外事管理调查报告——以南海争端为例
一、调查背景
（一）南海争端近况
中国对南沙群岛拥有无可争辩的主权，对此我们有充分的历史和法理依据，国际社会也长期予以承认。但随着海底资源的开发，中美博弈，以及南海地缘战略重要性的日益凸显，关于南海主权问题日益被南海周边国家搬上台面。
近期菲律宾在美国、日本等域外大国和东盟一些成员的纵容支持下，对中国的南海权益主张和相关维护行为提出了国际法的诉讼。我方出于各种考虑，拒绝到庭应诉，同时指出它不具意义，外部任何机构组织无权仲裁。国际上所谓“中国威胁论”或“中国不守法”对此渲染加剧。
10月27日，美军“拉森”号导弹驱逐舰打着所谓“航行自由”的旗号驶入我国南沙群岛有关岛礁近岸水域。
而此前，美国国防部26日表示，奥巴马已经开出了绿灯，美国海军计划在24小时内向中国南海岛礁12海里水域派遣拉森号驱逐舰巡航，以测试中国南海岛礁是否有军事用途。据法新社11月3日报道，正在访问中国的美国太平洋司令部司令哈里斯于当日在北京大学斯坦福中心发表致辞，称美国在南海地区会在国际法所允许的“一切地方”采取行动。报道称，哈里斯认为，国际海域和空域属于所有人，而非一国所支配。他表示，美国军队将继续在国际法所允许的一切海域、空域范围内正常航行、飞行，南海地区现在不是例外，以后也不会是。他表示，中方基于“九段线”等对南海提出主权主张的行为是“站不住脚”的。
12海里是一个国家的领海线，无论中方有无公布南沙群岛的领海基线，中国在南沙周边的领海都是实际存在的。美国远在万里之外，并非南海争端的相关方。即便有些岛礁是美国所谓的“低潮高地”，美国也无权裁决。因此，这条线带有法理和政治的双重意义，美军挑战12海里，有挑战中国政策底线的意味。中方就此问题在外交上做出了各方面努力，与各方交涉，坚决维护国家利益。
（二）调查目的
在当今世界格局下，我国在政治经济文化各方面与国际社会的合作与冲突在不同程度的增加。类似于南海争端问题处理所涉及到的外事管理知识的运用越来越频繁，作用越来越突出。为此，通过分析我国在面对南海争端问题时所作出的各种应对措施，加深对我国外事管理体系的理解，并追求在此基础上进一步完善外事管理的理论建设。
（三）调查方法
文献调查法。主要利用书籍、大众传媒和互联网，搜集与调查课题有关的已有研究成果，了解与调查课题有关的理论和方法，以及与调查问题相关的历史和现状，了解与调查问题有关的政策和法规。
本调查涉及的主要参考文献：
1、王福春：《外事管理学概论》出版社：北京大学出版社，2003年第1版
2、王逸舟：《中国人为什么特别需要尊重国际法》。《世界知识》2015年第21期。
3、林宏宇：《美军舰擅闯南海我们该反思什么》。【中华论坛】专稿，第450期2015年
10月29日https://www.doczj.com/doc/c218523501.html,/data/thread/1011/2781/41/25/1_1.html
4、阎学通：《为中国的民族复兴提供国际关系理论支持》2015-10-26
https://www.doczj.com/doc/c218523501.html,/articles/world/zlwj/20151026129962.html
5、胡波：《这个时间，美舰进入中国南海岛礁12海里有何玄机》2015-10-29 瞭望智
库
https://www.doczj.com/doc/c218523501.html,/index.php?m=content&c=index&a=show&catid=29&id=11649
6、郑永年：《一旦失去南海，中国的海洋地缘优势便不复存在》。来源：《通往大国之
路——中国与世界秩序的重塑》。
7、张锋：《南海强硬派或正中美国下怀，国际法应创造性为我所用》2015-10-23
8、来自：外交学人https://www.doczj.com/doc/c218523501.html,/newsDetail_forward_1388052
9、凤凰卫视7月29日《震海听风录》文字实录
https://www.doczj.com/doc/c218523501.html,/a/20150730/41406589_0.shtml
10、李寒秋：《对南海危机与九段线问题的个人看法》，《中华参考》2013年第四
期。
11、王志光：《中国的“王道”与美国的“霸道”》。求是理论网，发布时间：2012
年01月17日https://www.doczj.com/doc/c218523501.html,/gj/gj_wyll/201201/t20120117_135149.htm
12、《中华人民共和国外交部关于南海问题的说明》，来源：中国外交部-政策文件
共识网：https://www.doczj.com/doc/c218523501.html,/articles/qqsw/zlwj/article_2012042658525_2.html
（四）调查分析思路
第一步：搜集南海争端相关信息，主要以近期事态，美舰事件发展为主，即调查的相关背景。
第二步：联系外事管理知识，分析我国在南海争端问题中的态度以及外交应对措施，即调查结果。
第三步：从以上分析中得出结论，总结经验，通过实践实例分析提出完善我国外事管理体系的建议。
二、调查结果
（一）针对美舰闯南海中国的各方应对——逐级强硬
在南海问题上，中国驻美大使馆发言人、外交部（外交部部长，外交部发言人）、国防部以及国家主席都做出了回应：
1、中国驻美大使馆
当美国国防部发布消息后，中国驻美大使馆发言人强硬回击，“关于美国向南海派遣驱逐舰一事，航行自由原则不能作为展示肌肉的藉口”。
中国驻美国大使崔天凯10月27日接受美国有线电视新闻网（CNN）阿曼普栏目采访，就美国军舰进入中国南沙群岛有关岛礁邻近海域阐明中方严正立场。他强调，中国在南海的主权和相关权利是在长期的历史过程中形成的，而非所谓岛礁建设后才有的。中方将确保有足够的手段来维护自身主权和合法权益，维护地区和平与稳定。无论谁都不应对继续挑衅抱有任何幻想。中方正在密切关注有关事态发展，但无论发生什么，都不会动摇我们在南海的主权权益，不会动摇我们维护自身主权的坚定意志，不会动摇我们同有关直接当事方和平解决争议的努力，也不会动摇我们与美国发展健康有力双边关系的决心。
2、外交部
美军闯南海，中国的反应是一次比一次强硬。外交部发言人华春莹之前表明，中国坚决反对任何国家以航行自由和飞行自由的名义伤害另一个国家的主权和安全。
10月27日，外交部发言人陆慷就美国拉森号军舰进入中国南沙群岛有关岛礁邻近海域答记者问。说明中方有关部门依法对美方舰艇实施了监视、跟踪和警告。美方军舰有关行
为威胁中国主权和安全利益，危及岛礁人员及设施安全，损害地区和平稳定。中方对此表示强烈不满和坚决反对。正如中方多次强调的，中国对南沙群岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。中国在南海的主权和相关权利是在长期的历史过程中形成的，为历代中国政府所坚持。中方在自己的领土上开展建设，是主权范围内的事，不针对、不影响任何国家，不会对各国依国际法在南海享有的航行和飞越自由造成任何影响。
中方一向尊重和维护各国依国际法在南海享有的航行和飞越自由，但坚决反对任何国家以航行和飞越自由为名，损害中国主权和安全利益。中方坚定维护自己的领土主权、安全及合法、正当的海洋权益。对于任何国家的蓄意挑衅，中方都会坚决予以应对。我们将继续严密监视有关海空情况，并根据需要采取一切必要措施。
接着上升到外交部长层级。10月27日，在北京出席中日韩研讨会的中国外长王毅，在回答境外媒体问及美军闯南海之举时表示，“如果属实，我们奉劝美方三思而后行，不要轻举妄动，不要无事生非。”
10月27日，外交部副部长张业遂召见美国驻华大使博卡斯，就美军舰进入中国南沙群岛有关岛礁邻近海域提出严正交涉和强烈抗议。他表示，中国对南沙群岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。中国最早发现、命名、开发经营南沙群岛，并最早、持续对南沙群岛行使主权管辖。中国一向尊重和维护各国依国际法在南海享有的航行和飞越自由，但坚决反对任何国家以此为名损害中国主权和安全。南海地区迄未发生过任何妨碍航行和飞越自由的事情，今后南海航行和飞越自由也不会出现问题。美方以维护航行和飞越自由为名，行炫耀武力之实，极易引发海空意外，不仅威胁各国依法享有的航行和飞越权利，也损害南海和平稳定，是极不负责任的行为。张业遂表示，中国政府坚定维护自己的领土主权和合法、正当的海洋权益。对于任何国家的蓄意挑衅，中方将采取一切必要措施予以坚决应对。
中方强烈敦促美方认真对待中方严正立场，珍惜当前南海地区总体和平稳定的局面，珍惜中美关系来之不易的积极发展势头，停止采取任何威胁中国主权和安全利益的行动，恪守在领土主权问题上不选边站队的承诺，切实维护中美关系和地区和平稳定。
3、国家主席
习近平在访英前，也对南海问题明确表态：南海诸岛自古以来就是中国领土，这是老祖宗留下的。任何人要侵犯中国的主权和相关权益，中国人民都不会答应。中国在南海采取的有关行动，是维护自身领土主权的正当反应。
4、国防部
既然中国已经把美军闯入南海岛礁12海里的行为定性为“伤害另一个国家的主权和安全”，警告美国“不要轻举妄动”，解放军必然有行动，来迎击“侵犯中国主权和相关权益”的挑衅之举。
10月27日，国防部新闻发言人杨宇军就美舰进入中国南沙群岛有关岛礁近岸水域发表谈话。美方派“拉森”号导弹驱逐舰进入中国南沙群岛有关岛礁近岸水域的有关行为，威胁中国主权和安全，危及岛礁人员及设施安全，危及我渔民正常生产作业安全，损害地区和平稳定。中国国防部对此表示坚决反对并向美方提出严正交涉，派出中国海军“兰州”号导弹驱逐舰和“台州”号巡逻舰依法予以警告。杨宇军表示，中国对南海诸岛及其附近海域拥有主权，这有着充分的历史和法理依据。中方在驻守多年的南沙部分岛礁进行相关建设和设施维护，主要是为各类民事需求服务，为各国的共同利益服务。美方派军舰进入中方驻守岛礁近岸水域进行挑衅，对中国国家安全特别是岛礁设施和驻守人员安全构成严重威胁。
11月2日，在第二届“读懂中国”国际会议上，乙晓光副总参谋长在演讲和随后的回答提问环节，两次谈到南海问题。在主题为《中国的国防战略》的演讲中，表示强烈地敦促美方，尊重中国的国家主权和安全关切，杜绝此类事情再发生，我们维护国家主权和安全的意志坚定不移。在随后回答嘉宾关于中美两军交往的提问时，乙晓光中将又说，美军军舰在
南海的行为造成双方海空兵力近距离接触，这是非常危险的行为，容易发生不测事件，“我认为美方的行动不专业、也不守法。美方的挑衅，违背了中美两国建立的新型大国关系，希望美方遵守两国元首达成的不冲突、不对抗、相互尊重、合作共赢的原则，避免类似问题再发生。我顺便想说的是，中国政府将采取一切措施坚决维护国家主权和海洋权益。”
11月3日，中央军委副主席范长龙在北京八一大楼会见了来华访问的美军太平洋总部司令哈利·哈里斯。范长龙指出，最近美方派军舰进入中国南沙群岛有关岛礁近岸水域，对中方的领土主权和岛礁安全构成威胁。中国军队将坚决履行职能使命、维护国家主权安全。此外，11月5日至6日，习近平主席对越南进行国事访问。解放军副总参谋长孙建国陪同。根据惯例，习近平外访时，陪同人员多为党政系统官员，一般不安排军方将领陪同。此次孙建国则身穿军装陪同访问，很可能和当下紧绷的南海局势有关。今年以来，孙建国多次在公开场合就南海问题阐述中方立场。今年5月31日的香格里拉对话上，孙建国就强调，中国对南海部分岛礁进行的建设，完全是中国主权范围内的事，合法、合理、合情，不针对任何国家、不影响航行自由。中国维护领土主权和海洋权益的决心不动摇，维护南海和平稳定的意志不动摇，和平解决南海争议的立场不动摇，与有关各方妥善管控风险的努力不会改变，持续推进海上安全合作的意愿不会改变。
（二）以外事管理知识分析中国在美舰闯南海事件的应对措施
1、中国外事管理体系的原则有四句话：即统一领导、归口管理、分级负责与协调配合。
（1）统一管理原则。在美舰闯南海一事上，中国外交部、国防部均做出了相关的外交应对，而他们都归国家主席统一领导。这就避免了多头领导，政出多门，各
行其事。在这一问题上外交部、国防部以及习近平的态度和立场体现了“四统
一”，即统一外事政策方针，统一行动部署、统一对外表态（口径）和统一规章
制度。
（2）归口管理原则。根据大归口原则，国家关系归外交部，军事外交归国防部。中国外交部在应对此次事件中，着重强调了美方不要轻举妄动，要重视珍惜维护
当前中美关系。先礼后兵，国防部也做出回应，派出中国海军“兰州”号导弹
驱逐舰和“台州”号巡逻舰依法予以警告，坚决履行职能使命、维护国家主权
安全。在集中统一的前提下，这样的归口管理简化了手续，分清了职责，提高
了效率。
（3）分级管理原则。主要是一个分权的原则。中国此次应对美舰事件，各层级态度逐级增强。
（4）协调配合原则。在改革开放的新形势下，外事工作已不再是外事部门一家的事，必须依靠各部门各单位一起来搞。重大外事、涉外任务。外事部门负责牵头，
其他部门分工协调，各司其职，积极配合。外事管理是随着外事工作的扩大而
改变的。南海事件事关国家领土主权，是重大外事，在此次事件中，外交部、
国防部各部门积极协调配合，各司其职，共同坚持维护国家主权原则，取得良
好的效果。
2、中国外事管理基本原则
（1）维护国家主权和利益原则
国家利益是居于首要地位的。维护国家主权和利益原则要求我们必须忠于祖国，发扬爱国主义精神，坚决维护我国主权和民族尊严，不做不利于国家和人民的事，不说不利于国家和人民的话，其次在外事管理中，要坚持主权平等原则和利益互惠原则，在平等合理和公正的基础上，发展与各国的友好关系。
我国国家主席以及外交部国防部的发言中，一而再地强调了美方军舰有关行为威胁中国主权和安全利益，中方坚定维护自己的领土主权、安全及合法、正当的海洋权益。中国维护领土主权和海洋权益的决心不动摇，维护南海和平稳定的意志不动摇，和平解决南海争议的立场不动摇，与有关各方妥善管控风险的努力不会改变，持续推进海上安全合作的意愿不会改变。这就很好的体现了上述原则。
（2）外事工作授权有限原则。
当美国国防部发布消息后，中国驻美大使馆发言人强硬回击，“关于美国向南海派遣驱逐舰一事，航行自由原则不能作为展示肌肉的藉口”。中国驻美国大使崔天凯也在新闻采访中严正声明了立场，表明无论谁都不应对继续挑衅抱有任何幻想。中方正在密切关注有关事态发展，但无论发生什么，都不会动摇我们在南海的主权权益，不会动摇我们维护自身主权的坚定意志，不会动摇我们同有关直接当事方和平解决争议的努力，也不会动摇我们与美国发展健康有力双边关系的决心。这一方面体现了作为驻外最高级别外事人员对国家主权和利益的维护，对国家间友好关系的维护。而其措辞是十分谨慎，在做出进一步反应之前必须向中央请示报告。
（3）内外有别原则
这一原则在此次事件中体现为：南海事件作为重大外事，我国外交部国防部在应对过程中都
严守了国家机密，发言中未涉及重要的南海战略。在凤凰卫视7月29日的《震海听风录》中，中国人民大学美国研究中心主任时殷弘就表示，中国已有南海战略，但不能随便公开。中国南海战略是一个综合的战略，中国为促进和保证中国—东盟贸易区的建立和有效运作让渡了多少利益？其中又获得了多少利益？南海的各类资源如渔业和海底资源的开采技术到了何种程度，具体收益是多少，相比中国对越南和菲律宾的经济援助得失相抵到底得失是正是负？而中国对越南和菲律宾的相关经济制裁与美国对这两个国家的经济援助相比，孰大孰小以及关联互动程度到底如何？这些利害得失问题的计算是在南海问题框架内从中国与东盟国家合作的外交全局考虑的，在综合平衡时尽量得失相抵，争取得大于失，而具体数据牵涉到国家机密和军事机密，国家相关部门也不能随意对外界公开。
（4）国际主义原则
国际主义原则的核心是国际联合和独立自主的有机统一，也就是正确处理好阶级利益、民族利益和国家利益的关系，坚持爱国主义与国际主义相结合，反对大国沙文主义和民族利己主义，既反对民族自卑感也反对骄傲自大的情绪。实行大小国家一律平等。
中国在南海问题上是面临数个国家的争端，其中与中国有海洋疆域和岛屿纠纷的有越南、菲律宾、文莱和马来西亚四国。从本质上来看，是中国崛起进程中的一个重大外交博弈焦点，是中美两国在南海问题上的斗法。中国在南海危机中的困境在于，大国与小国的利益争端，进退两难。进如狮子搏兔，胜之不武；退则虎头蛇尾，为人所笑。所以中国必须更好地执行爱国主义与国际主义结合原则，对各个国家平等相待，顾及周边国家的合理诉求，降低“中国威胁论”的影响。
3、中国古代外事管理哲学：王道
我国古代思想家讲究王霸之别，王者重德化，霸者崇尚武力和权谋。中华文化以王道为主流，我国人民有热爱和平和崇尚道德的传统。践行“王道”者，注重“修己”，克己“涵养”，做到“内圣”，坚持“己所不欲勿施于人”，在处理彼此间关系时讲究“和合而立”、提倡“和平共处”；固守“霸道”者则不然，他们信守一切都要“以我为中心”，凡事都要“以我为主”，“唯我独尊”、“穷兵黩武”、“征服强夺”是“霸道”者的最典型特征。自古以来，中华民族推崇的是“本乎人情，出乎礼义”的“王道”而不是“以力假仁、霸夺之与”的“霸道”；新中国成立伊始，周恩来总理就在“万隆会议”上提出了“和平共处五项原则”，将新中国“爱好和平”的崭新形象树立在世界人民的面前。
在南海事件中，尽管菲律宾越南等国家不断无事生非，美国也不时地露出咄咄逼人之势，我国依然保持克制，坚持和平解决争端。此次美舰事件，我国外交部国防部一再强调了这一点，这不是软弱，是王道哲学的体现，在和平与发展的时代主题下，“和”才能多赢。
4、外事管理规范
（1）外事法规。包括有关的涉外法律、法规、规章和法律文件等，是我国国家法律体系的重要组成部分。而外事行政法则是我国涉外行政机关及其人员从事涉外活动的法律依据和准绳，它的渊源既来自国内法又来自国际法。
此次南海问题中，主要涉及到的外事法规有《联合国海洋法公约》。美国虽未签
约，但其并不反对《公约》对12海里领海的规定。美方所谓“中国新扩建的南沙岛礁不享有12海里领海管辖”观点完全站不住脚，因为我们不是凭空生造一个新岛，而是在我国原有的岛礁基础上为改善生产生活保障条件进行加固和扩建，是属于基础设施建设范畴，其领土主权性质完全没有变化。因此，包括美国船只在内的他国船只一旦进入这些岛礁的12海里范围，自然就要受到我国的管辖，这完全复合国际法的规定，美国海军擅自闯入我国南海岛礁领海区域完全是违反国际法的强权政治与霸权行为，是一种军事冒险外交的表现。南海海域有着宽阔的国际航道，每日有大量的世界各国商船过往南海，航行自由没有受到任何干扰。美军舰放着宽阔的国际航道不走，专门绕道进入中方驻守岛礁近岸水域炫耀武力，是对国际法上“航行自由”的一种滥用。
（2）外事纪律。这是党和国家为保障对外政策的实施和涉外活动的顺利进行而制定的，要求所有涉外单位和人员在涉外活动中必须遵守的行为规则，是党和国家关于外事活动的一系列原则方针和政策的具体化。
立场，抵制腐蚀，防备策反等等。严格请示报告制度，不得越权擅自做主处理涉外事宜。
《中华人民共和国保守国家秘密法》中规定“一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位和公民都有保守国家秘密的义务。”国家秘密主要包括：
《涉外人员守则》当中则规定：
此外，还要顾全大局，发扬风格，协调配合，协同对外。
从以上分析中，可以发现，在南海问题中，我国从驻美国大使馆到国家主席习近平，从外交部到国防部的应对，都很好的体现了上述外事管理规范。
三、小结与建议
正如中国外交部在此次美舰事件中一再强调的，中国对南海诸岛及其附近海域拥有主权，这有着充分的历史和法理依据。中方在驻守多年的南沙部分岛礁进行相关建设和设施维护，主要是为各类民事需求服务，为各国的共同利益服务。美方派军舰进入中方驻守岛礁近岸水域进行挑衅，对中国国家安全特别是岛礁设施和驻守人员安全构成严重威胁。
我方在此次事件应对中充分展示了大国姿态，表明了立场，遵循了中国外事管理体系的原则以及中国外事管理基本原则，贯彻了中国古代外事管理的王道哲学，遵守了外事管理规范。而南海问题频频出现，也在一定程度上体现了我国在外事管理方面尚存在不足。为进一步完善我国外事管理体系的理论建设，现结合以上调查案例，总结出以下4点建议：
1、根据“国际主义”原则，中国要从国际权力大格局中来认识中美关系的本质。如何处理中美关系仍然是管理和控制南海问题的关键。很显然，中国需要突破双边甚至多边主义，而需要在整个国际权力局面中来处理问题。这里，中国的国际责任是关键。大国责任这篇文章做好了，中美关系就会稳固，越来越多国家就会接受中国，南海问题也就自然不会浮上台面。这一点有利于进一步践行“国际主义”原则，从而在实践中进一步完善理论。
多年来，主导中美关系变化的一直是美国，中国总是处于被动。中国需要形成一个处理对美关系以及国际关系的宏观战略，而宏观战略的形成要求对中美关系的本质有一个正确的认识。中国如果不能从国际权力大格局中来认识中美关系的本质，而仅仅从中美双边关系来理解，就会不得要领。
2、进一步重视外事法规的重要性。我们需要更多运用国际法，提高遵从国际法和国际规范的水平与能力。舆论上，要大力揭露美军违反国际法，破坏南海地区和平与稳定，损害中美关系的挑衅行径和虚伪嘴脸。对一些敏感而重大的国家安全和外交政策的制订，在满足基本的保密条件和决策效率的前提下，应当使社会和公众对外交过程有更大的知情权，让国际法学家有更大的话语权。
今天，中国参与国际组织和各种公约的数量及程度，不仅达到本国历史上空前的水平，
而且在世界大国里居于比较靠前的位置，中国以负责任大国的态度，与外部世界建立起相互依存的关系。由体系外的“造反派”到体系内的“参与人”再到体系中的“较强者”，身份的改变决定了中国对国际组织、规范和法律大相径庭的态度。缺乏国际法的相关知识，不把国际趋势与国内进步结合起来，中国外交可能陷入传统权力政治和“囚徒困境”的怪圈，沦入旧式的大国崛起和新的“战国年代”。对重大国际法和国际惯例的认真遵守乃至主动塑造和维护，显而易见是必由之路。
3、根据“协调配合”原则，应适当提高我国军事外交的水平和能力，加强国防部与外交部的配合。行动上，国防部可视情增加在南沙岛礁周边的军力部署，对美军进入中方控制12海里的舰机采取音频警告、航向管制、紧贴外逼甚至是警告射击等强制性措施进行驱离，此外还可采取其他一切必要措施应对。有选择、有限度地增加军事透明度。增加军事透明度是增加信任措施的内容之一，也是减少疑虑，以避免导致错误判断与冲突的重要手段。它的实施对增加信任、减少猜疑有一定的积极作用。
4、制度改革。南海事件系我们在南海问题上定位不够清晰的结果。美舰事件发生两周前，美方就已有相应的试探信号发出，例如，美国军方不同层级的官员(直至国防部长卡特本人)以及保守派媒体都发出了相似的信息，但我们对这些信息的关注不够，或者表现出的关注不够及时、不够强烈、不够明确地指出美国反华保守势力的图谋与事态的严重性，这很可能导致美国决策当局误解或误判了我国维护国家领土主权的坚定意志与坚强决心。这一定程度上体现了我国在外事管理体制上仍存在缺陷。因此制度改革是重要的。例如，中国的外交政策，需要不需要一个“政策评估环节”？需要不需要一个专门的“政策评估机制”或“职能部门”？现在我们的外交机构中，没有这样一个部门，来评估“外交政策执行过程中，是不是需要进行调整”。甚至我们的外交部门都不知道，某一个文件应该执行到什么程度，到什么情况下应该作废。也没有一个制度，来判断某项政策什么时候应该执行，什么时候应该停止执行。我们应该有相应的部门，判断某些政策什么时候应该停止，某些文件什么时候应该解密。这不仅仅是一个策略上的调整，而是指导思想、战略原则、外交制度的调整。
现在中国的外交，正在从“韬光养晦”向着“奋发有为”转变。如果体制不变化，新的外交思想、政策的执行，就会打折扣。我们需要从实践中总结经验，进一步完事我国外事管理体系，才能更好的利用外事管理体系，维护我国的国家主权和国家利益。
关于幼儿园教育调查报告 幼儿园教育指儿童在幼儿园所接受的教育。本文将介绍关于幼儿园教育调查报告。 关于幼儿园教育调查报告(1) 在对幼儿进行品德教育时，我们常发现有的幼儿道德认识与道德行为不相一致。为什么会出现这样的现象?怎样才能使幼儿的道德认识与道德行为相一致呢?为此，我们做了认真的调查和分析。 一、调查方法我们在全区调查了区属不同性质的幼儿园。调查对象：中班4-5岁幼儿200名。调查以____(省、市、区、县)品德教育评估标准以及我区中心教研组制定的评估标准为依据。调查方法是采取随机抽样，以问卷为主，兼听、查、看等方法相结合进行。 二、调查结果与分析从调查结果看，幼儿回答是令人满意的，回答问题正确的占幼儿总数90%以上。如回答跟爸妈上街要不要买东西?为什么? 如果不买怎么办?正确率高达98%。由此可见幼儿对道德行为的好坏是能正确分辨的，说明幼儿园对幼儿进行品德教育是有成效的。 为了弄清孩子的真实表现，我们又对其中50名幼儿进行了家庭调查。从调查结果看，幼儿的道德行为表现是很不理想的，幼儿的道德认识与行为是严重脱节的。如对幼儿提问的第一个问题客人来了怎么办?客人走时怎么说?有一位幼儿这样回答： 客人来我把他请进屋，然后给他倒水，再给他拿水果吃。客人走时我
对他说再见，欢迎你下次再到我家来玩!这样的回答，谁听了都会满意。可是，这位幼 儿的妈妈却说：这孩子，家里来客人他什么也不说，有时让他说他也不说。如再问一幼儿： 跟爸妈上街时要不要买东西?这位幼儿说：不要他们买。 为什么不要买呀?老师说不要乱花零钱。街上有些东西不卫生。可我 们在问她奶奶时，奶奶说：我们这孩子真没办法，只要带她上街，看见什么要什么。如果不买她就哭。 在调查中我们还发现，在10%的教师家庭中，幼儿道德认识与道德行为相统一的占80%(5人中有a人是一致的);在24%的干部家庭中幼儿道德认识与道德行为相统一的占50%(12名中有6人是一致的);在50%的工人家庭中认识与行为相统一的占19%。(26人中只有5人是一致);其他家庭中幼儿的认识与行为相统一的更少。总之，从对50名幼儿 调查中，认识与行为相统一的只占3%左右三、值得我们注意的几个 问题幼儿道德认识与道德行为的相互脱节，应该引起我们的高度重视，如果忽视了这一点，我们的品德教育将会成为一句空话。 教师对幼儿的教育不仅使孩子具有一定的道德认识，更重要的是使这些认识转化成他们的行为。我们认为对幼儿进行品德教育时，应注意以下几个问题： 1.培养幼儿良好的道德情感对幼儿进行道德品质教育时，要对他们晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行。在使幼儿明白道理的同时，
对中小学教育问题的调查报告 随着新一轮课程改革的普遍推行，中小学的教育问题更加明显地暴露出来了；其问题之多几乎无法罗列穷尽。对此老师抱怨、校长抱怨、家长抱怨。为了找到问题的实质，把握问题的关键，从而向有关部门，有关人士发出呼吁。我们虽人微言轻，也自不量力，但出于对教育的痴情，设计了《中国农村中小学教育问题问卷》，并用该问卷对衡水市部分中小学进行实地调查。 问卷共分七部分51个具体问题。所设问题全部是开放性问题，也可以说是一个采访提纲。七个部分分别是：（一）、学校问题；（二）、校长问题；（三）、教学问题；（四）、教师问题（五）、学生问题；（六）、家长问题；（七）、政府问题。 我们将问卷放在网上征求意见，不知是被我们的真情打动，还是网友们本来也早有思考，很多网友参与了这一问题的回答。短短的两周内访问点击量竟然超过千人次。 我的行动得到了此众多朋友的关注、支持，我们感激万分，因为大家的支持增强了我们的调查信心。 我带着问卷，在衡水市10几个中小学进行了调查。每到一所学校，我们都要花费很多精力解说用意。好在这些学校的老师大多能理解我们的意图，使调查得以顺利进行。每所学校我们抽查了3—8人，调查形式为被抽老师独立笔答或者他们口答我们笔记。 为了方便总结，我们抽了网上回答的14个省、市的问卷20份和我们亲自走访的20所中小学校的问卷20份一并汇总统计。这40份答案虽然不能代表40所学校，但至少反映了来自不同地区的40所学校的部分老师对教育问题的思考。 1、对于学校长远规划进行提问，针对我国现有中小学校的发展趋势和新一轮课程改革要求，学校要逐渐增大管理的自主性，因而，我们认为，学校应该有持续发展意识和策略。其中，长远规划是一所学校发展的设想和蓝图，它不仅有长远目标，而且还有实施目标的阶段措施和方法，因此，一所发展得好的学校，一所有发展希望的学校，长远规划也就必须具备。 网上答案：有33%；不清楚不知道22%；好像有20%；只有年计划10%；创市级名校等15%。 走访答案：有5%；不清楚10%；没有85%。 答案小结：从调查结果看，学校有长远规划的还很少，有的学校才有5%，网上回答的
家长心目中的幼儿园调查报告 文章摘要 众所周知,孩子上哪所幼儿园起决定作用的不是孩子而是家长,某种意义上说家长是衡量幼儿园办得好坏的一个标尺,幼儿园的生存发展离不开家长的支持与协助。为了解家长们对幼儿园的满意度,了解家长的期望与要求,保证幼儿园的建设更加适应幼儿的发展,满足家长的要求,我们在幼儿家长中进行了《我心目中的幼儿园》问卷调查,共发出问卷1000份,收回462份。对收回的问卷进行的统计分析,结合分析、归纳,从十一个方面给幼儿园提出了100条建议,为幼儿园改进工作提供依据。 一、问题的提出 社会的飞速发展在给幼儿园带来机遇的同时,也提出了挑战。随着中国加入WTO,我国做出教育市场有限开放的承诺,中国的教育与国际接轨,意味着外国人可以根据国际规则参与中国的教育市场,我们也可以走出去融入国际教育市场。WTO 带给中国的是一个平等请进来、走出去的一体化环境,在这个环境下,幼儿园如何生存、发展,值得幼教同仁深思。 每位家长都希望为自己的孩子选择一所理想的幼儿园,让孩子有一个良好的起点;每位园长都希望自己的幼儿园办成一流、办有特色,希望家长将孩子送到自己的幼儿园,但现实往往不尽人意,社会在发展,家长们的期望、要求在提高,园长们尽管很努力,可努力并不代表现实、并不能保证效果。幼儿园被推向市场,国外可以到中国办幼儿园,婚育观念转变时出生率下降,幼儿园的经营如何走好自己的路、怎样在市场竞争中立足、生存、发展,是每个园长苦苦思索、探讨的问题。 幼儿园生存、发展的关键是能否适应幼儿生长发育、身心和谐、体智德美及情商发展的需要,满足社会发展的需求,满足不同家长的期望与要求。众所周知,现代社会人们的生活水平不断提高,教育消费已占消费中的重中之重。面对未来社会的挑
关于幼儿园教育调查报告参考范文五篇 幼儿园教育活动生成从某种意义上说，幼儿园的教育活动就是幼儿发展的过程，而这一过程具有预设和生成的双重属性。那幼儿园教育调查报告有哪些呢?以下是为大家收集整理的幼儿园教育调查报告的全部内容了，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。 幼儿园教育调查报告精选(一) 相比以前的任何一代人，现在的”蓓蕾”们物质生活都更为丰富，他们所受的教育也更为完善。在郴城，许多只有两三岁的小孩，便在幼儿园里开始了人生最初的集体生活。许多父母望子成龙心切，还在假期将幼儿送入各种培训班。于是，幼儿园和培训班如雨后春笋，遍布城市的大街小巷。 勿庸置疑，幼儿园和培训班的增多，既方便了年轻父母，又对下一代的启蒙教育和健康成长起到了极其重要的作用。但幼儿教育也存在不少问题。 一、教学条件各校参差不齐 中心城区各幼儿园收费差距巨大，有一学年上万元的，也有一年只需一千多元的。与之相对应，教学条件也是参差不齐。部分幼儿园环境优美，设施齐全，师资整齐，但也有不少人在一个社区或单位租一至二套住房，甚至就在自己家中摆一些桌、椅，就变成了”住宅式”幼儿园。 一些”住宅式”幼儿园甚至就是一家人办的，没有一个教师具
备幼师资格。教学设施也极为简陋破旧，一些旧桌椅，一块泛白的黑板，再加一些脏乱的玩具。 市场需求的多样化，让各个层次的幼儿园都有着自己的生存空间。 二、教学内容有些拔苗助长 幼儿教育应讲究循序渐进，因人施教。但调查发现，一些小幼儿园只是大体按年龄分成几个班，一律讲授统一的知识，使低龄幼儿很难跟班学习。还有些幼儿园为了培养”神童”，突出成果，给幼儿灌输一些难度大的知识，过早地开发幼儿智力。 在一些教学条件差的幼儿园，由于没有露天活动场所，又顾忌小孩的安全问题，几乎没有户外活动，幼儿一天到晚基本上被关在屋里，一些全托的幼儿则是近一个星期”不见天日”，个别幼儿甚至坐在角落里发呆，不爱说话，极为怕生。在这种环境中成长的幼儿，极易形成孤僻的心理。 由于竞争激烈，一些幼儿园为了稳住生源，满足家长的虚荣心，便采取了一些不当的教育方式。有家长说，他5岁的小孩过节经常吵着要父母买东西送老师，父母问他为什么，小孩竞说”当官要送礼”，令父母吃惊而又意外。还有的家长反映，小孩说送了东西给老师，就不会挨骂，还会受表扬，得红花。 三、饮食条件让人有些担忧 由于幼儿教育并未纳入义务教育，幼儿教育机构以民间投资为主，追逐利润最大化是资本的天性。收费高昂的幼儿园饮食条件可能
关于小学语文课堂教学调查报告 罗定职业技术学院教育系叶太明 一、调查目的 掌握新课改下小学语文课堂教学的主要特点，分析了解当前小学语文课堂教学存在的问题，并对此提出相应的改进方法，活跃我们的语文课堂教学。 二、调查对象、方法 此次调查主要面向语文教师，以听课观察为主渠道，通过让学生来评价教师的课堂教学，真实反映出语文教师课堂教学中的缺陷，最终得出学生喜欢怎样的语文课堂教学。 三、当前新课改下小学语文课堂教学的特点 （一）教学目标的整合性。语文新课程强调课堂教学目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的有机组合。 （二）教学内容的开放性。就是以学生的认识需求和原有认识结构为出发点,以语文课为信息之源,纵横延伸，立体展开，引进与课文相关联的信息，为课文知识的学习、能力的训练，情感的体验架设桥梁，构建认知框架，最后达到同化课文，改变并发展学生认识结构的目的。 （三）教学方式的互动性。走进语文新课程，扑面而来的是师与生的和谐、民主、平等的气氛。在课堂上，不管是自主性学习、合作性学习，还是探究性学习，呈现的都是师生双方以平等的心
态相互交流，相互沟通，相互补充，分享着彼此的思考、经验和知识，交流着彼此的情感、体验和观念，丰富着教学内容，获取着新的发现，最终达成共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。 （四）教学过程的活动性。教师要尽可能把过去由自己包办的讲析提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演、猜一猜、做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。 （五）组织形式的灵活性。就是在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。既有活动主体上师生的角色合理互换，小组的合作探究与争辩对抗，也有室内封闭式课堂与室外开放式课堂。一切变化都根据教学内容、学生的发展而定。 四、调查结果与分析 （一）教学目标不明确。在教学过程中会经常出现一些教师在备课时，按照教案进行抄袭，不仔细看本节课的教学目标设定，对教材没有进行深度挖掘和理解。 （二）教学重点不突出。教师在平时的教学过程中，总想教给学生更多的知识，往往是面面俱到，涉及面较广，随意性大；表现为不根据本节课教学目标来进行重难点讲解以及有关技能训练，使学生的能力得不到锻炼和培养。
幼儿园调查报告3篇 一、对幼儿园教师进行健康调查及结果 近些年来，幼儿教师心理健康问题一直备受关注。幼儿园进行的幼儿教师心理检测结果为：52.1%的教师存在心理问题，其中33.24%的教师属于轻度心理障碍，16.65%的教师属于中度心理障碍，2.51%的教师已构成心理疾病。最近有调查结果表明，幼儿教师总体心理健康水平明显好于常模，特别是敌对、抑郁两项存在问题少于常模，但在强迫、偏执、虐待、人际关系等方面，幼儿教师存在的问题比较严重。所以，关注幼儿教师的心理健康已成为不容忽视的问题。 二、幼儿园教师心理健康的影响因素 调查表明，很多幼儿园教师存在不同程度的心理健康问题，这些问题主要表现在以下几个方面： 1.幼教改革中的现实压力 《幼儿园教育指导纲要》的颁布在当今幼教界掀起了教育改革的滚滚浪潮，《幼儿园教育指导纲要》对幼儿教师角色作了新的界定，同时提出了新的期望与挑战。而班级人数太多设备材料不足新旧观念制约等状况，还有面临的职评问题、考评问题以及来自自身的情感问题、家庭问题、子女问题等等，凡此种种，幼儿教师身上的压力远远超出其他职业者的压力。 2.生理症状
长期的心理困扰会使幼儿园教师产生一些生理上的疾患，常见的有厌食、失眠、头痛、恶心、心律失常等。 3.工作上不断磨难的困扰 幼儿教师其职业的特殊性在于她面对的是36岁的幼儿，由于年龄小，加之独生子女备受父母关注、疼爱，面对班级中30多名幼儿以及身后的家长，幼儿教师往往感到有很重要的社会责任赋予双肩，很多幼儿教师把幼儿能不能得到发展的责任归咎于自己，压得自己喘不过气来。而有些幼儿园为了满足家长的需要，开设各类兴趣班，周六班、加时班，使幼儿教师始终处于疲惫的状态。一些幼儿园园长，不仅要为教学质量的提升而烦恼，更要为幼儿园的生存问题、资金问题而苦恼。 4.不良情绪 幼儿园教师常见的不良情绪主要有抑郁、焦虑、人际关系敏感、敌对、偏执、强迫、躯体化、恐怖等。 5.工作倦怠 幼儿教师的教育教学工作量太多，节奏紧张。76.6%的教师认为，尽管很努力工作，却没有成就感；部分教师认为教师的付出与获得不均衡，幼儿园的奖励制度不太合理和公正等等。 6.家庭矛盾升级、个人问题受挫，使教师身心受到伤害 由于社会大环境的影响，部分教师家庭问题突出，主要有丈夫下岗失业；子女教育问题；夫妻矛盾大，时有吵闹；年轻教师
Screen and evaluate the results within a certain period, analyze the deficiencies, learn from them and form Countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 幼儿园调查报告范文
编号：FS-DY-40284 幼儿园调查报告范文 幼儿园教育活动调查报告 幼儿园教育活动生成从某种意义上说，幼儿园的教育活动就是幼儿发展的过程，而这一过程具有预设和生成的双重属性。要充分实现幼儿园教育活动的价值，必须充分理解和把握幼儿园教育活动的预设和生成的关系，确立生成理念。幼儿园教育活动的生成理念比预设理念具有更加深远的价值。 一、生成性思维视阈中的幼儿园教育活动 [1]幼儿园教育活动观要与本质主义思维方式决裂。[2]的活动观转变。这是现代生活世界观所蕴含的“一切将成的生成性思维”。[3]它认同的是差异性、不确定性，倡导多元、创造与自由，从而对现行幼儿园教育活动进行解构与批判。幼儿园教育活动过于注重预设而无生成的理念，活动目标是预设的，选择的内容是客观的永恒的文化知识。[4]幼儿园真实的
教育活动由于幼儿及情境的因素，以及互动式交往活动的深化，活动过程充满着无数变化的因素，活动进行的不可预知性就意味着过程的创造性。既然过程是创造的，本质是生成的，那么。不同的过程、同一过程在不同的时间便会有不同的本质，这样．差异个性便会存在。因此，幼儿园教育活动应关注幼儿的个别差异，尽可能地满足每个幼儿的兴趣需求，使他们在活动中都能够有自己的个性特点。 二幼儿园教育活动的生成一性 (一)幼儿园教育活动奉质的生成性 幼儿园教育活动本质上不是固定不变的，而是根据幼儿的兴趣需求而设置的．活动是动态的、发展变化的。教育计划的范围是很狭窄的，如果超过了这些界限，那接踵而来的或是训练．或者是杂乱无章的知识堆积，而这恰好与人受教育的初衷背道而驰 (二)幼儿园教育活动的生成性使命 幼儿园教育活动的主要任务应是唤醒、提升个体的自我意识，培养文化创新的能力，营造公正社会文化，而不是客观化知识的传播，对幼儿的教育活动而言，活动总是现实的、
幼儿园调查报告4篇 童年生活是一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。在盘县金港幼儿园实习的又两个星期的日子里，我像个孩子一样过着与我的孩子一样的生活。实习生活中发生的一件又一件滑稽开心有趣的事，常常使我更加疼爱这群孩子，更加热爱这种生活，更加珍惜这份情感! 站在充满童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。xx年12月5日星期一的早上9点，我在小一班教室听课，跟随着师生玩中有乐，乐中有学的教学，看完前辈们的教学后，我感受到幼儿园教学其实是一个很灵活的过程，教师要运用多种教学方法才能让孩子愉快、积极主动地去学习，才能取得好的教学效果。我在10点的时候上了我的第一节课。课上我用形象生动的语言和肢体表达了课程的要领，并对《小动物真可爱》这节课做出了创新的编排。课后指导老师又对我的上课给予了针对性的点评。通过自我反思和点评，我更进一步知道了在教学过程中教具制作要大要直观立体，颜色要鲜明，明确了教学目标要依据各地区各班级幼儿的实际情况拟定等经验 xx年12月6日早上，由于冬天天气寒冷，学校要求小班的孩子跟着老师一起在教室做操。当那些花朵儿们站在教室里，跟着老师做着广播体操时，动作很是滑稽。()可他们是那么的认真，我心里由衷的为他们鼓掌，对他们喜欢不已。当我看到那些幼儿们上课积极发言
时的勇敢，我由衷的羡慕。那是一份执著的勇敢，在那么多人的目光下，他们可以一如既往的配合老师，恐怕连我也不会做得比他们好。老师，引导给他们一个美丽、温馨的课堂…… xx年12月8日星期四早上，指导老师临时通知要我去给孩子们上课。在我走进教室讲课前，有一个小女孩，她纯真的眼睛充满着尊敬，“老师，你今天给我们讲什么呀?”她认真的说。“讲一个宝宝和妈妈的故事!”我微笑着回答她。她纯真的眼睛里充满了好奇看着我，歪着小脑袋仿佛正在思考着到底是怎样的宝宝和妈妈的故事……后来她又笑眯眯的询问：“会不会是一个乖宝宝和妈妈的故事呢，王老师?”“呵呵，是啊!宝宝真棒!今天宝宝们和王老师一起来帮一个小动物宝宝找妈妈，学习它做一个乖宝宝…”虽然我并没有很刻意去想要怎样构思怎样引入课题，但是有了那一张张可爱天真的笑脸，我已经获得了最大的支持和肯定，我早已把给他们上课当做是每天最大的快乐和收获，所以，跟着我的孩子在一起，我从来不害怕!那节完全没有准备的课我同样大胆地勇敢的上得很成功! 转眼间，又两个星期过去了，离离开幼儿园的日子又近了，心里很是舍不得。 关于幼儿园安全问题的社会实践调查报告一、概述 幼儿园安全是指孩子在幼儿园期间，由于某种偶然突发的因素而导致的人为伤害事件。就其特点而言，责任人一般因为疏忽大意过失失职而不是因为故意而导致事故的发生。幼儿园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。90年世界卫生组织发布报告，在世界大
行政管理专业社会调查报告【三篇】 篇一 一、问题的提出 二十一世纪是知识和技术应用时期，也是各国政府在教育体制改革的重点。技术应用离不开合作和互动方式，合作必须建立在互相信赖的人际交往的基础之上才得以实现，因此培养学生广交朋友的能力显得尤为重要，只有建立正常的人际交往关系，正确处理好人际关系，才能更好地适应新世纪和当代社会的需要，才能有效地提高工作效率。为了比较客观地了解当代农村初级中学的班级人际交往的现状，为教育行政部门作出科学的教育决策提供客观的第一手资料，以便改善不良的人际交往状况，引导学生学会交往，提高正确处理人际关系的能力，鉴于以上原因，我们确立这个课题进行调查研究。 二、调查的内容 本调查研究工作采用了问卷调查的方法，在本校初二年级组六个平行教学班中随机抽取一个教学班进行调查问卷，该教学班共有43位学生，其中男生21名，女生22名，平均年龄13。5周岁，被调查的对象中农村学生占全体学生总数的97。7%，学习成绩该教学班在整个年级组中名列前茅（语文、数学、英语、物理以初一第一学期的期终考试为参考指标），本次调查共分二十七个指标，其中二个指标各分三个支指标进行调查，基本能客观地反映学生、同伴和长辈等在活动中的交往情况，同时能主观地反映该班的每一位学生在人际交往中的真实情况，问卷着重就农村初级中
学学生在学习、生活、活动等方面进行调查。 三、调查结果 为了比较真实地反映该班学生人际交往的基本情况，对问卷调查所采集的原始数据应用数理统计学的有关原理进行对原始数据作精加工。 四、调查结果分析 在本次调查过程中，我们对班主任和任课教师作了必要的访问，对学生人际交往的统计数据运用了教育统计学的有关原理和方法，对原始数据作了大量的处理工作，以求得比较准确的结论。本次调查主要采用了两个指标（学生的自我评价和同伴评价）进行比较分析。 1、从表（六）可以知道：中学生被本班同学列为的朋友，次数平均为3次，其中男生为2。86次，女生为3。14次，女生优于男生；女生平均分为6。23分，男生的平均分为5。76分，平均得分为6。00分，女生得分略高于男生，这充分说明农村初级中学的学生对自己人际关系的总体评价过高。 2、中学生认为好朋友的原因主要有以下四种类型，从表（四）中不难求得，首先是同学之间要信赖可靠，其次课余时间经常在一起交流，彼此间有相互了解，倾吐自己的心声，再次是在学习上互助，同学之间有问题互相帮助，帮助同学解决学习上的困难，最后是性格形似、兴趣、爱好相同，参加某一项活动后，交流的机会增加，很容易形成好朋友的原因。从同伴评价的结论中可以知晓，好朋友常常三、四个组成一个小群体，在这些好朋友中，初中二年级学生的男、女同学界线分明，在调查中发现只有一位学生拥有异性好朋友，其余均是同性朋友组成的群体。
幼儿园社会实践调查报告 篇一：幼儿园社会实践报告 篇一：暑假幼儿园社会实践报告 社会实践调查报告 学生姓名：张雪媛学号：XX06011227 系别：教育系专业班级：学前教育本科2班 20 11 年 08 月 28 日 幼儿园暑假实践报告 对于一个大学生而 言，敢于接受挑战是一种基本的素质。学校要求我们参加社会实践 , 是想让我们提前接触社 会 ,了解社会, 这样才不会在真正走上社会的时候找不到生活的重心。夏日炎炎列日当头， 正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我想通过亲身实践体验社会，让自己更进一步了 解所学专业，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一 下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。 ————前言 “没有实践，就没 有发言权”,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感
觉。一年的学习生活并未真真切切的让 我了解作为一名幼师的光荣职责和义务。一年来，除了规规矩矩的学习我们那些专业课，对 “学前教育”的真正内涵还未深刻领悟，正以此暑假为契机，幼儿园的亲身实践给我上了精 彩又难能宝贵的一课，现将实践过程做如下报告： 一、实践时间：XX 年7月25日————XX年8月25日 二、实践地点：山 东省兖州市兴隆矿红太阳幼儿园 三、实践对象：3 ——6岁小朋友 四、实践过程： 暑假放假回家后， 我就按图索骥，找到了离家不远的各方面都比较不错的幼儿园------红太阳幼儿园,亲身体验 了一个月的幼师———这—光荣而神圣的职 业。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品、吸引人眼球的装饰品以及幼 儿一天的食谱,然后就是幼儿大型的游乐场地,看到眼前的一切,我感觉顿时回到了童年时光, 进入了童话的王国,孩子们的世界。
幼儿园调查报告 在强大的社会主义市场经济浪潮冲击下，系统办幼儿园纷纷撤并，宁波市三区由**年的XXX家锐减至**年的XXX家，目前还有不断减少的趋势。可是，宁波市商业幼儿园，却如一叶小舟，在市场经济的海洋中搏击风浪，越办越兴旺。商幼成功的秘诀在哪里？带着这一问题，我们进行了调查研究。 宁波市商业幼儿园创立于**年，目前共有XXX个班级XXX名幼儿，XXX名教职工，是宁波市享有一定声誉、规模最大的一级幼儿园。长期以来，在传统的计划经济模式下，商幼的经费一直由宁波市商业局下拨。随着改革的不断深化，按照商业局的部署，商幼于**年春季开始，向自收收支的办园形式过渡。在商业局领导的大力支持下，商幼以与幼儿家长所在单位联合办园的形式筹措教育经费，**年联办费为每人XXX元，**年增至1仪阳元，生源仍供不应求。为什么商幼有如此大的吸引力？ 一、定职定岗，优化保教队伍优化队伍的工作首先从领导班子开始。原来正副园长全部脱产；改革后，只有园长一人脱产，两名副园长兼职，领导班子成员实行满负荷工作。榜样的力量是无穷的，群众的积极性空前高涨。 园领导对管理的幅度与层次问题进行了认真的思考。经过园长的挑选，调整了年级组长、职能部门领导等中层骨干。原来许
多由园长直接安排的事情，现在由中层负责处理，使园长摆脱日 常琐事，腾出更多精力考虑全局性的重大问题。 对教职工根据岗位分配，实行聘任制。各班教师由中层干部 聘用，并调一名教师和两名职员充实保育员队伍，现在保育员全 部由正式职工担任，增强了工作的责任心，能更好地实行保教结合。园里有一名教师因无人聘用自动下岗，最后离岗出园。 二、锐意进取，严格园纪园规首先，把竞争机制引入教师的 职务聘任中。有一个青年教师，教学业务不错，但责任心不强， 经过园领导多次教育帮助，进步不大，经过慎重研究，园长解聘 其一级教师职务。此举在全园引起强烈反响，园领导就此组织全 体教师大讨论，指出工作责任心在某种意义上比技能技巧更重要。经过讨论，明辨是非，使大家心服口服。解聘一个，教育一大批。从此，园内基本上杜绝了敷衍塞责的现象。 三、保教结合，提供优质服务1、延长工作时间，方便家长接送商业系统工作时间早晚相差很大，构成家长接送孩子的一大难题。商幼规定早班6点45分上班，晚班到幼儿接完为止。虽然教 师们牺牲了许多早晚时间，但却解除了家长的后顾之忧，赢得了 家长的感激之心。 1、搞好餐点供应，增强幼儿体质幼儿在园时间长，为了增强 孩子的体质，避免体弱多病耽误家长工作，商幼狠抓伙食管理。 他们不但使孩子吃得好，吃得全面，而且收取的餐点费在宁波市 幼儿园中最低，现在为每人每天2.XXX元。商幼主要采取以下一
幼儿园教育调查报告 幼儿园教育>调查报告（一） 幼儿教育是为一个人终身的学习和发展做准备的教育，是为人的终身学习和发展奠定良好素质基础的教育，而奠定良好素质基础的关键在于教师是否有良好的教育素质和创新能力，也就是说教师对教育目标、教育内容及组织方式与策略及教育环境的认识不仅影响幼儿园教育实践，同时也隐含着教师的教育观、儿童观。 一、调查对象：牡丹江市林管局幼儿园全园教师 二、调查方法：谈话法 三、调查步骤： 1、根据中央教科所幼教室编写的“对世纪幼儿教师继续教育丛书《幼儿教育──自我评价手册》”拟定测查的题目。 2、分别以林幼教师对教育目标、教育内容、教育组织方式与策略、教育环境等的认识水平进行个别测查，同时，对园内教师**年以来论文情况和参加评好课情况进行统计，为创新教育研究提供依据。 四、调查结果： 1、我园教师对教育目标、教育内容、教育组织形式和策略、教育环境等的认识较差； 2、青年教师和中青年教师进行创新教育研究前的认识水平总体来说是均衡的。经统计检验，天显著性差异； 3、从**年以来我园教师文章的发表情况和评好课获奖情况看出教师的科研水平和教研能力不够理想，有待提高。 五、分析与讨论： 25岁以下的青年教师和25岁以上中青年教师在教育目标和教育内容的认识上存在一定的差异，百分比分别为54.6％和46.6％，25岁以下的青年教师比25岁以上的教师回答问题的正确率高出8％。我们认为，这一结果说明青年教师虽然年轻，但她们思想领域比中青年教师宽，敢于开拓，有股初生牛犊不怕虎的精神，创新意识较强，而年龄较大的教师虽然兢兢业业，但常常以经验来开展工作，比较保守，因此，在认识上和青年教师存在一定的差距。 结果还显示，我园教师在回答“当幼儿的兴趣、关注点与你想要进行的活动发生冲
关于教育的社会调 查报告 1 2020年4月19日
关于补浪河乡教育的社会调查报告 一、引言 改革开放十几年来，中国农村面貌发生了翻天覆地的变化，农村教育也取得了令世人瞩目的巨大成绩，但同时也应当清醒地看到，面临着许多问题和困难，农村教育仍是中国教育中最薄弱的一个环节。在此，我对农村教育面临的问题及其出路进行了调查。 二、调查对象及调查方法 在榆林市榆阳区补浪河乡选取了具有一定代表性的地方，走访了补浪河乡的八个村和多所学校查阅了大量资料和进行了大量的问卷调查。还跟25个老师和335位学生交谈。我经过同农民、教师、村干部、校领导有关人员等阶层交流，初步了解了当前补浪河乡教育现状和各方面所存在的问题。我试图经过了解、分析这些信息来寻找一条符合农村特别是补浪河乡发展现状的教育之路。 三、调查结果与分析 众所周知，农村与城乡经济收入的差距很大。因为农村的生产力很落后，农民只靠种地来维持家庭，没有经济来源，大多数农民没有文化，不懂的用生产技术赚钱，人口又多，使得农村贫穷落后，现在还住的是很旧的瓦房，总之，人口压力大，卫生条件差，交通不便利等基本设施缺乏，是补浪河乡农村的基本情形。
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 补浪河乡农村教育特别面临严峻的困境，具体表现在以下几个方面。 关于教学硬件： 由于经济状况、地理位置、民众意识观念等多方面的综合因素制约，补浪河乡教育基本硬件设施仍处在相对落后的阶段。其落后的主要体现在三个方面： 第一，学校房屋陈旧。因为补浪河乡位处榆阳区最边远的地方，面积大，而人口分布不均匀。小学仅有3所。因而村里很难投入大量资金到这些学校来建造校舍。长时间以来，大部分学校房屋得不到修整翻新，才出现了我走访时的破败景象。 第二，学校体育、娱乐设施简陋。一般中小学的体育设施仅限于一个劣质篮球场（有的中小学篮球场地是裸露的土地）及一些歪倒不堪的双杠，水泥乒乓球台而已，至于娱乐设施则更谈不上。 第三，教学设施欠缺。据走访观察，除个别学校外，补浪河乡大部分学校基本教学设施缺乏，而幻影灯，电脑等教学设施更是严重不足。不过唯一的一座中学教学设施还比较齐全。 关于教育收费： 收费直接关系农民切身利益，是当前关注的焦点。农民对教育收费问题反映强烈且众说纷纭，使教育收费变得错综复杂。 本次调查问卷统计分析数据显示：25位民众表示教育负担沉重，不过农村实行两免一补的政策后，大多数家庭勉强可维持供 3 2020年4月19日
幼儿园教育调查报告 一、导言: 1、调查的目的: 家庭是人生的第一环境,父母是孩子天然的老师， 幼儿园家庭教育调查总结报告 。亲情的纽带,使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育,可以引导孩子形成正确的人生观、道德观,帮助孩子走向成功;反之,必然使孩子滑向反面。因此,父母应该尽好教育子女的责任与义务,当好孩子的首任老师。家庭教育是学校教育的基础。学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来,缺少那一个环节,都会对孩子产生不良的影响。因此,我想通过调查,研究有关家庭教育的一些问题,以便更有针对性指导家庭教育,使我们的下一代健康成长。 2、调查的对象: 此次调查的对象为长江委幼儿园的孩子,共发放情况调查表250份,回收有效问卷227份。调查对象中,离婚、丧偶、再婚及其他家庭占8.8%。被调查的家庭成员中,在党政机关、企事业单位有固定工作的约占82.83%,从事个体经营、及工人的约占39.91%。 3、调查的方法: 采取问卷调查。 家长问卷形式问答为主,在关于对幼儿园教育有的意见建议方面,
采用开放式征询。 二、调查结果分析: (一)家庭的一般情况: 1、从家庭的经济收入来看: 由于我园是委属机关幼儿园,家长的家庭收入比较稳定。以接受调查的227个核心家庭为例,家庭月每人平均收入在3000元以上者占其总数的45.3%;在1000~3000元之间的占其总数的75.5%;另外,许多孩子的家庭中还有老人资助，望子成龙是天下父母的共同心愿,每一位父母都希望自己的孩子成才,日后能出人头地。他们都非常重视其子女的教育,稳定的经济收入为家长开展家教提供了一定的物质基础。 2、从家长的学历及职业来看: 父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。调查表明,我园幼儿父母亲的学历情况是:父母亲是博士的约占总数的2.7%;父母亲是大本文化以上学历的约占其总数58.31%;父母亲是大专以下文化学历的约占其总数35.13%。 父母亲的职业概况也是家庭环境的一个基本要素。结果表明,父母亲是工人或个体劳动者的比例约占其学生父母亲总数的43.27%;其次是一般职员,是其父母亲总数的14.6%;而机关干部及企业管理人员占5.4%。这个比例大致同上述父母亲的学历层次一致,说明了父母亲的学历同其职业相对应。由于家长一般都在本市范围内上班,不用花
幼儿园教育教学调查报告
幼儿园教育教学调查报告 学校:中央电大 专业:教育管理 层次: 专科 姓名: 柴璐 学号:1114001405241 2012-11-1
幼儿园教育教学调查报告 幼儿教育是为一个人终身的学习和发展做准备的教育，是为人的终身学习和 发展奠定良好素质基础的教育，而奠定良好素质基础的关键在于教师是否有良 好的教育素质和创新能力，也就是说教师对教育目标、教育内容及组织方式与 策略及教育环境的认识不仅影响幼儿园教育实践，同时也隐含着教师的教育观、儿童观。 一、调查项目及范围 调查项目主要包括：幼儿教师的教育观念和教学策略，幼儿的教学课程结构内容。幼儿的教学目标与评价几个方面。其中观察幼儿教师的教育观念的转变程度为首要之重，因为教师的教育观念决定着教师的教育教学行为，理论决定实践。调查的对象范围是我区16所学校的学前班，我区属白塔幼儿园，部队蓝天幼儿园及慧枫幼儿园、水塔幼儿园等几所大型的私立幼儿园。开学以来共听了10节幼儿教师的课，同时为作好幼小衔接工作，加强学科间的交流，提高整合课程的技能，我听了小学英语、语文、数学、音乐、美术43节。由于这次是先听小学课，历时一个月，接着听幼儿园课，后来由于非典原因，很大一部分私幼儿园没有走到，这将作为我今后的工作量。作为新教研员，刚刚从事这项工作，谈不上调研报告，只是自己在幼教方面的一些看法，供领导们参考 二、调查目的意义 为进一步了解我区幼儿教育教学情况，为更好地实施幼教新《纲要》而服务。 三、过程分析 幼教教学状况：
1、教学内容分为生活、学习、游戏、环境、运动，贯穿在小班、中班、大班、学前班四个幼儿教育阶段。不同年龄阶段，不同性别和个性幼儿探究的特点和规律在共性当中也有其个性。 2、教学结构：活动课程，研究性课程 3、目标：转变观念，加强幼儿园科学管理力度，探索在新型师幼关系中，如何创设幼儿主动学习的良好教育环境与适于教师成长与发展的制度。 从以上几个方面来观察，我区幼儿教师积极性比较高，在原有的工作基础上吸取精华，掌握新的教育教学技能，教师与幼儿之间是一种对话与分享的关系，在活动中让幼儿尝试在先，教师指导在后，理解幼儿的探索愿望和探索行为，推动幼儿按他们的逻辑与方式进行适当的探索。如在蓝天幼儿园卫敏教师“能干的小手”这节幼儿活动课中，教师不拘泥于教材内容的限制，充分考虑到幼儿的生活学习经验，使幼儿对自己的小手有更具体、更深刻的认识，并培养了孩子自己的事情自己会做的自豪感，围绕小手这一知识点，通过儿歌、游戏、讨论、等方式进行教学，锻炼了孩子的语言表达能力，使孩子在有趣的活动中认识到小手的作用。通过让幼儿动手制作，教师适时鼓励、及时评价、增强了孩子爱劳动的意识，从而使幼儿更加爱护小手，通过让幼儿欣赏手印画，感受手印画的美丽，激发起动手印画的兴趣，展示作品时，让幼儿进行简单的自我评价，由此培养幼儿的审美能力，和大胆发言的好习惯，整个教学活动里，得到的是快乐和成功。随着幼儿园“探索型”主题活动在我区幼儿园得到实施的同时，教师与幼儿之间的新型关系较为突出，在这种关系中，教师身上所承载的文化、经验不是居高临下的倾斜，而是平等的对话，不是灌输，而是分享，活动成为师生共同探索新知和互相作用的过程，在这个过程中，充满自然与和谐，充满了创造和快乐。如在白塔幼儿园金洋“我爱洗澡”这节幼儿活动课
管理学社会调查报告关于中小企业吸引人才的调查报告 姓名：刘征 学号： 分校：蓟县分校 专业：行政管理（专） 指导老师：何书军 时间：xx年4月 关于中小企业吸引人才的调查报告 一、引言 （一）、调查的目的意义
中小企业在我国的国民经济中具有重要的作用。统计资料表明，全国工商注册企业中，中小企业占了99%，其产值和利润分别约占60%和40%；而且，中小企业还提供了75%的城镇就业机会；在去年1500亿美元的出口总额中中小企业占有约60%的份额；此外，中小企业在满足人民的多样化需求，培养企业家，进行技术创新，参与专业协作等方面都具有重要的作用。中小企业在一定程度上影响地区乃至整个国家经济的繁荣和社会的稳定。发展中小企业是一个必然的趋势，为中小企业创造良好的环境是经济体制改革的一个重要方向。中小企业如何抓住这个良好的机遇，获得长期生存与持续发展的动力和能力，是中小企业在竞争中面临的严峻课题。 （二）、调查对象：蓟县开发区企业 （三）调查方法二、调查的内容 （一）中小企业面临的问题 1 、规模小。中小企业不管是生产规模,还是人员、资产拥有量以及影响力都要小于大企业。这使得大部分的中小企业难以提供高薪、高福利来吸引人才。而且,一般来讲中小企业的稳定性比大企业差, 不管内部还是外部环境的变化,对中小企业的影响比对大企业的影响大的多,所以对于人才而言,在中小企业发展的风险要高于在大企业。
2 、行业分布广,但地域性强。中小企业分布在各行各业中,从手 工作坊式的加工业到高科技技术产业,包括一些不适合大规模资 金运作的领域,所以中小企业对人才的需求更具多样性和复杂性。中 小企业往往活动范围不广,地域性强,尤其是人员的构成更具有明显 的地域性,有时容易形成排外的企业氛围,不利于企业引进新的人才。有的企业位于中小城市、城镇,甚至偏僻的地方,很难吸引人才。 3 、个体对企业的贡献度大,影响也大。无论是经营者,还是每一 个职工,对企业稳定地进行生产经营活动都很重要。大企业持续正常 的运作必须依靠完善的制度,中小企业往往对个体的力量依赖性更大。这样不利于中小企业有针对性、有计划地引进人才。 4、缺乏良好的企业文化。大多数中小企业不注重企业文化的建设,员工缺乏共同的价值观念,对企业的认同感不强,这也是中小企业 难以吸引与留住人才的一个重要原因。 （二）中小型企业在吸引人才方面应改进的方面 1、人才储备意识不足，缺乏有效的招聘体系。大多数中小企业缺乏中长期人力资源规划。大多数中小企业采取现缺现招的办法，无法
幼儿园调查报告范文 一、导言： 1、调查的目的： 家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。家庭教育是学校教育的基础。学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生不良的影响。因此，我想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家庭教育，使我们的下一代健康成长。 (博士教育网欢迎您投稿) 2、调查的对象： 此次调查的对象为长江委幼儿园的孩子，共发放情况调查表250份，回收有效问卷227份。调查对象中，离婚、丧偶、再婚及其他家庭占8.8%。被调查的家庭成员中，在党政机关、企事业单位有固定工作的约占82.83%，从事个体经营、及工人的约占39.91%。 3、调查的方法： 采取问卷调查。 家长问卷形式问答为主，在关于对幼儿园教育有的意见建议方面，采用开放式征询。 二、调查结果分析：
（一）家庭的一般情况： １、从家庭的经济收入来看： 由于我园是委属机关幼儿园，家长的家庭收入比较稳定。以接受调查的227个核心家庭为例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其总数的45.3%；在1000～3000元之间的占其总数的75.5%；另外，许多孩子的家庭中还有老人资助。 望子成龙是天下父母的共同心愿，每一位父母都希望自己的孩子成才，日后能出人头地。他们都非常重视其子女的教育，稳定的经济收入为家长开展家教提供了一定的物质基础。 ２、从家长的学历及职业来看： 父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。调查表明，我园幼儿父母亲的学历情况是：父母亲是博士的约占总数的2.7%；父母亲是大本文化以上学历的约占其总数58.31%；父母亲是大专以下文化学历的约占其总数35.13%。 父母亲的职业概况也是家庭环境的一个基本要素。结果表明，父母亲是工人或个体劳动者的比例约占其学生父母亲总数的43.27%；其次是一般职员，是其父母亲总数的14.6%；而机关干部及企业管理人员占5.4%。这个比例大致同上述父母亲的学历层次一致，说明了父母亲的学历同其职业相对应。 由于家长一般都在本市范围内上班，不用花费很多上下班的时间，且有95.58%的孩子以单独居住和同父母居住为主,因此说：家长是有能力、
关于幼儿园教育的调查报告范文 幼儿是祖国的未来，在幼儿园的素质教育中如何培养幼儿形成良好品德，不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是当今社会的需要。优秀的品格，只有从幼儿时期开始陶冶，才有希望在孩子心灵中播下道德的种子。下面有XX整理的关于幼儿园教育的调查报告范文，欢迎阅读! 调查目的：幼儿园存在的一些游戏缺失问题 调查时间：20**年07月02日 调查地点：xx幼儿园 调查对象：幼儿园小朋友 为什么经常会出现这样的尴尬场面：老师带着孩子玩完以后，孩子会问：老师，我们现在可以玩了吗? 为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等? 孩子的游戏成了变相的作业或上课。 一位幼儿园老师设计了这么一个游戏情境：老师扮演“鸡妈妈”，小朋友们戴上头饰当“小鸡”，“鸡妈妈”领着“小鸡”们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下一些写着数字的卡片，让“小鸡”们找出这些卡片，并且根据这些数字在地板上绣花，卡片上写着几，就绣几朵花。
“这样的游戏在如今的幼儿园里非常典型，老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否掌握简单的数字概念。”南京师范大学教育系黄进说，“但是我们却不禁要问：孩子们在老师设计好的游戏里，在老师的带领下没有一点自己去开发新的游戏情节的想法，这样的游戏其本身有没有存在的意义，是不是成了一种点缀?” 有专家认为，不少幼教工作者把游戏当作“糖衣”，靠“糖衣”来诱使孩子们吞下知识这个“苦片”。“人们认为在幼儿园里游戏对学习重要，是因为人们希望游戏能赋予孩子们一些经验、技能和知识。”黄进说，“但却忽视了游戏最重要的一点，即孩子们在游戏中自主的、欢愉的体验。” 在前不久举办的“中国幼教百年纪念大会暨学术研讨会”上，不少与会专家学者提到了当前学前教育中的游戏缺失现象。 华东师范大学学前系教授李季湄说，所谓游戏缺失，更多是从游戏被成人控制这个角度而言。不少专家认为，老师成了游戏的设计者，游戏成了老师导演下的“一台戏”，成了外部强加的活动，成了变相的作业或上课。 “游戏应该是孩子自发感受到乐趣的行为，但现在许多幼儿园里游戏是按成人的意愿在玩。经常老师带着孩子玩完以后，孩子会说：老师，我们现在可以玩了吗?孩子们根本不把这认为是游戏，是玩。游戏被当成了工具。”