模块一系统介绍、基础数据录入
实验一华软第三方物流教学管理系统简介
一、实验目的
1、了解华软第三方物流教学管理系统的界面；
2、了解华软第三方物流教学管理系统的管理流程；
二、实验内容
1、运行华软第三方物流教学管理系统
屏幕显示“登录信息界面”，要求输入用户名ID和密码。
点击“注册”按钮分别可以注册“学生”与“教师”帐号，在登陆界面输入不同身份的帐号分别具备不同的操作权限。
管理员帐号：具备班级管理、教师管理、系统设置、密码修改等权限。
教师帐号：具备学生管理、密码管理、上课管理等权限。
学生帐号：学生帐号注册成功以后不能马上开始启用，必须通过教师开通才能正常使用。分别具备上课操作、密码修改、自由练习等相关操作权限。
2、界面介绍
(用学生用户登陆操作）系统界面菜单分两部分：
基本工具部分包括：密码修改、消息管理、上课操作、操作日志四个模块。此部分是提
供给学生进行用户的管理和按老师所指定的课程进行上课操作练习。
自由练习部分包括：生产厂商、贷代公司、运输公司、仓储公司、码头公司、报关单位、基础资料七个模块。学生如果选择自由练习部分就对每个模块都有操作权限，录入相关的模拟数据分别来完成各种类型的物流出口业务操作模拟演练。
3、华软第三方物流教学管理系统管理流程
第三方物流(国际物流)系统的管理流程是：
首先基础资料管理、对整个第三方物流(国际物流)系统的相关模拟基本信息的录入后，开始建立生产商业务单，业务单据分为三种类型分别为通过货代、仅仓储与运输、直接到码头。根据不同的业务类型学生将进行不同的物流运作操作。学生在进行模拟实训时，首先必须将系统中的五个系统单独模拟练习，直至将五个系统里的各项操作流程掌握熟练后。再通过生产厂商制定“生产商业务定单”来练习系统中所涉及到的三种出口类型物流模拟演练。
实验二基础资料的定义、录入
一、实验目的
1、了解华软第三方物流教学管理系统中的，基础资料的各项内容。
二、实验内容
流程一、货物相关信息
打开第三方物流(国际物流)系统用学生用户登陆，选自由练习进行操作。首先点击“基础资料”项，进入基础资料设置界面。此部分中一共包括“货物相关信息、地点相关信息、客户相关信息、其它相关信息”四大模块，整个第三方物流(国际物流)系统里所有物流公司的相关基础资料信息都在这四大模块中进行相关的定义。进入基础资料设置主界面后，首先选择“货物相关信息”模块，将此模块中的六项进行详细的设定。如图：
2-1
图2-1货物相关信息管理界面
2．1．1、货物种类信息
功能：对整个系统相关的货物做详细的分类，并进行增加、删除、修改管理。
操作：点击货物相关信息模块中的“货物种类信息”项，进入货物种类信息管理界面（如图：2-2）。在列表中点击“新增”按钮增加新的货物种类。如：食品、日用品、服装、电器等等各种商品种类。
图2-2 货物种类信息管理界面
2．1．2、包装信息管理
功能：对整个系统相关的货物包装做详细的定义，并进行增加、删除、修改管理。 操作：点击货物相关信息模块中的“包装信息管理”项，进入包装信息管理界面（如图：2-3）。在列表中点击“新增”按钮增加新的包装信息。如：纸箱、塑料盒、木箱、等等各种
货物的包装信息。
点击“新增”按钮，
增加新的货物种类
点击“新增”按钮增
加新的包装信息。
图2-3包装信息管理界面
2．1．3、计量单位管理
功能：对整个系统相关的货物计量单位做详细的定义，并进行增加、删除、修改管理。
操作：点击货物相关信息模块中的“计量单位管理”项，进入计量单位管理界面（如图：2-4）。在列表中点击“新增”按钮增加新的计量单位信息。如：个、台、块、箱等等各种货物的计量单位信息。
点击“新增”按钮增加
新的计量单位信息。
图2-4 计量单位管理界面
2．1．4、货物信息管理
功能：对整个系统相关的货物信息做详细的定义，并进行增加、删除、修改管理。
操作：点击货物相关信息模块中的“货物信息管理”项，进入货物信息管理界面（如图：2-5）。在列表中点击“新增”按钮增加新的货物信息。如：IBM笔记本电脑、浏阳河酒、圣得西西服等等各种货物的详细信息。
点击“新增”按钮增加
各类货物的详细信息。
图2-5 货物信息管理界面
2．1．5、集装箱箱型管理
功能：对整个系统相关的集装箱类型做详细定义，并进行增加、删除、修改管理。
操作：点击货物相关信息模块中的“集装箱箱型管理”项，进入集装箱箱型管理界面（如图：2-6）。在列表中点击“新增”按钮增加集装箱的各类箱型信息。如：GP、HQ、RF、
TK等等各种集装箱箱型信息。
名词解说：集装箱分多种类型有干货箱、冷冻箱、油灌箱等，根据集装箱的类型来装载不同的物货。例：GP代表干货箱；HQ为加高箱；RF为冷冻箱；TK为油灌箱等等其它相关的箱型，这里就不一一介绍了。
点击“新增”按钮增加
各类集装箱箱型。
图2-7 集装箱箱型管理界面
2．1．6、集装箱尺寸管理
功能：对整个系统相关的集装箱尺寸做详细定义，并进行增加、删除、修改管理。
操作：点击货物相关信息模块中的“集装箱尺寸管理”项，进入集装箱尺寸管理界面（如图：2-8）。在列表中点击“新增”按钮增加集装箱的各类尺寸信息。如：20尺、40尺、40HQ 等等各种集装箱尺寸信息。
名词解说：集装尺寸顾名思义就是指箱的尺寸大小，按国际贯例一个标准的集装箱长度以20英尺为计量单位，一般标准尺寸分为,20,40,40HQ 三种，40尺的为两个标准箱的大小。
20尺柜：内容积为5.69x2.13x2.18米,配货毛重一般为17.5吨,体积为24-26立方米.
40尺柜：内容积为11.8x2.13x2.18米,配货毛重一般为22吨,体积为54立方米.
40尺加高柜:内容积为11.8x2.13x2.72米.配货毛重一般为22吨,体积为68立方米.
点击“新增”按钮增
加各类集装箱箱型。
图2-8 集装箱尺寸管理界面
流程二、地点相关信息
进入基础资料设置主界面选择“地点相关信息”模块，此模块包括国家信息、国内地区、区内地点、港口信息、港口泊位、港口缆桩、配送（运输）路线管理共七项。根据各项内容的实际要求，给系统录入相关的数据资料。如图：2-9
图2-9 地点相关信息管理界面
2．2．1、国家信息管理
功能：第三方物流(国际物流)涉及世界各个国家的货物流通，所以要在系统中定义所有相关国家的信息，并进行增加、修改、删除等管理。
操作：点击地点相关信息模块中的“国家信息管理”项，进入国家信息管理界面（如图：2-10）。在列表中点击“新增”按钮增加世界各地国家名称。如：中国、美国、法国、俄罗斯等等各地的国家信息。
图2-10 国家信息管理界面
2．2．2、国内地区信息
功能：对系统国内相关的省级地区名称做详细的定义，并进行增加、删除、修改管理。 操作：点击地点相关信息模块中的“国内地区信息”项，进入国内地区信息管理界面（如图：2-11）。在列表中点击“新增”按钮增加全国各地省级单位名称。如：湖南、广东、江西等等各省的国内地区信息。
图2-11 国内地区信息管理界面
2．2．3、区内地点信息
点击“新增”按
钮，录入世界各
地国家信息。
点击“新增”按钮，
录入全国各地省
级单位信息。
功能：对国内各省级地区以下的所有相关小地区名称做详细的定义，并进行增加、删除、修改管理。
操作：点击地点相关信息模块中的“区内地点信息”项，进入区内地点信息管理界面（如图：2-12）。在列表中点击“新增”按钮增加全国各地省级单位下面的地区详细名称。如：长沙属湖南地区、深圳属广东地区、南昌属江西地区等等各省内的地区信息。
点击“新增”按钮，录
入全国各地省级单位
下的地区详细信息。
图2-12区内地点信息管理界面
2．2．3、港口信息管理
功能：定义系统中相关的世界各位港口信息，并进行增加、修改、删除管理。
操作：点击地点相关信息模块中的“港口信息管理”项，进入港口信息管理界面（如图：2-13）。在列表中点击“新增”按钮增加世界各地的港口详细信息。如：中国的连云港、德国的不来梅港、法国的波尔多港等等世界各地的港口信息。
点击“新增”按钮，录
入世界各地的港口详
细信息。
图2-13 港口信息管理界面
2．2．4、港口泊位管理
功能：定义各相关港口的船舶泊位信息。并进行增加、删除、修改管理。
操作：点击地点相关信息模块中的“港口泊位管理”项，进入港口信息管理界面（如图：2-14）。在列表中点击“新增”按钮增加各港口的泊位信息。如：001泊位、002泊位、003泊位等等其它的港口泊位信息。
名词解说：集装箱泊位是集装箱船靠泊时所需要的岸璧线即船舶停泊靠岸的地方。泊位的长度根据停泊船的大小而不同，标准泊位长度为250米——300米之间。
点击“新增”按钮，录
入世界各地的港口泊
位详细信息。
图2-14 港口信息管理界面
2．2．5、港口缆桩信息
功能：定义各港口相关的缆桩信息，并进行增加、删除、修改管理。
操作：点击地点相关信息模块中的“港口缆桩信息”项，进入港口缆桩信息管理界面（如图：2-15）。在列表中点击“新增”按钮增加各港口的缆桩信息。如：T001缆桩、T002缆桩、T003缆桩等等其它的港口缆桩信息。
名词解说：缆桩是码头用来固定靠泊船只系船缆的桩。
图2-15 港口缆桩信息管理
2．2．6、配送（运输）路线
功能：定义系统中相关的配送路线，并进行增加、删除、修改等管理。
操作：点击地点相关信息模块中的“配送（运输）路线”项，进入配送（运输）路线管理界面（如图：2-16）。在列表中录入路线名、公里数、用时、并选定起始点、目的地再点击“保存单据”保存此配送路线单据。单据保存后点击“增加路线明细”按钮，增加此条路线所要经过的省市级地名，并录入相关的路桥费用。点击表最下方的查看历史记录，可查看到系统里以前所定义的运输路线记录。如：新建一条从长沙至南宁的配送路线，那么路线取名为“华南线”、全程2400公里、需要用时30小时，先保存此运输单据，之后再增加此路线中所经过的地区与过桥过路费。
解说：定义配送路线根据实际情况以最短的距离优化各条路线，主要是对物流企业的车辆及时、准确、全面的掌握运输信息，对运输车辆实现实时监控、调度。随时随地的需要知道在各个区域内车辆的运行状况、任务的执行情况、任务安排情况，让所辖范围的运输状况在眼前一览无余。在运输过程中，有某些区域经常发生货物丢失、运输事故，在运输车辆进入该区域后，可给予车辆提示信息。
点击“新增”按钮，录
入世界各地的港口缆
桩信息。
指定路线名、起始地、
目的地、公里数等信息。
图
2-16 配送（运输）路线管理界面 流程三、客户相关信息
进入基础资料设置主界面，选择“客户相关信息”模块，此模块包括客户信息、船公司、相关公司、业务员信息管理共四项。根据各项内容的实际要求，给系统录入相关的数据资料。如图：2-17
图2-17 客户相关信息管理界面
2．3．1、客户信息管理
功能：对系统中各相关客户信息做详细定义，并进行增加、删除、修改管理。
操作：点击客户相关信息模块中的“客户信息管理”项，进入客户信息管理界面（如图：2-18）。在列表中点击“新增”按钮增加相关客户信息。如：家乐福、浏阳河酒业有限公司、圣得西服饰有限公司、华为集团等等一切相关的客户信息。此处的客户信息就是指的生产厂商即实际的企业客户信息。
图2-18 客户信息管理界面
点击此处，增
加本线路所要
经过的地点与
路桥费。
点击“新增”按钮，
录入各物流公司相
关的客户详细信息。
2．3．2、船公司信息管理
功能：定义系统相关的船公司与集装箱公司信息，并进行增加、删除、修改管理。
操作：点击客户相关信息模块中的“船公司信息管理”项，进入船公司信息管理界面（如图：2-19）。在列表中点击“新增”按钮增加各相关的船公司与箱主信息，此项中具备三种类型，第一种只是单一的指船公司，指该客户只属于船公司类型，那么在增加时选定的类型就为“船公司”；第二种是单一的指集装箱主，指该客户只属于集装箱公司，那么在增加时选定的类型就为“箱主”；第三种是即是船公司又是箱主，指该客户即属于集装箱公司又属于船公司，那么在增加时选定的类型就“船公司和箱主”。
点击“新增”按钮，录
入各物流公司相关的船
公司和集装箱箱主详细
图2-19 船公司信息管理界面
2．3．3、相关公司信息
功能：系统中一共涉及到了运输公司、仓储公司、集装箱码头公司、报关公司与货代五家公司，分别在系统中定义这五家公司相关信息。并进行增加、删除、修改管理。
操作：点击客户相关信息模块中的“相关公司信息”项，进入相关公司信息管理界面（如图：2-20）。在列表中点击“新增”按钮增加各物流公司的相关公司的信息。如：货代公司、运输公司、仓储公司、集装箱码头、报关行等等其它相关的公司信息，分别给五家公司各定义一个模拟公司信息。
点击“新增”按钮，录
入各物流公司相关的公
司详细信息。
图2-20 相关公司管理界面
2．3．4、业务员信息管理
功能：定义各物流公司的相关业务员资料，并进行增加、删除、修改管理。
操作：点击客户相关信息模块中的“业务员信息管理”项，进入业务员信息管理界面（如图：2-21）。在列表中点击“新增”按钮增加各物流公司的相关业务员信息
图2-21 业务员信息管理界面
流程四、其它相关信息
进入基础资料设置主界面选择“其它相关信息”模块，此模块包括货币种类信息、驾驶员信息、车辆信息、免征项目、贸易方式、船舶资料、征免性质管理共七项。根据各项内容的实际要求，给系统录入相关的数据资料。如图：
2-22
图2-22 其它相关信息管理界面
2．4．1、货币种类信息
功能：定义各类货币种类详细信息，并进行增加、删除、修改管理。
操作：点击其它相关信息模块中的“货币种类信息”项，进入货币种类信息管理界面（如图：2-23）。在列表中点击“新增”按钮增加各类货币信息。如：人民币、港币、美元等等。
图2-23 货币种类管理界面
2．4．2、驾驶员信息
功能：定义各物流公司相关驾驶员信息，并进行增加、删除、修改管理
操作：点击其它相关信息模块中的“驾驶员信息”项，进入驾驶员信息管理界面（如图：2-24）。在列表中点击“新增”按钮增加所有相关的驾驶员信息。
点击“新增”按钮，录
入各物流公司相关的业
务员信息。
点击“新增”按
钮，增加各类货
币信息
图2-24 驾驶员信息管理界面
2．4．3、车辆信息管理
功能：定义各物流公司相关车辆信息，并进行增加、删除、修改管理。
操作：点击其它相关信息模块中的“车辆信息管理”项，进入车辆信息管理界面（如图：2-25）。在列表中点击“新增”按钮增加所有相关车辆信息。
图2-25 车辆信息管理界面
2．4．4、征免方式管理
功能：定义海关局的征免方式信息，并进行增加、删除、修改管理。
操作：点击其它相关信息模块中的“征免方式管理”项，进入征免方式管理界面（如图：2-26）。在列表中点击“新增”按钮增加相关的征免方式信息。如：一般征税、照章、全免、特案、保金、保函等。
名词解说：征免方式是指海关依照《中华人民共和国海关法》、《中华人民共和国进出口关税条例》、《中华人民共和国海关进出口税则》及其他法律、法规，对进出口货物实际决定征税、减税、免税或特案处理的操作方式，应根据海关核发的《征免税证明》或有关政策规定对报关单所列每项商品按《征减免税方式代码表》确定的征减免税方式名称及代码。
征减免税方式分为照章征税、折半征税、全免、特案减免、随征免性质、保证金、保证函、折半补税及出口全额退税九种，各种方式分别用不同的代码标定
图2-26免征项目信息管理界面
点击“新增”按钮，
增加驾驶员信息。
点击“新增”按
钮，增加车辆信
息。 点击“新增”按
钮，增加相关的
免征项目信息。
2．4．5、贸易方式管理
功能：定义系统所有相关的贸易方式，并进行增加、删除、修改管理。
操作：点击其它相关信息模块中的“贸易方式管理”项，进入贸易方式管理界面（如图：2-27）。在列表中点击“新增”按钮增加相关的贸易方式信息。如：一般贸易、进出口加工贸易、租赁贸易、其它贸易等等。
名词解说：贸易方式是指国际贸易中买卖双方所采用的各种交易的具体做法。在对外贸易活动中，每一笔交易都要通过一定的贸易方式来进行。贸易方式是在买卖双方交易过程中随着不同商品、不同地区和不同对象，根据双方的需要形成的。当前在国际贸易中流行着各种各样的贸易方式，各种贸易方式也可交叉进行，随着国际贸易的发展，新的贸易方式不断涌现。国际贸易中常见的贸易方式按其组织形式可分为协定贸易方式，有固定组织形式的贸易方式，无固定组织形式的贸易方式。协定贸易是根据缔约国之间签订的贸易协定进行的贸易，可分为双边贸易协定和多边贸易协定，政府间的贸易协定和民间团体签署的贸易协定。
点击“新增”按
钮，增加相关的
贸易方式信息。
图2-27 贸易方式管理界面
2．4．6、船舶资料管理
功能：定义系统中各船公司的所有相关船舶信息，并进行增加、修改、删除管理。
操作：点击其它相关信息模块中的“船舶资料管理”项，进入船舶资料管理界面（如图：2-28）。在列表中点击“新增”按钮增加物流公司相关的船舶资料信息。
点击“新增”按
钮，增加相关的
船舶资料信息。
图2-28 船舶资料管理界面
2．4．7、征免性质管理
功能：定义海关局的免征性质信息，并进行增加、删除、修改管理。
操作：点击其它相关信息模块中的“征免性质管理”项，进入征免项目管理界面（如图：2-29）。在列表中点击“新增”按钮增加相关的征免性质信息。如：一般征税（101）、无偿援助（201）、来料加工（501）、进料加工（502）等其它征免性质信息。
名词解说：征免性质就是指海关对进出口货物实施征、减、免税管理的性质类别。根据实际情况按海关规定的《征免性质代码表》选择填报相应的征免性质简称或代码。一份报
关单只允许填报一种征免性质。
图2-29 征免性质管理界面
关于对ERP系统数据录入情况进行 检查的工作方案 为进一步加强市国资系统ERP及廉洁风险防控系统（以下简称：ERP系统）数据的及时性、全面性和真实性，决定对ERP系统进行数据录入情况进行检查。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。 检查对象 已经建立ERP系统的授权经营公司和直管企业。 检查时间 具体时间另行通知。 检查方式 采取企业自查和上级检查相结合、实地检查与计算机网络检查相结合、抽查和全面检查相结合的办法。 检查内容 本次重点检查2016年以来人员、资产和财务信息录入传输情况。（一）纸质资料与ERP系统内资料进行核对，数据采集是否全面、及时、规范。 （二）数据的处理是否及时、准确、全面。 （三）数据的传输是否规范、及时。 五、检查重点 （一）录入率。检查相关信息是否在信息发生、变动6个月之内是否录入系统。 （二）准确率。对照人员档案、资产档案等资料，检查信息录入是否准确。
（三）全面性。相关信息是否做到应录尽录。 六、人员安排和分工 由纪工委牵头，信息办、企业领导人员管理科、产权科、预算财务科派人参加。纪工委负责组织、协调并承办具体检查工作；信息办进行技术指导。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。 分为三个检查组，各组同时开展检查：第一组为人员信息检查组，由企业领导人员管理科牵头，负责检查人员信息录入情况；第二组为资产信息录入检查组，由产权科牵头，负责检查资产信息录入情况；第三组为资金和账务信息录入检查组，由预算财务科牵头，负责检查资金和财务信息录入情况。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。 各企业指定人员与各检查组进行对接，配合检查小组完成检查工作。 七、其他事项 （一）请各企业在9月7日（星期五）前进行自查，并将自查内容、范围、方式、结果等情况报市国资委。 （二）检查结果作为各企业绩效考核中ERP得分的依据之一。
§1 数据收集整理 第1课时数据收集整理（一） 教学目标： 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。 教学重点： 使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点： 引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 教法： 谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 教学过程： 一、情境引入 教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名3～5个学生说一说）。 师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。 （指名学生回答，并说明理由。） 教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？ 教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？（学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。） 教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？（学生自由发言。）
教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。 二、互动新授 1、讨论收集数据的方法。 （1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？（指名学生回答。）学生讨论收集数据的方法。 （2）出示统计表。 可以用什么方法来完成这张统计表呢？ （3）学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画“正”；举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果填在表中……）（4）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？ 师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。 “用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。 师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。 2、从这张统计表中，我们可以知道些什么？（让学生自由发言，说出自己的发现。） （1）师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？（把每种颜色喜欢的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。） （2）师：喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？ 组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。
生产管理信息系统输电设备台帐 数据录入规范 （试行） 安徽省电力公司生产技术部 2012年1月
目录 目录 (2) 1.前言 (3) 2.制定依据 (3) 3.录入要求 (3) 4.设备参数填写规范 (4) 4.1录入基本要求 (4) 4.2设备清单 (6) 4.3录入规范 (7) 4.3.1架空线路 (7) 4.3.2 导线 (10) 4.3.3 地线 (10) 4.3.4 杆塔 (11) 4.3.5 绝缘子 (14) 4.3.6 金具 (15) 4.3.7 拉线 (16) 4.3.8 附属设施 (17) 4.3.9 电缆段 (17) 4.3.10 电缆终端头 (19) 4.3.11电缆中间接头 (20) 4.3.12电缆接地箱 (21) 4.3.13电缆交叉互连箱 (22) 4.3.14电缆故障指示器 (22) 4.3.15电缆避雷器 (23) 4.3.16电缆辅助设施 (24)
1.前言 为进一步规范全省输电设备信息录入工作，提高生产管理信息系统应用水平，根据国家电网公司生产管理信息系统相关标准，特制定本规范。 2.制定依据 国家电网公司《关于印发生产管理系统设备代码规范、设备参数规范、数据编码规范（试行）的通知》(国家电网生〔2008〕462号) 国家电网公司《关于印发生产运行管理信息规范的通知》(生技改〔2010〕94号) 3.录入要求 (1)各单位应有专人负责输电设备信息录入及更新工作。对于新投运输电设备，在设备投运后5天内完成设备信息录入并发布。对于技改设备，应在设备投运后的五天内完成其信息更新工作。 (2)生产管理信息系统中信息录入齐全，不应有遗漏，具体信息应与实际相符，且满足相关设备技术标准和本规范的要求。 (3)手工录入信息时，对于有计量单位的参数，需要严格按照指定的单位填写，填写时，英文字符的大小写格式应与相关技术标准规范或技术资料相符，如某种合成绝缘子型号为：FXBW4-220/100。 (4)“-”、“／”符号录入时宜采用半角格式录入，且均采用英文标点格式，符号与其前后的字符之间不应有空格。 (5)因字符“3”在PMS系统中无法输入，在录入时统一以“√3”代替。其他类似字符如“2”可参考执行。 (6)设备生产厂家应严格按照设备铭牌填写；进口产品生产厂家也以铭
Wordfast 手册v 3.35 W O R D F A S T?操作手册 WORDFAST V.3.35修订版~?2001，C HAMPOLLION W ORDFAST 有限公司 许汉成（hanch-xu@https://www.doczj.com/doc/d73993186.html,）译 目录 简介 (2) 安装 (2) 卸载Wordfast (3) 升级Wordfast (3) 使用说明 (3) 功能模块 (5) 翻译记忆库 (5) 联网工作 (6) 翻译记忆库的属性 (6) 工具 (7) 设置 (8) 质量检查 (12) 统计字数和编写帐单 (14) Excel、Access、Powerpoint 和Html 文件 (15) 特别提示 (15) 标记文件 (15) 跳转 (16) 帮助文件 (16) 脚注 (16) 书签 (16) 编号列表 (16) 术语控制 (17) 词典 (17) 词汇表 (17) 语境查找 (17) 翻译记忆库管理 (18) 管理您的知识库 (18) Unicode 翻译记忆库 (18) 注册 (19) 疑难问题解答 (19) 附录I (22) 切分语段 (22) 翻译记忆库 (23) 附录II (23) 1
简介 Wordfast是一种计算机辅助翻译软件（CAT），它溶合了两种技术：语段切分和翻译记忆库。熟悉这些概念的读者应该阅读附录I，那里有简单的介绍。 Wordfast 包含了一个实时质量检查(QC)工具（其中有一个排版检查器）和一个高级质量控制词汇表功能。这一可以由用户定制的特性跟踪检查译者的排版/术语准确性，实在是CAT工业上的一个突破。换句话说，用户的重要术语可以很容易地加入Wordfast，并且所有语段的术语一致性都可以在翻译进程中进行检查。此外，大量文档的质量检查可以以批处理的方式进行，项目经理可以得到一个关于所处理文档的排版/术语质量详尽的报告。 Wordfast在MS-Word里工作，但也可以翻译Ms-Office? 文档（如Ms-Excel?、Ms-Access?、Ms-PowerPoint?）和HTML 文档。Wordfast的翻译记忆库（TM）格式是开放的——它可以用Word?、Excel?、Access?以及其它许多流行程序查看和/或编辑。此外，Wordfast自动识别和使用Trados Workbech 本身的TMW 格式、兼容TMX 格式的翻译辅助程序的记忆库（如Trados, DéjàVu, Star Transit 和SDLX的翻译记忆库）以及Translation Manager 的EXP 文件格式。 所有这些功能都被捆绑在在一个简洁的模板里。翻译公司可以将Wordfast 通过e-mail 发送给合作者，使他们在几秒钟之内配备上Wordfast。项目经理可以将词汇表、质量检查功能和排版要求包括在特定的翻译记忆库里，这样自由翻译者就可以自动与项目要求保持一致。 Wordfast 可以在PC机的Ms-Word? 97、Ms-Word? 2000、Ms-Word 2002 (XP) 以及苹果机的Ms-Word? 98 和Ms-Word? 2001 .里运行。20人以上用户可以通过局域网共享翻译记忆库和/或后台记忆库。 Wordfast 可以链接到机器翻译软件或者服务器（当地或者网络），当TM 里没有匹配时提供机器翻译建议。 工具和扩展程序可以让高级用户完成复杂的、商业性任务，如从Word、Access、PowerPoint 或者Excel 文件里提取语段，预译其文档，优化翻译记忆库，分析项目，跟踪检查不同译者的术语使用情况，开发项目特有的扩展程序等。 我们真诚希望这一专业工具能够帮助您提高工作效率，为您提供一个更好的工作环境。我们非常重视您的意见和建议——毕竟Wordfast 就是这样发展起来的，迅速成为第1号专业翻译工具。 安装 不能将Wordfast.wrd 当成文档打开，应该把它添加到Ms-Word 的模板列表里。操作步骤如下：1．退出Ms-Word。利用资源管理器把Wordfast.wrd 拷贝到Ms-Word的Startup文件夹里。这些文件夹通常的位置是： Ms Word 97 ...\Program files\Microsoft Office\Office\Startup Ms Word 2000 ...\Windows\Application Data\Microsoft\Word\Startup MAC ...:Microsoft Office 98:Startup Windows NT : ...\WinNt\Profiles\User name\Application data\Microsoft\Startup 2．将Wordfast.wrd 重命名为Wordfast.dot（PC机用户）或者Wordfast（苹果机用户）。 注1：如果Ms-Word询问您是否“保存”对Wordfast模板的修改时，任何时候都要回答否。Wordfast 模板应保持不变。 注2: 如果查找Ms-Word的Startup 文件夹有困难，那么就启动Ms-Word，查看“工具栏”、“选项”、“文件”、“文件位置”。记下启动文件夹的全名。 注3：如果将Wordfast.dot 放在Startup 文件夹，可以在每次启动Ms-Word? Word 时都激活Wordfast。如果将
怎样做好各项软件数据录入工作 各类数据信息化已是乡镇软件工作的重要方面，也是未来软件快捷运行的必然趋势。录入真实、有效的第一手数据资料即是业务部门的基本要求，又是查询传递、交流共享的内在需要。自去年城乡居民养老保险、低保数据录入之后，全镇平均83%的贫困人口信息在历经3月之后全面实现了信息化。综合分析录入数据来看，呈现出各类项目繁多、量大面宽、流程复杂、操作性强、资料收集困难等特点。在多次的录入实践中，我们逐步总结、提炼、完善了“吃透业务、严把关口、注重过程、速反速纠”的16字工作方针，并按照此工作方针，较好的完成了各类数据录入工作。 吃透业务。每一项数据录入工作，有其对应的上级业务部门，有其针对乡镇业务人员的业务培训，近而指导本单位的业务工作。这就要求该培训人员要在上级集中培训中熟悉某次业务的具体操作程序、具体运行环节、具体的业务指标、上报时限要求、完成业务的质量要求。具备贯通于整体业务运行环节的能力、指导其它业务人员的能力。由此看来，选择好“培训第一人”是做好整体业务的关键之关键。如在低保信息化中，由民政站XX参加区业务培训，完成培训后，在镇业务人员培训会上，就能够不折不扣的将业务操作程序、信息收集、时限要求等方面的培训内容全面详尽的传达到其它业务人员中，有效指导了录入工作；其次做好全镇业务人员的培训，让其完全具备与“培训第一人”同
样的能力是重中之重。要组织、召开专门的业务培训会，有专门性、针对性的进行培训，具体要“提出程序节点、制定具体步聚、磋商有关事宜、形成初步方案”，每位业务人员都要做到心中有数、有的放矢。同时，对录入过程中有可能出现的新情况、新问题，要有预见性，不至于到时手忙脚乱。 严把关口。要做到严把三关，即镇级安排关、村级上报关、业务录入关。把好镇级安排关，就要求对于已明确的业务指标、确定的规范程序、业务联系人员等信息，以会议的形式安排到村级，做到中途不可变更。把好村级上报关就是要对村级上报表册、数据，按照“谁联系、谁审核、谁负责”的原则，逐册、逐份、逐项、逐条进行审核，从表册数据真伪、逻辑关系、涂抹程度、有无签字盖章等多方把关。对不符合要求的一律退回重新填写，坚决不收取不合格表册，避免影响数据录入。业务录入关就是业务人员在录入过程中，要按照“填什么、录什么”的原则进行录入，不随意更改相关数据。对录入中存有疑惑的数据要及时联系询问，进行更改，力求做到准确、高效。 注重过程。要做到与“上级”衔接沟通、与“同级”相互交流、对“下级”悉心指导。所有参与指导数据录入的业务人员，特别是“牵头人”，即前面提及的培训“第一人”是与上级业务部门衔接沟通的关键人。在整个录入过程中，要对于存在的软件安装、表册填写、模糊指标等要随时沟通询问，并及纠正错误。将“密切关注”应用于整个录入过程。要充分利用QQ群、飞信
第一单元数据收集整理教学计划 教材分析 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。学情分析 上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。 教学目标 知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。教学时间：2课时
信息系统数据安全管理办法1 信息系统数据管理办法 （试行） 第一章总则 第一条为了规范信息系统的数据管理工作，真实、有效地保存和使用各类数据，保证信息系统的安全运行，根据《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》及相关法律、行政法规的规定，特制定本办法。 第二条本办法所指的数据包括各类业务数据以及各种系统软件、应用软件、配置参数等。 第二章数据的使用 第三条信息系统实行安全等级保护，软件使用权限按程序审批，相关软件使用人员按业务指定权限使用、操作相应的软件，并且定期或不定期地更换不同的密码口令。 第四条业务软件的使用主体为系统各部门，（0A）系统的使用主体为在编人员。录入数据的完整性、正确性和实时性由各相关录入部门、人员负责。信息办负责软件和数据的安装维护，以及数据的安全保护。 第五条其他单位需要部门提供数据的，根据有关规定，按密级经分管领导签字同意后，由信息办提供。 第二章数据的备份
第七条信息办按照数据的分类和特点，分别制定相应的备份策略，包括日常备份、特殊日备份、版本升级备份以及各类数据的保存期限、备份方式、备份介质、数据清理周期等。 第八条数据备份管理人员必须仔细检查备份作业或备份程序的执行情况，核实备份数据的有效性，确保备份数据的正确性和完整性。 第九条数据备份管理人员定期对各类数据进行安全备份： （一）对最近一周内的数据每天备份：周一至周日对数据进行全备份（对于大存储量的数据，可进行增量备份）； （二）对最近一月内的数据，每周保留一个全备份； （三）对最近一年内的数据，每月保留一个全备份； （四）每年至少保留一个全备份。 第十条对于数据库服务器、web服务器、网络设备的参数配置，在每次做过更改后，要及时备份。 第十一条数据备份要求异机备份，并且不能备份在WEB或FTP 等公共访问站点上；月备份和年备份同时要求至少一个离线备份。 第三章数据的恢复 第十二条对系统进行数据恢复必须制定书面的数据恢复方案（内容包括进行数据恢复的原因和理由、恢复何时和何种数据、使用哪一套备份介质、恢复的方法和操作步骤等），经信息办主
第四章数据录入与上报 图4-1 点击“录入与上报”，显示8个子菜单，其主要作用分述如下： ⑴单位确定：选择企业和装置，确定系统的操作范围。 ⑵数据录入：进行数据录入工作。 ⑶数据修改：完成数据的修改与维护工作。 ⑷上报数据：上报基础数据。 ⑸上报状态查询：查询上报状态、上报时间。 ⑹数据接收：接收上报数据。 ⑺接收状态检查：检查接收状态、接收时间。 ⑻退出：退出子系统。 一、单位确定 系统启动后，首先要进行单位的确定。单位确定是“数据检索”功能所必需的。
图4-2 一进入子系统，将自动弹出该窗口，见图32-2。在该窗口中用户可选择直属企业或二级企业及所属装置或罐区，按“确定”键即可。子系统在“数据检索”的各项功能中将以所选择的企业和装置（罐区）为对象，进行数据查询处理等工作。 二、数据录入 点击“数据录入”，进入数据录入窗口，见图32-3，本系统的所有基础数据都是在“数据录入”窗口中输入。 图4-3 本子系统涉及基础表37个，采用集中控制管理录入的方式，将37个基础表按层次关系以树状形式分级显示，列在屏幕左方，点击相应表名，屏幕右方会出现该表的录入窗口。下面介绍“数据录入”窗口：
图4-4 1、企业选择框 点击 “”，显示企业列表框，选择需要录入数据的企业。 图4-5 2、直属企业与二级企业切换按钮： 在“二级”状态下点击，企业选择框中只列出所选企业下的二级企业，“二级”切换成“直属”状态；在“直属”状态下点击，企业选择框中只列出直属企业，“直属”状态切换成“二级”状态。 图4-6 3、基表列表 基表列表中涉及基础表37个，按层次关系以树状形式分级显示，列在屏幕左方，点击相应表名，屏幕右方会出现该表的录入窗口。用户点击带“＋”标志的基表，可展开与当前基表相关联的二级基表。30 个基础表的层次关系见下图 ①企业选择框 正在输入数 据的基表名 ③基表列表 ⑤数据录入窗口 ④控制按钮 点击“直属”按 扭 点击“二级”按
新人教版小学数学二年级数学下册第一单元《数据收集整理》单元检测卷（答 案解析） 一、选择题 1．下面是三（1）班男生1分钟跳绳测试的成绩统计图。男生达标成绩是110个，达标的人数是（）人。 A. 25 B. 20 C. 18 2．选一选 种类连环画故事书科技书其他 人数(人)181284 A.连环画 B.故事书 C.科技书 D.其他 （2）喜欢（）的人数最少。 A.连环画 B.故事书 C.科技书 D.其他 （3）喜欢故事书的比喜欢连环画的少（）人。 A.10 B.6 C.4 D.8 （4）喜欢连环画的和喜欢科技书的一共（）人。 A.30 B.20 C.26 D.12 3．下表是二年级学生喜欢的图书人数情况。 种类连环画故事书科技书其他 人数181284 A.连环画
B.故事书 C.科技书 D.其他 （2）喜欢( )的人数最少。 A.连环画 B.故事书 C.科技书 D.其他 （3）喜欢故事书的人数比喜欢连环画的少( )人。 A.10 B.6 C.4 D.8 （4）喜欢连环画的和喜欢科技书的一共有( )人。 A.30 B.20 C.26 D.12 4．下面是三二班同学喜欢的体育项目人数情况。 项目跳绳赛跑乒乓球铅球 人数（人）正正正正正正正正正正 喜欢赛跑的有（）人。 A. 10 B. 3 C. 15 D. 2 5．下表是某城市6月份天气情况。 天气晴天雨天阴天多云 天数（天）17247 A. 晴天 B. 雨天 C. 阴天 D. 多云6．李明调查了五个同学的身高，数据如下表。 姓名李明王芳赵兰刘玉李琴 身高（cm）141139138143142 下列说法不正确的是（）。 A. 刘玉的身高最高 B. 刘玉一定比其他同学吃的多 C. 赵兰最矮 7．某鞋店上周销售各种尺码男式皮鞋的情况如下表，你认为这家鞋店本周应进（）尺码更为合适。 尺码/cm2424.52525.52626.527 数量/双415344829185
《数据收集整理》同步测试（第1课时） 一、下面是明明调查本班学生最喜欢吃的水果，每人选择了一张水果卡片如下： 1．数一数，完成下面的统计表。 2．喜欢吃（）的人数最少，有（）人。 3．喜欢吃（）的人数与（）的人数同样多。 4．明明的班级一共有（）人。 5．你还能提出什么数学问题并解答？ 考查目的：这道题主要考查学生将收集的数据记录整理到统计表中，呈现出统计结果。注意：记录整理时不重复、不遗漏。 答案： 1．3,，5，4，13，5，8 2．葡萄3 3．苹果香蕉
4．38 5．喜欢吃草莓的人数比香蕉的人数多多少人？13－5＝8（人）答略。（答案不唯一） 二、下面的统计表记录的是二年级（1）班同学的课余生活情况： 1．二（1）班同学在课余时间喜欢（）的人最多。 2．二（1）班同学在课余时间喜欢打游戏机的人数比喜欢读课外书的多（）人。 3．你在课余时间喜欢（）。 4．看了上面的统计表，你有什么发现？想给同学们提那些建议？ 考查目的：这道题是对于统计表的针对性练习，重在让学生读懂用统计表呈现的数据，通过简单的数据分析解决实际问题，体验统计的价值。 答案： 1．打游戏机 2．16 3．答案不唯一 4．打游戏机的人数较多，读课外书的与去户外玩的人数较少。建议同学们利用课余时间少打游戏机，多用于读书和室外运动。 三、下面是调查二（2）班学生喜欢的课外书的情况：
1．根据上面的信息填写下面统计表 2．喜欢（）的学生人数最多，有（）人。 3．喜欢《宠物小精灵》的学生人数比喜欢《少儿百科全书》的多（）人。 4.喜欢《奥特曼》和《宠物小精灵》的学生人数一共有多少人？ 考查目的：这道题考察的是学生能够找到正确的信息以及能够运用已有的知识经验灵活解决问题的能力，从而较好地完成统计表。 答案： 1．14,9,17 2．奥特曼17 3．5 4．14＋17＝31（人） 四、调查全班学生最喜欢的一种玩具。
实验二 SPSS数据录入与编辑 一、实验目的 通过本次实验，要求掌握SPSS的基本运行程序，熟悉基本的编码方法、了解如何录入数据和建立数据文件，掌握基本的数据文件编辑与修改方法。 二、实验性质 必修，基础层次 三、主要仪器及试材 计算机及SPSS软件 四、实验内容 1.录入数据 2.保存数据文件 3.编辑数据文件 五、实验学时 2学时(可根据实际情况调整学时) 六、实验方法与步骤 1.开机 2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS 3.认识SPSS数据编辑窗 4.按要求录入数据 5.联系基本的数据修改编辑方法 6.保存数据文件 7.关闭SPSS，关机。 七、实验注意事项 1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。 2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导教师。
3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导教师和实验室管理人员 同意，禁止使用移动存储器。 4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换， 应报指导教师或实验室管理人员同意。 5.上机时间，禁止使用计算机从事与课程无关的工作。 八、上机作业 一、定义变量 1. 试录入以下数据文件，并按要求进行变量定义。 1）对性别（Sex）设值标签“男=0；女=1”。 2）正确设定变量类型。其中学号设为数值型；日期型统一用“mm/dd/yyyy“型号；生活费用货币型。 3）变量值宽统一为10，身高与体重、生活费的小数位2，其余为0。
2.试录入以下数据文件，保存为“数据1.sav”。
实验三统计图的制作与编辑 一、实验目的 通过本次实验，了解如何制作与编辑各种图形。 二、实验性质 必修，基础层次 三、主要仪器及试材 计算机及SPSS软件 四、实验内容 1.条形图的绘制与编辑 2.直方图的绘制与编辑 3.饼图的绘制与编辑 五、实验学时 2学时 六、实验方法与步骤 1.开机； 2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS； 3.按要求完成上机作业； 4. 关闭SPSS，关机。 七、实验注意事项 1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。 2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导教师。 3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导教师和实验室管理人员同意，禁止使用移动存储器。 4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换，应报指导教师或实验室管理人员同意。
计算机技术在高校翻译教学中的应用 计算机辅助教学手段广泛运用于大学的英语教学中，翻译教学是高校英语教学的重要组成部分。本文首先分析计算机技术给传统的高校英语翻译教学所带来的改变和影响，同时要求翻译课程也要配合这一新科技手段进行相应调整，对于课程的调整和设置本文尝试给出一定建议。 标签：计算机技术；翻译教学；高校英语教学 一.引言 在经济全球化的背景之下，我国与国际在文化、经济、学术等方面的交往也日渐频繁，这使得对翻译服务需求日益增加。传统的人工翻译的效率显然无法满足大规模增长的需求。随着计算机技术的发展，计算机辅助翻译技术（Computer-aided Translation 即CAT）应运而生，基于计算机的高速、准确、一致性高的特性，带来了新的翻译技术手段。 高校承担了培养专业翻译人才的重任，面对新的市场需求和技术演进，越来越多的高校开设了计算机辅助翻译课程，以满足社会对翻译服务的需求。 二. 计算机辅助翻译技术的背景 随着国际交流的爆炸性增长，传统人工翻译的效率已经无法满足人们的需求，即使是职业翻译人员，每个工作日能完成的翻译量也不过数千字，于是借助计算机技术的机器翻译（Machine Translation 即MT）和计算机辅助翻译技术逐步发展起来。机器翻译属于自然语言处理技术的一个分支，原理是利用计算机翻译程序，参考人类语言翻译的规则，设计出计算机可以运算的翻译规则，实现这一功能过程的计算机软硬件系统整体上称作机器翻译系统。 从上面提到的翻译系统原理可知，翻译系统在输入待翻译信息后，会按照源语言的语法将信息分割成若干个便于处理的语言“单元”，再按照目标语言的语法规则依照程序执行转换、组合、调整等一系列动作，输出目标语言。这一过程通常是没有人工干预的，所以速度基本取决于系统运算速度，所以速度惊人。但是机器翻译也存在显而易见的缺陷。因为人类语言中存在大量的多意词（多意字），即使一些词意相对单一固定的词汇在不同的语境下也会有不同的含义，另外不同文化和民族背景下大量的习语很难被机器准确翻译。 由于以上技术缺陷，纯机器翻译的质量难以让人满意，翻译结果需要大量的人工核对和修正才能使用，使得机器自动化运转带来的高效率被大大折减了。在此背景下计算机辅助翻译系统出现了，这是在机器翻译系统的基础上进行的改进升级系统，可以理解为把专业人力和机器翻译的运算力结合到了一起，借助CAT 系统中的术语管理系统和翻译记忆系统由人力对翻译结果进行适当干预，在翻译速度和翻译质量上统筹处理，是目前专业翻译机构的主流技术手段。
用Excel 建立数据录入系统-升级版 (2013-09-06 16:02:28) 转载 ▼ 标签： excel vba 分类： OFFICE 一、数据采集系统功能 录入、保存、查询、清空、修改 二、两个界面 1. 数据录入界面：前台功能使用界面，实现“录入、保存、查询、清空、修改”； 2. 数据存储界面：后台实现数据的保存； 录入界面： 三、实现方法 1. 保存功能 Sub Save() ' '保存数据 Marco ，xiaohou 制作，时间2013-9-5 ' Dim r1, r2, r3 As Range With Sheets("数据存储") Set r2 = .Range("a2", .[a100000].End(xlUp)) End With With Sheets("数据录入") Set r1 = .Range("c4:e4, d6:l39") If IsEmpty(.Range("c4")) Or IsEmpty(.Range("e4")) Then 'Or IsEmpty(.Range("b7:b41")) 添加科室不为空，未成功 MsgBox ("编码、名称为空，不可保存！") Else
Set r3 = r2.Find(.Cells(4, 3), , , 1) If Not r3 Is Nothing Then MsgBox ("此编码已存在，不可保存。如果此信息需要修改，请点击查询后再修改") Else Sheets("数据存储").Rows("2:35").Insert Shift:=xlDown .Range("c6:l39").Copy '复制“数据录入”表体信息 Sheets("数据存储").Range("c2:l2").PasteSpecial Paste:=xlPasteValues .Range("c4").Copy '复制“数据录入”编码 Sheets("数据存储").Range("a2:a35").PasteSpecial Paste:=xlPasteValues .Range("e4").Copy '复制“数据录入”名称 Sheets("数据存储").Range("b2:b35").PasteSpecial Paste:=xlPasteValues r1.ClearContents '保存数据后，清空录入界面 .Range("c4").Select End If End If End With End Sub 2. 查询功能 Sub Query() ' ' 查询筛选Macro，xiaohou制作，时间2013-9-5 ' ' Dim Erow As Integer Dim r1, r2 As Range With Sheets("数据录入") Set r1 = .Range("d6:l39") Set r2 = .Range("a6:b39") Erow = Sheets("数据存储").[a100000].End(xlUp).Row r1.ClearContents 'For Each ce In .[a2:x2] 'If ce <> "" Then ce.Value = "*" & ce & "*" '加上通配符*,实现模糊查询 'Next If IsEmpty(.Range("c4")) Or IsEmpty(.Range("e4")) Then 'Or IsEmpty(.Range("b7:b41")) 添加科室不为空，未成功
第一单元数据收集整理 第1课时数据收集整理（一） 主备：赵冬娅 知识与技能： 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。 过程与方法：使学生体验数据的收集，整理，描述和分析的过程了解统计的意义，根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。 情感态度与价值观：感受生活中处处有数学，培养学生的合作意识和问题意识。教学重点： 使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点： 引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 教学过程： 一、情境引入 教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名3～5个学生说一说）。 师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。 （指名学生回答，并说明理由。） 教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？
教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？（学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。） 教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？（学生自由发言。） 教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。 二、互动新授 1、讨论收集数据的方法。 （1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？（指名学生回答。）学生讨论收集数据的方法。 （2 可以用什么方法来完成这张统计表呢？ （3）学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画“正”；举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果填在表中……）（4）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？ 师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。 “用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。 师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。
PMS管理系统数据采集操作规程 一、概述 为了充分利用好PMS管理系统，完善设备点巡检制度，确保数据采集精度和故障分析质量，最大限度地减少设备故障及损失，特制订本操作规程。 二、计划组态 1、计划组态：为手持式数据采集器创建巡检计划。 （1）选择菜单栏中的“数据采集”菜单，显示所有与数据采集设置有关的子菜 单。 （2）选择“计划组态”子菜单，显示巡检计划查询页面。 （3）在基础查询栏中选择希望查询的路径和数据采集器，点击“查询”按钮查 询关联的巡检计划。 （4）或选择希望使用的数据采集器，例如，选择“HY-106C”。点击“添加”按 钮，显示计划组态页面。
（5）在计划组态页面右部的巡检计划名称栏中输入当前计划名称，例如，输入 “转炉风机计划”。然后，在此页左部的企业信息树中选您要检查的设备，例如， 选择“1#转炉风机”（见上图红虚线框所示）。然后，点击方向按钮“→”添加到 右部的组态栏中；如果想将组态栏中某一设备删除，请选中此设备并点击“←” 按钮；如果需要调整组态栏中设备的顺序，请选中设备并点击“↑”或“↓”按 钮即可并选择确认执行当前计划的下达负责人。另外，还可以点击“保存并设置 测点”按钮，对每个设备中的测点进行组态，方法同设备组态一样。 （6）点击“提交”按钮保存设置，并返回巡检计划列表页面。此时，新增的“转 炉风机计划”计划已显示列表的最下方。 2、操作要领 （1）应参考以下几个方面的信息，并根据设备不同使用工况，设置不同的巡检周期： ◆参考产品样本、使用说明书以及设备随机资料； ◆参考维修记录（至少半年或一年以上）； ◆参照同类设备的信息及经验； ◆考虑设备劣化的严重性和设备故障可能导致的损失。 （2）对于高速、大型的关键设备，巡检周期要短；振动变化明显的设备，巡检周期要短；新安装及维修后的设备，巡检周期要短。 （3）建议“允许误差”的单位比“巡检周期”的单位低一级。例如，“巡检周期”的单位是“周”，则“允许误差”的单位选择“日”。 三、计划下载 1、计划下载：将巡检计划下载到手持式数据采集器。 （1）根据数据采集器使用说明书，将数据采集器连接到计算机，准备下载巡检 计划。 （2）选择菜单栏中的“数据采集”菜单，显示所有与数据采集设置有关的子菜 单。 （3）选择“计划下载”子菜单，显示巡检计划查询页面。 （4）在“基础查询”栏中选择希望查询的路径和数据采集器，点击“查询”按 钮查询关联的巡检计划。
Wordfast系统特点 1. 1.1 Wordfast服务器简介 Wordfast服务器（WfServer）是一种安全高效的翻译记忆服务器平台，可帮助语音服务提供商、跨国公司及翻译团队统一翻译质量，降低翻译成本，提高工作效率。凭借下一代翻译记忆技术的优势，WfServer能够赋予每个译员参与服务器端合作翻译的能力。 技术参数及架构 在数据库服务器层中，WfServer支持以下系统：Windows Server 平台上的Microsoft SQL Server 2000和2005（包括Microsoft SQL Server 2005 Express Edition及其前置任务Microsoft SQL Server Desktop Engine、MSDE）Windows Server 平台和Unix 上的Oracle 8i 或更高版本平滑迁移现有系统； 在中间件层中存在以下三个组件：WfServer，它用作应用程序并支持Windows 2003 Server 和Windows 2000 Server。建议使用Windows 2003 Server 以获得最佳性能。 在客户端层，翻译员可通过在Windows 7 和WindowsXP 上运行的客户端访问WfServer。 2. 2.2 基于大型数据库的翻译记忆引擎 通过使用全新的翻译记忆引擎，WfServer实现了业界最快速度、最大数据量、最强可扩展性和最大稳定性的完美结合。由于有了WfServer，我们的客户从此摆脱了传统翻译工具专用数据库格式的束缚。客户可以根据
实际业务需求自由的选择翻译记忆工具，和迁移翻译记忆数据库，而不用担心以往的翻译记忆库使用兼容，避免了供应商锁定。 3.3 WfServer强大的团队协作功能 WfServer强大的团队协作功能，使众多的内部或外部资源经由互联网与单个或多个翻译记忆库同时连接。项目全体人员因能够实时利用翻译记忆库查询结果和一致性检索结果而受益匪浅。而语言团队的成员，无论他们身在何处，均可以从中直接获得极大的便利。 3.4 WfServer强大的系统管理功能 WfServer使用直观的许可管理系统，通过该系统，项目经理和管理员可轻松指定、修改或取消项目成员的权限。 3.5 提升工作效率 我们通常能够使您的工作的速度提高50%左右。可以为您更准确地评估翻译项目的时间和成本，显著减少翻译错误，编写更为一致的翻译，建立企业翻译标准化流程；可以和全球译员实时连接，Wordfast Server可大大提高翻译产出量，获得令桌面TM不可匹敌的高效率。 3.6 节省经费 Wordfast Server采用与服务器的单一TM相连接的方式，可最大限度地重复使用存贮内容，与桌面TM相比，可节省20%至30%的费用。
连云港市二年级数学下册第一单元《数据收集整理》单元检测卷（包含答案解 析） 一、选择题 1．淘气练书法的时候不小心把表格弄脏了，请你帮他算一下故事书有（）本。 文艺书科技书故事书合计 212本431本本935本 A. 292 B. 293 C. 392 2．下表是二年级学生喜欢的图书人数情况。 种类连环画故事书科技书其他 人数181284 A.连环画 B.故事书 C.科技书 D.其他 （2）喜欢( )的人数最少。 A.连环画 B.故事书 C.科技书 D.其他 （3）喜欢故事书的人数比喜欢连环画的少( )人。 A.10 B.6 C.4 D.8 （4）喜欢连环画的和喜欢科技书的一共有( )人。 A.30 B.20 C.26 D.12 3．某班24名男生参加50米跑测试成绩如下图：
从上图中可以看出，得（）的人最多。 A. 优秀 B. 良好 C. 合格 D. 不合格4．下表是某城市6月份天气情况。 天气晴天雨天阴天多云 天数（天）17247 A. 晴天 B. 雨天 C. 阴天 D. 多云5．选一选。 小动物举行运动会，四种动物参加50米跑，它们的比赛如小表。 运动员小猫小狗小熊小兔 成绩13秒9秒20秒11秒 A.小猫 B.小狗 C.小熊 （2）给它们排个名次：（）。 A.小猫、小狗、小熊、小兔 B.小狗、小兔、小猫、小熊 C.小熊、小猫、小兔、小狗 D.小熊、小猫、小狗、小兔 6．下面是我们学校三年级植树情况统计表，4个班平均植树（）棵。 A. 7 B. 8 C. 9 D. 4 7．下面是某班同学出生的季节的统计表，出生在春季的人数是（）。
A. 10 B. 12 C. 14 D. 7 8．三年一班采用不记名的方式投票选举班长，小明得到的票数是“正正正正正”，小杨得到的票数是“正正正正丅”，小芳得到的票数是“正正正正”则最终选举的班长是（） A. 小芳 B. 小杨 C. 小明 9．下图中哪种天气最多（） A. B. C. 10．喜欢( )小组的人数最少。 种类航模组书法组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组 人数15人8人12人9人13人20人7人 围棋组 11．红红调查同学们最喜欢吃的水果，结果如下： 从统计图汇总可以看出，红红调查了（）名同学。 A. 40 B. 41 C. 42 12．妈妈带小路去动物园玩，动物园中共有四只公狮子，有两只母狮子，八只猴子，用正字来表示，则猴子比狮子多的个数可以表示为（）