《读写结合提高小学生写作能力的实践研究》实施方案
一、研究的背景和意义
《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”学生写作能力是语文程度的一个重要标志。新课程的核心理念是以人为本，促进每一位学生的发展。随着我国新课程的全面实施，在素质教育加快发展的新时期，我校学生普遍对写作不感兴趣，学生怕作文，感到作文单调枯燥，没内容可写，是苦差使，感觉不到习作的快乐；教师视作文教学为烦恼。
理论意义：在阅读教学中适时渗透习作指导，实现读与写的有机结合，既是阅读教学的重要目标之一，又是整个语文教学所追求的理想境界。要真正实现读写结合，必须注重阅读教学渗透习作指导的科学设计。
实践意义：本课题的研究尽力挖掘教材的隐性功能，在各种各样的阅读课文教学中，多角度、多元化地进行解读，在感悟文本，内化文本，使学生思维得到开发，情感得到熏陶的基础上，从“写”（说）的角度寻找拓展点，进行求新、求异的说话、写话训练同时，根据各年级儿童年龄特征，在学生读通、读懂，有所感悟和体会的基础上，进行“写”的迁移训练。进一步实现语文写作教学与阅读教学之间的通道与衔接；引导学生开展丰富有效的读写活动，全面提高学生的语文素养。同时促进教师在研究实践中不断提高自身的科研能力从而促进教师专业的持续的发展。
二、拟研究解决的问题
1.通过本课题的研究，解决我校语文教学中，普遍存在读写分家、
重阅读轻写作的问题。
2. 通过本课题的研究，解决农村学生怕作文，厌作文，感到作文难，找不到合适的写作材料，无从下笔，写作没有兴趣的问题。
3. 通过本课题的研究，解决教师作文教学枯燥，教学方法单一的问题。
三、研究目标
阅读教学中，做到读写结合，提高小学生习作能力，以课内带动课外，以课外促进课内，其研究目标如下：
1.探索读写结合、读中学写的教学策略，发展学生写作能力，全面提高学生的语文素养。
2.在阅读教学中，探索读写结合，提高教师的作文指导能力。
四、国内外研究现状
关于小学语文教学读写结合的研究，全国各地已研究了多年，取得了许多宝贵的经验，如：广东省丁有宽老师“语文读写结合教学法”实验，福安市全国小语会立项课题组的“通读课文，感知课文→找准重点，以读悟写→读写迁移，以写促读→课外拓展，形成能力”的教学模式，幽谷网的《小学语文读写结合法》等，这些宝贵经验已被许多语文教师所吸收，已被广大语文工作者所认可，在实际教学工作中并取得了显著效果。全国各地的语文工作者都在积极探索“读写结合”的有效方法，呈现出来的形式多种多样，全国著名特级教师丁有宽的读写结合学习法（1）从读学解题，作文结合练审题和拟题；（2）从读学归纳中心，作文结合练怎样表现中心；（3）从读学怎样分段概括段意，作文结合练拟写作提纲；（4）从读学区别文章主次，作文结合练怎样安排详略；（5）从读学捕捉文章重点段，作文结合练怎样突出
中心；（6）从读学品评课文，作文结合练自改作文；（7）从读学作者怎样观察事物，作文结合练观察方法。但是，从我校当前语文课堂呈现的情况来看中，教师普遍存在读写分家、重阅读轻写作的问题；学生是无话可说，无事可写，甚至还有抄袭、照葫芦画瓢的现象，习作从别的文章中生搬硬套一些所谓的“好词佳句”，一些根本性的问题还没有得到很好的解决，课外阅读量远远达不到语文教学大纲的要求，课堂教学中的阅读教学和习作教学在很大程度上还存在着脱节现象，很多学生还在做“无米之炊”，“用我笔写我心”、愿意写作文，抒发真情实感的目标还没有实现，而这也正是我们课题组所要研究的重点。
五、核心概念的界定
1.“读”本意是看着文字并念出声来；看着文字并理解它的意思；指上学或学习。这里指教师应指导学生学会阅读，看着文字并理解它的意思。
2.“写”本意是描摹，照着样子画；书写；创作；写字；写作；描述；绘画。这里是指教师要指导学生写作。
3.“读写结合”，一是指在阅读教学过程中，教师把阅读教学和习作结合起来进行研究挖掘，以读促写，培养学生习作能力；二是指通过扩大课外阅读量，并指导学生把阅读、生活实际同自己的习作有机结合，提高习作能力。
六、研究方法
1.文献研究法：组织学习现代教育理论和相关的教育学、心理学理论，不断提高认识，指导课题研究的全过程。
2.行动研究法：本课题研究的主要研究方法是行动研究法。通过
教师在真实的教学情境中解决“如何在阅读教学中结合习作训练”的问题，来探索有效的读写结合的途径。按照“计划——行动——观察——评价（反思）——再计划……”的行动研究的过程，课题组将会定期的组织研讨：研究的主题、在研究中遇到的问题、有效的促进策略的分享等等，通过严格的测量评价行动的结果并发现问题，形成多种可操作的培养学生作文兴趣的途径。在这过程中，教师反思在读写结合过程中及作文教学过程中的心得和存在的困惑，共同研讨解决的方法，是行动研究的重要途径。
3.案例研究法：对有代表性的学生作个案分析、分类研究，跟踪调查评价，写出个案研究报告。
4.调查研究法：深入实际，有目的、有组织、有步骤地通过考查、问卷等形式，准确了解小学语文读写能力的发展状况，掌握丰富的第一手资料，以便进行研究研究。
七、研究步骤及具体措施
本课题计划用三年时间完成，共分以下三个阶段：
（一）准备阶段（2014年7月—2014年12月）
工作目标：为课题的启动作充分的准备工作。
主要工作：
1.成立课题组，拟写课题实验方案，作好课题申报工作。
2.进行课题论证，召开课题论证会；组织学习（收集国内阅读教学和作文教学，尤其是读写结合的成功经验和先进理论），培养实验工作的有关人员；广泛吸取意见，进一步完善课题实验方案，召开课题开题论证会。
（二）实验阶段（2015年1月—2016年12月）
工作目标：围绕课题进行层次研究，全面实施完成实验方案所规定的实验内容，达成课题研究目标。
主要工作：
1.负责子课题的老师撰写子课题的研究方案。
2.随时召开实验研讨会
3.负责问卷调查的老师进行问卷调查并统计。
4.选择对课题理解透彻、工作开展到位的老师和班级作为试点,组织好教学观摩和经验交流活动,取得以点带面的效果,推进课题工作的开展。
5.做好分册教材研究工作，收集、整理各册各单元课文的读写迁移、拓展训练方案、教师下水文和学生习作小练笔，按册编辑学生作文集。
6.组织撰写实验报告和研究论文，初步形成实验研究成果。
7.及时收集过程性材料，及时总结实验工作经验，认真做好阶段性小结，及时矫正实验行为。
（三）总结阶段（2017年1月—2017年7月）
工作目标：全面形成课题成果，达成实验研究目标，课题结题鉴定。
主要工作：
1.整理实验过程性资料，分析实验过程所出现的各种现象和问题，归纳总结成功做法和经验，撰写课题实验报告。
2.整理实验当中所产生的优秀课题研究论文、优秀教学设计和优秀课堂实录，形成相应的文集。
3.整理学生优秀作文并装订成集。
XX8质量管理提升年活动实施方案1 2018质量管理提升活动实施方案 一、指导思想 本次活动以“提高质量管理意识，加强过程质量管控，保证公司质量信誉，认真贯彻公司质量方针”为指导思想。 二、活动目的 通过开展技术培训、学习，质量案例原因分析、教育以及现场质量检查等活动，全面提高公司全体员工、各级管理人员的质量管理认识，强化质量管控意识，牢固树立“质量为本”的设计理念，解决当前设计质量管理过程中存在的问题；同时进一步提升公司质量管控水平，确保公司的质量管理体系有效、顺畅运行。 三、活动主题 本次活动的主题是：重管理、保质量、抓落实、创品牌。 四、活动时间 2018年3月1日至2018年12月30日。 五、组织领导 为切实推动本次整治活动的顺利进行，成立“质量管理提升”活动领导小组，小组具体人员组成如下： 组长：XX
副组长：XX 组员：XXX 办公室设在生产技术部，办公室协调员为XX 六、活动步骤、分工和时间安排 第一阶段：宣传阶段（2018年3月16日至4月1日），综合部、网络一部、网络二部、线路一部、线路二部、土建中心、生产技术部负责落实； 第二阶段：自查自纠、自我整改，统一学习一阶段(2018年4月1日至6月1日)，各生产科室和各项目部负责落实； 第三阶段：检查阶段（2018年6月1日至6月30日），抽调各科室专家组成检查小组采用交叉检查的方式开展次设计质量大检查，生产技术部分析汇总检查结果； 第四阶段：自查自纠、自我整改，统一学习二阶段(2018年7月1日至11月1日)，根据第一次检查的情况，各生产科室和各项目部负责落实； 第五阶段：检查阶段（2018年11月1日至11月30日），抽调各科室专家组成检查小组采用交叉检查的方式开展次设计质量大检查，生产技术部分析汇总检查结果； 第六阶段：总结阶段（2018年12月1日至12月30日），质量提升活动总结。 七、活动的重点内容
提高教育教学质量的实施方案 渭城联合小学 2019年2月23日
渭城联合小学关于进一步提高教育教学 质量的实施方案 一、指导思想 深入推进素质教育，不断提高教育教学质量是实践科学发展观的必然要求，是办人民满意教育的实际行动，进一步提高教育教学质量是摆在当前全体教育工作者面前的首要任务。近几年来，我校教育教学工作取得了较大的成绩，但也存在着一些问题和困难，为了进一步提高我校学教育教学质量，特制定本方案。 二、总体目标 紧紧围绕“进一步提高教育教学质量”这条主线，认真分析我校教学现状，研究教学策略，狠抓教学常规管理，加大教师培训力度，完善教学评价体系，更新教学观念，改进教学方法，向校长要质量，向教师要质量，向管理要质量，向教研要质量，向课堂要质量，下大力气全面抓好教育教学质量的提高工作。 三、主要措施 （一）加强队伍建设，促进教师整体素质提高 1、进一步加强师德建设。深入开展学习、宣传“师德标兵”活动，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神，积极践行《中小学教师职业道德规范》，切实加强教师敬业精神、奉献精神的培养；要多一份爱心、耐心、恒心，深入洞悉学生心理，根据不同学生的心理、性格特点和学习水平差异，采取灵活多样的教育方法因材施教，加强
学生监管力度；要把规范师德行为作为学校教师队伍建设的首要方面认真抓好；要将师德水平作为教师职务评聘和学校评优树模的重要条件。今后，还要更高要求、更严标准地开展“师德标兵”和“优秀班主任”评选活动，并予以重奖。 2、强化培训实效。各校要结合实际，制定科学的、操作性强的教师培训和校本培训方案，按步骤、有目的地组织开展教师培训工作，全面提高教师的整体素质。一是提高认识，加强领导。校长作为教师培训的组织者和培训者，要高度重视此项工作，做到决策要科学，规划要具体，措施要得力，成果要显著。二是加强主体培训。教师作为培训的主体，学校要引导教师以自学为主要形式，以教育、教学实践为基本途径，积极、主动、自觉地投入到继续教育中来，提高自身各方面素质。今后，对教师每年一次的素质测试要作为一项制度坚持实施。三是加强育人实效。通过育人能力培训，教师要进一步明确德育工作在学校教育工作中的重要地位，进一步提高育人能力，将德育工作渗透到学校的一切工作之中，力求见实效。四是加强教学能力培训。以掌握新课标、新教材，提高处理教材的能力为基本要求，以教学方法的研究、改革为突破口，以提高课堂教学效率为目标，开展教学研究与教师培训，全面提高教师的教学能力,提高在学科教学中实施素质教育的能力；确立课堂教学是实施素质教育的主渠道，提高课堂教学效率是当前我校学科教学面临的而且必须解决的、最紧迫的重大问题。 3、强化队伍建设。要进一步完善教师队伍建设制度，大力发挥
TCL空调器（武汉）有限公司 网络改造方案 武汉太盛科技有限公司 2015年11月
目录 一、概述 (1) 二、需求分析 (1) 三、方案设计 (1) 四、设备选用介绍 (4) 五、其他材料 (6) 六、服务承诺 (6)
一、概述 TCL武汉分公司的公司网络由公司内部的局域网络和一条互联网线路组成的小型网络,目前通过一条广域网线路为本部提供互联网接入服务；一条专线连接到中山总部形成的公司内部的局域网。 二、需求分析 目前武汉TCL在内网方面有以下几个方面需要解决。 1. 交换机、路由器等设备升级更换； 2. 办公室，会议室等网络线路与信息点铺设安装； 3. 无线网络设施设备安装； 4.网络机房的隔离与防静电地板铺设。 三、方案设计 1.系统设计原则 系统性：站在整个信息安全系统体系的高度，统一规划，建立完善的框架体系，形成对应的规范标准，实现统一的系统管理； ●实用性：以采用最小化建设原则为根本宗旨，以较小的资源使用量建设 安全系统，使得建成后的体系能够充分发挥作用； ●专业性: 提供了与信息服务相关的各模型，丰富完善的知识库和安全事 件管理预案； ●经济性：在信息服务系统正常运转的前提下，综合考虑建设成本、运行 成本和维护成本； ●可伸缩能力：满足未来所支持的应用和用户将有非常大的增长，良好的 伸缩能力不仅意味着系统的持续性和稳定性，而且也是满足未来服务、 应用增长需要的必备条件；
●高可靠性与可用性：对于关键性应用，如果网络发生故障或主机发生宕 机现象，会造成严重的后果。RAS（可靠、可用、可维护）特性，是系 统选型考虑的重点； ●高性能：服务的响应速度是保证用户服务质量和满意程度的重要方面。 系统高性能确保为用户提供优质的服务，使用户得到良好的响应时间。 2.总体架构设计拓扑图 3.总体网络架构设计思路 网络设计上要求高带宽、高可靠性、高可扩展性。 此次设计遵循网络拓朴结构层次化的总体设计，网络拓朴结构主要由核心层
小学提升教学质量的三年行动计划小学提高教学质量实施方案 篇一：小学提升教学质量实施方案 上集镇镇直小学提升教学质量 实施方案 在全县大力推进“师德师风建设年活动”之际，我校结合上级要求，立足实际，从课堂教学入手，认真查摆影响教育教学质量的问题，对症下药，制订切实可行的整改措施，全力提升教育教学质量，创造积极向上的良好的师德氛围，推进我校的师德建设。 一、查摆存在的主要问题 1、课堂预设形同虚设。 有效预设是有效生成的基础。课堂预设的有效性是建立在有效备课的基础上的，但由于个别教师为了备课而备课，过分地强调格式化备课，放弃了有思考、有特点的个性化备课，导致课堂预设与实际教学情景相差甚远，难以达到有效生成。 2、教学目标雾里看花。 新课程强调课堂教学的三维目标，就具体一堂课而言，教学目标可以有多维，同一维度上也可有若干个目标。有的教师的一节课中，各项目标都有那么一点体现，但主要的教学目标是什么，本堂课着重要解决的或提高的是什么不够明确。导致课堂效率不高。 3、教学重点凸现不够。 教学重点是连贯全局、带动全面，在教材中所处的位臵和作用比较突出的内容，是实现教学目的、完成教学任务的主要知识，也是进一步学习的基础。除知识重点外，还有技能、方法的重点。有的教师在上课时为了上课而上课，要么没有重点，要么不同的学生重点相同，要么重点突出不出来，严 重影响了一节课的质量。 4、教学内容照本宣科。 在课堂教学中，有的教师“教材二次开发”的能力比较弱，不能充分挖掘教材的隐性内容，不能整合本学科和相关学科间的有关知识，教学内容脉络不清，纲目不明，只是依据教科书上显性内容照本宣科 ，上课变成了教材内容的解读。致使课堂延伸性不强或没有延伸。 5、教学过程重教轻学。 在查摆中发现，个别教师在课堂上还是采用“过去式”教学，即教师提出要求、学生实践操作；教师提问、学生回答；学生活动、教师评价的模式。同时，个别教师对学生的随堂练习也是“信手拈来”，设计不精。 二、提升教学质量的目标 学校整体成绩位居全镇第一。
机房网络升级改造方案精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
TCL空调器（武汉）有限公司 网络改造方案 武汉太盛科技有限公司 2015年11月
目录 一、概述 .......................................................................................................................... 二、需求分析.................................................................................................................. 三、方案设计.................................................................................................................. 四、设备选用介绍......................................................................................................... 五、其他材料.................................................................................................................. 六、服务承诺..................................................................................................................
2018年“质量提升”活动实施方案 为进一步规范重点产品生产企业行为，提升产品质量总体水平，根据国家质检总局《关于开展电线电缆等10类重点产品质量提升行动的指导意见》（国质检监函〔2012〕221号，以下简称《意见》和市局《18年全市质量监督工作要点》。结合我县实际，特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指针，深入贯彻落实XX市委第四次党代会精神，紧紧围绕我县委、县政府打造“西部绿色菜都”的总体部署。我局忠实履行本职工作，全面加强质量服务，严格落实质量监管，继续完善质量保障，广泛开展质量宣传，全面提升质量安全水平，为推动我县经济又好又快发展做出新贡献。 二、工作目标 通过开展“质量提升”活动，努力提升服务水平，增强推动经济又好又快发展的有效性；努力提升质量管理水平，防范重大质量安全事故的发生；努力提升质监部门履行职能的综合能力，创造经济发展的良好环境。同时，促进广大企业落实质量安全主体责任，促进政府加强对质量工作的领导，促进相关部门加大工作力度，促进全社会增强质量意识，努力把我市产品质量工作提高到一个新水平。 三、主要内容 （一）强化质量服务，提升服务发展水平 1、全面摸排，掌握本县15类重点产品生产企业状况。将重点企业纳入到服务工作范围。落实免费服务政策，指导和帮助企业完善检验条件，并对企业相关人员免费提供技术咨询和培训。充分发挥质监系统人才、技术、信息等优势，广泛开展教育培训，为企业提供标准、计量、认证认可、检验检测、质量管理体系、技术法规等方面的服务，提高企业的质量保障能力、管理水平和整体素质。 2、深入推进“质量兴县”活动。继续推进“质量兴县”工作，推动政府加强对质量工作的领导，巩固“质量兴县”的成果，形成各级政府领导，有关部门整体联动、齐抓共管的工作局面；推动政府制订和完善各项质量奖励政策，建立政府质量奖励制度，对在“质量振兴”工作中做出显著成绩的单位和个人给予表彰和奖励。
张兴小学2018-2019学年度第一学期 提高教育教学质量实施方案 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，质量立校为宗旨，与时俱进，开拓创新。从学校的实际出发，以教学改革为核心，进一步强化教学管理，全面提高教学质量，走出“功利主义，形式主义”的误区；摆脱“学生苦、教师累、效率低”的现状；实现“教师提能、课堂提效、质量提升、学生减负”的目标。 二、工作思路 围绕一个中心即“提高教学质量为中心”；落实两个重点即“学生良好学习习惯的培养”和“提高教师教学能力”；实现四个提高即“教师教研水平明显提高”、“学生书写质量明显提高”、“课堂实效价值明显提高”和“整体教学质量明显提高”。 三、具体措施 （一）切实加强课程管理 要严格执行规定的课程、课时计划，决不随意增减课时。学校对每天的教学活动实行全天候管理，学校领导每天进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习课等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。 （二）切实加强课堂教学管理。 教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、
各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。 第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。 第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。 学校对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织教师评优质课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。 第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。采取如下措施：1、建立后进生成长档案； 2、任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学； 3、教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导； 4、经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
网络升级改造方案 为加快本单位的信息化建设步伐，使单位网络能适应新形势下对网络速度、稳定性以及安全性的要求，从而建立更丰富的网络应用平台及网络资源，特针对单位原有网络进行提高网络速度和安全的升级改造。 一、原有网络分析 现有网络拓扑结构 通过对现有网络的性能与安全分析，发现存在以下几个问题： 1、网络中安全防护措施。外部军网与我单位内网的连接处只是通过网关进行了简单的接入，没有设置网络数据的安全策略，等同于把我单位网络直接暴露给了外部网络，一旦外部网络对单位内网进行渗透和入侵，内网将毫无防御的能力。 2、网络中存在传输瓶颈。网关接入带宽为千兆，各个接入楼层交换机均为百兆带宽，而核心交换机目前只是使用了ZXR10 2826A交换机，该交换机为百兆接入交换机，不能胜任多个楼层交换机之间的数据交换，形成了整个网络链路中的瓶颈。 3、网络规划不合理。现有网络中所有部门、网络设备及服务器同属于一个网段，各个部门均可以相互访问，网络内部不存在访问控制的限制，容易造成数据信息在内网中扩散，特别对于保密部门来说这将是大忌。另外随着网络规模的不断扩大，一个C类网段将不能满足需求，而更改为更大的网段又会非常麻烦，影响了网络的可扩展性。 4、服务器使用不合理。网络中仅有一台服务器，网站服务器、FTP服务器、数据服务器全部部署在一台设备上，该台服务器一旦宕机，网络资源将全部瘫痪。而且网站服务器的信息更新目前采用人工手动方式，不能及时快速的完成更新。
FTP服务器没有角色划分，不能完成个人数据的安全存储。网站数据库目前采用ACCESS模式，不能承担大的访问量，并且访问速度缓慢，安全性低，数据不能有效备份。 二、改造后网络特点 新网络拓扑结构 网络升级及改进建议： 1、网络入口出增加天融信防火墙。使用该防火墙对进出网络的数据进行深度筛选和过滤，将有害信息和无用数据拒之门外，构建起单位内网的第一道防线。 2、更换核心交换机为华为S5700千兆核心交换机，打通网络中的链路传输瓶颈，使单位内网工作在高速运转的状态。 3、将单位各个部门划分为不同的VLAN，Vlan之间使用访问控制策略进行控制，确保部门数据的安全，同时不同VLAN使用不同的IP地址段，提高网络的可扩展能力。 4、增加一台服务器器，将网络应用程序和应用数据分别放在两台不同的服务器上，更改网站数据库，由原来的ACCESS数据库改为SQL SERVER数据库，设置定时数据备份，提高数据访问速度和数据安全。在WEB服务器上安装网站数据采集系统，对指定网站进行定时或不定时的数据更新，丰富单位网站的内容。架设新FTP服务器，为用户划分不同的账号密码，从而保证个人数据的安全。 三、网络升级设备及软件汇总表
小学提高教学质量实施方案 中心小学提高教学质量实施方案 2014-10-14 教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心，是学校发展的永恒主题。鉴于过去的一个学年我校的教学质量落后，尤其是毕业班的教学质量滞后，为了尽快提高教学质量，扭转落后的局面，新学年打个翻身仗，特别制定本方案。 一、教育教学质量提高工作的组织机构及要求 1、组长:*** 副组长:**** **** **** **** **** *** *** 2、做好服务指导。 小组成员要做好联系各学科组的指导和服务，要帮助分析原因，力求提高教学质量。同时要做好学校的参谋，发现问题要及时探讨，交流，群策群力，共同提高。 3、建立督查制度。 以“教导处——教研组——学科教师”为主线，层层要做好督促指导工作。 二、切实加强教育教学常规管理。 学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、行政值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现迟到早退、不按教学常规上课，课堂秩序混乱，随意上自习课等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。 三、切实加强课堂教学管理。 1
教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对学校教师课堂教学中存在的问题具体安排如下: 第一、把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。集体备课的落实按学校集体备课计划执行。 第二、把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则:(1)必须明确本堂课教学目标;(2)必须让学生积极参与教学活动;(3)必须当堂检查、反馈和巩固。 教导处对课堂教学质量的管理办法是:(1)随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。(2)组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。(3)教师上课要认真使用多媒体辅助教学，值日教干把教师使用情况作为课堂检查的主要内容。 第三、把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。采取如下措施:(1)建立后进生成长档案;(2)任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学;(3)教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导;(4)经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍， 2 只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。 第四，精选课堂教学习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。
--- 教育教学质量提升实施方案 2011——2012学年，学校新班子成立以来，经历了“上正规，树形象，求发展，赢声誉”的艰难历程，学校的变化有目共睹。一年来，教学管理严谨，教学风气浓厚，赢得了领导、家长、社会的肯定和赞许，学生人数不断增多，荣获县“教育工作递进单位”称号。然而，学生基础薄弱，总体成绩依然位于全县中下游，大面积地提升教学质量已经成为学校发展的迫切需要，由校委班子讨论提议，经全体教职工大会表决通过，把2012—— 2013学年定为“教学质量提升年”。为实现“在原有基础上，再递进2—— 3个名次，进入全县中游，力争跨入上游”的教育教学质量提升目标，结学校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想。 以新绛县中小学学案课堂教学模式改革为指导思想，以阳光心理辅导和学生知识落实为依托，实施双主体育人的科学发展观，全面贯彻面向全体的素质教育方针政策。以强化训练、学法指导、动机培养、习惯养成、兴趣激励等为抓手，调动学生学习的积极性。建立优秀教师脱颖而出的机制，落实教师奖惩激励机制，不断提升教师白身业务水平，打造一支过硬的教师队伍。加强教学工作精细化管理，不断完善教学管理体制，大面积提高教学质量，为学校跨越式发展提供有力支撑。 二、工作思路 1、围绕一个核心；就是把“教育教学质量提升”作为学校一切工作的核心。 2、加强阳光心理辅导和学生知识落实，从心理上疏导学生，从方法上指导学生。 3、深入推进课堂改革，完善校本研训机制，大面积提高教师业务水平。 4、加强教学常规规范化管理，树立德育育人、管理育人、服务育人的理念。 三、工作目标 初三年级：2013年实现中考达线率超50%其中一中达线8人，二中达线20 人以上（含特长生），各学科成绩提升2—— 3个名次。 初一、二年级：年级总排及各学科成绩在原有基础上提升2——3个名次， 力争进入全县前1/2. 四、具体措施 1、成立横桥中学提升教育教学质量领导小组
教学质量提升三年行动实施方案 丁集镇大牛学校 为了加强和改进我校教育教学工作，提升我校的办学水平和教育教学质量，进一步办好人民满意的教育，实现教学质量的新跨越，促进学校健康稳定发展，为学生的终身发展奠定坚实的基础,结合我校实际，特制定教学质量提升实施方案： 一、指导思想 本次教学质量提升活动以科学发展观为统领，以提高质量为核心，以课程改革为突破口，以校本研究和培训为主线，提升教师素质，加强教学工作精细化管理，推动课堂教学改革进程，全面提高教学质量。 二、组织机构 组长：胡秀文 副组长：杨兴宽韩谋华 组员：程若福许可东各教研组长 三、目标要求 1、牢固确定教学工作的中心地位，建立提高教学质量的导向、激励和保障机制。 2、以校本研修和课堂教学研究为特色活动，加大工作力度，全面提高教师的综合素质和教学水平，加快教师课堂教学行为转化的进程。 3、加强学生的习惯养成教育工作，优化学生的学习方式，营造积极向上的学习氛围，全面提高学生的综合素质和学习质量。 4、推动课程改革，加大教学过程监控，以优化课堂教学，促进教师的教学效益和学生的学习效率不断提高。 5、构建完善的教学评价制度，以评促教，大面积提高教学质量。 四、活动内容 （一）加强教学工作精细化管理 1、狠抓教学常规落实 要狠抓教学常规的落实，督促教师重点在备课、上课、批改、辅导、检测五个方面下功夫，规范标准，规范过程。要将学科教学质量作为对教师业务能力、工作绩效评价的重要内容。加大对课堂教学的监控力度，对教学常规定期检查，量化通报。 2、加强集体备课工作
集体备课是汇集教师智慧的有效途径，建立健全集体备课制度，成立以学科骨干教师为组长的集体备课组，并真正在每堂课中渗透“五步三查”教学模式的教改思想。注重有效教学，激发学生学习的积极性，培养学生良好的学习习惯。教研室要引导教师继续探索集体备课组活动更加有效的方式，不断充实活动内容。要对全体教师进行实施培训，同时要求全体教师要记好业务学习笔记。 3、加强观课议课工作 建立健全有关制度，完善学科教研组，制定出切实可行的观课议课活动计划，扎扎实实的开展工作，活动以课堂教学改革为重点，以新课程理念下教学方式和学习方式的转变为内容，积极探索实践教学模式。抓实抓好新教师跟踪听课、推门听课活动。进一步了解真实的课堂，总结经验，发现问题，促使教师不断提高课堂教学的有效性。 每学期，领导听课不少于40节，教师不少于20节。 4、抓课堂教学和思想辅导 全体教师要在抓好学生基础知识的同时，更要注重学生能力的培养，学法的指导和学风的建设，全体教师要通过参加各级各类研究课、示范课、观摩课、评优课等活动，着力改进自己的教学方式和方法，进一步提升自己参与课改试验的能力。定期召开师生座谈会，及时了解情况；帮助学困生树立信心、增强学习勇气，使学困生得到更多的关怀和鼓励，努力提高学困生的整体素质，从而大面积提高教学质量。 （二）构建完善的教学评价制度 构建完善的教学质量评价机制，教研室组织每两个月召开一次全体性的教学质量工作分析会，要求每位教师每月对自己所任科目进行一次评价性检测，召开班级教师协调会，督促教师在教学上努力做到“堂堂清，周周清，月月清”通过以上努力学校逐步建立教学质量的检测与反馈机制。 （三）强化教育教研工作 学校教育科研工作要以课题研究为切入口，以实际工作问题为研究对象，贴近日常教育生活，贴近教师客观实际，开展课题实验研究，要以新课程理念下教学方式转变与提高教学质量、提高学困生的成绩，提高质量与减轻负担兼顾，研究提高教学质量的策略方法。并结合个人课堂教学实践撰写心得体会。 五、具体安排： （一）启动阶 学校召开教学质量提升动员大会，制定出台“教学质量升活动的实施方案”，努力营造上下狠抓教学质量的氛围。 （二）实施阶段 1、组织教师每学期制定出个人工作目标和工作计划。 2、通过每次期中期末检测，对学生进行诊断性评价，学校召开教学质量分析会议，教师在检查问题和自我剖析的基础上，提出整改措施。学校对教学工作提出指导性意见。 3、开展示范课、研究课、观摩课等系列活动和研讨活动。
信息网络系统升级方案 根据国家和省委、省政府陕办发[20*]39号《关于加快推进电子政务网络和统一平台建设的意见》、《陕西省电子政务网络与信息安全暂行办法》、《陕西省电子政务总体框架》的通知精神，结合我局电子政务运行系统情况，按照“总体规划，分步实施；先急后缓，重点突破；效益驱动，务求实效”的原则。按照现在运行的网络系统，需要建立起一个快捷、可靠，能灵活地获取各类信息，方便地处理日常办公事务。充分的利用国际互联网技术，建立信息网络，设计专业的信息管理软件，实现信息、数据的快速传递，做到购、销、存数量及订货、需求等信息的在线显示。我们认为除在界面艺术创意和软、硬件网络平台搭建上进行一次更新和升级外，最为重要的是对站点内容方向的重新定位，依据盐务管理和运销市场现状分析，确定改版后站点的栏目内容定位和功能选择，提高盐务管理工作效率。按照现运行模式分内网和外网，以内网为办公自动化的平台扶助外网做好宣传盐务工作的格局。下面是一个初步构想。 一、网络设计的总体思路 根据国家“十一五”期间电子政务建设的目标、任务和要求，积极推行电子政务，按照全省电子政务网络和统一平台。用两年时间，实现省市两级电子政务网络的互联互通，业务和部门之间信息共享，发挥初步的职能作用。再用两年时间，全面开通省、市、县三级统一的电子政务网络，实现统一平台，统一管理，业务应用，视频会议等方面基础性的作用。结合现网络运行的情况，在考虑省局管理信息网的实际
情况，制订信息化的实施策略。一是总体规划与分步实施相结合。在全盘考虑全局的信息系统基础上，分阶段、分步骤进行。划分成“经营数字化”、“办公自动化”、“商务网络化”和“全省电子化”等几个大的阶段。二是整体推进与重点突破相结合。通过逐步调整，逐步重组，在对其原管理体制、业务流程改进、重组之后，优先开发实施，使其“短、平、快”地及早进入“角色”，实现前两年的目标。再实施“全省电子化”，实现全省盐业“管控一体化”的目标。三是管理机制创新与系统设计相结合。科学的管理体制、先进的管理方法、完善的规章制度、稳定的生产秩序是信息化的基础和前提。只要我们将信息化与单位管理创新结合起来，通过管理创新奠定信息化的基础，通过信息化思想为管理创新提供思路和方法，以信息化促进管理创新和各项工作的升级，就可以一箭双雕，事半功倍。四是系统先进性与实用性相结合。要遵循“先进、实用、简单、可行”和“循序渐进”的原则，反对脱离单位实际片面追求“大、洋、全”和“一步到位”的作法。软件的选择和硬件配置都十分重要。一是软件所体现的管理思想要最先进的；二是计算机和网络技术、设备要保证三年内不落后，五年内不被淘汰（管理软件一般五年为一个生命周期，到时需升级和维护）。 二、网络系统当前存在的主要问题 当前运销网络系统是20*年1月1日开始运行的，局里一直较重视信息化在行业的应用，并很早就给各单位配备了计算机，在财务、运销实现了电子业务化，取得了实效，提高了工作效率，走在全国盐行业的前列，创建了自己的网站，在信息时代建立了单位的电子窗口。但
XX小学2019-2020学年教学质量 提升实施方案 为进一步加强学校内涵建设、强化教育教学质量意识，全面提升我校教育教学质量，切实推动学校科学发展，结合我校实际，经学校研究决定，特制定本实施方案。 一、指导思想 以党的全国教育大会议精神为指导，以科学发展观统领教育工作全局，以开展“教学质量提升年”活动为载体，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段，全面推进素质教育，促进我校教育教学质量持续、均衡、快速发展，全面落实“创新立教、创业兴教、创先强教”战略。 二、目标与任务 遵循教育发展规律，大力推进国语教育，深化教学改革，狠抓常规管理，推进有效教学，优化评价方式。通过开展活动，使赫章县实验中学的教学质量得到进一步的提升。 三、工作内容和措施 （一）进一步完善教学管理制度 1、结合学校实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学。 2、严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一名教师，抓好制度的落实。 3、在制定和运用过程中，逐步健全、完善教学管理制
度，探索出适用性、可操作性强的管理办法，不断提高学校教学管理水平 4、严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，实行教学质量责任制管理，明确教学质量具体责任分工，建立激励机制，公平、客观地运用考评结果，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提高。 （二）进一步加强教学常规管理工作 1、开齐、开足、开好课程。严格按照课程计划，开齐科目、开足课时、开好课程，加强校本、综合实践、及音体美等课程的开发与管理， 2、狠抓教学常规管理，规范课堂教学，创新教学方法，在提高课堂教学效率上下功夫。 （1）备课：严把备课关，注重备课质量，加大对备课的过程性督查，杜绝应付备课和突击备课。教师应做到：备好课标、备好教材、备好教学手段、备好教法、备好学法；吃透重点、难点、知识点、教学点、能力点；优化教师的教法和学生的学法。 （2）讲课：严把课堂教学关，向课堂教学要质量。教师应做到教学目标明确、具体；教学内容设计合理，符合学生实际，容易被学生接受，对学生传授知识的同时，注重对学生能力的培养和德育的渗透；教学过程安排要井然有序，充分调动学生的学习积极性，恰当设疑，引发思考，鼓励为主，营造和谐的学习氛围；教学方法手段要灵活、适用，适时有效，注重学生学习方法的传授和指导，充分利用直观的、
目录 设计概况 (2) 1背景分析： (2) 2公司需求： (2) 3需求分析： (3) 4目标： (4) 5、设计标准、规范和原则： (6) 设计方案1 1拓扑结构图： (8) 2方案优点： (10) 3具体方案设计： (10) 4设备匹配： (11) 网络集成设计 (10) 1设备选择 (10) 2方案2 (12) 3信息配置： (13) 4采购预算： (13) 网络的安全管理 (13) 1局域网安全 (13) 接入互联网 (13) 1接入Interner方式： (13) 2网络互连方式： (16)
一．设计概况 1．背景分析： 在市内新租一栋写字楼一层、八层和九层（直线距离超过100米）作为公司总部，分三层，每层大约有50个信息点。预计未来5年内也不会超过200个信息点。 第九层为核心部门，路右器及三层交换机的所在。其余各层分别为一个部门，并且有相应的二层交换机。 公司有三个部门，每个部门为一个网段，即有三个网段。 另外公司在郊区有一生产线（距离30公里），大约30 个信息点（未来5年内不会超过40个信息点） 2．公司需求： 1完成公司办公局域网的组建； 2因保密原因企业技术研发部只允许本部门人员访问； 3企业局域网需新采购Web服务器、数据库服务器和域控制服务器各一台； 3．需求分析 根据公司部门的分布情况，在结构化布线方案中，信息主干线采用单模光纤，构成公司的一级网络链路。部门之间采用朗讯超5类结构化双绞线布线系统，这是因为超5类结构化双绞线布线系统具有高可靠性，确保系统完全满足语音、高速数据网络的通信需求，且结构灵活、方便，对建筑物内不同系统应用提供完全开放式的支持。公司内部网络与
崂山区实验小学扎实提升教学质量实施方案 一、抓实常态，提高课堂教学质量 1.认真抓实集备 做好五备：备教材、备学生、备课件、备当堂检测、备作业 有效利用集备时间做好通案，各教研组要分级部做好教材分析，通教材时有计划、有重点进行，主讲人提前做好准备，组内经过反复讨论做好通案。同时提前备好当堂检测小卷和作业。 通案形成后，教师结合班级学生具体情况做出有针对性的课堂预设，目标合理而适度，形成富有班级特色和教师个人教学风格的灵活个案，课堂教学活动要灵活，符合本年龄段的孩子。坚决杜绝一切不备课上课，无教案上课现象。 集备组每次提前一单元完成通案和教学课件，以便减少教师间差异，实现资源共享。单元教学结束后，形成精品教学案和课件库，学期末教导处存档。 2.要常态课要质量 课堂教学的五个有数：学生原有知识状态？本节课的教学目标？课堂重难点及突破？学生差异及方法？教学效果及不足？ 课堂是提高教学质量的主阵地，一定要努力抓实每一节课，提高学生学习效率和学习质量。 每节课课前2分钟老师必须进教室，做好课前准备，组织好课堂秩序，不打无准备之仗。 积极践行新基础理念，让学生主动参与教学活动，经历知识的生成，同时夯实基础，切忌满堂灌满堂练。 课堂教学方法策略得当有效，一定要精讲精练，课堂节奏紧凑，练习方法灵活多样，练习内容要精选并有层次有梯度。 课堂教学目标达成率高，新授课要进行当堂检测，努力做到人人当堂达标。 3.精心设计作业 上交作业、家庭作业一定要精心设计，要有层次，有梯度，有延伸，有反馈。语文、英语建立分项积累本，数学、科学要有错题本。 二、加大单元教学质量诊断与监控 1.精心选题。 各教研组利用集备时间，组织教师进行单元知识点梳理，把握单元教学重难点，并精心编写单元检测试题，原则上每个单元形成一张综合卷。各年级组利用集备时间，组内分工，将期中考试之后各单元检测试题出完，并交分管领导审核，修改后形成题库备用。
学校 教育教学质量提升实施方案 一、指导思想 以开展“教学质量提升”活动为载体，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质为核心，全面推进素质教育，强化薄弱环节，规范办学行为，促进我校教学质量稳步提升。 二、目标与任务 遵循教育发展规律，更新教学理念，狠抓常规管理，规范学校考试，推进有效教学，优化评价方式。通过开展活动，使教学质量有明显改善。做好以“考风促教风，以教风促学风”的氛围，促进我校教学质量提升。 三、工作内容和措施 （一）、进一步完善教学管理制度 1.结合学校实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学。 2.严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师，抓好制度的落实。 3.在制定和运用过程中，逐步健全、完善教学管理制度，探索出适用性、可操作性强的管理办法，不断提高学校教学管理水平 4.严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，实行教学质量责任制管理，明确教学质量具体责任分工，建立绩效考核机制，公平、客观地运用考评结果，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提升。
（二）进一步加强教学常规管理工作 1.开齐、开足、开好课程。严格按照部颁课程计划，开齐科目、开足课时、开好课程，加强校本、综合实践、及实训课程的开发与管理， 2.狠抓教学常规管理，规范课堂教学，创新教学方法，在提高课堂教学效率上下功夫。 （1）备课：严把备课关，注重备课质量，加大对备课的过程性督查，杜绝应付备课和突击备课。教师应做到：备好课标、备好教材、备好教学手段、备好教法、备好学法；吃透重点、难点、知识点、教学点、能力点；优化教师的教法和学生的学法；实训课教师应提前调试、操作相关实训设备，熟悉相关操作，切忌出现实训课上教师不会使用设备的情况。 （2）讲课：严把课堂教学关，向课堂教学要质量。教师应做到教学目标明确、具体；教学内容设计合理，符合学生实际，容易被学生接受，对学生传授知识的同时，注重对学生能力的培养和德育的渗透，课前五分钟一定要思政教育和安全教育并体现在教案上；教学过程安排要井然有序，充分调动学生的学习积极性，恰当设疑，引发思考，鼓励为主，营造和谐的学习氛围；教学方法手段要灵活、适用，适时有效，注重学生学习方法的传授和指导；教师语言要规范、文明、准确、简练严密、清晰易懂，教态要端庄自然，富于激情；教学效果要明显，课堂教学气氛要活跃，学生基本能够理解和掌握当堂所学知识，不同层次的学生都有收获，达到拟定的教学目标。 （3）作业批改：严格做到作业内容要精选，作业要求要严格，处理要及时，批阅要规范（有评分，有日期，有评语）。同时做好作
T C L空调器（武汉）有限公司 网络改造方案 武汉太盛科技有限公司 2015年11月
目录
一、概述 TCL武汉分公司的公司网络由公司内部的局域网络和一条互联网线路组成的小型网络,目前通过一条广域网线路为本部提供互联网接入服务；一条专线连接到中山总部形成的公司内部的局域网。 二、需求分析 目前武汉TCL在内网方面有以下几个方面需要解决。 1. 交换机、路由器等设备升级更换； 2. 办公室，会议室等网络线路与信息点铺设安装； 3. 无线网络设施设备安装； 4.网络机房的隔离与防静电地板铺设。 三、方案设计 1.系统设计原则 系统性：站在整个信息安全系统体系的高度，统一规划，建立完善的框架体系，形成对应的规范标准，实现统一的系统管理； ●实用性：以采用最小化建设原则为根本宗旨，以较小的资源使用量建设 安全系统，使得建成后的体系能够充分发挥作用； ●专业性: 提供了与信息服务相关的各模型，丰富完善的知识库和安全事 件管理预案； ●经济性：在信息服务系统正常运转的前提下，综合考虑建设成本、运行 成本和维护成本； ●可伸缩能力：满足未来所支持的应用和用户将有非常大的增长，良好的 伸缩能力不仅意味着系统的持续性和稳定性，而且也是满足未来服务、 应用增长需要的必备条件；
●高可靠性与可用性：对于关键性应用，如果网络发生故障或主机发生宕 机现象，会造成严重的后果。RAS（可靠、可用、可维护）特性，是系 统选型考虑的重点； ●高性能：服务的响应速度是保证用户服务质量和满意程度的重要方面。 系统高性能确保为用户提供优质的服务，使用户得到良好的响应时间。 2.总体架构设计拓扑图 3.总体网络架构设计思路 网络设计上要求高带宽、高可靠性、高可扩展性。 此次设计遵循网络拓朴结构层次化的总体设计，网络拓朴结构主要由核心层和接入层组成。各层面设备要求能提供各种网络控制，具体是： 1)构建多个局域网络 单位的网络按部门划分到一个Vlan，并可根据需求增加新的局域网。不同的Vlan之间是不可以直接访问的，一个局域网中的计算机必须经过中心交换机才可以访问其他局域网中的电脑。 2)网络资源访问控制 在中心交换机上，可以根据需要开通相应的访问权限。 3)上网行为管理 优化上网行为，提高上网安全。 以上设计的优点主要有： ●可扩展性，网络可模块化增长而不会遇到问题； ●简单性，通过将网络分成许多局域网，降低了网络的整体复杂性， 使故障排除更容易，能隔离广播风暴的传播、防止路由循环等潜在 的问题； ●设计的灵活性，使网络容易升级到最新的技术，升级任意层次的网 络不会对其他层次造成影响，无需改变整个环境；
质量之星评选方案 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
XXXXX有限公司发动机制造部 “质量之星”活动评选方案 批准： 一、目的 为全面了解、评价公司员工在质量方面的工作成绩，有效地激励在质量方面表现优秀的员工并树立员工典范，从而让部门的质量管理水平更上一个台阶，树立全心全意争创一流企业的竞争意识，充分调动广大员工的积极性，特制订本办法。 二、评选名额：每个行政班每月产生“质量之星”1名。 三、评选办法： （一）“员工之星” 候选人推荐办法? ? 以“民主、公开、公平”为原则，采取行政班推荐为主、个人自荐与专项负责人推荐为辅相结合的办法。 1、行政班推荐，推荐的人员必须得到行政班全体人员50%以上选票视为通过，并由班长签名确认； 2、个人自荐的，必须有5名（含5名）以上员工联名推荐并由推荐人签字确认。推荐人签名指标只能使用2次，超过无效。 3、专项负责人可以独立提名、推荐，但必须提供推荐理由及优秀事迹并签名确认。 （二）“员工之星”评选程序 1、评选工作由生管科负责组织，以各行政班为单位对本班员工评选推荐，要求各班班长在总结员工工作的基础上，注重实际的考核，优中选优，要评出团
结，评出风格，评出水平，切实按照评选条件进行公平、公正评选，确保质量之星得到应有荣誉。 2、推荐上来的候选人通过科室或工段负责人筛选、专项主管初评，制造部部长评核、审定。 四、参加评选对象、条件、要求 （一）参加评选对象： 在公司工作满3个月以上（含3个月）以上员工（高层干部不参与公司质量之星评选）。 （二）参加评选基本条件： 1、遵纪守法，遵守公共秩序、社会公德，遵守公司各项劳动纪律，无旷工、迟到、早退现象，无参与赌博等违法乱纪活动行为； 2、工作认真负责，积极主动，服从整体安排，能配合同事完成各项工作任务，无较大的工作失误； 3、完全胜任本职工作，能较好完成工作任务； 4、热爱公司，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽； （三）参加评选标准、要求 在基本条件已具备的条件下，具备下列条件之一的员工可优先参与评比，经综合评价后择优确定人选。评选时将根据实际情况扣减后计正分，任何项目的评选均应该是有据可依。 1. 维护公司信誉和全局利益，对违反不符合质量管理体系文件和质量规章制度等情况予以制止的员工，视具体情况给予15分以内奖励。