动词的时态
一、一般现在时：
1、由when、as soon as、the minute、the moment、till、until等引起的时间状语从句，以及由if、unless、
provided that等引起的条件状语从句常常用一般现在时态表示将来的动作，而主句则用一般将来时态。
例：They will go home for winter vocation as soon as they finish their exams.
2、当表示普遍的真理或者众所周知的客观事实，常常用一般现在时态。例：The earth is round.地球是
圆的。
二、一般过去时：
区分三个短语的用法：
1、used to dosth：过去常常做某事。
2、be/get used to doing sth：习惯做某事。
3、be used to do sth：被用于做某事。
三、一般将来时：
1、be to+动词原形：表示安排或计划好了的动作。例：The Third-Ring Road is to be open to traffic before
National Day.
2、be about to+动词原形：表示即将发生的动作。例：The lecture is about to begin.讲座即将开始。
3、一些表示动作趋势，如开始、终结，以及一些表示动作方向，如往来的动词，常常用现在进行时
态表示按照安排将于将来发生的事情，这类动词常见的有如：start, go, leave, come, arrive等。例：We are leaving for Beijing tomorrow.我们明天动身去北京。
四、进行时态：
重点区分when和while引起的时间状语的用法。
When表示时间上的点，在考试中其引导的时间状语从句多翻译为“这时…”，主句多用进行时态；while 引导的时间状语从句多翻译为“正当…时”，该从句用进行时态。
例：One of the guards was sleeping when the general came in, which made him very angry.
I fell and hurt myself while I was playing tennis.
五、现在完成时：
重点区分have(has)been to：某人去过某地，表示一种经历，强调状态，可以和once, twice, often, never, ever连用；
Have(has) gone to：某人在去某地的途中或已在某地，强调动作。此句型不能与上述时间状语连用。例：He has gone to America.他已经去了美国。He has been to America twice.他去过美国两次。
六、过去完成时：
1、强调一个动作发生在另外一个过去的动作之前时，用过去完成时。
2、It was the first/second/last time that…，在该句型，that从句用过去完成时态。
七、将来完成时：
常常标志性地由by、by the time、by the end of引起一个表示将来时间段的时间状语，主句用将来完成时态。
感官动词、使役动词的用法及英语中常考的两个句式结构
一、感官动词的用法及其被动语态：在英语中，常见的感官动词有“五看二听一感觉”（see、watch、look、
notice、observe；hear、listen to；feel），在主动语态中用动词原形或现在分词作宾补，如see sb do/doing sth，改为被动语态时则要加to，如sb be seen to do sth。
二、使役动词的用法及其被动语态：在英语中，常见的使役动词有make、let、have，在主动语态中用动词
原形做宾补，如make sb do sth，改为被动语态时则要加to，如sb be made to do sth, 两种形式都表示使/让某人做某事的意思。例：We were made to study hardy.我们被要求努力学习。
三、英语中常考的句式结构一：sth need/ want/ require doing 某物需要…（=sth need/want/require to be done）
(此句式主语为物)例：My room is a mess. It needs tidying up(整理).
四、英语中常考的句式结构二：have/get sth done 请/让别人做某事（have/get后接宾语为物）例：I have taken
many photos. I’m going to get the filmdeveloped.
五、情态动词的被动语态，其构成为：情态动词+be+过去动词。例：The work must be finished before lunch.
这项工作必须在午饭前干完。
第三节情态动词
常见的情态动词有can、could；may、might；must、need；should；ought to，对于情态动词常考其两方面的内容，一是情态动词用于推测句型，二是情态动词用于虚拟语气（该部分的讲解放在虚拟语气）
一、情态动词用于对现在内容推测的常见句型有：
1、Can/may do sth：表示对现在内容的可能性的推测；
2、Must do sth：表示对现在内容的肯定性的推测。
二、情态动词用于对过去内容推荐的常见句型：
1、can/may have done sth：表示对过去内容的可能性；
2、must have donesth：表示对过去内容的肯定性的推测。
例：1、Mr Green must have failed to receive my letter, otherwise he would have replied.
2/ I believe he must have had an accident,otherwise he would have arrived on time.
第四节虚拟语气
虚拟语气表示与客观事实相反的假设，由if虚拟条件从句和主句构成。
一、虚拟语气的基本内容
根据虚拟与其这种与事实相反的假设所对应的时间不同，虚拟语气的if虚拟条件从句与主句的谓语动词分别有三类构成形式：
例：1、I wouldn’t talk that way if I were Peter.
2、If the whole operation had not been planned before hand, a great deal of time and money would have been
lost
3、Jean doesn’t want to work right away because she thinks that if she were to get a job she probably wouldn’t
be able to see her friends very often.
4、I would ask George to lend us the money if I knew him.
5、Do you think there would be less conflict（战斗、斗争）in the world if all people spoke the same language.
6、If Bob had come with us,he would have had a good time.
二、.if的省略形式（又称虚拟语气的倒装结构）
在if虚拟条件从句中，如果谓语部分包含were，should，had等词，则可以把这些词放到主语前，省略if，构成虚拟语气的倒装结构。
三、主句与从句时间不一致时虚拟语气的构成
当虚拟语气的if虚拟条件从句和主句的动作发生的时间不一致时，要根据各自表示的时间采用对应的虚拟语气的构成形式。
例：1、If I had attended the meeting yesterday, I would know what happened now.
2、If you had taken our advice at that time, you would not be in trouble now.
四、主观倾向性动词引导的虚拟语气的构成
在英语中存在一些动词，表示建议、命令、要求等主观的倾向，由这些动词引导的that宾语从句中，从句的谓语动词要用should+动词原形，should可以省略。这类常见的主观倾向性动词有“一坚持、二
命令、三建议、五要求”，分别是：
一坚持：insist 二命令：order、command 三建议：suggest、advise（n advice）、propose（提议、建
议）五要求：ask、demand、require、request、desire
例：1、The doctor advised that Mr. Malan have an operation right away so as to save his life.
2、His mother insisted that he put on the coat when going out.
同时，如果在题干中出现上面这些主观倾向性动词的名词和形容词形式，题干中从句部分的谓语动词
也要用should+动词原形，should可以省略。考试中常见的词汇有：order，command，suggestion，advice，
proposal，demand，request，desire，advisable，desirable。
五、wish that…和if only引导的虚拟语气的构成
Wish that引导的宾语从句和if only引起的感叹句都用虚拟语气来表示一种没有实现或无法实现的愿
望，其中wish that句型往往翻译为：多么希望…；if only表示的愿望较wish that更强烈，常翻译为但
愿；要是…就好了。两者的用法基本相同。两者的用法是：
1、当表示与现在的事实相反的一种愿望时，wish that引导的宾语从句和if only引起的感叹句中谓语动
词采用的形式是：did/were；
2、当表示与过去的事实相反的一种愿望时，wish that引导的宾语从句和if only引起的感叹句中谓语动
词采用的形式是：had done；
3、当表示未来一时很难实现的一种愿望时，wish that引导的宾语从句和if only引起的感叹句中谓语动
词采用的形式是：would do。
六、would rather引导的虚拟语气的构成
Would rather的意思是“宁愿、宁可”其引导的宾语从句（一般省去that）通常用虚拟语气表示一种与
事实相反的假设。我们可以假设A、B是两个人，通过牢记一下句式来记住其用法：
1、A would rather B did sth：表示与现在或将来事实相反的一种假设。
2、A would rather B had done sth:表示与过去事实相反的一种假设
七、It is (high) time that…句型中虚拟语气的构成
It is (high) time that…句型表示“早该是…的时候了”，在that从句中，谓语动词一般用（did）
例：1、It’s high timewe did something to stop traffic accident.
2、Don’t you think it is time you gave up smoking?
八、in case、lest、for fear that引导的从句中虚拟语气的构成
in case、lest、for fear that引导的目的状语从句，表示忧虑或担心，翻译为“以防万一…”，从句的谓
语动词要用should+动词原形，should可以省略。
例：1、Written applications should be sent to us in case there be some problems with the electric version.
2、I wrote it down in case I should forget it.
九、含蓄虚拟语气的构成
虚拟条件句有时不是通过if虚拟条件从句明显地表达出来，而是隐含在副词、介词短语或上下文中，这种情况称作含蓄虚拟语气。经常标志性地用于含虚拟语气的介词、副词有：without（要是没有），but for（要不是），
otherwise（否则，要不然）。只要见到这几个词，所要选择的虚拟语气的构成多用would have done形式。
例：1、Without your help, we would not have achieved so much.
2、But for the rain, we would have had a nice holiday.
十、as if，as though引导的虚拟语气的构成
As if，as though翻译为“好像”，谈论的往往是不可能或不真实的情况，他们所引导的状语从句要用虚拟语气，谓语动词采用的形式和wish that句型中谓语动词采用的形式相同。
十一、it is+形容词+that引导的从句中虚拟语气的构成
在it is+形容词+that引导的从句中，如果该形容词表示“重要的、必须的、强制的”、者“惊奇的、令人不满的”，that从句中的谓语动词要用should+动词原形，should可以省略。
1、用于表示“重要的、必须的、强制的”的形容词常见的有：important、vital（极重要的）、critical
（决定性的）、crucial（决定性的）、necessary、essential（必不可少的）、urgent、compulsory，obligatory
（必须的），imperative（必要的、紧急的）
2、用于表示“惊奇的、令人不满的”的形容词常见的有：strange、surprising、amazing，unthinkable、
odd（奇怪的）、incredible（不可信的，不能相信的）、ridiculous。
十二、虚拟与不虚拟的错综混合
一句话中，句子的一部分采用虚拟语气的构成形式，另一部分则采用与事实相对应的某一种时态，这样就形成了虚拟与不虚拟的错综混合的现象。在这种情况下，最为常见的一个词是but，一般情况下在虚拟与不虚拟相混合的句子中，由but引起的句子选择与事实相对应的某一种时态，而不采用虚拟语气的构成形式。
例：I would have come earlier, but I didn’t know you were waiting.我本来可以早些到，但我不知道你在等我。十三、情态动词用于虚拟语气
记住以下句式及其含义：
1、should/ought to have done sth本来应该做某事而未做
2、should not have done sth / ought not to have done sth本来不应该做某事而做了
3、need have done sth：本来需要做某事而未做
4、need not have done sth本来不需要做某事而做了
5、could have done sth本来能够做某事而未做
6、could not have done sth本来不能够做某事而做了
7、might have done sth本来可以做某事而未做
8、might not have done sth本来不可以做某事而做了
第五节非谓语动
一、动词不定式
动词不定时的基本结构和用法
动词不定式是一种非谓语动词形式，由不定式符号to加动词原形构成。在句子中可以充当主语、宾语、表语、定语、状语和补足语。
例：（1）Good-bye, Mr. Wang. I’m pleased to meet you.
(2) Encouragement through praise is the most effective method of getting people to do their best.
3、动词不定式的被动式
当不定式的逻辑主语（一般情况下是动词不定式前面的名词）是不定式所表示的动作的对象（或动作的承受者）时，不定式一般要用被动式。
例：（1）Mr. and Mrs. Smith didn’t expect the house to be decorated so well.
（2）The ability to be clearly heard is very important for any speaker.
4、动词不定式的完成式
当不定式所表示的动作发生在主句谓语所表示的动作之前时，用动词不定时的完成式。
例：（1）Judging from his manner at the party, he doesn’t seem to have received much education.
（2）The book is said to have been translated into several languages up to now.
5、动词不定式的复合结构
如果需要指出不定式所表示的动作的发出者（即逻辑主语）时，要再不定式前用for加名词（或代词）表示。
例：（1）It was very difficult for me to learn Spanish.
（2）It is necessary for you to hand in the papers immediately.
6、同一动词接不定式和动名词的区别
英语中有些动词既可以接动词不定式，又可以后接动名词，但是两种形式所表达的意思却是截然不同的。
考试中常见的形式有：
Stop to do：停下来去做另外一件事情stop doing：停下正在做的事情
Go on to do：继续去做另外一件事情go on doing：继续做正在做的事情
Try to do：尽力去做某事try doing：尝试去做某事
Mean to do：打算做某事mean doing意味着某事
Remember to do：记得要去做事情remember doing：记得曾经做过某事
Forget to do：忘记要去做某事forget doing 忘记曾经做过某事
Regret to do：不得不去做某事regret doing 后悔曾经做过某事
例：1、The old man walked slowly, stopping frequently to rest.
2、Men will never stop searching for new ways of getting new energy.
3、You have been talking for two hours. How long do you intend to go on talking like that?
4、Don’t forget to close the window before leaving the room.
二、动名词
动名词即动词ing形式，在句子中可以充当主语、宾语、表语和定语。
（2）、At school Li Ming ran into many problems, such as choosing classes and handling his time.
（3）、Finding answers to these questions is something like a detective story.
2、英语中后接动名词的常见动词有：
Admit、appreciate、avoid（避免）、consider、delay、deny（否认、拒绝）、enjoy、escape、finish、imagine、miss、practice、risk、suggest等。
例：We shall appreciate hearing from you soon.
3、英语中接动名词的常见词组有：
Be accustomed to doing（惯常的，习惯于）、be used to doing（过去习惯），devote to doing（把…奉献、专用）、feel like doing、look forward to doing、object（反感）to doing、can’t help doing、have trouble （in）doing、have difficulty doing、have a hard timedoing等。
4、英语中后接动名词的常见形容词有：
Be busy doing，be worth doing等。
5、英语中后接动名词的常见名词有：
There is no use doing、there is no point（意义）doing、there is no good doing、there is no need doing
6、动名词的否定式
动名词的否定式是在动名词前面直接加not。
例：John suggested not saying anything about it until they found out more facts.
7、动名词的逻辑主语
当动名词的逻辑主语是代词时可使用形容词性的物主代词。
例：（1）、He forgot about my asking him to attend my wife’s birthday party.
（2）、I object to his making private calls on the office phone.我反对他用办公室的电话打私人电话
8、动名词的完成时
当动名词表示的动作发生在主句谓语所表示的动作之前时，用动名词的完成时。
例：（1）、I don’t remember having ever said that.
（2）、I regret having done such a thing. 我后悔做了这样的事。
9、动名词的被动式
例：（1）、No one avoid being influenced by advertisements.
（2）、Susan was very unhappy for not having been invited to the party.
三、分词
1、现在分词的具体形式：
2、现在分词和过去分词的区别以及分词在句子中的语法功能
1）、现在分词与过去分词的区别主要体现在语态和时态上。在语态上，现在分词表示主动的意思，即现在分词与句子的主语在逻辑上是主动关系（现在分词表示的动作是句子的主语发出来的）；
过去分词表示被动的意思，即过去分词与句子的主语在逻辑上是被动的关系（句子的主语是过
去分词表示的动作的承受者，或者可以说过去分词表示的动作所针对的对象是句子的主语）；
在时间上，现在分词表示动作正在进行，过去分词则表示动作已经完成。简而言之，现在分词
表主动、表进行；过去分词表被动、表完成。这一原则要牢记。
2）、分词在句中的语法功能：分词在句子中可以做状语、补足语、表语和定语。其中分词作状语的用法最为常考。
3）、分词的否定式实在分词的前面加not。
例：（1）、Seeing on the top of hill, we find that the village seems very small.
现在分词表主动做伴随状语。
（2）、Seen from the top of hill, the village seems very small.
过去分词表被动做伴随状语。
（3）、She was sitting in an armchair reading a book. 现在分词表主动做伴随状语。
（4）、Damaged in the war, the bridge needs repairing now.
过去分词表被动做伴随状语。
（5）、Not knowing anything about the accident, he went to work as well.
现在分词的否定式表主动做原因状语。
（6）、We kept ourfire burning all night to frighten the wolves.
现在分词做宾补表示动作正在进行。
4）、两个经常考查的用过去分词形式做状语的词是convince和compare。
例：They all returned to the village convinced that the danger was over.
5）、现在分词和过去分词转化的形容词的区别：在语法功能上，他们都可以做定语和表语，但是以ed形式结尾的形容词修饰人，以ing形式结尾的形容词修饰物。
例：（1）、She told me that it was the most delighting gift her daughter had received.
（2）、My parents are pleased with my progress.
6）、现在分词的被动式和过去分词的区别：现在分词的被动式（being done）表示在进行着的被动，过去分词（done）表示完成了的被动。
例：（1）、The interviewer should take down notes at the moment the person being interviewed answers the
questions.
（2）、Standing on the bank, the children watched the ship being loaded with all kinds of goods.（现在分词的被
动式）
（3）、We found the eggs eaten by the snake. 我们发现鸡蛋被蛇吃了。（过去分词表示动作的完成和结果）
3、分词与句子主语在逻辑关系上的一致性
现在分词表主动，过去分词表被动，分词与句子主语的逻辑关系常常是三级英语出题的知识点。
例：（1）、Feeling tired after a hard work, she fell into bed and went straight to sleep.
（2）、Arriving at the bus stop, he found a lot of people waiting there.
4、分词的独立主格结构
当句子前后两部分的主语指代事物不一致（简称主语前后不一致），又需要其中一个部分作状语时，往往把该部分形成名词/代词+分词（n./pron.+doing/done）的形式，这种形式被称作分词的独立主格结构。
在这种结构内部，当名词/代词与分词是逻辑上的主动关系时，用现在分词；当名词/代词是逻辑上的被动关系时，用过去分词。独立主格结构常做原因状语或伴随状语，是考试重点。
例：（1）、The plane crashed, its bombs exploding as it hit the ground.
（2）、Weather permitting, we’ll go to the Summer Palace.
5、with结构作状语
With结构做状语，其构成是：with+名词+现在分词/过去分词/动词不定式/形容词/介词结构，由于经常考查with+名词+现在分词/过去分词这种形式，所以放在这里讲解，并且要明确何时用with+名词+现在分词结构，何时用with+名词+过去分词结构；如果分词与with后面的名词是主动关系，用现在分词；如果分词与with后面的名词是被动关系，则用过去分词。
例：（1）、He walked across the meeting room with everyone looking at her.
（2）、With the old man leading the way, we had no trouble in finding that mysterious cave.
（3）、With the novel published, the writer becomes a famous person.
（4）、With the matter to be discussed at the meeting tomorrow, we leave the company.
（5）、With the price so high, they still determine to buy the car.
（6）、With the book in the hand, the teacher came in the classroom.
第六节各种从句
一、名词性从句包括主语从句、宾语从句和表语从句。如果一个句子在一句话中充当主语、宾语、或者表
语，那么该句子就被称作主语从句、宾语从句或者表语从句。名词性从句是三级英语考试的重点，我们应该明确以下几个方面的内容：
1、主语从句、宾语从句和表语从句都用陈述语序，二不用疑问语序。
2、应对主语从句、宾语从句和表语从句的题型，我们要牢记整体性原则，即首先要保证从句的完
整性，一般要添加适当的连接代词、连接副词或者从属连词使从句完整，然后才能在主句中充
当主语、宾语或者表语。
3、考试中常见的从属连词、连接代词、连接副词有：
从属连词：that（只起连接句子的作用，不具任何意义），if，whether；
连接代词：what，whatever，who，whoever，whom，whomever，whose；
连接副词：when, where, how, why
例：（1）、Who let out the news remained unknown.(It remained unknown who let out the news.) 谁泄露了那个消息仍旧无人知道。
（2）、When we’ll start is not clear.（It is not clear when we’ll start.）我们何时出发还不清楚。
（3）、What I saw two men crossing the street.
（4）、What the press reported was not the way the event happened
（5）、I do n’t doubt that he is telling the truth.
（6）、Can you tell me what it is about the city that makes people love it so much?
（7）、The people at the party were worried about Janet because no one was aware of where.
（8）、He was a man of fine character in all points except that he was rather.
（9）、The reason I don’t go there was that I got a new job.
（10）、This is what he wants.这就是他想要的东西。
（11）、The question is whether we can finish our work by tomorrow morning.
4、在下列情况下不能用if，而用whether
1）、后面直接跟or not：I wonder whether I’ll catch the last bus or not.我不知道我能否赶上末班车
2)、引导主语从句：Whether they win or lose is all the same to me.我们胜利也好，失败也好，对
我来说都是一样的。
3）、后跟不定式：He didn’t tell me whether to go or stay.他没有告诉我是走还是留下。
4）、前面有介词：He raised the question of whether we could find the necessary money.他提出我们能否筹集到必要的资金这个问题。
二、定语从句
在复合句中起定语作用的从句叫作定语从句，被修饰或者限定的那个次叫作先行词。定语从句分为两种：限定性定语从句和非限定性定语从句——紧跟在先行词后面，不用逗号和先行词分开的定语从句叫作限定性定语从句；而用逗号和先行词分开的定语从句叫作非限定性定语从句。
1、引导定语从句ude关联词包括：
关系代词：that、which、whose、who、whom、as；
关系副词：when、where、why
关系代词和关系副词在定语从句中都充当一定的成分。
2、which指物，who或者whom指人，whose表示所属关系，这些关系代词既可用于限定性定语
从句，又可用于非限定性定语从句；that既可以指人，又可以指物，但是只能用于限定性定语
从句。
例：（1）、The company official who I thought would be fired received a raise.
（2）、The investigation, whose results will soon be published, was made by john.
（3）、An old friend from abroad, whom I was expecting to stay with, telephone me from the airport.
（4）、I don’t like the way that/in which you speak.
3、关系副词when，where，why引导的定语从句：如果先行词是表示时间的名词，一般用when，
如果先行词是表示地点的名词，一般用where，但是也应注意例外的情况；如先行词是reason，
则用why。关系副词相当于介词加关系代词。
例：（1）、The time will come when man can fly to outer space freely.
（2）、I will never forget the ten years which we both spent in the little village.
（3）、I’ll never forget the village where (in which) I spent my childhood.
（4）、I’ll never forget the village which I visited last year.
（5）、I don’t know the reason why (for which ) he did that.
4、先行词也可以是整个句子，这时定语从句一般用which或as来引导，修饰整个句子的内容。
Which一般只能置于句中或句末，而as的位置比较灵活。
例：（1）、He has made another wonderful discovery, which I think is of great importance to science.
（2）、He was awarded a gold medal, which his whole family considered a great honor.
（3）、As we all know, the earth is round.
5、“名词（代词）+of+which/whom”意思上等于whose+名词，表示所属关系，一般出现在非限
定性定语从句。
例：（1）、We’ve tested three hundred types of boot, none of which is completely water proof
（2）、The United States is composed of fifty states, two of which are separated from the others by land or water.
6、当先行词由the same或such修饰时，关系代词用as指代前面作为先行词的人或物，形成“the
same…as”，“such…as”结构。
例：It wasn’t such a good dinner as she had promised us.
7、当先行词由形容词的最高级、序数词或the only/next/very等修饰时，关系代词用that而不用
which。
例：（1）、This is the most interesting film that has been shown in this theater.
（2）、This is the very bike that I am looking for.
8、当先行词是不定代词all，anything，nothing，everything，something等时，关系代词用that
而不用which。
例：I couldn’t find anything that satisfies my needs.
9、关系代词前带介词的定语从句：如果关系代词在定语从句中做了动词词组的宾语。有些动词
词组所包含的介词可以提到关系代词的前面。
例：Before her marriage, she spent a considerable（相当的）time in that very part of shanghai to which she belonged.
三、同位语从句
常跟在fact，news，idea，hope，belief，thought，plan，evidence等名词的后面，由连词that引导的从句称为同位语从句，that在同位语从句中不做任何成文，这是与定语从句的区别，同位语从句对前面的名词起进一步解释的作用。
例：（1）、Would the news that he failed to pass the exam bother you?
（2）、I had no idea that you were here.我没有想到你会在这里。
四、状语从句
在主从句复合句中起状语作用的从句叫状语从句。常见的状语从句有时间、地点、条件、原因、让步、方式、比较、目的、结果。
（一）、时间状语从句
常用的连词有：when，whenever（无论什么时候），ever since，until
hardly…when/no sooner…than/no sooner ...than/as soon as/the moment/the minute（一…
就…）。
例：（1）、No sooner had they got the goods covered up than it started raining hard.
（2）、She has wanted to become a nurse ever since she was a young girl.
（二）、条件状语从句
常用if，unless，as/so long as, provided that（假如）
例：（1）、Unless I’m mistaken, I’ve seen that man before.
（2）、Unless you return those books to the library immediately you will have to pay a fine（交罚款）. （三）、原因状语从句
需要区别because和because of：because是连词，引导原因状语从句；because of是介词，后接名词形成介宾结构作原因状语。
例：（1）、He cannot go to school because he is ill.他因为生病不能上学。
（2）、He cannot go to school because of his illness.
（四）、让步状语从句
1、让步状语从句表示：尽管…，或无论…，常用though/although, as（尽管），even if/though,
however, wherever, whatever, whomever, no matter how/where/what/who/whom等引导。
Despite、in spite of（尽管）。
例：（1）、In short, wherever he lives, a man belongs to some society.
（where引导让步状语，wherever=no matter where）
（2）、Whoever you are, you must show your ticket to go into the cinema.
（3）Even if you disagree with her, her idea is still worth considering.
2、as引起的让步状语从句的构成是：形容词/副词/名词/分词+as+主语+谓语动词。
例：（1）、Young as he is, he knows what is the right thing to do.
（2）、Child as he is, he knows quite a lot about society.
（3）、Much as he likes her, he gets annoyed（打扰）with her sometimes.
（4）、Published as it was at such a time, his book still attracted much attention.
第七节主谓一致
一、名词physics（物理），maths（数学），news，means（方法），works（工厂）等一般被认为形式是复数
形式，意思是单数的名词，它们作主语的时候动词一般用但属性是。
例：（1）、The news coming from different parts of the world is often extremely discouraging these days.
（2）、Every means has been trid.
二、动名词、不定式、从句作主语时，谓语动词用单数。
例：When and where the new hospital will be built remain a mystery.
三、当主语是a number+of+复数名词时，翻译为“许多…”，谓语动词用复数；当主语是the number+of+
可数或不可数名词时，翻译为“…的数目”，谓语动词用单数。
：（1）、The number of errors made by him was surprising.
（2）、A number of cars are parked in front of my house.
四、当主语由as well as等词修饰时的主谓一致。当句中的主语后接with，as well as，along with，together
with，including，accompanied by，but等短语+名词（代词）时，主语与谓语的一致关系不受影响，
主语是单数名词时，谓语动词用单数形式，主语是复数形式时，谓语动词用复数形式，例：（1）、John, along with twenty friends, is planning a party.
约翰和二十个朋友正在计划句型一个集会。
（2）、No one but Jane and Tom was there then.
那时除了珍妮和汤姆之外，没有别人在那儿。
五、当用and连接的名词前有each，every等修饰而形成“each…and…”或者“every…and every…”
结构时，谓语动词用单数。
例：（1）Each soldier and sailor was given a gun.每个战士和水手都被发放了一支枪。
（2）In our country every boy and every girl has the right to receive education.
六、当主语是由many a/more/ than one+单数名词构成时，谓语动词用单数。
例：Many singer is to attend our evening party.许多歌唱家将参加我们的晚会。
七、表示度量（金钱、重量、容积、长度）和时间等的复数名词做主语时，常被看做一个整体，谓语
动词用单数。
例：（1）Two hundred miles is a long distance.
（2）Six thousand dollars is a large sum of money to her.
八、由not only…but also，either…or，neither…nor或者or连接并列主语时，通常采用就近原则，谓语
动词的单复数形式与最靠近它的名词或代词保持一致。
例：（1）Either I or he is responsible for it.
（2）Neither your unkind words nor your unfriendly attitude has offended me.
（3）Not only he but also his family members are interested in foot ball match.
（4）There is one book and two pens on the desk.
九、在定语从句中，当前面的先行词是“one of+复数名词”时，后面定语从句中的谓语动词用复数形
式；当前面的先行词是“the/the only one of+复数名词”时，后面定语从句中的谓语动词用单数形
式。
例：（1）Tom is one of the students who have got the prize.
（2）Tom is the only one of the students who has got the prize.
第八节倒装句
一、否定句放置句首时，助动词或be动词要放置在主语的前面，构成倒装。常用的否定词有：not, few, little,
英语语法大全 初中英语语法学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before .
10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。 如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)
考研英语十二大基础语法体系 对于任何英语句子，要分析其结构，这样才能找到英语语言的规律。每种语言都有它的难点，汉语的难点在于汉语不是拼读语言，汉字很难写，而且有四种声调。其实，许多接触过多种外语的人都认为，英语的语法比法语、德语、俄语、日语等都简单，是最容易学的。著名语言学家乔姆斯基说过，语法是内生的、也就是随着语言的诞生而诞生的。因此，学习语法和学习语言是相辅相成的。 一、英语动词的时态 （一）英汉两种语言在时态表达方式上的差异： 英语的词类与汉语的不同。汉语词类形态稳定，比如“书”这个字，“一本书”、“三本书”都一样，没有词形变化。英语就不同了，book, books仅从词形上就能知道是单数还是复数。 动词是英语中变化最多、最复杂的词类。有人说，学好英语就是学好动词，此言甚是。同一个动作或状态分别在不同时间发生或存在，表达这个动作或状态的动词就要用不同的形式，这就是时态。 （二）英语动词的形式： 英语的时态是通过动词的变化来体现的。因此，了解动词的形式及其变化规律非常重要。英语的实义动词有以下五种形式： (1)动词原形：动词原形在句子中形式不变。主要用于主语为非第三人称单数的一般现在时，情态动词之后， 或根据语法规定必须用动词原形的其他情况。 (2) 一般现在时第三人称单数形式（简称现单三）：主要用于主语为第三人称单数的一般现在时。 (3) 过去式：主要用于一般过去时。 (4) 现在分词：主要用于进行时态，或语法规定的其他情况。 (5) 过去分词：主要用于完成时态，或语法规定的其他情况。 动词一般现在时第三人称单数（现单三）的构成，见下表：
即某些字母组合的不规则动词有一定的规律。如：weep→wept, sleep→slept, sweep→swept 以上每个时间段中分别有四种状态：一般、进行、完成和完成进行。因此我们便有了四四一十六个时态。 态（一般、进行、完成、完成进行）。 比如在“They are doing their exercises.”这个句子中，动词由原形do 变成are doing 的形态，说明这个事情是发生在现在、并处于正在进行的状态当中，所以叫现在进行时； 在“They have done their exercises.”这句中，动词由原形do 变成have done的形态，说明这个事情是发生在现在、并处于完成的状态，所以叫现在完成时； 在“They always do their exercises.”中，动词用原形do 的形态，说明这个事情是发生在现在、并且是一般情况下永远如此，所以叫一般现在时。 在这三句话中，动词do 虽然用了不同的形态，其意义没有变化，而是事情发生的时间和状态变了。其余类推。 （三）时态详解 16个时态中，常用的有12个：一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时、现在完成进行时和过去完成进行时。其他时态很少单独使用。 下面把各种时态的构成和用法做一个全面的介绍。
巫不民族学校2013-2014学年度第二学期 八年级英语复习资料2014.6.24 1.in front of在....前面注意区别：in the front of e.g. I was afraid to speak in front of my classmates. 2.ask sb. for sth.向...寻求... ask sb to do sth e.g. have you ever asked your teacher for help? 3.do sth by doing sth.通过（做）...（方式）做... e.g. I learning English by studying grammar. 4.too...to do..太...而不能做... e.g. I’m too tired to do well. 5.watch sb. do sth.看...做过了... e.g. I can watch the actors say the words. 6.see sb. doing sth.看见...正在做.... see sb do sth 看见...做过了.... e.g. Today after school I saw my mother cooking in kitchen. 7.get excited变得兴奋、激动 e.g. When we excited about something and then end up runing. 8.end up doing sth结束（做）.... e.g. I spend two days ending up doing work. 9.finish doing sth. 完成（做）... e.g. I spend a lot of time finishing my homework. 10.end up with 以....为结束（告终） e.g. The dream ends up with the voice of alarm. 11.make mistakes in sth.在...（上）犯错 e.g. I often make mistakes in study. 12.be afraid to do sth害怕做.... e.g. The man who is not afraid to fail can be successful. 13.be afraid that +句子害怕... e.g. I’m afraid that he won’t come back tomorrow. 14.challenge sb. to 跟....挑战做.... 15.....one of ....之一 e.g. Studying grammar is one of the best ways to learn English. 16.make up of ...由...构成... e.g. The English words made up of twenty-six letters. 17.impress sb with sth 给...留下印象 e.g. I impressed my teacher with my honesty. 19.deal with 处理、应付 e.g. How do you deal with your problems in life ？ 20.have an influence on/in 对...有影响 e.g. The weather will have a bad influence on the local people. 21.regard...as..把...视、看作... e.g. I usually regard problems as challenges. https://www.doczj.com/doc/d81998148.html,ed to do过去常常做....(现在不做了) e.g. I used to be afraid of the dog. 23.be use to doing =get used to doing 习惯于做.... e.g. I’m used to reading books. 24.be used to do ...被用于做... 25.be used for doing被用于做.... e.g. A pen is used to write. e.g. A pen is used for writing. 26.sth be used by sb. ....被....使用 e.g. My motorbike is used by my brother. 27.be afraid of 害怕.... e.g. I can’t be afraid of swimming. 28.be sure of 对...有把握 e.g. I’m sure of becoming a English teacher. 29.be sure to do 肯定能做.... e.g. I’m sure to change my life. 30.be sure that+句子确信、肯定.. e.g. I am sure that he will make mistakes in study. 31.be interested in对...感兴趣interesting修饰物品 e.g. He is interested in the history book. 32.be terrified of害怕... e.g. Everyone is terrified of death. 33.be afraid to do =be afraid of doing 害怕做..... e.g. He is afraid to stay at home alone. e.g. He is afraid of staying at home alone. 34.spend time in doing sth花费时间、金钱做.... 35.spend time on sth花费时间、金钱在....上 e.g. I usually spend much time on study, but I still can not study well. e.g. She often spend much time in doing her homework. 36.not...any more..不再... e.g. Jim isn’t mad at me anynore. 37.in the last few years在过去的几年里（常用于现在完成时） e.g. Have you ever been changed in the last few years? 38.worry about =be worried about 担心、忧... e.g. Will you be worried about me? 39.make sb do sth让...做... 40.It’s much more difficult to do ....做....困难得多 e.g. It’s much more difficult to study grammar.
电大学位英语复习资料 1.学位英语综合 (2) 2.电大学位英语单选题 (7) 3.电大学位英语完形填空 (10) 4.电大学位英语阅读理解 (13) 5.电大学位英语作文 (19)
1.学位英语综合 一、语音题 behind B. blind breach D. least bulletin C. bullet cookie C. wolf counter B. south creature D. belief essay C. away eyebrow A. town float D. bellows flood B. blood irregular B. mirror geography C. remark latent A. squirrel master B. tiresome mountain D. captain mud D. lung notice A. stomachs occasionally D. television opposite B. balloon owner C. narrow period B. perseverance pressure A. directly quiet D. society replied A. entered scatter C. gravity schoolyard A. coo shook D. wood singer B. tongue splendid C. wretched twinkle B. drink waist A. paint 二、单选题 ______ send your motorcycle to be repaired? You'd better not drive it any more. B. Why not ______ student with a little common sense should be able to answer the question. B. Any ______ to the moon some day, I should see the surface of the moon with my own eyes. B. Were I to go ______ with the size of the whole earth , the highest mountain does not seem high at all. A. When compared All _______ is a continuous supply of the basic necessities of life. D. that is needed Children who are over-protected by their parents may become_____ C. spoiled Christopher Columbus was believed ______ the American continent. C. to have discovered Depending on____, Mary led us through an unknown part of the forest. A. intuition Do you think she has any ____ to refuse John's invitation? A. reason Either you or I ___ wrong on this matter. C. am Excuse me, sir. I've lost my watch. Do you have ___ time? A. the He had difficulties making himself understood, but we didn't ____impatience. C. show any sign of He is one of the students who____ always on time. B. are He is the boy ___I think scored the winning points for the basketball team. D. who He just couldn't ___what in the world she had been talking about all the time. A. figure out He must have had an accident, or he ______ then. A. would have been here He used to have a ____of stamp-collection, but he has given it up. B. hobby His _____ handwriting resulted from haste and carelessness rather than from the inability to form the letters correctly. A. unreadable His parents _____, the orphan is now taken care of by her uncle. D. having died I swimming until Father returned . B. didn’t go I didn't ask him, but he ___ to help me with my homework. B. offered I know you're planning to travel this summer, but do you know_____? D. how much it will cost I'd like to ______the lessons once more before we take the exam tomorrow. B. go over In spite of your living so far away, we both hope very much _____. B. that you come It has been a long time _____I saw you last time. A. since It is because he is too young ____ he does not understand what has happened. A. that It was difficult to guess what her ______ to the news would be. B. reaction It was essential that the application forms _______ back before the deadline. C. be sent It wasn't such a good dinner ______ she had promised us. C. as Many new ______ will be opened up in the future for those with a university education. A. opportunities Many people watch TV only to ___time. C. kill
高中英语语法知识点总结 一、定语从句与强调句陷阱题详解 1、The factory was built in a secret place, around _________ high mountains、 A、 which was B、 it was C、 which were D、 them were 【陷阱】 容易误选A或B，将 A、B中的 which 和 it 误认为是其后句子的主语。 【分析】 最佳答案是C，around which were high mountains 是一个由“介词+which”引出的非限制性定语从句，而在该从句中，主语是 high mountains，around which 是表语，所以句子谓语应用复数were，而不是用单数 was。请做以下类例题目（答案均为C）：(1) Yesterday we visited a modern hospital, around _________ some fruit shops、 A、 which is B、 it is
C、 which are D、 them are(2) The murder happened in an old building, beside _________ the city police station、 A、 which are B、 it is C、 which is D、 them are(3) Next month we’ll move to a new building, next to _________ a nice restaurants where we can have Chinese food、 A、 which are B、 it is C、 which is D、 them are 2、 A man with a bleeding hand hurried in and asked, “Is there a hospital around _________ I can get some medicine for my wounded hand?” A、 that B、 which C、 where D、 what
初中英语语法大全 最牛英语口语培训模式：躺在家里练口语，全程外教一对一，三个月畅谈无阻！太平洋英语，免费体验全部外教一对一课程：https://www.doczj.com/doc/d81998148.html, 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 （比较级 and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西） eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …… ……的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾 eg : At the end of the day 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… eg : She is able to sing She can sing 20 be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… eg : I'm afraed to go out at nigh t I'm afraid of dog 22 be allowed to do 被允许做什么 eg: I'm allowed to watch TV 我被允许看电视 I should be allowed to watch TV 我应该被允许看电视 23 be angry with sb 生某人的气 eg : Don't be angry with me 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样 eg : She is as tall as me 她和我一样高 26 be ashamed to 27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 29 be bad for 对什么有害 eg : Reading books in the sun is bad for your eyes 在太阳下看书对你的眼睛不好 30 be born 出生于 31 be busy doing sth 忙于做什么事 be busy with sth 忙于…… 32 be careful 当心；小心33 be different from…… 和什么不一样 34 be famous for 以……著名 35 be friendly to sb 对某人友好 36 be from = come from 来自 eg ：He is from Bejing He comes from Bejing Is he from Bejing ? Does he come from Bejing ? 37 be full of 装满……的 be filled with 充满 eg: the glass is full of water the glass is filled with water 38 be glad+to+do/从句 39 be going to + v(原）将来时 40 be good at(+doing) = do well in 在某方面善长, 善于…… 41 be good for 对什么有好处 eg : Reading aloud is good for your English 42 be happy to do 很高兴做某事 43 be helpful to sb 对某人有好处 eg : Reading aloud is helpful to you 大声朗读对你有好处 Exercising is helpful to your bady 锻炼对你的身体有好处
六年级语法总复习 亠、词汇 （一）一般过去时态 一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。例如 yesterday, last weeke nd ,last Saturday , 等连用。基本句型：主语+动词的过去式+其他。例句---------- What did you do last weekend? 你上周做什么了？ ---- I played football last weeke nd. 我踢足球了。 ★规则动词过去式的构成 1. 一般在动词原形末尾加-ed。例如：play —played 2. 词尾是e的动词直接加-d。例如：dance —da need 3. 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed。例如stop （停止）--stopped 4. 结尾是“辅音字母+y ”的动词，变“ y”为“ i”，再加-ed，例如：study-studied ★ 一些不规则变化的动词过去式 am/is —was are —were go -—went swim -— swam fly —flew do —did have —had say —-said see—sawtake —took come —came become —became get—got draw —drew hurt — -hurt read —read tell —told will —would eat — ate take —took make —made drink —drank sleep （睡 觉）—slept cut （切）--cut sit（坐）—sat begin（开始）—began th ink —thought find —found run（跑）---ra n buy —bought win -— won give（给）—gave sing —sang leave —left hear （听）--heart wear ——wore （二）一般现在时态 一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态，表示习惯性或客观存在 的事实和真理。常与ofte n ,always ,usually ‘sometimes ,every day等连用。基本句型分为两种情况： ?主语（非第三人称）+ 动词原形+ 其他。例句：----What do you usually do on the weeke nd? --------------- I usually do my homework on the weeke nd. ?主语（第三人称）+动词的第三人称单数形式+其他。例句： ---- What does Sarah usually do on the weeke nd? 萨拉通常在周末干什么？ ---- She usually does her homework on the weeke nd. 她通常在周末做她的家庭作业。 ★动词第三人称单数形式的变化规则 1 一般直接在动词词尾加-s.例如：play —plays 2. 以s ,x ,ch,sh 结尾的动词加-es。例如：watch —watches 3. 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加es,例如：fly —flies 4. 个别不规则变化动词，需单独记忆，例如：do —does go —goes （三）现在进行时态
英语语法大全 对于任何英语句子，要分析其结构，这样才能找到英语语言的规律。每种语言都有它的难点，汉语的难点在于汉语不是拼读语言，汉字很难写，而且有四种声调。其实，许多接触过多种外语的人都认为，英语的语法比法语、德语、俄语、日语等都简单，是最容易学的。著名语言学家乔姆斯基说过，语法是内生的、也就是随着语言的诞生而诞生的。因此，学习语法和学习语言是相辅相成的。 一、英语动词的时态 （一）英汉两种语言在时态表达方式上的差异： 英语的词类与汉语的不同。汉语词类形态稳定，比如“书”这个字，“一本书”、“三本书”都一样，没有词形变化。英语就不同了，book, books 仅从词形上就能知道是单数还是复数。 动词是英语中变化最多、最复杂的词类。有人说，学好英语就是学好动词，此言甚是。同一个动作或状态分别在不同时间发生或存在，表达这个动作或状态的动词就要用不同的形式，这就是时态。 （二）英语动词的形式： 英语的时态是通过动词的变化来体现的。因此，了解动词的形式及其变化规律非常重要。英语的实义动词有以下五种形式： (1)动词原形：动词原形在句子中形式不变。主要用于主语为非第三人称单数的一般现在时，情态动词之后，或根据语法规定必须用动词原形的其他情况。 (2) 一般现在时第三人称单数形式（简称现单三）：主要用于主语为第三人称单数的一般现在时。 (3) 过去式：主要用于一般过去时。 (4) 现在分词：主要用于进行时态，或语法规定的其他情况。 (5) 过去分词：主要用于完成时态，或语法规定的其他情况。
动词一般现在时第三人称单数（现单三）的构成，见下表： 与名词变复数形式相同，读音也相同。 动词过去式和过去分词，大多数是动词原形+ ed 构成，这是规则动词。规则动词的拼写和读音规则如下表：
英语语法 1.名词 1.1名词复数的规则变化 1.2其他名词复数的规则变化 1.3名词复数的不规则变化 1.4不可数名词量的表示 1.5定语名词的复数 1.6不同国家的人的单复数 1.7名词的格 2.冠词和数词 2.1不定冠词的用法 2.2定冠词的用法 2.3零冠词的用法 2.4冠词与形容词+名词结构 2.5冠词位置 2.6数词 3.代词 3.1人称代词的用法 3.2人称代词之主、宾格的替换 3.3代词的指代问题 3.4并列人称代词的排列顺序 3.5物主代词 3.6双重所有格 3.7反身代词 3.8相互代词 3.9指示代词 3.10疑问代词 3.11关系代词 3.12every , no, all, both, neither, nor 3.13none, few, some, any, one, ones 3.14代词比较辩异 one，that 和it 3.15one/another/the other 3.16“the”的妙用 3.17anyone/any one；no one/none；every/each 3.18both, either, neither, all, any, none 3.19many, much 3.20few, little, a few, a little 4.形容词和副词 4.1形容词及其用法 4.2以-ly结尾的形容词 4.3用形容词表示类别和整体 4.4多个形容词修饰名词的顺序 4.5副词及其基本用法 4.6兼有两种形式的副词
4.7形容词与副词的比较级 4.8as + 形容词或副词原级 + as 4.9比较级形容词或副词 + than 4.10可修饰比较级的词 4.11many,old 和 far 4.12the + 最高级 + 比较范围 4.13和more有关的词组 5.动词 5.1系动词 5.2什么是助动词 5.3助动词be的用法 5.4助动词have的用法 5.5助动词do的用法 5.6助动词shall和will的用法5.7助动词should和would的用法5.8短语动词 5.9非谓语动词 6.动名词 6.1动名词作主语、宾语和表语6.2Worth的用法 7动词不定式 7.1不定式作宾语 7.2不定式作补语 7.3不定式主语 7.4It's for sb.和 It's of sb. 7.5不定式作表语 7.6不定式作定语 7.7不定式作状语 7.8用作介词的to 7.9省to 的动词不定式 7.10动词不定式的否定式 7.11不定式的特殊句型too…to… 7.12不定式的特殊句型so as to 7.13不定式的特殊句型Why not 7.147不定式的时态和语态 7.15动名词与不定式 8.特殊词精讲 8.1stop doing/to do 8.2forget doing/to do 8.3remember doing/to do 8.4regret doing/to do 8.5cease doing/to do 8.6try doing/to do 8.7go on doing/to do
学位英语知识点复习资料 人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。点燃它吧，让它燃烧成熊熊的大火。 学位英语知识点复习资料汇总1：重点短语语法 1.as far as=so far as 就……而言,至于 【例句】As far as I am concerned, Im not against your plan. 就我而言,我并不反对你的计划. 远到 【例句】He walked as far as the railway station yesterday evening. 昨天傍晚,他一直散步到火车站. 【总结】表示直到……为止之意时,as far as既可用于肯定句,也可用于否定句;在表示直到……程度之意的借喻说法中,as far as和so far as都可使用,但前者不及后者用得普遍.在表示就……而论之意时,as far as和so far as可互换使用.在表示只要、尽……所能之意时,应用as far as,不用so far as. 2.as if 似乎、好像 【例句】She treats himas if he were a stranger. 她待他如陌生人. 【总结】(一)as if 从句的作用.在look, seem 等系动词后引导表语从句.如:She looks as if she were ten
years younger. 她看起来好像年轻了十岁.引导方式状语从句.如:She loves the boy as if she were his mother. 她爱这男孩,就好像她是他的母亲一样. (二)as if 还可用于省略句中如果as if 引导的从句是主语+系动词结构,可省略主语和系动词,这样as if 后就只剩下名词、不定式、形容词(短语)、介词短语或分词.如:He acts as if (he was) a fool. 他做事像个傻子. (三)as if 从句的语气及时态as if 从句用陈述语气的情况.当说话者认为句子所述的是真实的或极有可能发生或存在的事实时.如:It sounds as if it is raining. 听起来像是在下雨.He talks as if he is drunk. 从他谈话的样子来看他是醉了.as if从句用虚拟语气的情况.当说话人认为句子所述的是不真实的或极少有可能发生或存在的情况时.从句虚拟语气动词时态的形式如下: a.如果从句表示与现在事实相反,谓语动词用一般过去时.如:ou look as if you didnt care. 你看上去好像并不在乎. b.从句表示与过去事实相反,谓语动词用had+过去分词.如:He talks about Rome as if he had been there before. 他说起罗马来好像他以前去过罗马似的. c.从句表示与将来事实相反,谓语动词用would/could/might+动词原形.如:He opened his mouth as if he would say something. 他张开嘴好像要说什么. 3.as long as=so long as
英语语法大全之种时态 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
师大附小 英语语法大全小学教育 Jwwang 2017-8-16
目录 一、什么是时态？ (1) 1.1 时间的定义 (1) 1.2 状态的定义 (1) 二、动词的十二类时态 (2) 2.1 一般式 (2) 2.1.1 一般现在时（DO） (2) 2.1.2 一般过去时（DID） (2) 2.1.3 一般将来时（WILL DO） (2) 2.2 进行式 (3) 2.2.1 现在进行时（AM/IS/ARE DOING） (3) 2.2.2 过去进行时（WAS/WERE DOING） (3) 2.2.3 将来进行时（WILL BE DOING） (3) 2.3 完成式 (4) 2.3.1 现在完成时（HAVE/HAS DONE） (4) 2.3.2 过去完成时（HAD DONE） (4) 2.3.3 将来完成时（WILL HAVE DONE） (5) 2.4 完成进行式 (5) 2.4.1 现在完成进行时（HAVE/HAS BEEN DOING） (5) 2.4.2 过去完成进行时（HAD BEEN DOING） (6) 2.4.3 将来完成进行时（WILL HAVE BEEN DOING） (6) 2.5 过去将来时 (7) 2.5.1 一般过去将来时（WOULD DO） (8) 2.5.2 过去将来进行时（WOULD BE DOING） (8) 2.5.3 过去将来完成时（WOULD HAVE DONE） (8) 2.5.4 过去将来完成进行时（WOULD HAVE BEEN DOING） (8)
新概念英语第一册语法点梳理 新概念一共144 课，其中单课为课文，双课为语法和练习。整本书是以单数课为正课，并附带有插图而双数课则是针对单数课所讲的内容有针对性地进行练习，从此出展现出整个新概念一教材区别于其他教材的独特之处。 以下是对新概念一整本教材的理解和剖析，以供各位对整个课本的理解和把握上参考和借鉴。 首先根据课本中出现的时态来分析： 本册书的语法出现层次性和规律性是很强的，首先我们先来整本书中都出了哪些时态，这些时态的具体分布和讲解时我们大家需要注意的递进性。 Lesson 31—34 现在进行时 Lesson 37—40 第一次出现be going to 的将来时 Lesson 51—56 一般现在时 Lesson 67—76 为一般过去式 Lesson 83—90 为现在完成时 Lesson 91—96 为一般将来时(will) Lesson 117—118 过去进行时 Lesson 119—120 过去完成时 除去前面所有时态和句型所占据的76 课我们一起来看一下以下的68 课，每一课小的语言点，语法点都是在什么地方，应该用什么样的方式来讲解。 在这里告诉学员新概念一的每一个单课的重点都是出现双课的标题和课后的练习题里面。 Lesson1—2 语言点：与陌生人说话或引起别人的注意。Excuse me. Yes? Pardon? Thank you very much. 语法点：主系表结构this 为主语，名词做表语1的一般疑问句以及它的肯定回答。Is this your handbag? Yes, it is. Lesson 5—6 语言点：如何介绍别人。This is Miss Sophie Dupont. Nice to meet you. 语法点：主语为第三人称单数的主系表结构。She is French. He is German. It's a Volvo.(L6) a/an 的使用。 Lesson 7—8 语言点：如何自我介绍和相互认识。语法点：主语为第二人称的主系表结构。Are you French? What nationality are you? What ' s your job? 特殊疑问句。 Lesson 9—10 语言点：朋友或熟识的人之间如何相互问候。How are you? 语法点：主系表结构形容词做表语。 介词短语表示位置near the window, on the televion, on the wall