心灵的交流
殷元帅
岁月如梭，不知不觉中又是一年过去了，在这一年中时刻体验着学生们的成长过程中带给我的各种感受。
有一种感受叫喜悦。一年来，看到学生们一步步的走向成功，一步步的实现着自己的价值，心里感到由衷的喜悦。记得曾经和许元睿、刘显旭谈话，问她们能不能考过咱班的第一名韩笑，她们都摇了摇头，说不能，我说为什么不能。她们说韩笑多次考第一，很有实力的。我说你们和她一样都有实力，要对自己充满信心。不信就试一试，你们要以韩笑为榜样，她学，你也学；她不学，你也学，同时要注意方法，总结规律，你们一定就能成功，你们中一定也会有走上奖台领捷安特自行车沂水代理商免费赞助的自行车的同学。她们好像找到了自己学习的灯塔，方向坚定的向着目标前进，八年级上学期的期中考试，许元睿第一名，刘显旭第二名，韩笑第三名，八年级上学期的期末考试许元睿第一名，刘显旭第二名，韩笑第三名-------------这一学年，许元睿应该能够以总评第一的名次，拿到自行车的。我的心里感到非常的喜悦。不仅仅和学生个别谈话，平时在班会上我也是多次对学生们说，你们的身份既然是学生，那你们的职业就是学习，对学习不认真，就是对自己的工作不负责。如果你是一名司机，你的职业就是开车，如果你对自己的工作不负责任，那将会车毁人亡；作为学生，对自己的学习不负责任，就会一事无成，虚度光阴。因此学生们的学习目标明确，态度很端正。班里学习风气比较好，八年级重新分班以后，我们班上学期期中考试全级前80名中为24人，八年级下学期期末考试全级前80名，我们班进去了28人，比开始时多了4人，我的心里感到非常喜悦。
有一种感受叫欣慰。看到孩子们一天天的成长，他们变得越来越成熟，越来越懂得感恩，心里感到非常的欣慰。伴随着母亲节、父亲节的到来，平时就和学生们交流，让他们认真观察、体会父母们日常生活中对自己的无微不至的关爱，不要心烦母亲的絮叨，父亲的严厉。在家要力所能及的帮助父母做一些家务活，懂得感恩父母，孝敬父母。更不要和同学攀比谁谁的父母比谁谁的父母官大钱多，我们同学之间比的应该是谁的成绩比我好，谁遵守纪律比我好，我就向他们学习。看到学生们越来越尊敬老师，越来越会处理和同学们之间发生的不愉快的事情，我感到很欣慰。
有一种感受叫宽容。现在的孩子有手机的很多，有的手机就是家长给孩子买的。这样就导致了有些孩子带手机来学校的情况，并且学校屡禁不止。记得前几年就是因为手机问题处理的不好，有学生跳水身亡的案例。手机作为一种生活用品，迟早是会进入学生手中的，就像手表、自行车、电动车等生活用品一样，现在有的家长也默许孩子带手机的，问题的关键是有些孩子带手机来就是为了上网聊天打游戏。宽容他们对新事物的新鲜感，和他们耐心交流，取得他们的信任，让学生感到我的真诚，让他们自己分析手机给自己带来了哪些好处，给自己带来了哪些害处，自己做决定是带来还是放家中，自己定好要是带来手机上网聊天玩游戏被老师发现后怎样处理等等。然后学生们推荐两名日常监督员，做好平时的监督。学生们说老师你好宽容，我说是老师信任你们啊！
有一种感受叫无奈。现在有好多孩子是单亲家庭，甚至两个家长都不想管孩子，把孩子当筹码要挟对方。也有一些家长由于工作原因无暇管理自己的孩子，也有的家长太溺爱自己的孩子。老师也不是神仙，有时也感到很无奈。
有一种感受叫自豪，我很自豪，因为我是老师。
我的疫期心灵日记 今年是很特殊的一年，已经到了五月份，本是春暖 花开、万物复苏、人们郊游踏青的好时节，但因为一场 疫情，到现在大所有人都隐藏在口罩之下。人与人之间 的距离变得更远，走在大街上会发现，人们带着口罩， 面色匆匆，冷冷清清，一切都安安静静的，没有了往日 的热闹和喧哗。因为我们的国家正在经历一场没有硝烟 的“病毒战”，这场“战争”的主战场在武汉，正是我 的家乡，我所居住的城市。 病毒是无情的，但人是重感情的。当我通过电视、网络看到好多的医生志愿者，毅然地放弃和家人团聚的时间，取消假期，连夜赶往这里，毫不犹豫地投入到这场战争中时，我是感动的。我的城市暂时生病了，但这么多人都不顾自身地来救助它。他们不顾自己的健康，穿上了厚厚的隔离服，忙碌于危重病人之间。病人逐渐增多，防护设施设备开始短缺，全国各地、海内外的人们都伸出了援助的手。我被白衣天使的无私奉献，英勇无畏所感动、钦佩，我为国人的团结一致感到骄傲和自豪。 而我能做的是什么呢？我能做的就是积极响应国家的 号召，不出门，勤洗手，在家里保持积极的心态，相信国家， 相信人民。因此，在家里我决定丰富自己的居家生活，尝试 自己动手做一道菜。经过多方请教，我终于完成了自己做的 第一道菜！虽然只是一道简单的孜然土豆，但我却感到格外 的喜悦和满足。 在家里时，我常常透过窗户看向外面，想摸摸外面的一草 一木，想无所顾忌地沐浴在蓝天白云和阳光之下，想和爸爸妈 妈或是小伙伴一起去湖边踏青野餐，去运动场上挥洒汗水，去 大街上悠闲地散步，想碰见熟人时的第一反应不再是远离，而 是凑近微笑。 我想对这座我居住了二十年的城市说，武汉，加油！所有人都在竭尽全力地帮助你，全国人民都是你强大的后盾！迟早有一天，我们会战胜病毒，摘下口罩，共同呼吸清新的空气。
“自然与心灵”话题作文导写及范文点评 2018-03-20【话题材料】阅读下面的材料，根据要求作文。 陶渊明在采菊东篱下，悠然见南山的情境中觅得了闲适淡远；王维在明月松间照，清泉石上流的意境中找到了静谧空灵；朱自清在月下荷塘的朦胧之美中偷得了片刻的宁静与欢愉；李乐薇在烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁里建构了自己的精神家园；陈毅在大雪压青松，青松挺且直的意象里表达了一个共产党员的特有情怀；毛泽东在鹰击长空，鱼翔浅底、万类霜天竞自由的烂漫画卷里表现出革命家的睿智与豪放……大自然不但是我们的生存空间，而且是我们精神寄托的伊甸园。 请以自然与心灵为话题写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 【写作导引】要写好话题作文，必须先审视话题及材料，明确写作重心，准确立意。 从所给的话题自然与心灵来看，这是一个关系型的话题作文。 从所给的话题材料来看，题中的心灵指的是人在自然中的感受。 所以，本话题应阐述自然与人的感受之间的关系。 写这个话题，如果在保护自然方面立意是不妥当的，应当注意它与人与自然的话题的差异。 人诗意地栖居在大地上，德国诗人荷尔德林的这句诗广为流传。 关心自然，回归自然，享受自然，是千百年来文人墨客共同的爱
好，也是今天人类的生活追求。 千里翰海、万顷荒原、巍巍高山、莽莽苍穹，大自然以它的青春、活力总是在熏染着、启迪着、暗示着人们，给人以旺盛的、健朗的生命活力，给人以生生不息的奋斗精神，给人以冬春相继的乐观信念。 自然是人类的精神依托，人类在自然之中或寻求心灵的慰藉，或寻求生命的启迪。 仁者乐山，智者乐水，在山水间，大自然与那一个个易感的心灵共同构成了洞穿历史长河的审美生命、艺术生命。 大自然，是人们的生命之根、力量之源、艺术之泉。 这则话题材料，较适合写成抒情或叙事散文，可选取历代文人崇尚自然、陶冶性情的事例构思行文，也可通过事件的叙述表达自然给予人的心灵启悟。 如果借王维、陶渊明等人的事例故事新编，或借自己与古人如谢灵运等对话的方式写作，则是较新颖一些的写法。 但无论怎样构思行文，文章都要侧重写出心灵对自然的感受。 材料说的是自然对心灵的影响，如果运用逆向思维的写作方式，写心灵反过来影响自然，那又是一种创新了。 【范文示例】柔柔的风，甜甜的雨◇山东阳谷实验中学志远班郭朝勇好雨知时节，当春乃发生。 当淡淡的春意开始在大街小巷悄然流淌起来，随心所欲地信手涂
心灵驿站心灵交流会策划方案 一.活动主题 今晚,让我们走进心灵! 二、活动目标 ①提供机会让12级新生加强对彼此的认识,认识更多的同学和 师兄师姐,增进地科人的友谊。在互相交流中释放心理压力,积累学习经验和生活心得。 ②让更多的同学了解心灵驿站,支持心灵驿站,为心灵驿站营造 更温馨的氛围。 三、活动名称 地理科学学院心灵驿站心灵交流会 四、活动地点 一课北301 五、活动时间 2012年11月9日(周六19:00 ~ 22:00 六、活动承办 华南师范大学地理科学学院心灵驿站 七、活动规模及参与人: ①、到场嘉宾:10、11级的师兄师姐3-4人
②、表演人员: 心灵驿站新老干事 ③、晚会观众:心灵驿站全体会员、队员 八、活动基本流程 1.活动准备期: 站长:安排好个部门的工作,并监督各部门工作的进程。 宣编部:①PPT宣传;(每班宣传2次②QQ、微博宣传(安排好12级的干事,每班要有一人 秘书部:准备小礼物,零食,签到表,布置现场的道具11月6 号完成外联部:邀请师兄师姐(3-4人,汇报到秘书处,包括:姓名、手机号(短号、班级及专业11月4号完成,发短信飞信通知会员。手语队:短信飞信通知队员。 确定以下人员: 1、主持人:苏杰、王欢 2、负责干事、会员签到: 龚茵贤、刘嘉敏 3、控场和协助的人员:李玲、陈洁媚、蔡羽玲、赖颖梅、蔡伟青、 秦明霞、黄海燕、郑东丹、杨媚 4、拍照的人员:邱妍萍 晚会活动流程 ①、6:20至6:50 干事和部长到现场进行布场。各干事准备 ②、6:50至7:00 秘书处做好会员签到的工作 ③、7:00至7:15 互相认识环节(由站长家曼介绍心灵驿站、内部
小学生日记的格式 小学生日记的形式，常用的有： 1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。 2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。 3、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。 前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。 4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。 5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。 6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。 7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。 8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。
9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。 10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。 一、引导学生自备材料库想写就写 日记内容可以由学生来确定，也可以由教师有意识地开展一些活动来作为日记内容。无论哪种方式都是为了引导学生留心身边的人和事，养成随时记录的好习惯。当然这种记录是让学生用较为简短精炼的语言去记录主要内容，觉得该记、想记，就写在专门的本子上美其名曰“想写就写”。如在一节中队活动课时，我组织学生们进行了扳手腕的游戏，他们的积极性很高。我有意选了三组进行比赛：男女生对抗赛（男生个子矮小，女生高大）；实力相当的男生（或女生）较量；个子高大和矮小的男生（或女生）对抗赛。这样一来，教室里的热烈气氛可想而知。学生们有看热闹的，有提前猜输赢的，更有呐喊助威的。比赛一结束，我马上让学生们把情景记下来，作为写作素材。结果是学生人人都想写，人人都有可以写的东西。这也为他们以后的写作开了一个好头。 二、写作形式多样 日记的形式很方便，最容易将口头语言变为书面语言，也能进行各种文体训练。但是如果天天写，学生就会厌烦。因此，可以把写作形式改一改：随文练笔每学完一篇课文后，让学生动笔写写学后的感受与心得，心里想什么就写什么。当然不能要求太高，几十字、一两百字都可以，只要是自己的真实感受即可。写完之后再同桌交流，然后全班交流，让学生互相学习。
心灵日记_800字 令人难忘的暑假就在不知不觉中悄然过去，回到熟悉的校园。虽然换了班主任，可是见到熟悉的同学们，还是让大家兴奋好一阵！随着时间的推移，一切又回到原点：上学、放学、家庭作业。原本躁动的心情也渐渐地平复，不得不把注意力集中到了学习上。这样一来，接下去的兴趣课或者上查字典网去“冲浪”就成了我的最爱！ 今天是我最喜欢的围棋兴趣班开课的时间，我早早的让爸爸把我送去兴趣班。因为那里有我的许多棋友呢！在两个小时的兴趣课时间里我们一共下了三盘快棋，我是两个不败的小棋手之一。当下课铃响起，我还有些意犹未尽，想来都是因为赢棋的缘故吧。这个时候爸爸总不忘泼我的冷水：“楼涵青小朋友，别忘了下围棋的乐趣在于享受过程，可别把输赢看得太重噢！”。不过爸爸说归说，作为赢棋的奖励，还是允许我回家以后再上一会查字典网，让我又小小的兴奋了一把。 回到家，我兴匆匆的打开电脑，熟练的进到查字典网，可刚一打开网页我就觉得很奇怪，不对呀，我只在作文专区里发过一篇作文啊，现在怎么多了篇叫《我的妈妈》的作文？我细细的阅读了一边，愣愣的呆坐在电脑前。我从来没有写过这篇作文，也没有做过作文里那样的事情。那么是谁以我
的名义发表的这篇作文？又是为了什么？看着这篇不属于 我的作文堂而皇之地以我的名义发表了，我有一种像“小偷”的感觉！不管这篇作文能受到多少小朋友的关注，它多不属于我呀。而且关注的小朋友越多，我就越羞愧。一想到这些，我感到既委屈又愤怒，终于忍不住放声大哭，让全家人都吓了一跳。直到这个时候，妈妈才笑眯眯的对我说：“宝贝，是妈妈帮你发上去的呀，这是一篇很好的作文，你发表了，一定可以赢得许多赞美呢。不好吗？”。我哽咽着和妈妈辩论，我不想成为那个不诚实的孩子，也不想用这种方法来提高成绩。我甚至觉得这是对我“名誉”的侵犯！ 当听到“名誉”这两个字时，“爱”我的妈妈和“旁观”的爸爸都笑了起来。爸爸支持我的观点，妈妈也诚恳向我“道歉”。而我就想着把这件事赶紧告诉关注我的“粉丝”们：我会用自己的语言来写作，把我的心灵感受写出了跟大家分享！ 大家还会关注我吗？ 2012、9、24、
与孩子的心灵沟通会 在座的各位六年级的大朋友们，你们好，我是你们的新朋友，刘老师。共同生活在泰禹这片天空下已经半年有余了，可这还是我们第一次这样面对面的做个交流与沟通，但我有自信这并不妨碍我们下面即将开始的这段“心灵之约”。 谈话开始之前，我想问大家一个你们也许并没有去思考过的问题：“在你十余年的短短人生之途中，你有没有想过你最害怕失去什么？或者说你失去什么是你可以接受的底线？”手？脚？四肢？五 官？朋友？亲人？……好的，越说越让我们心里发颤。是的，也许你们真的是坚强的，这我相信，但失去什么都可以，唯一不能失去的是我们自己，也就是我们的生命。说到这里，也许很多的同学不理解了，有所疑惑了。当然，现在的你们不懂我，就像你们总认为父母不懂你们一样，总是认为随着年龄的增长，母亲越来越唠叨了，父亲越来越不那么慈爱了。是的，我完全赞同，也完全理解，因为我也是从你们这个青春年少的年纪走过来的。 确实，人都说青春期的孩子是叛逆的，叛逆有什么不好，我叛逆说明我正年轻，说明我在成长，在一步步慢慢地从幼稚走向成熟，我叛逆也正显示着我的个性，只不过我的叛逆你不懂，你们这些所谓的大人不懂而已。赞同我这个观点的同学请不要吝啬你们的鼓励，给我一些掌声。谢谢！可是我还想说，我叛逆是因为我不懂得我可以去承受失去些什么，我可以去做些什么，我叛逆是因为我除了耍个性，我不知道我还拥有些什么。所以今天，在此刻，我想对你们说的是，你们拥有的不是
你们的朋友，也不是亲人、父母，而是你们自己。这也是我今天想给你们讲的这个故事。 点亮生命 每一个种子其实都是一个梦想，十几岁正青春年少的时候，最棒的地方就是所有的梦想，所有的希望，所有的未来都握在自己的手里。可能当你的生命不是以年计算，不是以小时或者以天计算，而是以秒计算的时候，你一定会好好的想我要怎么样去把握这接下来不多的宝贵的时间。我不知道在做的各位，我的大朋友们，此刻的你们心里在想着什么，但我今天要讲的这个故事的主人公——黄舸，他在七岁的时候就被医生告知了他的生命只有十八岁，每一年对他而言都是一个坎，一个要付出千百倍努力可能也难以迈过的坎，而且他也曾经无数次的悄悄地在没人的时候对自己说：“我觉得我的生命可能就在这个冬天里面静止了！” 黄舸，七岁时，被确诊为进行性肌营养不良症，这种比癌症还要可怕的疾病，会在患者五岁左右起病，十岁左右丧失行走能力，死亡年龄，十八岁！ 如果十八岁是生命的终点，你，将怎样度过？ 如果注定要目视自己生命的凋零，你，将如何面对？ 如果生命已经进入倒计时，你，还会做些什么？ 黄舸留给我们的答案是：“我不想欠这个世界太多，我不想欠他们太多！”
心灵日记200字大全心灵日记 August 5 When will man be able to be his own master, singing freely like birds and opening naturally like flowers?Jerry Moe 人什么时候才能成为自己命运的主宰呢？人什么时候才能像 鸟儿一样自由歌唱，像花儿一样肆意怒放呢？杰里?莫 Seek for life’s stand and hold up your own sky. Cathleen Brooks 寻觅生命的支点，撑起属于自己的一片天空。凯瑟琳?布鲁 克斯 August 27 I choose not to let myself become a victim of circumstance. I refuse to let fear stop me from taking a chance. I understand time and persistence is the pathway to my goal and although I will encounter obstacles, I’ll not let go of my dream. I know that faith in God will give me strength from within and I accept that I may sometimes need help from others. If there is a day I fall short of the finish line, I’ll remind myself that I have tomorrow to make it in
初中作文自然与心灵600字素材 自然的万事万物无时不刻在诠释着自己的心灵，在诠释自己心灵的同时，何尝又不是在教会我们些什么呢?用心去感受自然，释放自己的心灵并融入于自然，让我们听听她在说些什么吧!下面是第一的关于初中自然与心灵600字素材的内容，希望对您有所帮助! 大自然中的音韵，亦是我心灵的慨叹。 ——题记 在经历了小学六年的漫长岁月后，毕业的那个暑假，我和妈妈来到了大连的旅顺口，决定好好地领略一番自然之美。这次，也是我六年生活的一种宣泄。 正值仲夏，雨蒙蒙的，只身一人走在蜿蜒的小路上，周围静谧得只有雨滴在叶子上的沙沙声。我忽然抬起头，想看看这清凉的雨丝究竟从何而来，阴沉沉的天空给了我答案，这让原本有些压抑的我，又多了几分惆怅。这天空，这雨珠就是一篇完整的乐章，演奏出我即将离开生活了六年的学校而由生的感慨与惆怅。 沿着这绵延的小路继续向前，一片绿色出现在朦胧的视野中，我放下雨伞飞奔过去，在进入这片绿色的刹那，仿佛一瞬间进入到了
一个新的世界。这是一片树林，更加静谧也更加阴沉，不禁让我想到了“横柯上蔽，在昼犹昏”。一阵夹杂着雨丝的风扫过树林，几片叶子随风落下，刷刷的声响更能放大人心中的感慨，内心也随风摇摆不定。这树林，这风，这落叶，就是一篇最动人的乐章，叩击这我的心灵深处。 不知不觉已经走到了路的尽头，听见许多孩子们嬉笑的声音，那种最天真，最活泼的声音一下子将我原本就应该有的童真唤醒。我丢下雨伞，任凭雨珠敲打我的身体，和孩子们一起玩了起来。仿佛又回到了小学，每天快乐地生活、玩耍，心理终于出现了一丝安慰和温暖……这些孩子天真活泼的声音，就是自然界中最美的乐章，让那些最美的回忆串成音符，永远飘荡在我耳边，萦绕在我的世界。 大自然的声音。 用心灵去感受自然，就能听到最悦耳的音韵。 你可曾在一个闷热的夏日午后看蜻蜓的飞翔?你可曾于某个寒冷的冬季清晨眺望巍峨的远山?那你又是否曾恍惚间感到飞翔的蜻蜓突然变得非常沉静，而冷静的群山却在一瞬间放射无限的活力?于是，我们得到了一种完全不同于以前的风景，这就是只有用心灵才观察得
心灵沟通才是真正的沟通 ——读《大师谈教育沟通》有感暑期放假前,从学校图书馆借阅了一本书《大师谈教育沟通》,书中有句话说的很好——“心灵沟通才是真正的沟通”。语言是心灵的窗户,要想从对方嘴里得到真诚的交流,就必须走进对方的内心,获得对方的情感认知,否则沟通也只能是徒劳无获的。 作为教育者来说,心灵沟通是教育沟通的真正内涵。通过相互交流情感、诉说自己的喜怒哀乐,师生之间就会增进了解。当学生在学习、生活上遇到挫折而感到愤懑抑郁时,教师能够以知心挚友的角色去倾听,为孩子找到合适的解决方式,达到健康的心理状态,消除由此带来的心理负担和阴影。教育沟通时,心与心在不断地愉快碰撞中,实现感情的交流和升华。教育者会理解孩子的思维观念,孩子也会在一定程度上接受父母、教师的想法,两代人既是心灵感知的输入者,也是相互促成的输出者。 教育者要敞开心扉同学生交流,在信任与重托中进行心的沟通,以心换心,以心交心,以心感心,想学生之所想,做学生成长路上的引路人。 现在的小学生,尤其是像我所教的高年级学生,他们正处于人生道路上的转折点,他们面临的生活压力、学业压力、舆论压力,足以让他们放纵自己,迷失自己,颓废自己。自我封闭,自私自利,自尊心强,极易敏感,让他们成为孤独灵魂的守望者。教师如果不深究这些学生的行为方面、思想方面、家庭方面的特征,就很难真正走进他们的内心,很难从他们嘴里得到真诚的答案。教师首先应该放弃对这些孩子的思想歧视,用平等和发现的态度寻求他们身上的闪光点,让情感贴近这些学生孤寂的灵魂,做他们情感上的知心朋友,这样,才会让心灵沟通变成可能。 用沟通代替惩罚。学生犯错,老师总会想出各种方式去惩罚,这好像是天经地义的事,长此以往,学生在老师眼里,也就成了背负罪名的、戴罪立功的罪人。人非圣贤,孰能无过?况且,孩子在涉世之初,难免会犯错误。那么怎样做才能既避免学生犯错,又不伤害到学生自尊心呢?要想做到这一点,老师就一定要学会与学生沟通,通过沟通来代替对学生的惩罚。但老师在与学生沟通时,要注意不犯以下三个错误:一是重复
引导语：有个懂你的人，是最大的幸福。这个人，不一定十全十美，但他能读懂你，能走进你的心灵深处，能看懂你心里的一切。最懂你的人，总是会一直的在你身边，默默守护你，不让你受一点点的委屈。真正爱你的人不会说许多爱你的话，却会做许多爱你的事。 1、一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，却发现自己正被别人仰望和羡慕着。幸福这座山，原本就没有顶、没有头。不要站在旁边羡慕他人幸福，其实幸福一直都在你身边。只要你还有生命，还有能创造奇迹的双手，你就没有理由当过客、做旁观者，更没有理由抱怨生活。你寻找到幸福了吗？ 2、一生就这么一次，谈一场以结婚为目的的恋爱吧。不再因为任性而不肯低头，不再因为固执而轻言分手。最后地坚信一次，一直走，就可以到白头。就那样相守，在来往的流年里，岁月安好。惟愿这一生，执子之手，与子偕老! 3、我们，不要去羡慕别人所拥有的幸福。你以为你没有的，可能在来的路上，你以为她拥有的，可能在去的途中……有的人对你好，是因为你对他好。有的人对你好，是因为懂得你的好！
4、曾经拥有的不要忘记；已经得到的更加珍惜；属于自己的不要放弃；已经失去的留作回忆。累了把心靠岸；选择了就不要后悔；苦了才懂得满足，痛了才享受生活，伤了才明白坚强；总有起风的清晨，总有绚烂的黄昏，总有流星的夜晚；不管昨天、今天、明天，能豁然开朗就是美好的一天...... 5、如果彼此出现早一点，也许就不会和另一个人十指紧扣。又或者相遇的再晚一点，晚到两个人在各自的爱情经历中慢慢地学会了包容与体谅、善待和妥协，也许走到一起的时候，就不会那么轻易地放弃，任性地转身，放走了爱情。没有早一步也没有晚一步，那是太难得的缘份。 6、男人天生多情，只是他会对某一个人长情。女人天生专情，但她会对某一个人绝情。男人和一个喜欢的人在一起的时候，心里还有一个或多个她。因为他多情。女人和一个喜欢的人在一起她所想的就是他。即使有更好的男人出现她也不会放弃。因为她的专情。而当她决定放弃一切都没有余地了。因为她绝情。 7、爱情是一点动心，爱情是一种默契，爱情是一种巧遇，爱情是一个约定，爱情是一句誓言，爱情是一个憧憬，爱情是一种执著，爱情是一种忠诚，爱情是一种守望，爱情是一屡思念，爱情是一丝惆怅，爱情是一声叹息，爱情是一种哀怨，爱情是一种痴迷，爱情是一种怀念！ 8、人生，没有永远的爱情，没有结局的感情，总要结束；不能拥有的人，总会忘记。人生，没有永远的伤痛，再深的痛，伤口总会痊愈。人生，没有过不去的坎，你不可以坐在坎边等它消失，你只能想办法穿过它。人生，没有轻易的放弃，只要坚持，就可以完成优雅的转身，创造永远的辉煌! 9、人生有三样东西是无法挽留的：生命、时间和爱。你想挽留，却渐行渐远。人生最痛苦的，并不是没有得到所爱的人，而是所爱的人一生没有得到幸福。
“自然与心灵”话题作文导写及范文点评 FoNTsize=3> 【话题材料】 阅读下面的材料，根据要求作文。 陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远；王维在“明月松间照，清泉石上流”的意境中找到了静谧空灵；朱自清在月下荷塘的朦胧之美中偷得了片刻的宁静与欢愉；李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”里建构了自己的精神家园；陈毅在“大雪压青松，青松挺且直”的意象里表达了一个共产党员的特有情怀；毛泽东在“鹰击长空，鱼翔浅底”、“万类霜天竞自由”的烂漫画卷里表现出革命家的睿智与豪放……大自然不但是我们的生存空间，而且是我们精神寄托的伊甸园。 请以“自然与心灵”为话题写一篇。 要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 【写作导引】 要写好话题作文，必须先审视话题及材料，明确写作重心，准确立意。从所给的话题“自然与心灵”来看，这是一个关系型的话题作文。从所给的话题材料来看，题中的“心灵”指的是人在“自然”中的感受。所以，本话题应阐述“自然”与“人的感受”之间的关系。写这个话题，如果在“保
护自然”方面立意是不妥当的，应当注意它与“人与自然”的话题的差异。 “人诗意地栖居在大地上”，德国诗人荷尔德林的这句诗广为流传。关心自然，回归自然，享受自然，是千百年来文人墨客共同的“爱好”，也是今天人类的生活追求。千里翰海、万顷荒原、巍巍高山、莽莽苍穹，大自然以它的青春、活力总是在熏染着、启迪着、暗示着人们，给人以旺盛的、健朗的生命活力，给人以生生不息的奋斗精神，给人以冬春相继的乐观信念。自然是人类的精神依托，人类在自然之中或寻求心灵的慰藉，或寻求生命的启迪。“仁者乐山，智者乐水”，在山水间，大自然与那一个个易感的心灵共同构成了洞穿历史长河的审美生命、艺术生命。大自然，是人们的生命之根、力量之源、艺术之泉。 这则话题材料，较适合写成抒情或叙事散文，可选取历代文人崇尚自然、陶冶性情的事例构思行文，也可通过事件的叙述表达自然给予人的心灵启悟。如果借王维、陶渊明等人的事例故事新编，或借自己与古人如谢灵运等对话的方式写作，则是较新颖一些的写法。但无论怎样构思行文，都要侧重写出“心灵对自然的感受”。材料说的是“自然”对“心灵”的影响，如果运用逆向思维的写作方式，写“心灵”反过来影响“自然”，那又是一种创新了。 【范文示例】
[心灵日记] 心灵日记200字大全 每天都是一个崭新的开始，如果您觉得对未来迟疑的话，读一下我们的“心灵日记”吧，它会让你明白生命的真谛和前进的勇气。 July 11 Sunny Each day produces a fresh opportunity to make new choices. Sometimes my past throws a shadow over the present. A fresh outlook, a new attitude and the determination to cast off the old weights will brighten my path. I learn to dodge, scale and push through the barriers that block the road to success. Continually looking over my shoulder makes it difficult to avoid the stumbling blocks in my path or to recognize and embrace the new plans for my future. I look forward to tomorrow. The best part of life might be just on the horizon. Valerie Frost 每一天都是一个新的机会，可以做出全新的选择。往日之事有时候给我留下阴影。但是，一个全新的世界观、一个全新的态度，以及甩掉往日包袱的执著一直将会照亮我的道路。我学会了躲避、攀登、跨越成功道路上的重重障碍。不断地回顾过去，使
语文：高考作文素材：话题作文写作“自然与心灵” 【话题材料】 阅读下面的材料，根据要求作文。 陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远；王维在“明月松间照，清泉石上流”的意境中找到了静谧空灵；朱自清在月下荷塘的朦胧之美中偷得了片刻的宁静与欢愉；李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”里建构了自己的精神家园；陈毅在“大雪压青松，青松挺且直”的意象里表达了一个共产党员的特有情怀；毛泽东在“鹰击长空，鱼翔浅底”、“万类霜天竞自由”的烂漫画卷里表现出革命家的睿智与豪放…… 大自然不但是我们的生存空间，而且是我们精神寄托的伊甸园。 请以“自然与心灵”为话题写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于８００字。 【写作导引】 要写好话题作文，必须先审视话题及材料，明确写作重心，准确立意。从所给的话题“自然与心灵”来看，这是一个关系型的话题作文。从所给的话题材料来看，题中的“心灵”指的是人在“自然”中的感受。所以，本话题应阐述“自然”与“人的感受”之间的关系。写这个话题，如果在“保护自然”方面立意是不妥当的，应当注意它与“人与自然”的话题的差异。 这则话题材料，较适合写成抒情或叙事散文，可选取历代文人崇尚自然、陶冶性情的事例构思行文，也可通过事件的叙述表达自然给予人的心灵启悟。如果借王维、陶渊明等人的事例故事新编，或借自己与古人如谢灵运等对话的方式写作，则是较新颖一些的写法。但无论怎样构思行文，文章都要侧重写出“心灵对自然的感受”。材料说的是“自然”对“心灵”的影响，如果运用逆向思维的写作方式，写“心灵”反过来影响“自然”，那又是一种创新了。 【范文示例】 柔柔的风，甜甜的雨 “好雨知时节，当春乃发生。”当淡淡的春意开始在大街小巷悄然流淌起来，随心所欲地信手涂抹着新绿的时候，春天的第一场雨就迫不及待地来到了这可爱的人间。淅淅沥沥，犹如断线的珍珠，牵动着我的心弦。 霏霏细雨，丝丝缕缕。独自漫步河边的小径，风儿拂面而来，夹杂着调皮的雨点，吹散我愁乱的思绪。好像出笼的鸟儿，我尽情享受着大自然的爱抚——母亲般的温柔，母亲般的呵护。我呼吸着大自然的气息，微微湿润的泥土酝酿着花的味道，有一种沁人心脾的感觉。 经过春雨的洗礼，河畔不知名的野花竟也有了一种摄人心魄的诱惑力，犹如含泪少女的娇羞，超凡脱俗，亭亭玉立，恐怕连那花中之王牡丹也要逊色三分。 微风迎面，那河边的杨柳都吟出则则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不明的絮，每丝飞絮都是柳的一株分号；满天飞舞的柳絮，被调皮的雨点儿骑在脖子上，飘落在水面上尽情嬉戏…… 鱼儿也耐不住寂寞，你追我赶，在属于自己的世界里自由自在地畅游。折下一枝柳条，逗逗那快活的鱼儿，鱼儿似乎被这突如其来的东西吓坏了，划起一道美丽的弧线，一条大鱼“扑通”一声跳起又迅速落入水中，把一块明镜打得支离破碎。我忍不住笑了。 看看花，看看树，再看看那可爱的鱼儿、无拘无束的流云，天地间的一切都那么令人心旷神怡。此时的我也犹如天地间的一个精灵，天地间的一切都属于我。 万类春天竞自由！在大自然的怀抱里，我也努力地展示真实的自我。我想起李乐薇在《我的空中楼阁》中说的一句话：“大自然是一幅天然的巨画。”的确，大自然的美是无穷无尽的，而每一个人，只不过是这幅巨画上的一点色彩罢了。 第1/2页
写日记的格式 小学生日记的形式，常用的有： 1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。 2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。 3、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。 前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。 4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。 5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。 6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。 7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。 8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。 9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。
10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。 例如： XX年11月9日星期五晴 我学骑单车 晚饭后（时间），我和xx（人物），来到南园公园（地点）学骑单车。刚开始时，我心里很害怕，说什么也不敢骑上去。看到我这个样子，xx哥哥不断地鼓励我，并骑上单车给我做示范。后来，我终于鼓起勇气，骑上了单车，xx在边上扶着。经过多次练习，我终于学会了骑单车。（经过和结果） 日记应当是每天的记录，这应当把自己的一天生活中比较有意义的事记录下来。写日记要注意格式、内容、写法三个问题。那么日记的格式是什么呢？小学生在写日记时，一般是在第一行写清几月几日，刚开始写日记时，或新年写第一篇日记，或写单独的一篇日记时，应该在第一行写上几年几月几日，星期几和天气情况。应试类的日记或比较完整的日记还要写上一个标题。 小学生日记的形式，常用的有： 1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。 2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。 3、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。 前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。 4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写
自然与心灵-750字作文 没有自然与心灵的邂逅，诗人就不会写出多情的诗；没有自然与心灵的交融，画家就不会创造出唯美的画；没有自然与心灵的沟通，音乐家就不会谱写出壮阔的音乐。 烦恼，像雾，像雨，像风，死死地缠着我不放；烦恼便是家常便饭，是我的常客。考试、作业、练习的烦恼毫不留情地向我袭来，无数的已知、求解、证明等着我。 人的心灵此时此刻最需要的是一个救赎，自然的救赎。抛开烦恼，远离喧嚣，拥入自然的怀抱，心灵就会与自然擦出明亮的火花。 初春去郊外踏青，满目稚嫩的新绿“遥看近却无”。孩提时，我们乐于与每一株植物交谈，看见一株嫩嫩的小草就仿佛觉得一个婴儿在成长。我想，那是是因为我们有着无比纯净的心灵，可以不含任何杂念的感受
每一个生命，闭上眼，沉醉在小草们破土而出的声音中。 初夏漫步在河边，一排排婀娜的柳树在风中摆着长长的柔软的手臂，低着头，含羞地看着自己在水中美丽的倒影。每每至此，时光总是在不知不觉中倒流，把我带回以前的那些时光。体会到了徐志摩“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”的韵味。随着年龄增长，渐渐悟出柳树越高大越下垂的质朴很有一些人生哲学在里面。 秋天，是一个新旧交替的季节。秋日的校园落叶铺满了小径，静静地，伫立在那里，凝视着每一片树叶的落下。一片秋叶凉，随遇自心安。感受着自然万物对待生死的坦然，不知不觉中，感觉内心的境界得到了另一种升华。 雪花照亮我苍白的脸庞，朔气寒光。历代文人对梅花都是赞不绝口，但我最喜欢的是她的“傲”气。它不像其它花那样娇艳傲然地在春风中成长，当每一朵花都在那里争芳斗艳时，它却在默默地等待生命的开始。它有一身的傲骨，不向风雪低头的勇气。正是这种傲
略述心灵沟通法 --赵宗瑞 在纷繁困扰的世界，众多的人陷入沟通上的困苦之中，非常多的人已经达到难以沟通，甚至无法沟通的地步，而不能有效的沟通，很多事情就无法妥善解决，甚至无法改变。 诸如：反目成仇已经无法见面的，见面无法用语言表达的，对方根本听不进去的，对方不可理喻的，观点完全相反而无法沟通的，不听劝的，逆反的，顽固不化的，冲突对立的，寻仇不敢见面的，无颜面对的，失去音信无法进行联系的，想帮助使不上劲的等等，都在困扰着大家。 今天根据我多年的实践经验，把这套简单、实用、高效的《心灵沟通法》布施给大家，来解决现实的沟通难题，帮助大家从沟通的困扰中解脱出来，从而有效解决生活、工作、修行、弘扬中华优秀传统文化中的难题。 心灵沟通法：就是通过恰如其分的正能量语言，进行信息传递的过程，让对方知道并正确理解我们的想法，从而发生改变的方法，来解决当面无法沟通的问题，又称灵魂沟通法、神识沟通法。 心灵沟通方法：呼唤对方的称谓名字，恭请对方来，片刻就可以和对方说话，说你想说的心里话，这是一个模拟的过程，表达完之后，恭送对方回归本位。
注意事项： 1、恭请要进行有效定位，要用尊称，如尊敬的、敬爱的、亲爱的等等，可以请三声或多声。 2、为增加解决问题的力量，可以先请南无大慈大悲观世音菩萨、天地神灵、祖先前来加持，帮助解决某某问题，可以根据你的具体情况自己调整。 3、一定要实事求是、真诚的表达，不得撒谎、不得编造，不得指责、不得训斥、不得辱骂，一定要用正能量的语言，尊重对方、善待对方，要心态平和的表达。 4、表达内容： 感恩：全方位找出对方的优点、美德，以及付出的辛苦、操的心、爱心等等，感恩、感谢对方。可以鞠躬或跪拜礼敬感恩。 忏悔：向对方认错，说出自己的错误、不足、不好，以及对对方的一切不好的思想、言行，说对不起对方、请对方原谅。事情比较多的，也可以挑重点表达。根据对方的地位鞠躬或跪拜，表达诚意。 阐述请他来的目的：表达自己希望达到的目标。可以表述对方存在的问题，但要表达对对方的理解，相信并肯定对方会理解你的心，会改变的。这时一定表达正确的人生观、理想信念、信仰、生命的价值等等，相信对方是一位有责任、有使命、有慈悲大爱心的人，是一位对家庭、对社会、对祖国、对世界负责任的人，一切都会因为对方无私的大爱而改变。表达相信对方是一位
01 写日记的好处 日记记录了学生在生活中的喜怒哀乐，所写内容来源于他们对生活的观察，它就像是一扇窗口，透过它，你可以看到一个迷人的世界。坚持写日记，既能丰富学生的词汇，积累作文素材，又能增强写作能力，培养学生对生活的观察力。 现在的小学生普遍存在的问题就是怕写作文。这是因为他们社会阅历浅，积累的写作素材也比较少，而完全凭想象胡编乱造是写不出好作文的。因此，作为语文教师和家长就要从小培养学生的读书兴趣和坚持写日记的兴趣。 日记是培养学生写作兴趣的最好方法。在日记里学生可以写自己想说的话，真实地记录自己每天的生活，写出自己对生活的思考，表达自己的喜怒哀乐，总结学习、生活中的经验和教训。 坚持写日记会促使孩子经常留心周围的各种事物，进行观察。边看边想，久而久之，就自然地发生联想。联想多了也自然就更喜欢钻研，乐于动脑筋去进行分析、比较，去积极地思考。在日记中语言组织能力增强了，写作水平也就不断地得到了提高。 日记是提高观察和分析生活能力的法宝，因为要写日记，同学们就要对周围的一切事物进行细致的观察，天长日久，观察和分析生活的能力就愈强了。 02 如何坚持写日记 坚持写日记是对毅力的培养，是在培养一种当日事当日毕的好习惯。但是很多孩子若不是老师要求，一点都不愿意写日记。写日记这么好的学习习惯该怎么样帮孩子培养呢？
培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每 天三、五行，慢慢提高增长。 1低年级阶段 低年级的孩子要求日记写出很长的话是切实际的，并且低年级是培养写日记 兴趣的阶段。家长们不妨让孩子每天写一句话描述今天做了什么？几个字都 无所谓，只要是今天孩子的经历就可以。 或者把今天的一件事用画画的形式表现出来，画的内容也不限制。这样下来，逐渐孩子就不会觉得日记是一件很枯燥的事。 2中高年级阶段 这时的孩子已经具备了独立思考的能力，日记的要求就要变成坚持为主。人 不可能每天都有新奇和难忘的事发生，但是，如果你开始写了，那么唯一的 要求就是：坚持下来！ 很多孩子觉得写日记枯燥，大部分是因为日记形式太单一。其实日记的形式 也多种多样。比如： 观察日记、剪贴日记、信息日记、气象日记、想象日记、台历日记、摘录日记、学习日记、活动日记、实验日记、思考日记等 中高年级在写日记的时候不妨这些种类换着写，即新奇有趣，又能一直对日 记保持热情。 03 各类日记写法及范文
写日记的格式 xx日记的形式,常用的有: 1、观察日记.把看到的人物、事物、景物记下来,每次观察最好截取一个侧面,写出特征,反映一个中心. 2、活动日记.记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等,参加一次写一次,一定要抓住要点写. 3、思考日记.（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来. 前两种形式多见于应试,后一种形式要求较高,宜在高年级中有针对性地指导试用. 4、剪贴日记,把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上,并按意图写上来源、目的、意义或说明文字. 5、信息日记.把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来. 6、气象日记.把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来. 7、台历日记.把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上,少则一句,多则一段话. 8、摘录日记.把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来. 9、学习日记.把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来. 10、实验日记.如养花、种向日葵或搞科技小制作,把过程、结果记下来. 例如: xx年11月9日星期五晴 我学骑单车
晚饭后（时间）,我和xx（人物）,来到南园公园（地点）学骑单车.刚开始时,我心里很害怕,说什么也不敢骑上去.看到我这个样子,xx哥哥不断地鼓励我,并骑上单车给我做示范.后来,我终于鼓起勇气,骑上了单车,xx在边上扶着.经过多次练习,我终于学会了骑单车.（经过和结果） 日记应当是每天的记录,这应当把自己的一天生活中比较有意义的事记录下来.写日记要注意格式、内容、写法三个问题.那么日记的格式是什么呢？小学生在写日记时,一般是在第一行写清几月几日,刚开始写日记时,或新年写第一篇日记,或写单独的一篇日记时,应该在第一行写上几年几月几日,星期几和天气情况.应试类的日记或比较完整的日记还要写上一个标题. xx日记的形式,常用的有: 1、观察日记.把看到的人物、事物、景物记下来,每次观察最好截取一个侧面,写出特征,反映一个中心. 2、活动日记.记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等,参加一次写一次,一定要抓住要点写. 3、思考日记.（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来. 前两种形式多见于应试,后一种形式要求较高,宜在高年级中有针对性地指导试用. 4、剪贴日记,把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上,并按意图写上来源、目的、意义或说明文字. 5、信息日记.把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来. 6、气象日记.把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来. 7、台历日记.把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上,少则一句,多则一段话. 8、摘录日记.把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来.
渊明在“采菊东蓠下，悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远；王维在“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢娱；乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”里构建了自己的精神家园……我们离不开大自然。大自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。请以“自然与心灵”为话题，写一篇文章。 一、感悟 作文的第一步应该是感悟。写作是有感而发，是一种主动的情感宣泄或思想表露，是“我要写”而不是“要我写”。 “人诗意地栖居在上”，德国诗人荷尔德林的这句诗广为流传。关心自然，回归自然，享受自然，是千百年来文人墨客共同的“爱好”，也是今天人类的生活追求。千里翰海、万顷荒原、巍巍高山、莽莽苍穹，大自然以它的青春、活力总是在熏染着、启迪着、暗示着人们，给人以旺盛的、健朗的生命活力，给人以生生不息的奋斗精神，给人以冬春相继的乐观信念。自然是人类的精神依托，人类在自然之中或寻求心灵的慰藉，或寻求生命的启迪。“仁者，智者乐水”，在山水间，大自然与那一个个易感的心灵共同构成了洞穿历史长河的审美生命、艺术生命。大自然，是人们的生命之根、力量之源、艺术之泉。“自然与心灵”这一个话题中包含着两个概念“自然”、“心灵”，要想写好这一话题，必须注意到这一点。 二、审题 审视话题材料，明确写作重心，准确立意。从所给的话题“自然与心灵”来看，这是一个关系型的话题作文。从所给的话题材料来看，题中的“心灵”指的是人在“自然”中的感受。所以，本话题应阐述“自然”与“人的感受”之间的关系。在立意上要写出二者之间的联系，自然塑造心灵，心灵寄托于自然，自然心灵要和谐统一。写这个话题，如果在“保护自然”方面立意是不妥当的，应当注意它与“人与自然”的话题的差异。 三、构思 这则话题材料，较适合写成抒情或叙事散文。 1、可以写一次海边日出，一场大雪，林间的一次散步所带给你的心灵的感受；