辽宁科技学院
实习报告
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辽宁科技学院实习报告
辽宁科技学院教务处制
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评阅成绩：
评阅教师：
年月日
1.实习目的:1、通过实习加深我们对汽车专业在国民经济中所处地位和作用的认识，巩固专业思想，激发热情。
2、熟悉汽车修理环境、修理工具，为将来工作打下基础。
3、通过现场维修实习和企业员工的交流指导，理论联系实际，把所学的理论知识加以印证、深化、巩固和充实，培养分析、解决工程实际问题的能力，为以后的专业知识的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。
4、维修实习是对我们的一次综合能力的培养和训练，在整个实习过程中充分调动我们的主观能动性，深入细致地认真观察、实践，使自己的动手能力得到提高。
2.实习内容:
1.实训过程中每个班分为两组，第一单元全班集中授课,第1，2单元实训分组进行，每个项目完成后各组进行交叉轮换。
2.作业：多以实际操作为主，尽量做到在设备上完成作业。
3.汽车发动机原理:四冲程方式又称作“奥托循环”，以此纪念1867年发明它的尼克劳斯?奥托(Nikolaus Otto)。它们分别是：进气冲程压缩冲程燃烧冲程排气冲程循环过程在图中，可以看到称作“活塞”的装置，它取代了土豆加农炮中的土豆。活塞通过连杆连接到曲轴。当曲轴旋转时，它的作用相当于“让加农炮复位”。在发动机的循环过程中会发生如下事情：典型汽车发动机的内部构造
1. 活塞开始时位于顶部，排气门打开，然后活塞向下运动，在发动机的气缸中充满空气和汽油的混合物。这便是吸气冲程。此时，只需要在空气中混合最少量的汽油即可。
2. 然后，活塞向上返回以压缩燃油/空气混合物。压缩过程使得爆炸更具威力。
3. 当活塞到达其冲程的顶部时，火花塞发出一个火花，点燃汽油。气缸中的汽油爆炸，推动活塞向下运动。
4. 在活塞到达其冲程的底部后，排气门开启，废气被排出气缸并进入排气尾管。现在，发动机准备进行下一次循环，再次吸入空气和汽油。
注意，内燃发动机输出的运动是旋转运动，而土豆加农炮产生的运动是线性运动（直线）。在发动机中，活塞的线性运动转化为曲轴的旋转运动。而旋转运动非常好，因为我们正好打算通过它让车轮转起来。
下面，让我们看看相互配合工作以实现这一切的所有部件。
气缸、排量和其他发动机部件
发动机的核心是气缸和在气缸内部上下运动的活塞。上面介绍的发动机只有一个气缸。大多数割草机属于这种情况，但是大多数汽车都有多个气缸（通常有四个、六个或八个气缸）。在多缸发动机中，气缸的排列方式通常有三种：
直列式、V型或卧式（也叫水平对置式），如下图所示
图2. 直列式——气缸按直线排成一排。
图3. V型——气缸按一定角度排成两排。
图4. 卧式——气缸在发动机的相对两侧排成两排。
各种配置方式在平滑性、制造成本和外形特征方面均各有利弊。这些优点和缺点使它们分别适合某些特定车辆的要求。
燃烧室是发生压缩和燃烧过程的区域。随着活塞上下运动，可以看到燃烧室的容积也随之发生改变。存在最大容积和最小容积。最大容积和最小容积之间的差值称为排量，其单位为升或CC（立方厘米，1000立方厘米=1升）。
以下是一些例子：
链锯发动机的排量可能为0.04升。
摩托车发动机的排量可能为0.5或0.75升。
跑车发动机的排量可能为5升。
大多数标准汽车发动机的排量在1.5-4.0升之间。
如果是四气缸发动机并且每个气缸的排量为0.5升，则整个发动机为“2.0升发动机”。如果每个气缸的排量为0.5升，6个气缸以V型配置，则为“3.0升V-6”发动机。
通常，可通过排量大致了解发动机的功率。排量为0.5升的气缸可以容纳两倍于排量为0.25升的气缸的燃油、空气混合物，因此前者的功率是后者的两倍（如果其他条件相同）。所以，2.0升发动机的功率大致等于4.0升发动机的一半。
可以通过增加气缸数量或者增大所有气缸的燃烧室（或者同时增加二者）来提高发动机的排量。其他发动机部件
内燃式发动机
火花塞
火花塞可提供火花来点燃空气/燃油混合物以使其燃烧。必须在正确的时刻打出火花才能正常工作。
气门
进气门和排气门在正确的时间开启，输入空气和燃油并排出废气。请注意，两种气门在压缩和燃烧期间都处于闭合状态以密闭燃烧室。
活塞
活塞是一个金属圆柱形部件，可以在气缸内部上下运动。
活塞环在活塞外缘和气缸内径之间起到滑动密封作用。活塞环有两个目的：
在压缩和燃烧期间，防止燃烧室中的燃油/空气混合物和废气泄露到油槽中。
防止油槽中的油液泄露到燃烧区域并在该处燃烧和流失。
大多数“烧油”汽车必须每隔1600公里便添加1升左右的油，其中的原因就是发动机老化，而且活塞环不再能够起到正确的密封作用。
连杆
连杆将活塞连接到曲轴。它的两端都可以旋转，以便在活塞运动和曲轴旋转的同时改变角度。
曲轴
曲轴将活塞的上下运动转变为圆周运动，就如同一打开盒子就跳出一个小人的玩具盒上的曲柄一样。
油槽
油槽围绕在曲轴周围。它包含一定量的机油，这些机油集中在底部（油盘）。
下面我们来看看发动机可能会出现的一些问题。
发动机常见问题
某天早晨您想外出，发动机转了几下但是没有启动，是什么地方出问题了？现在您已经知道发动机的工作原理了，应该能够了解是哪些原因导致发动机无法运转。可能有以下三种原因：燃油混合得不好、缺乏压缩或者不能打火。除此之外，还有许多可能导致问题的其他原因，但是上面的三个原因是主要因素。以我们正在讨论的简单发动机为例，下面简要讨论了这些问题对发动机的影响：
燃油混合得不好：可能会由于以下原因而导致燃油混合得不好：
缺少燃油，因此发动机只得到空气但是得不到燃油。
进气不畅，因此只有燃油但是没有足够的空气。
燃油系统供应的燃油可能太多或太少，因此导致无法正确燃烧。
燃油中可能有杂质（例如油箱中有水），导致燃油无法燃烧。
缺少压缩：如果进入的空气和燃油不能被正确压缩，则燃烧过程将不尽如人意。可能会因以下原因导致缺乏压缩：
活塞环磨损（使得空气/燃油混合物在压缩过程中漏出活塞）。
进气门或排气门没有正确密封，使得在压缩过程中发生泄露。
气缸上出现了孔洞。
气缸上最常见的“孔洞”出现在气缸顶部（用于安装气门和火花塞，又称作“气缸盖”）与气缸本身相连的部位。通常，气缸和气缸盖螺栓之间有一个薄垫，以确保密封效果。如果该垫片破损，便会在气缸和气缸盖之间出现许多小孔洞并导致泄露。
不能打火：不能产生火花或火花很弱，原因主要包括：
如果火花塞或者导线发生磨损，则火花会很微弱。
如果导线断开或缺失，或者用于打火的系统不能正常工作，则不会产生火花。
如果火花在循环中出现的太早或太晚（例如，如果点火正时处于关闭状态），那么燃油将不会在正确的时间点燃，并会由此导致各种问题。
还可能是其他方面出了问题。例如：
如果蓄电池没有电，则无法启动和运转发动机。
如果允许曲轴自由转动的轴承已磨坏，那么曲轴将无法转动，从而导致发动机无法运转。
气也无法排出，从而导致发动机无法运转。
如果有人在您的排气尾管中塞了一个土豆，那么废气将无法排出气缸，从而导致发动机无法运转。如果机油已经用完，活塞将不能在气缸中自由上下运动，从而卡住发动机。
在正常运行的发动机中，所有上述因素都在允许的范围内。
正如您所看到的，发动机需要大量系统的帮助才能完成将燃油转换为运动的工作。大多数子系统都可通过不同的技术来实现，使用的技术越先进，发动机的性能也就越出色。在下面的部分中，我们将介绍现代发动机中使用的各种子系统。
气门机构
多数发动机子系统可以通过不同的技术加以改进，更好的技术能提高发动机的性能。下面我们将从气门机构开始看一看现代发动机中使用的各种子系统。
气门机构由气门以及开合气门的机构组成。开合系统称作凸轮轴。凸轮轴上有凸轮，可以向上和向下移动气门。
图5. 凸轮轴
大多数现代发动机都有称为顶置凸轮轴的机构。也就是说，凸轮轴位于气门上方（如图5 所示）。凸轮轴上的凸轮直接控制气门，或者通过一个很短的连杆控制气门。老式的发动机使用的凸轮轴位于曲轴附近的油槽中。使用横杆将下方的凸轮连接到位于气门上方的气门挺杆。这种方法使用的运动零件较多，并且会导致凸轮激活气门的动作大大滞后于气门的后续运动。使用正时皮带或正时链条将曲轴与凸轮轴联系在一起，以便气门与活塞保持同步。凸轮轴的连接方式使得它的转动速度是曲轴的一半。许多高性能发动机的每个气缸有四个气门（两个进气门，两个排气门），这种布置方式需要为每组气缸提供两个凸轮轴，因此称作“双顶置凸轮轴”。
有关详细信息，请参见凸轮轴工作原理。
点火和冷却系统
可产生高压电荷并通过点火线将其输送到火花塞。电荷首先流向分配器，可以很容易地在大多数汽车的发动机盖下找到该分配器。分配器的中央有一根输入电流的导线，有四、六或八根输出电流的导线（取决于气缸数量）。这些点火线可将电荷输送到每个火花塞。发动机经过设置，可使一个时间只有一个气缸会从分配器获得点火火花。这样可以获得最大的平滑性。
点火系统（图6）
3.实习结果: 我们以单缸汽油发动机为例，讲解一下汽油机的工作原理。
气缸内装有活塞，活塞通过活塞销、连杆与曲轴相连接。活塞在气缸内做往复运动，通过连杆推动曲轴转动。为了吸入新鲜气体和排出废气，设有进气门和排气门。
活塞顶离曲轴中心最远处，即活塞最高位置，称为上止点。活塞顶部离曲轴中心最近处，即活塞最低位置，称为下止点。上、下止点间的距离称为活塞行程，曲轴与连杆下端的连接中心至曲轴中心的距离称为曲轴半径。活塞每走一个行程相应于曲轴转角180°。对于气缸中心线通过曲轴中心线的发动机，活塞行程等于曲柄半径的两倍。
活塞从上止点到下止点所扫过的容积称为发动机的工作容积或发动机排量，用符号VL表示。
四冲程发动机的工作循环包括四个活塞行程，既进气行程、压缩行程、膨胀行程（作功行程）和排气行程。
进气行程
化油器式汽油机将空气与燃料先在气缸外部的化油器中进行混合，然后再吸入气缸。
进气行程中，进气门打开，排气门关闭。随着活塞从上止点向下止点移动，活塞上方的气缸容积增大，从而气缸内的压力降低到大气压力以下，即在气缸内造成真空吸力。这样，可燃混合气便经进气管道和进气门被吸入气缸。
压缩行程
为使吸入气缸内可燃混合气能迅速燃烧，以产生较大的压力，从而使发动机发出较大功率，必须在燃烧前将可燃混合气压缩，使其容积缩小、密度加大、温度升高，即需要有压缩过程。在这个过程中，进、排气门全部关闭，曲轴推动活塞由下止点向上止点移动一个行程称为压缩行程。压缩终了时，活塞到达上止点，活塞上方形成很小空间，称为燃烧室。压缩前气缸中气体的最大容积与压缩后的最小容积之比称为压缩比，以ε表示：
压缩比愈大，在压缩终了时混合气的压力和温度便愈高，，燃烧速度也愈快，因而发动机发出的功率愈大，经济性愈好。但压缩比过大时，不仅不能进一步改善燃烧情况，反而会出现爆燃和表面点火等不正常燃烧现象。爆燃是由于气体压力和温度过高，在燃烧室内离点燃中心较远处的末端可燃混合气自燃造成的一种不正常燃烧。爆燃时火焰以极高的速率向外传播，甚至在气体来不及膨胀的情况下，温度和压力急剧升高。同时，还会引起发动机过热，功率下降，燃油消耗量增加等一系列不良后果。表面点火是由于燃烧室内炽热表面与炽热处（如排气门头，火花塞电
极，积炭处）点燃混合气产生的另一种不正常燃烧（也称为炽热点火或早燃）。表面点火发生时，也伴有强烈的敲击声（较沉闷），产生的高压会使发动机件负荷增加，寿命降低。
作功行程
在这个行程中，进、排气门仍旧关闭。当活塞接近上止点时，装在气缸盖上的火花塞即发出电火花，点燃被压缩的可燃混合气。可燃混合气被燃烧后，放出大量的热能，因此，燃气的压力和温度迅速增加，所能达到的最高压力约为3-5Mpa，相应的温度则为2200-2800K。高温高压的燃气推动活塞从上止点向下止点运动，通过连杆使曲轴旋转并输出机械能，除了用于维持发动机本身继续运转而外，其余即用于对外作功。
排气行程
可燃混合气燃烧后生成的废气，必须从气缸中排除，以便进行下一个进气行程。
当膨胀接近终了时，排气门开启，靠废气的压力进行自由排气，活塞到达下止点后再向上止点移动时，继续将废气强制排到大气中。活塞到上止点附近时，排气行程结束。在排气行程中气缸内压力稍高于大气压力，约为0.105-0.115Mpa。排气终了时，废气温度约为900-1200K。
由于燃烧室占有一定容积，因此在排气终了时，不可能将废气排尽，留下的这一部分废气称为残余废气。
综上所述，四冲程汽油发动机经过进气、压缩、燃烧作功、排气四个行程，完成一个工作循环。这期间活塞在上、下止点间往复移动了四个行程，相应地曲轴旋转了两周。
4.实习总结或体会:这个学期在老师们的教导下我们在学校的实训楼学习很多专业知识!这个学期的实训虽然辛苦点，但是还是觉得是大二中很有用的，因为是自己动手操作挺多。之前学习了好多理论性的知识，现在就是进行实训，对这个学期学习的理论进行加强以及巩固。因为这样实践与理论相结合才是真正学到东西。六月的太阳大还热，但是冲不开我们学习的热情，天天都坚持，朝着技术走。有时候累得实在想不起床多睡点，但是想到学自己的专业技术都这样，绝对以后出去不行。而且在老师的讲述与强调下，自己的观念与突然间转变了，真的有点不敢相信。第一个星期我们三四组先学习了电器的有关理论知识，第二个星期我们就按着第一个星期学习的理论进行汽车电器检测与维修，再一步深化自己。接下来是第三个星期是对汽车发动机的理论知识复习，从中也学习到汽车的主要心脏，两大机构和八大系统。第四个星期就进行动手实操——检测与维修。全部流程就这样了
经过了这次实训后自己得到更多的知识，更多的感悟。同时也锻炼了自己，增强了自己的信心与
动力。所以也得出了好多的东西，知道下面的计划是好的：1、预习。这是掌握听课主动权的主要方法。预习中要把不理解的问题记下来，听课时增加求知的针对性。既节省学习时间，又能提高听课效率，是学习中非常重要的环节。听课记好笔记。上课时要集中精力，全神贯注，对老师强调的要点、难点和独到的见解，要认真作好笔记。课堂上力争弄懂老师所讲内容，经过认真思考，消化吸收，变成自己的东西。2、复习和总结。课后及时复习，是巩固所学知识必不可少的一环。复习中要认真整理课堂笔记，对照课本和参考书，进行归纳和补充，并把多余的部分删掉，经过反复思考写出自己的心得和摘要。每过一个月或一个阶段要进行一次总结，以融会贯通所学知识，温故而知新，形成自己的思路，把握所学知识的来龙去脉，使所学知识更加完整系统。3、做作业和考试。做作业是巩固消化知识，考试是检验对所学知识掌握的程度，他们都起到了及时找出薄弱环节，加以弥补的作用。做作业要举二反三，触类旁通，要养成良好习惯，对考试要有正确态度，不作弊，不单纯追求高分，要把考试作为检验自己学习效果和培养独立解决问题能力的演练，在学习中抓住这几个基本环节，进行思考，在理解的基础上进行记忆，及时注意消化和吸收。经过不断思考，不断消化，不断加深理解，这样得到的知识和能力才是扎实的。大学学习除了把握好以上主要环节之外，还要有目的地研究学习规律，选择适合自己特点的学习方法，提高获取知识的能力。这些都是提高我们的好方法。
我们现在想起来还是老师的想法和做法都是正确可行的，因为这样对我们的益处好大，不断地提高我们。我们处于大学，我们也必须自己能想到，自己也不断得成长，所以想东西也必须清楚。大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学习。大学教学的目的是培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，教育的内容是既传授基础知识，又传授专业知识，教育的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术发展状况。知识的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自己去攻读、理解、掌握。大部分时间是留给学生自学的。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。大学的学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排，学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。如学习的自主安排、学习内容和学习方法的自主选择等等。所以很多时候老师在实训期间对我们说过的东西是蛮重要，是讲道理的。我们须乐观的去接受与行动。不要有反叛的心理去对待，这样，亏的还是自己。
所以，这一次的实训也是给我们更多经验的机会，再一次把我们的不足得以补充，把我们的优势也发挥了。在以后的人生中，我们还有更多的“实训”等着我们去经历，必须努力勇敢去面对……
辽宁科技学院在校学生应征入伍学籍管理 的补充规定 第一条为鼓励我校在校大学生积极应征入伍，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）、《关于进一步做好全省征集普通高等学校毕业生入伍工作的意见》（辽征〔2011〕2号）和《关于进一步做好全省大学生入伍工作的通知》（辽教发〔2011〕150号）等文件精神，结合我校实际情况，特制定本补充规定。 第二条本规定适用于我校在籍全日制本科及高职学生。 第三条应征入伍的在校学生，学校可将其学籍保留至退出现役后二年内，但学生须在入伍前按学校规定办理保留学籍的相关手续，否则不适用本规定。 第四条学生入伍当学期所学课程可以免试。任课教师根据学生参军保留学籍审批手续复核其参军事实，按照学生平时学习情况填写成绩并报送，经教务处复核后确定成绩。原则上以60分或及格计（根据课程性质确定）。学生非应征入伍当学期的不及格课程，必须在退伍复学后重修（补考）。入伍学生离校前应全面掌握自己在校学习期间的成绩情况。 第五条高职毕业年级时应征入伍的学生，服役期间视为参加校外实习，由服役部队出具服役情况证明，经学生本
人申请（填写复学申请表），对符合毕业条件的，学校可准予其毕业，并颁发毕业证书。 第六条在新兵检疫复查期间退回或因身体原因不宜继续在部队服役（中途退役）的，应办理复学手续，学校准其复学，但不再享受课程免试（免修）等相关规定。 第七条退役学生，在退伍后的两年内，凭部队颁发的《退役通知书》，按照学校有关规定办理复学手续，逾期不办理复学手续者，学校将按照相关规定取消其学籍。 第八条对于申请复学的退役学生，学校根据其退出现役通知书及其它相关材料安排其复学。原则上复入到原专业学习，如原专业撤销的，按照学校有关规定安排转入其他专业复学。 第九条服役期间受除名、开除军籍处分或被劳动教养、判刑的，不予复学。 第十条退役复学学生可免试军事理论课、军事训练课及体育课，课程成绩以75分或良好计（根据课程性质确定），任课教师根据学生参军保留学籍审批手续核实其参军事实，填写成绩并报送，经教务处复核后确定成绩。 第十一条毕业班应征入伍学生，退役复学后，毕业资格依据其原就读年级的专业培养方案进行审查。非毕业班应征入伍学生，退役复学后，专业发生变化或编入年级的专业人才培养方案与入伍前有变化的，应进行课程补修或对已修读课程成绩与学分进行认定，其毕业资格依据复学后所编入年级的专业培养方案进行审查。
本科教学工作合格评估自评报告 2012年8月30日
目录 第一部分学校概况 (1) 第二部分本科教学工作基本情况 (4) 一、办学思路与领导作用 (4) 1.办学思路 (4) 2.学校定位与规划 (4) 3.领导能力 (5) 4.教学中心地位 (6) 5.人才培养思路 (8) 6.产学研合作教育 (10) 二、教师队伍 (11) 1.生师比 (11) 2.队伍结构 (12) 3.师德水平 (13) 4.教学水平 (13) 5.培养培训 (14) 三、教学条件与利用 (15) 1.实验室、实习场所建设与利用 (15) 2.图书资料和校园网建设与利用 (15) 3.校舍、运动场所、活动场所及设施建设与利用 (16) 4.教学经费投入 (17) 四、专业与课程建设 (17) 1.专业设置与结构调整 (17) 2.培养方案 (19) 3.教学内容与课程资源建设 (20) 4.教学方法与学习评价 (21) 5.实验教学 (21) 6.实习实训 (22) 7.社会实践 (23) 8.毕业论文（设计）与综合训练 (23) 五、质量管理 (24) 1.教学管理队伍的结构与素质 (24) 2.教学质量管理规章制度 (25) 3.质量控制 (26) 六、学风建设与学生指导 (27) 1.政策与措施 (27) 2.学习氛围 (29) 3.校园文化活动 (29) 4.组织保障 (30) 5.学生服务 (31) 七、教学质量 (33) 1.思想政治教育 (33)
2.思想品德 (34) 3.专业基本理论与技能 (35) 4.专业能力 (36) 5.体育和美育 (36) 6.师生评价 (37) 7.社会评价 (38) 8.就业率 (38) 9.就业质量 (39) 第三部分存在的问题及改进措施 (40) 一、学校的学科专业结构需要进一步优化调整 (41) 二、应用型人才培养特色需进一步打造 (42) 三、实践教学与应用型人才培养的目标要求存在一定差距 (46) 四、师资队伍的整体水平还不适应培养应用型人才的需要 (48) 五、学校管理的科学化程度还需进一步提高 (51) 六、部分学生学习目标不明确，学习主动性有待提高 (53)
普通本科院校 辽宁省(43所) 大连理工大学 东北大学 大连海事大学 中国刑事警察学院大连民族学院 辽宁大学 沈阳大学 大连大学 沈阳理工大学 辽宁工程技术大学沈阳工业大学 沈阳建筑大学 辽宁石油化工大学大连交通大学 沈阳化工大学 辽宁科技大学 大连工业大学 辽宁工业大学 沈阳航空航天大学沈阳农业大学 大连海洋大学 中国医科大学 大连医科大学 辽宁中医药大学沈阳药科大学 辽宁师范大学 沈阳师范大学 渤海大学 东北财经大学
沈阳工程学院 辽宁科技学院 大连东软信息学院 辽宁医学院 沈阳医学院 鞍山师范学院 大连外国语学院 辽宁财贸学院 沈阳体育学院 鲁迅美术学院 沈阳音乐学院 大连艺术学院 辽东学院 辽宁对外经贸学院 独立学院 辽宁省(20所) 大连理工大学城市学院 沈阳航空航天大学北方科技学院沈阳大学科技工程学院 大连交通大学信息工程学院 渤海大学文理学院 东北财经大学津桥商学院 大连工业大学艺术与信息工程学院辽宁科技大学信息技术学院 中国医科大学临床医药学院 辽宁石油化工大学顺华能源学院辽宁师范大学海华学院 沈阳建筑大学城市建设学院 辽宁中医药大学杏林学院 沈阳农业大学科学技术学院
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王树国：（2002.3到至今，任哈尔滨工业大学校长）；杨士勤：（1985.6至2002.3，任哈尔滨工业大学校长）；黄文虎：（1983至1985.6，任哈尔滨工业大学校长）。辽宁大学历任校（院）长：辽宁大学现任校长黄泰岩：（2011.4至现今）；程伟校长：（1999年3月至2011.6）；辽宁大学校长冯玉忠:(1983年7月至1995年9月) ;辽宁大学校长刘祁涛：（1995.9至1999.3） 大连理工大学历任校（院）长：钱令希任大连工学院院长；金同稷任大连工学院院长：（1985.09至1988.01）任大连理工大学校长：（1988.01至1991.12）；林安西任大连理工大学校长；（1991.12至1995.11）；程耿东任大连理工大学校长：（1995.11年到2006.4）；欧进萍任大连理工大学校长：（2006.4到至今）。 刘玉彬：1997年至今担任大连民族学院院长。 沈阳工业大学历任校（院）长：任耀先任沈阳机电学院院长：（1982至1984）；吕其岗任沈阳机电学院院长：（1984至1989）；王尔智任沈阳工业大学校长：（1989至1997）；王成元任沈阳工业大学校长：（1997至2002）；李荣德任沈阳工业大学校长：（2002到至今）。 刘学政：2006年至今担任辽宁医学院院长。 王大任：2009年至今任辽阳职业技术学院院长。 杨关林：2010年9月任辽宁中医药大学校长； 贺伟：现任辽宁中医药大学党委书记。 韦尔申：2006年至今担任鲁迅美术学院院长。 于存雷：2013年至今担任沈阳城市学院院长。
傅庭林：2000年至今担任沈阳城市建设学院院长。 孙玉华:2004年至今担任大连外国语大学校长、党委副书记； 刘玺明：现任大连外国语大学党委书记。 闻德亮：2014年1月至今任大连医科大学校长、党委副书记； 周万春：2009年9月担任大连医科大学党委书记。 陈晓刚：2011年至今担任鞍山师范学院院长。 杨延东：2009年至今担任渤海大学党委副书记、校长； 秦秋田：现任渤海大学党委书记。 余加佑：2009年4月至今担任大连艺术学院院长。 王玉琢：2008年至今担任抚顺师范高等专科学校校长。 张建中：2003年至今担任抚顺职业技术学院院长； 王栋：现任抚顺职业技术学院党委书记。 任明：2009年至今担任锦州师范高等专科学校校长； 侯国相：2009年3月任锦州师范高等专科学校党委书记； 郭永新：2011 年10月至今担任辽东学院院长、党委副书记。 周立：2013年7月担任辽东学院党委书记。 郭立新：2008年8月至今担任辽宁财贸学院院长。 吕红军：1997年至今担任辽宁对外经贸学院院长； 王万义：1997年至今担任辽宁对外经贸学院党委书记。 沈阳航空航天大学历任校（院）长： 唐邑：1980年10月至1983年03月任沈阳航空工业学院院长；陈本柱：1983年03月至1989年12月任沈阳航空工业学院院长；
辽宁科技学院学报 E-MAIL:cvatezzh@https://www.doczj.com/doc/df4615843.html,工作扣扣469430944 1.学报简介 本刊坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索高等教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。 2.主要栏目 冶金工程 自动化技术 矿山测量 经济研究 教学研究 3.期刊信息 主管单位：辽宁省教育厅 主办单位：辽宁科技学院 主编：赵文珍 ISSN：1008-3723 CN：21-1522/Z 地址：辽宁省本溪市明山区文化路42号 邮政编码：117022 4、投稿指南 1字符数要求（字符数含空格） 来稿必须在3500-9300字符之间（二个版 3500-4600字符；二个半版 4600-5800字符；三个版 5800-7000字符；三个半版 7000-8100字符；四个版 8100-9300字符）。E-MAIL:cvatezzh@https://www.doczj.com/doc/df4615843.html,工作扣扣469430944TELE152******** 2、格式要求 （一）标题、作者署名和工作单位、
标题应以简明、确切的词语反映论文中最重要的特定内容，要符合编制题录、索引和检索的有关原则，并有助于选定关键词。中文题目应在20字以内，一般不加副标题（除非十分必要）。 作者姓名置于标题下方，再另起一行，写明作者的工作单位（确切到院、系、处、室）、所在省、市及邮政编码。 （二）摘要和关键词 论文摘要的内容包括研究目的、主要方法、结果和结论等，一般在100--300字之间。关键词一般选3--5个。 （三）英文翻译 标题、作2300者暑名必须附英文翻译，格式与中文一致，放在文章最后。（四）层次标题 层次标题序号如下：一级标题使用一、二、三......；二级标题使用（一）、（二）、（三）......；三级标题使用1，2，3......；四级标题使用（1），（2），（3）......。 （五）参考文献 参考文献参考文献项目和要素须集中列在论文的文末。“参考文献”四字用方括号“［］”括起，独占一行并左顶格。参考文献序号与文中指示序号一致，左顶格用阿拉伯数字加方括号标注：［1］、［2］……每条参考文献最后均以实心句号结束。 1．参考文献的类型标识：专著－M，期刊－J，报纸文章－N，论文集－C，学位论文－D，论文集中析出的文献－A，未定义文献（资料、语录、文件汇编、古籍等）［Z］。 2．中文参考文献的编写格式： 中文期刊文章：［序号］主要责任者．文献题名［J］．刊名，年，卷，期（号）．中文报纸文章：［序号］主要责任者．文献题名［N］．出版年月日（版次）．
辽宁科技学院教务处文件 辽科院教字[2007]7号 《辽宁科技学院授予学士学位规定》 （试行） 第一章总则 第一条根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》等有关文件精神，结合我校实际，特制定本规定。 第二条本细则适用于我校有学士学位授予权的全日制本科专业。 第二章学士学位授予条件 第三条符合下列条件的我校在籍本科学生，可申请授予学士学位：1．坚持党和国家的路线、方针、政策，遵守国家法律和校规校纪品行端正； 2．达到本专业人才培养方案规定修业要求，经审核准予毕业。 3．确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并且具有从事科学研究工作和担负专门技术工作的初步能力。 4．必修课程（不含集中实践环节）平均学分绩点达到学院学位评定委员会当年确定的标准； 第四条符合下列情况之一者，不授予学士学位： 1．在校期间政治思想表现较差，有反对四项基本原则的言论，经教育仍不悔改者；政治思想品德鉴定不合格者 2．在校期间，因考试违纪、作弊，受到留校察看或2次记过及以上处分者； 3．必修课程（不含集中实践环节）平均学分绩点未达到学院学位评定委员会当年确定标准者； 4．经院学士学位评定委员会讨论认为不适宜授予学士学位者 第五条为鼓励学生个性发展，学院实施学分绩点奖罚机制。具体奖罚
办法如下： 1．全国大学外语等级考试未通过四级者（英语专业未通过专业英语等级考试四级者，艺术类招生专业未通过A级者），扣必修课平均绩点0.4； 2．在校期间，每受到1次记过处分扣必修课平均学分绩点0.3；受到1次留校察看处分，扣必修课平均学分绩点0.8； 3．全国大学外语等级考试通过六级者（英语专业通过专业英语等级考试八级者），奖励必修课平均学分绩点0.4； 4．全国（辽宁省）计算机等级考试二级、三级通过者，分别奖励必修课平均学分绩点0.1，0.2。 5．凡经学院推荐，参加各类国家级学科竞赛取得团队一、二、三等奖励者，分别奖励必修课平均学分绩点0.5，0.3，0.2；获得个人（集体）奖励顺次加计（减计）0.1； 6．凡经学院推荐，参加各类省级学科竞赛取得团队一、二、三等奖励者，必修课平均学分绩点分别加0.3，0.2，0.1；获得个人（集体）奖励顺次加计（减计）0.1； 7．毕业设计(论文)成绩为“优秀”的学生，必修课平均学分绩点加0.20； 8．毕业当年参加研究生考试被录取者，必修课平均学分绩点加0.2； 9．未尽奖罚条款，由院学位评定委员会比照相应条款执行。 第三章学士学位授予程序 第六条各系学位评定委员会逐个审核本系全日制应届本科毕业生的修业成绩和毕业鉴定等材料，统一组织填写《辽宁科技学院学生毕业资格暨授予学士学位审批表》，根据学院学士学位授予有关规定，提出拟授予和不予授予学士学位名单及原因，经本系学位评定委员会评审通过，在规定时间上报学院学位评定委员会办公室； 第七条学院学位评定委员会办公室对各系上报建议授予学士学位名单和不授予学士学位名单进行审核汇总，提请学院学位评定委员会审议； 第八条学院学位评定委员会对符合授予条件者做出授予学士学位的决定，上报省学位管理部门备案并予以公示； 第九条通过学士学位评审的毕业生，由学院颁发学士学位证书； 第十条学士学位证书自学院学位评定委员会做出决定之日起生效。 第四章其它 第十一条对学位授予过程和结果有异议者，可填写“辽宁科技学院授
辽宁科技学院（大学生社团联合会） 社团简介 协会名称青年志愿者协会 协会会长胡洪雨 时间2015年9月22日
青年志愿者协会简介 辽宁科技学院青年志愿者协会由我校校团委指导，并在现有志愿者相关组织和公益性团体的基础上由志愿者自发组成的非盈利性校级学生服务组织。 协会在我校校团委大力支持下于2009年3月正式成立，命名为阳光志愿者协会，经过多年的发展壮大，于2014年9月正式更名为青年志愿者协会。协会是一个纪律严明并逐步走向完善的组织，以会长、副会长为领导核心，下设督导部、文艺部、信息部、宣传部及办公室五大部门，各部门在会长的领导下分工配合，积极合作，逐步提高效率，塑造了新一代的志愿者形象。 协会秉承“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，高喊“爱心传递，志愿青春”的口号。曾有力地组织本校各志愿者参加校内外的志愿活动，推动大学生志愿服务体系和多层次社会保障体系的建立和完善；培养大学生的公民意识、奉献精神和服务能力，促进大学生健康成长；为具有特殊困难以及需要帮助的社会成员提供服务。 协会活动主要围绕敬老院帮孤助残、三和小学爱心助教、阳光家教、路青义教重塑希望及一系列校内宣传活动而开展，数百名志愿者共同致力于志愿服务，在活动中发挥了积极作用。
志愿服务作为一种高尚的社会行为和一项重要的社会公益事业，能够维护稳定、服务经济建设与社会道德构建等，对于构建社会主义和谐社会具有重要意义。一是传递爱心，传播文明。志愿者在把关怀带给社会的同时，也传递了爱心，传播了文明，这种“爱心”和“文明”从一个人身上传到另一个人身上，最终会汇聚成一股强大的社会暖流；二是有助于建立和谐社会。志愿工作，提供了社交和互相帮助的机会，加强了人与人之间的交往及关怀，减低彼此间的疏远感，促进社会和谐；三是促进社会进步，社会的进步需要全社会的共同参与和努力。志愿工作正是鼓励越来越多的人参与到服务社会的行列中来，对促进社会进步有一定的积极作用。 对志愿者个人而言，志愿活动具有以下积极意义：一是奉献社会。志愿者通过参与志愿工作，有机会为社会出力，尽一份公民责任和义务；二是丰富生活体验。志愿者利用闲余时间，参与一些有意义的工作和活动，既可扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，这对志愿者自身的成长和提高是十分有益的；三是提供学习的机会。志愿者在参与志愿工作过程中，除了可以帮助人以外，更可培养自己的组织及领导能力。学习新知识、增强自信心及学会与人相处等。 协会现所获荣誉:中国药都本溪示范基地，辽宁省大
辽宁科技大学排名2019年全国排名第323 位 辽宁科技大学排名全国排名第323位 本文讲述了辽宁科技大学排名情况，包含最新专业排名，在全国同类高校排名，在本省同类院校排名等。 目录： 辽宁科技大学是一所面向全国招生，以工学为主，涵盖工学、理学、经济学、管理学、文学、法学等六大门类的多科性大学。 辽宁科技大学优势专业排名冶金工程 热能与动力工程 机械设计制造及其自动化 辽宁科技大学全国排名年份全国排名总分排名科学研究人才培养声誉排名201432361.5760.1963.2360201329660.260.540.950.0720122860.63
0.50.930.0320112790.710.530.990.1220103030.550.170.980.18200 92880.620.181.110.24 辽宁科技大学本省排名辽宁科技大学在辽宁省排名第几？往下拉更精彩！ 本省 排名学校名称全国 排名总分 排名科学 研究人才 培养声誉 排名1大连理工大学3067.8166.8468.4968.872东北大学3467.0065.6267.6669.793辽宁大学8363.6161.7565.1464.604中国医科大学11463.0462.3064.3860.335东北财经大学13062.6961.0664.7760.336大连海事大学14262.5360.6363.8564.557沈阳农业大学15662.3560.6564.0262.048辽宁工程技术大学18562.1260.6263.6561.649辽宁师范大学18762.1160.6463.9660.1610沈阳工业大学18862.1061.1763.4260.1611大连医科大学20661.9760.5463.3661.8112沈阳药科大学21761.9460.5063.7060.1613大连工业大学25361.7760.7363.1260.1614沈阳师范大学25861.7660.5063.3360.1614沈阳建筑大学25861.7660.2763.1761.8116大连大学28461.6760.5363.1060.1617大连交通大学29061.6660.6063.0660.0017辽宁中医药大学29061.6660.4263.1860.1619辽宁工业大学
辽宁科技学院(本溪冶金高等专科学校)历史沿革 1908年本溪县立师范讲习所创建 1921年本溪县立师范讲习所更名为本溪县立师范讲习科 1927年本溪县立师范讲习科更名为本溪县立师中学校 1937年本溪县立师中学校更名为奉天省立本溪初级中学 1938年奉天省立本溪初级中学更名为奉天省立本溪工科国民高等学校 1939年奉天省立第二工科高级中学(采矿科学生)并入奉天省立本溪工科国民高等学校 奉天省立第二工科高级中学参见辽宁:“沈阳工业高等专科学校(……)历史沿革” 1945年奉天省立本溪工科国民高等学校、本溪女子国民高等学校、桥头林科国民高等学校合并组建本溪联合中学 1946年辽宁省立本溪中学更名为辽宁省立本溪工科职业学校 1946年本溪联合中学更名为辽宁省立本溪中学 1948年辽宁省立本溪工科职业学校更名为本溪煤铁公司工业专门学校 1949年本溪煤铁公司工业专门学校更名为本溪工科高级职业学校 1952年本溪工科高级职业学校更名为本溪工业技术学校 1953年本溪工业技术学校更名为本溪钢铁工业学校 1953年本溪钢铁工业学校更名为中央人民政府重工业部本溪钢铁工业学校 1956年中央人民政府重工业部本溪钢铁工业学校更名为冶金工业部本溪钢铁工业学校 1958年冶金工业部本溪钢铁工业学校合并组建本溪钢铁工业学院 1958年本溪业余钢铁学院合并组建本溪钢铁工业学院 1960年本溪钢铁工业学院更名为本溪钢铁学院 1962年本溪矿山工业学校并入本溪钢铁学院 1963年本溪钢铁学院(部分)改建本溪钢铁学校 1961年本溪钢铁学院(夜校,即原本溪业余钢铁学院部分)改建为本钢业余大学,其后参见辽宁:“本溪钢铁公司职工工学院(……)历史沿革” 本溪业余钢铁学院、本钢业余大学参见辽宁:“辽宁冶金职业技术学院(……)历史沿革” 1962年本溪钢铁学院(部分)并入鞍山钢铁学院,现发展为辽宁科技大学 1963年本溪钢铁学院撤销 1970年本溪钢铁学校更名为本溪钢铁公司钢铁学校 1978年本溪钢铁公司钢铁学校更名为本溪钢铁学校 1985年本溪钢铁学校升格为本溪冶金专科学校 1992年本溪冶金专科学校更名为本溪冶金高等专科学校 1995年本溪市高等职业专科学校并入本溪冶金高等专科学校 本溪市高等职业专科学校参见辽宁:“本溪市高等职业专科学校……历史沿革” 2000年本溪师范高等专科学校并入本溪冶金高等专科学校 本溪师范高等专科学校参见辽宁:“本溪师范高等专科学校……历史沿革” 2004年本溪冶金高等专科学校升格为辽宁科技学院
2020年辽宁科技学院最新排名,附全国排名 和地区排名 2020年辽宁科技学院最新排名,附全国排名和地区排名 更新：2019-12-23 08:36:31 高考填报志愿的时候很多学生很关注大学的排名，本文小编为了方便大家查询各个大学排名，特地整理了最新的2020年辽宁科技学院全国排名和地区排名，本排名是根据是根据2019年校友会发布的最新中国高校排名整理，不作为官方数据。 一、辽宁科技学院最新排名1、历年辽宁科技学院全国排名【校友会版】 在校友会版本排名中，2019辽宁科技学院全国排名第584，相较于2018年的617名，排名上升了33位。 年度全国排名省内排名总分20195843360.4220186173460.2920176283360.2220166203360.342 0156323260.3420146173361.13201365433602、历年辽宁科技学院全国排名【金苹果科教评价版】 在金苹果科教评价版本排名中，2019辽宁科技学院全国排名第741，相较于2018年的741名，排名不变。 年份全国排名学校名称所在地2018-2019741辽宁科技学院辽宁2017-2018741辽宁科技学院辽宁2016-2017715辽宁科技学院辽宁2015-2016709辽宁科技学院辽宁2014-2015685辽宁科技
学院辽宁2013-2014715辽宁科技学院辽宁3、辽宁科技学院在辽宁省内排名【校友会版】 2019辽宁科技学院在辽宁省内排名第33名，排在辽宁科技学院前后的分别是鞍山师范学院和营口理工学院。 2018-2019辽宁省大学排名 名次学校名称建设类型1大连理工大学一流大学A类2东北大学一流大学B类3辽宁大学一流学科4东北财经大学5大连海事大学一流学科6中国医科大学 7大连大学 8沈阳农业大学 9辽宁师范大学 10辽宁工程技术大学 11沈阳工业大学 12大连医科大学 13大连工业大学 14沈阳药科大学 14沈阳建筑大学 16沈阳师范大学 17沈阳航空航天大学 18大连交通大学 19渤海大学 20辽宁科技大学 21辽宁中医药大学 22辽宁石油化工大学 23大连海洋大学 24辽宁工业大学
辽宁科技学院学生学籍管理补充规定 （试行） 根据我校学生学籍管理规定，每年春季学期初补考成绩发布后，应进行学生学业成绩审查。秋季学期初补考成绩发布后，在进行学业成绩审查的同时，进行学籍处理。学籍处理结论包括学业警告、降级（留级）、退学等。 一、春季学期学生学籍审查及处理办法 1.学生本人认为跟不上原班级学习进度，无法继续学习者，可以自愿申请降级（亦即申请延长修业年限，下同）； 2.既往不及格课程累计学分达到学业警告、降级或者退学等学籍处理标准者，皆可以自愿申请降级； 3.自愿申请降级的学生，降级后，按新的行政班跟班听课、修读。已修相同课程可以重修以取得更高学分。也可以申请免修（本科）、免试（高职），其已取得学分依然有效。 4.自愿申请降级的学生，与所降入班级的学生同等对待，符合条件的，可以参加“中期重考”。 5.自愿申请降级的受理时间： 1)应届毕业生，既可以在学期初补考成绩发布后的10 个工作日内，办理申请降级相关手续，也可以在“毕 业前重考”成绩公布后10个工作日内，提出降级 申请； 2)具有“中期重考”资格的学生，既可以在学期初补 考成绩发布后的10个工作日内，办理申请降级相 关手续，也可以在“中期重考”成绩公布后10个 工作日内，提出降级申请； 3)不属于应届毕业生，也不具有“中期重考”资格的 学生，如申请降级，必须在学期初补考成绩发布后 的10个工作日内，到教务处办理有关申请手续， 逾期不再办理。 4)学院不受理在规定时间之外的自愿降级申请。
二、秋季学期学生学籍处理 1．受降（留）级处理的学生，如果累计不及格课程学分≤27（高职），或≤37（本科），亦可根据本人修读情况，申请跟班试读。 （1）学生修业期间，只有一次降级（留级）跟班试读机会； （2）学生降级跟班试读期间，有下列情形之一者，予以降级处理： 1)经学籍处理补考，仍达到降级标准； 2)旷课≥10学时，或有违反校规、校纪现象。 2．受退学处理的学生，如果累计不及格课程学分≤35（高职），或≤47（本科），亦可根据本人修读情况，申请降级试读。 （1）学生修业期间，只有一次退学试读机会。退学试读期限为一学年。 （2）学生在退学试读期间内没有学籍。原则上编入下一年级，若下一年级无相同专业，可跟班试读， （3）退学试读学生应按其试读所在专业班级收费标准交费。试读期间不享受助学金、奖学金、公费医疗和补贴等。 （4）学生退学试读期间如果出现一学年1/5应修学分不及格，或旷课≥10学时，或有违反校规、校纪现象，即取消试读资格，予以退学。 （5）学生试读期满，未达到取消试读资格的限定条件，可提出恢复学籍的申请，经学校批准，转为正式在读学生。 本办法从公布之日起实行，教务处负责解释。
辽科院发…2010?58号 辽宁科技学院职工个人采暖费管理暂行规定 根据省财政关于省直单位采暖费属地化原则，依据《本溪市采暖费收缴办法》（本溪市人民政府106号令）、《关于调整我市供暖收费标准的通知》（本价发…2008?223号）、《关于进一步深化城镇住房制度改革加快住房建设的通知》（本政发…2000?7号）和《关于规范采暖费交缴有关事宜的通知》（本政办发…2007?107号）等相关文件精神，结合我院的实际情况及多年来职工个人采暖费支付过程中涉及的具体问题，为促进学校职工个人采暖费管理的科学化、规范化、制度化，切实维护职工的利益，制定本规定。
一、本规定适用范围及具体条件： 1.范围：本规定适用于辽宁科技学院所有财拨在职职工和离退休职工。 2.具体条件：我院职工必须是房票的持有者，并且需要我院支付住房采暖费者。 二、职工个人采暖费的补贴标准： 正副市级和专业技术正高级人员建筑面积143平方米； 正副处级和专业技术副高级人员建筑面积121平方米； 科级（七级）和专业技术中级人员建筑面积107平方米； 工龄20年以上的科员、工勤人员和专业技术初级人员建筑面积86平方米； 工龄20年以下的科员和工勤人员建筑面积为60平方米。 享受相应职级待遇的职工，以学校组织部和人事处确定的职级为准，同时具备两种条件的，按就高原则进行补贴。 三、职工个人采暖费的补贴程序： （一）登记 在上年度采暖费补贴基础上住房情况或职级情况等发生变动的学校职工需要进行职工住房情况登记，登记时间可以和认证时间同步；住房情况没有发生变化的职工不需要重新登记。 登记时需要携带的材料： 1.填写《家庭住房情况普查表》一份。(校园网下载专区下载)
2019年辽宁科技学院教师招聘考试试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、（）是个人全面发展的现实途径。 A、集体 B、自身 C、事业 D、老师 【答案】A 2、哪些高等学校必须实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制？（）。A、中国境内所有的高等学校 B、中国国家举办的高等学校 C、中国境内除中外合作办学外的所有高等学校 D、中国国家举办的普通高等学校 【答案】B 3、高校精品课程建设的根本保证是（）。A、改革教学内容和课程体系 B、建设高水平的师资队伍 C、高标准的教材建设 D、配备现代化教学方法和手段 【答案】B 4、教师职业是复杂而富有创造性的职业，从事这一职业的人必须（）。A、富有耐心 B、固步自封 C、富有深厚 D、老练持重 【答案】A 5、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）A、学年制重过程管理，学分制重目标管理 B、学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大
C、学年制强调共同性，学分制强调个体性 D、学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法 【答案】D 6、世界上第一所师范学校是（）。A、伦敦师范学校 B、巴黎师范学校 C、柏林师范学校 D、通州师范学校 【答案】B 7、以下关于人的道德修养的说法中，不正确的是（）。A、修养是一种能力和境界 B、人的道德面貌是与生俱来的 C、道德修养是主体在实践基础上的自觉思想斗争过程 D、道德修养包括动态的和静态的两方面 【答案】B 8、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。 A、杜威 B、裴斯泰洛齐 C、赫尔巴特 D、康德 【答案】C 9、学校定位的核心是（）。A、办学特色定位 B、办学目标定位 C、办学原则定位 D、办学类型定位 【答案】A 10、在原型内化阶段，言语的作用是（）。 A、标志动作 B、组织动作 C、联系动作 D、巩固概况动作 【答案】D 11、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。 A、父母的惩罚 B、榜样
【最新】[心得体会]《高校文科应用转型骨干教师研修班》 培训心得 [_心得体会]>培训心得 发布时间:_-_-_ _:52:54 >培训心得 金秋九月,稻谷飘香,在这收获的季节,有幸与各高校教师相聚重庆,了解科学工作能力提升计划百千万工程项目,参观重庆第二师范学院科学工作能力建设情况,受益匪浅,3天的时间学习圆通制,培训内容充实,形式多样,收获良多,硕果累累,感受颇深. 加深了了解增强了认知 圆通,融会贯通而不偏执,乃一切事物的规律.泰勒制对人的体力劳动规律性的探索,圆通制创造性的对人的脑力劳动的规律性进行了研究并形成了标准化的操作流程,使得学生在进入社会前就能认知岗位.明确志向,受到岗位工作的实践锻炼,进入工作岗位后能够游刃有余,解决了企业需求与学生能力不匹配的问题. 学习了经验建立了友谊
与重庆第二师范学院.凯里学院.阿坝师范学院.吕梁学院等十几所高校的教师共同培训的过程中,了解了其他高校圆通科学工作院的建设进展情况,学习了其他高校圆通科学工作院建设的经验,参观了重庆第二师范学院圆通科学工作院的实训中心,对辽宁科技学院建设圆通科学工作实训基地有了更明确的方向,对辽宁科技学院科学工作能力实训示范基地的建设和发展更加有信心,这是通过书本学不到的宝贵的知识和经验. 丰富了经验提高了能力 在3天培训的宝贵时间里,在圆通科技老师的带领下进行了>说课竞赛,终于有机会亲身设计一门实践课的标准体系,并进行相应的课程设计.通过竞赛,对圆通制的认识从标准的训练系统提高到了教师自己设计标准化实训教学课程,也对自己未来的教学和科研有了更明确的规划. 三天的培训匆匆结束,但对圆通制的学习和实践才刚刚起步,建设辽宁科技学院科学工作能力实训示范基地的步伐才刚刚开始,在圆通科技的支持和指导下,在各高校的圆通科学工作院建设的示范引领下,相信辽宁科技学院科学工作能力实训示范基地定能培养出更多适应社会和企业需求高素质的学生.（辽宁科技学院学员王淑娟）
辽科院发〔2013〕28号 关于印发《辽宁科技学院大学生 创新创业训练计划管理办法（暂行）》的通知 各部门、各单位： 现将《辽宁科技学院大学生创新创业训练计划管理办法（暂行）》印发给你们，请认真遵照执行。 辽宁科技学院 2013年5月6日
辽宁科技学院大学生创新创业训练计划管理办法 （暂行） 大学生创新创业训练计划是高校培养创新型人才的一项重要内容，是大学生理论联系实际、提升科研创新素质和增强创业实践能力的重要平台。根据《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函〔2012〕5号）和《辽宁省教育厅办公室关于开展参加省级大学生创新创业训练计划学校申报工作的通知》（辽教办发〔2013〕80号）的文件精神，为确保我校大学生创新创业训练计划（以下简称“大创计划”）工作顺利实施，结合我校实际，特制定本管理办法。 第一章总则 第一条大创计划项目倡导以本科学生为主体的创新创业教育改革，探索并建立有利于学生自主学习、个性发展的人才培养模式，使学生能够接触工程与社会实践、参与科研训练，逐渐掌握分析和解决问题的方法，激发学生的创新创业精神，增强学生的创新创业能力，培养满足经济社会发展需要的高素质人才。 第二条大创计划立项遵循“兴趣驱动、注重过程、鼓励创新、交叉联合”的原则，按照“自主选题、自由申报、择优资助、规范管理”的要求，以项目为载体，实行导师制，在导师的指导下，让学生自主完成实验和实践过程。 第三条大创计划项目包括创新训练项目、创业训练项目
和创业实践项目三类。 创新训练项目是学生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、条件准备和项目实施，撰写研究报告、开展成果交流等工作。 创业训练项目是学生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。 创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。 第二章组织管理 第四条学校对大创计划工作实行校、院（系）两级管理。 1．学校成立大创计划工作领导小组，主管教学校长任组长，成员由教务处、学生处、招生与就业处、团委、科技产业处、国资处、财务处负责人组成。主要负责研究、制定相关政策，协调处理项目实施中存在的重大问题，审定年度经费预算、使用方案、组织立项、检查和结题验收。工作领导小组下设办公室，办公室设在教务处。 2．各教学单位成立大创计划工作小组和大创计划专家委员会。工作小组由主管教学负责人、主管学生工作副书记任组长，成员包括导师、教学管理人员、学生工作人员等，主要负责制订本单位大创计划实施细则，组织申报大创计划项目，协调落