安全082班姓名：万伟伟学号：18
Sustainable construction safety and health rating system Authors:
Rajendran, Sathyanarayanan
Abstract:
The main objective of this research study is to incorporate construction worker safety and health into sustainable design and construction practices. This can be fulfilled by the development of an innovative construction worker safety and health planning tool, called Sustainable Construction Safety and Health (SCSH) Rating System that will: ? provide an opportunity to rate projects based on the importance given to safety and health and the degree of implementation of safety and health elements; and ? unify and coordinate the safety and health efforts of the four primary parties in a project: owner, designer, general contractor, and subcontractors. Before development of the SCSH rating system, it was necessary to analyze whether present sustainable buildings are truly sustainable from a safety and health perspective. Currently, the construction industry’s sustainable practices are based on compliance with the Leadership in Energy and Environmental Design (LEED) rating system. To be truly sustainable, sustainable buildings should have superior safety performance in addition to environmental performance. A pilot study on a LEED building project revealed that there were both negative and positive impacts on worker safety and health. However, based on the analysis of 86 LEED and non-LEED construction projects, it was found that there was not a statistically significant difference in safety performance between the two types of projects. Hence, current sustainable buildings are not truly sustainable when considering worker safety and health. To be labeled as sustainable, the construction industry should include worker safety and health in the project lifecycle. This can be achieved with the SCSH rating system. A Delphi survey technique was used to develop the SCSH rating system. The rating system consists of 50 safety and health elements, grouped into 13 categories that should be implemented through the combined efforts of the project team. The rating system was validated based on 25 real-time construction projects and was found to accurately represent the safety performance of projects. The rating system can be used as a tool to help sustain the safety and health of construction workers. Recognition for using the rating system will be an added incentive for a project team to improve the safety and health performance of a project. Since the rating system would require the joint efforts of all of the parties involved in a project, a team effort would be another benefit that will help set in motion the sustainable safety and health drive throughout the construction industry.
本文的主要目的是综合的研究性学习建筑工人安全和健康到可持续发展的设计和建筑施工操作惯例。这可以完成的发展起来的一间创新型建筑工人安全与卫生规划工具,叫做可持续建筑安全卫生(SCSH)评级制度,这将提供一个机会:?重要性率的基础上,给出工程与安全和健康和程度,实施安全卫生的元素;统一和协调和?健康及安全的四种基本政党的努力在一个项目:业主、设计、工程总承包、和分包商。SCSH之前的评级系统发展,这是必须的,分析目前可持续建筑是否真正持续的从一个安全卫生的角度看问题。目前,建筑业的可持续实践是基于符合能源和环境设计的领导阶层(LEED)评分系统。要真正的可持续发展、可持续发展的建筑都应该有优越的安全性能除了环境绩效。在一个LEED的前期研究显示,在建筑工程项目都是消极和积极影响,对工人的安全与健康。然而,分析的基础上,non-LEED 86 LEED,建设项目时,我们发现没有统计学上的显著差异,而在安全性能之间的两种类型的项目。因此,当前的可持续建筑不是真正的可持续发展,在考虑了工人的安全与健康。被贴上可持续的增强,是建筑行业工人的安全与健康应包括在项目生命周期。这可能达到与SCSH评级系统。特尔斐调查技术被使用来发展SCSH评级系统。评级系统由50安全和健康元素,分成13类,通过结合应实施的项目团队的努力。评级系统验证了基于25实时建设项目和被发现的安全性能的准确体现项目。那么利息计算系统可以用来作为一种工具来帮助维持安全与健康的建筑工人。评级系统识别为使用时,会有一种附加诱因为一个项目团队改善健康及安全性能的一个项目。自从分级制度会需要共同努力,所有当事人的一个项目,全队的努力将是另一个好处,这将有助于在意向中建立可持续安全卫生驱动整个建筑业。
全册教材分析 一、教学目的 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激 发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当的介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。二、教材的编写意图 （一）全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣，这样可以激发 学生的学习动机和学习兴趣； （二）培养学生良好的书写习惯 （三）本册书共 6 个单元、2 个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，每个单元的话题都联系学生的实际，如爱好，家庭，朋友等。小学学的都是一些基础性的东西，可以为小学生以后的英语学习奠定基础。 （四）本书的语言材料真实地道，活泼有趣，可以发展学生学习英语的自主 能力。 （五）教材编排内容多样化，有对话，歌曲，游戏，任务，会话，文化知识等，这样可以使学生在活动中也能感知语言，习得语言并能了解一些东西方文化。（六）每单元由主干系统和辅助系统两部分组成。主干系统是由 let’s learn, let’s talk, read and write 这三部分组成；辅助系统是由 let’s do, let’s play, write and say, story time 组成。各个部分都配有彩图，设计新颖，语言地道，联系了学生的实际。 这几部分所蕴含的能力体系有： 听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案 说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流； 读：四年级上册 Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词 里的发音；四年级下册 Read and write 能看懂文章大意，最主要的是能掌握并正确地书写四会句子。
The prerequisite for vigorously developing our productivity is that we must be responsible for the safety of our company and our own lives. （安全管理） 单位：___________________ 姓名：___________________ 日期：___________________ 挖土安全操作规程(新编版)
挖土安全操作规程(新编版)导语：建立和健全我们的现代企业制度，是指引我们生产劳动的方向。而大力发展我们生产力的前提，是我们必须对我们企业和我们自己的生命安全负责。可用于实体印刷或电子存档（使用前请详细阅读条款）。 1挖土前根据安全技术交底了解地下管线、人防及其他构筑物情况和具体位置。地下构筑物外露时，必须进行加固保护。作业过程中应避开管线和构筑物。在现场电力、通信电缆2m范围内和现场燃气、热力、给排水等管道1m范围内挖土时，必须在主管单位人员监护下采取人工开挖。 2开挖槽、坑、沟深度超过1.5m，必须根据土质和深度情况按安全技术交底放坡或加可靠支撑，遇边坡不稳、有坍塌危险征兆时，必须立即撤离现场。并及时报告施工负责人，采取安全可靠排险措施后，方可继续挖土。 3槽、坑、沟必须设置人员上下坡道或安全梯。严禁攀登固壁支撑上下，或直接从沟；坑边壁上挖洞攀登爬上或跳下。间歇时，不得在槽、坑坡脚下休息。 4挖土过程中遇有古墓、地下管道、电缆或其他不能辨认的异物和液体、气体时，应立即停止作业，并报告施工负责人，待查明处理后，
PEP四年级上册英语课文及翻译 Unit 1 My classroom A Let’s learn classroom 教室window窗户door门picture图画board写字板light灯，管灯 What’s in the classroom?教室里有什么？ A board, two lights, many desks and chairs. 一个写字板，两盏灯，许多课桌和椅子。 Let’s talk Hello! Mike.你好！Mike. Hi, Amy. This is Zhang Peng, our new classroom. 你好，Amy。这是张朋，我们的新同学。 Mike, we have a new classroom.Mike, 我们有一个新教室。Really? Let’s go and have a look.真的吗？我们去看看吧！Wow! It’s so big.哇！它好大呀！ We have 6 new lights.我们有六个新电灯。Look, this is my new desk.看，这是我的新课桌。Where is my seat?我的座位在哪儿？ It’s near the door.在门的附近。 Let’s say A a ant apple hand B b beef boy ball C c cat cake car
D d doctor duck desk E e egg elephant bed B Let’s learn computer计算机fan风扇wall墙 teacher’s desk讲台floor地板 Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green. 看，这是我的教室，墙是白色的，地板是绿色的。 Let’s talk Good morning! Let’s clean the classroom.早上好！我们打扫教室吧！Good idea!好主意! Let’s clean the desks and chairs.让我们打扫课桌和椅子吧。All right.好的。 Let me clean the window.让我来擦窗户。 Let me clean the board.让我来擦写字板。 Look at the picture.看这幅画。 It’s nice.它很漂亮。 Good morning! Miss White.早上好！Miss White. W ow! It’s nice and clean. Good job!哇！又漂亮又干净！干得好！ Let’s say F f fish French fries farmer G g girl goose good H h hot dog hamburger hat I i ice-cream ice water ice
( 操作规程 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 挖土安全操作规程(新版) Safety operating procedures refer to documents describing all aspects of work steps and operating procedures that comply with production safety laws and regulations.
挖土安全操作规程(新版) 1挖土前根据安全技术交底了解地下管线、人防及其他构筑物情况和具体位置。地下构筑物外露时，必须进行加固保护。作业过程中应避开管线和构筑物。在现场电力、通信电缆2m范围内和现场燃气、热力、给排水等管道1m范围内挖土时，必须在主管单位人员监护下采取人工开挖。 2开挖槽、坑、沟深度超过1.5m，必须根据土质和深度情况按安全技术交底放坡或加可靠支撑，遇边坡不稳、有坍塌危险征兆时，必须立即撤离现场。并及时报告施工负责人，采取安全可靠排险措施后，方可继续挖土。 3槽、坑、沟必须设置人员上下坡道或安全梯。严禁攀登固壁支撑上下，或直接从沟；坑边壁上挖洞攀登爬上或跳下。间歇时，不得在槽、坑坡脚下休息。
4挖土过程中遇有古墓、地下管道、电缆或其他不能辨认的异物和液体、气体时，应立即停止作业，并报告施工负责人，待查明处理后，再继续挖土。 5槽、坑、沟边1m以内不得堆土、堆料、停置机具。堆土高度不得超过1.5m。槽、坑、沟与建筑物、构筑物的距离不得小于1.5m。开挖深度超过2m时，必须在周边设两道牢固护身栏杆，并立挂密目安全网。 6人工开挖土方，两人横向间距不得小于2m，纵向间距不得小于3m。严禁掏洞挖土，搜底挖槽。 7钢钎破冻土、坚硬土时，扶钎人应站在打锤人侧面用长把夹具扶钎，打锤范围内不得有其他人停留。锤顶应平整，锤头应安装牢固。钎子应直且不得有飞刺。打锤人不得戴手套。 8从槽、坑、沟中吊运送土至地面时，绳索、滑轮、钩子、箩筐等垂直运输设备、工具应完好牢固。起吊、垂直运送时，下方不得站人。 9配合机械挖土清理槽底作业时，严禁进入铲斗回转半径范围。
人工挖土安全操作规程示 范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
人工挖土安全操作规程示范文本 使用指引：此操作规程资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 1.人工挖孔桩施工适用于桩径800～2000mm、桩深 不超过25m的桩。 2.从事挖孔桩的作业人员必须视力、嗅觉、听觉、心 脏、血压正常，必须经过安全技术培训，考核合格方可上 岗。 3.人工挖孔桩施工前，应根据桩的直径、桩深、土质、 现场环境等状况进行混凝土护壁结构的设计，编制施工方 案和相应的安全技术措施，并经企业负责人和技术负责人 签字批准。 4.施工前，总承包的施工企业应和具有资质的分包施工 企业签订专业分包合同，合同中必须规定双方的安全责 任。
5.人工挖孔桩施工前应对现场环境进行调查，掌握以下情况： ⑴地下管线位置、埋深和现况； ⑵地下构筑物（人防、化粪池、渗水池、坟墓等）的位置、埋深和现况； ⑶施工现场周围建（构）筑物、交通、地表排水、振动源等情况； ⑷高压电气影响范围。 6.人工挖孔桩施工前，工程项目经理部的主管施工技术人员必须向承担施工的专业分包负责人进行安全技术交底并形成文件。交底内容应包括施工程序、安全技术要求、现况地下管线和设施情况、周围环境和现场防护要求等。 7.人工挖孔作业前，专业分包负责人必须向全体作业人员进行详细的安全技术交底，并形成文件。 8.施工前应检查施工物资准备情况，确认符合要求，并
手部安全培训 hand safety training
安全意识要变化
要我安全,我要安全, 我懂安全,我会安全.
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Activity Brief Description 小活动
“假如我缺了一根手指”, 手体验活动, “If I loss one of my fingers” 描述： 通过模拟人体缺少一根手指的情景让 员工来体验由于失去手指对所人们日 生活及工作所造成的不便与影响， 建 立反面教材， 从而提高大家保护双手 的意识。 Description: Let employee Experience in group how they can live their life and do their work with one finger missing. Let them feel what is the importance of the hand/fingers
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Experience 1：How you can wear shoes without the pollex? 活动1：你是否可以在没有拇指 的情况下系鞋带？
缺少了大拇指, 生活将 会变得不方便，做起 事来没有效率。 Very troublesome without the pollex
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英语教案四年级上册（人教PEP版）
PEP小学英语四年级上册 全册教学设计 一、本册教学内容介绍： 四年级上册共6个单元、2个复习单元。第一单元 My classroom 第二单元 My schoolbag 第三单元My friends 第四单元 My home 第五单元Dinner’s ready ? 第六单元 Meet my family.每单元分“A、B、C”三个部分。每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。Let’s talk主要学习交际用语。Let’s spell 是为加强5个元音字母的发音而设立的，Let’s chant通过TPR和游戏来巩固所学语言。Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。C 部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解并会做相应的动作。 二、教学总目标： 整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，
工作行为规范系列 人工挖土安全要求规程（标准、完整、实用、可修改）
编号：FS-QG-78734人工挖土安全要求规程 Manual excavation safety requirements 说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。 1.新工人必须参加入场安全教育，考试合格后方可上岗。 2.在从事挖土作业前必须熟悉作业内容、作业环境，对使用的工具要进行检修，不牢固者不得使用;作业时必须执行安全技术交底，服从带班人员指挥。 3.配合其他专业工种人员作业时，必须服从该专业工种人员的指挥。 4.作业时必须根据作业要求，佩戴防护用品，施工现场不得穿拖鞋。 5.作业时必须遵守劳动纪律。不得擅自动用各种机电设备。 6.挖土前应按安全技术交底要求了解地下管线、人防及其他构筑物情况，按要求坑探，掌握构筑物的具体位置。地下构筑物外露时，应按交底要求进行加固保护。作业中应避
开管线和构筑物。在现场电力、通讯电缆2m范围内和现场燃气、热力、给排水等管道1m范围内挖土时，必须在主管单位人员的监护下采取人工开挖。 7.开挖槽(坑、沟)深度超过1.5m时必须根据土质和开挖深度情况按技术交底要求放坡、支撑或护壁。遇边坡不稳、有坍塌危险征兆时，必须立即撤离现场。并报告有关负责人，经过安全处理后，方可继续施工。 8.槽、坑、沟边上口边1m以内，不得来回上人走动，不得堆放任何物、料、机具或杂物，堆±高度不得超过1.5m。槽、坑、沟与建筑物、构筑物之间距离不得小于1.5m。堆土不得遮压检查井、消防井等设施。 9.开挖深度超过2m时，必须在周边设置牢固的安全防护栏，并立挂密目安全网。槽深大于2.5m时，应分层挖土，层高不得超过2m，层间应设平台，平台宽度不得小于0.5m。作业时两人横向间距不得小于2m，纵向间距不得小于3m。严禁掏洞挖土、搜底扩槽，严禁在槽内或坑坡脚下休息。 10.槽、坑、沟根据情况必须设置上下坡道或安全梯。进出上、下沟槽必须走马道、安全梯。马道、安全梯间距不宜
经营全系列防护用品、劳保用品https://www.doczj.com/doc/db2380311.html, 手部伤害可以归纳为物理性伤害、化学性伤害、机械性伤害和生物性伤害。其中以机械性伤害最为常见。手的机械性伤害分为闭合性和开放性的。前者可波及骨、关节和肌腱，有时还会影响到神经;后者则更加严重，会大量出血并影响其它部位，在治疗上也更为复杂。手部损伤的程度区别很大，视致伤因素和过程而定。 工作中最常见的是割伤和刺伤。轻度割伤只伤及皮肤组织，重度则可伤及其它组织，甚至引起部分或完全断肢;刺伤因伤口中可能有异物存在而更加严重。开放性手部损伤的愈合情况同受伤时手的脏污程度密切相关。一般而言，化工厂、屠宰场、肉类加工厂和革制品厂的损伤极易导致感染并伴随其它并发症。 由于现代工业广泛使用高压喷雾和喷射设备，手部因喷射致伤的事故明显增加。这类情况可见于内燃机、喷漆枪、润滑脂注射枪、塑料注射成型机和某些汽修专用设备等。如果喷射物不是沿切线方向冲击皮肤的话，不会导致皮肤开裂，初期仅仅是刺痛而已，往往不被重视，直到由于局部缺血疼痛加剧时，才会感到严重。有时即便喷射物数量不多引起局部缺血，但经过几天后，也会出现热刺激或化学刺激作用。由于喷射物中含有溶剂，可能引起全身中毒症状。 手部烧伤可由火、赤热体、热气流、化学品或电击引起，致伤程度取决于接触时间、烧伤面积和深度。由于此类伤害频繁出现，有时可能非常严重。接触有毒、刺激性的或者过敏的化学品带来的危害，虽没有外伤，但造成的皮肤损害绝不能忽视，是职业中毒的三大途径之一。 保护手的措施，一是在设计、制造设备及工具时，要从安全防护角度予以充分的考虑，配备较完备的防护措施。二是合理制定和改善安全操作规程，完善安全防范设施。例如对设备的危险部件加装防护罩，对热源和辐射设置屏蔽，配备手柄等合理的手工工具。如果上述这些措施仍不能有效避免事故的话，则可考虑使用个体防护用品，防护用具大致可分为防护手套、指套、手垫、套袖、护肘等。 几乎没有工作不用到手。手就像是一个精巧的工具，有着令人吃惊的力量和灵活性，能够进行抓握，旋转，捏取和操纵。事实上，手和大脑的联系是人类能够胜任各种高技能工作的关键。但是，如果在家庭或者工作中，你忽略了基本的安全规则，那么你的双手将会出现很大问题。 无论你在那里工作或者游戏，手的三种类型的损伤包括：事故后的创伤性损伤，接触有毒物质造成的接触性损伤，过度应用某组肌肉导致的重复性活动问题。 创伤性损伤包括擦伤，割裂伤(切割伤)，挫伤，骨折和压榨伤。创伤性损伤一般发生在粗心应用机器和工具时。接触性损伤发生在当你的手与有害物质接触时，比如清洁剂或者化学物质。烧伤也时接触性损伤。重复运动问题发生在那些需要长时间重复用手的工作中。 明确危险因素并且制定相关安全措施加以防范，每年能减少500000次手部损伤的机会。应该尽量减
英语教案 四年级上册（人教PEP版） PEP小学英语四年级上册
全册教学设计 一、本册教学内容介绍： 四年级上册共6个单元、2个复习单元。第一单元My classroom 第二单元My schoolbag 第三单元My friends 第四单元My home 第五单元Dinner’s ready ? 第六单元Meet my family.每单元分“A、B、C”三个部分。每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。Let’s talk主要学习交际用语。Let’s spell 是为加强5个元音字母的发音而设立的，Let’s chant通过TPR和游戏来巩固所学语言。Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解并会做相应的动作。 二、教学总目标： 整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 本册具体的教学目标是： 1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。 3.能听、做7个“TPR”活动。
操作规程编号：YTO-FS-PD576 挖土工程安全操作规程通用版 In Order T o Standardize The Management Of Daily Behavior, The Activities And T asks Are Controlled By The Determined Terms, So As T o Achieve The Effect Of Safe Production And Reduce Hidden Dangers. 标准/ 权威/ 规范/ 实用 Authoritative And Practical Standards
挖土工程安全操作规程通用版 使用提示：本操作规程文件可用于工作中为规范日常行为与作业运行过程的管理，通过对确定的条款对活动和任务实施控制,使活动和任务在受控状态，从而达到安全生产和减少隐患的效果。文件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用。 一、进入现场必须遵守安全生产六大纪律。 二、挖土中发现管道、电缆及其他埋设应及时报告，不得擅自处理。 三、挖土时要注意土臂的稳定性，发现有裂缝及倾坍可能时，人员应立即离开并及时处理。 四、人工挖土，前后操作人员间距不应小于2～3m，堆土要在1m以外，并且高度不得超过1.5m。 五、每日或雨后必须检查土臂及支撑稳定情况，在确保安全的情况下继续工作，并且不得将土和其他物件堆在支撑上，不得在支撑下行走或站立。 六、机械挖土，启动前应检查离合器、钢丝绳等，经空车试运转正常后再开始作业。 七、机械操作中进铲不应过深，提升不应过猛。 八、机械不得在输电线路下工作，应在输电线路一侧工作，不论在任何情况下，机械的任何部位与架空输电线路的最近距离应符合安全操作规程要求。 九、机械应停在坚实的地基上，如基础过差，应采取
操作规程编号：YTO-FS-PD213 挖土安全操作规程通用版 In Order T o Standardize The Management Of Daily Behavior, The Activities And T asks Are Controlled By The Determined Terms, So As T o Achieve The Effect Of Safe Production And Reduce Hidden Dangers. 标准/ 权威/ 规范/ 实用 Authoritative And Practical Standards
挖土安全操作规程通用版 使用提示：本操作规程文件可用于工作中为规范日常行为与作业运行过程的管理，通过对确定的条款对活动和任务实施控制,使活动和任务在受控状态，从而达到安全生产和减少隐患的效果。文件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用。 1 挖土前根据安全技术交底了解地下管线、人防及其他构筑物情况和具体位置。地下构筑物外露时，必须进行加固保护。作业过程中应避开管线和构筑物。在现场电力、通信电缆2m范围内和现场燃气、热力、给排水等管道1m范围内挖土时，必须在主管单位人员监护下采取人工开挖。 2 开挖槽、坑、沟深度超过1.5m，必须根据土质和深度情况按安全技术交底放坡或加可靠支撑，遇边坡不稳、有坍塌危险征兆时，必须立即撤离现场。并及时报告施工负责人，采取安全可靠排险措施后，方可继续挖土。 3 槽、坑、沟必须设置人员上下坡道或安全梯。严禁攀登固壁支撑上下，或直接从沟；坑边壁上挖洞攀登爬上或跳下。间歇时，不得在槽、坑坡脚下休息。 4 挖土过程中遇有古墓、地下管道、电缆或其他不能辨认的异物和液体、气体时，应立即停止作业，并报告施工负责人，待查明处理后，再继续挖土。 5 槽、坑、沟边1m以内不得堆土、堆料、停置机
文件编号：RHD-QB-K2904 （操作规程范本系列） 编辑：XXXXXX 查核：XXXXXX 时间：XXXXXX 挖土工程安全操作规程 标准版本
挖土工程安全操作规程标准版本操作指导：该操作规程文件为日常单位或公司为保证的工作、生产能够安全稳定地有效运转而制定的，并由相关人员在办理业务或操作时必须遵循的程序或步骤。，其中条款可根据自己现实基础上调整，请仔细浏览后进行编辑与保存。 一、进入现场必须遵守安全生产六大纪律。 二、挖土中发现管道、电缆及其他埋设应及时报告，不得擅自处理。 三、挖土时要注意土臂的稳定性，发现有裂缝及倾坍可能时，人员应立即离开并及时处理。 四、人工挖土，前后操作人员间距不应小于2～3m，堆土要在1m以外，并且高度不得超过 1.5m。 五、每日或雨后必须检查土臂及支撑稳定情况，在确保安全的情况下继续工作，并且不得将土和其他物件堆在支撑上，不得在支撑下行走或站立。
六、机械挖土，启动前应检查离合器、钢丝绳等，经空车试运转正常后再开始作业。 七、机械操作中进铲不应过深，提升不应过猛。 八、机械不得在输电线路下工作，应在输电线路一侧工作，不论在任何情况下，机械的任何部位与架空输电线路的最近距离应符合安全操作规程要求。 九、机械应停在坚实的地基上，如基础过差，应采取走道板等加固措施，不得将挖土机履带与挖空的基坑平行2m停、驶。运土汽车不宜靠近基坑平行行驶，防止坍方翻车。 十、电缆两侧1m范围内采用人工挖掘。 十一、配合拉铲的清坡、清底工人，不准在机械回转半径下工作。 十二、向汽车上卸土应在车子停稳后进行。禁
止铲斗从汽车驾驶室上空越过。 十三、基坑四周必须设置1.5m高的护栏，要设置一定数量临时上下施工楼梯。 十四、场内道路应及时整修，确保车辆安全畅通，各种车辆应有专人负责指挥引导。 十五、车辆进出口的人行道下，如有地下管线（道）必须铺设厚钢板，或浇捣混凝土加固。 十六、在开挖杯基坑时，必须设有切实可行的排水措施，以免基坑给水，影响基坑土壤结构。 十七、基坑开挖前，必须摸清基坑下的管线排列和地质开采资料，以利考虑开挖过程中的意外应急措施（流砂等特殊情况）。 十八、清坡清底人员必须根据设计标高作好清底工作，不得超挖。如果超挖不得将
内部编号：AN-QP-HT801 版本/ 修改状态：01 / 00 The Procedures Or Steps Formulated T o Ensure The Safe And Effective Operation Of Daily Production, Which Must Be Followed By Relevant Personnel When Operating Equipment Or Handling Business, Are Usually Systematic Documents, Which Are The Operation Specifications Of Operators. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 挖土工程安全操作规程通用范本
挖土工程安全操作规程通用范本 使用指引：本操作规程文件可用于保证本部门的日常生产、工作能够安全、稳定、有效运转而制定的，相关人员在操作设备或办理业务时必须遵循的程序或步骤，通常为系统性的文件，是操作人员的操作规范。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 一、进入现场必须遵守安全生产六大纪律。 二、挖土中发现管道、电缆及其他埋设应及时报告，不得擅自处理。 三、挖土时要注意土臂的稳定性，发现有裂缝及倾坍可能时，人员应立即离开并及时处理。 四、人工挖土，前后操作人员间距不应小于2～3m，堆土要在1m以外，并且高度不得超过1.5m。 五、每日或雨后必须检查土臂及支撑稳定情况，在确保安全的情况下继续工作，并且不
内部编号：AN-QP-HT512 版本/ 修改状态：01 / 00 The Procedures Or Steps Formulated T o Ensure The Safe And Effective Operation Of Daily Production, Which Must Be Followed By Relevant Personnel When Operating Equipment Or Handling Business, Are Usually Systematic Documents, Which Are The Operation Specifications Of Operators. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 土方开挖作业安全操作规程通用范本
土方开挖作业安全操作规程通用范本 使用指引：本操作规程文件可用于保证本部门的日常生产、工作能够安全、稳定、有效运转而制定的，相关人员在操作设备或办理业务时必须遵循的程序或步骤，通常为系统性的文件，是操作人员的操作规范。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 1、按照施工方案的要求作业； 2、人工挖土时应由上而下，逐层挖掘，严禁偷岩或在孤石下挖土，夜间应有充足的照明； 3、在深基坑操作时，应随时注意土壁的变动情况，如发现有大面积形象裂缝现象，必须暂停施工，报告项目经理进行处理； 4、在基坑或深井下作业时，必须戴安全帽，严防上面土块及其他物体下砸伤头部，遇有地下水渗出时，应把水引到集水井加以排除； 5、挖土方时，如发现有不能辩认的物品或
双手安全培训Hand Safety Training
Hand Injuries account for most of our serious injuries. Safety incidents have long been a major source of injuries. We must reduce these so we must target the specific injury sources. 手部伤害在各类重大事故中占了大部分比例，安全事故是导致伤害的主要源头。一定要瞄准具体的伤害源头以减少类似事故的发生 Can we take the same approach to hand safety that we took towards safety -Prevention first，protection second? 能否以同样的安全的方式来对待手部安全—先预防，后保护？
Take a moment to hold your hands out in front of you. Look at them. They are the only two hands you will ever have. Do you have any scars? 伸出双手观察一下，人这辈子就只有两只手，看看上面有没有伤疤？ It has been estimated that almost 20% of all disabling accidents on the job involve the hands. Without your fingers or hands，your ability to work and live an active life，would be greatly reduced. 据统计20％的伤残事故都发生在手上。没有了手或手指头，个人工作及生活的积极性将会大打折扣。
PEP小学四年级上册英语1—6单元句子归纳与补全对话、四会单词练习 Unit1 My Classroom 1.询问教室里有什么：What’s in the classroom? 教室里有什么? A board, two lights, many desks and chair. 一个写字板, 两盏灯, 许多桌子和椅子。 2. 介绍新同学：This is Zhang Peng, our new classmate. 这是我们的新同学张鹏。 初次见面打招呼：Nice to meet you ! 见到你很高兴！ Nice to meet you , too!见到你我也很高兴！ 3. 告诉朋友我们有间新教室：We have a new classroom. 我们有一个新教室。 Really? Let’s go and have a look.真的吗？让我们一起去看看吧。 4. 询问座位在哪里：Where’s my seat? 我的座位在哪？ It’s near the door. 在门旁边。 5.建议大家一起干某事：Let’s clean the classroom. 我们一起打扫教室。Let’s cl ean the desks and chairs. 我们来擦桌椅吧。 表示赞同：Good idea.好主意。/ All right! 好的。 6.我来干某事：Let me clean the window. 我来擦窗户。Let me clean the board.我来擦黑板。 OK! 好的。 7. Look at the picture. 看这幅图画。 称赞好看：It’s nice! 真漂亮！ 8.称赞别人干得出色：Good job!干得好！ 9．介绍教室：This is my classroom. The wall is white. The floor is green….(颜色) 10．询问东西在哪里：Where is it? It’s on / in / under / near / behind … 11．求助别人或打扰别人时，应说：Excuse me. 12.想向别人表示感谢时，应说：Thank you .回答：You’re welcome! 13．想让别人先走时，应说：After you. 14．想知道地板是什么颜色：What colour is the floor? 15．告诉别人墙是白色的：The wall is white. 16．感叹别人的房间大时说：It’s so big! Unit2 My Schoolbag 1．询问里面有什么：What’s in it? ⑴What’s in your schoolbag? 你的书包里有什么？ A pencil-case and many books. 一个铅笔盒和许多书。 ⑵What’s in your pencil-case? 你的铅笔盒里有什么？ A pen, three pencils and an eraser. 一支钢笔，三支铅笔和一块橡皮。 2．询问数量： ⑴How many books do you have? 你有多少本书？
手部职业伤害与预防措施 手是人体最易受伤害的部位之一，在全部工伤事故中，手的伤害大约占四分 之一。一般情况下，手的伤害不会危及生命，但可导致终生残疾，丧失劳动和 生活的能力。所以手的保护是职业安全非常重要的一环，降低手部伤害事故将 能大幅度降低事故率。 在我国珠三角里，有无数家名称为“XX手指医院”的个体治疗机构，就在这 个小小的三角形地区里，平均每年发生的断指事故至少在30000起以上，被工 厂机器截断的手指至少40000根;每家经营超过10年的手指医院都接待了至少4000例手术，平均每天、每家医院会做1例断指再植手术。4万根以上的人的 手指，我不知道放在一起有多大一堆，而这只是一年的数量……这一数据也许 并不准确，但大量手部伤害事故被忽视，却是不争的事实。 所有手部伤害事故，说到底都是人为原因，政府的缺位、市场的失衡、管 理者与劳动者安全文化的缺乏，致使同类事故不断重复地发生。所以2009年 要实现“三个压下来”，就要从降低手部伤害事故开始，把伤残人数压下来，通 过提高安全技术、通过提高管理水平、通过提高人员安全素质、通过加强安全 生产和全面开展职业安全健康工作，减少事故伤残和职业危害，真正把事故总 量压下来，而不仅仅是从统计数据上压下来。 手部容易受到哪些伤害? 手部伤害可以归纳为物理性伤害、化学性伤害、机械性伤害和生物性伤害。其中以机械性伤害最为常见。手的机械性伤害分为闭合性和开放性的。前者可 波及骨、关节和肌腱，有时还会影响到神经;后者则更加严重，会大量出血并影 响其它部位，在治疗上也更为复杂。手部损伤的程度区别很大，视致伤因素和 过程而定。工作中最常见的是割伤和刺伤。轻度割伤只伤及皮肤组织，重度则
Guide operators to deal with the process of things, and require them to be familiar with the details of safety technology and be able to complete things after special training.挖土安全操作规程正式版
挖土安全操作规程正式版 下载提示：此操作规程资料适用于指导操作人员处理某件事情的流程和主要的行动方向，并要求参加 施工的人员，熟知本工种的安全技术细节和经过专门训练，合格的情况下完成列表中的每个操作事 项。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 1 挖土前根据安全技术交底了解地下管线、人防及其他构筑物情况和具体位置。地下构筑物外露时，必须进行加固保护。作业过程中应避开管线和构筑物。在现场电力、通信电缆2m范围内和现场燃气、热力、给排水等管道1m范围内挖土时，必须在主管单位人员监护下采取人工开挖。 2 开挖槽、坑、沟深度超过1.5m，必须根据土质和深度情况按安全技术交底放坡或加可靠支撑，遇边坡不稳、有坍塌危险征兆时，必须立即撤离现场。并及时报
告施工负责人，采取安全可靠排险措施后，方可继续挖土。 3 槽、坑、沟必须设置人员上下坡道或安全梯。严禁攀登固壁支撑上下，或直接从沟；坑边壁上挖洞攀登爬上或跳下。间歇时，不得在槽、坑坡脚下休息。 4 挖土过程中遇有古墓、地下管道、电缆或其他不能辨认的异物和液体、气体时，应立即停止作业，并报告施工负责人，待查明处理后，再继续挖土。 5 槽、坑、沟边1m以内不得堆土、堆料、停置机具。堆土高度不得超过 1.5m。槽、坑、沟与建筑物、构筑物的距离不得小于1.5m。开挖深度超过2m时，必须在周边设两道牢固护身栏杆，并立挂密
人工挖土安全要求示范文 本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
人工挖土安全要求示范文本 使用指引：此操作规程资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 1.新工人必须参加入场安全教育，考试合格后方可上 岗。 2.在从事挖土作业前必须熟悉作业内容、作业环境，对 使用的工具要进行检修，不牢固者不得使用;作业时必须执 行安全技术交底，服从带班人员指挥。 3.配合其他专业工种人员作业时，必须服从该专业工种 人员的指挥。 4.作业时必须根据作业要求，佩戴防护用品，施工现场 不得穿拖鞋。 5.作业时必须遵守劳动纪律。不得擅自动用各种机电设 备。 6.挖土前应按安全技术交底要求了解地下管线、人防及
其他构筑物情况，按要求坑探，掌握构筑物的具体位置。地下构筑物外露时，应按交底要求进行加固保护。作业中应避开管线和构筑物。在现场电力、通讯电缆2m范围内和现场燃气、热力、给排水等管道1m范围内挖土时，必须在主管单位人员的监护下采取人工开挖。 7.开挖槽(坑、沟)深度超过1.5m时必须根据土质和开挖深度情况按技术交底要求放坡、支撑或护壁。遇边坡不稳、有坍塌危险征兆时，必须立即撤离现场。并报告有关负责人，经过安全处理后，方可继续施工。 8.槽、坑、沟边上口边1m以内，不得来回上人走动，不得堆放任何物、料、机具或杂物，堆±高度不得超过1.5m。槽、坑、沟与建筑物、构筑物之间距离不得小于1.5m。堆土不得遮压检查井、消防井等设施。 9.开挖深度超过2m时，必须在周边设置牢固的安全防护栏，并立挂密目安全网。槽深大于2.5m时，应分层挖
PEP新版小学英语四年级上册单词表Unit 1 classroom [?klɑ:sru:m] 教室 window [?wind?u] 窗户blackboard [b?:d] 黑板 light [lait] 电灯 picture [ˊpikt??] 图画 door [d?:] 门 teacherˊs desk [?ti:t??z desk]讲台computer [k?mˊpju:t?] 电脑 fan [f?n] 风扇 wall [w?:l] 墙 floor [fl?:] 地板 realy [ri?li] 真的 near [ni?] 在……的旁边 TV 电视 clean [kli:n] 打扫；清洁；擦干净的help [help] 帮助；帮忙 Unit 2 Schoolbag [?sku:l?b?g] 书包 math [m?θ] book[buk] 数学书English [ˊi?gl??] book[buk] 英语书Chinese [t?aiˊni:z] book[buk] 语文书 story—book [ˊst?:ri buk] 故事书candy [k?ndi] 糖果 notebook [ˊn?utbuk] 笔记本 toy [t?i] 玩具 key [ki ] 钥匙 wow [wau] 哇 lost [l?st] 丢失 so much 非常地 cute [kju:t] 可爱的 Unit 3 strong [str??] 强壮的 friendly [frendli] 朋友(们) quiet [ˊkwai?t] 安静的 hair [h??]头发 shoe [?u: ] 鞋 glasses [gla:siz]眼镜 his [hiz] 他的 or [?:r] 或者right [rait] 正确的 hat [h?t] 帽子 her [h?:] 她的 Unit 4 bedroom [?bed?ru:m, -?r?m] 卧室living room [?livi? ru:m]起居室 study [ˊst?di] 书房 kitchen [ˊkit?in] 厨房 bathroom [ˊbɑ:θrum] 卫生间 bed [bed] 床 phone [f?un] 电话 table [ˊteibl] 桌子 sofa [ˊs?uf?] 沙发 fridge [frid?] 冰箱 find [faid] 找到 them 他(她；它)们 Unit 5 beef [bi:f] 牛肉 chicken [ˊt?ikin] 鸡肉 noodle(s) [ˊnu:dl(s)] 面条 soup [su:p] 汤 vegetable [ˊved?it?bl] 蔬菜 chopstick [?t??p?st?k]筷子 bowl [b?ul ] 碗 fork [f?:k] 叉子 knife [naif] 小刀 spoon [spu:n] 勺子 dinner [ˊdin?] 晚餐；正餐 ready [ˊredi] 准备好了 help yourself [help j?:?self] 随便吃pass [pɑ:s] 给；递 try [trai] 尝试；试 Unit 6 parents [ˊp??r?nts] 父母 cousin 同辈表亲或堂亲 uncle [ˊ??kl] 叔叔；舅舅叔父；伯父；姨夫 aunt [英] [ɑ:nt] 姑姑；婶；姨