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高中化学教师西南大学培训学习总结与高中化学老师工作总结汇
编
高中化学教师西南大学培训学习总结
不经意间，**高中化学教师赴西南大学暑期培训学习悄然结束。这期间，在
市教育局培训中心负责人符吉平老师的带领下，在西南大学培训院负责人兼班主任肖清平的管理和指导下，通过开展专题讲座，交流与研讨，深入实践考察等培训学习，我等收获颇多，以下是我对本次培训的几点总结:
一、增强了教师职业道德素养
教师的职责是教书育人，教师的职业道德素养包括学科知识素养和人文知识素养。在培训中，宋明教授在《中学教师职业道德素养》的专题讲座中，从道德的内涵和教师的职业道德操守等方面诠释了一个基本教师的道德素养，他给我们讲授了教师的道德核心构成的两大要素是教师爱和教师善对我感触很深，有爱才有教育，有善才能专注育人。央视科教频道特约教授李达武在《快乐国学与师德师风—美在理解，美在知音》专题讲座中引古据典，讲古论今，课堂活灵活现，她以煽动的言辞，说唱诙谐的授课方式，给我们呈现别样的人生课堂。她以古代两大文人杜甫和苏轼的人生为轴线，结合其创作的时代背景作品典型，不管顺境逆境，时刻关注民间疾苦，为民请命的大家风范，剖析了人生的价值真谛，为我们教师树立了正确的人生价值观一位好老师是道德美，人才美，性格美的人。故教师应丰富其内涵，内外兼修，美在理解，美在知音，这是教师的人格魅力之所在。
二、增强教育理论和提升教学水平
海纳百川，有容乃大。教育理论是教师应有的基本理论，教师教育理论有了“量”的积累，才能有“质”的飞跃。在培训中，我先后认真学习了张晓斌教授
的《中学教科研成果意识》，杨晓萍教授的《教师在研究中成长》，及曾雅琴教授
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《解读人教版高中化学教材及科学思维方法的培养》和《现代化学进展与化学教育》。我们知道，掌握知识的最好方法就是运用知识，有了教科研意识，才能对自己的多年的教学经验进行深入的反思及梳理，才能接受并融入新的教学理论来指导自己的实际课堂教学，进而深化自己的教育理论。他山之石，可以攻玉。在梁宜教授的《高中化学活动设计与实施》和《化学教学嵌入实验设计》，钱胜老师的《高中化学实验改进和创新》和《高中教学疑难解析》的教学分享中，给我们呈现了多样化的教学技能，体现了丰富地学科教学特点。只有接受更多的学科教育理论，才能为我们的课堂融入新的血液，激活新的课堂氛围。
三、提高教师的业务水平和班级管理能力
教师的工作能力跟教师的专业知识和教师的基本职业素养有密切的关系。前面教师道素养的学习中给我们树立了良好的教师职业道德典范，只有德才兼备的老师，才有突出的工作能力。在全国优秀班主任西南大学附中年轻教师向颢的《班主任工作专业化和个性化》的经验分享中，我们看到了一个成功班级管理者的典范，也从他身上学到了许多，这为今后的班级管理提供了许多的借鉴和帮助。
四、提升教师发现问题、分析问题和解决问题的能力
在培训学习中，我们不断地接受新的教育理念的洗礼，在教育专家的启发下我和学员们不断地深入反思和交流，在反思和交流中，我们全面了解了海南高中化学的教学现状，海南高中化学与内地高中化学教学之间的差距，并发现了诸多与教学有关的实际问题如“如何做好初高中化学的衔接问题”，“化学教学中如何培养学生的核心素养问题”，“有效课堂教学的目标是什么”，“化学高考改革与中学模式教学问题”等。在分组讨论学习环节中，我们把有关问题带到小组讨论中一起探讨，大家运用所掌握的教育理论对问题进行深入的分析，并通过问题讨论制定可行的解决问题的策略。
总之，本次培训学习是成功的。授人以鱼不如授人以渔，教育理论固然重要，但掌握学习理论地方法和途径更为重要，在今后的终身学习中，我们掌握了学习
教育理论的方法和途径，就能源源不断地获取新的教育理论，才能继续指导我们的有效教学。
高中化学老师工作总结
本学期我担任高二、两个班级的化学教学工作，本学期主要的教学任务就是完成选修模块-化学反应原理的教学任务，而化学反应原理是一本比较抽象的模块，它是继必修课程《化学1》、《化学2》之后的选修课程，她从化学反应与能量、化学反应速率与化学平衡以及溶液中的离子反应等方面入手，引导学生研究化学反应现象，探索化学反应规律。对于这个模块的教学，务必建立在学生有必须的基础知识的基础上方来展开教学的，这一个学期高二的教学中的确面临了很大的压力和问题。，下方我对本学期的教学做以下几点的总结：
一、能认真完成学期初制定的教学工作计划，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分学生基础知识相对来说比较薄弱，而化学反应原理又比较抽象，在教学过程中我不断改变自我的教学方法来激发学生学习的热情，到达教学的效果和目的。
二、作为高二化学备课组长，本学期能与同伴展开群众备课，并构成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的潜力，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能及时进行专题的考试，及时检查自我在教学中的不足，及时改善。
三、这一个学期的教学是虽然是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，明白这一部分在高考中属于必考的资料，而且占的比重也是比较大，所以在高二年的整个教学过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的资料。
四、有时光我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了十分多的知识，及时纠正了自我教学上的不足之处。作为一个老师经验和方法真的十分重要，在平时教学中要不断给自我充电，不断提高自我，不能有所怠慢，学生的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅仅体现了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我
的提高。
五、在对学生作业的批改过程中，采用多种方式，比如面批，学生在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选，让学生在做题的过程中有所收获，
六、在本学期高二基础学段的教学中，我能引导学生回顾已有的知识，在新旧知识之间架起桥梁，设置了一系列问题情景，引导学生展开用心的讨论，在教学中提高学生学习的兴趣。能帮忙学生巩固知识，应用知识解决某些实际问题。
高二年已经过去了一学期，虽然在平时工作过程中有所收获，但是也有很多不足，我将做深刻的反思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的教学中使自我有更大的提高。