《爱护植被，绿化祖国》教案
一、教学目标：（宋体五号，单倍行距）
1. 描述我国主要的植被类型。
2. 说出我国植被面临的主要问题。
3. 阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
二、教学重点、难点:
重点：爱护植被、绿化祖国的重要意义。
难点：形成爱绿、护绿的意识。
三、教学准备：
教师准备：收集有关图片和资料，制作课件
学生准备：自己旅游的风景照片
五、板书设计：
我国主要的植被类型
爱护植被，绿化祖国
我国植被面临的主要问题
森林覆盖率低，人均森林面积少
森林资源利用不合理，森林生态系统呈现衰退趋势
过度放牧使草原退化、沙化严重
从我做起 保护植被
颁布了相关法律法规
退耕还林、还草、还湖，退牧还草
开展了广泛而持久的全民义务植树、种草等活动
爱护植被，绿化祖国 例题分析 【例1】从前的黄土高原有茫茫的林海和无边的草原，而今成了荒山秃岭，其主要原因是（） A、地球上的温室效应造成的 B、气候变得干燥造成的 C、地壳变迁造成的 D、人类乱砍滥伐，过度开发造成的 剖析：任何生态系统都有自己的自动调节能力，能使它保持一种动态的平衡，但这种自动调节能力是有限的。特别是外界条件干扰超过了这个限度，平衡就被破坏了，黄土高原是我国人口过于集中的地方，由于长期掠夺式开发，植被大量破坏，引起了严重的水土流失和生态平衡失调造成的。 答案：D 金钥匙：对环境的破坏其根本的原因是人，这是必须树立的观点。 【例2】据报道，进入20世纪后，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳类动物从地球上消失。造成野生动物濒危和绝灭的主要原因是（） A、自然灾害 B、天敌过多 C、动物病害 D、人类活动对生态环境的破坏 剖析：鸟类或哺乳类动物等野生动物的生存需要一定的生态环境，但随着人口的剧增、战争、天灾等，森林面积锐减，生态环境遭到破坏，导致野生动物濒危和灭绝。 答案：D 金钥匙：此题主要考查环境破坏的最主要原因。 【例3】我国的植被中，（）占据了主体。（） A、森林 B、草原 C、苔藓植物 D、蕨类植物
剖析：我国的植被有草原、荒漠、森林等，苔藓植物、蕨类植物只是植物种类，不是植物类型。一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。在我国的植被类型中森林是主体。 答案：A 金钥匙：要区分植物类群和植被类型。 学习效果评估 一、选择题 1、下列不属于我国主要的植被类型的是（） A、落叶阔叶林 B、针叶阔叶林 C、热带雨林 D、草原 2、下列属于我国植被面临的主要问题的是（） ①我国的荒漠面积太大②我国草原退化、沙化严重 ③我国森林覆盖率低，对森林资源利用不合理④我国种树太少 A、①② B、②③ C、③④ D、①③ 二、判断题 3、热带雨林是分布在气候比较炎热、湿润的地区。（） 4、我国的森林覆盖率是16、5 5％，大大低于全世界27％的平均水平。（） 5、我国是土地沙漠化比较严重的国家之一，沙化的土地面积每年都在扩大。（） 三、综合分析题 6、看图3、6-1说明下列问题：
爱护植被，绿化祖国 【学习目标】 1、描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。 2、阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。形成爱绿护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。 预习案 探究案 探究点一：我国主要的植被类型 1、一个地区内生长的植物叫做这个地区的。 2、我国主要的植被类型有以下几种： （1）草原：组成草原的植物大多是适应气候条件的植物。 （2）荒漠：荒漠的生态条件极为，夏季，土壤。荒漠的植被稀疏，植物种类，这里生长的植物十分。 （3）热带雨林：热带雨林分布在全年的地区，植物种类特别，终年，大部分植物都很。 （4）常绿阔叶林：常绿阔叶林分布在气候比较、的地区，这里的植物以树为主。 （5）落叶阔叶林：落叶阔叶林分布区，夏季，冬季，这里的植物主要是冬季的树。 （6）针叶林：针叶林分布在、的地区，这里的植物以、等树为主。 探究点二：我国植被面临的主要问题 （1）森林：我国森林资源尽管植物丰富，但是我国仍然是一个国家。我国的森林覆盖率为，大大全世界的平均水平，人均占有森林面积只有公顷，仅相当于世界人均水平的。其他国家如圭亚那是，芬兰是，日本是，美国是等。 我国不仅森林面积，而且长期以来对资源的利用不够合理，，甚至，使森林生态系统呈现的趋势，即使在适宜植物生长的地区也出现了许多。 （2）草原：我国草原面积广阔，但由于，草场、现象严重。有些水草丰美、生机勃勃的大草原，由于失去了的保护，在狂风的侵蚀下很快变成了荒凉的。我国是土地沙漠化比较的国家之一，沙化的土地面积每年都在。土地
的已对农业生产和人类生活已构成了严重的。 探究点三：爱护植被，绿化祖国 目前我国植被面临的形势十分严峻。所幸的是，这一问题已得到国家的高度重视。我国于1984年颁布实施了，1985年颁布实施了，对森林和草原实行 和，力求使资源的利用和保护尽快走上的道路。 为植树造林，绿化祖国，我国规定每年的为全国的“植树节”。倡导义务植树活动，启动了“三北防护林”工程、荒山绿化工程等。 探究点四：调查当地或我国某地植被状况 目的要求：调查当地或我国某地的植被状况，认清我国植被面临的主要问题，以及造成目前局面的原因，认识到作为公民应尽的责任。 材料用具：笔记本、笔。 方法步骤：①分组：每4～6人一组。调查当地或我国某地的植被状况。可以到当地林业部门咨询，也可以从图书馆、报刊、杂志、互联网收集资料。 ②调查内容：a.当地或我国某地的植被状况，包括该地区的地形、气候、植被类型、植被面积占该地区面积的百分比等；b.你所调查的地区在最近几十年的植被变化情况。把调查结果详细地记录下来，最好有能说明问题的数据、图表、图片等。 课堂检测： 1、从前的黄土高原有茫茫的林海和无边的草原，而今成了荒山秃岭，其主要原因是（） A.地球上的温室效应造成的 B.气候变得干燥造成的 C.地壳变迁造成的 D.人类乱砍滥伐，过度开发造成的。 2、据报道，进入20世纪后，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳类动物从地球上消失。造成野生动物濒危和绝灭的主要原因是（） A.自然灾害 B.天敌过多 C.动物病害 D.人类活动对生态环境的破坏 3、我国的植被中，（）占据了主体。 A.森林 B.草原 C.苔藓植物 D.蕨类植物 4、关于森林在自然界中的作用，叙述正确的是（） ①森林是地球的“肺”②森林能防止水土流失③森林是动物的栖息地 ④为人类提供木材⑤美化了人类生存的环境⑥提供了丰富的旅游资源 A.①②⑥ B.①③⑤ C.②④⑥ D.①②③ 课后反思：
3.6爱护植被绿化祖国 一选择题 1．有一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对绿色植物生态价值的叙述错误的是() A．促进生物圈中的水循环B．引起地球温室效应 C．维持大气中二氧化碳和氧气的平衡D．防风固沙，消纳噪音 2．我国西部一些地区实施退耕还林还草，其主要目的是() A．发展畜牧业B．发展旅游业 C．发展林业经济D．改善生态环境 3．我国东北、内蒙古、新疆的部分地区处于同一纬度带，但东北是森林生态、内蒙古是草原生态、新疆多荒漠生态，其主要原因是() A．光照的不同B．气温的不同 C．土壤条件的不同D．降水量的不同 4．下列因素对我国植被资源破坏性最大的是() ①自然灾害②过度利用③水土流失 ④毁林开荒⑤生态失调⑥乱砍滥伐 A．②④⑥B．①③⑤C．③④⑤D．①②③ 5．降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，是全人类的共同责任。下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是() A．及时清理垃圾，维护环境卫生B．倡导节能减排，少开车多步行 C．积极植树种草，增大绿化面积D．开发水源、太阳能等新型能源 6．下列不是我国植被面临的主要问题的是() A．人均森林面积与世界人均水平持平 B．长期以来对森林资源的利用不合理 C．过度放牧 D．草原沙漠化 7．近年来，北京等地频繁出现“沙尘暴”现象，导致“沙尘暴”的直接原因是() A．植被遭到破坏B．降水异常减少 C．温室效应加剧D．大气污染 8．下列关于植被类型的叙述，错误的是() A．草原植物分布在全年高温多雨的地区，植物终年常绿 B．荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，但都十分耐旱 C．针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区 D．落叶阔叶林的分布区四季分明，夏季炎热多雨、冬季寒冷 9．我国下列植被类型中，植物种类最丰富的是() A．草原B．荒漠 C．热带雨林D．常绿阔叶林 10．关于我国植被特点的描述不正确的是() A．草原沙漠化严重 B．我国植被中，草原占据了主体 C．人均森林面积少
爱护植被，绿化祖国 一、教材分析与设计构思 本章的教学重点主要不是知识目标。教学的主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。 为达到这个目的，课本中安排了“调查当地或我国某地的植被情况”和“绿化校园的设计活动”两个学生活动。这两个活动对情感、态度与价值观的培养和相关技能的训练具有重要的意义。但这两项活动都需要组织学生课下去调查，去收集有关资料和咨询有关人士等，这给我的异地授课带来许多不便。因为时间紧，不能组织学生去具体完成这两项活动，所以只能在课上激发学生回忆日常生活中所了解的相关信息进行教学。第一项活动，让学生想到肥城当地生态环境的变化，如湿地公园给当地人民带来的好处，认识到爱绿护绿的意义。第二项活动，让学生想到自己校园绿化方面的不足，提出合理的建议。因为学生课前没有作细致的调查，所以我把这项活动设计为“为绿化校园、美化环境设计出有创意的环保标语”，以引起学生的兴趣。让学生设计标语，强化学生对绿化意义的深刻认识，激发学生对绿化活动的极大热情。 导课时，我播放了“美丽草原我的家”歌曲，设置情景，让学生谈所受到的大自然的美感从而导入新课。 在了解我国植被类型时，我让学生分小组，讨论六种植被的特点，并给以适当的观察方法的指导，让学生有目的地进行主动探究的活动，之后再让学生发挥学习小主人的作用，把自己的收获上台展示给大家，培养了学生观察、分析、比较、主动探究的能力。 了解我国植被面临的主要问题时，我设计了“我计算，我比较”活动，让学生分小组分工计算五个国家的森林覆盖率和人均占有森林面积，通过比较，让学生自己发现我国植被面临的主要问题，同时播放植被遭破坏的录像，使学生进一步认识到我国植被面临的形式严峻。 为激发学生爱绿、护绿的热情，我播放了1998年特大洪涝灾害录像和沙尘暴的图片和文字资料，让学生了解到植被遭破坏给人们带来的极大危害，让学生的心灵受到震撼，感情得到升华。 为激发学生积极参加绿化祖国的热情，我鼓励学生从身边的小事做起，设计了“各抒己见”环节，让学生针对生活中”同学互赠贺卡”和“餐馆使用一次性木筷”的现象展开辩论，发表观点，并进一步激发学生如何制止这些现象的发生，让学生提出有效可行的建议，以培
知识目标： 1．知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解校园内的植被状况。 2．阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。 能力目标： 培养实践和创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案。 情感目标： 形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。 二、重点与难点 重点：爱护植被、绿化祖国的重要意义。 难点：如何从我做起，绿化祖国。 三、知识回顾 前面我们已经通过学习了解了生物圈的绿色植物，大家思考一下，绿色植物在生物圈中有什么重要作用？ 四、自主探究，合作交流 （一）学习任务一：我国主要的植被类型 1.什么叫植被？ 2.我国主要的植被类型有哪些？有什么特点？ （二）学习任务二：我国植被面临的主要问题
（三）学习任务三：从我做起，保护植被 1.我国在保护植被方面的措施？ 2.我国的植树节是哪天？ 五、小结：通过这节课，你学到了什么？ 六、课堂练习 1.下列不属于热带雨林地区所具有的特征的是（） A.终年高温多雨 B.植物种类丰富 C.全年都有植物开花 D.冬季 叶片凋落 2.退耕还林的根本目的是（） A.发展旅游事业 B.发展畜牧业生产 C.改善生态环境 D.增加木 材产量 3.下列植被类型中，被称为地球之“肺”的是（） A.草原 B.针叶林 C.常绿阔叶林 D.热带雨林 4. 叫做这个地区的植被。 5.我国主要的植被类型有：____________、___________、____________、___________、____________、_____________。 6.我国颁布的《》和《》对森林和草原进行依法治理和科学管理。 7.我国将每年的月日定为“植树节”。 8.我们莱西市属于_____________植被类型。 七、课后作业 . 设计一个校园绿化方案。 联系自身实际，思考如何“从我做起，保护植被”？
爱护植被，绿化祖国 一、选择题 1．热带雨林被称为地球的“肺”是因为 （） A．为生物提供了生存环境B．为生物提供了丰富的食物来源 C．维持了生物圈中的碳—氧平衡D．调节了生物圈的气候2．我国长白山地区，夏季温凉、冬季寒冷，以松、杉为主，这种植被是（） A．热带雨林B．针叶林 C．落叶阔叶林D．常绿阔叶林 3．在我国各种类型植被中，占据主体地位的是 （） A．森林B．草原C．荒漠D．针叶林 4．黄土高原曾是茂密的森林，现为荒山秃岭，出现此现象的主要原因是（） A．高原土质太差B．高原地区降雨量少 C．高原地区氧少影响植物的呼吸作用D．高原上的森林被过度砍伐 5．下列能在荒漠生态环境中生长的植物是 （） A．银杏B．落叶松C．骆驼刺D．香蕉
6．下列说法中错误的是 （） A．草原植物大多适应半干旱气候 B．我国的森林覆盖率和人均森林面积均低于世界水平 C．我国植被面临的主要问题是森林面积太少 D．过度放牧将导致草场退化，从而引起土壤沙化，出现沙尘暴等 7．关于绿色植物在生物圈中的作用以及与人类关系的说法中不正确的是（） A．通过光合作用，维持大气中碳—氧平衡 B．许多绿色植物可以药用如人参、三七等 C．绿色植物是生物圈中不可缺少的成分 D．生活在水中的绿色植物能够为水生动物提供食物 8．以下哪项措施不利于对环境的保护 （） A．保护生物多样性B．大力植树造林 C．拦湖造田 D．退耕还林 二、填空题 9．我国森林的覆盖率低，只有，人均森林面积只有公顷，仅相当于世界人均水平的。 10．热带雨林的植物大多分布在的地区，其植物较。
11．我国于1984年和1985年相继颁布了《》和《》，对森林和草原实行，，力求使我国对植物资源的利用和保护尽快走上的道路。 12．为了开展全民义务植树、种草的活动，我国将定为全国的“植树节”。 探究·提高 13．下图是五国森林分布数据图表，请据表回答下列问题： （ 1） 通过计算将各国森林覆盖率和人均森林面积填入表格之中。
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播 第六章爱护植被绿化祖国 ●教学目标 1.描述我国主要的植被类型,说出我国植被面临的主要问题? 2.阐明爱护植被?绿化祖国的重要意义? 3.让学生在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上,帮助学生认识爱护植被?绿化祖国的重要意义,形成爱绿?护绿的意识,积极参加绿化祖国的活动? ●教学重点 1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题? 2.帮助学生认识爱护植被?绿化祖国的重要意义? ●教学方法 讲述法?谈话法?调查实践法? ●教具准备 教师可收集有关各种植被类型的录像?影片?资料或幻灯片,各国植被分布地图或数据统计资料? ●课时安排 2课时 第一课时 ●教学过程 [导入新课] 人类起源之初,地球上到处郁郁葱葱,100万年前陆地上森林覆盖率达60%以上?当人类的祖先从森林里走出来,以征服者的姿态出现在地球上,随意掠取,毁坏一切自然生态系统,吞噬着最初的襁褓?4千年前中国开始大规模地砍伐森林,使“周原, ,堇茶如饴”的黄河流域沦为一片裸地;5百年前欧洲森林被垦成农田;1百年前北美森林遭到惨重毁坏,尾随而来的是遮天蔽日的“黑风暴”,千百万吨肥沃细土卷入高空?全世界的森林,正遭受着前所未有的厄运和浩劫?我国现在的植被如何?我国植被面临哪些问题呢?教师通过引言,激起学生的危机感和责任感,唤起他们爱护植被?绿化祖国的意识和决心?
[讲授新课] 一?我国主要的植被类型 师:在我们生活的地球上,由于地球的表面并不都是一样的,而且各地的气候也不一样,因此生长在不同地区?环境中的植物种类也不尽相同?那你们能结合平时的生活实际,举例说出一些不同地区?环境中生长的植物的特点吗?如在南方?北方?沙漠等地生长的植物有何特点呢? 学生分组讨论,结合实际,举例说明,再由各小组代表发言? 组1:南方的植物,一年四季都是绿色,而且秋冬季节也不落叶,而北方的植物,秋冬季节要落叶? 组2:沙漠地带的植物叶片小,甚至变为刺状,如仙人掌? 师:刚才同学们的回答都挺好,由于受多种因素的影响,我想同学们能真正走南闯北地出去看一看的并不多,下面我们就通过一组录像来观察一下生长在不同环境中的各种植物有什么样的特点?在看的时候请同学们思考以下几个问题: (1)片中反映的各种不同环境在气候?雨水?地形上有何特点? (2)有不同的地区生长的植物种类数量有何差异? 教师播放几种主要植被类型的多媒体录像片? 生:观看录像片,分组讨论并初步得出几种主要植被的类型和特点? 师:刚才大家通过观看录像片和各组讨论,能否初步总结我国存在的几种主要的植被类型及各自的特点?并列表比较? 各小组代表发言,并列表比较? 师:你根据我国主要的植被类型特点,能否推断出我们这里的植被应属于哪一种类型?有何特点? 生:我们这里应处于温带,植被应以落叶阔叶林为主? 二?调查当地或我国某地的植被状况 师:课前我已布置大家课外对我们地区的植被分布及类型进行调查,请每组派一位同学介绍一下你们组的调查结果? 生:展示资料,介绍调查情况,师生共同评比打出分数,供期末考试成绩参考? 三?我国植被面临的主要问题 师:我国的植被资源很丰富,但也面临着许多问题?教师出示投影片?
爱护植被，绿化祖国 一、我国主要的植被类型 1．一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的____。 2．我国主要的植被类型：____、____、________、常绿阔叶林、落叶阔叶林、______。 二、我国植被面临的主要问题 1．在我国的植被中，____占据了主体，但人均森林面积只有0.145公顷，不足世界人均占有量的____。 2．我国长期以来对________的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现____的趋势。 3．过度放牧使许多草场____、____。 三、爱护植被，绿化祖国 1．我国颁布的__________________和__________________，对森林和草原进行依法治理和科学管理。 2．我国将每年的________日定为“植树节”。 答案：一、1.植被 2．草原荒漠热带雨林针叶林 二、1.森林1/4 2．森林资源衰退 3．退化沙化 三、1.《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》2．3月12 部分解析：我国植被面临的主要问题 1．森林：我国森林资源尽管植物种类丰富，但是我国仍然是一个少林国家。我国的森林覆盖率为20.36%，只有世界平均水平的2/3，人均占有森林面积只有0.145公顷，不足世界人均水平的1/4。其他国家如圭亚那是83%，芬兰是66.7%，日本是67%，美国是33%等。 我国不仅人均森林面积少，而且长期以来对森林资源的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势，即使在适宜植物生长的地区也出现了许多荒山。2．草原：我国草原面积广阔，但由于过度放牧，草场退化、沙化现象严重。有些水草丰美、生机勃勃的大草原，由于失去了植被的保护，在狂风的侵蚀下很快变成了荒凉的沙漠。我国是土地沙漠化比较严重的国家之一，沙化的土地面积每年都在扩大。土地的沙漠化和继发的沙尘暴对农业生产和人类生活已构成了严重的威胁。 【例题】1998年我国发生长江全流域性洪水等自然灾害的主要原因是（） A．植物破坏严重B．水土流失 C．环境污染D．自然资源破坏 解析：洪水属于自然灾害，但由于人们的乱砍滥伐，导致上游水土流失严重，引起江水中含沙量增加，引起了洪水泛滥。 答案：A
“爱护植被，绿化祖国”教学设计 一、教材分析与设计构思 本章的教学重点主要不是知识目标。教学的主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。 为达到这个目的，课本中安排了“调查当地或我国某地的植被情况”和“绿化校园的设计活动”两个学生活动。这两个活动对情感、态度与价值观的培养和相关技能的训练具有重要的意义。但这两项活动都需要组织学生课下去调查，去收集有关资料和咨询有关人士等，这给我的异地授课带来许多不便。因为时间紧，不能组织学生去具体完成这两项活动，所以只能在课上激发学生回忆日常生活中所了解的相关信息进行教学。第一项活动，让学生想到肥城当地生态环境的变化，如湿地公园给当地人民带来的好处，认识到爱绿护绿的意义。第二项活动，让学生想到自己校园绿化方面的不足，提出合理的建议。因为学生课前没有作细致的调查，所以我把这项活动设计为“为绿化校园、美化环境设计出有创意的环保标语”，以引起学生的兴趣。让学生设计标语，强化学生对绿化意义的深刻认识，激发学生对绿化活动的极大热情。 导课时，我播放了“美丽草原我的家”歌曲，设置情景，让学生谈所受到的大自然的美感从而导入新课。 在了解我国植被类型时，我让学生分小组，讨论六种植被的特点，并给以适当的观察方法的指导，让学生有目的地进行主动探究的活动，之后再让学生发挥学习小主人的作用，把自己的收获上台展示给大家，培养了学生观察、分析、比较、主动探究的能力。 了解我国植被面临的主要问题时，我设计了“我计算，我比较”活动，让学生分小组分工计算五个国家的森林覆盖率和人均占有森林面积，通过比较，让学生自己发现我国植被面临的主要问题，同时播放植被遭破坏的录像，使学生进一步认识到我国植被面临的形式严峻。为激发学生爱绿、护绿的热情，我播放了1998年特大洪涝灾害录像和沙尘暴的图片和文字资料，让学生了解到植被遭破坏给人们带来的极大危害，让学生的心灵受到震撼，感情得到升华。 为激发学生积极参加绿化祖国的热情，我鼓励学生从身边的小事做起，设计了“各抒己见”环节，让学生针对生活中”同学互赠贺卡”和“餐馆使用一次性木筷”的现象展开辩论，发表观点，并进一步激发学生如何制止这些现象的发生，让学生提出有效可行的建议，以培
爱护植被绿化祖国 2013～2014学年下学期六年级生物第14周第1课时 《爱护植被绿化祖国》新授编制人： 审核人： ※学习目标※ 1．通过学习了解我国主要的植被类型。 2．举例说明我国植被面临的问题。 3．认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿意识。※课前延伸※ 1．认真阅读课本，勾划重点。 2．查找资料，了解我国森林和草原现状。※自主学习※ 认真阅读和观察课本，了解我国主要的植被类型 （1）植被： （2）我国主要的植被类型 ；特点：；特点：；特点：；特点：；特点：；特点：※小组探究※ 1．学生展示自己查找的资料 2．根据自己积累的知识，了解我国植被面临的主要问题，并举例说明（1）我国森林的现状及面临问题：现状： 问题：（2）我国草原的现状及面临问题： 3．爱护植被，绿化祖国 （1）我国于年和年相继颁布了和。（2）植树节：月日※当堂达标※ 1．据报道，进入20世纪后，几乎每年都至少有一种生物从地球上消失， 造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（） A．自然灾害 B．遭受病毒侵害的结果 C．敌害过多 D．人类活动使生态环境遭到破坏 2．我国的森林覆盖率只有（） A．97% B．69% C．68% D．16.55% 3．黄土高原曾有茂密的森林，后来却成了荒山秃岭，主要原因是（）A．北方寒流长期侵袭 B．长期干旱，赤地千里 C．过度开发破坏了生态环境 D．地壳运动频繁 4．要保证城市居民每天都能获得新鲜的氧气，应采取的措施是（）A．多盖高楼，居住在高层 B．每户一个四合院，使空间扩大 C．多种花草树木D．每户一台空气加氧机
5．要持续利用好草原，长期发展畜牧业，下列哪项措施是不对的？（）A．大力兴修草原水利 B．尽量增加牲畜头数，以最大限度利用草原 C．在适宜地营造基本草场防护林 D．改良牧草，推广良种牧草※课后提升※1．在我国东北大兴安岭地区，植被的类型是（） A．热带雨林 B．常绿阔叶林 C．落叶阔叶林 D．针叶林 2．在我国云南的西双版纳地区，植被的类型是（） A．热带雨林 B．常绿阔叶林 C．落叶阔叶林 D．针叶林 3．资料分析 我国西辽河冲积平原上的科尔沁沙漠，以前曾是茂密的森林和广阔的草原。20世纪以来，人们大面积毁林、垦草、过度放牧，使植被遭到严重破坏，在风沙的侵蚀下，草原急速退化成沙漠。所以有人把科尔沁沙漠称为“人造沙漠”。近年来，我国北方每年都会出现多次大范围、高强度的沙尘暴天气，对人们的正常生活以及工农业生产造成了极大的危害。有关资料统计和研究表明，近50年来，沙尘暴频发与土地沙漠化的步伐是一致的。 沙尘暴的形成与植被有关系吗？对于如何防治沙尘暴，你有哪些好的想法和措施？ ※后记※ 通过本节课的学习，我
《爱护植被绿化祖国》的教学设计 2013级生科孙宇含 1308140208 【教材分析】 本节课是义务教育课程标准实验教科书《生物学》（人民教育出版社）七年级上册第三单元第六章。本节课是学生在已掌握了已学过的植物在自然界中的地位和作用的基础上，在理解了植物在自然界中作用重大不可或缺的基础上来学习《爱护植被绿化祖国》，要求学生能全面了解我国主要的植被类型，以及我国植被面临的主要问题是什么。本节课与生活实际结合紧密，教师应关注教育学生树立保护植被的意识和爱护祖国的责任感。 【学情分析】 本节课的授课对象是初一的学生，这是他们初中接触的第一本生物教材的最后一节课，所以本节课以讲授方式让学生树立爱护植被的责任感。本节课教师以问题的形式引导学生思考、讨论和探究，让学生主动去联想到保护植被，调动积极性。本节课的内容较为感性，所以，教师应注重情感的表达，让学生了解爱护植被绿化祖国的意义是本节课重点。 【教学目标】 （一）知识方面 1．描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。 2．阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。 （二）情感态度与价值观方面 1．认同爱护植被、绿化祖国的重要意义。 2．形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。 【教学重点和难点】 1.教学重点： 爱护植被，绿化祖国的重要意义。 2.教学难点： 绿化校园设计活动方案。 【教学过程】 教学环节教师活动预设学生活动设计意图 [一]导入过程：导出本节课《爱护植被绿化祖国》。出示图片──绿地， 浮现出提示语。 想一想： 1．你能想出更精彩的 提示语吗？ 2．植物在生物圈中的 作用？ 植物与它们的生活环 境密切相关。 欣赏，思考，总结概括 植物在生物圈中的作 用。 关注身边环境，明确 植物的重要性，渗透 爱护植被的情感和 意识。 [二]植被的概念。植物是生物圈的重要 组成部分，发挥重要 作用。我国辽阔的土 地上，生长着种类繁 多，千姿百态的绿色 植物。植物适应环境思考，领会植被的概 念。 引导对“植被”的关 注，引出新课，明确 学习目标。
第三单元生物圈中的绿色植物 第六章爱护植被绿化祖国（第二课时） 执笔：王艳丽审核：毕凤娟 【学习目标】 1.设计绿化校园的方案并对方案进行评价 2.激发学生爱绿、护绿意识，积极参与绿化祖国的活动 【学习重难点】 设计绿化校园的方案并对方案进行评价 【课前投入】 （1）要求学生分成若干个小组，每组4~6人。 （2）明确小组成员分工，要求人人参与、人人动手。 （3）按小组调查和勘察整个校园，绘出校园绿化现状示意图。 （4）填写校园绿化情况表 见绿化植物特征 【学习过程】 （一）情境导学 爱护植被、绿化祖国要从一点一滴做起，今天让我们走进校园，评选出最佳“园艺组”（二）自主探究，合作交流 【学习任务一】展示校园绿化现状示意图（图可画在导学案后） 1.展示 2.结合以下标准评比出最佳示意图 （1）比例适当（2）示意详细（3）画图清晰美观 【学习任务二】设计校园绿化方案（图可画在导学案后） 1.结合以下提示分组设计校园绿化方案 （1）结合生活实际选择本地常见植物 （2）校园绿化设计要体现积极向上的意境 （3）校园绿化应尽量减少地面裸露，以免刮风时尘土飞扬 （4）设计方案尽量使校园时时、处处绿树成荫、鲜花盛开 （5）注意结合本地经济条件 （6）充分发挥想象力和创造力 【学习任务三】展示并评比校园绿化方案 1.以小组为单位展示本组校园绿化设计方案并说明设计的意图 2. 全班评比出最具代表性的校园绿化设计方案 （1）哪些方案使校园更美丽？
（2）哪些方案更经济？ （3）哪些方案更具有创造力？ 3.为使校园更美丽，你会从哪些方面加以注意并努力？（三）系统梳理，互动评价 1、本节课学习了那些知识？ 2、谈谈你的学习心得？