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《和时间赛跑》教后反思

王友梅

这是我于2015年3月25日早晨上的一节公开课，总起来看，整堂课的学习效果还不错，学生的学习状态比较积极，大部分学生能积极参与，能积极读书、交流、发言，因此对于课文的理解和感受是比较深的，相信很多同学已经从这节课中受到了教育：感受到了时间的飞逝，明白了要珍惜时间。

林清玄的这篇散文用孩童的视角表达一个深刻的道理------珍惜时间，课文教给孩子们一个很好的珍惜时间的方法---------和时间赛跑。在本课上完以后，综合老师们的评课意见和建议，我有以下几点反思：

一、吃透教材，了解作者及写作背景教师对于教材的理解和挖掘是决定一节课质量的关键。如果教师不能很好地理解教材，对于教材的内容一知半解，怎么会清楚明白地制定教学目标呢？怎么会上出深度和广度呢？

在上课之前，我仔细把这篇课文反复读了好多遍。查找搜集了作者写这篇文章的背景，细细品味了作者所表达的情感，并将之在课堂上进行整合和渗透。

二、抓住主线，一以贯之这一课通篇语句都很有价值，想要眉毛胡子一把抓，显然是根本不行的，我以爸爸的话为主线，引导学生朗读体会爸爸说这句话的含义、说这句话的背景，从而让学生深刻地体会到：时间永远都不会再回来了，引发起孩子内心的强烈的感受-----珍惜宝贵的时间！然后紧紧围绕这一条主线，引导学生体会作者感慨太阳、小鸟的今非昔比，感悟作者与时间赛跑的种种做法，在环环相扣中、在步步引导中，学生的情感与体会逐步得到提升，最后水到渠成地点出中心“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。”

三、落实写字指导有方新的课程标准要求，在每一节语文课上都要安排10分钟的写字，为了更好地贯彻课程标准的精神，避免单一地、枯燥地让学生写字，根据三年级学生的识字、写字水平，我在这一课中我采取了“扶放结合”的办法教学写字：1、扶写““赢、赛”：挑选了难写的“赢、赛”两个字进行重点指导，让学生先观察我范写的笔画，同时提醒学生应该注意的地方，并且我巧妙地引导学生根据字义识记这两个字，里面都有一个“贝”字。2、放写“受益无穷、日月如梭”，放手让学生自己观察着书写。

四、扎实语言文字训练语言文字的训练是我们语文课的重要任务，让学生在学习课文的过程中感受语言文字的表达方式，夯实学生说话表达的能力，培养学生良好的语感，因此我很注重在课堂上进行语言的训练。我以“所有————都——————”为点，进行了语言文字的训练，既升华深化了学生对课文中心的理解，又训练了运用语言文字的能力，可谓是一举两得。

五、感情朗读体悟情感这篇文章表达一种非常深刻、丰富的情感，

一开始对于外祖母去世的悲痛，接着对于爸爸的话的迷惑，然后是内心的着急、悲伤，后来又是快乐的，引导学生体会作者的这些复杂的心情，并且读出其中的情感，是上课成功的关键，“言为心声”，富有情感的朗读，无疑是学生深刻理解的体现。

六、情绪感染烘托影响在课堂上，老师的语言、声音、表情、情绪是感染学生的最直接的因素。老师激情四射的语言让学生也会兴致高涨，老师深沉忧伤的语言也会让学生感受到悲伤沉痛的氛围。在这节课上，我充分发挥我的语言表达的感染了，以此引学生走进文本，走进作者。

尽管我尽了最大的努力，但在这节课中，还是留下了深感遗憾之处：

1、在我的教学设计中，拓展部分仅以《匆匆》一首诗歌让学生朗读理解，由于所剩的时间不多，我就没有展现。

2、同学们联系实际回答：怎样和时间赛跑？学生的回答不够精彩，可见学生的表达还仍待加强。

3、一开始学生表现分外积极，踊跃发言，后来慢慢变少。

上完了这一课，我心中还是有一点困惑。现在的老师都很担心自己在课堂上模糊了语文和思品课的学科界限，怕把一堂语文课上成思品课。在上课时前我也有这种担忧，我也担心自己的这一节课变成空洞的说教，因此我很关注语文课上学生的听说读写能力的培养。但是，如何让语文课更有语文味，还是一个要长期研究探索的问题。

林清玄《和时间赛跑》课文

林清玄《和时间赛跑》课文和时间赛跑读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。 “什么是永远不会回来了呢?”我问。 “所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线

的，不是老鸟，而是小鸟了。时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。一、教学目标： 1.认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、受益无穷、假若”等19个词语。 2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

和时间赛跑

读背课文 13《和时间赛跑》读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。 “什么是永远不会回来了呢？”我问。 “所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。课文内容填空 1、少壮不努力，。 2、花有重日开，。 3、一日之际在于晨，。 4、黑发不知勤学早，。 5、我常做这样的游戏，有时和（）赛跑，有时和（）比赛，有时一个暑假的作业，我（）就做完了。从中我明白了，假若你一直和（）赛跑，你就可以（）。 6、我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地（）了山头，就知道一天真的（）了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有（）的太阳了。所以我们要珍惜时间，牢记“一寸光阴一寸金，（）”这句话。所有（），都永远（）。这个谜比“（），（）”还让我感到（），比“（），（）”更让我有一种（）。后来的（），我因此（）。虽然我知道人永远（），但是可以比原来（），如果（），有时可以（）。那几步虽然（），用途却（）。假若你一直（），你就可以（）。昨天过去了，我们再也不能回到昨天了；长大后，我们再也不能回到无忧无虑的童年了。这就是时间。它就像一列没有归程的火车一样，轰轰隆隆地呼啸而过，不会为谁多停留一分钟，一秒钟，也不会为谁倒退回某一站。作者和时间赛跑收获的成功与快乐启示我们要珍惜时间，抓住生命中的每一分第一秒，使我们的每一天都更加丰富，更有意义。快，让我们一起来和时间赛跑吧！笔记本作业

四年级语文《和时间赛跑》课后习题

四年级语文《和时间赛跑》课后习题四年级语文《和时间赛跑》课后习题一、拼一拼，写一写。 jiāng lai yōu shāng ri yue ru suō suī ran ( ) ( ) ( ) ( ) kuang bēn shǔ jia shou yi wu qiong zī wei ( ) ( ) ( )( ) 二、比一比，组词语。著( ) 赛( ) 蔚( ) 迷( ) 暑( ) 寒( ) 慰( )谜( ) 三、照样子，填一填。金rarr;(钅)rarr;(铁) 衣rarr;( )rarr;( ) 耳rarr;( )rarr;( ) 穴rarr;( )rarr;( ) 竹rarr;( )rarr;( ) 足rarr;( )rarr;( ) 四、填关联词语。 1.( )明天还会有新的太阳，( )永远不会有今天的太阳。 2.他们知道( )欺骗我说外祖母睡着了，( )对我说实话：外祖母永远不会回来了。

五、填一填，读一读。 1.少壮不努力，( )。 2.花有重日开，( )。 3.一日之际在于晨，( )。 4.黑发不知勤学早，( )。六、把文中你认为含义深刻的句子抄写下来，仔细品味。七、快乐阅读。大地妈妈花草和树木吸着大地妈妈的养料长大，都是大地妈妈的孩子。为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天，就请妈妈在绿荫下乘凉。到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。妈妈把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树、折花，践踏草地。大地妈妈失去了孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹。过了些日子，大地妈妈病了，她的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。大地妈妈对人们呼喊爱护我的孩子吧我的身体健壮了你们的生活才会更加美好

小学生和时间赛跑

篇一:《和时间赛跑小学课文》和时间赛跑读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话外祖母永远不会回来了。 “什么是永远不会回来了呢？”我问。 “所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母永远不能回来了。”爸爸说。爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也比

作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。以后，我每天放学回家，在庭院时看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天再飞过这条路线，不是老鸟，而是小鸟了。时间过的飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说“我要比太阳更快回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。

我和时间赛跑的故事

四一班张雪凝 “各就各位，预备……”枪声响了！8位运动员带着F1赛车般的速度飞驰向前，你追我赶，争分夺秒。刘翔眼中带着自信和对冠军渴望的神情，拼尽全身的力气跨越一道道栏架，超越了一个又一个的对手，他快似流星闪电，迅速的接近终点。在其他选手的叹气声以及无奈的眼神中，刘翔率先冲过了终点！时间定格在12秒97，刘翔赢了！他是和时间赛跑，更是在和自己赛跑。 2012年国际田联钻石联赛上海站比赛中的镜头不停在我脑海中回放。让我不禁想起自己和时间赛跑的难忘一幕。那是一个星期三的下午，我来到英语班已经5：20，老师布置的家庭作业我还没有完成，英语班六点整将要准时开课。40分钟的时间根本不可能做完家庭作业。是现在就做还是回家熬夜再做呢？我顿时陷入了矛盾之中。看着墙壁上钟表不停转动的指针，恍惚间仿佛时间老人凑在我耳边说：“和时间比赛一下吧，完成它，就可以快人一步，你的学习效率就能飞速上涨，你会拥有更多的时间。加油吧！”听了时间老人的鼓励，我静下心来，马上开始认认真真地写作业，不肯落下一分一秒，不浪费一点点时间。终于，最后一个字写完了，我把笔放下，拍了拍手，抬头看了一下表，哈哈还有五分钟才上课！于是在这五分钟里我又预习了今天要学的新课。上课了，老师讲的内容全在我预习的范围内，遇到提问，我都非常自信地把手高高举起，而且正确地说出了答案。老师向我竖起了大拇指，同学们也用羡慕的眼神望向我。从这以后，我就经常和时间赛跑。回到家第一件事先完成作业，抽时间读四大名著，读英语，背课文。我还做和时间赛跑的游戏，和风赛跑，和公交车比快……每次赢的时候，我都会沉醉在自我营造的幸福时刻里。这时仿佛时间老人又来到我身边说：“你超越了时间！超越了自己！太了不起了！一定要把和时间赛跑的精神坚持下去，驾驭和掌控好时间,永远跑在自己时间的前面。” 时间是一片汪洋，由无数小水滴汇聚而成，一滴水珠就是一秒钟。我们不能轻视这些一秒钟，要把握好正在匆匆溜走的时间，不浪费青春年华。终点就是下一个起点，在自己的人生路上与时间赛跑，时刻汲取人生感悟，受益无穷。让我们与时间赛跑，努力往前冲，超越自我，永不停歇！

三年级语文：《和时间赛跑》教学设计(参考文本)

小学语文标准教材三年级语文：《和时间赛跑》教学设计(参考文本) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 三年级语文：《和时间赛跑》教学设计(参考文本) 内容简析：本文是一篇记叙文，讲的是“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来，在爸爸的启发下，从太阳落山、小鸟飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间，从和时间赛跑中，“我”懂得了该怎样珍惜时间。设计理念：着力引导学生在朗读课文中，注意联系生活实际，读中有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。教学目标： 1、知识与技能：感情朗读课文。展示收集、积累的珍惜时间方

面的名言警句。 2、过程与方法：能对自己不理解的语句质疑，能联系上下文和生活经验，在个性化的朗读中理解重点词句的意思。 3、情感、态度和价值观：懂得时间一去就不复返，要懂得珍惜时间的道理。教学重点：引导学生对“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话有所感悟。教学难点：感受珍惜时间的意义。教法：1、授之以渔，教给学法 2、注重朗读，感悟内容 3、加强训练，培养能力学法：朗读——理解——感悟——朗读教学准备： 1、布置学生课前搜集关于珍惜时间的名言、谚语。 2、教学课件。教学过程

《和时间赛跑》同步练习题

13 和时间赛跑 1.看拼音，写词语。 bǐ sài téng ài kuáng bēn jiǎ ruò （）（）（）（） 2.比一比，再组词。赛（）梭（）忧（）暑（）寒（）俊（）优（）著（） 3.从课文中找出合适的词语压空。（）的日子（）的滋味（）的路线（）的时候（）地跑着（）地跳 4.判断正误。（对的打“√”，错的打“×”）（1）“若”的读音是“ruò”，不是“rò”。（）（2）“赛”的中间部分是三横，不是两横；“疼”是“厂”字旁，不是“广”字旁。（）（3）“益”的上半部分是“。”，不是“兴”；“若”的中间部分是“十”不是“大”（）（4）“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是个比喻句。（）（5）课文最后两个自然段写“我”和时间赛跑的体会，抒情的色彩很浓，读时语速稍快，语调稍重。（） 5.用恰当的关联词填空。（1）（）明天还会有新的太阳，（）永远不会有今天的太阳。（2）他们知道（）欺骗我说外祖母睡着了，（）对我说实话，外祖母永远不会回来了。 6.读句子，解释带点词的意思。（1）我无法排除自己的忧伤．．，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。忧伤：（2）那哀痛．．我。．．的日子持续．．了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰哀痛：持续：安慰：

（3）后来的二十年里，我因此受益无穷．．．．。受益无穷： 7.阅读文段，完成练习。有人说鲁迅是天才，可他自己说哪里有天才我是把别人喝咖啡的工夫都用在作上的他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，（常常经常时常）白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议从不迟到，绝不叫别人等他。就是下大雨，他也会冒雨准时赶到。他曾说过：“时间就是生命，无缘无故地（消耗耗费消磨）别人的时间，和图财害命没什么两样。” （1）在短文中加上标点。（2）画去文中括号内不恰当的词语。（3）用“”画出鲁迅说的话，这都是关于时间的名言。你还知道其他关于时间的名言吗？写出一个来。答案与点拨 4.（1）√（2）√（3）×（4）√（5）× 5.（1）虽然……但……（2）与其……不如…… 6.（1）心情十分悲伤。（2）悲伤，悲痛。延续不断。安抚慰问，使人心情安适。（3）得到无尽的好处或利益。 7.（1）：“，。” （2）画去：经常时常消耗消磨（3）少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

《和时间赛跑》课堂实录(薛法根)

南京师范大学附属小学四年级和时间赛跑薛法根 10月23日下午南京东南大学大礼堂一、谈话导入师：同学们好！生：老师好！师：知道我叫什么？生：薛老师。师：我的名字叫什么？生：薛法根。师：记住了吗？我叫什么？生：薛法根。师：好听吗？（生笑）好，我们认识了。今天我们学习一篇新课文，预习过的请举手。你读过几遍？生1：3遍。生2：2遍。生3：4遍。师：真了不起，4遍。生4：我读了3遍。师：读过三遍及以上的举手。（生举手）师：同学们非常勤奋，非常自觉。课文中的生字、词语都认识吗?（认识）课文会读吗？（会）读的熟练吗？（熟练）读的懂吗？（懂）那我们来干什么？师：好！来看课文，那老师先给大家一个任务，既然同学们都读了3遍以上课文，那老师请同学们在五分钟之内能又对又快的读一遍课文，对就是要读正确，快就是要流利并且要有一定的速度，你能读多快就读多快，明白吗？老师先做示范，这样叫读的快。五分钟老师给大家计时，五分钟之内看同学们能不能读好，明白吗？有一个安全提示，不要把自己的舌头咬着了，好，拿好课文，读好就举手，开始。（生读，师计时。）师巡视，坚持读完师汇报读书时间（第一名：一分十七秒、第二名：一分二十五秒、第三名：一分二十六秒、最后一名：二分二十五秒）师：我们都在五分钟之内把这么长的课文读了一遍，真了不起。你知道老师读这篇课文花了多少时间吗？这么快的读一遍用了二分零五秒。其实刚才我们在五分钟之内读一遍课文就是和时间赛跑，不到五分钟大家都读完了，我们赢得了时间注意这个字“赢”，伸出手指和老师一起来写。有些字不用回家抄写，就能够记得住，看这个字，能不能回家不写，好吗？“赢”字上面是一个“亡”，（板书）一横要写的长一些，下面是一个“口”，（板书）下面是三个字，左边一个——月，中间一个——贝，右边一个——凡，（板书）因为是三个字，所以写起来应窄些。念，（生读）再读，（生读）大声读，（生读）会写吗？它一共有5个字，写：亡、口、月、贝、凡，这个字读——生：赢。师：我们刚才和时间赛跑，赢了时间，形容一下你现在的心情？

2019-2020年语文三年级下册第四组13 和时间赛跑人教版课后练习十

2019-2020年语文三年级下册第四组13 和时间赛跑人教版课后练习十 ?第1题【单选题】按要求填空。 “假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”对这句话理解正确的一项是( ) A、时间流逝得飞快，人是跑不过时间的。 B、如果你一直抓紧时间，走在时间的前面，珍惜每分每秒，你就能获得成功。 C、“假若”表示假设，生活哪有人跑得过时间呢？ “虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”对这句话的理解不正确的是( ) A、今天的太阳和明天的太阳不是同—个太阳。 B、过去了的时间是再也不会回来了。 C、时间虽然永远都存在，但过去了的时间永远也回不来了。【答案】：【解析】： ?第2题【单选题】

对句子“ 虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”理解正确的是( ) A、今天的太阳和明天的太阳不是同一个太阳。 B、时间虽然永远都存在，但过去了的时间永远也回不来了。【答案】：【解析】： ?第3题【填空题】猜谜语。看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。______ A、时间【答案】：【解析】： ?第4题【填空题】

比一比，再组词。除______ 操______ 圈______ 徐______ 澡______ 倦______ 迷______ 线______ 暑______ 谜______ 践______ 睹______ 【答案】：【解析】： ?第5题【填空题】补写珍惜时间的名言、谚语。 ①______，一寸光阴不可轻。（宋）朱熹 ②合理安排时间，______。（英国）培根

③______，就等于失去所有时间。（德国）贝纳姆【答案】：【解析】： ?第6题【填空题】写出下列词语的近义词。悲伤——______ 胜过——______ 假若——______ 【答案】：【解析】： ?第7题【填空题】 A、赛跑 B、疼爱 C、排除 D、忧伤

《和时间赛跑》阅读答案

《和时间赛跑》阅读答案《和时间赛跑》及答案读小学的时候，我的外祖母过世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。那哀痛的日子，持续了很久，爸爸妈妈不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了（可那总有一天要醒来），还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。 “什么是永远不会回来呢？”我问着。“所有时间里的事物，都永远不会回来。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不能回来了。”爸爸说。爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙上，一天撕去一页，使我心里着急”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我感觉得有一种说不出的滋味。以后，我每天放学回家，在庭院里面看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了，虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

我看到林鸟飞过空中归巢，它们飞得多么快呀，明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。而或许明年飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。时间过得那么飞快，使我的幼小的心灵里不只是着急，而是悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳还露半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能完成的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过的时间，我都快乐得不知道怎么形容。后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来的时间跑快一步，如果跑得快，有时可以快好几步。那几步很小很小，用途却很大很大。如果将来有什么要教给我的孩子，我会告诉他，假若你一直和时间比赛，你就可以成功。 1．你认为文题“追赶太阳”的含义是什么？（1分） 2．第3段中“永远”这个词是爸爸反复强调的，强调它的意图是什么？（2分）

三年级语文下册第四单元14和时间赛跑第2课时练习题新版语文版

三年级语文下册第四单元14和时间赛跑第2课时练习题新版语文版第二课时一、比一比，再组词。除（）操（）圈（）徐（）澡（）倦（）迷（）线（）暑（）谜（）践（）睹（）二、给词语中加点字选择正确的解释，写序号。 1. ①好处②有益的③更加益．友( ) 受益．不浅( ) 2．①胜利②超过③优美的胜．过时间( ) 打胜．仗( ) 三、理解句子意思，选择正确的答案。 1.虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。( ) A．今天的太阳和明天的太阳不是同一个太阳。 B．时间虽然永远都存在，但过去了的时间永远也回不来了。 2．假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。( ) A．时间流逝得飞快，人是跑不过时间的。 B．如果你一直抓紧时间，走在时间的前面，珍惜每分每秒，你就能获得成功。四、阅读课文片段，回答问题。时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。 1.“时间过得飞快”与前文的( )这句话意思相同。 A．“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”

B．“所有时间里的事物，都永远不会回来了” C．“光阴似箭，日月如梭” 2．“我”高兴、快乐是因为( )，“我”着急、悲伤是因为( ) A．时间过得飞快B．我每次比赛都胜过时间 3．写出文中“我”和时间赛跑的四个例子。 (1)____________________________________________________ (2)_____________________________________________________ (3)_____________________________________________________ (4)_____________________________________________________ 第二课时一、除去徐徐；操场洗澡；一圈疲倦；迷信谜语；路线实践暑假目睹二、②①；②① 三、B B 四、1.C 2.B A 3.（1）和太阳比赛更快地回家（2）读三年级时就做五年级的作业，跑赢了太阳（3）亲人去世很伤心，跑赢了时间（4）一个暑假的作业十天完成，走在了时间的前面

人教版语文三年级下册第四组第13课《和时间赛跑》同步练习B卷

人教版语文三年级下册第四组第13课《和时间赛跑》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共137分) 1. （6分）填上合适的词语。 ①________的日子 ________的滋味 ________的路线 ________的时候 ②________地跑着 ________地跳 2. （10分）给形近字组词澡________ 锅________ 瀑________ 径________ 碗________ 操________ 祸________ 爆________ 经________ 腕________ 3. （6分）填关联词语。 ①________明天还会有新的太阳，________永远不会有今天的太阳。 ②他们知道________欺骗我说外祖母睡着了，还________对我说实话。 ③或许明天飞过这条路线的，________老鸟，________小鸟了。 4. （2分）选字填空需要必须小丽________别人的关心。我今天________去上学。

5. （1分）猜谜语。看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。________ 6. （8分）用查字典的知识填空。 “透”字用音序查字法应先查大写字母________，再查音节________；用部首查字法应先查部首________，再查________画。 “透”字在字典里的解释有：A．穿通，通过；B．暗地里告诉；C．很通达，极明白；D．显露；E．达到饱满的、充分的程度。给下面的“透”字选择正确的义项。（填序号） ①这块玻璃很透明。________ ②他向我透露了一个秘密。________ ③妹妹的脸白里透红。________ ④我的衣服湿透了。________ 7. （8分）给划线的字选择正确的读音。哀(āi ǎi)痛________ 虽(suī suí)然________ 假若(ruò nuò) ________ 赢(yín yíng)得________ 与(yǔ yù)其________ 日月如梭(suō shuō) ________加把劲(jìn jìng) ________光阴似(sì shì)箭________ 8. （6分）照样子，写一写。一圈一圈________ ________ ________ 断断续续________ ________ ________ 9. （10分）照样子，填一填。例：金—（钅）—（铁）

和时间赛跑作文范文我和时间赛跑的故事作文三百字范文

和时间赛跑作文范文我和时间赛跑的故事作文三百字范文在今天和明天之间，有一段很长的时间，趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。题记在我们成长的过程中，有多少个一分钟悄悄地从我们眼皮底下溜走，这些一分钟可以组成一小时或一天，甚至一星期、一个月。光阴似箭，日月如梭，转眼我已经十岁了，但是我还没把一分钟当回事。直到今天，我才知道一分钟的重要性。下午第二节上课，老师让我们拿出作业本，并把课本翻到一百零七页，我感到莫名其妙，这是时老师说：今天，让我们一起看一看一分钟到底有多长时间？比一比我们一分钟可以写多少个字？把第一题的词语抄一遍，！。同学们一听到比赛，个个都跃跃欲试，老师一声名令下，比赛开始了，我立马投入到紧张的比赛中，教室里鸦雀无声，只听见沙沙的声响，我知道，这是同学们在奋笔疾书。不一会儿，一分钟过去了，我数了数，一共写了二十个字，老师问孟祥森写了多少个，他说写了三十个，老师又询问了几个人，发现最快冯天立写了三十三个字，最慢李易聪九个字。想不到，一分钟这么快，一小时有六十分钟，那也是一会儿功夫就过去了。哎！时间你可不可以慢点，让我跟上节奏！

我以前写作业一般需要三十分钟，写作业时不知不觉就玩起来了，边玩边做，当然，一点都没投入到作业中。如今，我读了《和时间赛跑》这篇文章之后，我知道如何合理安排时间了，写作业的时间大大减少了，只需十五分钟，以前我整整浪费了十五分钟，十五分钟呀，我又能写三百个字了！我们还学了一些时间的名言，和大家一起分享，例如：明日复明日，明日何其多！我生待明日万事成磋砣、合理安排时间就等于节约时间。还学了一些古诗：少壮不努力，老大徒伤悲等等。是啊，一分钟和一个月、一年、十年一样重要，既使是一分钟，也请你不要浪费。让我们一起行动起来，珍惜时间，节约时间，合理利用时间，做一个永远和时间赛跑的人！时间，是一刻不停的。当我们踢球时，它从我们身边溜走；当我们吃饭时，它从我们碗边溜走……时间过得多快啊，一不留神就不见了，我们该怎么珍惜时间呢？有一次，爸爸要在星期日检查我背书，他叮嘱我周一到周六我只需要每天花几分钟时间看一下就可以了，但我总认为时间还很多，

人教版(新课程标准)2019-2020学年三年级下册第八组第13课和时间赛跑同步练习C卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年三年级下册第八组第13课和时间赛跑同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识 (共6题；共38分) 1. （10分）选择关联词填空，然后用选一组关联词造句。假若……就……因为……所以……既……又…… 虽然……但是……不仅……而且……不是……而是…… ①________你一直和时间比赛，你________可以成功。 ②小华________努力学习，________成绩好。 ③________我知道人永远跑不过时间，________可以比原来跑快一步。 ④树木________可以美化环境，________为人们做房子提供材料。 ⑥跑步________能锻炼身体，________能培养人的耐力。 2. （4分）给多音字组词。泊pō________bó ________ 剥bāo________bō________ 3. （8分）根据音节填空。 yú ________数 ________是小________ 多________ fēi ________机 ________常是________ ________行 4. （6分）把词语补充完整。

________的神情________的形象________的颜色 ________的荧光________的实验室________的发现 5. （4分）填一填，读一读。（1）少壮不努力，________。（2）花有重日开，________。（3）一日之计在于晨，________。（4）黑发不知勤学早，________。 6. （6分）照样子，写句子。 ①例：湖水像一面镜子。 ________像________。 ②例：老虎跟着狐狸一边走，一边半信半疑，东张西望。 ________一边________，一边________。 ③例：叶子上的虫还用治？这么简单的事情还用说？叶子上的虫不用治。________。二、阅读理解题 (共1题；共9分) 7. （9分）阅读下文，回答问题小蜗牛事情发生在春天。蜗牛妈妈对孩子说：“你到小树林里去玩玩吧，树叶儿发芽了。” 小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。他说：“妈妈，小树林里的小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”

我和时间赛跑的作文我和时间赛跑

我和时间赛跑的作文我和时间赛跑我和时间赛跑“哎呀，我再看一会电视……”。这是我周末的“影子”，这影子像跟踪器一样，我走到哪它就跟到哪。还经常给我惹祸。我决定了用行动和他一场无声的比赛。周末，我早上马上行动来了。二话不说，马上去做作业了，正做得认真时。突然，客厅里传来了一首动听的音乐响起了“喜羊羊，美羊羊，别看我只是一张羊……”“这个淘气的妹妹，是不是在诱惑我呢,不用说了肯定是在诱惑我，还是出去看看吧～”这时，头脑里出现了两个幻影“天使”和“恶魔”。可爱的天使抢先一步是:“别去，别去，我们要珍惜时间，赶快吧作业做完吧～”淘气的恶魔说:“别听她的，去吧，要不然动画片要播完了”。不服气的天使说:“你要节约时间，吧事情做得事半公倍。分秒必争，利用合理安排时间”。天使说得很有道理，我就不假思索得做起了作业。一分钟，两分钟~~~“做完了”。这时轻风飘来摸着我好像在说:“你真棒，孩子～”书本也为我鼓掌。我知道，古语自云:“时难得易失去也”。让我们珍惜时间，勤奋学习，提高生命效率，这样，我们人生一定会在勤奋中大放光彩～四年级:1933515263 我和时间赛跑相关内容:乡下生活作文乡下生活作文(1)前几个星期，我和张雨梦一道去了我奶奶家，那儿可是地地道道的农村呢～这不，我和张雨梦一到那，就吵着要去山上玩。奶奶拿我们没办法，只好带着我们上山啦～哇噻～这是什么花,这么漂亮～仙人掌的秘密一个多月前，我和爸爸妈妈一起到花店里买花。我和爸爸妈妈看了许多花，但是看过的花都不满意，知道为什么吗,这是因为我喜欢绿色的植

物，爸爸喜欢会开花的植物，妈妈喜欢不用浇太多水的植物，要同时满足这三个需求可不容易，最后我们选了... 星期天的医院大仗和开心时光 oh，no～咳嗽被老爸老妈揪去医院打针，该怎么办～到了医院，我非常开心。因为我是46号，现在才20号，不等上好几个小时不会到我。真是光阴似箭，几个小时好像几分钟，还是到我了。到了诊室，我第一个感想:紧张的不能在紧张。苦命星期天 oh，no～咳嗽被老爸老妈揪去医院打针，该怎么办～到了医院，我非常开心。因为我是46号，现在才20号，不等上好几个小时不会到我。真是光阴似箭，几个小时好像几分钟，还是到我了。到了诊室，我第一个感想:紧张的不能再紧张了。当我面对选择的时候徘徊在生与死间，踌躇在明与暗间，有人选择生，有人选择死;有人选择明，有人选择暗。选择需要一双慧眼，更需要一股勇气。小学的时候，我有一次去参加数学考试。题目不难，却也不简单。我被人称之为数学王子，就是因为我的答题技术高。早春早春，是个孩子，从家里带来了美丽的颜色早春，带来了绿色嫩绿色的麦苗探出了小脑袋早春，带来了蓝色碧蓝色的天空显得格外高远早春，带来了黄色嫩黄的柳条也恢复了生机早春，带来了一个五彩缤纷的世界休息一冬的人们，动物们又开始了一年... 不舍春天来了，我们却怀念雪;夏天来了，我们却留恋芽;秋天来了，我们却渴望叶;冬天来了，我们却想起果。四季轮回，我们回忆过去，却没珍惜现在，时间像泼出去的水，终归收不回来了，只有失去了你才会想起珍惜。小学时光亦是如此。

《和时间赛跑》

《和时间赛跑》一、说教材这是新课标语教版三年级下册第三单元的第一篇课文，本单元的主题是表现人物某方面的美好品质。本篇课文选编的意图在于通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样去珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富，更有意义。这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山，鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间，并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文学习的重点应是感悟“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。难点在于时间的概念比较抽象，只有联系生活实际，才能引导学生感受珍惜时间的意义。二、说教学目标依据课程标准,结合本单元训练重点和教材特点,我制定以下教学目标: 第一课时：１、学会１０个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。２、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。（3）搜集、积累有关珍惜时间的名言、警句。第二课时：（1）有感情地朗读课文，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。（2）能联系上下文和生活经验，在个性化的朗读中理解重点词句的意思。三、说教法培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课程标准的重要理念。为了实现这一目标，充分调动学生的积极性和主动性，我采取引导法、朗读法、讨论法等交替使用，组织学生结合实际进行朗读品味，还注意教给学生学习的方法，从而培养学生的学习能力。如质疑学文；收集并整理有关珍惜时间的资料；能联系上下文和生活经验理解如“所有时间里的事物，都永远不会回来了”等含义深刻句段的学习方法。四、说学法教是为学服务的，为了让学生真正掌握本篇课文含义深刻的语句，我引导学生运用“朗读——理解——感悟——朗读”的方法来读懂这篇课文。叶圣陶先生说过；“活读运心智，不为书奴仆”，只有学会怎样读书，才能将一本死的教材读活，因此，对学生进行学法的指导尤为重要。五、说教学过程（一）激趣导入兴趣是最好的老师，这个环节我利用谜语和教师深情的谈话：（时间是君子，它永远说老实话；时间是无情的，它永远吞噬一切。时间是人们永恒谈论的话题，今天，我们将继续和时间谈心，和时间赛跑，和时间交朋友。）激发学生的兴趣，导入新课。（二）质疑定向 1、自由读课文后，小组交流：通过读课文，你了解了什么？你还有什么问题不懂的？针对学生提出的问题进行归纳总结，概括为以下三个问题： a、“我”是怎样和时间赛跑的？ b、时间又不是人，“我”为什么偏偏要和它赛跑？ c、我们应该怎样珍惜时间，争取时间呢？（三）探究体验 1、让学生带着问题反复读课文，先自主探究，然后分小组讨论，合作探究。（由于这三个问题相对独立，内涵辐射全篇，教学时我根据学生汇报情况进行调整，

小学三年级语文下册第四单元练习题[人教版]

三年级语文第四单元测验卷班别：学号：半名: 分数：第一部分：基础知识积累和运用（35 分）一、看拼音，写词语，你能行！（10 分） sc i p 9sh u ji c ji d ru o xi C n m u ( )() ()( ) sh o u w 直qi o ng y a qu e w u sh q ing b u z i j in ( )() ( ) 二、请仿照例子组字、组词，认真思考哦！( 6分）迷（谜）（谜语）普（)( ）采（）（）何（）（皮（)( ）至（）（）相（）（三、请在（）里填上恰当的词语，努力吧！（9分）洪亮的( ）欢乐的（)光彩夺目的（）高兴地( ）偷偷地（)弯弯曲曲地（）跑得（) 时间过得（)冻得（）四、这半个学期我积累了许多四字词语以及格言，瞧瞧，我多能干！（7 分=0.5x12 + 1） 1、坚持不（）（）尽全力废寝（）食（）而不舍情不自（）（）览群书 2、表示数量”多”的成语，除了”硕果累累”，我还知道 __________________ 3、一日之计在于_______ ，一年之计在于 _______ 。 _______ 不努力，________ 老大徒伤悲。我发现上面两句都是关于__________ 的格言，我还会写 ________________ 六、学习了《和时间赛跑》后，我们都懂得时间多重要，我们应该要珍惜时间，下面，让我们来写一份珍惜时间的计划书。--------- （3分------- 我的计划书

1、 _______________________________________________________ 2、 _______________________________________________________ 3、 _______________________________________________________ 制订人：_________ 第二部分：阅读积累和运用（35分）一、我要认真地阅读，并按要求答题。（20分）国庆节到了。多么（）的节日！多么（）的检阅！街道上（），楼房上（）,主席台上站满了国家领导人和外国贵宾（b mg b in）。步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄（zh u zh?拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙身上了。 “这个小伙子真棒！”一名观众说。 “这些小伙子真棒！”另一名观众纠（ji uji?正说。长时间的掌声淹没了观众的议论声。 1、给文中括号里填上合适的词。（2分） 2、划去带点的字不正确的读音。（3分） 3、请把“长时间的掌声淹没了观众的议论声。”改为“把字句”。 _______________________________ （ 2分）4、这部分内容节选于《》，主要人物是（2分）请用 “???”画出他的表现的句子。（2分）他当时又会是怎样想呢? _________________________ （ ______________________ 2 分）5、_________________________________________________ 在人们的赞扬中”这个小伙子”指的是 ____________________________________ ，”这些小伙子” 指的是 _____________ o （2分）为什么他们会这样说呢？ _________________________ （______________________ 2 份）

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