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最终定稿我的课标

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附件一

2012级文科专业课程标准

大学语文课程标准

一、课程基本信息

表1 大学语文课程基本信息

二、课程性质

(一)课程性质

《大学语文》是一门面向高职学院学生开设的、以人文性为基底,并呈现工具性、通用性、职业性特点的公共基础必修基础课程。其职业性是高职语文与其它各层、各类语文课程的区别性特征。其目的培养学生汉语方面的阅读、欣赏、理解和表达能力、写作能力;帮助高职学生在充分掌握专业知识的同时,提升他们的职业能力和综合素养,使他们具有进一步深造和接受高等教育的潜质,最终成为优秀的高职应用人才。

(二)开设本课程有三个方面的作用:

(1)夯实语文基础知识,为专业服务。表现在为学生学习专业提供必需的语文知识,以提高专业学习的质量和效率;通过语文能力的培养,提高学生的综合职业能力。

(2)提高学生的全面素质。现代社会合格的人才的素质,大体可分为两类:智能素质与品德素质。

(3)为学生职业生涯发展提供后劲和发展空间。这与企业现代化建设和改革、职业技术教育的上移化、终生化的发展趋势是相一致的,语文教育的这种功能实际上是前两种功能实现的必然结果。必要的语文知识储备、语文素质的提高、健全人格的养成是学生转换职业或岗位、升入高一级学校学习以及创业所必需的。

三、课程设计思路

本课程整体设计理念可以概括为以传统语文知识为基础,以学生能力发展为中心,为学生职业发展服务。

1.以传统语文知识为基础提升学生的人文精神和审美能力

通过学习优秀文学作品鉴赏和阅读,使学生进一步了解本民族优秀文化传统,接受精英文化的熏陶,提高大学生的思想境界,塑造健全人格。让学生学会感受美、鉴赏美、创造美的能力的培养,使他们善于在生活中表现美和进行艺术创造活动的能力。

2.以素质为主体,以学生能力为中心。

(1)母语应用能力发展

大学语文提高学生的母语能力,帮助学生取得职业成功。在人力资源的开发中,非常重要的是开发人的具有广泛迁移性的核心能力,在主要的核心能力中,交流沟通能力是最重要的。在人文素质、职业素质和职业能力方面的缺失会导致学生难以适应工作岗位及环境,在激烈的人才竞争中处于“劣势”,可持续发展能力低下。大学语文教学能够有效提高学生的交流沟通能力和理解能力,培养学生的自我适应、自我发展能力,帮助学生全面发展,夯实从业基础,并为顺利适应职业要求提供必要的条件。

(2)职业素养能力提高

通过大学语文的学习,增强学生的文学知识、语言修养和美感品质,并进一步升华为个人人生的高雅志趣和人文情怀;通过大学语文的学习,培养学生的职业道德、合作意识和敬业精神等职业素养,使学生毕业后真正能够成为一个全面发展的、潜力巨大的企业员工。(3)终身学习能力的培养

《大学语文》应该着重培养学生的自学能力。利用72学时的教学,帮助学生掌握较好的学习方法。更何况,语文教育是终身教育,提高自学能力,才能让学生受益终身。以培养学生口头表达能力、写作能力、阅读理解能力为根本任务的大学语文是一般专业学科的基础,起到为学生终身教育奠基的作用。

3.围绕专业特点,凸显职业导向。

本课程围绕学生的职业需求来组织教学,在强调语文学习共性的基础上,注重不同专业的不同个性要求。根据不同专业职业岗位的特点来进行组织语文教学活动。

4.开放课程体系,扩展教学空间。

(1)课程开发开放:教学内容和资源由本系老师、专业课老师以及校外专家来共同组织参与课程的开发。

(2)教学内容开放:在基础教学内容的基础上,任课老师可以根据不同专业学生特点留有教学内容和拓展空间。

(3)教学资源开放:本课程设立相应的网络教学资料库可以提供老师和学生交流。四、课程目标

(一)知识目标

1.了解文学鉴赏的基本原理,掌握阅读、分析和欣赏文学作品的基本方法。

2.掌握一定的文学基本知识,特别是诗歌、散文、戏剧、小说四种主要文体特点及发展简况。

3.了解文学鉴赏的基本原理,掌握阅读、分析和欣赏文学作品的基本方法。

(二)能力目标

1.在中学语文学习的基础上,进一步提高学生正确阅读、理解和运

用语言文字的能力

2.能够熟练运用语文基础知识进行日常公文的写作。

3.能够流畅的用语言进行的日常的交流和工作。

4.能够将语文知识与本专业课程相结合进行创作性的学习。

(三)素质目标

1.高职语文教师可以充分利用语文教学优势,创造性的使用语文教材,在教学中进行职业观念、职业理想、职业道德、职业法规等多方面职业素养的渗透教学,从而,为学生迅速成为高素质的职业技术人员奠定思想基础。

2.学习古今中外的名家名作,了解文化的多样性、丰富性,尤其是了解并继承中华民族的优秀文化传统,培养高尚的思想品质和道德情操,帮助学生提升人文素养。

3.在教学中运用发散思维,教会学生独立思考,培养他们的创新意识;提升学生的思辨能力和逻辑判断能力。

五、课程内容与要求(一)课程内容结构安排

(二)课程内容要求

表3[第1个工作任务(学习情境、章)的名称]

学习目标

表4[第2个工作任务(学习情境、章)的名称]

表5[第3个工作任务(学习情境、章)的名称]

表6[第4个工作任务(学习情境、章)的名称]

表7 [第5个工作任务(学习情境、章)的名称]

表8 [第6个工作任务(学习情境、章)的名称]

表9[第7个工作任务(学习情境、章)的名称]

学习目标

表10 [第8个工作任务(学习情境、章)的名称]

表11 [第9个工作任务(学习情境、章)的名称]

学习目标

表12[第10个工作任务(学习情境、章)的名称]

表13[第11个工作任务(学习情境、章)的名称]

学习目标

表14[第12个工作任务(学习情境、章)的名称]

学习目标

表15 [第13个工作任务(学习情境、章)的名称]

学习目标

学习目标

学习目标

毕业施工组织设计设计最终版

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 金华职业技术学院 JINHUA COLLEGE OF PROFESSION AND TECHNOLOGY 题目某市机场路南延工程高架 桥现浇箱梁施工组织设计 学院建筑工程学院 专业市政工程技术 班级市政092 学号239 姓名左现强 指导教师刘志武

目录 第一章工程概况 (5) 一、工程概况 (5) 第二章编制依据及原则 (6) 一、编制依据 (6) 二、技术规范依据 (6) 三、编制原则 (6) 第三章施工前准备及总体部署 (6) 第一节施工前准备工作 (7) 一、技术工作准备 (7) 二、物质条件准备 (7) 三、劳动力组织准备 (7) 四、施工现场准备 (7) 第二节施工总体部署 (8) 一、施工总体目标 (8) 二、管理机构的设置 (8) 三、施工总体设想 (8) 四、施工总体工序安排 (8) 第四章主要施工方案及技术措施 (9) 第一节主线高架桥工程施工技术方案 (9) 一、陆上钻孔灌注桩施工技术方案 (9) 二、承台施工技术方案 (11) 三、墩柱施工技术方案 (16) 四、桥台、盖梁 (17) 五、现浇箱梁碗扣支架施工技术方案 (20) 六、现浇连续箱梁施工技术方案 (30) 七、预应力张拉(后张法)施工工艺 (35) 第五章安全文明管理体系与措施 (39)

第一节安全生产、文明施工概述 (39) 一、本工程的总体安全、文明形势及概况 (40) 二、本工程安全文明要求 (40) 第二节安全施工措施 (40) 一、安全管理体系 (41) 二、安全保证措施 (41) 第三节文明施工措施 (41) 一、总体要求 (41) 二、生产区文明施工要求 (42) 三、办公区、生活区文明施工要求 (43) 四、工地卫生文明施工要求 (44) 五、消防安全施工要求 (45) 六、民工学校建设要求 (45) 第四节施工现场事故应急救援预案 (46) 一、应急准备 (46) 二、通信联络畅通 (48) 三、应急响应 (48) 四、险情、事故处置 (48) 五、应急救援教育培训与预案演练 (49) 六、施工现场其他措施 (49) 七、应急终止、方案评审 (50) 第六章环境保护管理体系与措施 (51) 一、施工期间可能对环境造成的影响 (51) 二、施工阶段的环保措施 (52) 第七章工程进度计划与措施 (59) 第一节工程进度计划和措施 (59) 一、进度计划编制说明 (59) 第二节材料、设备质量保证措施 (60) 一、材料质量控制 (60)

新课标学习总结

新课标学习总结 短短的三个月里,在学校领导和全体教师的努力下,圆满的完成了“新课程标准教材学习”计划的各项工作内容,对学习好新课程标准,实施好新课程,起到了积极的促进作用!在以为的工作中力求: 一、要改动学生被动学习的状态。课堂上教员要多给学生考虑的时间和空间,教员要少讲,少给学生详细办法,充沛发挥学生主体位置的作用,让学生在学习过程中主动去发现、探究、研讨,让学生成为发现问题、剖析问题、处理问题的主人。 二、要思索不同才能学生的需求。教员上课时要改动过去“一刀切”的做法,要从学生的个体差别动身,对开展程度不同、才能不同的学生提出不同的请求;教员要改动以往只注重学问技艺的传授,无视学生的需求和情感体验的现状;在组织课堂教学时,要想方设法为学生提供自主学习的时机,少些干预,创设情形,让学生在教员的引导下潜移默化得到锻炼。 三、要激起学生学习的兴味,充沛调动学生学习的积极性。如今学生对上体育课为什么不感兴味?我以为缘由有四:1.学生体质差,在活动中很难找到成就感。2.局部学生怕吃苦,由于体育课不同于其他文化课,运动量大,一节课下来学生感到身心疲惫。3.教学内容单一,如今体育课上主要是几类大项目中的几个小类:跑跳类主要是短跑、中长跑、跳远,球类主要是篮球。4.受学校硬件设备的限制,如天公不作美(长时间下雨),再加之学校不注重,体育课经常被挤占,学生就以为体育课可上可不上。那么怎样才干让学生感兴味呢?1. 依据学生的生活经历设计活动,设计的活动要生活化、有兴趣,这样学生才会有兴味,才会积极参与,才会克制艰难坚持下来。2.多一些鼓励,少一些批判。一个有经历的教员,在整个教学中,会时辰留意课堂上的变化,仔细察看每个学生在活动中的表现,擅长捕捉学生身上的闪光点,及时给予褒扬,鼓舞指导,对局部素质较差的学生,不应过于苛责,不应使其丧失自信心。教师在表扬或鼓励学生时,要防止简单的说“好”“很好”,而应说:“你做得十分好,教师很喜欢”, “教师置信你一定能行”等言语停止鼓励。3.要留意评价方式

一年级百题测试卷

8+4= 10+9= 13-4= 14-7= 8+5= 6+8= 8+4= 19-10= 12-6= 4+8= 5+8= 12-5= 14-8= 7+8= 3+9= 12-9= 11-3= 4+7= 12-6= 13-7= 14-6= 11-5= 8+3= 6+5= 11-8= 13-6= 12-8= 7+5= 8+3= 7+6= 9+2= 14-9= 12-6= 11-3= 11-7= 15-6= 7+5= 6+8= 7+8= 11-3= 15-6= 11-8= 8+6= 3+8= 7+4= 5+7= 11-7= 13-4= 12-8= 15-7= 13-6= 6+8= 7+4= 15-9= 8+6= 7+4= 12-8= 11-7= 7+5= 3+8= 13-8= 14-9= 3+8= 7+6= 3+9= 11-7= 12-5= 6+8= 7+4= 8+3= 13-6= 14-8=

6+8= 8+4= 13-6= 7+6= 9+5= 15-9= 6+5= 11-3= 7+8= 5+7= 12-6= 8+3= 14-9= 7+5= 11-8= 6+5= 8+6= 8+3= 7+4= 12-8= 11-9= 11-7= 12-4= 12-9= 17-9= 25-5= 77-70= 60+8= 3+40= 23-20= 10+7= 99+1= 55-5= 0+50= 100-10= 70+8= 50+7= 86-6= 8+30= 99-9= 70+5= 60+5= 8+60= 80+3= 70+4= 80+5= 90-10= 20+20 31○34 59○55 75○57 56○65 90○89 100○99 47○51 82○79 43○34 21○24 88○89 30○40 66○60

毕业设计定稿

江西现代职业技术学院毕业设计任务书 课题SKbs00107板类零件的编程与加工 院系机械分院 专业班级 学生姓名 学号 指导老师 审批

目录 任务书封面 (1) 目录 (2) 设计任务书 (3) 前言 (4) 摘要 (5) 1设计说明书 (6) 1.1绪论 (6) 1.1.1数控编程及其发展.............................. .. (6) 1.1.2.手动编程和自动编程两种 (7) 1.2、工艺分析与选择 (8) 1.2.1.工艺分析 (8) 1.2.2.装夹方案 (8) 1.2.3.内孔加工 (9) 1.2.4.掉头装夹 (9) 1.2.5.加工工序卡 (10) 1.3、主要加工程序 (11) 1.3.1.CAD零件图 (11) 1.3.2确定坐标系 (12) 1.3.3.工件坐标系 (13) 1.3.4.手动编程 (14) 1.4、三维图 (15) 1.5、仿真加工刀路与仿真立体图 (16) 1.5.1.仿真加工刀路图 (16) 1.5.2.仿真加工立体图 (17) 1.6、毕业设计总结 (18) 1.7、自动编程…………………………………………………19-26

设计任务书 一、设计课题: SKbs00107板类零件的编程与加工 二、设计目的: (1)了解数控车床的基本原理。 (2)了解数控车削加工编程的内容和步骤。 (3)掌握数控车削加工程序的编程架构、格式和零件的数控编程方法。 三、设计要求: 1.设计计算要有过程; 2.要求每组提供一份电子稿,放在教务科电脑里; 3.每人交毕业设计说明书一份,内含用CAD画的零件图并建有工件坐标系,每把刀具走刀轨迹图、数控仿真加工效果图,工件装夹图。手工编制的零件加工程序、数控工艺分析有关说明,刀具明细表,要求打印装订。 4.每天要到指定教室签到,并在其中完成规定工作量,无故不得离开,否则按旷课论处。 四、设计内容: 1.完成零件的加工工艺分析,制定零件的加工方案,机床选择、工件装夹方法、数控加工工艺分析,工件坐标系建立、工序与工步划分、刀具选择、对刀点与换刀点选择、刀具走刀路线设计、切削用量选择等; 2.零件图上各基点坐标计算; 3.填写工艺文件、刀具明细表; 4.零件加工程序清单; 5.零件用数控仿真加工效果图或加工实物一个; 6.设计说明书一份。

#土木工程学院毕业设计(论文)撰写模板(最终版)

2007 年土木工程学院本科生毕业设计(论文)
归档材料要求与撰写模板
1、提交的成果归档资料组成与装订顺序要求 毕业设计(论文)答辩后,向系里提交有关资料,归档资料由两大部分组成: 第一部分(有关成果):封面和扉页(统一格式,封面学校颁发,扉页须从教务处网页下载)
→ 中英文摘要或设计总说明(含关键词) → 目录 → 计算书或者论文正文 → 参考文献 → 附 录 → 谢辞 → 译文封面 → 译文 → 原文复印件。按上述顺序装订成册,并附刻好的光盘。
对于工程设计类,工程图纸按《同济大学本科生毕业设计制图规范》中图纸的折叠要求,单 独装订成册,并将图纸电子文档存入上述光盘中。
第二部分(有关任务、成绩资料):毕业设计(论文)任务书 → 毕业设计(论文)开题报告 → 设计或论文工作进程检查表 → 成绩评定书,并按上述顺序装订成册。
说明:要求学生进入路径“同济教务处网页-学生-毕业设计(论文)-毕业设计相关打印” 将扉页打印出来。注意:若题目长度超过 20 个字,将无法完全显示;若学生实际所做的题目有 改动,与最初指导教师给出的题目不同,则学生须与各系本科教务管理教师联系,由系里专人进 入网页更改后,学生再登入打印扉页。 2、学生提交成果归档资料的基本要求 (1)工程设计类: 1)一份计算书,字数 1.5 万字以上,以及译文和原文复印件,装订成一本; 2)2 号图纸总数≥10 张,其中建筑图纸≥3 张,结构图纸≥ 7 张,每张图纸上均需有指导教师和学 生的手签名和相应日期,手绘图纸必须有 1~2 张,同时须有图纸目录; 3)光盘,盘面贴有标签,注明学号、学生姓名、指导教师姓名和盘中所刻的内容。 (2)理论研究类: 1)一篇论文,字数 2 万字以上,以及译文和原文复印件,装订成一本; 2)光盘,盘面贴有标签,注明学号、学生姓名、指导教师姓名和盘中所刻的内容。 3、设计计算书/论文撰写模板和格式要求
无论计算书还是论文,撰写须规范,必须严格按照“同济大学毕业设计(论文)工作手册” 要求。为了方便广大学生撰写,规范撰写内容与格式,特编写如下毕业设计(论文)模板,请严 格遵守此模板的格式规定,如页面设置、章节划分、字体字号、空行空格、图与表编号、公式表 达、量纲书写等等。
整个模板分为两大部分,第一部分为参考范例,请仔细阅读,掌握格式要求;第二部分供正 式撰写论文或者计算书使用,学生在撰写时可直接填入,也可将自己的 word 文档拷入,但是注 意如果拷入的文档格式(字体及大小)与规定不一致,须按范例要求修改。
计算书/论文撰写模板须在 word 软件 2003 版本及以上版本环境下使用,才能使一些格式说 明予以正常显示。
第一部分 计算书或论文撰写格式参考范例
TONGJI UNIVERSITY

课标培训的心得体会

人教版小学数学新教材培训的心得体会 付晓敏参加了新教材培训,虽然时间短暂,但我的收获却是不可估量的。它让我更进一步地了解和感悟了人教版教材编写的真谛,真切地感受到了新课程的精彩。 首先,开阔了我的视野。平时在教学第一线,忙于应付上课,我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成,而无暇顾及其他。因此,视野相对比较狭窄。 其次,进一步转变了我的教学观念。应该承认,对于目前仍然还在盛行的“应试教育”我们可以说是得心应手,对于教材中的重点难点以及相应的处理办法上我们可以说是行家里手。但正因为如此,我们的头脑中已经不知不觉套上了旧观念的枷锁,而且这种“枷锁,’制约着我们的教改。 最后,丰富了我对全册教材知识的认识。我已经有了二十几年的教龄,平时繁忙的教学任务几乎使我们不可能有上较集中的时间来更新知识,另一方面,我对新课程又有了新的体会。 一、转变观念仍是关键 新教材的出台是教学改革的必然,是时代的要求,这要求广大教师必须不断更新教育教学观念。注重体验和感悟、注重能力的培养、编排体系新是新教材“新”的所在,我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本,吃透教材,宏观调控,避免随意性和盲目性。 二、抓住契机,激发学生学习兴趣。 新教材为学生提供了更为广阔的学习空间,广大教师应抓住契机,深化教学改革,提高教学效果。采用形式各异的激励办法和开展各项活动。从课堂到课外,从一堂课到一个单元再到一册书,都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。 三、要善于总结和回顾 我们在教学过程中有许多闪光的做法、独具匠心的设计,但却如过眼烟云,没有积累下来,形成具有我校特色的教学思路和教学模式。因此,教学中要善于积累经验和总结教训,最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。

国贸毕业设计(定稿)

国贸专业毕业论文要求 1、结合岗位特点及专业知识撰写毕业设计(毕业论文),字数不少于3000字(其中企业特点、企业制度、不作为统计数字。毕业设计(毕业论文)主要内容不少于3000字)。 2、毕业设计(毕业论文)的格式要求: (1)标题:《毕业设计》或《毕业论文》,结合岗位工作性质自拟出副标题。 (2)标题下面写明系、专业、班级、学号、姓名、指导教师、完成时间等。 (3)报告采用A4纸,打印或手写均可,左侧两订装订,规范整齐。 3、毕业设计(毕业论文)撰写基本要求: (1)毕业设计(毕业论文)以实习亲身经历和体验为依据,毕业设计或毕业论文要有鲜明的主题,确切的依据,严密的逻辑性。 (2)毕业设计(毕业论文)要简明扼要,图文并茂。 (3)毕业设计(毕业论文)必须是通过自己的组织加工写出来的,切勿照抄书本或复制他人成果。 (4)毕业设计(毕业论文)应由封面,摘要、目录、正文、结束语等部分组成。 (5)毕业设计(毕业论文)中文字要编排合理,书写要工整、清楚,图表要美观。 4、毕业设计(毕业论文)应包含的内容: (1)实习单位(或工程项目)情况简介。(200字) (2)学生在单位实习的具体时间(从×年×月×日——×年×月×日);所从事的工作岗位或参与的技术工作的具体情况介绍;具体的工作完成过程。(800字) (3)具体写出完成技术工作的策划方案、营销方案、项目设计方案,或写出某一岗位问题的论文,本部分是毕业设计(毕业论文)的核心内容。本部分内容可按工作的各个环节设置小标题书写。按照这部分内容统计字数。(3000字) 以下题目供选择: 1、实习企业中的国际营销案例并利用所学理论知识进行分析。 2、针对实习企业的实际情况制定学生所在具体公司所从事的大类产品或行业的

毕业设计论文——最终版

毕业设计论文 作者学号 系部 专业 题目 指导教师 评阅教师 完成时间:

毕业设计(论文)中文摘要

毕业设计(论文)外文摘要

目录 1 绪论 (1) 1.1J AVA语言的特点 (1) 1.2开发工具E CLIPSE介绍 (2) 1.3开发工具JDK介绍 (2) 1.4应用环境 (3) 2 系统需求分析 (3) 2.1需求分析 (3) 2.2可行性分析 (3) 3 系统概要设计 (4) 3.1游戏流程图 (4) 3.2设计目标 (5) 3.3系统功能模块 (5) 3.4系统数据结构设计 (7) 4 系统详细设计 (10) 4.1程序设计 (10) 4.2贪吃蛇游戏各功能界面截图 (13) 5 系统测试 (16) 5.1测试的意义 (16) 5.2测试过程 (16) 5.3测试结果 (17) 结论 (18) 致谢 (19) 参考文献 (19)

1 绪论 贪吃蛇是世界知名的益智类小游戏,选择这个题目一方面是为了将我们自己的所学知识加以运用;另一方面,我希望通过自己的所学知识把它剖析开来,通过自己的动手实践,真正的了解它的本质和精髓。希望通过这次实践,能从中提高自己的编程能力。并从中学会从零开始分析设计程序,达到学以致用,活学活用的目的。另外,通过本游戏的开发,达到学习Java技术和熟悉软件开发流程的目的。 本游戏的开发语言为Java,开发工具选用Eclipse。 Java是一种简单的,面向对象的,分布式的,解释型的,健壮安全的,结构中立的,可移植的,性能优异、多线程的动态语言。这里采用Java作为开发语言主要是基于Java的面向对象和可移植性。 Eclipse 是一个开放源代码的、基于 Java 的可扩展开发平台。就其本身而言,它只是一个框架和一组服务,用于通过插件组件构建开发环境。 1.1 Java语言的特点 1.1.1 简单性 Java与C++语言非常相近,但Java比C++简单,它抛弃了C++中的一些不是绝对必要的功能,如头文件、预处理文件、指针、结构、运算符重载、多重继承以及自动强迫同型。Java 实现了自动的垃圾收集,简化了内存管理的工作。 1.1.2 平台无关性 Java引进虚拟机原理,并运行于虚拟机,实现不同平台之间的Java接口。Java的数据类型与机器无关。 1.1.3 安全性 Java的编程类似C++,但舍弃了C++的指针对存储器地址的直接操作,程序运行时,内存由操作系统分配,这样可以避免病毒通过指针入侵系统。它提供了安全管理器,防止程序的非法访问。 1.1.4 面向对象 Java吸收了C++面向对象的概念,将数据封装于类中,实现了程序的简洁性和便于维护性,使程序代码可以只需一次编译就可反复利用。

小学数学新课标培训总结

小学数学新课标培训总结 朱丽芳通过学习小学教师新课程标准的学习,不仅使我对新课标的新理念有了更深一层的理解,让我感受到新课程洋溢着时代的气息,体现着素质教育的理念,越来越感受到这次课改绝对不仅仅是改变一下教材而已,而是学生学习方式的彻底改革,更是我们教师教学方法上的重大改革。其中感触最深的是将“双基”修改为“四基”,由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时,更加关注学生的情感,态度、价值观,注重学生的全面发展。作为一线教师的我必须更新原有的教学观念,改变我们现有的课堂教学的模式,适应时代发展的要求: 一、教学中教师充当组织者和引导者 从新的课程标准来看:数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,新教材图文并茂,以图为主,生动有趣,呈现方式丰富而开放。由原来教师的教本转变为学生的学本,更似儿童喜爱的课外读物,深受小朋友的喜欢。引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。要善于激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与实践。它实际上是一种探究性的学习,教师是探究性学习的组织者,在学习中对学生提供经验和帮助,做好组织协调工作。教师要想方设法开阔学生的视野,启发学生的思维,要善于发现学生思维的闪光点,适当地给予一些建议,老师要向学生提供经验,帮助他们进行判断、检查自己想法的正确性,提醒他们注意探究中可能出现的问题和困难,要深思熟虑地、周全地统筹学生活动。 教学中可让学生充分讨论,在这个过程中,学生思维会变得开阔,富有独特性和创造性,同时也提高了他们的认识水平和口头表达能力,逐步由过去的“学会”向“会学”转变。如:第一册的学习的主题“数学就在你的身边”。使小朋友对教材产生了亲切感。再如:本册教材分为9个单元,如:“位置与顺序”、“加减法”、“分类”、“认识钟表”等等。各单元中每一节的标题都具有情境性与活动性,同时根据儿童的年龄特点和心理特征,配以各种活泼、精美的插图。小朋友们被这些有趣的课题和漂亮的插图深深吸引着,对数学书简直是爱不释手,使学生学会与他人合作的方法,进而认识自我、发展自我,充分体验合作探索成功的喜悦。学生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但确立了学生的主体

小学三年级数学百题无差错练习题

三年级数学百题无差错练习题 姓名:--------- 得分--------- 800+900= 58-36= 7000+3000= 5×7= 72÷9= 36÷6= 81÷9= 42+13= 24÷3= 24+8= 27-32= 42+13= 42-6= 7+44= 42÷7= 64-8= 21÷3= 4×8= 54÷9= 49÷7= 42÷7= 35÷7= 19+41= 24-6×3= 4×8-5= 27÷3+6= 56÷7-3= 49÷9+7= 4×3÷2= 6÷3×7= 8÷4×3= 6×5+37= 12÷4+18= 16÷4×8= 8÷4+48= 25÷5+36= 6×8—42= 2×8÷4= 8×9÷9= 36÷6÷3= 9÷9×6= 42÷7×6= 96-80+7= 64-40-8= 40-4+20= 7×5-8= 14÷7+25= 15÷5+8= 8×9-8= 1×2+20= 16÷8+30= 7×7+8= 54÷6+33= 510+200= 15-45÷9= 11-40÷8= 7+1×8= 130+80= 46-8= 8×5-7= 9×3-8= 30÷6= 36÷4= 4×5+44= 48÷8+7= 1800+200= 93-80= 6×5+37= 10-8÷1= 7×8= 73-4= 3×8÷4= 7×6+10= 72÷8= 64-8= 24×0= 71-7+30= 6+2×8= 35-9= 70-5×9= 8×9+21= 3×6= 18÷3= 18÷6= 15÷3= 6÷3= 25÷5= 20÷5= 2×8+6= 2×9+5= 90×9= 8×()<65 ()×9<38 6×()<4 ()×9<20 7×()<50 5×()<32 ()×3<25 2×()<15 ()×4<25

毕业论文-定稿

毕业论文-定稿

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粘细菌胞外多糖提取纯化及其生物活性检测 摘要 随着这几年来糖化学的迅速发展,微生物胞外多糖的理论和应用也受到了人们的重视。胞外多糖的提取纯化和组分分析的实验技术都已成熟,为本实验提供了理论基础和实 验指导。本文通过观察粘细菌在CAS固体培养基平板上的菌落黏性圈,从79株粘细菌中 筛选到6株胞外多糖产量高的菌株,并对其中4株粘细菌产生的胞外多糖进行了提取纯化。 粘细菌经液体发酵培养后,将发酵液进行乙醇沉淀得到粗多糖的提取物。粗多糖经氯仿、 三氯乙酸脱蛋白,过氧化氢脱色,得到白色粉状纯化物。纯化的粘细菌胞外多糖采用 0.5mol/L盐酸水解后,经高效液相色谱分析,可确定菌株92033、93147、94016的胞外多 糖中均含有葡萄糖、甘露糖,其他成分需进一步验证。4株粘细菌的胞外多糖纯化物的水 溶液,经絮凝活性检测实验表明,均具有絮凝活性,其中菌株92033对4g/L的高岭土悬浊 液的絮凝率达到92.84%,显示出良好的应用前景。 关键词:糖化学胞外多糖粘细菌絮凝活性 装

ABSTRACT As the rapid development of sugar chemical over the past few years, the theory and application of the microbial exopolysaccharides were important for the people. The extraction, purification and component analysis experimental technique of the exopolysaccharide had been mature, which provided a theoretical basis and experimental guidance. In this article, Myxobacteria which produced many polysaccharide were screened from the CAS solid medium by observing the stickiness of colony. We had got six strains which could produced high exopolysaccharide from the 79 strains, and four strains had been extracted and purificated. After liquid culture fermentation, we could obtained the crude polysaccharide extracts by alcohol precipitation methd from the fermentation broth. We obtained the white powder of the polysaccharide by the chloroform and trichloroacetic acid removing protein and hydrogen peroxide detreated. After purified Myxobacteria exopolysaccharides 0.5mol/L hydrochloride hydrolysis, we could determine that the strains of 92033,93147,94016 which containing glucose and mannose by high performance liquid chromatography analysis. Other components were proved by further validation. After the testing of the flocculating activity, the four myxobacteria aqueous solution of exopolysaccharide purification were all had flocculation activity. Strains of the 92033 had an effct on 4g/L kaolin suspension and the flocculation rate rich to 92.84% and it showed a good application prospect. Key words:sugar chemical exopolysaccharides Myxobacteria flocculation activity

网页毕业设计【最终完美版】

滁州职业技术学院软件专业毕业论文 滁州职业技术学院信息工程系——2015届软件技术专业毕业论文 姓名:查志祥 班级:12级软件(2)班 设计课题:商业网站 指导教师:赵卫东 2014年11月29日

目录 一、绪论 (1) 二、需求分析 (2) 2.1 网站的开发背景和意义 (2) 2.1.1网站开发的背景 (2) 2.1.2网站开发的意义 (2) 2.2 网上购买电脑的优势 (2) 2.3功能性需求 (3) 三、开发工具介绍 (5) 3.1 Dreamweaver (5) 3.2 Fireworks (5) 四、总体设计 (6) 4.2首页页面设计 (6) 4.2.1结构分析 (6) 3.2.3页头设计 (7) 3.3内页设计 (7) 3.3.1用户注册 (7) 3.3.2用户登入 (8) 3.3.3装机硬件 (9) 3.3.4扩展配件 (10) 3.3.5硬件外设 (10) 3.3.6 客户端下载 (11) 结论 (12) 致谢 (13) 参考文献 (14) 附录:网站效果图 (15)

一、绪论 当今世界已进入信息时代,Internet成为21世纪最受关注的行业之一,它的飞速发展和在全球范围的普及应用正在给人类生活带来革命性变化。网络技术的发展也取得了巨大的成就,为网站开发提供了很好的技术支持。网站已经成为现阶段众多企业不可或缺的网络营销平台,互联网应用规模正在不断扩大。其中,特别是中小型企业,对于网络平台搭建的需求相当的迫切。各大门户网,采用div+css来布局,因此有了此次的选题。 论文详细论述了一个基于公司网站开发的设计过程。在技术上,采用了 Dreamweaver网站开发工具,这样的构造有利于以后对网站系统开发的把握,并为以后的开发积累了一定的经验,提升编程能力。本文实现了全部电脑分类、首页、装机硬件、扩展硬件、硬件外设、VIP专区、客户端下载、用户登入和用户注册。 惠丰电脑行是本人借鉴中关村产品报价网模版而做的一个网页。惠丰电脑行站最大的特点是淡雅二字,整个网站以淡红色为主,再加上灰色和黑色作为点缀,即体现了淡雅的主题又让读者眼前一亮。再加上网页清新,使人眼前一亮,和人性化的操作设计会给予读者在视觉的完美享受,惠丰电脑行网站主要使用了网页制作软件Dream weaver、图像处理软件fireworks.属于HTML语言的静态网站。

小学语文新课标培训心得体会

小学语文新课标培训心得体会 今年我参加了新课标培训。通过学习,我认识到了课改的必要性。急迫性,初步了解课改的一些内容。新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,要求课堂教学中师生互动等,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变,确立学生在学习中的主体地位,努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。课标学习让我明晰了课程性质。语文这一门学科的课程性质是什么?我们来看一下新旧课标的定义:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。通过对比我们不难发现,20**版的课程性质个别处进行了增添、删减,制定的比较确切,新修订《语文课程标准》关与课程的性质所做的表述:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。这一命题说明这是一门学习语言文字运用的课程,课程的目标和内容须聚焦于语言文字运用。说明它是学习语言文字运用的课程,并不是指单纯地学习语言和文字,更重要要学会语言文字的运用,初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,在此过程中,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。这就是工具性与人文性的统一。它明了语文课程应主要致力于培养学生的语言文字运用能力,更加贴近了语文的本质,学科特

点更加凸显,课程目标更加具体和明晰。这也对应了关心凤老师说的,理解不等于运用,理解只是运用的基础,而运用就是理解的最终目标。对于小学语文教育来说,既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成自主、合作、探究的学习方式,在这两个转变中,教的方式是主要矛盾。教的方式一转变,学的方式也随之转变。学的方式转变可以情理的在课堂中呈现,证明教的方式转变,证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们,没有坚定的新课程理念,真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。一下把课程学习与教材教法研究结合起来:要钻研新教材,理解和把握新教材,用好新教材,要重视反思,个案研究和收集,要牢记验证课标和检验教材的实验任务。在教学实践中,我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式,主要将采取以下几点作法: 1、认真学习新课标,深入领会《语文课程标准》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位,忽视人文精神和科学精神的培养,过度追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素质,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导,促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活,跨科学的学习和探究式的学习,是学生获得现代社会所需的终身受用的语文能力。 2、我还将从整体上把握实验教科书,弄清其编写意图,体系特点,弄清教科书与《新课标》及个教程的内在联系,设计与编排的意图,以备在教学活动在准确设定教学重点,准确达到新课标提出的落脚点,有效的实施语文教学。

一年级趣味数学练习题100题

一年级趣味数学练习题100题 通过趣味的数学练习,可以让孩子在愉快的环境和氛围下学习数学。小编在这里整理了相关知识,快来学习学习吧! 一年级趣味数学练习题100题 1.修花坛要用94块砖,第一次搬来36块,第二次搬来38,还要搬多少块?(用两种方法计算) 2.王老师买来一条绳子,长20米剪下5米修理球网,剩下多少米? 3.食堂买来60棵大白菜,吃了56棵,又买来30棵,现在还有多少棵大白菜? 4、小红有41元钱,在文具店买了3支钢笔,每支6元钱,还剩多少元? 5、二(1)班从书店买来了89本书,第一组同学借了25本,第二组同学借了38本,还剩多少本? 6、果园里有桃树126颗,是梨树棵数的3倍,果园里桃树和梨树一共多少棵? 7、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=() 8、11+12+13+14+15+16+17+18+19=() 9、按规律填数。 (1)1,3,5,7,9,() (2)1,2,3,5,8,13()

(3)1,4,9,16,(),36 (4)10,1,8,2,6,4,4,7,2,() 10、在下面算式适当的位置添上适当的运算符号,使等式成立。 (1)88888888=1000 (2)44444=16 (3)987654321=22 11、用0、1、2、3能组成多少个不同的三位数? 12.小华参加数学竞赛,共有10道赛题。规定答对一题给十分,答错一题扣五分。小华十题全部答完,得了85分。小华答对了几题? 13、2,3,5,8,12,(),() 14、1,3,7,15,(),63,() 15、1,5,2,10,3,15,4,(),() 16、○、△、☆分别代表什么数? (1)、○+○+○=18 (2)、△+○=14 (3)、☆+☆+☆+☆=20 ○=()△=()☆=() 17、△+○=9△+△+○+○+○=25 △=()○=() 18、有35颗糖,按淘气笑笑丁丁冬冬的顺序,每人每次发一颗,想一想,谁分到最后一颗? 19、雪帆小同学有300元钱,买书用去56元,买文具用去128

本科毕业论文定稿

材料科学与工程专业本科毕业论文 新型煤岩注浆材料的制备及性能研究 学生姓名:张道令 学号:310606010428 指导教师:刘小星 专业:材料科学与工程 年级:材料06级 学校:河南理工大学

摘要 注浆技术是岩土工程学的一个分支,属于地基处理的范畴。随着注浆技术的广泛应用,注浆材料也得到了较大的发展。开发综合性能指标高及成本较低的绿色新型注浆材料是材料界和工程界研究开发的共同课题,许多科研单位都对新型注浆材料进行了研究并取得了一定成果,但涉及硅酸盐/聚氨酯复合新型煤岩注浆加固材料的研究则比较少,对其研究深度还有待于深入。本文通过具体的配方试验,对浆材的凝胶时间及固结强度进行了较为详细的研究,掌握了不同配方下该浆材的凝胶时间及固结强度的影响因素,开发了兼具堵水加固的聚氨酯类注浆材料;文章还通过试验总结得出:实际注浆工作中,应注意对浆液温度的控制,一方面要注意避免由于温度过高使浆液反应过快而产生“暴聚”现象;另一方面如环境温度过低,则要采取相应的升温措施以便降低浆液的初始粘度、加快浆液的反应速度,避免影响后续工期。 关键词:硅酸盐;聚氨酯;注浆;凝胶时间;抗压强度

Abstract Injection Grout,which belongs to Foundation treatment,is a foliation of geotechnical engineering science.Now,we requires the material which has good capability than before.It is our universal task to find the new grouting material .Numerous graduate schools have made some achievements on the new grouting materials,but it is little which targets the silicate s and polyurethane.We should do some research about it in a deep lever.The main content and conclusions are as follow:The author have done some experiments to research the gelatin time about the serum and clarify the gelatin time in different conditions .Author have made some futherly analysis about the factors which affect the gelatin time and the reasons why the adjustment of the gelatin time is 1imited. The author have done some experiments about the consolidation strength of the serum.According to the date of experiments,the author can seize the consolidation strength in different mix and time,and present the relation between it and time at one time.Addition,the experiment and construction practice indicates the following conclusions. In practical grouting work,control of the temperature of the serosity is significant.On the one hand,overheating hence the violent reaction should be avoid,on the other hand,if the temperature is too low,the heating step including lowering the initial viscosity and increasing the reaction velocity should be take so as to avoid delaying the following time limit of the project. Keywords:silicate;polyurethane;injection;the gelatin time;compressive strength

土木工程毕业设计最终模板(计算书)

前言 本毕业设计说明书是本科高等学校土木工程专业本科生毕业设计的说明书,本说明书全部内容共分十四章,这十四章里包含了荷载汇集、水平作用下框架内力分析、竖向作用下框架内力分析、以及框架中各个结构构件的设计等,这些内容容纳了本科生毕业设计要求的全部内容,其中的计算方法都来自于本科四年所学知识,可以说是大学四年所学知识的一个很好的复习总结,同时也是培养能力的过程。 本毕业设计说明书根据任务书要求以及最新相关规范编写,内容全面、明确,既给出了各类问题解决方法的指导思想,又给出了具体的解决方案,并且明确地给出了各类公式及符号的意义和必要的说明。本说明书概念清晰、语言流畅,每章都有大量的计算表格,并且对重点说明部分配置图解。应该说本说明书很好地完成了本次毕业设计的任务要求、达到了本次毕业设计的预定目标。

第一章方案论述 1.1建筑方案论述 1.1.1设计依据 依据土木工程专业2009届毕业设计任务书。 遵照国家规定的现行相关设计规范。 1.1.2设计内容、建筑面积、标高 (1)本次设计的题目为“彩虹中学教学楼”。该工程位于沈阳市,为永久性建筑,建筑设计使用年限50年,防火等级二级。 (2)本建筑结构为五层,层高均为4.2m 。建筑面积:5697 m2,占地面积:1139.40m2。(3)室内外高差0.450m,室外地面标高为-0.450m。 1.1.3房间构成和布置 (1)房间构成 本工程为一所中学教学楼,根据教学楼的功能要求,此次设计该教学楼共包括20个普通教室,8个120人合班教室,10个教师办公室,计算机室,语音室,物理实验室、电话总机室各1个,1个会议室,资料室,教师休息室,学生会办公室等配套房间若干个,以及配套的卫生间若干个。 (2)房间布局 充分考虑教学楼各种房间在功能和面积等方面的不同,尽量做到功能分区清晰,各功能分区之间联系紧密,以及结构布置合理等,在设计中主要注意了以下几点: ①教室(包括普通教室和合班教室)布置在教学楼的阳面。 ②语音教室以及录音室等需要安静环境的教室布置在教学楼相对较为偏僻的地方。 ③充分考虑实验室办公室,实验准备室和实验室的紧密联系,各类实验室都设置了配套的教师办公室,实验准备室以及实验储藏室。 ④考虑结构的合理性,像语音室,计算机室,各类实验室,以及合办教室这样大面积的房间,都布置在了一起,使上下层结构更加规整。 ⑤卫生间布置在教学的阴面,卫生间都带有前室,且通风良好以减少异味,各层卫生间都上下对齐布置,方便穿管。

新课标学习培训总结.doc

新课标学习培训总结 新课标学习培训总结 10月15日上午,学校高一至高三72名语文老师很荣幸参加了河北省普通高中课程标准(2017)网络培训会,聆听了培训专家,来自北京五中的语文特级教师、新教材编委会成员梁捷老师的培训课程。此次培训会开展地非常顺利,所有老师都能按时签到、按序就坐、遵守会场秩序,并认真做了学习笔记,参会状态良好。通过参加本次培训,我们收获良多,现总结如下: 党的十九大明确提出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”因此本次课程标准培训的核心是要求“教师在《课程标准》(2017)(以下简称《课程标准》)的引领下进行‘二次提升’”,而这个核心可以从三个方面进行阐述。 一、再读《课程标准》,教育在不变与变中进行 梁老师认为,教育是在不变与变中进行,不变的是教育本质,也就是立德树人,培养学生的批判性思维,而变的是课程、课堂与技术。教育的本质自古以来就是立德树人,是培养学生的批判性思维,例如,在遵循教育本质的前提下,我们提出研究性学习的教学方法,这种方法其实始于孔子的“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”;在教学过程中,我们也

要求培养学生的学习兴趣,这其实也源于孔子“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”的思想;而经典的《论语》篇目《侍坐章》描述的教学方式就是我们《课程标准》提到的“特定情境下的任务群学习”。而正是孔子这种创设情境、因材施教的教育实践培养了弟子三千,贤人七十二,正所谓教育质量的根本是人的质量,是生命的质量。一个好老师,就是一门好课程,一门好课程成就一批好学生。 《课程标准》中提出了18个学习任务群,而这18个任务群里边出现了21次“整合”这个词语,这个“整合”包括“为什么整合”“整合什 么”“怎么整合”“怎样评价整合”。这里梁老师举了一个她亲身经历的例子,清华大学核研究院邀请梁捷老师去办一个“古琴与中国文化”的讲座,在我们看来,核研究院的人员都是专业人才,每天的工作都是进行核研究,但是他们却喜欢中国文化,而且他们非常有仪式感,参加讲座的当天女士统一着汉服,男士统一着中式服装。讲座结束后,核研究院的人员还赠送给梁老师一本诗集,因为他们有一个“虎峪清风”诗社,已经出版多本诗集。梁老师用这个例子告诉我们,真正优秀的人才是一个“整合”的人,全面发展的人。同时,《课程标准》中也出现了20次“活动”,学生的学习需要活动,需要分享成果,例如老师不应该成为学生作文的“忠实读者”,应该让学生互相分享作文,分享习作,也就是,教师在学习活动中的任务是“提出目标、组织活动、引导学生和平等参与”。 二、《课程标准》早已在路上 2019年6月11日,国务院办公厅印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(以下简称《指导意见》),这是这是新世纪以来国

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