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会计学微课的建设与实施路径
作者：甄红线张密娇
来源：《中国管理信息化》2017年第03期
[摘要] 课堂“低头族”已经成为众多高校中的一道“风景”，严重影响了高校学风以及大学生培养质量。通过分析高校课堂低头族的分布情况及形成机理，提出将传统教学与微课结合的新型教学模式，通过科技手段的创新应用，改善会计学专业学生培养面临的授课效果不理想、重理论、轻实践等问题，为解决高校课堂低头族现象提供新思路，也为提高会计学教学质量，加强大学的学风建设，培养健康、向上、具有创新意识的财经类综合人才提供建议与参考。
[关键词] 高校；低头族；会计学；微课
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 03. 134
[中图分类号] G434 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2017）03- 0238- 03
1 引言
随着科技的日新月异，手机的功能也越来越强大，而移动网络的普及让越来越多的人深陷其中，难以自拔，这点在年轻群体中尤为显现。“低头族”是近几年随着智能手机的普及应用而逐渐形成的，智能手机、平板等以极快的速度涌入并占据年轻人的学习、工作、生活的重要方面。学生低头现象不同程度的存在于各个高校课堂中，而且这一现象呈愈演愈烈的势头。课堂“低头族”已成为众多高校中的一道“风景”，低头族的影响日益严重，导致学生整体的学习质量下降。
本文通过对高校课堂低头族分布现状及特点的分析，从学生、教师多角度综合分析形成原因以针对性地提出应对措施。提出将传统教学与微课结合的新型教学模式，改善目前的高校课堂状况及学习风气。通过分析微课的发展现状，结合会计学课程教学的特征，基于会计学课程教学设计微课，致力于设计开发出一批系列化、专题化、课程化的专业精品微课，以期提高会计教学质量、培养优秀的会计人才。
2 高校课堂“低头族”形成机理及对策
2.1 高校课堂“低头族”的分布与特征
低头族是现在普遍的社会现象，生活中随处可见，也成为高校课堂的一道“风景”。在课堂中，高达半数的学生花费课堂四分之一以上的时间看手机。从分布情况来看，学历是其中很重要的影响因素，随学历提高，低头现象有减缓趋势，这表明学生本身个人素质和学校教学质量都是低头族形成的重要影响因素。