新祥旭北京语言大学对外汉语考研辅导班-现代汉语讲义
第一部分重点提示
一、语音
●语音重要概念辨析
1、音高
音强
音长
音色
2、音节
声母与辅音
韵母与元音
声调：贯穿整个音节的高低升降的语音变化。
调值：声调的实际读法，即声调高低升降的变化，用五度制来记录。
调类：声调的类别，按声调的实际读法来归类的。
调型：声调调值的类型。
调号：标明声调的符号。
3、音素
音位
元音与辅音
●基本知识
《汉语拼音方案》
●元音辅音
1、现代汉语10个单元音中，7个舌面元音，3个舌尖元音。一切元音的性质可以由以下四个要点决定：（要求
学生按部位不同将十个单元音写出来）
1）舌位前后：前央后
2）舌位高低：高半高中半低低
3）嘴唇形状：圆不圆
4）发音部位：舌面舌尖
元音舌位唇形图及描写
2、辅音
发音部位：双唇音：bpm
唇齿音:f
舌尖前音:zcs
舌尖中音: d t n l
舌尖后音: zh ch sh
舌面音:j q x
舌根音:g k h ng
发音方法：一、根据气流形成阻碍和克服阻碍的方法
塞音：bpdtgk
塞擦音：zczhchjq
擦音：fsshrxh
鼻音：mnng
边音：l
二、根据除阻气流强弱不同分为
塞音塞擦音
不送气音bdg jzzh
送气音ptk qcch
三、根据声带是否震动分为：
浊音：mnlrng
清音：
●韵母系统
39个韵母分成三大类七小类：
单元音韵母（10）：舌面元音韵母a o e e i u v
舌尖元音韵母:-I –I er
复元音韵母：（13）二合前响韵母：ai ei ao ou
二合后响韵母：ia ie ua uo ve
三合中合韵母：iao iou uai uei
带鼻音韵母（16）：前鼻音：an ian uan van en in uen vn
后鼻音：ang iang uang eng ing ueng ong iong
四呼：按韵头的不同分类
开头呼：没有韵头，而韵腹不是iuv的韵母
齐齿呼：韵头或韵腹是i的韵母
合口呼：韵头或韵腹是u 的韵母
撮口呼：韵头或韵腹v的韵母。
●音节结构
1、普通话音节结构的八种基本类型
声母韵头韵腹韵尾
啊
蛙
按
眼
吗
家
高
快
2、确定韵腹
1）单元音韵母：这个元音就是韵腹
2）复元音韵母：如果是二和韵母，找其中开口度较大的，发音较响的元音，如果是三合韵母，那么中间这个元音就是韵腹。
3）带鼻音韵母：紧靠鼻辅音韵尾的那个元音即韵腹。
3、复原
1）yw开头零声母的复原
2）iu ui un复原为iou uei uen
3）v头上的两点复原
4）带帽e复原，主要指ie ve
4、汉语音节的特点：
5、声母与韵母配合
●音变
上声+上声——35+上声
上声+非上声——21+非上声
一、不+去声——35+去声
一、不+非去声——51+非去声
去声+去声——53+去声
二、词汇
●重要概念
1、词汇、词、语素
从“她喜欢跳芭蕾”这句话中可以看到字、语素、词的关系。
2、词根、词缀
1）、词根是词义的主要承担者，而词缀所表示的意义已经虚化或正在虚化。比如，老汉和老婆。孝子与竹子。
从语音形式上来爱说，典型的后缀往往念轻声。
2）词根在构词时候的位置是不固定的，即可以在别的语素之前或之后出现，例如人民与民族。但是词缀在构词的时候位置是固定的，比如：老总是在前面。
3）语素根据它能不能独立成词可以分为成词语素与不成词语素，词根可能是成词语素，也可能是不成词语素；
而词缀则只能是不成词语素。
3、多义词，具有两个或两个以上既有联系又不相同义项的词。
同音词，仅仅语音形式相同而词义之间没有联系的词。
二者的区别在于，语义之间是否有联系。
注意：1）由于词义的把握具有一定的弹性，所以多义词与同音词有时区分有困难，有的词从历史上考察可能词义上有联系，但到现代已经看不出来到了，这就应该把他们看做同音词。比如：跟（脚跟，名词）与（跟随，动词）
2）用音译法借用的外来词，同原来汉语中某个词的语音或书写形式恰好重合，这也应该看做同音词。比如站（车站，名词，从蒙语借来）与（站立，动词）
3）有的词，虽然书写形式一样，语义也不一样，但读音实际上却不同，这就不应该看做同音词或者多义词，要求特别注意区别，这实际上是多音多义词。比如好（hao3美好）与（hao4，好客）
4）同源词：声音相同或相近，意义上相近或相通，并认为从同一语源派生出来的一组词。比如满和漫，广与旷。
三、同义词：意义相同或相近的词，分为等义词和近义词。
反义词：意义相反或者相对的词，可以分成两类：绝对反义词与相对反义词。
3）反义词必须都隶属于同一上位概念，即要求同处于一个语义范畴之内，例如：男与女（性别），上下（位置）
因此要注意缺点与完美，聪明与傻子不能构成反义关系，另外还有由于感情色彩不符的词也不能：浪费与吝啬，大方与节约
4）要特别注意多义词可以构成多种反义关系，比如：开：花开花谢；开门关门
四、熟语的类别
熟语：常用而定型的短语或句子，包括：
成语：特殊的固定短语，一般为四字格，少数也有三个字或超过四个字的，从来源上来讲又可以分为书面上的与口头上的，以书面语为主。
惯用语：口语中短小、定型、有特殊含义的习惯用语，以三个字的居多。
谚语：人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。
歇后语：一种由近似于谜面、谜底两部分构成的，带有隐语性质的口头语。它大体上可以分为“比喻”和“谐音双关”型。
五、简称与离合词
1、简称：现代汉语里某些短语可以抽取其中若干成分构成“简称”，简称的方式尽可能双音节化，也有三
音节，甚至四音节的，简化方式有：1）取前后两词的头，比如政治委员——政委；2）取整个短语的头与尾，比如整顿作风——整风3）取最有代表性的字：比如语委4）取前后各词的头加上表类别的字：少先队4）用数字加以概括四害三好
2、离合词：某些动词在一定条件下，可以拆开来用，中间插进别的成分，合起来是词，拆开来是短语，主
要有两类
动宾式的词，比如：打架，鞠躬，理发，游泳
动补式的词，比如：提高，看见
构词法
1、在所有词中，划分单纯词与合成词。
单纯词：只有一个语素构成的词。合成词：两个以上语素构成的词。
1）单音节词：打，的
2）连绵词：从容、秋天、惆怅
3）音译词：探戈，芭蕾
4）叠音词：猩猩
5）拟声词：
2、排除单纯词之后，在合成词中，划分派生词与复合词
1）带前缀：老婆、老虎
2）带后缀：鞋子，画儿
3）带中缀：稀里糊涂
3、排除派生词之后，剩下的复合词再按五种结构方式进行分析
有偏正、并列、支配、补充、陈述。
注意：1）偏正，一类以名词性词根为中心，修饰成分往往表示性质、领属、数量、时间、处所等，相当于定语中心语的关系，如果修饰成分是名词性、形容词性或数词性词根，那么比较容易判断，但是如果修饰性成分是动词性词根，就要注意跟支配式的区别，例如：偏正式：飞机，支配式：破产，区别：偏正式中间能插入的，支配式插了。
偏正式以动词性、形容词性词根为中心，修饰成分往往表示时间、处所、方式、方法、状态、程度等，相当于状语与中心语的噶unxiruguo修饰成分是动词性、形容词性词根，不会引起误解，比如，深入，狂欢等，但如果修饰成分是名词性词根就要注意与陈述式予以区别，例如偏正的冰冷（像冰一样冷）与陈述的国营（国家在营业）
2）并列式：分为
词根语义相同，互为说明：斗争
两词根相反：反正，是非
两个词根同类：构成一个新的词义：皮毛，骨肉
两个词根同类，取其一：国家
3）补充式
动词性词根带一个表示结果或情状的动词性、形容词性词根
充满、澄清
名词性词根带一个量词性词根，米粒、布匹
4）支配式，理事
5）陈述式：月亮、霜降，判断方法用“{已经B了”“A很B”
●同义词辨析
一、从风格色彩上着手
1、感情色彩，褒义、贬义、中性
2、语体色彩
A、普通话——方言
地瓜——红薯，自行车——单车
B、书面——口语
父亲——爸爸，
C、音译词——意译词
休克——虚脱，的士——出租车
D、文言词——现代词
诞辰——生日
二、从语义差别上着手
1、语义轻重
优异：极为出色，特别好
优秀：很好，出类拔萃
优良：很不错，略有不足，但也还出色。
这类词有一个语素相同，另一语素不同，这个不同语素便显示出程度的差异，这类词多为动词或形容词，比如，努力与竭力，欺负与欺压，请求与恳求，也有名词和副词，比如缺点和错误，非常与极其
2、范围大小，比如：边疆：紧靠国界的较大片领土，范围较大。
边境：只指紧靠国界的狭长地带，范围较小。
这类词多为名词，比如战争战役，时代时期
也有证实与证明
三、从组合功能上着手
1、词性区别。比如：忽然：（副词）：忽然来了。突然（形容词）来得很突然
2、搭配对象不同。改正（缺点）改进（作风）
辨析的时候：三点要写全，虽然不一定三点都有区别，另外要举例说明。
●词义分析与描写
一、语素与词义的关系：
1语素义直接全部表现词义：
平分：平均分配
2语素义直接部分表现词义：
出厂：（产品）运出工厂
3语素义用比喻等手法间接表现词义：
风雨：风和雨，比喻艰难困苦
4部分语素义失落
窗户：窗子，户的意义失落。
二、词义解释的方法
1、用同义词、反义词或同义反义短语解释：
长生：永远不死
真诚：真实诚恳
2、用下定义的方法解释：
旭日：刚出来的太阳
3、用比喻、形容等方式进行描绘
敲门砖：比喻借以求得名利的初步手段。
4、用说明出处与园艺进行探源
苦海：原始佛教用语，后来比喻很困苦的环境。
三、语法
●重要概念
1、实词与虚词（划分依据：语法功能不同）
实词：按与其他词的组合能力：体词（名词、数词、量词）
谓词（动词、形容词）
加词（副词、区别词）
代词
虚词：介词、连词、助词、语气词
2、短语：偏正、动宾、述补、联合、主谓、连动、兼语、同位
方位、数量、介词、的字
体词性结构、谓词性成分
3、句型、句类、句式
句型：按句子结构模式分出来的句子类别。
句类：按句子的语气分出来的句子类别。陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
句式：按句子特殊标志或特殊作用分出来的句子类别。把字句、被字句、是字句、有字句、存现句、连动句、兼语句、主谓谓语句
4、单句、复句
1、分句与分句在结构形式上互不包含，而且在语义上不存在主谓、述宾、述补这类语法关系，而是因果、转
折、让步、条件等。
2、关联词语是复句明显的语法标志，特别是一些成双作对的连词，但也要注意有这样的关联词语并不一定是
复句。例如：因为她的到来，小吃店的买卖特别兴旺。与因为她来了，所以小吃店的生意特别兴旺。
3、各分句之间有一定的停顿，这主要解决连动谓语与连贯复句、联合短语作谓语与并列复句之间的区别问题。
比如：他开了门走出去。与他开了门，走出去。
但是要注意的是单句也有停顿：我们全都相信，校长的演讲时振奋人心的。
●划分词类的三条标准
划分标准：主要指词在句法结构里所能占据的语法位置——指词与词的组合能力。表现在：词在语句里充当句法成分的能力——词的职务（实词、虚词）；实词与另一类实词的组合能力；虚词依附实词和短语的能力。
2、词的意义
3、形态
语法特征=语法功能（组合和成分）+形态+意义
4、汉语词类的划分
?实词:有词汇意义，充当句子主要成分。
?名词意义：表示人或事物名词的词（包括时间、处所、方位词）
语法功能：1）受数量词修饰，不受副词修饰：如一张桌子，但*不桌子
2）主要做主语、宾语、定语；可以做谓语、状语。如今天星期一（谓语），重点解决（做状语），不做补语。
形态：3）复数通常加“们”
4）一般不重叠。
2）处所词A能做“在”“到”“往”的冰雨，并能用“哪儿”提问，用“这儿”“那儿”来指示。B范围可以使地名，也可以使机构名称。
3）方位词A表示方向、位置的词，少数害可以表示时间。B分类单纯合成（前加、后加、对举、其他）
C作用：○1名词+方位=方位词组，表示时间、空间、数量，比如三岁以上、会议室后、会前；○2前用表方
向、位置。比如上有天堂，下有苏杭。
?动词意义：表示动作、行为、心理、变化、存在、消失等意义的词。——
语法特征：1）组合：多数能受副词“不”修辞。——与名词的区别。除心理，能愿动词外，其他动词不受“很”的呢个程度副词修饰——与形容词的区别。
2）成分：主要做谓语，谓语核心，多带宾语——与形容词区分
3）形态：可以重叠（方式：A——AA：此类动词必须是表示持续意义的动作，比如：说说，看看，走走，但*寄寄*递递；AB——ABAB商量商量。意义：时短，量小，尝试。）动态表现：V+着——进行态（持续态）、+了表示完成态、+过表示经历态。
形容词意义：表示性质、状态的词。
语法特征1）组合：大多性质形容词能受程度副词修饰（很，非常，及其），少数状态形容词和性质形容词的重叠形式例外。（*很笔直、*红彤彤）；能修饰名词2）句子成分：主要做定语，还做谓语，谓语核心，又是做状语、补语，不带宾语。（与V区别开）当A带上宾语时是兼类词，比如班上人少（a）。少了一个人（V）。
3）形态变化：可以重叠（方式：A——AA高高的，A——AA儿的,小小儿的；AB——AABB干干净净、认认真真和A里AB马里马虎、娇里娇气）
?区别词（非谓形容词）
意义：标志或区别事物属性的词，有分类作用，起码是成对出现的：大型——袖珍、男士——女士（只能在
名词、助词前出现的黏着词）
语法特点：组合：不能受“不”“很”的修饰，否定时前面加非，但也有例外：很有限。只能直接修饰名词，或跟“的”组合。
形态：不能重叠。——与形容词的区别。比如：杏黄——不能做ABAB的重叠所以是区别词，但是瓦蓝可以做ABAB的重叠所以是形容词。（另外与形容词的区别还在于能不能做谓语）
句子成分：可以做定语，不能做谓语、主语、补语、宾语、状语，不单独成句。
后加“的”构成“的”字短语，可做主语、宾语。
?数词：表示数目、次序的词。
分类：1）基数词：表示数目多少的词。
2）序数词：表顺序的数词。
3）倍数
4）概数
5）特殊数词
语法特点：1)组合：和量词组成数量短语，才能做语法成分来修饰名词；表示整体、集体成分的不适用两次。
2）成分：做主语、谓语；数量短语作定语、状语、补语。如：他8岁了。（数量短语作谓语）；老大出门做生意。（做主语），一把抓住。（做状语）一片云。（做定语）看了一眼.(做补语)
●量词：表示人、事物、动作行为计量等单位的词。又叫单位词。
种类：1名量词、物量词：计量人、事物的量词与实务组成数量短语，场做定语。
A固有名量词
1)个体名量词（用一计量）一条，一张
2）集体名量词（单位是二个或以上）:双套打伙
3）度量衡量词：斤、两、公斤、尺、丈、亩
4）复合名量词：（两个或两个以上量词复合而成）：架次人次
5）不定量词：些，点
B临时借用的名量词。（04）
1）借自名词：天，年，人，队，头，口，盒
2）借自动词：挑，捆
形态：能重叠，表示“每一”
组合：数+X+名：碗、头、车一碗饭
2动量词：表示动作行为的单位，数量短语常作补语。
A固有动量词（专用的）：次、下、回、趟、遍
B临时借用的动量词：从跟动作，行为相关的名词动词借来。
1）借自名词：画一笔，开两枪切三刀来了三天了讲了三小时
2）借自动词：踢了一踢，看了一看，摸了一摸
语法特点：1组合能力及句子功能：
1）数词+量词——数量短语：三个，五趟
指示代词+量词——指量短语：这个，那趟
2）量词词组的句子功能（定状补，主谓宾）
白菜八毛一斤。
2形式变化与句子功能
1）单音量词可直接重叠
AA表示“每一”
数量词组也可以重叠——一A一A或者一AA
2）数词是一时，可以省略，量词可单独做句法成分。比如：这份礼物给她。
●代词：具有代替、指示作用的词。
种类：按句法功能分：代名词、代谓词、代副词；
按作用分：人称代词：替代人、事物名称的代词：单数：我你他它
复数：+们
反身代词：自己
他身代词：人家、大家
指示代词：指示区别人、事物、情况的代词：这、这个、那、那个、这里
1）每：强调个体里的共性，不能修饰名词。各侧重全体力的个性，可与名词连用，一般为组织、机构的名称。
2）某：不确指（不便直说时）
3）其他：
4）本：不能直接修饰名词：本次列车
疑问代词：
1）不表疑问，有所代，对象指“所有，一切”，泛指，任指功能，强调无一例外的共通性。他谁都不理。
我哪也不想去。
2）不表疑问，有所代，对象不确定，虚指，包括不知道，说不出，不想说。例如：他一定说了什么。我也不知道怎么碰了她一下。
3）表疑问，有所指，所指明确。常用法
【问题】简述疑问代词的非疑问用法。并举几个例子。
●副词：修饰V、A性成分，表示动作或形状所涉及的范围、程度、时间、频率、肯定、否定等。
种类：1程度副词很最分外更
2 范围副词：总括：都、总、共；一般是前指；限制：仅、就、单，一般是后指。3时间频率
副词
4肯定、否定副词：
5情态方式副词：大肆、猛然、连忙、大力、稳步、单独。
6语气副词：难道岂也学可果然只好明明反正
副词语法特点：不能单说，只有“不没有也许有点马上何必刚好刚刚的确”等在省略句里可单说。
1）修饰V A性成分，做状语，一般不受其他类词的修饰
A adv+a\v
B adv+N性谓语核心：今天已经星期三了。他都七十了。
C adv+代词做谓语核心：事情已经这样了。他就这样了。
2）充当补语（极了，坏，得，很，死）
3）关联作用（同时还得是句子成分做状语，与连词不同）
A单说说干就干死也不答应
B 连用又多又好越长越大
C和连词连用不管多难，也得学会
D两个副词连用再难也得坚持下去。
●叹词、象声词
象声词：主要语法功能是不受否定副词、程度副词修饰，可以做状语、定语、谓语、补语、独立语等，也可以单独成句。
叹词：表示互换、感叹、应答、独立性强，常作感叹于，也可单独成句，一般不与实词发生结构关系。
●虚词：作用1在实词组合中，为实词之间增加语法关系。比如：我和儿子，我的儿子
2为实词着呢国家语法意义。比如吃着、吃过
地位：在各种语言中，虚词都是表达语法意义的语法手段，对于形态变化丰富的语言，形态变化时重要的语法手段；在缺乏形式变化的语言里，虚词和次序是最要的语法手段。
（一）介词：1副动词或次动词，由及物动词虚化而来。如在：我在家。（动词）我在家看书。（介词）这要根据语境和意义来判断。
2黏着词：介词+名词——介宾结构。表示时间、处所、方式、条件等。
语法特点：1不能单独做句子成分，总要构成介词短语，可做状语、补语、也可以做宾语、定语。
比如：状语：朝东走。补语：吃在北京。宾语：这件事都是因为你。定语：关于校长的话。
2做某种格标记。
比如：这事由校长说了算。（主体格）
我在家看书。（处所）
我把书看完了。（宾语格）
我用剪刀做纸工。（工具格）
3不能后加“着了过”表示动态。
（二）连词：只有关联作用的虚词。
语法特点:起关联作用
关联对象：连接词、短语：和、同、与、而、及
连接小句、句子：虽然、但是、因为
（三）助词：附着在实词词语之上，表示结构关系，语气等。
特点：大部分读轻声。前附助词：非轻声。后附助词：轻声。
无实在意义。
附着性强，必须和实词结合。
可以省略。他什么都不怕（的）。
类型：1结构助词：连接两个词语，表示一定的结构关系意义。“的”定中，“地”状中，“得”中补。
注意“的”
1X的（的字短语）=NP“的”在体词、谓词后面，不能做定语，功能做主语和宾语。注意：构成的时候有限制，体词要具体，不能抽象。比如品质、榜样就不可组成的字短语
比如：*他是你们的榜样，不是我们的()。
2准定语：形式上是定语，意义上不是。格式：动词+X的+宾语用法代词、名词+的，插入到动宾之间，充当准定语。比如：别开他的玩笑。净挑他的错。
3对举格式：V1的V1，V2的V2，意义表示有的有的。
比如：敌人死的死，伤的伤
4隐蔽性施事定语，格式X的Y .
比如：这次大会，老王的主席，老张的副主席，就可以定下来了。
他的英语教的好。他的球打的好。
2动态助词：加在动词和形容词之后，表示某种动作或性状发展的情况。
●X+着：表示持续。分为动作开始后，终止前的进行情况和动作完成后的存在状态两种。比如连动式：A S+V着+V：
他笑着说。
B S+V着+V着+V,他说着说着，哭了。
C 祈使句，你写着，我去看看。
2）“着”语法意义：用在动词形容词后面，表示动作在进行或状态在持续。比如：他背着手在花园里走着。
3）“着”的对动词的选择：
不能与表示持续意义的动词搭配。比如：死，消失
不能与本身已含持续意义的动词搭配：比如富裕
不能与能愿动词搭配
●1）X +了：加在动词形容词后，表动作完成或具有了某种属性。
区分动态助词和语气词
动态助词：吃了饭，写完了信。
语气词：下雨了。我写了三遍了。
2)“了”语法意义：用在动词和形容词之后，表示动作或形状的实现，即已成为现实（可用在中补结构之后）与时间没有必然关系，实现的时间是现在、未来不定。比如：明天下了课来我办公室。
3）和动词的搭配。
不能和能愿动词、心理动词、不表具体动作的动词连用。比如，他希望去了上海。
●“过”
语法意义：用在动词形容词之后，表示曾经发生这样的动作或曾经有这样的形状，同样与时间没有必然的联系。
比如去年，他学过钢琴。
到2010年，上过大学的人将比比皆是。
3比况助词：N、V、A+似的、一样、一般，构成比况词组。
功能：做补语：淋的落汤鸡似的。
做定语：那是一座花园似的房子
做状语：鸟儿向箭似的飞向远方。
做谓语：他的脸红苹果似的。
宾语：他的脸像紫色的茄子似的。
4其他助词：给、被、所、连、们
所：助词：英雄所见略同。
连：在名词性、动词性、形容词性前，表示强调，隐含有“甚至于”的意思，谓词前用“也、都还”想呼应。
（四）语气词：常用在句尾，表示种种语气，也可用在句中（轻声）表示停顿。
语法特征:附着性强，只能附着在句子或别的词语后，起一定语法作用；常跟语调一起共同表达语气，所以部分语气词可以表达多种语气。
分类：1陈述语气：的了啊呢哟
“了”：表示变化已经实现，在祈使句中起成句或煞尾的作用。
（04）“呢”：
1）含有时间义，表示持续，强调动作行为尚未结束，长于副词着、正在连用。比如：他正用着呢，你待会再借。
2）指明施事不容置疑，略带夸张、强调语气。比如：别着急，有我呢。
3）有提顿作用，比较作用。比如：这件衣服样子不错了呢，颜色不太老。
“的”表示肯定，强调确实如此。我是这样做的。
“啊”表示一种生命的预期，增加感情色彩，使语气舒缓。这我可不管了啊！
“哟”表示一种轻松、俏皮的语气。
“咻”
2疑问语气
“吗”是非句
“呢”特指问，正反问，选择问。我的帽子呢？（找不到了）——特指问；（他的帽
子很漂亮），我的呢？（正反问）
“吧”猜测或商量语气。走吧？
3其实与其：吧了啊诶
“吧”多用于肯定其实，很少用于否定其实。比如：你就去吧。咱们别说话吧，人家正
睡呢，
4、感叹语气：啊
●词类辨析
一、名词与动词、形容词的区别
前面加“不”前加数量短
后加：了重叠例词
语
名词
谓词
二、动词与形容词的区别
前加副词：很后带宾语例词
动词（及物）
动词（不及物）
动词（心理）
形容词（性质）
三、时间名词与时间副词的区别
作状语作定语加介词：到例词
时间名词
时间副词
四、形容词与副词的区别
作状语受“很”修饰做定语
形容词
副词
五、动词与介词
例词：门朝南他在家东西给他他到北京
朝南看在家看书给他扫地到北京开会
六、介词与连词的区别
例句：1）弟弟跟妹妹走了。
弟弟跟妹妹借书。
2）由于工作关系，他一直在国外。
由于教练指导正确，因此大家进步很快。
3）因为这件事，小王收到了表扬。
因为小王救了人，所以他受到了表扬。
七、区别词与形容词的区别
受“很”“不”修饰做谓语
区别词
形容词
常用词词性辨析
一、没有
没有（动词）没有（副词）结构式没有+名词性短语没有+动词性短语
变换式名词+没有名词+没有+动词
肯定式有+名词性短语动词性短语+了
提问式有没有+名词性短语？动词性短语+了+没有？
二、了
了1 了2 了1+了2
位置句中句尾句尾
紧跟的词类动词、形容词名词动词、形容词
语法意义完成、实现新情况、新变化兼有两种语义
词性助词语气词助词+语气词
三、是
是（动词）是（副词）
肯定式是+名词性短语是+动、形容词性短语
否定式不是+名词性短语是+不+动、形容词性短语替换式的确+是的确=是
语法意义判断强调
四、的
的（结构助词）的（语气词）
结构名、动、形容词性短语+的动、形容词性短语+的
删除不能可以
增添可以不能
位置句中或句尾只能句尾
五、一样
一样（形容词）一样（助词）
语法意义比较比喻
重音一样比喻对象
副词修饰可以不能
“的”替换不能可以
结构层次（跟+名词）+一样跟+（名+一样）
●兼类词
1、现代汉语常见的兼类词：
1）名动兼类：领导、计划、调查、报告、工作、武装、决定、编辑、联系、保证、分析、研究2）动形兼类：坦白、便宜、突出、辛苦、巩固、繁荣、明确、充实、缓和、安定、方百年、端正3）名形兼类：机械、理想、道德、模范、规矩、危险、困难、矛盾、科学、团结、标准、进步4）动介兼类：在、到、向、朝、往、比、让、管、为、给、经过、根据、通过
5）连介兼类：和、跟、同、与、因为、由于、为了
6）动、副兼类：没有、是
2、判别兼类词与同音词
例句：1）这种作风要穿下去。
给这些英雄写个传。
2）妹妹已经走了。
走也是可以的。
3）这样做很方便。
方便了群众。
●短语
1、偏正短语
1）定中关系，整个短语功能相当于名词。语义上有多种关系。
2）状中关系，整个短语功能相当于动词或形容词，语义上有多种关系。
2、联合短语
1）名词+名词——名词性
2）动词+动词——动词性
3）形容词+形容词——形容词性
3、述宾短语
1）宾语的语义类别
受事、结果、工具、处所、施事、关系
2）动词的分类
及物动词：能带受事宾语与关系宾语的动词，
1）粘宾动词：必须带宾语
2）双宾动词：可以带两个宾语
3)体宾动词：智能带体词性宾语，不能带谓词性宾语。
4）谓宾动词：智能带谓词性宾语，不能带体词性宾语。
5）兼宾动词：既能带体词性宾语，又能带谓词性宾语，主要是心理动词。
4、述补短语
1）数量补语，决不能带“得”
2）情态补语，必须带‖得‖
3）结果补语，不能带“得“
4）趋向补语，不能带“得”
5）可能补语，必须带“得、不”
6）程度补语，有不带得和带得两种。
5、主谓短语
6、同位短语
1）首都北京
2）鲁迅先生
3）宝岛台湾
4）你们夫妇
5）父子二人
6）小王这人
7、连动短语
注意区分：看书写字
喜欢看球赛
痛得直叫
分别宣布
调查结束
上街买菜
类型：1）去北京开会
2）躺着看书
3）站着不走
4）来上学
5）送本书给她
6）买本书看
7）有可能下雨
不及物动词：不能带宾语以及智能带施事宾语、处所宾语的动词。
连动短语与其他短语的区别：1）他读书写字。
他上街买菜。
2）你喜欢什么？——我喜欢看球赛。
你上街干什么？——我上街买菜。
3）我喜欢看球赛——
我上街买菜。——*
8、兼语短语
兼语短语的类型：
1）动词有使令义
2）动词有称谓义或认定义
3）动词“有”
●歧义类型与分析
1、类型
例句：他一天不吃饭也不行。
鱼不热了。
进口电视
新职工宿舍
援助的是中国
生一个最好。
2、分化歧义
●复句
——由两个或几个在意义上有密切联系、结构上互不包含的小句构成的语句。
1、复句的分类：
?广义并列复句：
1平列关系：指的是复句中的几个小句在语义上具有平等并列的关系。
1）平列的并列关系：几个小句，分别叙述几件事，或者说明一件事的几个方面。又A又B；既又；也也；
一边一边；一方面一方面
2）对照的并列关系：前后两个小句表示相对的语义类，并列在一起形成肯定否定对照。不是A就是B；是
A，不是B；不是A，而是B
3）注解的并列关系：几个小句分别表示对象和解释的关系，并列在一起，构成一种平列有说明的关系。A，
就是说B；A，换句话说B——对等注解。还有总分注解。
2连贯关系：几个小句按时间先后顺序叙述几件连续发生的事，或按一定顺序说明几个相关的意思。A，接
着B；起先A，然后B；顶真蝉联格式
3递进关系：后一小句所表达的内容比前一小句在某些方面更进一步。不仅A而且B
4选择关系：说话的人用两个或几个小句列出几件事或几种情况，让对方从中选择。或者A或者B——任选
句；不是A就是B，要不A 要不B——限选句；与其A不如B——决选句
?因果关系
1一般因果关系（强调原因及事实）
1）说明性因果关系
2）推断性因果：既然A，就B
2目的式因果：A，以便B；A借以B——求得式因果关系；A，以免B——求免式因果关系
3假设式因果
假设关系：如果、要是、假如、倘若、若A，就、那么、则B；要不是A，就B
4条件式因果：只有A，才B；只要A，就B，除非A，才B，无论A，都B——条件实际上是某种结果的
原因，所以可归为广义因果关系。
?转折关系
1突转关系：A，但是B
2让步关系：虽然A但是B——事实性让步；即使A，也B——虚拟性让步；宁可A，但也B——容忍性让
步关系
3假言性转折：A,否则B
4特殊类：1）因为A，否则B
2）要不A，否则B
2、复句比较
1）小张爱唱歌，小李爱跳舞，小王爱曲艺。
小张唱了一支歌，小李跳了一个舞，小王表演了一段快板。
2）他不是谦虚，而是胆怯。
他不是工作，就是学习。
3）他喜欢小说，不喜欢诗歌。
他喜欢小说，却不喜欢诗歌。
4）因为天下雨，所以我们不去了。
如果天下雨，我们就不去了。
5）不管天下多么大的雨，我们都要去。
尽管下这么大的雨，我们还是要去。
6）虽然天下雨，我们还是要去。
即使天下雨，我们还是要去。
7）及时天下雨了，我们还是要去。
如果天下雨了，我们就不去了。
8）只要达到六十分，你就几个了。
只有达到六十分，你才算及格。
3、关联词
?范围：1）连词：具有关联作用的虚词。
单用：所以、于是、或者、因此、甚至、但是
套用：因为——所以如果——就
2）部分副词：
单用：就，也，又，还，更
套用：和连词配用：因为——也
3）超句成分
如果说，若不是，不但不，总而言之，就是因为正是由于
4）个别助词
有的话，来的话~~
性质：1）功能类别：不属于一个固定的类别
2）长度：可以是词，也可以是短语
3）语法职能：不具有专职性，有的只发挥关联作用,连词；有的则在发挥关联作用的同时充当其它句子成分，副词。
?使用：例句1）冰雪融化了，柳梢绿了，小鸟儿飞回来了。
2）天下雨，运动会延期举行。
3）因为工作出色，她被评为优秀个人。
4）虽然形式很严峻，但是并非没有希望。
*他与其上班，不如我上班。
?分析方法——划线
注意问题：1）因为我们是为人民服务的，所以我们有缺点，就不怕别人批评指出。
2）封锁虽严，冒险偷渡者依然不觉，而且十之八九十偷渡成功的。
4、紧缩复句
1）无标记的紧缩句
人叫马欢人逢喜事精神爽
2）有标记的紧缩句
不见不散。假设式因果
路不好走，也要去。让步式转折
无私才无畏。假设式因果
想说就说。假设式因果
想玩又不敢玩。转折
天塌下来，也不怕让步转折
第二部分真题
一、列出所有普通话辅音音位，说出p的音位变体及出现条件。10?
二、用严式国际音标标出下列两句话中的儿化词。10‘
……有事儿......
……香味儿……
（1）、儿化韵er和 uer的来自哪些韵母，全部列出
（2）、为什么儿化使不同的音变得相同了
三、观察下列四组词10?
1、丑——难看
2、英勇——勇敢
3、兴奋——激动
4、一样——一致
写出用法上的不同点，归纳辨析同义形容词的角度和方法
四、根据例句归并―说‖的义项10?
1、说说你的想法
2、这孩子真聪明，一说就明白
3、**回来的好晚，妈妈今天说了他
4、有此一说
5、说了个笑话
6、这段话是说谁呢？
7、现在越来越多的人著书立说
（1）比喻义和引申义的区别
（2）多义词和兼类词的区别
五、观察下列三组词10?
1、刚才——刚刚
2、的——所
3、关于——修理
（1）指出其中的虚词，以及判断原因
（2）举例写出以上三组词用法上的相同点
六、词组（7-8个）10?
宿舍管理 **的（一个―的‖字结构）管理宿舍事情解决后
―大‖字所**（一个―所‖字结构）
（1）根据词组的整理功能分类
（2）汉语词组的构成手段
七、找出连动句和兼语句，归纳两者的结构特征。10?
1、千万别让他弄错了！
2、（自己判断的是一个连动句）
3、安排他去市场做采购。
4、他走了进来，拿上衣服出去了。
5、带他去隔壁房间审问
八、选择适当的分析方法分化下列歧义句，说明歧义分化的实质。5?
1、两个幼儿园的小朋友
2、批评了他的家长
3、背叛的是他们
4、英语就考了八十分
第三部分补充练习
一、填空题
1.语言是一定________和一定________的结合体，是__________________________的符号体系。
2.按照信息论的观点，运用语言进行交际的过程就是信息交流的过程，也就是通过信息的__________、___________、___________、___________、___________、__________的过程。
3.恩格斯曾经说过，语言是从_____________中并和_____________一起产生出来的。
4.从语言自身的特点看，语言是以_____________为
物质外壳，以_____________为建筑材料，以_____________为结构规律而构成的一种_____________体系。
5.语言学是研究_____________的科学，其研究对象就是_____________。
6.现代汉语有广义和狭义的区别，狭义的语言学是指_____________，而广义的语言学在此基础上还包括______________________________。
7.现代汉民族共同语又叫_____________，它是以_____________为_____________，以_____________为_____________，以__________________________为_____________的_____________。
8.现代汉语有口语和书面语两种形式，其中_____________依赖_____________而存在，_____________是_____________的存在基础，先有_____________而后才有_____________。
9.―五四‖以来开展的―___________运动‖和―___________运动‖，促进了书面语和口语的结合。
10.方言是__________________________所使用的语言，它是全民语言的_____________，是语言的_____________。
11.北方方言是以_____________为中心的，是__________________________的基础，它又分为四个次方言区，分别是_____________、_____________、_____________、_____________。
12.现代汉语规范化就是确立__________________________的明确的、一致的_____________，并且________________________________________________________。
13.1973年12月8曰，联合国大会第28届会议一致通过，把汉语列为联合国和安理会的六种__________之一，其余的是______________、______________、_____________、____________等。
14.普通话的―四用语‖是______________________________________________________。
15.普通话的三级标准是________________________________________________________。
16.现代汉语课的内容包括六个部分，有_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________。
17.现代汉语的方言按照历史渊源和目前的特点分为北方方言、_______、湘方言、_______、_______、闽方言和___________共七种方言。
18.与印欧语和古代汉语比较，现代汉语总的特点是:语音______________________，词汇_________________________，语法_______________________________。
19..语言是人类独有的交际工具，这主要从单位的明晰性、________________以及_____________就可以论证出来。
20.按现代汉语方言分区，江西南昌话属于_________________方言区，南京话属_______方言。
二、判断题
1.语言是人类最重要的交际工具之一。（）
2.作为交际和交流思想的工具是语言最本质的特征。（）
3.文字、手势、表情、旗语、眼神、甚至是一定的时间和空间等也是人类的交际工具。（）
4.人类以外的其他动物中，有的经过一定的训练也可以具备掌握语言的能力。（）
5.语言的发展是渐变的，但是也不能排除其突变性，尤其在大动荡大变革的历史时期。（）
6.语言各个要素都是在不断发展的，但发展是不平衡的。（）
7.语言是伴随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展的。（）
8.语言是人类区别于其他动物的本质特征之一。（）
9.就汉语的情况而言，语言大约产生于原始社会后期。
10.人们的思想观念属于社会意识范畴，因此表达思想观念的工具——语言也属于这一范畴。（）
11.语言符号的任意性
主要是指人们可以利用语言中的词和语去指称世界上的任何事物。（）
12.一种语言中的语言符号多得难以计算，并且还在不断地变化中，所以显得有点杂乱无章。
13.思维的成果必须用语言来巩固、来表达，思维的过程却不一定需要语言的帮助。（）
14.内部语言是没有交际作用的，它往往是一种内心的思考。（）
15.语言单位存在于集体意识之中，是脱离于具体说话的思想和感情而存在的。（）
16.应用语言学主要研究语言中词、短语和句子的具体运用问题。（）
17.普通话就是北京话。（）
18.现代汉语就是普通话。（）
19.普通话之所以以北方方言为基础方言，是因为北方方言词汇最为丰富。（）
20.北方方言区指长江以北的汉民族居住区。（）
21.使用北方方言的人口最多。（）
22全世界使用汉语的人口最多。（）
23.粤方言等于广东话。（）
24.方言可以经过经济集中为一个统一的民族语言。（）
25.推广普通话意味着人为的消灭方言。（）
26.现代汉语的语音系统由于变古汉语的单音节词为双音节词，又由于轻声、儿话等语音现象的出现，可以比古汉语的语音复杂了。（）
27.不论现代汉语的语素还是古汉语中的语素都是以单音节为主。（）
28.词的
重叠形式和―着、了、过‖等类似形态变化的现象是古汉语中所没有的。（）
29.现代汉语中词的构成方式主要是附加式。（）
30.现代汉语中的辅音充当声母和韵母尾。（）
31.现代汉语中词类和句子成分之间往往具有一种一一对应的关系。（）
32.因为普通话以北京语音为标准，所以北京话中的一切发音，都是普通话中语音的标准。（）
33.因为普通话词汇以北方方言为基础，所以应排斥其他方言区的词汇进入普通话词汇。（）
34.普通话词汇以北方方言为基础，也并不是北方方言区所有的词语都可以进入普通话词汇。（）
35.凡是典范的现代白话文著作中的用例，都可以作为普通话的语法规范。（）
三、单项选择题
1.语言的本质是_________________。
A.自然现象
B.个人心理现象
C.社会现象
D.个人现象
2.语言属于_________________。
A上层建筑 B.经济基础 C.既不是上层建筑，也不是经济基础 D.是上层建筑也是经济基础
3.语言从它产生的时候起就有_________________。
A.全民性，阶级性
B.全民性，没有阶级性
C.阶级性，没有全民性
D.阶级性和全民性都没有的特点
4.阶级对语言_________________。
A.没有影响
B.影响极大
C.毫无关系
D.影响微小
5.最小的语言符号是_________________。
A.语素
B.词
C.句子
D.短语
6.语言的基础是_________________。
A.语音
B.词汇
C.语法
D.语法构造和基本词汇
7.语言诸要素中发展变化最快最大的是_________________。
A.语音
B.词汇
C.语法
D.语音和词汇
8.语言和思维的关系是_________________。
A.属中关系
B.同一关系
C.毫无关系
D. 相互依存的关系
9.语言和言语的关系是_________________。
A.同一关系
B.属中关系
C.个别和一般的关系
D.毫无关系
10.辞典编纂法属于语言学中的_________________。
A.普通语言学
B.专语语言学
C.应用语言学
D.词汇语言学
11.现代汉民族共同语的形成是_________________。
A.现代汉民族共同语是在各个地方方言的基础上形成的，它的形成与政治、经济的集中没有关系
B.现代汉民族共同语是在两种以上方言基础上形成的，它的形成与政治的集中有关，与经济的集中无关
C. 现代汉民族共同语是在各个方言的基础上形成的，它的形成与政治、经济的集中是分不开的
D. 现代汉民族共同语是在一种方言的基础上形成的，它的形成与政治、经济的集中是分不开的
12. 现代汉民族共同语与方言之间的最突出的差异表现在_________________。
A.语音方面B词汇方面C.语法方面D.词汇和语法方面
13.对普通话而言，方言是一种_________________。
A.地域分支
B.并立的独立语言
C.民族共同语的高级形式
D.对立的独立语言
14.民族共同语的标准音是_________________。
A. 以许多方言的语音为基础形成的.
B. 以两个以上方言的语音为基础形成的
C. 以虚拟的方言语音为标准而产生的
D. 以一个地方的语音系统为标准而产生的
15.汉民族共同语与方言的关系是_________________。
A.互相排斥的关系
B.毫无关系
C.互相依存的关系，方言从属于民族共同语
D.方言从民族共同语中分化出来
16.现代汉语书面形式的主要源头是_________________。
A.文言文
B.官话
C.白话
D.近代汉语
17.现代汉语词汇中占绝大多数的词是_________________。
A.单音节词
B.双音节词
C.三音节词
D.多音节词
18.现代汉语构成新词所广泛使用的方法是_________________。
A.重叠构词
B.简缩构词
C.附加构词
D.实语素与虚语素的复合构词
19.现代汉语表示语法意义的主要方式是_________________。
A.形态变化
B.虚词
C.词序
D.虚词和词序
20.四川话属于_________________。
A.湘方言
B.粤方言
C.客家方言
D.北方方言
21.现代汉语与古代汉语比较_________________。
A.声母少了，韵母和声调增多了
B. 韵母少了，声母和声调增多了
C. 声调少了，声母和韵母增多了
D. 声母、韵母和声调都减少了
22.下列白话文著作或文章中可以作为现代汉语语法规范的一组是_________________。
A.《红楼梦》、《邓小平文选》、《中华人民共和国宪法》
B.《三国演义》、《红楼梦》、《水浒转》
C.《**选集》、《子夜》、《儒林外史》
D.《**选集》、《人民曰报?元旦社论》、《邓小平文选》
23.推广普通话的重点地区是_________________。
A.广大农村
B.大中城市
C.方言复杂地区
D.大中城市和方言复杂地区
四、多项选择题
1.语言的本质是_________________。
A.人类所特有的最重要的交际工具
B.语音和语义的结合体
C.思维的工具，是思想的直接现实
D.思想的直接现实，和思维是等同的
2.语言作为一种符号，它具有_________________等特点。
A.任意性
B.链条性
C.直观性
D.系统性
3.下列说法中属于语言符号的有_________________等。
A.语素
B.音节
C.短语
D.句子
E.元音
4.下列说法中正确的有_________________。
A.言语是个别的
B.语言是概括的
C.言语具有开放性
D.言语具有封闭性
E.言语一般不与说话人的思想和情感相联系
2015考研现代汉语模拟试题及答案 说明：共4套模拟试题及答案 (一) 一、单项选择题 1、汉民族共同语在明代称为( )。 ①雅言②通语③国语④官话 2、下列各字跟“删”的声母相同的是( )。 ①嫂②僧③耍④嗽 3、跟“濒”的声母发音方法完全相同的是( )。 ①刽②揪③傀④频 4、下列各组字其韵母跟“凝”完全相同的是( )。 ①宜、疑②井、拎③进、邻④杏、平 5、下列各字跟“索”的声调相同的是( )。 ①国②谁③复④乞 6、第一个音节全都变读为21调的是( )。 ①毁灭朴素亚洲②伪劣请假奶奶③柳树有趣舞蹈④演示使命广场 7、下列各词中，两个音节的结构方式完全相同的是( )。 ①三峡②问卷③闻名④秀美 8、象形、指事、会意、形声都有的一组字是( )。 ①益盂戌朱②涉伐豕疫③布刃取囤④易甘贼旗 9、下列短语，没有错别字的是( )。 ①戮力同心②精神涣发③随声附合④直接了当 10、都含三个语素的一组词语是( )。 ①石榴花儿小孩儿②光脚丫儿玻璃瓶儿③婴幼儿没有准儿④萝卜干儿羊肉串儿 11、全部属于主谓型合成词的一组词是( )。 ①眼红火红②狐疑笔直③胆怯眼热④瓦解冰释 12、从语义场的种类来看，属于关系义场的一组词是( )。 ①买—卖②工业—农业③站—坐④会计—出纳 13、下列各组短语中，加点的词属于多义词的是( )。 ①背心上长疮了买了一件背心②谷底有条河二月卖新丝，五月粜新谷③给年青干部加担子农民挑着担子赶集④讲讲文章的大意你太大意了 14、属于互补反义义场的一组词是( )。 ①前进—后退②好—坏③崇高—渺小④运动—静止 15、跟“野生”词性相同的是( )。 ①女式②男士③出生④野游 16、“秘密让他发现了”“让他先发言”，其中的“让”( )。 ①都是动词②都是介词③前一个是动词，后一个是介词④前一个是介词，后一个是动词 17、下列句子中，疑问代词表示任指的是( )。 ①你想说什么? ②你确实什么也没有说过吗? ③他可能有什么心事。
北语汉语国际教育学部考研复试经验 北语汉语国际教育学部考研复试公共课的复习 对于公共课的复习，我想最重要的是要控制自己的贪欲，不要在海量的资料中迷失。时间有限你不会看完所有的资料，即便它们看上去都很美很真实。选择被时间验证过的经典书目可以有效避免浪费宝贵时间，最好的方式是向前辈咨询而不是听信各种宣传。 无论英语政治还是专业课，最基础的教材都是第一位的，任何技巧都是在基础知识之上的。技巧并非投机取巧，它可以让你用最短的时间掌握对考试最有价值的东西，而努力仍是必须的。课本和历年真题是基础，其他的资料只是帮助你更好的理解考点。 （一）北语汉语国际教育学部考研复试英语 在英语方面我不是牛人，但近两年的学习自己也深得体会。不论你之前的英语功底有多好，考研英语都不能怠慢。因为考研英语是几位灭绝师太凑在一起将一篇浅显的文章修改地千疮百孔之后拿来考我们，所以有时是不能用正常的思维顺序去思考的。读懂文章是一方面，做对题是另一方面。而对考研单词的熟悉程度、阅读速度和对真题逻辑的研读是应对一切的法宝。首先，单词是重中之重。 考研阅读本身就包含大量生词，需要联系上下文猜测，试想，如果你连最基本的单词都不认识，还怎么猜测。我习惯背小一点的单词书，总觉得大的单词书虽然每个词的意义概括的很全面，但是不方便记忆，常常是看了半天才翻过去一页，效果不好，也没有成就感。如果你不放心，可以买两种，小的用来记忆，大的当字典用来查阅。我当时买了星火的便携本。每天用一小时的时间记两三单元，前几遍先记基本意思和自己原本知道的偏义，因为考研英语虽然很少考基本意思，但考察的引申义从语境中也能根据基本义进行推断。这样反复过多次之后，我用书签盖住意思，然后看单词想它的意思，开始反应有点慢，反复过几次后逐渐快了。我觉得这个过程很重要，因为对单词的反应程度会决定阅读的速度。这之后仍有一些顽固的单词记不住，我把他们写在五颜六色的小卡片上，正面是单词，背面是意思，前前后后整理了近二十摞。 每天快下自习的前几分钟就拿出来看一小摞，感觉效果很不错。对于真题中的单词我也是用这种方法记，不知道单词书和小卡片被我翻了多少遍，到最后一两周，为了节省时间背政治，我只看自己小卡片上不熟的单词，直到考研的前一天我还在背单词，不是因为还没记住，只是想保持看到单词的灵敏度和熟悉度。这种记单词的方法真得很受用。
考研《现代汉语》模拟试题及答案 年考研《现代汉语》模拟试题及答案已公布，具体内容请各位考生查看如下： 一、单项选择题 1、汉民族共同语在明代称为( )。 ①雅言②通语③国语④官话 2、下列各字跟“删”的声母相同的是( )。 ①嫂②僧③耍④嗽 3、跟“濒”的声母发音方法完全相同的是( )。 ①刽②揪③傀④频 4、下列各组字其韵母跟“凝”完全相同的是( )。 ①宜、疑②井、拎③进、邻④杏、平 5、下列各字跟“索”的声调相同的是( )。 ①国②谁③复④乞 6、第一个音节全都变读为21调的是( )。 ①毁灭朴素亚洲②伪劣请假奶奶③柳树有趣舞蹈④演示使命广场 7、下列各词中，两个音节的结构方式完全相同的是( )。 ①三峡②问卷③闻名④秀美 8、象形、指事、会意、形声都有的一组字是( )。 ①益盂戌朱②涉伐豕疫③布刃取囤④易甘贼旗 9、下列短语，没有错别字的是( )。
①戮力同心②精神涣发③随声附合④直接了当 10、都含三个语素的一组词语是( )。 ①石榴花儿小孩儿②光脚丫儿玻璃瓶儿③婴幼儿没有准儿④萝卜干儿羊肉串儿 11、全部属于主谓型合成词的一组词是( )。 ①眼红火红②狐疑笔直③胆怯眼热④瓦解冰释 12、从语义场的种类来看，属于关系义场的一组词是( )。 ①买—卖②工业—农业③站—坐④会计—出纳 13、下列各组短语中，加点的词属于多义词的是( )。 ①背心上长疮了买了一件背心②谷底有条河二月卖新丝，五月粜新谷③给年青干部加担子农民挑着担子赶集④讲讲文章的大意你太大意了 14、属于互补反义义场的一组词是( )。 ①前进—后退②好—坏③崇高—渺小④运动—静止 15、跟“野生”词性相同的是( )。 ①女式②男士③出生④野游 16、“秘密让他发现了”“让他先发言”，其中的“让”( )。 ①都是动词②都是介词③前一个是动词，后一个是介词④前一个是介词，后一个是动词 17、下列句子中，疑问代词表示任指的是( )。 ①你想说什么? ②你确实什么也没有说过吗?
单选题 1(4分) : “地板擦干净了。”这个句子的结果补语语义指向（）。 A: 受事 B: 施事 C: 动词 D: 补语 2(4分) : 不用“比”的比较句，而是“跟／和／同／与”，叫做（）。 A: 等比句 B: 差比句 C: 同比句 D: 异比句 3(4分) : （）是汉语很有特色的一个语法现象，也是外国留学生学习汉语的难点。A: 动词重叠 B: 动词带宾语 C: 有心理动词 D: 有能愿动词 4(4分) : 立刻、马上、已经、常常都属于（）。 A: 程度副词 B: 范围副词 C: 时间副词 D: 情态副词 5(4分) : 下列不属于紧缩复句的是（）。 A: 一……就…… B: 越……越…… C: 再……也…… D: 边……边…… 6(4分) : （）的目的是为了让学生学会语法规则并能够很好地运用。 A: 教学语法 B: 语法教学 C: 语法理论 7(4分) : 如仅仅表达赞美、惊叹、兴奋等感情，而无意向不知情者介绍这种情况，我们就用（）。 A: “可”字感叹句 B: “真、好”字感叹句 C: “多”字感叹句 D: “多么”感叹句 8(4分) : 对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法，而（）指的是语法的教学过程。
A: 教学语法 B: 理论语法 C: 语法教学 D: 语法理论 9(4分) : A问B，B回答后接着问C，C回答后接着问D……最后再问到A，A回答，一个循环结束。这个语法练习方法是（）。 A: 接龙练习法 B: 定向回答练习法 C: 扩展对话练习法 D: 叙述练习法 10(4分) : “我听懂他的话了。”这个句子的结果补语语义指向（）。 A: 受事 B: 施事 C: 动词 D: 补语 多选题 1(4分) : 并列复句的典型代表有（）等。 A: 又……又…… B: 也……也…… C: 既……又…… D: 一边……一边…… 2(4分) : 性质形容词，尤其是单音节的形容词大部分都可以重叠，部分状态形容词也可以重叠，但重叠方式不同。重叠形式大致有以下三种（）。 A: AA式 B: ABB式 C: AABB式 D: ABAB式 3(4分) : 副词“多少”和“稍微”都可以修饰动词或形容词，表示（）。 A: 程度不高 B: 时间不长 C: 数量不大 D: 人数不多 4(4分) : 母语教学语法的教学对象一般是（）。 A: 小学生 B: 中学生 C: 国外小学生 D: 国外中学生
《现代汉语》名词解释50个 -354汉语基础考试用【必背】 第一章语音 1.语音：语音是语言的物质外壳，是人类通过发音器官来传递信息的声音。产生于物体的振动，具有物理属性；由人的发音器官发出，具有生理属性；由全体社会成员约定俗成，具有社会属性。其本质属性是社会属性。 2.元音：元音是气流振动声带发出声音，经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，又叫母音，如“a、o、e”等。发元音时，气流较弱，发音器官各部位保持均衡的紧张状态，元音更加响亮。 3.辅音：辅音是气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素，又叫子音，如“b、p、m、f”等。发辅音时，气流较强，声带不一定振动，声音一般不响亮。 4.音素：音素是构成音节的最小单位或最小的语音片段，它是从音色的角度划分出来的。音素可以分为元音和辅音两大类，如花（hua）可以划分出“h、u、a”三个音素。 5.音色：音色指的是声音的特色。音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。造成音色不同的条件主要有以下三个方面：发音体不同、发音方法不同、发音时共鸣器的形状不同。 6.音节：音节是由音素构成的语音片段，是听话时自然感到的最小的语音单位。一个音节可以只有一个音素，也可以由几个音素合成。 7.音高：音高指的是声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。汉语字音之声调、句子之语调的不同主要是由音高的高低升降形成的格式造成的。 8.音强：音强指的是声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。语言中的重音、轻音是由音强的不同所致。 9.音长：音长指的是声音的长短，他决定于发音体振动时间的久暂。发音体振动时间持续久，声音就长，反之则短。 10.声调：声调指的是依附在音节上的超音段成分，在音高变化中具有区别意义作用。 11.零声母：在普通话里有一些音节没有辅音声母，习惯上叫作“零声母”，如“衣、无、语、安、恩”等都属于没有辅音声母的“零声母”音节。 12.复元音：复元音指的是发音时舌位、唇形都有变化的元音。复元音有前响复元音、中响复元音和后响复元音三类。 13.韵腹：韵腹是韵母的主干，是韵母中不可缺少的，和韵尾、韵头相比，声音最清晰响亮，所以也叫“主要元音”，所有的元音都能出现在韵腹的位置上。 14.音位：音位是按照语音的社会属性划分出来的最小的区别意义的语音单位。 15.四呼：四呼是按韵母开头的元音口形分类的。把韵母开头的发音按唇形和舌位的不同，分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类。 16.调值：调值是指依附在音节里高低升降的音高变化的固定格式，也就是声调的实际读音。一般用“五度标记法”来标记调值。 17.调类：调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。汉语普通话中有四种基本的调值，就有四种调类。 18.轻声：轻声是四声在一定条件下变成比原调又短又轻的声调变体。：“轻”是就音节的音强而言，音波振幅比原调小，听起来声音轻些、弱些；“短”是就音长而言，轻声音节比原调音节听起来时间短一些。轻声有区别词义和区分词性的作用。 19.儿化：儿化指的是一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象。如“花儿”中的“儿”字不是一个独立的音节，也不是音素，只是一个表示卷舌动作的符号。儿化具有区别词义、区分词性和表示细小、轻松或亲切、喜爱的感情色彩的作用。 20.语调：说话或朗读时，句子有停顿，声音有轻重快慢和高低长短的变化，这些统称为语调。
2019年北京语言大学英语语言文学专业考研经验贴 政治： 书单： 肖大大的精讲精练，1000题，历年考研政治真题，肖四肖八，徐涛题库，腿姐背诵 手册以及最后冲刺阶段各位名师的最后几套卷 经验：今年大家政治普遍考的很高。政治我是从8月份开始看书的，然后就一直跟着肖大大。 直到最后肖四肖八出来，然后狂背，前期重在理解。总之，关于政治的经验贴网上有很多很多，大家可以根据自己的情况找出一套符合自己实际情况的政治复习方法。 二外日语： 书单： 标准日本语初级上下，中上，N3真题，N3蓝宝书，全国名校二外日语考研真题，娜姐最后5套卷， 题型：翻译，阅读，作文，其它的忘了 经验：日语我考了79分，这个分数不算高。要想学好一门语言，单词是基础。标日初级上下我都不知道自己翻了多少遍，书上都是自己记号笔标记的。课文也要背，或者熟读熟读熟读！！！因为能看懂跟能写出来还是不一样的，我是看着译文自己翻译原文，看着原文自己翻译成中文，就这样一遍一遍重复。
关于中上，我看了两遍，但是感觉印象不深刻，能记住的很少。建议有精力的同学可以多过几遍中上，把单词和一些语法背背。但是如果时间来不及，一定要先把初级熟烂于心。 后期冲刺的时候，我做了几套N3的真题，熟悉了一下N3的出题风格以及难度。 全国名校真题我只做了没几套，有的学校考的实在是太难了，太打击自信心了，后来我就没做了。 去年日语没有考作文，我以为今年也不会考，结果今年考了，所以建议备考的学弟学妹们还是要全面撒网。 基础英语： 题型：单词，阅读，翻译，写作 书单：专八单词，专八作文，星火专八资料，叶子南英汉翻译实例，108篇，张培基散文选， GMAT阅读，GRE&GMAT阅读难句教程，雅思作文 经验： 单词：单词我背的是专八单词，单词很重要，一定要多背几遍。 阅读：阅读一开始我是从专八真题入手的，从暑假开始，先过专八真题，熟悉专八阅读风格， 然后做星火配套的专八阅读，一天一套。每次做阅读的时候我都会给自己计算时间，训练自己做阅读的速度。 难句教程我每天也都会看一两个，训练自己的阅读思维。 翻译：翻译重在积累。前期我是从英译汉开始入手的，每天都翻译，
20春《对外汉语教学语法》作业_1 一、单选题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分) 1.（）的意义比较空灵、抽象、难以把握，而且用法常常涉及语义、语用、句法等各种因素，因此它的学习和掌握一直是对外汉语教学中的一个难点。 A. 实词 B. 虚词 C. 名词 D. 动词 答：B 加q：80 – 500 - 9261 2.对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法，而（）指的是语法的教学过程。 A. 教学语法 B. 理论语法 C. 语法教学 D. 语法理论 答：C 3.（）是由一个动词性成分（或语素）和其所支配的名词性成分（或语素）组成的语言形式。 A. 动词 B. 形容词 C. 离合词 D. 区别词 答：C 4.（）只能作状语，不能作主语、宾语，也不能作谓语、定语等。 A. 名词 B. 动词 C. 副词 D. 助词 答：C 5.对外汉语教学是（）研究的“试金石”，同时也为其研究和发展提出新的课题。 A. 教学语法 B. 理论语法 C. 语法教学 D. 试验语法 答：B 6.“对不起，我今天又来晚了。”这个句子的结果补语语义指向（）。 A. 受事 B. 施事 C. 动词 D. 补语
答：C 7.（）的目的是为了让学生学会语法规则并能够很好地运用。 A. 教学语法 B. 语法教学 C. 语法理论 答：B 8.“很、太、非常、特别、格外”都是（）。 A. 程度副词 B. 范围副词 C. 时间副词 D. 情态副词 答：A 9.双音节动词重叠的形式主要是（）。 A. AA 式 B. A 一A 式 C. ABAB 式 D. AAB式 答：C 10.结构助词（）是定语的标志。 A. 地 B. 得 C. 了 D. 的 答：D 二、多选题( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分) 1.根据带宾语的情况，动词可分为（）。 A. 及物动词 B. 不及物动词 C. 自主动词 D. 非自主动词 答：AB 2.“连”字句基本的语法意义（）。 A. 表示隐含比较 B. 引出极端情况 C. 表示处置 D. 表示被动 答：AB
现代汉语 2012现代汉语 一、辨析下列各组概念（共3小题,每小题5分,共15分） 1.（5分）音素和音位 2.（5分）字和语素、词 3.（5分）外来词和意译词 二、简答题（共4小题,每小题10分,共40分） 1.（10分）记录汉语十个单元音韵母，汉语拼音方案只用了六个字母，这六个字母和十个单元音韵母是如何对应的？ 2.（10分）举例说明什么是“儿化”，什么是“儿化韵”，什么是“儿化音节”。 3.（10分）“会说”和“不说”中的“会”和“不”都用在了动词的前面，它们有什么区别吗？“我是小王”和“我是不饿”中的“是”有什么区别？ 4.（10分）给下句中的de注上汉字，并各自指出它们各自所起的语法作用：学de好de是应该帮助学de差de尽快de赶上来de 三、论述题（20分） 什么是“形态”？如何理解“汉语缺少严格意义上的形态变化”？ 2011现代汉语 一、填空（每空1分，共12分） 1、基本词具有性、性和性。
2、语音的四要素是指、、、。“你大点声说话！”是指大些。“小孩儿说话声尖”，“尖”是指。 3、汉语普通话音节拼写最长的包括个字母，个音素。 4、“tun”这个音节的韵腹是。 二、谈谈下列各组概念之间的区别（每小题5分，共25分） 1、音素和语素 2、调值和调类 3、元音和辅音 4、句法结构和语义结构 5、实词和虚词 三、简要回答下列问题（每小题9分，共18分） 1、我们平时去菜场买菜，如果问“这是什么肉”，回答只能是“牛肉”、“羊肉”或“猪肉”，而不能说“牛的肉”，为什么？“牛肉”和“牛的肉”有什么区别？ 2、“多喝点水”和“喝多点水”这两个短语在层次划分上有什么不同？它们表达的意思是不是一样的？ 四、论述题（共20分） 1、请你分析“给力文化强省”这个短语的结构规律，它在运用上有什么规律？ 2、“给力”这个词同前段时间的“囧”一样被称为网络热词，但这次“给力”却出现在了《人民日报》头版头条的标题“给力文化强省”里，对此你的态度是
北京语言大学翻译硕士考研难度系数 翻译硕士专业学位研究生，即MTI（Master of Translation and Interpreting）是为了适应市场经济对应用型高层次专门人才的需求，国务院学位委员会于2007年1月批准设置的一种专业学位。2008年开始招生，2009年面向应届本科毕业生招生。 MTI教育重视实践环节，强调翻译实践能力的培养。翻译硕士专业学位的培养目标为具有专业口笔译能力的高级翻译人才。翻译硕士专业学位获得者应具有较强的语言运用能力、熟练地翻译技能和宽广的知识面，能够胜任不同专业领域所需的高级翻译工作。 全日制MTI招生对象为具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员，具有良好的双语基础。作为我国专业硕士之一，MTI不仅面向英语专业的考生，同时也鼓励非外语专业毕业生及有口笔译时间经验者报考，其中非外语专业的毕业生更受到报考院校的欢迎。 就近些年的考研情况看，北语翻译硕士一直以来是比较热门的考研专业之一，2015年北语翻译硕士招生人数为65人，总体来说，北语翻译硕士招生人数多，考试难度也不算太高。每年都有大量二本三本的学生考取，根据凯程从北语研究生院内部的统计数据得知，北语翻译硕士的考生中94%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。 在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，翻译硕士考试科目里，百科，翻译及基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学翻译的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，主要是看你努力与否。 下面凯程老师给大家详细介绍下北京语言大学的翻译硕士专业： 一、北语翻译硕士研究方向 翻译说以的细分研究方向大体分为笔译和口译。笔译要求在英语和汉语方面同时提高，加强两种语言的运用能力和互译能力。会开设英汉、汉英的翻译课程，同时英文写作和关于中文素养的课程也会同时开设。目的是可以在翻译各种文体的文本时，采用恰当的方法以及准确的用语进行翻译工作。口译在交传和同传方面都会有相应的课程开设，同时进行培训，其中包括视译、带稿同传等各种方式。口译更为注重实战经验，培养过程中，模拟回忆或实际回忆的次数非常多。 二、北语翻译硕士就业怎么样 据统计，2014届北语翻译硕士毕业生毕业去向：英语笔译毕业生共41人，其中16人成功签约，25人其他就业；法语口译毕业生共11人，其中6人成功签约，5人其他就业，就业率达100%。 对于翻译硕士专业，大家最关心一点就是今后就业的方向问题，翻译硕士的就业方向不仅广泛而且专业性质都很明确，可选择的余地很多,现在国内紧缺的专业翻译人才五大方向为会议口译（广泛应用于外交外事、会晤谈判、商务活动、新闻传媒、培训授课、电视广播、国际仲裁等领域），法庭口译（目前国内这一领域的高级口译人才几乎是空白），商务口译，联络陪同口译（企业、政府机构都有大量的外事接待事务，联络陪同口译的任务就是在接待、旅游等事务中担任口译工作），文书翻译（企业、出版社、翻译公司等机构都需要具备专业素养的文本翻译人才，这一领域的人才缺口更大）。除了上述几类行业之外，如果翻译硕士
汉硕考研练习题之现代汉语 一、填空题 1．从声调上看，“笔、铁、吃、日”等字在古代汉语中应是（）字。 2．现代汉民族共同语总的规范是（）。 3．从方言区划上看，长沙话属于（）。 4．推广普通话，重点在（），但也应包括词汇和语法。 5．跟古代汉语相比，现代汉语词汇在音节上的明显特点是有较多的（）。6．语言是人类最重要的交际工具，掌握任何工具都必须培养熟练的技能，语方的技能包括（）。 7．通常人们说出来的话是口语，用笔写下来的是（）。 8．从语言学的角度看，口语和书面语的差别，主要在（）方面。 9．口语的特点是亲切自然、句子简短、常有省略，这些特点的形成是因为当面说话，有特定的（）。 10．周秦时代的书面语，就是一般所说的（），即古代汉语。 11．在汉语发展史上，汉魏以后出现了一种跟口语比较接近的书面语，通常称之为（），或者叫早期白话，也有人称之为近代汉语。 12．古白话，又称早期白话，也就是一般所说的（）。 13．通常认为文言是对白话而言的，其实白话包括古白话和（）。 14．现代汉语有两种涵义，其一是指以北京语音为标准音、以（）为基础方言、以典范的现代白话文着作为语法规范的普通话。 15．广义的现代汉语包括（）和各种方言。 16．汉语的方语很复杂，大体可以分为（）区和非官话区。 17．非官话方言包括吴语、（）、湘语、闽语、赣语、客家语。 18．汉语是联合国规定的六种工作语言之一，这六种语言分别是汉语、英语、法语、俄语、西班牙语。
19．跟英语相比，在语法上现代汉语最明显的特点是缺少严格意义的（）。 20．跟古代汉语相比，在声调上，现代汉语普通话没有（）。 丹丹老师Q：一九一五三三六四一二 二、单项选择题 1．下列方言中属于官话区方言的是（） A．上海话B．南京话C．厦门话D．南昌话 2．英语的修饰语和汉语的修饰语在句子中的位置不同，规律是（）。A．汉语语句的修饰语用在中心语之前，英语则有的在前，有的在后 B．汉语语句的修饰语用在中心语之前，英语则用在中心语之后 C．英语语句的修饰语用在中心语之前，汉语则可前可后 D．英语语句的修饰语用在中心语之前，汉语中则用在中心语之后 3．汉语是有声调的语言，现代汉语普通话（）几种声调A．平、上、去、入B．阴平、阳平、上声、去声 C．阴平、阳平、上声、去声、轻声D．平、上、去、入、轻 4．跟英语相比，在语法上，现代汉语（）。 A．没有词形变化 B．修饰语可在中心语之前，也可以在中心语之后 C．有丰富的量词和语气词 D．没有词类区分 5．话剧剧本中记录了大量的人物对话在，剧本中的这些对话属于（）。A．口语B．书面语C．白话D．书面口语 6．下列方言就其与普通话的差别来说，（） A．客家话与普通话的距离最大B．粤语与普通话距离C．吴语与普通话的
《对外汉语课堂教学法》（一）第二次作业一、简答/计算题 1．现代汉语的特点有哪些？（请参看《现代汉语》相关部分） 答： （1）语音方面：每个音节都有声调，音节构造简单而有规律。 （2）词汇方面：双音节词的数量占优势，词的构造形式多种多样，有独特的量词和语气词。（3）语法方面：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用重要。 二、问答/综合题 1．汉字的书写规则有哪些？ 答： 1、先撇后捺：人八入 2、先横后竖：十王干 3、从上到下：三竟音 4、从左到右：理利礼明湖 5、先外后里：问同司 6、先外后里再封口：国圆园圈 7、先中间后两边：小水 2．举例说明汉字的部件和部位的名称有哪些?(请至少举三例) 答： 部件是由笔画组成的、能独立运用的、具有组配汉字功能的构字单位。 部件名称有：单人旁（イ）、双人旁（ㄔ）、足字旁（?）、竹字头（?）等 部位是指给汉字字形结构的各个位置定名。名称有： 头――上下结构的上部。如：八分头（分）、厂字头（压）； 底――上下结构的下部。如：儿字底（兄）、业字底（显）； 旁――左右结构的左边。如：竖心旁（快）、火字旁（灯）； 边――左右结构的右边。如：工字边（红）、本字边（体）； 心――全包围或半包围结构的内部。玉字心（国）、口字心（问）；框――全包围或半包围结构的外部。门字框（闻）、大口框（固）； 腰――左中右或上中下结构的中间部分。古字腰（湖）、四字腰（曼）； 角――上下结构的四角。口字角（嚣）、月字角/凡字角（赢） 3．举例说明汉字简化的主要方法有哪些。（至少举三例） 答: 汉字简化的主要方法 1) 保留轮廓, 如“龜”简化成“龟”, “奪”简化为“夺”, “慮”简化为“虑” 2) 保留特征, 如“聲”简化为“声”, “醫”简化为“医”, “豐”简化为“丰” 3) 换用简单的声旁, 如“擁”简化为“拥”, “優”简化为“优”, “戰”简化为“战” 4) 另造形旁、声旁都简单的新形声字, 如“驚”简化为“惊”, “籲”简化为“吁”, “聽”简化为“听” 5) 另造笔画简单的会意字, 如“體”简化为“体”, “竈”简化为“灶”, “釁”简化为“衅” 6) 同音字代替, 如用“里”代替“裏”, 用“丑”代替“醜”, 用“出”代替“齣” 7) 草书楷化, 如“專”简化为“专”, “東”简化为“东”, “書”简化为“书” 8) 用简单的记号代替复杂的部件, 如用“又”代替“奚”, 用“鸡”代替“雞”, 用“区”代替“區” 9) 起用古字, 如起用古字“礼”废“禮”, 起用古字“无”废“無”, 起用古字“从”废“從”
北语翻硕考研参考书目一览 本文系统介绍了北语翻译硕士考研难度，北语翻译硕士就业，北语翻译硕士考研辅导，北语翻译硕士考研参考书，北语翻译硕士专业课五大方面的问题，凯程北语翻译硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的北语翻译硕士考研机构！ 五、北语翻译硕士考研参考书是什么 北语翻译硕士参考书很多人都不清楚，这里凯程北语翻译硕士王牌老师给大家整理出来了，以供参考： ①汉语写作与百科 《实用汉语语法与修辞》，杨月蓉，西南师范大学出版社，1999 《中国文化读本》，叶朗，北京外语教学与研究出版社，2008 《自然科学史十二讲》，卢晓江，北京中国轻工业出版社，2007 《中国文学与中国文化知识应试指南》，林青松，东南大学出版社，2005年版 《公文写作》，白延庆，对外经贸大学出版社，2004年4月 《百科知识考点精编与真题解析》,光明日版出版社,2013年版 ②翻译硕士英语 《英语专业考研基础英语高分突破》，吴中东，世界图书出版社 《英语专业考研名校全真试卷——基础英语（全新精华版）》，张光明 《名校全真试卷（基础英语）》，郭棲庆 《英语笔译综合能力2级》，外文出版社 ③英语翻译基础 《当代西方翻译理论探索》，廖七一 《翻译学词典》，中英两版，Mark &Moira 原著，谭载喜译著 《西方翻译理论流派研究》，李文革 《高级英汉翻译理论与实践》，叶子南，清华大学出版社 《英汉翻译教程(修订本)》，张培基，外教社四、北语翻译硕士辅导班有哪些？ 对于翻译硕士考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导北语翻译硕士，您直接问一句，北语翻译硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过北语翻译硕士考研，更谈不上有翻译硕士的考研辅导资料，考上北语翻译硕士的学生了。 在业内，凯程的翻译硕士非常权威，基本上考北语翻译硕士的同学们都了解凯程，凯程有系统的考研辅导班，及对北语翻译硕士深入的理解，在北语深厚的人脉，及时的考研信息。并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。同学们不妨实地考察一下。 三、北语翻译硕士各细分专业介绍 北语翻译硕士全日制学费总额为18000，学制为两年。 北语翻译硕士的培养目标是培养适应中国政治、经济、文化、体育、建筑等领域所需要的高层次、高素质、高技能的应用型口笔译人才。 专业方向 ①英语笔译、英语口译 考试科目为： 1.思想政治理论 2.翻译硕士英语 3.英语翻译基础
2019年北京语言大学跨考汉硕经验贴 择校+专业 选学校的时候要看它所在的城市、综合实力这些，了解每年的招生/推免人数、报录比、优劣势等等，专业就别盲目跟风或者单纯觉得哪个专业好考，毕竟自己真正喜欢的东西才有动力能学得进去。拿北语来说，它最好的专业是汉硕和语用，作为一个建校之初就是为留学生学习汉语的语言学校，北语的汉硕是公认的第一。甚至连北大都排在它后面，同时，北语的师资也没得说，很多本专业的大牛在北语任教如刘珣先生、赵金铭教授、姜丽萍教授等。另外，北语的很多资源也是其他学校没有的，北语合作的孔子学院全国第二多（第一北外，而且北语汉硕的培养方案是三年，我有很多认识的学姐研二都选择出国任教，待遇是汉办和外方的双份，年薪10w+还是比较轻松的。不过，北语也有一些劣势，它知名度相对不高，很多不学语言类的人可能都没听说过。而且它不是985/211，如果以后不打算从事这方面的工作，还是慎重考虑。 专业课 北语是不提供参考书目的我给的只是一些必看的基础书目个人感觉跨专业没必要看很多书把最关键占比最大的几本书吃透了就可以了学有余力的同学可以再找一些补充如吕叔湘先生的现代汉语八百词等等 专一
现代汉语（第六版黄廖本） 语言学纲要（北大出版社叶徐本） 现代汉语语法研究教程（第四版陆俭明本） 对外汉语教学语法释疑201例（彭小川等著） 专二 对外汉语教育学引论（刘珣北语出版社） 中国文化要略（第四版程裕祯） 跨文化交际（祖晓梅版） 对外汉语综合课优秀教案集（崔希亮） 对外汉语听说课优秀教案集（崔希亮） 现汉可以说是我最喜欢的一本书了，同时它也是专一里最重要的一本。150分的卷子说它占了120分都不夸张，看的时候一定要特别仔细，北语考到过很多边边角角的东西。另外不要相信所谓的重点非重点，出题老师的心思你还是别猜了，乖乖得一遍一遍看就好了。往年很多不经意的地方都出过大题，比如18年的比喻修辞。现汉这本书可能刚开始看的时候会觉得很难，特别是对跨专业的同学来说很不友好。我刚开始看语音就觉得啥也看不懂，什么塞音塞擦音啥的，一个小时可能也就能看十页，真的想撕书，不过静下心来看到差不多第三遍，你就会发现它其实很有条理而且很有意思。很多原来不懂的东西一下子就理解了，书读百遍其义自见大概就是这个道理吧。后期就觉得这本书其实相对来说最简单，复习起来也最省力，差不多三四天就可以过一遍。我初试+复试差不多一共看了得有十几遍，每次看都
1.“嗜好”一般用作名词，“爱好”除做名词外还可以做动词。 2.“嗜好”是指习惯成癖的爱好，因此，语义比“爱好”重，而且常含有贬义。“爱护”“爱抚”与“爱戴”这三个词词义相近，但存在差异，是不能混用的。“爱护”指爱惜并保护，指人时常用于上对下，如老师爱护学生、要爱护年轻一代；指物时，可以是具体事物，也可以是抽象事物，如爱护公物、爱护集体荣誉。“爱抚”指疼爱抚慰，如母亲爱抚地给女儿梳妆。“爱戴”的意思要高一层，指敬爱并拥护，只指人不指物，常用于下对上，大多用于对领袖，如老一辈无产阶级革命家受到人民的爱戴；也可用于对有名望、有突出贡献的人，如有突出贡献的专家、学者和科学家受到人民的爱戴。对一般领导不能用“爱戴”，只能用“爱护”，如尊重领导、爱护领导。 1.描写环境时，“平静”着重在没有动乱；“安静”着重没有声响。 2.描写人物时，多用“平静”，如“心情平静”；“安静”为安稳，如“安静的小姑娘”。都指没有声音，没有吵闹和喧哗。“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。 “安详“指神态平静、从容稳重。“祥”指吉利，如“祥云、祥端、发祥”。“慈祥”形容老年人的态度神色和蔼安详。“祥和”指气氛而言。注意“安详、慈祥、祥和”的写法。 前者指使人或事物有着落，安放。后者指有条理，有先后的处理。 前者指宽解、安慰；后者指心情安适（或用作使动）。 1.介词,都有表示动作行为的根据和凭借的意思. 2.“按照”可用于口语或书面语，适用范围较广，有时可以和“说来”“来说”搭配；“依照”是书面词语，多用于法律条文、军政文告中 1.“安分”指守纪律，不胡作非为； 2.“本分”安于现状，不提出过分的要求，不进行非分的活动。“守本分”“安分守己”不能互换。 “黯然”，指“阴暗的样子”，也用来指“心里不舒服，情绪低落的样子”。“暗然”的“暗”有“光线不足、黑暗”的意思。“岸然”指“严肃的样子”。 “解脱”是不及物动词，不能带宾语；“摆脱”是及物动词，可以带宾语。 陈设：（动词）摆设。摆设：（名词）指供欣赏的艺术品／徒有其表而毫无用处的东西。 前者指花招，蒙蔽人的手法。后者指不正当的手段（贬义重）。 1.相同之处是，如“颁发命令”也为“发布命令”，意义用法相似。差别是，如“中央向硬骨头六连颁发嘉奖令”，着重受奖励者；“中央发布通令，嘉奖全体军人”，是让全军人知道这次嘉奖的命令。 2.使用范围差别“发布新闻”，不说“颁发新闻”；“颁发证书”，不说“发布证书”。 颁布：公布（法令条例，大的正规性文件）。公布：（法令、文告、团体的通知）公开发布。
北京语言大学翻硕考研难度分析 本文系统介绍北语翻译硕士考研难度，北语翻译硕士就业，北语翻译硕士考研辅导，北语翻译硕士考研参考书，北语翻译硕士专业课五大方面的问题。 一、北语翻译硕士难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 近些年翻译硕士很火，尤其是像北语这样的著名学校。总体来说，北语翻译硕士招生量大，考试难度不高，2018年北语翻译硕士的招生人数为145人。每年都有大量二本三本学生考取的。根据凯程从北语研究生院内部的统计数据得知，北语翻译硕士的考生中92%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。 在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，翻译硕士考试科目里，百科，翻译及基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学翻译的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 二、北语翻译硕士就业怎么样？ 翻译硕士毕业生就业面非常宽广，可选择的余地很多。有些考生朋友会关心，翻译硕士的就业范围既然这么广阔，那么毕业后的收入又会如何呢？据统计，如果是笔译项目，就英语语种来讲，目前市场给出的平均报酬大约为80～150元/千字，如果做的是合同翻译或者是法律翻译等一些技术含量较高的翻译，报酬甚至可以达到500元/千字以上。口译译员的报酬相对来讲更加丰厚，而且是按照小时付工资。初入行的交传译员报酬约为600～800元/小时，而同传译员更可达到1000元/小时以上。随着经验不断地累积，译员的报酬会越来越高。因此，翻译也是一类凭借经验取胜的工作。 北京语言大学作为国内外语类院校的排头兵，其翻译硕士专业学位研究生的培养也走在全国的前列。据了解，北语的笔译方向翻译硕士主要进行文学翻译方向的培养。开设的课程包括文学翻译、影视翻译、广告翻译等，对学生要求较高。而口译方向的翻译硕士也将在高翻学院接受严格的口译训练。 三、北语翻译硕士各细分专业考试科目介绍 翻译硕士（包括英语笔译、俄语、法语、德语、日语、朝鲜语、西班牙语、泰语的口译及笔译专业）为20000元/年，翻译硕士（英语口译专业）为30000元/年；北语翻译硕士的专业考试科目如下： 英语笔译、英语口译方向：
31946--北京语言大学对外汉语课堂教学法(二)期末备考题库31946奥鹏期末考试题库合集 单选题： （1）决定词汇量的因素不包括（）。 A.教学目标 B.教学重点 C.教学对象的特点 D.学习时限 正确答案：B （2）下列属于连动句的是（）。 A.你快去听听 B.屋里有粮食 C.汤姆真勇敢 D.他是日本人 正确答案：A （3）有关“再”“又”的表述错误的是（）。 A.“再”表示主观上打算对某一事物作重复，表现出的常为未实现的 B.“又”表示客观上动作的重复，多表示动作已重复或客观规律的重复 C.“又”用在陈述句中更多，“再”用在祈使句、假设句中更多 D.“再”一般用在能愿动词前；“又”既可用在能愿动词前，又可用在非能愿动词前 正确答案：D
（4）下列属于祈使句的是（）。 A.啊！我亲爱的祖国！ B.给我点水喝呀！ C.哎呀，真好看哪！ D.你累了吧？ 正确答案：B （5）下列有关联副词的一组是（）。 A.再难也不怕 B.他就一本字典 C.你一定来 D.他很勇敢 正确答案：A （6）下列关于“一再”和“再三”的表述正确的是（）。 A.“再三”的动词是自主动词，可控制的。“一再”的动词可以是自主动词，也可以是非自主动词 B.“再三”和“一再”都可以用在将来时 C.“再三”和“一再”都不可以加动词加“一下” D.“再三”和“一再”都只能在动词前 正确答案：A （7）“今天冷极了”是（）。 A.动词谓语句 B.形容词谓语句
C.主谓谓语句 D.名词谓语句 正确答案：B （8）“小张为什么没有来？”是（）。 A.是非问 B.特指问 C.选择问 D.正反问 正确答案：B （9）“教室里坐着三个人”是（）。 A.连动句 B.兼语句 C.存现句 D.“把”字句 正确答案：C （10）词义与语素义、结构义的关系不包括（）。 A.词义等于结构义加语素义 B.词义等于结构义加语素义加附加义 C.词义与结构义、语素义无关 D.词义等于语素义 正确答案：D
现代汉语考研答题方法及示例（一） 大体总结了几个学校的现代汉语试题（北大、北师大、北语、吉大等），一般的题型无非是名词解释、简答、论述、实例分析。 （一）首先说一下名词解释的答题方法。 １、名词解释一般的分值是在３分——５分不等，名词解释首先要把这个名词的本质答出来，然后视分值的多少再外加上提出者、作用、次范畴等等。例如，名词解释＂语音＂，如果是３分的话，那么只需要答最基本的就可以了，下面把答案给大家参考一下： 语音（３分）：语音是由人类发音器官发出的、具有一定意义、能够进行社会交际的声音，三个构成要素缺一不可。 语音（４分）：语音是由人类发音器官发出的、具有一定意义、能够进行社会交际的声音，三个构成要素缺一不可。具有物理属性、生理属性、社会属性、心理属性，社会属性是其本质属性。 语音（５分）：语音是由人类发音器官发出的、具有一定意义、能够进行社会交际的声音，三个构成要素缺一不可。具有物理属性、生理属性、社会属性、心理属性，社会属性是其本质属性。语音的最小组成单位是音素，通过音素组成音位、音节、节拍群、语流更大的语音单位以进行交际，以语音为研究对象的学科成为语音学。 ２、真题示例： （１）官话（北京大学２００５年现代汉语专业课试题，５分）：（首先答本质，介绍一般情况）官话的本质是官场用语，是现代汉民族共同语的口语形式，是由官场共同语变为民族共同语的，（其次答发展状况）产生于１４世纪，到了明末清初，发展成为全国各地官场的共同语，其后进一步成为通行于公众间的语言，它始终是以汉民族通行最广的北方话为基础的，（最后答作用）官话是共同语发展最重要的一环，在共同语的形成过程中起了重要的作用。（５分，这就Ｏ了，呵呵）； （２）音素和音位（华中师范大学２００５年语言学专业课试题，要求适当举例，６分）：（分析：这属于一道对比型的名词解释，这种题的答题步骤比单一型的名词解释好答，一般的步骤就是，把各个名词都简单解释一下，然后谈关系，最后谈区别） ３、注意问题：名词解释一般是位于第一道大题，所以大家答题速度一定要快，而且要精练，如果不要求举例说明就别画蛇添足，毕竟名词解释题不是简答或者论述，否则会占用后面的答题时间。 （二）简答题。 １、简答题分值一般在６分——１０分不等，简答题中一般会涉及到一些名词术语，那么一定要先把名词术语的本质说出，然后再按照要求继续答题。
北语考研复试班-北京语言大学美术考研复试经验分享北京语言大学是中国教育部直属高等学校，是在周恩来总理的亲自关怀下建立的，创办于1962年。1964年6月定名为北京语言学院，1974年毛泽东主席为学校题写校名，1996年6月更名为北京语言文化大学，2002年校名简化为北京语言大学。 北京语言大学是中国唯一一所以对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小联合国”之称。学校对中国学生进行外语、中文、信息科学、经济、艺术等专业教育，同时承担着培养汉语师资、出国留学预备人员出国前的外语培训工作等任务。经过五十多年的发展，北语已经发展成为一所以语言文化教育和语言文化研究为特色和优势的综合类国际型大学，是我国中外语言、文化研究的学术重镇和培养各领域优秀人才的摇篮。2014年，学校明确了建设世界一流语言大学的奋斗目标和构筑四大学术方阵的战略构想。 启道考研复试班根据历年辅导经验，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广大复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名！ 专业介绍 美术专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。 美术学专业教学以马克思主义史学与文艺学原理作为指导思想，学生主要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能，以及与之相关的文史哲知识，培养学生史与论相结合，理论与实践相结合的良好学风。 招生人数与考试科目 北京语言大学美术有3个研究方向。 01 中国画创作与国际传播 考试科目： ①101 思想政治理论 ②204 英语二或203 日语 ③742 美术史概论（含中国美术史、外国美术史、艺术概论） ④510 中国画创作（共6 小时） 02 书法创作与国际传播