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中学生课堂纪律要求

中学生课堂纪律要求
中学生课堂纪律要求

中学生课堂纪律要求

为保证课堂教学的顺利进行,提高教学效果,学生要遵守如下纪律:

一、在教学过程中,学生要尊敬教师、尊重教师的劳动,接受教师的指导。

二、学生在课堂上应认真听讲,作笔记。应穿着得体,保持课堂严肃安静。

三、学生在课堂上不得随意讲话,如提问或发言,应先举手示意,课堂讨论时

应注意控制声响,不得影响他人学习或讨论。

四、学生不得随意迟到、早退,进出教室时不得影响他人学习和教师讲课。

五、学生在上课时不应带手机、MP3、MP4等进教室,更不能在课堂上接听电

话,影响教师讲课和他人听讲。

六、学生在教室不得随地吐痰、乱扔废弃物,更不能在教室内打闹、喧哗。保

持教室的良好环境和卫生。

七、学生要爱护教室内的公物、设备,遵守实验室的纪律。损坏公物、设备要

照章赔偿。

学生要自学遵守上述纪律,对违反课堂纪律的行为,教师可及时批评指正。对严重违纪并造成不良影响的将按学校相关规定,予以纪律处分。

中学生课堂常规

一、上课前要准备好学习用具,书放在课桌的左上角,文具放在课桌的右上角。

二、上课预备铃响后,要立即有秩序地进入教室,安静坐好,准备上课。

三、老师进入教室后由班长喊“起立”,学生要立正站好,待老师还礼后,班长

再喊“坐下”。上体育课时,由体育委员提前整队,向老师报告人数,师生互相问好。

四、上课迟到者,要先喊“报告”,老师同意后再进入教室。

五、上课时,要坐端正,专心听讲,认真思考,积极回答老师提出的问题,要

养成良好的坐、立、行和书写姿势的习惯。

六、回答问题时,要起立站好,老师允许后再坐下,回答问题或发言时需先举

手,要有正确的举手姿势。

七、上课时不带帽子、围巾、手套、口罩、不吃东西,课堂要保持严肃整齐。

八、上课不得随便说话、打闹、下坐位、乱递纸条,不许借东西。

九、下课铃响后,老师宣布下课,由班长喊“起立”,待老师离开教室或经老师

允许后,按顺序出教室。

十、上好实验课。班长整队提前把学生带到实验室,按照顺序坐好,不经老师

同意不准动仪器,不准高声喧哗、打闹,不准随便走串,如擅自动用仪器、

教具等并造成损失,要负责赔偿并视情节轻重给予纪律处分

有一家大公司要招聘总经理助理,年薪40万元。这是一个非常诱人的工作,共有几百人报名应聘,经过多轮筛选淘汰,最后还留下了20个候选人。这20个人个个才华出众、能力超群。这天上午,20个人来到总经理办公室等待面试,他们个个都做了充分地准备,希望自己能够被选中。但面试时间早已经过去了。总经理还没来到。刚刚开始,他们都静静地坐着,等待总经理地到来。10分钟后,有些人坐不住了;15分钟后,有人开始站起来,翻看别人放在总经理办公桌上的应聘材料;30分钟后,几乎所有人都在翻看别人的应聘材料,并相互表示祝贺。只有一个应聘者,还静静地坐在那里,等待总经理的面试。40分钟后,总经理终于来了,20个人重新迅速坐好,等待面试,但总经理说面试已经结束,大家都十分惊讶,总经理说:“你们这20个人确实都非常优秀,但只有一个人具有不随便翻看别人东西的好习惯,他就是今天的获胜者,未来的总经理助理。”

无规矩不成方圆

任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都有维护自己利益的纪律,古今中外,概莫能外。

前苏联著名将领苏沃洛夫:“纪律是胜利之母”

纪律可以帮助我们打造良好的学习环境;纪律是我们塑造人格的第一步。

纪律是一把万能钥匙;学习是智慧的大门。两者相接触,将会使你通向成功的彼岸。

同学们:

良好的行为影响你的一生,如果播种行为,收获的是习惯,播种习惯,收获的是性格,那么播种性格,收获的将是人生。为了克服不良习惯,养成良好习惯,

我们班委会发出如下倡议:

①课堂有纪律,认真听讲,做好笔记,不顶撞老师;

②课间有秩序,不喧哗打闹;

③语言有礼貌,不讲脏话,语气和蔼;

④穿着得体,不盲目追求时尚;

⑤心中有他人,不自私,多为他人着想;

⑥学习上要不甘落后,奋起直追;

⑦讲究卫生,地上无痰迹、纸屑,墙上无污痕,桌上无刻划,门窗无破损;

⑧勤俭节约,不浪费水电资源,发扬刻苦耐劳的精神;

⑨不与社会上行为放荡分子来往,不上网,打游戏机;

⑩不抽烟,不喝酒,不斗殴打架。

?同学们,没有严格的学校纪律,必然会影响学生习惯的养成,必然会导致学习松弛,违纪成风.因此,我们必须遵守纪律,创造良好的学习、生活环境.最终把纪律约束变为一种自觉的行为,把自觉的行为习惯升华为一种文明素养.

纪律,是你让优秀成为我们的习惯;是你一直荡漾这我们的心扉;是你让这种习惯成为文明素养。纪律在我心,让我们一直将之坚守!

什么是纪律?

?维护社会正常秩序,要求建立相应的行为规则,用以调整人们之间的关系,

这种行为规则,就是最初的纪律。没有这种行为规则,人们就无法协同活动,无法同自然抗争,也无法有秩序地生活下去。

遵守纪律从我做起

?常言道,“没有规矩,不成方圆”。无论何行何业,都将纪律、规章制度放在

首要位置,纪律面前,人人平等。“师出以律”,古今中外,莫不如此。我们作为重点中学的一员,更加要明白纪律的重要性。所谓纪律,是我们遵守秩序,执行命令和履行职责养成习惯的一种规范。严明的纪律是我们班级建设的重要内容,也是营造良好班级氛围的重要保障。

学习、生活过程中都需要纪律,需要约束,需要规则;在纪律的环境中,群体活动会更有秩序,更加高效,每一个人都需要遵守纪律,并为自己不遵守纪律的行为承担责任。其次,要通过协商、共同约定等等参与规则制定,参与制度建设,变被动为主动。

最终达到通过纪律管理使同学们养成遵守纪律的意识和习惯。虽然学生的主要任务是学习,但在学校期间必须要按时参加教学计划规定和学校统一安排组织的一切教学活动。注意课堂礼仪,遵守课堂纪律、认真听课、不迟到、不早退。从而内化为自己的道德要求,转化为自己的自觉行为。让这种“优秀”

纪律在我们心中荡漾。

一些学生抱怨学校班级的纪律以及规章制度太严而不服从老师与班委的管理,并且因此觉得自己不够自由。你有这种想法吗?你又如何理解纪律呢?

学生上课的纪律要求

学生上课的纪律要求Prepared on 21 November 2021

学生上课的纪律要求 1、要按老师的要求做好课前预习;要穿着整齐,带齐当天上课需用的课本、作业本和文具。体育课要按体育教师的规定着装。 2、预备铃响后要有秩序地进入课堂(体育课要在现场列队),将课本、文具放在指定位置,安静地等待老师上课。 3、老师进课堂,全体学生要听值日生的口令起立向老师致意,待老师还礼后,轻声坐下。 4、上课时要端正坐好,集中注意力听教师讲课。对老师提出的问题要认真思考,积极参与讨论。发言时要先举手,老师允许后起立回答。 发言声音响亮、清晰、说普通话,别人发言要注意听,不随便讲话,不 打断别人的发言。发言完毕,自动坐下。 5、要在老师的指导下,认真进行实验操作。进行科技、劳动制作,要听从老师指挥。 6、要根据老师的要求认真做好课堂作业练习。要保持正确的看书、写字姿势。做作业练习时要做到书写规范、书面整洁、格式整齐统一。 做作业或自习时,要保持课堂安静,不随便下位,以免妨碍他人学习。 7、要学会自己学习,要学会提问题。对不懂的问题要主动问老师,弄清问题的答案,不要不懂装懂。 8、上课时,不得进行与本课学习无关的其他活动。在上课时间内,要进出教室,必须先向老师说明原因,经允许后,才能出入教室。 9、上课时要注意教室或场地清洁,不乱丢纸屑,泼洒墨水,不随地吐痰,不在上课时吃东西。上课前,上课后,值日生都要及时擦黑板。 10、下课铃响,老师宣布下课后,听值日生口令起立,待老师还礼后方可离开座位自由活动,室外上课时,由老师整队宣布下课。下课 后,一般应在室外活动,当天值日生要将当堂教师对上课情况的评定结果记入《班务日志》。

学生纪律要求

学生纪律要求Prepared on 21 November 2021

学生纪律要求(草案) 纪律是学习的保障。“没有规矩,不成方圆,”学生必须严格以学校纪律来约束自己。加强纪律性,高考无不胜。 1.考勤制度: 严格遵守学校作息时间,认真做好二操,认真参加课间跑。如无故不参加者做旷课处理。 2、课堂纪律: 课堂是获取知识的主渠道,课堂纪律则是学生取得学习效率的保障。课堂上做到专心听讲,不做与上课无关的事,听课不能趴在桌上甚至睡觉,对屡教不改者,班主任任课老师要记录在案,学校会作出严肃处理。有特殊情况必须向任课老师事先作出说明。 3、自习纪律: 必须准时,不迟到、早退和缺席,保持安静,有计划、高效率的上好每节自习课。 4、教室:教室始终是学习的场所,希望每位同学能充分利用时间,早读、午休、晚自修之前在教室要自觉安排学习内容。运动器具不能摆放在教室,桌凳要摆放整齐。 5、寝室纪律:按时就寝,熄灯后不讲话,不做与休息无关的事(包括做作业)。按时起床,认真做好寝室的卫生工作。有事回家必须由家长向班主任请假。 6、周末留校纪律:对确有困难又迫切需周末留校的非宏志生,必须有学生及家长向班主任提出书面申请,报学生处批准备案,经批准的周末留校学生如某星期有特殊情况需回家,必须有家长向班主任请假,由班主任报学生处,但原则上一个学期不能超过两次。留校期间必须严格遵守学校《周末留校生管理条例》。如违反上述规定,一律取消周末留校资格,并按规定给予处罚。 7、在校期间不准带手机,一经发现,一律收缴。注重仪容仪表,一律穿校服。 8、在校期间(尤其是晚上)不能在某个无人活动处一男一女单独相处。

(完整版)课堂纪律要求

课堂纪律要求 为保证课堂教学的顺利进行,提高教学效果,学生要遵守如下纪律: 一、在教学过程中,学生要尊敬教师、尊重教师的劳动,接受教师的指导。 二、学生在课堂上应认真听讲,适时作好笔记。不得趴在桌子上,不能上课睡觉,保持课堂严肃安 静。 三、学生在课堂上不得随意讲话,如提问或发言,应先举手示意,课堂讨论时应注意控制声响,不 得影响他人学习或讨论。 四、学生不得随意迟到、早退,进出教室时不得影响他人学习和教师讲课。 五、学生在上课时严禁接听和拨打电话,须自觉将手机关闭或设置为静音状态。 六、学生在教室不得随地吐痰、乱扔废弃物,更不能在教室内吸烟、打闹、喧哗。保持教室的良好 环境和卫生。 七、学生要爱护教室内的公物、设备,遵守实习教室的纪律。损坏公物、设备要照章赔偿。学生要 自学遵守上述纪律,对违反课堂纪律的行为,教师可及时批评指正。 对严重违纪并造成不良影响的将按学校相关规定,予以纪律处分。 课堂常规 一、上课前要准备好学习用具,书放在课桌的上。 二、上课预备铃响后要立即有秩序地进入教室,安静坐好,准备上课。 三、老师进入教室后由班长喊“起立”,学生要立正站好,待老师还礼后,班长再喊“坐下”。 四、上课迟到者,要先喊“报告”,老师同意后再进入教室。 五、上课时,要坐端正,专心听讲,认真思考,积极回答老师提出的问题,要养成良好的坐、立、 行和书写姿势的习惯。 六、回答问题时,要起立站好,老师允许后再坐下,回答问题或发言时需先 举手,要有正确的举手姿势。 七、上课不得随便说话、打闹、不吃东西,课堂要保持严肃整齐。 八、下课铃响后,老师宣布下课,由班长喊“起立”,待老师离开教室或经老师允许后,按顺序出教室。 九、上实习课。班长整队提前把学生带到实习教室,不经老师同意不准动设备,不准高声喧哗、打闹,不准随便走串;如擅自动用设备、教具等并造成损失,要负责赔偿并视情节轻重给予纪律处分。实习工具不使用时要归位收好、摆放整齐,实习课结束后按照老师的要求清理设备,做好卫生、保持整洁。

中职学生课堂纪律要求

中职学生课堂纪律要求集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

中职学生课堂纪律要求 为保证课堂教学的顺利进行,营造良好班风学风,提高教学效率,学生要遵守如下纪律: 一、课前要求 1、预备铃响前值日生必须擦好黑板、整理干净讲台,搞好教室卫生,做好上课准备。实操实训课,班长整队提前把学生带到实操实训室,途中严禁大声喧哗、嬉戏打闹,上下楼梯时严禁拥挤推搡。 2、上课预备铃响后,要立即有秩序地进入教室(严禁以打水、上厕所、搞卫生等为借口迟到),全体迅速对号入座(不得私自调位),端正桌椅位置,戴好校卡,穿好校服,准备好本节课学习用品,安静坐好,准备上课。实训实操课时,未经老师同意不准动仪器设备。 3、上课预备铃响后,班长和科代表站在讲台,督促检查学生校卡、校服和教室卫生等情况,指挥学生把桌椅纵横摆放整齐,提醒全体迅速安静,等待老师上课。如上课老师因故无法按时到位,由班长站在讲台维持纪律,科代表立即到教师办公室向班主任、部长报告情况。 二、课堂要求 1、上课铃响,老师进入教室后由班长喊“起立(立正姿势),全体学生要立正站好,齐声叫“老师好”,教师还礼回应“同学们好”,班长再叫“请坐下”。上体育课时,体育委员要在上课钟响之前组织带领同学到达指定场地整队,向老师报告人数,师生互相问好。 2、上课迟到者,应快步前进,从前门喊报告(如果门关着时要先敲门),待老师允许后方可进教室入座。上课时不得擅自出入教室(上体育课时,学生须在老师指定的地点范围内活动),学生因故必须离开课堂时,应征得老师许可。 3、学生要尊敬教师、尊重教师的劳动,要专心听讲,认真思考,做好笔记,积极回答老师提出的问题。接受教师的教育,虚心接受教师的批评指正,不得以任何理由干扰老师讲课,不得顶撞、辱骂、殴打老师。 4、学生在课堂上不得随意讲话,更不能交头接耳、嬉戏打闹,课堂讨论时应注意控制声响,不得影响他人学习或讨论。如提问或发言,应先举手示意,同学发言错误时其他同学不得取笑或指责,更不许故意起哄,扰乱课堂。

小学生课堂纪律的调控与反思

小学生课堂纪律的调控与反思目前,学生的个性在发生着明显的改变。个性张扬,自以为是,听不进劝告的学生越来越多,这个情况直接影响了如今课堂的纪律:当课堂上有学生发言,往往有学生不听,在座位上窃窃私语。而让他们回答问题的时候,却哑口无言或答非所问. 怎样才能使我们小学的课堂教学更有效呢?教师只有建立课堂教学的有效性理念,掌握相应的课堂教学组织调控策略,才能提高课堂教学效率,促进每位学生全面和谐地发展。 一、处理违纪行为要及时、妥善、合理 当学生在学习过程中出现违纪行为时,教师应该迅速判断学生是有意还是无意的破坏课堂纪律,并作出反应及时处理。一般来讲,如果一个学生只是在课堂上表现得比较消极、散漫,教师不必立即公开处理,可采用沉默、皱眉、眼神提醒等方法。如果一个学生的违纪行为已明显干扰整个教学过程,教师就应该立即处理,并按情况采取提示、暗示、制止,甚至惩罚的方法。如果学生为了吸引教师的注意,比如接话、出怪声等,教师可以暂时不予理睬的方法,课下再给于处理。我在上课时,如果学生违反了课堂纪律,大多的处理办法是有意无意地走到他身边悄悄提醒他。这样,既不影响上课,也保护了学生的自尊心。总之,在处理违纪行为时,尽量不要中断教学的正常进行,尤其是不要频繁地中断教学来处理违纪行为。 二、正确运用奖励与惩罚 俗话说:?罚其十,不如奖其一?。当学生的积极行为得到奖励后,这种行为将得到巩固与强化。同时,给一个满意的、赞许的目光和微笑;物质性的奖励,可奖给学生一张小贴画、一块小橡皮、一个小本子,这都会使学生激动不已。最近,我在尝试利用小组竞赛的方式,培养学生自律能力,使之养成自觉守纪的好习惯. 小学生对所在小组和班级有一定的归宿感和主人翁精神。特别是课任教师所任班级较多,进行小组竞赛或是班级竞赛,对进一步巩固他们的行为是比较有效的。 为了维持课堂纪律,一定的惩罚也是必要的。惩罚是教师有意识地使学生经受不愉快的体验,以影响和改变学生行为的一种手段。惩罚的目的是为了制止或阻止违纪行为的产生和重现。所谓?杀鸡吓猴?,一般情况下不搞集体惩罚。惩

学生集会出操纪律要求与管理办法 (1)

学生集会出操纪律要求与管理办法 为加强学生的出操纪律管理,明确管理责任,规范出操行为,展示良好的学生体育健康锻炼整体形象,营造一种团结健康向上的校园氛围,根据县教育局有关工作的要求,结合学校实际,特制定本管理办法。 一、学生集会出操纪律要求 (一)出操前整队要做到静、齐、快。 1.运动员进行曲响起,各班应迅速、有序在各自班级过道整队成二路或三路纵队按顺序到达指定地点,迅速整队;站在指定位置,不可走动、说话。 2.出教室后,在走廊、下楼梯时须保持安静不得喧哗。上、下楼梯靠右侧行走,保持前后距离,队伍整齐,不得有推、拉、挤等现象,每班之间间隔一致,保持安静。 3.出操时学生不可无故滞留在教室,因病请假须经班主任同意。4.班级用电管理员管好风扇、电灯。 (二)进场后要做到踏步步伐整齐、精神饱满。 1.班主任及时到位,检查出操纪律及人数。 2.体育委员整队后,踏步入场,步伐整齐。 3.全班出操队伍整齐,听清班级步伐声。 (三)做操中要做到整齐、到位、有力。 1.各班到达指定做操位置后应规范、正确地听音乐进行原地踏步走。班主任(前)、跟班教师(后)和体育委员认真做好组织督查工作,全班学生动作整齐、摆臂自然到位。 2.做操时队伍整齐、精神饱满、态度认真。全班学生动作规范、准确到位,能随广播操音乐节奏完成动作,不抢拍、不拖沓。 (四)离场时要踏步整齐,快速安静。间隔距离以前一个班级到离开楼梯口为准。坚持单向通行原则,待全体同学疏散完毕才可上下楼梯。1.立正、听候指挥,班长(体育委员)整队、指挥。 2.步伐整齐、步伐声清晰,队伍整齐划一,行进途中遇到转弯要成直角。 3.踏步退场,上下楼梯靠右边、谦让有礼、不高声谈笑。进教室后保持安静。 (五)进场顺序: (六)退场顺序:

课堂纪律要求

课堂纪律要求 集团公司文件内部编码:(TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

课堂纪律要求 为保证课堂教学的顺利进行,提高教学效果,学生要遵守如下纪律: 一、在教学过程中,学生要尊敬教师、尊重教师的劳动,接受教师的指导。 二、学生在课堂上应认真听讲,适时作好笔记。不得趴在桌子上,不能上课睡觉,保持课 堂严肃安静。 三、学生在课堂上不得随意讲话,如提问或发言,应先举手示意,课堂讨论时应注意控制 声响,不得影响他人学习或讨论。 四、学生不得随意迟到、早退,进出教室时不得影响他人学习和教师讲课。 五、学生在上课时严禁接听和拨打电话,须自觉将手机关闭或设置为静音状态。 六、学生在教室不得随地吐痰、乱扔废弃物,更不能在教室内吸烟、打闹、喧哗。保持教 室的良好环境和卫生。 七、学生要爱护教室内的公物、设备,遵守实习教室的纪律。损坏公物、设备要照章赔 偿。学生要自学遵守上述纪律,对违反课堂纪律的行为,教师可及时批评指正。 对严重违纪并造成不良影响的将按学校相关规定,予以纪律处分。 课堂常规 一、上课前要准备好学习用具,书放在课桌的上。 二、上课预备铃响后要立即有秩序地进入教室,安静坐好,准备上课。 三、老师进入教室后由班长喊“起立”,学生要立正站好,待老师还礼后,班长再喊“坐下”。 四、上课迟到者,要先喊“报告”,老师同意后再进入教室。 五、上课时,要坐端正,专心听讲,认真思考,积极回答老师提出的问题,要养成良好的 坐、立、行和书写姿势的习惯。

六、回答问题时,要起立站好,老师允许后再坐下,回答问题或发言时需先 举手,要有正确的举手姿势。 七、上课不得随便说话、打闹、不吃东西,课堂要保持严肃整齐。 八、下课铃响后,老师宣布下课,由班长喊“起立”,待老师离开教室或经老师允许后, 按顺序出教室。 九、上实习课。班长整队提前把学生带到实习教室,不经老师同意不准动设备,不准高声 喧哗、打闹,不准随便走串;如擅自动用设备、教具等并造成损失,要负责赔偿并视情节轻重给予纪律处分。实习工具不使用时要归位收好、摆放整齐,实习课结束后按照老师的要求清理设备,做好卫生、保持整洁。

一年级规范课堂纪律的方法

一年级规范课堂纪律的方法 1、发现学生不能够注意听讲以后,可以先不要讲课,停下来安排学生坐好,把学生的注意力强制的转移过来。 2、根据学生的特点,合理的安排学生休息。如:课上到中间,师生同做休息操。这一段时间的小休息,减轻了学生的疲劳,调整了学生的注意力。 3、适时利用现代化的教学手段,来吸引学生的注意力。先进的教学手段,能引起小学生的好奇心,吸引他们的注意力。投影的使用,电视机等引进课堂,多媒体课件的启动,都能极大的吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。 4、课堂的形式要多样化。课堂形式单一,很容易使学生身心疲劳,从而转移注意力。教师要针对这一现象,想方设法让自己的课堂在形式上多样化。比如,课堂上的小表演、小游戏、小讨论、讲个小故事等等,都能很好的把学生的注意力吸引到课堂上来。 5、适时恰当的表扬。课堂上教师的表扬有着极大的导向性。如教师要是夸奖一位孩子回答问题很积极,那么,立刻就会有许多孩子马上举手争着回答问题;如果教师表扬一位小朋友坐得好,很注意听讲,并且奖励一颗小星之类的奖品,那么全班的小朋友很快就都坐好,注意听讲了。在许多老师的课堂上,尤其是低年级课堂上,这一方法应用的较为广泛,效果也不错。

作为教师,我们要了解低年级孩子的特点: 1、孩子年龄小,集中注意力时间一般只在15分钟左右。因此,我们讲授新知识的时间最好控制在15-20分钟,其他时间可让孩子进行练习。 2、孩子自律性,自觉性都比较差。因此,教师要多辛苦一下,平时多看多说多管,慢慢你就能发现孩子比以前有了变化。、 3 对于特别调皮的孩子,教师要真正抓到他的错误之处,狠狠进行批评。等到把他教育好了,往往能解决一大半问题,起到杀一儆百的作用。 4、孩子需要最多的还是表扬和鼓励。所以,老师不要吝啬自己的表扬。

初中语文课堂纪律与要求

没有规矩不成方圆。为了大家更好地学习语文,提高大家的成绩和语文学习能力,老师制定了以下的纪律和要求,希望同学们严格遵守。违反课堂纪律和要求的同学要接受批评教育,而表现好的同学则会得到奖励。 课堂纪律: 1.上课期间保持良好的坐姿,右手在上,左手在下,平放在书桌上。头正,身直,双脚平 放于课桌下 2.上课期间不准交头接耳,不准乱说话;不准做与学习无关的事情。 回答问题时要注意: 1.先举手,得到老师允许后才能回答。举手时,要举右手,而且胳臂肘不得离开桌面,更 不能站立举手。 2.回答问题时需站立,呈立正姿势。有必要端书时,要双手端书读书时,做到“心到、眼 到、口到”; 3.回答问题要用普通话,声音洪亮,吐字清晰。 4.特别要求学生不可以打断老师或其他同学发言。如有问题,一定要举手,得到老师同意 后才能发言,不能在课堂上随便说话!!! 课前预习要求: 1.初读课文,标出自然段序号;再读课文,圈出生字,用“—”画出生词; 2.查找字典,解决不认识的字词的读音和词义,并在作业本上认真书写课文中出现的生字 词。 3.提出问题:用“?”在课文中标出不明白的词语或者句子。 课堂学习要求: 1、认真听老师讲解,及时做笔记。 2、小组讨论问题时,积极思考,踊跃发表自己的观点,不得做与小组讨论无关的事情。课后复习要求: 1.有感情地朗读或背诵课文。 2.根据笔记回忆课堂所讲的内容。 3.认真完成老师布置的作业,书写工整,认真作答。 语文作业内容: 1、首先要准备四个本子,分别是日记本、田字格本、摘抄本、作业本。 2、每天使用日记本写一篇日记,每篇字数不得少于100字。每周上交日记本一次。 3、每天使用田字格本写满一页钢笔字。所写内容将由课代表写到黑板上,并为其中画△的 字注音,将拼音写在生字的上方。 4、每周使用摘抄本摘抄一页优美的语句和段落,一页就是两面。 5、课前预习以及布置的作业写在作业本上, 最后根据同学们的学习表现和考试成绩,将会设置三个奖项,对优秀同学进行奖励: 1.语文成绩最佳奖,奖励成绩最优异的同学; 2.课堂表现最佳奖,奖励课堂上踊跃回答问题,遵守课堂纪律的同学; 3.作业完成最佳奖,奖励语文作业完成最好的同学。 对于不遵守课堂纪律、不按时完成作业的同学,将给予批评教育! 同学们,咱们学习纪律和要求的制定并不是为了约束大家,而是要为大家创造更好的学习条件和良好的学习环境,希望大家严格遵守。我相信大家都会做得很好! 不为失败找借口,只为成功找方法!

最新小学生课堂纪律要求

小学生课堂纪律要求 1、按规定时间上课,学生不得随意迟到、早退,进出教室时不得影响他人学习和教师讲课,有事要请假。 2、与老师、同学间交谈要有礼貌。不打架、不骂人、不讲粗话、不损坏公物; 3、穿戴整齐大方,不穿拖鞋; 4、坐姿端正、不趴下、不侧坐、不喧哗、不说笑、不打闹,双手放在桌上,眼睛注视老师; 5、课堂上不能吃食物喝饮料,也不允许屑铅笔,不能随便下座位; 6、课堂上要积极回答老师的问题,回答老师问题时需站立,呈立正姿势,有必要端书时需双手端书; 7、当同学回答问题时,其他同学要认真倾听,有不同意见或看法要举手,不能打断别人发言,若发言有误不能嘲笑; 8、当自己的学习速度较快,不能坐着等,要充分利用时间读、背已学内容;当同学学习有困难要及时提醒帮助。 9、认真学好每一节课,自觉遵守课堂纪律,不做与学习无关的事。下课后准备好下一节课的学习用品,将课本练习本放于课桌右上角;

10、在学校任何场所不得随地扔纸扔垃圾,不得随地吐痰,见到废纸和垃圾要主动捡起扔到垃圾桶; 11、当老师在 小学生课堂纪律要求 教室时,学生要喊“报告”,得到老师允许后方可进入; 12、离开座位时将凳子放于推放进课桌下; 13、放学回家必须把老师当天所教的知识进行复习巩固。认真完成老师布置的学习任务。 范文二:培训室及课堂纪律要求 培训课堂纪律规定 一、目的:为能营造共同自律、文明、有序的培训课堂氛围,合理使用培训室,以确保培训教学课 程能如期,有效的开展。 二、适用范围:所有课程及所有参与公司内训之人员 三、内容: 1、培训室设备使用注意事项

1.1要爱护培训室公用设备,有任何异常情况要及时反馈。人为损坏的,由当事人照价赔偿 并做处罚处理。 1.2要保持培训室的清洁,严禁在培训室内吸烟、乱丢垃圾、随地吐痰,不得在培训室墙壁上 乱涂乱划。 1.3使用投影仪须按规范操作,详见《投影仪使用指南》。 1.4玻璃门、桌椅、窗帘、看板等公物要轻拉\轻挪,不使用时要归位收好、摆放整齐、保持整洁。 2、课堂要求学员课堂要求 2.1上课时严禁随意走动、大声喧哗、嬉笑打闹、聊天、打瞌睡、玩手机、吃零食等行为。 2.2上课时严禁接听和拨打电话,须自觉将手机关闭或设置为静音状态。 2.3上课时禁止离开教室(上洗手间、喝水、及特殊情况除外)。 2.4上课时言行要礼貌,随身物品不得乱放,上课结束离开时务必将椅子归位并保持培训室

学生纪律要求

学生纪律要求(草案) 纪律是学习的保障。“没有规矩,不成方圆,”学生必须严格以学校纪律来约束自己。加强纪律性,高考无不胜。 1.考勤制度: 严格遵守学校作息时间,认真做好二操,认真参加课间跑。如无故不参加者做旷课处理。 2、课堂纪律: 课堂是获取知识的主渠道,课堂纪律则是学生取得学习效率的保障。课堂上做到专心听讲,不做与上课无关的事,听课不能趴在桌上甚至睡觉,对屡教不改者,班主任任课老师要记录在案,学校会作出严肃处理。有特殊情况必须向任课老师事先作出说明。 3、自习纪律: 必须准时,不迟到、早退和缺席,保持安静,有计划、高效率的上好每节自习课。 4、教室:教室始终是学习的场所,希望每位同学能充分利用时间,早读、午休、晚自修之前在教室要自觉安排学习内容。运动器具不能摆放在教室,桌凳要摆放整齐。 5、寝室纪律:按时就寝,熄灯后不讲话,不做与休息无关的事(包括做作业)。按时起床,认真做好寝室的卫生工作。有事回家必须由家长向班主任请假。 6、周末留校纪律:对确有困难又迫切需周末留校的非宏志生,必须有学生及家长向班主任提出书面申请,报学生处批准备案,经批准的周末留校学生如某星期有特殊情况需回家,必须有家长向班主任请假,由班主任报学生处,但原则上一个学期不能超过两次。留校期间必须严格遵守学校《周末留校生管理条例》。如违反上述规定,一律取消周末留校资格,并按规定给予处罚。 7、在校期间不准带手机,一经发现,一律收缴。注重仪容仪表,一律穿校服。 8、在校期间(尤其是晚上)不能在某个无人活动处一男一女单独相处。 以上规定,是每个学生应做到的最基本的规范,高三学生,理应做得更好。望全体高三学生积极行动起来,加快高考复习步伐,扬起风帆,排除一切干扰,乘风破浪,勇往直前。 1

课堂纪律要求(总结20篇)

课堂纪律要求(总结20篇) 课堂纪律要求(总结20篇) 课堂纪律要求(一): 1、上课后,除非有特殊紧急情景,在没有征得任课教师的同意下,不能随意进出教室;不串位,不反背,不吃零食睡觉;不能交头接耳,窃窃私语;更不能玩玩具等。 2、我们要有团结互助的精神,成绩好的同学要进取帮忙学习有困难的同学,采取一帮一的方式,学困生要进取主动,帮忙者要有耐心。 3、上一堂下课期间,做好本堂课前准备工作,桌上不得摆放与本堂课无关的东西或书籍。如果上课期间看本堂课无关的东西或书籍,一概没收。 4、有没有教师在教室的纪律都一样,进取主动地学习。 5、上下课时,不能大声喧哗,以免影响其他教室的同学先举手,再发言。不要随意打断教师的讲话,有事下课说或举手说。 6、朗读时,书本放桌上,用手指指着读,以便教师检查是否人人都开口读,指读可加强学生对字形的识记。 7、当同伴有问题(开小差或看不清,不会记录时)要及时提醒,帮忙,不能视而不见。 8、作业必须要及时上交,不得有拖拉现象。作业都交到小组长那,小组长负责清点人数,并检查作业完成情景,如果没完成,必须要返还给她,并要求他完成了再交。小组长统一交给科代表那,科代表再交到教师处。 9、上课期间进取思考教师提出的问题,并进取举手发言。发言者要大声,坐有坐势,站有站姿。有同学发言时,其他学生必须注视发言者,有不一样意见要举手,不能打断,若发言有误,不能嘲笑。同学发言对了时,大家要进行鼓掌给予肯定。不能回答要说“答不起”。 10、自我的学习速度较快先完成任务,不能坐着等,要充分利用时间读背已学资料。 课堂纪律要求(二): 课堂纪律要求

一、凡是上课的学生,须携带所上课程的教材、笔记本和笔等学习用品,不得空手进入课堂。 二、上课的学生,务必提前5分钟到达教室做预习;班委应擦好黑板、准备好粉笔等,等候教师上课。 三、上课前,学生务必集中入座,教室最终一排或两排原则上空着,留给听课的专家和教师。 四、上课期间,学生务必关掉手机,认真听课。 五、学生进入课堂,应着装得体,言行礼貌,举止优雅。 六、课堂上,学生应持续良好的精神状态,用心主动呼应教师或回答教师的提问。 七、按上下课时间规定,不迟到、不早退,禁止随意进出课堂。原则上不办理任何请假手续。 八、禁止学生携带早餐和零食进入教室。 课堂纪律要求(三): 学生课堂纪律考核规定 为加大课堂管理力度,强化学生的课堂纪律意识,帮忙学生养成良好的学习习惯,促进良好教风学风的构成,根据山东华宇工学院《课堂秩序管理办法》的规定,经过研究制定考核办法如下: 一、学生课堂秩序计分标准 二、考核分数使用标准 1、一学期各门课程考核总分的使用 2、单门课程考核分数的使用 扣分到达2分,由班主任和教学主任对该同学进行预警谈话;扣分到达4分,该门课程平时成绩记0分;扣分到达8分,该门课取消考试资格。三、考核要求 1、任课教师每次上课后,对学生的课堂表现及时进行考核;每周在星期六汇总报系办公室。 2、在每星期六将考核状况汇总后,由班主任在班会上公布,并张贴在班内。 3、对不按照规定认真考核的教师,按照学院的规定处理。 课堂纪律要求(四):

如何规范课堂纪律

如何规范课堂纪律 鱼化中学:方洪在提倡与学生平等的新课程课堂教学中,许多教师经常会遇到,有些学生课上交头接耳、高声喧哗、作滑稽表演、口出怪调等扰乱课堂秩序和故意惹人注意的行为;这样的行为不仅影响学生的身心健康,而且常常引起课堂纪律问题,影响教学质量。如何对学生出现的课堂问题行为及时加以控制和防范,这已成为了学会课堂管理的重要内容之一。 首先将对学生的一般要求变为课堂程序和常规,老师们每天面对的几十个性格各异、活泼好动的孩子,如果没有一套行之有效的课堂程序和常规,就不可能将这些孩子有序地组织在教学活动中。实践表明,教师适时将一些一般性要求固定下来,形成学生的课堂行为规范并严格监督执行,不仅可以提高课堂管理效率,避免秩序混乱,而且一旦学生适应这些规则后会形成心理上的稳定感,增强对课堂教学的认同感。例如,数学课上要求学生上课时随着教师的思维一步一步推理和验证,在教师的提问和引导下逐步理解和消化所学内容,学生能随着教师的提示和声调逐步适应,慢慢形成一种学习习惯,再作为一种课堂纪律来要求自己。这种要求一旦成为学生的行为习惯,就可以长久地发挥作用,产生积极的管理效益和教学效益。相反,如果一个教师不注意课堂规则的建立,只凭着不断提出的各种要求、指令维持课堂秩序,不仅管理效率低,浪费时间,而且容易因要求不当引起新的不守纪律的行为现象。 其次及时巩固课堂管理制度,教师应仔细认真地观察课堂活动,讲课时应始终密切注意学生的动态,做作业时要经常巡视全班学生。善于指导学生行为的教师,应能在学生的不恰当行为造成混乱之前就有所察觉。还要灵活运用奖惩手

段,运用奖励手段鼓励正当行为,通过惩罚制止不良行为,这是巩固管理制度,提高管理效率的有效途径之一。奖惩的具体办法很多,例如教师表情上的赞同与不赞同,表扬与批评,给予学生某种荣誉或取消荣誉。在实施奖惩时需注意以下几点:一是根据实际情况灵活运用,以奖励为主;二是维护课堂规则的权威性,严格按规则实施奖惩;三是惩罚手段不能滥用,更不能体罚学生。 总之,在课堂教学的过程中,教师首先是要约法三章,但又不能喋喋不休,主要是在教学的过程中实施所谓的“法”,让学生在学习的过程中不知不觉形成守纪律的习惯,教师既在教学的过程中贯彻和落实了纪律要求,也没有显得只有单一的条条款款,而和具体的教学相脱节,只要我们善于思考和善于运用各种教育教学策略,课堂纪律不愁控制不好,相应的教学质量也能得到一定的改善。

初中课堂纪律管理的几种方法与技巧

课堂纪律管理是教师在整个教学过程中的一个有机组成部分,它是教师高效完成教学任务,圆满达成教学目标的前提和保障。中学课堂纪律的管理(尤其是初中课堂纪律的管理),长期以来一直困惑和干扰着一些教师,特别是刚出大学校门,初登三尺讲台的青年教师,对课堂纪律的管理更是捉襟见肘,一筹莫展。在课堂上,有的年轻教师经常被学生弄得脸红脖子粗,啼笑皆非,有的甚至被顽皮学生气得流出眼泪。即使部分颇有教学经验的教师,在他们的课堂上,也会时常看到或大声吆喝、或拍打讲台、或点名道姓怒斥学生的尴尬场面。久而久之,学生早已习惯了这种“只打雷,不下雨”的隔靴搔痒,其结果要么甚微,要么适得其反。为了帮助教师解决课堂纪律管理这一难题,摆脱困境,提高教师教学的幸福指数,我把自身多年教学生涯中所积淀下来的点滴经验分享给大家,以此共勉。 一、借用铃声 铃声是上下课的提示和警醒,它不但告诫学生要按时步入教室,安静地等候老师的到来,而且它更提示教师要先于学生,站立在教室门口,守候着学生走进教室。然而,由于初中学生活泼好动的天性,加之课前或课间的热闹狂欢,他们对上 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF

课的预备铃声已熟视无睹,置若罔闻,即使进了教室后,还是余兴未尽,有追逐打闹的,有喧哗高喊的,有嘻笑推拉的,也有挪桌搬椅的,他们总是难以立即安顿下来。因此,老师在预备铃响后,应督促学生各就各位,做好听课前的一切准备,如文具、书本、笔记本、教辅资料等。与此同时,老师自己也可趁机作好授课前的准备,如打开书本,准备好多媒体,上传下载好文件等。同时,上课正式铃声响起时,师生之间起立相互问好是一个不可缺少和忽视的环节,此举可让学生静下声来,也能让他们静下心来,从课堂一开始就进入良好的学习状态。此时老师应做到:学生没站直,不道好;学生声不大,不回答,学生不安静,不坐下。切不可随声问候,草草了事,否则,学生坐下后,又是一片嘈杂声。 二、巧用眼神 当学生坐下后,可能还有人一时静不下来,此时老师不要立即忙于开始讲课,而是要用平静和善的目光环视一下全班的学生,等待学生完全安静下来,然后带着愉悦和欣赏的心情引入新课。在教学的过程中,难免会遇到个别同学讲讲小话,玩玩动作,没打开书本,手撑下巴,想着别的心思,懒得动手做笔记等不投入学习的种种状况。此时,为了不影响正常的教学,不让其他绝大部分学生感到异常,老师可一边不露 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF

学生违反课堂纪律的检讨书(完整版)

学生违反课堂纪律的检讨书 学生违反课堂纪律的检讨书 . 首先,造成上课讲话的最直接原因是我的自我约束力太差了,当然,这不能成为上课不遵守纪律的理由。我要认真反思,寻找错误的原因,认清问题的本质,才能给自己的一个交代,从而取得进步。我的这次上课讲话影响了老师教学工作的正常运转,同时又对不起自己的父母,他们花大把钱送我们来学知识,我却没有踏踏实实的学习。 我今后要避免此类事情发生,希望老师可以相信我的悔过之心。相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这件事有很深刻的悔过态度,希望老师可以原谅我的错误,我可以向老师保证今后不会在任何课上说闲话,使自己的言行都与一个现代中学生相符合。 望老师念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请老师和同学们监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步。 某某某(姓名)某年某月某日(日期) 第三篇: 违反课堂纪律的检讨书 班主任老师: 尊敬的班主任老师,我发誓今后一定认真学习,遵守纪律。要开始对自己做严格要求,在生活、学习中细心遵循每一条纪律,关于此次上课纪律问题,我发誓今后一定不在上课期间于同学说话,也不做其他一些小动作,上课也不开小差了。

还有还有,我今后一定要努力学好各门功课,还有我也反省了我的不懂事,我今后一定要认真老实起来,好好向班里的学习好的同学学习。另外,在今后的语文课上课之前,我一定要端正心态,平心静气,在客观上杜绝我此类上课说话的行为错误的发生。 经过这几天的深刻反省,以及在家里的面壁思过。我觉得自己存在很大的毛病啊,我作为一个初中生,就应该严格地遵守《初中生日常行为规范》,做到上课认真听讲、不开小差、不随便交头接耳、不损害上课纪律、不妨碍周围同学。而我这么多的错误,都需要在以后一段时间里认真地对待与改正。 最后,我再次跟老师郑重地说一声抱歉对不起,老师。经过这些天的反省,我知道了承认错误是多么的磨练与痛心。作为一名初中生,我本职工作就是好好学习,学习阶段的我难免遇到错误。而错误发生了,我就必须承认错误,勇敢、积极得去面对和解决。在此,我发誓今后我一定要积极努力地改正错误,一定要向老师郑重道歉,今后一定努力改正。 【好】 此致: 非常抱歉! 第四篇: 初中生违反课堂纪律检讨书 敬的班主任老师: 我发誓今后一定认真学习,遵守纪律。要开始对自己做严格要求,在生活、学习中细心遵循每一条纪律,关于此次上课纪律问题,

(完整版)课堂纪律

? 我是老师,我要为我的课堂上最亟待解决的纪律问题制定一份课堂规则。 (1)我任教的课程是中学生物。 (2)我任教的本课程最突出的课堂纪律问题是:在课堂教学中,学生在学习中难免会出现各种课堂问题行为,干扰教学活动的正常进行。 (3)产生这个问题的主要原因是:有一小部分是故意,大部分是无意识的。 (4)我打算这样和学生一起针对这个问题制定课堂规则: 课堂纪律管理是课堂管理的又一项重要内容。在课堂教学中,难免出现各种课堂问题行为,干扰教学活动的正常进行。因此,加强课堂纪律管理,对于维持良好的教学环境具有重要意义。一、什么是课堂纪律一般来说,纪律有三种基本含义:(1)纪律是指惩罚;(2)纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段;(3)纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。这三层意思概括出了纪律的基本内涵,同时也反映出良好纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐步过渡到内在自律的过程。我们认为,所谓课堂纪律,主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。良好课堂纪律的形成,不仅需要强制性的规则,更需要学生的自制与自律。因此,教师在提出课堂行为规范,进行外部控制时,要注意培养学生遵守纪律的自觉性,帮助学生自觉发展纪律。 研究表明,由于形成的原因不同,课堂纪律一般可分为四类: (一)教师促成的纪律所谓教师促成的纪律,主要指在教师在帮助指导下形成的班级行为规范。这类纪律在不同年龄阶段所发挥的作用是有所不同的。刚入学的儿童需要较多的监督和指导,因为他们不知道如何在一个大的团体中学习和游戏,没有教师的适当帮助,很难形成适合于有组织集体活动的行为准则。年龄越小,学生对教师的依赖越强,教师促成的纪律所发挥的作用也越大。随着年龄的增长和自我意识的增强,学生一方面会反对教师的过多限制,另方面又需要教师对他们的行为提供一定指导和帮助。因此,这类纪律虽然在不同年龄阶段发挥作用的程度不同,但它始终是课堂纪律中的一个重要类型。 (二)集体促成的纪律所谓集体促成的纪律,主要指在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。从儿童入学开始,同辈人的集体在使儿童社会化方面就开始发挥愈来愈重要的作用。随着学生年龄的增长,同伴群体对学生个体的影响会越来越大。当一个儿童从对成年人的依赖中逐渐解放出来时,他同时开始对他的同学和同辈人察言观色以便决定应该如何行事、如何思考和如何信仰。青少年学生常以“别人也都这么干”为理由而从事某件事情,在一定时期他们的信奉、见解、爱好、憎恶甚至偏见也都视集体而定。由于同辈集体的行为准则为青少年学生提供了价值判断和日常行为的新的参照点,结束了青少年学生在思想、情感和行为方面的不确定性、无决断力、内疚感和焦虑,所以他们往往过高地估计同伴集体行为准则的价值,并积极地认同和服从它。集体促成的纪律也有两类,一类是正规群体促成的纪律,如班集体的纪律、少先队的纪律等,另一类是非正规群体促成的纪律,如学生间的友伴群体等。教师应着重对非正规群体加以引导,帮助他们形成健康的价值观和行为准则,并使之融合到正规群体中来,使每个学生都认同班集体的行为规范。 (三)自我促成的纪律所谓自我促成的纪律,简单说就是自律,它是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的,当一个学

中学生纪律

初中生学生纪律管理制度 为加强学校学生管理,依据《中学生德育大纲》、《中学生日常行为规范》和《学生一日常规》等有关规定,遵循学校依法治校的基本原则,根据学校实际制定本制度。 一、要求 1、穿戴要整洁、朴素大方。不烫发,不染发,不化妆,不穿奇装异服。在校不穿拖鞋。男生不留长发。 2、不说粗话、脏话。对人彬彬有礼,见到老师及来宾主动问好。言谈举止文明大方。 3、养成良好的卫生习惯。不随地吐痰、乱扔废弃物。不吸烟,不喝酒。 4、严禁无理取闹,滋事斗殴。不准向其它年级学生或其它村庄学生借钱,不准欺负女同学。 5、专心学习,勤奋读书。上课遵守课堂纪律,保持教室安静,不得在教室内进行任何防碍教学的活动。 6、不准旷课、迟到和早退。学生请病假、事假须有家长或医生证明。请假三天以内(含三天)者由班主任审批;请假三天以上,一周以内(含一周)者由班主任提出意见,教导处审批;请假一周以上者由班主任和教导处提出意见,校长审批。未经请假作旷课论处。 7、尊重老师,按时独立完成作业,考试不作弊。 8、爱护公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等地方涂抹刻画。不损坏教室、宿舍和公共场所的教学设备、生活设施和公共设施。借

用公物要按时归还,损坏东西照价赔偿。 9、认真值日,保持教室、校园环境整洁优美。不在教室走廊、宿舍追逐打闹、踢球、打球。 10、遵守交通法规,不违章骑车,严禁骑摩托车、电动车上学。按指定地点停放车辆。 11、放学时,不能随意乱跑和乱挤,在教师的管理下按顺序离校。 12、严禁私自下河(水库)游泳。严禁攀越栏杆、围墙等危险建筑物。 13、严禁私自打开教学楼内的电表箱和消防箱,不得损坏楼道内的各种标志。 14、在校就餐时,必须按照学校的安排和教师的要求就餐。不得拥挤、乱窜。 15、其它方面不得违反《学生一日常规》所规定的内容。 二、处罚条例 凡违反《中学生守则》,违反《学生管理制度》屡教不改者,视其情节轻重给予相应的处分。 (一)处分方式 1、批评教育 2、通报批评 3.、警告4、记过 5、留校察看 6、勒令退学 (二)处分相关规定: 1.无故旷课超过3天的给予记过处分。超过5天的给予勒令退学;

课堂纪律要求(总结20篇)

课堂纪律要求(总结20篇) 课堂纪律要求(一): 1、上课后,除非有特殊紧急情景,在没有征得任课教师的同意下,不能随意进出教室;不串位,不反背,不吃零食睡觉;不能交头接耳,窃窃私语;更不能玩玩具等。 2、我们要有团结互助的精神,成绩好的同学要进取帮忙学习有困难的同学,采取一帮一的方式,学困生要进取主动,帮忙者要有耐心。 3、上一堂下课期间,做好本堂课前准备工作,桌上不得摆放与本堂课无关的东西或书籍。如果上课期间看本堂课无关的东西或书籍,一概没收。 4、有没有教师在教室的纪律都一样,进取主动地学习。 5、上下课时,不能大声喧哗,以免影响其他教室的同学先举手,再发言。不要随意打断教师的讲话,有事下课说或举手说。 6、朗读时,书本放桌上,用手指指着读,以便教师检查是否人人都开口读,指读可加强学生对字形的识记。 7、当同伴有问题(开小差或看不清,不会记录时)要及时提醒,帮忙,不能视而不见。 8、作业必须要及时上交,不得有拖拉现象。作业都交到小组长那,小组长负责清点人数,并检查作业完成情景,如果没完成,必须

要返还给她,并要求他完成了再交。小组长统一交给科代表那,科代表再交到教师处。 9、上课期间进取思考教师提出的问题,并进取举手发言。发言者要大声,坐有坐势,站有站姿。有同学发言时,其他学生必须注视发言者,有不一样意见要举手,不能打断,若发言有误,不能嘲笑。同学发言对了时,大家要进行鼓掌给予肯定。不能回答要说答不起。 10、自我的学习速度较快先完成任务,不能坐着等,要充分利用时间读背已学资料。 课堂纪律要求(二): 课堂纪律要求 一、凡是上课的学生,须携带所上课程的教材、笔记本和笔等学习用品,不得空手进入课堂。 二、上课的学生,务必提前5分钟到达教室做预习;班委应擦好黑板、准备好粉笔等,等候教师上课。 三、上课前,学生务必集中入座,教室最终一排或两排原则上空着,留给听课的专家和教师。 四、上课期间,学生务必关掉手机,认真听课。 五、学生进入课堂,应着装得体,言行礼貌,举止优雅。 六、课堂上,学生应持续良好的精神状态,用心主动呼应教师或回答教师的提问。 七、按上下课时间规定,不迟到、不早退,禁止随意进出课堂。原则上不办理任何请假手续。

学生纪律要求

精品文档 . 学生纪律要求(草案) 纪律是学习的保障。“没有规矩,不成方圆,”学生必须严格以学校纪律来约束自己。 加强纪律性,高考无不胜。 1.考勤制度: 严格遵守学校作息时间,认真做好二操,认真参加课间跑。如无故不参加者做旷课处理。 2、课堂纪律: 课堂是获取知识的主渠道,课堂纪律则是学生取得学习效率的保障。课堂上做到专心听讲,不做与上课无关的事,听课不能趴在桌上甚至睡觉,对屡教不改者,班主任任课老师要记录在案,学校会作出严肃处理。有特殊情况必须向任课老师事先作出说明。 3、自习纪律: 必须准时,不迟到、早退和缺席,保持安静,有计划、高效率的上好每节自习课。 4、教室:教室始终是学习的场所,希望每位同学能充分利用时间,早读、午休、晚自修之前在教室要自觉安排学习内容。运动器具不能摆放在教室,桌凳要摆放整齐。 5、寝室纪律:按时就寝,熄灯后不讲话,不做与休息无关的事(包括做作业)。按时起床,认真做好寝室的卫生工作。有事回家必须由家长向班主任请假。 6、周末留校纪律:对确有困难又迫切需周末留校的非宏志生,必须有学生及家长向班主任提出书面申请,报学生处批准备案,经批准的周末留校学生如某星期有特殊情况需回家,必须有家长向班主任请假,由班主任报学生处,但原则上一个学期不能超过两次。留校期间必须严格遵守学校《周末留校生管理条例》。如违反上述规定,一律取消周末留校资格,并按规定给予处罚。 7、在校期间不准带手机,一经发现,一律收缴。注重仪容仪表,一律穿校服。 8、在校期间(尤其是晚上)不能在某个无人活动处一男一女单独相处。 以上规定,是每个学生应做到的最基本的规范,高三学生,理应做得更好。望全体高三学生积极行动起来,加快高考复习步伐,扬起风帆,排除一切干扰,乘风破浪,勇往直前。

课堂纪律要求

(1)教师维持课堂纪律,通常有哪些路子呢? 1、靠老师厉害,吓得学生不敢(主要是当着老师的面不敢)违反纪律。 2、靠集体压力。什么检查呀,评比呀,扣分呀,为集体争光呀,虽然其中也有表扬的成分,但是其主要倾向是靠集体压力,吓得学生不敢违反纪律,他违反了要受到舆论的谴责。 这两种路子是最常见的。 你会发现这路子有两个共同点。一个是靠威胁,也就是说主要起作用的心理因素是学生的恐惧;第二个是都有明显的“人治”色彩,这种纪律是靠人对人的的压力和控制实现的。所以,在这样的氛围中长大的孩子,他们的基本功就是看教师脸色。这不是孩子的过错。既然你是“人治”,那么“顶头上司”的脸色当然就是最重要的了,它决定我的命运呀! 这种人际关系实际类似“统治”与“被统治”的关系,不需要多高的水平就能判断,这实在不属于“先进文化”,实在是该抛弃的东西。即使很多还在这样做的老师,也承认这不是好办法。 于是就有人要改革,特别是新老师,风华正茂,书生意气,要打开一个新局面,创造一种新型的纪律。这种追求非常可贵。 他们的新路子通常是什么呢? 3、靠师生关系好。我和学生做朋友,我让学生喜欢我。既然他们喜欢我,就愿意听我的话,何愁不守纪律?即使偶尔违反,我一提醒,他冲着我的面子,也就改了。于是不但能保证纪律,而且其乐融融。 这种办法当然比“管卡压”要进步。但是细想,还是属于“人治”,只不过用“暖人治”代替了“冷人治”而已。学生看的,还是老师的面孔。 要知道,学生看“冷面孔”已经看了无数了,现在突然看到了“暖面孔”,不啻吹来一阵春风。这时候他们最大的愿望是什么?是释放,是放松,是“疏活疏活筋骨”。于是他们就闹起来了。其实这不是和新老师作对,这是他们被压抑的本性的某些方面显露出来了。所以你会发现,只要你一提醒,他就收敛,但是很快就又闹起来了。把这种情况看成“得寸进尺”我以为是很不准确的,他们对老师没有恶意,甚至他们自己都可能不知道这是怎么回事。这是自然现象——打开闸门,水就流出来了。谁让你原来把水堵得那么死呢!其他老师们埋的炸弹,被改革者引爆了。 所以,这种师生关系固然好,但是保持纪律的路子恐怕是不行的,不够的。 于是改革者就有两种选择: 一种,退回去,继续搞“冷面人治”。大部分青年教师在某些老教师的引导下,走的都是这条路。不久,他们也变成“老教师”,可以教导新大学毕业生了。这地方我们就可以看出旧观念的强大力量,没有相当的勇气和本领,你跳不出它的手心。 还有一种选择:往前走。 往前还有路吗? 至少还有两个路子: 4、靠培养学生规则意识。 就是说,我在班里帮助学生自己制订一些他们认为必须的、对他们自身有好处的规则。开始宜少,逐渐增加。然后让他们自己体会,有了这些规则,他们可

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