云房子（第二课时）
一、复习导入。
1.小朋友们，这节课我们接着来学习第22课《云房子》。
2.齐读课题22云房子
3这些词语你会读了吗？
点击出示词语：来不及造房子
楼房礼堂
作客玩耍
忽然一阵风
笑眯眯水汪汪
（1）小朋友们，这些词语你认识吗？赶紧自己读一读吧。（自由练读词语。）（2）小朋友们，你们读的可真认真。——指名读词语（2—3个学生）
（3）齐读词语。
（4）再读“笑眯眯和水汪汪”这两个词语。指名说有什么共同点，你还能说出几个这样的词语吗？——指名说。
（5）小朋友们，你们的词语读的可真好。那你能不能选择其中的两个或者两个以上的词语来说一句与课文有关的话呢？（指名说）
二、精读课文。
这节课我们继续来学习课文“云房子”。
1、小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还不及把云收回去，有一些就留在天上了。我们一起来欣赏欣赏吧。（多媒体出示‘白云的图”）
2、你们看，此时的天空就像一幅美丽的画，谁能夸一夸这些美丽的云朵呢（学
生自由表达：生1：这些云朵真漂亮！
生2：这些云朵真白啊！）
3、师：这些云朵真漂亮，来，我们把第一自然段读一读。（齐读第一自然段）
这时，一群小鸟飞过来了，它们说（引读）：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”
指名读。
4、师：小鸟们太高兴了，它们想造云房子呢？那它们造了哪些云房子呢？
请小朋友们打开课本翻到课文的第二小节，赶紧去读一读，找一找吧。
学生自由朗读第二小节。
师：小鸟们，你们造了哪些云房子啊？
指名说，师简笔画。
在这么多的云房子里，你最喜欢哪个云房子呢？为什么呢？
——指名（有花儿一样美美地开着的）
（有像大礼堂一样的，）
——你能找到文中的这句话吗？谁还想读读描写大礼堂的话？听出来礼堂越来越大了。谁还要读？你喜欢什么样的云房子。
老师这里呀，有两句描写花儿的云房子。你来读读，你最喜欢哪句？——指名说。（多了美美地，你感受到了什么）指名读（真美呀！）
同学们，像花儿一样美美的开着，会是什么样的？谁来表演一下）
指名表演——
师：真美，你能再来读读这句话吗？相信你肯定比刚才读的更美。）
——指名读。
师：谁还喜欢花儿样的云房子？——指名读。
师：其他的云房子你喜欢吗？找一找，来读给大家听一听。
师：孩子们，除了这些高大的云房子，还有怎样的云房子？——指名说。
师：这些云房子可真漂亮！谁能把描写云房子的句子连起来有感情地读一读呢？—指名读。
孩子们读的这么用心，老师也忍不住想来读一读。可以吗？谢谢你们给老师机会。现在我就是一直快乐的小鸟了，快来欣赏欣赏我们的云房子吧。
师范读“一群小鸟飞过来。。。。。。可以住进一只小麻雀。'
看见这些云房子了吗？ (看到了)
真的看到了吗？你能像老师一样来读一读这段话吗？可以加上自己的动作。来都轻轻的站起来，煽动你的小翅膀，我们一边表演着一边读。