译下面的句子。
①君将哀而生之乎？（《捕蛇者说》）
译文：_______________________________________________________________
②番人方倚此险，不意大兵骤至也。
译文：______________________________________________________________
10．年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面？请简要概括。
①善于利用________，②善于判断_________，③善于________。
【答案】8．（1）．沿着（2）．奔马（3）．等到（4）．消失（断绝）
9．（1）．您将要哀怜我使我活下去吗？（2）．番人正是倚仗这一险阻，没想到（不料）大军很快（突然）到来了。
10．（1）．善于利用战地环境（2）．善于判断敌情（3）．善于指挥部队作战
【解析】选自《啸亭杂录》作者：昭梿年代：清
点睛：文言文阅读的重点在于文言实词的理解。文言文用单音节词表达，现代汉语则用双音节词表达。双音节词是在文言文单音节词的基础上发展演变而来的。我们学习文言文，就可用组词的办法来确定文言实
词的意义。组成双音节词后，再根据文意来确定文言实词的含义。
9．本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用
“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。“生”在这里是使动用法，“方”是“正”的意思，“骤”是“突然”的意思。%
10．本题考查对文言文内容的理解，解答时要在读懂原文的基础上明确文章的结构思路、写作特色、作者的思想情感等。从“广求天下才士，厚养幕中”可以看出年羹尧重视人才。从“明日进兵，人各携板一片、草一束”可以看出年羹尧善于了解和利用战地环境。“又年征西藏时，一夜漏三下，忽闻疾风西来，俄顷即寂。年急呼某参将，领飞骑三百，往西南密林中搜贼”可以看出年羹尧善于判断敌情。
十二、【2019届江西省丰城市九年级上期中】阅读下面文言文短文，完成后面小题。
孔文仲传
孔文仲，字经父，临江新喻人。性狷直，寡．言笑，少刻苦问学，号博洽。举进士，南省考官吕夏卿，称其词赋赡丽，策论深博，文势似荀卿、杨雄，白主司，擢第一。调余杭尉。恬介自守，不事请谒．。转运使在杭，召与议事，事已，驰归，不诣府。人问之，曰：“吾于府无事也。”熙宁初，力论王安石所建理财训兵之法为非是。安石怒，启神宗，御批罢归故官。范镇言：“文仲草茅疏远，不识忌讳。且以直言求之，而又罪之，恐为圣明之累。”苏颂叹曰：“方朝廷求贤如饥渴，有如此人而不见．录，岂其论太高而难合邪，言太激而取怨邪？”
【注释】①白主司：告诉举的主试官。②不事请谒：不做私下告求的事情。③启：启奏。④文仲草茅疏远：文仲住的是茅草房，身处偏远的地方，此句意思是说文仲没有见过世面。⑤恐为圣明之累：恐怕玷污皇上的圣明。
8．对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（）
力论王安石所建理财训兵之法为非是
A．力论王安石所建理财/训兵之法为非是B．力论王安石/所建理财训兵之法为非是
C．力论/王安石所建理财训兵之法为非是D．力论王安石所建理财训兵之法为/非是
9．解释文中加点的词。
（1）寡（）（2）诣（）（3）见（）
10．翻译下面的句子。
（1）熙宁初，力论王安石所建理财训兵之法为非是。
（2）岂其论太高而难合邪，言太激而取怨邪？
11．文中哪几件事表现了孔文仲“性狷直”？请简要概括。
【答案】8．C9．（1）少（2）到（3）被
10．（1）熙宁初年，力论王安石所建立的理财、训兵之法为不对。难（2）道是他的观点太高远而难以有人理解，言词太过偏激而引发别人怨恨吗？
11．（1）工作之余，不私下拜见转运使；（2）力论当时王安石变法的弊端。
【解析】选自《宋史》作者：脱脱年代：元
参考译文：
孔文仲字经父，临江新喻人。性情洁身自好，很少言笑。年青时刻苦问号，号称广博洽闻。考中进士，南省考官吕夏卿，称赞他的词赋清澹秀丽，策论深博，文章气势类似荀卿、杨雄，建议主管部门，拔为第一。调任余杭县尉。恬静正直自守，不是请托求见。转运使在杭州，召他参与议事，议事完毕后，马上回县，不去州府。有人问他，她说：“我在州府没事。”
熙宁初年，立论王安石所建的理财、训兵之法不对。王安石发怒，告诉神宗，御批罢归原官。范镇说：“孔文仲低贱疏远，不止忌讳。而且以直言求之，却又怪罪他，恐怕玷污皇上的圣明。”苏颂叹息说：“朝廷正求贤才如饥渴，有这样的人才而不被录用，难道是他的观点太高远而难以有人理解，言词太过偏激而引发别人怨恨吗？”
8．本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：力论王安石所建立的理财、训兵之法为不对。所以此句话应该在谓语动词和宾语之间停顿，故选C。
点睛：此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析。
9．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。“寡”在这里是“少”的意思。
11．本题考查对文章内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。“转运使在杭，召与议事，事已，驰归，不诣府”的意思是：转运使在杭州，召他参与议事，议事完毕后，马上回县，不去州府，可见其“性狷直”；“力论王
安石所建理财训兵之法为非是”也是他性格的体现。
十三、【2019届辽宁省沈阳市东北育才学校九年级上10月考】阅读下面的古文，完成下列小题。
李邈，字彦思，少有才略，以父任为太庙斋郎，擢通判河间府。以忤蔡京、童贯，迁知霸州。邈言契丹人未厌其主，因教贯阴．佐契丹以图金人。贯不能用，乃乞致仕。叹曰：“国家祸乱自兹始矣！
金人犯京师，诏趣．入见，邈慨然复起就道。既至，会姚平仲战不利，京师震动。上问御敌奈何，邈言：“胜负兵家之常势，陛下无过忧，第古未有和战不定而能成功者。”上称善。守真定，兵不满二千，钱不满二百万，自度．无以拒敌，乃谕民出财，共为死守。民恃邈为固，不数日，得钱十三万贯、粟十一万石，募民为勇敢亦数千人。金人至，邈乞师于宣抚副使，且间道走蜡书上闻，皆不报。城被围，且战且守，相持四旬。城破，邈巷战不克．，将赴井，左右持之不得入。斡离不①胁邈拜不拜以火燎其须眉及两髀亦不顾，乃拘于燕山府。
金人问曰：“集民兵击我，谓我为贼，何也？”邈曰：“汝负盟，所至掠吾金帛子女，何讳吾言敌？”不能屈。久之，欲以邈知沧州，笑而不答，且说之曰：“汝不以此时归二帝②及两河地，岁取重币如契丹，以为长利，强尚可恃乎？”金人讳其言，命邈被发左衽，邈愤，诋毁甚力。金人大怒，遂遇害。将死，颜色不变，南向再拜，端坐就戮。燕人为之流涕。
（选自《宋史·忠义传》，有删节）【注】①完颜斡离不：金太祖第二子。②二帝：此处指宋徽宗（赵佶）和宋钦宗（赵桓）。
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A．因教贯阴．佐契丹以图金人阴：暗中
B．自度．无以拒敌度：估计
C．诏趣．入见趣：急速
D．邈巷战不克．克：能够
9．为下面的句子断句。
斡离不胁邈拜不拜以火燎其须眉及两髀亦不顾
10．翻译句子。
（1）邈乞师于宣抚副使，且间道走蜡书上闻，皆不报。
（2）汝负盟，所至掠吾金帛子女，何讳吾言敌？
（3）将死，颜色不变，南向再拜，端坐就戮。
【答案】8．D9．斡离不胁邈拜，不拜，以火燎其须眉及两髀，亦不顾
10．（1）李邈向宣抚副使请求援兵，并且从小路传送密信上报朝廷，都没有答复。
（2）你们违背盟约，到处抢掠我们的钱物和人民，为什么还顾忌我说你们是敌人呢？
2012—2019年全国高考文言文真题汇编及答案解析 2019年高考语文全国Ⅰ卷 阅读下面的文言文，完成下面小题。 贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家．．．．之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令．． 议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐．． ，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国．．，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年，后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。 （节选自《史记·屈原贾生列传》，有删改） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ B.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/ C.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ D.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A.诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。 B.诏令作为古代的文体名称，是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。 C.礼乐指礼制和音乐，古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以维护社会秩序的稳定。 D.就国，是指受到君主分封并获得领地后，受封者前往领地居住并进行统治管理。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.贾谊初入仕途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。 B.贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。 C.贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱
高考文言文阅读专题教案 一、教学目标 1、明确考题形式和设题角度 2、掌握知识体系 3、强化答题方法和答题步骤 二、教学内容 1、考题形式：（1）单选题；（2）翻译题 2、设题角度：（1）理解常见文言实词在文中的意义和用 法 （2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法 （3）理解与现代汉语不同的句式和用法 （4）理解并翻译文中的句子 （5）筛选文中的信息 （6）归纳内容要点，概括中心意思 （7）分析概括作者在文中的观点态度 3、知识体系 （1）应该掌握120个文言实词中的一词多义 （2）常见古今异义词 （3）偏义复词 （4）常见通假字 （5）常见实词活用 ①名词用作一般动词
②名词用作状语 ③名词动词形容词用作使动 ④名词形容词用作意动 ⑤形容词用作名词 ⑥形容词用作一般动词 （6）应该掌握的18个文言虚词 （7）常见文言特殊句式 ①判断句 ②被动句 ③倒装句 a主谓倒装b宾语前置c定语后置d状语后置 ④省略句 a省略主语 b省略谓语 c省略宾语 d省略介词 ⑤固定句式 a表陈述语气 b表疑问语气 c表反问语气 d表感叹语气
4、答题方法和答题步骤 （1）理解实词意义的方法 ①联系上下文推断 ②通过语法词性推断 ③根据整句句式推断 ④迁移联想推断 (2)理解虚词意义和用法的方法 ①通过在句中位置来判断 ②根据上下句关系来判断 ③联系具体语境来判断 ④结合课文迁移联想来判断 （3）翻译句子的方法 ①原则：信、达、雅 ②具体操作六字法：留、增、删、补、换、调 ③依据：文言实词、文言虚词、词类活用、特殊句式、前 后语境 （4）筛选整合文中信息的方法 ①通读全文，把握体裁特征： 传记，抓住中心人物和中心事件； 说明文，弄清说明对象和说明中心；
（一）阅读下面的文言文，完成4－7题。（共计22分） 余靖传 朱熹 余靖，字安道，建州人。事仁宗，官至工部尚书。范文正以．言事忤大臣，贬知饶州。谏官御史缄．口避祸，无敢言者。公独上书曰：“陛下亲政以来，三逐言事矣。若习以为常，不甚重惜，恐钳天下之口。”书既上，落职监筠州酒税。尹洙、欧阳修相继抗疏论列，又以书让．谏官以得罪远谪。时天下贤士相与惜其．去，号为“四贤”。 奉使契丹，入辞。书所奏事于笏，各用一字为目．。上顾见之，问其所书者何？靖以实对。上指其字一一问之，尽而后已。 庆历四年，元昊请和，将加封册。而契丹以兵临境上，遣使言为中国讨贼，请止毋与之和。朝廷患之，久议未决。公独谓中国厌兵久矣，此契丹所幸。一日使吾息兵养勇，非其利也，故用此扰我耳，是不可听。朝廷虽是公言，犹留夏册不遣．，而假公谏议大夫以报。公从十余骑驰居庸关，见虏于九十九泉，从容坐账中，辨析往往复数十，卒屈其议，取其要领而还。朝廷遂发册臣元昊。西师既解严而北边亦无事。 使契丹，能为胡语，契丹爱之。及再往，虏情益亲。余作胡语诗，虏主大喜，还坐贬．官。 唐之番舶装船，旧皆取税。公奏罢之，以来达商。又请立法，戒当任官吏不得市南药。及公北归，不载南海一物。 本名希古，韶州人。举进士，未预解荐，曲江主簿王仝（tóng）善遇之。时知韶州者举制科，仝亦举制科。知州怒，以为玩己。捃其罪无所得，惟得仝与希古接坐。仝坐“违敕”停任，希古杖臀二十。仝遂闲居虔州，不复仕进，希古更名靖，取他州解放及第。范公参政，引为谏官。秘书丞茹孝标丧服未除，入京私营身计。靖上言孝标冒哀求仕不孝。孝标由是获罪，深恨靖。靖迁龙图阁直学士，王仝数书于靖求仕，靖不能应其求。孝标闻靖尝犯刑，诈匿应举，乃．自诣韶州，购求其案得之。时钱子飞为谏官，方攻范党。孝标以其事诏之，子飞即以闻，诏下虔州问王仝。靖阴使人讽仝，令避去，仝辞以贫不能出。靖置银百两于．茶篚中托人饷之，所托者怪其重，开视窃银而致茶于仝。仝大怒，及诏至，州官劝仝对，当日接坐者余希古今不知所在。仝不从对，称希古即靖是也。靖遂以将军分司。 （本文节选自《五朝名臣言行录》） 4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分） A．谏官御史缄．口避祸缄：闭口 B．又以书让．谏官以得罪远谪让：指派 C．各用一字为目．目：纲领 D．犹留夏册不遣．遣：派遣 5、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）（3分） A．范文正以．言事忤大臣焚百家之言，以．愚黔首 B．时天下贤士相与惜其．去今其智乃反不能及，其．可怪也欤 C．乃．自诣韶州设九宾于廷，臣乃．敢上璧 D．靖置银百两于．茶篚中托人饷之苏子与客泛舟游于．赤壁之下 6、以下六句话分别编为四组，全都体现余靖“敢于直言”的一组是（）（3分） ①不甚重惜，恐钳天下之口②又请立法，戒当任官吏不得市南药 ③余作胡语诗，虏主大喜④及公北归，不载南海一物 ⑤靖上言孝标冒哀求仕不孝⑥靖阴使人讽仝，令避去
专题十二文言文阅读 知能优化训练 中考回顾 一、(2019天津) (一)阅读《送东阳马生序》的节选文字,完成第1~3题。 ①今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁．有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若．余之手录,假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉? ②东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒．余,撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辩,言和．而色夷。自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣。其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉? 1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A.父母岁．有裘葛之遗岁:岁月。 B.不必若．余之手录若:像,如同。 C.生以乡人子谒．余谒:拜见。 D.言和．而色夷和:谦和。 答案:A 解析:“岁”,每年。 2.下列句子中加点词的古今意义不同的一项是() A.有司业、博士 ．．为之师 B.撰长书以为贽,辞甚畅达 ．． C.自谓少时用心 ．．于学甚劳 D.诋我夸际遇 ．．之盛而骄乡人者 答案:A 解析:“博士”,古义,古代学官名;今义,学位的最高一级。 3.下列对选文的理解分析,不正确的一项是() A.第①段写太学生学习条件的优越和生活衣食无忧,与作者当年求学的艰辛形成鲜明对比。 B.作者以“岂他人之过哉”这一反问句式,鲜明地表达观点,显示出不容置疑的力量。
C.因为马生和作者是同乡,且学习勤奋刻苦,所以作者写这篇文章的目的是高度赞美马 生。 D.“诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉?”这句表明作者担心世俗之人对自己的歪曲,从反面强化了本文的主旨。 答案:C 解析:“高度赞美”有误,应是“劝勉”。 (二)阅读下面的文言文,完成第1~3题。 况①守时,府治②被火焚,文卷悉．烬。遗火③者,一吏也。火熄,况守出坐砾④场上,呼吏痛杖一百,喝使归舍．。亟⑤自草奏,一力归罪己躬,更不以累吏也。初吏自知当死,况守叹 曰:“此固太守事也,小吏何足当哉!”奏上,罪止罚俸。公之周旋⑥小吏如此,所以威行而无怨。使以今人处此,即自己之罪尚欲推之下人,况肯代人受过乎?公之品,于是不可及矣! (节选自《智囊》) 注①况:况钟,字伯律,南昌人,时任苏州太守,明朝著名廉官。②府治:府衙。③遗火:因失职造成火灾。④砾:小石,碎石。⑤亟:急速,赶快。⑥周旋:这里是“对待”的意思。1.解释文中加点词的含义。 (1)文卷悉．烬悉: (2)喝使归舍．舍: 参考答案:(1)全,都(2)房舍,住宅 2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 此固太守事也,小吏何足当哉! 参考答案:这本来就是太守该负的责任,一名小吏怎么能够承担呢! 3.选文结尾评论说“公之品,于是不可及矣”,况钟的“不可及”之“品”体现在哪里?请结合文章内容具体分析。 答案示例:况钟的“不可及”之“品”体现在勇于担当。对小吏的过错,况钟在呈奏皇上时,自己承担了全部责任。 二、(2019海南)阅读下面的文言文选段,完成第1~4题。 【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉 ．．。青林翠竹, 四时 ．．俱备。晓雾将歇．,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃．。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。 (《答谢中书书》) 【乙】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小 潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓 ．．,蒙络摇缀,参差．披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁．然不动,俶尔 ．．远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 (节选自《小石潭记》)
2019年高考语文课标卷一文言文阅读 马文升，字负图，貌瑰奇多力。登景泰二年进士，授御史。历按山西、湖广，风裁甚著。成化初，召为南京大理卿，满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民，抚安流移。绩甚著。是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。进右都御史，总督漕运。淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。孝宗即位，召拜左都御史。弘治元年上言十五事，悉议行。帝耕藉田，教坊以杂戏进。文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者？”即斥去。明年，为兵部尚书，督团营如故。承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。尝以太子年及四龄，当早谕教。请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。帝皆深纳之。在班列中最为耆硕，帝亦推心任之。诸大臣莫敢望也。吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒，以文升代。南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经筵，绝游宴；停不急务，止额外织造；振饥民，捕盗贼。已，又上吏部职掌十事。帝悉褒纳。正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求去，许之。家居，非事未尝入州城。语即时事，辄颦蹙不答。五年卒，年八十五。文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。功在边镇，外国皆闻其名。尤重气节，厉廉隅，直道而行。卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。（节选自《明史?马文升传》） 2019年高考语文课标卷二文言文阅读： 李揆字端卿，祖籍陇西成纪人，而家于郑州，代．为冠族。少聪敏好学，善属． 文。开元末，举进士，献书阙下，诏中书试文章，擢拜右拾遗。乾元初，兼礼部侍郎。揆尝以主司取士，多不考实，徒峻其堤防，索其书策，深昧．求贤之意也。其试进士文章，曰：“大国选士，但务得才，经籍在此，请恣．寻检。”由是数月之间，美声上闻，自此颇承恩遇，遂蒙大用。时京师多盗贼，有通衢杀人置沟中者，李辅国方恣横，上请选羽林骑士五百人以备巡检。揆上疏曰：“昔西汉以南北军相摄，故周勃因南军入北军，遂安刘氏。皇朝置南北衙，文武区分，以相伺
【语文】文言文阅读专题训练练习及解析 一、中考语文文言文阅读 1．阅读文言文，回答问题。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈。其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其知弗若欤？曰：非然也。 （选自《孟子·告子》）。（1）解释下列句子中划线的词语。 ①其一人专心致志________ ②其名为银________ ③及其家穿井________ ④其真无马邪________ （2）与“惟弈秋之为听”句式相同的一项是（） A. 骈死于槽枥之间 B. 但少闲人如吾两人者耳 C. 何陋之有 D. 甚矣，汝之不惠 （3）本文结论句运用的修辞方法是________。 （4）把两篇文章中的画线句子翻译成现代汉语。 ①虽与之俱学，弗若之矣。 ②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 【答案】（1）其中的；它的；他；难道 （2）C （3）设问 （4）①另一个人虽然和他一起学习，却比不上他。②天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为大空高远而看不到尽头呢？ 【解析】【分析】⑴解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。①其：代词，其中的；②其：代词，它的；③其：代词，他；④其：表反问语气，难道。 ⑵“惟弈秋之为听” 和“ 何陋之有”都属于宾语前置句式，A、B、D三句都是倒装句，故选C。 ⑶为是其知弗若欤？曰：非然也。句意是：难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。一问一答，起到强调作用，属于设问句。 ⑷意，遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。①虽：虽然。俱：一起。若：比。句意是：另一个人虽然和他一起学习，却比不上他。② 其：表选择疑问,是…还是… 。句意是：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为大空高远而看不到尽头呢？ 故答案为：⑴① 其中的；② 它的；③ 他；④ 难道。⑵C；⑶设问； ⑷①另一个人虽然和他一起学习，却比不上他。②天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为大空高远而看不到尽头呢？
真题过招·知己 一、(2019·省卷)阅读下面的文言文，完成问题。(12分) 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 1．解释下列句子中加点的词语。(2分) (1)百废具兴具： _ (2)宠辱偕忘宠： __ 2．把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)览物之情，得无异乎？ (2)岸芷汀兰，郁郁青青。 3．请从修辞的角度对文中画波浪线的句子作简要赏析。(3分) 街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 4．本文“后天下之乐而乐”中的“乐”和《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”，有何异同？请简要分析。(3分) 二、(2019·省卷)阅读下面的文言文，完成问题。(12分)
2019年高考语文文言文文阅读真题汇编(WORD版本真题，共171页，名师解析答案，建议下载练习) 文言文知识梳理(一) 必修1 烛之武退秦师 一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。 1. 行李之往来,共．其乏困() 2. 失其所与,不知．( ) 3. 无能为也已．( ) 4. 秦伯说．( ) 二、写出下列句中加点词语的古义。 1. 若舍郑以为东道主 ．．． 今义:请客的主人或比赛、会议的承办者 古义: 2. 行李 ．．之往来 今义:出门所带的包裹、箱子等古义: 3. 共其乏困 ．．今义:疲劳古义: 4. 微夫人 ．．之力不及此今义:妻子古义: 三、解释下列句中加点的多义词。 1. 鄙 越国以鄙．远,君知其难也( ) 顾不如蜀鄙．之僧哉( ) 肉食者鄙．,未能远谋( ) 敢竭鄙．怀,恭疏短引( ) 2. 焉
焉．用亡郑以陪邻( ) 朝济而夕设版焉．( ) 若不阙秦,将焉．取之( ) 四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。 1. 晋军．函陵,秦军氾南( ) 2. 越国以鄙．远( ) 3. 既东封．郑( ) 4. 与郑人盟．( ) 5. 既东．封郑( ) 6. 越国以鄙远．( ) 五、指出下列句子的句式特点并翻译。 1. 夫晋,何厌之有?( ) 2. 以其无礼于晋,且贰于楚也。( ) 3. 晋军函陵,秦军氾南。() 4. 是寡人之过也。( ) 六、文化常识检测。 下列关于文化常识的解说,不正确的一项是( ) A. 《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作,和《公羊传》《穀梁传》合称为“春秋三传”。 B. “爵”是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。侯,古爵位名,为春秋时期五等爵位的第三等,比“伯”低一等。如晋侯比秦伯低一等。 C. 在春秋时,秦、晋两国国君几代都互相通婚,后称两姓联姻为“秦晋之好”。 D. “陛下”是对皇帝的尊称,古代臣子不敢直接同皇帝交谈,就告诉站在陛(宫殿的台阶)下的人,请他们把意思传达上去。
中考文言文阅读专题训练（含答案） （1）阅读《送东阳马生序》选段，完成15—18题。（共11分）3357 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 15．解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分） （1）负箧曳屣．（）（2）主人日再．食（） （3）腰．白玉之环（）（4）略无慕艳．意（） 16．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分） 17．摘录文中具体表现“我”的“口体之奉”的语句。（2分） 18．结合本文的内容，谈谈你对我们现在的读书生活应该持怎样的态度。（2分） (2)阅读文言短文《何充》，回答19—20题。（共4分）3357 王含（晋人）作庐江郡（担任庐江郡的行政长官），贪浊（贪污）狼籍。王敦（王含之弟，时任大将军，总揽军政大权）护其兄，故于众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸（都）称之。”时何充为敦主簿（地方行政长官属下掌管文书的官吏）在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于是。”敦默然。旁人为之反侧（不安），充晏然（坦然），神情自若。 （选自《世说新语》） 19．用自己的话简要概括“旁人为之反侧”的原因。（2分） 20．你最佩服文中的哪个人物？为什么？（2分） （3）阅读韩愈《马说》，完成15—17题。（共8分）3826 世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 15．用现代汉语解释下列加点词或短语的意思。（3分） ①食马者 ．．．（）②策．之不以其道（） ③才美不外见 ．．．（）④执策．而临之（）
专题十二文言文阅读（课时2）实战演练 一、阅读下面的文段，完成问题。 (齐威王)二十四年，与魏王会田①于郊。魏王问曰：“王亦有宝乎？”威王曰：“无有。”魏王曰：“若寡人国小也，尚有径寸之珠照车前后各十二乘②者十枚，奈何以万乘之国而无宝乎？”威王曰：“寡人之所以为宝与王异。吾臣有檀子③者，使守南城，则楚人不敢为寇东取，泗上④十二诸侯皆来朝。吾臣有朌子者，使守高唐，则赵人不敢东渔于河。吾臣有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家。吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。将以照千里，岂特⑤十二乘哉！”魏惠王惭不怿⑥而去。 【注释】①会田：聚会打猎，常指两国以盛兵相向。②乘：兵车。包括一车四马。③檀子：人名。下文“朌子”“黔夫”“种首”均为人名。④泗上：泗水之滨。⑤特：仅，只。⑥怿：高兴，快乐。1．用“/”给下面的文字断句。(只画一处) 魏惠王惭不怿而去 2．用现代汉语翻译下面的句子。 吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．结合内容分析：齐威王心中的宝物是什么？由此看出他是一位怎样的君主？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 二、阅读下面的文段，完成问题。 靖郭君①将城薛②，客多以谏。靖郭君谓谒者③：“毋为客通。” 齐人有请者曰：“臣请三言④而已矣益一言臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走。君曰：“客有于此⑤。”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。”君曰：“亡，更言之。”对曰：“君不闻海大鱼乎？网不能止，钩不能牵；荡而失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐，亦君之水也。君长有齐阴⑥，奚以薛为？君失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。” 君曰：“善。”乃辍城薛。 (节选自《战国策·齐策》) 【注释】①靖郭君：即田婴，齐威王之子，初为齐将，后升齐相，号靖郭君。②将城薛：将要修筑薛地的城墙。③谒者：主管传达通报的官吏。④三言：三个字。⑤有于此：留于此，犹言留在这里继续说。⑥阴：庇护，荫庇。 1．请用“/”给下面的文字断句。(画两处) 臣请三言而已矣益一言臣请烹 2．请用现代汉语翻译下面的句子。 君失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．这篇短文中门客运用了怎样的劝谏方式？用自己的话说说门客是怎样劝说靖郭君的。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 三、阅读下面的文段，完成问题。
2019年高考语文试卷真题汇编 文言文阅读 一、阅读下面的文言文，完成10～13题。（本题共4小题，19分2019年高考全国1卷） 贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。 （节选自《史记·屈原贾生列传》） 10．下列对文中画被浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ B．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/ C．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ D．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ 11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。 B．诏令作为古代的文体名称，是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。C．礼乐指礼制和音乐，古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以维护社会秩序的稳定。 D．就国，是指受到君主分封并获得领地后，受封者前非领地居住并进行统治管理。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．贾谊初入仕途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。
高中文言文阅读专项练习详细答案 一、高中文言文阅读 1．阅读下面的文言文，完成下面小题。 吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之，曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。”文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“昔殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。吴起惧得罪，遂去，即之楚。楚悼王素闻起贤，至则相楚。于是南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺吴起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。 （《史记·孙子吴起列传》）（1）下列文中画线部分的断句，正确的一项是（） A. 鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫鲁/君疑之/谢吴起 B. 鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起 C. 鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是/弃卫/鲁君疑之/谢吴起 D. 鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起 （2）下列对文中加下划线的词语相关内容的解说，不正确的一项是（） A. 殷纣为商代末代国君，在位期间统治失控，好酒淫乐，暴殓酷刑，是有名的暴君。 B. 武王是周文王之子，继承其父遗志，联合众多部族与商激战，灭商，建立周王朝。 C. 三晋，春秋末韩、赵、燕三家分晋，战国时期的韩、赵、燕三国，史上又称“三晋”。 D. 令尹，春秋战国时期楚国设置的最高官位，辅佐楚国国君，执掌全国的军政大权。（3）下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（） A. 吴起怜恤士卒，带兵屡建奇功。他本是卫国人，先是率鲁军抗齐得胜，后又率魏军攻陷秦国五城；这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分。 B. 吴起劝告魏侯，修德重于据险。魏武侯沿西河而下时，指出江河之固是魏国之宝；吴起
【一】晏子之御 晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去③。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。” 其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之，御以实对⑧。晏子荐以为大夫。 注释：①御：马夫。②驷马：四匹马拉的车。③去：离开，这里指离婚。④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。 [译文]：晏子担任齐国之相时，有一天出去。车夫的妻子，从门缝里偷看她丈夫。她丈夫替国相驾车，坐在伞下，用鞭子抽打着车前的四匹马，趾高气昂，很是神采气昂。车夫回来后，他妻子要求离婚，车夫问她是什么原因，妻子说：“晏子身高不满六尺，身为齐相，名闻各国。今天，我看他 出门，智谋深远，态度谦虚。现在看看你，身高八尺，却做人家的车夫，可是看你的样子，好像还觉得很满足，我因此要求离婚。”从此之后，她丈夫处处收敛，谦卑多了。晏子觉得奇怪，就问他 怎么回事，车夫据实相告，晏子就推荐他做了大夫。 1．解释下列短语。 （1）意气扬扬： （2）名显诸侯： 2．用现代汉语写出下面两个句子的意思。 今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。 3．选出理解和分析有误的一项。（） A．本文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。 B．本文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。 4．晏子是古代名相，结合文段，用自己的话说说他选用人才的标准是什么。答案：1.（1）趾高气扬，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（2）在诸侯各国都有很大的名声。 2.今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。 3．B 4．晏子的标准是：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。 【二】子鱼论战 宋公及楚人战与泓（①）。宋人既成列，楚人未既（②）济（③）。司马（④）曰：“彼众我寡， 及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈（⑤）而后击之，宋师败绩。 （节选自《》） 【注释】（1）泓：泓水（2）既：尽，完了（3）济：渡过（4）司马：统帅军队的最高长官，这里指子鱼。（5）陈：同“阵”，摆好阵势。 【二】[译文]：宋襄公领兵和楚军在泓水地方交战。宋军已经排好队列，楚军还未全部渡河。子鱼说：“他们人多，我们人少，趁他们尚未全部渡河，请下令攻击他们。”襄公说：“不行。”楚军全部渡河，尚未排好队列，子鱼又将上述意见报告襄公。襄公说：“还不行。”等到楚军排好了
2018～2019年全国高考文言文阅读试题 （一）阅读下面的文言文，完成10～13题。（2019年高考全国Ⅰ） 贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。 （节选自《史记·屈原贾生列传》）10．下列对文中画被浪线部分的断句，正确的一项是（3分) A．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ B．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/ C．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ D．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ 11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。 B．诏令作为古代的文体名称，是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。 C．礼乐指礼制和音乐，古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以维护社会秩序的稳定。 D．就国，是指受到君主分封并获得领地后，受封者前非领地居住并进行统治管理。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分) A．贾谊初入仕途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。 B．贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。 C．贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊。 D．贾谊劝止封候，文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为候，贾谊认为祸患将自此兴起；数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。” （2）贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。
文言文课外阅读练习题 文言文阅读解题的四个步骤（供参考）： 第一步：快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。 第二步：仔细分析标题 一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。 第三步：结合注释速读全文 课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，需要注意的是教师要提醒学生，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。 第四步：“对症下药”解答问题。 课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法： （1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。 （2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历(年号)四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守②句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”。“者……也”表判断，无义，应删去。可把这个句子译为：陈胜是阳城人。 文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。 ④所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成份增补出来。例如：“乃丹书帛曰…陈胜王?（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上…陈胜王?三个字。 （3）内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。
文言文阅读（试题） （一）吴起守信（明宋濂） 昔吴起出，遇故人,而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！ ①下列解释不准确的的一项是（） A.诺，期返而食。诺：表应答。好。 B. 明日早，令人求故人。求：请求。 C. 其为信若此。 D.宜其能服三军欤？宜：应该。 ②与句中加点的词用法相同的是（） 例：待公而．食。 A.吾尝终日而．思矣。《劝学》 B.君子博学而．日参省乎己。《劝学》 C.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而．师之。《师说》 D.后人哀之而．不鉴之。《阿房宫赋》 ③与加点的词的用法一致的是（） 例：欲服．三军，非信不可也！ A.岁．征民间。《促织》 B.木直中绳，輮．以为轮。《劝学》 C.追亡．逐北逃跑的士卒。《追亡逐北》 D.啼．告母。《促织》 ④翻译下面的句子。 起之不食以俟者，恐其自食其言也。 （参考答案）1、B。2、C。3、B。4、吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。 （二）北人食菱（明江盈科） 北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。 ①下列解释不准确的的一项是（） A. 席上啖菱，并壳入口。啖：吃。 B. 其人自护所短。护：掩盖。 C. 我非不知，并壳者，欲以去热也。热：热火，即病毒。 D. 夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。强：强劲。 ②与加点的词“以”的意义、用法相同的是（） 例：我非不知，并壳者，欲以．去热也。 A.折藏之，归以．示成。《促织》 B.既罢归国，以．相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。《廉颇蔺相如列传》 C.秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以．窥周室。《过秦论》 D.故不积跬步，无以．至千里。《劝学》 ③与例句句式不一致的一组是（）。 例：北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。