成。三分屏版式如下图１
图１：三分屏
对于此分屏．左侧上半部分提供此课件的视频流，考虑到对于带宽的需求，及网络的ＱＯＳ问题，此窗口已经固化。不宜过大．当然此大小可调，也提供了全屏播放的功能．但课件本身侧重于内容的学习．而不是砚频．所以它并不是主鬻的。重心在内容上。上面设置了一些相应的播放功能按钮，可以调节声音等。
在下面部分．则是放置课件内容的目录结构．此目录结构可以进行展开及收缩。便于学生进行大致的了解与复习．起到相应的导航作用。
在右侧．Ｉｔｊ是课件的丰要内容展示区。也就是屏幕展示区，教师昕有的讲课内容及演示内容都在此区域．对于用户来讲ｊＴ以进行全屏欣赏．也可以使用默认三分屏模式下进行学习。同时，在此分帧的下半部分，还保留了相应的可扩展区域。也就是注释窗口．目前是作为状态栏来使用的，ｆ日ｎＪ以根据需要加入学校相应的一些宣传资料．或加入本课程的内容简介或大纲等信息．因此也可以认为它是信息栏，可以作为导向栏来使用，这是它的一大特色。
视频流是普通的流技术．记录的是讲课教师的行为及课堂演示内容的．它的格式是通常的ＷＭＶ视频格式，ＷＭＶ是微软推出的一种流媒体格式．它要求使用傲软的ｍｅｄｉａ播放器来进行编码＋ｊ解码，ｆ耳它的优点是ＷＭＶ格式的体积非常小．因此很适合在网上播放和传输。在录制课件时，码率采用的是固定码率．有几个ｊＩ选的码率，但一般情况下，由于用于讲课，所以采用的码翠不宜太高。太高了崮然视频清晰，但意义斥：是很大，码率太大了．生成的课件体积也变大．除非是用于在讲课有大量的演玎ｉ试验。一般情况下设覆的都较低。在视频流中包含了音频流，此音频流是来自于授课教师的声音．将教师的语音记录下来同视频合成为一个整体。对十视频流的加工，可使用非线性编辑工具进行处理，但在此系统中，对于它的处理要求技术人员综合地考虑。技术要求较高。
而课件流．在本系统中．是将授课老师所讲课件内容单独进行流的处理．它对于授课教师所采用的平台进行自动识别。如果投课教师使崩的是口ｏｗｅｒｐｏｉｎｔ平台．则自动将课件本身上传到控制端作为课件的备份。作为最终成品课件的一个组成部分，这样的好处是方便了后期的加＿［，比如在讲课过程中及过后．发现有部分内容有错误或需ｉ要进行文字Ｉ：的修改，则直接在相应的ｐｐｔ瀑件中修改就町以了，并不影响讲课的内容．可以保证成品课件的正确性、ａＩ靠性及完整性。只要是会使用ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ丁具．就可以进行修改。对于技术人员要求比较低。但如果授课教师使用的并不是ｐｐｔ课件．或者使用的是其他形式比如使用的是基于ｗｅｂ的课件内容．则生成相应的屏幕流来进行处理。
对ｆ屏幕流．则是此系统有别于其他制作系统的特别之处．它是课件中特有的支持矢量技术处理，在屏幕流中．对于鼠标的移动，手写笔的支持。提供了适量化处理．在完成课件的同时，自动地生成桐应的鼠标矢鼍记录与屏幕动作记录．并合成为ｓｗｆ文件。这些生成的流与视频流同步．使得整个课件形成一个完整的无缝的整体成品．当然。在课件的形成过程中，形成如此完善课件是要付出相应的代价．作为代价，是以牺牲空『口】来得到的，对于五十分钟的课件来说．一般宅ｆＮＪ的代价是在５０ＭＢ到８０ＭＢ之间，这就是轨迹记录ｖｉｄｅｏ．ｗ戗文件。通常情况下．此文件大小在５０ＭＢ左右。这是我ｆｆＪ所不希掣看到的．需要在算法上进行优化。
３、系统体系结构
此系统采用的Ｃ／Ｓ架构．它的好处就是在系统工作状态时．课件录制端相应的工作量较小．提供同控制端的握手接口，相应的兼容性较强，可扩展件较好．对客户端没有任何限制．可以使用任何设备，比如在客户端使用手写屏柴代替通用的显示器．教师往Ｉ：课时ａＪ以自由发挥．同时．在客户端．教师可以进行试验性演示。可以提供目前所有的多媒体展示平台工具。
在控制端．相应的龟担就大大的减少，它只提供对十流的接收．包括视频流．讲稿流和屏幕抓屏得到的屏幕流．实现屏幕的矢譬化。它的体系结构如图２所示：
图２：体系结构
４、工作原理
在控制端，打开控制端程序，要进行一些前期参数的设置．比如对于视频设备参数的设置．对于屏幕参数的设置，对于教师端参数的设置，对ｆ生成课件形式的选择等．这些参数的设置非常简单。一般是使用默认设置就ｉＪ以了．当然系统有自适成功能，它町以自动检测系统当前的配置情况．比如所连接的多媒体板卜视频｝等设备，自适应功能大大地方便厂辟Ｉ户的使用。对于用户不需要进行特殊地培训就ｎｆ以操作。
为了采集教师端的数据流，要设霞教９币端的ＩＰ地址及相应的端口号．一般情况是平时不用改动．只有当教师端ＩＰ地址改动时才考虑此酬题同客户端进行握手．保证６ｆ】《络通信正常，建立通信信道：其次．要设定视龆ｌ的参数，比如码卑等，这是可先项（如图３所示），打开视频设备．视频通道设置正确的参数．建立正确的目录结构。此时控制端正常下作。
一１０２—
多媒体技术及应用
图３：视频选项
建立正确的课件录制形式。有三种模式可选（如图４所示）．分别是ｆｌａｓｈ格式、ＰＰＴ格式和混合格式，对于ｆｌａｓｈ格式，是指生成的课件都是以ｆｌａｓｈ格式出现，它包含教师的所有操作行为、鼠标动作、电子白板、授课的内容等。而ＰＰＴ格式．则是只在浏览时只显示教师所演示的ＰＰＴ文档内容，没有教师操作行为，没有鼠标动作．没有电子白板。没有手写屏的行为操作：在混合模式下。是兼容了上面两个模式的功能．当教师使用了ＰＰＴ时，则生成相应的ＰＰＴ演示内容，对ｆ其他的操作则自动生成ｆｌａｓｈ文件。最终形戎一个宅咎的谭件
图４：课程设置
通过音、视频设备．控制端获得教师端的视频及音频信号，同时将视频流保存在控制端形成合成课件时所用到的ｖｉｄｅｏ．ＷＩｌｌＹ文件；在教师操作客户端的同时，系统对客户端进行识别．识别教师端使用的是什么教学平台，根据不同的教学平台实施不同的管理．从而形成讲稿流．对于教师的鼠标与键盘操作。系统进行记录．使用相应的算法同步地进行抓屏．并生成相应的屏幕矢量文件．分别形成鼠标轨迹矢量与屏幕差值矢量。
在课程结束时．控制端自动根据所选模式进行系统地合成，将此三种流媒体进行封装．形成基于ｗｅｂ的成品课件。
５本系统的优点
系统的可操作性，在控制端上，本系统对于用户没有过高的要求，操作人员不需要特定的培训．任何人都是可以操作的。只需要知道最终要形成什么样的课件就＿口Ｔ以了。系统本身也具有说明书；在教师端．教师的操作更加简单，对授课教师没有任何限制．可以使用任何他所需要的工具，教师可以在教师端进行编程、演示、操作、展示实物、手写等等．在控制端会自动将教师的所有行为记录下来。
系统的兼容性，此系统支持ｗｉｎｄｏｗ的各种版本．在软件上没有限制。可以在录制的过程中，运行其他的程序．不影响录制系统的运行。
系统的可靠性，系统在运行过程中．没有出现其他『口】题。生成的成品直接可以进行浏览．有比较强的功能鲁棒性及性能鲁棒性。
系统的矢量化．由于系统采用了矢量技术．所以对于教师的操作行为进行矢量化操作。自动生成ｆｌａｓｈ文件．这为后期加工带来了便利。便于后期对课件的加工。这是本系统的一大特色。
系统的集成度。系统由于在运行过程中，动态生成．保证了系统即使网络中断．也可以继续生成课件．教师只需要等到网络恢复以后再继续讲解刚才的内容即可．减少了教师的重复劳动．对于最终生成的课件，只需要简单地进行拼接就可以了．最终的课件是将此视频流、课件流、屏幕流合成为一个基于ＷＥＢ的课件．通过ＩＥ进行浏览，集成度较高。
生成课件的实用性，所生成的课件。由于是基于ｗｅｂ模式的，所以，它既可以放在服务器上使用Ｂ／Ｓ模式来运行．也可以刻录成光盘供学员们自主学习．极易于教学的普及。
生成课件的可维护性．利用此系统制作的课件．任何部分都可以在后期进行加工处理．比如对于视频流部分．可以使用其他工具再次加工。常用的工具有非线编系统．ａｄｏｂｅ的ｐｒｏｍｉｅｒｅ等产品：对于图像的修改可以使用常用的ｐｈｏｔｏｓｈｏｐｅ及其他工具．对于文字上的修改则更是简单。可以使用系统自带的工具，比如ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ，记事本等。对于行为矢量记录的文件，可以使用ｆｌａｓｈ工具进行编辑。
６、系统的不足
此系统虽然比较优秀，但仍然存在一些问题．这些问题是需要进行完善与改进的。系统生成的课件中。对于教师行为的记录所生成的文件是ｓｗｆ文件，也就是生成的是编译过的文件。这样，不便于课件的再加工，系统在生成课件的过程中．应该增加一个接口．就是在课件中单独建立一个目录用于存放中间件．就是存放所生成的ｆｌａｓｈ的原文件．而不需要编译过的文件，这样，给用户提供一个易于维护的接口；其次，课件合成中的同步问题，也是一个大问题。我发现．系统的的同步。是以大量的参数来维护的，在形成流的同时．记录下了大量的屏幕二维坐标及时间坐标．所形成的文件占用了大量的空间．此文件也不利于后期的加工处理。因为在对个别文件的修改上要保证文件在时间与空间上与原始文件的一致，对于用户来说是有一定难度的。在算法上还需要近一步的研究与完善。第三，此系统占片Ｉ大量的空间．系统中存在大量的垃圾文件。在系统设计阶段，考虑的不够仔细。应该将教师的讲课内容的备份单独建立一个目录．在合成阶段不应该将此内容再打包进去，可以节省部分空间，节省计算机的资源。第四，系统跨硬件平台的能力还是有局限性的，对于双核的系统支持上还存在不足，在双核的系统上不够稳定，达与系统所采用的指令集有关，对于超线程的支持上还有不足的地方。
７、总结
此系统总体上，已经满足于网络教学方面的应用。系统总体比较可靠，
——１０３——
多媒体技术及应用利用Ｗｏｒｄ的邮件合并功能
张应成
批量处理图文数据兰州电子工业学校７３００２０
【摘薹】结合Ｗｏｒｄ的域以及邮件合并功能，介绍了在Ｗｏｒｄ文档窗口内实现图文数据批量处理的方法。
ｌ关键词】邮件合并．域．数据源。批量处理
＾ｂ—置瞎Ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｄ哪ｉ１１勰ｗｅｌｌ勰Ｗｏｒｄｎｌａ丑ｍｅｒｇｅｆｕｎｃｔｉｏｎ．ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄｉｎｔｈｅＷｏｒｄｄｏｃｕｍｅｎｔｗｉＩｌ—
ｄｏｗｔｏａｃｈｉｅｖｅｂｙｖｏｌｕｍｅｄａｔａｐｒｏｃ％“ｇｍｅｔｈｏｄ．
量匆－哪ｄｔｍａｉｌｍｅｒ萨，Ｖｉｃｔｏｒ讥ｄａｔａ幻ｕｒｃａ．ｂａｔｃｈｐｒＷ商“ｇ
Ｗｏｒｄ的邮件合并功能已被广泛应用．例如批量打印信封、请柬、荣誉证书．准考证、录取通知书等等。如果是一份一份编辑打印．虽然每份文件ｊ｛需修改个别数据，那也显得非常麻烦。当然也可以留出空儿来。打印完成后用手工填写。那就更显得水平太低ｒ。有没有什么办法来减少重复工作。提高效率呢？答案是肯定的，那就是可以使用Ｗｏｒｄ提供的邮件合并功能。
一、问题的提出
Ｗｏｒｄ的邮件合并功能虽然在某种程度卜具有其它软件无法比拟的优点。但该功能仅支持文本类霉！的数据．因此当遇到批量处理非文本类删数据（如图片等）时．Ｗｏｒｄ就显得无能为力了。然而此类ｆａ）题在实际应用中却经常遇到．例如带照片的准考证、岗位证、出入证等的批鼠打印问题。要解决这些问题往往需借助于专业的证臂照片打印软件。那么。能不能通过Ｗｏｒｄ自身的功能解决此类同题呢？笔者认为．如果能从Ｗｏｒｄ自身找到解决问题的答案．其意义是重大的．相当于开发了一套功能完备的通用图文数据批量处理软件。
二、解决问题的思路
众所周知．ＶｉｓｕａｌＦｏｘｐｒｏ的ｄｂｆ表是用通用掣字段来存储【斟片的指针（即图片在备注文件中的地址），但Ｗｏｒｄ的邮件合并功能不支持这种类型的数据，因此．采用直接在Ｗｏｒｄ文档中插入通用型字段（合并域）的方法显然是行不通的。那么．能不能使用Ｗｏｒｄ的邮件合并功能来实现图片的自动处理呢？
使用过邮件合并的人都知道实质上邮件合并使用的是域．那么要想实现图片的自动处理应该从域上找突破口。在Ｗｏｒｄ中插入图片可以用Ｉｎ－ｄｕｄｅＰｉｃｔｕｒｅ域来实现。具体语法为ｌｎｃｌｕｄｅＰｉｃｔｕｒｅ一文件名一。插入照片的功能解决之后。问题就转换为如何实现自动转换文件名的问题了。而图片的名称为了管理的方便通常都是使用编号作为文件名．这样使用编号域即可解决问题。那么怎么实现文件名的自动转换呢？方法就是：把两个域嵌套起来！
三、实现的方法
下面．以制作准考证为例来介绍具体的用法。
１．使用Ｅｘｃｅｌ建它基本竹息数据库．如下表所示。
镰号姓名性剐出生年月学校外语语抻
０００ｔ蒋尢一男１９９２．１Ｉ．８市一中英ｃ量
０００２王聃梅女１９９２８．７赛验中学英语
０００３张盈盈文１９９土１．ｉ５椰支附中荚语
０００４赵刚男１９９Ｚ７．２３市一中英语
０００５胡小雨男Ｌ９９１９．１０市二中英语
圈ｌ
２．将处理好的学生照片放在ｅ：＼ｐｈｏｔｏ文件夹里．每位学生的照片文件名要和上表的编号桐对应。比如蒋大鹏的照片名就是”（Ｊ（９０１．ｊｐｇ”。
３．手Ｔ开ｗｏｒｄ．根据具体情况设置好打印页面、纸张，并建立如下所示的主文档、
Ｈ市鲁遗高中丰ｔ套孝，
譬?
■．
堆考证．一．
擘ｔ。Ｊ。
舢
■，，ｄ簟爿?ｄ除
士土年月。－４一外ｔ．＇ＨｈＪ拶
ｆ｜＃正乎
４．执行菜单命令”工具’信函与邮件’邮件合并一：然后按照邮件合并向导的提示一步一步操作下去（共入步）并把插入的域拖动到相应的单元格中去。结果如下图３所示。
ｘｌ市量通南十毕生套青．
准考证．
簟奠，．ｄ！控ｐ
止￡盂｜杜■。．Ｉ硅Ｅ盥Ｉｒ⑧
出生年月。．?出生生且一外口?竹－１吐圃Ｉ±ｈ
●ｔ１‘号ｔ．！强呈蛩
５．这一步是本文的关键所在．一定要仔细。
先把光标定位在要插入照片的地方．按Ｃｔｒｌ＋Ｆ９插入一个域．输入“Ｉ舻ｃｌｕｄｅＰｉｃｔｕｒｅ”ｅ：＼＼ｐｈｏｔｏ＼＼”．再按Ｃｔｒｌ＋Ｆ９插入一个域．输入。ＭｅｒｇｅＦｉｅｌｄ”编号””，光标定位到这个域之后输入“．ｊｐｇ＇ｒ。最后看到的结果应该是：｛ＩｎｃｌｕｄｅＰｉｃｔｕｒｅ”ｅ：＼＼ｐｈｏｔｏ＼＼｛ＭｅｒｇｅＦｉｄｄ”编号”｝ｊｐｇ竹｝ｏ
６．然后单击邮件合并工具栏的合并到新文档按钮．切换到生成的新文档里．此时照片还没有显示出来．接下来保存生成文件．按Ｃｔｄ＋Ａ全选。再按Ｆ９．每位员工埘应的照片就全显示出来了，如Ｆ图４所示。
稳定性较好。在人性化方面还需要近一步地改进．我相信．经过网梯公司的努力，会做出更优更可靠的系统．来为我国的教学事＿ｐ做贡献。
参考文献
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ｆ３１车新领，韩兵欣，基于网络的多媒体课件制作技术研究．现代远距离教育，２００６年第３期：
【４】夏自谦．韩杏容，网络教学平台的设计与开发．中国林业教育．２００６年第１期，■
——１０４——
多媒体课件录播制作系统的应用与分析
作者：张明胜， 王旗
作者单位：中国矿业大学成教学院,江苏徐州,221008
刊名：
电脑知识与技术
英文刊名：COMPUTER KNOWLEDGE AND TECHNOLOGY
年，卷(期)：2007,4(24)
参考文献(4条)
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3.沈渊;洪亮计算机多媒体课件制作中的数字视频处理[期刊论文]-扬州教育学院学报 2005(03)
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8.杨新.YANG Xin全自动智能录播系统的体系结构及应用[期刊论文]-现代计算机（专业版）2010(1)
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本文链接：https://www.doczj.com/doc/d31230895.html,/Periodical_dnzsyjs-itrzyksb200724054.aspx