《14.1 压强》学案（第一课时）
学校班姓名
一、学习目标
◎认识压力；通过实验知道压力作用效果的影响因素
二、自主研学
【探究点一】压力
1、学生实验：
（1）将钢尺水平放置然后将钩码放在钢尺上，观察钢尺的形变程度和方向，并将钢尺所
受压力示意图画出来。
（2）将钢尺倾斜放置然后将钩码放在钢尺
上，观察钢尺的形变程度和方向，并将钢尺
所受压力示意图画出来。
（3）人用8N的力将钩码压在竖直钢尺上静止不动不动时，观察钢尺的形变程度和方向，并将钢尺所受压力示意图画出来。
2、知识归纳：
压力是指作用在物体的力。其方向于被压物体表面；作用点在被压物体的；大小等于物体的重力。
3、学生练习
（1）画出下列图中物体所受
重力和物体对支持面压力的
示意图。
（2）已知物体A、B的重力
分别为30N、20N,底面积分别为S A、S B，按要
求画出压力的示意图并判断压力的大小和受
力面积。
a.甲图中物体A对桌面的压力
b.乙图中物体A对物体B的压力
（3）人用250N的力往墙上按图钉。
a.在甲图中画出人对图钉的压力示意图
b. 在乙图中画出图钉尖对墙面的压力示意图
（4）重为3N的茶壶，容积为500ml。
a.空茶壶置于水平桌面，画出茶壶对桌面压力的示意图。
b.将茶壶内装满水时，求茶壶对桌面的压力。
【探究点二】影响压力作用效果的因素
1、提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？
2、猜想假设：学生实验：用一支一端削尖一端平的铅笔
（1）用尖的一端分别用大小不同的力戳手指头，感觉手指头的疼痛程度和笔尖陷入手指的深度。
（2）使用大小相同的力，分别用笔的两端戳手指头，感觉手指头的疼痛程度和笔尖陷入手指的深度。
（3）通过实验，你认为压力的作用效果可能与和有关。
3、设计实验：给你一块软硬适当的海绵、一小桌和一钩码，请你设计实验探究压力的作用效果是否与和有关。
（1）实验应采用的方法是：
（2）探究压力作用效果与压力大小的关系时，应控制不变，改变的大小，观察。
4、进行实验：
（1）探究压力的作用效果与压力的关系应选用和或和；可得出结论是：（2）探究压力的作用效果与压力的关系应选用和或和；可得出结论是：
三、小结
1、什么是压力？其三要素如何？
2、压力的作用效果与哪些因素有关？
《14.1 压强》学案（第二课时）
学校班姓名
一、学习目标
◎理解压强的概念，知道压强是反映压力作用效果的物理量
◎理解压强的大小跟哪些因素有关，了解增大或减小压强的主要方法
◎能用压强公式进行简单的计算
二、自主研学
【探究点一】比较压力作用效果大小的方法
1、知识复习：○1压力是指
○2压力的作用效果与和有关；
2、比较下列压力作用效果的大小并说明理由：
（1）同一辆汽车空载和满载时，对地面压力的作用效果的大小。
（2）同一人在地面上站立和行走时，对地面压力的作用效果的大小。
（3）甲物体2m2的面积上受到4N的压力，乙物体4m2的面积上受到16N的压力，比较甲乙两物体受到压力的作用效果的大小。
3、阅读课本回答下列问题
（1）压强：指物体面积上受到的；它是反映大小的物理量；用符号表示。
（2）计算公式：
（3）单位：F… S… p…
4、学生练习
1）甲物体2m2的面积上受到4N的压力，乙物体4m2的面积上受到16N的压力，计算甲乙两物体所受压强的大小。
2）将一物块放在桌面不同位置时，则P甲 P乙。
3）将一放在水平桌面的物体沿虚线切
开去掉上半部分或左半部分后对桌面的压强增大的是（）
【探究点二】增大和减小压强的方法
1、估算物理课本平放在水平桌面上时，对水平桌面的压强大约为（）
A. 3P a
B. 30 P a
C. 300 P a
D. 3000 P a
2、做一做：若想使课本对桌面的压强减小，你能想出哪些办法？若要增大呢？
3、归纳
增大压强的方法：
减小压强的方法：
4、学生练习
（1）观察课本第78页想想议议
◎推土机具有宽大的履带是通过方法来对地面的压强，防止其在松软的地面上行驶时不致陷下去；其前面的土铲做得很锋利目的是通过的方法来对地面的压强。
◎斧头具有很窄的刃目的是斧头对物体的压强。
◎铁轨铺在路枕上时根据压强公式，受力面积，在压力的情况下，可以火车对地面的压强而不致陷入路面。
（2）观察课本第76页想想议议
◎蝉是怎样利用口器吸吮到树汁的？
◎骆驼宽大的脚掌对其成为沙漠之舟有什么好处？
（3）下列事例中，目的是为了增大压强的是（）
A.注射器针头做的很尖
B.图钉冒的面积做的较大
C.载重汽车装有很多轮子
D.滑雪运动员穿又宽又长的滑雪板
（4）小红的质量为50kg，每个脚掌面积为200cm2。求小红站立地面时对地面的压强多大？
小红走路时对地面的压强是站立时的几倍？说明理由。
三、小结
1、什么是压强？它是反映什么的物理量？
2、写出压强的计算公式和单位。
《14.2 液体的压强》学案（第一课时）
学校班姓名
一、学习目标
◎了解液体内部存在压强以及液体内部压强的方向
◎了解液体压强的大小跟什么因素有关
二、自主研学
【探究点一】液体哪些部位具有压强
1、如图将一空矿泉水瓶去掉底面后蒙上一层橡胶模，然后将瓶内逐渐加满水，观察橡胶模有什么变化？说明了什么？
◎现象：橡胶模；说明了
2、将矿泉水瓶侧壁不同位置开几个小洞，你会看到什么现象？说明了什么？
◎现象：水；说明了
3、阅读课本80页最后一自然段结合81页图14.2－3了解压强计的构造及其使用方法◎压强计是通过两U形管内液体的来反映薄膜所受压强大小的。
◎通过图14.2－3说明了液体内部向方向有压强。
◎比较14.2－3三次实验，同种液体同一深度向各个方向的压强都。
4、归纳：液体对容器和有压强，液体内部朝方向都由压强。【探究点二】液体压强的大小与那些因素有关
1、请同学阅读课本81页演示实验内容，回答下列问题：
◎步骤1中的三次实验不变的量有液体的，探头在液体中的；改变的量是探头的。由此可知该实验是在探究液体压强与的关系。
该实验是通过观察来反映压强大小的。
观察实验现象可得结论：
◎实验步骤2的目的是探究液体压强与的关系。
◎实验步骤3的目的是探究液体压强与的关系。
2、观察实验将相关数据填入下表对应位置
4、总结液体压强特点：液体内部朝各个方向都有压强；同种液体，在同一深度，各方向压强 ；同种液体，深度增大，液体压强 ；液体压强还与液体密度有关，深度相同时，液体密度越大，压强 。〖熟记〗
【探究点三】液体压强的大小的计算
1、阅读课本81页液体压强的大小
2、思考
◎深水潜水运动员穿抗压潜水服是由于海水压强随 的增大而增大，穿抗压潜水服可防止运动员身体被海水压坏。潜水艇用抗压能力很强的厚钢板制成也是这个道理。 ◎生活在深海中的带鱼体形为什么是扁的？你见过活的带鱼吗？为什么？
◎如右图所示，底面积为S 的圆柱形容器内盛有深度为h 密度为 的液体。
液体柱的体积：
液体柱的质量：
液体柱对容器底的压力：
液体柱对容器底的压强：
三、小结
1、液体对哪些部位会产生压强？
2、液体压强大小与哪些因素有关？
3、如何计算液体压强？
《14.2 液体的压强》学案（第二课时）
学校 班 姓名
一、学习目标
◎会利用液体压强特点解决实际问题
◎认识液体的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器
二、自主研学
【探究点一】液体压强特点的应用
1、同桌互背液体压强特点：产生位置、大小影响因素、计算公式
2、例题分析
例1、下图中能正确描述液体压强与深度关系的是（）
例2、如图所示甲、乙、丙三个底面积高度相同，形状
不同的容器内盛等质量的同种液体，则容器底部所受压
强（），容器底部所受压力（）
A.甲最大
B.乙最大
C.丙最大
D.一样大
例3、如图三容器内盛有同种液体，则ABC三点所受压强的大小关系是（）
A. A点最大
B. B点最大
C. C点最大
D. 一样大
3、练习
（1）下端蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中，在逐渐下插的过程中，橡皮膜
（）
A.逐渐下凸
B.逐渐上凸
C.保持不变
D.不能判断
（2）将一竖直放置的试管内盛适量的水，将试管倾斜后试管底所受压强
将（）
A.逐渐增大
B.逐渐减小
C.保持不变
D.不能判断
（3）一未装满水的密闭容器，先正立放在桌面上，然后反
过来倒立在桌面上，两次放置对桌面的压强分别为P A和P B，
则（）
A. P A>P B
B. P A
C. P A=P B
D.无法判断
（4）两圆柱形容器内都盛有水，容器底受到水的压强（）
压力（）
A.甲大
B.乙大
C.一样大
D.不能判断
【探究点二】认识连通器
1、请同学阅读课本83页连通器内容，回答下列问题：
◎连通器的构造特点：上端下端。例如：、
、、、
◎使用特点：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是的。工人师傅将一根长水管内装入水通过观察水管两端水面来判断墙砌的是否水平就是利用了这一道理。
三、小结练习
1、空纸盒内装满水，在其侧壁
扎三个大小一样的孔，水从小孔
喷出，图中最接近实际情况的是
（）
2、两只相同的烧杯中装有等质量的煤油和水，则两只杯子底
部受到液体的呀强应该是（）
A.P甲>P乙
B. P甲 C. P甲=P乙 D.无法判断 3、如图两只相同的烧杯甲乙中装有等质量的水。 ◎分别将体积相同的实心铁块和木块放入甲乙水中静止后，两 杯底所受压强比较，杯较大。 ◎分别将质量相同的实心铁块和铝块放入甲乙水中静止后，两 杯底所受压强比较，杯较大。 4、将一铁块投入盛满水的容器中后，容器底受到水的压强将。 5、通常一个静止站在水平地面上的同学，对地面的压强最接近于（） A.10P a B. 102P a C. 103P a D. 104P a 6、甲乙丙是三个底面积大小相同的容器，分别装入质量相等 的水，比较液体对容器底的压强和压力（） A.甲杯底所受压强最大 B.丙杯底所受压力最大 C.三杯底所受压力相等 D.三杯底所受压强相等 7、如图为甲乙两种液体的压强P与液体的深度h的关系图像， 根据图像你可获得哪些信息？（至少写出四条） （1） （2） （3） （4） 8、堰塞湖是由于地震造成山体滑坡阻断已有河流而形成的湖 泊。当堰塞湖湖水位升高时，堰塞湖堤坝越容易倒塌。为什么？ 《14.3 大气压强》学案 学校班姓名 一、学习目标 ◎了解大气压强 ◎了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位 ◎了解抽水机的工作原理，认识生活中利用大气压强的现象 二、自主研学 【探究点一】大气压的存在 1、请同学下列实验，将实验现象记录下来 A.用嘴将空矿泉水瓶内的空气吸掉后： B.将装满水的试管口堵住倒立入水槽内的水中，然后将试管拉起，在试管未出水面前，看到： C.将一盛满水的杯口覆盖一张纸，然后将杯子倒过来后，发现： 2、学生阅读课本86页《大气压的存在》，试着解释以上现象的产生原因。 A.产生原因是： B.产生原因是： C.产生原因是： 【总结】以上实验均说明了的存在，简称或。 3、了解世界上著名的实验：马德堡半球实验 该试验有力地说明了： 【探究点二】大气压的应用 1、了解下列物体的工作过程，简要叙事其工作原理 A. “拔火罐” B. 塑料挂衣钩 C. 用吸管吸饮料 D. 钢笔吸墨水 E. 吸尘器 F. 肺的呼吸过程 G..活塞式抽水机 H. 自动喂水装置 2、思考下列问题： A.人为什么没被大气压扁？ B.瓶内装热水盖紧盖，等水冷后为什么不容易打开盖？你有什么办法？ C.新买的罐头盖不容易打开的原因？你有什么办法？ D.想想给病人输液时的装置，其利用了哪些物理知识？ E.乒乓球被压扁后，但没有破，里面气体的物理量没有发生变化的是 （a.质量 b.体积 c.气压 d.密度）你有什么办法让其重新鼓起来？【探究点三】大气压的测量 阅读课本86页《大气压的测量》思考下列问题： 1、87页想想做做中，测量大气压的原理是： 2、关于演示实验托里斥利实验： A.图14.3--3托里斥利实验第三步，玻璃管上方为什么是真空？水银柱为什么下降一段后就水银柱？水银柱静止后说明了什么？ B.该实验的原理是： C.该实验第三步若不小心将水银柱上方的玻璃管碰破，将会出现什么现象？ D.该实验第四步中，玻璃管倾斜后水银柱的高度为什么不变？ 3、标准大气压用符号表示；其大小为，粗略计算中取作 。 4、气压与高度的关系是： 5、关于88页想想做做 A.图14.3—4装置，若不往瓶内吹气，细玻璃管内的液面在什么位置？ B.拿着该装置从楼下到楼上（或从山下到山上）细玻璃管内的液柱会怎样变化？为什么？ C.该装置为什么要密闭不漏气？ D.直接用手拿瓶子时，瓶内气压会怎么变化？ 6、测量气压的工具叫；其主要有和两种，用的较多的是也叫。 三、小结 气压存在应用测量大小 《14.4 液体压强于流速的关系》学案 学校班姓名 一、学习目标 ◎了解流体压强与流速的关系 ◎了解飞机的升力是怎样产生的 ◎了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象 二、自主研学 【探究点一】气体压强与流速的关系 1、学生实验：照课本91页《探究实验》进行 ◎实验过程中当向两张纸中间吹气时，两张纸之间的气体流速比纸外部的气体流速◎你看到的现象是：两张纸 ◎由此说明：气体流速越大的位置压强越。液体也有同样的现象。 〖结论〗在气体和液体中，流速越大的位置压强越。 2、练习：试利用流体压强与流速的关系解释下列现象 A.课本91页《想想做做》中硬币会跳起来的原因。 B.课本93页《动手动脑学物理》1、2题 C.如图所示，将乒乓球放在漏斗的下方用手托住，然后向漏斗吹气并松 开手，这时乒乓球掉下来，是由于吹气时漏斗和乒乓球之间的气 体流速较压强较；乒乓球下方的气体流速较，压强 较；这样乒乓球的上下表面存在，所以乒乓球 掉下来。 【探究点二】飞机的升力 1、阅读课本92页《飞机的升力》 2、飞机升空是由于机翼的上方是弧形下方接近于水平，这样机翼上方空气的流速较，对机翼的压强较；机翼下方空气的流速较，对机翼的压强较；从而使机翼上下表面存在，这样就产生了向上的升力。 3、练习： 课本93页《动手动脑学物理》3、4题 【小结】 1、流体压强与流速的关系是： 2、飞机的升力是由于机翼上下表面空气流速，从而使机翼上下表面形成，产生的升力。 三、练习题 1、一场大雪过后，在公路上行驶的小汽车，车后部常常会有雪附着在上面，对于这种现象，下列分析正确的是（） A.汽车与空气摩擦而吸引住雪 B.司机为了保持车体干净而故意做的 C.汽车行驶时，车体两边的空气流速较大，气压差的作用把雪掀起附着在 上面的 D.以上说法都有道理 2、农村灶里的烟之所以顺着烟囱排到屋外，其原因之一是风吹过烟囱顶 端，使那儿空气的流速，压强，所以烟就顺着烟囱排 到屋外。 3、我国海军舰艇赴亚丁湾护航时，护航编队一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航，这是因为流体流速越大的地方越小，防止出现撞船事故。 4、下列现象与所用物理知识的对应关系中，错误的是（） A.用吸管吸饮料………………大气压 B.飞机的升力………………流体压强与流速的关系 C.抽水机抽水………………气压和高度的关系 D.船闸…………………连通器原理 5、以下事例中不是利用大气压来工作的是（） A.高压锅 B.抽水机 C.拔火罐 D.吸盘式挂衣钩 6、在国庆阅兵时，当空中梯队飞过天安门上空时，全国人民都感到无比自豪和激动，但细心的同学发现飞机飞行时不是并列飞行而是前后差一段距离飞行，请你根据流速和压强关系分析一下为什么？ 图 2 滑雪 细线分割 肥 皂 螺丝连接工 件 拖拉机 螺母、垫片 A B C D 图1 压强和浮力（二） 一、选择题： 1、如图1展示了日常生活或生产技术中的四种情境，其中哪种情境运用了增大压强的知识 2、如图2，两个形状、大小、材料完全相同的实心物体1和2，放在水平 桌面上，它们对桌面产生的压力F 或压强p 的大小关系正确的是 （ ） A 、F 1＞F 2 ，p 1＞p 2 B 、F 1＜F 2 ，p 1＜p 2 C 、F 1＝F 2 ，p 1＜p 2 D 、F 1＝F 2 ，p 1＝p 2 3、很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是 （ ） A 、骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走 B 、啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树干，捉到虫子 C 、壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下 D 、深水里的海鱼捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多 4、如图3，甲乙两个实心圆柱体放在水平地面上，它们对地面的压强相等， 则 （ ） A 、甲的密度大，甲的重力小 B 、甲的密度小，甲的重力小 C 、甲的密度小，甲的重力大 D 、甲的密度大，甲的重力大 5、如图4所示，两容器中都盛有水，容器底部受到水的压强 （ ） A 、甲大 B 、乙大 C 、一样大 D 、无法确定 6、如图5所示，是甲、乙两种液体部的压强与深度关系的图象,设液体甲的密 度为ρ甲、液体乙的密度为ρ乙，则ρ甲、ρ乙的关系是( ) A 、ρ甲=ρ乙 B 、ρ甲＜ρ乙 C 、ρ甲＞ρ乙 D 、无法确定 4.将一实心金属块用细绳拴住挂在弹簧测力计上,在空气中的弹簧秤示数是牛顿,再把金属块浸没在水中,这时弹簧测力计的示数为牛顿,求: (1)金属块在水中受到的浮力是多大 (2)这个金属球密度是多大(g＝牛/千克) ( 6.密度为×103kg／m3，边长为lOcm的正方形木块，静止在水面上，求： (1)木块所受的重力；(2)木块受到的浮力； (3)在木块上表面至少要加多大的力才能使木块全部浸入水中。(g取lON／kg) > 2.如图所示，物体重180N，动滑轮重20N，绳重和摩擦不计.在拉力F的作用下，物体正以0.1m/s的速度匀速上升.求：（1）拉力F； （2）拉力做功的功率； （3）动滑轮的机械效率. ！ 3．如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为200N的泥桶，所用的拉力为80N，若工人在5S，内将泥桶匀速向上提升2m，则拉力的功率为_多少w，滑轮组的机械效率为多少。 % ， 4．如图所示，小明用滑轮组匀速提起一个重为600N的物体A，物体上升的速度为0．1m／s，人拉绳的力为250N，不计绳重和摩擦，人拉绳做功的功率为多少W，滑轮组的机械效率为多少，动滑轮重多少N． - 5．重为120N、底面积为0．1m2的物体在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右匀速运动了10m，用时20s．求： (1)物体对地面的压强； | (2)物体所受摩擦力的大小； (3)拉力所做的功和拉力的功率． 6、如图4所示的滑轮把重为1000牛的物体匀速提升12米，则作用在滑轮上的拉力F为______牛，绳子对重物所做的功为________焦，若提升重物所用的时间为1分钟，则绳子对重物做功的功率为________瓦。 # 7．如图8所示，用滑轮组提起重900N的物体，绳子自由端拉力F为400N，重物在20S内匀速上升了10m。求： # (1)物体上升的速度。(2)提起物体所做的有用功。(3)滑轮组的机械效率。 图 2 滑雪 细线分割 肥 皂 螺丝连接工 件 拖拉机 螺母、垫A B C D 图 1 图 6 图 7 一、选择题： （36分） 1、如图1展示了日常生活或生产技术中的四种情境，其中哪种情境运用了增大压强的知识 2、如图2，两个形状、大小、材料完全相同的实心物体1和2，放在水平桌面上，它们对桌面产生的压力F 或压强p 的大小关系正确的是 （ ） A 、F 1＞F 2 ，p 1＞p 2 B 、F 1＜F 2 ，p 1＜p 2 C 、F 1＝F 2 ，p 1＜p 2 D 、F 1＝F 2 ，p 1＝p 2 3、很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是 （ ） A 、骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走 B 、啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树干，捉到虫子 C 、壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下 D 、深水里的海鱼捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多 4、如图3，甲乙两个实心圆柱体放在水平地面上，它们对地面的压强相等，则 （ ） A 、甲的密度大，甲的重力小 B 、甲的密度小，甲的重力小 C 、甲的密度小，甲的重力大 D 、甲的密度大，甲的重力大 5、如图4所示，两容器中都盛有水，容器底部受到水的压强 （ ） A 、甲大 B 、乙大 C 、一样大 D 、无法确定 6、如图5所示，是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图象,设液体甲的密度为ρ甲、液体乙的密度为ρ乙，则ρ甲、ρ乙的关系是 ( ) A 、ρ甲= ρ乙 B 、ρ甲＜ρ乙 C 、ρ甲＞ρ乙 D 、无法确定 7、物体在液体中受到的浮力大小 ( ) A.和物体本身的重力大小有关 B.和物体的体积大小有关 C.和物体的密度大小有关 D.和物体排开液体的体积大小有关 8、如图1所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把它放入另一种液体中，它却沉入底部。则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较 （ ） A.在水中受到的浮力较大 B.在液体中受到的浮力较大 C.受到的浮力一样大 D.无法比较浮力大小 初中物理---压强和浮力 一．选择题（共25小题） 1．（2016?闵行区一模）两个完全相同的圆台形容器重为G，以不同方式放置在水平桌面上，容器内盛有深度相同的水，如图所示．某物理兴趣小组在学习了压力和压强知识后提出了如下三个观点：①水对容器底部的压力F a一定小于F b；②容器对桌面的压力F a′一定小于F b′；③容器对桌面的压强p a一定大于p b．其中正确的是（） A．①②B．②③C．①③D．①②③ 2．（2016?徐汇区一模）两人在相同的沙滩上漫步，留下了深浅不同的脚印，则（） A．两人对沙滩的压力一定相同 B．脚印深的人对沙滩的压强一定大 C．两人对沙滩的压强一定相同 D．脚印浅的人对沙滩的压力一定小 3．（2016?宝山区一模）如图所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有质量相等的甲、乙两种液体，此时两液面齐平．若从两容器中分别抽出部分液体后，两液面仍保持齐平，则此时液体对各自容器底部的压强p A、p B和压力F A、F B的关系是（） A．p A＜p B，F A=F B B．p A＜p B，F A＞F B C．p A＞p B，F A=F B D．p A＞p B，F A＜F B 4．（2016?广东模拟）一个空心圆柱形玻璃管，两端扎上橡皮膜，竖直放入水中，如图所示，则（） A．橡皮膜向内凹，说明水的压力改变了橡皮膜的运动状态 B．A是上端橡皮膜上方的一点，水对A点只有向下的压强 C．两端橡皮膜都向内凹，下端橡皮膜凹进得更多 D．玻璃管侧壁没有明显凹陷，因为水对侧壁没有压强 5．（2016?杨浦区一模）如图所示，一薄壁圆柱形容器盛有水，用弹簧秤竖直吊着重为8牛的实心物块A 浸在水中，物块A处于静止状态，与A未浸入水中相比较，下列说法正确的是（） 初二物理压强和浮力试题精选（题特别多，有答案） （09兰州）1. 如图1所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强 A.平放时最大 B.立放时最大 C.侧放时最大 D.平放、立放、侧放时，一样大答案：B （09丽水）2．小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下：①用双面胶将一个200克的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示；②缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示；③继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示。 （1）该实验中，小明是通过来判断物体对斜面压力的大小； （2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是。 答案：（1）尺子形变程度（2）斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度增大而减小 （09泰安）3．小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、 乙所示的实验。 （1）实验能够得到的结论是。 （2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_______（填“丙”或“丁”）所示实验。 答案：（1）受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显（2）丁 （09杭州）4.一头质量为6×103kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它的重力为 N,它四脚着地时对地面的压强为 Pa.若大象抬起一条腿，如图所示，它对地面的压力（选填“变大”、“变小”或“不变”）。(g取10N/kg) （09福州市）5．为纪念郑和七下西洋将华夏文明传扬于世，闽江口屹立起国内最大最高的一尊石雕像，如图8所示。石雕像和基座的总质量为7×105kg，基座底部呈正方形，面积约为50m2，则石雕像和基座总重力是 N，对水平地面的压强是Pa。（g取10N/kg） 压强 1．压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。 2．压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。它是表示压力作用效果的物理量。 3．压强公式：P=F/s，式中p单位是：帕斯卡，1帕=1 N/m2，表示是物理意义是1m2的面积上受到的压力为1N。 4. F= Ps； 5．增大压强方法：(1)S不变，F 增大；(2)F不变，S 减小；(3)同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。 6．应用：菜刀用久了要磨一磨是为了增大压强，书包的背带要用而宽是为了减小压强铁路的钢轨不是直接铺在路基上而是铺在在枕木上是为了减小压强，钢丝钳的钳口有螺纹是为了增大摩擦。 7．液体压强产生的原因：是由于液体受到重力作用，而且液体具有流动性。 8．液体压强特点： (1)液体对容器底部和侧壁都有压强； (2)液体内部向各个方向都有压强； (3)液体的压强随深度增加而增加，在同一深度，液体向各个方向的压强相等； (4)不同液体的压强还跟液体密度有关系。 9．液体压强计算：P=ρ液gh（ρ是液体密度，单位是kg/m3；h表示是液体的深度，指液体自由液面到液体内部某点的垂直距离，单位m。） 10．液体压强公式：P=ρgh，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。 11．证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。 12．大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。13．测定大气压的仪器是：气压计，常见金属盒气压计测定大气压。飞机上使用的高度计实际上是用气压计改装成的。1标准大气压= 1.013×105帕= 76 cm水银柱高。 14．沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。高山上用普通锅煮饭煮不熟，是因为高山上的沸点低，所以要用高压锅煮饭，煮饭时高压锅内气压大，水的沸点高，饭容易煮好。 15．流速和压强的关系：在液体中流速越大的地方，压强越小。 《压强和浮力》 一、固体的压力和压强 1、压力： ⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力 F = 物体的重力G ⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为 2 乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。 概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。和对比法 压强和浮力专题一 一、选择题 1、关于压力，下列说法正确的是[] A、压力的方向一定垂直于物体间接触表面 B、压力的大小一定等于物体的重量 C、压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面 2、分别用铜和铝制成的形状大小完全相同的圆柱体，把它们竖放在地面上，对地面的压力和压强是（） A、压力和压强都相等 B、铜柱的压力大，压强小 C、铜柱的压力小，压强大 D、铜柱的压力和压强都大 3、图21所示为装满液体的容器。设液体对容器底的压力为F1，容器对桌面的压力为F2，如果不计容器本身重量，则（） A、F1=F2 B、F1＜F2 C、F1＞F2 4、从图钉的构造来看，钉帽的面积做得很大是为了使用时对手指[] A、增大压强 B、减小压强 C、增大压力 D、减小压力 5、若压力为F，横截面积变为S时，压强为P，那么[] A、当压力变为2F、横截面积变为2S时，压强变为2P 6、对于液体压强，下列说法正确的是[] A、液体只对容器的底和侧壁有压强 B、液体重量、体积越大，液体压强越大 C、液体的密度越大，液体的压强越大 D、同一种液体的压强只跟深度成正比 7、甲乙两个物体放在水平桌面上，已知甲、乙两个物体的重力之比为1比2，甲、乙两个物体与桌面接触面积之比为2比3，则两个物体对桌面的压强之比为[] A、4比3 B、3比4 C、3比1 D、1比3 8、下列事例中，属于减小受力面积，增大压强的是[] A、铁路的钢轨不直接铺在路基上，而是铺在枕木上 B、书包带宽的比窄的背在身上舒服 C、把菜刀口磨得很薄，刀就容易切进菜里去 D、在烂泥地上垫上一块大木板，便于人行走 9、有一个盛水的烧杯（未未满），如果往杯内放入一个木板，此时杯底受到的压强将 A、增大 B、不变 C、减小 D、无法确定 10、一台水压机大活塞的半径是小活塞半径的2倍，如果在小活塞上加500牛顿的压力，则大活塞能顶起物体的重量为 A、1000牛顿 B、2000牛顿 C、250牛顿 D、125牛顿（天津） 11、如图22所示，一只装满水的容器，容器内m、n两点的压强分别为[] A、Pm=196帕斯卡，Pn=980帕斯卡 B、Pm=784帕斯卡，Pn=196帕斯卡 C、Pm=980帕斯卡，Pn=166帕斯卡 D、Pm=196帕斯卡，Pn=784帕斯卡 1 第十四章压强和浮力 一、单元复习目的 1、知识与技能目标： （1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。 （2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。 （3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。 （4）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。解释连通器的原理及应用实例。 （5）进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。 2、过程与方法目标： （1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。 （2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。 3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流 二、复习的重点和难点 重点：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。 （2）浮力的应用和物体的浮沉条件。 （3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。 （4）解释连通器的原理及应用实例。 难点：（1）会灵活运用压强知识解决简单的问题。 （2）液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。三、知识梳理 压力 压强 F 固体压强P＝ S 液体内部压强的规律 液体压强的计算公式：P＝ρgh 定义 产生原因定义 浮力大小——阿基米德原理公式：F浮=G排=ρ液gV排 方向适用范围 F浮>G物上浮漂浮 物体浮沉条件 F浮 浮力密度计 应用潜水艇 轮船 气球 四、教学课时：三课时 第一课时 一、基础练习 1、压力是指垂直压力物体表面的力。 2、压力的方向：垂直于作用面和作用点：接触面表面 3、物体单位面积上受到的压力叫压强。压强是表示压力作用效果的物理量。 4、压强的计算公式：P＝ S F ，其中F表示压力，S表示受力面积，P表示压强。国际标准单位帕斯卡，简称“帕”。1帕＝1牛/米2。 5、增加和减少压强的方法：在受力面积不变时，增大压力可增大压强，减小压力可减小压强。在压力不变时，增大受力面积可减小压强，减小受力面积可增大压强。 二、复习内容 1、固体的压力和压强： ○1压力： ⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压 力F = 物体的重力G ⑶固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 G G F+G G – F F-G F ⑸重力与压力的区别： （1）重力是由于地球吸引而使物体受到的力，施力物体是地球，受力物体是地面附近的一切物体。 （2）压力是垂直作用在物体表面上的力，是由于物体间的挤压形变而产生的，施力物体是施加压力作用的物体，受力物体是被压物体。 （3）重力的方向总是竖直向下；压力方向总是垂直于支撑面，由于物体支撑面有不同的方向，所以压力也有不同的方向。 ○2、研究影响压力作用效果因素的实验： 初中物理新课程标准教材 物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 物理教案 / 初中物理 / 八年级物理教案 编订：XX文讯教育机构 八年级物理压强与浮力知识点 教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中八年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 学习是劳动，是充满思想的劳动。为大家整理了初二物理压强与浮力知识点，让我们一起学习，一起进步吧! 1、压力：指垂直作用在物体表面上的力。压力的作用效果是使物体发生形变。 压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果就越显著;当压力的大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果就越显著。压力的作用效果是可以比较的。 2、压强：作用在物体单位面积上的压力叫做压强。压强用符号p表示。压强是为了比较压力的作用效果而规定的一个物理量。 3、压强的计算公式及单位：公式：p=f/s，p表示压强，f表示压力，s表示受力面积压力的单位是n，面积的单位是m2，压强的单位是n/m2，叫做帕斯卡，记作pa。1pa=1n/m2。(帕斯卡单位很小，一粒平放的西瓜子对水平面的压强大约为20pa) 4、增大压强与减小压强的方法： 当压力一定时，增大受力面积可以减小压强，减小受力面积可以增大压强; 当受力面积一定时，增大压力可以增大压强，减小压力可以减小压强。 5、液体内部压强的特点：(液体内部压强的产生是因为液体具有重力，同时具有流动性。) 液体内部朝各个方向都有压强;在同一深度，各个方向的压强相等;深度增大，液体的压强增大;液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。 液体内部的压强只与液体的密度和液体的深度有关，与液体的质量、体积无关。 6、液体内部压强的公式： p=ρghρ指密度，单位kg/m3，g=9.8n/kg，h指深度，单位:m，压强单位(pa)注意：h 指液体的深度，即某点到液面的距离。 7、连通器： 1、是指上部开口，底部连通的容器。 2、连通器至少有两个开口，只有一个开口的容器不是连通器。 8、连通器的原理： 如果连通器中只装有一种液体，那么液面静止时连通器中液面总保持相平。 9、连通器的应用： 洗手池下的回水管———管内的水防止有异味的气体进入室内 初中物理压强与浮力经典题 一．选择题（共28小题） 1．把一个质量为30g、体积为50cm3的物块轻放入盛满水的烧杯中，当物块静止时，下列说法中正确的是（） A．溢出水的质量为30g，水对杯底的压强变大 B．溢出水的质量为30g，水对杯底的压强不变 C．溢出水的质量为50g，水对杯底的压强变大 D．溢出水的质量为50g，水对杯底的压强不变 2．如图所示，甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平．设液体对两试管底的压强分别为p甲和p乙，则（） A．p ＜p乙B．p甲=p乙 甲 C．p ＞p乙D．条件不足，无法判断 甲 3．如图，甲、乙两容器分别装有等高的水和酒精，在水和酒精相同深度的A点和B点的压强大小为（） A．p =p B B．p A＞p B C．p A＜p B D．无法确定 A 4．如图所示，甲、乙、丙三个容器底面积相同，放在水平面上，容器装有同种液体，且液面相平，则液体对容 器底的压强关系是（） A．p =p乙=p丙B．p甲＞p乙＞p丙C．p甲＜p乙＜p丙D．无法确定甲 5．如图，有两容器都装满水，若A容器底部所受水的压强为P1，B容器底部所受水的压强为P2，则（） A．P =P2B．P1＜P2C．P1＞P2D．无法判断 1 6．如图所示，甲、乙为两个底面积相同，形状不同的容器，甲、乙分别装有质量相等的水和煤油，比较水和煤 油对容器底产生压强的大小，其结果是（） A．水产生的压强大B．煤油产生的压强大 C．水和煤油产生的压强一样大D．以上三种情况均有可能 7．如图所示，开口容器的底部有一个小孔，装水后，水不断从小孔流出．下图中能够粗略反映水流出时，容器底部所受水的压强p与时间t的关系图象是（） A．B．C．D． 9．密封的圆台形容器如图放置，装满不能混合的两种液体，它们的密度分别为ρ1、ρ2（ρ1＜ρ2），此时液体对容器底的压强为P A；若将容器倒置，液体对容器底的压强为P B；比较P A与P B的大小，正确的是（） A．P ＞P B B．P A=P B C．P A＜P B D．无法比较 A 10．如图所示，压强计的U形管内装的是水银，它的金属盒放入水中前，两管水银面等高，当把金属盒放入水中H深处时，U形管两管水银面的高度差为h，H：h为（） A．大于13.6B．等于13.6C．小于13.6D．无法确定 11．向一个质量可以忽略不计的塑料瓶中装入密度为ρA的液体后密闭，把它分别放在盛有密度为ρ甲、ρ乙两种液体的容器中，所受浮力分别为F甲、F乙，如图所示，下列判断正确的是（） A．ρ甲大于ρ乙F甲大于F乙B．ρ甲小于ρ乙F甲等于F乙 C．ρ甲大于ρ乙ρ乙小于ρA D．ρ甲小于ρ乙ρ乙大于ρA 12．质量相同的A、B两个正方体，当它们在水中分别静止在如图所示位置时，正方体底部受到的水的压力分别为F A、F B，则对F A、F B大小判断正确的是（） A．F 大B．F B大C．一样大D．无法确定 A 13．如图所示，两个完全相同的圆柱形容器甲和乙放置在水平桌面上，已知距容器底部h处A、B两点所受液体的压强p A和p B相等，则两容器底部所受液体压力F甲、F乙和压强p甲、p乙的关系是（） 压强与浮力(含练习题) 一、固体的压力和压强： 1、压力： ⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵压力并不都是由重力引起的，只有在特殊时，压力F = 物体的重力G (水平面) 2、影响压力作用效果的因素 （1）实验时通过观察泡沫塑料凹陷程度，显示压力作用的效果。 （2）比较甲、乙，说明压力的作用效果与压力的大小有关 （3）比较乙、丙，说明压力的作用效果与受力面积有关 （4）在此主要应用了__控制变量_法 （5）为了表示压力的作用效果引入了__压强__ 3、压强 意义：表示压力的作用效果 定义：物体单位面积上受到的压力 公式：p=F/S 变形式：F=pS和S=F/p 单位：帕斯卡简称：帕符号：Pa 在压力一定时减小受力面积 增大压强的方法 在受力面积一定时增大压力 应用 在受力面积一定时减小压力 减小压强的方法 在压力一定时增大受力面积 4、压强的计算 实验中小桌重2N，砝码重10N，桌面面积为0.02cm2，泡沫塑料的面积是0.03cm2，图丙中小桌对泡沫塑料的压强是多少 二、液体的压强 产生原因：液体受重力且具有流动性 决定因素：液体密度和液体深度 液体压强的特点：（1）液体对容器底和容器侧壁都有压强，液体内部各个方向都有压强 （2）液体的压强随深度的增加而增大 （3）同一深度，液体向各个方向的压强相等 (4)不同液体的压强还与密度有关，深度一定时，液体密度越大，压强大 三、气体的压强 （1）大气压是存在的 （2）大气压的测量 A、托里拆利测得大气压的值相当于76cm高的水银柱产生的压强。 B、标准大气压1标准大气压=760mmHg=1.01×105 Pa （3）大气压的变化 大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。 （4）气压对沸点的影响 气压增加，沸点升高； 气压减小，沸点降低 托里拆利实验时，若管内有少许空气，水银柱高度将改变，实验结果偏小 1、玻璃管倾斜，液柱变长，但竖直高度不变，对实验结果无影响 2、玻璃管上提，液柱不变，对实验结果无影响 3、水银槽中水银的多少对实验结果无影响 4、玻璃管的粗细对实验结果无影响 四、浮力及应用 （1）浮力的方向：竖直向上 （2）浮力产生的原因：液体对物体向上和向下的压力差即: F浮=F 向上－F向下 （3）阿基米德原理：侵入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力F 浮=G排液=ρ液gV排; （4）计算浮力的方法：a) F浮=F向上－F向下(压差法） b) F浮=G排液=ρ液gV排（阿基米德原理法） c) F浮=G物－F示（称重法） d）F浮=G物（平衡法） （5）物体的浮沉条件： （6）浮力的应用：轮船（排水量）、潜水艇、气球和飞艇 1、轮船从海里航行到河里，它（） A、受到的浮力变小，排开液体的体积小， B、受到的浮力变大，排开液体的体积变大 C、受到的浮力不变，排开液体的体积大， D、受到的浮力不变，排开液体的体积变小 2、弹簧秤上挂一个物体，在空气中，弹簧秤示数为1.47N，将物体浸没在水中弹簧秤示数为0.49N，这个物体受到的浮力是（0.98)N,若去掉弹簧秤，把物体放入水中，物体将（下沉）（填上浮、下沉或悬浮） 3、一个自重为2.2N的薄壁容器, 容积为1L, 底面积为200 cm2, 高为20 cm,放在水平地面上装满水。求:(1)水对容器底的压力和压强? (2)容器对水平地面的压力和压强? 4、体积为3×104米3的金属块浸没在水中。求：（1）该金属块排开水的体积V排。（2）该金属块所受到的浮力F浮。 5、上周学校购买了一批水龙头，据商家说其材料铜质的，实验室的老师组织九年级的一些同学通过实验来验证商家的说法。他们把一个水龙头用轻质细线捆好后挂在弹簧测力计上，在空气中测得它的重力为1.6N，再把这个水龙头浸没在水中，如图14所示，这时弹簧测力计的读数为1.4N（ρ铜=8.9×103kg/m3, g=10N/kg）。 求：（1）每个水龙头的质量是多少？（2）这个水龙头浸没在水中时所受到的浮力有多大？ （3）这批水龙头的密度是多少？商家的说法是否正确？ 初二物理《压强和浮力》测试题 考试时间：：100分钟满分：100分 一、选择题(每题2分，共28分) 1．(2015·无锡) 如图为玻璃厂搬运平板玻璃时使用的真空 吸盘起重机的示意图．起重机上有若干个相同的真空吸盘， 下列关于真空吸盘起重机的说法不正确的是 ( ) A．吸盘起重机在使用时必须排尽吸盘内的空气 B．当玻璃板静止在空中时，其所受重力等于吸盘对它的 压力 C．若要吊起更重的玻璃板，则应增加吸盘个数 D．吸盘起重机不可以搬运表面粗糙的木板 2．(2015·北京) 如图所示，水平桌面上放置有甲、乙两 个圆柱形容器，甲容器中盛有液体A，物块M漂浮在 液体A中，物块M排开液体的质量为m1，液体A对 甲容器底部的压强为p1；乙容器中盛有液体B，物块N 漂浮在液体B中，物块N排开液体的质量为m2，液体 B对乙容器底部的压强为p2，已知甲容器的底面积大于乙容器的底面积，容器中液体A、B质量相等，物块M、N质量相等．下列判断中正确的是( ) A．p1 第十四章《压强和浮力》知识点 一、固体的压力和压强 1．压力： ⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。 ⑶固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 G G F+G G – F F-G F 2．研究影响压力作用效果因素的实验： ⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。 3．压强： ⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 ⑶公式P=F/S其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S；米2（m2）。 A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。 B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=ρgh。 ⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0．5Pa。成人站立时对地面的压强约为：1．5×104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1．5×104N。 ⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄4．一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题： 处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G 容+G 液 ），后确定压强（一般 常用公式P=F/S）。 二、液体的压强 1．液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。 2．测量：压强计用途：测量液体内部的压强。 3．液体压强的规律： ⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。 ⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。 ⑶液体的压强随深度的增加而增大。 ⑷不同液体的压强与液体的密度有关。 4．压强公式： ⑴推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。 ⑵推导过程：（结合课本） 液柱体积V=Sh ；质量m=ρV=ρSh。 液片受到的压力：F=G=mg=ρShg。 液片受到的压强：p=F/S=ρgh。 压强和浮力 章节（课题）名称压强和浮力章节复习 学 时2 总 课 时 三维目标 知识 技能 ①会通过实验探究，认识压强的概念； ②能用压强公式进行简单计算； ③知道增大和减小压强的方法； ④了解测量大气压强的方法； ⑤训练运用所学的知识解决实际问题。 过程 方法 ①通过师生共同理顺知识结构，使学生对压强知识的理解 系统化、条理化。 ②②通过课堂训练，使学生能够运用所学的知识解决实际 问题。 情感态度与价值 观 ①通过师生共同理顺知识结构，培养学生归纳总结能力 ②通过运用所学的知识解决实际问题，体会物理就在身边。 学生特征分 析“以问题为载体，为学生搭建动口、动脑平台。体验物理思维过程，培养分析问题、解决问题能力。”是本节课的设计意图。根据新课标、考纲进行知识的系统复习、通过精选习题进行课堂训练，并对要点、重点进行总结，使学生对压强知识得到深刻认识。 项目内容解决措施 教学重点压强是本单元的学习重点。 通过对本章知识的归纳总结，体验知 识内容之间的联系，系统复习本章知 识 教学难点液体压强是教学难点。 通过引导学生对典型事例的分析，锻 炼学生分析问题解决问题的能力． 教学过程设计 教学内容及问题情境学设教 生 活 动 计 意 图 学 札 记 一、知识回顾、抓基础 首先，教师设疑：“你对压强知多少？”学生一一说明，教师板书。并利 用投影打出知识结构（如图）。 其次，对于各个知识点，采取边复习边练习各个击破。 （一）复习“压力” 先设疑：“压力与重力一样吗？你能说出他们的不同吗？他们有联系 吗？”一连串的问题引导学生思考、回答。搞清楚容易混淆的概念间的区别和 联系后出示投影，学生解答问题： ⑴作出物体对支持面的压力示意图： （二）复习固体压强 学生说出概念、公式P＝F/s、单位后教师设疑：“如何增大和减小压 强？”学生回答。在加深对公式的理解后出示投影，学生解答问题： ⑵一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面压强最小的放置方法是 三、综合练习 （一）选择题 1．关于压力的说法中，正确的是：（ ） A ．压力的大小总等于物体重力大小 B ．压力的方向总是竖直向下 C ．压力的方向总垂直于物体表面 D ．压力的大小决定了压强大小 2．静止液体内部某点的压强，与下面哪个因素有关：（ ） A ．全部液体的重力 B ．液体的体积 C ．容器底面积的大小 D ．液体的密度 3．有一根盛有液体的长玻璃管，开口向上竖直放置，然后逐渐倾斜，则液体对管底的压强将：（ ） A ．增大 B ．不变 C ．减小 D ．变化不定 4．如图8所示的四幅图中，有利于增大压强的是：（ ） 5．如图9所示，将一个普通的乒乓球轻轻放入漏斗中，用电吹风从管里向上吹气，那么以下分析正确的是：（ ） A ． 球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大B ． 球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小 C ．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大D ．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小 6．下列关于浮力的叙述中，正确的是( ) A ．物体浸没在水中的深度越大，受到的浮力也就越大 B ．同一木块分别漂浮在水面和酒精上，在酒精面上受到的浮力小于在水面上的浮力 C ．物体浸在液体中受到的浮力由自身的重力决定 D ．物体浸在液体中受到的浮力由排开液体的重力决定 7．两个完全相同的容器中分别盛有质量相等的水和酒精，如图10所示，下列说法正确的是：（ ） A ．两容器底受到压力相等 B ．液面下深度相同的两处A 、B 所受液体压强相等 C ．盛水容器底部受到压强较大 D ．盛水容器底部受到压强较小 8．如图11所示三个容器，底面积相等，若都装入相同质量的酒精，则酒精对容器底部的压强：（ ） A ．一样大 B ． A 最大 C ． B 最大 D ． C 最大 9 ） A ．平放 B ．侧放 C ．立放 D ．与放法无关 10．将一重为80N 的物体，放人一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了30N 的水，则物体 图8 图 九年级物理第十四章（压强和浮力）月考质检题 学校：班别：学号：姓名： 一、单项选择题：（每小题2分，共24分） 1、一个中学生双脚站立时，他对水平地面的压强值最接近于（） A.102Pa B. 103Pa C. 104Pa D. 105Pa 2、若想在高山上将饭煮熟，可采取的方法是（） A．减少加热时间 B．用高压锅煮 C．减小火力 D．打开锅盖煮 3、在托里拆利实验中，要想使玻璃管中的水银柱长度增大一些，可采取的办法 是： A．将玻璃管向上提起一些； B．将玻璃管放斜一些； C．将玻璃管换更细的； D．向水银槽内倒入一些水银 4、很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对 此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是（） A.骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走 B.啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树杆，捉到躲藏在深处的虫子 C.壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上不会掉下来 D.深水里的海鱼，捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多 5、三个体积完全相同的物体，放入容器中静止后如图1，则三个物 体所受的浮力大小说法正确的是（） A.木球最大 B.铜球和铁球一样大 C.铁球最小 D.密度不同，无法判断 6、潜水员完全进入水中后，下潜的的过程中，他所受到的（） A.浮力逐渐增大，压强逐渐增大 B.浮力逐渐增大，压强逐渐减小 C .浮力不变，压强不变 D.浮力不变，压强逐渐增大 7、一个物体放入某种液体中静止时处于悬浮状态，当把该物体切成大小不等的两块 后，大的占70%，再把它们投入到原来的液体中，则下列说法正确的是（） A.大块的下沉，小块的上浮 B.大筷的上浮，小块的下沉 C.大块的悬浮，小块的悬浮 D.条件不足，无法判断 8、湖面漂浮着一条船，船里有许多块石头，现在把石头拿出来，丢进水里，湖水水 面会有什么变化( )。 A.不变 B.上升 C.下降 D.无法确定 9、如图2所示，三个粗细、长短都不同的均匀实心铁制圆柱体 竖直放在水平 地面上，它们对地面的压强最小的是：（） A、甲铁柱 B、乙铁柱 C、丙铁柱 D、无法确定 10、匀物体漂浮在水面上，若将此物体露出水面部分截去，则余下部分将会（） A．下沉B．悬浮C．上浮D．都有可能 11、潜水员由于水面下2 m深处潜入水面下20 m深处的过程中，他受到的压强、浮 力变化情况是（） A．压强增大，浮力增大B．压强增大，浮力不变 C．压强不变，浮力增大D．压强减小，浮力不变 12、滨浴场，水底布满石头，在海水中游泳的人由深水走向浅水的过程中，以下体 验和分析合理的是（） A．脚越来越疼，是因为水底对人的支持力越来越大 B．脚越来越疼，是因为人受到的重力越来越大 C．脚不疼，是因为人越来越轻 D．脚不疼，是因为水底对人的支持力越来越大 二、多项选择题：（每小题3分，共6分） 13．以下说法正确的是（） A．家庭做饭用的压力锅内液体沸腾后，锅内气体的压强大于锅外大气压 B．人吸气时，肺内空气的压强小于体外大气压 C．医生把注射器的针头插入药液，提起活塞把药液吸入针管，利用了大气压的作用 D．连通器要利用大气压的作用 14．以下估算最接近实际的是（） A．物理课本平放在水平桌面上，课本对桌面的压强约为2 Pa B．一个中学生在水中所受浮力约为500 N C．人伸开的一只手掌面上受到的大气压力约为10 N D．一个成年人站在水平地面上，人对地面的压强大约是1×104 Pa 二、填空题（每小题3分，共19分） 15、一个标准大气压的值为高水银柱 = Pa，大约可以支持 高水柱。 16、一物体对水平桌面的压力是100N，桌面的受力面积是2 m2,则桌 面受到的压强是Pa，它的物理意义 是：。 17、如图3中a所示，在玻璃杯中装满水，杯内水的深度为10cm ，则 （ （ 第八章 压强和浮力 本章测试卷 一、填空题 1．凭生活经验可知，把细木条压在橡皮泥上时，可由 来判断压力的作用效 果，压力的作用效果与 有关，还与 有关，物理学上用 比较压力的作用效果，它是指 。 2．小萌同学的体重是450N ，当她站在水平地面上时，她对地面上的压力是 N ，如 果小萌抬起一只脚（单脚着地），这时她对地面的压力是 N ，此时小萌对地面的压 强会 。 3．一块砖平放、侧放、竖放在水平地面上，则砖对水平地面的压力 ； 放 时对地面压强最小，因为此时受力面积 。 4．液体内部液体对容器的 、 都有压强，液体内部向 都有压强， 在同一深度，液体向各个方向的压强都 ；液体的压强还与密度有关，在同一深 度时，液体密度越小，压强 ，在密度一定时，液体深度越深，压强 。 5．小刚同学在给钢笔充吸墨水时，先要 笔胆，这是为了 ，使 笔胆内部的气压 外面的大气压，松开手时墨水在 作用下进入笔胆。 6．用来测大气压的仪器叫 ，常用的有 和 。 7．物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。流体的压强大小与 有关， 越大的位置压强反而越小。 8．浸在液体里的物体，当物体所受浮力F 浮大于本身重力G 时，物体将 ，当物 体所受浮力F 浮小于物体本身的重力G 时，物体将会 ，当物体所受浮力F 浮等于物体本身的重力G 时，物体将会 。 9．一只轮船从海里驶入河里，轮船的船身将会 （填“上浮”或“下沉”）一些。 轮船所受到的浮力将会 （填“变大”或“变小”或者“不变”）。 二、选择题 1．下列关于压力和压强的说法中，正确的是 （ ） A ．压力越大，支持面所受到的压强就一定越大 B ．物体越重对支持面的压力就一定会越大 C ．压力一定时，受力面积越小，产生的压强就一定越小 D ．压力一定时，受力面积越小，产生的压强就一定会越大 2．小春同学在学校开田径运动会时，穿钉鞋跑在100m 跑道上，若脚对钉鞋的压强为P 1，鞋 九年级物理——压强和浮力 一、选择题：（每题2分，计26分） 1.站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小，他应该（） A.抬起一只脚 B.走动 C.坐在地面上 D.平躺在地面上 2.下列做法中，为了减小压强的是（） A.菜刀的刀口做得很薄 B.铁路的钢轨铺在枕木上 C.注射器的针头做得很尖 D.饮料吸管的—端做成尖形 3.下列现象中，不属于利用大气压强的是（） A.自来水笔吸墨水 B.用吸管吸饮料 C.活塞式抽水机抽水 D.高压锅煮饭 4.做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其原因可能是（） A.玻璃管放得不竖直 B.玻璃管内混入少量空气 C.水银槽内的水银太多 D.玻璃管粗细不均匀 5.青藏铁路已全线贯通，即将投入运营的高原列车有完善的供氧系统和完备的医疗应急系统，这 样做是因为（） A.高原空气稀薄，大气压强小 B.高原空气稀薄，大气压强大 C.高原空气稠密，大气压强小 D.高原空气稠密，大气压强大 6.很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位。对此，从物理学 的角度给出的解释中不正确的是（） A.骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走 B.啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树干，捉到虫子 C.壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来 D.深水里的海鱼捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多 7.小亮同学从超市买来一个玻璃瓶装的铁皮盖罐头，想把瓶盖打开，可是怎么也拧不动。小亮的 哥哥用螺丝刀沿瓶盖的边轻轻撬了几下，一拧就打开了，这主要是因为用螺丝刀撬瓶盖可以( ) A.增大瓶盖直径，减小瓶盖侧壁对瓶的压力 B.减小瓶盖与瓶口的接触面积 C.减小瓶内外气体的压力差 D.由于撬了盖的一边，而增大了盖的另一边的压力 8.一位小朋友的氢气球不小心脱手升到了空中，当气球升到高空时发生了破裂。以下关于气球升 到高空破裂的原因，分析正确的是（） A、高空大气压增大，气球体积减小，将气球压破 B、高空大气压增大，气球体积增大，将气球胀破 C、高空大气压减小，气球体积增大，将气球胀破 D、高空大气压减小，气球体积减小，将气球压破 9.物体在液体中受到的浮力大小 ( ) A.和物体本身的重力大小有关 B.和物体的体积大小有关 C.和物体的密度大小有关 D.和物体排开液体的体积大小有关 10.下列属于利用浮力升空的是（） A.飞机 B.热气球 C.风筝 D.火箭初二物理压强和浮力综合测试题之一
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