创业之星
大学生创业模拟实验室
学生操作手册
This handout is use for brochure of user and guideline for course 本资料用于操作手册及使用指南
前言
欢迎参加《创业之星-大学生创业模拟实验室》模拟创业实训课程！
在本次课程中，你将作为一个创业者完成从创业计划书到创业登记流程再到企业创办后的运营管理，体验一个完整的创业过程。
《创业之星》运用先进的计算机软件与网络技术，结合严密和精心设计的商业模拟管理模型及企业决策博弈理论，全面模拟真实企业的创业运营管理过程。学生在虚拟商业社会中完成企业从注册、创建、运营、管理、竞争等所有决策。在这里，创业不再是停留在书面上的理论知识，而是真实的体验与实践。
通过你和其他股东的共同努力，是打造一个快速成长、为股东带来高额回报的卓越企业，还是创立后经营困难、举步维艰，一切就看你的创业经营管理能力。
想看看你有创业天分吗？想释放你的创业激情吗？想体验创业的艰辛吗？通过《创业之星》实训平台，你将充分感受到创业带来的甘苦与快乐。
励志照亮人生，创业改变命运。
你，就是明天的创业之星！
目录
第一章《创业之星》平台简介 0
第二章《创业之星》系统登录 (2)
一、运行《创业之星》服务器 (2)
二、启动《创业之星》教师端 (2)
三、启动《创业之星》学生端 (4)
第三章《创业之星》学生端基本操作 (7)
一、主场景功能分布简介 (7)
二、公司场景功能分布 (8)
三、导航仪表盘的操作使用 (9)
四、管理岗位与角色分工 (10)
第四章《创业之星》创业计划操作 (12)
第五章《创业之星》创业准备操作 (13)
一、租赁办公场所 (13)
二、公司名称登记 (14)
三、撰写公司章程 (16)
四、公司注册资金 (17)
五、领取验资证明 (18)
六、公司设立登记 (18)
七、刻制公司印章 (21)
八、办理机构代码 (22)
九、办理税务登记 (22)
十、开设公司账户 (24)
十一、办理社会保险 (24)
第五章《创业之星》创业管理操作 (26)
第一节各项经营决策操作指南 (27)
一、产品研发计划 (27)
二、物料需求计划 (28)
三、生产制造计划 (29)
四、市场营销计划 (34)
五、人力资源计划 (36)
六、产品销售计划 (39)
七、财务管理计划 (40)
第二节查询分析功能操作指南 (41)
一、研发部门数据查询分析 (41)
二、市场部门数据查询分析 (43)
三、销售部门数据查询分析 (46)
四、制造部门数据查询分析 (54)
五、人力资源部门数据查询分析 (55)
六、财务部门数据查询分析 (58)
七、总经理数据查询分析 (59)
第一章《创业之星》平台简介
《创业之星－大学生创业模拟实验室》是配合教育部加强创业教育实训的要求而全新推出的产品，是国内第一套全程创业模拟实训的训练平台。《创业之星》采用国际上领先的商业模拟技术来实现创业模拟的全过程。学生在《创业之星》平台下模拟真实企业的创立过程，完成创业计划书、办理工商税务登记注册、对创立企业进行运营管理等管理决策。通过对真实创业环境的逼真模拟，帮助学生掌握在真实企业创业过程中可能遇到的各种情况与经营决策，并对出现的问题和运营结果进行分析与评估，从而对创业有更真实的体验与更深刻的理解，帮助学生提升创业意识，掌握创业技能，增强择业就业的能力。
《创业之星》涵盖了从计划、准备到实施的创业全过程。《创业之星》主要包括三大部分功能模块：创业计划、创业准备、创业实践。
模块一：创业计划
根据《创业之星》整个训练系统平台的商业背景环境与数据规则，分析市场环境与竞争形势，完成公司创业计划书的编写。创业团队首先对背景环境进行商业机会分析，组建经营团队，制订资金筹措计划，撰写公司名称，制订公司章程，并编写一份完整的创业计划书。
模块二：创业准备
当创业者有了想法，并已经做好了资金、人员、技术、场地、设备、公司名称等方面的各项准备工作后，就进入了企业的初创阶段。参加训练的学生需要独立完成公司注册审批流程的所有工作。
公司注册审批的环节主要包括：租赁办公场所、公司名称审核、银行注资、事务所验资、工商办证、税务办证、质量监督、刻制公章、办理保险等。需要根据系统规定的流程，完成相关表格的填写与资料的准备工作。
模块三：创业管理
企业的生存发展如同一个生命的有机体一样，也会经历初创、成长、发展、成熟、衰退
等阶段，即企业发展的生命周期。《创业之星》在创业管理模块环节就是让学生实战中模拟企业的运营管理，围绕创业企业发展的生命周期，制定各项决策，并最终推动企业成长壮大。
创业管理是训练和提升学生创业能力的关键环节，也是检验创业计划可行性的实践环节。通过对真实企业的仿真模拟，所有参加训练的学生分成若干小组，组建成若干虚拟公司，在同一市场环境下相互竞争与发展。每个小组的成员分别担任虚拟公司的总经理、财务总监、营销总监、生产总监、研发总监、人力资源总监等岗位，并承担相关的管理工作。通过对市场环境与背景资料的分析讨论，完成企业运营过程中的各项决策，包括战略规划、品牌设计、营销策略、市场开发、产品计划、生产规划、融资策略、财务预算等等。通过团队成员的努力，努力使公司实现既定的战略目标，并在所有公司中脱颖而出。
第二章《创业之星》系统登录
一、运行《创业之星》服务器
《创业之星》整个系统平台包括了服务器端、教师端、学生端三部分。
要运行《创业之星》系统，首先需要启动安装《创业之星》系统所在的服务器电脑，运行SQL Server数据库，再运行服务器上的《创业之星》数据处理中心程序，启动服务。
正常起动运行后，《创业之星》服务程序的窗口会显示在桌面上。
二、启动《创业之星》教师端
1.运行《创业之星》教师端程序，出现以下界面：
?“服务器”：填入《创业之星》数据处理服务器所在的IP地址或网址，如在本
机，则输入“127.0.0.1”；
?“教室号码”：输入要登录的教室号码，系统默认设置了数十个可以使用的教
室号码，如101、102至109，201、202至209等。根据系统管理员的授权，
登录可以使用的教室号码名称；
?“进入口令”：默认系统中所有教室均没有设置进入口令，如果教室设置了口
令，则需要在此输入该教室的进入口令；
打开“高级设置”，这里可以对连接服务器的连接端口进行配置。系统默认的连接端口是“80”，如果服务器上配置修改了连接端口号码，请输入正确的连
接端口号码；
2.点击“进入教室”，如果服务器连接正确，会出现该教室的班级列表。第一次使用
时，还没有建立任何上课的班级，班级列表是空的。可以选择“新建班级”菜单，创建一个新的班级，再选择该班级进入；
3.如下图所示：
4.建立的班级名会出现在班级列表中，在班级列表中选择该班级，点击“登录班级”；
5.进入教室号，显示教师端程序进入后的主界面。教师端程序主界面分为三大部分：
左边为参数配置等所有操作菜单，右上为操作显示内容的主窗口，右下为参加训练的小组情况及基本信息列表，如下图所示。
至此，教师端程序已经正常启动运行。
三、启动《创业之星》学生端
1.运行《创业之星》学生端程序，出现以下界面：
?“服务器”：填入《创业之星》数据处理服务器所在的IP地址或网址，如在本
机，则输入“127.0.0.1”；
?“教室”：输入要进入的教室号码，该教师必须已经由教师启动教师端程序进
入；
?“端口”：输入连接服务器的端口号，默认是“80”，可根据实际情况输入；
2.如正常连接，将会出现学生登录窗口。在第一次使用时，没有任何学生可以登录，
需要学生提交申请，教师审核通过后才可以使用该学生名字登录；
3.点击“注册新用户”，在出现的注册页面输入登录的学生信息。学生要完成注册，
教师还需要先设定参加训练的小组数。在教师端程序主界面，点击左边菜单“系统参数设置－学员分组管理”，按提示创建小组序号和小组名称。创建成功后会在中间列表中显示已创建的小组序号及名称；
4.教师合建了小组后，学生端在注册新成员信息页面的“小组”栏，选择要加入的小
组。其他所有标志“*”的表示该栏信息必须输入，有些信息是后面工商登记注册需要用到的。完成全部信息输入后，点击“注册”；
5.学生提交注册申请后，在教师端程序，点击左边菜单“系统参数设置－学员分组管
理”，右边会显示出新申请的学生姓名。点击该名字右边的“账户锁定”一栏的加锁标志，标志变为“”，则表示已同意该学生注册；
6.再到学生端，按“F5”键刷新屏幕，或重新启动程序，会看到申请已获教师批准。
选择刚申请注册的学生名字，点击“登录”，即可进入学生端程序的主场景；
至此，学生端程序已正常启动运行。
第三章《创业之星》学生端基本操作
一、主场景功能分布简介
学生端程序运行并成功登录后，进入的主场景如下图所示。
主场景是一个创业园区的示意图，每幢楼分别代表着某一个办事机构，分别可以去办理相关事宜。在下面是一个快速导航仪表盘，上面有进入各个办事机构的快捷菜单，以及系统信息提示和帮助等信息。
下面分别对各个大楼的功能与作用作简要说明：
1.“创业大厦”：所有创业企业办公所在地，对应仪表盘上的“公司”；
2.“创业银行”：创业园区的金融机构，可以到这里办理公司开户与申请借款等业务，
对应仪表盘上的“银行”；
3.“会计事务所”：新公司创立时，办理股东注资情况的验证证明，对应仪表盘上的
“会计”；
4.“工商行政管理局”：新公司创立时，办理公司名称审核及注册等事宜，对应仪表
盘上的“工商”；
5.“国家税务局”：新公司创立时，办理国税税务登记证书，对应仪表盘上的“国税”；
6.“地方税务局”：新公司创立时，办理地税税务登记证书，对应仪表盘上的“地税”；
7.“质量技术监督局”：新公司创立时，办理组织机构代码证，对应仪表盘上的“质
检”；
8.“刻章店”：新公司创立时，刻制公司各类印章，对应仪表盘上的“刻章”；
9.“人力资源与社会保障局”：办理公司社会保险登记证，员工养老保险办理，对应
仪表盘上的“劳保”；
10.“交易市场”：办理人员招聘，原材料转让交易，厂房设备交易，商业情况购买等，
对应仪表盘上的“市场”。
每幢楼的入口处有一个进入大楼的标志“”，鼠标移到这个位置上，当出现“进入”提示时，点击鼠标左键，可以进入到相应的大楼办理相关业务。
二、公司场景功能分布
企业创立后，在运营阶段，大部分工作主要是在公司内部来完成。公司内部包括了各个管理部门，包括研发部、市场部、销售部、生产部、人力资源部、财务部等部门，另外还有总经理、会议室、原料仓库、生产车间、成品仓库等可以操作管理。
以下先介绍各部门或场景的主要功能与作用，再结合各部门或场景的操作来介绍相关功能的使用。
在主场景中点击进入“创业大厦”，或在导航仪表盘上点击“公司”，快速进入公司内部场景。公司场景的界面见下图。在下半部分是一个快速导航仪表盘，可以帮助使用者快速进
入到相关部门或场景中，上面是公司内部各个部门的情况。
?“研发部”：负责新产品的设计工作，并对新设计产品进行研发，设计研发完成的
产品才可以生产与销售；
?“市场部”：负责各区域市场的开发工作，并负责各阶段市场广告宣传投放方案的
制订；
?“销售部”：负责对部门销售人员进行岗位调整、培训安排以及是否要计划辞退等
决策；
?“制造部”：负责采购原料、购置厂房、购置设备、生产资质认证投入等决策，并
确定是否辞退生产工人，对销售部门接到的产品订单落实交付；
?“财务部”：负责公司各阶段现金预算的制定，根据公司发展需要制订筹资计划；
?“人力资源部”：负责员工招聘、签订合同、解除合同、员工培训等所有与员工有
关的决策；
?“会议室”：在这里完成公司的创业计划书与经营计划书的撰写，完成公司章程的
撰写；并可以看到完整的商业背景环境与运营规则；
?“总经理”：对公司整体运营情况及各部门经营的数据进行查询分析；
?“原料仓库”：查看公司原材料仓库中的所有原料信息；
?“成品仓库”：查看公司产成品仓库中的所有产品信息；
?“生产车间”：负责产品生产计划的编排与制订，并对厂房与设备进行相关操作；
三、导航仪表盘的操作使用
导航仪表盘的分布情况如下图所示，点击上面的各个按钮可以快速进入相关部门，方便在不同部门和机构间快速切换。如点击“公司”，可以快速跳转到创业厦的公司办公场景；点击“主”，可以快速回到主场景等等。
在导航仪表盘的右边，还有一些快速操作的提示信息，如下图所示。
1.“”：显示当前系统的时间周期。“第0季度”表示的是公司成立前的阶段，
即对应创业计划和创业准备阶段的时间，需要完成创业计划书及工商税务登记注册
等任务；
2.“”：显示公司目前所拥有的现金数量，鼠标移至此位置会出现目前公司现金
余额的提示信息；
3.“”：背景音乐开关，点击可以切换打开或关闭背景音乐；
4.“”：系统帮助，打开后可以查看到系统中的帮助信息；
5.“”：小组成员信息，打开后可以看到本小组所有成员的身份信息等资料；
6.“”：编辑个人信息，对个人的基本信息资料进行修改，分配担任的管理角色。
在导航仪表盘的左边区域，是系统信息的发布栏。系统中一些重要提示信息，包括其他公司需要转卖的原料、厂房、设备等信息商情均在这里发布。
四、管理岗位与角色分工
在正式开始运营管理前，首先需要对团队中的每位成员进行岗位分工与角色任命。这项工作可能点击导航仪表盘上的“编辑个人信息”按钮，在弹出窗口中来完成角色分工。
打开窗口中可以对公司基本信息进行配置调整，设置个人形象，并确定个人所担任的岗位角色。在系统中，默认设定了六个岗位角色：总经理CEO、财务总监CFO、生产总监CPO、市场总监CMO、研发总监CTO、销售总监CSO等，根据团队人数多少，可以一人担任一个角
色或多个角色。完成后点击“保存”，重新运行学生端程序登录系统。
第四章 《创业之星》创业计划操作
根据《创业之星》整个训练系统平台的商业背景环境与数据规则，完成创业计划书的编写。创业者首先对背景环境进行商业机会分析，组建经营团队，制订资金筹措计划，撰写公司名称，制订公司章程，并编写一份完整的创业计划书。
在拿到商业背景环境的资料后，参加学习训练的学生需要完成以下几项工作：
组成创业公司的训练团队首先要对市场商业机会进行研究，并分析市场竞争形势，从而制订出合理的创业计划书。创业计划书的内容主要包括：摘要、公司简介、市场分析、竞争分析、产品服务、市场营销、财务计划、风险分析、内部管理等方面。
创业计划书的撰写主要是在课余时间完成。写好创业计划书后，进入公司主场景，点击“会议室”，在弹出窗口中点击“创业计划”，将完成的创业计划书复制到这里即可。
创业计划书的撰写不是目的，最终需要与企业创立后实际运营的数据结果相对比，检验创业计划书的规划与实际绩效之间的差异，分析主要原因，从而对创业计划书的撰写有更加全面与直观的认识。
创业计划书
第五章《创业之星》创业准备操作
当创业者有了想法，并已经做好了资金、人员、技术、场地、设备、公司名称等方面的各项准备工作后，就进入了企业的初创阶段。参加训练的学生需要独立完成公司注册审批流程的所有工作。
公司注册的整个流程主要包括的工作如下图所示。
一、租赁办公场所
点击“创业大厦”的入口处，由于是第一次进入，会提示是否租赁办公场所，点击“确定”，办理房屋租赁合同。
根据系统提示完成房屋租赁合同的签订，点击合同右下角的乙方负责人签字处的笔形标志，完成合同的签订。
合同签订成功后，系统会自动为你分配一间办公室，请记下办公室的详细地址信息，后面注册会用到。
二、公司名称登记
在主场景点击“工商行政管理局”入口，进入工商局内部，或在导航仪表盘上点击“工商”快速进入工商局。
在办事大厅内可以看到有三个办事窗口，点击最左边的“”窗口。
1.在弹出窗口中，选择“指定代表证明”，按要求填写相关信息，并在窗口右下角的
投资人签字位置点击签字确认；
2.再选择第一个菜单“名称预先核准”，完成公司名称预先审核申请书的信息填写；
3.全部填写完整后提交，如填写内容符合要求且公司名称没有和其他小组冲突，会提
示申请成功，可以保留申请的名称作为公司名称。对于各个项目的填写注意事项，在“填写说明”页面中有简要说明，不清楚时可以去查看相关帮助信息；
4.点击菜单“公司注册进度”，可以查看到目前公司的注册流程已经完成了哪些工作，
进展到哪一步。公司注册涉及到的每一个机构的决策页面都会有这个帮助页面，可以帮助学生快速了解注册流程的进度情况。
乐高学员平台操作手册https://www.doczj.com/doc/d52559866.html,work Information Technology Company.2020YEAR
教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训 学员操作手册
目录 1.1登陆平台 (4) 1.1.1登陆入口1 (4) 1.1.2登陆入口2 (5) 1.2个人中心 (6) 1.2.1“个人中心”——个人信息处 (8) 1.2.2“个人中心”——课程学习处 (8) 1.2.3“个人中心”——教师工作坊 (9) 1.2.4“个人中心”——研修社区处 (10) 1.3课程学习平台 (11) 1.3.1学习进度区 (11) 1.3.2教学活动区 (12) 1.3.2.1 进入课程学习 (12) 1.3.3功能区 (15) 1.3.3.1 课程学习 (15) 1.3.3.2 学习笔记 (15) 1.3.3.3 课程资料 (16) 1.3.4交流互动区 (17) 1.3.4.1 课程答疑 (17) 1.4研修社区 (19) 1.4.1个人信息 (19) 1.4.2各学段圈子与自由讨论 (22) 1.4.3帮助中心 (23) 1.4.4教师工作坊 (25)
1.1登陆平台 1.1.1 登陆入口1 教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训网： https://www.doczj.com/doc/d52559866.html,右上角的登陆按钮。 进入教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训网首页后，可以在网站上了解到乐高课程的相关信息。 点击按钮，即会进入登陆界面，登陆“个人中心”。
从“个人中心”可以了解到与自身培训相关的信息。 然后点击按钮，即会进入到课程学习平台。 1.1.2 登陆入口2 可以在浏览器中输入“https://www.doczj.com/doc/d52559866.html,”课程平台网址，即会出现一个登陆页面。
第一部分产品简介《创业之星－大学生创业模拟实验室》是配合教育部加强创业教育实训的要求而全新推出的产品，是国内第一套全程创业模拟实训的训练平台。《创业之星》采用国际上领先的商业模拟技术来实现创业模拟的全过程。学生在《创业之星》平台下模拟真实企业的创立过程，完成创业计划书、办理工商税务登记注册、对创立企业进行运营管理等管理决策。通过对真实创业环境的逼真模拟，帮助学生掌握在真实企业创业过程中可能遇到的各种情况与经营决策，并对出现的问题和运营结果进行分析与评估，从而对创业有更真实的体验与更深刻的理解，帮助学生提升创业意识，掌握创业技能，增强择业就业的能力。第二部分主要功能《创业之星》涵盖了从计划、准备到实施的创业全过程。《创业之星》主要包括三大部分功能模块：创业计划、创业准备、创业管理。模块一：创业计划根据《创业之星》整个训练系统平台的商业背景环境与数据规则，分析市场环境与竞争形势，完成公司创业计划书的编写。创业团队首先对背景环境进行商业机会分析，组建经营团队，制订资金筹措计划，撰写公司名称，制订公司章程，并编写一份完整的创业计划书。模块
二：创业准备当创业者有了想法，并已经做好了资金、人员、技术、场地、设备、公司名称等方面的各项准备工作后，就进入了企业的初创阶段。参加训练的学生需要独立完成公司注册审批流程的所有工作。公司注册审批的环节主要包括：租赁办公场所、公司名称审核、银行注资、事务所验资、工商办证、税务办证、质量监督、刻制公章、办理保险等。需要根据系统规定的流程，完成相关表格的填写与资料的准备工作。模块三：创业管理企业的生存发展如同一个生命的有机体一样，也会经历初创、成长、发展、成熟、衰退等阶段，即企业发展的生命周期。《创业之星》在创业管理模块环节就是让学生实战中模拟企业的运营管理，围绕创业企业发展的生命周期，制定各项决策，并最终推动企业成长壮大。创业管理是训练和提升学生创业能力的关键环节，也是检验创业计划可行性的实践环节。通过对真实企业的仿真模拟，所有参加训练的学生分成若干小组，组建成若干虚拟公司，在同一市场环境下相互竞争与发展。每个小组的成员分别担任虚拟公司的总经理、财务总监、营销总监、生产总监、研发总监、人力资源总监等岗位，并承担相关的管理工作。通过对市场环境与背景资料的分析讨
学生工作管理系统使用手册 （学生版） 西安外国语大学学工部·学生处制 二Ｏ一四年十月
目录 一、用户登录 (1) 二、界面布局 (1) 三、平台首页 (2) 四、学籍档案 (3) 五、日常管理 (5) 六、常见问题 (5)
一、用户登录 1、进入“学生处网站”—“学工系统”页面。 2、“用户名”为学号，“密码”为个人设置的登录密码，“用户类型”为学生。新生入学两周内开通账号，用户名为学号，初始密码为身份证号，密码自行修改并妥善保管。如忘记登录密码，请持学生证到辅导员老师办公室修改。已毕业研究生自毕业之日起注销账号。 3、进入系统后，点击一级菜单最右侧的“退出”，安全退出系统。系统菜单见下章介绍。 二、界面布局 1、页面上方为系统一级菜单，如图： 点击一级菜单的某一项，页面左侧会更新相应的二级菜单，如图：
2、点击二级菜单的某一项，右侧会更新相应的操作页面。在每一个操作页面几乎都有一个问号图标，点击它可以查看使用说明。如图： 三、平台首页 1、进入系统后，第一个页面为“平台首页”，该栏目下没有二级菜单。 2、页面上半部为“平台公告”，分为三类：学生处公告、学院公告、辅导员公告。 3、点击每一行的标题文字，弹出公告具体内容。 4、页面下半部为“学生处网站”信息，信息来自学生处网站“通知公告”和“新闻动态”栏目。点击相应的条目，将会在新窗口打开网站内容。
四、学籍档案 1、学籍信息 显示在校生的学籍信息及电子照片。如果页面上端显示“该同学的电子学籍档案不完整！”字样，请及时完善学籍信息，以免影响部分功能（如网上选课、网上报名等）的使用，如图。 必须填写以下所有字段，方可使电子学籍档案完整，缺一不可：学号、姓名、姓名拼音、生源地、性别、出生日期、身份证号、政治面貌、民族、婚否、院系名称、专业名称、年级、班号、层次、学制、学习形式、入学日期、注册状态、籍贯、家庭所在地、家庭地址、家长姓名、家长单位、家长电话、住宿情况、住宿地址、个人电话、电子邮件、特长、奖惩情况、学习经历、辅导员姓名。其中的部分信息并不需要本人填写，如层次、学制、学习形式、入学日期、注册状态等。 学籍信息并非对所有管理人员可见。学生工作管理系统根据不同用户权限开放不同的信息范围，学籍信息中涉及个人隐私信息的部分仅辅导员可见。这些隐私信息是：身份证号、出生日期、住宿地址、特长爱好、生源地、籍贯、家庭地址、家长姓名、家长电话、家长单位、奖惩情况、学习工作经历、备注。 2、信息修改 点击页面左侧二级菜单的“信息修改”，完善自己的学籍信息。 操作要求如下：
学员操作流程 一、用户登录 1．点击江西普通教师岗位强化培训（201）进入项目首页，点击注册； 2．进入用户注册页面，输入学习码，点击下一步； 3．进入下一步填写详细信息，“*”为必填项，用户名最少为6个字符，必须选择正确的信息，身份证号码必须填写本人真实身份证号码，系统方可验证正确即可注册成功，如身份证不正确则页面“提示身份证号码不正确”的信息，无法成功注册；
（三）用户登录 1.直接输入用户名，密码，点击获取4位验证码，直接点击登录即可； 2.用户登录平台后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”；
二、我的个人中心 （一）修改个人信息 用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，点击“修改个人信息”，其中带红星的为必填项，其中用户名不可修改 （二）形象头像设置 在我的个人中心，点击“形象头像设置”，可以上传自己的个人真实照片。点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片。也可以点击“使用摄像头拍照”，弹出是否允许使用摄
像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片，促进与其他学员的沟通和交流 （三）修改密码 在我的个人中心，点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，点击确定，即成功修改密码，请牢记修改后的密码 三、我的主页 学员学习情况的展示区域，学员可以查看“我的提交”“我的答疑”“V大赛”“案例大赛”“我的评论”“我的日志”“我的论坛”等所有提交的内容；
四、工作室 在“工作室”页面，上端显示您正在学习的模块、学习时间、排名及小纸条等信息；在它的右边您还可以查看“考核方案”和“学习指南”，以及遇到问题您可以拨打的400电话及专为培训设置的邮箱feedback@https://www.doczj.com/doc/d52559866.html,。
创业之星心得体会总结 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 创业之星心得体会总结篇1 这周我组进行了创业之星的实训学习，创业之星是以模拟实际现实中的市场经营状况，通过电脑数据来进行评判，这和实际创业流程方法很接近，所以，这是一场十分值得展现自己能力的实训。 1、对实训的认识。 通过“创业之星”实训，我了解了在公司担任领导阶层所要面临的各种决策。通过这个软件，提供给我们一个虚拟的平台，让我们了解了现实生活中一个企业，一个公司是如何经营以及运行的。通过这次实训让我知道团队的力量，合作的重要性。一个公司运营的好需要公司所有人员各司其职，通力合作。这次实训让我们把平常在课堂上学习到知识付诸于实践，充分做到学以致用。 2、实训内容 我们分成7组进行对坑，模拟经营企业八个季度，我们一组由个角色组成，分别是总裁、财务总监、技术总监、市场总监、销售总监、生产总监。我在其中担任的是技术总监(CTO)。技术总监的主要工作是负责企业的技术管理体系的建设和维护，制定技术标准和相关流程。每个季度开始要与同事就这一季度的产品方案进行讨论与技术交流;负责制定部门管理规范报批并执行以及业务流程规范化管理;进行技
术分析和质量分析工作，制定预防和纠正措施。 进入软件后，我们要先租赁公司的地址，公司设址于创业大厦，是一家生产手机的公司。然后进行登记注册，开设账户，申请公司名称，拟定创业计划书等成立公司的各种必要注册程序。 首先，我们要熟悉整个软件的操作，熟悉每个人要进行哪些决策以及整个生产流程是怎么样的。还要根据每个市场的不同需求制定相应的产品计划。 第一季度开始，我们针对北京市场研究了第一个产品，但是与此同时便遇见了一个问题。就是我们不能投入生产。再请教老师后，我们得到了解答。因为新产品都有一个研究时间，我们得第一个产品研究时间为一个季度，所以这个季度我们不能投入生产。于是我们及时改变开发战略，把第一个产品指定为研究时间为零季度的。这样我们便可以在第一季度投入生产了。 到了第二季度我们开发了上海和广州市场，我指定了相应的产品计划。通过查阅数据帮助我了解到在这两个市场，实用型和商务型的手机更热销。 如图：实用型 实用型的消费群体侧重于价格。他们精打细算，希望花最少的钱，买到自己心爱的商品。要求电池价格低廉，使用安全可靠。对扬声器要求不高。产品价格是指公司销售产品时所报价格，与竞争对手相比，价格越低越能获得消费者的认可。于是我们采用尽可能好的原料制作成本更低的产品。
“加强师德师风建设做新时代党和人民满意的好老师”网络培训示范班学员平台操作手册 中国教育干部网络学院 2018年3月
一、学习流程 图1-1学习流程 二、注册和登录 打开浏览器，在地址栏输入，登录中国教育干部网络学院首页（图2-1）。如果第一次参加中国教育干部网络学院组织的培训，请先注册，可点击“注册”进入注册页面（图2-2）；如已注册过用户名，可在登录框输入用户名和密码，点击登录进入“个人空间”。 图2-1中国教育干部网络学院首页 图2-2注册页面 注册与登录 使用学习卡 添加师德宣言 班级研讨 课程学习 学习心得 进入我的学习 在此登录或注册 初次学习需注册用户名，点击“注册”进入该注册页 面，带*为必填项，填写注册信息务必真实准确。用 户注册和进入班级时会提醒进行邮箱验证。 手机号注册验证后，可使用 手机号登录平台。 点击“获取短信验证 码”，您填写的手机号 将收到平台发送的短信 验证码。 点此完成注册 查看学习档案
特别提示： （1）初次登录进入用户注册页面，填写提交后进入学习界面，为便于学籍信息管理，请您务必填写真实准确的个人信息。请不要用学习卡注册用户名。 （2）请牢记注册时使用的用户名、密码，若忘记登录密码可在登录入口点击“忘记密码”通过注册的手机或邮箱找回。 三、使用学习卡，添加“师德墙”宣言 “学习卡”由中国教育干部网络学院统一生成，登录后直接进入“空间首页”，点击“使用学习卡”，输入卡号和密码，使用学习卡后进入"师德墙"页面，根据提示上传照片（2MB以内）、师德宣言（100字以内），页面提示"添加成功"点击“确定”，在完善个人信息后，进入所属项目班级首页（“师德墙”仅第一次登陆自动弹出，如查看或修改，可在我的学习-专题页面-风采展示-点击“更多”内查看）。 图3-1空间首页-使用学习卡 图3-2使用学习卡 图3-3师德墙页面 图3-4上传头像和宣言 图3-5截取照片 图3-6输入师德宣言 图3-7师德墙内容添加成功 图3-8完善信息 图3-9补充信息 图3-10班级首页 特别提示： “学习卡”并非登录用户名，而是用于进入项目班级的凭证；学习卡为数字及字母组合、密码为8位数字，因学习卡较长，建议直接复制粘贴，不要手动输入。 使用学习卡时会弹出完善信息对话框（如图3-3），请按照实际情况选择填写。有些培训需要其他信息填写（如图3-4），请按照实际情况填写即可。 四、进入学习 1.进入学习 使用学习卡之后会显示所在的项目和班级，点击“进入学习”，进入“班级首页”。（图4-1） 图4-1班级首页
创业之星个人心得体会 【篇一：创业之星实训心得】 创业之星实训心得 时间匆匆逝去，伴随着工程管理这个班级，伴随着创业之星这门课程。从第一节课到最后一节，创业之星伴随着我们走过了4*8个季度，其中的酸甜苦辣只有经历过的人才能明白。一学期下来，有时 候真的觉得人生就是一场旅行，中途你可以任意换车，但是终点却 都是一个站牌，有的人注重结果，有的人只会享受过程中的乐趣， 是否有人想过二者可以兼得。或许我从中找到了些许答案。创业之星，一个全新的模拟软件，一门新兴崛起的课程。从第一节课开始，我就充满了些许期待，因为我被它全新的教学模式吸引了，而且我 们学院的创业之星代表还获得了“省级二等奖”的好成绩，怎能不够 期待的。但是，事实真的如我想象中的那么顺利吗？ 开始以来，王老师就给我们讲了一些数据上很粗略的东西，然后分 分组我们就开始运行。首先告诉我们创业之星实训的一般流程是： 产品设计→市场开发→资质认证→厂房租用→设备购置→员工招聘 →员工培训→员工调整→员工辞退→原料采购→投料生产→生产线 升级→签订合同→解除合同→设备购置→产品报价→广告宣传→下 季度安排，不过这只是一般的流程，初学者可以按照这上面的流程 一步步的做，不要漏掉一些重要的流程。说实话，可能讲的有点粗糙，可能是我没有认真的听课，我们组员对这个软件完全不知道怎 么运行，甚至买材料，租厂房这些最简单的成本我们都不会计算， 更不会进行控制。但是没办法，必须跟着大家一起走，拿定单，交 订单，由于我 们班长曾经为了参加比赛去培训过，所以懂得比我们班同学多很多，所以第一个八季度下来，他们组稳稳的拿下了第一名。后来在这种 模式下，班级里面的同学的情绪都很激动，甚至出来罢手不敢，甩 手掌柜的现象，老师和同学的激烈矛盾达到了最高点。中途也发生 了点下插曲，说实话，王老师在来给我们上课之前，在银行待过很 长一段时间，对这些各种利率、会计上的很多东西有自己的心得体会，但可能教导方式不一样才会出现这种情况，无登大雅之堂，但 是就是因为这点下插曲，老师和同学之间都意识到了自己的错误， 慢慢的双方都进行了改正。
系统简介 人类已进入21世纪，科学技术突飞猛进，知识经济和信息产业初见端倪，特别是信息技术和网络技术的讯速发展和广泛使用，对社会的政治、经济、军事、文化等领域产生越来越深刻的变化。在各大中小学校，用计算机管理学校的信息已经越来越普遍。计算机管理学校的信息不但可以提高工作效率，而且还可以提升管理质量，减少工作失误，最终达到优化管理,增强了学校资料的安全性，降低成本的目标。为此，用计算机来管理学校的信息，已成为学校规范管理、优化管理的必然途径。 《学生管理信息系统》是学校管理不可缺少的部分,它的有关信息对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。使用计算机对学生信息进行管理,有着笔纸资料管理所无法比拟的优点。例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生信息管理的效率,也是学校科学化、规范化管理的重要条件。本系统的用户界面简洁、实用，系统编制过程中充分考虑了计算机的优越性，对于不是计算机专业的人员来说，只要阅读了操作说明书（本系统“帮助”模块中也有操作说明了），也可以很方便的进入系统和使用本系统提供的功能。 《学生管理信息系统》可以在各种"Windows操作系统"下运行，如"Windows2000、Windows XP、Windows Vista、Windows7"等，建议用户在windows XP 下进行。本软件可在局域网内实行多用户同时使用。《学生管理信息系统》主要功能：一是“学生学籍管理”，二是“学生测试成绩管理”。本软件安装必须及时注册才能正常使用，否则只能使用15次。注册方法：用户第一次进行时会弹出注册提示窗体，用户只要将提示窗体中的“机器码”告诉作者，作者可根据用户的机器码算出一个16位的注册码，用户输入了正确的注册码后就能正常使用。
学区主任职责 “国培计划”至中小学教师远程培训 学员平台操作手册 全国中小学教师继续教育网 年月日
学区主任职责 学员平台操作指南一、学员学习流程图 页脚内容23
二、项目首页简介 （图1） 导航栏中各级主页一应俱全 点击可进入 全国继教网首页 学科简报和班级学习简报展示区 培训学科和 专家团队介绍区 咨询服务信息区 调查问卷展示区 帮助中心区 视频点播区和参与视频答疑区 项目总体培训情况统计区 培训信息统计区 （可按学科和按地市分别统计） 培训成果展示区 （研修日志、教学设计与反思、 主题研修成果、作业等内容） 其中，“热门”指的是点击量最多的；“热评”指的是评论量最多的。 项目情况介绍 区 项目公 培训感言展 注册登录区， 查看操作
三、平台操作 （一）注册平台 进入“国培计划”——中小学教师远程培训的网站 https://www.doczj.com/doc/d52559866.html,，点击用户登录入口的“注册”按钮（如图2），进入 注册页面（如图3）。 （图2） 注册时输入正确的注册码、验证码、选择任教学科（如图3） ，点击确定，系统会 弹出确认页面（图4），确认信息无误后点击“下一步”进入个人信息填写页面（如图5）。 （图3） （图4） 注册码为10位数字； 选择您所任教的学段、学科； 输入随机验证码，按页面显示码输入 即可；
用户名不建议为提供的注册码，建议简单易记。 用户名不能为汉字，只能为字母、数字、下划线或点。 密码不要过于简单，不建议使用123456，111111 等重复的6位数字，以免账号被他人盗用。 选择省、市县时，请先点击下拉列表，选择所在的省市区县 名称。 该学科为图3注册时所选的学科，在此无需再选； 请务必填写真实姓名和身份证号码，将直接影响最终 成绩的统计！！！ 请务必填写真实的工作单位、手机号码和电子邮箱，培训期间 我们会以手机短信形式或电子邮箱形式进行重要通知的发布。 （图5） 填写完个人信息确认无误后，点击“下一步”进入个人详细信息完善页面（如图6）。 请根据信息要求，如实填写个人的电话、职称、地址等； （如图6） 信息填写完毕后点击“确定”，系统会弹出信息确认页面（如图7），确认无误后点 击“确定”（确认的同时请牢记个人的用户名、密码），系统会再次弹出学员被分配的班 级信息，请学员牢记自己所在班级（如图8）。
创业之星实训报告
实训报告 摘要 经过对创业之星的操作了解在公司担任领导阶层所要面临的各种决策；经过一个虚拟的平台让我们接触了解现实生活中一个企业、一个
道团队的力量、合作的魅力，一个公司运行的好需要公司所有人员各司其职、通力合作；用管理模拟方法来学习，其基础是对管理问题进行模拟；利用创业之星软件将平常在课堂上学习到的知识用之于实践做到学以致用 目录 一、实训概述 (1) 二、实训内容 (2) 三、实训步骤 (3) 四、实训心得 (3)
一、实训概述 实训时间：、8、21----- 、10、26为期十周 实训地点：东北农业大学成栋学院第二教学楼515教室 实训环境：市场营销实训基地资源充分 实训目标： 1、经过对创业之星的操作了解在公司担任领导阶层所要面临的各种决策； 2、经过一个虚拟的平台让我们接触了解现实生活中一个企业、一个公司是如何经营以及运行的； 3、经过创业之星软件的操作实习让我们知道团队的力量、合作的魅力，一个公司运行的好需要公司所有人员各司其职、通力合作 4、用管理模拟方法来学习，其基础是对管理问题进行模拟； 5、利用创业之星软件将平常在课堂上学习到的知识用之于实践做到学以致用。 经过这种实训课程，能够有效的将所学知识转化为实际动手的能力，提升我们的综合素质，增强我们的就业与创业能力。是为所有学生而不但仅是部分学生提供一个创业实践的训练平台，使创业教育真正落地。透过创业之星领先的商业模拟引擎，让学生在虚拟创业空间里，全面体验创业的全过程，尽情释放才智，挥洒创业激情，放飞创业梦想！在这里，创业不再是停留在书面上的理论知识，而是真实的体验与实践。 二、实训内容
全国中等职业学校学生管理信息系统操作手册-市级管理员 二〇一三年十二月
目录 第一部分引言 (3) 第1章编写目的 (3) 第2章适用范围 (3) 第3章参考资料 (3) 第4章环境说明 (3) 第二部分系统使用说明 (5) 第5章系统总体说明 (5) 5.1 系统总体功能 (5) 5.2 账户说明 (5) 5.3 系统通用说明 (5) 第6章系统管理 (6) 6.1 用户权限管理 (6) 6.1.1 用户管理 (6) 6.1.2 角色管理 (11) 6.1.3 组织机构管理 (14) 6.2 日志管理 (16) 6.2.1 登录日志查询 (16) 6.2.2 操作日志查询 (17) 6.3 公告管理 (18) 6.3.1 公告管理 (18)
第一部分引言 第1章编写目的 本《全国中等职业学校学生管理信息系统操作手册》是对教育部全国中等职业学校学生管理信息系统（以下简称：中职学生管理系统）系统管理功能的详细描述。通过该操作手册指引，用户可以熟练使用本系统。 第2章适用范围 本文档面向的读者为市级管理员。 第3章参考资料 《全国中等职业学校学生管理信息系统需求文档》 《全国中等职业学校学生管理信息系统设计文档》 第4章环境说明 本系统支持浏览器及分辨率： 浏览器：Internet Explorer 8.0； 分辨率：1366*768或1360*768； 访问报表注意事项： 首次访问报表如不能正常访问，请在IE浏览器中设置Cookies。设置方法：Internet选项->隐私->高级；如图6_所示：
图4_1 IE设置操作界面 设置方法：设置->Internet选项->浏览历史记录设置，如图6_所示； 图4_2 Internet临时文件和历史记录设置
微厦在线考试（试题练习）平台 操作手册
1建设内容 微厦在线考试（试题练习）平台主要分为两大块学员管理和管理员管理，学员在系统中的主要职责是在线学习、在线练习、在线考试、充值消费；管理员主要负责系统日常任务的分配和管理，如：教务管理、题库管理、资金管理、员工管理等。 1.1学员管理 学员在系统中主要是学习和消费，学员进入系统后主要对以下六个模块的内容进行操作：章节练习、模拟场、考试指南、错题重做、我的笔记、我的收藏、统计分析、联系客服、个人中心，如下图： 学员进入系统后如果未购买课程，可以对系统中的课程进行试用，试用的题数可以管理员后台自定义，试用分为两种情况：一、游客试用（即未登录试用）；游客试用时只能操作章节练习、考试指南、联系客服这三个模块的内容，游客操作其他模块会自动跳转到登录界面。二、登录试用；学员登录试用时可以操作除“模拟考场”之外的所有模块，学员购买科目试题后方能操作全部模块。 点击右上角的“”可以切换专业，也可以查看“我的科目”，如下图： 点击其他专业则会切换到其他专业下的科目学习，点击“我的科目”可以查看“当前科目”和“已购买的科目”。如下图： 1.1.1章节练习 学员第一次登录后操作任意模块都会进入专业选择，学员选择相关专业和科目后才能进行学习，级别划分是：专业>>>科目>>>章节，学员学习时针对“科目”进行充值消费，科目有多个章节，这里的“章节练习”包含了该科目下的所有章节。如下图： “章节练习”即试题练习，主要是对章节里的试题进行练习和学习。学员在练习时可以查看试题的答案和解析。对于一些难题、错题、易考题学员可以收藏，
收藏后收藏按钮会变成红色，笔记功能有助于学员在学习过程中记录自己的解题思路，帮助理解加深记忆。左右滑动可以切换上下题。 点击“提交”按钮后系统会自动对该题的答案做出批阅，如下图： 如果该试题有错误，学员可以点击右上角的“报错”向系统提交错误报告，错误报告在管理员后台查阅。如下图： 1.1.2模拟考场 模拟考场中存储了科目下的所有试卷，学员可以随时进行模拟测试，如下图： 如上图所示右上角是计时器，显示该场考试的剩余时间，点击“”可以收藏试题，收藏后“”按钮会变成“”点击“”可以报错。最下方是答题卡和提交按钮，答题卡按钮提示了当前已做答的题数和全部试题数，点击可进入答题卡界面。如下图： 如上图所示，蓝色背景的试题序号表示已作答的试题，点击“试题序号”可以自动定位到该试题，点击“交卷”可以交卷，交卷后系统会自动给出得分，学员也可以在“统计分析”中查看详细的成绩报告。 1.1.3考试指南 考试指南类似于教学大纲，明确重点、难点、考点，帮助学员轻松掌握，顺利通过考试。由管理员后台录入。 1.1.4错题重做 错题重做收录了学员每次在练习中做错的试题，相当于一个错题集。如下图所示： 点击试题题干可以查看该试题的答案和笔记，点击“进入答题”可以练习这些错题，重点学习。如下图：
实训报告 摘要 通过对创业之星的操作了解在公司担任领导阶层所要面临的各种决策；通过一个虚拟的平台让我们接触了解现实生活中一个企业、一个公司是如何经营以及运行的；通过创业之星软件的操作实习让我们知道团队的力量、合作的魅力，一个公司运行的好需要公司所有人员各司其职、通力合作；用管理模拟方法来学习，其基础是对管理问题进行模拟；利用创业之星软件将平常在课堂上学习到的知识用之于实践做
到学以致用 目录 一、实训概述 (1) 二、实训内容 (2) 三、实训步骤 (3) 四、实训心得 (3)
一、实训概述 实训时间：2014、8、21-----2014、10、26为期十周 实训地点：东北农业大学成栋学院第二教学楼515教室 实训环境：市场营销实训基地资源充足 实训目标： 1、通过对创业之星的操作了解在公司担任领导阶层所要面临的各种决策； 2、通过一个虚拟的平台让我们接触了解现实生活中一个企业、一个公司是如何经营以及运行的； 3、通过创业之星软件的操作实习让我们知道团队的力量、合作的魅力，一个公司运行的好需要公司所有人员各司其职、通力合作 4、用管理模拟方法来学习，其基础是对管理问题进行模拟； 5、利用创业之星软件将平常在课堂上学习到的知识用之于实践做到学以致用。 通过这种实训课程，可以有效的将所学知识转化为实际动手的能力，提升我们的综合素质，增强我们的就业与创业能力。是为所有学生而不仅仅是部分学生提供一个创业实践的训练平台，使创业教育真正落地。透过创业之星领先的商业模拟引擎，让学生在虚拟创业空间里，全面体验创业的全过程，尽情释放才智，挥洒创业激情，放飞创业梦想！在这里，创业不再是停留在书面上的理论知识，而是真实的体验与实践。 二、实训内容 这是一个在实践中学习创业的过程，给我们每人六十万现金和一年时间，我们该怎样生财。创业之星布置了一下几个模拟任务：完成创业计划书，创业能力评测；完成创业办登记注册的所有流程；实际运营管理，与其他小组模拟对抗实战，其中包括每人创业资金60万，置顶玩具制造业。针对不同类别的消费群体设计品牌，研发产品，在通过分布各个区域市场的营销网络销售，并且完成一年四个季度的企业运营管理。 创业只想的主要实训的内容包括：撰写创业计划，评测创业能力，熟悉创业流程，学习创业管理，并在这系列过程中学会防范创业风险，体验创业的艰苦。 我们只有一下午的时间安排决策。于是上课之初，听完老师的初步介绍，我们赶紧自发和身边的同学建立小组，我们小组成员有，CEO洪思远，CMO赵鹏，CHO陈朝，
全国学生资助管理信息系统学前教育资助子系统 数据直报操作手册 二〇一四年十二月
目录 目录 (2) 说明 (1) 第一部分：操作总体说明 (2) 第1章系统登录 (2) 第2章系统界面介绍 (5) 第3章系统通用操作 (8) 3.1查询 (8) 3.2重置 (9) 第二部分：区县操作人员系统操作说明 (10) 第4章统计报表 (10) 4.1数据直报管理 (10) 第三部分：市级操作人员系统操作说明 (31) 第5章统计报表 (31) 5.1数据直报管理 (31) 第四部分：省级操作人员系统操作说明 (52) 第6章统计报表 (52) 6.1数据直报管理 (52)
说明 1.本手册只适用于全国学生资助管理信息系统-学前教育资助子系统用户使用。 2.学前教育资助子系统提供对FireFox、IE8、IE9浏览器客户端的支持。 3.文档中所有困难学生指的是有受助需求的家庭经济困难学生。
第一部分：操作总体说明 第1章系统登录 打开浏览器，访问“全国学生资助管理信息系统”登录页面，如下图所示： 图1_1登录页面 注：如果中央级用户发布了紧急公告，并设置了首页显示，那么打开登录页面时，会显示紧急公告信息，点击<上一条>和<下一条>
按钮可以切换查看多条紧急通知信息。如下图所示： 图1_2紧急通知窗口 输入用户名、密码及验证码，点击＜登录＞按钮进入系统，显示系统界面,页面右上方为系统主菜单，点击相应主菜单可以进入对应页面。 页面下方为首页展示区域，主要是办公区，展示“待办事项”、“通知公告”、“工作进展”等信息，登录后一般都默认显示系统首页。 注：如果登录后，首页柱状图不显示，则需要安装flashplayer 软件，请到Adobe官方：get.adobe./cn/flashplayer/进行下载，点击右侧＜立即安装＞按钮，如下图所示：
目录 前言 ......................................................................................................................................................................... 错误!未定义书签。 一、入门篇 (2) 1.基础数据说明 (3) (1)数据规则 (3) (2)季度结算 (3) (3)消费群体 (4) （4）各市场区域消费群体最高预算支出及平均市场容量分时走势 (7) （5）生产制造数据 (14) （6）人员招聘 (15) （7）原料采购 (16) （8）市场开发及资质认证要求 (17) （9）评分说明 (19) 二、技巧篇 (19) 决策前 (19) 1..产品设计的测试 (19) 2.现金流预测 (20) 决策中 (23) 1.市场监控 (23) 2.进行决策 (24) 3.订单分析 (24) 三、提高篇 (25) 1.什么才是好的策略？ (25) 2.关于队内协作 (26) 非正式比赛时段： (26) 正式比赛时段： (26) 3.关于测试 (27) 4.关于练习赛 (27) 5.关于分析工具 (27) A现金流量预测表 (28)
B采购表 (28) C财务指标表 (28) 后记 (28) 一、入门篇 所谓知己知彼，百战不殆。要了解一个软件，对基础数据的熟知是至关重要的，而这里的熟知并不仅仅是记忆，更重要的是了解每项支出在你的决策中会造成怎样的影响，属于即时扣除还是期末扣除，是否会造成现金流断流的后果。在做每一个决策前，应当做到心中有数，切忌偷懒或想当然，决赛时就有队伍因为2000块钱，被紧急贷款，导致第6季度直接被踢出前十，千里之堤，溃于蚁穴。
正方现代教务管理系统WEB端学生用户手册 2011年4月 一、登录系统 打开IE浏览器，输入WEB服务器地址（http://172.18.254.22或http://172.18.254.19）或从教务处主页登录“正方教务管理系统”，进入用户登录界面。 输入学号及口令(默认为学号)，选择“学生”角色，按“登录”。(请各位同学不要忘记关闭 所有开启的窗口，以防他人进入，造成不良后果！) 二、学生网上选课 网上选课内容包括：学生选课、选体育课、全校性公共选修课、重修或补修选课。 2.1学生选课 点击“网上选课”->“专业预选课程”进入专业预选；
选中课程，点击提交，即可选中课程。 注意：预选课程成功后，即：选课人数达到开课要求的课程，正选阶段不需再选该课程。预选课程不成功的，在正选阶段只能选择有课余量的课程。 点击“网上选课”->“学生选课”进入选课系统； 1、选择选课项目 学生选课项目包括：本专业选课、选修课程、选体课。 (1)本专业选课：指本专业的专业选修课程。 点击“本专业选课”按钮，系统仅显示本专业的选修课程上课信息，学生根据实际情况 选择对应的课程，定是否要预订教材后按“选定”即可。
(2)选修课程：指校公选课。 点击“选修课程”按钮，系统弹出学科选择窗口，显示具体学科及上课时间，选中某一学科按“选定”，系统根据选择情况列出该学科该上课时间的所有课程。关闭弹出窗口即可进行下一步选课。 学生根据实际情况选择课程。 点击课程名称，系统弹出该课程上课信息，学生可根据实际确定是否预订教材后按“选
定”即可，若误选可按“删除”退选。 按“关闭”按钮，即可看到该课程选中状况(在“选否”下显示“已选”)。 点击“已选课程”可查阅所有已选中课程情况。 按“查看课表”可查阅本学期个人课表，也可先查课表再选课，以免冲突。
创业之星报告总结 这周我组进行了为期8季度的创业之星比赛，创业之星是以模拟实际现实中的市场经营状况，通过电脑数据来进行评判，这和实际创业流程方法很接近，所以，这是一场十分值得展现自己能力的比赛。 在比赛开始前，我们先熟悉了很多规则，先了解了什么是创业？怎样创业？这里有许多我还不知道的东西，创业，说起来看似很简单，但实际操作起来并非易事，创业有很多前期准备的事情，比如成立一家企业，不光是仅仅有一间厂房，一些工人生产而已，而是要先注册，当然，起流程就涉及了很多部门，然后，拿到所有部门的证件后，就是建立公司了，一个企业，要有厂房，设备，生产线，产品等，还有有管理人员，工人等，这些都需要从人力资源那招聘，签订协议。所以真正的创业可不简单。 当我们熟悉了大概的流程后，就开始实际操作公司经营了，我们需要模拟8个季度的生产经营，每个季度都会涉及到公司各个部门，就如身临其境一般。 在开始的第1季度，老师带领我们体会了一下实际操作，当然，这对我们新手来说还是具有一定的困难，很多东西都不知道，只有从中慢慢探索，在老师的带领下，体会到了公司运营的基本规则，然后，我们就开始试着经营了。 我们公司有5个人，分别担任CEO，财务，销售，采购，营销。我在这组担任财务总监，一开始，我们就计划我们这组公司该如何发展，对我们公司未来发展进行了规划，首先，在前期发展中，我们打算借用实惠型产品扩大自己的生产规模，利用低价渗透的方式，树立公司形象及口碑，当产量上升到一定规模后，我们打算充分占有各个市场，尤其是经济型的市场，它是我们的主打市场，而至于品质型和实惠型，我们还是要占领一定的份额。通过产品的价格预测和各地市场的需求，我们打算开发上海，广州，北京等市场，虽然品质型产品价格高，但其成本也高，不仅要好的产品质量，而其他投入，比如广告等也需要一定的投入，所以，在经过激烈地讨论后，我们主打经济型产品。这就是我们这组的经营规划了。 在比赛的第1季度，我们购买了3条生产线，准备一开始就提高市场占有率，或许是我们的目标太大，求胜心切，在第1季度我们用了大部分的资金，当然，在第1季度结束后，我组表现也趋于前列，但是这也为后面资金短缺带来了麻烦，进入第2季度后，我们的产品都销售完了，接下来就是进一步扩大生产规模，在市场开发方面，我们的上海市场也已经可以投入使用了，那么接下的就是提高生产了，在这个环节，我们犯了一个失误，因为在第1季度用了大量资金，导致第2季度资金短缺，我们公司陷入了进退两难的地步：继续生产，资金不够；放弃生产，会导致生产线空置，浪费资源。或许我们没有足够的经营经验，其实我们可以向银行借贷，这样就会度过难关，但是由于经验不足，认为贷款是公司破产的前奏，其实不然，一个公司运营都会有一定的短期借贷，这能保证公司资金运转流畅，我们没有认识到这一观点，所以，我们放弃了借贷，但依然陷入困境，于是，我们放手一搏，将资金全部投入生产，当然，这样的代价就是系统会扣分，但是也只有这样我们才能发展下去。 终于结束的难过的第2季度，在付出代价后，我组综合排到了第1，或许我们也能感到一点欣慰，在第2季度的失误后，第3季度意识到的这个错误，我们申请了贷款，继续了生产，但是，毕竟前期损耗了我们太多资金，贷款到期后，如果我们没有获得高的利润，根本还不起，又将面临破产的危机，经过前面的种种失误，我感到我们组已经失去了信心，虽然还在吃力地坚持，但已经没有之前的斗志了，或许是我们的方法不适合，或许是我们对失败感到恐惧，我能明显的感觉到力不从心了。 进入了第3、第4季度，我们的竞争优势已经逐渐失去了，组内的斗志也逐渐丧失了，但是比赛还没有结束，虽说我们已经落后了，但是也不能放弃，我们只能减小规模，放弃生产，只有将剩余的资金计划着用，但是，这样只能解决目前的问题，而在第6季度，我们的
奥蓝学生管理信息系统软件 (V1.0) 使用手册 基 本 功 能 南京奥蓝科技有限公司 NANJING AOLAN INFORMATION TECHNOLOGY CO.,LTD.
目录 1、前言 (1) 2、系统运行配置 (2) 3、系统运行 (3) 3、1 系统登录 (3) 3、2 系统首页 (3) 4、学生管理 (4) 4、1 信息分类 (4) 4、2 信息种类 (4) 4、3 功能按钮 (4) 4、4 状态提示 (4) 5、功能按钮 (5) 5、1 树链 (5) 5、2 单显 (6) 5、3 浏览 (7) 5、4 选项 (8) 5、5 查找 (9) 5、6 批量 (12) 5、7 统计 (14) 5、8 打印 (16) 5、9 套打 (17) 5、10 导入 (19) 5、11 审核 (22) 5、12 导出 (25) 5、13 查权 (27) 5、14 规则 (28) 6、消息管理 (29) 7、信息标准 (32) 1、前言 奥蓝学生管理信息系统软件V1.0是一套面向高等院校学生管理多层次的综合管理信息系统。系统开发是基于微软最新的.NET技术和Internet网络技术，采用WEB方式作为系统操作平台，避免普通局域网系统客户端软件安装和使用物理区域的局限性，充分利用校园网的资源优势，扩展系统使用的区域和层面。 开发背景 奥蓝学生管理信息系统V1.0的系统研发人员具有十多年研发省级及院校级毕业生就业管理信息系统的经验，对高等院校学生管理工作以及现有的各类管理系统有着深入的了解，洞察到目前院校各类管理系统在实际管理工作中显现的问题，主要表现在以下几方面： ●各类系统个性明显，相互之间不能兼顾 目前院校使用的各类管理软件都是针对某些特定管理需要而研制的，如学籍系统是专用于管理学籍变动，就业系统专用于就业管理等等，几套系统使用时产生数据和工作的重复，影响管理者的工作效率。 ●信息标准体系繁多，系统之间数据不能直接通用 由于各系统的标准体系不同，主要体现在代码标准和数据结构上，造成数据在各系统之间不能共享，需要进行特定的数据转换，而且数据项目内容差异较大。 ●多系统运行时相互之间的数据一致性得不到保障 当系统数据发生变动时，特别是学生的基本信息发生变动，若其它相关系统中的数据不能及时更新变动，就会造成数据不一致，最明显的是学生的学号﹑姓名在各系统之间不一致。 ●系统扩展性差，导致新的个性系统频繁开发 由于各系统都是针对某项职能开发的，当有新的管理需求时，又开发出相应的系统，长期以往系统越来越多，系统之间的矛盾就会激化。 ●系统使用人员和地理范围受到局限 现有的系统基本都是在管理部门中的局域网上或者单机上使用，使用人员基本上是具体主管部门的工作人员，而往往很多信息是需要基层管理人员提供和使用的。 一般情况下只有靠报盘或邮件方式解决，管理的及时性和有效性有待提高，院校校园网的资
创业之星季度总结 这周我组进行了为期 8 季度的创业之星比赛， 创业之星是以模拟实际现实中的市场经营状 况，通过电脑数据来进行评判，这和实际创业流程方法很接近，所以，这是一场十分值得展现 自己能力的比赛。 在比赛开始前，我们先熟悉了很多规则，先了解了什么是创业？怎样创业？这里有许多我 还不知道的东西，创业，说起来看似很简单，但实际操作起来并非易事，创业有很多前期准备 的事情，比如成立一家企业，不光是仅仅有一间厂房，一些工人生产而已，而是要先注册，当 然，起流程就涉及了很多部门，然后，拿到所有部门的证件后，就是建立公司了，一个企业， 要有厂房，设备，生产线，产品等，还有有管理人员，工人等，这些都需要从人力资源那招聘， 签订协议。 所以真正的创业可不简单。 当我们熟悉了大概的流程后，就开始实际操作公司经营了，我们需要模拟 8 个季度的生产 经营，每个季度都会涉及到公司各个部门，就如身临其境一般。 在开始的第 1 季度，老师带领我们体会了一下实际操作，当然，这对我们新手来说还是具 有一定的困难，很多东西都不知道，只有从中慢慢探索，在老师的带领下，体会到了公司运营 的基本规则，然后，我们就开始试着经营了。 我们公司有 5 个人，分别担任 CEO，财务，销售，采购，营销。 我在这组担任财务总监，一开始，我们就计划我们这组公司该如何发展，对我们公司未来 发展进行了规划，首先，在前期发展中，我们打算借用实惠型产品扩大自己的生产规模，利用 低价渗透的方式，树立公司形象及口碑，当产量上升到一定规模后，我们打算充分占有各个市 场，尤其是经济型的市场，它是我们的主打市场，而至于品质型和实惠型，我们还是要占领一 定的份额。 通过产品的价格预测和各地市场的需求，我们打算开发上海，广州，北京等市场，虽然品 质型产品价格高，但其成本也高，不仅要好的产品质量，而其他投入，比如广告等也需要一定 的投入，所以，在经过激烈地讨论后，我们主打经济型产品。 这就是我们这组的经营规划了。 在比赛的第 1 季度，我们购买了 3 条生产线，准备一开始就提高市场占有率，或许是我 们的目标太大，求胜心切，在第 1 季度我们用了大部分的资金，当然，在第 1 季度结束后，我 组表现也趋于前列，但是这也为后面资金短缺带来了麻烦，进入第 2 季度后，我们的产品都销 售完了，接下来就是进一步扩大生产规模，在市场开发方面，我们的上海市场也已经可以投入 使用了，那么接下的就是提高生产了，在这个环节，我们犯了一个失误，因为在第 1 季度用了 大量资金，导致第 2 季度资金短缺，我们公司陷入了进退两难的地步：继续生产，资金不够； 放弃生产，会导致生产线空置，浪费资源。 或许我们没有足够的经营经验，其实我们可以向银行借贷，这样就会度过难关，但是由于 经验不足，认为贷款是公司破产的前奏，其实不然，一个公司运营都会有一定的短期借贷，这