阿克苏职业技术学院后勤社会化改革探究
一、改革的指导思想
《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：“高等学校后勤服务工作的改革对于保证教育改革的顺利进行极为重要。改革的方向是实行社会化。”为加快后勤改革，根据省教育厅、地区和学院的有关文件精神，结合我院实际，本着实事求是，不搞形式，注重实效，成熟一个推进一个的原则，对后勤体制和运行机制进行实质性的改革，在确保后勤服务、确保学院大局稳定的前提下，将后勤服务部门从学院规范分离出去，按照现代企业制度要求，实行企业化管理，经过2-3年的时间逐步实现后勤服务社会化的目标。通过改革真正减轻学院在后勤保障上的负担，把所有精力、财力投入到教学和科研上去。
二、改革的目标
社会化改革的目标是使学院完全脱离办社会的职能，积极吸收社会资金，学院不再承担后勤服务的功能。在体制上，事企分开，实现学院后勤管理职能与后勤服务职能的分离，管理职能是制定学院后勤服务需求规划，引入竞争机制，为学院选择后勤服务实体，代表学院以甲方身份与后勤实体(乙方)签订各类经营服务合同，监督后勤服务质量。服务职
能是实体为学校提供后勤所需求的各类劳务。在机制上，后勤服务由学院行政拨款改为契约或收费服务，以形成市场驱动有序竞争的后勤服务新机制。通过改革使后勤按照经济规律办事，形成良性的运行体系，成为补充学院教育经费不足的新的经济增长点，减轻学院负担，使学院领导集中精力抓发展方面的大事；通过改革使后勤工作能适应学院教学科研和师生员工的需要，努力做到学院满意、全院师生员工满意、广大后勤职工也满意。
三、改革原则
1．规范分离、整体并入。把具有服务职能并具备条件的后勤部门成建制地从学院行政管理系统中分离出去，提出分步实施，成熟一个，分离一个的原则，分离出去的后勤部门作为企业按照规范分离的标准，共同组成阿克苏职业技术学院后勤服务公司。实行独立核算、自主经营、自负盈亏、合理收费、有效监控的运行模式。2．学院后勤社会化的改革要有利于教学、科研的改革和发展，把学院办后勤，逐步转化为社会办后勤，把原来学院的后勤部门由事业单位改变为一个独立的企业，学院与后勤做到事企分开。实行甲乙方分离，学院设立相应的职能处，代表学院以契约合同形式确定后勤服务公司服务的范围、并检查监督，协调后勤方面的工作。3．改拨款制为服务收费制。对新成立的后勤服务公司所提供的各种后勤服务，学院不再以拨款的方式付给费
用，而是按照社会主义市场经济规律，在实行成本核算的基础上以合同方式分门别类，合理地付给费用。同时逐步理顺关系，建立后勤经济核算、收费服务的办法和价格管理体系。4．产权清晰，经营自主，实现资产所有权与经营使用权相分离，把为学院提供后勤服务所需的资产，如房产、场地、设施设备等后勤资产通过评估核算，盘清后租赁给后勤实体经营使用，所有权归学校，为后勤实体逐步成为自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的产业实体创造条件。为了后勤服务公司的自我发展、壮大，学院给予相应的优惠政策，如房产、场地、设备设施的租赁费可免3—5年。5．搞活用人机制，实行全员聘用合同制。后勤实体的所有人员均实行聘用合同制，各岗位实行竞争上岗、择优录用。6．建立企业分配制度。后勤实体实行由基础工资、岗位工资、效益工资三部分组成的结构工资制。
四、组织结构
1．学院设立相应职能处(即甲方总务处)，下设办公室（兼管车队）、资产办、财务科、宿管科等职能部门行使各项职能，总务处代表学院规划、策划后勤方面的事务，理顺后勤各方面的关系，代表学院以契约、合同形式向后勤服务公司提出计划、任务、要求，并检查、监督、协调后勤方面的工作，代表学院掌握、分配、安排、检查、落实后勤各项费用，代表学院进行水电、节能、环保、行政设备等方面
的管理。负责暂不具备分离条件的后勤科室的机制转变，待成熟后逐步过渡到后勤服务公司。2．后勤分离出去的部分，组建后勤服务公司(即乙方)。后勤服务公司设总经理、副总经理，下设若干专业中心： ①饮食服务中心 ②维修服务中心（水暖电） ③物业管理中心 ④开发建设中心（出租房屋、用地、澡堂等） ⑤环卫绿化服务中心 ⑥医疗服务中心
五、运行机制
1．后勤服务公司实行总务处领导下的总经理负责制，
实行企业化管理，独立核算、自负盈亏，具有对人、财、物调配权。2．把拨款使用制过渡为服务收费制，由有关部门组成收费服务核算小组，建立后勤经济核算收费服务的办法和价格管理体系。3．人事、财务制度逐步走向企业化管理。
①按现代企业制度要求制定后勤服务公司的人事管理，劳动用工制度和财务制度，对现有人员进行规范分离，减员增效，实行全员劳动合同制，即干部聘任制和工人聘用制。②按劳分配，逐步实施与档案工资脱钩的效益工资制。如按岗位职责、技能高低、工作难易程度和贡献大小确定收入。各中心利润按比例分三部分：工资、奖金、公司管理费，中心积累进行分配。③后勤职工从学院事业编制中分离出去，成为后勤服务公司企业编制职工，体制转换后，实行老人老办法、新人新办法。老人老办法，即改制后，应享受学院住房、医疗等福利待遇，退休后(含病退)的工资及待遇等同于原事业编制职工，新人新办法，即招聘、调入的新进人员，属企业编制，完全实行劳动合同制，其工资、医疗等均按企业有关规定处理。4．干部管理 ①后勤服务公司干部由后勤按企业化制度单独管理，逐步建立企业的管理机制，后勤服务公司的干部可在学校核定的干部职数内，根据需要聘任干部。
②逐步淡化干部级别，强化聘任制，干部一切待遇与所聘岗位及所在单位效益挂钩。③按企业管理者的标准来聘任、要求、考核干部。④各专业系统评定技术职称与学校接轨。
六、后勤社会化需要学院大力支持
1．政策上的支持。后勤改革是一个新事物，多年来，后勤一直按事业单位管理，缺乏企业管理经验，职工的观念也要有一个转变的过程，因此转制后，需要政策上的倾斜与支持，同时也需要政策的稳定性，永久性和宽松性，扶持后勤服务公司向健康的道路上发展，为学院做好后勤保障。2．资金方面的支持。多年来后勤无积累，转制后，需有部分资金周转，维持正常工作。学院视其不同情况，给确实需要资金周转的单位部分周转资金或必要的设备投入，同时也优先保证后勤为学院提供有偿服务的各项费用及时到位。大型设备及其维修、更新费用由学院负责。3．干部方面的支持。现将成立的六个中心，人员规模适中，现有正式、临时工作人员41人左右，随着后勤服务公司的发展其人员也要相应增加，工作量和责任较大，学院在分房等政策上，中心主任可享受副科级待遇，以调动后勤工勤人员的积极性。4．后勤服务公司要全力做好为学院教学、科研和师生员工生活服务，学院明文规定将院内属于生活后勤范畴的工作、事务和经营的市场统一归口后勤负责开发，经营和管理。5．后勤在实行企业化过程中，必须充分利用现有的后勤人员，其中有相当部分为学院承担“ 养人”任务，后勤人员与学院分离的最大困难和障碍是日前社会保障体系尚不健全，后勤无力承担职工的退休、养老、失业保险、医疗保险、
住房商品化等巨额开支。因此，学院要在各方面给予支持和扶持。
七、后勤社会化后甲乙双方职责范围：
（一）、宏观任务
后勤实行社会化改革后，学院责成总务处代表学院作为甲方行使后勤管理职能，总务处属学院行政编制，有处长、副处长，下设办公室（兼管车队）、资产办、宿管科、教管科。成立职业技术学院后勤服务公司作为乙方，下设6个服务中心，实施甲乙方分离。甲乙方为契约合作关系，乙方在甲方的宏观领导与个体指导下工作，按照甲方要求完成各项后勤工作。其共同的任务和目标是：全力为阿克苏职业技术学院的改革与发展服务；为学院的教学、科研中心工作服务；为广大师生员工生活服务。双方要共同努力争创服务对象满意的后勤服务体系和有效的物质保障。按照成熟一块扩建一块的工作方针，促进学院总务后勤工作逐步走向社会，最终实现后勤服务社会化的总体目标。
（二）、甲方的主要职能
1．宏观行政管理 ①参与学院总体发展规划、年度计划等重大问题的讨论、研究和决策。 ②研究制定全院后勤服务需求规划和年度工作计划，组织实施年度计划任务的完成。③代表学院以招投标或契约形式与后勤服务公司以及各个中心签定各类服务承包合同和工作任务协议书，具体规
定工作目标、服务任务、质量标准、经费开支、完成实效、规范要求和履行条件。④代表学院负责协调后勤与地方政府等各有关部门的关系；对内协调学院各职能部门的关系，满足师生员工的各类服务需求；协调总务后勤内部各单位的关系，为经济实体的发展创造条件。⑤协调学院主管部门考核、选拔、聘任各经济实体和各中心主要负责人。⑥审核各经济实体与中心年度计划和发展规划、财务收支计划、重大投资项目及人事、财务、资产管理等基本制度与执行情况。
⑦制定后勤服务市场、资源、环境、价格、卫生、安全生产、设备更新、技术进步等管理制度并实施监督。
２．财务资产管理 ①负责学校下达的预算内总务后勤各项经费的计划使用和管理。②定期不定期地对后勤服务服务公司及各经济实体的财务运转情况进行审计监控。③负责监督后勤固定资产的日常使用与管理，按照学院所确定的政策搞好有关租赁管理，做到保值或增值。④负责监督和管理后勤集团由学院投资所需要的大型设备或大宗备品的购置。
３．大修工程管理 ①根据学院各项事业发展提出年度大修计划，并按照学院所确定的大修项目确定具体施工方案。②负责大修工程的立项、预算、招标、发包及验收工作。
③在主管院长领导下，具体落实大修工程施工队伍。④协助财务、审计等部门具体管好大修工程的审核监督和经费开
支。
4．审计监控管理 ①对各类契约合同进行审计监控。
②对后勤服务管理中的职责范围、标准、价格进行审核。③对后勤服务质量进行监控，收集教学、科研和师生员工的反馈意见并协助乙方作好对被服务对象的互通信息及思想工作。
5．综合服务管理 ①指导后勤服务公司具体抓好爱卫会、能源、节能、环保、治安、交通、房屋分配等。②对未参加后勤社会化改革的行政后勤部门进行管理，并积极转变经营机制，待成熟后转入后勤集团。③其他，学院认为应由甲方向乙方安排从事的各种工作任务和事宜。④协助并支持乙方作好党务工作，继续发挥党组织的战斗堡垒作用，发挥党员的先锋模范作用，督促乙方作好组织人事、工会、纪检、老干部和群众性体育活动，加强党组织的凝聚力。⑤根据乙方完成任务情况和产生的正负面影响，提出奖惩意见并监督其执行。
（三）、甲方下属行政部门职责
1、办公室
（1）、负责总务后勤内部日常行政事务管理工作。
（2）、负责文书、档案、印鉴、信息、保密、宣传等工作。（3）、牵头或负责起草、制定规章制度，督查各部门各项管理制度、决议要求、计划任务的贯彻落实情况。
（4）、负责开展爱国卫生方面的宣传、教育、评比活动。（5）、负责每天日常考核工作，负责职工考勤、劳动纪律、服务质量，工作计划等项目的落实情况，为职工评等、定级、岗位工资、奖金提供真实可靠的原始依据。
（6）、负责后勤职工人事、劳动工资、福利等的管理工作。（7）、负责职工考核、评先评优及有关报表的上报工作。（8）、负责总务后勤内部所需的职工劳保用品计划，制定物资采购计划，保管发放。
（9）、负责学院房屋租赁、各种承包合同的签订工作。（10）、负责内部财务报帐和各种收费等工作。
（11）、完成领导交办的其他工作。
2、资产办
（1）、负责全院固定资产的管理、采购、调剂及报废工作。（2）、合理编制固定资产年度采购计划及审核采购项目。（3）、负责组织实施固定资产采购的招投标工作。
（4）、监督实施固定资产的购置及验收等工作。
（5）、负责全院固定资产帐卡的建立、分类分户的统计汇总、总帐的管理等工作。
（6）、对全院房产进行管理、调剂及报修工作。
（7）、负责全院固定资产的处置工作。
（8）、完成处领导及学院交办的其他工作。
3、宿管科
（1）、安排、调整学生宿舍，落实检查学生住宿情况。（2）、负责学生宿舍楼的公物管理、宿舍楼内外的环境卫生。（3）、负责学生宿舍楼的水、电和公物的小型维修，较大型维修呈报后勤服务公司维修服务中心。
（4）、负责宿舍楼的治安管理，加强对进出宿舍人员的检查、登记工作。
（5）、维护学生宿舍楼正常学习、生活秩序，组织检查作息情况。
（6）、配合学生管理部门做好学生的思想政治教育工作，认真履行“管理育人”、“服务育人”的职责。
（7）、负责处理宿舍区学生一般违纪事件，重大违纪事件报学生处，并协助调查处理，严重违纪事件报学院，并协助调查处理。
（8）、组织开展学生寝室文化建设等系列活动。
（9）、听取各相关科室、学生宿舍管理员、学生自管会和学生反映的各种宿舍卫生、生活、治安以及生活设施等方面的情况,并进行协调和处理。
（10）、负责学生宿舍楼内的宿舍管理员的聘用、考勤、考绩和工资的发放。
（11）、负责在学生宿舍区为学生提供多种服务。
（12）、完成上级交办的其他工作。
4、教室管理科
①、负责上课教室的开门、关门、及教室检查工作。
②、检查教室内课桌椅、电灯、空调等情况，若有损坏及时报后勤部门及设备科维修。
③、课前备好教室内粉笔、粉笔擦、白板擦等教学用品。
④、每日按课表核实教室使用情况，每周及时统计各部门教室使用情况，汇总后上交处办公室。
⑤、做好分管校区各部门的联系协调工作，上班时间手机始终处在通话状态，及时解决教室在使用中临时出现的各种冲突问题。
5、车队
（1）、公务用车
①、院领导上下班、参加各种公务活动，派车接送；到外地出差，送到火车站或机场。
②、学校的重要佳宾来访，尽量安排车辆接送。
③、学校其他教职工（包括外聘）遇有紧急、重要公务或因路远等必须用车的情况下酌情批准派车。
（2）、班车（轿车）
①、在教职工聚集比较集中或交通比较便利的地方，安排班车。
②、按照有关交通规定，班车按固定路线及站点行驶和停车，不得随意更改线路和停车。
③、学校组织集体活动、学生实习，酌情安排用车。（3）、非因公用车
①、教职工因重病急诊、住院和女职工生产住院必须用车的，经批准可以使用。
②、经批准的其他非因公个人用车，一律按规定收费。(收费标准另定)
（4）、用车手续
①、凡可预见的活动用车，请在活动前一天与后勤处填表预约，以便安排。
②、教职工非因公（伤病除外），提前二天预约，由后勤处酌情安排。
③、紧急情况下，由后勤处长签字安排用车。
（5）、管理准则
①、车辆由后勤处管理，指派专人负责驾驶和保养。行车时遵守交通规则，并定期对车辆进行检查保养，以确保行车安全。
②、车辆有关证件及保险资料由后勤处保管，并负责费用缴纳及车辆维修。
③、各部门使用车辆时，应有“派车单”，无“派车单”者，司机应拒绝出车，门卫应拒绝放行。
④、车辆不得运载与派车无关的人员和物品。
⑤、除上班时间外，使用车辆应经后勤处长核准后放可调派。
⑥、学校公车停放在指定车位内，其他车辆不得占用其车位，也不得妨碍其进出。
（四）、乙方的主要职能
1．根据学院各项工作需要，总务处的具体部署和后勤工作实际情况，保质保量保时间地完成应承担的各项后勤工
作。做到确保学院政治稳定、事业发展、师生满意。
2．根据工作需要建立高效、精干、务实会经营的乙方管理体制和机构。按照社会化的要求，聘任各级机构负责人，其主要负责人的任命要经总务处批准方可到任。
3．制定乙方内部分配制度以及其他各项管理制度。各项制度要有可行性、可操作性和可监督性。
4．根据学院中心工作和各项事业发展需要，按照总务处的具体安排，制定和编排年度工作计划和日程表。
5．设定内部监控和管理机构，确保服务质量和工作质量。
6．设置精干岗位聘用后勤职工。严格用人管理，严肃工作纪律。根据岗位需要与职工签定聘用合同或上岗合同。根据工作需要，完善各类人员聘任与辞退管理办法。
7．向甲方按月、季、半年、年度上报所需各项财务报表。
8．协助甲方及时做好并上报工程审计决算。
9．协助甲方认真做好对师生互通信息及思想工作。准确掌握被服务对象的思想动态与合理要求并及时提出工作对策和解决办法。
10．认真做好租赁或托管资产的保养、使用工作。按照国家规定完成使用周期，防止国有资产流失。
11．协助甲方最大限度地减少学院财产的损失浪费和
水、电、气的跑冒滴漏。凡工作需要增加这方面开支的工作项目须报总务处批准。
12．按照学院要求和学院各项事业发展需要，不断提高和发展后勤生产力，创造条件努力扩大服务范围和项目。本着立住脚、走出去的原则，寻找新的经济增长点使后勤社会化改革和发展进入可持续发展的轨道，在满足服务对象需求的前提下，创造最优、最大的经济效益和社会效益。 13．完成学院和总务处要求做好的其他工作。
14．及时向总务处通报、汇报有关工作情况，按半年、年度提交工作总结。
（五）、乙方下属服务中心的职责
下属六个服务中心各设中心主任一名，有总务处聘任，各中心职责如下：
1、饮食服务中心
①、承担学院内学生餐厅、教工餐厅和经营性餐厅，以及水房的经营管理，为师生员工提供餐饮和开水供应等服务。②、按照学院和上级卫生监督管理部门的要求，确保餐饮卫生，杜绝各种饮食传染病。
③、减少或降低成本价格，增添花色品种，尽力丰富餐饮品种。
④、做好安全工作，服从学院大局，努力完成学院交办的其它事宜。
2、维修服务中心（水暖电）
①、在后勤服务公司的领导下，负责整个校园（含教师宿舍）用电、用水、热水供应等设施和装置的维修维护，确保教学秩序和师生生活的正常进行。
②、根据学生宿舍和系部维修申报要求，及时安排维修人员前往修理。对于24小时内未能修好的较大维修项目，及时向总务处领导汇报并提出处理意见。
③、维修组长是本组安全防火责任人，监督组员严格执行各
项维修安全操作规程，严禁酒后操作施工，避免发生事故。
④、对维修人员进行技术指导，节约材料，保证维修质量。
⑤、做好夜间值班安排工作，及时做好维修用材的申购计划和物品领用。
⑥、负责月度出勤统计并根据组员工作业绩和表现提出考核奖励意见。
⑦、完成领导交办的其他工作。
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目录
宁波职业技术学院 国家示范性高等职业院校建设方案 第一部分总结经验扩大优势 一、发挥区位优势，促进校企合作 学院隶属宁波市领导，社会经济基础雄厚。改革开放以来，宁波经济快速发展，2005年地区生产总值超过2400亿元，财政一般性预算收入超过460亿元，城市综合竞争力跻身全国十强，这为加大对学院的投入奠定了基础。根据宁波市经济社会“十一五”发展规划，宁波将建成华东地区重要的先进制造业基地、上海国际航运中心的重要组成部分和浙江省重化工基地，进一步确立在长江三角洲南翼经济中心的战略地位。“十一五”期间，宁波将重点发展电子信息、精密仪器仪表、装备制造及机械基础件、精细化工与生物医药、汽车零部件、模具、新材料、新能源、文具、家用电器等十大产业。宁波经济快速发展，急需大批高技能人才。根据《宁波市2006——2007年度紧缺人才开发导向目录》，未来几年，宁波每年需要10万名技能型人才，这给学院带来了前所未有的发展机遇。
学院地处北仑新区，合作发展基础良好。北仑区东接深水良港——北仑港，北临世界最长的跨海大桥——杭州湾跨海大桥。区内有宁波经济技术开发区、宁波保税区、宁波出口加工区等国家级开发区和中信公司独家开发的大榭开发区，有1000多家外（合）资企业，其中有世界500强企业35家。2005年实现生产总值234亿元，人均生产总值达到42935元。至2005年，宁波十大百亿工程中有七项落户在北仑新区。目前北仑已经成为中国重要的港口和外向型经济发展核心区，成为宁波市最具增长潜力的经济强区和利用外资的龙头，成为浙江省对外开放最重要的产业基地和形象窗口，成为国家级开发区中投资环境综合评价最好的开发区之一。 区域经济的发展，拉动了对高技能人才的需求。我们要充分利用得天独厚的区位优势，校企双方构建互需、互惠、互联的双赢合作机制，深化工学结合人才培养模式改革，努力提高教育质量，积极为地方现代化建设服务。 二、推行“三三”模式，深化工学结合 学院几年来探索和实践所取得的成绩为进一步创建示范性高职院校奠定了良好基础。学院建校以来，坚持“素质为核心、能力为基础”的育人理念，坚定不移地走产学一体化的发展道路，探索了特色鲜明的“学工交替”、“订单式培养”、“项目化教学”等工学结合育人模式。其中《“学工交替”产学研合作人才培养模式及案例》作为9个典型模式之一收入由教育部高教司、全国产学研合作教育协会主编的银领工程丛书《必由之路——高职教育产学研结合操作
中央财政支持高等职业学校 专业建设发展建设方案 专业名称建筑设备工程技术专业专业代码560401 学校名称广东建设职业技术学院学校代码 12741 学校举办单位广东省教育厅 学校所在地广东省（省份）广州（地市） 填表日期 2011 年 10 月 9 日 广东建设职业技术学院 二0一一年十月
一、指导思想 以党的十七大精神为指导，认真落实科学发展观，以提高本专业人才培养质量和办学水平，提高服务珠三角地区经济社会发展的能力，为珠三角地区创造战略目标的实施输送大批优秀高端技能型专门人才为目标，借国家大力发展职业教育的强劲东风，继续推进专业内涵建设，深化教学改革，提高人才培养质量，增强我专业的核心竞争力和社会服务能力，为珠三角地区乃至全国的建筑及相关行业、企业提供技术和人才支持，为构建社会主义和谐社会做出更大的贡献。 二、专业建设基础 广东建设职业技术学院“建筑设备工程技术”专业开办于2001年，是我院的重点专业之一， 2006年该专业被省教育厅评审为广东省高等职业教育示范性建设专业。经过几年来的建设，尤其是在09年学院人才培养水平评估当中，以评估为契机，以评促建，在专业内涵方面下苦功，在人才培养模式、专业课程体系、师资队伍建设、校企合作、实践条件建设等方面取了显著的进步，形成了鲜明的办学特色，2010年该专业顺利通过了省教育厅组织的示范性专业验收工作，正式成为了“省级示范性专业”称号。 1、建设了一支高素质、双师结构合理的专业教学团队 通过“内培外引”、“专兼结合”等手段引进专业团队人才，通过国内外访学、参与高职教育课程开发与精品课程建设培训、参与项目研发或企业兼职等途径锻炼培养人才，本专业目前已拥有一支专业素质高、技术能力强，在本行业技术领域内有较高影响力的专业骨干队伍。专业带头人具有副教授职称，教学水平高，工程实践经验丰富，专业教学团队整体思想素质好，团队意识强，年龄结构与职称结构合理，拥有一批来自广东省建筑工程集团有限公司、广州沃华消防公司、广东建业工程技术公司、广东海富建设有限公司消防技术服务分公司、广州珠江监理公司等业内知名企业的兼职教师。 2、课程建设成果显著 我们在课程改革方面以点带面，以课程等级建设推进课程整体改革，通过与企业合作共建，先后有《电气控制与PLC应用》获省级精品课程、《建筑设备安装工程施工组织与管理》获全国土建类高职高专教学指导委员会精品课程，通过精品课程建设带动了《建筑构造与识图》、《计算机辅助设计》、《建筑给排水系统
顺德职业技术学院校园文化建设方案 校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。 一、校园文化建设的意义 校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的重要基地。它既是一个教养环境，同时也是一个文化环境。它将社会对人才的要求、社会观念、政治原则与价值规范体现在自己的传统结构中，通过课堂中传授、机制的规范、校风、教风、学风的熏陶和潜移默化，形成了教育性、规范性、多样性、超前性、辐射性等特点，从而对整个社会文化起到引领和导航的作用，为社会孕育出新的思想观点、理论学说和精神食粮，为社会提供新的文化规范和输送大批有较高文化素质的人才。 校园文化是学校特有的文化现象，是以师生价值观（学生为主体、教师为主导）为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态，包括学校的教育目标、校园环境、校园思想、校园学风以及学校教育为特点的文化生活、教育设施、学生社团组织，学校的历史积淀和制度规范、人财物管理等内容，但其最主要内容是指学校在长期的办学过程中所形成的共同的价值观念。它是一种潜在心理力量，一种在学校中普遍认可，接受和推崇的风尚、习惯、准则，它一方面以制度规范形式，依存于校风；另一方面，又以价值观念形式存在于个人身上，体现在学校全体成员的个性心理特征上，可以振奋人的情绪，激励人的意志，调节人的心理，规范人的行为，发挥着社会规范和风气所不能替代的作用，是一种融爱国、科学、伦理、民主为一体的，具有中国特色的现代化的文
化新模式。一所高校的发展过程中必然包含了校园文化的发展，校园文化的发展会有力的促进学校的整体发展。 我院建校历史不长，但自2002年提出“立足地方，以人为本，崇尚品位，办出特色”的办学理念以来，一直有意识的强调要建设高品位的校园文化。这是实施教育创新的有力保障；是发展先进文化的重要内容；是实现教育现代化的必然要求；是贯彻落实党的教育方针、胡锦涛同志《办好让人民群众满意的教育》、周济部长在国家示范性高等职业院校建设计划视频会议上的讲话以及示范校建设的有关文件精神的重要举措，也是提高青年学子的人文修养的必经之路。 二、校园文化建设的目标 大学是高等科学文化的殿堂。校园文化是校园中所有成员共同形成的物质和精神财富的总和，通过营造物质环境和精神氛围，使每个成员潜移默化地在价值取向和行为准则上产生认同，形成凝聚力。为进一步推动学院良好育人环境的形成，尤其是对我院这样一个办学历史不长、新建校园不久的学校来说，必须全力进行校园文化再造，使之逐渐成为人文荟萃之地。基于此，校园文化建设的目标为，以复兴人文精神，人文化成为旨归，校园文化建设要体现自然美，凸现人文美，让师生员工在潜移默化中实现人文素养和文化品位的提升。 为实现这一目标，在建设高品位的校园文化过程中，我们要坚持宁缺勿滥的原则，做到有领导、有规划，有思路，力争实现五个结合：传统与现代的结合；继承与创新的结合；自然与人文的结合；物质与精神的结合；具象与抽象的结合。 三、校园文化建设的主要内容 大学为百年树人之地，大学校园须为百年大计。校园文化建设要高起点、
南宁职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案 一、学院概况与建设基础 （一）学院概况 南宁职业技术学院是南宁市政府为适应南宁经济社会快速发展于1999年创办的一所全日制高等学校，其前身南宁职业大学创建于1984年，是我国较早成立的高等职业院校，也是广西最早面向市场办高等职业教育的高等学校。目前，学院总占地面积为2215.26亩，教职工 654人，其中“双师”型教师占专业教师的比例为70.8% ，开设45个全日制高等职业教育专业，在校生9100多人。学院自创建以来，始终坚持立足南宁，面向广西，服务东盟，以培养民族地区高技能人才为己任，走产学合作教育的之路，初步探索出适应经济欠发达地区发展的高等职业教育人才培养模式，为地方经济建设和少数民族地区的繁荣与进步培养了一大批高技能人才。2001年，学院被国家教育部列为“国家示范性职业技术学院建设单位”，先后获得了“全国职业教育先进单位”、“广西职业教育先进单位”、“广西高校教学工作先进单位”、“广西高校就业工作先进单位”等荣誉称号。22年的办学积累，使学院的整体办学实力有了大幅度提升，“国色天香”（国家品质、特色办学、天之骄子、桃李生香）的教育品牌影响逐步扩大，社会声誉逐步提高，初步形成了适应少数民族地区经济和社会发展需要的鲜明教育特色。 （二）建设基础 1．面向市场的“六化”开放办学理念先进 学院根据在经济欠发达地区和低起点基础上办高等职业教育的现实，坚持“立足南宁、面向广西、服务东盟”的服务宗旨，经过多年探索和实践，形成适合自身发展的“办学市场化、管理企业化、资源社会化、产品精品化、手段现代化、服务高效化”的“六化”先进办学理念，并将之贯彻于整个办学过程中。 办学市场化：把学院办学活动纳入市场的大框架，以适应市场经济体制发展的需要，做到办学机制适应市场、专业建设围绕市场、课程改革跟踪市场、学生就业服务市场、学校发展依托市场。近年来，学院根据东盟国际博览会永久落户南宁的新形势，以及产
职业技能培训学校筹建方案 当前广东经济正处于产业结构不断调整升级的转型期,产业结构的变化导致劳动力供求结构发生了较大的改变。一方面中山普遍存在技术人才供应不足,高技能人才特别短缺、产业升级所学的技术工人严重短缺的情况;另一方面在中山的很多镇区又存在一定比例的下岗、待岗职工,有相当多闲置的劳动力。而职业培训能提升劳动者职业能力与素质,就是打破制约中山经济社会发展“瓶颈”的关键,因此为满足当前社会需求,促进当地经济发展,决定发挥各自在资金与办学方面的优势,拟在火炬开发区选址筹建“职业技能培训学校”(名称以定,以下简称“学校”)。现就学校筹建方案汇报如下: 一、组建职业技能培训学校的必要性 1、组建“学校”就是满足当前对高素质技能型人才需求的重要途径。职业教育就是国民经济与社会发展的重要基础。 发展职业教育,培养大批高素质技能型人才,对于转变增长方式,加快产业结构调整,促进加快企业建设具有重要作用。而随着经济的发展,高素质技能型人才匮乏问题更加突出,据统计,我市目前这类人才仅占7、6%。以制造业为例,一线职工中,高级技术工人,高级技师不足5%。因此,大力发展职业教育势在必行,成立学校十分迫切。学样成立后将对改善与提高劳动者素质,满足当前中山快 速发展的经济对高素质技能型人才的需求必将起到重要作用。 另外,社会上每年都有大量新成长的劳动力由于缺乏职业能力而不能就业,而许多企业又往往补充不上合格的人员。大力发展职业技术培训,使广大青年在就业前接受与就业岗位要求相适应的文化知识、操作技能、职业道德等方面的教育,使她们具备就业的必要条件,这对缓解工荒与促进就业具有直接的意义。 2、组建“学校”正值当前企业产业结构调整转型升级千载难逢的好时机。 (1)有各级政府的大力支持,无论就是中山市还就是开发区对于各行业紧缺人才的培养出台了多个文件。比如中人社发〔2016〕68号《中山市企业技能人才评价工作实施方案》的出台就就是最好的说明。 (2)火炬开发区作为中山市最大工业开发区,企业之多,市场最大,企业对人才的需求由显迫切,高级人才的匮乏,严重影响了企业与产业的发展,而由此,使得职业培训学校市场不断发展。 (3)开发区虽然培训学校众多、竞争激烈,但就是没有一家真正形成自己的品牌,这样无疑为我校的发展、壮大提供了机会 3、“学校”选址区位优越的中山市火炬开发区,将为发展提供广阔空间。将职业技能培训学校址选择在中山市火炬开发区,区位优越、经济发达、教育氛围良好,将使学校占尽地利,辐射全中山
XX职业技术学院 内部质量保证体系建设与运行方案 为建立常态化人才培养质量自主保证机制，促进学院主动适应经 济社会发展和人的全面发展需求，持续提高人才培养质量，根据《教 育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教 职成厅〔2015〕2号）和《关于印发〈高等职业院校内部质量保证体 系诊断与改进指导方案（试行）〉启动相关工作的通知》（教职成司 函〔2015〕168号）《XX省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改 进工作方案》（X教高﹝2016）9号），结合学院实际，制定本方案。 一、指导思想 深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》 （教职成[2015]9号）《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（苏发[2010]11号）等文件精神，以建立目标体系，完善标准体系和制度体系，提高利益相关方对人才培养工作质量 的满意度为目标，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的 工作方针，遵循高职教育人才培养内在规律，切实履行人才培养工作质 量保证的主体责任，建立自主性的内部质量保证体系和常态化的质量保 证诊断与改进机制，为实现学院“人才培养质量高、技术技能积累多、 服务社会声誉好”的办学目标提供保障。 二、基本原则 建立内部质量保证体系和常态化诊断与改进机制，遵循以下原则：（1）主体性原则：诊改工作涵盖决策指挥、质量生成、资源建
设、支持服务和监督控制等五个系统，与各系统的工作融为一体，相关部门及人员均为诊改主体，充分体现“三全”（全员、全过程、全方位）育人。 （2）可控性原则：遵行SMART原则（准确、可测、可达、相关、时限），系统设计学校、专业、课程、教师、学生等不同层面的质量目标和标准。 （3）科学性原则：诊改工作针对不同层面（主体）确定科学合理的诊改内容、周期和方法。 （4）客观性原则：诊改工作以学校人才培养工作状态数据及相关信息分析为基础，实事求是地开展诊改。 （5）持续性原则：建立的内部质量保证体系与诊改运行机制有效且可持续。 三、思路与目标 借鉴全面质量管理（TQM）、目标管理、知识管理、卓越绩效管理等理论，以考核性诊断为抓手，以标准与制度体系建设为基础，以校本数据平台建设为支撑，形成内外结合的全方位、多元化质量保证机制，树立“以生为本、人人成才”的教育理念，培育以自律为主要特征的学院质量文化。 以学院“十三五”规划制定的一系列目标为依据，确立质量目标和标准，建立“五纵五横一平台”为基本框架的内部质量保证体系，完善“质量计划、质量控制和质量提升”管理流程，形成常态化、网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系，实现内部管理水平和人才培养质量的持续提升。 四、构建体系 （一）健全组织，形成组织体系
P 菏泽职业技术学院 筹建方案 （征求意见稿）
菏泽职业技术学院筹建办公室二〇〇七年九月十九日 菏泽职业技术学院筹建方案
菏泽市是山东省的人口大市，也是劳务输出大市。每年初、高中不能继续升学就读的人员达十几万人。由于菏泽职业教育尤其是高等职业教育相对落后，导致劳动力素质普遍较低，低水平的劳务输出始终占有较大比重。近几年来，随着突破菏泽战略的实施，菏泽经济有了突破性的发展，经济建设已步入了发展的快 车道，对人才特别是高技能人才的需求在迅速增长。随着菏泽煤炭、石油资源的开发利用及菏泽经济结构的战略性调整，一大批大型骨干企业的迅速崛起，大专以上人才特别是高技能人才的培养，已经成为我市经济建设与发展的当务之急。高等职业院校的智力支撑，成为科学发展、跨越发展和保持发展后劲的重要基础。 为此，市委、市政府适时提出并经山东省人民政府批准，做出了 筹建菏泽职业技术学院的重要决定，这将对我市经济、教育和科技事业的发展及我市高等教育体系的完善带来深远的影响。 一、学院选址、规模及定位 学院选址菏泽牡丹办事处长城路以北、牡丹路以东、北外 环路以南，总占地面积1498亩，总建筑面积52.1万平方米。一期工程征用土地865亩，二期工程用地633亩。 菏泽职业技术学院设计规模25000人（其中高职10000人，三个中等职业学校15000人）。菏泽职业技术学院在整合菏 泽信息工程学校、菏泽工业学校、菏泽财经学校三校资源（人、 财、物）后组建，在管理模式上，以高职为主，中高职并存，建 成后保留三个中等职业学校的牌子、建制和招生计划。
学院建设的基本定位是：紧紧围绕菏泽经济发展，围绕“三大基地”建设和“六大产业”发展，以服务菏泽经济和社会发展为核心，面向先进制造业、现代农业和现代服务业，在专业设置和培 养方向上坚持与菏泽经济结构、就业市场高度对接，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，面向市场、面向社会， 通过产教结合、校企合作、发挥优势、突出特色，坚持人才培养 与科学研究并重，在努力培养菏泽经济和社会发展急需的中高级 人才的同时，积极参与对菏泽经济建设特别是采矿、能源、煤化工、石油化工、医药化工、生物工程、牡丹栽培、林木加工等领 域重大课题的协作攻关，实现既出人才，又出成果。 菏泽职业技术学院规划建设，拟请国内一流的规划设计院 和知名专家主持规划设计工作，坚持高起点、高标准、高要求的规划思路，贯彻以人为本、弹性生长、分期实施、相对完整、逐 步成型的规划思想，遵循科学布局、合理组团、适度前瞻、留有 余地的规划路线，实现各功能区“相对独立、互相呼应、高低错 落、有机联系、协调有致、风景优美、相映生辉”的目标，争取 经过5年的建设与发展，把菏泽职业技术学院建设成为在校生 2.5万人以上，辐射全国，理念先进，有吸引力，有影响力，对 菏泽工业化进程具有支撑作用，能带动我市产业发展和社会进步 的一流的生态化、园林化、人性化、网络化、个性鲜明的现代化 综合性职业大学。 二、学科设置与管理体制
浙江音乐学院（筹）建设方案 一、建设背景 浙江音乐学院(筹)是根据省政府关于筹建浙江音乐学院的批复浙政函〔2012〕104号和省政府专题会议纪要〔2012〕27号檔精神开展的重点建设项目。该项目规划有以下几个重点要求： １、要求2015年完成浙江音乐学院筹建工作，启动浙江音乐学院挂牌仪式。 ２、要求2012年启动浙江音乐学院校区基础建设，建设一个美丽的一流的音乐学院。 ３、要求浙江音乐学院高起点规划、高标准设计、高质量建设 二、建设方案可行性分析 筹建一所浙江音乐学院是基于几个层次的需求。具有以下几个重点可行性。 第一，浙江省建设文化强省的要求。近十年来，浙江省的文化建设政策规划从建设文化大省到建设文化强省，从文化建设的普及到文化建设的高质量和转变成强有力的文化生产力，高质量的文化建设需要几所带有地标性的高等艺术学府作支撑。因此，地方政府大力支持和规划是筹办音乐学院强有力的支持力量。 第二，浙江省高等艺术教育建设的历史使命。浙江省作为吴越文化之地，具有丰富的文化艺术历史资源，浙江省的高等艺术教育在上世纪初至三十年代有走在全国前列的历史，当时的国立杭州艺术高专拥有李叔同、丰子恺、林风眠等大师，李叔同创立的学堂乐歌是音乐教育进入现代学校的典范。浙江目前有一所一流的中国美术学院，承载了中国近代辉煌的高等美术教育史，因此，一百年后建立的浙江音乐学院具有强烈的历史使命感。 第三，浙江省高等艺术教育办学发展的内生需求。浙江省目前没有一所独立建制的高等音乐学院，但浙江省已具备了强有力的高等音乐教育师资力量，这些音乐教育资源分散在浙江艺术职业学院、浙江师范大学、杭州师范大学和浙江大学等学校，因此集聚高等音乐教育人才于一地是快速提高浙江高等音乐教育质量的重要策略，而创办一所全新意义的音乐学院还存在着探索突破目前中国高等艺术教育面临的一些办学困境的可能性。
湖南省示范性(骨干)高职院校建设项目 专业建设总体方案 湖南石油化工职业技术学院 2012年5月
专业建设项目概述 按照“对接产业设专业、办好专业促就业”的思路，紧紧围绕炼油、化工生产、销售产业链，坚持有所为有所不为、动态调整专业设置，形成以石化技术为龙头、石化装备为辅助、石化管理为补充，能全面满足石化行业岗位群需要的专业体系。专业建设整体思路可以概括为“一二三“，即，健全一个机制：健全适应产业实际和结构优化升级需要的专业动态调整机制；强化两支队伍：专任教师队伍；兼职教师队伍。做优三个专业集群：石油化工生产技术、石油化工装备工程、石油化工管理工程三个专业集群。 一、创新“行业急需、企业对口、动态调整”的专业调整机制 1、建设目标 在专业建设指导委员会的指导下，及时调整专业人才培养目标、人才培养规格，创新“行业急需、企业对口、动态调整”的专业调整机制。 2、建设思路 以订单培养和企业培训为切入点深度融入企业，以企业反馈和共性需求为着力点深入引导专业，以专业共建人才共育为基本点深度促进就业，以就业数量就业质量为关键点全面检验专业。为每个专业群遴选2-3家综合实力雄厚、经营管理规范、用工及员工培训需求迫切的企业作为合作对象，在校企联合组成的专业建设指导委员会的指导下，形成闭环管理、持续改进的专业建设体系。从企业调研入手，从石油化工行业需求出发，紧跟石油化工扩能和技术改造升级的要求，适应区域石化产业的新技术新岗位的需求，及时调整专业人才培养目标、人才培养规格，增强人才培养工作的目的性和针对性。 3、建设内容 (1)建立主要由企业专家、技术人员、岗位能手及专业教师组成的新一届专业建设指导委员会。每年召开专业建设工作小组会议1-2次，每2年更新一次专业建设指导委员会成员，确保建设委员会的结构合理和指导作用。 (2)健全专业动态化调整机制、适时调整人才培养方案 建立不间断跟踪培养过程、随市场需求调整培养规格的工作机制。经常性进行市场调研，建立紧跟石油化工产业结构优化升级的需求，瞄准产业技术岗位对高素质技能型专门人才的需求，明确人才培养目标，及时关注与专业相关产业的新岗位、新要求，实时跟踪最前沿、最先进、最关键技术，调整修订专业人才培
中高职院校校园创客空间建设方案 华南理工大学华南协同创新研究院 东莞市铭洋三维科技有限公司
一：3D打印专业背景概述 1行业发展背景 2国家政策背景 3人才需求背景 二：3D打印专业人才培养 1：人才培养定位 2：专业建设意义 3：就业岗位分析 三：3D打印专业实训室建设 1：3D打印专业实训室建设规划，区域划分 2：3D打印专业实训室项目实训内容 四：3D打印专业实训室硬件配置方案 五：3D打印专业课程建设 1：3D打印专业课程教学课程内容 六：3D打印专业师资建设 1：四类人才培养
一：专业背景概述 1：行业发展背景 经济： 面对发达国家的”再工业化”和发展中国家的低成本优势的压力，中国急需加快发展3 D打印，重建中国工业新优势。 社会： 从2012年全球掀起3 D打印技术热潮以来，媒体和市场关注度持续上升，3D打印知名度得到快速提升，促进了3D打印应用市场的培育。 技术：核心专利到期及成熟技术团队推动3D打印的发展，核心基础专利的到期加速中国3D 打印行业的快速扩展，行业将进入百花争鸣的时代。 政策： 国家相继出台推进措施。2015年8月，李克强总理主持国务院专题讲座，讨论了加快发展先进制造与3D打印等问题。 2：国家政策背景 ◎2013年4月，科技部公布最新《国家高技术研究发展计划( 863计划) 》、《国家科技支撑计划制造领域2014年度备选项目征集指南》，首次将3D打印产业纳入其中。 ◎2015年2月工业和信息化部、发改委、财政部研究制定了《国家增材制造产业发展推进计划(2015-2016年) 》。 ◎2015年5月，国务院公布《中国制造2025》，推动三维( 3D ) 打印等领域取得新突破。◎2015年8月，李克强总理主持国务院专题讲座，讨论了加快发展先进制造与3D打印等问题。 ◎国内各个地方政府纷纷出台相关政策法规推动3D打印行业的发展. 例如，青岛印发《巨联网工业发展行动方案》. 3：人才需求背景 ◎市场迅速扩张，人才需求凸显 中国3D打印技术产业联盟执行理事长罗军表示，目前3D打印人才需求非常旺盛，联盟3D打印印会员企业和用户企业的需求至少有5万人的缺口。 ◎城市制造业发展，急需人才支撑 根据东莞人才发展研究院最新的研究成果显示，未来2~3年时间内，东莞3D打印市场人才需求将至少保持47%左右的年均增速。东莞制造业的发展客观上对3D打印技术有强烈的需求，2016年东莞3D打印人才需求总量为4000人左右。 ◎专业教育缺乏，人才供不应求
长春金融高等专科学校 会计专业建设方案 二○一一年十月
长春金融高等专科学校 会计专业建设方案 第一部分专业建设基础 一、发展契机 依据吉林省“十二五”发展规划的总体要求，我省的高等职业教育专业建设工作按照动态调整、重点突破和整体提升有机结合、质量与效益统一的原则，围绕现代服务业，特别是生产服务业发展特色，大力推进会计等专业建设的精神，我校会计专业迎来了新的发展机遇。随着我国经济发展水平和国际化程度的提高，吉林省特色产业群的逐步完善，对高水平会计人才的需求也会越来越大。根据人才需求调查，在未来三年内，会计专业人才有较稳定的社会需求。 为保证专业教学符合人才市场需求，会计专业通过人才市场调查、企业走访、毕业生回访、专家与教师座谈等多种形式，广泛征求各方面的意见。通过调研，我们认识到在今后的教学过程中会计专业应该注重产学研结合，要建立产学研结合的长效机制，将社会、行业和企业的资源，融入教学过程；在培养方案、课程体系、教学运行等方面进行改革，进一步加快师资队伍建设、实践基地建设，实现校企的结合，教学过程和生产过程的结合，构建符合社会经济发展需要的、符合学校实际的、灵活多样的人才培养模式和途径。会计专业以服务区域经济和社会发展为目的，以社会需求为导向，走产学结合的发展道路，遵循高职教育规律，体现高职办学特色，立足吉林、面向全国。 二、专业定位 会计专业以服务区域经济和社会发展为目的，将培养高技能应用型人才与我省“十二五”规划内容相衔接；坚持专业特色发展与学校整体层次提升相衔接；培养德、智、体、美全面发展，能适应社会主义市场经济需要的高技能应用型人才。通过三年的学习和训练，使学生具备扎实的会计专业基础知识和基本技能，具有创新精神和实践能力，有一定发展潜力。能胜任企、事业单位、社会中介机构、经营管理部门财务会计及相关工作。具有良好的职业道德和敬业精神，具备可持续发展能力的高技能应用型人才。
永州职业技术学院 校园建设总体规划 （2007-2010年） 按照“创示范、建示范”的要求，永州职院要创建国家示范性职业技术学院，必须创建与这一发展目标相适应的整体校园环境。在2005年完成的《永州职业技术学院“十一五”规划（2006-2010年）》的基础上，依照学院总体发展战略，为进一步有效地优化配置办学资源，科学合理地进行校园建设，必须对学院的校园建设作出新的规划，特别是要针对目前一校多区办学存在的问题，以及未来发展的需要，对未来校区的布局，功能定位以及建设目标进行精心安排。 本规划的重点是对校区布局及功能定位作出调整，使之符合学院的发展战略的要求，满足学院事业发展的需要。 一、我院校区现状及新校区地理环境 我院现有校区总面积1600亩，各类建筑38.4平方米，目前分为五个校区，即：医学校区、信息工程校区、商贸旅游校区、理工电子校区、人文教育校区。这“一校五区“的基本情况如下： 1、医学校区：位于零陵区南津北路，占地514亩，已建有各类建筑17.3万平方米，现为永州职院主校区，现为医学学科教育科研基地和永州职院附属医院所在地，也是学院的管理中心。 2、信息工程校区：位于冷水滩区凤凰园开发区内，占地625亩，已建各类建筑7.02万平方米，现为农学学科、计算机学科和模具学科
教育科研基地和永州职院实习农场所在地。 3、商贸旅游校区：位于零陵区南津北路36号，占地200亩，已建各类建筑5.18万平方米，现为经济旅游学科教育科研基地。 4、理工电子校区：位于零陵区中山南路，占地126亩，已建各类建筑4.7万平方米，现为电子制造类学科，汽车制造类学科教育科研基地。 5、人文教育校区：位于零陵区芝山南路，占地136亩，已建各类建筑4.23万平方米，现为师范教育学科、艺术类学科教育科研基地。 一校五区的状况给学院的教育和管理，师生的学习、工作和生活带来诸多不便。由于校区过于分散，削弱了教师与学生的联系、教师与教师的交流，影响了人才的培养和科研的质量；由于校区过于分散，造成了基础设施的重复建设，加大了学院的管理、运行和控制的成本；由于校区过于分散，难以形成统一的校园文化和人才培养的良好氛围，难以获得可持续发展所必须的成长空间和校园环境。 基于以上原因，学院做出了建设院本部为重点的战略决策，在零陵区老埠头村征地2250余亩建设院本部。院本部的建设不仅为加快新一轮学院建设发展、实现学院奋斗目标奠定了最基本最重要的物质条件，同时也为解决困扰我院多年的“一校五区”问题提供了重要契机。随着院本部开工建设，我院新的百年建设和事业发展已拉开序幕。院本部的建设将极大地拓展我院未来的发展空间，改变目前各校区的功能布局，学院的建设重点和管理重心，也将发生很大变化。这是学院发展战略的一次重大调整，必将对未来产生极其深远的影响。
省示性(骨干)高职院校建设项目专业建设总体案 油化工职业技术学院 2012年5月
专业建设项目概述 按照“对接产业设专业、办好专业促就业”的思路，紧紧围绕炼油、化工生产、销售产业链，坚持有所为有所不为、动态调整专业设置，形成以化技术为龙头、化装备为辅助、化管理为补充，能全面满足化行业岗位群需要的专业体系。专业建设整体思路可以概括为“一二三“，即，健全一个机制：健全适应产业实际和结构优化升级需要的专业动态调整机制；强化两支队伍：专任教师队伍；兼职教师队伍。做优三个专业集群：油化工生产技术、油化工装备工程、油化工管理工程三个专业集群。 一、创新“行业急需、企业对口、动态调整”的专业调整机制 1、建设目标 在专业建设指导委员会的指导下，及时调整专业人才培养目标、人才培养规格，创新“行业急需、企业对口、动态调整”的专业调整机制。 2、建设思路 以订单培养和企业培训为切入点深度融入企业，以企业反馈和共性需求为着力点深入引导专业，以专业共建人才共育为基本点深度促进就业，以就业数量就业质量为关键点全面检验专业。为每个专业群遴选2-3家综合实力雄厚、经营管理规、用工及员工培训需求迫切的企业作为合作对象，在校企联合组成的专业建设指导委员会的指导下，形成闭环管理、持续改进的专业建设体系。从企业调研入手，从油化工行业需求出发，紧跟油化工扩能和技术改造升级的要求，适应区域化产业的新技术新岗位的需求，及时调整专业人才培养目标、人才培养规格，增强人才培养工作的目的性和针对性。 3、建设容 (1)建立主要由企业专家、技术人员、岗位能手及专业教师组成的新一届专业建设指导委员会。每年召开专业建设工作小组会议1-2次，每2年更新一次专业建设指导委员会成员，确保建设委员会的结构合理和指导作用。 (2)健全专业动态化调整机制、适时调整人才培养案 建立不间断跟踪培养过程、随市场需求调整培养规格的工作机制。经常性进行市场调研，建立紧跟油化工产业结构优化升级的需求，瞄准产业技术岗位对高素质技能型专门人才的需求，明确人才培养目标，及时关注与专业相关产业的新岗位、新要求，实时跟踪最前沿、最先进、最关键技术，调整修订专业人才培养
青岛科技职业学院筹建方案 青岛市政府： 为认真贯彻全国、全省职业教育工作会议精神，落实国务院及山东省《关于大力发展职业教育的决定》，实现国家提出的“培养数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者”这一目标，满足当前社会需求，促进当地经济发展，山东奥凯化工集团公司与青岛***学院，决定发挥各自在资金和办学方面的优势，拟在胶南市选址筹建“青岛科技职业学院”（名称暂定，以下简称“学院”）。现就学院筹建方案汇报如下： 一、组建青岛科技职业学院的必要性 1、组建“学院”是满足当前青岛市对高素质技能型人才需求的重要途径。职业教育是国民经济和社会发展的重要基础。发展职业教育，培养大批高素质技能型人才，对于转变增长方式，加快产业结构调整，促进以青岛为龙头的半岛制造业基地建设和加快半岛城市群建设具有重要作用。但目前青岛高等职业院校尚不能适应经济发展和培育人才的需要，目前，全市共有11所高等职业院校，每年毕业生仅为万余人。而随着青岛经济的发展，特别是“四大工业基地、六大产业集群”规划建设的快速推进，高素质技能型人才匮乏问题更加突出，据统计，目前这类人才仅占7.4%，青岛每年缺口在10万人以上。以经贸系统为例，300余万从事二，三产业的一线职工中，高
级技术工人，高级技师不足5%，为此， 2004年底青岛市政府出台的《技能型人才队伍建设规划（2004—2008年）》提出，到2008年，全市技能型工人总量要达到60万人。因此，大力发展职业教育特别是高等职业教育势在必行，成立学院十分迫切。学院成立后将对改善和提高青岛劳动者素质，满足当前青岛快速发展的经济对高素质技能型人才的需求必将起到重要作用。 ２、组建“学院”是促进当地就业和解决“三农”问题的重要途径。随着青岛市城镇化和社会主义新农村建设进程的加快，农村劳动力转移异常迫切。青岛市政府2004年出台《关于进一步做好农村劳动力转移就业工作的意见》（青政发[2004]58号），确定从2004年起，全市农村劳动力向二、三产业年均转移不少予6.5万人，到2007年，向二、三产业转移农村劳动力28万人以上。在这一过程中，需要大批的职业技术院校面向农村扩大招生，使广大农村学生和剩余劳动力经过培训，转变成具有一定专业知识的高素质劳动者，实现国家提出的“将人口压力转化为人力资源优势”的目标。而目前，农村职业教育体系不完善，特别是高等职业教育规模与农村劳动力成才，创新和就业的需求不相适应。学院成立后，将有利于促进学校所在地农村是有形和技能型人才的培养，提高广大农民的职业技能和转移就业能力，为促进当地就业和解决三农问题发挥重要作用。
金华职业技术学院学前教育专业建设方案 一、专业建设现况 随着社会经济文化的发展，浙江省的幼儿教育事业获得了突飞猛进的发展。据统计，2004年全省共有幼儿园11366所，在园幼儿127.85万人，但幼儿园师资队伍建设、管理相对滞后，大专及以上学历的仅占31.44%，提高幼儿教师素质迫在眉睫。根据《浙江省教育现代化建设纲要》提出的“2010年基本实现小学、幼儿园教师专科化”的建设目标，学前教育专业承传近百年小学教师培养的经验，根据地方学前教育发展的需要，在1960年招收幼师生（中专）的基础上，于2001年开办两年制学前教育大专，2003年开办三年制学前教育大专。经过几十年的发展，2004年，本专业成为学校重点建设专业，所在学校被教育厅确定为全省学前教育招生专业考试主考学校，金华市学前教育师资培训中心也正式挂牌。至此，学前教育专业发展成为浙江省学前教育师资培养主力军，基本确立了浙江中西部学前教育师资培训中心、继续教育中心和教育科研中心的地位。 在多年办学过程中，学前教育专业全体教师积极探索，开拓进取，在改善教学基本条件、拓展办学规模、提升办学层次、深入教学改革、提升人才培养质量、提高社会服务能力等方面都取得了可喜的成绩。积累了较丰富的专业建设经验，取得了明显的办学效果。 二、专业建设理念与目标 1、专业建设理念 以学前教育人才市场需求为导向，以学前就业能力发展为核心，以“五五制”办学特色为抓手，铸两代师魂，练两代师能，树两代师表，全面提高教育教学质量。 2、专业建设目标 在进一步巩固浙江省中西部高职学前教育师资培训中心、继续教育中心和教学研究中心的基础上，通过若干年的努力，形成一支全国一流的专业师资队伍，建设一个全国一流的实验实训系统，产生一批全国一流的精品课程，编撰一批全国一流的专业教材，培养大批全国一流质量的幼教高技能和技术应用型
宿州职业技术学院 图书馆“十二五”建设发展规划 2011～2015年，是我国高等职业教育发展重要的战略机遇期,也是宿州职业技术学院实现“立足宿州经济社会发展，以就业为导向，以农科为特色，以内涵建设为核心，以‘双万’工程为抓手，深化校企合作，打造优势品牌专业”目标的关键阶段。 “十二五”时期是学校加强内涵建设，提高办学质量的关键时期，为适应学院发展，推进图书馆事业又好又快的发展，根据学院“十二五”规划内容的有关精神，结合安徽省职业教育中长期发展规划，联系学院实际，做好我院图书馆发展的规划工作。 我院图书馆经过61年的建设，已经发展成为学院文献信息中心，在学院各项教学和科研中发挥了重要作用。由于我院近几年招生规模的扩大，学院对图书馆的投入也有了较大幅度的提高。图书馆自动化、网络化、数字化建设逐步实现；进书、订刊数量逐年增加。我馆在学院各级领导的关心和支持下，在安徽省图书馆学会、安徽省高校图书馆工作委员会的指导下，从管理思想、管理方法、管理手段，到服务形式、服务内容、服务层次等方面都进行了改革和调整，初步实现了文献信息服务的标准化、科学化。 信息时代对高校图书馆的发展要求更高，为使我院图书馆更适应时代的发展，特制宿州职业技术学院图书馆发展的’十二五”规划。 一、“十一五”图书馆现状分析
据2010年底统计，图书馆藏书: 纸质图书21.5万册，电子图书15万册，馆舍面积7300平方米，共有馆员16人,其中大专以上学历11人,副高职职称3人。2010年平均开放时间为72小时/周，读者人数为 800多人次/天，借阅量为230多册/天，借阅全部开架。 图书馆员的职业道德、业务水平有所提高，馆风馆貌有了明显的好转。在文献资源建设方面，经费紧缺的局面已有所缓解，印刷型文献的年购进量明显增加，电子资源正在招标订购之中，同时又购买了35万册电子图书，添置了南京汇文管理系统。图书馆实现了计算机辅助管理和网上查询。 在读者服务方面，扭转了读者下滑趋势，开馆时间、情报服务、开架率都达到历史最高水平。 同时，我们也应该清醒地认识到，我院图书馆距离全国示范高职院校图书馆，距离实现文献资源共享，距离满足师生的文献需求等目标还有很大差距。 二、“十二五”期间图书馆的发展定位 （一）发展方向 以学院总体发展规划为根本，紧紧围绕学院教学、科研工作，以服务区域经济、社会发展为目标，在“调整结构，加快转型，提高质量”工作方针的指导下，以建设“最关爱读者的图书馆”为创建目标，以管理、服务、创新为基本着力点，以信息资源建设、开发、利用为中心，以高素质队伍建设为重点，以自动化、数字化建设为导向，建立与教学、科研和学科专业建设发展相适应的图书馆，建设纸质文献
(作业浙江音乐学院筹建方案 2))
浙江音乐学院（筹）建设方案 ?、建设背景 浙江音乐学院（筹）是根据省政府关于筹建浙江音乐学院的批复浙政函〔2012〕104号和省政府专题会议纪要〔2012〕27号檔精神开展的重点建设项目。该项目规划有以下几个重点要求： 1、要求2015年完成浙江音乐学院筹建工作，启动浙江音乐学院挂牌仪式。 2、要求2012年启动浙江音乐学院校区基础建设，建设一个美丽的一流的音乐学院。 3、要求浙江音乐学院高起点规划、高标准 设计、高质量建设 1、建设方案可行性分析
筹建一所浙江音乐学院是基于几个层次的需求。具有以下几个重点可行性。 第一，浙江省建设文化强省的要求。近十年来，浙江省的文化建设政策规划从建设文化大省到建设文化强省，从文化建设的普及到文化建设的高质量和转变成强有力的文化生产力，高质量的文化建设需要几所带有地标性的高等艺术学府作支撑。因此，地方政府大力支持和规划是筹办音乐学院强有力的支持力量。 第二，浙江省高等艺术教育建设的历史使 命。浙江省作为吴越文化之地，具有丰富的文化艺术历史资源，浙江省的高等艺术教育在上世纪初至三十年代有走在全国前列的历史，当时的国立杭州艺术高专拥有李叔同、丰子恺、林风眠等大师，李叔同创立的学堂乐歌是音乐教育进入现代学校的典范。浙江目前有一所一流的中国美术学院，承载了中国近代辉煌的高等美术教育史，因此，一百年后建立的浙江音乐学院具有强烈的历史使命感。 第三，浙江省高等艺术教育办学发展的内生 需求。浙江省目前没有一所独立建制的高等音乐学院，但浙江省已具备了强有力的高等音乐教育 师资力量，这些音乐教育资源分散在浙江艺术职业
职业学院优质校建设方案--建设基础 一、建设背景 食品药品涉及千家万户，关系国计民生。食品药品安全事关公众切身利益，是最基本的民生问题，也是重大的政治问题、经济问题和社会问题，党和政府历来高度重视。将食品药品安全工作作为重大民生工程、民心工程纳入公共安全体系。XX省作为全国重要的食品药品生产大省、流通大省、消费大省和人口大省，食品和医疗器械工业产值均占全国近1/5，医药工业产值占全国1/6强，均位居全国第一，地位非常重要。做好食品药品安全工作，事关大局，责任重大，影响深远。作为XX省唯一一所药品食品类高职院校，我院肩负着促产业健康发展的重要使命，办学60年来始终围绕“为药品食品事业服务，为人民群众健康服务”办学宗旨，累计培养高素质技术技能人才8万余人，毕业生深受社会欢迎，许多已经成长为企业的中坚力量，有力支撑和促进了XX省乃至全国健康产业的发展。 （一）机构改革机遇难得 近年来，伴随着国家几次机构改革，学院先后隶属于省药品监督管理局、省食品药品监督管理局和省市场监督管理局，每一次改革对学院都是一次重大机遇，每次改革都极大推动了学院提质升级。隶属于省药品监督管理局期间，学院做大做强了药品类专业，成为全国重点中专；隶属于省食品药品监督管理局期间，学院成功升建高职，同时做大了药品经营管理类、健康服务类和医疗器械类专业。 2018年10月XX省市场监督管理局正式挂牌成立，学院由原隶属XX省食品药品监督管理局转为划归该局管理。市场监督管理局主要职责为负责市场综合监督管理，相对于食品药品监督管理局，市场监督管理局涉及面更广，涉及层次更深，对人才能力要求和人才培养质量要求更高。2018年11月，我省启动第二批优质校申报，二者同时为我院带来了千载难逢的机遇。学院积极顺应改革形势需要，抢抓机遇，对接市场监管职能和优质校建设要求，服务市场监管人员和从业人员素质提升，着力强化安全监管、检验检测、认证认可等方面的政策咨询服务和技术指导。