当前位置:文档之家› DSH-Modelltest-Humboldt Uni Berlin (LV+GR+TP+HV)

DSH-Modelltest-Humboldt Uni Berlin (LV+GR+TP+HV)

DSH-Modelltest-Humboldt Uni Berlin (LV+GR+TP+HV)
DSH-Modelltest-Humboldt Uni Berlin (LV+GR+TP+HV)

Humboldt-Universit?t zu Berlin ZE Sprachenzentrum Abteilung Deutsch als Fremdsprache LV 2009-Muster
Die Welt der Mythen und Legenden Warum ist es für uns so wichtig, dass wir uns mit Mythen und Legenden besch?ftigen? Die Antwort darauf lautet: Weil wir es uns einfach nicht leisten k?nnen, die seltene Gelegenheit ungenutzt zu lassen, in die geheimsten Gedanken der Menschheit einzudringen. Denn Mythen und Legenden verk?rpern eine universelle menschliche Erfahrung. Sie entstanden zu verschiedenen Zeiten an unterschiedlichen Orten als Erkl?rung für die Probleme, mit denen sich die Menschen konfrontiert sahen. Zu den wichtigsten Themenkreisen z?hlen: der Sinn des Lebens, Liebe und Fruchtbarkeit, Tod und das Leben nach dem Tod, das Verh?ltnis der Menschen zu den G?ttern, Magie und Macht, Schicksal, Krieg, Unglücks- und Zuf?lle, die Sch?pfung und die Beschaffenheit des Universums. In der modernen Industriegesellschaft gibt es so gut wie keine Mythen und Legenden mehr. Sie existieren nur noch als Geschichten vergangener Generationen, an die man sich nur ungenau erinnert. In anderen Teilen der Welt ist die Mythologie jedoch immer noch sehr lebendig, beispielsweise in der religi?sen Tradition Indiens. Dort werden die Geschichten über die gro?en Gottheiten immer wieder erz?hlt und sollen dazu dienen, den hinduistischen Glauben besser zu verstehen. Fast alle Religionen haben einen mythologischen Hintergrund, der auf vorausgegangenen Glaubensrichtungen beruht. So stellt beispielsweise die Gestalt von Satan, dem Teufel der Christen, eine enge Verbindung zu alten mesopotamischen Gottheiten her. Satan wird von den Christen als Symbol des B?sen schlechthin angesehen. Die vielf?ltigen Ereignisse und die Beschreibungen in den Mythen lassen uns tief in die menschliche Seele blicken. Und die Experten sind sich keineswegs einig, wenn es um Erkl?rungen dafür geht. Nach C. G. Jung (1876 - 1961) verfügt jeder Mensch über ein pers?nliches und ein kollektives Unbewusstes. Das pers?nliche Unbewusste wird dabei gepr?gt von individuellen Erfahrungen, w?hrend das kollektive Unbewusste das geistige Erbe der gesamten Menschheit einschlie?t. Durch dieses gemeinsame Erbe vergangener Erfahrungen wurden, wie Jung argumentierte, die Archetypen oder Urbilder geschaffen, die uns ?ein unbekanntes psychisches Leben bewusst machen, das einer weit zurückliegenden Vergangenheit angeh?rt. Dieses Seelenleben ist das Gedankengut unserer l?ngst nicht mehr existierenden Vorfahren, (es ist) die Art und Weise, wie sie sich das Leben, die Welt, die G?tter und die Menschen vorstellten.“ Jungs hochinteressante, aber unbewiesene Theorie geht davon aus, dass die meisten gro?en Mythen, die bis heute überlebt haben, mit fast hundertprozentiger Wahrscheinlichkeit entstanden, kurz bevor sich unsere Zivilisation herausbildete. So findet sich beispielsweise das Urbild der Fruchtbarkeitsgottheit in pr?historischen Bildwerken, die die Muttergottheit zeigen. Diese Statuen zeigen durch ihre überdimensionalen Brüste, Hüften und Ges??e deutlich, was man in den Muttergottheiten verehrte. Denn ohne fruchtbare Frauen konnte keine Gruppe von primitiven J?gern und Sammlern überleben. Sp?ter tauchte dann zusammen mit dieser Muttergottheit eine weitere Figur auf: ihr Sohn und Gemahl. In den St?dten des alten Mesopotamien, die ab 2600 v. Chr. entstanden, bildete die Verehrung der Fruchtbarkeitsg?ttin und ihres sterbenden und wieder auferstehenden Gef?hrten den Mittelpunkt der Religion. Die frühen
1
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50

55
2 Bauern, die die Felder au?erhalb der Stadtmauern bestellten, wussten um das Keimen, das Wachsen und das Sterben der Pflanzen und kannten sich in der Viehzucht aus. Ihre Kenntnisse und ?ngste schlugen sich in der Geschichte der G?ttin Inanna und ihres unglücklichen Gatten nieder. Diese G?ttin der Liebe und ihre Schwester, die G?ttin des Todes, symbolisieren nichts anderes als die zwei Seiten der Wirklichkeit - Licht und Dunkelheit, Gut und B?se, weiches Fleisch und unfruchtbarer Staub. Eine Figur, halb Mann, halb Tier, die an den W?nden von H?hlen oder als Steinfigur erhalten ist, stellt einen weiteren Archetypus der Urzeit dar. Bilder von M?nnern mit Hirschgeweihen erscheinen in so weit auseinanderliegenden L?ndern wie Frankreich und Australien, Kanada und China. Diese Geisterwesen halfen wohl bereits den frühen J?gern und haben bei den Indianern Nord- und Südamerikas sowie den V?lkern im n?rdlichen Teil Asiens bis heute überdauert. Die engsten Beziehungen zwischen allen Lebensformen bildeten sich aber im Niltal heraus, denn die alten ?gypter sahen die ganze Welt als lebende Einheit. Jede Kreatur war dabei Teil einer Lebensgemeinschaft, die von der h?chsten Gottheit bis zum niedersten Insekt alle einschloss. Das alte ?gypten beeindruckte die Griechen der Antike derart, dass sie es als die Wiege der meisten Erfindungen und Ideen ansahen. Bereits vor 525 v. Chr. reiste der griechische Philosoph und Mathematiker Thales von Milet nach ?gypten, um dort die Methoden der Landvermessung zu studieren. Der Historiker Herodot bemerkte sp?ter, dass auf diese Art m?glicherweise die Geometrie entstand und sp?ter nach Griechenland kam. Ob dies nun tats?chlich zutrifft oder nicht - diese Reise markierte in jedem Fall einen Wendepunkt im Denken der Menschen. Denn Thales hatte damit begonnen, sich an dem zu orientieren, was er wirklich sah - ohne Rücksicht auf die damaligen Ansichten über das Wesen der G?tter. Heute sch?tzen wir die Erkenntnisse, die wir durch das Studium der menschlichen Psyche gewinnen k?nnen; und dazu geh?ren auch die Schlüssel, die uns unser Wesen verstehen lassen und die uns Jungs Archetypen liefern.
(Aus: Arthur Cotterell, Die Welt der Mythen und Legenden. S. 5 ff. Droemersche Verlagsanstalt Th. Knaur Nachf., München 1990.)
60
65
70
75
80
85
798 W?rter, 5520 DZ
2

Humboldt-Universit?t zu Berlin ZE Sprachenzentrum Abteilung Deutsch als Fremdsprache LV 2009-Muster
Familienname: ___________________________ Vorname: Punkte: ____________________________ ___________ Prozente: _________ Prozente Strukturen: _______ Prozente gesamt: ________ nicht bestanden / DSH - 1 DSH - 2 DSH - 3
Fragen zum Text: Die Welt der Mythen und Legenden
1. Welche Grundlage für die Entstehung von Mythen und Legenden gibt der Text an? ______________________________________________________________________________
2. Nennen Sie mindestens 4 Themenkreise von Mythen und Legenden! ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
3. Nennen Sie mindestens 2 im Text genannte Regionen der Welt, in denen Mythen und Legenden auch heute noch eine wichtige Rolle spielen! ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
4. Erg?nzen Sie die fehlenden W?rter: ?Bei jedem Individuum findet man ein ...................... und .......................... Unbewusstes. Ersteres ergibt sich aus den ........................... .............................., w?hrend letzteres das ........................ .................. ………….. der Menschheit umfasst.“
5. Erg?nzen Sie die Definition: Archetypen sind ........................, die ein unbekanntes ........................ Leben bewusst machen, das zu einer sehr frühen .............................. geh?rt. Sie bringt uns das ................... unserer in Vorzeiten lebenden Urahnen, ihre ............................. vom Leben, der Welt, den G?ttern und den Menschen nahe.
1

Humboldt-Universit?t zu Berlin ZE Sprachenzentrum Abteilung Deutsch als Fremdsprache LV 2009-Muster 6. Nennen Sie das Urbild der pr?historischen Fruchtbarkeitsgottheit und dessen Merkmale: Fruchtbarkeitsgottheit _____________________________ Merkmale _______________________________________ _______________________________________
7. In welchen L?ndern findet man Darstellungen und Figuren mit Hirschgeweihen und was symbolisieren sie? L?nder _______________________________ _______________________________ Symbolik _______________________________________ _______________________________________
8. Welche Ansicht vertraten die Griechen der Antike über das alte ?gypten? ______________________________________________________________________________
9. Weshalb reiste Thales von Milet nach ?gypten? ______________________________________________________________________________
10. Warum bezeichnet man diese Reise als Wendepunkt im Denken der Menschen? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
2

Humboldt-Universit?t Berlin ZE Sprachenzentrum Deutsch als Fremdsprache LV 2009-Muster
Familienname: __________________________ Vorname: __________________________ Prozent: ________
Punkte: ______________
Strukturen zum Text:
Die Welt der Mythen und Legenden
Füllen Sie die Lücken aus, ohne die Textinformation zu ver?ndern! Fügen Sie keine Satzzeichen hinzu und geben Sie bitte nur eine L?sungsm?glichkeit an!
Beispiel:
Nach C. G. Jung (1876 - 1961) verfügt jeder Mensch über ein pers?nliches und ein kollektives Unbewusstes. (Z. 27,28) C. G. Jung (1876 - 1961) zufolge verfügt jeder Mensch über ein pers?nliches und ein kollektives Unbewusstes.
1. Dort werden die Geschichten über die gro?en Gottheiten immer wieder erz?hlt und sollen dazu dienen, den hinduistischen Glauben besser zu verstehen. (Z. 18,19) Dort werden die Geschichten über die gro?en Gottheiten immer wieder erz?hlt und sollen ______________________________________________________________ dienen.
…/1
2. Fast alle Religionen haben einen mythologischen Hintergrund, der auf vorausgegangenen Glaubensrichtungen beruht. (Z. 19-21) Fast alle Religionen haben einen _________________________________________ ___________________________________ mythologischen Hintergrund.
…/1
3. Satan wird von den Christen als Symbol des B?sen schlechthin angesehen. (Z. 23) ________________________ sehen Satan als Symbol des B?sen schlechthin an.
…/1
4. Das pers?nliche Unbewusste wird dabei gepr?gt von individuellen Erfahrungen, w?hrend das kollektive Unbewusste das geistige Erbe der gesamten Menschheit einschlie?t. (Z. 28-30) Das pers?nliche Unbewusste wird dabei gepr?gt von individuellen Erfahrungen, ___________________________________ schlie?t das kollektive Unbewusste
…/1
das geistige Erbe der gesamten Menschheit ein.
1

Humboldt-Universit?t Berlin ZE Sprachenzentrum Deutsch als Fremdsprache LV 2009-Muster
5. Dieses Seelenleben ist das Gedankengut unserer l?ngst nicht mehr existierenden Vorfahren … (Z. 33-36) Dieses Seelenleben ist das Gedankengut unserer Vorfahren, ___________________ _______________________________ .
…/1
6. In den St?dten des alten Mesopotamien, die ab 2600 v. Chr. entstanden, bildete die Verehrung der Fruchtbarkeitsg?ttin und ihres sterbenden und wieder auferstehenden Gef?hrten den Mittelpunkt der Religion. (Z. 48-50) In den _________________________________________ St?dten des alten Mesopotamien bildete die Verehrung der Fruchtbarkeitsg?ttin und ihres sterbenden und wieder auferstehenden Gef?hrten den Mittelpunkt der Religion.
7. Die engsten Beziehungen zwischen allen Lebensformen bildeten sich aber im Niltal heraus, denn die alten ?gypter sahen die ganze Welt als lebende Einheit. (Z. 66,67) Die engsten Beziehungen zwischen allen Lebensformen bildeten sich aber im Niltal heraus, _________________ die alten ?gypter die ganze Welt als lebende Einheit sahen.
…/1
8. Bereits vor 525 v. Chr. reiste der griechische Philosoph und Mathematiker Thales von Milet nach ?gypten, um dort die Methoden der Landvermessung zu studieren. (Z. 71-73) Bereits vor 525 v. Chr. reiste der griechische Philosoph und Mathematiker Thales von Milet _______________________________ der Landvermessungsmethoden …/1 nach ?gypten.
9. Heute sch?tzen wir die Erkenntnisse, die wir durch das Studium der menschlichen Psyche gewinnen k?nnen; (Z. 79.80) Heute sch?tzen wir die Erkenntnisse, die durch das Studium der menschlichen Psyche _______________________________________ k?nnen.
…/1
2

C1
Optimismus beeinflusst Immunabwehr positiv
Für die einen ist das Glas stets halb voll, für die anderen immer halb leer. Diesen Satz haben viele von ihnen sicher schon einmal geh?rt oder gelesen. Das bedeutet folgendes: Optimisten blicken positiv in die Zukunft. Sie haben Vertrauen in die eigenen F?higkeiten und glauben daran, dass alle Vorhaben in ihrem Leben gut ausgehen. Für sie ist das Glas daher immer halb voll. Das wirkt sich auch auf ihre Lebensqualit?t aus. Jetzt haben US-Forscher in einer Studie festgestellt, dass Pessimisten, für die das Glas ja immer halb leer ist, dass also Pessimisten das Leben nicht nur schwerer nehmen, sondern dass ihre ?Schwarzseherei“ wom?glich auch ihre Gesundheit beeintr?chtigt. Im folgenden Vortrag h?ren Sie zun?chst etwas über den Zusammenhang zwischen Psyche und Krankheiten. Danach werden wir uns mit der Frage besch?ftigen, wie sich Optimismus und positives Denken auf den gesunden Organismus auswirken und über entsprechende Untersuchungen dazu berichten. Abschlie?end wird auf Fragen eingegangen, die bisher noch nicht gel?st werden konnten. Aber zun?chst einige Ausführungen zum Zusammenhang zwischen Psyche und Krankheiten: In den vergangenen Jahren haben Forscher bereits viele Zusammenh?nge zwischen Psyche und Krankheiten aufgedeckt. So hat man nachgewiesen, dass Zuversicht und eine positive Einstellung zum Leben den Genesungsprozess von Patienten, die zum Beispiel eine Operation hatten, beschleunigen. So beobachteten Wissenschaftler sogar bei HIV-infizierten M?nnern, die mit ihrer Krankheit zuversichtlich umgingen, dass sich der Ausbruch der Aids-Krankheit verz?gerte. Diese Patienten hatten eine h?here Lebenserwartung. Und damit kommen wir zu den Auswirkungen von Optimismus und positivem Denken auf einen gesunden Organismus. Zu dieser Problematik ver?ffentlichte nun erstmals ein Forscherteam aus den USA eine Studie in einer Fachzeitschrift für Psychologen. Gemeinsam mit einem Immunologen untersuchte in dieser Studie ein Psychologenteam, wie der K?rper in Zeiten besonders hoher psychischer Belastung reagiert. Solch eine hohe Belastung kann zum Beispiel der Beginn eines Studiums sein. Also nahmen als Testpersonen an der Studie 90 Studenten teil, die sich Anforderungen gegenübersahen, die ihnen ungewohnt waren. Diese ungewohnten Anforderungen brachte das erste Semester der Juristischen Fakult?t der Universit?t von Kalifornien mit sich. Die Studenten studierten Jura, oder wie man in Deutschland sagen würde, Rechtswissenschaft. An der Studie nahmen also nur Studenten teil, die im ersten Semester waren. Au?erdem ist ja sowieso bekannt, dass Jura ein sehr lernintensives Fach ist, das hohe Anforderungen an den Flei? und die Ausdauer der Studenten stellt. Die Probandengruppe bestand jeweils zur H?lfte aus Frauen und M?nnern im Alter zwischen 20 und 37 Jahren. 90 Prozent der Teilnehmer waren Singles, also noch nicht bzw. nicht mehr verheiratet, und hatten keine Kinder. Vor Semesterbeginn erfolgte bei allen Probanden zun?chst eine Blutuntersuchung. Als erstes bestimmten die Forscher verschiedene Immunzellen in den Blutproben, darunter T-Killerzellen und B-Zellen. T-Killerzellen sind k?rpereigene Zellen, die Virusinfektionen bek?mpfen und bestimmte Tumoren zerst?ren k?nnen. Die andere genannte Zellform, die B-Zellen, bilden Antik?rper gegen Bakterien. Sie schützen also den K?rper gegen verschiedene Infektionskrankheiten.

Nachdem die Forscher diese beiden Arten von Abwehrzellen, n?mlich die TKillerzellen und die B-Zellen bestimmt hatten, führten sie Messungen zur Aktivit?t dieser Zellen durch: es wurde also gemessen, welche Aktivit?t die T-Killerzellen z. B. bei der Abwehr von Virusinfektionen oder gegen bestimmte Tumore entwickeln. Es wurde ebenfalls untersucht, wie viele Antik?rper die B-Zellen gegen Bakterien bilden. Wie jeder wei?, kann Stress Krankheiten begünstigen, deshalb wurde den Studenten acht Wochen sp?ter – also in der Mitte des Semesters – erneut Blut abgenommen. Zus?tzlich sollten die Studenten anhand eines Fragebogens Angaben über ihr Gesundheitsbewusstsein und Gesundheitsverhalten machen. Es wurden auch Angaben über ihren aktuellen Gemütszustand verlangt und sie sollten über bisher erlebte Stresssituationen berichten und wie sie diese Stresssituationen bew?ltigt haben. Zu Beginn des Semesters ergaben die Blutuntersuchungen, dass alle Studenten vergleichbare Mengen an B-Zellen und T-Killerzellen aufwiesen und dass die Aktivit?t ihrer Killerzellen ungef?hr gleich hoch war. Das war nicht überraschend, denn sie hatten das Studium noch nicht begonnen und somit nur wenig Stress. Die Auswertung des zweiten Bluttests, der in der Mitte des Semesters gemacht worden war, vermittelte jedoch ein ganz anderes und differenziertes Bild: Bei den Studenten, die eine positive Grundhaltung und Vertrauen in ihre F?higkeiten hatten, war die Zahl der T-Killerzellen deutlich erh?ht. Au?erdem zeigte sich, dass die Aktivit?t der Killerzellen stark angestiegen war. Au?erdem zeigte sich noch ein anderes Ergebnis: Sowohl die Anzahl als auch die Aktivit?t der Abwehrzellen hatten umso st?rker zugenommen, je positiver die Lebenseinstellung des jeweiligen Probanden war. Im Durchschnitt war die Anzahl der T-Killerzellen bei den optimistischen Studenten um 13 Prozent gestiegen und die Aktivit?t der Killerzellen hatte sich bei den ?Frohnaturen“ um 42 Prozent erh?ht. Ihre positive Grundhaltung wirkte sich also sehr positiv auf die ?Kampfbereitschaft“ ihres K?rpers aus. Bei den als pessimistisch eingestuften Studenten jedoch hatten sich die Werte wenig ver?ndert. Durchschnittlich waren die Anzahl und die Aktivit?t der T-Killerzellen bei den Pessimisten sogar um 3 Prozent gesunken, die Aktivit?t der Killerzellen war bei den ?Schwarzsehern“ jedoch nur um 9 Prozent gestiegen. Die pessimistische Grundhaltung dieser Studenten beeinflusste also auch die Abwehrbereitschaft ihres K?rpers gegen Krankheiten negativ. ?Diese Ergebnisse best?tigen die Hypothese, dass Gedanken und Gefühle das Immunsystem beeinflussen“, betonte die Leiterin der Studie. Ihr Resümee lautet deshalb: ?Unsere neue Studie deutet daraufhin, dass Optimismus tats?chlich davor schützen kann, in stressigen Zeiten krank zu werden.“ Allerdings bleibt eine interessante Frage in der Studie unbeantwortet. Das ist die Frage, ob die positiven Immunfaktoren, die bei den optimistischen Studenten gemessen wurden, auch das Risiko senken, dass sie erkranken. Führende Forscher der USA, die über den Einfluss von Stress und Gefühlen auf das Immunsystem forschen, betonten aber, dass diese Studie immunologische Daten liefert, die für die Aufkl?rung der Zusammenh?nge zwischen Psyche und Krankheitsabwehr sehr wichtig sind. 921 W?rter, 6683 DZ
Berliner Zeitung v. 02.09.98, Beilage Wissenschaft, S. III(stark bearbeitet)

Fragen zum Text:
Optimismus beeinflusst Immunabwehr positiv
1.
Welche Untersuchungsergebnisse über den Zusammenhang von Psyche und Krankheiten gelten heute als gesichert? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
2.
Mit welcher Frage besch?ftigen sich die Forscher in der US-Studie? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
3.
Erg?nzen Sie die Angaben! Als Testpersonen an der Studie nahmen ______ Studenten des ________ Semesters teil, die ____________ studierten. Darunter befanden sich ____________ Prozent Frauen und _____ Prozent M?nner im Alter
zwischen _________ und _____ Jahren. 90 Prozent der Teilnehmer waren _________ und kinderlos. 4. Welche Aufgaben haben die Immunzellen? T-Killerzellen: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ B-Zellen: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

5.
Acht Wochen nach Beginn des Semesters sollten die Studenten einen Fragebogen ausfüllen. Zu welchen Problemen sollten sie Angaben machen? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
6.
Beschreiben Sie in einem kurzen Text mit mindestens 4 Fakten die Blutuntersuchungen bei den Studenten vor und w?hrend des Semesters! ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
7.
Um wie viel Prozent stieg bei den Optimisten die Anzahl der T-Zellen? __________ Prozent; die Aktivit?t der Killerzellen? __________ Prozent?
8.
Welche interessante Frage wurde in der Studie nicht beantwortet? ______________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

Vorgabenorientierte Textproduktion W?hlen Sie eines der Themen aus und kreuzen Sie bitte auf dem Arbeitsblatt an, für welches Thema Sie sich entschieden haben! Schreiben Sie mindestens 200 W?rter! Gehen Sie auf alle Teilfragen ein. Für Ihre Gliederung/ Ihre Notizen
Thema 1 ?Indem wir den anderen kennen lernen, begegnen wir uns selbst. Wer die Kultur des anderen begreift, h?rt auf, in ihm einen Fremdling zu sehen.“ Setzen Sie sich mit dem Ausspruch von Richard von Weizs?cker auseinander! Gehen Sie auch darauf ein, welche Aufnahme Fremde in Deutschland finden und wie Fremde in Ihrem Heimatland aufgenommen werden.
Thema 2 ?Tradition ist gesiebte Vernunft des gesamten Volkes aus einem Jahrhundert in das andere.“
Ricarda Huch
Mit vielen allt?glichen Dingen sind kulturelle Traditionen verbunden (zum Beispiel: mit dem Brot überall auf der Welt, mit Tee in Russland, England oder Japan, Begrü?ungs- und Verabschiedungszeremonien). Oft sind diese Traditionen nicht mehr bekannt. Er?rtern Sie, welche Bedeutung kulturelle und famili?re Traditionen für das Finden der eigenen Identit?t haben! Beweisen sie Ihre Aussagen mit Hilfe von Beispielen!
Thema 3 ?Man kann in der Musik leichter und freier denken, als in der Sprache.“
Alfred D?blin
Erl?utern Sie den Ausspruch von Alfred D?blin unter Beachtung folgender Fragen: - Was kann Musik, was Sprache nicht kann? - Welche Rolle spielt die Musik bei der Erziehung junger Menschen? - Wie bestimmt Musik Ihr pers?nliches Leben?

Humboldt-Universit?t zu Berlin ZE Sprachenzentrum Abteilung Deutsch als Fremdsprache LV 2009-Muster
max. 23 Punkte
L?sungen zu den Fragen zum Text:
Die Welt der Mythen und Legenden
1. Welche Grundlage für die Entstehung von Mythen und Legenden gibt der Text an? universelle menschliche Erfahrung 2. Nennen Sie mindestens 4 Themenkreise von Mythen und Legenden! Sinn des Lebens/Liebe + Fruchtbarkeit/Tod+Leben danach Verh?ltnis d. Menschen zu d. G?ttern/Magie + Macht Schicksal/Krieg/Unglücks- u. Zuf?lle/Sch?pfung + die Beschaffenheit des Universums
1
4
3. Nennen Sie mindestens 2 imText genannte Regionen der Welt, in denen Mythen und Legenden auch heute noch eine wichtige Rolle spielen! Indien (hinduistische Religion) / L?nder mit buddhistischer Religion /bei den Indianern in Amerika / im n?rdlichen Asien 2 4. Erg?nzen Sie die fehlenden W?rter: ?Bei jedem Individuum findet man ein pers?nliches und kollektives Unbewusstes. Ersteres ergibt sich aus den individuellen Erfahrungen, w?hrend letzteres das gemeinsame geistige Erbe der Menschheit umfasst.“(je 0,5) 5. Erg?nzen Sie die Definition: Archetypen sind Darstellungen/Urbilder, die ein unbekanntes psychisches Leben bewusst machen, das zu einer sehr frühen Vergangenheit geh?rt. Sie bringt uns das Gedankengut unserer in Vorzeiten lebenden Urahnen, ihre Vorstellungen vom Leben, der Welt, den G?ttern und den Menschen nahe. (je 0,5) 6. Nennen Sie das Urbild der pr?historischen Fruchtbarkeitsgottheit und dessen Merkmale: Fruchtbarkeitsgottheit Merkmale Muttergottheit überdimensionale Brüste, Hüften u. Ges??e
3
2,5
2,5
7. In welchen L?ndern findet man Darstellungen und Figuren mit Hirschgeweihen und was symbolisieren sie? L?nder Symbolik Frankreich, Australien Jagdzauber/Hilfe für die glückliche Kanada, China Jagd 3 8. Welche Ansicht vertraten die Griechen der Antike über das alte ?gypten? Wiege der meisten Erfindungen u. Ideen 9. Weshalb reiste Thales von Milet nach ?gypten? Studium der Methoden der Landvermessung 10. Warum bezeichnet man diese Reise als Wendepunkt im Denken der Menschen? Orientierung (von Thales) an der Realit?t/ Thales’ Orientierung an dem, was er wirklich sah
1,5
1,5
2
1

Humboldt-Universit?t Berlin ZE Sprachenzentrum Deutsch als Fremdsprache LV 2009-Muster
L?sungen zu den Strukturen zum Text:
Die Welt der Mythen und Legenden
Füllen Sie die Lücken aus, ohne die Textinformation zu ver?ndern! Fügen Sie keine Satzzeichen hinzu und geben Sie bitte nur eine L?sungsm?glichkeit an!
Beispiel: Nach C. G. Jung (1876 - 1961) verfügt jeder Mensch über ein pers?nliches und ein kollektives Unbewusstes. (Z. 27,28) C. G. Jung (1876 - 1961) zufolge verfügt jeder Mensch über ein pers?nliches und ein kollektives Unbewusstes. 1/1
1. Dort werden die Geschichten über die gro?en Gottheiten immer wieder erz?hlt und sollen dem besseren Verst?ndnis des hinduistischen Glaubens dienen. 2. Fast alle Religionen haben einen auf vorausgegangenen Glaubensrichtungen beruhenden mythologischen Hintergrund. 3. (Die) Christen sehen Satan als Symbol des B?sen schlechthin an. 4. Das pers?nliche Unbewusste wird dabei gepr?gt von individuellen Erfahrungen, demgegenüber / im Gegensatz (Unterschied) dazu schlie?t das kollektive Unbewusste das geistige Erbe der gesamten Menschheit ein. 5. Dieses Seelenleben ist das Gedankengut unserer Vorfahren, die l?ngst nicht mehr existieren. 6. In den ab 2600 v.Chr. entstandenen St?dten des alten Mesopotamien bildete die Verehrung der Fruchtbarkeitsg?ttin und ihres sterbenden und wieder auferstehenden Gef?hrten den Mittelpunkt der Religion. 7. Die engsten Beziehungen zwischen allen Lebensformen bildeten sich aber im Niltal heraus, weil /da die alten ?gypter die ganze Welt als lebende Einheit sahen. 8. Bereits vor 525 v. Chr. reiste der griechische Philosoph und Mathematiker Thales von Milet zum Studium der Landvermessungsmethoden nach ?gypten. 9. Heute sch?tzen wir die Erkenntnisse, die durch das Studium der menschlichen Psyche gewonnen werden k?nnen.
1
1 1
1
1
1
1
1
1
1

L?sungen zu den Fragen zum Text: Optimismus beeinflusst Immunabwehr positiv
1. Welche Untersuchungsergebnisse über den Zusammenhang von Psyche und Krankheiten gelten heute als gesichert? Zuversicht und positive Grundeinstellung beschleunigen Genesungsprozess / Gesundwerden 2. Mit welcher Frage besch?ftigen sich die Forscher in der US-Studie? wie der K?rper bei hoher psychischer Belastung reagiert 3. Erg?nzen Sie die Angaben aus dem Text! Als Testpersonen an der Studie nahmen 90 Studenten des 1. Semesters teil, die Jura studierten. Darunter befanden sich 50 Prozent Frauen und 50 Prozent M?nner im Alter zwischen 20 und 37 Jahren. 90 Prozent der Teilnehmer waren Singles und kinderlos. (je 0,5) 4. Welche Aufgaben haben die Immunzellen? T-Killerzellen: bek?mpfen Virusinfektionen und zerst?ren bestimmte Tumoren B-Zellen: 5. bilden Antik?rper gegen Bakterien 2
2
4
2 1
Acht Wochen nach Beginn des Semesters sollten die Studenten einen Fragebogen ausfüllen. Zu welchen Problemen sollten sie Angaben machen? - Gesundheitsbewusstsein und Gesundheitsverhalten - aktueller Gemütszustand - erlebte Stresssituationen (1) und ihre Bew?ltigung (1) 1 1 2
6.
Beschreiben Sie in einem kurzen Text mit mindestens 4 Fakten die Blutuntersuchungen bei den Studenten vor und w?hrend des Semesters! zu Beginn des Semesters hatten fast alle Studenten die gleichen Mengen an B-Zellen und T-Killerzellen (2) positive Grundhaltung / Vertrauen in eigene F?higkeiten führt zum Anstieg der Zahl und zum Anstieg der Aktivit?t der Killerzellen (2) je positiver die Grundhaltung / das Denken um o st?rkere Zunahme der Abwehrzellen (1) bei pessimistischen Studenten waren die Zahlen wenig ver?ndert (1)
4+2
7.
Um wie viel Prozent stieg bei den Optimisten ... die Anzahl der T-Zellen? die Aktivit?t der Killerzellen? 13 Prozent (0,5) 42 Prozent (0,5)
1
8.
Welche interessante Frage wurde in der Studie nicht beantwortet? - beeinflussen die gemessenen/positiven Immunfaktoren das Erkrankungsrisiko?/ - senken die positiven Immunfaktoren das Erkrankungsrisiko?
2
Maximal 24 Punkte

新目标 八年级上册英语unit 4

U n i t4H o w d o y o u g e t t o s c h o o l? 一短语 b y B i k e/b i c y c l e/b u s/s h i p/c a r/t r a i n/s u b w a y/f o o t/p l a n e/a i r/t a x i/j e e p /t r u c k/m o t o r b i k e r i d e a b i k e(b y b i k e)/w a l k(o n f o o t)/t a k e t h e c a r(b y c a r)/t a k e t h e b u s (b y b u s)/t a k e t h e s u b w a y(b y s u b w a y)/t a k e a t a x i(b y t a x i)/t a k e t h e t r a i n (b y t r a i n)/g o i n a p a r e n t’s c a r 二句型 F i r s t,…t a k e…t o… N e x t,…g e t t o…b y… T h e n, F i n a l l y, I t t a k e s a b o u t…m i n u t e s/h o u r s. I t’s a b o u t…k i l o m e t e r s/m i l e s. T h e b u s r i d e t a k e s…m i n u t e s/h o u r s. I t o n l y t a k e s y o u…y u a n. T:How do you get to school? S: I get to school by…. T: This is my friend. She is in Japan. How does she go to school? T: She goes to school by train.. Most students in Japan takes the train to school. How about other parts of the world? How do students around the world get to school? To talk about how to get to places; To cultivate the ability of skimming; To learn to write a short passage about different ways to school. A: How do you get to school? B: I … A: How far is it from your home to school? B: It is … A: How long does it take you to get from home to school? B: It takes… How do you get to school? B: I take the subway. A: How far is it from your home to school? B: It’s 3 miles. A: How long does it take you to get from home to school? B: It takes 25 minutes. Choosing green travel will make our earth green forever. How does Tom get to school? He takes a taxi to school./ He gets to school by taxi. How does Nina get to school? She rides a bike to school/ She gets to school by bike

【免费下载】八年级上册英语专项练习及答案

八年级上册专题练习 一. 单项选择: 1. My grandparents live ______ 36 Xiaoyuan Road. A. in B. on C. at D. / 2. I don’t like this fish soup because it tastes_______ A. delicious B. good C. pretty D. salty 3. He’s a basketball fan and he wants to see Yao Ming _______ one day. A. himself B. him C. his D. he 4. ______of the students in the class would like to go to school by bike in such terrible weather. A. All B. Both C. Neither D. None 5. —Do you still have a headache, Bill? —No, it’s______. I’m all right now, mum. A. gone B. run C. left D. dropped 6. —Bob, would you like to come to our dinner party? ____________. A. Yes, I would B. Yes, I’d love to C. No, I wouldn’t D. No, I don’t go 7. You ________ be late for class. You must get to school on time. A. must B. can C. can’t D. may 8. Don’t forget to write letters. All of us hope to hear from you________. A. quickly B. fast C. soon D. quick 9. I can not afford ________ a piano. A. buying her B. her to buy C. buy for her D. to buy her 10. Is this ________ the railway station? A. the way for B. the way to C. the way from D. going for 11. It was clever______ you _______ this question. A. for; to answer B. of; to answer C. of; answer D. for; answer 12. I’ll let you know as soon as he______ A. is coming back B. will come back C. comes back D. come back 13. I am sorry for ________ yesterday. A. wake you up B. wake up you C. waking up you D. waking you up 14. Grandma couldn’t keep up with me and I had to stop ________ her. A. waiting for B. to wait for C. to waiting D. waited 15. —Look! This sweater is beautiful. A. Why not try it on B. Why not trying on it C. Why not try on it D. Why not trying it on 二. 完型填空: Dear Mum, I’m writing to you from America. You don’t know how happy I am. I __1___ many new friends here. They are very helpful. Last week I got a fever and ___2___ stay in bed for three days. They helped me a lot with my lessons. Cathy is one of my ___3___ friends at school. She has a round face ___4___ a pair of glass?es. She is two months older than I am, but a little ___5___ . She works hard and

外研版九年级上册英语全册教案

西塔庄初级中学英语学科教案 (2014——2015)年度第一学期 年级:九年级 学科:英语 姓名:张雪艳 时间2014年9月 Module 1 Wonders of the world Unit 1 What is a wonder of the world? 教学设计 课型Listening and speaking 教材分析This unit aims to review the learnt tenses so far and help students to be able to present some important and creative ideas about writing a school magazine. 教学目标To learn and understand the topic words through talking and listening. To know something about the pyramids and the Grand Canyon. To understand the conversation about starting a school magazine involving different tenses.

知识与能力 1. Vocabulary and expressions: ancient, club, composition, pupil, meeting, call, event, listen up. That’s news to me. Anyone else? 2. To enable the Ss to express in different tenses according to the set situations. 3. To learn to give ideas on writing a school magazine. 过程与方法 1. Top-down approach, enabling Ss to understand and talk about writing a school magazine. 2. To learn by listening, speaking and discussing. 情感、态度与价值观To help students enlarge their vision on wonders of the world and help to know more about writing a school magazine of their own. 教学过程 教学步骤教师活动学生活动活动目的 Step 1 Lead-in Start the lesson by showing groups of pictures about the wonders of the world on the screen including the ancient pyramids. Ask students to talk about the picture on Page 2. T: Where can you see the pictures and the brief introduction probably? (Newspaper / the Internet / Magazine…) T: Yes, magazines like Crazy English / National Geography… Who started…? Learn the new vocabulary. (ancient, pyramid, review, wonder…) Have a talk about the picture using the words in Activity 1. Learn a bit about magazines. Get the Ss to be attentive and focus on the theme of the lesson. (Magazine) Step 2 Listening & Vocabulary Play the tape and check the words. Listen to the tape again. Make up possible questions according to the answers. Give examples. Listen and check the words. Make up questions according to the given answers. ( Wh-questions) Practise listening and get specific information. Check their understanding by making questions. Step 3. Listen & read Play the tape for the 1st time. Ask Ss questions. T: What are the children doing? Is there a school magazine in Da Ming’s school? Listen to the tape and get the answers. Listen to get a general idea for the 1st time. Play the tape again and ask students to decide T OR F. ① Crazy feet is a band. ② Becky Wang started a school magazine. ③ Da Ming watched the interview on TV yesterday ④ Tony is writing a composition. Listen more carefully for the 2nd time. Decide whether they are true or false. Check the answers with the class. Listen for the specific information and understand the details of the conversation.

仁爱版八年级上册英语Uni单元测试试卷及答案

八年级第三单元试题 第二部分:笔试 (100分) Ⅰ.单项选择。(15分) ( ) 1. — What’s your hobby? — My hobby is ____ toys. A. collect B. collecting C. collects D. playing ( ) 2. Last summer, I ____ ¥50 for the skirt. A. pay B. paid C. spend D. spent ( ) 3. The teacher ____ him because he made faces in class. A. was angry at B. was angry with C. is angry with D. was angry in ( ) 4. — Could you ____ me your bike, please? — Sorry, I’m using it. You can ____ Jack’s. A. borrow; lent B. borrowed; lend C. borrow; lend D. lend; borrow ( ) 5. My ____ is keeping pets. I am ____ in dogs. A. interest; interested B. interests; interested C. interest; interesting D. interests; interesting

( ) 6. — I think drinking milk is good ____ your health. — Yes. I agree ____ you. A. for; with B. to; to C. with; to D. at; with ( ) 7. ____ beautiful flowers! A. What a B. What C. How D. How a ( ) 8. The building is now a supermarket. It ____ a cinema. A. is B. was C. used to be D. would be ( ) 9. — Hi, Susan, I didn’t see you at the party. — Oh, I ____ for an English test. A. was studying B. am studing C. studed D. were studing ( ) 10. — ____ is it for the dance lesson? — It’s 100 yuan. A. How much B. How many C. How often D. How far ( ) 11. — ____ do you think of the story? — Just so-so. A. What B. How C. Which D. Why

人教版八年级英语上册专项训练题含答案

专项训练题 短文填空篇 Unit 1 一、基础篇 A. What do students do at the Green High School ? Here are the results of the students activity survey ______(1) Green High School. Most students exercise three _____ (2) four times ______(3) week. Some students exercise once or twice a week. Some students are very active ______(4) exercise every day. ______(5) for homework, most students do homework every day. ______(6) students do homework three or four times a week. No students do homework once or twice a week. The results _____(7) “watch TV' are interesting. All students watch TV ______(8) or twice a week. Some students watch TV three or four ______(9) a week, ______(10) most students watch TV every day. 1._______ 2.________ 3. ________ 4. _________ 5. _________ 6.________ 7. ________ 8.________ 9. _________ 10._________ B. I'm pretty healthy. I exercise every day, usually _____(1) I come home _____(2) school. My _____(3) habits are pretty good. I try _____(4) eat a lot of vegetables. I eat fruit and drink milk every day. I never ______(5) coffee. _____(6) course, I love junk food too, and I eat it two _____(7) three times a week. Oh, and I sleep nine hours every night. So you _____(8), I look after my health. And my healthy lifestyle _____(9) me get good grades. Good food and exercise help me to study _______(10). 1._______ 2.________ 3. ________ 4. _________ 5. _________ 6.________ 7. ________ 8.________ 9. _________ 10._________ 二、综合提高篇 A. John and Sally are in ______(1) same school. Their home is far _______(2) school. They get up early _____(3) the morning and _______(4) the bus to school after breakfast. Sometimes they ______(5) lunch in the restaurant. John likes hamburgers ______(6) meat. ______(7) Sally likes vegetables and fruit. After lunch John goes to _____(8) volleyball and Sally goes to the classroom. She _____(9) English songs or listens _____(10) music.

2020年人教新目标九年级英语Uni13单元测试含答案

九年级英语Uni13单元测试 一.单项选择: ( ) 1 . —What a nice table computer!How much did you ________ on it? —It ________ me 400 dollars. A. take;paid B. cost;took C. pay;spent D. spend;cost ( ) 2.—Grandpa has changed a lot. —So he has. He spends more time than he used to ________ games with the children. A. play B. playing C. played D. plays ( ) 3. Lily ________ 30 yuan for the album. It was not expensive. A. paid B. cost C. took D. spent ( ) 4. —What do you think of the 4G mobile phone? —I really like it,but I can't ________ it. A. refuse B. stand C. pay D. afford ( ) 5. Mr.White is out of work. He can't ________ his son's education. A. buy B. take C. afford D. pay ( ) 6. Many people can't afford ________ the house. A. to buy B. buy C. buying D. bought ( ) 7. —Do you know the latest information about Flight MH370? —I've no idea. Let's________ the TV to watch the news programme. A. turn on B. turn down C. turn up D. turn off ( ) 8. —Would you be so kind as to ________ your music? I am preparing for tomorrow's speech. —Sure. Sorry to disturb you. A. turn down B. turn up C. turn on D. turn off ( ) 9. Bill,please________ your computer and go to sleep. It's too late. A. turn on B. turn off C. turn up D. turn down ( ) 10. —________ of volunteers will be needed for 2014 International Horticulture Exposition in Qingdao. —Let's go and ________ them. A. Thousands;join B. Thousand;be a member of C. Three thousand;take part in D. Thousands;be in ( ) 11. He ________ the composition contest and won a prize. A. took part in B. took off C. took out D. took care of ( ) 12. —I suppose we'll go to plant trees next week. —Terrific! Planting trees is a lot of fun. I'd like to ________ you. A. visit B. join C. follow D. meet ( ) 13. Many young people took part in ________ trees on Tree Planting Day. A. planting B. plants C. to plant D. plant ( ) 14. The box is used to collect waste which can be ________,such as plastic bottles and paper. A. reported B. repaired C. recycled D. reviewed ( ) 15. Jack,please________ the lights to save electricity. A. turn off B. turn on C. turn up D. turn down

人教版八年级英语上册UNI4第四单元达标测试卷

UNIT4 达标测试卷 时间:100分钟满分:120分 第一卷听力部分(25分) 一、听力测试(每小题1分,计25分) 第一节。听下面5个句子,从题中所给的A、B、C三个选项中选出与所听内容相符的图片。 1. 2. 3. 4. 5. 第二节。听下面5个句子,从题中所给的A、B、C三个选项中选择最佳答语。 6. A. Peter. B. Yes,he is. C. You're right. 7. A. Ping-pong. B. I like it a lot. C. OK. It's up to you. 8. A. Oh,I don't know. B. That's a good idea.

C. It's the best one in the town. 9. A. Two days. B. Ten yuan. C. Five minutes. 10. A. I think so. B. No problem. C. Thank you. 第三节。听下面5段小对话,每段对话对应一个小题,从题后所给的A、B、C三个选项中选出能回答所提问题的最佳选项。 11. Where are they going? A. To the bank. B. To the hotel. C. To the supermarket. 12. Why does Eric think 107. 9 FM is good? A. Because its DJs are funny. B. Because lots of people listen to it. C. Because its DJs choose songs carefully. 13. Who didn't watch the school talent show yesterday? A. Tommy. B. Mike. C. Eliza. 14. Which store has the best clothes? A. Dream Clothes. B. Blue Sky. C. Town Clothes. 15. How much are the shoes now? A. 15 dollars. B. 5 dollars. C. 10 dollars. 第四节。听下面2段长对话,每段对话后有几个小题,从题后所给的A、B、C三个选项中选出能回答所提问题的最佳选项。 听第1段材料,回答第16、17小题。 16. What time is it now? A. 11:45. B. 12:15. C. 12:45. 17. Where will Danny and Helen go? A. To Spring Restaurant.

八年级上学期英语专项练习题

14.You may in Beijing if you want to go to America. A. take one plane B. take two planes C. take three plane D. not take any planes 15. How many planes may you take in Beijing if you want to go to Australia? A. One B. Two C. Three D. Four. VI阅读填词 当你遇到困难时得到过佰生人的帮助和鼓励吗?来看看本文作者是如何因为一个陌生人的帮助而放弃了自杀念头开始新生活的吧。 Several years ago, I became very sad. There was something w with my left eye. At last, the doctors told me that I could never see from that eye again. This was the saddest n for me. At the time, I f so lonely. So I went to my boss(老板)and asked for some help. He told me to go back to work. One night I was waiting for the train. I wanted to jump in front of it. Then a man came and sat down n to me. He turned to me and s .Then he said,“You look like you need a f to talk to .” We sat there for hours just talking like old friends His w were so kind. Then he gave me a wonderful hug (拥抱). I will never f it. Then he went to get on the train. He gave me another of his big smiles and said,“Remember, when you smile, it is because the angels are lifting the corners of your mouth up to heaven(天堂).” I never saw him again. But he will be in my memories(记忆)forever. A smile can o doors and tear down(拆除)walls, You can smile at a s in the street. They will smile back and you will be filled with happiness too. VII.书面表达 中青旅要招收一名导游,你想尝试一下吗?请给中青旅写一封自荐信。 You must: good health good at history and geography like traveling good at spoken English outgoing 9

八年级上册英语专项训练(多套)

八年级上册英语专项训练之单选部分 二、单项填空(本大题有20小题,每小题1分,共20分) 26. ___________ do you exercise? Twice a week. A. How often B. How far C. How long D. How much 27. The boy is too fat. He eats _________ food. A. much too B. too much C. many too D. too many 28. She looks ________ because she has a _________ vacation. A. relaxed, relaxed B. relaxing, relaxing C. relaxed, relaxing D. relaxing, relaxed 29. ___________ did it _______ you to finish the work? One hour. A. How often; spend B. How far; spend C. How long; take D. How much; take 30.—Can you come to my birthday party tomorrow evening? —________________. A. I can. B. That’s all right. C. Sure, I’d love to. D. That’ right. 31. The two boys ___________ Chinese. A. are both B. both are C. are all D. all are 32. Some of my friends like playing computer games, but I am _______them. I like to reading books. A. the same as B. different from C. interested in D. angry with 33. I think you should eat _________ food and take ________ exercise. A. a little; a few B. less; more C. many; much D. much; many 34. She is leaving Zhuhai ___________ Hongkong tomorrow. A. at B. for C. on D. in 35. _______ does your mother go to work every day? She takes the bus. A. When B. Where C. How D. Why 36. –What are you doing _______ Sunday morning? –I’m studying _______ a math test. A. on; in B. on; for C. in; for D. in; in 37. He is ___________ than me at school. A. popular B. much popular C. most popular D. more popular 38. These days Mrs Li looks_______ healthy. A. nice B. pretty C. heavy D. cool

(品质)(国内标准)紧固件GB大全以及美制英制德标对照表

紧固件规格标准——GB标准 档圈 锥销锁紧档圈GB883-86 螺钉锁紧档圈GB884-86 带锁圈的螺钉锁紧档圈GB885-86 轴肩档圈GB886-86 螺钉紧固轴端档圈GB891-86 螺栓紧固轴端档圈GB892-86 孔用弹性档圈-A型GB893.1-86 孔用弹性档圈-B型GB893.2-86 轴用弹性档圈-A型GB894.1-86 塑料滚花头螺钉GB840-88 开槽球面圆柱头轴位螺钉GB946-88 开槽球面大圆柱头螺钉GB947-88 开槽沉头不脱出螺钉GB948-88 开槽半沉头不脱出螺钉GB949-88 内六角花形盘头螺钉GB2672-86 内六角花形沉头螺钉GB2673-86 内六角花形半沉头螺钉GB2674-86 内六角圆柱头轴肩螺钉GB5281-85 内六角花形圆柱头螺钉-4.8级GB6190-86

轴用弹性档圈-B型GB894.2-86 孔用钢丝档圈GB895.1-86 轴用钢丝档圈GB895.2-86 开口档圈GB896-86 钢丝锁圈GB921-86 夹紧档圈GB960-86 自攻螺钉 十字槽盘头自攻螺钉GB845-85 十字槽沉头自攻螺钉GB846-85 十字槽半沉头自攻螺钉GB847-85 开槽盘头自攻螺钉GB5282-85 内六角花形圆柱头螺钉-8.8和10.9级GB6191-86 精密机械用紧固件十字槽螺钉GB/T13806.1-92 十字槽半沉头螺钉GB/T820-2000 方头平端紧定螺钉GB821-88 十字槽圆柱头螺钉GB/T822-2000 十字槽小盘头螺钉GB823-88 吊环螺钉GB825-88 开槽盘头定位螺钉GB828-88 开槽圆柱端定位螺钉GB829-88 开槽圆柱头轴位螺钉GB830-88 开槽无头轴位螺钉GB831-88 开槽带孔球面圆柱头螺钉GB832-88

新目标八年级上册英语UNI6教案

Unit 6I'm going to study computer science.

【课时建议】本单元建议5课时Section A (1a-1c)(一课时) Section A (2a-2d)(一课时) Section A (Grammar Focus-3c)(一课时) Section B (1a-1e)(一课时) Section B (2a-Self Check)(一课时)

词汇短语:主要采用图片及多媒体展示助记法。 基本句子:采用多媒体展示及交际法(利用多媒体展示两人进行交际时的情景)。 语法:就本单元话题“Future intentions”运用一般将来时谈论未来的打算,表达未来,采用free talk加深印象。 第一课时Section A (1a-1c)

Step 1自主学习 【新词自查】 根据句意及首字母或汉语提示完成句子。 1.What are you going to be when you grow__ up? 2.My uncle is an __engineer__(工程师) in a factory. 3.My father works in a hospital.He is a __doctor__(医生). 4.I want to be a __violinist__(小提琴手). 5.—Who is that __driver__(驾驶员) in the red car? —She is my mother. 6.Sully(《萨利机长》) tells a story about a pilot__. 7.—Do you like playing the piano? —Yes.I want to be a __pianist__(钢琴家). Step 2情景导入 【参考案例】 T:Hello,everyone!We know every child has his own great idea.I think you do the same.When you grow up,maybe you want to be a teacher,a businessman,a pilot or an engineer.Today we are going to talk about the topic about

(完整版)初中八年级上册英语期末专项复习(带答案)

初中八年级上册英语期末专项复习一用括号里的词的适当形式填空。 1. If you give me time, I ________ (find) the solution. 2. If you want to pass, you _________ (have to) study hard. 3. What _________ (happen) if they don’t agree with each other? 4. Beckham is a famous football ________(play). 5. My father made a living by _______(sell)small toys when he was young. 6. Did the children enjoy_______(they)in the party last Sunday? 7. The college graduate enjoyed _______(teach)in the poor mountain area 8. He______(have)a great time if he ______(come)to the party tomorrow. 9. I think tomorrow is a good time______(have)the party, Everyone______(have) fun at that time. 10. Half the class _______(be)at home on the weekend now. 11. I will also be able _______ (work)outside sometimes. 12. What about _______(listen)to the radio? 13. The______(three)shirt is the nicest of all. 14. This bag is much_______(big)than that one. 15. Most students spent more than one hour_______(write)the composition. 16. All of us were surprised____(see)how Americans abused the Iraqi prisoners. 17. I don't know if he __(come)tomorrow, but if he __(come)tomorrow, I'll let you. 18.________ (join)the Lions, and you_______(become)a great soccer player. 19. In the past, Peter ______(spend )a lot of time every day_______(play)football. 20. If he_____(stay)at home, he'll be sorry. 21. I am learning how_______(swim). 22. Many of my friends are_____(lawyer). 23. ______(watch)TV too much is bad for your eyes. 24. Could you tell us the ______(different)between these two styles of music? 25.Did you decide ___________________(visit) your grandparents? 26.There are many ____________________ (different) between them. 27.I can’t _________________ (hear) the bad news. 28.Lucy and Lily are the ____________________ (win) of the talent show. 29.This shirt isn’t as ___________________ (good) as that one. 30.He is the ________________________ (bad) student in his class. 31.The news _________ (be) so terrible tha t we all can’t stand. 32.I really enjoyed ____________________ (walk) around town. 33.It is good to relax by ___________________ (use) internet. 34.Did you have fun __________________ (play) at the party? 35. I am going to ___________ (be) a doctor when I grow up. 36. Jack plays the violin very well. He must be a (violin) when he grows up. 37.He went back home (angry). 38.What’s the (mean) of what he said? 39. The (begin) of the meeting is a video about animals. 40.I can’t s tand (listen) to the noisy music.

相关主题
相关文档 最新文档