2016届内蒙古包头市第九中学高三上学期期中考试语文试题
本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。共150分，考试时间150分钟。
第I卷（阅读题）
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成l—3题。
丝绸之路艺术是文化创意产业的重要资源
赵玉敏
①我国文化创意产业经过多年发展，取得了令人瞩目的成就，但也暴露出创意缺乏文化底蕴“拔不了高”和设计不懂国际语言“走不出去”的问题，难以满足产业持续发展的需要。丝路艺术是因丝绸之路促进了东西方艺术交流而逐渐形成的艺术形式，具有与世界相融合、与商品相结合的特点。在信息技术变革带来人们消费习惯变化，文化不断融入社会生产生活各个环节，艺术作品与消费产品边界日趋模糊的条件下，有着深厚背景和丰富积淀的丝路艺术将为我国发展文化创意产业提供丰富的资源。
②丝路艺术是在中外文化交流过程中产生的，运用了东西方的艺术语言，融汇了东西方艺术的精华，是国际化的艺术形式。无论是陆上丝绸之路还是海上丝绸之路，与商品贸易同时进行的还有艺术交流。古代印度、希腊、罗马、波斯甚至是埃及的艺术都曾通过丝绸之路传入中国，在丝绸之路上与中国艺术相遇，其间有过矛盾与冲突，也有妥协与取舍，最终形成了能够为各方所接受的艺术形式。我国艺术史上绽放奇光异彩的唐代宫廷乐舞《十部乐》，就是由自南北朝时期开始通过丝绸之路传入我国的西域乐舞和中原传统的《燕乐》《清乐》结合而成的。唐代诗人元稹《立部伎》云：“胡部新声锦筵坐，中庭汉振高音播”，仅是品味《十部乐》中的《西凉乐》《天竺乐》《高丽乐》《龟兹乐》《安国乐》《疏勒乐》《康国乐》《高昌乐》这些曲名，就依稀能够听得见当年丝绸之路上不同风格乐章或恢弘盛大或纤巧秾丽的奏鸣。
③丝路艺术很早就实现了艺术与商品的结合，艺术随着商品实现了传播，又提升了商品的市场价值，是产业化的艺术形式。考古发现证明，早期中原地区通过陆上丝绸之路输出的商品主要是丝绸、瓷器、铜镜等“奢侈品”，输入的商品多是青金石、和田玉等珠宝玉石和珍贵的皮毛、香料。随着海上丝绸之路的开通，东西方贸易日渐繁荣，商品流通量激增。出于拓展海外市场的需求，在保持传统艺术风格的基础上，在外销商品上开始出现了具有异域风情的艺术装饰，并逐渐传递到日常的应用当中。以东南沿海地区的“外销瓷”为例，从唐代开始，在专为外销而制作的瓷器中，就出现了为满足国外客户要求设计的独特造型和图案纹饰。1998年，在印尼海域打捞出水的阿拉伯商船“黑石号”上发现了大量外销瓷，其中一个长沙窑瓷碗上就出现了中国传统莲纹、柿蒂纹和阿拉伯地区常见的椰枣纹、水草云纹并存的现象。这些融合了中外艺术风格和表现手法的造型与纹饰，不仅使外销瓷深为各国人民喜爱和追捧，也影响了此后宋元明清时期制瓷艺术的发展，推动我国瓷器艺术不断攀上新的高峰。
④开发利用丝路艺术资源，发展文化创意产业，应该尊重市场规律，走创造性转化和创新性发展的道路。丝路艺术吸收了东西方艺术的精华，它的艺术语言具有跨文化的特征，又与商品贸易有着紧密的联系，恰好弥补了我国现阶段文化创意产业发展的短板，开发利用价值高，市场前景较为乐观。但在开发利用的过程中要注意，既不能盲目复制，也不能简单仿制，修修补补出不了受当代消费者欢迎的商品，因为它毕竟与当代社会有着历史的重重阻隔。随着时代的变迁，人们审美观念和生活需求已经发生了变化，我们应该从丝路艺术中汲取的是融汇了东西方精华的艺术元素和与日用商品紧密联系的设计思想。
⑤陆上丝绸之路沿途国家众多，民族关系复杂，路线经常会有所变化，但无论怎样变化，敦煌都是必经之地。因此，丝路艺术在敦煌表现得最为集中，沉淀也最为深厚，特别是莫高窟凭借宗教的力量得到了很好的保护，集建筑、彩塑、壁画于一体的莫高窟也被称为“世界艺术宝库”。自19世纪末以来，敦煌艺术引发了世界范围的关注，围绕莫高窟展开的创作和研究取得了令人瞩目的成果。敦煌艺术能够在海外被顺畅地接受和传播，与其融汇东西方艺术精华的特点密不可分。多年来，国内对敦煌艺术的保护利用，主要集中在美术、音乐、舞
蹈等艺术创作领域，而在文化创意产品方面的应用依然十分薄弱。敦煌艺术大多是以单纯的
艺术品或工艺品的形式出现，在与其他产品深度结合方面还少有建树。当前，信息技术的兴起为艺术与产品的结合带来了新的可能，在越来越重视设计的时代，如果能够把敦煌艺术的图形元素和造型元素运用在产品设计上，无疑会迅速而有效地提升“中国设计”的国际化水平，使“中国设计”更快捷、更广泛地融入世界商品贸易市场。
⑥当然，单纯地提升设计水平，并不意味着市场份额会随之自动增长，要赢得市场还需要品牌的支撑和制造的支撑。几十年来我们在制造业方面积累了全球领先优势，但还需要多方面的共同努力，才能把历史留给我们的艺术资源优势转化为现实的设计制造优势，推动文化产业向更高层次发展。
1. 下列关于“丝路艺术”内容的表述，不正确
．．．的一项是（）
A.具有与世界相融合、与商品相结合的特点的丝路艺术，是因为丝绸之路推动了东西方艺术交流而逐渐形成的一种艺术形式。
B.国际化的艺术形式的丝绸之路，是在中外文化交流过程中逐渐产生，融汇了东西方艺术的精华，运用了东西方的艺术语言。
C.产业化的艺术形式的丝路艺术，早期就实现了艺术与商品的结合，艺术提升了商品的市场价值，又实现了传播。
D.丝路艺术在敦煌表现得最为集中，沉淀得也最为深厚，特别是莫高窟，它集建筑、彩塑、壁画于一体，被称为“世界艺术宝库”。
2. 下列理解，不符合
．．．原文意思的一项是（）
A.我国文化创意产业难以满足产业持续发展的需要，原因是创意缺乏文化底蕴“拔不了高”、设计不懂国际语言“走不出去”等。
B.古代印度、希腊、罗马、波斯、埃及的艺术在丝绸之路上与中国艺术相遇，有过妥协与取舍，矛盾与冲突，最终形成了能够为各方所接受的艺术形式。
C.早期中原地区通过陆上丝绸之路输出的商品多为丝绸、瓷器等，输入的商品多为青金石、和田玉等珠宝玉石和珍贵的皮毛、香料等。
D.敦煌艺术引发了世界范围的关注，围绕莫高窟展开的创作和研究取得了重大成果，这与海上丝路艺术融汇东西方艺术精华的特点密不可分。
3. 根据原文内容，下列理解和分析不．正确
．．的一项是（）
A.与商品贸易同时进行的还有艺术交流，《十部乐》就是由自南北朝时期通过丝绸之路传入我国的西域乐舞与中原传统的《燕乐》《清商乐》融合而成的。
B.因为在外销商品上开始出现了具有异域风情的艺术装饰，并逐渐传递到日常的应用当中，所以海上丝绸之路开通后，商品流通量激增。
C.在印尼海域打捞出的大量外销瓷，造型与纹饰能说明我国唐代在专为外销而制作的瓷器中，就出现了为满足国外客户要求设计的独特造型和图案纹饰。
D.国内对敦煌艺术的保护利用主要集中在艺术创作领域，在文化创意产品方面的应用依然十分薄弱，此外，在与其他产品深度结合方面还少有建树。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
慕容彦超素有钩距。兖州有盗者，诈为大官从人，跨驴于衢中，市罗十馀匹，价值既定，引物主诣一宅门，以驴付之，曰：“此本宅使，汝且在此，吾为汝上白于主以请直。”物主许之。既而声迹悄然，物主怒其不出，叩门呼之，则空宅也，于是连叫“贼”。巡司 至，疑其诈，兼以驴收之诣府。彦超悯之，且曰：“勿忧，吾为汝擒此贼。”乃留物主府中，复戒
厩卒高系其驴，通宵不与水草，然后密召亲信者，牵于通衢
．．中放之，且曰：“此盗者之驴耳，自昨日不与水草，其饥渴者甚矣，放之必奔归家，但可蹑踪而观之，盗无不获也。”亲信者如其言随之其驴果入一小巷转数曲忽有儿戏于门侧视其驴连呼曰驴归驴归盗者闻之，欣然出视，遂擒之。
高祖登极。兖州慕容彦超反，高祖亲征。慕容彦超之被围也，乘城而望，见高祖亲临矢
石，其势不可当，退而忧之，因勉其麾下
．．曰：“汝等宜为吾尽命，吾库中金银如山积，若全
此城，吾尽以为赐，汝等勿患富贵。”顷之，有卒私言曰：“我知侍中银皆铁胎，得之何用？”于是诸军闻之，稍稍解体，未几城陷。及高祖之入也，有司
．．阅其库藏，其间银铁胎者果十有七八。
初，彦超常令人开质库，有以铁胎银质钱者，经年后，库吏始觉，遂言之于彦超。初甚怒，顷之谓吏曰：“此易致耳，汝宜伪掘库墙，凡金银器用暨缣帛等，速皆藏匿，仍乱撤其馀，以为贼践，然后申明，吾当擒此辈矣。”库吏如其教。于是彦超下令曰：“吾为使长典百姓，而又不谨，遭贼掘去，其过深矣。今恐百姓疑彦超隐其物，宜令三日内各投状，明言质物色，自当倍偿之，不尔者有过。”百姓以为然，于是投状相继。翌日，铁胎银主果出。于是擒之，置之深屋中，使教部曲辈昼夜造，用广府库，此银是也。
4．下列文句中，断句正确
．．的一项是（）
A．亲信者如其言/ 随之其驴/果入一小巷/ 转数曲/ 忽有儿戏/于门侧视其驴/连呼曰/
驴归/ 驴归
B．亲信者如其言/ 随之/其驴果入一小巷/ 转数曲/ 忽有儿戏于门侧/视其驴/连呼曰/驴归/ 驴归
C．亲信者如其言随之/其驴果入一小巷/ 转数曲/ 忽有儿戏/ 于门侧视其驴/连呼曰/驴归/ 驴归
D．亲信者如其言/随之其驴/果入一小巷/ 转数曲/ 忽有儿戏于门侧/ 视其驴/连呼曰/驴归/ 驴归
5．对下列句子中加横线词的解释，不正确
．．．的一项是（）
A.有两个或两个以上的汉字组成的姓氏叫复姓，如慕容；同时慕容还是鲜卑族主要部落之一，以部落名称为姓氏，也是慕蓉姓氏的来源之一。
B.通衢古指四通八达的道路，后一直沿用，如武汉因水陆交通便利，就被称为“九省通衢”。
C.麾下是敬称，原意为将帅指挥的旗帜之下，后引申为部下之意，或者是对将帅本人的敬称。
D.有司指主管某部门的官吏，古代设官分职，各有专司，故称有司，后泛指普通人，如“召有司案图”。
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确
．．．的一项是（）
A.慕容彦超素有辗转查问，推其实情的才能，能破案。兖州一个盗贼，骗物品后在空宅中消失，巡司不能破案，可慕容彦超利用驴最终擒获了那个贼人。
B.情急之下的慕容彦超，为了勉励部下说过谎。高祖登帝位后，亲自征讨兖州，慕容彦超被围后十分担忧，就用把仓库中像山一样堆积的金银赏赐给部下的假话来勉励他们。
C.有人欺骗慕容彦超，如他让人开质库（典当行），有人使用铁胎银质钱来欺骗他，许多年后仓库守吏才发现并告诉了他。
D.慕容彦超常常运用智慧办事，他让人藏匿金银丝织品后，挖墙角假装被盗，用人们说明典当物品色泽的办法抓住了造假者，又让他继续造假银钱引诱高祖前来攻城。
7．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）其饥渴者甚矣，放之必奔归家，但可蹑踪而观之。（5分）
（2）百姓以为然，于是投状相继。翌日，铁胎银主果出。（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面的诗歌, 然后回答问题。
忆秦娥[清]黄景仁
湖天阔，清湘望断三更月。三更月，猿声是泪，鹃声是血。
曲终数点烟鬟没 ，此间自古离愁窟。离愁窟，几丛斑竹，临江犹活。
[注]①曲终数点烟鬟没: “曲终”指湘水女神鼓瑟的传说，典出唐代诗人钱起的《湘灵鼓瑟》；“烟鬟”借指女神，喻她的风神。
8.上片描绘了一幅怎样的洞庭湖景色？目的何在？（5分）
9. 全词运用了哪些技巧？试简析。（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）王勃《送杜少府之任蜀州》中“____________，____ _”两句，表明了空间上的距离永远隔不断心灵的联系。
（2）王维的《使至塞上》中刻画奇特壮美的塞外风光的两句诗是“__________，__________。”（3）白居易的《钱塘湖春行》一诗中，借助莺、燕的活动传达了春天来临的信息并透露出作者喜悦之情的诗句是“__________，__________。”
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25分）
墙
李民燕
小雨回家的冲动源于一则新闻。
半小时前，她还在出租屋百无聊赖地频繁按着遥控器，心里诅咒着无孔不入的广告。工厂放假，同租的女孩回家了，小雨心里像是失落，又像难过，浓浓的。
忽然，她的眼睛被一则新闻吸引，那是省台《新闻在线》节目，一个十三四岁的留守少女，跟着爷爷奶奶生活，因考试成绩退步，被奶奶数落了几句，赌气离家出走。
傻啊你，有书读是多幸福的事。小雨心中的莫名情绪似找到了突破口，忍不住责骂她。
女孩的桀骜不驯让小雨想起了自己。
五年前的七月，小雨收获了喜悦——考上了曲阜师大，她天天憧憬着未来美好的生活。开学前半月，父亲坐在老旧的八仙椅上，低着头，用被劣质烟熏黄的两根手指夹着烟，默默地吧嗒吧嗒吸着，好长时间才说，小雨，这学，你别上了。
小雨懵了。为啥？
父亲垂着眼，深吸了一口烟。
你两个弟弟明年也高考了，我干活的建筑队总拖欠工资，你妈只会种地，我俩供不起三个学生。看前院的萍萍，在深圳打工，每月能给她妈寄一千块，你也去打个工，帮家里解决点困难。
小雨气愤地站起身，父亲怎么可以这样，就因为我是女孩？我要上学！
烟头烧到了父亲沉默的手，他霍然站起，把烟头往地上使劲一扔，抬起脚狠狠地碾了几下。
不行！
她苦苦哀求。爸，你让我上学吧，我保证到了大学会勤工俭学，不花家中一分钱。
父亲不为所动。
没有办法了，她用绝食要挟。
又能怎样呢？父亲是家中的天，小雨和他反抗无疑是蚂蚁和大象的较量。一气之下，第二天黎明，小雨提着简单的行李偷偷打开家门，却被惊慌的母亲拉住，眼里是深深的愧疚和哀求。她漠然地望着门外，告诫自己不能心软。两人拉扯间，父亲走出了堂屋，对母亲怒吼，让她走！不要拦她！走了就别回来！
走就走！这一刻，她是恨的，恨父亲的冷漠，恨母亲的懦弱。她感觉心中有一道冰冷、坚硬的东西瞬间筑起，她把心放在了那里面，再也不让它受伤。
小雨心又飞向了那则新闻。
出走的女孩身无分文了，只好向警察求救，警察在第一时间联系到女孩的父母，打工的父母已经赶回家，正找女孩找得天翻地覆。
小雨离家有五年了，虽然辗转知道母亲找过她，却硬是没给家中报过平安。五年间，她刷过盘子，扫过厕所，帮人摆过摊儿……每次她以为自己要撑不下去的时候，就会想起父亲的话，就全身都是力量。终于，她的执着，不服输的性格为她换来了一份好工作。
小雨想起新闻里母女见面的情景。接到警察的电话，女孩的父母坐车飞速赶到电视台，紧紧地搂住女孩，紧紧地，泪水似断线的珠子砸在女孩的肩头。
回家的念头就是那时根植入小雨脑海的，可她告诉自己，她不是想父母，只是想看看生她养她的小山村，她怎么会想父母呢？
车在村头停住，一条柏油路通向村子，小雨记得那年离家的时候下着雨，泥泞的小路似
她支离破碎的心。她快步往家中走去。
叽叽叽。院子里传来母亲唤鸡的声音。小雨隐身在家门口的一棵树后，看到院中一个老年妇女端着瓢，右手从瓢中抓起一把小麦，手腕轻轻划了一个弧度，小麦似飘落的黄雨落在地上，引得一群小鸡扑棱着、抢夺着。
妇女花白的头发迎风飞舞，背也驼了。小雨愣住了，母亲不到五十岁，怎会这么老？
喂完鸡，母亲转身往堂屋走。小雨躲闪不及，被母亲瞅了个正着。母亲呆住了，嘴唇抖动着，半天挤出一句话，你是……小雨？
堂屋内跑出一个人，跑得急，被屋门口的马扎绊了一个趔趄。
是父亲！小雨强迫自己把脸转向一边，她不想看到他。父亲伸出满是老茧的手，似乎想抚摸小雨的头，又颓然放下，淡淡地说，回来就好，回来就好！
小雨忍不住回了头，眼前是父亲比实际年龄苍老的脸，以及母亲闪着泪光的双眼。她的眼睛有些酸涩，悔恨排山倒海般把她淹没，她感觉心中那个冰冷的东西被泪水浸泡，发软，轰然倒塌，她“扑通”一声跪在父母亲面前，潸然泪下：
“爸——妈——”
（选自《羊城晚报》2013年10月14日）
(1)下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）
A.小雨回家不是因为想父母，而是因为出门时间太长，太思念家乡，她并没有想原谅父母。
B.小雨对出走女孩的责骂，表明经历生活的风风雨雨之后，小雨终于认识到了学习的重要性，更认识到学习是件幸福的事。
C.面对女儿的出走，母亲内心充满深深的愧疚，因为她理解女儿渴望求学的心却无力帮助女儿，她无力改变贫穷的现状。
D.小雨离家5年中，也知道母亲找过她，但从未给家里报过平安，因为她满心都是恨，恨父亲的冷漠，恨母亲的懦弱。
E.小说对小雨离家出走后又自行归家的描述，真实地反映了一个农家女孩儿的人生窘况，表达了作者的悲悯情怀。
（2）作者笔下的父亲具有哪些特点？请简要分析。（6分）
（3）文中写母亲的文字有什么作用？请简要赏析。（6分）
（4）文中两处画波浪线的文字是对“小雨”的描写，表现了她怎样的心理，两处文字对作品的主旨表达有何意义？请谈谈你的看法。（8分）
12.阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25分）
外柔内刚的诗人美学家
王一川
回到北大工作两年多来，每次乘车从家里往返学校时，都要路过中关园，我总会特别留意地看一眼从车窗外一闪而过的中关园一公寓，那排如今已显得低矮而又不起眼的黄漆颜色的陈旧小楼，是胡经之先生当年的旧居。我当然知道他早就搬离那里了，但那座旧楼却给我留下了永远的美好回忆。
先生给我们上的文艺美学专题选修课，不是在教学楼，也不是在中文系所在的五院，而是在中关园一公寓他家里。我们文艺学专业文艺美学方向总共三个同学，分别来自北京、上海和四川，可谓来自天南海北。我们到先生家里，总会有绿茶一杯，有时还有师母做的美味。先生侃侃而谈，就文艺美学的前沿问题提出他的见解。对我们的提问，先生总是循循善诱，及时作答，中间还穿插他多年来的治学体会。先生在这种“小班研讨课”上留给我的东西是永难忘怀的：一是说搞文艺理论、文艺美学的人，要始终保持一种开放的、包容的心态，不能封闭和保守(而那时保守势力还很顽固)；二是艺术不是现实生活的一般反映的产物，而是审美体验的结晶(这种观点那时曾引起保守势力的压制)；三是搞理论的要懂艺术特性，更要善于举例。例子好不好，关系到你的理论是否站得住脚。不能举出恰当的例子，说明你的理论本身有问题。这些都成为我后来治学的座右铭。
先生治学，给我的突出印象是开拓。进入新时期以来，他青春焕发，昂扬进取，永不停顿地在开拓，开拓，几乎没有停留的时候。我想至少在这么四个学术领域，他都曾先后成为全国学界的开路先锋和引领者：一是当我们初次接触美学时，他创立了文艺美学，被誉为中国大陆文艺美学学科的“教父”；二是当我们刚刚试图跟上他的文艺美学脚步时，他已经在着手西方文论教材的拓荒行动了；三是随后他又毅然离开北大南下深圳，在新兴的比较文学中倡导比较诗学研究，将比较文学引领到理论反思的高度；四是再后来，他倡导文化美学研究，一方面是让美学从高雅文化拓展到大众文化，另一方面是把商业性和消费性愈来愈浓的当代审美文化潮流提升到美学理论高度去把握。一个学者一生能做的事情实在有限，能有一项开拓之功属于自己，已很了得，更何况这么多呢！
先生既是典型的学者，又是诗人，同时还担任过系主任、学会会长。在他身上，既有江南人的敏感、柔婉和细腻，还有诗人的浪漫和诗情，也有北大学者的耿介、正直。可以说，先生是外柔而又内刚的人，或是柔婉而又刚硬的人。说到柔婉，我没有见过先生激动地大声斥责任何人，甚至连语气重的话也没听到过，当然就绝对听不到骂人的话了。他总是那么文质彬彬，那么温和谦让。但同时，我又见到，当先生毅然选择南下时，曾是那么果断、决绝，那么义无反顾。在他的身上，我见证了一位敏感、柔婉而耿直的浪漫诗人，或者更准确地说，一位外柔内刚的诗人美学家。
先生的这种特殊的学术禀赋，我想是同他的个人气质和多元学缘氛围有关的。他在青年和成年时期，受到中国现代革命的浪漫诗情与跨学校和多学缘的相互激荡和持续涵濡。1952年院系调整时，来自北京大学的游国恩教授，清华大学的俞平伯教授、季镇淮教授和王瑶教授，燕京大学的林庚教授和吴组缃教授，中山大学的王力教授，以及来自南方的杨晦教授等，一时间，国内中文领域顶尖人才悉数荟萃燕园。先生就是在这样的多元学缘氛围中进入北大求学并随后留校执教的。那时的北大中文系教师中，回荡着一种多元学缘激荡下及开放时代环境中知识分子的耿介之气。每遇不平之事，总会直率表达，甚至会选择潇洒地离开。富有才华的黄修己先生等以及其他系的知名教师，都先后以这样的名士风度留在了北大人的记忆里。
（选自《光明日报》2013年7月4日）相关链接：
①胡经之，1933年出生于无锡。原北京大学教授，现任深圳大学学术委员会副主任，人文社会科学委员会主任，文艺美学博士生导师。在北大攻读文艺学副博士课程时，师从杨晦学文艺学，又随朱光潜、宗白华学习美学，有志于融文艺学、美学于一炉。著有《文艺美学》《文艺美学论》《胡经之文丛》等。（摘自百度百科）
②1959年，胡经之为全国读书运动辅导丛书写了评论《野火春风斗古城》的小册子，10天完成，赚了1000元的稿费，当时副博士每月才有50元助学金，而胡经之的豪举就是跑到当时的东安市场用这笔钱买了一车旧书，胡经之把这段经历称为“走向文坛半步”。（摘自深圳商报）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）
A.20世纪50年代国内中文领域顶尖人才悉数荟萃燕园，共同营造出多元学术氛围。这是胡先生学术禀赋形成的主因。
B.艺术不是现实生活的一般反应的产物，而是审美体验的结晶。这一观点，并没有得到学界的及时回应和接纳。
C.胡经之在给自己的学生上文艺美学专题选修课时，常常将学生“请”到家中，在一种特殊的氛围中完成教与学的任务。
D.胡经之倡导文化美学研究，既致力于将美学拓展到大众文化领域，又致力于从美学理论的高度把握当代审美文化潮流。
E.例子好不好，关系到理论是否站得住脚，所以搞理论的要懂艺术特性，更要善于举例。这
成为作者一生的座右铭。
（2）作为带有学术性质的传记，作者在叙述时有什么特点？请简要回答。（6分）
（3）为何说先生是“柔软而又刚硬的人”？请结合文本内容，简要分析其中的原因。（6分）（4）胡经之被誉为“诗人美学家”，他拥有这样特殊的学术禀赋的原因有哪些？请结合文本，谈谈你的看法。（8分）
第II卷（表达题）
五、语言文字运用（20分）
13. 依次填入下列各句横线处的成语最恰当
．．．的一组是（）
①《平凡的世界》这部小说以陕北黄土高原为背景，反映了从“文革”后期到改革开放初期广阔的社会面貌。时至今日，很多“60后”后对那段不平凡的岁月还。
②一首《锦瑟》，实为义山一生的写照，他的一生如镜花水月，映入历史。他的深情、执着、聪慧以及给后人留下的宝贵精神财富始终令人，回味绵长。
③每一次返校的清晨，母亲总是为我收拾行李，为我准备早餐，送我到车站。现在想起来还，眼睛不自觉的总是湿湿的。
A.历历在目念念不忘记忆犹新
B.念念不忘记忆犹新历历在目
C.记忆犹新念念不忘历历在目
D.记忆犹新历历在目念念不忘
14. 下列句子中，没有
．．语病的一句是（）
A．美国民众在纽约发起了“占领华尔街”示威活动，抗议政府的权钱交易和贫富差距日增等问题，如今已成为席卷全美的社会运动。
B．美国苹果公司前任总裁乔布斯是一位传奇人物，他引领了一个时代的风尚，所以缔造了自己的企业，不断开发出最先进的电子产品。
C．武力手段是不是解决南海问题的唯一合理手段？大规模动用武力是否会对国家安定大局造成不良影响？很多人对此持否定态度。
D．2012年伦敦夏季奥运会的吉祥物是精灵文洛克，它以英格兰的萨罗普羊为原型，造型活泼而且富有动感，其设计充满了想象力。
15. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）
网上疯传许多“反手摸肚脐”的照片，这个动作是将自己的一只手放在背后，并绕过后腰，用同一只手的食指、中指摸肚脐，还有一种说法称，“有美国科学家研究发现：女孩子反手能摸到肚脐眼的身材就是好身材，如果摸不到，就要减肥。”但是专家医师们就坚决反对，并明确表示，，并不是因身体的关系。
A.靠“扭曲”身体才完成的动作——反手摸肚脐的必须使用到肩骨、筋、胳膊及手腕
B.靠“扭曲”身体才完成的动作，反手摸肚脐的动作必须使用到肩骨、筋、胳膊及手腕
C.反手摸肚脐的动作必须使用到肩骨、筋、胳膊及手腕，是靠“扭曲”身体才完成的动作
D.反手摸肚脐必须使用到肩骨、筋、胳膊及手腕的动作，完成“扭曲”身体
16.看下面这幅漫画，回答问题（5分）
（1）简要说明构成漫画的元素。（2分）
（2）结合社会现实，写出漫画告诉了我们什么样的道理。（3分）
17.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）
9月28日是孔子诞辰，教育部正在规划将教师节由9月10日改至这一天。网络问卷调显示，这项规划得到了近七成网友的支持。孔子是“万世师表”，他与弟子们其乐融融，留“孔颜之乐”的佳话。这让我想起了今年教师节的一个情境。教师节当天，我给同学们上课：“今天是教师节——”同学们回应道：“祝老师快乐！”我说：“教师节应该是‘同学们快乐'。”想想看，①，当老师的能够快乐起来吗？当今时代，师和学生不仅是传统意义上的授受关系，②。学生具有主体性地位，其主体地位的实现既是教育的目的，也是教育成功的过程，它表现在我们教育学生的学习、生活和社会实践中：教师作为一项职业，是通过教书育人实现自我价值、创造社会价值的，学生则是这种价值的体现与反映。正因为此，我要说，③。六、写作（60分）
18.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“储蓄”是把节约下来或暂时不用的钱或物积存起来，多指把钱存到银行里，其实人的一生也是在不断地储蓄。储蓄知识，储蓄情感，储蓄审美……储蓄人生，应当储蓄人生中那些宝贵的事物。
根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇800字左右的文章。
答案
【译文】
慕容彦超平素有侦察破案的办法。兖州有个诈骗犯冒充大官的随从人员，骑驴在大街上，买了绫罗十几匹，讲好了价钱，领着货主到一个大宅院，把驴交给他说：“我是这个宅院的佣人，你暂且在这儿等候，我去报告主人给你付货款。”货主同意了。很久不见人出来，货主着急生气，敲门叫人，原来是座空宅，于是连声大叫“贼!”巡逻人员赶来，怀疑他扯谎，就连驴一起带到官府。彦超很同情他，就说：“不要发愁，我替你捉拿这个贼人!”留货主住下，又告诉下属把驴头高高吊起，整夜不给水草。然后暗中召亲信，叫他把驴牵到大街放走，并且说：“这是诈骗犯的驴，从昨天起没有喂它水草，已经非常饥渴，放走后它必然奔回主人家中。你可以轻轻地跟在后边观察，一定可以获得贼人!”亲信按照指示紧跟驴后。这驴走进一条小胡同，转了几道弯，有一个小孩在门外玩耍，看见驴，连声喊叫：“驴回来了!驴回来了!”诈骗犯听说，高兴地出来看驴，于是他被捉住了。
谁家新燕啄春泥
13、C 解析：三个成语都有“记得清楚，没有忘记”的意思。“记忆犹新”重在记忆保持不变，它所记忆的，都是过去的事情。“念念不忘”所“不忘”的可以是过去的事，也可以是目标、理想等，它既能以事为对象，也能以人为对象。“历历在目”重在情景清晰地展现在眼前，它所“在目”的，都是过去的事情，既能以事为对象，也很以人为对象。 14、D A 、偷换主语，应在“如今”前加“这次活动”。B 、“他引领了一个时代的风尚，所以缔造了自己的企业，不断开发出最先进的电子产品”因果倒置，应为“他缔造了自己的企业，不断开发出最先进的电子产品，所以引领了一个时代的风尚”。C 、“很多人对此持否定态度”表意不明。
15.C 解析：A 项,只是强调反手摸肚脐的动作要用到的身体部位。B 项，后半句强调的内容与横线后面的内容不协调统一。D 项，表述的不是“反手摸肚脐”与身体的关系。
16.（1）构成漫画的要素有苹果、蛀虫、镊子、手和这些事物所代表的文字内容。
（2）道理：在社会主义建设过程中，存在极少数腐败分子啃噬果实的行为，国家进行反腐败斗争，揪住并挖出腐败蛀虫，这样社会才会和谐，建设才能平稳。（答题时要注意重点词语，答出“和谐”，“平稳”之类词中的一个可得1分，意思对即可）
解析：题目要求回答“道理”，这就要从漫画上提炼出对社会现象的认识，而且是一种归纳性的深刻认识。
17.【答案】①如果同学们不快乐 ②更是相依相促的互动关系 ③教师节应该是“同学们快乐”（每处2分）
内蒙古包头市2013年中考化学试卷 一、选择题（1-7题为单项选择题, 每题2分；8-10题为多项选择题, 每题至少有两个正确选项, 全部选对得3分, 选对但不全得1分, 共23分。） 1．（2分）（2013?包头）下列食物中富含维生素的是（） A．牛奶B．苹果C．鸡蛋D．大豆 考点：食品、药品与健康食品中的有机营养素． 专题：化学与生活健康． 分析：根据人体所需六大营养素的种类、食物来源, 结合题中所给的食物判断所含的营养素, 进行分析判断． 解答：解：A、牛奶中富含蛋白质, 故选项错误． B、苹果中富含维生素, 故选项正确． C、鸡蛋中富含蛋白质, 故选项错误． D、大豆中富含蛋白质, 故选项错误． 故选B． 点评：本题难度不大, 掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键． 2．（2分）（2013?包头）下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（）A．冰、干冰、盐酸B．红磷、纯碱、石油 C．水银、生石灰、天然气D．金刚石、熟石灰、空气 考点：单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别． 专题：物质的分类． 分析：本题考查利用单质、氧化物、混合物的概念来判断, 单质是由一种元素组成的纯净物, 氧化物是由两种元素组成, 一种是氧元素的化合物, 混合物是由多种物质组成． 解答：解：A、冰是水的固态, 属于氧化物；干冰是二氧化碳的固态, 属于氧化物；盐酸属于混合物, 故A错； B、红磷属于单质；纯碱是碳酸钠的俗称, 属于盐, 不属于氧化物；石油属于混合物, 故 B错； C、水银属于单质；生石灰是氧化钙的俗称, 属于氧化物；天然气的主要成分是甲烷, 属 于混合物, 故C对； D、金刚石属于单质；熟石灰是氢氧化钙的俗称, 属于碱, 不属于氧化物；空气属于混 合物, 故D错． 故选C． 点评：应抓住概念的要点来判断物质的类别, 了解常见物质的组成． 3．（2分）（2013?包头）下列说法中不正确的是（） A．原子、分子、离子都可以直接构成物质 B．爆炸一定是化学变化 C．在复分解反应中, 反应前后各元素的化合价都不发生变化 D．生活垃圾分类处理后, 可变废为宝, 同时也减少了对环境的污染 考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；复分解反应及其应用；燃烧、爆炸、缓
2020届内蒙古呼和浩特市高考语文一模试题 一、现代文阅读（36分）论述类文本阅读（本题共1小题，9分） 1．（9分）阅读下面的文字，完成下题。 治理体系现代化，是一种包括政府、市场和社会公众等多元主体通过协商、对话和互动，达成管理日常事务、调控资源、履行权利的行动共识以缓解冲突或整合利益、实现公共目标、满足人民生活需要的结构、过程、关系、程序和规则的体系性活动。 从理论逻辑角度看，治理体系现代化的国家逻辑，是将国家作为一种兼具本体论和方法论意义的存在来认知，前者将“国家”视为一个以社会团结为特征的、以追求秩序为第一要义的实体，后者则将“国家”看作一个多元主体互动博弈的特殊社会场域和理解其他问题的“透镜”。 从实践逻辑视角讲，治理体系现代化的国家逻辑，就是要面向实践解决国家的均衡建构问题，建立包容性的政治经济体制，即“国家治理体系是在党领导下管理国家的制度体系，包括经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设等各领域体制机制、法律法规安排，也就是一整套紧密相连、相互协调的国家制度”。其基本的方向是导向复杂现代性的国家治理，形成面向人民之治的国家善治，以系统性池回应因信息化和全球化所带来的国家治理变量重大调整的治理生态在权力运行、议题遴选、机制创设、资源整合乃至绩效评价等方面的深刻嬗变。 具体而言，治理体系现代化的国家逻辑呈现为四大层面：一是作为治理主体的国家逻辑。 现代化治理主体是多元的，党、政、企、社、民、媒等都需要参与到国家治理中，但同时，各个主体不是拉象的，而是有现实区别的，不同的主体在治理体系中发挥的作用各不相同。就我国治理体系来说，中国共产党领导的社会主义国家由于其具有先进性、纯洁性、代表性，在国家治理实践中肩负着领导职责，这种领导职责来源于公众，并始终受到公众的监督。 二是作为治理对象的国家逻辑。治理体系的覆盖范围并非单一或片面的，政治、经济、文化、社会、生态以及党的建设等都要且必须纳入其中，亦即国家的一切公共领域、公共活动、公共事务都是治理的对象。在这个意义上可以说，“国家治理”就是“治理国家”。 三是作为治理运行机制的国家逻辑。合理的体制机制以及完善的法律法规构成了治理体系的基础。“推进国家治理体系和治理能力现代化，就是要适应时代变化，既改革不适应实践发展要求的体制机制、法律法规，又不断构建新的体制机制、法律法规，使各方面制度更加科学、更加完善，实现党、国家、社会各项事务治理制度化、规范化、程序化。 四是作为治理结构的国家逻辑。治理主体、对象及其依托的制度基础不是相互分裂的，
2020年内蒙古语文试题及答案（文字版） 2020年普通高等学校招生全国统一考试 2020年河南高考将于6月7、8、9日举行，参加河南高考的考生请注意，2020河南 高考语文真题及答案将于考试之后公布，届时考生可点击 欢迎点击查询更多关于2020河南高考语文模拟试题！预祝考生顺利通过考试！！ 健康的心理其实一直都在我们身边;正如乌云背后的太阳，人们有时会看不见它，但 是它完全有能力立刻回来。 语文 注意事项： 1. 本试卷分第一卷(阅读卷)和第二卷(表达题)两部分。答卷前，考生务必将自己的 姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读卷 甲必考题 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字 周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并作出了特别规定。周代的食品交易时以直接收获采摘的初级农产品 为主，所欲对农产品的成熟度十分关注。据《礼记》记载，周代对食品交易的规定有： “五谷不食，果实未熟，不~于市。”这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记载。
汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富，威杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定。汉朝《二年律令》规定：“诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰其余。当弗，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法。”即肉类腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，佛泽将处罚当事人及相关官员。唐朝《唐律》规定：“脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十。若故与人食并出卖;令人病者，徒 一年;以故致死者，绞。即人自食致死者，从过失杀人法。”从《唐律》中可以看到，在 唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处罚各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十;二是明知脯 肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，则视情节及后果~以利罚。 宋代，饮食市场空前繁荣，孟元老在《东京梦华录中。追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共提到一百多家店铺以及从相关行会。商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩“以物市于人，敝恶之物，饰为新奇;假伪之物，饰为真实，如绢帛之用胶糊，米麦之增湿润，肉食之灌以水，药材之易以他物“《》，有的不法分子甚至采用鸡蛋沙、鹅半吹起，失血余以灰之类伎俩牟取利润，为了加强对食品掺假、以次充好等现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责。“市肆谓之行者，因官府科索而得此名，不易以其物大小，但合充用者，皆置为行，虽医卜亦有职。”(《都城纪胜》)商人们依经营类型组成行会，商铺、手工业和其他服务性行业的相关人员必须加入行会组织，并按此行业登记在籍，否则就不能从业 经营，各个行会对生产经营的商品质量进行把关，行会的首领作为担保人，负责评定物价和监察不法行为。除了由行会把关外，宋代法律也继承了《唐律》的规定，对有毒有害食品的销售者予以严惩。 上述朝代对食品流通的安全管理及有关法律据测，可以给我们很多启示，也可以为现今我国食品质量和安全监督模式的合理构建提供的思路和途径选择。 (编自张玮达《古代食品安全监管述略》) 1、下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是 A. 周代统治者严禁未成熟的果实和谷物进入流通市场，易防止此类初级农产品引起 食品安全方面的问题。 B. 《二年律令》与《唐律》都规定，凡出现因脯肉有毒而致人生病的情况，食品所 有者应当立刻焚毁剩余的肉食。 C. 《二年律令》中的规定注重对主使官员责任的追究，而《唐律》则更加强调对伤 害生命的犯罪行为的追究。 D. 《唐律》规定明知脯肉有毒而不立刻焚毁，并故意将脯肉给人吃或出售，而致人 生病者，要判处徒刑。
2019内蒙古包头市中考化学部分（试卷和答案）解析版答案随后 一、选择题 1．下列变化是化学变化的是（） A．海水晒盐B．铁丝燃烧C．石墨导电D．干冰升华 【答案】B 【解析】铁丝燃烧生成四氧化三铁，有新物质生成，是化学变化。 2．下列做法合理的是（） A．发现家中天然气泄漏，立即打开抽油烟机 B．为治理雾霾，禁止使用化石燃料 C．为防止废旧电池污染环境，把电池深埋地下 D．在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可减少对环境的污染 【答案】D 【解析】打开抽油烟机通电会产生电火花，天然气具有可燃性，遇电火花易生爆炸;现今还没有比较好的能源能全部代替化石燃料，只能少用而不能禁止；旧电池内藏着汞、铅等重金属，这些重金属进入人体会危害人的健康；乙醇和普通汽油按一定比例混配形成的新型替代能源，可减少化石燃料的使用，减少环境污染。 3．下列叙述正确的是（） A．有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应 B．pH大于7的溶液一定是碱溶液 C．不同种元素组成的物质都是化合物 D．电解水实验表明：水是由两个氢原子和一个氧原子构成的 【答案】A 【解析】不是有单质和化合物生成的反应就是置换反应，如2H2O二氧化锰2 H2O+O2↑是分解反应；pH>7 性；化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物，不同种元素组成的物质有可能是混合物，不一定是化合物；电解水的实验说明水是由氧元素和氢元素组成，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。 4．下列实验能够达到目的是（） A．除去KNO3溶液中混有的K2SO4，加入适量的BaCl2溶液，过滤 B．制备Cu（OH）2，可将Ba（OH）2溶液和适量CuSO4溶液混合，过滤 C．鉴别NaOH、NaCl、CuSO4和稀盐酸四种溶液，不需添加任何试剂就可完成 D．分离NaCl和MgCl2的固体，先加水溶解，再加入适量的NaOH溶液过滤，向滤渣滴加适量稀盐酸 【答案】C 【解析】硫酸钾与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾，经过过滤仍然引入了新杂质氯化钾；氢氧化钡与硫酸铜反应生成硫酸钡与氢氧化铜两种沉淀，不能得到纯净的氢氧化铜；硫酸铜溶液是蓝色的，能与硫酸铜溶液反应产生蓝色沉淀的是NaOH，再将剩余的两种溶液分别滴加至蓝色沉淀中，能使沉淀消失的是稀盐酸，无明显变化的是氯化钠，不加入试剂能够鉴别以上四种物质；NaCl和MgCl2的固体混合物，溶解，加适量NaOH，生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，过滤，向滤渣中滴加适量稀盐酸，氢氧化镁与稀盐酸反应生成氯化镁和水，能进行分离，但不能得到氯化钠和氯化镁固体。 5．盛有等质量、等质量分数稀盐酸的两只烧杯，放在托盘天平的左右两盘，天平平衡。在左盘烧杯中加入10 gCaCO3恰好完全反应。若要使天平重新平衡，则右盘烧杯中应加入的下列物质是（） A．5.6g铁和锌B．10g镁和氧化镁C．10g碳酸镁D．10g碳酸钠和碳酸锌 【答案】C 【解析】铁和锌均能与盐酸反应放出氢气，因只加入5.6g铁和锌，将放出氢气减掉，实际右盘增加少于5.6g；向右盘加入10g镁和氧化镁，若10g全是氧化镁，因反应无气体放出，右盘增量为10g，若10g全是镁，则盐酸全部反应，没有剩余，产生0.2g氢气，实际右盘增 第1 页，共6 页
绝密★启用前 河南省2015年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，毎小题3分〉 阅读下面的文字，完成1～3题。 宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。 宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府贷借主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。 随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和
2015年高考真题及答案——语文（青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、海南、广西）新课标II） 2015年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、主考正好填写在答题卡上。 2. 作答时，将答案卸载答题卡上。卸载本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。 过去，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再
创作。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一. 艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象. 接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文 =本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造，从某种意义上说，理解就是误读，创造也是误读，不要希望所有的接受者都持同样的理解，也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致.那样并不意味着艺术作品的成功。 文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的，而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想感情，但我们毕竞是现代人，只能按照我们现在的心理文化结构去理解古人。当然，任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竞是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具
2018年内蒙古包头市中考化学试卷 一、选择题（本题包括6个小题，每小题2分，共12分．每小题只有一个选项符合题意，请将答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 1．（2分）物质的下列用途主要利用其化学性质的是（） A． 液氧（支持燃烧） B． 金属铜（制电线） C． 活性炭（做防毒面具的吸附剂） D． 不锈钢（做水壶） 2．（2分）分类法是学习和研究物质的一种重要方法，下列分类正确的是（）A．生铁、黄金、金刚石﹣﹣合金B．纯碱、烧碱、熟石灰﹣﹣碱 C．氮气、红磷、铝﹣﹣单质D．水、干冰、氯酸钾﹣﹣氧化物 3．（2分）下列有关说法正确的是（） A．氧气、二氧化碳和过氧化氢三种物质中都含有氧分子 第1页（共12页）
B．表示的粒子都是阴离子 C．打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞，在瓶口都有白雾 D．硝酸钾、氯化钠和硫酸铵三种物质在pH=10的溶液中能大量共存 4．（2分）下列有关叙述正确的是（） A．分离Zn和Fe的固体混合物，加适量的FeSO4溶液后过滤 B．除去CO2气体中混有的HCl气体，依次通过足量的NaOH溶液和浓硫酸C．配制50g质量分数为6%的NaOH溶液，将NaOH固体放到纸上称量，再用50mL 量简量取水 D．鉴别NaOH溶液、Ca（OH）2溶液和稀硫酸，可用一种试剂一次鉴别5．（2分）有一不纯的Na2CO3样品，杂质可能是K2CO3、CaCO3、FeCl3和NaCl 中的一种或几种，取该样品10.6g，加入足量稀盐酸完全反应后得到无色容液，同时产生4.4g气体，下列判断正确的是（） A．杂质一定有FeCl3和CaCO3 B．杂质一定没有NaCl C．杂质可能是K2CO3、CaCO3、NaCl组成的 D．杂质可能是K2CO3和NaCl组成的 6．（2分）下表中，有关量的变化图象与其对应叙述相符的是（） A．A B．B C．C D．D 第2页（共12页）
2012年高考语文试题及答案(新课标全国卷) 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读((9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1-3题。 “黑箱，是控制论中的概念，意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象.“科技黑箱”的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果.例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱.在科技黑箱的生产过程中，科学知识是通泌出，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。除此以外，科技黑箱中还整合了大童人文的、社会的知识，并且或多或少渗透了企业文化和理念。这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计葬机科学、管理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等知识. 科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有三大特点。首先，它使得每一个使用者-不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进.试想，如果要全世界的电脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间?知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。如今，计葬机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新科技黑箱的出现，就为相对“无知识”的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。其次.处在相付低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记，这就锐明，在认识变得简单易行之时，实践变得复杂和重要.最后，当科技为我们打开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗?而一旦进去，我们的行为能不受制于房间和走道的形状吗?表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不知情”的情况下，对使用者施加潜移双化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。 值得注意的是，科技黑箱在使科技知识被使用者广泛共享之时，也往往使这部分知 识因共享而贬值甚至被人遗忘.那么还要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识.例如电磁理论、牛顿力学，甚至四则运算?这是一个很有意思的问题。技术所构成的平台还有一个历史维度。时至今日，历史上的很多技术已经失传或过时，但是也有相当多的技术流传至今，例如中国的针灸，以及敬落在各古老民族中的特珠技法等科技黑箱都是如此。这提示我们，对于历史上存在过的知识应予宽容。此外，由于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱，于是就可能发生对科技黑箱的滋用.科学技术是一把双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利。 (摘编自吕乃基《行进于世界3的技术》) 1.下列对于科技黑箱的理解，不正确的一项是 A.黑箱，在认识上主体对其内部情况全然不知:而科技黑箱，则至少它的设计者理解和掌握其中所含有的知识。 B.与黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透彻掌握其工作原理，只需按规则操作即可得到预期的结果。
2020年内蒙古包头市中考化学试题及答案 一.选择题(1~8小题为单项选择题，每题2分。9~12小题有一至两个选项符合题意，每题3分。请将符合题意的选项序号填入括号内，共28分) 1. 以下变化属于化学变化的是( ) A.冰雪融解 B.分离液态空气制氧气 C.酒精燃烧 D.石蜡融解 2. 〝加碘食盐〞、〝加铁酱油〞、〝儿童补钙〞，那个地点的碘、铁、钙是指( ) A.单质 B.元素 C.原子 D.分子 3. 关于木炭、一氧化碳、氢气分不与氧化铜的反应，以下讲法错误的选项是( ) A.都有红色物质生成 B.都有还原剂参加反应 C.差不多上置换反应 D.反应都需要加热或高温 4. 以下关于溶液的讲法正确的选项是( ) A.20℃时，在100g水中溶解了30g氯化钠，那么20℃时氯化钠的溶解度是30g B.气体物质的溶解度，随温度的升高而减小，随压强的增大而增大 C.在20℃时，向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰，假设复原到原温度时，溶液中溶质的质量不变 D.饱和硝酸钠溶液一定比不饱和硝酸钠溶液的溶质质量分数大 5. 通过初中化学的学习，我们能够总结或发觉许多具有一定规律的知识。以下所给的描述正 确的选项是( ) A.所有的酸中都一定含有氧元素 B.所有的盐中都一定含有金属元素 C.金属与盐溶液发生置换反应后，溶液的质量都增加 D.实验室制取气体前都要检查装置的气密性 6. 以下表达正确的选项是( ) A.同种分子构成的物质一定是纯洁物 B.同种元素组成的物质一定是单质 C.原子核内质子数一定等于中子数 D.气体受压体积缩小是因为气体分子的大小发生了改变 7. 现有四种元素，假如用指定化合价将它们按两种或三种元素结合成化合物， 那么最多可形成化合物的种数是( ) A.4种 B.5种 C.6种 D.7种 8. 向含有硫酸亚铁和硫酸铜的溶液中加入一些锌粉，完全反应后过滤，滤纸上留有固体X， 把X放入稀硫酸中有气泡冒出。以下关于X组成的讲法：①一定有Zn ②可能有Zn ③一定有Fe ④可能有Fe ⑤一定有Cu ⑥可能有Cu 正确的选项是( ) A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑤ D.②③⑤ 9. 滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液分不与以下物质混合后，溶液一定呈红色的是( ) A.硫酸镁溶液 B.氯化钠溶液 C.稀盐酸 D.二氧化碳 10. 某爱好小组的同学做了四个化学实验并绘制了相关图像。其中错误的选项是( )
2015年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷） 语文 一、（15分） 1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是 A．寂寥．（liáo）雾霾．（mái）瞋．（chēng）目潜．（qián）移默化 B．氛．（fēn）围吝啬．（sè）熹．（xī）微束．（shù）之高阁 C．发酵．（jiào）徘徊．（huái）滂．（pāng）沱叱咤．（chà）风云 D．模．（mó）板怯．（qiè）懦签．（qiān）署断壁颓垣．（yuán） 2．下列词语中没有 ．．错别字的一组是 A．透彻频律攻坚战振聋发聩 B．通谍竞聘节骨眼锋芒毕露 C．精悍杂糅识时务礼尚往来 D．坐标博取辩证法大相径庭 3．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是 散文能够真正地见出一位作家的个性和__________。阅读散文，我们能体会到鲁迅的________，冰心的________，梁实秋的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。“情”是散文的命脉和灵魂，对于散文的“情”来说，真挚_________。 A．情趣冷峻深沉温和娴雅至关重要 B．情趣冷峻深沉冲淡平和至关重要 C．情调冷峭阴沉温和娴雅举足重要 D．情调冷峻深沉冲淡平和举足重要 4．下列各句中没有 ．．语病的一句是 A．“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。 B．“全民阅读”活动是丰富市民文化生活，引导市民多读书、读好书，使读书成为一种体现百姓精神追求的生活方式。 C．由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门，就能拿到远超同行水平的“国际工资”。 D．一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中，经历了深重灾难，也绝
2015年辽宁省高考语文试题 第I卷阅读题 甲必考题 ―、现代文阅读（9分.每小题3分〉 阅读下面的文字，完成1?3题。 艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。 过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程。作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结。它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义。也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。 艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人。德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白、“空缺”、“否定”三个要素.所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白。接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来.整合成一个有机的田像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判，由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作，正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。 接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的，海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解.理解不可能是文本意义的重现，而只能走文本与“前理解”的统一。这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。从某种意义上说，理解就是误读，创造也是试读，不要希望所有的接受者都持同样的理解。也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致。那样并不意味着艺术作品的成功。 文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的，而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想感情，但我们毕竞是现代人，只能按照我们现在的心理文化结构去理解古人。当然，任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竞是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具有通向实践的品
语文试卷 注意事项：1、本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 2、考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。 3、考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（每小题3分，共30分。从下列每小题的四个选项中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案) 1．下列各句中加点词解释有误的一项是 A．一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚 ．．(轻浮，不稳重) B．瑜思曰:“二人久居江东，谙习 ．．(熟习)水战，吾必设计先除此二人，然后可以破曹。” C．那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞 ．．(指长满了花的山坳)春晓，百鸟乱鸣。 D．窗外一角，即折枝尺幅;山间古树三五、幽篁 ．．(生长在僻静之处的竹子)一丛，是模拟枯木竹石图 2．下列各句中加点字的写法注音都正确的一项是 A．有一天，二姨看着我那盛着稀稀啦啦 ．．．．几个麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦穗了。”然后，她又戏谑．(nüè)地说:“大雁，告诉姨，你拣麦穗做啥?” B．胡同是贯通 ．．大街的网络。它距离闹市很近，打个酱油，约．(yāo)二斤鸡蛋什么的，很方便，但又似很远。 C．他们走不上二三十步远，忽听得背后“哑——”的一声大叫;两个人都竦．(sǔn)然的回过头，只见那乌鸦张开两翅，一挫．身，直向着远处的天空，箭也似的飞去了。 D．最先要画下的是远处那一排参差 ．．( cēn cī)的树影，用极重极深的黑来画出它们浓．蜜．的枝叶。 3 ．下列各句中加点成语使用正确的一项是 A．你有什么困难尽管说出来，我们一定鼎力相助 ．．．．。 B．所有这些都是有口皆碑 ．．．．的事实，歹徒想抵赖是徒劳的。 C．《项链》的结尾别出心裁 ．．．．，既在情理之中，又在意料之外。 D．初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗 ．．．．。 4．依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是 ①这篇文章段落之间自然，前后相互照应，结构十分严谨。 ②诗人世族，自幼受到良好的教育。 ③十月革命前，列宁成割草工人，隐蔽在拉兹里夫湖畔。 ④明代的园林与当时的文学、艺术、戏曲有着相同的思想感情而以不同的出 现。 A．过度出身化妆形势 B．过渡出生化装形势 C．过度出生化妆形式 D．过渡出身化装形式 5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是 A．她的丈夫得意洋洋地回家来，手里拿着一个信封。“看呀!”他说:“这里有点东西给你。” B．我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。 C．可是啊，北国的秋，却特别地来得清、来得静、来得悲凉。 D．熙风忙携黛玉之手连续问道:“妹妹几岁了，可也上过学，现吃什么药? 6．下列四句话中，没有使用比喻修辞手法的一项是 A．我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际地延展开去。 B．歌声是开放的，如大风，如雄鹰，如马嘶，如季节河里奔腾而下的洪水。 C．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 D．山如眉黛，小屋恰似眉稍的痣一点。 7．填入下列横线处的关联词语正确的一项是 他受到党的优良革命传统的教育，从人民中受到我们民族美德的熏陶，他的性格具有鲜明而又深厚的民族特色。 A．因为也所以 B．不仅也因而 C．由于又所以 D．只要就因此 8．下列各句没有语病，句意明确的一项是 A．在我的想象中，母亲的手终年是鲜红微肿的。 B．当年悠然神往，我无时无刻都想奔过去看那样的高楼，千山万水不辞远。 C．课外阅读将开阔了我们的视野，丰富了我们的知识。 D．难道能否认地球是围绕太阳转的吗? 9．与下面文字衔接最恰当的一项是 每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了。。 A．淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈 B．树也缥缈，山也虚无，淡如烟，淡如雾 C淡如雾，山也虚无，淡如烟，树也漂缈 D．山也虚无，淡如烟，树也缥缈，淡如雾 10．下列各选项中，有关文学文化常识表述错误的一项是
2014年包头市化学中考试题(40分) 可能用到的相对原子质量： H--I C--12 O--16 Na—23 Mg—24 AI--27 S--32 Cl一35．5 Ca--40 Fe—56 Cu—64 Ag--108 Ba--137 一、选择题(1～5题为单项选择题。6～8题为多项选择题，每小题有二个或三个选项符合题意。全部选对得2分，选对但不全得1分。每题2分，共16分。请将答题卡上对应题目的答案标号涂黑) 1．下列变化属于化学变化的是( ) A．干冰升华B．葡萄酿酒C．瓷碗破碎D．自行车胎爆炸 2．下列按氧化物、化合物、混合物顺序排列的是( ) A．蒸馏水、碘酒、空气B．二氧化锰、盐酸、小苏打 C．冰水混合物、熟石灰、医用酒精D．水银、氧化铜、纯碱 3．下列说法正确的是( ) A．分子是保持物质性质的最小粒子 B．中和反应生成盐和水，有盐和水生成的反应一定是中和反应 C任何不饱和溶液降低温度后，一定会变为饱和溶液 D．在化学反应aA+bB=cC+dD中(a、b、c、d为化学计量数)，若A和B的质量都为m克，充分反应后，生成C和D的质量总和不一定是2m克 4．下列有关物质的检验、除杂、鉴别、分离所用试剂或方法正确的是( ) 5．下列各组溶液，不加其他试剂就能鉴别的是( ) A．K2SO4、BaCl2、N a2CO3、HCl B．HNO3、Na2CO3、Ca(NO3)2、HCl C．CuCl2、K2SO4、NaNO3、NaOH D．AgN03、KCl、NaCl、HNO3 6．下列图像中有关量的变化与对应叙述不相符的是( ) 7．天平两边各放质量相等的烧杯，分别盛有100克溶质质量分数为9．8％的稀硫酸，此时
2019内蒙古高考语文作文题目及范文2019内蒙古卷高考作文详情： 阅读下面的材料，根据要求写作。 1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗…… 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 ① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。 ② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 ③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 ④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。 ⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，
贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2019内蒙古卷高考作文范文 以青年学生当事人的身份写作范文 青春意味着生机，亮丽和温馨，青春意味着活力，天真和大观，青春意味着无忧幻想和浪漫。 中国许多着名作家把青春比喻成一首诗或是一首歌，可惟独只有我不一样，我想，把青春比喻成阿拉伯数字，因为只有那样才可以显示出来，青春的光辉与亮丽。 青春好如池塘里盛满的荷花，古代的周敦颐写过这样的一句诗句诗出淤泥而不染，濯清泥而不妖，堂堂正正，即使经过暴风雨的清洗也不显得妖媚内心通达智慧象征着荷花的善良与纯真，我想着花生长出来是多么困难呀，所以我们要珍惜现在的时光，不要把现纯的春天演化为秋天。 青春好如熏衣草一般清香散发青春的生机，薰衣草虽然比不上那些豪华富贵的花、像那些牡丹玫瑰花有着一种浓浓的香，而它呢/却是一种在自己掌握之下绽放的清香的香味，这正如我们的青春一样，要在自己的手心之下而绽放。 我喜欢巴黎的春天英国的夏天，因为在巴黎饿哦可以真正的去看春天，可以真正的体会到青春，我喜欢英国的夏天，因为在那里可以亲眼所见熏衣是怎样盛开的在中国我喜欢河边欣赏荷花在自己在自己掌握下成长，但，我还是想
2020年内蒙古包头市中考化学试卷 和答案解析 一、选择题（本题包括6个小题，每小题2分，共12分。每小题只有一个选项符合题意，请将答题卡上对应题目的答案标号涂黑）1．（2分）为有效阻断新型冠状病毒的传播，公众改变了许多生活习惯。下列做法主要涉及化学反应的是（） A．用医用酒精杀菌消毒B．保持社交距离 C．改变握手拥抱礼节D．出门配戴口罩 解析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。 参考答案：解：A、酒精杀菌消毒过程中有新物质生成，属于化学变化； B、保持社交距离的过程中没有产生新的物质，属于物理变化； C、改变握手拥抱礼节过程中没有新物质生成，属于物理变化； D、配戴口罩的过程中没有新物质生成，属于物理变化； 故选：A。 点拨：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。2．（2分）下列物质分类正确的是（） A．石油、煤、氢气﹣﹣化石燃料 B．过氧化氢、二氧化硅、臭氧﹣﹣氧化物
C．HNO3、H2SO4、CH3COOH﹣﹣酸 D．干冰、葡萄糖、蛋白质﹣﹣有机物 解析：A、化石燃料是古代生物遗体在特定地质条件下形成的，可作燃料和化工原料的沉积矿产。 B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。 C、根据酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物，进行分析判断。 D、根据有机化合物是含有碳元素的化合物，简称有机物，进行分析判断。 参考答案：解：A、石油、煤属于化石燃料，氢气可用水来制取，不属于化石燃料，故选项说法错误。 B、过氧化氢、二氧化硅均属于氧化物，臭氧是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项说法错误。 C、HNO3、H2SO4、CH3COOH均是由氢离子和酸根离子构成的化合物，均属于酸，故选项说法正确。 D、葡萄糖、蛋白质均属于有机物，干冰是固态的二氧化碳，虽含碳元素，但其性质与无机物类似，因此把它看作是无机物，故选项说法错误。 故选：C。 点拨：本题难度不大，考查物质类别的判别，抓住酸、有机物、氧化物等的特征、熟悉常见的物质的组成是正确解答本题的关键。3．（2分）下列说法正确的是（）
2015年普通高等学校招生全国统一考试 语文 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 1、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文宇，完成1~3题。 艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。 过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程．作品完成就意味着创作完成．而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结．它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义．也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。 艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空 白”“空缺”“否定”三个要素。所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来．整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象．接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与前理解”的统一。这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。从某种意义上说，理解就是误读，创造也是误读，不要希望所有的接受者都持同样的理解，也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致，那样并不意味着艺术作品的成功。 文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，
2020年内蒙古高考语文答案word版 2014年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项： 1.本试卷分第一卷(阅读卷)和第二卷(表达题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读卷 甲必考题 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字 周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并作出了特别规定。周 代的食品交易时以直接收获采摘的初级农产品为主，所欲对农产品 的成熟度十分关注。据《礼记》记载，周代对食品交易的规定有：“五谷不食，果实未熟，不~于市。”这是我国历史上最早的关于食 品安全管理的记载。 汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富，威杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定。汉朝 《二年律令》规定：“诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰 其余。当弗，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法。”即肉类腐坏等 因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，佛泽将处罚当事人及相关官员。唐朝《唐律》规定：“脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者 杖九十。若故与人食并出卖;令人病者，徒一年;以故致死者，绞。
即人自食致死者，从过失杀人法。”从《唐律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处罚各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十;二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，则视情节及后果~以利罚。 宋代，饮食市场空前繁荣，孟元老在《东京梦华录中。追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共提到一百多家店铺以及从相关行会。商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩“以物市于人，敝恶之物，饰为新奇;假伪之物，饰为真实，如绢帛之用胶糊，米麦之增湿润，肉食之灌以水，药材之易以他物“《》，有的不法分子甚至采用鸡蛋沙、鹅半吹起，失血余以灰之类伎俩牟取利润，为了加强对食品掺假、以次充好等现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责。“市肆谓之行者，因官府科索而得此名，不易以其物大小，但合充用者，皆置为行，虽医卜亦有职。”(《都城纪胜》)商人们依经营类型组成行会，商铺、手工业和其他服务性行业的相关人员必须加入行会组织，并按此行业登记在籍，否则就不能从业 经营，各个行会对生产经营的商品质量进行把关，行会的首领作为担保人，负责评定物价和监察不法行为。除了由行会把关外，宋代法律也继承了《唐律》的规定，对有毒有害食品的销售者予以严惩。 上述朝代对食品流通的安全管理及有关法律据测，可以给我们很多启示，也可以为现今我国食品质量和安全监督模式的合理构建提供的思路和途径选择。 (编自张玮达《古代食品安全监管述略》) 1、下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是 A.周代统治者严禁未成熟的果实和谷物进入流通市场，易防止此类初级农产品引起食品安全方面的问题。