课时作业(二十一)
1．下列叙述中不正确的是()
A．金属的电化学腐蚀比化学腐蚀更普遍
B．钢铁在干燥空气中不易被腐蚀
C．用铝质铆钉接铁板，铁板易被腐蚀
D．原电池中电子由负极流入正极
答案 C
解析铝铁之间形成原电池，Al易被腐蚀。
2．下列事实不能用电化学原理解释的是()
A．铝片不用特殊方法保护
B．轮船水线下的船体上装一定数量的锌块
C．纯锌与稀硫酸反应时，滴入少量CuSO4溶液后速率增大
D．镀锌铁比镀锡铁耐用
答案 A
解析A项铝与O2作用生成致密的Al2O3薄膜，B、C、D项利用的是原电池原理。
3．下列四种装置中锌腐蚀最快的是()
答案 C
解析A中发生化学腐蚀；B中Zn作原电极正极；D中Zn作电解池阴极，均被保护；C中Zn作原电池负极腐蚀速率最快。
4．钢铁在潮湿的空气中会被腐蚀，发生的原电池反应为：2Fe＋2H2O＋O2===2Fe2＋＋4OH－。以下说法正确的是()
A．负极发生的反应为：Fe－2e－===Fe2＋
B．正极发生的反应为：2H2O＋O2＋2e－===4OH－
C．原电池是将电能转变为化学能的装置
D．钢柱在水下部分比在空气与水交界处更容易腐蚀
答案 A
解析本题考查了电化学腐蚀的知识。钢铁发生吸氧腐蚀，负极：Fe－2e－===Fe2＋，正极：2H2O＋O2＋4e－===4OH－，选项A正确。
5．下列金属防护的方法不正确的是()
A．对健身器材涂油漆以防止生锈
B．对某些工具的“机械转动部位”选用刷油漆的方法来防锈
C．用牺牲锌块的方法来保护船身
D．在自行车的钢圈上镀上一层Cr来防锈
答案 B
解析A、D都是在金属表面覆盖保护层，方法正确；C为牺牲阳极的阴极保护法，Zn做原电池负极，可以保护船身，正确；B中机械转动部位极易磨损，刷油漆的方法是不对的。
6．为了避免青铜器生成铜绿，以下方法正确的是()
A．将青铜器放在银质托盘上
B．将青铜器保存在干燥的环境中
C．将青铜器保存在潮湿的空气中
D．在青铜器的表面覆盖一层防渗的高分子膜
答案BD
解析A项，由于Cu比Ag活泼，易发生电化学腐蚀；B项，干燥环境中不易发生电化学腐蚀；C项，易发生电化学腐蚀；D项，覆盖防护层可防止Cu 腐蚀。
7．下列几种金属制品的镀层损坏后，金属腐蚀的速率最快的是()
A．镀铝塑料B．食品罐头盒(镀锡)
C．白铁水桶(镀锌) D．镀银铜质奖章
答案 B
解析关键是看镀层损坏后，暴露出的金属能否形成原电池，形成原电池的金属是否是负极。A项塑料不会被腐蚀；B项Fe为原电池负极，锡为原电池的正极，加速Fe的腐蚀；C项Zn为原电池的负极，铁为原电池的正极，铁被保护；
D项Cu为原电池的负极，Ag为原电池的正极，加速了铜的腐蚀。但由于Fe比Cu更易失去电子，所以腐蚀最快的是B中的铁。
8.如图所示，水槽中的试管内有一枚铁钉，放置数天观察：
(1)铁钉在逐渐生锈，则铁钉的腐蚀属于________腐蚀。
(2)若试管内的液面上升，则原溶液呈________性，发生________腐蚀；电极反应：负极________，正极________。
(3)若试管内的液面下降，则原溶液呈________性，发生________腐蚀；电极反应：负极________，正极________。
答案(1)电化学(2)弱酸性或中吸氧
2Fe－4e－===2Fe2＋O2＋2H2O＋4e－===4OH－
(3)较强的酸析氢Fe－2e－===Fe2＋2H＋＋2e－===H2↑
解析根据原电池的构成条件：有两种不同的材料(Fe为负极，碳为正极)、有电解质溶液、形成闭合回路可知，铁钉的腐蚀属于电化学腐蚀，根据金属腐蚀的条件、原理及结果可知；试管内的液面上升，说明试管内的压强减小，是由试管内的气体被吸收所致，是铁钉发生吸氧腐蚀的结果，据此写出电极反应；试管内液面下降，说明试管内气体的压强变大，试管内产生了新气体所致，是铁钉的析氢腐蚀的结果，据此可以写出电极反应。
9．钢铁很容易生锈而被腐蚀，每年因腐蚀而损失的钢材占世界钢铁年产量的四分之一。
(1)钢铁腐蚀主要是吸氧腐蚀，该腐蚀过程中的电极反应式为_____________
(2)为了降低某水库的铁闸门被腐蚀的速率，可以采用图甲所示的方案，其中焊接在铁闸门上的固体材料R可以采用()
A．铜B．钠
C．锌D．石墨
(3)图乙所示的方案也可以降低铁闸门的腐蚀速率，其中铁闸门应该连接在直流电源的________极。
答案(1)负极：2Fe－4e－===2Fe2＋
正极：O2＋2H2O＋4e－===4OH－
(2)C(3)负
解析(2)铁闸门上连接一块比铁活泼的金属如锌，锌失去电子，锌被溶解，而铁被保护，属于牺牲阳极的阴极保护法，而钠能与水发生剧烈的化学反应。
(3)属于外加电流的阴极保护法，需把被保护的铁闸门连接在直流电源的负极上。
10．A、B、C三个烧杯中分别盛有相同物质的量浓度的稀硫酸，如下图所示：
(1)A中反应的离子方程式是_____________。
(2)B中Sn极的电极反应式为_________________，
Sn极附近溶液的pH________(填“增大”“减小”或“不变”)。
(3)C中被腐蚀的金属是________，总反应离子方程式是______________，
比较A、B、C中铁被腐蚀的速率由快到慢的顺序是________。
答案(1)Fe＋2H＋===Fe2＋＋H2↑
(2)2H＋＋2e－===H2↑增大
(3)Zn Zn＋2H＋===Zn2＋＋H2↑B>A>C
11．下列关于金属腐蚀的说法不正确的是()
A．金属在潮湿空气中的腐蚀实质是：M＋n H2O===M(OH)n＋n/2H2↑
B．金属的化学腐蚀的实质是M－n e－===M n＋，电子直接转移给氧化剂
C．金属的化学腐蚀不一定在酸性条件下进行
D．在潮湿的中性环境中，金属的电化学腐蚀主要是吸氧腐蚀
答案 A
解析金属被腐蚀的实质是金属失去电子，电极反应：M－n e－===M n＋；发生电化学腐蚀可以发生产生氢气的析氢腐蚀，也可以发生吸氧腐蚀，故A项错误；B项正确；金属发生化学腐蚀是跟接触的物质直接发生反应，但并不一定在酸性条件下，故C对；在中性环境，钢铁主要发生吸氧腐蚀，故D对。
12．钢铁生锈过程发生如下反应：①2Fe＋O2＋2H2O===2Fe(OH)2；
②4Fe(OH)2＋O2＋2H2O===4Fe(OH)3；③2Fe(OH)3===Fe2O3＋3H2O。下列说法正确的是()
A．反应①②中电子转移数目相等
B．反应①中氧化剂是氧气和水
C．与铜质水龙头连接处的钢质水管不易发生腐蚀
D．钢铁在潮湿的空气中不能发生电化学腐蚀
答案 A
解析反应①中水既不是氧化剂，也不是还原剂，B项错。选项C中钢质(主要成分是Fe)水管与铜质(主要成分是Cu)水龙头构成原电池，较活泼的钢质水管腐蚀速率加快，C项错。钢铁可认为是铁碳合金，在潮湿的空气中构成了原电池，易发生电化学腐蚀而使铁生锈。
13.铁生锈是一种常见的自然现象，其主要的化学反应方程式为：4Fe＋3O2＋x H2O===2Fe2O3·x H2O。如图为一放在水槽中的铁架，水位高度如图。最容易生锈的铁架横杆是()
A．①B．②
C．③D．④
答案 C
解析此处铁生锈属于吸氧腐蚀。④处没有和电解质溶液接触，不能构成原电池，锈腐速率较慢；①②③处已与电解质溶液接触，但①②处含O2较少，所
以③处腐蚀最快。
14．镀锌铁在发生析氢腐蚀时，若有0.2 mol电子发生转移，下列说法正确的是()
①有5.6 g金属被腐蚀
②有6.5 g金属被腐蚀
③在标准状况下有2.24 L气体放出
④在标准状况下有1.12 L气体放出
A．①②B．②③
C．①④D．③④
答案 B
解析镀Zn的铁发生电化学腐蚀，锌作负极：Zn－2e－===Zn2＋，有0.2 mol 电子转移，有0.1 mol Zn溶解，在正极上：2H＋＋2e－===H2↑，生成0.1 mol H2。
15．某学生在A、B、C、D四只小烧瓶中分别放入干燥的细铁丝、浸过食盐水的细铁丝、浸过清水的细铁丝、食盐水及细铁丝(并使铁丝完全浸没在食盐水中)。然后如图所示装配成四套装置，每隔一段时间测量导管中水面上升的高度，结果如下表(表中所列数据为导管中水面上升的高度/cm)所示：
________________________________________________
________________________________________________。
(2)上述实验中，铁生锈的速率由大到小的排列顺序为(填小烧瓶的字母编
号)________________________________________________。
(3)影响铁生锈的因素除氧气外还有________。
(4)通过上面的研究，你认为在日常生活中应该如何保护铁锅等铁制品？
________________________________________________
答案(1)因为发生了吸氧腐蚀，氧气消耗后，瓶内气体分子数减少，导致瓶内压强减小，因此导管中水面上升
(2)B>C>A＝D(3)水、电解质溶液
(4)洗净、擦干、涂油等
解析铁丝、水、空气、电解质溶液构成原电池，Fe作负极，发生吸氧腐蚀，消耗O2使得导管内液面上升。
16．金属由于其优良的物理化学性能，在工农业生产以及国防中大量使用。钢铁是应用最广的金属材料，但是钢铁材料的腐蚀也使我们损失惨重。因此对其的防护是十分必要的。防止或减少钢铁的腐蚀有多种方法：如制成耐腐蚀合金、表面“烤蓝”、电镀另一种金属以及电化学保护等方法。
(1)钢铁的腐蚀主要是吸氧腐蚀，请写出钢铁吸氧腐蚀的电极反应：
正极：________________；负极：________________。
(2)合金的性能各种各样，人们根据需要生产出种类繁多的合金材料。
请回答：①作为建筑材料的铝合金利用了该合金的哪些特性(至少回答两点)?
________________________________________________
②由于人体摄入较多的Al，对人的健康有害，所以现在不主张使用铝制炊具。你认为生产炊具使用材料最好是________，理由是__________________。
(3)钢铁表面常电镀一层Cr而达到防腐蚀的目的，这是由于Cr具有优良的抗腐蚀性能所决定的。
请回答：电镀过程中，阴极是________，电解质一定含有________离子，阳极材料是________；电镀Cr时，不能使用CrO2－4或Cr2O2－7作为镀液，请说明原因：________________________________________________
________________________________________________。
答案(1)2Fe－4e－===2Fe2＋O2＋2H2O＋4e－===4OH－
(2)①主要利用了合金的强度较高、密度小、耐腐蚀等特点②不锈钢不
锈钢强度高、耐腐蚀，无有害健康的离子进入食物
(3)镀件Cr3＋纯铬由于CrO2－4、Cr2O2－7均带有负电荷，电镀过程中向阳极移动，不能在阴极上放电析出Cr
解析根据原电池反应原理，不难回答问题(1)，对于(2)注意联系日常生活接触到的铝和不锈钢知识。问题(3)考查电镀原理，阴极发生的是还原反应，故可以使Cr3＋还原成Cr而析出，由于电解液中的Cr3＋不断消耗，因此要有阳极溶解补充。故阳极应为Cr。同时要掌握电解过程中阴阳离子的定向移动问题。
《21世纪课堂评价》结业作业模板 作者信息 本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。 第1步：选择单元（模块1第2节后完成） 请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学习主题作为一个教学单元（注：应选范围不大的主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。
第2步：关注21世纪技能，关注形成性评价（模块1第3节后完成） 在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您第1步所选的单元中，您将在什么地方培养21世纪技能呢考虑在本单元培养某种21世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化是否能在这个单元中运用形成性评价来促进这种21世纪技能的培养呢
第3步：选择或创建一个评价量规（模块2第4节后完成） 您可以选择一个已有的评价量规，也可以创建一个新的评价量规。（注：只需要完成选项A 或选项B其中一项即可） 选项A：选择即有量规 从评价项目库中或已有评价量规中选择一个评价21世纪技能的评价量规（结合第2步）。结合所选单元进行相应修改，并描述您将怎样在选定的单元中使用这个评价量规。 选项B: 创建一个新量规 使用下面的表格为您的单元创建一个新的评价量规。创建评价量规后，请描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。 1、创建的评价量规：
角色扮演评价量规
第4步:在教学活动中融入评价（模块3第3节后完成） 在模块3中您学习了各种评价方法与评价工具，请思考在您第1步所选的教学单元中，如何在课堂教学中使用这些评价方法或评价工具。请从中选择三个恰当的评价方法或评价工具，说明在这个教学单元中怎样使用的
温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时作业提升练二十一 新时期中国特色社会主义建设的道路 (40分钟85分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分) 1. 上表是《当代中国的农业合作制》关于实行包产到户生产队所占比例的统计数据。据此可知( ) A.原有经济体制改革已经迫在眉睫 B.农业合作化在全国范围迅速推广 C.农村经济体制革新成为社会共识 D.农业集约化的生产方式基本建立 【解析】选C。“实行包产到户生产队所占比例的统计数据”中,从1979年后,比率越来越高,说明社会认可度越来越高,故选C;材料从1979年开始统计,经济体制改革已经开始,排除A;1956年农业合作化在全国范围迅速推广,排除B;包产到户不属于集约化的生产方式,排除D。
2.1978年后,“包产到户”的农村责任制被不断修改提法,表述由开始的“不准”“不许”到“不要”再到“有条件地允许”,最后才以其合法性推向全国。这说明,农村经济改革( ) A.曾一度遭到农民的抵制 B.是一个渐进的探索过程 C.注重发展农村的生产力 D.配合了城市经济的改革 【解析】选B。材料反映了农村改革是一个不断放开和深入的过程,体现了农村经济改革的渐进性探索,B正确;材料信息强调的是提法的变化,不能说明农民的态度,更不能说明遭到农民抵制,A错误;虽然农村经济体制改革是发展农村生产力,但材料信息没有体现,C错误;城市改革是在农村改革之后进行的,所以不能 说农村改革配合了城市改革,D错误。 3.1979年,在江苏无锡举行的全国第二次经济理论研讨会上,一些经济学家提出社会主义经济也是一种商品经济或市场经济,市场竞争是其内在机制,企业是独立的商品生产者和经营者。这样的认识( ) A.呼应了当时经济体制改革的实践 B.揭示了市场经济体制的本质特征 C.表达了改革计划经济体制的诉求 D.拉开了城市经济体制改革的序幕 【解析】选C。从材料中可看出,当时对市场经济的认识是希望改变计划经济体制,解放和发展生产力,故选C。
课时作业（二） 一、单项选择题 1.（2018·开化中学模拟题）日本学者内藤乾吉说：“唐代的政治并非是君主独裁政治，而是综合天子和贵族意志实行的贵族政治。门下省则堪称为代表贵族意志的机关。”与此说相符的观点是（） A.中国古代专制皇权总是不断加强 B.唐代削弱了相权，保证了皇权独尊 C.唐代门下省的权力超过了皇权 D.唐代皇权受到了宰相权力的制约 答案 D 解析结合材料信息“唐代的政治并非是君主独裁政治”“门下省则堪称为代表贵族意志的机关”和门下省的职责可知，D项符合题意。 2.（2018·河北省“五个一名校联盟”模拟题）三省职掌的划分，十分有趣，却也十分无聊，它只不过是皇权一权的琐碎分配、实质上中书省只是皇帝私人的秘书室，门下省只是皇帝私人的收发室。看它们的官属，无论官称和职务，几乎完全相同，只好勉强用“左”“右”予以区分。该材料意在表明（） A.中书省只是毫无实权的秘书机构 B.三省的设置削弱了皇帝的权威 C.职能分工明确且国家政务各有侧重 D.三省间并无实质性的制衡关系 答案 D 解析从“三省职掌的划分，十分有趣，却也十分无聊，它只不过是皇权一权的琐碎分配”等信息可知材料信息反映的是唐朝三省职权的划分。材料没有反映出中书省无实权，A项错误且与所学不符；从“实质上中书省只是皇帝私人的秘书室，门下省只是皇帝私人的收发室”可知B项错误；从“看它们的官属，无论官称和职务，几乎完全相同，只好勉强用“左”“右”予以区分”可知C项错误；D项符合题意。 3.（2018·慈溪中学模拟题）唐代曾开办“算学馆”，一度把数学纳入科举范围，但算考出身的官员官阶很低，所以应试的人很少，到了晚唐，算考试停止了。算的最终命运反映了唐朝 （） A.科技发展的停滞 B.科举制度的衰落 C.官僚政治的腐败 D.社会价值取向功利化 答案 D 解析从“算考出身的官员官阶很低，所以应试的人很少”可知当时知识分子功利化的现实比较严重，故选D项。 4.（2018·济宁市模拟题）宋朝“广开科举之门，俾人人皆有觊觎之心，不忍自弃于盗贼奸宄”，这表明宋代科举制的实行（） A.活跃了人们的思想 B.使社会各阶层热衷科举 C.扰乱了社会的秩序 D.影响了社会的价值取向 答案 D 解析从材料“广开科举之门”“不忍自弃于盗贼奸宄”中可知，科举制的实行使人们的思想发生了变化，人们的价值取向发生了变化。所以选D项。 5.（2018·莱州一中模拟题）唐朝后期的藩镇割据为北宋王朝的建立者提供了反面教材。有鉴于此，宋朝为此采取的针对性措施是（） A.抑制兼并，打击地方豪强势力 B.进一步完善隋唐以来的科举制度 C.加强对整个官僚集团的分权与监督 D.加强对边疆地区的防守 答案 C 解析本题考查宋代加强中央集权的措施，宋代吸取唐藩镇割据的教训采取的针对性措施是加强中央集权，结合所学知识可知，宋代为了集权往往通过分化事权，一职多官，从而使官僚集团相互牵制，相互制约，故C项正确；宋代实行不抑兼并和守内虚外的政策，A、D两项不符合史实，故排除；B项与加强对地方的控制无关，故排除。 6.（2018·江西百所重点中学模拟题）鄂州（今湖北）的南草市，“沿江数万家，廛肆甚盛，列肆如栉”“虽钱塘、建康不能过”“盖川广荆襄淮浙贸迁之会，货物之至者无不售”。这一记载是在（） A.东汉 B.南北朝
《21世纪课堂评价》结业测试练习题及参考答案 红色的为答案 一、单选题 （A ） 1、21世纪评价实践显示：（10分） A.上述全部 B.提高认知水平 C.帮助学习成绩不好的学生提高成绩 D.提高学习效果 （A ） 2、检查表属于评价策略的________?（10分） A.评价工具 B.评价目标 C.评价方法 （C ） 3、下面哪个选项不是有关形成性评价的描述？（10分） A.形成性评价由教师和学生来共同完成 B.形成性评价是持续进 行的评价 C.形成性评价的目标是评定分数 D.形成性评价贯穿于整个 课堂活动中 （A ） 4、学生在计算机机房上网搜索战争发生和发展的主要原因。学生找到了一些一手材料来帮助他们更好地了解实兵的战时经历。学生还分析了多个国家的战时宣传，以便评估宣传对战争的影响。在调研的时候，学生还评估了网上信息的准确性，并学习分辨事实和观点。请选出符合评价信息素养最佳策略的一项？（10分） A.检查表 B.学生主导的讨论会 C.上述全部选项 D.概念图 （D ） 5、评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。下面哪个评价策略是适用于学习开始前？（10分） A.讨论会 B.展示评分指南 C.合作检查表 D.头脑风暴 （B ） 6、元认知意识是自我评价的重要技能，它对提高21世纪技能很重要，选出不属于可以发展元认知的问题的选项。（10分） A.您用什么方法来解决这个问题？ B.您知道正确答案吗？
C.在这些方法中，哪些能帮您提高创意？ D.您怎样才能在小组中发挥更大作用？ （A） 7、在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题？（10分） A.您来说说为什么小组成员对您的建议会有那样的反应？ B.在小组活动的时候，为什么您不尝试提出更多的问题？ C.您能把您的笔记按主题排序吗？ D.向派克先生询问一下他自己的经验怎么样？ （E ） 8、量规是一个有用且灵活的评价工具。以下哪个选项不属于评价量规的正确描述？（10分） A.量规可以在一个学习单元或项目的过程中或结束时使用 B.学生和教师都 能使用量规来评价学习项目和技能。 C.量规修改后可以用做评分指南 D.量规可以用于指导教学 E.量规不能用于评价21世纪技能 （C） 9、很多工具都能用来评价学生的学习，例如量规、检查表、表格和提示语。下列哪些描述不适用于作品量规？（10分） A.教师使用量规来为学习项目设定期望。 B.教师使用量规给项目的最终作品评定等级。 C.在项目进行中，教师使用量规来评价他们的项目进程。 D.学生使用量规进行同伴互评，并给出建设性的反馈意见。 （C ） 10、哪个不是收集评价数据时的重要行动？（10分） A.收集足够的个案记录来证明学生通过成长达到了特定目标，但不用过
高考英语一轮复习课时作业(二十一) 模块7 Unit 2 Fit for life 译林牛津版 (限时：30分钟) Ⅰ.单项填空 1．Now we've got a foot in the door; we are hoping to ________ a big market in China. A．open up B．open out C．open into D．open by 2．Some students, who are addicted ________ the computer games, do not go to school at all. A．to play B．playing C．to playing D．with playing 3．The President ________ the idea that the welfare system should be improved. A．applied to B．appealed to C．adjusted to D．subscribed to 4．We have made all the ________ for the conference. A．preparation B．conditions C．acts D．arrangements 5．It took Mary a long time to ________ a new dress at the store. A．pick up B．pick out C．take up D．take out 6．The key ________ English well is to read more when ________． A．to learning; possibly B．of learning; possibly C．of learning; was possible D．to learning; possible 7．The river is so seriously polluted that few fish, ________， can be found alive in it. A．if ever B．if some C．if any D．if never 8．It remains ________ whether Jim'll be fit enough to play in the finals. A．seen B．to be seen C．seeing D．to see 9．His surgeon suggested that he ________ acupuncture to reduce and relieve his pain according to one theory，which suggests that acupuncture ________ pain signals ________ the spinal cord or brain. A．used; blocks; from reaching B．use; blocks; from reaching C．would use; should block; from reaching
21天公众演讲 篇一：21天公众演讲速成1 篇一：21天公共演讲速成推广稿 21天公共演讲速成推广稿 一、改变你一生的演讲课程 1、为什么要学习当众演讲 2、成为演讲高手的关键因素 3、21 天如何改变你的人生 4、21 天你必将成为演讲高手 5、成功演讲的 2 关键方法 6、成功演讲的 5 个阶段二、演讲的标准化台风 1、怎样去除自卑恐惧心理 2、3 种上台方式 3、鼓掌方法与注意事项 4、握手方法与注意事项 5、上台后的站姿训练 6、拿麦方法与注意事项 三、肢体语言的应用 1、微笑如何运用 2、眼神如何运用 3、手势如何运用 4、站姿如何应用 5、手势步法组合练习 6、常见肢体语言应用四、科学发声 1、口部操训练 2、字正腔圆训练法 3、魅力发声训练 4、呼吸训练 5、“三腔”共鸣训练 6、语速、语调训练五、互动技巧 1、演讲互动的注意事项 2、举手互动技巧 3、肯定或否定互动技巧 4、二选一回答互动技巧 5、重复要点式互动技巧 6、引导式互动技巧 7、游戏互动技巧六、自我介绍 1、常规型自我介绍 2、优化型自我介绍 3、精装型自我介绍七、如何设计演讲稿 1、演讲的目的运用 2、演讲稿设计的关键因素 3、演讲稿设计的“魔术公式” 4、演讲稿内容写作技巧 5、演
讲稿内容的三大公式八、演讲稿开场和结尾设计 1、开场的万能公式 2、6 种经典开场方式 3、完整结尾公式 4、常见结束语九、演讲内容如何更具震撼力 1、排比运用技巧 2、对偶运用技巧 3、俗语运用技巧 4、名言运用技巧 5、翻新手法运用十、演讲系统流程 1、演讲前必须做的 3 大准备工作 2、克服紧张的 5 个方法 3、演讲系统流程 9 大关键4、增强记忆力训练法十一、危机处理技巧 1、内容出错怎么办 2、忘词怎么办 3、气氛沉闷怎么办 4、遇到挑衅找茬者怎么办 5、有行家高手出场怎么办 6、课堂秩序混乱怎么办 7、学员总有质疑怎么办 8、内容多时间少怎么办 9、遇难回答的问题怎么办十二、主持人技巧训练 1、主持人作用 2、常规会议主持五步法 3、会议总结注意事项 4、主持活动及文艺晚会的方法十 三、常见演讲实用模式 1、竞职、竞聘、竞选演讲实用公式 2、就职及获奖感言实用公式 3、即兴演讲实用技巧十四、销售式技巧 1、销售演讲的两大“金句” 2、如何建立顾客的信任感 3、如何对顾客“催眠” 4、如何介绍产品 5、如何介绍价格 6、如何介绍赠品 7、成交注意事项十五、领导讲话与沟通技巧 1、领导讲话的目的运用 2、如何讲话有重点 3、如何向下属布置工作十六、宴会口才训练 1、如何举办家庭宴会 2、宴会祝酒词的万能公式十 七、面试中的应答机巧 1、电话面试口才应用 2、当面
课时作业(二十一) [模块7 Unit 2 Fit for life] (限时：30分钟) Ⅰ.单项填空 1．Now we've got a foot in the door; we are hoping to ________ a big market in China. A．open up B．open out C．open into D．open by 2．Some students, who are addicted ________ the computer games, do not go to school at all. A．to play B．playing C．to playing D．with playing 3．The President ________ the idea that the welfare system should be improved. A．applied to B．appealed to C．adjusted to D．subscribed to 4．We have made all the ________ for the conference. A．preparation B．conditions C．acts D．arrangements 5．It took Mary a long time to ________ a new dress at the store. A．pick up B．pick out C．take up D．take out 6．The key ________ English well is to read more when ________． A．to learning; possibly B．of learning; possibly C．of learning; was possible D．to learning; possible 7．The river is so seriously polluted that few fish, ________， can be found alive in it. A．if ever B．if some C．if any D．if never 8．It remains ________ whether Jim'll be fit enough to play in the finals. A．seen B．to be seen C．seeing D．to see 9．His surgeon suggested that he ________ acupuncture to reduce and relieve his pain according to one theory，which suggests that acupuncture ________ pain signals ________ the spinal cord or brain. A．used; blocks; from reaching B．use; blocks; from reaching
课时作业(二十一) 坐标系与参数方程 1．(2017·郑州市第二次质量预测)在极坐标系下，已知圆O ：ρ＝cos θ＋sin θ和直 线l ：ρsin ? ????θ－π4＝22(ρ≥0,0≤θ<2π)． (1)求圆O 和直线l 的直角坐标方程； (2)当θ∈(0，π)时，求直线l 与圆O 的公共点的极坐标． 解析：(1)圆O ：ρ＝cos θ＋sin θ， 即ρ2 ＝ρcos θ＋ρsin θ， 故圆O 的直角坐标方程为：x 2 ＋y 2 ＝x ＋y ，即x 2 ＋y 2 －x －y ＝0， 直线l ：ρsin ? ????θ－π4＝22， 即ρsin θ－ρcos θ＝1， 则直线l 的直角坐标方程为：y －x ＝1，即x －y ＋1＝0. (2)由? ?? ?? x 2 ＋y 2 －x －y ＝0 x －y ＋1＝0得? ?? ?? x ＝0 y ＝1， 故直线l 与圆O 公共点的一个极坐标为? ? ??? 1，π2. 2．(2017·江苏卷)在平面直角坐标系xOy 中，已知直线l 的参数方程为???? ? x ＝－8＋t ，y ＝t 2 (t 为参数)，曲线C 的参数方程为?? ? x ＝2s 2 ， y ＝22s (s 为参数)．设P 为曲线 C 上的动点，求点P 到直线l 的距离的最小值． 解析：直线l 的普通方程为x －2y ＋8＝0. 因为点P 在曲线C 上，设P(2s 2, 22s)， 从而点P 到直线l 的距离d ＝|2s 2－42s ＋8| 12＋－22 ＝2 s －2 2 ＋45 . 当s ＝2时，d min ＝45 5 . 因此当点P 的坐标为(4,4)时，曲线C 上的点P 到直线l 的距离取到最小值45 5. 3．在平面直角坐标系xOy 中，以O 为极点，x 轴非负半轴为极轴建立坐标系，已知曲
为什么一定要学会公众演说的99个理由： 1、自信是从古至今所有成大业者最核心的秘诀，学会如何公众演说是最快速建立个人自信的方法！所以我一定要掌握系统性的演讲口才与公众演说能力，倍增我的自信心，强化我成为一个了不起人物的信念，是的，我可以！ 2、运用如何公众演说就能快速增加个人魅力、说服力与表达力！为了早日实现财务自由，为了早日不让父母操心，为了早日实现自己的价值，我一定要掌握系统的公众演说及演讲口才表达能力，成为一名顶尖的演说高手快速增加个人的魅力，是的，我可以！ 3、公众演说除了能快速建立个人自信与魅力外，推销产品、推广信念、募集资金、吸引人才、建立知名度，并获得他人的尊重与认同，公众演说都是最快、最有效的方法！这些都是我所渴望的，但唯有透过顶尖的公众演说能力方可，所以我一定要掌握最顶尖的演说秘诀，苦练演讲，是的，可以！ 4、公众演说是推销的最高境界！销售等于收入，我受够了1个月收入不足1万人民币，我受够了安逸没有进步的日子，我受够了低收入，我受够了被别人瞧不起，我一定要成为最顶尖的演说高手，扬名立万、光宗耀祖。 5、你思考过十倍以上的收入吗？ 透过公众演说推销产品： 在顶尖的业务员当中，若是只有一对一的面谈，成交率最高也只有50％，假设你销售一套价值十万元的产品，可以领15％的佣金也就是15000元，若是一次只谈一个客户，要花二至三小时的时间，再厉害的销售高手也只有50％的机率会成交、50％的机率不会成交。 若你能同时面对一个人以上做公众演说式的销售说明，同样花二小时的时间，就可能有10％～30％的成交率！也就是说，100个人至少会有10至30人跟你购买，你可以在同样二小时内的时间，创造15到45万元的收入！不可思议吧！你的收入竟然可以瞬间提高十倍以上！！ 假设每个月多赚15万，每年多赚150万，10年至少多赚1500万以上！ 6、你想寻求更多人的支持吗？ 你渴望成为领导人或是只想当一辈子的追随者？ 透过公众演说推广你的理念： 你想要参选吗？你有许许多多好的理念吗？ 无论是选班长、村长、市议员、工会、某某协会主席、市长甚至总统，会演说与不会演说的差别，竟然是天差地别！若你有机会成为领导者服务人群，都必须透过公众演说！ 让更多人了解你、支持你、爱戴你、尊敬你，每年至少多创造 500万的营业额，十年至少多创造好几亿的营业额！ 7、需要更多的钱来做更多的事吗？ 透过公众演说来募集资金： 你有许多梦想尚未实现吗？无论要完成任何的梦想理想，做更多的善事，都需要更多的资金；教会、庙宇，需要更多的信徒奉献；创业需要至少18个月的资金开销；做善事、成立基金会则需要对大众募款！ 透过公众演说，你能得到比你所预期更多的资金，这难道不正是你所渴望的吗？ 假设每场演说帮助你多募集到十万的资金，假设一年演说100场就能够多募集到一千万以上的资金，十年多募集1亿。 8、你有把握独自一人完成梦想吗？
课时作业(二十一)辨析并修改病句 1．下列各句中，没有语病的一句是() A．屠呦呦获诺奖，给中国科学界带来的绝不只是一个奖杯，更为中国的科学研究和科研评价机制提供了指引方向和反思空间。 B．一直倡导各国共商、共建、共享原则的中国提出的“一带一路”的战略构想，有利于将各国更紧密地联系在一起，走共同发展繁荣之路。 C．孔子学院和孔子课堂为世界各国民众了解中华文化和学习汉语发挥了积极作用，为促进多元多彩的世界文明发展作出了重要贡献。 D．衡量一个批评家是否称职，不只要注意“他批评的好坏是什么”，还要注意“他讲的是真话、讲出好之为好的道理”。 解析：B.成分残缺，可在“走共同发展繁荣之路”前加“让我们大家”。C.语序不当，“为世界各国民众了解中华文化和学习汉语”应改为“为世界各国民众学习汉语和了解中华文化”。D.不合逻辑，两面与一面不搭配，可将“他讲的是真话、讲出好之为好的道理”改成“他讲的是否是真话、是否讲出好之为好的道理”。 答案：A 2．下列各句中，没有语病的一句是() A．市广播电视局宣布：2015年末三个月将在市区全面落实和推动市有线电视数字化会议精神，各居民小区电视信号将先后由模拟制转换为数字制。 B．贾平凹的《秦腔》以细腻平实的语言，集中表现了改革开放年代乡村的价值观念、人际关系在传统格局中的深刻变化，字里行间倾注了对故乡的一腔深情。 C．一系列食品安全事件说明，诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容迫在眉睫，它不仅体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象。 D．学校应注重创建满足学生充分发展需求的教育环境，构建学生充分参与学校教育活动，开发学生自主发展的课程，充分体现学生的主体性。 解析：A项，“推动”与“精神”搭配不当。C项，“诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容迫在眉睫”句式杂糅。D项，成分残缺，“构建学生充分参与学校教育活动”后加“的机制”。 答案：B 3．下列各句中，没有语病的一句是() A．在很多重大国际和地区问题上，金砖国家有着相同或相似的看法，都致力于发动世界经济增长、完善全球经济治理，并已成为国际政治经济新秩序的积极建设者。 B．泡菜、葡萄酒之类的产品，科技含量和生产成本低，质量易于达标，新兴市场国家更容易从这些产品起步，满足特定地区和一定层次的外国消费者，从而取得市场份额。 C．我们中国的古代先贤们最关注的不是外在的自然，不是高高在上的天国，也不是纯粹的思辨领域，而是与每个人息息相关的心性、人性、生命、社会和人生。 D．《办法》明确了参与互联网保险业务的主体定位，规定互联网保险业务的理赔、承保、销售、退保、投诉处理及客户服务等保险经营行为，应由保险机构管理负责。 解析：A项，搭配不当，“发动世界经济增长”应改为“推动世界经济增长”。B项，成分残缺，可以在“满足特定地区和一定层次的外国消费者”之后添加“……的需求”。D项，不合逻辑，可将“规定互联网保险业务的理赔、承保、销售、退保、投诉处理及客户服务等保险经营行为”改为“规定互联网保险业务的销售、承保、理赔、退保、投诉处理及客户服务等保险经营行为”。 答案：C 4．下列各句中，没有语病的一项是() A．随着生活水平的日益提高，中国社会正在由“吃饱”向“吃健康”转变，在这一进程中，能否保证公众的食品安全，让老百姓吃得放心，很大程度上取决于政府的执政水平。 B．国家教委近日发文重申，幼儿园不得收取书本费和入园挂钩的赞助费、捐资助学费、建校费、教育成本补偿费等费用，也不得开办所谓的实验班、特色班和兴趣班。
21天公众演讲速成全文 【篇一：21天公众演讲速成视频】 篇一：21天演讲速成课程内容 一、改变你一生的演讲课程 ? ? ? ? ? ? 1、为什么要学习当众演讲 2、成为演讲高手的关键因素 3、21天如何改变你的人生 4、21天你必将成为演讲高手 5、成功演讲的2关键方法 6、成功演讲的5个阶段 二、演讲的标准化台风 ? ? ? ? ? ? 1、怎样去除自卑恐惧心理 2、3种上台方式 3、鼓掌方法与注意事项 4、握手方法与注意事项 5、上台后的站姿训练 6、拿麦方法与注意事项 三、肢体语言的应用 ? ? ? ? ? ? 1、微笑如何运用 2、眼神如何运用 3、手势如何运用 4、站姿如何应用 5、手势步法组合练习 6、常见肢体语言应用 四、科学发声 ? ? ? ? ? 1、口部操训练 2、字正腔圆训练法 3、魅力发声训练 4、呼吸训练 5、“三腔”共鸣训练? 6、语速、语调训练 五、互动技巧 ? ? ? ? ?
? ? ? 1、演讲互动的注意事项 2、举手互动技巧 3、肯定或否定互动技巧 4、二选一回答互动技巧 5、重复要点式互动技巧 6、引导式互动技巧 7、游戏互动技巧 六、自我介绍 ? ? ? 1、常规型自我介绍 2、优化型自我介绍 3、精装型自我介绍七、如何设计演讲稿 ? ? ? ? ? 1、演讲的目的运用 2、演讲稿设计的关键因素 3、演讲稿设计的“魔术公式” 4、演讲稿内容写作技巧 5、演讲稿内容的三大公式八、演讲稿开场和结尾设计 ? ? ? 九、演讲内容如何更具震撼力 ? ? ? ? ? ? 1、排比运用技巧 2、对偶运用技巧 3、俗语运用技巧 4、名言运用技巧 5、翻新手法运用 十、演讲系统流程 ? ? ? ? ? ? 1、演讲前必须做的3大准备工作 2、克服紧张的5个方法 3、演讲系统流程9大关键 4、增强记忆力训练法 十一、危机处理技巧 ? ? ? ? ?
课时作业(二十一) 人类遗传病 一、选择题 1．(2013·潍坊模拟)下列有关人类遗传病的叙述，正确的是( ) A．调查某种遗传病的发病率，要在患者家系中进行 B．镰刀型细胞贫血症不能通过显微镜观察来诊断 C．单基因遗传病是受一个基因控制的疾病 D．近亲结婚可使隐性遗传病的发病机会大大增加 2．下面为四个遗传系谱图，有关叙述中正确的是( ) A．甲和乙的遗传方式完全一样 B．丁中这对夫妇再生一个女儿，正常的几率为1/8 C．乙中若父亲携带致病基因，则该遗传病为常染色体隐性遗传病 D．丙中的父亲不可能携带致病基因 3．(2013·北京海淀二模)下列有关人类遗传病的叙述正确的是( ) A．人类遗传病是指由于遗传物质结构和功能发生改变且生下来就有的疾病 B．多基因遗传病如青少年型糖尿病、21三体综合征不遵循孟德尔遗传定律 C．人们常常采取遗传咨询、产前诠释和禁止近亲结婚等措施达到优生目的 D．人类基因组计划是要测定人类基因组的全部46条DNA中碱基对的序列 4．下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲病由一对等位基因(A，a)控制，乙病由另一对等位基因(B，b)控制，这两对等位基因独立遗传。正常人群中携带甲病的致病基因的频率是10－2，Ⅲ4不携带乙病的致病基因，Ⅳ2的性染色体组成为XXY。下列相关叙述中错误的是 A．甲病的致病基因位于常染色体上，乙病的致病基因位于X染色体上 B．Ⅱ2的基因型AaX B X b，Ⅲ3的基因型为AAX B X b或AaX B X b C．Ⅲ3和Ⅲ4再生一个同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是1/24×10－2 D．Ⅳ2中的两条X染色体可能来自Ⅲ3也可能来自Ⅲ4 5．(2013·淄博市理科综合)苯丙酮尿症、白化病均为人类的单基因遗传病。苯丙酮尿症患者的病因主要是苯丙酮酸在体内大量积累造成的，经调查，某地苯丙酮尿症患者约占人群的1/2 500。下图为相关物质的代谢过程及某家族上述两种遗传病的遗传图谱。据图分析，下列说法错误的是( )
人教版(新课程标准）2019-2020学年小学语文六年级上册第21课《老人与海鸥》 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础运用 (共11题；共57分) 1. （4分）形近字组词 塑_______ 望_______ 饼_______ 拼_______ 2. （6分）在横线上填上表示“看”的意思的词语 _______遗容 _______病人 _______蓝天 _______远方 _______敌情 _______风景 3. （5分）选择恰当的词语搭配。 清楚干净翅膀注视说话 打扫得_______ 相同的_______ 默默地_______ 亲昵地_______ 看得_______ 4. （3分）写出近义词 普通—_______ 企盼—_______ 惊异—_______ 5. （8分）按拼音写汉字 sù liào yuè bǐng qǔ pǔyā yì
____________________________ cuò zhéxiē xījí xiáng jīng yíng ____________________________ 6. （3分）给下列字注音 瞻仰_______ 应声_______ 啧啧_______ 7. （8分）我是拼音小能手 sù liào jié zòu yuè pǔjí xiáng ____________________________ qǐ pàn jí sùyì yáng dùn cuòxiāng yī xiāng suí ____________________________ 8. （2分）下面的句子中不是比喻句的一句是_______ A . 它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 B . 我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱身出来。 C . 海鸥的叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么事情。 9. （8分）根据课文《老人与海鸥》的内容填空。 老人把饼干丁_______放在湖边的围栏上，_______开一步，_______起嘴向鸥群_______。立刻便有一群海鸥_______，几下就_______。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片_______，飞成一篇_______。 10. （3分）我是拼音小能手 _____________________ 节奏乐谱吉祥 11. （7分）在横线上填上动物的名字，再读一读。 胆小如_______力大如______________仗人势
《21 世纪课堂评价》结业作业模板作者信息姓名刘子宏联系电话所教学科物理所教学段高一电子邮件单位名称本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。第一步：选择单元（模块1 第2 节后完成）请选定一个您所教的、且包含有探究谌莸牡ピＴ谙旅婵崭翊蛞樯苷飧龅ピ鼻八褂玫钠兰鄯椒ā５ピ攀? 平抛运动这部份内容以实验探究与理论相结合的方式进行教学，实验探究和理论分析的目的在于证明，平抛运动的竖直方向的分运动是自由落体运动，水平方向的分运动是匀速直线运动。因此，认真引导学生完成教材中的实验显得非常重要。平抛运动的规律，物体的位置、速度如何随时间变化，平抛运动是怎样分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的？平抛运动是学生接触到一个典型的曲线运动，弄清其成因是基础水平初速度的获得是关键，可归纳为两种：物体被水平加速度水平抛出、水平射出、水平冲击等。学生通过分组进行实验探究、小组讨论，展示汇报展示，形成调查报告。由评价量规来评价他们。描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列如有的评价内容）在课堂上，通过观察、实验探究，同学的评价，和学生的自我评价，学生、教师的讨论，让学生提出疑问，来提高学生的自主性和主动性。第2 步：21 世纪技能（模块1 第2 节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑21 世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21 世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21 世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。21 世纪技能技术工具学习创新，批判性技能检测表信息技术技能多媒体、课件生活与职业技能座谈会沟通与合作物理实验室、合作探究第3 步：关注形成性评价（模块1 第3 节后完成）通过形成性评价，教师可以帮助学生成长为自主学习者。请思考一下，您将如何使您的单元整合更多的形成性评价？通过选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的生活事例，让学生积极参与到课堂的学习中来，及时了解知识的内在联系，发现问题和解决问题。检查学生在物理实验室的探究实验操作，指导学生完成实验探究的操作，参与学生的小讨论，学生之间相互评价和自我评价各自小组形成调查报告。第4 步：选择或创建一个评价量规（模块2 第4 节后完成）您可以选择一个已有的量规，也可以创建一个新的量规。选项A：选择即有量规从评价项目库中至少选择一个作品和展示量规，一个评价21 世纪技能的量规。描述您将怎样在选定的单元中使用这些量规。选项B: 创建一个新量规使用下面的表格为您的单元创建一个新的量规。创建了量规后，请描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。4 3 2 1探索钻研精神我总是积极、我能主动进行我遇到不懂的我常常一个人主动地进行探探索，经常请问题时，常看独立思考解索、钻研，遇教老师、同学一下别人怎样题，遇到不懂到困难时并能自己不大明白做，有时会问的问题时，就大胆地向老的问题老师一些自己跳过去，不想师、同学请教不大懂的问题靠别人交流与合作我经常在钻我一般在探索我在
演讲稿之公众演讲与口才
公众演讲与口才 【篇一：《公众演讲与口才》培训分享】 《公众演讲与口才》培训分享 培训课题：公众演讲与口才 培训时间：2013年11月13日14：30-17：30 培训地点：厦门市人才服务中心 参训人数：40人 培训讲师：王春元 分享： 1、故事开篇：砍树的故事一个身体强壮的年轻人到伐木厂去应聘伐木工，老板看他身体壮实挺适合干这个，就让他留下来了。老板说：“我们一天最高的砍树记录是21根，希望你能破我们的记录，我看好你！” 第二天这个人很早就起床，不停的砍，不停的砍，周边的伐木工叫他停下了吃饭、喝咖啡，他都不愿意停下了，一天下来伐了20颗树。老板夸奖他：“你真行，你是我们这里一天伐木最多的人。 第三天这个工人起的更早，但是一天下来伐了17颗树，不过老板说：“17颗你也是最多的了。”第四天这个工人起得更早，结果到最后只伐了15颗树，老板说：“15颗你也是最多的。” 这个工人开始疑惑了：你们把我砍树的数目记错了吧？为什么我每天伐树的数量逐渐下降呢？老板就问：“你偷懒了吗？”“你是不是比别人平时多休息了？”“你的斧头磨了吗？”这个工人这才恍然大悟，原
来是因为斧子钝了的缘故。（老师讲这个故事的时候是用比较夸张的语言和肢体来表述的） 游戏总结：无论是在工作中还是生活中，我们都应该培养出这些良好的思维习惯，遇到问题时不是埋头苦干，而是多思考为什么，多思考怎样才能够找到它的关键所在。一旦找到了这个关键，看起来很难办的事情就会变得轻而易举了。 2、思考：为什么大家做不好公众演讲？ 3、自我介绍的新颖性 （1）老师的自我介绍：一的三次方老师（王是老虎，就是一个1，春是四季之首，又是一个1，元是一元复始，又是 一个1，所以就是一的三次方老师） （2）老师家里的兄弟都是这么介绍的，王春江（王是老虎，就是一个1，春是四季之首，又是一个1，江是长江，中国最长的江，又是一个1，所以就是一的三次方老师）；王春河（王是老虎，就是一个1，春是四季之首，又是一个1，河是黄河，中国最长的河，又是一个1，所以就是一的三次方老师），王春洋（王是老虎，就是一个1，春是四季之首，又是一个1，洋是太平洋，世界最大的海洋，又是一个1，所以就是一的三次方老师） （3）报数12，两两进行自我介绍 （4）自我介绍的升级（图景化） 举例：马云飞（马在云上飞） 孙文凯（孙文凯旋归来） （5）两两用图景化继续自我介绍 4、记忆组织训练
老人与海鸥 教学目标： 1．认识本课生字新词，理解“有声有色、抑扬顿挫、企盼”等词语。 2．读通课文，了解课文主要内容。 3．学习课文第一部分，体会老人对海鸥亲人般的感情，揣摩作者是怎样把这种情感写真实，写具体的。 教学重点： 了解课文主要内容，体会老人对海鸥亲人般的情感，揣摩作者是怎样把这种情感写真实，写具体的。 教学难点： 体会老人对海鸥亲人般的情感，揣摩作者是怎样把这种情感写真实，写具体的。 教学准备： 制作简单课件，学生课前预习。 教学过程： 一、导入新课，揭示课题 谈话导入：同学们，请看大屏幕，这是一位老人的塑像（板书：老人）这尊塑像坐落在云南省昆明市翠湖公园里，但它不是政府拨款所建，而是市民自发捐钱塑造的，它成为昆明市的一道亮丽的风景。昆明人民亲切地称它为海鸥老人。（板书：海鸥）今天我们就随着作者的脚步感受这个发生在老人与海鸥之间的感人的故事（板书：与）读课题。 二、初读课文，了解大意。 1．自学课文。 请同学们带着以下要求轻声快速读课文。 要求读准生字，读通课文。 想一想课文主要讲了哪两个场景。 2．检查自学情况。 （1）检查字词情况 读完课文的同学，看看你能读这些词语吗？ 指名分别读这两组词，并随机正音：撮扇（shān）旋（xuán） 这两组词语分别是描写谁的？ （2）齐读。读着这两组词，想想课文内容，你眼前分别出现了哪两幅场景？ 板书：喂送 （3）在这两个场景中，让你意想不到的是哪个场景？请同学们快速默读课文14——18自然段，找到你最意想不到的句子读读。 意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 为什么会发生这样意想不到的事情，老人和海鸥到底是什么关系呢？请同学们快速浏览课文，书上有一句话概括地告诉了我们答案。 读着这句话,你读懂了什么？（板书：亲人） 三、深入研读，体会情感. 1．自读1－13自然段，找重点句段。 这句话写出了老人对海鸥亲人般的情感，可是理解人物情感光这样还不行，还得细细品味作者是怎样把这种情感写具体写真实的。请同学们快速默读课文的1到13自然段，找找哪些
英特尔培训检测题题库 一、、单选题 1、哪个工具可以支持评价活动中的“跟踪学生的成长状况，并测定学生当前的技能水平”？（10分） A.进展汇总表 B.在线调查 C.观察记录表 D.评分指南 2、哪些持续进行的例行评价不可以贯穿在全部学习单元中使用，不能为形成性评价提供支持？（10分） A.测验 B.日记反思 C.同伴互评 D.学生主导的讨论会 E.目标设定 F.自我评价 3、评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。下面哪个评价策略是适用于学习开始前？（10分） A.讨论会 B.头脑风暴 C.展示评分指南 D.合作检查表 4、下面哪个选项不是有关形成性评价的描述？（10分） A.形成性评价由教师和学生来共同完成 B.形成性评价是持续进行的评价 C.形成性评价的目标是评定分数 D.形成性评价贯穿于整个课堂活动中 5、在为一个学习单元或项目开发评价时，应当首先考虑哪些因素？（10分） A.应该评价哪些活动 B.您需要创建或修改哪些评价 C.您的课程标准和学习目标 D.如何评价最终作品或展示 6、以下各项策略和规则，哪项不适用于支持您课堂中的自我评价？（10分） A.通过小测试让学生了解如何使用自评量规 B.要求持续写自我反思性的学习日记 C.在自评和互评之间，让学生有计划地改进他们的项目 D.组织以学生为主导的、有关项目进程的师生讨论会。 E.在项目开始的时候让学生学习和练习使用评价工具。 F.提供有关自评策略的小型培训 7、元认知意识是自我评价的重要技能，它对提高21世纪技能很重要，选出不属于可以发展元认知的问题的选项。（10分） A.在这些方法中，哪些能帮您提高创意？ B.您怎样才能在小组中发挥更大作用？ C.您知道正确答案吗？ D.您用什么方法来解决这个问题？ 2、21世纪评价实践显示：（10分） A.帮助学习成绩不好的学生提高成绩 B.提高学习效果 C.提高认知水平 D.上述全部 4、在“神话”单元开始的时候，学生分小组做头脑风暴，讨论他们对神话这一主题的已有的认识和进一步的学习需求。学生通过头脑风暴来设定各自的学习目标并记录在学习日记中。在学习情境中所涉及到的评价活动，以下哪个描述是错误的？（10分） A.教师来评价 B.通过设立将来的学习目标来使用评价信息 C.评价目标是确定已有的知识 D.通过小组讨论来完成评价 5、在决定给小组评分的时间和方式时，不属于应考虑的重要因素的选项是什么？（10分）