第一章 化学的魅力复习
一、知识框架
研究意义
变化 物质的变化与性质
研究内容 性质
化学 物质的组成与结构 物质的用途与制法 实验
研究方法 科学探究 符号
二、知识点
1．物理变化和化学变化
＊新物质：指组成或结构与变化前物质不同的物质，而不是指外形或状态上不同的物质。
例题1、下列变化属于化学变化的是（ ） A ．冰块融化 B ．玻璃破碎 C ．树木折断 D ．钢铁生锈
例题2、下列在厨房中发生的变化是物理变化的是（ ）A 、开水沸腾 B 、冬瓜腐烂 C 、铁锅生锈 D 、煤气燃烧 2．物理性质和化学性质
（1）本质区别：是否需要通过化学变化表现出来
（2）物理性质如：色、味、态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发等。 化学性质如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等。 （3）性质描述与变化描述的区别：性质描述常有“能、（容）易、（具）有、可以、会”等字眼。 例题3、下列物质的用途，所利用的性质与另外三种有根本区别的是（ ）
A 、氢气用于填充气球
B 、干冰用于人工降雨
C 、镁粉用做烟花和照明弹
D 、铝用做电线
例题4、 a.酒精挥发 b.高锰酸钾能溶于水 c.纸张能燃烧 d.铜具有导电性 e.酒精易挥发 f.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 g.纸张燃烧
? 属于物理性质的是 ；属于化学性质的是 3．性质与用途关系（性质决定用途，用途反映性质） 例题5、下列物质的用途与性质不相对应的是（ ）
A 氢气密度小
B 氧气能供给呼吸
C 干冰升华吸收大量的热
D 合金高强度、耐高温 4、 常见仪器：
小
写出以上几种仪器的名称：
A ．
B ．
C ．
D ．
E ．
F ．
G ．
H ．
I ．
J ．
K ． 5.基本操作 （1）药品的取用
a. 取用药品时做到：口不尝、手不摸、鼻不闻（闻的方法：扇闻）
未说明药品用量时：液体一般取1～2毫升，固体只需盖满试管低部即可。用剩的药品不能放回原瓶。 b.固体药品的取用： ①存放：广口瓶。
②取用：粉状药品—药匙或纸槽（一倾二送三直立） 块状—镊子 （一横二放三慢滑） c.液体药品的取用： ①存放：细口瓶。
②取用不定量：瓶塞倒放；标签朝手心；口对口紧挨着慢倒；试管略倾斜。 ③取用一定体积：用量筒，正确读数：视线与凹液面下端平视（否则俯大仰小） ④取用少量：用胶头滴管，滴管应悬空放在容器的正上方。
（2）托盘天平的使用：天平的调节，左物右码。平稳原理：左盘质量＝右盘质量+游码 药品应放在纸上（干燥药品）或玻璃器皿（易潮解药品） （3）仪器连接：润湿，旋转 （4）检查装置的气密性：
装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧握容器外壁，稍停片刻，若导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。 （5）物质的加热
a.酒精灯的使用：①注意事项：禁止向燃着的酒精灯添加酒精；禁止“灯对灯”点燃酒精灯；必须用灯帽熄灭酒精 灯，禁止用嘴吹。添加酒精时，不可超过酒精灯容积的2/3
②火焰分三层：外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）对物质加热用外焰 b.给物质加热的方法：
对液体加热：试管外壁保持干燥，试管中液体不超过试管1/3，试管口向上与 桌面成45°，先预热再加热，加热用外焰，试管口不可对人。 对固体加热：试管外壁保持干燥，试管口略下倾，先预热再加热，加热用外焰。 c.可直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙
可间接加热的仪器：烧杯、烧瓶
不能加热的仪器：量筒、集气瓶 （6）过滤：一贴二低三靠
过滤后滤液浑浊的原因：滤纸破损，液面高于滤纸 （7）蒸发：停止加热：当蒸发皿内出现较多量固体时
玻璃棒用途与目的：过滤：引流，防止液体飞溅 蒸发：搅拌，防止局部过热造成液体飞溅 （8）玻璃仪器洗涤干净的标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。
例题
6
、下列实验操作正确的是（
）
I J K
例题7、用下列序号填空：
①烧杯 ②试管 ③胶头滴管 ④燃烧匙 ⑤蒸发 ⑥过滤 ⑦搅拌 ⑧量筒
能直接加热的玻璃仪器 ；吸取或滴加少量液体的仪器 ；由食盐水制得食盐晶体的操作 ；取用6.8mL 某溶液的操作 。
例题8、某同学用托盘天平称量食盐时，误把食盐放在了右盘，砝码放在了左盘，读数为10.6g(1g 以下用游码)， 则食盐的实际质量是 。 6．学习化学的重要途径——科学探究
一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价 化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；
7、物质的分类： Na 、Mg 、Al 、Fe
N 2、O 2、H 2、Cl 2
(1)、纯净物：只由一种物质组成的。如N 2 O 2 CO 2 MgO 等。
(2)、混合物：由两种或多种物质混合而成的。如空气、蔗糖水等（里面的成分各自保持原来的性质） (3)、单质：由同种元素组成的纯净物。如N 2 O 2 S P Cu Na 等。 (4)、化合物：由不同种元素组成的纯洁物。如CO 2 CaCO 3 SO 2 等。 例题9、区别混合物还是纯净物
汽水 、二氧化碳 、冰水 、澄清石灰水 、牛奶 、洁净的空气 、碳酸钙 三、实验
化学变化 文字表达式
反应现象
向石灰水中吹气 澄清石灰水变 ，生成 。
镁带燃烧
色的镁带剧烈燃烧，发出 。
课堂练习
1、以下各项属于化学研究范畴的是（ ）
A 、赛车的加速问题
B 、板块漂移问题
C 、向日葵为何总是“向阳”？ D.、新能源—氢能源的开发和利用 2、下列变化中，不属于物理变化的是 ( )A 、晾干湿衣服 B 、冰雪融化 C 、灯泡发光
D 、煤气燃烧 3、以下物质中，属于纯净物的是 ( )A 、石灰水 B 、冰水 C 、空气 D 、18K 金 4、给90毫升液体加热需要的仪器 （ ）
① 试管 ② 烧杯 ③ 酒精灯 ④ 试管架 ⑤ 石棉网 ⑥铁架台(带铁圈) A 、①③⑤ B 、②③⑤ C 、②③⑤⑥ D 、①③⑤⑥ 5、以下广告语，你认为不正确的是（ ）
A 、加碘食盐可以预防甲状腺肿大（即大脖子病）
B 、本材料由天然物质配制而成，绝对不含任何化学物质
C 、含氟牙膏可以预防龋齿
D 、矿泉水中含有钾、钙、镁等多种元素，是一种健康饮料 6、下列物质属于单质的是 ( )A 、蒸馏水 B 、镁带 C 、空气 D 、氧化镁
7、实验中可直接加热的玻璃仪器是 ( )A 、集气瓶 B 、蒸发皿 C 、试管 D 、烧瓶
8、“康师傅”矿泉水商标上标有“含钾1.0~2.7mg/L 、含镁0.8~1.9mg/L 、含氯1.6~4.3mg/L” ，这里的“钾”、“镁”、“氯” 是指 ( ) A 、金属 B 、非金属 C 、元素 D 、单质 9、写出下列元素的名称或符号：
元素名称 锌 氯 铁 磷 氢 元素符号 Si
Ba
He
C
Ag
10、写出下列物质的化学式或名称，并写出物质类别（类别为：单质 或 化合物）
物质名称 二氧化碳
氢氧化钙
蒸馏水
化学式 N 2 物质类别
金属单质
课后作业
1、下列属于物质的化学性质的是 ( )
物质
纯净物混合物单质化合物
金属单质非金属单质
稀有气体
A、二氧化碳能溶于水
B、汽油能在空气中燃烧
C、金刚石很坚硬
D、银有很好的导电性
2、点燃蜡烛的过程中( )A、只发生物理变化B、只发生化学变化C、既有物理变化，又有化学变化D无法判断
3、在一支30mL的试管中加热液体，倒入其中的液体的体积最多( )
A、5mL
B、10 mL
C、15 mL
D、20 mL
4、以下物质中，只存在游离态氧元素的是( )A、空气B、水蒸气C、氢气D、液氧
5、用托盘天平称量氢氧化钠固体（有强烈的腐蚀性），应放在( )
A、左盘
B、左盘的称量纸上
C、左盘的烧杯中
D、都可以
6、以下物质中，前者属于混合物，后者属于化合物的是( )
A、镁、氧气
B、自来水、紫铜
C、空气、二氧化碳
D、蒸馏水、石灰水
7、可以用溶解、过滤、蒸发的方法进行分离的物质是( )
A、食盐、白糖
B、细沙、白糖
C、水、酒精
D、铁屑、木屑
8、下列实验操作正确的是( )
A、为了节约药品,用剩的药品应放回原瓶中
B、试管夹应夹在试管的中下部
C、天平左盘放称量物,右盘放砝码
D、熄灭酒精灯,可以用嘴吹灭
9、要量取7mL水，应使用的仪器是( )
A.、10 mL量筒B、5mL量筒、滴管 C.、20 mL量筒 D.、10 mL量筒、滴管
10、用托盘天平称量药品，托盘上的砝码为5克，游码在0.4克的位置上，指针偏向最右端，所称药品的质量是（）
A.、=5.4克B、<5.4克 C.、5.4克 D.、4.6克
11、用化学符号填空（1）地壳中含量最多的金属元素（2）有些温度计中的金属元素
（3）构成人体生命物质的基础元素（4）人体中含量最多的物质_______
12、大理石的主要成分是（写物质名称），大理石遇到盐酸会逐渐溶解，产生。
13、取用粉末状固体时，可使用，如果没有规定，所取固体以
为宜；取少量液体时，应使用，如果没有规定，一般液体取。
14、用量筒量取25毫升水，读数时，视线要与量筒内保持水平，若某同学量取25
毫升水时，仰视读数，则实际量取的水的体积25毫升。
15、指出下列物质那些是混合物，那些是纯净物？那些是单质，那些是化合物？
（1）氧化镁（2）粗盐（3）矿泉水（4）蒸馏水（5）牛奶（6）氯化钠(7）澄清的石灰水溶液（8）氢气
属混合物的有，属纯净物的有，属单质的有，属化合物的有。（填写序号）16、阅读下列短文，回答有关问题：近年来，越来越多的人们关心地球气候变暖的问题，这与大气中二氧化碳含量过多引起的“温室效应”是相关的。常温下，二氧化碳是一种没有颜色，没有气味的气体，密度约是空气的1.5倍。二氧化碳能溶于水，且能与水发生反应生成碳酸。二氧化碳也能与石灰水发生反应。二氧化碳不支持燃烧，常用作灭火剂。在加压和冷却的情况下，二氧化碳会变成雪花状的固体，通常叫做“干冰”，用来保藏食品和进行人工降雨。（1）二氧化碳的物理性质：、、、。
（2）二氧化碳的化学性质：，。
（3）二氧化碳的用途（举两项），。
（4）请用文字表达式表示二氧化碳与水发生的化学反应。
17、某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一块，放入水中，蜡烛浮在水面上。
结论：石蜡的密度比水。
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为焰心、内焰、外焰三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如右图），约1秒后取出，可以看到火柴梗处最先变黑。结论：蜡烛火焰的部分温度最高。
（3）取一只干燥的小烧杯，罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧生成了和。
写出蜡烛在空气中燃烧的文字表达式。
第一章第3节怎样学习和研究学习化学 【学习目标】 1、认识化学实验是化学研究的基本方法也是科学探究的一种重要的方法。 2、体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动。 3、知道化学用语在学习和研究化学中的重要性，增强记忆的目的性。 4、了解一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求。 5、练习和初步学会一些实验基本操作技能。 【学习重点】 1．认识化学实验在学习和研究化学中的重要意义。 2．体验科学探究的一般过程。 【课前准备】 [知识准备] 1.参观化学实验室，调查了解实验室规则，一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求。 2.观察日常生活中的铜器上铜绿，调查分析铜生铜绿的条件。 3.访问上届初三学生，学习一些常用的化学学习方法。 [物质准备] 教师：准备演示、分组实验器材、药品；准备相关媒体、素材。 学生：有条件的同学准备一些铜绿样品。 【课堂学习】 一、引入： 重温学生学好化学，用好化学为祖国建设作贡献的热情，产生怎样学好化学的需要。 [交流讨论]：化学实验在学习化学研究化学中的重要作用，完成化学实验，分析化学实验成功的基本因素。 二、活动探究（板书）： [情境创设]：同学们展示收集的铜绿，讨论铜绿可能有的物理、化学性质。 [分组实验]：学生分组完成有关铜绿的实验，教师指导学生常见的仪器的名称、使用、操作、实验现象的观察、记录，强调实验室规则，培养学生良好的实验习惯。 [交流讨论]：通过上述实验，你对“铜绿”有什么认识，学习了哪些实验基本操作？ 。 [交流讨论]：通过上述实验你对做好化学实验有了什么新的认识，你认为使用酒精灯要注意什么问题。三、师生对话 通过前面的学习你对学习和研究化学的一种重要方法――――科学探究有什么认识，你认为科学探究一般过程是。（板书）[模拟探究]：镁的性质（从看一看、折一折、溶一溶、烧一烧等粗放性的探究，向有目的的控制反应的条件，定量的分析充分的认识和合理的利用自然） 猜想：
九年级化学第一章开启化学之门测试题 班级姓名座号成绩 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，共28分） 1．化学在社会发展中起着重要的作用。下列四个选项中化学不涉及的研究领域是（）A．开发新能源B．合成新的物质 C．物质气、液、固三态互变的条件D．防治环境污染 2．解决“白色污染”问题，下列做法不宜提倡的是（）A．使用新型可降解塑料B．用布袋代替塑料袋 C．焚烧废弃塑料D．回收废弃塑料 3．下列说法中在科学上没有错误的是（）A．吸带过滤嘴的香烟，对人体无害B．纯天然物质配成的饮料，不含任何化学物质 C．铝锅烧菜比较好D．含硫的物质燃烧生成的二氧化硫能使高锰酸钾溶液退色 4．苏州太湖以风景优美闻名遐迩，近年来太湖受到了一定的污染，为了改善太湖水质，你认为不合适的措施是（） ①随意丢弃废旧电池②生活污水排入太湖③将生活垃圾倒入护城河内或就地焚烧④工业废水经处理后循环使用 A．只有①②B．只有②③C．只有①④D．只有①②③ 5．人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是（）A．绿色植物的光合作用B．汽车排放的废气 C．化工厂的废气D．煤燃烧产生的气体 6．下列各项中由我国科学家最早研究出来的科技成果是（）A．克隆多利绵羊B．结晶牛胰岛素 C．青霉素的发现和合成D．导电塑料的研制 7．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是（）A．只要功夫深。铁杵磨成针B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．野火烧不尽，春风吹又生D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 8．下列有关反应现象的描述不正确的是（）A．煤油燃烧会产生大量黑烟B．氯化氢和氨气混合会产生白烟 C．在碘化钾溶液中加硝酸银溶液会产生黄色沉淀 D．金刚石会在液氧中燃烧生成二氧化碳
第1章开启化学之门 1、（p2）在古代，一些文明古国的化学工艺已经有相当的成就。例如，我国_______________、______________的冶炼和应用、_______________、________________、都是举世闻名的。 2、（p4）碳酸氢铵的化学式_____________，它是一种________色的_________体，受热易__________，写出其受热分解的化学方程式_______________________________________，保存“碳铵”化肥时要注意什么_________________________________________________。 3、（p5）铁生锈的条件_________、____________，为解决废弃塑料产品产生的________污染问题，化学家们研制了______________________的新型塑料。 4、（p6）含硫火柴燃烧时会产生___________气体，它是一种_________色，有_____________气味的气体，它能使_________色的_____________溶液褪色，它也是大气的_____________之一。_____________、__________________、____________________，向人们提出了减少______________、___________________等课题。 5、（p7~9）_______________结构的发现，打开了分子生物学的大门，化学与_____________相结合，产生了生物克隆技术，发现青霉素的科学家是____________。21世纪的材料之星是________________。 6、（p11）蜡烛点燃后有哪些现象：________________________________________________ ____________________________________________________________________________。如果用白瓷板压在火焰上，在白瓷板上可以看到___________________________________。在吹灭蜡烛后的瞬间，可以看到烛芯冒出一屡_________烟。 7、（p11）物理变化______________________________，例如__________________________，化学变化______________________________，例如______________________________，_______________________________是地球上最重要的化学变化之一，它能使_________和__________转化成_____________和______________，写出这一变化的化学方程式___________________________________________________。物理变化和化学变化的本质区别是_____________________联系是_______________________________________。 8、（p13）____________________________________________________是物理性质，______ ___________________________________是化学性质。化学变化中常常伴随发生一些现象，如_________________________________________。
初三化学第一章化学的魅力单元练习 （满分100分，考试时间40分钟） 一、填表：（每空1分，共24分） 1．填写下列元素的符号或名称： 2．填写下列物质的名称或化学式，并指出物质的类别（类别指单质或化合物） 二、单项选择：（每空2分，共24分） 3．生活中常见下列现象，属于化学变化的是……………………………………………（） A、米饭变馊 B、棒冰融化 C、瓷碗破碎 D、湿衣晾干 4．下列性质中，属于物理性质的是……………………………………………………（）
①颜色②密度③状态④可燃性⑤沸点⑥硬度⑦易生锈 A、①②③⑥⑦ B、①②③⑤⑥ C、③④⑤⑥⑦ D、 ②④⑤⑥⑦ 5．下列各项属于化学研究范畴的是……………………………………………………（） A、板块漂流原理 B、海豚是否属于鱼类 C、不同马力汽车的最大速度 D、烟气中有哪些有害物质 6．下列物质中属于混合物的是…………………………………………………………（） A、纯净的食盐水 B、二氧化碳 C、水银 D、24k纯金戒指 7. 下列有关化学仪器的名称正确的是…………………………………………………（） A.量简 B.圆低烧瓶 C.长劲漏斗 D.锥形瓶 8．实验室做完实验后，对于剩余在反应器中的药品的处理正确的是…………………（） A、倒入自来水斗 B、留在实验台上下次再用 C、倒入制定容器（或废液缸） D、放回试剂瓶 9．取用25毫升水，必须用到的仪器是…………………………………………………（） ①10毫升量筒②100毫升量筒③托盘天平④滴管 A、只要① B、只要② C、③④ D、②④
10．不能直接在酒精灯火焰上加热的仪器是……………………………………………（） A、烧杯 B、蒸发皿 C、试管 D、燃烧匙 11．下列实验操作不需要使用玻璃棒的是………………………………………………（） A、搅拌 B、转移或蘸取液体 C、引流 D、捣碎因受潮而结块的固体物品 12．化学影响着社会的发展和我们的生活质量，根据你已有的生活经验和化 学知识判断，下列说法正确的是……………………………………………………………………（） A、发光发热的变化一定是化学变化 B、国家体育场“鸟巢”的建设中新型钢材Q460的研制及钢材组件间的受力情况都是化学家的研究结果 C、积极开发新型清洁能源，减轻环境污染 D、废弃塑料已引起“白色污染”，因此应禁止使用所有塑料制品 13.过滤后得到的滤液仍然浑浊，可能的原因有……………………………………… ( ) ① 沿漏斗壁倾倒液体；②玻璃棒靠在三层滤纸上不动；③液体倒入太快，超过滤纸边缘；④原液溅入烧杯中；⑤烧杯中有污垢 A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ②③④⑤ D. ①③④⑤ 14．下列实验操作正确的是………………………………………………………………（）
2019版九年级化学上册第一章开启化学之门练习4（物 质的变化和性质）沪教版 1．化学变化的本质特征是 ( ) A．有状态变化 B．有颜色变化 C．有发光、发热 D．有新物质生成 2．下列变化中属于物理变化的是 ( ) A．煤气燃烧 B．菜刀生锈 C．牛奶变质 D．瓷碗破碎 3．镁带在空气中燃烧是化学变化，判断的主要依据是 ( ) A．放出大量的热 B．看到耀眼的强光 C．有白色固体生成 D．镁带消失 4． xx年上海世博会开幕式上的精彩表演中，发生化学变化的是 A．焰火表演 B．霓虹灯表演 C．音乐喷泉 D．气球升空 5．下列说法不正确的是 ( ) A．电池可以将化学能和电能进行相互转化 B．酒精燃烧时释放出能量 C．绿色植物的光合作用需要吸收太阳能 D．电灯通电是将电能转变成光能、热能的化学变化 6．厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是 ( ) A．苹果腐烂B．榨取果汁C．面包发 霉 D．菜刀生锈 7．加热某固体产生了气体，对于这一变化的分析正确的是 ( ) A．一定是化学变化 B．一定是物理变化C．既不是化学变化，也不是物理变化 D．可能是物理变化，也可能是化学变化 8．下列各组物质的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是 ( ) A．冰雪融化钢铁生锈B．蜡烛燃烧干冰升华 C．汽油挥发食物腐烂 D．滴水成冰酒精燃烧 9．下列四种变化中，有一种变化与其他三种变化的类型不相同，这种变化是 ( ) A．变形 B．蒸发C．凝固 D．燃烧 10． 2010年4月20日，位于墨西哥湾的一个石油钻井平台发生爆炸引发大火，然后慢慢沉入海底，之后发生漏洞，每天漏油多达5000桶，已持续了一个多月。则下列说法正确的是 ( ) A．石油燃烧属于物理变化 B．钻井平台在下沉过程中，受到水的压强不变 C．此事件已对环境造成严重污染 D．为杜绝环境污染，人类应停止一切石油开采
第一章开启化学之门知识点总结 一、物理变化和化学变化的区别联系 物理变化：同一种物质的三态变化（如：水结成冰）；挥发（如：浓盐酸、浓氨水的挥发）；蒸馏（如：分离液态空气制氧气、炼制石油）；灯泡发光；活性炭、木炭的吸附作用；导电、导热；(蒸发或冷却)结晶等 化学变化：一切燃烧；光合作用、动植物的呼吸作用；金属生锈(氧化)；炼钢、炼铁、煤的干馏；酸碱指示剂变色(如：紫色石蕊试液变红色)；食物腐败、酒醋的酿造、农家肥的腐熟；生米煮成熟饭、衣服穿久了褪色，变质、腐蚀、中毒等 不能确定是化学变化还是物理变化的：爆炸(火药爆炸是化学变化，蒸汽锅炉爆炸是物理变化)，石灰水变浑浊(通CO2变浑是化学变化，加热析出Ca(OH)2是物理变化) 两种变化的关系： ①宏观区别：是否有新物质生成(或原物质是否改变了) ②微观区别：是否产生了新分子(或原分子是否改变了) ③联系：物质在发生化学变化时，一定同时有物理变化发生。 二、物理性质和化学性质的区别 物理性质：不需通过化学变化就表现的，如：状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、挥发性、导电性、吸附性等。 化学性质：需要通过化学变化表现，如：可燃性、氧化性、还原性、金属活动性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、酸碱性等。 两种性质的区别：物性与化学变化无关，化性与化学变化有关。 物质的组成、结构决定物质的性质，性质决定物质的用途、制法。 三、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学） 常用仪器及使用方法 1. 常用化学仪器 ()1用于加热的仪器：试管、烧杯、烧杯、烧瓶、酒精灯、蒸发皿、燃烧匙 加石棉网 （2）不能加热的仪器：量筒、漏斗、集气瓶、水槽。 （3）用于测量的仪器：量筒、温度计、托盘天平。 （4）用于固定、夹持的仪器：试管夹、铁架台、坩埚钳、试管架。 （5）用于取药的仪器：药匙、镊子、胶头滴管、玻璃棒。 （6）用于存放药品的仪器：滴瓶、细口瓶、广口瓶。 （一）反应器——试管 试管可用于盛放少量的固体、液体及气体，可用作物质之间的反应容器，可以 直接加热，加热后不能骤冷，防止试管破裂。 使用注意事项：①可直接加热，用试管夹夹在距试管口 1/3处。
第一章第1节化学给我们带来什么 【学习目标】 1、知道为什么要学习化学，认识到学习化学的重要性，增强学好化学的信心和使命感。体验化学的科学美。 2、初步认识化学对人们认识周围物质世界的意义。 3、初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义。树立环保意识和可持续发展意识。 4、初步了解化学对促进科学技术发展的作用。知道化学在生命科学、材料科学方面所作出的重要贡献。 5、初步体验实验是进行科学探究的一种重要方式。 【学习重点】 1．认识学习化学和研究化学的重要意义。 2．树立环保和可持续发展的意识。 【课前准备】 [知识准备] 通读本节教材，对其中感兴趣的知识进行讨论思考，并搜索相关知识留待课堂讨论。 1．我国古代化学工艺方面的显著成就有。 2．收集一些化学促进社会生产发展和造福于人类生活的实例。 3．你了解“煤气中毒”、“白色污染”、“纳米材料”等常识性知识吗？ [物质准备] 教师：准备演示、分组实验器材、药品；准备相关媒体、素材。 学生：准备一些玻璃材料，留做分组实验用。 【课堂学习】 一、引入： [观察思考]：教师以几个趣味实验（如魔棒点灯，烧不坏的手帕，空中生烟等等），展示化学学科的神奇与魅力。同学们认真听讲、受到激发，进入学习情境。 [讨论交流]：你所知道的化学方面的科学成就有哪些？ 你所知道的当今世界面临的与化学相关或依赖化学科学解决的问题有哪些？
二、师生对话：[讨论交流]：同学们积极思考并说出自己知道的化学对于认识周围物质世界的作用。老师略加总结并板书。你认为化学对人类认识、利用身边物质最典型的例子有： 三、演示实验：[观察思考]：同学们分组完成碳酸氢铵受热分解的实验，介绍简单的实验知识。同学们感悟实验探究的学习、研究思想。写出碳酸氢铵分解的文字表达式：__________________________ 。通过实验探究，你认为碳酸氢铵逐渐减少的原因是 _________________________。化学科学最常用的研究手段是 _________，该方法研究的基本步骤是_________________。 四、播放录像： [观察思考]：播放有关水、钢铁、白色污染、化工生产、环境污染的影片剪辑。老师小结强调水、环保的相关知识。水的用途有哪些？水污染的原因是什么？如何防治水污染？如何解决水资源紧缺的问题？ 五、演示实验：[观察思考]：在老师的指导下，由学生代表演示铁丝生锈、高锰酸钾褪色的实验。同学讨论、老师总结并板书。你所知道的预防钢铁生锈的方法有哪些？请简要说明验证火柴中是否含硫的基本思路？ [讨论交流]：1、你所知道的自然资源的利用过程中人类遇到的问题还有哪些？请你提出解决思 路。。2、你还知道哪些有关环境的“无”如“无硫火柴”，_____________________。 六、交流：[讨论交流]：同学们根据已有知识，说出自己知道的化学与新科技的知识。老师小结并板书。 七、活动：[动手探究]：分组探究不同玻璃材料的性能差异。[总 八、例题研讨：1．发展“绿色食品”，避免“白色污染”，增强环保意识，是保护环境、提高人类生存质量的主要措施。通常所说的“白色污染”是指（）A．冶铁厂排放的白色烟尘B．石灰窑放出的白色
第一章测试 (60分钟，100分) 一、选择题(每题只有一个正确答案，每题2分，共40分) 1.(湖南永州模拟)实验室有一瓶标签残缺的试剂，可能是浓氨水，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的( ) A.猜想假设 B.收集证据 C.设计实验 D.得出结论 2.(浙江嘉兴模拟)空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是( ) A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 3.(山东东营期末模拟)以下都是古代“山顶洞人”从事的活动，其中发生化学变化的是( ) A.采集野果 B.钻木取火 C.狩猎捕鱼 D.缝制衣服 4.(广西柳州期末模拟)蜡烛的主要成分是石蜡,刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟，燃着的火柴只要碰到白烟，便能使蜡烛复燃。此白烟可能是( ) A.氮气 B.水蒸气 C.二氧化碳 D.石蜡固体小颗粒 5.(四川黄龙期末模拟)化学以物质作为研究对象。下列物质属于同一种物质的是( ) A.冰和干冰 B.镁带和氧化镁 C.铁丝和铁锈 D.铜绿和碱式碳酸铜 6.实验室中的蒸发皿是由一种陶瓷材料制成的。应用了陶瓷的物理性质是( ) A.耐高温 B.耐腐蚀 C.硬度小 D.能导电 7.(云南大理)下列物质属于纯净物的是( ) A.食醋 B.二氧化碳 C.加碘食盐 D.雪碧饮料 8.(上海模拟)托盘天平是科学实验中常用的仪器。用托盘天平称量15 g粗盐，天平调零后，在称量过程中，发现指针向左偏移，此时的操作应是( ) A.减少砝码 B.添加粗盐 C.减少粗盐 D.调节平衡螺母 9.(江苏扬州月测)实验时，对剩余药品的处理方法是( ) A.倒回原瓶 B.倒入废水池里 C.原地抛弃 D.放入指定容器里 10.(江苏扬州月测)镁带燃烧之所以是化学变化，是由于镁带在燃烧时( ) A.逐渐变短 B.发出耀眼的白光 C.放出大量的热 D.生成白色固体粉末 11. “绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染，下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合要求的是( ) A.就地焚烧 B.发酵后作农家肥 C.加工成精饲料 D.制造沼气
沪教版（上海）九年级化学上册第一章化学的魅力1.1化学使 世界更美好同步检测题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．人类认识化学经历了漫长的过程，下列物质的出现过程正确的顺序是： ①火的发现和利用②纳米化学③原子分子论的提出④火药（） A．④①③②B．①③④②C．④③②①D．①④③②2．化学是研究质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，下列各项属于化学研究范畴的是（） A．培养新品种，增加农作物的产量 B．综合利用石油，制造优质的人造纤维 C．利用指南针确定航海方向 D．设计新程序，开发电脑的新功能 3．下列不属于化学制品的是（） A．不锈钢和玻璃B．钢铁和水泥 C．煤和石油D．塑料和橡胶 4．通过化学的学习，我们知道化学在人类社会发展中起着重要的作用．请你分析下列选项，其中不属于化学学科研究范畴的是（） A．物质的变化与性质 B．物体的运动与静止 C．物质的组成与结构 D．物质的用途与制法 5．下列有关化学的说法错误的是（） A．化学并不神秘，它就在我们身边 B．化学只能研究自然界存在的物质，不能创造新物质 C．奠定近代化学基础的是原子论和分子学说的创立 D．化学可以为人类战胜疾病提供必要的药物保证 6．下列学习用品中不属于化学制品的是（） A．毛笔B．圆珠笔C．塑料直尺D．课本 7．我国科学家为相对原子质量的测定做出了卓越的贡献，他于1983年当选为国际原子量委员会委员，他是（）
A．袁隆平B．杨利伟C．张青莲D．刘翔 8．下列知识归纳中，错误的是（） A．A B．B C．C D．D 9．化学是一门实用的基础科学，在人类社会的发展历程中起着重要作用．下列关于化学给我们带来什么的说法中错误的是（） A．化学帮助我们正确认识物质 B．化学指导人类合理利用资源 C．化学成就了人类实现点石成金的梦想 D．化学促进科学技术的发展 10．下列关于化学的说法中错误的是（） A．利用化学可以合成许多自然界不存在的物质 B．化学在医药、能源、环境中发挥着重要作用 C．化学工业给人类带来百利而无一害 D．原子论和分子学说奠定了近代化学的基础 11．下列对化学的认识不正确的是( ) A．不仅研究自然界已经存在的物质，还要根据需要研究和制造自然界原本不存在的新物质 B．想制造什么物质就可以制造什么物质 C．开发新能源和新材料，改善人类的生存条件 D．综合应用自然资源和保护环境，使人类生活变得更美好 K=10．该温度下，将pH=4的硫酸溶液与pH=9的12．某温度下，水的离子积常数-12 W
“魅力化学”科技文化节实施方案 为向全校师生展示化学之美，让大家了解化学、关注化学、支持化学，培养师生勇于实践的创新精神和严谨求实的科学精神，展示学院丰硕的学术成果、雄厚的科研实力和优秀的人才培养效果，展现全院师生奋力拼搏、积极进取的精神风貌，大力营造勤奋团结、务实创新的院风和优良学风，助推学院在“双一流”建设新背景下取得新发展、新跨越，以饱满的热情和扎实的作风喜迎建国70周年，在校科技处、学生处、教务处、研究生院、团委、就业指导服务中心等职能部门的大力支持下，化学化工学院决定在本学期面向全校师生开展第二届“魅力化学科技文化节”活动。实施方案如下： 一、活动主题 砥砺奋进创一流礼献建国七十载 二、活动口号 魅力化学活力化院 三、活动时间 2019年3月-6月 四、活动地点 图书馆前广场、启智楼、化学北楼、化学南楼、帕瓦罗蒂音乐厅 五、活动内容 通过开展“魅力化学”科技文化推广日、“化学与生活”科普活动、学院发展论坛、专业技能竞赛和人才培养专题汇报演出等系列活动，充分展示化学的独特魅力、学院教学科研成果以及人才培养成效。 六、活动具体安排
(一)“魅力化学”科技文化推广日系列活动 1.“砥砺奋进创一流礼献建国七十载”科技文化推广日开幕式 （1）时间：5月25日上午8:00 （2）地点：图书馆前广场 （3）内容及议程：面向全校师生开展“魅力化学”科技文化推广日系列活动，邀请学校和有关职能部门领导参加。主要包括宣读活动方案；师生代表发言；领导讲话。 2.学院事业发展成果展览（2017-2019年） （1）时间：5月25日-26日 （2）地点：图书馆前东西两侧 （3）内容：收集整理学院办学成就、教师教学科研成果、学生工作特色、优秀学子风采等方面的图文资料，分为学科建设、科学研究、人才培养、党建思政、社会服务、综合保障等板块，集中展现学院丰硕的办学成果和立德树人成绩。 3.化学科技文化知识趣味竞猜活动 （1）时间：5月25日上午9:00 （2）地点：图书馆前广场 （3）内容：面向全校师生开展化学知识知多少、化学谜语竞猜、精准实验操作、化学仪器价格竞猜、趣味合影、社团活动等与化学相关的文化娱乐拓展活动，设置化学手工艺品、创新创业产品和小礼品等奖励，扩大学生参与度，激发师生对化学知识的兴趣。 4.创新创业作品制作、展览及宣传手册发放 （1）时间：5月25日上午9:00 （2）地点：图书馆前广场
2018-2019学年沪教版九年级上册化学第一单元开启化学之门单元测试 一、单选题 1.下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，错误的是（） A. 加入药品时，通常先加固体，后加液体 B. 加热时，先使试管均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热 C. 用排水法收集满气体时，先把导管伸入集气瓶口，后加热药品 D. 组装制取氧气的装置，先下后上 2.下列变化中，属于化学变化的是（） A. 海水蒸发晒盐 B. 冰雪融化成水 C. 生铁百炼成钢 D. 烧碱吸水潮解 3.下列成语中，其本意描述化学变化的是（） A. 磨杵成针 B. 死灰复燃 C. 木已成舟 D. 立竿见影 4.物质的用途主要由其性质决定。下列物质的用途是利用其化学性质的是（） A. 干冰作制冷利 B. 乙炔与氧气形成高温氧炔焰 C. 石墨用于制铅笔芯 D. 武德合金做保险丝 5.物质发生化学变化的本质特征是（） A. 状态和颜色发生变化 B. 有光和热产生 C. 有气体或沉淀产生 D. 有新物质生成 6.下列物质的用途是利用其化学性质的是 A. 铜线可用于制电缆 B. 干冰可用于人工降雨 C. 稀有气体可制成电光源 D. 氧气可用于炼钢、气焊 7.下列各图所示变化中，属于物理变化的是（） A. 带火星的木条复燃 B. 对着干燥玻璃片呼气 C. 木炭在O2中燃烧 D. 向澄清石灰水中吹入CO2 8.下列过程中发生化学变化的是（） A. 鸡蛋清受热凝固 B. 西瓜榨汁 C. 食物腐烂 D. 灯丝熔断 9.下列属于化学变化的是（） A. 冰块制成冰雕 B. 碳酸氢铵受热分解 C. 西瓜压榨成西瓜汁 D. 分离液态空气制氧气 10.下列属于化学变化的是（） A. 冰雪消融 B. 酒精挥发 C. 食物腐烂 D. 活性炭除臭 11.下列说法涉及到化学变化的是（） A. 酒香不怕巷子深 B. 野火烧不尽，春风吹又生 C. 泥菩萨过河，自身难保 D. 只要功夫深，铁杵磨成针 12.经过一年的学习，大家已知道日常生活中的一些变化，不是物理变化，就是化学变化。其中下列各组变化中，全部都属于化学变化的是（）
第一章 开启化学之门 1.1 化学给我们带来什么 一.化学帮助我们正确认识物质： 碳酸氢铵受热分解 产生有刺激性气味的气体 蒸发皿上方产生白雾 白色粉末减少至消失 有使澄清石灰水变浑浊的气体 NH 4HCO 3 NH 3 H 2O CO 2 2.结论：碳酸氢铵 氨气+水+二氧化碳 反应物 生 成 物 实验过程：取少量碳酸氢铵固体粉末放在蒸发皿中，将蒸发皿放在酒精灯上加热。 实验现象：固体逐渐减少，闻到强烈的刺激性气味 实验结论：碳酸氢铵受热已分解。 碳酸氢铵保存注意事项：应将碳酸氢铵化肥密封保存于阴凉之处，以防受热分解。 化学变化文字表达式：在“ ” 的左边写出反应物的名称，在其右边写出生成物的名称，若物质不止一种，中间可用“+”连接。在“ ” 上方标注反应条件。 二.化学指导人类合理利用资源： 氮气（N 2）：性质：无色无味气体，难溶于水，ρ＜ρ ；化学性质稳定，在常温下很难与其他物 质发生反应，本身不燃烧，也不支持燃烧。 ①铁丝表面有红棕色气体产生 ②导管内液面上升 ① 钉与水、氧气反映产生铁锈 ②锥形瓶内气体减少，气压变低，大气压把水压入导管内 氮气的利用：1、制硝酸和化肥的重要原料。 2、用作保护气。如金属焊接，充入灯泡延长灯丝寿命，充入食品 包装袋延长食品保存期限。 3、医疗上可用在液氮冷冻麻醉的条件下做手术。 4、超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。 三、化学促进科学技术的发展 光导纤维、计算机芯片、航天飞机的防热瓦等，都是应用化学的结果。 1. 现象： △ 现 象 原 因 空
1.2化学研究些什么 一、化学研究物质的性质与变化： 化学变化：有新物质生成的变化称为化学变化 例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 物理变化：没有有新物质生成的变化称为物理变化 例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 2、本质区别：是否有新物质生成。 3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化一定有物理变化,有物理变化不一定有化学变化。 4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。 物理性质：物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质 包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。 化学性质：物质在发生化学变化时表现出来的性质叫做化学性质。 包括：可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。 释放能量 吸收能量 它们的区别是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来 物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。 联系： 在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成 了相应的性质。 1、变化 5、 性质 6、 能量变化
01.量子力学基础知识 1.1】将锂在火焰上燃烧，放出红光，波长λ=670.8nm，这是Li 原子由电子组态(1s)2(2p)1 →(1s)2(2s)1跃迁时产生的，试计算该红光的频率、波数以及以 1 4 1 7 1.491 104cm 1 670.8 10 7cm h N A6.626 10 34 J s 4.469 1014s 1 6.6023 1023mol-1 178.4kJ mol 波长λ /nm312.5365.0404.7546.1 光电子最大动能E k/10-19J 3.41 2.56 1.950.75 作“动能-频率” ，从图的斜率和截距计算出Plank 常数(h) 值、 钠的脱出功(W) 和临阈频率(ν 0)。 解：将各照射光波长换算成频率v,并将各频率与对应的光电子的最大动能E k 列于下表：λ/nm312.5365.0404.7546.1 v /1014s－19.598.217.41 5.49 E k/10 －19J 3.41 2.56 1.950.75 由表中数据作图，示于图中 由式 hv hv0 E k 推知 h E k E k v v0 v 即Planck 常数等于E k v图的斜率。选取两合适点，将E k 和v值带入上式，即可求出h。 2.70 1.05 10 19 J 34 h 14 16.60 1034 Jgs 8.50 600 1014 s 1 kJ· mol-1为单位的能量。 解： 8 2.998 108m s 670.8m 14 1 4.469 1014s 1 图 1.2 金属的E k 图
31 9.109 10 31 kg 1 2 6.626 10 34 Jgs 4.529 1014s 1 2 9.109 10 31kg 8.12 105mgs 1 1.4】计算下列粒子的德布罗意波的波长： -1 a) 质量为 10-10kg ，运动速度为 0.01m · s 的尘埃； b) 动能为 0.1eV 的中子； c) 动能为 300eV 的自由电子。 解：根据关系式： h 6.626 10 34 J s mv 10 10 kg 0.01m s 6.626 10 34 J s 2 1.675 10 27kg 0.1eV 1.602 10 19J eV 9.40 3 10-11m (3) h h p 2meV 6.626 10 34 J s 2 9.109 10 31kg 1.602 10 19C 300V 7.08 10 11m 【1.5】用透射电子显微镜摄取某化合物的选区电子衍射图，加速电压为 加速后运动时的波长。 图中直线与横坐标的交点所代表的 v 即金属的临界频率 v 0 ，由图可知， v 0 4.36 因此，金属钠的脱出功为： W hv 0 6.60 10 34Jgs 4.36 1014s 1 19 2.88 10 19 J 14 1 1014s 1 1.3】金属钾的临阈频率为 5.464×10-14 s -1，如用它作为光电极的阴极当用波长为 300nm 的 紫外光照射该电池时，发射光电子的最大速度是多少？ hv hv 0 解： 1 2h v v 0 2 m 12 mv 2 34 2 6.626 10 34 Jgs 2.998 108 mgs 300 10 9m 14 1 5.464 1014 s 1 (1) (2) 22 6.626 10 22 m 200kV ，计算电子
" "D:吲哚美辛 " "E:萘普生 " "答案:AE " "解热镇痛药按化学结构可分为 " "A:水杨酸类 " "B:乙酰苯胺类 " "C:灭酸类 " "D:吡唑酮类 " "E:芳基烷酸类 " "答案:ABD " "下列哪些性质符合安乃近 " "A:易溶于水，可制成注射剂 " "B:加热后和三氯化铁试液呈紫色 " "C:结构中含有亚甲基磺酸基 " "D:对外伤性疼痛及内脏绞痛有效 " "E:为吡唑酮类解热镇痛药 " "答案:ACE " "下列叙述中哪些与吲哚美辛相符 " "A:溶于丙酮，几乎不溶于水 " "B:在强酸强碱条件下可发生水解，水解产物可进一步氧化成有色物质" "C:用于炎症疼痛作用显著 " "D:对光敏感，遇光可逐渐分解 " "E:为芳基烷酸类非甾体抗炎药 " "答案:ABCDE " "非甾体抗炎药包括以下哪些结构类型的药物 " "A:芳基烷酸类 " "B:苯甲酸酯类 " "C:3，5-吡唑烷二酮类 " "D:苯氧乙酸类 " "E:1，2-苯并噻嗪类 " "答案:ACE " "下列叙述中，哪些符合阿司匹林的性质 " "A:化学名为N-（4-羟基苯基）乙酰胺 " "B:化学名为2-（乙酰氧基）苯甲酸 " "C:其水溶液中加入三氯化铁试液可见紫堇色 " "D:具有抑制血小板凝聚作用 " "E:长期服用可出现胃肠道出血 " "答案:BDE "
"对乙酰氨基酚具有以下哪些性质 " "A:为白色结晶性粉末 " "B:遇三氯化铁试液显紫色 " "C:其水溶液不稳定，会发生水解 " "D:与亚硝酸钠试液反应生成重氮盐，再加入碱性β-萘酚试液，生成红色偶氮化合物" "E:为解热镇痛药，无抗炎作用 " "答案:ABCE " "药典规定对阿司匹林进行碳酸钠液中澄明度检查，为检测杂质 " "A:水杨酸 " "B:对氨基酚 " "C:乙酸苯酯 " "D:水杨酸苯酯 " "E:乙酰水杨酸 " "答案:CD " "解热镇痛药是一类 " "A:具有退热作用 " "B:降血压 " "C:缓解疼痛 " "D:降血脂 " "E:可分为水杨酸类、苯胺类和吡唑酮类 " "答案:ACE " "以下哪几项与乙酰氨基酚相符 " "A:具有解热镇痛作用 " "B:具有抗炎作用 " "C:可使粒性白细胞减少 " "D:在空气中稳定 " "E:在水中微溶，溶解于丙酮 " "答案:AE " "下列哪些药物属于吡唑酮类解热镇痛药 " "A:吲哚美辛 " "B:安乃近 " "C:尼芬那宗 " "D:美洛昔康 " "E:可乐定 " "答案:BC " "贝诺酯又名为 " "A:APC " "B:扑热息痛 " "C:苯乐来
第1章达标检测卷 (100分，90分钟)题号一二三四总分 > 得分 一、选择题(1～10题每题2分，11～15题每题3分，共35分) 1．化学使世界变得绚丽多彩。生活中的下列变化没有化学变化发生的是() ^ A．节日燃放烟花B．木炭烤熟食物 C．西瓜榨成西瓜汁D．檀树皮制成宣纸 2．下列物质中属于纯净物的是() A．锈铁钉B．山泉水C．液态氧D．鲜牛奶3．下列实验操作不正确的是() 4．下列描述属于物质化学性质的是() A．氢气难溶于水B．铁在潮湿环境中易生锈 { C．浓氨水易挥发D．钨丝难熔化 5．“拥有天蓝、地绿、水净的美好家园，是每个中国人的梦想”。下列做法违背该理念的是() A．多植树造林B．开发绿色能源 C．焚烧废旧塑料D．减少煤的燃烧 6．在做镁带在空气中燃烧的实验时，用到下列仪器中的() ①试管夹②酒精灯③石棉网④镊子⑤铁架台⑥坩埚钳⑦药匙 ⑧止水夹 A．①②⑦B．①②③C．②③④⑤D．②③⑥7．下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是()
： A．试管：加热时所盛液体的体积不能超过试管容积的2/3 B．胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内 C．酒精灯：熄灭酒精灯可用嘴吹灭 D．玻璃棒：常用于搅拌、过滤、转移液体 8．实验准备室里，实验仪器们展开了热烈的讨论。下列表述一定发生化学变化的是() A．试管：“干净吧！我身上一滴水都没有” B．酒精灯：“帽子哪里去了我的燃料越来越少了” C．铁架台：“好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了” ！ D．量筒：“同学们不爱惜我，我被摔坏了” 9．胆矾是一种蓝色晶体，化学式是CuSO4?5H2O，胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水CuSO4；在工业精炼铜、镀铜等领域都要应用胆矾。上述对胆矾的描述中，没有涉及胆矾的() A．制法B．物理性质C．化学性质D．用途 10．下列有关实验现象的说法中，不正确的是() A．加热“铜绿”时，绿色固体变黑，试管口出现水珠 B．镁带燃烧时，产生耀眼的白色火焰，有黑烟产生 C．加热碳酸氢铵时，产生有刺激性气味的气体 D．镁带与食醋接触后产生大量气泡 | 11．上海电视台曝光了某公司使用过期变质肉类加工快餐原材料。变质肉会产生硫化氢等有毒物质，对人体健康有很大的危害。下列有关硫化氢的介绍中，属于化学性质的是() A．标准状况下是一种无色气体B．点火时能在空气中燃烧 C．能溶解于水、乙醇及甘油中D．具有臭鸡蛋气味 12．下列物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是() A．净化后的空气、氧气B．氮气、硫
第一章开启化学之门 1.选出下列污染原因所对应的结果: (1大量废旧塑料的丢弃引起白色污染; (2氟里昂等排放物引起臭氧层破坏; (3大量使用农药引起土壤和水污染; (4汽车、燃煤等排放二氧化硫、氮氧化合物等引起酸雨; 2.是物变还是化变要根据有无新物质生成。物变没有新物质生成,化变有新物质生成。化学变化还通常伴随放热、发光、变色、生成气体、形成烟或雾、生成沉淀等等(这些现象不能作为判断化变的依据。 从分子的角度解释化变和物变的不同化变中分子种类改变,物变中分子种类不变。 3.指出下列变化属于物变还是化变。 食物变质(化变腐烂(化变发酵(酿酒(化变 石油的分馏(物变干电池充、放电(化变硬水中加肥皂水生成白色混浊(化变活性炭吸附有臭味的物质(物变 煤或木材的干馏(炼焦(化变生米煮成熟饭(化变 4.爆炸一定是物理变化不正确。爆炸有三种,车胎爆炸是物理变化,火药爆炸是化学变化,原子弹爆炸是核反应。 5.指出下列性质属于化性还是物性 助燃性(化性毒性(化性溶解性(物性
稳定性(化性耐腐蚀性(化性易挥发(物性吸附性(物性 6.(1在试管中加热白色固体碳酸氢铵时,观察到的现象为固体消失,试管内壁有水珠,产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体和有刺 激性的气体。反应方程式NH4HCO3△NH3↑+ H2O +CO2↑。(2向碳酸氢铵固体中加入稀盐酸,可以观察到固体减少有大量气泡产生,通入石灰水变浑浊,因为它是碳酸盐。 (3在试管中加热绿色碱式碳酸铜时,现象:绿色粉末变黑,试管内壁有水珠,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体:反应方程式Cu2(OH2CO3 △2CuO+CO2↑+H2O (4在装有碱式碳酸铜的试管中滴加稀盐酸时,观察到的现象为粉末溶解,溶液变成蓝色,有大量气泡产生。 (5镁带燃烧时的现象为产生耀眼白光,产生白色固体,白烟,放热。在燃烧时用坩埚钳夹持镁条,并在下方放一个石棉网,目的是防止生成物掉落烫坏桌面。点燃前需要打磨镁带 (红白磷燃烧也会产生大量的白烟 (6金刚石(化学式:C在自然界中是最硬的物质,但灼热的金刚 石能(填“能”或“不能”在液态氧气中燃烧 (7试管壁上碳酸钙用水洗不去这是因为不溶于水,可以用稀盐酸 洗去。反应的方程式CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑。 (8铜丝在酒精灯火焰上灼烧可观察到铜丝表面变黑。发生的化 学反应方程式2Cu +O2 △2CuO。铜丝放在潮湿的空气中几 天后,表面有绿色铜锈(Cu2(OH2CO3。
第一章《开启化学之门》测试题 一、单选题（每小题只有一个正确答案） 1．有新物质产生的物质变化是（） A．粮食发酵B．切割玻璃C．湿衣晒干D．粉碎废纸2．空气成分中体积分数最大的是（） A．氧气B．氮气 C．二氧化碳D．水蒸气 3．下列实验室中的交流，属于化学变化的是( ) A．锥形瓶:“同学们不爱惜我，我被摔碎了” B．铁架台:“好难受啊，我在湖湿的空气中生锈了” C．酒精灯“帽子哪里去了?我的燃料越来越少了” D．玻璃导管:“我在火焰的灼烧下弯了腰” 4．下列物质属于纯净物的是 A．空气B．牛奶C．稀有气体D．碳酸氢铵5．化学概念在逻辑上可能存在如图所示关系，对下列概念说法正确的是（） A．纯净物与混合物属于包含关系 B．化合物与氧化物属于并列关系 C．单质与化合物属于交叉关系 D．化合反应与分解反应属于并列关系 6．下列有关物质的组成的说法错误的是( ) A．煤气是由一氧化碳、甲烷、氢气等物质组成的混合物 B．甲烷属于有机物 C．钢铁和铝合金都是合成材料 D．化石燃料都含有碳元素 7．我市正在全面搞好创卫、巩卫工作。防止垃圾污染环境，分类回收是关键。下图表示可回收标志是( )
A．A B．B C．C D．D 8．下列用于改正错别字的方法中，与另外三种有本质区别的方法是 A．用橡皮擦去B．用透明胶带粘除C．用修正纸覆盖D．用退字灵改写9．下列做法符合实验室药品取用规则的是 A．用手直接取用药品B．若未说明用量，按最少量取用 C．将未用完的药品丢弃或带出实验室D．实验后将剩余药品放回原瓶中10．过滤时，需要用到的玻璃仪器是： A ．漏斗、烧杯、玻璃棒 B．量筒、集气瓶、烧杯 C．漏斗、试管、玻璃棒 D．滴管、玻璃棒、烧瓶 11．下列实验操作正确的是（） A．检查装置气密性B．取用液体药品C．称量15.45g固体D．量9.5mL液体 12．下列有关物质的用途，由物质的物理性质决定的是 ( ) A．氧气用于炼钢B．氖气用于制航标灯 C．用氢气作燃料D．焊接金属时用氮气、氩气作为保护气13．玻璃仪器洗涤干净的标志（） A．容器内壁看不到污物B．冲洗时倒出的水是无色透明的 C．容器内壁的水既不成股流下也不聚成水滴D．以上说法都对 14．下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是 A．物质由固态变成气态动植物的呼吸作用 B．铜在潮湿的空气里生成铜绿工业上制取氧气