J2EE 课程设计实训项目——《蓝梦网上商城》——利用Spring 框架AOP 技术实现系统中的用户访问权限检查功能
1.1.1利用Spring 框架AOP技术实现系统中的用户访问权限检查功能
1、增加一个CheckUserLoginStateAdvice类，该类作为Before Advice类
（1）类名称为CheckUserLoginStateAdvice，包名称为com.px1987.webshop.control.aop，并且实现org.springframework.aop.MethodBeforeAdvice接口
（2）编程该CheckUserLoginStateAdvice类以实现对用户的访问状态进行检查
package com.px1987.webshop.control.aop;
import https://www.doczj.com/doc/cb18091035.html,ng.reflect.Method;
import org.springframework.aop.MethodBeforeAdvice;
import javax.servlet.http.HttpServletRequest;
import javax.servlet.http.HttpSession;
import com.px1987.webshop.service.ServiceException;
public class CheckUserLoginStateAdvice implements MethodBeforeAdvice{
public CheckUserLoginStateAdvice(){
}
public void before(Method targetMethod, Object[] methodArgs, Object targetClass) throws Throwable {
HttpServletRequest request=(HttpServletRequest)methodArgs[2];
HttpSession session=request.getSession();
String actionType=request.getParameter("actionType");
boolean isCheckMethodName=(actionType.equals("goDoUpdateUserInfo")||
actionType.equals("goDoUserLogout")||
actionType.equals("goShowUserCount"));
if(isCheckMethodName&&(session.getAttribute("oneUserInfoVO")==null)){ throw new ServiceException("您所在的用户组没有此操作的权限，或者您还没有登录");
}
}
}
2、修改前面的allAction IoC.xml文件以增加下面的设置---利用Spring中的自动代理组件（1）添加Spring中的自动代理组件的定义
class="com.px1987.webshop.control.aop.CheckUserLoginStateAdvice"/> class="org.springframework.aop.framework.autoproxy.BeanNameAutoProxyCreator">
（2）完整的内容如下
class="https://www.doczj.com/doc/cb18091035.html,erInfoManageAction">
class="com.px1987.webshop.control.action.PageForwordAction" >
class="com.px1987.webshop.control.action.SearchGoodsAction">
class="com.px1987.webshop.control.aop.CheckUserLoginStateAdvice"/> class="org.springframework.aop.framework.autoproxy.BeanNameAutoProxyCreator">
3、在web.xml中配置出ServiceException异常的显示页面
4、在后面进行集成测试时，如果用户未进行登录时，将自动地跳转到showNoLoginError.jsp页面，并提示错误内容。
同时在控制台中也将能够看到异常抛出的错误提示信息。
项目实践要求以及考核标准 一、课程设计要求 项目实践是本专业的一个重要的实践环节，开设该课程的主要目的是提高学生综合应用所学专业知识的能力，训练和提高软件开发技能。要求学生在规定时间内完成一定规模适当的应用软件系统；在老师的指导下以软件设计为中心，独立地完成从需求分析、软件设计、编码到软件测试运行的软件开发全过程。通过软件开发的实践实现以下基本目标： 1.深化已学的知识，完成理论到实践的转化 通过软件开发的实践，进一步加深对软件工程方法和技术的了解，将软件工程的理论知识运用于开发的实践，并在实践中逐步掌握软件工具的使用。 2.提高分析和解决实际问题的能力 课程设计是软件工程实践的一次模拟训练，通过软件开发的实践，积累经验，提高分析和解决问题的能力。 3.培养“开拓创新”能力 大力提倡和鼓励在开发过程中使用新方法、新技术。激发学生实践的积极性与创造性，开拓思路设计新算法、新创意，培养创造性的工程设计能力。 二、课程设计的一般过程 课程设计大体分三个阶段： 1. 确定题目 选题规模大小及难易程度适中。课题也要具有一定复杂度。选题分为两种：一是指导老师命题，二是学生自己找题，学生选题应由指导老师批准后方可进行。选题要有先进性、综合性、实践性。可以结合企事业单位应用的实际情况进行选题。题应该实现相对完整的功能。 2. 系统开发 系统开发阶段具体分四个步骤： ⑴系统分析 简单地说，系统分析就是要弄清“做什么”，即现行系统正在做什么，新系统想要做什么。这是系统开发的第一个阶段，也是最关键的一个阶段。它是一个反复调查、分析和综合的过程。这一阶段提出的新系统的逻辑方案，是下一阶段工作的基础，是系统设计的依据。对于经管类专业的学生来说，掌握系统分析的原理与方法尤其重要。 在这一阶段，要求学生对已选定的对象与开发范围进行有目的、有步骤的实际调查或模拟实际环境，并进行科学分析，要求学生能够用管理信息系统的语言、系统分析工具，快速、准确地描述系统的现状、表达系统的需求，以便在现行系统的基础上，建立一个满足用户需求的新系统的逻辑模型。 系统分析完成后，形成系统分析报告。 ⑵系统设计 简单地说，系统设计就是要弄清“怎么做”。它根据系统分析阶段所提出的新系统的逻辑方案，进一步提出新系统的物理方案。 在这一阶段，要求学生在系统分析的基础上，根据新系统逻辑模型所提出的各项要求，结合实际的条件，设计出新系统的总体结构和基本框架，并进一步使设计方案具体化、规范化、系统化，最终建立起新系统的物理模型。 系统设计完成后，形成系统设计报告。 ⑶系统实施 简单地说，系统实施就是要“具体做”。它将系统设计阶段所提出的新系统的物理方案付诸实施。 在这一阶段，要求学生编制程序，并进行程序调试、系统分调及系统总调。 系统实施完成后，形成系统实施报告。 ⑷系统评价 简单地说，系统评价就是要问“做得怎么样”。它是对已经开发完成的系统进行客观的评价。 在这一阶段，要求学生总结课程设计的过程、体会；对已经开发完成的系统性能、功能、
战略合作协议 甲方：郑州海拓教育信息咨询有限公司（以下简称甲方）乙方：郑州智美教育机构（以下简称乙方）为充分利用甲方现有资源和乙方的现有资源，加快实现甲方的战略调整和布局，推进甲乙双方更好更快发展，甲乙双方本着战略合作、互利共赢的原则，经友好协商，在平等、自愿的基础上，就利用甲乙双方项目合作达成一致意见，并签订如下战略合作框架合作协议： 一、项目合作区域范围 全国范围内。 二、项目合作内容方式和期限 项目合作的方式，可根据项目合作的具体情况和要求确定。大致有以下方式: （一）、甲方向乙方免费提供各种资源及其所需的各项活动方案内容及乙方各种群体活动的组织策划。 （二）、甲方为乙方提供产品项目市场价5-7折的价格，甲方要保证其提供的价格低于郑州市内其他公司的合作价格。 (三)、甲方为乙方免费提供宣传活动（包含网络推广、实地推广），尽全力协助乙方公司的招生工作。 (四)、甲方为乙方每年免费提供一次30人左右的员工
素质拓展培训活动（自协议签订日期的次年后生效）。 （五）、在乙方保证甲方利益的情况下，乙方可参与甲方公司的年底分红。 （六）、甲方公司需在协议生效期间每年向乙方员工提供不少于3-5次福利（包含：电影、聚餐、游玩等）。 （七）、乙方在未来5年内旗下的所有培训机构的培训活动需由甲方承接。 （八）、乙方需在每年向甲方提供不低于5个批次共600人以上的培训活动。 甲乙双方合作开发期限暂定为5年左右，双方可根据情况，确定顺延或终止。 三、双方的权利与义务 1.甲方的权利和义务： 甲方在合作协议期间乙方如有任何违反协议的情况下甲方可在单方面终止协议 2.乙方的权利和义务： 乙方在合作协议期间甲方如有任何违反协议的情况下乙方可在单方面终止协议 组建项目工作组，其中常驻2-3人，与甲方共同研究制定项目开发计划等；必要时聘请有关、专家参与相关工作，以最大限度提升该项目开发价值。
《动态网页设计》课程设计实施方案 一、课程设计的目的 课程设计是工科各专业的主要实践性教学环节之一，是围绕一门主要基础课或专业课，运用所学课程的知识，结合实际应用设计而进行的一次综合分析设计能力的训练。 《动态网页设计》是针对网站建设程序员岗位能力进行培养的一门核心课程。本课程构建于计算机文化基础、Dreamweavr网页设计、SQL数据库设计、C#程序设计、管理信息系统等课程的基础之上，主要培养学生对网站项目的初步分析、并利用Visual Studio 2008开发平台进行网站建设、建设完成后能对网站进行初步测试的能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。 本次课程设计旨在培养学生在本课程范围内，初步掌握解决实际应用问题时所应具备的查阅资料、综合运用所学知识的能力，为毕业设计及今后从事专业工作打下基础。 二、课程设计的任务、内容及要求 任务： 学生根据老师给定或者学生自己拟订经老师认可后的课题进行课程设计，最终完成并提交解决方案以及课程设计报告书。 内容：课程设计参考题目（详见课程设计任务书） 1.网上考试系统 2.网上求职招聘系统 3.人事工资管理系统 4.房屋资讯信息网 5.网上订票系统 6.干洗店管理 7.停车场管理系统 8.多功能教室预约系统 9.车辆维修管理系统 10.游船计时收费管理系统 要求： 1.设计方案正确 2.数据与功能分析详细 3.网站界面美观大方、风格统一 4.网站使用方便，交互性较好; 5.编码简洁、规范、稳定、高效 6.独立查阅资料 7.认真撰写课程设计报告
三、课程设计进程安排 课程设计时间为二周，分五个阶段完成： 1. 设计准备阶段： 指导教师准备参考题目，方案论证，软硬件环境准备。这一阶段在两周内完成。 2. 分析设计阶段： 指导教师引导下，学生积极自主学习和钻研问题，明确设计要求，找出实现方法,按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。这一阶段1~2天完成。 3. 编码调试阶段： 根据设计分析方案编写动态网页部分代码，然后调试该代码，实现课题要求的功能。 这一阶段在3~5天内完成。 4. 测试阶段 这一阶段在1~2天内完成。 5. 总结报告阶段： 总结设计工作，写出课程设计说明书,要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。这一阶段在2~3天完成。 6.考核评分阶段： 依据任务书对所完成的程序进行功能检验、提问、相关学生集体汇报等。这一阶段在1~2天内完成。 四、课程设计地点 .NET实验室。 五、组织管理 分组领取任务，按每小组3-4人的标准进行分组。 课程设计期间，严格按照作息时间表进行考勤，做好出勤记录。 课程设计期间，制定值日表，轮流做好机房卫生工作。 六、考核评估说明（附表格） 通过老师考核、小组互评的方式，结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，总结报告和作品水平以及学习态度综合评价。成绩分为优、良、及格和不及格四等。 考核标准包括： 1．职业素养（30%） 包括工作态度（10分）、协作能力（１０分）、道德（５分）、自学能力（５分）等，该部分评分由组长和老师共同评定。
工程设计合作框架协议范本 只要协议对买卖合同双方的权利和义务作出明确、具体和肯定的约定，即使书面文件上被 冠以“协议或“协议书的名称。 写合作协议方案需要列出详细的过程。 下面是学习啦给你介绍的工程设计合作框架协议范本，希望对你有帮助。 工程设计合作框架协议范本甲方：***设计院(以下简称甲方)乙方：***设计院(以下简称 乙方)为了共同开发***本地工程设计业务，积极寻求合作共赢的发展模式，努力推动***地区 燃气事业快速地发展。 甲、乙双方以互惠互利、共同发展为宗旨，自愿建立公平、公正和诚实信用的原则，充分 发挥各自的优势，尽可能扩大双赢效果，经双方友好协商，决定就***地区燃气工程项目业务 承接及设计开展等方面进行紧密合作，并达成如下协议：第一条：合作内容***市域范围内燃 气高压输配系统、lng 场站、结构或敷设条件特别复杂的中压市政管道、cng 等城市燃气工程 项目。 第二条：合作方式在甲、乙双方各自资质范围内，根据技术实力进行分工，共同完成燃气 工程项目设计文件编制工作。 1.高压管道、lng 气化站、储配站以及 cng 门站等场站工程以甲方为主导，乙方派遣技术 人员参与工艺、电气等专业的设计工作。 2.中压管道、次高压管道、调压站等工程项目，乙方可视不同工程的复杂情况、建设规模 等具体情形，经双方协商后，确定参与设计或在甲方支持下承担主要设计工作，但施工图设计 文件由甲方负责校审，设计文件均以甲方名义发放。 第三条：甲方的职责 1.甲方作为投标主体参与竞标，负责并配备项目投标所需的资质及 其相关材料。 2.甲方负责投标以及业主要求办理的相关工作。 3.甲方负责向乙方提供技术支持。 4.甲方作为工程项目总承包商， 对设计文件的质量﹑安全及文件交付日期等各项指标承担 责任。 第四条：乙方的职责 1.乙方负责与业主方的协调工作，完善工程设计前期事务，充分保 证双方的权益。 2.设计过程中，乙方协助完成规定设计手续办理，协调项目所在地的地方关系，协助设计 工作正常开展。 3.乙方协助甲方向业主或当地相关职能部门索取与建设项目有关的基础资料。 第五条：设计费分配 1.以项目中标价为依据(非招投标项目，以一方与业主单位签订的合 同价为依据)，双方具体协商确定设计费分配比例，并签订单项工程设计合作协议。 第六条：双方声明 1.甲乙双方之间结为战略合作伙伴关系。 2.项目开始实施设计时，甲方提供必要的工作环境，方便乙方人员参与项目各工作环节，
第7章提高Web应用系统的响应性能（第2/3部分） 1.1应用FreeMarker静态模板框架技术 1.1.1FreeMarker静态模板框架技术概述 1、FreeMarker是目前比较流行的静态模板框架 FreeMarker是一种基于Java技术实现的静态模板框架，它允许表示层的开发人员通过使用简单而强大的模板语言来引用在Java程序代码中所定义的对象；FreeMarker也允许将Web应用的表示层设计和开发实现同应用系统的业务逻辑功能实现的代码相互分离；FreeMarker模板使用运行在Servet容器中的Servlet程序所提供的各种模型数据动态地生成HTML页面文件内容、并在浏览器中显示输出。 由于模板语言具有简单高效和编译处理速度快，并且其输出的速度接近于静态HTML 页面的速度。因此，利用FreeMarker静态模板框架能够大大地提高页面显示的性能。 2、为什么要应用FreeMarker静态模板框架 在Web应用系统的表示层开发实现中，不仅需要达到将表现逻辑与业务逻辑相分离的设计目标，也还希望能够获得较好的系统响应性能和较快的页面显示效果。而常规的JSP 页面文件由于在第一次被请求加载时，需要被编译为*.class的类代码文件，所以会出现很明显的响应延迟现象。 而由于FreeMarker静态模板文件无需编译、并且FreeMarker与J2EE Servlet容器无关——因为它并不需要关联与Http或Servlet等有关的信息，因此在技术实现中能够达到将Web应用系统中的表现逻辑与业务逻辑相互分离的效果；另外，也能够分离Web应用系统中的表示层开发人员和业务处理层开发人员各自的工作职责——页面美工只需专注关心Web应用系统中的各个页面模板的设计和开发实现，而系统业务逻辑处理功能的Java程序员则也只需要专注于自身的业务逻辑的功能实现代码。 3、FreeMarker静态模板适合作为Web应用系统中的一个组件 读者可以通过下图7.8所示的FreeMarker官方网站下载FreeMarker静态模板的系统包文件，下载完FreeMarker系统包文件后再进行解压缩该系统包文件，就能够获得FreeMarker 的系统JAR包freemarker-2.3.8.jar文件；最后再将freemarker-2.3.8.jar文件加入到Web应用系统的WEB-INF/lib目录中。
课程设计案例 一．推荐理由 本课程设计实践环节建立在《机械原理》、《过程原理及设备》和《机械设计》等课程的基础上进行，涉及面广。在强调基本原理的基础上，注重学生对具体问题的解决能力。 这是本专业学生第一次尝试独立设计，是第一次将课程中所学的知识应用于实际设备设计工作的实践活动，对学生的今后专业有较深的影响。 二．案例详细说明 1．概述 本案例，要求学生进行一台换热器的设计和计算。在这一过程中，学生通过应用《过程原理及设备》中知识，对换热器的热工进行计算，确定工艺参数。在此基础了，应用《机械设计》等相关知识，对换热器的结构和强度进行分析计算和设计。采用CAD制图，进行全面掌握材料、机械加工、机械设计等方面的知识。为今后从事本专业工作打下基础。 2．教学的目标和能力要求 教学的目标：是为了进一步巩固和加深课程阶段所学的理论知识、培养独立分析问题和解决问题的能力，使学生对过程装备的设计有一完整、系统的认识，提高学生的科学计算、绘图和使用技术资料的能力，让学生在设计过程中得到系统的训练，培养综合设计的能力。 能力要求：要求学生从某一功能与原理出发，拟定所要设计的设备方案，能进行相关的设计计算，绘设备总图及部分零件图，编写相关计算说明书。能应用CAD进行机械制图。 3．设计任务 （1）设计题目：用水冷却煤油产品的U型管式换热器的设计（四） （2）设计任务及条件 ?使煤油从150℃冷却到40℃，压力0.1MPa； ?冷却剂为水，水压力为0.3MPa。 ?处理量为24t/h。 （3）设计内容 ?合理的参数选择和结构设计： ?传热面积；管程设计包括：总管数、程数、管程总体阻力校核；壳体直径； 结构设计包括流体壁厚；主要进出口管径的确定包括：冷热流体的进出口 管传热计算和压降计算，
项目合作框架协议书 甲方： 乙方： 为发挥甲方的资质资源和管理能力，并考虑到充分利用乙方在当地社会关系和施工经验及力量，本着遵章守法、互利互惠、平等合作、共同发展的原则，甲乙双方决定合作参加XX硅谷区域及周边相关建设项目工程的投标及工程中标后施工事宜。为明确双方的权利义务，经充分友好协商，甲乙双方就有关事项达成一致意见，来签订本合作协议书，双方应共同遵守。 一、合作的工程项目范围及方式 1、每项工程在报名前，双方互通信息，以防重报。 2、甲方使用自有资质和执照参加本项目的投标工作。本项目的投标与中标后施工的一切事宜，均以甲方名义实施。 3、本项目中标后，以甲方名义与业主签订施工合同，工程项目由双方协商组织实施，按中标的合同价（不包括中标合同清单中专项暂定金额及不可预见费暂定金额）向对方收取 %的管理费用。 二、双方职权和分工： 在工程联系及投标过程中 1、甲方职权和分工 （1）负责提供投标所需的营业执照、资质证书等有关证照及业主要求提供
的其他证明材料，完成本项目资格预审和投标文件的编制、资审，投标文件编制必须认真负责，严禁因文件问题而不能通过评审。 （2）负责资审、投标文件的购买与编制工作。 （3）负责投标保函的办理工作。 （4）甲方保证在上述项目中必须与乙方合作，未经乙方同意不得再与第三方合作。 2、乙方的职权和分工： （1）负责与业主联系并及时向甲方通报项目运作情况，确保甲方通过资格预审、运作投标事项。 （2）负责提供当时当地的地方材料价格信息及投标所需的关键报价资料，派专人配合甲方顺利完成投标工作 （3）承担投标文件的购买与编制费用。 （4）负责投标保证金的投入或投标保函办理和银行和手续费用。 3、投标报价：由于乙方熟悉项目的设计方案、材料价格、施工环境等信息，最终投标报价以乙方意见为主，双方共同确定。乙方承诺绝不以低于当时成本价的报价投标。 项目中标后 1、甲方职权和分工： （1）负责给业主开具工程所需的有关一切资料。 （2）负责以甲方名义与业主进行合同谈判。 （3）为更好的管理项目，应对各级主管部门对施工人员的检查，甲乙双方应提前进行协商，在合同谈判时甲方可申请项目主要人员由乙方人员替换，以
J2EE 课程设计实训项目——《蓝梦网上商城》——系统UML包图的设计“蓝梦网上商城”的UML包图的设计 1、UML中的包图（Package Diagram) （1）包图是保持系统整体结构简明、清晰的重要工具 通过给出包可以列出各个包之间的关系。包图由包和包之间的联系构成，它是维护和控制系统总体结构的重要建模工具。 （2）在Rose中包图是通过类图来体现的 并且注意如果某个包为其它包的子包，则应该将子包放入到父包的里面。 2、本系统中的包图中表示层的各个组件所在的包 （1）新建某个包 （2）输入包的名称 （3）在该包中再新建其各个子包 本系统分为四个----- JSP表示组件包、ViewHelp表示逻辑JavaBean组件包、ViewHelp 表示逻辑标签组件包。
3、本系统中的包图中的控制层的各个组件所在的包 （1）新建某个包 （2）输入包的名称 （3）在该包中再新建其各个子包 本系统分为四个-----前端控制器组件包、后端控制器组件包、过滤器组件包、监听器组件包
4、本系统中的包图中的业务层的各个组件所在的包 （1）新建某个包 （2）输入包的名称 （3）在该包中再新建其各个子包 本系统分为四个-----用户信息管理包、商品信息管理包、购物车信息管理包、订单信息管理包
5、本系统中的包图中的数据访问层的各个组件所在的包 （1）新建某个包 （2）输入包的名称 （3）在该包中再新建其各个子包 本系统分为四个----- DAO服务组件包、DAO CRUD组件包、数据连接组件包、持久实体组件包
6、本系统中的包图设计 由于在Rose中包图是通过类图来体现的，并且注意如果某个包为其它包的子包，则应该将子包放入到父包的里面，因此新建一个类图。 （1）新建一个类图 （2）并且输入名称：蓝梦网上商城前台服务的UML包图
综合实践课程设计 一、指导思想 综合实践活动课程是基于学生的直接经验和成长背景，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用。它是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3-6年级的一门必修课程。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，他们的发展不仅仅是通过书本知识的学习而获得的。综合实践活动的设计与实施，有利于克服书本知识和课堂教学的时空局限，引导学生在社会生活中学习，在实践中发展。 综合实践活动课程以小组活动为主要开展形式，在教师指导下从社会和学生自身生活中选择和确定主题作为课程主要内容，以学生自主选择、亲身体验、研究探索为主要学习形式，要求学生积极参与到各项活动中去，在“调查”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“操作”、“制作”、“服务”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。 二、学校环境和资源分析 我校地处乡镇社区，自然条件、社会文化等方面的课程资源有着得天独厚的条件，这些条件为学校实施综合实践活动提供了丰富的课程内容和学生开展实践活动的广阔空间。 我校在学生小组合作学习方面积累了一定的经验。我们的班队活动、兴趣小组活动、校园文化节活动等活动类课程一贯开展得有声在色，再加上实行学生自主管理以及构建浓郁的校园特色文化等方面，为学校综合实践活动课程的常态有效实施打下了坚实的基础。 三、课程目标 综合实践活动的总目标是通过密切学生与生活的联系、与学校的联系、与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之内联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。 四、各年级规划思路： 三年级 1、能力目标是：具有问题意识、规划与设计的能力、实验与观察的能力。 2、情感态度价值观：养成按计划完成一件事的好习惯，能够持之以恒。 3、三年级活动名称：《身边的零食》 主要内容：引导学生关注身边的生活，从日常生活、学习生活、家庭生活中发现一些有意义、有价值的问题，设计调查研究计划，开展调查研究，向小伙伴进行展示。 选题可以是：《学习用具的调查》、《校园垃圾的调查》、《课间游戏研究》、《身边的食品安全》等。 四年级 1、能力目标是：总结与交流的能力、调查与访问的能力、实验与观察的能力。 2、情感态度价值观：欣赏他人——学习别人的长处，取长补短；认识自己——了解自己的优势，发挥自己的长处，知道自己的不足，设法改进。 3、四年级活动名称：走进县博物馆，感受历史
合同编号：__________________ `` 推广战略合作框架协议书范本诚信?合作?共赢 甲方：__________________ 乙方：__________________ 日期：__________________
说明：本合同书的作用是国家通过制定法律来维护社会经济秩序，规范合同当事人的行为，依法签订的合同具有法律效力，受到国家的保护。可以下载修改后或者直接打印使用（使用前请详细阅读内容是否合适） 甲方：代表：地址：电话：乙方：代表：地址：电话：风险提示： 合作的方式多种多样，如合作设立公司、合作开发软件、合作购销产品等等，不同合作方式涉及到不同的项目内容，相应的协议条款可能大不相同。 本协议的条款设置建立在特定项目的基础上，仅供参考。实践中，需要根据双方实际的合作方式、项目内容、权利义务等，修改或重新拟定条款。甲、乙双方本着平等自愿、诚实信用的原则，为促进公司长期运营发展，实现战略双赢，经充分协商，就共同建立战略合作关系，经双方友好协商，达成以下合作框架协议： 第一条：协议内容在XXX__年____月____日至XXX__年____月____日，甲方将全年的推广宣传活动业务交予乙方进行协助完成。 第二条：推广费用及结算方式 1、推广费用总计XXX元。 2、推广费在活动结束后____日内结清。 第三条：双方的权利与义务风险提示： 应明确约定合作各方的权利义务，以免在项目实际经营中出现扯皮的情形。 再次温馨提示：因合作方式、项目内容不一致，各方的权利义务条款也不一致，应根据实际情况进行拟定。 1、乙方需按照甲方的需求，每月至少提供两场可执行的推广活动方
《j2ee软件开发》课程设计报告 系部：信息工程系 班级：计网0931班 姓名：陈银生 指导老师：陆立松、陈晓华、田娟 学期：2011-2012-1
目录 一、对Struts2的理解 (3) Struts2的模板和主题介绍 (3) jsp：基于JSP的模板技术 (4) 理解Struts2拦截器 (4) 实现Struts2拦截器原理 (4) displaytag问题 (4) 二、对各程序的分析 (5) ※对程序e_learning的分析 (5) 页面关系图 (5) 程序的调试 (5) 关键代码的分析 (6) ※对程序S2SH-Page的分析 (7) 页面关系图 (7) 关键代码的分析 (7) ※对程序s2shOaDemo的分析 (8) 页面实现的效果 (8) 重要代码分析 (10) ※对程序ckeditor的分析 (11) ※对程序display的分析 (11) 分页 (13) 对列排序 (13) 导出数据 (13) Display Tag的属性设置 (13) DisplayTag的不足 (13) 三、学习心得 (14)
在为期三个礼拜的j2ee课程设计中，我分别从e_learning、S2SH-Page、s2shOaDemo、ckeditor等程序中，再加上老师的讲解，让我受益匪浅啊，因此我将这三周老师的讲解做了做了初步总结工作。在总结之初我看到了两个问题。一个是要对J2EE认真总结，因为在以后的很长时间里我会离不开J2EE；另一个是要对学习过程和学习方法认真总结，因为这些将伴随我的一生。其实这两方面都很有指导意义，它们指引我未来一段时间要怎么度过，要学习哪些J2EE知识，要怎么学习这些知识。不过总结还有很大缺陷，J2EE组件间的联系和.NET之间的对比等都不是十分明朗。要在后续的课程学习和实践学习中再做完善与总结。J2EE有两个设计初衷，对生产厂商来说，它是一套开放标准，加入这个标准各厂商的产品就是一个成熟的企业运算体系中可以替换的部件了；对于开发者来讲，J2EE是一套现成的解决方案，采用这个解决方案，企业应用中的许多难题，如跨平台、事务处理、安全性等等，就会迎刃而解。所以，下面就是我对这些程序的一些分析。 一、对Struts2的理解 Struts2的模板和主题介绍 因为Struts2所有的UI标签都是基于主题和模板的，主题和模板是Struts2所有UI标签的核心。模板是一个UI标签的外在表示形式，例如：当我们使用
基于项目的STEAM 课程设计与实践 ——以《探究气球动力车的性能》为例 一、项目式学习 项目式学习可以是一个长期复杂工程，有时整个学期就完成一个大项目（通常被拆分成很多小项目）。另外，PBL 比较强调真实世界的任务和问题，并且产出“有形”产品来解决问题。有两个关键点：一个引发活动的问题或难题，学生自主创造出一个成果来回答问题或解决问题。经典的项目式学习选取跨学科的主题内容，让学生基于现实情境，解决实际问题，它能从更广、更深、更结构化的层次对学生的综合能力进行培养和提升。 二、项目解析 力无处不在，运动永不停歇。生活中有很多情形的产生都与力和运动有着密不可分的联系。当有学者们在滑冰场滑旱冰的时候，用手推墙壁，身体会向后移动；人们蛙泳的时候，双脚向后蹬水，身体会向前移动；火箭升空时，箭尾喷出的气体推动箭体升空；运动员在跳高时，用 单脚起跳，使身体腾空而起，跨过横杆…… 本项目是有学者校基于苏教版科学四年级下册《物体的运动》和《万能的力》单元，自主研发的STEAM 课程。依据《小学科学课程标准》中物质科学领域“知道测量距离的方法”、“知道生活中常见的摩擦力 是直接施加在物体上的力”和工程技术领域“工程的设计是核心，学生能将自己简单的创意转化为模型”的核心概念，引导学生将摩擦力、反作用力等科学概念应用于实践，培养学生内在的学习动机和兴趣。 三、教学过程 （一）发现 1.游戏引入：当有学者吹起一个气球，松手后，气球会呈现什么样的状态呢？ 2.课堂展示。学生在讲台进行演示，其他同学仔细观察并描述气球的运动状态。 教师通过此游戏，让学生观察气球的运动方式，初步感知作用力与反作用力是方向相反的，再通过观察图片分析生活中常见的有关作用力
编号： 技术合作框架协议 项目名称： 甲方: 乙方: 签订时间： 签订地点：
（简称甲方）与（简称乙方）就研究系统集成项目事项，经过平等协商，在真实、充分地表达各自意愿的基础上，达成如下协议，并由双方共同恪守。 第一条双方合作范围： 1.行业：民用、商用、军工等领域 2.内容：电力监控系统、能源管理系统、FMCS系统、MES系统的全面 技术咨询、设计及相关系统集成服务。 第二条乙方参与的工作如下： 1.行业技术动态咨询：以电话、邮件、研讨会、文档等形式提供能代 表相关行业技术领先水平的专业技术资讯； 2.售前技术支持：相关项目的售前技术交流与现场需求分析以及方案 初步设计； 3.相关项目样板工程参观：提供与项目匹配的成熟案例样板工程考察 及交流； 4.方案深化设计：按照项目需求提供软硬件选型，技术实施方案的深 化设计； 5.现场实施督导：提供项目实施过程中的技术督导与技术攻关； 6.系统集成服务：合作范围内的相关系统集成、实施调试及用户培训； 7.系统售后服务； 8.其它相关技术服务。 第三条收费方式 1.收费原则：乙方根据不同的项目提供最优惠的收费方案； 2.乙方人工费用：如表1
表1 人员级别计价单位：单价：元备注 资深工程师人/天1600 工程师人/天1200 助理工程师人/天1000 工人人/天800 3.付款进程： a.甲方预付给乙方，项目合同款的30%作为预付款，乙方然后进场； b.项目完成项目协议总量的50%后，甲方支付给乙方，项目量的60% 的进度款； c.项目验收合格后，甲方支付给乙方项目合同款结算价的95%； d.甲方预留总项目合同款5%作为保质金，当甲方验收合格期满一 年后，甲方应全部付清项目合同款余款，给乙方。 第四条甲乙双方义务与应负责任 甲方义务： 1.相关项目优先考虑与乙方合作； 2.提供相关详细的项目信息给乙方。 乙方义务： 1.提供最优惠的价格给甲方； 2.尽全力完成乙方提供项目的售前、售中、以及售后的相关服务。 双方参与项目系统集成人员根据各自承担的工作和时间要求各自组织、及时沟通，并保证系统集成任务按进度要求完成。 双方应高度重视、密切协作。项目实施后，项目合作小组应定期进行
课程设计 超市收银系统 姓名蔡旸普 课程名称 J2EE程序设计 专业软件工程 年级 2011级 1班 学号 20112212445 任课教师张振兴 2014年 06月24日
目录 1 引言 (1) 2 系统分析 (2) 2.1超市收银系统需求分析 (2) 2.2超市收银系统静态模型 (4) 2.3超市收银系统动态模型 (6) 2.4系统目标 (6) 2.5运行环境 (6) 3 超市收银系统具体功能描述及实现 (7) 3.1具体功能描述 (7) 3.1.1用户管理 (9) 3.1.2商品管理 (11) 3.1.3收银员管理 (13) 3.1.4收银管理 (15) 3.1.5退货管理 (16) 3.1.6销售收费 (17) 3.1.7结算找零 (18) 3.1.8退货录入 (19) 4 网站整体设计 (20) 4.1CSS样式单文件设计 (20) 4.2M Y SQL数据库设计 (20) 4.2.1 超市收银系统库表设计 (20) 4.2.2 系统数据连接类 (21) 5 结束语 (22)
超市收银系统 蔡旸普 （信息与电子工程学院，软件工程专业，2011级1班，20112212445） 摘要： 超市收银管理系统是对超市的收款信息与库存盘点等进行管理的计算机网络软件系统，它可完成超市中查询查询用户信息，更改用户信息，商品信息,更改商品信息，查询收银员信息，更改收银员信息，退货信息，收益信息等。 关键词： 超市收银系统；JSP；数据库；设计与实现 1 引言 社会生活的现代化，使得市场的走向发生巨大变化，由于经济的发展，人民对生活的需求已经不再满足于丰衣足食的低度要求，许多人们往往不是单纯为满足生活必须去购买，而是凭着喜欢、意欲和感官去购买。如果一个商店能够打动顾客、吸引顾客，自然会顾客盈门，而近几年新兴产业中超级市场（supermarket）的现代化管理方式和便捷的购物方式，尤其是它轻松的购物环境，往往是打动顾客，吸引顾客的最主要的原因，且良好的周密的销售服务更是赢得信誉、吸引的顾客的优势所在。商品经济的高速现代化发展也促进了竞争，使一切不甘落后的商家都争先恐后地采用最新的管理方法来加强自己的竞争地位。因为，超市经营者如果不掌握当今市场发展的这一走向，不能将超市现代化经营作为奴努力开拓的目标，就无法使经营活络、财源茂盛。 现代化事业的发展，也使超市的管理数段发生前所未有的革命，计算机的运用正在发达国家的各类商店超市中普及。由于它能够准确记载和查询有关超市经营活动的大量数据，帮助超市经营者掌握和分析营销情况，及时作出正确决策，并且有利于商店内部财务、工资、人员、库存、销售情况等管理，因而大大提高了现代超市的管理水平。国外很多发达资本主义国家的有关人士都在开发超市管理系统，开发出很多大型的软件，由于本人能力有限，开发一个小型超市管理系统，它可以使我们国内新起小型超市可以更好的操作。此系统的有减少差错，节省人力、减少顾客购物时间，增加客流量，提高顾客满意度等特点。我通过开发这个简单管理信息系统，巩固了以前所学的知识，提高了应用能力。
公司企业战略合作框架 协议 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
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本协议由以下双方于2017年【●】月【●】日在中国北京市签署: A有限公司（以下简称“公司”或“A”），一家根据中华人民共和国法律合法组建并存续的股份有限公司；及 B有限公司（以下简称“B”），一家根据中华人民共和国法律合法组建并存续的有限责任公司。 在本协议中，A和B分别称为“一方”，合称为“双方”。 鉴于： 1.根据A与B的境外控股子公司于2016年【●】月【●】日签署的《股 份认购协议》，B的境外控股子公司将入股A，成为A的战略投资者。 本着互惠互利、优势互补的精神，B将致力于拓展与公司的长期战略合作伙伴关系，与公司探索并展开全方位、多层次的业务合作，实现双赢互利的局面；及 2.B将凭借自身在股权投资、债权投资及资产管理等领域的丰富经验、向 公司提供战略支持（更详细的说明见本协议第4.1条，以下简称“战略支持”），包括公司治理、管理架构与业务流程、主要业务领域、风险和内控管理、业务培训和人力资源等，以及经双方共同认可的其他领域，以协助公司进一步巩固在国内资产管理等领域的领导地位，发展金融服务业务，不断开拓海外市场，提升业务能力，提高集团管理水平，增强整体竞争实力，努力发展成为国际领先的综合性金融集团。 为此，基于本协议中的假定及相互陈述、保证、约定和协议，双方达成协议如下： 第1条定义 1.1定义 除非本协议中另有约定，本协议中的有关词语含义如下： （1）“本协议”指《A公司与B公司之战略合作框架协议》。 （2）“业务培训项目”指由B为公司提供业务培训，培训方式包括但不限于课堂学习和工作见习等。 （3）“组织文件”指适用于任何人的公司章程、内部治理制度、协议等文件。 （4）“公司”具有本协议前言所述之含义。 （5）“冲突”指本协议第2.5条所述之任何违反、抵触、冲突、违约、构成违反、妨碍、改变或损失。 （6）“合同”指任何口头或书面形式的合同、协议、协定、信托契约、单据、契约、租约、抵押、票据、义务、承诺、保证或文 书，包括所有修订和修改。
课程设计实习总结 通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关高频电子线路方面的知识。下面就是小编给大家带来的课程设计心得，希望能帮助到大家! 课程设计心得1 1、通过这次课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的能力。在整个设计过程中，我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和pcb连接图，和芯片上的选择。这个方案总共使用了74ls248，cd4510各两个，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定时器各一个。 2、在设计过程中，经常会遇到这样那样的情况，就是心里想老着这样的接法可以行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此耗费在这上面的时间用去很多。 3、我沉得做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，由于课本上的知识太多，平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了很多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的认识。平时看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。而且还可以记住很多东西。比如一些芯片的功能，平时看课本，这次看了，下次就忘了，通过动手实践让我们对各个元件映象深刻。认识来源于实践，实践是认识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是非常大的。 4、经过两个星期的实习，过程曲折可谓一语难尽。在此期间我们也失落过，也曾一度热情高涨。从开始时满富盛激情到最后汗水背后的复杂心情，点点滴滴无不令我回味无长。生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。 通过实习，我才真正领略到“艰苦奋斗”这一词的真正含义，我才意识到老一辈电子设计为我们的社会付出。我想说，设计确实有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们可以，而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，配合默契，多少人间欢乐在这里洒下，大学里一年的相处还赶不上这十来天的合作，我感觉我和同学们之间的距离更加近了;我想说，确实很累，但当我们看到自己所做的
工业设计合作框架协议书 甲方：大学工业设计中心（以下简称甲方） 乙方：南京欧爱工业产品设计有限公司（以下简称乙方） 为促进高等教育的发展，促进高校以科研成果促进生产力，参与服务企业，推动校企合作，实现以需促学、学以致用的目的，培养全面发展、综合素质高、应用能力强、为企业所用的高级应用型人才，经甲乙两方协商一致，达成如下协议： 一、合作方式 甲乙双方在工业设计项目、工业设计教学两方面展开合作。 二、合作期限 自2012 年9 月 1 日起至2015 年9 月 1 日止。 三、权利与义务 在工业设计项目合作上： 1.甲乙双方在合作工业设计项目中共享工业设计研发设备、模型制作设备等。双方不得滥用设备。 2.由甲乙双方负责合作工业设计项目的具体商务谈判、合同签订、流程管控、客户跟踪和财务事宜； 3.双方共同对具体设计工作和设计管理工作负责，由双方承担相关设计项目所涉及的民事责任。 4. 甲乙双方共同负责工业设计合作项目的创意策划、数据分析、设计评价、理论研究等研究性工作； 5. 甲乙双方共同对工业设计合作项目提供技术、科研支持，提供必要的设计所需的人机数据、调研数据等； 6.根据项目需要，甲乙双方共同提供设备仪器和使用场地，在合作项目中，甲乙双方共同在使用过程中安排专人对操作进行指导、对设备进行维护。 在工业设计教学合作上： 1. 乙方为甲方推荐的实习生提供实习场地、实习岗位，并安排指导人对其进行技能及实践方面的指导。 2.乙方对取得毕业资格并在实习结束后通过乙方岗位考核的“实习生”优先录用。 3.甲方实习生有下列情形的，乙方有权终止其实习：品行不良；不能胜任本职工作；严重违反甲方规章制度；严重失职，营私舞弊，对甲方利益造成重大损害；。 4.乙方根据实际情况为甲方实习生提供一定实习补助。 5.乙方为甲方实习生购买商业意外伤害保险。
J2EE项目开发实训设计说明书 姓名： 学号： 班级： 指导教师： 完成日期：
设计要求
目录 一网站概述 (1) 1.1开发背景 (1) 1.2需求分析 (1) 1.2开发环境 (2) 二系统流程与功能实现 (3) 2.1 .系统功能概述 (3) 2.2系统整体流程图 (3) 2.3系统功能 (4) 2.3.1系统登录界面 (4) 2.3.2学生信息界面 (4) 2.3.3课程管理界面 (6) 2.3.4成绩管理界面 (7) 2.4数据库设计 (8) 三核心代码 (11) 四总结 (14) 五参考文献 (15)
学生成绩管理系统设计说明书 一网站概述 1.1开发背景 随着计算机技术的发展，特别是计算机网络技术与数据库技术的发展，使人民的生活与工作方式发生了很大的改观。网络技术的应用使得计算机之间通信，信息共享成为可能，而数据库角色的应用则为人们提供了数据存储、信息探索、信息分析等功能，从而使得工作更效率地进行。 数据库始于20世纪60年代，经过40多年的发展，现在已经形成了理论体系，成为计算机软件的一个重要分支。数据库技术体现了当代先进的数据管理方法，使计算机的应用真正参透到国民经济各个部门，在数据库处理领域发挥着越来越大的作用。而互联网技术的出现，更进一步丰富的人类生活，数字化生存已经一步步走进我们的生活与工作。 互联网技术与数据库技术的结合为计算的人类生活中的应用带来了巨大的影响。产业信息化，管理现代化，科学化已经成为行业发展的重要课程，这不仅是企业提高自身竞争力，甚至是国家提高综合国力，走向国民富强的重要手段。 1.2需求分析 随着高校的不断扩招，需要处理的学生信息日趋加大，不仅花费大量的教师资源，处理的效果还十分低下。为了提高学生管理的管理水平，优化资源，尽可能的降低管理成本，成为学生管理的新课题。学生管理系统是从学生管理的实际出发，它解决了学生管理数据信息量大，修改不方便，对一系列数据进行统计与分析花费时间长等问题，实现了有效管理学生信息，成为高校管理中必不可少的管理工具。
三一文库（https://www.doczj.com/doc/cb18091035.html,）/工作总结 课程设计实训总结范文 这次数据库课程设计做的还是很成功的，功能全部基本都实现了。在做的过程中出现过几次小问题，搞了很长时间才做通的。做完这次课设之后，回顾起来，数据库课设其实挺简单的。只不过以为我们以往的不深入的探究，只看表面一堆堆的代码就感觉很难很难，实际上代码不要我们写，照着模板做，一通百通，就ok了，正是因为我们的这种畏惧的敬而远之的心态导致我们数据库课程始终都是初学状态，没有一点长进，我想经过这次系统的做了这个企业进销存数据库，部分的数据库结构、功能、使用等方面与以前相比有了长足的进步，虽然知道的依然很少，但有进步都是可喜的。
在本次课程设计的软件开发的过程中，我全面实践一个面向数据库的应用系统的开发过程，学习了很多有关的知识。这样的项目对我学过的数据库课程是一个综合性很高的实践。一些以前没有学得很杂实的课程的内容，由于需要在实践中运用，刚开始我也感到很头痛。但回过头再去看教科书，经过一段时间的钻研，对与这些知识点的相关的背景，概念和解决方案理解得更透彻了，学习起来也越来越有兴趣，越来越轻松。差不多熟悉了数据库设计的每一个过程。 另外我还充分体会了从事软件开发工作需要特别严谨认真 的态度和作风，一点都马虎不得。每一个细微的细节都必须十分的注意，如果不认真思考决策，就会出现或大或小的错误，如果早期的错误隐藏下来，对后面的工作影响就会很大，甚至有时要推倒很多前面做的工作重来。有时候，我自己觉得我写的程序非常的正确，但是就是编译通不过，在查找错误的过程中，面临着否认自己的过程，非常的痛苦，只有不断地向老师提问，有时提问的问题特幼稚，可就是不懂，很是郁闷。 在反反复复的学习及询问之下，我的辛勤努力有了回报，终于做出了一个简单的软件，虽然这个软件的功能非常的简单，而