江西师范大学科技学院2009届本科生毕业设计（论文）
工作实施办法（试行）
一、毕业设计（论文）的目的
毕业设计（论文）是人才培养的重要环节，是检验学生掌握知识程度、分析问题和解决问题基本能力的综合性训练，是理论联系实际的重要体现，在培养学生的创新精神、锻炼学生社会适应能力、增强社会责任感、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力等方面，具有不可替代的作用。
二、毕业设计（论文）选题
选题是做好毕业设计（论文）的前提，对毕业设计（论文）质量有着直接影响。确定选题要把一人一题作为选题的基本原则，鼓励选题与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合。
在实际选题中，要遵循以下原则：
1.专业性原则。努力使选题紧紧围绕专业人才培养目标要求，充分体现专业特点，兼顾专业知识的深度和广度，既要有利于基本理论、基本设计原则、基本方法的综合应用，又要有利于创新精神和实践能力的培养。
2.学术性原则。毕业设计(论文)不是学生所学知识的简单运用,而是将已学知识综合运用到实际工作中去,并且在这一过程中使知识和能力得到进一步深化和提高。所以选题必须具有一定的学术性,要有一定的深度和难度,能从相当的理论高度分析和解决实际问题。
3.新颖性原则。对于理论研究课题，应能提出新见解，得出新结论；对于应用研究课题，应能提出新方法或技术,体现应用价值。
4.可能性原则。选题必须考虑完成的现实可能性，必须从实际出发考虑学生的知识结构、研究能力和学校提供的实验仪器设备等条件。另外，毕业设计(论文) 有时间的限制，选题不宜过大，否则难以按期完成。当然选题也不能过小，否则将达不到实际效果。
三、指导教师配备
指导教师是影响毕业设计(论文)质量的重要因素，提高指导教师的自身素质、
充分发挥指导教师的作用是提高毕业设计(论文)质量的关键。毕业设计（论文）的指导教师一般由具有讲师以上职称的教师担任。助教不能指导毕业设计(论文)。取得硕士学位未评聘为中级职称的教师可协助指导，但不能超过3篇。鼓励高级职称教师多指导毕业设计(论文)，但总数不能超过8篇。主要内容依托校外课题等的毕业设计(论文)，可以聘请对方单位中级以上职称的专业人员担任指导教师，学校同时配备一名校内指导教师，共同承担学生的指导工作。指导教师应履行自己的岗位职责，并严格按照《本科生毕业设计（论文）基本规范要求》（见附件1）的要求，认真地做好毕业设计（论文）规范方面的指导工作。
指导教师同时应具备以下条件：
1.有高度的敬业精神、认真的工作态度和良好的业务素质；
2.有较丰富的理论教学和实践教学经验；
3.有一定的科研(设计)能力或管理经验。
四、对学生的要求
毕业设计（论文）是学生在教师指导下进行的一项相对独立的工作。学生应充分认识毕业设计（论文）的重要性，以严肃认真的态度自觉进行工作。学生应严格按照《本科生毕业设计（论文）守则》（见附件2）的要求，认真、按时完成毕业设计（论文）；学生应对自己所做的研究工作及成果进行诚信声明，并对自己的毕业设计（论文）负全责。
五、毕业设计（论文）的组织管理和质量控制
毕业设计（论文）工作在主管教学副院长的领导下，由学院教务办公室布置，各相关学院、各教研室、指导教师分级负责实施，各部门按照《本科生毕业设计（论文）各级岗位职责》（见附件3）要求履行岗位职责。学院根据《本科生毕业设计（论文）质量监控办法》（见附件4）要求形成教务办公室监控检查机制，对毕业设计（论文）工作进行监控检查。各相关学院、各教研室、指导教师对毕业设计（论文）工作要全面检查，严格监控，确保毕业设计（论文）的质量。
六、答辩
1.答辩小组组成。原则上实行全员答辩制度。论文答辩由各部毕业设计（论文）领导小组委托答辩小组主持，答辩小组由3-5位中级以上职称成员组成。
2.认真评阅。毕业设计（论文）应由答辩组一位以上成员详细评阅，写出评
阅意见，并根据课题所涉及内容和要求，准备好基本概念、基本理论、设计结果分析等不同难度的问题，以备答辩时选用。指导教师不能兼任所指导学生的毕业设计（论文）评阅人。评阅教师必须具有中级以上职称。评阅意见应有针对性，不能空泛，评分应准确、合理。
3.严格答辩。严格答辩程序，逐个进行答辩。答辩时既要质询设计（论文）中关键问题，又要考查学生掌握基本理论、基础知识和基本技能的情况，以及分析、解决问题的能力。答辩时间一般为30分钟。先由学生讲解，讲解应简明扼要，再由答辩教师提问。答辩应有记录，答辩结束后，答辩小组成员要在记录上签字，记录要保存。
七、毕业设计（论文）的成绩评定
评定毕业设计（论文）成绩是对学生毕业设计（论文）进行全面检查、考核的一个必不可少的环节，不仅可以反映学生的学习质量，在一定程度上也反映了学校的教学质量。因此应认真组织好毕业设计（论文）成绩的评定工作。
毕业设计（论文）成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制评定，具体标准如下：
优秀：学生有较强的独立工作能力，能综合运用所学知识分析、解决实际问题，高质量地完成毕业设计（论文）任务书中规定的全部任务，内容正确并有一定的创见或实用价值。
良好：学生有一定的独立工作能力，能运用所学知识分析、解决实际问题，较好地完成毕业设计（论文）任务书中规定的全部任务，内容正确。
中等：能运用所学知识分析、解决实际问题，能完成毕业设计（论文）任务书中规定的任务，内容基本正确。
及格：毕业设计（论文）的主体部分内容正确，其他部分有非原则性错误，基本上达到毕业设计（论文）任务书中所规定的要求。
不及格：毕业设计（论文）工作不认真，拖延不交，不能完成任务书中规定的基本任务，毕业设计（论文）质量较差，主体部分有原则性错误，未达到基本教学要求。
毕业设计（论文）成绩采用记分加评语（掌握基本理论知识、独立工作能力、分析和解决问题能力、答辩情况等方面）的办法评定成绩。百分制和五级记分制
的当量关系为：优秀：90-100；良好：80-89；中等：70-79；及格：60-69；不及格：60以下。优秀率原则上控制在15%以内，优良率不超过75%。
成绩评定分四部分：一、指导教师评分；二、评阅教师评分；三、答辩小组评分；四、院毕业设计（论文）领导小组评定。院毕业设计（论文）领导小组根据指导教师评分、评阅教师评分、答辩小组评分及意见确定评分等级，并将毕业设计（论文）成绩上交至院毕业设计（论文）领导小组。由教务办公室向学生公布。
院毕业设计（论文）领导小组不能更改指导教师、评阅教师和答辩小组的原始评分，在核定评定成绩时原则上不得更改加权评分档次。
八、毕业设计（论文）资料的存档与保管
毕业设计（论文）原件、附件、过程管理手册、外语译文（附原文），及毕业设计（论文）开题报告等相关电子稿，各相关学院、各教研室整理后送交学院教务办公室统一存档。
毕业设计（论文）有关原始材料保存至学生毕业后四年。毕业设计（论文）文档要求参照《本科生毕业设计（论文）文档要求》（见附件5）执行。
九、附件
附件1：本科生毕业设计（论文）基本规范要求；
附件2：本科生毕业设计（论文）守则；
附件3：本科生毕业设计（论文）各级岗位职责；
附件4：本科生毕业设计（论文）质量监控办法；
附件5：本科生毕业设计（论文）文档要求。
附件1：本科生毕业设计（论文）基本规范要求本科生毕业设计（论文）工作是学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析、解决实际问题，从事科学研究工作基本训练的过程。在教学过程中指导教师要指导学生按照基本规范要求认真完成毕业设计（论文）。
一、基本规范要求的内容
（一）内容基本要求
1.概念准确，层次清楚，内容正确，格式规范。
2.字体工整，字迹清楚，行文流畅，无错别字。
3.有关于课题的条件、技术、经济等方面的可行性分析。
4.应查阅一定数量的期刊和报告等文献资料，外文译文应是毕业设计（论文）课题相关的内容，并在文中参考引用。
5.参考文献在文中一定要引注，参考文献格式按照中国学术期刊（光盘版）（CAJ-CD）检索与评价数据规范（1999）标准执行。
（二）图纸、图表要求
1.图表布局合理，图面整洁，线条粗细均匀，尺寸标注规范，文字注释准确，使用工程字书写，要统一为SI制。
2.图纸必须按国家规定标准或工程要求绘制。
3.工程图纸作为毕业设计（论文）的附件资料，可另册装订与毕业设计（论文）一起存档。
（三）软件、硬件课题要求
1.软件课题应附学生参与编制的软件开发有关文档、软硬件资料（如设计说明书、使用说明书、测试分析报告等）和有效的程序软盘，并作为毕业设计的资料，同毕业设计（论文）、过程手册、译文一起存档。
2.硬件课题对于仪器所测得的曲线等要有必要的曲线图或照片。
（四）译文要求
1.用词恰当，准确表达原意，行文流畅
2.译文和外文原文装订成册，与毕业设计（论文）一起上交，作为毕业设计（论文）成绩考核的一部分。
（五）书写和字数要求
1.毕业论文（设计说明书）要求统一使用Microsoft Word软件进行文字处理，统一采用A4（210mm×297mm）页面复印纸打印。
2.理工类不少于5000字，文科类不少于6000字，特殊专业类不少于3000字。外语专业毕业设计（论文）原则上要用所学的第一外语撰写，篇幅不得低于3000个外文单词。
（六）参考文献内容要求
参考文献原则上不能低于10篇，并要有一定比例的最新期刊，除汉语言文学、历史学等专业研究内容不涉及国内外横向研究的均应有外文资料。
（七）编辑格式要求
毕业设计（论文）文本编辑请参照下表格式。文科建议采用第一、第二种格式，理工科建议采用第三种格式。
正文字号为小四号，字体为宋体，行间距为固定值20。
（八）毕业设计（论文）结构要求
本科生毕业设计（论文）结构一般由封面、声明、中文摘要、外文摘要、目录、正文、参考文献、附录、主要符号表、后记（致谢）、封底等部分组成，装
订亦按此相应顺序排列。以下说明中打*号的为可选部分。
1.封面
封面应包含毕业设计（论文）的基本信息。
（1）题目：含选题编号、中文题目、外文题目。题目应能概括整个毕业设计（论文）最重要的内容，简练、明确、醒目，力求简短，控制在25字内；同时要译成外文。
（2）学生基本信息：含学生姓名、学号、所在学院、所学专业。
（3）指导教师基本信息：含指导教师姓名及职称。
（4）完成时间：毕业设计（论文）定稿并提交答辩的时间。
2.声明
对毕业论文资料来源及内容真实性，作简要说明。
3.摘要
摘要是毕业设计（论文）的缩影，文字要简练、明确，字数原则上控制在200－400字之间。
（1）中文摘要：内容应包括研究目的、研究方法、成果和结论。要突出本毕业设计（论文）的新见解，语言力求精炼。除科学考察报告外，摘要中不应有第一人称的语句出现。
为便于文献检索，应在摘要之后另起一行列出3－5个与内容关系最紧密的关键词，各关键词的顺序按与毕业设计（论文）内容紧密的程度排列。关键词不要求和毕业设计（论文）的题目有直接的联系，也可以不是题目中出现的词。中文摘要占版面限一页。
（2）外文摘要：另起一页，内容应与中文摘要相同。英文“摘要”单词统一为“Abstract”,英文“关键词”词组统一为“Key words”。
4.目录
目录要按毕业设计（论文）的结构顺序和层次编目，目录也是毕业设计（论文）组成部分的小标题。每个目录后面应标明所对应的页码，便于读者阅读。目录独立成页。
5.正文
（1）引言或前言：主要包括写作背景及缘由、所研究问题的理论意义或实
用价值、所涉及问题国内外研究现状及其依据来源资料、所要得出的主要结论及意义。
（2）内容：是毕业论文（设计说明书）的主体，要着重反映学生自己的工作，要突出新的见解，例如新思想、新观点、新规律、新研究方法、新结果等。内容根据实际需要，分成若干部分来撰写，每部分都应有自己的标题。
内容要求论点正确、推理严谨、数据可靠，文字精练，字图表清晰、整齐，计算单位采用国际统一标准。各类单位、符号在毕业设计（论文）中的使用必须统一，外文字母必须注意大小写、正斜体。引用他人研究成果或结果必须明确加以说明。在毕业设计（论文）的行文上，要注意语句通顺，达到科技论文所必须具备的“正确、准确、明确”的要求。
*（3）结论：是理论分析和实验结果的逻辑发展，是整篇毕业设计（论文）的归宿，是在理论分析、试验结果的基础上经过分析、推理、判断、归纳的过程而形成的总观点。结论必须完整、准确、鲜明，突出与前人不同的新见解，认真阐述自己的创新性工作在本领域中的地位、作用和意义，使人只要一看就能全面了解毕业设计（论文）的意义、目的和工作内容。
6.参考文献
参考文献一律放在毕业设计（论文）结论后。明确注释与参考文献的区别，参考文献是作者创作设计时所参考的文献书目，集中排列在文末；注释是对正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，排印在该页地脚。参考文献序号用数字外加方括号标注，注释用数字外加圆圈标注。
参考文献按照中国学术期刊（光盘版）（CAJ-CD）检索与评价数据规范（1999）标准执行。
参考文献按在正文中出现的先后次序排列于文后，以“参考文献：”（左顶格）作为标识，参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，与正文中的指示序号格式一致，每一条参考文献条目的最后均以“.”结束。
（1）参考文献著录项目主要包括以下几个方面：
①主要责任者。主要责任者指专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者。多个责任者之间以“，”分隔，责任者列至第三位，余者写“，等”或“，etal.”。主要责任者只列姓名，
其后不加“著”、“编”、“主编”等责任说明。
②文献题名及版本。第一版时版本可省略。
③文献类型及载体类型标识。
对于专著、论文集中的析出文献，其文献类型标识建议采用单字母“A”；对于其他未说明的文献类型，建议采用单字母“Z”。
对于数据库（database）、计算机程序（computer program）及电子公告（electronic bulletin board ）等电子文献类型的参考文献，建议以下列双字母作为标识：
电子文献的载体类型及其标识：对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考文献类型标识中同时标明其载体类型。建议采用双字母表示电子文献载体类型：磁带（magnetic tape）—MT，磁盘（disk）—DK，光盘（CD-ROM）—CD，联机网络（online）—OL。下列格式表示包括了文献载体类型的参考文献类型标识：
[文献类型标识/载体类型标识]
如，[DB/OL]—联机网上数据库（database online），
[DB/MT]—磁带数据库（database on magnetic tape），
[M/CD]—光盘图书（monograph on CD-ROM），
[CP/DK]—磁盘软件（computer program on disk），
[EB/OL]—网上电子公告（electronic bulletin board online）。
以纸张为载体的传统文献在引作参考文献时不必注明其载体类型。
④出版项。包含出版地、出版者、出版年。
⑤文献出处或电子文献的可获得地址。
⑥文献起止页码。
⑦文献标准编号。指标准号、专利号等编号。
（2）各类参考文献条目的编排格式如下：
①专著、论文集、学位报告、报告
[序号] 主要责任者.文献题名 [文献类型标识]. 出版地：出版者，出版年.起止页码（任选）.
例：
[1] 陈文伟.决策支持系统及其开发[M].北京:清华大学出版社, 2000.12-15.
[2] 杨南昌.基于多元智能(MI)的个性化学习研究[D].南昌：江西师范大学，2003.
②期刊文章
[序号] 主要责任者.文献题名 [J].刊名，年，卷（期）：起止页码.
例：
[3]张朝晖,陆玉昌,张钹.利用神经网络发现分类规则[J].计算机学报,1999,(1):108-111.
[4] OU J P，SOONG T T，etal. Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems ［J］.EarthquackEng,1997,38(3):358-361.
③论文集中的析出文献
[序号] 析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者（任选）.原文献题名[C].出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码.
例：
[5] 钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用［A］.赵炜.运筹学的理论与应用--中国运筹学会论文集［C］.西安：西安电子科技大学出版社，1996.468. [6] Yang Hong-wei and Li Guang-jie.An adaptive ICI self cancellation scheme to compensate the frequency offset for OFDM system [A].Vehicular Technology Conference,2003.VTC 2003-Spring[C].The 57th IEEE Semiannual, 2003,4,22-25.
④报纸文章
[序号] 主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期（版次）.
例：
［7］谢希德.创造学习的新思路［N］.人民日报，1998-12-25（10）.
⑤国际、国家标准
[序号] 标准编号，标准名称[S].
⑥专利
[序号] 专利所有者.专利题名[P].专利国别：专利号，出版日期.
⑦电子文献
[序号] 主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）.
例：
［8］王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展［EB/OL］. https://www.doczj.com/doc/d56107785.html,/pub/wml.html ，1998-08-16/1998-10-01.
［9］Eric Plotnick. Concept Mapping: A Graphical System for Understanding the Relationship Between Concepts [EB/OL]. https://www.doczj.com/doc/d56107785.html,/digests/EDO-IR- 1997-05.shtml,2002-06-05.
⑧各种未定义类型的文献
[序号] 主要责任者.文献题名[Z].出版地：出版者，出版年.
*7.附录
以下内容可放在附录之内：正文内过于冗长的公式推导，方便他人阅读所需的辅助性数学工具或表格，重复性数据和图表，不便于放入正文内的绘图，毕业设计（论文）使用的主要符号的意义和单位，程序说明和程序全文，调查问卷，等。
*8.主要符号表
如果毕业设计（论文）中使用了大量的物理量符号、标志、缩略词、专门计量单位、自定义名词和术语等，应编写成注释说明汇集表，放在末尾（参考文献和附录之后）。假如上述符号和缩略词使用数量不多，可以不设专门的汇集表，而在文中出现时加以说明。
*9.后记或致谢
向给予指导、合作、支持及协助完成研究工作的单位、组织或个人致谢，内容应简洁明了、实事求是，避免俗套。毕业设计（论文）所依托课题研究的经费来自某科学研究基金资助的，亦应加以说明。
二、本规范要求的执行
1.指导教师负责对学生的毕业设计(论文)规范进行指导和审查。
2.在校外进行的毕业设计（论文），其基本规范要求由院内配备的指导教师指导和审查。
3.各相关学院负责组织对相关专业学生毕业设计（论文）及过程管理手册基本规范要求进行核查，形式审查不合格者，不给予评分及答辩。
附件2：
本科生毕业设计（论文）守则
毕业设计（论文）是学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析、解决实际问题，从事科学研究工作基本训练的过程。学生应遵守以下规定：
1、毕业设计(论文)是在指导教师的指导下，进行科学研究的基本训练，学生要充分认识此项工作的重要性，以高度的自觉性和质量意识，按时完成毕业设计(论文)，争取优异成绩；
2、在选定毕业设计（论文）题目后，认真阅读领会毕业设计（论文）任务书中规定的任务、要求，结合毕业设计(论文)题目在毕业实习等实践中进行调研，并大量查阅相关领域知识资料；在充分调研和论证的基础上，撰写开题报告，主要内容包括选题的意义、当前国内外研究现状、研究方法、研究内容框架、预期目标、研究重点难点、主要参考资料、进度安排等；
3、虚心接受教师的指导，发挥主观能动性，严格要求自己，根据任务书及开题报告内容开展工作，保证按期完成毕业设计（论文）；
4、有完整的毕业设计（论文）进展情况记录，做好阶段总结，并定期向指导教师汇报工作进展情况，主动接受指导教师的检查和指导；
5、做好答辩前的各项准备工作，精神饱满地参加答辩；
6、论文要求格式规范，用A4纸打印，总体整洁清爽；装订好的论文必须按期交给指导教师，拖延不交者按成绩不合格论；
7、毕业答辩结束后，应将毕业设计(论文)所有材料(过程管理手册、论文（设计说明书）、图表、调研资料、电子文档等)交指导教师，由指导教师整理后交学院存档；
8、认真做好毕业设计(论文)科研训练经历的总结。
附件3：
本科生毕业设计（论文）各级岗位职责本科生毕业设计（论文）工作在主管教学院长统一领导下，由学院教务办公室、各相关学院和指导教师分级负责。学院成立毕业设计（论文）领导小组，组长由分管院长担任，成员为各相关学院主管领导、教务办公室主任、副主任、各专业负责人、论文指导教师代表等组成。其主要职责是负责毕业设计（论文）工作的运行并保证教学过程中各阶段的质量。学院毕业论文领导小组下设办公室（设在院教务办公室）。
一、教务办公室职责
教务办公室主要职责是：
1、贯彻落实国家教育部及学院上级主管部门对毕业设计(论文)下达的指导性文件精神，明确整体管理目标，制定学院管理制度，指导协调学院各部的论文管理工作；
2、与学院各教研室联系，及时了解情况，并协调解决有关问题；
3、汇总各教研室毕业设计（论文）备选题目和指导教师情况；
4、抽查各教研室毕业设计（论文）的开题情况，协调各教研室毕业设计（论
文）期中检查；
5、组织学院毕业设计（论文）检查组，制定《本科生毕业设计（论文）工作评价指标体系》，负责对毕业设计（论文）教学过程中各环节进行监督和检查；
6、在毕业设计（论文）结束后，做好工作总结，组织经验交流，评选院优秀毕业设计（论文）和优秀指导教师，编辑《本科生优秀毕业设计（论文）选编》。
二、各相关学院职责
1、按照科技学院有关毕业设计（论文）管理规定和部署，根据本院培养目标和教学计划，拟定毕业设计（论文）具体工作计划和实施措施；
2、及时向科技学院教务办公室反馈毕业设计(论文)工作情况；
3、向本院各教研室、各专业负责人布置毕业设计（论文）工作任务；
4、组织审定本院毕业设计（论文）选题指南；
5、采用双向选择的原则选配适宜的指导教师；
6、检查毕业设计（论文）任务书填写情况，进行毕业设计（论文）工作动员；
7、定期组织检查本院各专业教研室毕业设计（论文）工作进度和质量，特别是做好题目审查、开题、期中检查、答辩等各个工作环节；
8、成立答辩小组，并委托答辩小组组织答辩，评定成绩；
9、审定学院学生毕业设计（论文）成绩，并及时报送科技学院教务办公室；
10、评选本院优秀毕业设计（论文）和优秀指导教师，并向科技学院教务办公室推荐；
11、做好本院毕业设计（论文）工作总结，及各类数据的统计并交给科技学院相应各部；
四、专业论文负责人职责
1、成立本专业毕业设计（论文）工作指导小组，成员3至5人；
2、贯彻执行学院对毕业设计（论文）管理规定；
3、严格按照指导教师的条件，选定指导教师并报教务办审核；
4、按照专业培养目标和毕业设计（论文）基本要求，对教师提供的选题和
历年选题进行更新、论证、编号、汇总，编制《专业选题指南》；
5、将情况（学生姓名、题目、指导教师姓名和职称、每位教师指导的学生
人数等）造表报部。就指导要求、日程安排、评阅标准等召开指导教师
会议，统一思想和认识；
6、组织指导教师向学生下达毕业设计（论文）任务书，并检查任务书填写
情况，审核后下发；
7、把握毕业设计（论文）的进度和质量，做好毕业设计（论文）的题目开
题、中期检查，及时研究和处理教学过程中出现的问题；
8、组织对学生的日常管理，可采取指导教师责任制；
9、考核指导教师的工作情况；
10、组织毕业设计（论文）成绩评定工作；
11、做好本专业优秀毕业设计（论文）和优秀指导教师的评选工作；
12、认真进行毕业设计（论文）工作总结；
13、将毕业设计（论文）材料汇总并交部归档。
四、指导教师职责
指导教师是影响毕业设计(论文)质量的重要因素，充分发挥指导教师的作用是提高毕业设计(论文)质量的关键。毕业设计(论文)实行指导教师责任制，每位指导教师应明确职责，认真负责地完成毕业设计(论文)的全过程。
1.根据选题原则，提出选题题目并附选题的主要内容、依据、目的、要求、现有物质条件等提供给教研室进行选题论证；
2.毕业设计(论文)备选题确定后，及时做好拟定毕业设计(论文)任务书、收集资料等准备工作；
3.根据学生学习特点、能力及学生自身条件，帮助学生选好题目，指导学生明确任务、目的、要求及全部工作内容；指导学生制订工作计划，按要求认真填写毕业设计（论文）任务书，毕业设计（论文）开始前发到学生手中；
4.根据任务与要求，编写指导教案、制定指导计划和工作程序，指导学生做好开题报告；
5.对多人承担的题目，必须让学生既参与总体方案的选择，又有符合工作
量要求的独立完成部分；
6.对毕业设计（论文）的总体方案、计算方法、实验方案的选择、理论、实验分析的结论等应作必要的审查，并给予认真负责地指导；
7.掌握学生毕业设计（论文）进度和质量，指导学生正确撰写毕业设计（论文），督促学生执行实施方案，及时解决毕业设计(论文)写作过程中出现的问题和偏差；
8.从德、智、体各方面关心学生，以身作则，做学生的良师益友，及时纠正毕业设计(论文)过程中出现的不良思想和言行，对违纪学生及时帮助教育和处理；
9.毕业设计（论文）完成后，认真负责、实事求是地对学生工作态度、能力水平、作业质量及应用价值提出评定意见（写出评语、给出成绩）；
10.督促学生进行毕业答辩准备，指导学生顺利完成毕业(论文)答辩；
11.收集、核对并转交所指导学生的毕业设计（论文）存档材料及电子稿；
12.对盲审结果进行分析；
13.收集能体现出毕业设计（论文）质量的材料。
附件4：
本科生毕业设计（论文）质量监控办法对毕业设计（论文）工作各个环节进行质量监控，是提高毕业设计（论文）质量的有效措施之一，为使这项工作制度化、规范化，特制定本办法。
一、质量监控方式
毕业设计（论文）的质量监控体现在各个环节上，包含各个环节的把关和检查，主要方式有：学院确定若干专业，组织专家进行全过程检查，其余进行抽
查；各班自查；指导教师把关。
教务办公室负责毕业设计（论文）质量监控的日常管理和协调工作，为监控工作提供条件。各相关学院、各教研室在各阶段检查中要及时将情况报教务办公室，全院的检查情况由教务办公室汇总后及时反馈给各相关学院、各教研室，并以简讯形式向全院公布。
同时，学院成立毕业设计（论文）督导小组【由毕业设计（论文）领导小组成员组成】，对毕业设计(论文)工作各环节进行全程监控，提出意见及建议。论文评估小组成员可以个人或论文评估小组名义，单独或整体开展各项工作，各个部门及个人应予以配合。论文评估小组在毕业设计(论文)质量监控工作中具有以下职能：
1.了解指导教师配备情况；
2.作为学院毕业设计(论文)各环节检查团成员随团进行检查；
3.参与题目审查,包括选题更新情况、选题论证、选题结果等内容；
4.参与开题检查，包括任务书填写情况、开题报告质量等内容；
5.随时到各相关学院、各教研室、各班级了解各环节工作开展情况；
6.随时找指导教师、学生谈话，了解指导情况和进展情况，发现问题；
7.随时查看任务书、开题报告、过程进展情况记录、毕业设计(论文)文稿，及评语评分内容，检查质量情况；
8.检查毕业设计(论文)工作开展条件；
9.检查毕业设计(论文)工作管理状况；
10.查阅各项毕业设计(论文)管理文档，如备选题目表、选题分析报告、毕业设计(论文)一览表、总结报告等；
11.受学院委托作为盲审专家。
二、毕业设计(论文)各环节的监控
(一)题目审查
1.选题来源。指导教师需根据选题原则拟定一定数量的选题交教研室，充实、更新备选题库。鼓励学生自拟选题，鼓励学生从实际问题、指导教师的科研、学生自身的前期科研等选题。
2.选题依托背景说明。指导教师的科研，指导教师的科学研究或教学研究等
课题；学生自身的前期科研是指学生自身的课题、公开发表的论文、各类获奖，以及其他创新成果等；实际问题是指网页开发、社会调查、教育调研、实习、社会实践、教学改革（含中小学新课程、大学教学）、设计、生产实践，以及其它实际问题等,并尽可能附带有关佐证材料。
3.选题论证。各相关学院、各教研室需对更新后的备选题及学生自拟选题在专业方向、综合能力训练、工作量、题目难度和广度等方面是否合适，软硬件是否具备等情况进行检查，进行充分的论证，把握选题的质量、难度和份量。选题论证通过后才能进入下一阶段的工作。
4.选题基本原则。选题必须做到一人一题。不允许出现多人一题的现象，对一个项目必须由一组人共同完成的，应明确分工，明晰任务。在做到一人一题的基础上，应尽量避免多人对同一学术点(如同一著作)进行分析。
(二)开题检查
1.任务书。指导教师与学生共同商定任务书，经教研室毕业设计（论文）工作指导小组审核通过后才能下达。书面任务书由指导教师填写，要求规范、完整、任务明确。指导教师应为学生的毕业设计（论文）工作创造条件，并检查学生准备情况，指导学生按时开题。
2.开题报告。学生接到任务书后，在指导教师的督促、指导下，在规定时间内按毕业设计（论文）的要求认真查找资料、调查研究，并拟出提纲，撰写开题报告。开题报告主要内容包括选题的意义、当前国内外研究现状、研究方法、研究内容框架、预期目标、研究重点难点、主要参考资料、进度安排等。
3.开题把关。开题报告由指导教师审核把关，开题未通过的应重写或重新选题。开题报告使用统一格式的封面，教务办公室提供电子稿。
4.抽查办法：由教务办公室提前一天通知学生在指定时间和地点接受检查（具体学生名单由教务办公室随机抽学号确定）。
(三)过程管理
1.过程管理。指导教师应重视过程的管理，及时了解学生毕业设计（论文）创作过程，并给予认真的指导。
2.过程进展情况记录。过程进展情况记录不限定次数，但应能反映以下几个过程的工作：前期准备阶段(开题报告),创作阶段，中期小结，完善阶段。学生
填写过程进展情况记录应当详实，能充分反映在这一阶段的主要工作经历。指导教师需在下面填写有针对性的指导内容及评价意见。
3.过程管理手册。过程管理手册内容填写部分采用活页的形式。对有特殊要求的专业，可向科技学院教务办公室提出设想方案，经同意后自行设计过程管理手册。
(四)期中检查
1.各相关学院、各教研室、指导教师检查要求。各相关学院、各教研室、指导教师要根据学生的题目、任务和工作计划情况，逐个了解和检查学生毕业设计（论文）的进展情况，对出现的问题及时协调解决，保证毕业设计（论文）的质量和按时完成。
2. 各班级检查方式。指导教师督促学生完成中期小结，在此基础上，各班级组织自查，做好自查记录及自查报告。
3. 学院检查。学院对毕业设计（论文）组织全面的中期检查。由教务办公室派人到各相关学院、各教研室、各班级检查，并组织以各相关学院、各教研室、各班级为单位的毕业设计（论文）中期汇报工作。
(五)答辩条件
1.指导教师评分。指导教师对毕业设计（论文）给出有针对性的评语及适当的评分，合格者提交答辩。
2.评阅教师评分。答辩小组委托答辩小组中一名成员进行评阅，评阅合格者给予答辩。指导教师不能兼任评阅教师。
3.形式审查。指导教师在学生毕业设计（论文）完成后，对毕业设计(论文)和过程进展情况记录进行形式审查,主要审查内容、格式上是否达到规范要求,填写是否符合逻辑。各相关学院、各教研室、各班级毕业设计（论文）领导小组负责组织核查。教务办公室同时进行随机抽查。形式审查合格者才能准予答辩。
4.答辩小组组成。答辩小组为3－5人，成员均应有中级以上职称，小组另配备一名答辩秘书。指导教师在其指导的学生答辩时不得主持答辩，不担任答辩小组组长。答辩过程要实时记录。答辩小组要对所答辩的毕业设计（论文）给出评语和评分，评语要恰当，评分要合理。
(六)论文抽查(盲审)
毕业设计（论文）工作结束后10天内，各专业负责人从优、良、中、及格和不及格论文中各取2份送交教务办公室，由教务办公室组织专家进行抽查。学院将对各专业采用随机抽样办法抽调毕业设计（论文）进行盲审。
三、奖惩措施
1.评选优秀指导教师。实行优秀指导教师评选表彰制度。科技学院按指导教师总数的10%评选优秀指导教师，并给予适当奖励。
2.重修或补做毕业设计(论文)制度。根据学院本科生学籍管理的相关规定，制定以下重修或补做毕业设计(论文)制度。
(1)未参与答辩或答辩成绩不及格者，总评成绩按不及格计算。
(2)毕业设计(论文)总评成绩不及格者，结业后4个月至一年内可以申请补做毕业设计(论文)或答辩。
(3)申请获得批准后，答辩成绩不及格者，需按答辩小组意见重做毕业设计(论文)或修订毕业设计(论文)，再重新答辩；未参与答辩者，按指导教师意见、评阅教师意见或答辩小组意见进行重新选题或重做毕业设计(论文)，同样需经历指导教师评分、评阅教师评分、形式审查、答辩等环节。具体方案由学院自行制定。
3.毕业设计(论文)教学事故的认定。根据《江西师范大学科学技术学院本科毕业设计(论文)工作实施办法(试行)》，对指导、评阅及答辩环节存在不认真、不规范的现象，予以相应的教学事故认定。
(1)下列情况属教学差错：
○无故不参与教研室的毕业设计(论文)讨论活动；
○无故不提供更新选题；
○在与学生商定的联系时间中未与学生联系；
○评语空泛、无针对性；
○有意识地刁难学生；
○其他。
(2)下列情况属教学事故：
○任务书填写不认真；
○擅自请人代为指导；